總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初三月考總結(jié)與反思篇一

黃水初中政治組

第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。通過對九年級學(xué)生所做的思想品德試卷分析,，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。

一,、考試成績分析

（6）班最高為72分,，九（3）班最低50分 。全年級優(yōu)生人數(shù)16人,、及格人數(shù)176人,、差生人數(shù)23人。

二,、學(xué)生中存在的問題

1,、基礎(chǔ)知識不牢，記憶量少。比如 在做選擇題時,，缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度,，很多學(xué)生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書,，考慮不全面是失分的主要原因,，培養(yǎng)學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2,、缺乏解題思路,，答題技巧，學(xué)習(xí)主動性差,。從卷面的主觀題答題情況看來,，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會組織語言,，存在從試卷上一字不漏,，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復(fù)出現(xiàn),，答題思路很混亂,。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分,。

三,、今后教學(xué)中注意的問題

1、盡最大努力補差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，強化監(jiān)督與管理,，及時與學(xué)生溝通；注重基礎(chǔ),，強化課后練習(xí),；縮小差距。

2,、運用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力,。鼓勵學(xué)生回答問題，課堂上哪怕學(xué)生答非所問,，也要耐心的給予指導(dǎo)和評價,，常常把學(xué)生回答中的錯誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認識范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣,、思考方式,，并將生成的信息及時整合到教學(xué)流程中,，調(diào)整教學(xué)進度，改進方法。

3,、重視基礎(chǔ),，強化主干知識。把課本抓好,，讓學(xué)生形成一個知識體系,這樣就會思路清晰,，靠死記硬背是不行的。

俗話說：“只有在實踐中不斷的總結(jié)與反思,，才能使前進的方向更明確,，前進的動力更飽滿?！闭页鰡栴}后要努力解決,，不斷改進，爭取期末有長足的進步,。

初三月考總結(jié)與反思篇二

說意料之中,，是因為開學(xué)來我的主要工作是放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性方面。從結(jié)果看來,，收效很慢,。這也是我一直思考的一個問題：在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣和抓學(xué)生的當(dāng)前成績上，如何把握一個“度”,。當(dāng)然,，從長遠講，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,，對他以后的發(fā)展絕對有益,，最后的成績也差不了。

但,，當(dāng)前怎么辦?尤其對于初三的學(xué)生,，如何使他們在最后的中考中取得一個好的成績?我想，理論上的自主,、探究,、主動的學(xué)習(xí)方式只是一個美麗的童話，關(guān)鍵還是要老師的抓!當(dāng)然,，說死抓可能不恰當(dāng),，但如果就是要當(dāng)前成績的話，時間上的保證必不可少,。畢竟,，真正自覺的學(xué)生太少了。尤其對于那些只考個六七十分的學(xué)生來說,，“強壓政策”必不可少!

說情理之外,，是因為三個老師只有我?guī)б粋€班,。按他們的說法，兩個班不易帶,，事實也是如此,，帶兩個班確實很累。因此,，我的`成績必須靠第一,，考第二就是失敗。雖然說任何考試只要排名就不可避免的有第一,、第二,，只要差別不大就行。但事實并不是如此,，你即使就差0.001分也是差,。

當(dāng)今的考評制度造就了老師、學(xué)生都把分數(shù)當(dāng)成命根,。我并不是批評當(dāng)今的考評制度,，只要在還沒有更好的選拔制度下，這種考評必將存在,，也不能怨什么,。有句話說的好：你不能改變環(huán)境，就只好適應(yīng)環(huán)境,。當(dāng)今社會就是適者生存的狀況,，與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗,，不如踏踏實實地干點事,，既然你不能改變這種狀況，又何必挑三揀四呢,。

“莫為失敗找借口,，只為成功找理由”。說什么都是假的,，腳踏實地的做點事才是根本!

