計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇一

1.加強(qiáng)幼兒保育工作,，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。

2.認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的相關(guān)規(guī)程，做好本職工作,。

3.認(rèn)真協(xié)助教師組織課堂,。

4.認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

5.認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作,。

6.加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,。

二,、具體措施

1.加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作,、參與、探索意識(shí),，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐,、教學(xué),、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

(1)幼兒進(jìn)餐時(shí),，教師要精力集中觀察，精心照顧幼兒,，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。提醒幼兒多喝水,，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用,、收放自己的物品,。

(2)指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。飯前,、便后要將小手洗干凈,，不吃不干凈的東西。

(3)鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

(4)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿_服,、鞋襪，整理自己的床上用品,。學(xué)做一些力所能及的事,。

(5)精心照顧好幼兒午睡，及時(shí)幫幼兒蓋被子等,。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

2.認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的每一條規(guī)程,。用“五常法”來管理班上的設(shè)備,、物品，使室內(nèi),、室外管理得整整齊齊,。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活,。

3.在保教中要做到有機(jī)結(jié)合,，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架,、爭(zhēng)搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì),。并幫助教師有效的組織課堂,。

4.認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。多在接送孩子的時(shí)候當(dāng)面跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況,，也可利用電話、校信通等方式多些詢問幼兒在家的情況,。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

5.認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施,，配合班上老師每天觀察幼兒情緒,、食欲，對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧,。觀察幼兒每天的大小便并做好記錄,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)，不追逐,、不隨意離開集體,，要注意安全。

幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，提高身體抗病能力的重要活動(dòng),。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服,。

6.加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志,，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法,。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力,。

總之,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo),。做到人到,、心到、眼到,、口到,，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)尋問,。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室,、午睡室紫外線消毒等,。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞,，室內(nèi)無紙屑,、果殼，物品擺放整齊,，窗明地凈,，走廊、樓梯地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電,，勤儉持園。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇二

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主,，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一,、指導(dǎo)思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二、保教工作方面：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng),。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說,、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,。

4,、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,，努力嘗試英語教學(xué),，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三,、保健方面：

1,、充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動(dòng),，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2,、合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3,、在日常生活中,，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

四,、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,，積極主動(dòng)地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè),、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系,，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!

五,、自身素質(zhì)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師,，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,、評(píng)價(jià)自己,，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng),。只有自信,，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)",。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,，甚至要撞擊,。

2、善于合作,，具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,，我,、尹老師、王老師一起承擔(dān)中(1)班的教育教學(xué)工作,。我將做到與他們和睦相處,，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。

3,、充滿愛心,，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下",。我愛孩子們,，我將用我對(duì)孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下,。讓他們愛老師、愛中(1)班,、愛幼兒園,，但不是溺愛。

4,、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人,。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟,，形成自己的風(fēng)格,。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格,，才能成為"大家",。

5、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,。"辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí),，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對(duì)教師的期望越高,，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6,、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感,。教師不光是給孩子們知識(shí),，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。因此，作為一位理想教師,，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感,。須知,，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感,，幼兒園的民主氣氛、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對(duì)于未來理想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7,、堅(jiān)韌,、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰,。對(duì)于一個(gè)教師的成長來說,，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,。"天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,。"(孟子語)行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會(huì)取得最后的成功。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇三

新學(xué)期工作開始了,，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展,，能更健康、全面地成長,，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長,，特制定該計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心,、責(zé)任感和良好的師德,。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以教師道德規(guī)范要求自己,，以身作則,，細(xì)心,、耐心、關(guān)心,、愛心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。

這個(gè)班都是新入園的孩子,，我要用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子,，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好,，使他們能夠喜歡上幼兒園,，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng),，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,，及時(shí)給孩子添加衣服，對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理,，注意孩子的飲水量,，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝,，減少幼兒生病機(jī)率,，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心,。

2,、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,。

3,、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事,。

4、安全常識(shí)：加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),，不去危險(xiǎn)地方,，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

5,、生活能力

3看圖識(shí)字,、組詞

4看圖識(shí)字、組詞,、學(xué)兒歌

4學(xué)說反義詞

5學(xué)習(xí)量詞

5種蘿卜（語言游戲）

6我會(huì)做的事（看圖說話）

6春天的電話（童話）

7謎語

7學(xué)說我、你,、他（她）

8學(xué)說代詞我們,、你們、他（她）們

9小刺猬的氣球（講述活動(dòng)）

9一顆小水珠

10綠色的世界（詩歌）

11您早（故事）

11詠鵝

12學(xué)兒歌

12夏天的雨（聽一聽）

13狗熊當(dāng)警察（故事）

13學(xué)兒歌

14他們是誰（看圖學(xué)稱呼）

14捉迷藏（游戲）

15慶祝六一兒童節(jié)

