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教師好人好事例子事跡篇一

她,，就是我們班的“劉老師”,。她善良、寬容,、做事認(rèn)真,、有耐心，對我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲。我很幸運(yùn)能分到劉老師班,，也因?yàn)橛羞@樣的一位老師而幸福,。上課時(shí)，她和藹可親,、溫柔體貼,，讓我們都想和她多接觸接觸。有時(shí)卻也十分嚴(yán)厲,，有小動作的同學(xué)都少不了她的教誨,。她的每一次教誨，都讓我們能聽得進(jìn)去,，記得清清楚楚,，然后默默改正。

記得我們上一年級的時(shí)候,，下午的大課間時(shí),，她跟我們一起做游戲，陪著我們,，看護(hù)著我們,。不知什么時(shí)候，她帶著我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲”,，她當(dāng)雞媽媽,，一個高個子、跑得快的男生當(dāng)老鷹,，其他同學(xué)當(dāng)小雞,。她真的就像媽媽一樣用心保護(hù)著我們每一個“小雞崽”，避免每一個小雞被老鷹捉到,。在玩耍中,，大家都?xì)g聲笑語，臉上洋溢著幸福的笑容,，就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容,。大家的臉上都濕漉漉的，我們抗著炎熱的天氣,，在廣闊的操場上玩耍,，大家都不會覺得累，因?yàn)橛幸晃弧皨寢尅币粯拥睦蠋熍惆橹?劉老師做起事來,，一絲不茍,。就在前不久，劉老師安排給我一個任務(wù),，她說話的時(shí)候相當(dāng)認(rèn)真,，眼睛緊盯我的眼睛,，使我沒有一絲“溜號”的機(jī)會，并且,，劉老師說完話,，都要讓我再重復(fù)一遍，并且囑咐我們一定要辦好,。還有一次,，我?guī)投卫蠋熕蛿?shù)學(xué)練習(xí)冊，路過劉老師辦公室,，看到劉老師在認(rèn)認(rèn)真真的批改同學(xué)們的日記,，看著她專注的樣子，心里暖暖地,，我突然感覺到老師對我們的愛,，并在心里默默地感謝著她。

這就是我眼中的最美教師,，我的好“媽媽”,。我會永遠(yuǎn)愛著您!j教師好人好事事跡材料篇2藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛,；黃色是土地的顏色,，象征著母親；綠色是生命的顏色,，象征青春活力,；紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師,。

紅色嬌艷動人,，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),，雖然默默無聞,，但足以溫暖人心。

回首往事,，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,，她仍在埋頭苦干,，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重,。"等一下走,。"她說,。接著，又輕輕地拉開抽屜,，從里面拿出一本書,，是一本嶄新的書。她遞給我,。接過來一看,，原來是一本繪畫書。"真不錯啊,。"我喃喃自語道,。看著這本夢寐以求的書,，我簡直有些愛不釋手了,。"這是老師的禮物。"我聽了后欣喜若狂,，心中又頓生萬分感激,。"謝謝！"我的感動盡化為這兩個字,?？粗业目鞓罚樕系男θ菀灿訝N爛,，又好像看透了我的心思："好好努力吧,，大家可看著你的收獲呢。""我一定成功,。"我自信而又爽朗地應(yīng)道,。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的'目標(biāo)前進(jìn),。

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子,。

果實(shí)對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情,。

我靜靜地看著夕陽西下,，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉,，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影,。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀,，默默地,，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色,。

教師好人好事例子事跡篇二

近年來,，我堅(jiān)持秉承“學(xué)習(xí)先學(xué)德,，做事先做人”的教學(xué)理念，以“教書育人”為己任,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為蓮山鎮(zhèn)教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的力量。