初三月考總結(jié)與反思篇三

本次試卷仍然由基礎(chǔ)知識,、閱讀理解、作文三大部分組成,，重點突出,，知識點全面，和中考試卷題型相吻,。從全年級學(xué)生的得分情況來看,，102分以上有43人，90-102分有195人,，72-90有190人,，72分一下8人,。可以看出,，我們語文老師在在平時的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視作文教學(xué),，重視復(fù)習(xí)課,。所以從學(xué)生試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識的題,，以及作文都較好,。

所謂“強調(diào)基礎(chǔ)規(guī)范是命題者永不放棄的原則”。

第一部分基礎(chǔ)知識,，考查學(xué)生對字音,，改錯別字、成語,，修改病句,、仿寫句子、古詩默寫等基礎(chǔ)知識的掌握情況,。如第一題是選錯誤的注音,，出現(xiàn)的是一些常見的容易讀錯的字，部分同學(xué)判斷失誤,。這類基礎(chǔ)知識要靠學(xué)生平時的點滴積累,，教師應(yīng)加強引導(dǎo)。第三小題考察的是成語,，這幾年對成語的考察加大了力度,，通過學(xué)生的失分現(xiàn)象可知，學(xué)生雖然積累了不少成語,，但在使用過程中仍不能準確應(yīng)用,，因此要加強平時的練習(xí)。第六小題詩句默寫,，由于我們在課上,、復(fù)習(xí)的時候再三強調(diào)，狠抓默寫,，爭取做到能拿到的分數(shù)堅決不失,，所以，這道題大部分同學(xué)答的還是很不錯的,。由此可以看出,，我們教師在平時，一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識落實,。只要我們重點抓了的,，就立馬好起來了,。

第二部分閱讀理解，是由文言文,、議論文和小說三部分組成,。文言文部分，考的是《陳涉世家》考試之前我們對文言文進行了重點復(fù)習(xí),，所以學(xué)生們答得還不錯,。

《談自立》是議論文閱讀，這是本份試題的重點失分陣地,，全校滿分有3人,，少者扣掉3、4分,，多者十分以上,。主要原因是，我們對議論文還沒有進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，到現(xiàn)在才學(xué)了一篇議論文,。雖然試題出的很規(guī)范，都是中考考點,，中心論點,，論證方法，補充論據(jù)等,，但是對于學(xué)生們而言,，確實是有困難的，這不怨學(xué)生,。相信在學(xué)習(xí)了第四單元之后,，學(xué)生們準確掌握了議論文文體知識，再做起來,，就不這么費力了,。

小說《點燃一個冬天》，答題情況大體不錯,，我們這段時間主要學(xué)習(xí)的就是小說,，學(xué)生對這一文體知識和考點，以及答題格式都是熟記于心的,。主要失分是在環(huán)境描寫的作用這里,，答題不夠完整，還是考慮不全面,。

第三部分,，語文的半壁江山——作文，是以風(fēng)流人物為話題,，自擬題目進行寫作,。第六單元的綜合性活動就是話說千古風(fēng)流人物,，又加上學(xué)生們善于寫人。所以,，他們有話可寫,，基本上沒有走題的。但缺點還是暴露了出來,，比如思路狹窄,，大家的思路拘囿于古代不可自拔，無外乎就是諸葛亮,，屈原，李白,，這些在課堂上頻頻出現(xiàn)的人物,，只有極少的同學(xué)寫到了數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，寫到了我們身邊的,，生活中的風(fēng)流人物如：最美女孩孟佩杰,，最美媽媽，最美司機,，最美老師等等,。可見,，視野不開闊導(dǎo)致他們思路狹窄,，導(dǎo)致文章缺乏新意；另外,，語言表達也伯仲分明,，好的文章，字字句句都經(jīng)得起推敲,，值得品味,。差文章真的是，粗看還不錯,，細看卻是平淡無味,，如同嚼蠟。還有寫作技巧等方面都需要提高,。

