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教學(xué)工作自評報告篇一

一、在思想上：加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng),。

我進取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),，做好筆記,，并撰寫了心得體會。我還深知,，要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長能理解我,、喜歡我,。為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，用它指導(dǎo)教學(xué)實踐,。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自我的主角，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自我,，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒,。進取參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文。學(xué)習(xí)點擊陶行知并寫讀書筆記,。在工作中,，我進取、主動,、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們先進教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自我實際情景設(shè)計教學(xué)方案,。感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自我的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)本事都有了提高,。

二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求,。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情景和學(xué)生實際情景設(shè)計貼合自我實情的教學(xué)方法和教學(xué)策略,。要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué),，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，進取參與到教學(xué)活動中,，自主學(xué)習(xí),。我主要從以下幾個方面做起。

首先,，備好課,。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱,，把握大綱要求,，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平，設(shè)計好教學(xué)方法和策略,，并認(rèn)真寫好教案,。其次，上好每一節(jié)課,，力求向45分鐘要效率,。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。力爭做到精講多練。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在例題講解,，盡可能從多方位，多角度講解，發(fā)展學(xué)生思維,，拓展學(xué)生知識面,，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三本事。強化學(xué)生數(shù)學(xué)本事,。再次,，做好課后輔導(dǎo)，教師光是課講的好不夠,，還需做好輔導(dǎo),。做好尖子生的提升，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo),。我經(jīng)常利用自我休息時間為學(xué)生輔導(dǎo),，從不較個人得失，同時做好作業(yè)批改,，做到全批全改,。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽,。

作為一名教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自我,、聽從自我的教學(xué)模式,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，經(jīng)過進行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請教,，使自我的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,。在這一學(xué)期中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。

三、工作上,，能夠以大局為重,，從不計較個人得失

在工作需要你時，你沒有任何理由拒絕,。開學(xué)初,，初三數(shù)學(xué)教師考特崗走了，沒有誰愿意接,，由于種種原因每人接,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我也很無奈,，因為自我身體不好,，孩子上初中，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等,，在這種情景下,，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了,，就意味著付出,，因為教初一和初三課，備課量增大,，批改和輔導(dǎo)等都增大,，應(yīng)對這些克服種種困難，還要聽別人諷刺,，說你愿意接,，還要聽別人諷刺，在這種情景下,，僅有能努力工作,，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生及家長的期望。

四,、今后努力方向

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫忙下，本學(xué)期,，我在工作中雖然取得了必須的成績,，但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，理論知識不夠,，電腦知識長進不快,。文化知識有待進一步強化，異常是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平,。進一步完善自我,。繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂,，使學(xué)生在簡便愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作自評報告篇二

1,、辦學(xué)歷史

學(xué)校前身是**市**實驗學(xué)校,，創(chuàng)建于7月，是九年一貫制學(xué)校,。20xx年6月,，上級部門將學(xué)校一分為二，原來的小學(xué)部獨立建制辦學(xué),，命名為**市浦東新區(qū)**實驗小學(xué),。

2、辦學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)?，F(xiàn)擁有學(xué)生2571人,，教學(xué)班級58個。學(xué)校占地面積23106平方米,建筑面積15006平方米,，綠化面積6921平方米,，操場面積8266平方米,，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)之一,。

學(xué)?，F(xiàn)有在編教師141人，平均年齡34.2歲,。其中教齡5年以內(nèi)的25人,，占18%；5—13人,，占9%,；11-65人，占46%,；以上38人,，占27%。

研究生學(xué)歷3人,，占2%,，本科學(xué)歷126人，占90%,，大專學(xué)歷12人,，占全校教師數(shù)8%。

中學(xué)高級教師6人,，占4.2%,；中級教師77人，占54.6%,；初級教師52人,，占37%；其他6人,，占4.2%,。

目前，學(xué)校有市后備名校長名師4人,，新區(qū)學(xué)科帶頭人3人,，新區(qū)骨干教師11人，占教師總數(shù)的12.8%,；區(qū)級骨干后備3人,，校級骨干教師15人，占教師總數(shù)的12.8%,。

學(xué)校先后被命名為**市二期課程教材改革研究基地,、首批新基礎(chǔ)教育實驗學(xué)校、國家體育總局批準(zhǔn)的青少年體育俱樂部,、具有招收外國留學(xué)生資格學(xué)校,、**市藝術(shù)特色學(xué)校,、**市行為規(guī)范示范校、**市現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合實驗學(xué)校,、**市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會實驗校心得體會,、**市語言文字示范學(xué)校、**市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校,、**市安全文明校園,、浦東新區(qū)雙語實驗學(xué)校、浦東新區(qū)科技特色學(xué)校,、浦東新區(qū)體育特色學(xué)校,、浦東新區(qū)法制示范學(xué)校浦東新區(qū)綠色學(xué)校、新區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校,。

目前學(xué)校整體發(fā)展勢頭良好,，學(xué)校的辦學(xué)思想科學(xué)正確，基礎(chǔ)管理規(guī)范扎實,；隊伍建設(shè)機制完善,，教師專業(yè)有效發(fā)展；課程體系搭建成型,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,；德育活動豐富多彩，學(xué)生健康快樂成長,；育人環(huán)境和諧人文,，辦學(xué)特色日益顯現(xiàn)。

二,、學(xué)校課程建設(shè)情況

“讓教育充滿生命的氣息與活力”是**的教育理想,。實施人文素質(zhì)教育是實現(xiàn)**教育理想的具體路徑。建設(shè)學(xué)校特色文化,，用文化提升教育的品質(zhì),，走文化立校的內(nèi)涵發(fā)展之路是形成辦學(xué)特色，實現(xiàn)**教育理想的具體方式,。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：立足學(xué)生全面發(fā)展,，著眼學(xué)生未來成就,，積極張揚學(xué)生個性,，培養(yǎng)“身心健康、基礎(chǔ)厚實,、多才多藝,、富于創(chuàng)造、國際視野”的學(xué)生,，為學(xué)生未來事業(yè)的成功和生活的幸福打下堅實的基礎(chǔ),。范文內(nèi)容地圖（詳見“**市浦東新區(qū)**實驗小學(xué)20xx年-發(fā)展計劃”）

按照辦學(xué)理想和辦學(xué)目標(biāo),，學(xué)校課程建設(shè)以“面向全體，發(fā)展個性,，培育創(chuàng)新”為原則,，將德育與教學(xué)統(tǒng)整起來?；A(chǔ)型課程體現(xiàn)國家意志,，滿足合格要求，立足于“夯實基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)力”,，凸顯國家課程校本化實施；拓展型課程重于“開發(fā)潛能,，發(fā)展特長”,，限定型拓展課程，體現(xiàn)學(xué)校文化,，落實辦學(xué)特色,，主要是形成系統(tǒng)性強、可操作性的專題課程,。非限定型拓展課程,，關(guān)注學(xué)生個性，追求特長發(fā)展,。在內(nèi)容的設(shè)計上,，我們力求體現(xiàn)多領(lǐng)域多層次多交叉的特點。探究型課程重在體驗探究,，合作交往,，注意尊重學(xué)生的興趣、愛好,，發(fā)揮學(xué)生和教師的特長,，體現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)的特色。

