人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇一

尊敬的家長(zhǎng)：

下午好,！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話(huà),，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功,！

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度,、情感和個(gè)性特征有著極為密切的關(guān)系,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了這樣那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí),，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該首先考慮自己的教育方法是否有問(wèn)題，而不應(yīng)當(dāng)指責(zé)孩子怎么不如別人的孩子有出息,。一個(gè)人的心理特征和行為品質(zhì)的形成受兩方面因素的影響,，一個(gè)是遺傳，一個(gè)是環(huán)境,。對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō),，父母集中了這兩種因素的影響。從遺傳方面來(lái)說(shuō)，父母知道夫妻雙方個(gè)性上的不足,，在培養(yǎng)孩子時(shí)應(yīng)努力加以矯正,；從環(huán)境的角度講，父母應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭氣氛,，在家庭里給孩子的積極行為以獎(jiǎng)賞,，讓孩子知道怎樣做是對(duì)的。只有這樣,，我們的孩子才能朝著家長(zhǎng)和社會(huì)希望的方向健康成長(zhǎng),。孩子上中學(xué)以后逐漸進(jìn)入青春期，他們面臨著許多新的問(wèn)題,，內(nèi)心經(jīng)歷著深刻的變化,。家長(zhǎng)必須了解孩子的心理特征，因勢(shì)利導(dǎo)地教育孩子,。

青春期前后,，孩子在形體上更接近于成人，在內(nèi)心里也向成人靠攏,，類(lèi)似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn),。同時(shí)，他們正在從幼稚走向成熟,，各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏,，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因此,，我們要了解存在于他們自我意識(shí)中的幾組明顯矛盾,。

1、獨(dú)立和依賴(lài)的矛盾

上中學(xué)以后,，孩子們不再象小學(xué)時(shí)那樣遵從老師和父母的指示,，天真地接受別人的評(píng)價(jià)。他們開(kāi)始意識(shí)到,，以往自己的許多觀念并不是自己的,，而是從師長(zhǎng)那里得來(lái)的。于是,，他們開(kāi)始探索真正的自我,，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論,，糾正我對(duì)一些事物的解釋,。孩子很想獨(dú)立，自己決定自己的事情,；孩子覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不愿再和家長(zhǎng)一起活動(dòng)。但是他們很清楚，自己還不能完全獨(dú)立,，還離不開(kāi)父母的幫助,，還缺乏獨(dú)立于社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn)。所以,，在他們自我意識(shí)中存在著矛盾,。

2、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾

所有的孩子都有著對(duì)于自己未來(lái)和關(guān)于人生的美好理想,，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí),。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異，在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾,。有時(shí)候,，孩子過(guò)于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面,，把消極面掩蓋起來(lái),，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中,。有些父母本身存在著追求完美的傾向,，凡事有絕對(duì)化的要求，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾加劇,。

3,、自負(fù)和自卑的矛盾

進(jìn)入青春期后，青少年開(kāi)始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評(píng)價(jià),。這種自我評(píng)價(jià)可能是依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度,，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評(píng)價(jià),。這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性,，常常容易發(fā)生極端變化。例如,，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評(píng)就萎靡不振,，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔,，而較多的時(shí)間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中,。

4、溝通和封閉的矛盾

青春少年渴望與同齡人交流思想,、溝通內(nèi)心體驗(yàn),，排遣日益增長(zhǎng)的孤獨(dú)感。從青春期開(kāi)始,，孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。他們既充滿(mǎn)了各種幻想和憧憬，又會(huì)萌發(fā)許多孤獨(dú)和感傷,，并且有自我封閉的傾向,。在實(shí)際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜,，可以存放自己的日記本,、信件像冊(cè)等“私人物品”,，不喜歡別人特別是父母向自己?jiǎn)栠@問(wèn)那，不愿表露自己的內(nèi)心感受,。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動(dòng),，有時(shí)對(duì)孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感,。此時(shí)，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯,，這種現(xiàn)象其實(shí)是孩子青春期自我意識(shí)的矛盾之一。家長(zhǎng)應(yīng)該平等地與孩子討論問(wèn)題,，以教訓(xùn)的口吻和孩子說(shuō)話(huà)最容易引起他們的反感,。家長(zhǎng)不應(yīng)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。

1,、身教重于言教

所謂教育孩子,，實(shí)際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人,。每個(gè)作家長(zhǎng)的人都應(yīng)該明白,，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時(shí)，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實(shí)踐著這些道理,。孩子也在察言觀色,，他們會(huì)從我們身上學(xué)習(xí)生活。有的時(shí)候,，孩子做作業(yè)累了,，抬起頭來(lái)看到我們?cè)谕媾啤⒃诤染?、在閑聊,，他的學(xué)習(xí)意志也會(huì)減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情,、忙于學(xué)習(xí)提高,、忙于勞作,，孩子也會(huì)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的家長(zhǎng)辭去了工作,，想更好地督促孩子的學(xué)習(xí),。結(jié)果，孩子反而更加消極,、懶惰,，拋開(kāi)其它因素不談，家長(zhǎng)丟掉了自己的工作,，就是給孩子樹(shù)立了一個(gè)不積極地生活的榜樣,。如果家長(zhǎng)讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀(jì)大了,，生活和工作的負(fù)擔(dān)很重,，仍然保持進(jìn)取精神。孩子會(huì)得到某種啟示,。不要讓孩子幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時(shí)的關(guān)系,、家庭與人交往的方式,、家庭對(duì)孩子的影響。有研究報(bào)告指出,，家庭氣氛與子女的適應(yīng)狀況有很大關(guān)系,。在一個(gè)溫暖,、和睦的家庭中成長(zhǎng)的子女，比較開(kāi)朗樂(lè)觀,、積極自信，人際關(guān)系比較好,，適應(yīng)能力比較強(qiáng),；相反，在一個(gè)冷漠?dāng)骋暫蛪阂值募彝キh(huán)境中長(zhǎng)大的子女,，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感,；有的則容易出現(xiàn)攻擊行為,，搞不好人際關(guān)系，不易產(chǎn)生積極進(jìn)取的愿望,。從另一方面來(lái)看,，子女也不是完全被動(dòng)地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想,，要比其他孩子付出更大的個(gè)人努力以應(yīng)對(duì)環(huán)境的挑戰(zhàn),。因而他們的注意力、忍耐力,、堅(jiān)韌性和靈感,、奮斗精神等自我拯救能力都勝過(guò)同齡的孩子。由此可見(jiàn),，家庭環(huán)境不夠理想的孩子,，應(yīng)該發(fā)揮自我能動(dòng)性，增強(qiáng)自我拯救能力,，也是可以起到補(bǔ)償作用的,。