15小雞的新房子（故事）

16小白鵝（故事）

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇四

【篇一】

一,、班況分析：

我班有24名幼兒,，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子,，當(dāng)他們第一次來的幼兒園的時(shí)候心中充滿了好奇,，但當(dāng)父母離開的時(shí)候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始,，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等,。

二,、管理目標(biāo)

根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務(wù)計(jì)劃相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展水平的班務(wù)計(jì)劃并將其運(yùn)用與一日活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中,，滿足他們多方面發(fā)展需要.

三,、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康

1、逐漸適應(yīng)集體生活,，保持穩(wěn)定,、愉快的情緒。

2,、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、在生活資力活動(dòng)中,，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作,，如吃飯,、脫穿衣服、洗,、端拿易晃(水),、易碎(玻璃杯)物品。

4、喜歡參加走,、爬,、跑、跳,、跨,、鉆、攀,、平衡等活動(dòng),，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

5,、能合群地參加體育游戲,，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

6,、喜歡和同伴共同做操,，感受互相注視和模仿的樂趣。

7,、能初步掌握簡(jiǎn)單的機(jī)械進(jìn)行活動(dòng),，如踢球、拍球,、騎車,、推拉重物等。

8,、有初步的安全意識(shí),，能避開明顯的不安全因素。

語言

1,、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談,。

2、樂意回答成人的提問,，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問題,。

3、能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情,，并能讓聽者基本聽懂,。

4、能完成兩項(xiàng)語言指令,。

5,、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

6,、喜歡聽成人讀書,、講故事和念兒歌,，并有自發(fā)模仿的積極性。

7,、會(huì)一頁一頁地翻書和看書,，看完后把書歸還原處。

8,、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌,。

科學(xué)

1、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,，有探索的愿望,。

2、樂意并能較專注地參與識(shí)別,、比較、選擇,、歸類,、匹配、改錯(cuò),、回憶,、尋找、想象等智力活動(dòng),。

3,、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4,、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下,、里外、前后和遠(yuǎn)近,。

5,、能認(rèn)識(shí)并說出3-4種顏色，認(rèn)識(shí)圓形,、方形,。

6、知道一和許多,。

7,、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。

藝術(shù)

1,、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏,、音高、色彩,、線條,、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情,，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

2,、樂意參加音樂活動(dòng),，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3,、樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。

4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲,。對(duì)色彩、線條,、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力,。

5、能運(yùn)用手指,、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊,、粘貼、拼搭,、串珠,、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能,。

6,、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料,。

【篇二】

一,、目標(biāo)：

通過操作技能的培訓(xùn)，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規(guī)要求,，提高保育員教師日常護(hù)理工作的技能技巧,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

環(huán)境衛(wèi)生---擦拭鏡子,、洗手池,、地面,。

安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血、鼻異物,、耳道異物,、眼部異物,、蚊蟲螫咬,、脫臼、燒燙傷,、骨折,。

日常消毒：消毒液的配比,、桌面消毒、水杯,、毛巾消毒,。

三、

培訓(xùn)方案

1,、集體學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與技能技巧,。安全管理工作技能。

2,、實(shí)際操作：環(huán)境衛(wèi)生,、生活管理技能、安全管理工作技能,、日常消毒,。

3、觀摩指導(dǎo)：保健醫(yī)進(jìn)班指導(dǎo),。

【篇三】

一,、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《臨汾市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》與《幼兒園工作規(guī)程》,，加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化,，以科研促保教,，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體,、整合幼兒園,、家庭、社會(huì)三方面資源,，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體,。

二、目前保育員隊(duì)伍素質(zhì)(現(xiàn)狀)：

1,、85%的保育員是新上崗的(暑假期間面向社會(huì)公開招聘的),，即8個(gè)保育員中只有一名有工作經(jīng)驗(yàn)的。

2,、新上崗保育員對(duì)幼兒生活護(hù)理專業(yè)知識(shí)欠缺,。

3、新上崗幼兒常見病保健知識(shí)欠缺,，如對(duì)班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等,。