1,、繼續(xù)堅持我們語文組的一些好的做法。比如,，對詩句默寫的嚴格要求,，在文言文教學(xué)上的細講、詳講,、講透,，字字落實,，句句落實，重視詞語積累,，特別是課下有注釋的詞語,，尤其是文言實詞的積累。引導(dǎo)學(xué)生積累,、歸納,、總結(jié)，運用所學(xué)到的知識舉一反三,，觸類旁通,。

2、實現(xiàn)課堂高效,。把重點難點的內(nèi)容在一定時間內(nèi)傳授給學(xué)生,，所學(xué)知識盡量當(dāng)堂掌握。我們在課上所問的每個問題都要目標明確,，這節(jié)課是要提高學(xué)生的什么能力,，不多，哪怕只有一個或者半個,，完成了就好,，學(xué)生答題的時候也要做到應(yīng)對自如，明白這道題是要考我什么,，答題的方法學(xué)生要了然于心,。這些都是靠我們在平時的一個個45分鐘的課上來完成的，百川成海,，平時做好了,，學(xué)生的成績不好也難。所以,，抓好課上的45分鐘,，比給課下學(xué)生布置無數(shù)的作業(yè)要強得多。

3,、關(guān)注寫作,。要堅持對學(xué)生進行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙,。鼓勵學(xué)生多讀書,，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗,、深刻思考生活,。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細節(jié)、體驗人間情感,、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維,，用向上的心靈去走進歷史、思考人生,，能夠流暢的,、生動的抒寫文章、張揚個性,。此次不少學(xué)生用自己的觀點去解讀歷史人物,、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考,。同時注意文體意識和技巧訓(xùn)練,。這次那些有一定技巧的文章得分比較高。應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會敘事,、立論及多種表達方式,，在作文中適當(dāng)運用描寫、烘托,、照應(yīng),、對比等寫作手法,，學(xué)會謀篇布局,。還是多讀,，多寫,，多修改吧,。

說了很多,，總之還是要做好平時的點點滴滴,，把握好每一個45分鐘,。多想方法,，勤抓落實,。我想用分班后我在165講的話來結(jié)束：登上金字塔頂端的,，除了有憑借有力的翅膀和高超飛翔技能的雄鷹,，還有腳踏實地堅持不懈的蝸牛，只要我們上好每一堂課,，關(guān)注每一個學(xué)生,，落實好每一個知識點，我們也必將登上金字塔的頂端,！

初三月考總結(jié)與反思篇四

本試卷考查了開學(xué)以來學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容,。以新課程標準為依據(jù)，靠近中考題型,。本次試卷特點是：

(1)注重理論聯(lián)系實際,，注重實驗動手能力的考查。

(2)考查的內(nèi)容比較全面,對我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)作用。

(3)難度較大,、內(nèi)容比較多導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的時間里難以完成,，就是匆匆忙忙完成了質(zhì)量也不高。

1,、學(xué)生剛開始學(xué)電學(xué),，不會答題。特別是綜合性的實驗題和電路的設(shè)計,、改編這一塊失分比較多,。

2、電學(xué)畫圖題,，盡管老師講過,、學(xué)生練過、但是學(xué)生仍答不不夠理想,。

3,、計算題不會寫步驟，部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生不會用物理公式來解題,。

4,、實驗題不太會分析、處理數(shù)據(jù),，不能用物理語言準確敘述,。

3個班平均成績有些差異，我經(jīng)過分析主要是班里的學(xué)困生不同而造成的,。年級平均分,、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預(yù)想的要差很多,。及格率比預(yù)想的相差不大,。

本次考試反映了我們教學(xué)中的三個突出的問題：

（1）課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學(xué)生的聽課注意力不集中,，教師在引導(dǎo)分析和創(chuàng)設(shè)情景的過程中,，需要一個高效的環(huán)境，而現(xiàn)在學(xué)生的管理成了教師的心病,，在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時間,，從而影響到了成績的提高。

