總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇一

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞開(kāi)展“在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略”研究為中心,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體,，以問(wèn)題為核心,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，探索“光彩課堂”校本教研特色之路?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1.積極參加理論學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)權(quán)威郭培恒主任和孫登亮主任對(duì)于數(shù)學(xué)思想的解讀,，了解了小學(xué)階段滲透的數(shù)學(xué)思想，如轉(zhuǎn)化思想,、類比思想,、方程思想、化歸思想等,。

2.通過(guò)年級(jí)組研討活動(dòng),，集體備課，重點(diǎn)探討并挖掘教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)策略,，發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),。第四周研究一單元的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)這個(gè)單元主要的數(shù)學(xué)思想是數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化,、歸納。第六周探討了第二,、三單元的內(nèi)容,，第八周方仁見(jiàn)上了一堂研究課，全年級(jí)數(shù)學(xué)老師參與磨課,，試講兩次每次課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,，本堂課充分展示了《方程的意義》這個(gè)內(nèi)容所滲透的建模思想、分類思想,。

3.各位老師之間常?；ハ嗦?tīng)課，有疑惑隨時(shí)探討交流,，蔣小燕老師和孫登亮老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教材專研透徹,，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、聽(tīng)了兩次專題講座，集體備課四次,，磨課一次,，全校數(shù)學(xué)老師分年級(jí)交流一次。

3,、進(jìn)行了開(kāi)學(xué),、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、開(kāi)展一次數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇二

這學(xué)期我們學(xué)校的教研活動(dòng)內(nèi)容和形式都是比較多的,，比如上課,、理論學(xué)習(xí)等等。但是幾年下來(lái),，效果不是很好,。最后校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和我們教研組長(zhǎng)多次進(jìn)行討論,，多次反思效果不佳的原因,。主要是理論脫節(jié)，上課內(nèi)容太散,，不能真正落到實(shí)處,，真正拿來(lái)用的很少。

針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容有很多,，比如：空間與圖形,、解決問(wèn)題、計(jì)算,、數(shù)學(xué)廣角等,。我們討論決定。教研活動(dòng)主要是圍繞我們數(shù)學(xué)大組的研究課題“解決問(wèn)題”而開(kāi)展的,。我們每一學(xué)年研究一個(gè)問(wèn)題,，像今年和去年我們主要研究解決問(wèn)題，第一個(gè)學(xué)期研究單冊(cè)的解決問(wèn)題,，第二個(gè)學(xué)期研究雙冊(cè)的解決問(wèn)題,。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)大的層面開(kāi)展：教師和學(xué)生。

教師層面又分以下幾個(gè)小層面,。

第一方面：35周歲以下的青年教師進(jìn)行飛英杯的課堂教學(xué)比武,，采用同課異構(gòu)的形式，第一天抽簽,，第二天上課,，課后寫(xiě)出課后反思并打印為下次教研活動(dòng)做準(zhǔn)備。35周歲以上教師認(rèn)真聽(tīng)課,，并準(zhǔn)備參加飛英杯的評(píng)課比賽,。教導(dǎo)處臨時(shí)通知，帶好聽(tīng)課筆記本集中在一個(gè)教室評(píng)一堂課,。書(shū)寫(xiě)材料為下次開(kāi)展教研活動(dòng)作準(zhǔn)備,。在教研活動(dòng)時(shí)，先看特級(jí)教師的視頻課,，然后大家交流，并集體再備一堂這樣的模式課,。

第二方面：備課組中各年級(jí)在本年級(jí)中上研討課并推選一堂課進(jìn)行大組交流,，六個(gè)年級(jí)中在推選一堂課在學(xué)校教研組中進(jìn)行展示并集體進(jìn)行評(píng)課。

第三方面：教師個(gè)人,。各任課教師在期末整理出本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的解決問(wèn)題的內(nèi)容,。由教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校六個(gè)年級(jí)的解決問(wèn)題進(jìn)行歸總。并寫(xiě)出一份總結(jié),。各教師交一片論文,。

學(xué)生層面：每個(gè)學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行解決問(wèn)題的比賽。

這樣一學(xué)年下來(lái),，整個(gè)小學(xué)階段的解決問(wèn)題就研究完了,。在第二學(xué)年，再次任教這冊(cè)書(shū)的教師在借鑒以前老師的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)以前總結(jié)出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行修改,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇三

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過(guò)去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開(kāi)展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長(zhǎng),。

本學(xué)年,，教研組每周都開(kāi)展教研活動(dòng)，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí),，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的'學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇四

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，在大家的努力下,，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,；以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已成為全組教師的共識(shí)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益分頭做課,、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。