2、尊重孩子的人格

父母如何對(duì)待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素,。有的父母對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)格,，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動(dòng),，使孩子言聽(tīng)計(jì)從,。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨(dú)立人格沒(méi)有受到尊重,，往往表現(xiàn)出自我抑制,，沒(méi)有信心的個(gè)性特點(diǎn)；相反,，有的父母對(duì)子女的任何要求都盡力給以滿(mǎn)足,，結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私,、蠻橫的品質(zhì),，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長(zhǎng)應(yīng)該平等對(duì)待青春期的孩子,，既尊重他們的獨(dú)立性,，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事,。父母的錯(cuò)誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一,。

3,、正確地給以強(qiáng)化

在父母與子女的關(guān)系中，對(duì)孩子的行為給以正確的強(qiáng)化是教育孩子的關(guān)鍵,。許多家長(zhǎng)承認(rèn)自己教育失敗,，主要原因是強(qiáng)化不當(dāng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們會(huì)自然而然地產(chǎn)生許多愿望,，隨后就會(huì)向家長(zhǎng)提出。這些愿望或要求有些合理,，有些不合理,。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性,。家長(zhǎng)是否應(yīng)該滿(mǎn)足,，應(yīng)該如何滿(mǎn)足，是需要思考的問(wèn)題,。一般來(lái)講,，不合理的要求應(yīng)不予理睬或加以拒絕。有些家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足了孩子的無(wú)理要求,，無(wú)意識(shí)中強(qiáng)化了孩子的非理性,。對(duì)孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿(mǎn)足的要求之外,，盡可能地延緩滿(mǎn)足,，使孩子為實(shí)現(xiàn)他們的愿望而付出努力。讓他們明白,，任何愿望的實(shí)現(xiàn)必須以付出為代價(jià),，借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎(jiǎng)賞,，這種獎(jiǎng)賞可能是物質(zhì)的,，也可能是精神的。在孩子的學(xué)習(xí)和生活的許多環(huán)節(jié)中,，都應(yīng)該利用強(qiáng)化的原理,。對(duì)孩子的教育應(yīng)該以積極的鼓勵(lì)為主，批評(píng)過(guò)多往往使孩子無(wú)所適從,，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對(duì)抗行為,。孩子報(bào)告成績(jī)后家長(zhǎng)的反應(yīng)?？荚嚽昂蠹议L(zhǎng)的表現(xiàn),。

4、給他們交往的空間

青春期的少年需要認(rèn)識(shí)自我,，肯定自我,，希望有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法,，也希望能有人傾聽(tīng)自己的話(huà)。這種需求較少能從父母那里得到滿(mǎn)足,，而同齡人的思想水平接近,，對(duì)事物的看法有有更多的共同點(diǎn)，容易溝通,、更可信賴(lài),。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對(duì)自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價(jià)值,，和朋友交往可以緩解不良情緒,。另外，青少年正在學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì),，與朋友交往是他們學(xué)習(xí)人際關(guān)系能力的開(kāi)始，進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立的人格,。做家長(zhǎng)的還應(yīng)該告訴他們朋友交往要注意的問(wèn)題,。首先要明辨是非，選擇好朋友交往,。要讓孩子懂得,，不是每個(gè)人都是可以做朋友的。常言道,，“近朱者赤,，近墨者黑”。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友,，就要拿出決心和勇氣,，堅(jiān)決離開(kāi)他們。其次,，和朋友相處要做到嚴(yán)以律己,，寬以待人。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，也有這樣那樣的缺點(diǎn)和短處,，朋友之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短。要學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處,，幫助別人改進(jìn)不足,。嘲笑朋友的缺點(diǎn)是最傷感情的。另外,，朋友之間要保持獨(dú)立性,，才能建立對(duì)等的朋友關(guān)系。有的孩子形影不離,、不分彼此,，久而久之,，只能給雙方帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。

我們都喜歡自己的孩子,，愛(ài)自己的孩子,。我們希望孩子快快長(zhǎng)大，快快成材,，這只是我們的美好愿望,。美好愿望的實(shí)現(xiàn)需要用心去思考，需要作出努力,。

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇二

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

我是六年四班__的家長(zhǎng),。非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,，謝謝你們，你們辛苦了,。

我在教育方面并不是專(zhuān)家,，就是一名普通家長(zhǎng)，和大家談?wù)勎覀€(gè)人在培養(yǎng)和教育孩子過(guò)程中的一些心得體會(huì),。每個(gè)家庭,，每個(gè)孩子都不相同，或許有些方法適合這個(gè)家庭,，對(duì)這個(gè)家庭有用,，但未必適合另一個(gè)家庭，所以,，我今天談的只是一個(gè)分享,，僅供各位參考。