4、新上崗保育員對(duì)工作流程不熟悉,。

5,、保育員安全防范意識(shí)不強(qiáng),，意外事故急救能力差。

6,、個(gè)別保育員責(zé)任意識(shí),、服務(wù)意識(shí)淡薄。

7,、參與輔助教學(xué)能力差,。

8、電腦操作能力差,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《細(xì)則》,，提高認(rèn)識(shí)，樹立良好地保育員隊(duì)伍形象,。

2,、組織對(duì)保育員有關(guān)衛(wèi)生、保健,、防病,、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),。

3,、要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部?jī)?yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率,。

四,、培訓(xùn)目的：

樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來,。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病,，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力。根據(jù)這一定義,，衡量一個(gè)幼兒是否健康,，應(yīng)從身體、心理和社會(huì)三個(gè)方面去理解,，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官,、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷,，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識(shí),，符合社會(huì)需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格,。而對(duì)幼兒適應(yīng)能力,、自我意識(shí),、健康人格、和諧的人際關(guān)系,、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容,。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽,、不生病,、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯(cuò)誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變觀念,，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教,，教中有保,，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo),。

五,、培訓(xùn)時(shí)間：

每周一上午理論培訓(xùn)。

六,、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法：

1,、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康,。

2,、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,。

3、各種常見病護(hù)理常識(shí),。

4,、18種意外事故急救常識(shí)。

5,、32種生活中易發(fā)意外防范常識(shí),。

9、開展保育組長幫扶新人活動(dòng),，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量,。

10、每周對(duì)保育員進(jìn)行一次理論培訓(xùn),。

11,、對(duì)保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋與處理,。

七,、期末：資料的整理歸檔工作。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇五

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作,、參與、探索意識(shí),，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐,、教學(xué),、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見和建議,。提醒幼兒多喝開水,，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用,、收放自己的物品,。

2、指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉,。飯前,、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫 衣服,、鞋襪，整理自己的床上用品,。開展小,、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽,。學(xué)做一些力所能及的事,，如給花澆水、擦桌椅等,。

5,、精心的照顧好幼兒午睡，做到不離崗,，及時(shí)幫幼兒蓋被子等,。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

開展幼兒之間的“大帶小”活動(dòng)，采取大,、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間,，保證活動(dòng)的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾,，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服,。在活動(dòng)中開展一些班級(jí)之間的體育比賽,，如自行車比賽、羊角球比賽,、接力比賽等,。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志,，知道遇到困難的時(shí)候一些簡(jiǎn)單的自救方法,。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻的讓孩子在自己的`視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

保教人員要做到人到,、心到,、眼到、口到,，在組織活動(dòng)中,，注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問,。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等,。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞,，園內(nèi)無紙屑,、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊,，窗明地凈,，走廊、樓梯地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電,，勤儉持園。

開學(xué)前,，全體教職員工對(duì)大型玩具,、桌椅、床,、玩具等進(jìn)行全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí),，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一摸二看三問四查,，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早,、午,、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,。有病的幼兒及時(shí)通知家長,，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理,，堅(jiān)持開病號(hào)餐,，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交,。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥,，進(jìn)行消毒。

1,、定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幼兒園中班保育員工作計(jì)劃工作計(jì)劃,。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00—4：00總結(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問題,。學(xué)習(xí)保育知識(shí)和技能,。

2、積極參加園內(nèi)組織的“英語”,、“普通話”,、“電腦”、“手指快算”的培訓(xùn),。

3,、保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動(dòng)，堅(jiān)持撰寫心得體會(huì),。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇六

一,、班級(jí)條件分析：

班上有xx個(gè)孩子，其中x個(gè)新學(xué)生是女孩,，現(xiàn)在是男孩和女孩,。通過以往的學(xué)習(xí)生活，孩子養(yǎng)成了良好的游戲習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子的口頭表達(dá)能力，溝通能力等等都有了明顯的進(jìn)步,，也掌握了一些簡(jiǎn)單的技巧,，讓同伴們可以和睦相處，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,，早上來公園的時(shí)候主動(dòng)和老師打招呼，遵守班級(jí)里的習(xí)慣秩序,，按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),。

有一定的自理能力和溝通能力，知道遇到困難時(shí)尋求老師和同伴的幫助,，積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng),。在看到進(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到孩子的個(gè)體差異依然存在,。有的孩子動(dòng)手操作能力有待進(jìn)一步提高,，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，有的孩子飲食習(xí)慣有待加強(qiáng),，新生對(duì)幼兒園一日活動(dòng)不熟悉,。