九月：

1,、制定教研工作計(jì)劃

2,、落實(shí)研討課安排。

十月：

1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《淺談如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力》,。

2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習(xí),。

十一月

1,、期中質(zhì)量分析。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流》

十二月

1,、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評(píng)優(yōu)工作,。

2,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。

元月：

1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

2、配合學(xué)校搞好期末測(cè)試,。

3,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

4,、教研組工作小結(jié),。

1、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

在今后的工作中，我們安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力,，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰,。我們要以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇五

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè),因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，教師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,、評(píng)課、研討交流,，同時(shí)聆聽(tīng)專家的講座,，觀摩名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),，提高我們的教學(xué)水平。

1.充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),，一學(xué)期來(lái)，備課組發(fā)揮職能作用,，在備課組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖,，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生）,。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”,，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑,、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效,。

2.堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓,。一學(xué)期來(lái)，多次舉行了校內(nèi)示范課,、觀摩課,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)詳案,；聽(tīng)課者有記錄,，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋,，認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn),。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評(píng)課老師的意見(jiàn)，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化,。

3.各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上,、下課,，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo),、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

5.本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查,，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄,、及時(shí)反饋,。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.

1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2.營(yíng)造探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇六

又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過(guò),，為了在今后的教研工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在學(xué)校的統(tǒng)一部署及教科室的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)校的教研課題？構(gòu)建基于作業(yè)的自主課堂建構(gòu),？,，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“核心”任務(wù)導(dǎo)學(xué)的課堂實(shí)踐”為主題策劃了一系列的活動(dòng)，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助,，開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初,，確定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“核心”任務(wù)導(dǎo)學(xué)的課堂實(shí)踐”,。并在第一次教研活動(dòng)中，根據(jù)區(qū)校的科研規(guī)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定教研計(jì)劃，并通過(guò)教研行事歷的形式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。同時(shí)我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)（試行）”,，進(jìn)一步明確了備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、評(píng)價(jià)等常規(guī)要求,，同時(shí)結(jié)合我們的主題,，我們又對(duì)備課常規(guī)中關(guān)于“教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)”部份，進(jìn)行了細(xì)致地研讀：其中明確指出：我們要根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，作必要的課堂前測(cè),。此要求是給我們的課堂前測(cè)作業(yè)的設(shè)計(jì)提供了方向性地指導(dǎo)。同時(shí)還指出：數(shù)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體,、明確,、適宜、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性,，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開(kāi)放性）,，要預(yù)設(shè)學(xué)生解決問(wèn)題的思維過(guò)程,，充分估計(jì)學(xué)生可能碰到的困難，思考應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)策略,。這些要點(diǎn)都為我們平時(shí)在教學(xué)中如何進(jìn)行“核心任務(wù)導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用提供了指導(dǎo),，指名了方向。

以“核心任務(wù)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)”主題,，我們針對(duì)三個(gè)年級(jí)段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。我們先通過(guò)老師個(gè)人獨(dú)立思考，獨(dú)立備課的形式,，并結(jié)合微信群進(jìn)行線上的想法交流,。這樣將大家的想法與自己的思考有效結(jié)合，設(shè)計(jì)出自己的導(dǎo)學(xué)任務(wù),。再通過(guò)集中說(shuō)課的形式,，將每個(gè)人設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)方案進(jìn)行充分解讀，最后我們討論形成我們認(rèn)為最有效的導(dǎo)學(xué)方案,，進(jìn)行最后的課堂研磨,。課堂實(shí)踐中因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情都不同，所以每一次的課堂實(shí)踐,，對(duì)導(dǎo)學(xué)方案我們都有不同的修改,，修改后再進(jìn)行下一次的研磨。雖然有時(shí)候不是在教研活動(dòng)時(shí)間,，但老師們都主動(dòng)換課,，一起參與聽(tīng)課、評(píng)課,，真正的將我們的磨課活動(dòng),，從課堂延續(xù)到了課外,。整個(gè)過(guò)程，我們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì),，群策群力,，一起思考，一起研磨,，不管是上課的老師,，還是聽(tīng)課的老師，都經(jīng)歷了頭腦風(fēng)暴式的教學(xué)思考過(guò)程,。特別是對(duì)教材的深入解讀,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的精心打磨，都帶來(lái)非同尋常的收獲,。

