當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班第一學期工作總結班主任篇一

加強和學生家長的聯(lián)系,，形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環(huán)節(jié),。學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而這個時間是老師很難控制和把握的,。因此，每個時期我都會有目標,，分時段的聯(lián)系學生家長,，通過和家長們的溝通交流，了解學生在家中的表現(xiàn),，也讓學生家長了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。另外還可以和家長建立良好的關系,，有助于班級工作的開展，如本學期我們在學校的指引下，召開了家長進課堂活動,；家長會,；半程實踐活動回程活動等等，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很開心,。通過一年半時間的相處,，我和班級很多家長成為了朋友，我們從班級聊到生活,，從孩子聊到家庭,，我們互相鼓勵互相關心，這是我作為班主任一個額外的收獲,，我也在每次活動中都得到了他們無私的幫助和積極的配合,，班級工作開展的順利而高效。

回顧本學期的班級工作,，我們有收獲也有失敗,，有歡笑也有郁悶。面對49雙純凈無邪的眼睛,，我愿意幫助他們看到世界更多的美好,！我無怨無悔！

中班第一學期工作總結班主任篇二

我班緊張而充實的一個學期已經(jīng)結束,，在這半年中,，我們班內三位老師團結一心，認真配合,，踏踏實實做好班級的每一項工作,，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的 工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)做總 結如下：

一、教育教學方面 1,、主題活動的開展： 本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,， 結合主題課程， 開展了 《身體暢想曲》 ,、 《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》,、《可愛的動物》《過新年》等 主題活動,。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整 合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學習中。在主題活動開展的過程中,，我們和 幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中,，小朋友 制作了彩帶,、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍，小 朋友看著自己辛勤勞動的成果,，特別興奮 2,、自主游戲與主題活動的結合。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，與小朋友共同創(chuàng)設了“娛樂天地”,、“寶寶家”、“美 美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角,，并根據(jù)主題的變化更換游戲內容,，在活動中有計劃有步驟地提供 材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由,、寬 松的氣氛中主動探索,、學習,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

三,、家長工作 《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭取 家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導思想,，我 們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自本站網(wǎng)傳遞 給家長,。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況;另一方面與 家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時 間,，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,， 在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四,、存在不足與努力方向 經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強 了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。 下學期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。 有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦 爛的陽光我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的,。 保育工作：黃老師天天做到位,，每天窗明幾凈，活動室,，盥洗室,，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔,。一日三餐的消毒 工作更是認真細我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的,。 保育工作：黃老師天天做到位,，每天窗明幾凈，活動室,，盥洗室,，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔,。一日三餐的消毒 工作更是認真細致,，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,。保教主任提出的建議都能虛心接受,，按 標準完成，并一貫地堅持下來,，做到查與不查一個樣,，用她自己的話說，我能將自己的活做好,。 教育工作：本學期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練,，使原本穩(wěn)定的 班級一下子亂了頭緒。面對這種局面,，我和秦老師認真地做下來談談,，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展狀況及本 班日常工作，使她很快地進入教育角色,，按她一貫的教育方式,，將班級工作做好，將孩子管好,，讓領導懸掛的心得 以安穩(wěn),，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心,。 教學內容：本學期,，除了開展六個主題活動外,，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺,，特別是由本 班老師自編自導的主題‘罐子樂’,，共有二十多個活動，將幼兒的各種發(fā)展融入其中,，有數(shù)學領域的造型設計,，疊高統(tǒng) 計，裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等 等,。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子,。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心,，學得盡 心。 中心工作：在接受省示范園復查的日子里,，我們老師互相幫助,，各盡其能，能寫的多寫些,，能做的多做些,。領導 交給的任務毫無怨言地做好。

中班第一學期工作總結班主任篇三

墻壁上20xx的年歷畫已覆蓋了20xx年的年歷畫,，也預示了我們本學期的工作也步入了尾聲,。回眸家園,，所耕耘的那畝田地,，撲鼻而來的是陣陣的清香得味兒，使人回味,，昨日的耕作在此一一呈現(xiàn),，靜思著其中的勞作歷程，有的是忙碌和充實,，有的是歡笑和溫馨,，有的是合作與協(xié)助的畫卷，還有的是收獲后的情景場面,。今作為其中耕耘者之一的我,，現(xiàn)將這歷程一一的展示和道來。