學(xué)校課程建設(shè)主要做了以下幾個方面的工作：

（1）制定了《**實驗小學(xué)課程實施方案》,、《**實驗小學(xué)基礎(chǔ)型課程實施方案》,、《**實驗小學(xué)拓展型課程實施方案》、《**實驗小學(xué)探究型課程實施方案》,，并對三類課程的課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程實施重點及課程評價方式做了整體上的規(guī)劃,。

（2）確定了人文素質(zhì)教育校本課程的基本內(nèi)容,，編寫了部分校本教材，并逐步形成了**實驗小學(xué)校本課程品牌,。如,，快樂閱讀,、快樂運動、快樂唱歌,、快樂實踐,、快樂數(shù)學(xué)等課程。

（3）探索了在學(xué)校課程建設(shè)過程中促進教師專業(yè)成長的培訓(xùn)方式,。

（詳見《讓教育充滿生命的氣息與活力》一書,、《素質(zhì)教育實驗項目“人文素質(zhì)教育課程的建設(shè)與實施”》、《學(xué)校課程方案》）

三,、學(xué)校有效教學(xué)實踐情況

課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)是備課,，鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是作業(yè)。因此,，在教學(xué)管理的過程中,，我們力圖把備課、上課,、作業(yè)作為一個教學(xué)整體來通盤考慮,，力爭使這幾個教學(xué)的基本要素，形成良性的關(guān)聯(lián),，更好促進我們的教育教學(xué)活動,。

我們的主要做法

（一）備課

1、在課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計上強調(diào)系統(tǒng)性,。我們在備課環(huán)節(jié)給教師提出了以下三點要求：同一模塊中單元教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)任務(wù)與課時教學(xué)目標(biāo)一致；同一課時中教學(xué)目標(biāo),、課堂教學(xué)內(nèi)容與課后練習(xí)一致,；同一課時中各課堂教學(xué)活動教學(xué)目標(biāo)指向一致。

2,、我們實施“備課資源包”的方式進行教學(xué)準(zhǔn)備,，把搜集“信息資源庫”作為備課的一項重要內(nèi)容。這里的資源庫可以吸收各種素材,，如文字補充材料,，圖案圖片，音像資料等,，也可以是教學(xué)過程中用以輔助配合的教學(xué)課件,、學(xué)生學(xué)習(xí)資源及鞏固課堂教學(xué)的課后練習(xí)拓展等。

3,、堅持集體備課,。我們強調(diào)“抱團作戰(zhàn)”,，鼓勵老師們將一個學(xué)期所有課程“分而治之”,。在同一教研組內(nèi),，同一年級任教的老師將教材的不同單元進行分配，每個老師負(fù)責(zé)寫幾個單元的教案,，然后將教案提供給其他老師,，經(jīng)過大家充分討論后，形成同一教案,?？瓷先ィ@種方法似乎抹殺了教師的教學(xué)個性,，工作總結(jié)但實際上,，每個教師都會將自己最得意的經(jīng)驗、最新發(fā)現(xiàn)的好資料添加進去,，所以,，“沒有個性”的教案恰恰是最集體智慧的東西。

4,、抓好個人復(fù)備,。每個班級有不同的學(xué)情，每個教師有不同的教學(xué)風(fēng)格和個性,，因而再完美的集體教案也不能完全照搬,，教師還必須結(jié)合本班學(xué)生和自己的教學(xué)實際進行個人的二次復(fù)備。在二次復(fù)備過程中,，我們要求教師一要重視對課堂生成性問題的研究和準(zhǔn)備,，二要重視對學(xué)生課堂質(zhì)疑的研究和準(zhǔn)備，三要重視針對不同層次學(xué)生進行的不同作業(yè)和練習(xí)的設(shè)計,。

（二）上課

1,、明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。我們對校本的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進行了歸納梳理,。結(jié)合《**市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》,、《浦東新區(qū)課堂教學(xué)評價表》等相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，提煉了“以教師的‘三有’實現(xiàn)學(xué)生的‘一有’”的課堂教學(xué)基本要求,，即教師要做到“心中有綱”,、“目中有人”、“手中有活”,，那么學(xué)生才能“學(xué)有所得”,。具體圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法、教學(xué)效果五個環(huán)節(jié)來設(shè)定十條細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校嘗試運用這樣的校本評價手段,，來幫助教師進一步明確高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),，促使其努力實踐標(biāo)準(zhǔn)，最終能夠深化標(biāo)準(zhǔn),、超越標(biāo)準(zhǔn),。

2、厘清各學(xué)科教學(xué)改革的整體思路,。各學(xué)科圍繞學(xué)?！叭宋乃刭|(zhì)教育”的辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)科特點,，制定學(xué)科發(fā)展實施方案,，探索教學(xué)模式。如語文學(xué)科以“書香校園經(jīng)典閱讀”為中心,，著重于閱讀通用課型的探索與實踐,；數(shù)學(xué)學(xué)科倡導(dǎo)“在數(shù)學(xué)活動中體驗與感悟數(shù)學(xué)知識”，熱門思想?yún)R報注重如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的態(tài)度去觀察,、解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解決日常生活、實際情況中的數(shù)學(xué)問題,，發(fā)展構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,；英語學(xué)科以“基于單元語篇，探索課堂教學(xué)模式”為主題,，通過語篇來帶動語音,、詞匯和語法等語言知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫各項語言技能,，從而提高學(xué)生語言綜合運用能力,。

3、開展教學(xué)實踐活動,。積極有效的課堂改進是以教師對課堂教學(xué)的不斷實踐為基本前提的,。我們一方面通過常規(guī)教研活動、主題講座,、推薦閱讀等形式來增強教師的教學(xué)能力,，另一方面結(jié)合日常教學(xué)實踐，加強多種形式的聽評課制度,。

（1）比賽課：開展全員參與的**實驗杯教學(xué)比賽活動,。一次教學(xué)比賽活動，就是一次促進教師專業(yè)發(fā)展的機會，也是創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)心,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)校文化,，成就不斷學(xué)習(xí)和提高的合作團隊的平臺,。教師在實踐中經(jīng)歷了一次次的思考,、創(chuàng)造,、碰撞、鑒別,、確定等磨練和提升,。

（2）學(xué)習(xí)課：青年教師聽骨干教師的課，課后由師傅介紹自己的教學(xué)設(shè)計,、運用的方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)等，最后讓徒弟提出還不太理解的問題,。個人簡歷學(xué)課的過程是青年教師傾聽,、觀察、思考,、內(nèi)化,、提升的過程。

（3）指導(dǎo)課：骨干教師聽青年教師的課,，課后由青年教師陳述教學(xué)設(shè)計思想及課后收獲,，骨干教師再對青年教師的課進行點撥指導(dǎo)。

（4）研究課：研究課的形式主要有“一課雙講”,，由同一年級同一學(xué)科的兩名教師講授同一課時內(nèi)容,，參與觀摩、評課的教師通過對兩名教師不同的授課風(fēng)格,、不同的課堂處理等進行對比,；“一課多評”（即“磨課”），指定一名教師在幾個班反復(fù)上同一課題,，本學(xué)科組老師跟蹤聽課,，進行評議，上課老師聽了評議后,，再上修改課,；“三全聽評”，全程錄像,、全員聽課,、全面評課。所有同科教師在固定教研時間內(nèi)，首先由執(zhí)教教師說課,，然后錄像,，依據(jù)“課堂評價表”打分評價，最后集體評議,。