（2）對兩類學(xué)生的作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法,，一類是那些懶散的,、死不求上進、臉皮又特厚的學(xué)生,，另一類是學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，這兩類學(xué)生的問題不能及時解決，在補差時間得不到保證。（3）部分學(xué)生對物理沒有入門,。雖然物理是初初二就學(xué)的,，但有些學(xué)生對物理知識感悟、接受慢,。對物理的重要性沒有認識到,。物理計算與數(shù)學(xué)計算的不同與相同不會區(qū)分。不會答題,。

（4）高分較少的原因主要有以下幾個方面：

2）部分好學(xué)生還沒有掌握解題的基本方法和技巧,，有時候憑感覺去做題；

4）很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的認真審題,、全面分析,、認真答題的好習(xí)慣。

1．在今后教學(xué)中,，要確定每節(jié)課所講的知識點,，做到精講、精練,。

2．在集體備課中,，要確定每節(jié)課所講的知識點有哪些難講、難理解,，研究和商討出最好的教法,。

3．在集體備課中，要確定有哪些題型讓大多數(shù)學(xué)生必須練會,。

4．多開展好幫差活動,，培養(yǎng)學(xué)生交流能力,，合作能力,。增添學(xué)習(xí)氛圍。

5,、多開展表彰,、獎勵優(yōu)秀學(xué)生的活動，多開展物理競賽活動,，利用這些活動可以培養(yǎng)尖子生,。

總之，在以后的教學(xué)中,，教師要用心抓準知識點,，動腦講清、講活知識點,，引導(dǎo)學(xué)生會用知識點,。對學(xué)生要有愛心、耐心，反復(fù)練習(xí),、反復(fù)批改,，夯實基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭取得更好的成績,。

初三月考總結(jié)與反思篇五

上周，我們學(xué)校舉行了第一次月考,，在這次月考中,，我取得了班級13名，年級18名,，還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高),。語文，化學(xué)名次分別是8名,，16名,。數(shù)學(xué)，外語,，物理分別是27名,，57名，19名,。對比之后發(fā)現(xiàn),，英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般,，就是學(xué)的不扎實,，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,，同時提升閱讀和完形,，要背的東西多了，就更要在平時下功夫,，基礎(chǔ)才能不丟分,。在數(shù)學(xué)方面，92分的成績確實不能讓自己滿意,。究其原因,，我覺得細節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對概念的模糊,，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散,，一道題半個小時也沒想出來,。壓軸題上不去,，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的,。物理與數(shù)學(xué)相同,，學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性,，把知識點學(xué)透不能摸棱兩個,。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散,。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，細節(jié)絕不放松。語文和化學(xué)在這一個月要背的很多,，雖然成績都還不錯,，但都有可惜的分數(shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識之后加緊復(fù)習(xí)和及時的總結(jié)相信都會有所提高,。

在今后的學(xué)習(xí)生活中,，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障,。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分,。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化,，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題,，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)題目并不難,，至少沒有很“變態(tài)”(掛三，滬語)的題目(不好意思,，用詞不雅,，但我找不到再合適一點的詞語了)。但是,，我還是只考了90分,。什么原因呢?一,、粗心,。粗心依然是困擾著我的一個大毛病。填空題錯的兩道題里,，就有一道粗心做錯(把方程看成了方程組),。最后一題的綜合題，依然是我的老大難,，我似乎永遠破不了最后一題做不出的陰影,，看來,，加強這方面的訓(xùn)練還是必不可少的。

語文：語文應(yīng)該說是我的薄弱環(huán)節(jié),，而且時好時壞,。而且做題目時，我也總是憑著自己的想象做題,，并沒有掌握足夠的套路,。這次語文考試，我獲得了86分,。文言文扣了1分,，主要是錯在詞語解釋上，其實只是差了一個字(“遁”,，我解釋為“逃”,，而標準答案是“逃跑”)，這也提醒我,，不要藐視書上的細節(jié),，尤其是語文的基礎(chǔ)知識。現(xiàn)代文扣了5分,，其中四分扣在了分析語句作用上,，其實這是個粗心的錯誤(把“結(jié)構(gòu)”與“內(nèi)容”上的作用寫反了)也是不應(yīng)該錯的，這告訴我,，還是不能粗心大意,。扣分最多的題型還是作文,，只得了32分(滿分40),，我覺得敘事還是不錯的，就是選材不夠新穎,，有些偏離主旨,。因此，我獲得了86分的成績,，這個成績較為中等,，并不算很好，但是對我來說已是一大進步了,。但是,，語文學(xué)科中要獲得更高的分數(shù)并不難，關(guān)鍵在于細心,，在于積累,，在于把握好主旨，這樣才能盡可能的拿到更多的分,。