一,、認(rèn)真履行好班主任職責(zé),，當(dāng)一名學(xué)生的“好媽媽”。在班主任工作中,，我注重構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,，用博大的情懷和無私的母愛去關(guān)懷和愛護(hù)每一位學(xué)生。異常在對留守兒童的教育和管理中,，著力加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流,，及時(shí)掌握學(xué)生的最新動態(tài)，進(jìn)取幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題,。同時(shí)進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生與家長定期或不定期進(jìn)行親情交流,，多措施努力做好留守學(xué)生心理的疏導(dǎo)和安撫，讓學(xué)生能歡樂學(xué)習(xí),，健康成長,。

二、進(jìn)取抓好教學(xué)教法研究,，當(dāng)一名高效課堂的“探索者”,。自己校進(jìn)行高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)初始，我便主動請纓,，積極參與高效課堂實(shí)驗(yàn)活動中,，自覺加強(qiáng)高效課堂相關(guān)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)取轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。與實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致,，認(rèn)真抓好教材的分析研究，結(jié)合班級實(shí)際認(rèn)真抓好課程導(dǎo)學(xué)案的撰寫,，并將撰寫好的導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真進(jìn)行交流討論,，虛心向?qū)＜液推渌處熣埥蹋鲃勇犎∷说腵意見和提議,，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)本事,，為更好的進(jìn)行課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三,、扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，當(dāng)一名高效課堂理念的“實(shí)踐者”。理論與實(shí)踐相結(jié)合,，把高效課堂理論扎實(shí)運(yùn)用在課堂教學(xué)中,。經(jīng)過探索和實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動性有了很大提高,，教學(xué)效果明顯提升,，有效做到了教師教得簡便，學(xué)生學(xué)得扎實(shí),。所任教的班級學(xué)科成績近年來均堅(jiān)持在全鄉(xiāng)前列,，秋季學(xué)期班級成績獲全縣優(yōu)秀獎，本人被評為三年級數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，春季學(xué)期班級成績排行全鎮(zhèn)第一名,。

教師好人好事例子事跡篇三

李單單，女,，漢族,、本科學(xué)歷，阜陽界首市人,，樅陽縣周潭中學(xué)教師,。她5年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生,、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。五年來,，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

作為一名教師，李老師將“活到老,，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致,。正值妙齡的她,，沒有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上,，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中,。在工作之余，她不斷“充電”,，在這五年的工作中,，她虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見,。在“課內(nèi)比教學(xué)活動”中,，她認(rèn)真聆聽其他老師的講課，從中取長補(bǔ)短,，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課,，尤其是每期的教學(xué)檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評,。

為了能與時(shí)俱進(jìn),，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余,，都抽出幾個小時(shí)來認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評,，榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識,，應(yīng)用到了教學(xué)中,，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出,，形象直觀,，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的,、無休止的模擬操練中解脫出來,。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

植根于愛的土壤,，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛,，家長信任的老師,。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，對待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開展教育工作：愛心--真心實(shí)意的去愛班級的每一個學(xué)生;細(xì)心--認(rèn)真了解每個學(xué)生的特點(diǎn);耐心--達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心--對“潛能生”的'幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見成效絕不罷休,。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色,，傳授知識時(shí)是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母--無微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生--對癥下藥,。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛,，更重要的是去愛別人,。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生,。她曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆,。

在課堂上,，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵式教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí),。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進(jìn)步,，她就會抓住這一有利時(shí)機(jī)對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較,，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,。20xx屆班上有個學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿,，考試成績只有30多分,。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長,，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，找一些數(shù)學(xué)針對性的試題讓她練習(xí)并對其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo),，成績自然也一步一個臺階,。

“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子,，李老師觀其言,，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間,，潛移默化,、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué),，屬單親家庭,，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過問，心理上很壓抑,、自卑,，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進(jìn)取心,。李老師對他并沒有進(jìn)行簡單,、粗暴的埋怨與批評，而是通過進(jìn)一步了解,，找出其優(yōu)點(diǎn),，主動關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙,，讓他看到希望的曙光,，用事實(shí)告訴他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他,，一段時(shí)間過去了,，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。

在課下,，她是學(xué)生的好伙伴,，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難,，李老師都會盡力的幫助他們克服,，在運(yùn)動場上，也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影,。

熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。五年來,，李老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的,，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋,，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工,，有時(shí)甚至過年都不回家，是一名留守兒童,，他的`爺爺奶奶也年事過高,，無力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚,。作為一名新教師,，工資原本就很微薄,，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具,，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

高三年級的教室,，最早來的教師是她,，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,，作業(yè)最少,，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好,。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。她的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的,，沒有遲到的……“親其師,，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，學(xué)生才會喜歡你這人，然后才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課,，學(xué)生愛上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動向人們展示了她對獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著,。

這就是她，以熱心來工作的人;這就是她,，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比,，李老師的成績雖然還不夠突出,，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注,，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問題始終放在首位,。李單單老師對各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍,。李老師也許是最平凡的,，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn),、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會的贊頌和弘揚(yáng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué),、苦鉆研,，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多,。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上,，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識的海洋里,。

李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是最美的鄉(xiāng)村教師,。

教師好人好事例子事跡篇四

陳xx，女,，英語教育碩士,，中學(xué)高級教師。在多年的'教學(xué)實(shí)踐與探索中,，恪守“學(xué)為人師,，行為世范”準(zhǔn)則,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)、平等、親和,。教學(xué)中致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作,、探究與自主學(xué)習(xí)能力,。承擔(dān)區(qū)名師校內(nèi)外帶徒任務(wù),，被指導(dǎo)教師獲區(qū)教壇新秀、區(qū)青年教師會教二等獎榮譽(yù),。

先后被評為xx縣“教壇新秀”，xx區(qū)“學(xué)科骨干教師”,、“名師”,、“優(yōu)秀班主任”，獲區(qū)“張士柏獎育金”,，被授予xx市“教壇新秀”,、“學(xué)科骨干教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，xx省“高中英語口語優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號,。

多篇論文獲市、省一,、二等獎,。數(shù)篇論文發(fā)表于全國外語教學(xué)核心刊物《中小學(xué)外語教學(xué)》及《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》,。多次承擔(dān)校,、區(qū)及市級公開課。曾在全國大型英語教學(xué)學(xué)術(shù)會議上發(fā)言,。市立項(xiàng)課題“支架理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用”,正致力于課堂教學(xué)有效性問題研究,。

教師好人好事例子事跡篇五

xx說：“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”

教育教學(xué)工作中,，我深深地懂得只有教師心中有愛，才能將自己的心和學(xué)生心貼在一起,。每一個晨曦中,，我匆匆走進(jìn)教室，了解當(dāng)天的到校情況,、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài),；每一次夜暮降臨時(shí)，我緩緩踏出校門,，腋下還夾著待批的學(xué)生日記,、作文；每一次大掃除,，從教室到環(huán)境區(qū),，從環(huán)境區(qū)到教室，來來回回的檢查,、督促,，才得以窗明幾凈，一塵不染,；每一次的文藝匯演,、科技大賽、升旗儀式,、中隊(duì)會聯(lián)評,，我不敢有一刻放松，帶著我的孩子們一起查找資料,、編寫串詞,，加班加點(diǎn)地反復(fù)排練，毫不松懈,；面對班里的學(xué)困生,、智障生、窮困生等弱勢學(xué)生,，我心存更多愛憐,，帶動學(xué)生愛心相助；面對不能理解學(xué)校工作,、教育方法有誤的家長,，我更多一份耐心和責(zé)任心，推心置腹，促膝長談,。

一分耕耘,，一分收獲。我所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會從細(xì)節(jié)入手,，學(xué)會做人,，勤奮學(xué)習(xí)。得到社會,、家長,、同行們的一致好評。并多次被評為縣,、市兩級優(yōu)秀班主任,，先進(jìn)班集體。