本學(xué)期,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對(duì)活動(dòng),。我們通過(guò)指導(dǎo)備課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、藍(lán)青同課異構(gòu)等形式,，展開(kāi)我們的師徒交流活動(dòng)。雖然是平時(shí)的常態(tài)課,，但是師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,，互相交流之間都是各種教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)的沉淀。除了平時(shí)的隨堂課交流,，還專門針對(duì)一年級(jí)的？認(rèn)識(shí)鐘表,？這一課,，進(jìn)行了重點(diǎn)研磨，并進(jìn)行了學(xué)期的新教師匯報(bào)課,。通過(guò)匯報(bào)課的研磨,，讓新教師在課堂教學(xué)理念、課堂組織,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐體會(huì),，真正將理論運(yùn)用于實(shí)踐。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，這是我們?cè)诮逃虒W(xué)中需要持之以恒的。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇七

小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研,。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,，首先是張建斌組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課,、評(píng)課,。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，體會(huì)頗深,。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程,。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無(wú)完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二,、不斷完善課堂教學(xué),。應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說(shuō),，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以,，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變,、完善,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不能只搞花樣,，而沒(méi)有實(shí)效,。

三、重視評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大,，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色,。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性,。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇八

一學(xué)期來(lái),，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,。

二、教研組建設(shè)

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,，有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽(tīng)課制度,、教研組活動(dòng)記錄,。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上,，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。

三、教科研活動(dòng)

1,、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，各年級(jí)組老師,，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng),。由x老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià),。

3,、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇九

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研室的每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，在實(shí)踐中不斷地探討,、不斷地反思、交流,，求得共同成長(zhǎng),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面：

學(xué)期初,，我們教研室老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研活動(dòng)計(jì)劃,，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課,。

同時(shí)我們教研室人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，鍛煉克服困難的意志,，樹(shù)立自信心,；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每位老師每天都實(shí)行了“日落原則”，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清,。

1,、我們借著教研室這個(gè)舞臺(tái)，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng),，從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,，促進(jìn)了每位教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2,、我們通過(guò)教研組的活動(dòng),，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問(wèn)題,，提出來(lái)作為我們教研室的課題進(jìn)行研究，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、抓好公開(kāi)課教學(xué)。期初,，我們針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn),，制定了一系列教研活動(dòng)主題，活動(dòng)中,，始終貫徹“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”這條主線,，讓開(kāi)課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù),。本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了幾位教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。

我們數(shù)學(xué)教研室雖然人數(shù)不多,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用教研活動(dòng)時(shí)間行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問(wèn)題,、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問(wèn)題,。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛(ài),，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng),?！?/p>

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十

我們丹江口市官山九年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在市教育局"課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)方針宏觀指引下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下,，我們圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”這一主題進(jìn)行了一周期的教研活動(dòng),。我們從內(nèi)心體會(huì)到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的魅力，必須從教師的基本功開(kāi)始教學(xué),。”高超的教學(xué)藝術(shù),，是經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開(kāi)門鑰匙,，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果,，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊,。因此在教研過(guò)程中我們通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出多種教學(xué)新課的方法，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作奠定基礎(chǔ),。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果,。

良好的開(kāi)端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過(guò)教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分到每周,、每天,。，通知到每個(gè)人,，我們教研組共有6人,，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地教好每節(jié)課,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效方法上好新課，讓孩子上課伊始就主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí),，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,，讓學(xué)生在溫和,、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

3,、課后反思,，受益無(wú)窮。

每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn),，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思,，寫(xiě)好聽(tīng)課反思,，我們更為關(guān)注課堂效果是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己,。

4、共同合作,，集思廣益,。

我們組以教研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，重點(diǎn)研究創(chuàng)教學(xué)方法,。我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些教法問(wèn)題，統(tǒng)一思想,、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書(shū)本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)、完善各課資料,，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題,，中心發(fā)言人,，并記錄匯總。

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段,。

我們進(jìn)行《以生為本》理論的再學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課內(nèi)比教學(xué)的精髓,；,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討,，通過(guò)做讀書(shū)筆記,、心得的方式，讓老師明確上好一節(jié)新課的策略,，提升老師的理論水平,；理論的提升,，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2,、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙,。

我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行研討,，集思廣益，高效解決,，起到立竿見(jiàn)影的成效,。

3、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),，為教研提供了最好的范本,。

我們針對(duì)本教研主題開(kāi)展了電教課和常態(tài)課教學(xué)，在公開(kāi)課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法,，大家以誠(chéng)相待，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,，力圖通過(guò)研討,、示范，解決大家工作中的'困惑,，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十一