二、工作目標(biāo)和措施：

（一）保護(hù)工作

1,、堅(jiān)持消毒制度,，使用陽光、紫外線,、消毒劑消毒玩具,、被褥等物品，防止傳染病的發(fā)生和傳播,。加大安全教育力度,，把安全放在第一位，用心觀察孩子,，在孩子的具體環(huán)節(jié)落實(shí)“安全”,。通過一系列活動(dòng)增強(qiáng)孩子的自我維護(hù)意識(shí)和能力。

2,、做好日常衛(wèi)生,，保證班里沒有死角。

4,、堅(jiān)持消毒制度,，使用陽光、紫外線,、消毒劑消毒玩具,、被褥等物品，防止傳染病的發(fā)生和傳播,。

5,、繼續(xù)做好兒童保健工作,，特別是季節(jié)性疫情的預(yù)防。應(yīng)加強(qiáng)中產(chǎn)階級(jí)兒童的自我保健意識(shí)和能力,。為幼兒提供自助機(jī)會(huì),，養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣。

6,、定期在“家居專欄”上宣傳相關(guān)保健知識(shí),，家居會(huì)做好保健工作。

（二）上學(xué)期的小班,，班里每個(gè)孩子都在自己的水平上取得了很大的進(jìn)步,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)園區(qū)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有明顯的求知欲,；對(duì)一天生活中每個(gè)環(huán)節(jié)的套路和內(nèi)容形成一定的行為習(xí)慣,；有了初步的責(zé)任感，大部分孩子都能主動(dòng)做好助理的工作,，具備了幫助伴侶,、學(xué)會(huì)照顧他人的意識(shí)和精神，尤其是分享行為,。孩子在生活和學(xué)習(xí)的過程中,，開始有了自己的見解，可以大膽的和老師一起表達(dá)自己的愿望,。

孩子們與外界交流的主動(dòng)性和他們?cè)谏鐣?huì)交往中的能力都得到了很大的提高,。數(shù)的概念在學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步形成，對(duì)圖形有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),；語言方面,，幼兒對(duì)早期閱讀感興趣，對(duì)常見漢字的萌芽有認(rèn)知,；在藝術(shù)方面,，孩子們?cè)诶L畫、手工技巧,、唱歌,、跳舞、節(jié)奏等方面都取得了很好的進(jìn)步,。但同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了許多缺點(diǎn),。

比如：游戲的活動(dòng)規(guī)則到最后，孩子的思想真的被滲透了,。在行為上,，兒童在工作時(shí)無法更好地遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)較差,；其生活學(xué)習(xí)習(xí)慣差,；語言活動(dòng)形式和內(nèi)容不豐富多樣,；數(shù)學(xué)活動(dòng)在兒童活動(dòng)中沒有得到充分實(shí)施。

（三）父母的工作

開展家庭接觸,，實(shí)行同步教育,。父母是孩子的第一任老師，有了父母的密切配合,，幼兒園活動(dòng)才能更順利地進(jìn)行。所以我們會(huì)通過家長接送,、家訪,、家長會(huì)、家庭聯(lián)系吧等方式相互溝通,。讓家長了解孩子在園區(qū)的生活學(xué)習(xí),，積極配合我們園區(qū)，真正起到橋梁的作用,。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇七

一,、班級(jí)基本情況分析

1.孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，幼兒入園是幼兒集體生活的開端,。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園,、班級(jí)環(huán)境,、教師有所認(rèn)識(shí)、熟悉,。開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園,，情緒不穩(wěn),，哭泣不止;任性專橫，強(qiáng)占霸道,，行為散慢,，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

2.在觀察活動(dòng)中,，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘“5分鐘,，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物，常常是零星的,，還會(huì)概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,。

3.有意注意正在逐步增加,。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展,。小班幼兒仍以無意注意為主,。一般只能維持3分鐘”5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移,、分配能力都很差,，做律動(dòng)時(shí)，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,。

4.想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定,。幼兒常以想象過程為滿足,，小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大。想象比較被動(dòng),。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象,，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少,，受情緒影響大,，對(duì)自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到一無是處,。

5.語言的發(fā)展,。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音,，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如以“d”代替“g”，分不清“zh,、ch,、sh”與“z、c,、s”,，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等,。