一,、讓孩子認(rèn)清自己

現(xiàn)在小孩都聰明,，你和她講道理，她是能聽(tīng)懂的,。我問(wèn)她：“你是干什么的,？”她說(shuō)：“我是學(xué)生啊?！蔽艺f(shuō)：“學(xué)生是干什么的?。俊彼f(shuō)：“學(xué)習(xí)啊”然后我又問(wèn)她，“爸爸媽媽是干什么的,？”她說(shuō)“上班啊”我說(shuō)：“對(duì),，你現(xiàn)在是學(xué)生，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。爸爸媽媽已經(jīng)上班了,，現(xiàn)在想學(xué)習(xí)也來(lái)不及了，過(guò)了學(xué)習(xí)的階段了,。所以你現(xiàn)在珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)吧,，以后長(zhǎng)大了，再想學(xué)就晚了,?！爆F(xiàn)在小孩學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重，我這樣講,，就是要告訴她,，不要和家長(zhǎng)比。

二,、讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的

我和她講學(xué)習(xí)的目的：

1,、學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以讓你變聰明,，腦子就是越用越活。學(xué)習(xí)的過(guò)程可以讓你更有智慧,，它能提高你對(duì)人生,、事物的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

2,、學(xué)到的知識(shí)是你人生中最寶貴的財(cái)富,。你這一生，什么都不是你的,，就只有你學(xué)到的知識(shí)是你自己的,。你這一生中，你可能會(huì)失去任何東西,，但唯有你學(xué)到的知識(shí)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你,，陪你一輩子。

3,、學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇,。你如果學(xué)習(xí)好，上名校,，等你長(zhǎng)大后,，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反,，如果學(xué)習(xí)不好,，你的選擇面就比較窄，就只能將就了,。

三,、讓孩子知道如何去學(xué)習(xí)

關(guān)于如何學(xué)習(xí)，老師是專(zhuān)家,。我認(rèn)真的研究老師每天的微信,，琢磨學(xué)習(xí)方法，結(jié)合我自己的想法,，然后給孩子講,，如何去高效的學(xué)習(xí)。另外,，教給孩子獲得知識(shí)的方法,，教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等,。

四,、讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨,，他就會(huì)認(rèn)為自己笨,。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了,。

2,、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì),、自我鞭策,，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo),。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話(huà)，如“我一定能成功”,。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒,。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒,。

3,、平時(shí)多鼓勵(lì),。我們的鼓勵(lì)和認(rèn)可可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

以上是我個(gè)人在教育我家孩子過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì),，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇三

凡是接觸過(guò)xx的，無(wú)論是我身邊的朋友,、同事,，還是給他授課的老師一致認(rèn)為他是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事,、多才多藝的孩子,。我想這與老師們諄諄的教導(dǎo)和家里大人們言傳身教是分不開(kāi)的。

就我家家庭教育,，我有幾點(diǎn)拙見(jiàn)與大家分享：

興趣愛(ài)好能豐富我們的生活,。梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值,。若哭喪著臉捱過(guò)幾十年,，那么生命便成為沙漠，要來(lái)何用,？”xx4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課,。他主動(dòng)跟我說(shuō)要學(xué)。

我說(shuō)當(dāng)個(gè)興趣愛(ài)好學(xué)學(xué)也挺好的,，但是要學(xué)就堅(jiān)持學(xué)到底,。你做得到么？他說(shuō)他做得到,。第一次上課教打拍子和認(rèn)知簡(jiǎn)譜,。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節(jié)奏,，簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)直就是天書(shū)，完全不懂,。下課后他就有當(dāng)逃兵的念頭,，跟我說(shuō)不學(xué)，我說(shuō)不行,。你承諾過(guò)要好好學(xué)的就要堅(jiān)持了,。

凡事開(kāi)頭難，多多練習(xí),，懂了就好了,。在家花時(shí)間耐心教他反復(fù)的打拍子。在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜上,，唱一遍不行就兩遍,，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節(jié)奏,，隨機(jī)抽個(gè)簡(jiǎn)譜都能唱出來(lái),。

當(dāng)年近百個(gè)孩子上二胡課，堅(jiān)持到今日依舊在學(xué)習(xí)的只有15位,。帶班的徐老師曾私底下和我說(shuō)“當(dāng)年我真擔(dān)心xx堅(jiān)持不下去,。左手按弦按得音不準(zhǔn)，手型也不對(duì),。右手弓子走軌也不對(duì),。那時(shí)想你們大概不會(huì)來(lái)上課了。沒(méi)想到堅(jiān)持到現(xiàn)在?，F(xiàn)在音也準(zhǔn),，手型也好，弓子走軌也對(duì)了,。節(jié)奏感很好,。你們大人不用擔(dān)心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報(bào)：該考得級(jí)別都考了出來(lái)，而且已為下一級(jí)的目標(biāo)奮斗著,。他的二胡學(xué)習(xí)已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習(xí)軌道：他對(duì)新曲子能自覺(jué)學(xué),，堅(jiān)持練。自己喜歡的即便是已考過(guò)的曲子也會(huì)拿出來(lái)練習(xí),?？赡芪业暮⒆釉诋?dāng)年并不優(yōu)秀，說(shuō)直白了就是墊底的那種,。