為促進(jìn)和提高每位教師的`課堂高效性和實(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)向課堂要能力,、要發(fā)展、要質(zhì)量的目的,，我校開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了隨點(diǎn)隨聽(tīng)教師常態(tài)課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng),。在活動(dòng)中，我們數(shù)學(xué)組十一位教師對(duì)學(xué)校的“師導(dǎo)生探,，實(shí)踐應(yīng)用”教學(xué)模式進(jìn)行了認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí),，并根據(jù)“五代”即以題代議，以題代思,，以題代解,，以題代練，以題代測(cè)進(jìn)行精心地備課,，使教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，將知識(shí)融入到習(xí)題中,，提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，彰顯了數(shù)學(xué)的魅力,。同時(shí)又將“體驗(yàn)式”教學(xué)融入到課堂,，靈活運(yùn)用著教室內(nèi)的壁板，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,。

每位教師的課聽(tīng)完以后，我們進(jìn)行了集體評(píng)課,。大家一致感到現(xiàn)在每位教師的課堂,，無(wú)論是教學(xué)流程，還是教學(xué)組織形式都有了很大的改變,，這充分顯示了教師們?cè)趯W(xué)習(xí)完校長(zhǎng)的講座后進(jìn)行了積極地嘗試并應(yīng)用到課堂實(shí)踐中,。

1、把時(shí)間還給學(xué)生,，放手就是一種關(guān)愛(ài),，教學(xué)最大的悲哀是包辦，學(xué)習(xí)最大的悲哀是依賴,。趙小明,、張燕,、唐國(guó)敏三位教師課上充分發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性,，給學(xué)生大量的獨(dú)思、獨(dú)學(xué),、群思,、群學(xué)的時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的展示空間,，一節(jié)課下來(lái),，老師說(shuō)的話不多，學(xué)生在思考中,、討論中學(xué)會(huì)了知識(shí),，在老師的引導(dǎo)下應(yīng)用了知識(shí)解決了問(wèn)題，為各位老師做出了榜樣,。

2,、“五代”教學(xué)法體現(xiàn)明顯，李鳳娟,、闕惠玉,、劉也習(xí)題設(shè)計(jì)由

易到難、由簡(jiǎn)到繁,，符合知識(shí)的遞進(jìn)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，課堂起點(diǎn)低,、容量大、節(jié)奏快,。習(xí)題的設(shè)計(jì)突出重點(diǎn),，同時(shí)分散了難點(diǎn)。注重一題多解,、開(kāi)放習(xí)題的設(shè)計(jì),，注重了對(duì)學(xué)生開(kāi)放性和嚴(yán)密性思維訓(xùn)練。

3,、只有學(xué)生動(dòng)起來(lái),、課堂才能活起來(lái)、學(xué)習(xí)效果才能好起來(lái),。蘇秋云,、張志良、王寶良老師的課能夠關(guān)注學(xué)困生,，對(duì)學(xué)困生耐心有加,。提問(wèn)時(shí)充分給學(xué)困生回答的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有事干,，都能動(dòng)起來(lái),。

4、剛來(lái)的張玉龍老師的課上的很老練,，課上氛圍融洽,，教態(tài)自然大方。

每個(gè)人的課堂教學(xué)都不可能做到十分完美,，都會(huì)存在缺憾,，通過(guò)聽(tīng)課我們還需不斷吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，存在的不足大致有以下幾點(diǎn)：

1,、多數(shù)教師缺乏課堂的導(dǎo)入語(yǔ),、過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ),、誘導(dǎo)性問(wèn)題的語(yǔ)言,、規(guī)律性的總結(jié)。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠到位,，對(duì)學(xué)生的站姿、回答問(wèn)題的語(yǔ)速,、黑板板演的清晰度和整齊度要求不嚴(yán),。

3、小組活動(dòng)分工不明確，組長(zhǎng)作用發(fā)揮的效果不佳,。有的學(xué)生沒(méi)有積極地參與到小組的活動(dòng)中,。

總之，我們大家感到這次活動(dòng)很有意義,，不但向別人學(xué)到了很多而且也查找到了自己的不足,，在今后的教育教學(xué)中我們數(shù)學(xué)組全體教師會(huì)多學(xué)習(xí)，多研究,，不斷充實(shí)自己,，使自己的教學(xué)有一個(gè)新的突破。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十二

自習(xí)課是一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探索的過(guò)程和時(shí)間,，也只有經(jīng)過(guò)大腦的獨(dú)立思考之后，提出的問(wèn)題才經(jīng)典,、深刻,、才能提高自己。而有些學(xué)生,，時(shí)時(shí),、事事,、處處依賴他人不愿動(dòng)腦,，到處亂問(wèn)。我們要使這樣的學(xué)生養(yǎng)成一種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣,，不僅能使他們自主探索的能力，也能給全班同學(xué)提供一種安靜,、有序,、高效的自習(xí)課,。為此,，我們初一數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,、深入探索,，得到以下方案：