二,、幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候,，遵循“觀察在前,，目標(biāo)在后的原則,，于開學(xué)初先觀察評(píng)估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo),，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：

(一)身體的發(fā)展：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走,、跑、跳,、正面鉆,，愛參加活動(dòng)，做模仿操,。

2.練習(xí)顏色,、紙、筆,、泥,、積木等工具材料,，制作簡(jiǎn)單作品,。

3.自己洗手、吃飯,、穿衣服,、漱口等，不灑飯,。

4.懂得不遠(yuǎn)離成人,，不跟生人走。

5.鼓勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求,。

6.散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下,，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步。

7.桌椅輕拿,、輕放,、輕抬、不拖桌椅,。

8.學(xué)習(xí)一些良好的姿勢(shì),，如坐姿、用餐姿勢(shì)等,。

(二)語言和認(rèn)知發(fā)展

1.感知周圍事物的顏色,、味道、聲響,、軟硬等差別,。

2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的支植物,，觀察明顯的特征,。

3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少,、長短、高矮,、大小,，區(qū)分前后里外。

4.聽懂言語,，按指示動(dòng)作,。理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。

5.認(rèn)識(shí)自己的座位,、座位,，認(rèn)識(shí)自己的茶杯、毛巾,、抽屜上的標(biāo)記,。

6.學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,、大膽地用普通話回問題,。愿意用言語表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話,，能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5"10分鐘。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1.會(huì)說“請(qǐng),、謝謝,、好,、早,、再見,、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語,。

2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活,，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會(huì)交流、等待,，遵守簡(jiǎn)單規(guī)則,。

4.不糾纏成人，獨(dú)立游戲,，不發(fā)脾氣。

5.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，做自己能做的事。

6.鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴效,，并能友好相處,。

三、具體措施

1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì),、心理環(huán)境。

開學(xué)初,，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具，可操作性的材料,，如積木、體操墊,、搖馬、滑滑梯(小型),、大滾球等。

2.進(jìn)行大帶小活動(dòng)。

請(qǐng)中,、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng),，減少入學(xué)初的哭鬧情緒。

3.幼兒剛?cè)雸@時(shí),，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱,、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的,，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動(dòng),。

4.運(yùn)用示范、模仿法,。

采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng),、自覺地學(xué)習(xí),，然后再請(qǐng)幼兒來練習(xí),。

如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參與,，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼,。

5.注重個(gè)別教育

幼兒年齡小，性格不一,，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處,。

6.文學(xué)作口的妙用,。

用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育,。如,，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌,。小朋友哭鼻子，想家時(shí),，我們帶小朋友一起念兒歌等等。

7.隨機(jī)教育,。

小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意,、機(jī)動(dòng)的,，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。

8.紅五星的作用,。

為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學(xué)會(huì)了”專欄,。

9.給予贊賞和鼓勵(lì),。

當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì),，以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志,，積極每日開展評(píng)比欄,。

10.以身作則,，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒,。

11.十月份開展國慶活動(dòng)、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽,。

12.十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),。

四,、游戲活動(dòng)目標(biāo)

1.組織幼兒參加角色游戲。

在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性、積極性,。

教師為幼兒游戲提供場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導(dǎo)中,，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲。

2.建構(gòu)游戲,。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動(dòng)手能力,，學(xué)會(huì)整理物品。

教師設(shè)立積木角后,，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo),，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

五,、家長工作,。

1.入園前，教師走訪每位幼兒的家庭,，師生互相認(rèn)識(shí)，教師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、興趣愛好,、身體狀況,、個(gè)性特征等,。

2.十月份召開家長會(huì)。

3.十一月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng),。

4.設(shè)置家教宣傳欄,，根據(jù)家長的需要，有針對(duì)性地選擇宣傳欄的內(nèi)容,。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并及時(shí)進(jìn)行分析,、總結(jié),、反省。

5.每周三下午向家長開放,，請(qǐng)家長來觀摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容,、方法,、活動(dòng)特點(diǎn),。

6.根據(jù)幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展?fàn)顩r,，不定期的開展親子游戲活動(dòng),。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇八

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的`原則,，爭(zhēng)取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任,。

而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向,，以爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育,、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,，形成1+1〉2的教育合力。

1,、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營造家園合作新氛圍,。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3,、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力,。

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上,，寫在紙上,，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此,，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、師徒帶教、自學(xué)等途徑,，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導(dǎo)水平。