但是,，這并不代表他真的沒(méi)有天賦，今后真的不行,。一旦家長(zhǎng)不堅(jiān)持,，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅(jiān)持不斷的練習(xí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，提高也是好的,。我們離成功有時(shí)候就隔著個(gè)堅(jiān)持。努力付出未必能成功,，但是不努力,，不堅(jiān)持是一定不會(huì)成功的,。

xx問(wèn)我：“媽媽?zhuān)覟槭裁词莻€(gè)人,？我為什么不是只狗,？不是只貓呢,？”我很敷衍的回答他：“因?yàn)槟銒寢屖莻€(gè)人，所以你是個(gè)人,?！彼謫?wèn)：“為什么你是個(gè)人呢,？”我回答他：“因?yàn)槟阃馄磐夤侨税　,！彼肿穯?wèn)：“為什么外婆外公是人呢,？”我突然意識(shí)到他在跟我討論哲學(xué)問(wèn)題了。我是誰(shuí),？我從哪里來(lái),？我要到那里去？他無(wú)意識(shí)地開(kāi)始探索自我,，自我意識(shí)逐漸形成了。我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題,，我無(wú)法一句二句回答你,。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》,。

你可以從中了解到你想了解的答案,?！蔽覀兊暮⒆用康揭粋€(gè)階段都會(huì)問(wèn)些千奇百怪的問(wèn)題，有易有難,。碰到簡(jiǎn)單的問(wèn)題家長(zhǎng)不要輕易地說(shuō)：“好傻的問(wèn)題,，不要再問(wèn)了?！边@樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心,。

很難回答的問(wèn)題可以讓他自己從書(shū)本中獲得答案。呵護(hù),、保持孩子的好奇心是他將來(lái)探究世界的動(dòng)力,，學(xué)習(xí)的助力。不要輕視孩子們,，他們對(duì)新生事物求知欲望及理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成人們的想象,。

家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及愛(ài)心,、責(zé)任感的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用,。xx在家有空的時(shí)候我會(huì)跟他說(shuō)：你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎？我很需要你的幫忙,。孩子都有希望獲得被認(rèn)可的天性,。比方說(shuō)，我會(huì)讓他和我一起包餛飩,。告訴怎么樣包得快,？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢,，餡少,，餛飩外形都是個(gè)三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目,。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿,。當(dāng)吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。

久而久之他會(huì)主動(dòng)提出幫助做家務(wù),。我也不會(huì)拒絕,。每次他做完家務(wù)我都會(huì)跟他說(shuō)謝謝，表?yè)P(yáng)他做得很好,。這可以鞏固孩子良好的行為,，使之成為習(xí)慣。我跟xx說(shuō)你要心懷感激那些幫助過(guò)你的人,，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)天生有義務(wù)去幫助你,。

當(dāng)你心懷感激，在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會(huì)伸出援助之手?，F(xiàn)在他在得到他人幫助后習(xí)慣成自然得會(huì)說(shuō)謝謝,。懂得尊重他人的人也會(huì)被他人所尊重,。知恩感恩是生活態(tài)度，也是基本的禮儀,。

孩子其實(shí)是父母的鏡子,，只是這個(gè)鏡子反射出來(lái)的行為有點(diǎn)延遲，父母的缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)都會(huì)反映在孩子這面鏡子里,。希望我們能夠?qū)χR子，不停的反思,，做最好的自己,。

身為家長(zhǎng)，我對(duì)自己有以下的要求：

1.積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí),，這一點(diǎn),，老師要比家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的多。所以,，積極主動(dòng)地配合老師,，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最好捷徑。

2.成長(zhǎng)的道路上未必會(huì)是一帆風(fēng)順,，失敗是人生修行,。失敗、挫折感會(huì)讓孩子感到沮喪,，這時(shí),，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，具體問(wèn)題具體分析,，讓他有正視自己所面對(duì)的失敗,、挫折的勇氣，怎樣將失敗,、挫折變成行遠(yuǎn)的力量,。

3.家長(zhǎng)應(yīng)該多看書(shū)，多閱讀,，成為孩子的榜樣,。閱讀不僅可以幫助家長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界,，提升自我修養(yǎng),。廣泛涉獵各方面的知識(shí)，自己的認(rèn)知能力提高了,，就可以從科學(xué)的角度解釋,、理解孩子的行為，教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。

有人曾說(shuō)：“家庭是孩子練習(xí)游泳的水池,。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個(gè)海洋都將是他的舞臺(tái),?！焙昧?xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，最終的形成需要老師和家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的工作,，只要常抓不懈,、不斷規(guī)范，孩子的良好行為就能得到鞏固,，使之由外部支配內(nèi)化為自覺(jué)行為,，最終成為孩子終生受益的好習(xí)慣。

也許有的家長(zhǎng)會(huì)和我是一樣的,，看別人的孩子,，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子,，看到的缺點(diǎn)多,。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高,，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。所以，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。我們要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能,，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng),，每一位孩子都是最棒的，請(qǐng)相信我們的孩子,。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>

最后,，祝在座的各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利,！祝愿孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力下,，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí),！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇四

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好,！我是冉xx的媽媽,。

今天,，我們能歡聚一堂，可以說(shuō)是一種緣份,，我感到十分榮幸和高興,。首先，請(qǐng)容許我代表各位家長(zhǎng)朋友,，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝,！是他們，用無(wú)私的心將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子,；是他們,，像培育小樹(shù)苗一樣悉心培育著我們的孩子。他們,，辛苦而偉大著,！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兯蜕献顭崃业恼坡暎?/p>