英語：英語考試是最容易拉開差距的一門,。這次,，我的95分在年級里達到了第一的位置。不過說實話,，有些題目還是因為沒有認真聽講而做錯的,。語法和聽力共扣了2分，其實語法的那1分,，完全是想多了,，閱讀中也有一分是因為想多了而扣除的。這告訴我,，在咬文嚼字的同時,，也一定不能鉆牛角尖，否則就得不償失了,。首字母填空和完形填空應(yīng)該還是不錯的`,，只扣了2分(別人基本上全錯)，而且首字母填空的那個錯誤是因為單詞沒有學(xué)過而出現(xiàn)的(其實我知道那個單詞的意思)因此,，我還是比較滿意的,。

物理：物理應(yīng)該對我來說并不難，畢竟我還是上海市物理業(yè)余學(xué)校的一名學(xué)生,。但是粗心依然困擾著我,。你說，一個在物理學(xué)校的學(xué)生定滑輪,、動滑輪會分不清嗎?可惜,，這一空的失誤就是因為粗心，另外,，有一空的答案只寫了一半,，后一半忘寫了，也是因為粗心,，看來考試真的不能跳著做題啊!還有3個錯誤是因為答題不到位所致,，也應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，多做這方面的訓(xùn)練,。

這次考試,，我似乎又是站在別人失敗的肩膀上，“強強組”(我與helen,，ruby,，cindy)中helen得了第一，我第二,，cindy第五,，最認真的ruby數(shù)學(xué)只得了79，總分位列第十一,?！敖鹚慕恰?我與chris，tom,，james)中,，tom第三，chris第八,，james語文只考了76分,，只得了第十九。jenny這次身體不舒服,，但是還考了第八,。雖然，ruby與james這次落下來了,，但是,，我千萬不能掉以輕心，因為他們(尤其是ruby和james)的能力還是不容忽視的,。

成功只代表過去,，路還在腳下。我只有忘記過去,，竭盡全力,，才能獲得未來的成功。接下來的路將會崎嶇坎坷,，只有一步一個腳印地走好了,，才能攀登上新的高峰。我還得勉勵自己：“別被勝利沖昏了頭腦,，加油!”,，希望我踏實的走下去，走向下一個人生的里程碑,，勝利一定屬于我,。

初三月考總結(jié)與反思篇六

這次考試失誤的原因有兩大點。

(一) 考試時沒有緊迫感,，檢查時間少,，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科,。

(二) 知識運用不靈活,，理解不夠深入。平時看書的時間再長,，不用大腦思考也只是在做無用功,，因為這個原因理科也存在許多失誤。

其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題,。也許人與人在智商上有差異,，但這不會是致命的,，如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟,。

學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考,，也應(yīng)該有計劃性，先想后做,、想到必做,，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會太高。再有是各科分配的問題,，我似乎花了很多時間來整理文科筆記,，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間,，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié),，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰Γ褧x薄而不是機械式的抄寫,。在理科上,，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心,。平時總結(jié)時間夠長,，但總結(jié)之后就忘光光?？偨Y(jié)做到了,，但回顧的少，用的少,。也就是說我的總結(jié)與練習(xí)沒有齊頭并進,。

以上是我的反思。

初三月考總結(jié)與反思篇七

第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就像一面鏡子,，照出了一段時間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過對九年級學(xué)生所做的思想品德試卷分析,，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處,。

