無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

家長會家庭教育發(fā)言稿篇一

孩子，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著她們茁壯地成長,，在教育孩子的過程中，除了老師之外,，父母也扮演著重要的角色,。家庭教育和學校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半,，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中,，我最深的體會是：

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全,、舒適,、溫暖的家，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛,，和睦相處,。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖,。

家長會家庭教育發(fā)言稿篇二

尊敬的老師,，各位家長們：

你們好！

今天我給大家談兩個話題,。

1,、我們父母常犯的十大錯誤。

2,、家庭教育中應(yīng)該怎么做不應(yīng)該怎么做,。

我們父母常犯的十大錯誤。

很多父母以為孩子只要身邊有人看著,，沒有生命危險就好,。其實從出生開始，孩子就需要和別人交流,。不會說話也可以交流,。肌膚的接觸，擁抱,，關(guān)注的眼光,，和他說話。孩子需要不斷的交流,，會變得比較聰明,，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子,，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長大,。腦子會變得怪異呆滯。然后永遠缺乏愛的安全感,。終生追求那童年,，嬰兒時期失去卻永遠追不回的愛。

中國人一方面愛面子,，一方面想鼓勵孩子上進。常常說,，你看人家孩子多用功,，成績多好。人家又得了什么獎,。這種比較最要不得,。況且常常是當著很多人的面說。說難聽點,，孩子考試考不好只怪你遺傳不好,。包括智力,，個性種種。并不是孩子不愿意做好,。實在是你的問題太多,。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦,。對于事情沒有什么幫助,。

這種比較和競爭的心理，也導致團體比較無法和諧合作做事,。喜歡互斗,。對于能力強的人不是佩服，而是嫉妒,，要拉他下來,。整個家長的教育觀念需要加速修正。否則我們的團隊合作永遠不如人,。

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念,，把父母擺在權(quán)威的角色。認為子女是屬于父母的,。這種不把孩子當一個擁有完整權(quán)利個體的錯誤觀念,，導致個人和社會的很多不良的后果。父母進入子女房間應(yīng)該先敲門,。移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許,。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。不要隨意翻看子女的日記或隱私,。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利,，把他當一個成人一樣尊重。這個尊重是從出生換尿片開始,。換尿片前,，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉,，請他忍耐一下,。這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。導致社會缺乏服務(wù)和尊重的觀念,。不被尊重的人以后也不知道尊重別人,。

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走,。即使孩子并不適合,，或者不喜歡。在這種壓力下，家庭變的不快樂,。親子的愉快時光成了斗爭大會,。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙,，也不見得正確的父母理想,。當子女長大回想起童年，盡是不快樂的回憶,。的確是些愚蠢父母的作為,。

很多父母小孩認為越用功越好。一切面向考試,，很多父母愚蠢地以為學校的成績代表一切,。人生的目標兩個，一是考大學,，二是找好工作,。目標訂清楚了。父母剩下的工作,，就是用一切威逼利誘苦苦哀求,，來達到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念,，仍舊深存人心,。

其實事實擺在面前。很多大學生或者北大清華的現(xiàn)在也只能混口飯吃,。在學校的'成績并不代表一切,。反而是全面的能力，活力,，毅力,，性格，才是影響他們一生的重要因素,。

成長中孩子需要充分的睡眠,。很多孩子6點就起床。每天睡不足8小時,。全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念,。睡不足會影響發(fā)育。腦力會減退,。我們的孩子需要充分的睡眠,。

社會學家調(diào)查的結(jié)果，在家常做家務(wù)事的孩子將來生活比較幸福,?？赡苁且驗樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強。所以長大以后比較不容易有挫折,?；蛘弑容^能面對挫折。父母為了讓孩子學習,，剝奪了一切孩子做家事的機會,。剝奪了他學習工作、學習分擔責任,、學習面對問題的機會,。教養(yǎng)出一個個只會解幾題數(shù)學（又解不好）的傻孩子。父母應(yīng)該讓子女充分分擔家事,。

或許因為各種壓力,，家庭的基本氣氛就是逼孩子學習。什么是家庭生活,？什么是親子活動,？完全不知道。父母因為生活壓力,，失去了幽默感,，失去了輕松。一切都是逼,，都是趕,，都是考試。實在不知道人活著是為什么,。在這種缺乏輕松和幽默感的氣氛下,，一個小挫折就會引爆沖突。

或許因為電視劇演太多了,。很多人以為疼愛就可以當一切的借口,。很多父母常對子女說的一句話：我們這樣做，也是因為愛你,，為你好啊,。想用這句話堵住子女的反駁。這簡直荒謬,。要求不合理就是不合理,。別把愛扯進來當擋箭牌。父母的要求應(yīng)該要合理,。讓孩子心服口服,。

我們父母，經(jīng)過傳統(tǒng)的教育,，習慣把養(yǎng)育兒女當成艱苦的義務(wù),。也因為這個苦，而常常暗示或明示子女要回報，孝順,。比較正確的態(tài)度是養(yǎng)孩子是一種上天賜予的享受,。應(yīng)該享受和子女相處的時光。

家庭教育是整個教育體系中不可缺少的一個分支,，它直接關(guān)乎著整個中華民族的未來和希望,，關(guān)乎著每一個家庭的幸福和安康，為人父母,，我們要學會運用正確的家教方式,，為孩子的健康成長撐起一片藍天。因此在家庭教育中要注意四應(yīng)和四忌：

應(yīng)言傳身教忌單純說教

在早期教育中,，父母的言談舉止對于孩子的影響很大,。所以，在日常生活中,，家長應(yīng)時時處處起到表率作用,，努力克服以往不良行為習慣，要求孩子做到的,，自己首先要做到,；要求孩子不做的，自己首先不做,。以良好的習慣,，美好的心靈，文明的行為,，優(yōu)良的品質(zhì),，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā),。而不是簡單粗暴地告訴孩子,，應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣,。

應(yīng)合理引導忌過分溺愛

很多家長總認為嚴格教育就是好的,，希望孩子按照父母設(shè)計好的模式發(fā)展，稍有不從,，就對孩子嚴加管教,，其結(jié)果并未遂人愿。相反有的家長對孩子百般遷就,，用俗話說：“捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了”！這些都不是好的家庭教育方法,。正確的家庭教育應(yīng)是嚴格中包含寬容,，寬容中滲透著嚴格,，在為孩子創(chuàng)造好必要物質(zhì)環(huán)境的同時，注重培養(yǎng)孩子的自理能力,，教育孩子自己的事情自己做,。

應(yīng)培養(yǎng)好習慣忌隨心所欲

應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，如：晚上看電視不能超過一個小時,，9點以前必須上床睡覺等等。而且教育孩子隨時整理自己的衣服,、文具,，逐步養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習慣。還要引導鼓勵孩子主動與班里的小朋友打招呼,，與別的孩子玩時互相謙讓,。讓孩子，學會與老師溝通,，愿意配合老師做事,。對孩子習慣方面的培養(yǎng)，最好采用家長以身作則,、游戲,、娛樂的方式，幫助孩子在不刻意,、不強迫的環(huán)境中養(yǎng)成必要的行為習慣,。培養(yǎng)習慣要堅持前后一致，忌隨心所欲,，才能達到預(yù)期效果,。

應(yīng)正視優(yōu)缺點忌厚此薄彼

發(fā)現(xiàn)錯誤，忌大加斥責,、嚇唬,；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，應(yīng)積極肯定,，忌抓著缺點不放,。許多家長總習慣在孩子犯錯誤時，一味地批評,、指責,。這樣做的出發(fā)點是要告誡孩子下不為例，卻沒料到無意中扼殺了孩子的進取心,，使孩子產(chǎn)生消極逆反心理,。所以，當孩子想要嘗試新事物時,，明知只會失敗,，但仍應(yīng)鼓勵孩子試試看,，讓孩子有機會嘗試失敗，進一步獲取新的感性經(jīng)驗,。做父母的,，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，從而給予肯定,、鼓勵,。