教師好人好事例子事跡篇六

教師教育我們知識和做人的道理,，他們的善良和愛心也是我們感動的事情,。下面是相關(guān)的事跡材料，快來看看吧,。

小學(xué)教師好人好事事跡材料一：

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師,，許多教師在三尺講臺上默默的耕耘，無私的奉獻(xiàn)著,，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。今天我想借這個機(jī)會說一說我身邊的王老師。

事實(shí)上,，我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高,，多么偉大，事實(shí)上對王老師來說,，她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛崗敬業(yè),，體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事,。

愛崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分,，青春是我們的資本,，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日,，體現(xiàn)在這一個普通的崗位上,，對于我這樣的一個新老師，她就是我身邊的好人好事,，她就像是我的一個方向標(biāo),。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€愛崗敬業(yè)的人,，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命,，那我們每一個人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個愛崗敬業(yè)的人,，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!

小學(xué)教師好人好事事跡材料二：

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師,，許多教師在三尺講臺上默默的耕耘，無私的奉獻(xiàn)著,，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。今天我想借這個機(jī)會說一說我身邊的王老師。

事實(shí)上,，我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高,，多么偉大，事實(shí)上對王老師來說,，她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛崗敬業(yè),，體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事,。

愛崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分,，青春是我們的資本,，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日,，體現(xiàn)在這一個普通的崗位上,，對于我這樣的一個新老師，她就是我身邊的好人好事,，她就像是我的一個方向標(biāo),。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€愛崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受,，把工作當(dāng)成一種使命,，那我們每一個人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個愛崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!

小學(xué)教師好人好事事跡材料三：

楊老師,，男，今年50歲,，中國共產(chǎn)黨黨員,，副教授，從事高等教育工作29年,，現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任,。他忠誠黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”,、“思想政治先進(jìn)工作者”,，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號，在“三育人”工作中取得了顯著成績,。

1,、教書育人，愛崗敬業(yè),，用實(shí)干贏得尊重

為辦好人民滿意的教育,，楊老師不斷開拓新教學(xué)視野，樹立新教育理念,，吸收先進(jìn)的教育思想,，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢、新要求,、新特點(diǎn),，努力提高育人水平。始終堅(jiān)持“立德樹人”,， 鑄師魂,，強(qiáng)師能，修師德,，以高度自覺的敬業(yè)精神,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生,。

自1985年參加工作以來,，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線，先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課,，教授過數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生,，“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范,，無任何教學(xué)事故,，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維,，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n,，真正做到“每課必備,，每課必新”。課堂上,，按照課程教學(xué)大綱,，認(rèn)真組織教學(xué),，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化,，構(gòu)建良好和諧課堂秩序,，對教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé);課堂上，善于掌握學(xué)生聽課動態(tài),，語言流暢生動幽默,、邏輯性強(qiáng)、條理分明;課堂上,，善于同學(xué)生交流,，把握學(xué)生心理,，以生動的示例啟發(fā)學(xué)生,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生情緒，寓教于樂,，寓教于理;講課內(nèi)容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域,，進(jìn)行拓展延伸，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時(shí),，引向?qū)W生對人生,、對社會的思考;既注意教書又注意育人，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，在歷次的教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績,，深受學(xué)生的尊重和愛戴,，在學(xué)生中具有良好的影響力。

在完成大量教學(xué)工作的同時(shí),，注重開展科學(xué)研究,。“三育人”優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料“三育人”優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料,。撰寫“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎,，獲省廳級優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎3項(xiàng)，獲地市級科研成果獎4項(xiàng);發(fā)表論文25篇(其中核心期刊4篇);參編專著,、教材3部,，其中《太平洋貿(mào)易網(wǎng)500年》一書，是國家教委“八五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目,。這些科研成果,，為他的教學(xué)增添了色彩，對學(xué)生崇尚科學(xué),，追求進(jìn)步,，產(chǎn)生了積極的正面影響,。

2、管理育人,，刻苦鉆研,，用創(chuàng)新贏得好評

作為系副主任，楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進(jìn)的教育管理思想,，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑,、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力,。