下面，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法,，希望和大家共同交流,。

首先，培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要,，在這方面,，媽媽?xiě)?yīng)該付出的更多一點(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí),，我就給她唱兒歌,，陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)，或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),。就在她一周歲左右時(shí),，我就教她認(rèn)識(shí)卡片上的一些物體呀，圖形呀,，數(shù)字呀,，再大一些，我就開(kāi)始教她讀兒歌,，講故事,，隨著時(shí)間的推移，孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書(shū),。似乎讀書(shū)是她的一種樂(lè)趣,，一有時(shí)間她就纏著我給她教書(shū)，或者自己去讀一些課外書(shū)籍,，這一點(diǎn),，讓我感到很欣慰！

其次，要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成,，孩子越早受益，及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以收到事半功倍的功效,。從學(xué)前班開(kāi)始，我們就有意識(shí)地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣,，自己整理書(shū)包的習(xí)慣，專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這樣一直到現(xiàn)在,，我家?jiàn)檴櫛３值眠€挺好，如果有時(shí)有反彈現(xiàn)象,，作為家長(zhǎng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們,。

再次，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和他們的獨(dú)立閱讀能力,。放學(xué)后,，孩子的第一件事就是完成作業(yè)，必須堅(jiān)決要求他們做到,！時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)形成一種習(xí)慣，提高了他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要打擾他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣,，就可以讓他們逐漸形成專(zhuān)心的好習(xí)慣。作業(yè)完成后,，就可以讓他們自由安排,，但時(shí)間應(yīng)該有所限制。業(yè)余時(shí)間,，盡可能讓他們讀一些兒童讀物,，從小鍛煉孩子的獨(dú)立閱讀能力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，增強(qiáng)想象力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作能力等等,。

最后一點(diǎn),，我們家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，不能打罵孩子,，多給他們關(guān)愛(ài),。但需注意的是，物質(zhì)和金錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)不等同于心靈的鼓舞和贊揚(yáng),。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),，一個(gè)贊賞的目光，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ),，都可以點(diǎn)燃孩子的激情,，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn),，只是需要我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),，將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

以上,，就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點(diǎn),，希望與大家共勉。相信各位家長(zhǎng)都有各自的心得和經(jīng)驗(yàn),，不妨講出來(lái)讓大家借鑒,。最后，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上,，在園丁的辛勤培育下,，健康茁壯成長(zhǎng)，祝愿各位老師,、各位家長(zhǎng)身體健康,，工作順利！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇五

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是xxx的媽媽,。

今天,，我們能歡聚一堂，可以說(shuō)是一種緣份,，我感到十分榮幸和高興,。首先，請(qǐng)容許我代表各位家長(zhǎng)朋友,，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝,！是他們，用無(wú)私的心將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子,；是他們,，像培育小樹(shù)苗一樣悉心培育著我們的孩子,。他們，辛苦而偉大著,！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兯蜕献顭崃业恼坡暎?/p>

下面,，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法，希望和大家共同交流,。

首先,，培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要，在這方面,，媽媽?xiě)?yīng)該付出的更多一點(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí),，我就給她唱兒歌,，陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)，或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),。就在她一周歲左右時(shí)，我就教她認(rèn)識(shí)卡片上的一些物體呀,，圖形呀,，數(shù)字呀，再大一些,，我就開(kāi)始教她讀兒歌,，講故事,，隨著時(shí)間的推移，孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書(shū),。似乎讀書(shū)是她的一種樂(lè)趣，一有時(shí)間她就纏著我給她教書(shū),，或者自己去讀一些課外書(shū)籍,，這一點(diǎn)，讓我感到很欣慰,！

其次，要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成,，孩子越早受益,，及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以收到事半功倍的功效,。從學(xué)前班開(kāi)始,，我們就有意識(shí)地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣，自己整理書(shū)包的習(xí)慣,，專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一直到現(xiàn)在，保持得還挺好,，如果有時(shí)有反彈現(xiàn)象,，作為家長(zhǎng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們。

再次,，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和他們的獨(dú)立閱讀能力,。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè),，必須堅(jiān)決要求他們做到,！時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成一種習(xí)慣,，提高了他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要打擾他們,，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣，就可以讓他們逐漸形成專(zhuān)心的好習(xí)慣,。作業(yè)完成后,，就可以讓他們自由安排，但時(shí)間應(yīng)該有所限制,。業(yè)余時(shí)間,，盡可能讓他們讀一些兒童讀物，從小鍛煉孩子的獨(dú)立閱讀能力,，擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，增強(qiáng)想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力,，寫(xiě)作能力等等,。

最后一點(diǎn)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)孩子,，不能打罵孩子，多給他們關(guān)愛(ài),。但需注意的是,，物質(zhì)和金錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)不等同于心靈的鼓舞和贊揚(yáng),。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，一個(gè)贊賞的目光,，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ),，都可以點(diǎn)燃孩子的激情，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn),，只是需要我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

以上,，就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點(diǎn)，希望與大家共勉,。相信各位家長(zhǎng)都有各自的心得和經(jīng)驗(yàn),，不妨講出來(lái)讓大家借鑒。最后,，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上,，在園丁的辛勤培育下，健康茁壯成長(zhǎng),，祝愿各位老師,、各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利,！

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)朋友：晚上好,！

今天，我們共聚一堂,，對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái),，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),。

我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級(jí)后,，我發(fā)現(xiàn)孩子變了,，變得快樂(lè)了，自信了,，上進(jìn)心強(qiáng)了,。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此,，我首先要感謝的是各位任課教師,，班主任老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力,，激發(fā)他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格,，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣,；英語(yǔ)老師的鼓勵(lì)，促使他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,；電腦老師的“開(kāi)小灶”,，讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂(lè)；科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí),，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力,、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力。