各位家長，教育好學生是我們老師的承諾,。我們學校,、老師有責任盡力做好自己的每一項工作，教育好每一個孩子,。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育改革的要求,，教育好學生更需要家長的配合。

最后,，我衷心希望各位家長對我校的教育教學工作提出寶貴意見,。謝謝大家。

家長會家庭教育發(fā)言稿篇三

尊敬的老師,，各位家長：

大家早上好,！

我先簡單地做個自我介紹，我叫__,，是__的媽媽,。

首先非常感謝班主任老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題,。也非常感謝各位老師對__的精心培養(yǎng),。孩子在校的一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,，請允許我代表在座的家長們,，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了,?！?/p>

其實，說起家庭教育經(jīng)驗,，與各位在座的家長相比,，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”,，孩子的許多好品質(zhì),、好習慣養(yǎng)成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：

一,、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人說：“好孩子是夸出來的”,。我非常贊同這個觀點,。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚,，讓她有成就感,，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落她,。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比,。

其實，我感覺父母才是孩子的榜樣,，自己做好了,，孩子當然也會了，如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩,，打麻將等，那是一定會影響孩子的學習的,，我現(xiàn)在就是一個人帶孩子的同時又在上班,，多學習各方面的知識既能充實自己又能給孩子做榜樣，但不管自己有多忙,，每天必須認真對待孩子的作業(yè),，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時考試得了高分時，一定要表現(xiàn)得很高興,，并鼓勵他,！

二、培養(yǎng)孩子自覺性,，養(yǎng)成好習慣

教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運,。”可見好習慣對孩子來說多么重要,。小學階段是孩子自覺性,、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,，什么是錯的,。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩,。

所以,，我從他上中班時就要求他放學回家第一件事是寫作業(yè)，第二件事是吃飯,，然后才能看電視或和小朋友玩,，哪怕是周五也是一樣，因為周六日放假了就應(yīng)該出去好好地玩,，讓他明白一個道理今日事今日畢,，不過好習慣不是一朝一夕形成的,。要持之以恒，日積月累,。

三,、培養(yǎng)孩子的獨立性

以前上幼兒園時，我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理,。今年剛開學時我就告訴他，現(xiàn)在是小學生了,，要自己動手,，做完作業(yè)要檢查，然后,，自己整理書包,，可能開始不習慣，就不認真,，字寫得很丑,，也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀，筆心就弄到手上,，黑乎乎地就寫作業(yè)，為此,，沈老師說過幾次,，我就注意了，要他把手洗干凈了再寫,，他寫作業(yè)時我邊教邊用美工刀把筆削好，發(fā)現(xiàn)不對的及時糾正,，筆畫錯的,，我會寫給他照樣,，字寫得太差的直接撕掉,，重新寫,，聽寫不出來的要罰抄十遍,，否則,，不給簽名,，有時碰到我自己沒有十分的把握的我會打電話問他爸或同學的媽媽，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達我有時還會上網(wǎng)查詢,，也會教他如何查字典,。

看著孩子一天天的變化，作為家長,，我看在眼里,，喜在心上。我知道,，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出,。

我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學指導,，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲。

謝謝大家,！

家長會家庭教育發(fā)言稿篇四

各位家長：

下午好,！今天我給大家談兩個話題：

1,、我們父母常犯的十大錯誤,。

2、家庭教育中應(yīng)該怎么做不應(yīng)該怎么做,。

我們父母常犯的十大錯誤,。

很多父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好,。其實從出生開始,，孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流,。肌膚的接觸,，擁抱，關(guān)注的眼光,，和他說話,。孩子需要不斷的交流，會變得比較聰明,，對愛有安全感,。我們很多家庭的孩子，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長大,。腦子會變得怪異呆滯,。然后永遠缺乏愛的安全感,。終生追求那童年，嬰兒時期失去卻永遠追不回的愛,。

中國人一方面愛面子,，一方面想鼓勵孩子上進。常常說,，你看人家孩子多用功,，成績多好。人家又得了什么獎,。這種比較最要不得,。況且常常是當著很多人的面說。說難聽點,，孩子考試考不好只怪你遺傳不好,。包括智力，個性種種,。并不是孩子不愿意做好,。實在是你的問題太多。你每一次把孩子和別人比,，只帶給他多一份不滿和痛苦,。對于事情沒有什么幫助。

這種比較和競爭的心理,，也導致團體比較無法和諧合作做事,。喜歡互斗。對于能力強的人不是佩服,，而是嫉妒,，要拉他下來。整個家長的教育觀念需要加速修正,。否則我們的團隊合作永遠不如人,。

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色,。認為子女是屬于父母的,。這種不把孩子當一個擁有完整權(quán)利個體的錯誤觀念，導致個人和社會的很多不良的后果,。父母進入子女房間應(yīng)該先敲門,。移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談,。不要隨意翻看子女的日記或隱私,。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當一個成人一樣尊重。這個尊重是從出生換尿片開始,。換尿片前,，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉,，請他忍耐一下,。這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。導致社會缺乏服務(wù)和尊重的觀念,。不被尊重的人以后也不知道尊重別人,。

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走,。即使孩子并不適合,，或者不喜歡。在這種壓力下,，家庭變的不快樂,。親子的愉快時光成了斗爭大會。犧牲了親子的和諧關(guān)系,，追求一些莫明其妙,，也不見得正確的父母理想。當子女長大回想起童年,，盡是不快樂的回憶,。的確是些愚蠢父母的作為。

很多父母小孩認為越用功越好,。一切面向考試,，很多父母愚蠢地以為學校的成績代表一切。人生的目標兩個,，一是考大學,，二是找好工作,。目標訂清楚了,。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求,，來達到這個目的,。這個科舉時代遺留的過時觀念，仍舊深存人心,。

其實事實擺在面前,。很多大學生或者北大清華的現(xiàn)在也只能混口飯吃。在學校的成績并不代表一切,。反而是全面的能力,，活力，毅力，性格,，才是影響他們一生的重要因素,。

成長中孩子需要充分的睡眠。很多孩子6點就起床,。每天睡不足8小時,。全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。睡不足會影響發(fā)育,。腦力會減退,。我們的孩子需要充分的睡眠。

社會學家調(diào)查的結(jié)果,，在家常做家務(wù)事的孩子將來生活比較幸福,。可能是因為處理事情的能力比較強,。所以長大以后比較不容易有挫折,。或者比較能面對挫折,。父母為了讓孩子學習,，剝奪了一切孩子做家事的機會。剝奪了他學習工作,、學習分擔責任,、學習面對問題的機會。教養(yǎng)出一個個只會解幾題數(shù)學（又解不好）的傻孩子,。父母應(yīng)該讓子女充分分擔家事,。

或許因為各種壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學習,。什么是家庭生活,？什么是親子活動？完全不知道,。父母因為生活壓力,，失去了幽默感，失去了輕松,。一切都是逼,，都是趕，都是考試,。實在不知道人活著是為什么,。在這種缺乏輕松和幽默感的氣氛下，一個小挫折就會引爆沖突,。

或許因為電視劇演太多了,。很多人以為疼愛就可以當一切的借口,。很多父母常對子女說的一句話：我們這樣做，也是因為愛你,，為你好啊,。想用這句話堵住子女的反駁。這簡直荒謬,。要求不合理就是不合理,。別把愛扯進來當擋箭牌。父母的要求應(yīng)該要合理,。讓孩子心服口服,。

我們父母，經(jīng)過傳統(tǒng)的教育,，習慣把養(yǎng)育兒女當成艱苦的義務(wù),。也因為這個苦，而常常暗示或明示子女要回報,，孝順,。比較正確的態(tài)度是養(yǎng)孩子是一種上天賜予的享受。應(yīng)該享受和子女相處的時光,。享受看著他成長的樂趣,。