楊老師十分重視教學(xué)管理工作,，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作,，及時(shí)傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作,，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),，恪盡職守,。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，落實(shí)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面,，緊跟時(shí)代步伐,，切實(shí)加強(qiáng)對教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德,、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育,，使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上,、開拓創(chuàng)新,、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。楊老師對每一屆系學(xué)生會,、團(tuán)委,、班委成員進(jìn)行培訓(xùn)，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量,，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶;是學(xué)校實(shí)施教育,、管理工作的一支重要力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活,、教育,、管理等等。每學(xué)期還把各班班長和學(xué)習(xí)委員,，召集到他的辦公室,，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題,，并提出合理化建議,。

教師好人好事例子事跡篇七

___是__科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系一名普通教師。從她還在大學(xué)讀書時(shí),，懷著對中國xxx崇高理想的抱負(fù),，就加入了中國xxx，至今已有13年黨齡,，在她看來，不管是曾經(jīng)的學(xué)生xxx員,，還是如今的教師xxx員,，都是為了實(shí)現(xiàn)偉大理想身先士卒的人，都是為廣大人民服務(wù)的人,，因此,，她總是不斷對自己說：“現(xiàn)在所做的一切不過是實(shí)現(xiàn)我對黨的承諾，完成我作為xxx員應(yīng)該完成的工作”,。藝術(shù)學(xué)院黨委和教工三支部對___同志的工作給予了肯定和表揚(yáng),，其在理論學(xué)習(xí)、工作等方面有以下成績：

一,、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)定理想信念，始終保持xxx員的優(yōu)秀品質(zhì)

作為一名教師xxx員,，__同志深知政治學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，因此她積極參加院黨委和支部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，主動接受政治教育,，自覺加強(qiáng)思想鍛煉。除組織安排的學(xué)習(xí)外,，深入理解黨的會議精神,、黨的方針,、政策和有關(guān)法律、法規(guī)等知識,。通過學(xué)習(xí)來提高自己的政治素養(yǎng),、思想覺悟和理論水平，從而堅(jiān)定政治立場,，在學(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行世界觀,。始終保持了xxx員的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)性。

二,、牢記宗旨,，熱愛本職，腳踏實(shí)地,，努力做好本職工作

作為一名教齡11年的青年教師,，熊__同志在長期的一線教學(xué)崗位上積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對課堂的駕馭和把握有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，但同時(shí),，由于自己相對年輕，需要學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間還很大,，因此,，她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向國內(nèi)外優(yōu)秀教師請教;對待學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。在每年學(xué)生給教師的評測中,，都得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，獲得了不錯的成績。在20__年度的班主任考核中,，她獲得了“優(yōu)秀班主任”稱號,。

三、勤于專研,，努力做出更多佳績

無論她是在普通的教學(xué)崗位,，還是在黨支部組織委員、器樂教研室主任的崗位上,，對工作她總是充滿熱情,，一絲不茍。在支部工作中,，她積極協(xié)助支部書記完成本支部的工作,，在觀察和發(fā)展xxx員上不遺余力,，團(tuán)結(jié)老黨員，帶領(lǐng)xxx員,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作;在器樂教研室的工作中,，她帶領(lǐng)同事們進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，開展教學(xué)聽課評課活動,，組織教師和同學(xué)們在期中完成器樂音樂會的工作;同時(shí),，也不忘加強(qiáng)對自身專業(yè)的修養(yǎng)，經(jīng)常與音樂的專家進(jìn)行交流,，提高自己對音樂的認(rèn)識,，并形成學(xué)術(shù)論文;作為音樂系的教師，帶學(xué)生出去比賽也是工作中重要的一環(huán),，20__年,，__帶領(lǐng)器樂學(xué)生參加__省第八屆普通高校音樂學(xué)本科專業(yè)學(xué)生基本功比賽和__省第二屆普通高等院校音樂舞蹈本科專業(yè)學(xué)生技能比賽，都獲得了非常棒的成績,，同時(shí)她也獲得了由__省教育廳頒發(fā)的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號,。這個稱號來之不易，既是對她工作的肯定,，也是對其未來工作的鞭策,。