總體要求：無(wú)聲自習(xí),、不干擾別人，遇到特殊情況向老師或班主任請(qǐng)假

具體要求

2,、晚自習(xí)時(shí)間內(nèi),，遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不得討論,，在下課后解決

4,、晚自習(xí)不準(zhǔn)看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊、雜志,、畫(huà)報(bào)等,，不準(zhǔn)傳遞任何物品。

5,、課代表不得在晚自習(xí)過(guò)程中收作業(yè),，下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)把該收的作業(yè)擺在桌上顯眼處。

1,、教師要做好考勤記錄,，避免學(xué)生逃課

2、教師要把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)在黑板上,，切實(shí),、高效、深入落實(shí)

3,、教師要不斷巡視,、嚴(yán)格控制上課紀(jì)律，不要給一個(gè)學(xué)生講題,，從而影響全班同學(xué)

4,、教師不得批改作業(yè)、備課,、無(wú)所事事,，要深入課堂，控制紀(jì)律

5,、教師不得晚自習(xí)講課

一,、把課堂還給學(xué)生

1、教師在課堂上少講,，抽出更多的時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)后進(jìn)生

3,、后進(jìn)生在自學(xué)的過(guò)程中也有一種緊迫感，別人在有限的時(shí)間看完了例題能做練習(xí)題,，自己不會(huì)做也丟人,，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心。

二,、教師要精講精練

1,、講解經(jīng)典例題,，引發(fā)學(xué)生思考

2、習(xí)題精練,，鞏固知識(shí)點(diǎn)

3,、重點(diǎn)講授重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),，根據(jù)練習(xí)中的錯(cuò)誤,，突破重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)

4,、當(dāng)堂訓(xùn)練,，精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換

1,、課堂上多關(guān)注后進(jìn)生,，多提問(wèn)，多給機(jī)會(huì)展示

2,、注重課下情感補(bǔ)弱

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十三

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情景,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),，針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改善提議。在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動(dòng)中,，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的教師結(jié)合自我平時(shí)的教學(xué),，找出自我的“亮點(diǎn)”,，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分教師雖然不參加評(píng)比,，但也認(rèn)真聽(tīng)課,，評(píng)課。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，教師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問(wèn)題,，有待我們進(jìn)一步研討、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十四

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一,、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組五位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,，。這學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋,，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二,、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開(kāi)學(xué)初討論,、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期有中心組織的公開(kāi)課、到銀川四小聽(tīng)課,、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄,，每次聽(tīng)課后能及時(shí)反饋聽(tīng)課的感受，組織評(píng)課,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽活動(dòng),。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升,。中,、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷,，討論問(wèn)題,，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的.聽(tīng)課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，封映,、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開(kāi)的,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具,、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),，發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐,、探索,、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，收到了一定的效果。并及時(shí)寫(xiě)了心得,。

四,、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié),、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn),每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十五

在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研,。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的`總結(jié),，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課,、上課評(píng)課,。

對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，體會(huì)頗深,。

本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng),，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō),，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效,。

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體

學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十六

2010年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3,、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的`課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課,，新授課,、練習(xí)課都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課16節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng),。

5,、各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6,、耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生,，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程中,，每位教師都有愛(ài)心，信心和耐心去感化學(xué)生,，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

7,、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽,，計(jì)算要加強(qiáng)。自從實(shí)施新課程以來(lái)，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂(lè)觀的,?？紤]到這點(diǎn)，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)便計(jì)算大競(jìng)賽,。共20個(gè)題目,，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率,。事實(shí)表明,，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快，很多學(xué)生都來(lái)不及完成,。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈。

8,、各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄。積極撰寫(xiě)論文,。

9,、每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng)，集體備課及評(píng)課達(dá)19次,。

1,、加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過(guò)電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及解決策略,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，通過(guò)書(shū)本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，及時(shí)反思，為形成案例,、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和讀題、解題的能力,。

4,、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,。

5,、關(guān)心學(xué)生中的弱勢(shì)群體，及時(shí)做好補(bǔ)差工作,，縮小班級(jí)之間,，學(xué)生個(gè)體之間的差距

6、加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫(xiě)反思,，認(rèn)真寫(xiě)案例,，認(rèn)真寫(xiě)論文，并積極探討有效地教學(xué)模式,，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)積極完成各項(xiàng)工作,，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫,，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺(jué)在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了,，但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。總之,，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十七