如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料,；平時(shí)將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論,；同時(shí),，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動(dòng),，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊,、成功或失敗的家長工作實(shí)例來加以交流,、反思和討論,，從而提高教師家長工作的針對(duì)性和有效性。

采用多種形式,，組織豐富多彩的活動(dòng),，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求,，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求,。因此,，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊(cè),、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作,，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,，并及時(shí)做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè),，并與考核掛鉤。

（2）家長會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長會(huì),，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩,、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié),、重陽節(jié),、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),，如：親子搶答,、親子美勞等,。

（3）親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志,。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松,、愉快、平等的氛圍中,，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望。

（4）專家講座：從家長的實(shí)際需要出發(fā),，本學(xué)期我園將針對(duì)家長存在的育兒方面共性的困惑,，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng),。

（5）特殊幼兒指導(dǎo)：每位教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo),，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃,，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣,，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷,，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道,，使雙方進(jìn)行思想融合,，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢,？在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁,，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家?；?dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”：

第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳,。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作,，實(shí)現(xiàn)家園溝通,、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，幫助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率,。另一方面,，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長,，尤其是新生家長宣傳這樣一交流,、互動(dòng)的載體,，讓家長借助平臺(tái)“暢所欲言”。

第二步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效,、快速,、方便、獨(dú)特的交流方式,，讓大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間,。我們有良好的設(shè)備,，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供家長觀賞,。

然而好多家長雖是游戲玩家，卻不知道在bbs中如何進(jìn)入,、發(fā)言,、貼圖,，這些基本技能的缺失,，阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性,，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長工作順利展開的進(jìn)程,。為了掃除這些障礙,，我們將以班級(jí)為單位向家長開設(shè)相關(guān)培訓(xùn),，印發(fā)相關(guān)操作路徑徑,。從而提高家長進(jìn)入平臺(tái),、使用平臺(tái)的能力,，通過交流育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng),，引導(dǎo)家長積極參與到育兒活動(dòng)中,。

第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富,。幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn),，教師必須使家長及時(shí),、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),，從而配合幼兒園進(jìn)行教育,。為此,，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”：

1,、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo),，讓家長對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道,。

2,、每周向家長公布周計(jì)劃,。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn),，看了“請(qǐng)您配合”一欄,，就明白了請(qǐng)家長協(xié)助完成的目標(biāo),。

3,、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像,，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況,。

4,、每周公布一周菜譜,，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù),。

5,、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息,，讓家長了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài),、班級(jí)動(dòng)態(tài),、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況,。

當(dāng)然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長積極參與網(wǎng)絡(luò)討論,，圍繞家長的“心聲”，請(qǐng)家長,、老師跟貼，各抒已見,，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長和老師溝通的橋梁,。

讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情,，使家園互動(dòng)充滿活力,。為此,，9月份我們將通過推薦、審核,、篩選成立新一屆園、年級(jí),、班級(jí)家長委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍,。屆時(shí),，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,，認(rèn)真聽取家長對(duì)幼兒園工作的建議,，并逐項(xiàng)研究,，落實(shí)解決。

同時(shí),，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長的學(xué)歷,、興趣,、特長,、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息,。然后根據(jù)家長的特點(diǎn),，邀請(qǐng)家長到幼兒園當(dāng)“老師”,，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等,。從而使孩子們開闊眼界,，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí),，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,，因此,，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長撰寫自己的育兒心得,，用于經(jīng)驗(yàn)共享,；另一方面,，也將收集家長的“育兒困惑”,，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個(gè)性,、共性的不同,，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù),。

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū),，其中蘊(yùn)含了諸如商場(chǎng)、郵局,、銀行,、鎮(zhèn)政府,、影劇院等周邊資源,。這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景,，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活,、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材,。

因此,，本學(xué)期,，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長為橋梁,，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會(huì),。開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地,，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下,，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源,；并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長的人員如：醫(yī)生,、交警等人員參與我們的教學(xué)。

與此同時(shí),，我們應(yīng)充分利用節(jié)日,，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì),，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗；例如,，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心,；元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，0—3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視。我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，是牽系千家萬戶的頭等大事,。

因此，本學(xué)期,，我園將在原有基礎(chǔ)上,，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式,，提高家教指導(dǎo)效果,，充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù),，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動(dòng),，拓展家教指導(dǎo)陣地,，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍,，提高家長對(duì)0—3歲嬰幼兒教育的重視程度。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇九