（6）班最高為72分，九（3）班最低50分,。全年級優(yōu)生人數(shù)16人,、及格人數(shù)176人、差生人數(shù)23人,。

1,、基礎(chǔ)知識不牢，記憶量少。比如在做選擇題時,，缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度,，很多學(xué)生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書,，考慮不全面是失分的主要原因,，培養(yǎng)學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要,。

2,、缺乏解題思路，答題技巧,，學(xué)習(xí)主動性差,。從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解,，不會組織語言,，存在從試卷上一字不漏，大段大段的抄襲,。甚至同一個知識點重復(fù)出現(xiàn),，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,，可是老師卻無從給分,。

1、盡最大努力補差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，強化監(jiān)督與管理,，及時與學(xué)生溝通；注重基礎(chǔ),，強化課后練習(xí),；縮小差距。

2,、運用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力,。鼓勵學(xué)生回答問題，課堂上哪怕學(xué)生答非所問,，也要耐心的給予指導(dǎo)和評價,，常常把學(xué)生回答中的錯誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認識范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣,、思考方式，并將生成的信息及時整合到教學(xué)流程中,，調(diào)整教學(xué)進度,，改進方法。

3、重視基礎(chǔ),，強化主干知識,。把課本抓好，讓學(xué)生形成一個知識體系,這樣就會思路清晰,，靠死記硬背是不行的,。

俗話說：“只有在實踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進的方向更明確,，前進的動力更飽滿,。”找出問題后要努力解決,，不斷改進,，爭取期末有長足的進步。

初三月考總結(jié)與反思篇八

一,、基本情況：

本次總分100分,，期中優(yōu)秀分數(shù)為85分，及格分數(shù)為60分,。三班45人參加考試,，達到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%,，達到及格的有25人,，及格率為55.56%。四班45人參加考試,，達到優(yōu)秀的有9人,，優(yōu)秀率為20.00%，達到及格的有20人,，及格率為44.44%,。比較來看，三班優(yōu)秀,、及格都比四班稍高,，四班成績不是很理想。與其它兩個兄弟班級比較,，優(yōu)秀略高而及格略低,。

二、存在問題：

學(xué)生方面：

1,、對基礎(chǔ)知識掌握不牢,，基本題型沒有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生,，基礎(chǔ)太差,。

2,、學(xué)生粗心毛病嚴重，因計算丟分的很多,，像童寬,、原紹華、劉昊東,、張笑燕,，張麗虹，閆怡文,，臧亞楠,，趙立君等。

3,、學(xué)生答卷不科學(xué),，時間分配不合理,，通過觀察,、調(diào)查，有些學(xué)生前面的題用的時間過多,，后面的一些大題來不及做,，再者很少有學(xué)生檢查的。

4,、學(xué)生畏難心理嚴重,，不愿動腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生遇到稍難一點的題目就不做,，缺乏自主探究的能力，只等教師講,，且只滿足于記答案,，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思路,、方法,、思想等，導(dǎo)致再遇到此類問題仍然不會,。

作為教師,，主要存在以下幾點：

1、教師忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

2,、由于只忙著趕課，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時,，造成遺忘,。

3、知識和經(jīng)驗沒有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想,、方法,、思路教師雖然在講課時滲透了，但缺少練習(xí)鞏固,，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法,，遇到問題就無從下手。

4,、在講解一些習(xí)題時,，速度有些快，學(xué)生無思考的余地,，應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿,，不能急于求成。

三,、改進措施：

1,、針對這次出現(xiàn)的問題，下一階段應(yīng)重點抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，不能過高的估計學(xué)生,。

2、認真?zhèn)浜谜n,，選好練習(xí)題,，不講求形式，要注重實效,。

3,、加大檢查力度。對每一個知識點復(fù)習(xí)后,，及時的進行檢查,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時補救，不能只求速度不求質(zhì)量,。抓好落實,，做好輔導(dǎo)，按時檢查,，對優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進行特別關(guān)注,。