（5）公開展示課：搭建展示平臺,，組織開展“對國內(nèi)外學(xué)校或教育機構(gòu)教學(xué)開放活動”,、“校際間辦學(xué)聯(lián)合體教學(xué)交流”,、“青年教師上崗匯報課”、“3.18家長開放日活動”等,。

4,、加強教學(xué)反思。教師的教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計是否切實可行,，行之有效,；教學(xué)行為是否符合二期課改的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題,；教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標(biāo),。教學(xué)反思的形式可以是整個教學(xué)內(nèi)容，也可以是某個教學(xué)片斷,；可以是一個教育故事,，也可以是一個教學(xué)案例。

（三）作業(yè)

1,、精選內(nèi)容,。學(xué)校全面實行作業(yè)校本化，規(guī)定教師不能訂購現(xiàn)成的'習(xí)題集,。要求教師在領(lǐng)會課程精神,、教學(xué)目標(biāo)、吃透教材,、了解學(xué)情,、大量占有資料的基礎(chǔ)上，精選題目,，設(shè)計類型豐富,、科學(xué)合理的作業(yè)。

2,、注重管理,。學(xué)校對“作業(yè)校本化”實行備課組、教研組,、教導(dǎo)處三級管理,；學(xué)校成立專門班子定期對作業(yè)校本化進行評價,，并開展“校本化作業(yè)”課題研究，及時發(fā)現(xiàn),、總結(jié)和推廣校本化作業(yè)的經(jīng)驗,。實行作業(yè)校本化，就是逼著老師鉆研教材,，研究各種練習(xí)冊,，從中精選好的題目，也逼著教師自己編題,，不斷提高自己的命題能力,。

3、適切布置,。首先是實行班主任負(fù)責(zé)制,，由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量,。其次,，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，分層布置作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身學(xué)力水平自主選擇作業(yè),。再次，提倡彈性和獎勵,。比如抄寫詞語,，默寫全對的學(xué)生可少抄兩遍，默寫不理想的則多抄幾遍,。

4,、精心批改。教師應(yīng)及時掌握學(xué)生作業(yè)完成情況,，及時批改和反饋,，提高時效性。我們在時間,、批改,、講評的有效性上做了具體的規(guī)定。如,，對困難學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)實施面批,；對共性的錯誤問題要記錄錯誤案例；對個性的獨創(chuàng)見解要寫下恰當(dāng)?shù)募钤u語等,。

四,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況

學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理是落實教學(xué)基本要求，提高教學(xué)有效性的保障,。我校教學(xué)管理主要包括開放管理,、制度管理,、學(xué)習(xí)管理、計劃管理,、教科研管理五個方面,。

1、開放管理,。對外,，形成了開放互動的管理網(wǎng)絡(luò)，建立了與家庭,、社區(qū)的積極伙伴關(guān)系,，保障各利益相關(guān)者的知情權(quán)、決策權(quán)和問責(zé)權(quán),，基于共同的責(zé)任,，積極參與合作，,；對內(nèi),，營造了溫馨和諧的管理氛圍，通過開放,、服務(wù),、關(guān)心、愿景共建等行為提高師生的主觀能動性,。

2,、制度管理。首先是健全了教學(xué)規(guī)章制度,，形成了《**實驗小學(xué)辦學(xué)章程》,、《**實驗小學(xué)教師常規(guī)工作管理制度》、《**實驗小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作條例》,、《**實驗小學(xué)教師常規(guī)工作考核表》等系列文本,。其次是明確了這些規(guī)章的運行機制，并制定了相應(yīng)的實施舉措,。

3,、學(xué)習(xí)管理。增進了教師知識獲取,、知識運用,、知識再造的意識和能力，以此來推動和實現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建,。我們提倡教師業(yè)余充電,，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能,。為提高教師業(yè)務(wù)水平,，廣泛開展“書香校園”,、“理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)觀摩”和“培訓(xùn)操作”,。

4,、計劃管理。主要包括學(xué)校工作計劃,、課程與教學(xué)部工作計劃,、師訓(xùn)部計劃、教科研部計劃,、各教研組計劃,、教師課堂教學(xué)改進計劃等方面。學(xué)校各層級教學(xué)工作計劃依據(jù)課程改革的需要和上級教育行政部門的工作要點,，在認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真研究制定,。

5,、教科研管理。學(xué)校教科研部門加強對教研工作的指導(dǎo)與管理,。學(xué)校制定政策,，把科研機制建設(shè)與學(xué)校運行機制建設(shè)緊密結(jié)合起來,，初步建立了科研評價,、激勵、導(dǎo)向機制,。教科部精心編織了一張培訓(xùn)教師科研能力的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)的核心是人文素質(zhì)教育的理念，而各個不同層次的課題（項目）則像網(wǎng)線般緊密連接在一起,，教師在參與課題（項目）研究的過程中,，把教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗及時上升到理論高度，內(nèi)化為一種創(chuàng)新的教育教學(xué)能力,。下列是我校近階段正在研究的重點課題或項目：

（1）《二期課改背景下小學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》,；(20xx年區(qū)級課題)

（2）《小學(xué)“五字”德育目標(biāo)實踐研究》；（區(qū)級項目）

（3）《浦東新區(qū)小學(xué)《社會理財》課程試點項目》,；（20區(qū)級項目）

（4）《以學(xué)生實踐活動為載體,，開展小學(xué)生人文精神教育和公民素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究《；（20xx年**市中小學(xué)德育研究協(xié)會課題）

（5）人文課堂教學(xué)模式的研究,；（校級重點課題）

五,、學(xué)校教研活動情況

在加強教研活動方面，我們重視教,、研,、訓(xùn)三位一體的合作型教研文化建設(shè),。主要從課程、教學(xué),、作業(yè)三個層面展開,。備課組的職能之一就是圍繞學(xué)生的發(fā)展需要，努力開發(fā)利用一切課程資源,，建設(shè)適合于學(xué)生發(fā)展的課程,。其次是教學(xué)研究，其重點之一就是學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè),。其重點之二就是高校課堂的營造,。最后是有效作業(yè)，開展練習(xí)設(shè)計的研究,，形成學(xué)科練習(xí)的規(guī)范,。具體形式：

1、營造合作共享的學(xué)校教研文化,。建立了“教師外出教研反饋機制”,、學(xué)校教研活動信息公告機制、教師教學(xué)素材共享機制等,。

2,、發(fā)揮區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師在本組青藍結(jié)對,、隨堂研課指導(dǎo),、“學(xué)術(shù)沙龍”等活動中的引領(lǐng)作用。

3,、組內(nèi)落實常規(guī)磨課制度,。開展說課、研討等實踐活動,，教師之間通過現(xiàn)場觀察,、微格分析、教學(xué)敘事等形式加強評課,，促使課堂教學(xué)改進更為形象有效,。

4、基于網(wǎng)絡(luò)的教研活動,、教育案例分享,。教研組定期開展交流研討，推出優(yōu)秀案例,，通過一系列引人入勝的行動故事,，提供具體的背景、人物,、場合,、事件和后果,，引發(fā)思索，并分享每個教師的成長經(jīng)歷和教育教學(xué)實踐中成功的事例,，促使教師成長,。