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、以課改為核心,，加強(qiáng)校本活動(dòng)

1。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問(wèn)題,，分析原因,，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2。重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3。積極開(kāi)展教研組活動(dòng),，以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。

4。開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。

5,。加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二,、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理,，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1。認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記,。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效,。要有板書(shū)設(shè)計(jì),，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2。優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng),。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度,。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力,。

3,。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十八

1,、創(chuàng)造設(shè)計(jì)教學(xué),，靈活使用教材。給我感受最深的就是對(duì)于教材內(nèi)容的把握與處理方面,，能結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)水平等實(shí)際情況,，作出適當(dāng)，合理的設(shè)計(jì),，合理地運(yùn)用教學(xué)資源,。尤其是馬秋影那節(jié)課,。“植樹(shù)問(wèn)題”是一種情況較為復(fù)雜的問(wèn)題,，但在生活中有許多類似的生活原型,。它原本是屬于經(jīng)典的奧數(shù)教學(xué)內(nèi)容，而新課程教材把它放在了四年級(jí)下冊(cè)的“數(shù)學(xué)廣角”中,，作為普通數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí),，這說(shuō)明這一教學(xué)內(nèi)容本身具有很高的數(shù)學(xué)思維和很強(qiáng)的探究空間，既需要教師的有效引領(lǐng),，也需要學(xué)生的自主探究,。學(xué)生掌握起來(lái)自然就有一定的難度。但通過(guò)馬秋影老師在課前的合理鋪墊,，先將本課的難點(diǎn)解決,，就避免了很多課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，也使一節(jié)本來(lái)很難的教學(xué)內(nèi)容,，一下子就得簡(jiǎn)單了,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使課堂的有效性得到了最大的程度的實(shí)現(xiàn),。

2,、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，教師選取了學(xué)生熟知的身邊的實(shí)例活動(dòng)，比如盧燕老師的《照片中的數(shù)學(xué)》所選取的.就是我們吉林市的代表性建筑,。密切了數(shù)學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)就在自己的身邊。而楊紅老師則更是將教材中的人物與數(shù)據(jù)均改成了班級(jí)同學(xué)們的實(shí)際情況,。激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望,，激活了學(xué)生的思維，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，并延伸到課堂外,，讓學(xué)生繼續(xù)探尋知識(shí)，感悟了新知,，發(fā)展了數(shù)感,，體驗(yàn)了成功，獲取了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,。更使學(xué)生漸漸感知到,，數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用于生活的道理,。

3,、營(yíng)造良好氛圍，自主合作學(xué)習(xí),。在教師的課堂上能明顯的看到老師對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和關(guān)愛(ài),，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的指導(dǎo)和激勵(lì)。與學(xué)生平等對(duì)話,，交朋友,，真心地幫助他們，使學(xué)生覺(jué)得老師的課堂很輕松,、自然,。學(xué)生在這樣和諧的學(xué)習(xí)氛圍中能獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作探究,、與人交流,。教師注意精選合作的時(shí)機(jī)與形式，在教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),、重難點(diǎn)時(shí),，適應(yīng)地組織了同桌或?qū)W習(xí)小組的合作探究。提出明確要求,，保證合作學(xué)習(xí)的時(shí)間,，并深入小組中恰當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià),。

4,、再有一點(diǎn)就是教師的教育機(jī)智很強(qiáng)，對(duì)于課堂上突發(fā)的種種問(wèn)題處理得有條不紊,。在師生平等的對(duì)話,，以及生生之間的研討與互動(dòng)中，使問(wèn)題一步一步得到解決,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與感悟水到渠成，體現(xiàn)了知識(shí)形成的原生態(tài)狀態(tài),。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇十九

回顧本學(xué)期的工作,，教研組的.每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，由于全組老師的精誠(chéng)合作,，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。組內(nèi)老師有多篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量,。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，互相聽(tīng)評(píng)課，教師認(rèn)真聽(tīng)課,，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng),，外出學(xué)習(xí)后都能與組內(nèi)老師分享,，促使組內(nèi)成員共同提高。

3.常抓狠抓常規(guī)檢查,。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查，老師們形成了良好的工作習(xí)慣,，總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

4.積極參與各類賽課比賽。本學(xué)期組內(nèi)教師積極參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)賽課活動(dòng),，在校級(jí)評(píng)優(yōu)課,、聯(lián)盟展示課、市級(jí)公開(kāi)課等活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī),，得到了大家的一致肯定,。尤其是我們組的青年老師還發(fā)揮創(chuàng)新，認(rèn)真研究數(shù)學(xué)閱讀課,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué),，學(xué)校承辦了市級(jí)數(shù)學(xué)閱讀展示課，給大家?guī)?lái)了新的視野,。