回看熊__同志黨員生涯這13年里，她兢兢業(yè)業(yè),，努力上進(jìn),，確是我黨優(yōu)秀的教師代表，無愧于xxx員這一光榮的稱號,。

教師好人好事例子事跡篇八

胡夢云老師自2001年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有8個年頭了,，因?yàn)閻酆⒆?，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢云,。多年以來,，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。通過這八年的教育教學(xué),，使她更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探索,，自我提高的過程,，每一次活動的開展，每一天的工作感受,，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,，獲取不同的經(jīng)驗(yàn),，不同的知識。

“誰愛孩子,，孩子就會愛誰,，只有用愛才能教育孩子?！庇變航處熞獝圩o(hù)孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓她鐘愛每一個小朋友,，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求,。對待新入園的寶寶,，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),，感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑,、寬容、耐心,。從不體罰,、變相體罰、諷刺幼兒,。在教育中她總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師,，又把她當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手,，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高,。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用,。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時(shí),，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談,。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評,。

作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪,、座談會,、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點(diǎn)心后,，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng)，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境,。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣,?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對象,。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),，如吃飯時(shí)保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等,，正是通過這一系列的實(shí)踐活動，使幼兒形成了愛護(hù)公物,，愛護(hù)環(huán)境,，愛勞動等良好的品質(zhì)。

擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作,，互幫互助,，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初,，都和配班教師商量制定班級計(jì)劃和要求,，努力和配班教師,、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學(xué)工作,。

作為班主任，她除了班級的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失,、缺少,，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計(jì)劃,，填寫班主任手冊,，做好班級的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué),、更有效地管理班級,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等,，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),，同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己,，拓寬自己的知識面,，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。

在她的“個人師德總結(jié)”中有這樣一句話,，是這樣寫的：“我愛我的孩子們,，愛他們的天真、活潑,、聰明,；愛他們的純潔、美麗與善良,?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,，用她的愛點(diǎn)燃著一個個新的希望,，用她的實(shí)際行動實(shí)踐著她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,，下自成蹊享受教育人生”,。

教師好人好事例子事跡篇九

在江西吉安，有一位“最美女教師”,，名叫李存美。她是世界上最美的人，她是美的化身,。

20xx年10月12日晚9：30分,，吉安第三中學(xué)的同學(xué)們剛下晚自習(xí)，正準(zhǔn)備回家,。校門口正對著的馬路是一條快速道,，而這時(shí)正是人流及車輛增多的時(shí)間，道路上大貨車如潮水般涌來,。雖然馬路上有警察管理交通,，但仍舊有不遵守交通規(guī)則的行人和司機(jī)。

當(dāng)孩子們從校門口向馬路對面走去時(shí),，一輛剎車壞了的大貨車正飛速駛來,，馬路中正低頭復(fù)習(xí)的幾位學(xué)生竟毫無察覺。人們看不清貨車司機(jī)在干什么,，只見貨車還有幾十米就要向那幾位學(xué)生撞去,，在這千鈞一發(fā)之際，“最美女教師”李村美,，剛出校門,，見此情景，心急如焚,。說時(shí)遲那時(shí)快,，李老師迅速大聲地向馬路中間幾位同學(xué)喊去，但由于下課人多,，環(huán)境嘈雜,，幾位學(xué)生充耳不聞。叫喊已完全不管用,。

沒別的辦法了,，李老師立即丟下手中的東西，向馬路中間飛奔,，以迅雷不及掩耳之勢把那幾位學(xué)生推向馬路邊,。

“叭叭——叭叭——”貨車司機(jī)突然反應(yīng)過來什么似的，拼了命地按著喇叭,，刺耳的喇叭聲一聲接一聲,。可來不及了,，那抹美麗的身影在猛烈的撞擊下,，像枯萎的花朵一般，趴倒在地,。