5、各教研組總結(jié)具體實施過程中的經(jīng)驗,、方法,，學(xué)校組織部分教研組面向署、區(qū)進行課題實踐形態(tài)的展示交流,。

6,、教師專業(yè)診斷及個人研修目標(biāo)的設(shè)定。教師對自己的課堂教學(xué)目標(biāo)的制定與落實進行自我診斷,，教研組內(nèi)進行同伴互助診斷,，每個教師根據(jù)不同的專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)制定并落實相應(yīng)的研修目標(biāo)任務(wù)。

7,、名家講壇,。學(xué)校根據(jù)教師在教學(xué)中的共性問題，聘請專家學(xué)者開展針對性的培訓(xùn)或研討,。（如：講座,、報告、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論壇等,。）

六,、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價貫徹情況

學(xué)校一貫堅持面向全體學(xué)生，在教育教學(xué)過程中,，要求老師利用激勵性評價手段,，樹立孩子的學(xué)習(xí)積極性。我們的做法是：

1,、關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)需要。重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，采取積極有效的輔導(dǎo)措施,，努力使這些學(xué)生學(xué)有所獲、思有所進,、能有所長,。對于基礎(chǔ)較好、潛能較大的學(xué)生,，建立形式多樣的激勵機制,，創(chuàng)造有利于他們?nèi)婧蛡€性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、把評價貫徹于學(xué)習(xí)活動的全過程,。課堂教學(xué)評價注意對學(xué)生學(xué)習(xí)采取多元評價,，包括關(guān)注作業(yè)練習(xí)、實踐表現(xiàn),、對學(xué)習(xí)過程的參與程度等,。既有教師評價，也有學(xué)生自我評價,、家長的評價和同學(xué)合作者的評價,。

3、讓每個學(xué)生至少發(fā)現(xiàn)自己的一個強項,。通過各種活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己,，表現(xiàn)自己的機會。因此,，英語周,、數(shù)學(xué)周、閱讀節(jié),、科技節(jié),、運動會、藝術(shù)節(jié),、才藝展示,、座右銘征集、學(xué)生報紙,、紅領(lǐng)巾電視臺等都是為培養(yǎng)學(xué)生能力,，展示其個人風(fēng)采的舞臺和機會。

4,、以評價改革為突破口,，運用評價的導(dǎo)向激勵,，調(diào)控改善教師教學(xué)行為,。如，學(xué)校對于學(xué)科質(zhì)量的檢測監(jiān)控數(shù)據(jù)通過階段性調(diào)研獲得,，管理層主要關(guān)注“合格率,、優(yōu)秀率”,，關(guān)注年級平行班、班級各學(xué)科的均衡,，關(guān)注單一學(xué)科縱向發(fā)展情況,。

5、抓好對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評價,。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《**市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案百題問答》,，根據(jù)本校實際情況制定了《**市學(xué)生成長記錄冊》的實施要求。為幫助教師更好地進行評價，學(xué)校建立了各學(xué)科評價的評語模板和評語庫,，指導(dǎo)教師用積極,、正面、富有童趣的言語來進行評價,。

七,、問題與思考

1、有關(guān)課程建設(shè),。經(jīng)常被人問及或問及他人有關(guān)學(xué)校特色或特色學(xué)校的問題,。一般情況下都能夠說清楚學(xué)校的特色。比如**實小的辦學(xué)特色目前是在藝體領(lǐng)域,。這些學(xué)校特色為學(xué)生個性的發(fā)展,，為校園文化、校園精神彰顯發(fā)揮了很大的作用,。我們認(rèn)為個別項目特色尚不足以引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，尚不足以形成一所特色學(xué)校。特色學(xué)校的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的又一個增長點,。學(xué)校有怎樣的課程體系,，就有怎樣的學(xué)校特色。課程是學(xué)校落實辦學(xué)理念形成辦學(xué)特色最系統(tǒng)最有力的支撐,。學(xué)校課程體系的搭建以及對于三類課程的功能定位,，我們在前一階段已經(jīng)做了一些工作并形成了一定的認(rèn)識。學(xué)校的課程,，如何進一步為學(xué)生提供高品質(zhì)的學(xué)校生活,，滿足學(xué)生多樣化的體驗和個性化學(xué)習(xí)的需求，并減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān),；如何更好的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅感,、成就感，如何依托課程建設(shè)特色學(xué)校方面,，我們應(yīng)該有所作為,。

2、有關(guān)課堂教學(xué),。學(xué)生在校一天,，在課堂上學(xué)習(xí)的時間達70%以上，而低效課堂的有效率僅在50%以下,。我們可以舉出很多課堂低效場景的例子。值得注意的是很多低效和無效的教學(xué)行為,，往往不是因為教師不負(fù)責(zé)任,、懶惰造成的，連很多勤奮的教師也不斷重復(fù)著低效的教學(xué)行為。因此,，教學(xué)行為的變革是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的重中之重,。在學(xué)生的“學(xué)”上做文章應(yīng)成為課堂教學(xué)改革的突破口。把“教”與“學(xué)”二字合在一起,，兩者之間從目的上說是統(tǒng)一的,，如果把兩字分開，他們又是一對矛盾,。教師太主動,，學(xué)生就容易陷入被動；教師“講”的時間多了,，學(xué)生就沒有足夠的時間進行自主學(xué)習(xí),；教師總是講自己的思路，而不讓學(xué)生展示自己的思路,，學(xué)生就只能跟著教師亦步亦趨,；教師總是讓學(xué)生配合自己講課，學(xué)生怎么可能會有獨立思考,？怎么會有自己的創(chuàng)造,？現(xiàn)在的課堂多數(shù)情況下只是讓學(xué)生聽懂了，而學(xué)生并沒有真正學(xué)會,。這樣就為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)埋下了伏筆,，學(xué)生的課余時間被作業(yè)所占據(jù)，學(xué)生就沒有時間發(fā)展自己的興趣和特長,。因此,，不斷調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，讓教學(xué)行為遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，遵循教學(xué)的基本規(guī)律,，是我們要解決的主要問題。

3,、有關(guān)教學(xué)研究,。提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該扎扎實實做起，從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)去引導(dǎo)教師全面改進,，學(xué)校也應(yīng)該扎扎實實地從這些環(huán)節(jié)去指導(dǎo),。而有效的改進和指導(dǎo)又必須通過教學(xué)實踐、教學(xué)研究去推動,。我們有許多實驗基地,、實驗學(xué)校、實驗班級，實驗項目,，我們應(yīng)該更好地發(fā)揮出他們的作用,。教育是需要實驗的，教育的創(chuàng)新,、課程設(shè)置的變化,、教學(xué)方法的改革都需要通過教育實踐的檢驗。我們新一輪課改的目的是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，給學(xué)生留出更大的空間和更多的時間發(fā)展自身特長,、提高素質(zhì)，而事實上普遍的反映是減負(fù)效果不大,，學(xué)生負(fù)擔(dān)還是很重,。原因何在？我們尚沒有對大規(guī)模的課程改革成效進行總結(jié)反思,、調(diào)整修正,、改進提高。歸結(jié)起來還是教育教學(xué)研究與教育實踐的分離,，我們需要好好反思這個問題,。教育教學(xué)研究需要我們的教師、教育專家,、教研人員的通力合作,，要用科學(xué)來指引我們親近的道路，只有這樣,，我們的教改之路才能走的踏實,、走的正確。