其次,，我要感謝在座的各位,，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(zhǎng),，彌補(bǔ)他的不足,。我時(shí)常聽(tīng)他講起，班長(zhǎng)汪卓瑋“文武雙全,，是我學(xué)習(xí)的榜樣”,，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好,，他和舒逸,、毛昕、任杰等同學(xué)一起,，讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng),，周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)辟了另一片天地,。同桌王云,，字寫(xiě)得又快又好，她那良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣,，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣,，就像他所說(shuō)的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久,，他又告訴我,，他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，受到老師的表?yè)P(yáng),。我問(wèn)他,，你怎么幫他的，他說(shuō)我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題,。我說(shuō),，媽媽為你感到驕傲,，那老師表?yè)P(yáng)你了嗎？他說(shuō),，這事不必跟老師說(shuō),，這是我自己的事，我不喜歡宣揚(yáng),。我說(shuō),，對(duì)呀，你是班干部,，幫助別人是應(yīng)該的,，他的進(jìn)步就是你的成功，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧,。這件事讓我看到了他的`成長(zhǎng),。黃度從三年級(jí)轉(zhuǎn)入這里，有過(guò)好幾任同桌,、鄰桌,，我都叫不出名字來(lái)，但我相信,，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),，黃度在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)交流,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。

教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話(huà),，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定命運(yùn)”,。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽,。在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng),、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,。

下面,，我從家庭角度,，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”,。

1,、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,，最直接的方式就是聯(lián)系老師,，從老師那里直接了解情況。很慚愧,，其實(shí)我很少跟老師交流,，但還有一種方法，可以經(jīng)常問(wèn)孩子,，今天上課學(xué)了什么,？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題,？如果孩子什么也回答不出來(lái),，那孩子肯定是有問(wèn)題了。

為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難,？什么地方容易,？久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。記得開(kāi)學(xué)之初黃度對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑪?shù)學(xué)書(shū)我看了,，其它內(nèi)容都不難,，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做,?！蔽腋嬖V他，其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過(guò)程,，降低難度,，不難，你現(xiàn)在看不懂沒(méi)關(guān)系,，到時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)就行了,。前段日子，他欣喜地告訴我,，方程最簡(jiǎn)單了,。

看來(lái)，上課時(shí)他肯定非常認(rèn)真聽(tīng)講。

2,、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣,。

平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做,？媽媽?zhuān)@題怎么做,？”很多時(shí)候，我們自己也做不了,。其實(shí),，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋,，說(shuō)不定能做出來(lái),。或者說(shuō),，我們比比看,，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候,，題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要,，重要的是思考的過(guò)程。

我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,，善于提問(wèn)的習(xí)慣,，我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

3,、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),，到兒童科普讀物，從趣味童話(huà),、散文小說(shuō),，到歷史故事等,，隨處都有他看的書(shū),，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看（這其實(shí)很不健康）。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn),。

因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,，知識(shí)面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,，因?yàn)樵僖荒甓嗟臅r(shí)間，我們的孩子就要升初中了,，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語(yǔ),。尤其是寫(xiě)作文，如果肚里空空,，怎能下筆,？所以，趁早多讀些書(shū),。

4,、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間,。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,，就感到高興，而不管他在干什么,。實(shí)際上,，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭,、不講效率的習(xí)慣,。

黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時(shí)候到星期天晚上才完成,，這讓我很惱火,，于是我規(guī)定

周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成,。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做,，晚上8點(diǎn)前必須完成，（特殊情況的除外）沒(méi)有完成的就不允許做了,，被老師去批評(píng),。

我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”,。

1,、要有堅(jiān)定的態(tài)度。

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,，要持之以恒,。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要,。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà),，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣,，任何人都不能把它從窗口扔出去,，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”,。

2,、要以身作則，言傳身教,。

家長(zhǎng)自己在看電視,，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn),，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看,。

3、要賞識(shí)孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

俗話(huà)說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”,，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩,！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的,。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的,。有這樣一句話(huà)：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的,，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子,。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子,，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，實(shí)施獨(dú)特的教育方式。

總之,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事,。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛,！

以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇七

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！

家庭教育是一門(mén)課題,，也是一門(mén)藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細(xì)雨,，在潛移默化中滋潤(rùn)著孩子,，使之茁壯成長(zhǎng);方法不當(dāng)者，則有可能如狂風(fēng)暴雨,，使孩子止步不前,。家庭教育的得當(dāng)與否，在某種程度上直接影響著孩子的健康成長(zhǎng),。因而,，掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ǎ呛芏嗌頌槿烁?、人母的人所迫切需要的?/p>

第一,、家庭環(huán)境熏陶法。對(duì)孩子而言,，生活的家庭對(duì)他的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,，無(wú)論是在心理上、思想上的或是在直接的學(xué)習(xí)上,，家庭的環(huán)境對(duì)他們都有極其重要的影響,，這種影響可以是正面的，也可以是負(fù)面效應(yīng),。作為家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好家庭育人環(huán)境,，要求學(xué)生做到的家長(zhǎng)更應(yīng)該帶頭做到;家庭成員處于平等地位，家庭的重大決策也讓孩子參與等,。這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境,。

第二、言傳(教)與身教法,。在家庭教育中,，言傳(言教)就是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)子女進(jìn)行教育,。它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式,，如：聊天或談心,、說(shuō)服孩子做某事、口頭布置任務(wù),、同孩子通信,、留言、立家規(guī)等,。身教,，就是家長(zhǎng)為子女做出榜樣和示范來(lái)教育孩子、帶動(dòng)孩子的教育方法,。凡是要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先做到，并用自己的行動(dòng)來(lái)教育,、引導(dǎo)孩子,。