家庭教育是整個教育體系中不可缺少的一個分支，它直接關(guān)乎著整個中華民族的未來和希望,，關(guān)乎著每一個家庭的幸福和安康,，為人父母，我們要學會運用正確的家教方式,，為孩子的健康成長撐起一片藍天,。

因此在家庭教育中要注意四應(yīng)和四忌：

應(yīng)言傳身教忌單純說教

在早期教育中，父母的言談舉止對于孩子的影響很大,。所以,，在日常生活中，家長應(yīng)時時處處起到表率作用,，努力克服以往不良行為習慣,，要求孩子做到的，自己首先要做到,；要求孩子不做的,，自己首先不做,。以良好的習慣,，美好的心靈，文明的行為,，優(yōu)良的品質(zhì),，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。而不是簡單粗暴地告訴孩子,，應(yīng)該怎么樣,，不應(yīng)該怎么樣。

應(yīng)合理引導忌過分溺愛

很多家長總認為嚴格教育就是好的,，希望孩子按照父母設(shè)計好的模式發(fā)展,，稍有不從，就對孩子嚴加管教,，其結(jié)果并未遂人愿,。相反有的家長對孩子百般遷就，用俗話說：“捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了”,！這些都不是好的家庭教育方法。正確的家庭教育應(yīng)是嚴格中包含寬容,，寬容中滲透著嚴格,，在為孩子創(chuàng)造好必要物質(zhì)環(huán)境的同時，注重培養(yǎng)孩子的自理能力,，教育孩子自己的事情自己做,。

應(yīng)培養(yǎng)好習慣忌隨心所欲

應(yīng)從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，如：晚上看電視不能超過一個小時,，9點以前必須上床睡覺等等,。而且教育孩子隨時整理自己的衣服、文具,，逐步養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習慣,。還要引導鼓勵孩子主動與班里的小朋友打招呼，與別的孩子玩時互相謙讓,。讓孩子,，學會與老師溝通，愿意配合老師做事,。對孩子習慣方面的培養(yǎng),，最好采用家長以身作則、游戲,、娛樂的方式,，幫助孩子在不刻意、不強迫的環(huán)境中養(yǎng)成必要的行為習慣,。培養(yǎng)習慣要堅持前后一致,，忌隨心所欲，才能達到預(yù)期效果,。

應(yīng)正視優(yōu)缺點忌厚此薄彼

發(fā)現(xiàn)錯誤,，忌大加斥責,、嚇唬；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，應(yīng)積極肯定,，忌抓著缺點不放。許多家長總習慣在孩子犯錯誤時,，一味地批評,、指責。這樣做的出發(fā)點是要告誡孩子下不為例,，卻沒料到無意中扼殺了孩子的進取心,，使孩子產(chǎn)生消極逆反心理。所以,，當孩子想要嘗試新事物時,，明知只會失敗，但仍應(yīng)鼓勵孩子試試看,，讓孩子有機會嘗試失敗,，進一步獲取新的感性經(jīng)驗。做父母的,，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，從而給予肯定、鼓勵,。

各位家長,，教育好學生是我們老師的承諾。我們學校,、老師有責任盡力做好自己的每一項工作,，教育好每一個孩子。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育改革的要求,，教育好學生更需要家長的配合,。

最后，我衷心希望各位家長對我校的教育教學工作提出寶貴意見,。謝謝大家,。

家長會家庭教育發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家上午好：

我是實驗三小的學生家長,，同時也是智慧家長群的成員,。非常感謝各位領(lǐng)導和梁紅梅老師給我這次和大家學習、交流的機會,，下面我從三方面談?wù)勎覍W習家庭教育的感受,。

在此非常感謝梁紅梅老師對我的幫助,，梁老師是我省著名的家庭教育方面的專家,，多年來一直從事家庭教育的演講和沙龍等公益活動，并為后續(xù)跟蹤指導建立了智慧家長群,，使無數(shù)家長受益,。由衷地感謝梁老師為大家打造的互動交流平臺,。

隨著獨生子女戶增加，現(xiàn)在的家庭越來越注重孩子的培養(yǎng),，可許多家長一提到孩子就感到非常困惑無從下手,。比如有的孩子做作業(yè)、做事拖拉,，有的孩子對電視,、電腦、手機過分依賴,，有的孩子習慣聽從家長的`指揮沒有主見,，有的家長抱怨孩子學習不好、笨等等,。在面對孩子的諸如此類的問題時家長往往用自己所謂正確的方式去處理,，往往情況越來越遭，甚至有的孩子離家出走,。通過梁老師在實驗三小的講座及在家長群的交流學習,，我學到了許多家庭教育方面的新理念：放手不撒手，把責任還給孩子,，用自己的行動影響帶動孩子,，用愛關(guān)注孩子的成長，夫妻關(guān)系和親子關(guān)系在家庭教育中的重要性,，使孩子在愛的環(huán)境中健康成長等等,！

學習、分享,、影響,、帶動、傳播,！我是梁老師及家長群的受益者,，同時我愿意做一個傳播者！歡迎大家加入智慧家長,！

期待教育局多組織,、開展家庭教育活動，期待梁老師多來指導,，使更多的家長解惑,、受益，愿在家校共同努力下,，孩子們快樂,、健康,、幸福地成長。

有愛不如懂愛,，懂愛不如會愛,！做智慧家長，把幸福帶回家,！

謝謝大家

家長會家庭教育發(fā)言稿篇六

葉圣陶先生曾說過：“好習慣養(yǎng)成了,，一輩子受用;壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧,，想改也不容易了,。”因此,，作為家長我們要給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。例如：讓孩子自己整理學習用品的習慣，培養(yǎng)自理能力;培養(yǎng)時間觀念,，讓孩子學會合理安排時間的習慣;制訂計劃的習慣,，凡事預(yù)則利，不預(yù)則廢,。所以我們要培養(yǎng)孩子定計劃的習慣,。

教育孩子，當然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育,。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的,，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。做家長的一定配合好老師,，盡量對孩子在校和在家的`要求是一致的,，才能培養(yǎng)出孩子正確的學習態(tài)度和學習方法。

學習的過程可以讓你變聰明,，腦子越用越靈活,。學到的知識是人生中最寶貴的財富，它能提高你對人生,、事物的認識和見解,。學習可以讓你今后的人生有更多的選擇。如果你學習好,，上名校,，等長大了，就可以有更多的選擇,，可以選擇自己喜歡的職業(yè),。相反，如果學習不好，你的選擇面就比較窄,，就只能將就了,。

孩子每天在學校的時間也就幾個小時，要保證每堂課老師所講知識能夠認真聆聽,。確保孩子課上是否認真聽講,，通過完成家庭作業(yè)我們就能有所了解。如果遇到困難,，先和孩子溝通,，解決不了的可以主動找老師再溝通了解,，然后有針對性地幫助孩子復習鞏固不夠扎實的知識,。做到今日事，今日畢,。

我覺得教育孩子的方法有很多,，真正要做好一個合格的父母，還要付出很多很多,，但只要精心培育孩子,，方法得當，就一定會有收獲的,。以上是我個人在教育我家孩子過程中的一些體會,，謝謝大家!