1,、認(rèn)真做好新生家訪工作。

2,、認(rèn)真執(zhí)行《保育員職責(zé)》中每一條規(guī)程,，做好本職工作。

3,、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,。

4,、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī),。

5,、認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

6、認(rèn)真配合保健老師做好幼兒的保健工作,。

二、具體措施

1,、認(rèn)真做好新生家訪工作，與本班教師共同對(duì)每個(gè)新生的起居飲食,、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解,，以便遇到問題能夠有更好的措施來應(yīng)對(duì),，提出我們對(duì)家長的要求,，請(qǐng)家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作,，例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿?，并教他認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志等,。

2,、認(rèn)真執(zhí)行〈〈保育員職責(zé)〉〉中每一條規(guī)程,，管理班上的設(shè)備,、物品,，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊,。做好每日的衛(wèi)生消毒工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活,。

3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,，因?yàn)橛變簭募彝プ哌M(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,，幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒,，讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師。

4,、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品,，管理好日常生活常規(guī),。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的,，例如;書包、被子,、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上,，以免放錯(cuò)拿錯(cuò),。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育,，教幼兒如何使用餐巾,、餐具,、茶杯和喝水,，教幼兒吃飯不要湯滔飯,、不要大聲說話要保持安靜。

5、認(rèn)真做好家園溝工作,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況,，多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

6,、認(rèn)真配合保健老師做好幼兒的保健工作,。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施,，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲,，對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧,。觀察幼兒每天的大便并做好記錄,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí),，不追逐,、不隨意離開集體,，要注意安全。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇十

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,。為了讓每一個(gè)孩子都能得到更好的.發(fā)展,，健康全面的成長，在工作中更好的工作,，在工作中成長，特制定本計(jì)劃,，并在計(jì)劃的實(shí)施過程中不斷修正和完善自己。這學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

主要任務(wù)是創(chuàng)造安全,、衛(wèi)生,、舒適、愉快的環(huán)境,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和合作、參與,、探索意識(shí)，培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范,、自理能力、自我保護(hù),、健康和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子在早操、吃飯,、教學(xué)、睡覺,、離開公園等日?；顒?dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1、注意力集中,，注意觀察，照顧好孩子，引導(dǎo)和幫助孩子溫柔善良地掌握飲食技巧,，培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣，自己吃飯,。根據(jù)孩子的飲食情況,，向食品委員會(huì)提出合理的意見和建議,。提醒孩子多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水,，讓孩子學(xué)會(huì)使用和存放自己的物品。

2,、指導(dǎo)孩子正確洗臉,。飯前飯后洗手,，不吃臟東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)孩子積極參加早操,，堅(jiān)持穿花園裝,。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)分類回收廢舊物資,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),。

4、培養(yǎng)孩子的自理能力：教孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服鞋襪,，自己整理被褥。開展“兒童自理能力”小,、中,、大班競(jìng)賽。學(xué)會(huì)量力而行,，比如澆花、擦桌椅,。

5、照顧好孩子的午睡,，不要離開崗位，及時(shí)蓋好被子,。在各種活動(dòng)中激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)孩子的自律,，培養(yǎng)孩子良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

1、身體上,，鼓勵(lì)孩子積極參加鍛煉活動(dòng),，根據(jù)天氣情況注意室內(nèi)外溫差,，督促孩子隨時(shí)加衣服,，對(duì)愛出汗的孩子給予特殊照顧,，注意孩子的飲水，提醒孩子多喝開水,，讓孩子渴著喝，減少孩子生病的幾率,，保持這個(gè)班的出勤率，真正讓家長放心,。

2、特別注意孩子的日常習(xí)慣,，比如喝水,、飯前飯后洗手、說話輕點(diǎn),、輕拿輕放椅子、看書,、玩玩具、禮貌等,。而且孩子每天不用老師提醒也能主動(dòng)做好。

3,、教育孩子做好自己的事,，培養(yǎng)孩子的自理能力。教孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服鞋襪,，練習(xí)穿衣鋪床,，學(xué)會(huì)做力所能及的事情。

4,、生活衛(wèi)生常識(shí)

(1)懂得保護(hù)視力，讀書畫畫時(shí)保持正確的姿勢(shì),。不要在太強(qiáng)、太弱,、太陽光的光線下看書或畫畫,。

(2)了解保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生知識(shí),，正確刷牙,。

(3)了解一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的常識(shí),，不要吃不干凈的食物,。

(4)運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)了解天氣變化和增減衣物，飯前飯后不做劇烈活動(dòng),。