事后,，幾位學(xué)生只受了皮外傷,，而這位教師——李存美，卻永遠(yuǎn)地消失在人世間,。

這位“最美女教師”李存美,，她是世上最美的人，她是美的化身,。

教師好人好事例子事跡篇十

__同志,，女，現(xiàn)年三十一歲,。本科學(xué)歷,，中教一級教師。自一九九四年參加教育工作以來,，至今一向擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任婁煩縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對人民的忠誠,，以火熱的心、無盡的愛,、埋頭的干,、使勁的拼、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、和諧,、關(guān)愛……的動人篇章,。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不一樣的方式向她表示感激之情時(shí)，她說她體會到的是當(dāng)一名班主任的幸福感,，那是一種別樣的人生享受,。是啊，她是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

一,、精耕細(xì)作，集思廣益

在班級管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生進(jìn)取參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會,。(1)班會活動學(xué)生自我提出問題，自我組織,、自我主持,、教師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成,。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計(jì)大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀,。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。并且同學(xué)們分工合作,，有的畫，有的剪,，有的寫,，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。(2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動。每一期由一個小組獨(dú)立完成,。完成后由教師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,，期末評選最佳小組板報(bào)。這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性,。有的學(xué)生說自我還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一向?yàn)楫嫷耐瑢W(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣貌。她看了很是感動,，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班團(tuán)體出力,，作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會,，讓學(xué)生在‘主動’中發(fā)展，在‘合作’中成長,，在‘思索’中創(chuàng)新,。”

二,、春風(fēng)化雨,，揚(yáng)帆前進(jìn)

挑細(xì)選的課代表。教師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅僅容易犯錯,，并且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情景，王教師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正,。能與家長進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦諷刺他們,，用愛心,、誠心去感化他們、接近他們,，跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng),，著眼提高,，從最基礎(chǔ)的知識入手，不辭勞苦,，不言放棄,，給時(shí)間，給機(jī)會,，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生，采用“一對一，一幫一”的形式,，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助,，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離,。比如：馬藤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),，找他談話他會答應(yīng)教師今日必須完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,。教師無論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變。怎樣辦?不斷的失敗使我不得不重新研究轉(zhuǎn)化他的方法,。之后,，王教師發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，就及時(shí)表揚(yáng)他,，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來,，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅,。此刻，他基本能按時(shí)完成作業(yè)了,。

三,、愛心做橋，機(jī)智熏陶

并靈活機(jī)智的處理它,。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，僅有這樣，才是真正地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個光榮的稱號,。

四、潛心鉆研,，創(chuàng)新實(shí)踐

教育是常新的,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，它一向進(jìn)取參加省,、市,、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電,，緊跟時(shí)代步伐,，潛心鉆研新課程,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評為“校教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”,。近幾年來再創(chuàng)佳績,，2002年4月獲“縣教改善取分子”稱號，同年12月30日在縣評“三優(yōu)”活動中榮獲優(yōu)秀課堂教學(xué)資料貳等獎,，2003年獲得太原市硬筆書法教案優(yōu)秀獎,，2006年被評為縣勞模，并于今年又被評為“縣教學(xué)能手”,。

教師好人好事例子事跡篇十一

李xx,，男，1993年7月生,，中共黨員,，濉溪縣百善鎮(zhèn)人，首鋼工學(xué)院機(jī)電工程系大三學(xué)生,。為給配型成功的12歲白血病患兒捐獻(xiàn)骨髓,，李xx連續(xù)5天經(jīng)受住腰酸、腿疼,、頭痛等動員劑帶來的不適反應(yīng),，成功捐出55ml造血干細(xì)胞。住院期間,，他還婉拒父母來京看護(hù)的想法,，只為減輕患者家庭負(fù)擔(dān)。