家長會家庭教育發(fā)言稿篇七

各位家長朋友：

今天和大家交流家庭教育的體會，感到非常高興,。因為是同齡人,，使我們的交流有了基礎(chǔ)。

我認為,，家庭,、學校、社會緊密結(jié)合的教育,，才是完整的教育,。家庭教育是基礎(chǔ)，學校教育是主體,，社會教育是補充,。三者緊密結(jié)合，才能取得良好的效果,。

搞好家庭教育,，一方面，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責任,。另一方面,，殘酷的競爭，要求我們,、迫使我們,，必須搞好家庭教育!“一個好人的身后,，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導,?！薄耙粋€人成了好人，鄰里受益,，集體受益,，社會受益，國家受益,，而受益最大的,，還是好人本身和他的父母、親人,?！薄耙粋€人成了壞人，鄰里受害,，集體受害,，社會受害，國家受害,，而受害最深的,，還是壞人本身和他的父母、親人,?！?魏書生語)孩子的成長，一方面,，飽含著從幼兒園到小學中學大學老師們的辛勞,，另一方面，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血,。

(一)讓孩子先成人后成才

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣

(三)注重孩子的智力開發(fā)

研究表明,，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng),。智商的高低,，一是取決于先天遺傳，一是后天培養(yǎng),，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力,。

智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思。家長要保護孩子的好奇心,，愛提問,、愛思考。如果小時愛提問，并且得到了正確耐心的引導,，此子將來必有作為,。

總停留在原來的水平是不行的，因為孩子已經(jīng)成長了,。最好的辦法是：與孩子一起成長,。

俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師,。言傳身教貫穿于日常生活的點點滴滴小事中,。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后,，盡管身體很疲憊,，也不要一頭扎在電視機前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒,、打牌,。要知道家里有一個小學生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,，你的所做所為都有可能成為他學習的樣板,，你有義務(wù)給他樹立一個良好的榜樣。要教育孩子刻苦學習,，做家長的首先要熱愛學習,。經(jīng)常閱讀報刊雜志、家教指導用書,，學習教育孩子的常識,、參加學校或社會舉辦的家長學校和有關(guān)的活動,、與其他家長相互切磋,，虛心學習他人的經(jīng)驗。

教孩子“如何學會做人”是我們家庭教育的核心,，因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程,。家庭教育時時刻刻存在于家庭的'每一個瞬間，而小孩子的模仿能力特強,，家長毫無掩飾的言談舉止會時刻被孩子所模仿,。家長是孩子的第一任老師，要說到做到,，言行一致,，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習慣,。當然,，在教育孩子的過程中，還要時常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進,。不斷的提高自身素質(zhì),，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動態(tài),，努力與孩子一起成長,。

好奇心是一切興趣的源泉，人類對自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進行的,。對孩子來說,，外面的世界更是處處充滿新奇，值得探索,。對此,，家長不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應(yīng)該精心的給與呵護,，努力用孩子的眼光去觀察這個世界,，給孩子一起去驚異，去提問,，去討論,，去共同作出結(jié)論。當孩子帶著問題去問家長的時候,，家長不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子,，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”，另外,，節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動物園,、博物館等場所。經(jīng)常有意識的引導孩子觀察日月星辰,、山川河流及風土人情,、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇,、一顆童心,。在孩子學習之余，家長最好還能指導孩子參加一些實踐活動,，如讓孩子自己收集各種種子,、做種子發(fā)芽的實驗、栽種盆花,，也可飼養(yǎng)一些小動物等,。孩子的興趣廣泛了，知識面擴大了,，自然就會遷移到學習上來,，才能以強烈的興趣參加學習活動,。為了培養(yǎng)孩子的學習興趣，家長不妨“屈尊”做做學生,，讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學習由被動變?yōu)橹鲃?，無形中就增強了孩子學習的動力,。

培養(yǎng)孩子堅強的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益,。經(jīng)常聽到有家長說,，孩子沒有毅力，沒有長性,。我認為家長必須首先有毅力,、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),，孩子的堅強性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),，至遲應(yīng)該在3歲時就開始實施，并從小處著眼,。首先父母要先觀察,。比如，從孩子玩積木游戲中,，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格,。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型,，玩完后還自覺地地收拾積木;有些兒童卻只會按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去,，經(jīng)常還要父母幫忙,。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。

如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩,，一有困難就要父母為他解決,，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補償,。作為父母,，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了,，要及時給予表揚,，即使做得不對，也要充分給予鼓勵,。這點對培養(yǎng)孩子堅韌性格非常重要,。

總之,，每解決一個新問題，父母與孩子就共同前進了一步,。在共同解決問題中,，父母與孩子一起成長。只要家長們不懈努力,，加倍關(guān)注孩子的教育,，陪伴孩子一起成長，就一定會收到豐碩的成果,。

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家長會家庭教育發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位家長、同志們,、朋友們：

大家上午好,！

今天，我們在這里隆重召開xx鎮(zhèn)家庭教育工作會議暨第二十屆優(yōu)秀家長表彰大會,，目的是為了推廣成功的家委會工作和成功的教子經(jīng)驗和方法,，增加廣大家長為國教子的意識，提高家長素質(zhì)和家庭教育水平,，為未成年人健康成長營造良好的家庭氛圍,，推進“十二五”開局之年教育事業(yè)工作的開展。近年來,，我鎮(zhèn)家庭教育事業(yè)有了很大發(fā)展,，不僅促進了教育改革，推進了社會精神文明建設(shè),，而且涌現(xiàn)了一大批“為國教子,、以德育人”的先進集體和優(yōu)秀家長，為此,，鎮(zhèn)黨委,、政府決定表彰一批“為國教子，以德育人”的好家長,。首先,，我代表鎮(zhèn)黨委、政府向受表彰的優(yōu)秀家長表示熱烈的祝賀,，向?qū)３糖皝韰⒓咏逃ぷ鲿h的各級領(lǐng)導表示誠摯的歡迎和衷心的感謝,，向關(guān)心、支持xx家庭教育事業(yè)的社會各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝,！

聯(lián)及各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下,，各校師生及家長的認真努力和積極配合下，我鎮(zhèn)家庭教育工作已取得了很大成績：一是家長學校進一步得到了鞏固和提高,。自1983年xx小學創(chuàng)辦全國第一所家長學校至今,，全鎮(zhèn)各校均興辦起家長學校,，教育內(nèi)容逐漸從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，教育方法從單向向互動式轉(zhuǎn)變,，開展的主題研討會,、展覽會、親子活動,、電腦課,、文藝晚會等活動內(nèi)容豐富，形式多樣,，重點突出,，教育效果好，博得了家長的好評,。二是家教科學知識進一步得到了普及,。全國家長學校學術(shù)研討會、家庭文化藝術(shù)節(jié),、各校一年一度藝術(shù)節(jié),、“六一”國際兒童節(jié)等專家報告和活動，對普及科學家教知識,、營造良好的社會環(huán)境,、倡導正確的家教觀念、促進兩代人共同進步發(fā)揮了重要作用,。三是家長的教育觀念進一步得到了轉(zhuǎn)變,。許多家長掌握了科學教育子女的方法，提高了自身的素質(zhì),，同時把學校教育和家庭教育結(jié)合起來,，使學生素質(zhì)有了很大提高。這些成績的取得都離不開各級領(lǐng)導的支持,，離不開各位老師的共同努力,，離不開各位家長的配合。在此我代表鎮(zhèn)黨委,、政府向參加本次會議的老師、家長,，并通過你們,，向辛勤工作在教育崗位的上的全體同志們表示親切地問候和衷心的感謝！

庭教育方法,，不能適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展,；思想認識不夠，普遍存在重知識教育,、輕素質(zhì)教育現(xiàn)象,；家庭教育過分依賴學校,，以家庭教師代替家庭教育；家庭環(huán)境不利于孩子成長,；盲目地套用他人成功的家庭教育方法,；家庭與學校合作不夠積極等，這些問題都需要我們在今后的工作中切實加以解決,。借此機會,，我講三方面意見，與大家共勉：

一,、統(tǒng)一思想認識,，發(fā)揮各自優(yōu)勢

良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件，同時更是優(yōu)化孩子心靈的催化劑,，作為家長只有充分認識家庭教育的重要性,，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務(wù),，才能促進孩子的全面發(fā)展,，才能為構(gòu)建和諧社會培養(yǎng)出合格的人才。中央八號文件對加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作出了全面部署,，明確提出各有關(guān)單位要把指導和推進家庭教育作為落實中央精神,、參與精神文明建設(shè)的重中之重，確定了指導和推進家庭教育的主要對象,、工作重點和主要任務(wù),。我鎮(zhèn)家庭教育各責任單位要從各自的職能出發(fā)，認真抓好文件精神的學習貫徹工作,。