5.學(xué)科活動(dòng)豐富多彩,。口算比賽,、算二十四點(diǎn),、圖案設(shè)計(jì)、有趣的拼搭同學(xué)們?cè)诟鞣N有趣的活動(dòng)中,，充分動(dòng)手動(dòng)腦,，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的趣味性。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們不斷付出，我們不斷收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),，繼續(xù)沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們充滿信心。

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)詞語(yǔ)有哪些篇二十

又一學(xué)期,，在我們的繁忙中匆匆度過(guò),，為了在今后的教研工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下,，依據(jù)校園的教研課題,？構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu)？,，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”為主題策劃了一系列的活動(dòng),，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智，互幫互助,，打開(kāi)了卓有成效的教研活動(dòng),。

開(kāi)學(xué)初，斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”,。并在首次教研活動(dòng)中,，依據(jù)區(qū)校的科研計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力,，擬定教研計(jì)劃,，并經(jīng)過(guò)教研行事歷的方式將計(jì)劃細(xì)分，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自個(gè)慣例工作,。一同我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例（試行）”，進(jìn)一步清晰了備課,、上課,、工作布置與修正、評(píng)估等慣例請(qǐng)求,，一同聯(lián)系我們的主題,，我們又對(duì)備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的規(guī)劃”部份，進(jìn)行了詳盡地研讀：其中清晰指出：我們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動(dòng)閱歷,，作必要的講堂前測(cè),。此請(qǐng)求是給我們的講堂前測(cè)工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo)。一同還指出：數(shù)學(xué)疑問(wèn)的規(guī)劃要詳細(xì),、清晰,、適合、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性,，有必定的考慮價(jià)值和思想廣度（即發(fā)散性,、開(kāi)放性）,，要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問(wèn)的思想進(jìn)程，充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,，考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略,。這些關(guān)鍵都為我們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo),，指名了方向。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題,，我們對(duì)于三個(gè)年級(jí)段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。我們先經(jīng)過(guò)老師個(gè)人獨(dú)立考慮,，獨(dú)立備課的方式，并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通,。這么將我們的主意與自個(gè)的考慮有用聯(lián)系,，規(guī)劃出自個(gè)的導(dǎo)學(xué)使命。再經(jīng)過(guò)集中說(shuō)課的方式,，將每個(gè)人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃進(jìn)行充沛解讀，最終我們?cè)u(píng)論構(gòu)成我們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行最終的講堂研磨,。講堂實(shí)習(xí)中由于每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情都不一樣，所以每一次的講堂實(shí)習(xí),，對(duì)導(dǎo)學(xué)計(jì)劃我們都有不一樣的`修正,，修正后再進(jìn)行下一次的研磨。盡管有時(shí)候不是在教研活動(dòng)時(shí)刻,，但老師們都自動(dòng)換課,，一同參加聽(tīng)課、評(píng)課,，真實(shí)的將我們的磨課活動(dòng),，從講堂連續(xù)到了課外。全部進(jìn)程,，我們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì),，群策群力，一同考慮,，一同研磨,，不管是上課的老師，仍是聽(tīng)課的老師,，都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程,。特別是對(duì)教材的深化解讀，對(duì)教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨,，都帶來(lái)非同小可的收成,。

本學(xué)期，在校園的一致布置下,，我們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對(duì)活動(dòng),。我們經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式，打開(kāi)我們的師徒溝通活動(dòng),。盡管是平常的常態(tài)課,，可是師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就比如堂堂都是公開(kāi)課,，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀。除了平常的隨堂課溝通,，還專門對(duì)于一年級(jí)的,？知道掛鐘？這一課,，進(jìn)行了要點(diǎn)研磨,，并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報(bào)告課。經(jīng)過(guò)報(bào)告課的研磨,，讓新老師在講堂教育理念,、講堂安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實(shí)習(xí)領(lǐng)會(huì),，真實(shí)將理論運(yùn)用于實(shí)習(xí),。

常考慮,，常研討,，常總結(jié),，以立異求發(fā)展,，進(jìn)一步改變教育觀念，這是我們?cè)诮逃逃行枨箦浂簧岬摹?/p>

在教育局,、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在兩所兄弟學(xué)校的支持下，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,，本期的大教研活動(dòng),，按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展，在沒(méi)經(jīng)驗(yàn),、摸索中進(jìn)行,，取得了較好的成績(jī)。