4,、有關(guān)學(xué)生綜合評價,。基礎(chǔ)教育改革與考試和評價制度的改革是密切相關(guān)的,，通過合理的評價在一定層度上可以引導(dǎo)我們教育行為,。評價體制將會越來越趨于完善，符合社會對人才的需要,，符合學(xué)生自我發(fā)展的需要,。事實上在這方面我們已經(jīng)做了大量的工作。比如,，倡導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，學(xué)科成績不是唯一衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的依據(jù)。用等第制的形式替代百分制,，從最初的一,、二年級不進行其中考查,，到現(xiàn)在小學(xué)所有年級都不進行其中考查,，開展陽光體育一小時活動等,，所有的這些舉措，目的都在于去引導(dǎo)學(xué)校,、教師如何全面的評價學(xué)生,。未來的基礎(chǔ)教育，我們會更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評價,，以保證給予學(xué)生身心發(fā)展的更大空間,，讓學(xué)生有足夠的時間、精力和機會去接觸外部的世界,，讓老師全神貫注的去關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，我們不僅僅要加強教育評價理論,、方法,、手段的研究，更應(yīng)加強學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合評價和教育質(zhì)量保障體系的研究,。

5,、有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評價。學(xué)海無涯,、學(xué)無止盡,，也就意味著教海無涯教無止盡了，教學(xué)內(nèi)容過多,，學(xué)生負(fù)擔(dān)當(dāng)然就重了,。對教師教學(xué)效能的檢測已經(jīng)進行了改革，如,，取消平均分,，以等第、區(qū)間等方法來替代,。這些措施對于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)無疑是有一定效果的,。但只要存在比較，就會存在盲目攀比盲目競爭,。為了比你的優(yōu)多幾個百分點,，比你的良多幾個百分點，就可能會去做違背學(xué)生成長規(guī)律,、違背教育發(fā)展規(guī)律的事,。教師教學(xué)會依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，也更容易被一系列的評價所左右,。但是,，如果過于弱化評價檢測,，又會擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量的下降。如何發(fā)揮評價對教學(xué)的激勵,、導(dǎo)向和診斷功能,，還有待于突破。

6,、教育與教學(xué),。如果把改進學(xué)校教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量看做是學(xué)校中心工作的話,，那么做這件中心工作的意義是在與學(xué)生的發(fā)展,、在與學(xué)生的全面發(fā)展。因此,、教育教學(xué)是一體的,，不能割裂。教學(xué)要有效,，教育要走在前面,。欲成事先成人。因此,，我們要把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生身心健康放在優(yōu)先考慮的地位,。

課堂教學(xué)改進的征途漫漫,，但我們**實驗小學(xué)教師的信心滿滿。只要我們執(zhí)著信念,，不斷求索,，精益求精，勇于探索,，我們一定能夠發(fā)揮我們團隊的優(yōu)勢,，讓**實驗的每一堂課都躍動著生命的活力，讓**實驗的每一個孩子都體驗到學(xué)習(xí)的歡樂,，讓**實驗的每一位教師都實現(xiàn)各自專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。

教學(xué)工作自評報告篇三

過去的20xx年是我來到**市xx中學(xué)正式從事體育工作的第一年。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè),，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué),、展示自己的能力。一個學(xué)年已過去,，新的學(xué)期教學(xué)即將來臨,，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對本學(xué)期教學(xué)的工作做一總結(jié),，為新學(xué)期教學(xué)的工作確立新的目標(biāo),。

在上一學(xué)年里，作為一名老師,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，如學(xué)校的黨員談心活動并向組織遞交了入黨申請書,。

一學(xué)年來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團支部各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。新的學(xué)期教學(xué)即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。

在教學(xué)過程中,，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則,，實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。運動負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉,，對學(xué)生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校,、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進德,、智，體等方面的全面發(fā)展,。

增強了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神,。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計劃,、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。時刻為學(xué)生的活動安全著想,，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體藝組的組長,，通過組員和我的共同努力和配合,，我們終于擺脫了體藝組一貫的懶,、散、慢的帽子,。由于我是文化課和體育課的雙向教師,，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),。

這一年，作為剛剛參加工作的我,，成功的組織了學(xué)校第八屆田徑運動會,，增加了同學(xué)們對體育運動的愛好，強化了同學(xué)們的團結(jié)拼搏意識,。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),，如配合團總支魏老師搞好團隊工作，把學(xué)校的團隊活動搞的豐富多彩,、有聲有色。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里我克服了路遠等許多困難,，在考勤,、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次,，晚上值班時，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期教學(xué)中,，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的工作知識水平更上一層樓,。

在這一學(xué)年里，作為剛接任體育工作的新老師,，在暑假期間就接到了我第一個任務(wù)：給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》。通過的摸索實驗,、加班加點,、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報成功并為學(xué)校和個人爭得了先進集體和個人的榮譽。應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,，如對學(xué)生非常重要的畢業(yè)體育考試,，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分,，占畢業(yè)生的17%，及格率達到68%,。

這一成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生及家長的肯定,。除此之外,，在這一年中，我認(rèn)真對待,、積極參與上級部門組織的各項活動,，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了一定的成績，使學(xué)校的知名度得到了一定的提高,。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力,。

教學(xué)工作自評報告篇四

我園教師學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以座談,、演講等形式加強了教師對教師這一職業(yè)的認(rèn)識；牢固樹立“敬業(yè)愛崗,、無私奉獻”的思想,，在工作中教師對能夠做到愛心、耐心,、細(xì)心,、關(guān)心；對同事和睦互助,、全心全意為幼兒,、為家長服務(wù)；教師能夠做到“三個貼近”：即幼兒活動時教師以朋友的身份參與活動,，貼近幼兒,，是他們的親密伙伴；幼兒做錯事時,，教師要以理服人,，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽,；幼兒有需要時,，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒,，是他們最好的朋友,。

本學(xué)期我園對全體教師進行了《規(guī)程》、《綱要》《學(xué)前心理學(xué)》,、《學(xué)前教育學(xué)》等知識的'學(xué)習(xí),。提高教師們的專業(yè)知識，尤其是非專業(yè)教師發(fā)展得很快,。我園為教師訂有專業(yè)期刊雜志,，如《幼兒教育》,、《早期教育》、《學(xué)前教育報》等,，教師可以隨意借閱,，開闊了視野，逐漸走向教師專業(yè)化道路,。定期組織教師采取,、集體、自學(xué)等形式進行學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn),，目前我園教師已對教學(xué)中的有效提問、活動區(qū)的設(shè)置,、幼兒的數(shù)學(xué)活動,、如何聽評課等內(nèi)容有了深一步的了解。在教育教學(xué)工作中,，運用理論聯(lián)系實際的方法,，針對工作中的疑惑,，家能夠共同商討，找到解決的辦法,，不斷促進自身的發(fā)展,。自開園以來,，我園堅持每月對教師進行一次考核,，如：《規(guī)程》《綱要》的理論知識,，在《綱要》的考核中,，分成幾部分進行了學(xué)習(xí)及考核，教師掌握的知識比較牢固,。不光有理論還對技能進行了考核，如：邊彈邊唱、鋼琴彈奏,、唱譜子,、折紙,、手工制作等進行了考核，教師非常有進步,，尤其對非專業(yè)教師,，成長速度迅猛,。