鎮(zhèn)德育工作指導小組要起好頭,、走好步，各責任單位要密切配合,，加強工作資源的整合,，把家庭教育工作與創(chuàng)建文明家庭、學習型家庭,、家庭美德活動,、家庭文化建設(shè)等項目有機結(jié)合起來，找準切入點,，以有效的活動載體指導和推進家庭教育,。

鎮(zhèn)婦聯(lián)要充分發(fā)揮優(yōu)勢，主動協(xié)調(diào),、積極推動各責任單位落實兒童發(fā)展規(guī)劃目標,，開展家教工作檢查、調(diào)研,、評估工作,；同時,，依靠家委會、社區(qū)的力量,，積極推動家庭教育工作的開展,。鎮(zhèn)教育部門則應(yīng)充分發(fā)揮唱主角、主渠道的作用,，與婦聯(lián)加強聯(lián)系,，促進家庭教育與學校教育緊密結(jié)合，進一步規(guī)范對家長學校的建設(shè)和管理,，從而進一步完善我鎮(zhèn)學校,、家庭、社會三結(jié)合教育的工作機制,。民政,、衛(wèi)生、計生等部門則應(yīng)把家庭教育知識納入婚前教育,、新婚夫婦,、孕產(chǎn)婦、嬰幼兒家長學校的授課內(nèi)容,，積極傳播家庭教育的新觀念,、新方法。

二,、加強宣傳教育,，普及家教知識

辯論會等形式，更好地促進家庭教育水平的全面提高,；鎮(zhèn)婦聯(lián)則以家庭文化建設(shè)為切入點,，積極倡導家庭美德新理念，樹立文明,、科學,、健康向上的家庭新風貌；各家長學校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)教育,、社會公益活動,、宣傳欄等手段，開展家庭教育宣傳,，使家庭教育由校園走向家庭,，走向社會。

三,、推進各項活動，創(chuàng)新工作載體

不斷鞏固和完善現(xiàn)有家庭教育工作的運作機制,，創(chuàng)新家庭教育載體和工作內(nèi)容,。

（一）興辦家長學校,，提高家教水平

識，引導教育家長樹立正確的成才觀,，關(guān)注孩子的全面成長,。繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)家長學校作為家教工作重要陣地的作用，充分開掘社區(qū)教育資源,，大力發(fā)展社區(qū)家長學校以及咨詢站、服務(wù)熱線等多種家庭教育指導服務(wù)機構(gòu),，組織相關(guān)交流和宣傳活動，重點做好社區(qū)家長學校建設(shè)工作,。

（二）開展“雙合格”活動，打造活動品牌

以“為國教子,、以德育人”為主題的“雙合格”宣傳實踐活動，是貫徹中央8號文件,，推進家庭教育宣傳實踐，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境的新舉措,。各校要按照9部委通知的要求，堅持面向家長,，立足于家長自主參與和自我發(fā)展,，不斷提高家長爭當合格家長的積極性，讓家長把培育孩子良好的道德品質(zhì)放在家教首位,，切實修正重智輕德,、重知輕能、重養(yǎng)輕教的傾向,，重視對孩子社會實踐和獨立自理能力的培養(yǎng),，使培養(yǎng)合格人才落到實處,。在當今熱烈開展“八榮八恥”大學習的背景下,，家長要幫助孩子樹立正確的榮辱觀，做明辨是非,、踐行正義的社會公民,。

（三）創(chuàng)建學習型家庭，創(chuàng)造良好學習氛圍

樹立終身學習的理念,，加強對智力的投入,，想方設(shè)法建立學習室,，增添圖書,，多訂報刊，制定學習計劃,，定時交流,，讓學習融入家庭生活的每個細節(jié)，營造良好的家庭學習氛圍,。通過開展“學習型家庭”創(chuàng)建活動和“優(yōu)秀家長”評比表彰,，引導家長營造“書香家庭”,，激勵家長不斷提高家庭教育質(zhì)量,，為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，一系列豐富多彩的'家庭道德宣傳實踐活動，對我鎮(zhèn)進一步推進家庭教育工作深入開展搭建了新的平臺,。

同志們,，家庭是學校的第二課堂，幫助家長提高家教水平,，可以大大促進對學生的教育效果。做好家庭教育工作,，促進未成年人健康成長,，是時代的要求、歷史的重托和人民的期望,，我們要以高度的政治責任感,，擔負起黨賦予我們的光榮使命，努力開創(chuàng)xx鎮(zhèn)家庭教育工作新局面,。

各位領(lǐng)導,、各位專家、各位同仁,，我今天發(fā)言的題目是“淺談家庭教育”,，請予以指導。 教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè),，是一項通過培養(yǎng)人,，讓人類不斷走向崇高，生活更加美好的事業(yè),，教育最重要的任務(wù),，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格,，使學生擁有美好的人生,。 一談到教育，人們便習慣性地想到,，那是指辦學者或上學者的事,，這是一種誤解。其實,，廣義的教育,，應(yīng)包括家庭教育,、學校教育和社會教育三個方面,。家庭教育是基礎(chǔ)，學校教育是關(guān)鍵（或核心）,，社會教育是條件,。他們?nèi)撸嗷プ饔谩⑾嗷ビ绊?、互為因果,。因此，抓教育,，切不可忽視家庭教育?/p>

一,、必須重視家庭教育

“書香門第”、“將門虎子”,、“有其父必有其子”等格言和俗語生動地說明了家庭教育對人的成長有很大影響,。因為任何一個人，他的首任教師教師他們的父母,，父母的言談舉止,，無不給他未來的人生道路和世界觀的形成打上深刻的烙印。毛澤東,、朱德,、魯迅、高爾基等世界級的偉人和名人,，在他們的文章和談話中,，都對他們的父母的勤勞、善良,、正直和愛憎分明的高尚品質(zhì),，對他們的影響永志不忘，并倍加珍惜和推崇,。至于歷史上的忠臣良將岳飛,、大詩人蘇軾、蘇轍,，清代愛國名將林則徐,、現(xiàn)代愛國名將張學良、乒乓驍將鄧亞萍,，更是深受家庭教育的熏陶,。

我是教育上的普通一兵，在教育戰(zhàn)線耕耘的二十六年中,，從小學到初中,，從中體會到那些勤奮好學、尊師守紀,、熱愛勞動,、樂于助人、愛憎分明,、關(guān)心集體的學生,，絕大部分有良好的家庭教育。那些不思進取,、調(diào)皮搗蛋,、語言粗魯、行為放蕩,、好吃懶做的所謂“害群之馬”的雙差生,，絕大部分與他的家庭教育有關(guān),。尤其是那些父母親或生活作風不好,、或有偷竊行為、或經(jīng)常吵鬧、或家庭離異的子女，教師對其進行教育的難度最大，花的時間最多，往往效果卻不是很好,。歷史和顯示的無數(shù)事實都說明,，社會、學校和每一個家庭，都必須重視家庭教育,。

二,、從實際出發(fā),，正確對待家庭教育

與學校教育相比,，家庭教育在以下幾方面具有其不可替代的優(yōu)勢。

第一,、啟蒙性,。我們的孩子對外部事件的認識和了解,，人格,、品格的形成的起點是從家庭教育開始的,。家庭教育和社會教育、學校教育是有區(qū)別的,。孩子在沒有上學之前,，是在家庭中生活的，早期的家庭教育對一個人的思想形成,、智力發(fā)展,、品格形成至關(guān)重要。

第二,、長期性,。家庭教育的時間最長，遠遠超過學校教育,。家庭教育伴隨著孩子從出生,、上小學,、初中,、高中,、大學,、參加工作,，一直在起作用,。一個孩子在走向成人,，走向社會的過程和家庭的距離在拉大,，但是家庭教育的影響仍然存在。家庭教育從某種意義上來說，所起的作用要比學校教育還要大得多,。

第三、感染性。在家庭教育過程中,，除了理性,，還有很強的情感性,，所有的教育，情感在其中所起的作用是非常強烈的,，社會教育,、學校教育也包含情感性，但相對于家庭教育來說就比較弱,。