2007年5月,，李xx正上初二,，由于同學(xué)在回家的路上遇到了車禍，生命垂危急需b型血,。李xx得知后帶頭到鄉(xiāng)醫(yī)院獻(xiàn)了400ml血,。在他的帶動下，有的同學(xué)也伸出胳膊獻(xiàn)出愛心,，就這樣,，挽救了一個鮮活的生命。從那以后,，他深刻地體會到血液對需要的病人意味著什么,，幫助他人成為李xx的信念，他希望自己能為他人生命添一絲希望,，也是從那時(shí)他開始決心踏上無償獻(xiàn)血之路,。

2012年9月，李xx懷揣著夢想與希望來到祖國的心臟——首都北京，踏上了北上的求學(xué)之路,。但由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,，他陷入了生活費(fèi)的困境。想兼職但又怕耽誤學(xué)業(yè),，更不愿給一貧如洗的家庭再添負(fù)擔(dān),。正當(dāng)他糾結(jié)之時(shí)，國家助學(xué)金以及首鋼工學(xué)院勤工儉學(xué)政策給他帶來了福音,，讓他的學(xué)業(yè)得以維持,。雖然他的生活如此艱辛，但依然記得要學(xué)會感恩,。于是2012年10月他專門上網(wǎng)查了北京的無償獻(xiàn)血點(diǎn),，于17日如愿以償?shù)卦谖鲉潍I(xiàn)血點(diǎn)獻(xiàn)出了200ml血液，填補(bǔ)了自己的報(bào)恩之志,。與此同時(shí),，他了解到，造血干細(xì)胞移植是治療白血病,、惡性貧血,、淋巴瘤等造血系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)疾病的最佳手段。捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞不會損害自身健康,，卻能挽救白血病等患者的生命。于是他便立即報(bào)名加入中華骨髓庫,，成為一名捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者,。

11月初，中華骨髓庫的工作人員打來電話,，告知李xx李的hla(人類白細(xì)胞抗原)配型與一名在京治療的12歲白血病患者初配成功,。接到消息后，李xx非常愿意捐獻(xiàn)自己的造血干細(xì)胞,，去挽救這位白血病患者的生命,。12月份，李xx到中華骨髓庫北京分庫采集了血樣,，經(jīng)過高分辨分析確認(rèn)非常適合捐獻(xiàn),。1月，李xx在紅十字會工作人員的帶領(lǐng)下,，在空軍總醫(yī)院做了全面檢查,，檢查結(jié)果一切合格。3月6日,，李xx住進(jìn)北京總醫(yī)院,，連續(xù)五天注射動員劑，為后續(xù)提取和移植做準(zhǔn)備。李xx對動員劑的反應(yīng)較強(qiáng)烈,，長時(shí)間的腰痛,、持續(xù)的頭痛、全身乏力等各種不適,，李xx都一一扛了過來,。3月10日，空軍總醫(yī)院住院部骨髓移植手術(shù)室,，血細(xì)胞分離機(jī)通過李xx左臂的采集管把體內(nèi)的血液抽出來,，通過儀器把造血干細(xì)胞提取出來，再把血液從右臂輸回,。四個小時(shí)的手術(shù)時(shí)間,，這條生命管道的血液周轉(zhuǎn)量達(dá)到12000ml，相當(dāng)于自身血液總量的2.5倍,?！澳芡炀然颊呱耀I(xiàn)造血干細(xì)胞很有意義,?！币?yàn)槔顇x知道，非親緣基因配型的相合概率,，在三萬分之一到百萬分之一之間,。

李xx除義務(wù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞以外，還曾多次參加學(xué)校內(nèi)外的各種公益及志愿活動,。如臺京小學(xué)支教,，香山演武廳志愿者，八寶山掃墓,，八角養(yǎng)老院獻(xiàn)愛心,，志愿獻(xiàn)血活動、“首鋼培訓(xùn)中心在職黨員進(jìn)社區(qū)”活動等等,。近月里,，李xx又陸續(xù)參加了順義光愛之家，孤兒院獻(xiàn)愛心活動,，“彩虹計(jì)劃”的白血病兒童關(guān)愛活動,，現(xiàn)已報(bào)名西部支教活動。