第三、聆聽(tīng)與溝通法,。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己遇到的困難或挫折時(shí),，家長(zhǎng)要積極地聆聽(tīng)，弄清孩子的真實(shí)想法,，協(xié)助孩子解決問(wèn)題,，并以此為契機(jī)，與孩子建立互相信賴(lài)的關(guān)系,，使自己成為孩子的真正朋友,。

第四、鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng))與懲罰(引導(dǎo))法,。我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì),、正面教育為主，批評(píng)與懲罰為輔,。堅(jiān)持以鼓勵(lì),、正面教育為主，就是要充分肯定他們所取得的成績(jī)和進(jìn)步,，特別是在克服缺點(diǎn),、改正錯(cuò)誤方面取得的成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn),，都應(yīng)充分肯定和表?yè)P(yáng),，并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。懲罰引導(dǎo)法也是一種有效的方法,，但這種方法不可濫用,。它主要是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良言行時(shí)運(yùn)用,。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式，而是要把批評(píng)懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合,。同時(shí),，適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價(jià)，這更能磨煉學(xué)生,，增加對(duì)人生的認(rèn)識(shí),。

第五、說(shuō)服教育法,。主要是通過(guò)對(duì)孩子擺事實(shí),，講道理,，幫助他們分辨是非,，提高認(rèn)識(shí)，形成正確的認(rèn)知,。

第六,、暗示提醒法。對(duì)孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)失誤是一種很好的教育方法,。當(dāng)孩子有了一定的認(rèn)知能力,，往往通過(guò)暗示提醒，使他們對(duì)可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見(jiàn),，能起到教育作用,。

第七、榜樣影響法,。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo),，從而起到潛移默化的教育效果。

當(dāng)然,，家庭教育方法無(wú)窮,，家庭教育也無(wú)定法，方法也無(wú)好壞,、優(yōu)劣之分,，貴在得法、有效,。

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是冉__的媽媽,。

今天,，我們能歡聚一堂，可以說(shuō)是一種緣份,，我感到十分榮幸和高興,。首先,，請(qǐng)容許我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝,！是他們,，用無(wú)私的心將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子；是他們,，像培育小樹(shù)苗一樣悉心培育著我們的孩子,。他們，辛苦而偉大著,！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兯蜕献顭崃业恼坡暎?/p>

下面,，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法，希望和大家共同交流,。

首先,，培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要，在這方面,，媽媽?xiě)?yīng)該付出的更多一點(diǎn),。早在孩子幾個(gè)月時(shí)，我就給她唱兒歌,，陪她說(shuō)說(shuō)話(huà),，或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。就在她一周歲左右時(shí),，我就教她認(rèn)識(shí)卡片上的一些物體呀,，圖形呀，數(shù)字呀,，再大一些,，我就開(kāi)始教她讀兒歌，講故事,，隨著時(shí)間的推移,，孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書(shū)。似乎讀書(shū)是她的一種樂(lè)趣,，一有時(shí)間她就纏著我給她教書(shū),，或者自己去讀一些課外書(shū)籍，這一點(diǎn),，讓我感到很欣慰,！

其次，要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成,，孩子越早受益，及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以收到事半功倍的功效,。從學(xué)前班開(kāi)始,，我們就有意識(shí)地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣，自己整理書(shū)包的習(xí)慣,，專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這樣一直到現(xiàn)在，我家?jiàn)檴櫛３值眠€挺好,，如果有時(shí)有反彈現(xiàn)象,，作為家長(zhǎng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們。

再次,，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和他們的獨(dú)立閱讀能力,。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè),，必須堅(jiān)決要求他們做到,！時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成一種習(xí)慣,，提高了他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要打擾他們,，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，就可以讓他們逐漸形成專(zhuān)心的好習(xí)慣,。作業(yè)完成后，就可以讓他們自由安排,，但時(shí)間應(yīng)該有所限制,。業(yè)余時(shí)間，盡可能讓他們讀一些兒童讀物,，從小鍛煉孩子的獨(dú)立閱讀能力,，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，增強(qiáng)想象力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，寫(xiě)作能力等等。

最后一點(diǎn),，我們家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)孩子，不能打罵孩子,，多給他們關(guān)愛(ài),。但需注意的是，物質(zhì)和金錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)不等同于心靈的鼓舞和贊揚(yáng),。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),，一個(gè)贊賞的目光,，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)，都可以點(diǎn)燃孩子的激情,，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),，將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

以上，就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點(diǎn),，希望與大家共勉,。相信各位家長(zhǎng)都有各自的心得和經(jīng)驗(yàn)，不妨講出來(lái)讓大家借鑒,。最后,，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上，在園丁的辛勤培育下,，健康茁壯成長(zhǎng),，祝愿各位老師、各位家長(zhǎng)身體健康,，工作順利,！

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇九

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)朋友：

???????晚上好,！

今天，我們共聚一堂,，對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái),，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),。

我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級(jí)后,，我發(fā)現(xiàn)孩子變了,，變得快樂(lè)了，自信了,，上進(jìn)心強(qiáng)了,。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此,，我首先要感謝的是各位任課教師,，班主任老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力，激發(fā)他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格,，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣,；英語(yǔ)老師的鼓勵(lì)，促使他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,；電腦老師的“開(kāi)小灶”,，讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂(lè)；科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí),，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力,、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力。