第四,、全面性。家庭教育涉及到的內(nèi)容極其廣泛,。學校要管的,，家長要管；學校不管的,，家長也要管。孩子的衣,、食,、住、行,、安全,、能力、愛好、審美等都離不開家庭對他的教育,。所以家庭教育覆蓋面很寬,，正是因家庭教育具有這些特點，對一個人的影響非常重大,，所以家庭教育就顯得更為重要,。

經(jīng)費保障體制的改革，每一個家庭都有能力提供子女接受教育的條件,。隨著計劃生育工作的普及和深入,，少生優(yōu)生、只生一個孩子的政策已被人們接受,，人口自然增長率下降,，基本上都是獨生子女。家長們望子成龍,、望女成鳳的愿望很強烈,。在這種情況下，就出現(xiàn)了相當多的家長,，在孩子剛出生后就在為其設(shè)計和準備成“龍”和“鳳”的條件了,。從能上幼兒園起就開始為其選擇好學校、好班級,、好老師了,。此外，還在節(jié)假日請家庭教師或校外補習班為其硬灌某些知識或技能,。有的家長甚至急于求成,，子女剛呀呀學語，就強迫學樂器,，或強迫學書畫,，或強迫學英語，或強迫背詩詞,，恨不得孩子一夜之間成為偉人,、名人，使孩子成為一個“會說話的工具”,。另一方面,，隨著廣播電視的普及，交通,、郵電,、通訊、網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,，公共設(shè)施,、娛樂游藝場所的增多，父母外出打務(wù)工，留守兒童受到爺爺婆婆的溺愛,，雙休日的時間充足,，同事之間、朋友之間,、同學之間相互交往,、聚會，不少兒童少年獲得的感性知識非常豐富,。在他們的眼里,，五彩繽紛的大千世界真奇妙。在他們的心中已經(jīng)有了朦朦朧朧的追求目標和崇高偶像,。有的喜歡學校,，不喜歡家庭；有的喜歡同學,、朋友,，不喜歡家長。家長對他們的安排,，要么沉默抵觸,，要么公開反抗。怎樣來彌合家長和孩子之間的分歧,，解決這些矛盾呢,？在家庭教育中，必須從子女的實際情況和需要出發(fā),，因材施教,，因人而異，切不可隨心所欲,，生搬硬套,。家長給子女制定的計劃，制造的條件,，提出的要求,，必須符合子女的興趣和愛好、年齡和生理特點,、身體條件及接受能力,，要生動、形象,、科學,、有趣味性。要循循善誘,、寓教于樂，既要克服包辦代替的作法，又要避開撒手不管的現(xiàn)象,?！梆B(yǎng)不教，父之過”,，每一個家庭,、每一位家長，一定要以國家的命運,、子女的前途為重,，自覺地承擔起家庭教育的責任。

三,、家?；樱蛟鞂W校品牌

1,、學校教育是學生個體獲得發(fā)展的重要條件,。學校教育具有以下幾點優(yōu)勢：組織的嚴密性，教師的專業(yè)性,，教育目標的確定性,，教育內(nèi)容的確定性，但是,，正是這樣的優(yōu)點,，在另一方面成為提高學校教育工作實效性及針對性的制約因素。比如說我們的教育手段,、教育方式不能適應(yīng)學生發(fā)展的需求,。所以在《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》就明確指出堅持貼近實際，貼近生活,，貼近未成年人的原則,，既要遵循思想道德建設(shè)，又要適應(yīng)未成年人身心成長的特點和接受能力,，從他們的思想實際出發(fā),，深入淺出，愚教于樂,，循序漸進,，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例,，多用喜聞樂見的形式,，多用疏導的方法，進一步增強工作的針對性和實效性,，增強吸引力和感染力,。

2,、推動家長對教育理念的認同，使家長更加深入地理解學校的教育行為,。

由于教育本身的特殊性,，家長并不一定能夠完全理解新課改理念和教育規(guī)律。為此,，學校要采取相應(yīng)措施,，推動家長對現(xiàn)代教育的理解。例如：我校采取召開家長會議,，結(jié)合學校實際給全體家長作專題講座,，幫助家長對當前的教育形勢有一個全盤的理解和掌握。對常見的教育現(xiàn)象有了新認識,，對我國教育改革的深層原因和過程有了體會,。于是，家長對學校教育行為有了更多的感觸,，對學校工作的支持率迅速上升,。

3、加強信息的交流和溝通,，及時高效落實家長意見和建議,。

家長的意見和建議是學校工作得以改進的重要突破口。為此,，學校要及時通報有關(guān)信息,，主動征求家長建議，不斷改進學校工作,。例如：學校食堂運作,，涉及到生活費的收取，學校就對市場作全面的調(diào)查,，分類,、分項，各類食品價格,，每天食用多少全部報告給家長委員會,，讓他們討論、分析,、綜合得出結(jié)論,，賦予實施，充分保障家長的知情權(quán),。如此認真主動作好溝通工作,，使家長了解到了學校工作的流程和知道思想，知道學校在干什么,，重要的是,，家長們時刻感受到學校交流的坦誠和負責任,。從而對學校的評價越來越好，學校的形象無形中樹立起來了,。

時,，請部分家長來擔任裁判，歌詠比賽請部分家長作評委,，期末考試請若干家長作為巡視員參與其中。

家長對學校工作有了深入理解,，對學校有更大的信任度,，就會主動地調(diào)動資源，參與到學校工作中來,。家庭教育的方法很多,，成功的教育應(yīng)該是家庭教育和學校教育和諧一致的教育，家庭教育與學校教育相協(xié)調(diào),，相互支持,，形成合力，共同教育孩子健康成長,。

謝謝,！

家長會家庭教育發(fā)言稿篇九

尊敬的學校領(lǐng)導，各位老師及在座的家長們：

大家晚上好,！

我是二年級四班__的媽媽,。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會,，能讓我站在這里作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得,，我感到十分的榮幸！

在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育,、培養(yǎng),、關(guān)心和愛護，如果沒有各位老師的辛勤培育,，我們的孩子是不會有這么大的進步的,，所以我首先要向各位老師說聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關(guān)心,、教育,。

作為家長，在教育孩子方面我沒有什么的經(jīng)驗,，除了言傳身教和陪伴,，我也沒有什么特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經(jīng)驗要比我豐富得多了,，希望以后大家能多交流,、多多相互學習,。

以下是我平時培養(yǎng)我孩子學習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉,！

首先,，是學習習慣的培養(yǎng)：

1.能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做,。

從一年級開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手,，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩,。習慣成自然,，現(xiàn)在升入二年他能很自覺得放學回家做作業(yè)。讀一年級的時候他做作業(yè)速度很慢,，因此我給他規(guī)定合理的時間限制,，時限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中,，浪費時間,，效率低等問題。主動和及時學習的習慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭,、珍惜時間的觀念,。

做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿,，哪里歸位,。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習慣，不但節(jié)省了找東西的時間,，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負責到底”的責任心,。

2.獨立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長不會作陪,。

寫作業(yè)的時候不許做其它的任何事,。我認為在家中給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣,，屋內(nèi)要收拾整潔,，桌面不堆放與學習無關(guān)的物品，即使是學習資料,，與當前正在學習內(nèi)容無關(guān)或當前學習用不著的也盡量不要放置,。

孩子學習時還要給孩子一個安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力,。孩子學習時,，不要邊玩邊學習或邊吃東西邊學習，以增加注意的集中。孩子有了專心學習或做事的習慣,，會為他以后更高層次,、更深入的學習和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3. 寫作業(yè)要做到眼到,、心到,、手到、寫完作業(yè)后認真檢查,，一定要確保作業(yè)的準確,。

字跡工整、漂亮,、清楚,。認真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學習態(tài)度,、養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度有著積極的意義。對低年級孩子來說,，不僅要寫好漢字,，還要有正確的寫字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習慣,。