我園對教學(xué)各項工作建章立制，教師明確了自己崗位的目標(biāo)與責(zé)任,，保障教師規(guī)范完成教育教學(xué)的工作,。為幼兒制定科學(xué)、合理的一日活動時間,，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間,。堅持以游戲為主要教育教學(xué)方式,，除了教學(xué)活動以游戲為主外,，重視幼兒的區(qū)域活動,，為幼兒提供豐富的區(qū)域材料,，幼兒能夠自主選擇區(qū)域，得到最的發(fā)展,，并注重培養(yǎng)幼兒對一日活動的興趣,。每學(xué)期認(rèn)真制定各種計劃,，抓住重點開展各項工作,。對教案,、周計劃、等的檢查落實到位,，每月固定時間上交材料如：教育筆記,、個案觀察等,。每月按照教師考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的常規(guī)工作,。每周園長都要進行常態(tài)課聽評,，活動后及時與教師進行反饋、溝通,，在交流中促進了教師的教學(xué)水平,。

“十二五”教育科研規(guī)劃課題《幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》,，通過學(xué)習(xí)結(jié)合課題,，我園對幼兒在日常生活各環(huán)節(jié),、區(qū)域及戶外活動中幼兒合作培養(yǎng)進行了研究,。班教師搜集整理了有關(guān)戶外合作的體育游戲,，在活動中努力培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

“快樂童年從春瑕起航”是我們老師共同的目標(biāo),，借于此,，我園結(jié)合節(jié)日開展了豐富多彩的活動,，如：學(xué)雷鋒活動中班幼兒走出幼兒園到社區(qū)拾撿垃圾“三八”活動請媽媽一起參與，讓媽媽親身感受孩子對自己的愛,；端午節(jié)活動使孩子了解到民間的風(fēng)俗習(xí)慣以及母親節(jié),、父親節(jié)活動。我園還組織了班幼兒參觀消防隊,、小學(xué),、銀行、中班幼兒參觀超市,、無瑕生態(tài)園活動,，以及親子運動會、慶“六一”兒童節(jié),、讀書節(jié)等活動型活動,。不僅開闊了孩子們的眼界，提高了與人交往和適應(yīng)各種環(huán)境的能力,，身心得到健康發(fā)展,。

一年來，我園的各項工作都得到了家長的力支持,。成立了家長學(xué)校,，結(jié)合小幼銜接工作,，在家長學(xué)校活動中開展了“家長如何幫助孩子做好幼小銜接”的家長講座活動幫助了家長為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備,。第二學(xué)期成立家長助教團,，讓家長參與幼兒園的教育活動，助教團的家長精心為幼兒設(shè)計教學(xué)活動,，充分發(fā)揮了家長資源的作用,。家委會成員積極為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，發(fā)揮了的主人翁的精神,。我園利用家長會,、家校通、家長園地等溝通方式與家長緊密合作,，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

七、存在不足：

1.教師的專業(yè)知識還需要繼續(xù)豐富,。

2.還要苦練專業(yè)技能,。

3.在實踐中要不斷積累經(jīng)驗，用于實踐工作,。轉(zhuǎn)載請注明

教學(xué)工作自評報告篇五

本人積極參加校本培訓(xùn),、教研活動。在工作中,，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團結(jié)同事，對人真誠,，從不鬧無原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行。備課,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)工作自評報告篇六

在本學(xué)年里，我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學(xué)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,，充實自我,。

熱愛教育事業(yè)；熱愛教師工作,；關(guān)愛學(xué)生,。遵紀(jì)守法，誠懇守信,；具有健康的心態(tài),，樂于奉獻；教書育人,。

1,、學(xué)歷達到所任學(xué)科本科學(xué)歷。

2,、普通話達到國家標(biāo)準(zhǔn),，能用普通話進行教學(xué)；板書整齊,、漢字規(guī)范,；能制作簡單教具和課件；會用電腦,，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)和研究,；有完成本學(xué)科知識教學(xué)、信息技術(shù)教育,、實驗教學(xué)等所需要的專業(yè)技能,。

3、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改,、認(rèn)真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用。

5,、任教學(xué)科期末,、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平。

1,、我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

2,、建立新的課程觀,，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用，注重廣泛聯(lián)系社會生活,，開發(fā)和利用課外資源,；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，形成師生互動的課堂教學(xué)氛圍,；樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格和差異,，因材施教,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、對個人的教學(xué)觀念,、行為具有反省的意識,，積極、主動與學(xué)生,、家長,、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通,；能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動,、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實際,，主動進行教學(xué)方式的改革,。

4、我積極參加教研室組織的教研活動,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。

5,、參與開發(fā)并實施一門校本課程,，主持本校主題研究或為研究活動提供課例；承擔(dān)或參與市級教育規(guī)劃課題,，有階段性成果,。

1、教材研究深透,；明確教材編寫意圖,，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計教學(xué)方案,，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè),；對教學(xué)重點的突破方式要設(shè)計詳細(xì)，尤其是學(xué)生活動方式,，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè),，對所用例題、習(xí)題要精選,。

2,、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動需要,，科學(xué),、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便,、實用的傳統(tǒng)教學(xué)手段,。

3、符合課堂教學(xué)民主化,、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展的要求,，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)；努力為學(xué)生提供動手實踐,、自主探索,、獨立思考、合作交流的空間,。能夠引發(fā)學(xué)生興趣,，學(xué)生積極思考，大膽探究,。

4,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生提供討論,、質(zhì)疑,、探究、合作,、交流的機會,；課堂氣氛活躍。

5,、能根據(jù)教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)活動，并對課堂活動過程進行有效的引導(dǎo),，做到放得開,，收得攏。

6,、過程評價及時準(zhǔn)確,，能通過課堂教學(xué)過程評價，及時得到反饋信息,，引導(dǎo),、調(diào)控教學(xué)活動；發(fā)現(xiàn)問題,，及時修正,。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐,。

7、在工作中我力求做到“求x,，存小異”,，學(xué)會尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作,，使整個教研組內(nèi)可以互通信息,，交流體會，取長補短,，相互借鑒,，形成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽,。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運用,，學(xué)生自主設(shè)計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。

教學(xué)工作自評報告篇七

很慶幸成為江津區(qū)第__屆骨干教師的一員,，這是學(xué)校老師,、上級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。在這一年的時間里，壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在,。我把壓力化作動力，做好每樣工作,，努力不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的期望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、師德師風(fēng)方面

1,、加強政治學(xué)習(xí),、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì),。

作為一名骨干教師,，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),。我熱愛祖國、熱愛人民,、忠誠黨的教育事業(yè),；遵紀(jì)守法、文明執(zhí)教,，具有良好的職業(yè)道德,。能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，以德治教,，廉潔從教，為人師表,。自覺抵制有償家教,。從不違規(guī)編寫、推銷教輔資料,。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位,。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平,。

作為一名骨干教師，我熱愛本職工作,，遵守學(xué)校紀(jì)律,，服從工作安排,，面對巨大的工作量，依然兢兢業(yè)業(yè)工作,。在平時教學(xué)中堅持把功夫下在平時,，備課、上課,、反思都一絲不茍,。關(guān)愛學(xué)生，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生建立良好積極的心理健康機制,。在課堂教學(xué)上積極尋求對自己的突破，努力改變自己的課堂教學(xué),，嘗試活動溝通的教學(xué)模式,，融合積極心理的理念，較好地實現(xiàn)教育引導(dǎo)要求,，課堂充滿活力和激情,，深受學(xué)生喜愛。在本學(xué)科起到了帶頭的作用,。