其次,，我要感謝在座的各位,，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(zhǎng),，彌補(bǔ)他的不足,。我時(shí)常聽(tīng)他講起，班長(zhǎng)汪卓瑋“文武雙全,，是我學(xué)習(xí)的榜樣”,，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好,，他和舒逸,、毛昕、任杰等同學(xué)一起,，讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng),，周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，開(kāi)辟了另一片天地,。同桌王云，字寫(xiě)得又快又好,，她那良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣,，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣，就像他所說(shuō)的那樣：要不然我就趕不上她了,。前不久,，他又告訴我，他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了,，受到老師的表?yè)P(yáng),。我問(wèn)他，你怎么幫他的,，他說(shuō)我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題,。我說(shuō)，媽媽為你感到驕傲，那老師表?yè)P(yáng)你了嗎,？他說(shuō),，這事不必跟老師說(shuō)，這是我自己的事,，我不喜歡宣揚(yáng),。我說(shuō)，對(duì)呀,，你是班干部,，幫助別人是應(yīng)該的，他的進(jìn)步就是你的成功,，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧,。這件事讓我看到了他的成長(zhǎng)。黃度從三年級(jí)轉(zhuǎn)入這里,，有過(guò)好幾任同桌,、鄰桌，我都叫不出名字來(lái),，但我相信,，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，黃度在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)交流，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用,。

教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”,。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽,。在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng),、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,。

下面,，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”,。

1,、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣,。

孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,，最直接的方式就是聯(lián)系老師,，從老師那里直接了解情況。很慚愧,，其實(shí)我很少跟老師交流,，但還有一種方法，可以經(jīng)常問(wèn)孩子,，今天上課學(xué)了什么,？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題,？如果孩子什么也回答不出來(lái),，那孩子肯定是有問(wèn)題了。

為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難,？什么地方容易,？久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。記得開(kāi)學(xué)之初黃度對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑪?shù)學(xué)書(shū)我看了,，其它內(nèi)容都不難,，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做,?！蔽腋嬖V他，其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過(guò)程,，降低難度,，不難，你現(xiàn)在看不懂沒(méi)關(guān)系,，到時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)就行了。前段日子,，他欣喜地告訴我,，方程最簡(jiǎn)單了。

看來(lái),，上課時(shí)他肯定非常認(rèn)真聽(tīng)講,。

2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸,，這題怎么做,？媽媽?zhuān)@題怎么做？”很多時(shí)候,，我們自己也做不了,。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目,，動(dòng)動(dòng)腦筋,，說(shuō)不定能做出來(lái)?；蛘哒f(shuō),，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái),。這時(shí)候,，題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程,。

我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,，善于提問(wèn)的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要,。

3,、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè),，而是閱讀，再閱讀”,。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào)，到兒童科普讀物,，從趣味童話(huà),、散文小說(shuō)，到歷史故事等,，隨處都有他看的書(shū),，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看（這其實(shí)很不健康）。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn),。

因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,，知識(shí)面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,，因?yàn)樵僖荒甓嗟臅r(shí)間，我們的孩子就要升初中了,，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語(yǔ),。尤其是寫(xiě)作文，如果肚里空空,，怎能下筆,？所以，趁早多讀些書(shū),。

4,、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間,。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,，就感到高興，而不管他在干什么,。實(shí)際上,，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭,、不講效率的習(xí)慣,。

黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時(shí)候到星期天晚上才完成,，這讓我很惱火,，于是我規(guī)定

周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成,。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做,，晚上8點(diǎn)前必須完成，（特殊情況的除外）沒(méi)有完成的就不允許做了,，被老師去批評(píng),。

我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè),，應(yīng)做到“三個(gè)要”,。

1、要有堅(jiān)定的態(tài)度,。

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要,。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà)，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義,。他說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣,，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去,，而且每次只能走一層”,。

2、要以身作則,，言傳身教,。

家長(zhǎng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè),，這不僅容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可能被我們忽略,，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn),，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看。

3,、要賞識(shí)孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

俗話(huà)說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),，莫如夸子一長(zhǎng)”,，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩,！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，適合孩子的就是最好的,。有這樣一句話(huà)：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高,，而是你鞋子里的一粒沙子,。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，實(shí)施獨(dú)特的教育方式,。

總之,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事,。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛,！

以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇十

各位同行：

大家下午好！

今天我們能夠坐在一起,，就“家庭教育”這個(gè)話(huà)題共同探討,、交換意見(jiàn)，是一件非常有意義的事,。

說(shuō)起家庭教育,，就不能回避一個(gè)重要角色，那就是家教,，全稱(chēng)叫“家庭教師”,。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱(chēng)呼是不恰當(dāng)?shù)模辽倬图医痰默F(xiàn)狀而言,，是這樣,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,，其它更大的疑惑沒(méi)有解。傳道,、授業(yè)就更沒(méi)有了,，所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”,，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的,。今天的講座，就是要把這種理念傳達(dá)給大家,。為了區(qū)別以往的概念,，我稱(chēng)之為“新家庭教育”。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。

首先,，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,，家長(zhǎng)們心中的困惑，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題,。

然后,，我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照,。

接下來(lái)，我將從人類(lèi)大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法，以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具,。

家長(zhǎng)會(huì)分享家庭教育發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)們：

你們好！

非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,，正是有了你們的精心呵護(hù),，悉心教導(dǎo)，才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)才能安心的工作,。

我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了,，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì),，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正到了什么叫“可憐天下父母心”,，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦,，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我在工作中的和生活中的感受,，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題,。比較膚淺，但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所幫助吧,。

歲月如流,，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露,，梔子飄香的時(shí)節(jié),。兒子，在這個(gè)清新怡人,、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜,、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里,，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè),，健康成長(zhǎng),！