作為家長,，要提醒孩子書寫時做好“一拳、一寸,、一尺”,，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸,，眼睛與書桌面距離一尺,。這對保護孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。

4.每次上完課,、及上新課前都要認真的做好復習及預(yù)習,。

為什么要預(yù)習？因為預(yù)習能培養(yǎng)孩子自學習慣和自學能力,，增強獨立性,，減少依賴性；預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題,，找出疑難點,，帶著這些疑難點去聽課，能減少盲目性,，增強聽課效果,；經(jīng)過預(yù)習，對課文有了初步了解,，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內(nèi)容進行思考,、消化,，有利于深入了解課文內(nèi)容，當堂鞏固知識,；重復是加強記憶的基本手段,，課前預(yù)習就等于先學習了一遍，有利于加強記憶,。為什么要復習,？因為老師剛剛講過的內(nèi)容印象深刻、清晰,。

心理學家認為,，剛學的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學后24小時內(nèi)復習,。如果拖得時間過長,、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復習,，就多倍功半了,。學習本身是一個循序漸進過程，只有多做習題,，多思考,，才能做到了然于心。

5.勞逸結(jié)合,。

該做的事完成后,，自己可以玩一會、看看課外書,、下盤棋,。有很多家長都錯誤地認為玩和學習是對立的，其實不然,，人的大腦集中精力的時間都是有限的,，一定時間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降,。適當讓過度緊張的大腦得到放松,，可以提高學習效率，只有勞逸結(jié)合才能學得好,。

6.不斷的表揚和鼓勵以鞏固良好的行為,。

孩子對贊揚是很敏感的，例如,，當__把字寫得規(guī)范,、整潔、工整了，我會贊賞他：“今天你的字寫得很好,！”這樣他不僅會非常開心非常驕傲,，也會大大加強書寫認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情,，我們家長都進行一個簡短的表揚,，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。

只要不斷地進行暗示,，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望,，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會主動養(yǎng)成好的各種習慣,。

7.經(jīng)常與孩子溝通,。

晚上空閑時間會與__就當天學校學習內(nèi)容或參與活動進行交流，讓他感受到家長對他的關(guān)注,，有利于我及時了解他在學校生活的狀況,，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)聆聽他的想法，適當告訴他我對問題的看法,，給他合理的意見和建議,。

我也會把自己所見所聞分享__，有時是一件好笑的事情,；有時是關(guān)于栽培、打理植物的知識,；有時是名勝古跡的景點介紹等等,。這樣不僅能增進家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察,、分析能力,。

家長會家庭教育發(fā)言稿篇十

尊敬的學校領(lǐng)導，各位老師及在座的家長們：

大家晚上好,！

我是二年級四班xx的媽媽,。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會,，能讓我站在這里作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的心得,，我感到十分的榮幸！

在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育,、培養(yǎng),、關(guān)心和愛護，如果沒有各位老師的辛勤培育,，我們的孩子是不會有這么大的進步的,，所以我首先要向各位老師說聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關(guān)心、教育,。

作為家長,，在教育孩子方面我沒有什么的經(jīng)驗，除了言傳身教和陪伴,，我也沒有什么特別的方法,，我知道在座的各位家長這方面的經(jīng)驗要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流,、多多相互學習,。

以下是我平時培養(yǎng)我孩子學習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們共勉,！

首先,，是學習習慣的培養(yǎng)：

1.能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做,。

從一年級開始培養(yǎng)他回家第一件事：洗手,，寫作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩,。習慣成自然,，現(xiàn)在升入二年他能很自覺得放學回家做作業(yè)。讀一年級的時候他做作業(yè)速度很慢,，因此我給他規(guī)定合理的時間限制,，時限內(nèi)必須完成。這樣避免他精神不集中,，浪費時間,，效率低等問題。主動和及時學習的習慣能培養(yǎng)孩子形成不磨蹭,、珍惜時間的觀念,。

做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿,，哪里歸位,。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習慣，不但節(jié)省了找東西的時間,，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負責到底”的責任心,。

2.獨立在房間內(nèi)做作業(yè)，家長不會作陪,。

寫作業(yè)的時候不許做其它的任何事,。我認為在家中給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。要有充足的光線和新鮮的空氣,，屋內(nèi)要收拾整潔,，桌面不堆放與學習無關(guān)的物品,，即使是學習資料，與當前正在學習內(nèi)容無關(guān)或當前學習用不著的也盡量不要放置,。

孩子學習時還要給孩子一個安靜思考的空間,，不要分散孩子的注意力。孩子學習時,，不要邊玩邊學習或邊吃東西邊學習,，以增加注意的集中。孩子有了專心學習或做事的習慣,，會為他以后更高層次,、更深入的學習和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3.寫作業(yè)要做到眼到,、心到,、手到、寫完作業(yè)后認真檢查,，一定要確保作業(yè)的準確,。

字跡工整、漂亮,、清楚,。認真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學習態(tài)度,、養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度有著積極的意義,。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字,，還要有正確的寫字姿勢,，這是一項特殊又非常重要的習慣。

作為家長,，要提醒孩子書寫時做好“一拳,、一寸,、一尺”,，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸,，眼睛與書桌面距離一尺,。這對保護孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養(yǎng)有著極其重要的意義。

4.每次上完課,、及上新課前都要認真的做好復習及預(yù)習,。

為什么要預(yù)習？因為預(yù)習能培養(yǎng)孩子自學習慣和自學能力,，增強獨立性,，減少依賴性,；預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難點,，帶著這些疑難點去聽課,，能減少盲目性，增強聽課效果,；經(jīng)過預(yù)習,，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內(nèi)容進行思考,、消化,，有利于深入了解課文內(nèi)容，當堂鞏固知識,；重復是加強記憶的基本手段,，課前預(yù)習就等于先學習了一遍，有利于加強記憶,。為什么要復習,？因為老師剛剛講過的內(nèi)容印象深刻、清晰,。

心理學家認為,，剛學的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學后24小時內(nèi)復習,。如果拖得時間過長,、上過的課程已經(jīng)忘了許多，再去復習,，就多倍功半了,。學習本身是一個循序漸進過程，只有多做習題,，多思考,，才能做到了然于心。

5.勞逸結(jié)合,。

該做的事完成后,，自己可以玩一會、看看課外書,、下盤棋,。有很多家長都錯誤地認為玩和學習是對立的，其實不然,，人的大腦集中精力的時間都是有限的,，一定時間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降,。適當讓過度緊張的大腦得到放松,，可以提高學習效率,，只有勞逸結(jié)合才能學得好。

6.不斷的表揚和鼓勵以鞏固良好的行為,。

孩子對贊揚是很敏感的,，例如，當xx把字寫得規(guī)范,、整潔,、工整了，我會贊賞他：“今天你的字寫得很好,！”這樣他不僅會非常開心非常驕傲,，也會大大加強書寫認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情,，我們家長都進行一個簡短的表揚,，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。

只要不斷地進行暗示,，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望,，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會主動養(yǎng)成好的各種習慣,。

7.經(jīng)常與孩子溝通,。

晚上空閑時間會與xx就當天學校學習內(nèi)容或參與活動進行交流，讓他感受到家長對他的關(guān)注,，有利于我及時了解他在學校生活的狀況,，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)聆聽他的想法，適當告訴他我對問題的看法,，給他合理的意見和建議,。

我也會把自己所見所聞分享xx，有時是一件好笑的事情,；有時是關(guān)于栽培,、打理植物的知識；有時是名勝古跡的景點介紹等等,。這樣不僅能增進家長與孩子的感情,，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力,。

家長會家庭教育發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師,，各位家長們：

你們好!