所謂：“鋤禾日當午,，汗滴禾下土,，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”,。

我和王老師,、丁老師是草莓佳佳的三位管理者,，也是家庭成員又是家長，我們合作著,、快樂著,、齊心協(xié)力，把家園管理地井然有序,，有朝氣,、健康的成長著。在這學期里,，我們三人分工不分家,，積極承擔家園的教育保育任務，有誰哪里做的不好,、不對就當面直接相互提醒,；雖然我們三人能做在一起討論的時間并不多，但在一個共同的目的下,，我們三人的默契也越發(fā)明顯,，利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略。例如在家園衛(wèi)生管理方面,、小主人的常規(guī)培養(yǎng)方面以及他們的進餐等方面,，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手,，所以家園各項工作也開展地越發(fā)順利,。

35位孩子在我們的帶領下和培育下，我們共同成長,，共同進步,，孩子們順利地度過了他們來到這個新環(huán)境后的第一個學期。

（一）常規(guī)的培養(yǎng)

1．平時注重培養(yǎng)他們的自我管理能力,，比如開始時發(fā)現(xiàn)孩子們告狀現(xiàn)象特多,，于是，我們提醒孩子,，你們都是中班的哥哥姐姐了,，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著互相解決，相信自己有能力處理好小事情了,，不會再讓老師操心了,。出去散步時，做到管住自己的小手和小嘴,，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲,。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰看見就主動去整理等等，時時把他們當成家園的小主人,，大大提高了他們的自我管理能力,。

2．具有良好的課堂和課后的常規(guī)，才使得我們順利開展各項教學活動的前提,，也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),。老師對個別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來引導他們,，上課注意力要集中,，多動腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習慣了,，自覺地結伴,，三五成群有的玩起了自己的玩具有的到區(qū)域里去玩的，還有的和同伴之間說說話兒聊聊天,。

3．本學期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”輪流制度,，給予每個孩子鍛煉的機會。家園的值日生為每天輪流制,，請值日生分勺子,、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作,，同時還承擔著照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價值和歸屬感,。

4．設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個促進良好盥洗的習慣,。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干,，依次盥洗,，不大聲吵鬧，不玩水,，隨手關水龍頭,。可有些小主人看見我們在場的情況下都能遵守,，一旦我們的'時候又是另一副模樣,，有個別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強,，自控能力好的幼兒來擔任“小小站崗員”,，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為,，又減輕了我們的工作量,，同時還可以鍛煉幼兒為大家服務的意識。

5．屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個區(qū)域了。進入游樂園玩前,，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該注意的事項,，是每次玩前的“必修課”了。合作著,、謙讓著,、互助著、玩后整理著,，是我們家園每個小主人的習慣風范,。有了這樣好的習慣貫串著，我們三位管理者管理工作得心應手,，如魚得水,。

（二）教學教育

用心和眼關注每個幼兒，尊重孩子的需求,。家園的每個活動設計,，都是結合家園的實際情況而定，因地制宜的制作各種教學教玩具,，和孩子,、家長們一起收集教學材料，課堂上靈活的采用游戲,，使孩子在愉悅的氛圍中學習,，力爭和力求給讓每個孩子都有操作和發(fā)言的機會。發(fā)現(xiàn)和挖掘著孩子身上的閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,。

始終真誠地對待每一位家長，如實地和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，與家長共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。班級里的重大活動如需家長配合的,，就和家委會代表商量,，最總的目的就是：團結協(xié)助，家園共育拉近了老師和家長的距離,，更多的了解孩子,。

1．利用家園欄、班級qq群,、校訊通等,，積極與家長溝通,、反饋和共分享班級里的喜怒哀樂，這些細微的關懷,，感動著每一位家長的心,。

2．擁護家長、尊重家長,、鼓勵家長積極參加各類活動,，人人當評委。

3．召開了豐富多彩的家長會：

（1）新生家長自我介紹

（2）學習其他家長的教子經(jīng)驗

（3）有請家長講授安全教育課

（4）帶領家長參觀家園的區(qū)域

（5）親子小制作的評獎,。

4．在年級組織的親子運動會中,，家長們合作著、快樂著,。為我們家園取得了較好的榮譽,。

5．對家園里特別有個性和調皮的孩子，我們做到隨時性的的登門家訪和面對面互相合作交流商討著對孩子的教育和引導的方法,，比如：我班的陳迦文和邱振小朋友,，我們就是采取這樣的方式來和家長互相密切配合教育孩子的。

針對家園里開展的活動家長們對我們的工作特別支持和滿意,，開展這樣的活動得到了家長的認可,，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力,，為父母了解孩子搭建一個更好的平臺,，讓家長和子女有了更多協(xié)作和溝通的機會。溫馨和諧的家園互動,，讓我們感受到了幼兒園,、老師、家長,、孩子這個大集體的巨大力量，相信我們共同的努力,，一定會創(chuàng)造出教育的美好前景,。