4、對學(xué)生進行一些規(guī)律性的教學(xué),，重點教給學(xué)生思考的方法,、解題的技巧，加強學(xué)生應(yīng)變能力,、分析問題能力的培養(yǎng),。

5,、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷,。在平時的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理,。

初三月考總結(jié)與反思篇九

月考是對一個階段以來教學(xué)的一次檢測，教學(xué)是一個不斷反思,、不斷改進的過程,，下面我就結(jié)合本次月考進行教學(xué)反思：

1．單項選擇題的得分情況看，第5題,、第15題錯的比較多,。主要原因是平時主要是以新授課為主，習(xí)題訓(xùn)練不多,，加上有些學(xué)生掌握的不熟練,，所以，做起來辨別不清題肢的正誤,，對于題干中的內(nèi)容分析不到位,。

2.主觀題的20題第2問，很多學(xué)生沒有審好題,，只是照搬課本原題,，因而得分率很受影響。原因一是平時這方面訓(xùn)練不多,，二是學(xué)生審題方面依然還有問題。再就是老師平時強調(diào)的不夠,，平時在這方面的練習(xí),、活動較少。

1．一些學(xué)生對書上的基本基本概念認識不清,，對題目的理解能力不夠,，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力不夠,，理論聯(lián)系實際的能力不強，理論是理論,，運用不到材料中去,。

2．回答問題角度單一，重復(fù),，不能多角度,、多層次地分析問題。

3．學(xué)生對一些重點,、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺,。一些學(xué)生因為知識掌握不全面,，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析,，以至于答非所問或答題不全面,。

4．答題不夠規(guī)范，語言表達不明確,，條理不清,。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰,，書寫混亂,。

5．基礎(chǔ)知識不扎實，一些基本知識點不過關(guān),。特別是一些單項選擇題,，一些學(xué)生做錯的主要原因是書本知識不扎實，教材不熟悉,。

通過對此次考試的卷面分析,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認識還存在偏差。課上雖然熱熱鬧鬧,，但課后不愿看書,，課后不能及時鞏固，輕視概念的分析和理解,，基本概念,、基本原理的理解不夠透徹，未從整體上把握知識網(wǎng)絡(luò),，建構(gòu)知識體系,，因而答題時不到位、不完整,。另外審題,、解題能力不高，還有待加強訓(xùn)練,。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾個問題：

1．注重學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實不能放松,。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生才能如魚得水,。在教學(xué)中要在最基本的知識上下功夫,，不求快，但求實在,。上好每一堂課,。必須對概念講精、講透,，使學(xué)生全面理解所學(xué)知識,，從整體上掌握知識,、構(gòu)建知識體系。

思考的能力和習(xí)慣,。讓學(xué)生學(xué)會用專業(yè)術(shù)語準確表達,、規(guī)范書寫，切實提高課堂教學(xué)的效益,。

3．要讓學(xué)生明確試題無論引用什么材料,，都遵循著“題在書外，理在書中”的原則,，答題或表述時,，不能脫離教材理論知識泛泛而談，鼓勵學(xué)生大膽表達的同時提升用所學(xué)理論分析實際問題,，用所學(xué)知識分析材料的能力,。

4．學(xué)科間滲透。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史,、語文（特別是語言表達能力,、寫作能力、書寫的規(guī)范）等學(xué)科知識相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科知識的整合能力,。真正體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。

在今后的教學(xué)中我們將注意改進,，爭取在今后取得更大的進步,！通過對這次月考的分析和反思，我們覺得在今后的工作中,，應(yīng)在調(diào)動學(xué)生積極性方面多下點功夫,；立足教材，夯實基礎(chǔ)知識,；對學(xué)生知識的掌握情況，要檢查及時,，落實要到位,，一定要查實查嚴；應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，特別是后進生,，力爭不讓一個學(xué)生掉隊；教給學(xué)生一定的答題技巧,，要認真審題,，養(yǎng)成注意理論聯(lián)系實際，看到材料,、看到事例就聯(lián)想理論,、思考理論的習(xí)慣,，才能大面積提高教學(xué)成績。