非常感謝滕老師給我提供了這個機會,，能和大家共同探討孩子的成長教育問題,，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽,，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝,，正是有了你們的精心呵護,，悉心教導，才會有孩子們的健康成長,，我們家長才能安心的工作,。

我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個年頭了,，也組織召開過很多家長會,，今天當我以孩子家長的身份坐在這兒的時候，我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”,，其實教育孩子就是一個十分辛苦,，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會和生活中的感受,，來談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴},。比較膚淺，但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧,。

歲月如流,，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了優(yōu)習初露,，梔子飄香的時節(jié),。兒子，在這個清新怡人,、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜,、幸福溫馨的時節(jié)里，迎來了你八歲的生日,，媽媽祝愿你生日快樂,，健康成長！

……

兒子,，媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物,。可送什么呢,？買件你心儀的禮物,？但再好的東西也有過時丟失的時候，總有一天會被你淡忘丟棄,。直到那天,，媽媽在學校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個從事德育工作多年的老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啟示,，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你,，希望它能伴隨你健康成長。（這六句話我都用了淺顯的語言和故事,，來闡述,，孩子都能讀懂）

兒子,，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母,?！薄?/p>

兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對誰,，只要你說了就一定要努力做到,。”……

“認真寫字”這是媽媽送給你的第五句話,?！?/p>

兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學會從錯誤中反思自己,?！薄?/p>

兒子，媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物,，你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋,，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解,，那是因為你現(xiàn)在還不太懂,。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間，嚴格要求自己,，做一個堅強樂觀,，誠實守信、正直善良的人,！

這份禮物沒花掉我一分錢,，卻花費了我很多的心思，我記得當時孩子是含著眼淚接受了我送的禮物,。把枯燥乏味的說教換一種方式表達,，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到,，那多好呀,！

第四、要正確對待孩子的學習成績,。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說的一句話,，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時間的，也是需要方法的,，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼,。考試只是為了檢驗孩子在一段時間內(nèi)所學知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后,，我一般是先看看他錯在什么地方，然后找出出錯的原因,，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做,。

第五、把更多的時間留給自己的家庭,，少上外面去游玩,，用心的經(jīng)營你自己的家庭。給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境,?！昂⒆泳拖褚粭l魚，如果家庭,、父母這個水不清,，魚就活不了?！蓖瑫r要把自己的時間多留給孩子,，沒時間陪孩子，就不算愛孩子,。如果你舍不得花時間和孩子在一起學習,，一起活動，也就無法傾聽到孩子的心聲,，無法了解孩子的心理需求,，更看不清孩子成長的腳步，當然就無法隨時撥正孩子前進的方向,。和孩子出門我總會牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行,。【還記得五一節(jié)的時候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家,。二十多里的路孩子一直牽著我的手,，給我說了好多好多的話。給我說他的學校趣事,，說他最要好的朋友,，說他最喜歡的老師，說零花錢的使用,，說學習中的困惑,，說他的理想，走到工業(yè)園區(qū)時看到一個個高聳的吐著了濃煙的煙囪時,，他又和我說到了環(huán)境問題……這時候我才覺得原來孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西,，對事物也有了他獨特的見解，這時侯我真真切切的感受到了孩子的成長。說真的牽著孩子的小手分享他的快樂,、他的煩惱我感覺很幸福,。】我曾經(jīng)讀過一篇文章——《家長肯“退步”,，孩子才能有進步!》,，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具,，也就是不許打孩子,。父母的手不是用來指指點點的,，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。”都說十指連心,，當你握著孩子的手時,，你和孩子的心就緊緊地連在了一起,，你的愛孩子一定能感受得到,。

最后我想說：家長應(yīng)該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法,。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,，才能了解孩子在學校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問題,，通過跟老師聯(lián)系,，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學校,、家庭雙方都能及時地,、有針對性對孩子出現(xiàn)的不良習慣加以糾正。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,，總之孩子的教育工作是非?，嵥榈模彝ソ逃F在有心無痕,，身教勝于言傳,。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結(jié),，尋找最適合自己孩子的方法,。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母,。

最后我提議,，我們所有的家長，用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長,，我們會繼續(xù)支持并配合學校和老師,，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們學習進步，健康成長,！

謝謝大家,！

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家長會家庭教育發(fā)言稿篇十二

俗話說：“養(yǎng)不教，父之過”“有其父,，必有其子”,，這是自古以來人們對家庭教育的很普遍的認識。一個人從一出生,，首先接觸的就是家庭,，一個人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,，提高家庭教育的有效性?今天,，我們就來交流這個話題。

自有家庭以來,，家庭教育天天在進行,，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個人的成長，學校教育是重要的,，這點不容忽視,，但永遠離不開家庭和社會，離不開三者之間的緊密配合,。

許多家長片面的認為,，教育就是教知識，所以,，許多家庭教育只重智育不重德育,，完全忽略了對孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)，思想品德,、意志性格的培養(yǎng),。這種認識集中體現(xiàn)在只關(guān)注成績，只要成績好,，一切都可以,。

曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了,。作為家長,，作為家庭教育的主導者，我們不能只關(guān)注孩子的成績,，而應(yīng)該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展,。

身教重于言教，以身立教,，是家庭教育中必須遵循的基本原則,，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點。青少年兒童的可塑性,、模仿性很強,，家長的言行品德是孩子最容易模仿、最樂意模仿的對象,，也是最經(jīng)常,、最直接模仿的對象。年齡越小,，越把家長的行為看成是神圣的榜樣,。因此，家長必須要言行一致,、表里如一,、以身作則、為人師表,，凡是要求子女做到的,，自己必須先做到,，做得更好。而且要特別注意日常生活中,，在無意之中發(fā)揮以身立教的作用,。

家長是孩子的第一任教師，是長期的全方位的教師,，孩子每天在家庭這所學校里接受著教育,，父母的知識水平、品德修養(yǎng),、審美情感,、價值觀念無時不在影響著他們，家長本身就是一本活教材,。因此,，家長要摒棄家庭學習主體是子女的傳統(tǒng)觀念，樹立家庭教育中施教者和被教者都是學習主體的意識,，追隨社會與孩子共同發(fā)展,，根據(jù)孩子成長的不同階段,，有針對性地學習兒童心理學,、教育學以及有關(guān)方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì),，不斷自我反省,，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗,。

良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大,、無形的資源和教育因素，它對孩子身心發(fā)展的方向與水平起著潛移默化的作用,。每個家庭都要重視家庭環(huán)境的作用,，并著意去改善它，建設(shè)它,，使孩子置身其中,，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果,。首先,，家長要給孩子創(chuàng)造一個低污染、無噪音,、干凈整潔,、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次,，要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的人文環(huán)境,。家庭的娛樂方式,、學習氣氛、學習條件,、審美情趣以及接觸電子傳媒的數(shù)量和質(zhì)量等等,，都應(yīng)該是合宜的。第三,，營造寬松的心理環(huán)境,。家庭成員應(yīng)互相愛護、理解,、尊重,，關(guān)系融洽、親密無間,，家庭和諧美滿,、民主快樂，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展,。

不論你的孩子有多大,，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學校,，而且是人生永不畢業(yè)的學校,。學校教育對青少年成長的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒有生活環(huán)境和教育者的更換問題,，更具有教育上的天然連續(xù)性,，可以長期伴隨孩子的成長，使家庭教育成為一種終身教育,。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長的`教育和影響,，在這連續(xù)性的教育中，家長可以針對子女的特點,，對其因材施教,，使子女獲得持久的發(fā)展。

假如我們的孩子生活在批評和指責中,，他就學會了譴責,。

假如我們的孩子生活在鼓勵和表揚中，他就學會了自信,。

假如我們的孩子生活在分享的快樂中,，他就學會了慷慨。

假如我們的孩子生活在認可和磨練中,，他就學會了自強,。

假如我們的孩子生活在誠實和正直中，他就學會了什么是真理和公正,。

有些將孩子直接交給學校的家長,，把所有的責任都歸于學校和老師,，可曾想過孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學校教育，那將是不健全的教育,。所以學校應(yīng)指導家庭,，幫助家庭建立起有利于學生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學校教育和諧發(fā)展,，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去,。

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