大教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助,，以傳,、幫、帶為手段,，以集體備課,、同課異構(gòu)為載體，扎實(shí)有效地開(kāi)展大教研活動(dòng)，努力營(yíng)造“比,、學(xué),、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),，給教師的展示創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)；大教研活動(dòng)力求有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好,、做實(shí)每一次教研活動(dòng),。

1、立足校本,，開(kāi)展課題研究。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性,、開(kāi)放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。各課題組教師通過(guò)相互學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了研究信心,。

2、聯(lián)?；?dòng),，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

本學(xué)期開(kāi)展了三次“同課異構(gòu)”活動(dòng),。分別在三所學(xué)校各舉行一次,，有六位老師講課，每次活動(dòng)都有兩位老師講同一個(gè)內(nèi)容,，講課老師說(shuō)課,，評(píng)課時(shí)，先由指定教師主評(píng),，然后組內(nèi)教師互評(píng),，最后，由縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo),。講課教師積極參加,，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經(jīng)50多歲了,，主動(dòng)參加講課。由于活動(dòng)在摸索中進(jìn)行,，本學(xué)期計(jì)劃只安排了3個(gè)老師講課,，后來(lái)改為6個(gè)老師講，又臨時(shí)安排了3個(gè)老師,，沒(méi)有一個(gè)老師推脫,。活動(dòng)期間,，各學(xué)校積極支持配合,。

講課教師精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多媒體,，突出新理念,、新角色、新模式,，給教師以方法引領(lǐng),，深受教師的歡迎。組內(nèi)教師參加集體備課,，交流討論“同課異構(gòu)”策略,、方案；各校老師自覺(jué)主動(dòng)參加聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，教研氣氛活躍,、濃厚。每次活動(dòng)都得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員充分肯定和有價(jià)值的指導(dǎo),?；具_(dá)到了“增進(jìn)友誼、促進(jìn)交流,、啟發(fā)引導(dǎo),、帶動(dòng)輻射、共同提高”的預(yù)期效果,。

3,、集體備課，在交流中提高,。

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠,，勝過(guò)諸葛亮”。本學(xué)期，我們組認(rèn)真落實(shí)了一周一次的集體備課,。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容,，集中所有老師的智慧，探討教學(xué)方法,、策略,，在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

4,、“感受陽(yáng)光”，關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō),，要播撒陽(yáng)光到別人的心里，先得自己心里有陽(yáng)光,。教師是一群播撒陽(yáng)光的人,，要與所有孩子一起共同感受陽(yáng)光的雨露。組內(nèi)老師一直認(rèn)為,，關(guān)心學(xué)困生,，應(yīng)從更寬泛的角度去研究學(xué)困生的心理，研究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法,。要加強(qiáng)學(xué)困生的德育教育,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是大教研活動(dòng)成功的前提,。

本期大教研活動(dòng)得到了教育局,、教研室和三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。每次活動(dòng)都有教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),，這不僅讓我們更加明確了活動(dòng)的意義,，把握好研究的方向，也給進(jìn)行教研活動(dòng)的教師們極大的鼓舞,。2,、同伴互助，大教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

大教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的一個(gè)舞臺(tái),，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學(xué)研究的情況,，是教學(xué)研究成果的一次展示；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺(tái)，也同樣是各校老師在課堂教學(xué)研究上的一次交流,、一次共同提高的機(jī)會(huì)，是一條增進(jìn)友誼的紐帶,；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機(jī)緣，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造了一個(gè)研究平臺(tái),。

3、活動(dòng)主題鮮明,，成績(jī)較為顯著,。

大教研活動(dòng)主題鮮明，緊緊圍繞堅(jiān)持改革創(chuàng)新,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，以研促教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)互助，共同成長(zhǎng),，突出聯(lián)校整體優(yōu)勢(shì),，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營(yíng)造了教研氛圍,，活動(dòng)成績(jī)較為顯著,。

對(duì)于城區(qū)大教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們?cè)诜此贾幸伯a(chǎn)生一些新的看法：

1,、為提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，我們還應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分準(zhǔn)備,，關(guān)注教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程，促使教學(xué)研究更有廣度,、更有深度,、更高效。

2,、大教研活動(dòng)應(yīng)突出與廣大教師的互動(dòng)性,，使教研活動(dòng)的過(guò)程更民主,、更科學(xué)。

3,、城區(qū)大教研活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，要考慮到活動(dòng)能否帶動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)整體向前發(fā)展。

4,、由于我本人的能力有限,，教研水平和管理水平都很低，無(wú)法將大教研活動(dòng)開(kāi)展得很出色,，不能勝任這份工作,。