積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學(xué)課件、撰寫教學(xué)論文等等參加評選,，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。

二,、教育教學(xué)成績方面

1、教學(xué)成績突出,，擔(dān)任學(xué)校3-6年級心理健康教育課程教學(xué),。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，利用課堂,，有針對性地實施教育,；面向全體學(xué)生，通過團體活動輔導(dǎo)的開展,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步提高；關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同團體（班級）學(xué)生的不同需要同一命題下開展多種形式的教育和輔導(dǎo),；以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,；努力做到心理健康教育要做到科學(xué)性與針對性相結(jié)合,；面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合,；預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合,。

2,、在平時的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，也不忘自己的的職責(zé)和義務(wù),。積極參與重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“踐行幸福教育,，促進健康校園建設(shè)”的研究，參加學(xué)?？迫谓處焻R報課上課,，善于運用卡牌和沙盤輔導(dǎo)技術(shù)對學(xué)生進行積極心理輔導(dǎo)，在學(xué)校和片區(qū)起了一定的示范作用,。積極參與教研組活動,，參加校本教研，參與學(xué)校自主心理教材的編排,。

3,、最求進步和學(xué)歷提高，繼續(xù)進行教育碩士學(xué)位心理健康教育方向的研讀,，考取國家心理咨詢師二級資格,，獲得教育碩士學(xué)位，獲得國家中級沙盤咨詢師資格,。

4,、積極參與社會心理健康咨詢活動，為重慶市殘疾人心理健康與咨詢學(xué)會會員,。

5,、其它方面：市師生書畫賽攝影二等獎。

總的說來,，我在一年的骨干教師履職期間,，時時骨干教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，遵紀(jì)守法,，履行職責(zé)，用于奉獻,。

面對將來,，我將以更大的熱情投入到工作中，為我校的教育教學(xué)工作的進一步提升做出我應(yīng)有的貢獻,。

教學(xué)工作自評報告篇八

為促進學(xué)校教育教學(xué)工作管理有序化,、規(guī)范化,、科學(xué)化，全面推進素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我校認(rèn)真組織，對20xx教育教學(xué)工作進行自查自評如下：

本?，F(xiàn)有教學(xué)班10（含2個學(xué)前班）個,，學(xué)生423名，教職工22人,，其中女教師3人,，少數(shù)民族教師22人，教職工中小學(xué)一級教師14人,，學(xué)歷達標(biāo)率為100%,。建校60多年來，在各級組織和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，學(xué)校由小到大,，由弱到強，發(fā)展壯大,。我?，F(xiàn)有8個教學(xué)班，(不含兩個學(xué)前班)學(xué)生303人,，教職工23人,，其中小學(xué)高級教師14人。有1人參加貴州省級農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，有17人參加黔東南州骨干教師培訓(xùn),。校園占地面積4500平方米，生均平方米,，校舍建筑面積為2636平方米,，生均校舍面積平方米，學(xué)生食堂面積131平方米,，住宿生生均食堂面積平方米,。配備有功能齊全的多媒體教室，建有儀器室,、實驗室,。圖書室內(nèi)藏書3851多冊，生均冊以上,。經(jīng)過努力,，多方籌措建有夢想書屋一間，建有服務(wù)留守兒童的留守兒童之家。現(xiàn)在,，我校是黔東南“教育教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)?！保版?zhèn)遠縣平安先進校園”,。

一年來我校狠抓教育教學(xué)管理,，用新的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)，堅持面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生基本素質(zhì),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，做到了既向上級輸送人才,，又為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

多年來，我們一直狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，不斷加大教學(xué)工作的管理力度,，在工作中突出三個“嚴(yán)”字和三個“不”字。三個“嚴(yán)”字是嚴(yán)抓,、嚴(yán)管,、嚴(yán)要求，三個“不”字是不講關(guān)系,、不講情面,、不將就懶人，認(rèn)真落實各項規(guī)章制度,，結(jié)合我校實際和教學(xué)工作的發(fā)展需要,，我們不斷制定和完善一系列教學(xué)管理制度，使教師們在教學(xué)工作中有章可循,、有制度可依,，各項管理制度一經(jīng)出臺，雷打不動,，嚴(yán)格執(zhí)行,，經(jīng)過不懈的努力，使我們的常規(guī)管理工作逐漸進入良性循環(huán)軌道,，保證了良好的教學(xué)秩序,，現(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作自查自評報告如下：

（一）、教學(xué)計劃管理

學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),、課程計劃要求,，開齊課程、開足課時,。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)初擬出教學(xué)工作計劃,，排好課程表,，發(fā)放到班級,、教師,。開學(xué)第一周各教研組、每位教師擬訂好相應(yīng)的工作計劃,，并收交歸檔,。由教研組、教務(wù)處分別檢查教研組和各科任教師教學(xué)計劃落實情況,。學(xué)校每周二下午第三節(jié)課班會課,，加強學(xué)生品德教育。每周一下午為教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，進行政治業(yè)務(wù)和教育教學(xué)研究學(xué)習(xí)培訓(xùn)，周五下午利用一節(jié)課對學(xué)生進行安全,、文明行為習(xí)慣教育,，總結(jié)本周工作安排下周工作及學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。星期一早上升旗并在國旗下講話,。

（二）,、教研組管理

學(xué)校制定有《教研組考核評比方案》，設(shè)有語文,、數(shù)學(xué),、音體美、信息技術(shù)等教研組,，并選舉一名教學(xué)能力強,，有一定研究能力的教學(xué)骨干教師任組長，教研組工作具體由教務(wù)處負(fù)責(zé),。各教研組每學(xué)期至少開展16次集體教研活動,，組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,、制定教研工作計劃,，幫助教師鉆研教材，進行備課,、說課,、公開教學(xué)課、評課等對教師進行培訓(xùn),，學(xué)校期末對教研組工作進行總結(jié),、評比。

（三）,、教學(xué)過程管理

學(xué)校根據(jù)教育局關(guān)于“教育教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定”,，結(jié)合學(xué)校教師實際，組織全體教師討論通過，對教師教學(xué)工作（備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、學(xué)生成績統(tǒng)計,、質(zhì)量分析等），教研組工作,、教師作業(yè)批改,、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求,，建立了教師業(yè)務(wù)檔案資料,。每位教師聽課至少10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課在20節(jié)以上,。

學(xué)校每學(xué)期組織2次全校性公開課,，學(xué)校每學(xué)期召集班主任經(jīng)驗交流會2次，推廣教研教學(xué)經(jīng)驗,，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)校建立有行政領(lǐng)班值日、教師值日制度,，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué),、安全、清潔衛(wèi)生等工作,。學(xué)校設(shè)有專門考勤人員,，負(fù)責(zé)教師上課考勤和填寫校務(wù)日志，早,、晚自習(xí)有專人負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動,。學(xué)校大隊部組織健全，鑒于學(xué)校實際情況,，每學(xué)期都召開一次學(xué)生家長座談會,，各班主任均和學(xué)生家長保持聯(lián)系，加強學(xué)生管理,。不斷加強養(yǎng)成教育,，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。