美好的家園是家員的人人向往。三位管理者以及35位孩子們憑借著勤勞和智慧為家園積極創(chuàng)設環(huán)境,。為了使家園變得更加的美麗漂亮,、豐富多彩，我們管理者放棄了二個星期六的下午休息時間來園制作區(qū)域材料和布置,。主題墻的創(chuàng)設,，都是根據(jù)主題活動，經(jīng)常性的與孩子們一起布置,、更換,、豐富主題墻飾，展示孩子們藝術作品；區(qū)域材料是根據(jù)主題內容和針對班上孩子們特點,，選擇符合孩子們興趣,，設立了符合孩子們年齡特點的活動區(qū)。有效地為孩子們提供了一個開放,、自由,、寬松的探索氛圍。不但減少了孩子們空閑時間的追跑,、打鬧現(xiàn)象,，而且還培養(yǎng)了孩子們的探索、合作意識,、學習能力的有序提高和常規(guī)的良好習慣,。讓環(huán)境與孩子們互動、對話,，成為孩子們的第三任教師,，做到既美觀有趣味性又有藝術性和教育性。有付出,，就有回報：在班級環(huán)境創(chuàng)設賽中,，得了一等獎。

“高高興興上學,，平平安安回家”是每個人所希望永遠實現(xiàn)的一句永恒不變的話題,。而家園成員的安全工作，無時無刻牽動著我們三位管理者的心,，緊繃安全之弦,，每天的每一個環(huán)節(jié)都會努力地去發(fā)現(xiàn)和尋找潛在的安全隱患。

1．為了預防口足手病和水痘的日子里,，家園里有二位孩子得了水痘,，進行了隔離。為了防止病情的進一步傳染,，我們嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好紫外燈消毒和熏醋等常規(guī)工作,，進一步搞好班級衛(wèi)生。做好日常的家園晨間工作,，經(jīng)常提醒幼兒飯前,、便后洗手，關注幼兒的飲水量,，檢查幼兒的衣著,，每天都曬曬孩子的被褥，給出汗多的孩子墊上毛巾,。雖然工作量很大,，但我們毫無怨言,，有效地幸免了病菌的擴散。從而使家長對我們的工作更加放心了,。

2．通過了講一些小故事等給孩子灌輸安全知識,，讓他們知道什么事情可以做，什么事情不可以做等等,。使他們從小有安全意識,，并且知道如何預防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在孩子一日生活中,。如上下樓梯時，告訴孩子們不遵守規(guī)則做的后果,，出去玩時,，告訴孩子們?yōu)槭裁匆獓谖覀兩磉呁妫瑸槭矀儾灰獊y跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著滑下來或者在滑坡上從下往上走等等,。

3．利用家長資源，在召開家長會上,，有請陸潘好小朋友的爸爸為家長和我們進行“以人為本,、關愛生命”的安全知識課。此次講座有效地提高了家長們的安全意識,、文明意識,，使家長們受益匪淺。他們紛紛表示今后一定要認真密切的做好家園合作關系,，遵守幼兒園的接送規(guī)章制度,，自覺地佩帶接收卡（磁卡）、耐心的等候,、有序的排隊,。

4．家園人員還參加了集體開展的安全教育活動。通過開展“消防安全”演習活動,，培養(yǎng)幼兒安全意識和自我防范意識及自我保護的能力,。

1．貫徹“低碳生活、綠色環(huán)?！钡睦砟睿囵B(yǎng)孩子動手能力和與家人的情感,，舉行了 “大手牽小手,，環(huán)保親子小制作”賽，在家長會上,，通過民主評議,，家長人人參評,，最后選出了最佳創(chuàng)意獎3名、最佳制作獎6名,、優(yōu)秀獎12名,。

2．積極參加中班親子運動會，我班家長在《拔河》比賽中獲得總分第一名,，在《毛毛蟲》比賽中獲得總分第一名,，在《傳家寶》比賽中獲得總分第三名，在《小推車》賽中獲得總分第三名,，在《障礙賽》中獲得總得分第三名,，在“親子運動會”中獲得團體總分第三名。