5,、安全知識(shí)

(1)加強(qiáng)兒童安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲,，不去危險(xiǎn)場(chǎng)所,，杜絕安全事故的發(fā)生,，確保兒童安全。

(2)了解交通安全,。

(3)可以應(yīng)對(duì)可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn),，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),。

6、生存能力

(1)指導(dǎo)兒童用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手和洗臉,。飯前飯后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

(2)孩子吃飯時(shí),，老師

(3)安靜的睡覺,。獨(dú)立、有序,、快速脫衣服、脫鞋襪,，系鞋帶,、鋪床,。

(4)保持儀器整潔,?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，會(huì)用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)過臉,。不要對(duì)別人打噴嚏。

(5)保持公共場(chǎng)所清潔,，不攀爬，不踩踏桌椅,，不亂寫墻壁。

餐具,、玩具等物品的清洗消毒要認(rèn)真做好。室內(nèi)物品擺放要有序,，窗戶清晰，地面干凈,，無死角，衛(wèi)生間無污垢和異味,，節(jié)約水電，培養(yǎng)救孩子的好習(xí)慣,。

幼兒園小班保育質(zhì)量關(guān)系到千家萬戶。只有做好關(guān)愛,，孩子才能健康活潑地成長，父母才能放心地工作,。

以上是我這學(xué)期的工作計(jì)劃。我希望在你的幫助和你自己的努力下,，我會(huì)有所收獲和成長,。

保育老師個(gè)人工作計(jì)劃小班篇十一

一,、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒__名,，男孩__名，女孩__名?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

(一)健康：

1,、幼兒的自理能力有了較大的提高,。

2、動(dòng)作發(fā)展方面,、走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，平衡、鉆的能力相對(duì)較弱,，本期我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲。

3,、本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力,。

(二)社會(huì)性和情感方面：

1、幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長打招呼,。

2,、在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確,。

(三)藝術(shù)方面：

1,、本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,，進(jìn)一步提高審美能力,。

2、本班幼兒喜歡音樂,，喜歡唱唱跳跳，個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲,、歌表演特別感興趣,。

(四)語言認(rèn)知方面：

1,、全班幼兒已都能聽懂普通話,，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá),。

2、幼兒喜歡聽故事,，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng),，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱,，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果,。

二,、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1,、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2,、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實(shí)、自信,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德、行為,、習(xí)慣及活潑開朗的性格,。

三,、班級(jí)管理目標(biāo)：

1,、根據(jù)新《綱要》,，《園務(wù)計(jì)劃》，《教研計(jì)劃》,，從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合幼兒的本身情況,，制定切實(shí)可行的,、富有彈性的班務(wù)計(jì)劃,，安排好一日活動(dòng),，加強(qiáng)以往薄弱環(huán)節(jié),，滿足多數(shù)幼兒的需要,。

2,、充分利用幼兒園的空間,、設(shè)施、活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會(huì)生活,，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展社會(huì)性。

3,、教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),，注重綜合性,、趣味性,， 在生活,、游戲中充分體現(xiàn),。

4,、根據(jù)園內(nèi),、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)區(qū)域,，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的喜好、特長,，能持之以恒玩好角色，加強(qiáng)幼兒個(gè)性的培養(yǎng),，注重個(gè)體差異。

四,、 教學(xué)管理目標(biāo)：

(一) 健康：

1、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒。

2,、獨(dú)立進(jìn)餐,、穿脫衣,、褲,、鞋,、襪，學(xué)習(xí)整理床鋪,、管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì) 自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解必要的安全常識(shí),，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)的事物有警覺。

5,、積極參加體育活動(dòng),，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,。

(二) 語言：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,，理解日常用語。

2,、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

3,、 學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

4,、 學(xué)習(xí)有順序地看書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽 廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

(三) 社會(huì)：

1,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流、請(qǐng)求,、商量,、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

4,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6,、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù),。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感。

8,、知道9月10日、10月1日,、1月1日的節(jié)日，進(jìn)行節(jié)日教育,。

(四) 科學(xué)：

1、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息,。

3,、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形、時(shí)空等感念,。

5,、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng),、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

(五) 藝術(shù)：

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品和音樂作品,，能感受 他們的明顯特征,，表達(dá)自己的感受,。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料,、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸,、制作,。