（四）,、教學(xué)設(shè)備管理

學(xué)校有圖書室2個，圖書管理員2人,，藏有圖書3851冊,，報刊雜志10余種,，生均圖書冊，本生均借閱圖書達冊,。學(xué)校建有多媒體電教室1個,，學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，對各室管理人員,，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核,，充分發(fā)揮各室作用,，為教學(xué)服務(wù)。

（五）,、教師繼續(xù)教育

學(xué)校關(guān)心教師的在職進修,，有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進修提高,，積極派老師出去培訓(xùn),、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論,、教學(xué)基本功,，教學(xué)水平和科研能力。學(xué)校先后派教師外出考察參觀學(xué)習(xí)達20多人次,，大大開闊教師視野和提高教師素質(zhì),。

學(xué)校建有教師業(yè)務(wù)資料檔案，有專門資料室,，由辦公室專人管理,，內(nèi)有學(xué)期工作計劃、總結(jié),、教案,、實驗方案、考試質(zhì)量分析,、聽課記錄,、論文、獲獎證書等,。檔案登記納入教師工作考核,。

（六）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理中的示范作用

在教學(xué)工作中,，我校領(lǐng)導(dǎo)處處起表率作用,，學(xué)校行政經(jīng)常深入教學(xué)第一線，檢查,、指導(dǎo),、督促教學(xué)工作,，隨時了解各年級的教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)控各學(xué)科的教學(xué)進度,，保證教學(xué)按計劃執(zhí)行,。每學(xué)期開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)都親自主持制定教學(xué)計劃,，親自主持召開學(xué)生座談會和家長座談會,，征求學(xué)生及家長對學(xué)校工作意見，由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，堅持深入教學(xué)第一線,，從而掌握了教學(xué)主動權(quán)，帶動了全校教學(xué)工作向前發(fā)展,。

（七）,、教研組教學(xué)常規(guī)管理

教研組是教學(xué)管理的一個重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理,，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用,，努力實施“科研強師，科研興教,，科研強?！睉?zhàn)略，努力打造一支技術(shù)過硬的教師隊伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、建立健全了教研組織,。學(xué)校按照規(guī)模,、特點分學(xué)科建立了語文、數(shù)學(xué),、音體美,、科學(xué)、品社5個教研組,，由有科研意識,，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動，指導(dǎo)教研工作,，校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教研活動16次以上,，聽課10節(jié)以上。

3,、每學(xué)期開學(xué)前教研組長均擬定了本學(xué)期教研活動計劃,，要求具體,、明確、有針對性,、實用性,、研究性。

4,、每學(xué)期開學(xué),，各教研組按時交齊教學(xué)計劃，由教務(wù)處進行督查,，各教研組長根據(jù)教師的計劃和進度表,，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況,，作好記錄,，向教務(wù)處及相關(guān)教師進行通報,。督促教師按計劃,、按教學(xué)進度履行職責(zé)，期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié),。

5,、每學(xué)期由教務(wù)處、教研組檢查教師教案,，檢查班主任對班務(wù)記錄,，裝訂歸檔。

6,、每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上,、評課10節(jié)以上，填寫聽課表,，裝訂歸檔,，記入教師學(xué)期業(yè)務(wù)考核中。

7,、學(xué)校嚴(yán)格教研活動考勤,，要求每個教師次次參加，無故不參加者曠勤論處,。

8,、每學(xué)期公開課做到有課題、認(rèn)真準(zhǔn)備,，上課有創(chuàng)新,、有特色，聽課后組織進行評課,，評課均有記錄,。

10,、學(xué)校有新課程師資培訓(xùn)“國培計劃方案”，每位教師結(jié)合自己的專業(yè)進行培訓(xùn),。每學(xué)年有階段實驗總結(jié),，通過教改實驗，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，學(xué)生滿意率,、鞏固率、優(yōu)良率,、合格率有較大提高,。

學(xué)校加強了德育工作，營造了優(yōu)良的育人環(huán)境,，我們主要做了以下幾方面工作：

1,、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎(chǔ),。我校高度重視對學(xué)生進行思想道德教育,，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂,，溶解于平時,。充分利用思想品德課、校會,、升國旗講話等形式進行宣傳教育,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀。

2,、我校還利用專題講座,、報告會等形式，深入進行法制教育,；運用主題班會,，文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳,、自我教育,，強化法制、安全觀念,。

3,、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧校園環(huán)境,。通過革命傳統(tǒng)教育與重大節(jié)日,、傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日相結(jié)合，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度,，以建黨節(jié),、國慶節(jié)為契機進行熱愛黨、熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育,。利用“母親節(jié)”、“植樹節(jié)”,、“教師節(jié)”“環(huán)境保護日”,、“安全活動月”等節(jié)日活動對學(xué)生進行行為規(guī)范、個人修養(yǎng),、文明禮儀,、感恩教育。通過法制教育,、班會,、主題隊會加強對《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育,，通過定期不定期檢查評比督促,，常規(guī)管理和各項制度真正得以落實,。

4、我校把修改制訂的有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的要求,、制度,，通過專題會議、班主任,、任課教師及時宣傳到每個班級每位學(xué)生中,，把養(yǎng)成教育作為常規(guī)教育的核心常抓不懈，并以“六個學(xué)會”（學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動,、學(xué)會審美,、學(xué)會健體）對學(xué)生的良好習(xí)慣進行評價。在規(guī)范教育制度化,、經(jīng)?；耐瑫r，組織開展了“入學(xué)教育”,、“三個離不開”教育和“愛祖國反分裂保穩(wěn)定促和諧”教育,，通過主題教育階段工作的穩(wěn)步推進,，使學(xué)生對反對分裂、維護穩(wěn)定的重大意義有了進一步的認(rèn)識,。經(jīng)常性教育活動與階段性教育活動的有機結(jié)合,，極大地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、集體獲獎情況

四年級被羊坪鎮(zhèn)政府評為先進班集體

2,、教師獲獎情況

楊承軍老師被評為縣級優(yōu)秀教師，楊光奎,、涂文倩,、潘靜、曾慶余被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。

4,、學(xué)生獲獎情況

四年級楊高松、五（2）劉元甜,、六（1）楊夢分別獲黔東南州“飛龍雨”杯一,、二等獎。

教育教學(xué)工作是一項繁雜的系統(tǒng)工程,，我們雖然做了一定的工作,，但離上級的要求差距還很大，我們將不斷努力,，為羊坪鎮(zhèn)龍?zhí)疗瑓^(qū)中心教育的發(fā)展再登上一個新臺階而努力奮斗,！不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正,。

教學(xué)工作自評報告篇九

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。本學(xué)年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作。此刻又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，透過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

一年來我一向擔(dān)任班主任工作,，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個人工作總結(jié),，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間,，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、制定幫教方案,。

生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫忙后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

5,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。

（1）提高備課的有效性,。

我在備課時獨立鉆研，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學(xué)生、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點,，備思路，備教學(xué)策略,，切實提高備課的質(zhì)量,。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度,；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué),；三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教,。

2,、對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學(xué)目標(biāo):首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材、課時,、班級學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重；其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重,；再次,，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。

（2）師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進學(xué)生構(gòu)成正確的主角感,。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選取教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，比較較感性的文章,，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。

（4）教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評價:a,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評。b,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價,。c,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。

3、對課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進步。

三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無上,，個人的奮斗永無止境,。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情,；我將用一生去追求,、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天,！

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