3．這學期把安全教育著重納入每日活動中,，還有邀請了家長為我家園的家長和老師上一堂生動,、真實的安全知識課。

4．講故事是家園的特色工作,，為了鍛煉和培養(yǎng)孩子們的語言表達能力,，鍛煉幼兒的膽識、自信和勇氣,，給幼兒營造一個創(chuàng)建想說,、敢說、喜歡說的環(huán)境和提供一個展示自己才華的舞臺,，讓幼兒在讀書中感受快樂,，在講故事中感悟成長，家園還開展了一場別開生面的孩子們講故事比賽,，并且邀請了6為家長代表作為評委打分,，評出一等獎二名、二等獎三名,、三等獎七名,。

5.放聲歌唱吧，我是一只百靈鳥,。家園就舉行了小主人歌唱賽,，賽出三名選手參加了年級組的卡拉ok賽，二名小主人得了二等獎,，一名得了三等獎,。

6.為了鍛煉幼兒的身體，了解冬季的特征,，帶領幼兒進行了冬日遠足,。

收獲的同時，遺憾也是隨之而行的,。

1．家園中有個別孩子吃飯和吃餐點特別快,，有的則很慢,。課堂上走神的、講廢話的孩子也有,。

2．在家園里和同伴之間發(fā)生的事情,，有個別的孩子不會當時對我們說，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象,。

3. 生活自理能力上,，如：穿衣或者揀飯粒，有的很能干,，有的依賴性很強,，就是最好別人來給他代勞而不去嘗試學習鍛煉。

作為家園的管理者,，田園的管理的確很辛苦,，但辛苦的背后卻又醞量著的是豐收和喜悅之情。人人心中有一桿稱,，家園成員之間的和諧,，再加上努力，相信苗兒們定能更茁壯,、更健康地成長,，愛的田園，定會芳香四溢,。親親密密的一家人呢,，讓我們?yōu)榱送幻篮玫南Ｍ蛪粝耄埮e起你的筆譜灑脫的書寫愛的篇章吧,！拿起你的油畫棒一起描繪出更燦爛的陽光,！

中班第一學期工作總結班主任篇四

本學期我們根據(jù)園務計劃再結合本班的實際情況，特制定了班務計劃,，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動,。一學期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結,，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。

中班第一學期工作總結班主任篇五

時間過得真快，轉眼之間一學期就在孩子們的歡聲笑語中臨近了尾聲,。回想這學期的點點滴滴,，與孩子們一起共學,、共長，真令人難忘,。

本學期,，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，孩子們的情感,、態(tài)度,、能力、知識與技能各方面都得到了進一步的發(fā)展,。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？吹胶⒆觽兛鞓返某砷L,，我們三位老師都倍感欣慰。

現(xiàn)將本學期的班級工作做如下總結：

一,、 關注每個幼兒,，營造平等、和諧的班級氛圍二期課改提倡"以幼兒發(fā)展為本",。我們在工作中也應關注每一個孩子,，以每一個孩子的發(fā)展為本。

通過小班一學年的學習和生活,，孩子們已逐漸融入了我們這個集體,，彼此之間更熟悉友愛了。進入中班后,，我們更關注每個幼兒的發(fā)展,，努力發(fā)現(xiàn)每個幼兒身上的閃光點，并幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,、長處,，逐漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。

我班本學期轉來了一名新生,，名叫馬昕悅,。她是一個性格非常內向的小女孩。在各方面表現(xiàn)都較為膽怯,。來園時,，向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里,，她似乎對什么活動都不太感興趣,，不能很好的融入到同伴中去,。剛進園的一個月，她幾乎就沒說過幾句話,。后來,，老師和家長進行了溝通，了解了孩子在家的情況,。同時,，在班級孩子們面前，老師引導孩子們把馬昕悅當成小妹妹,，請各個方面能力強的孩子陪同她,，一起游戲、運動,、學習,，大家一起幫助她適應新環(huán)境、適應這個新集體,。

通過家長,、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表揚鼓勵，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了,，她逐漸和其他的幼兒"打"成了一片,，我們時常能看到她微笑的笑臉。同時,，她也敢于表現(xiàn)自己了,，敢于舉手發(fā)言了。在運動時,，她也能大膽地參與各個項目,。每天來園離園時，聲音也響亮多了,。當我們聽到她的爸爸媽媽說馬昕悅現(xiàn)在很喜歡上幼兒園,，而且進步很大，真是沒有轉錯幼兒園時,，我們頓時覺得任何付出都是值得的,。

又如我們班的方偉俊，他是一個比較特殊的幼兒,。雖然是小班就進園的,，但是由于種種原因，他在家里修養(yǎng)了一學年,，本學期才開始來園,，而且也只來半天。記得剛開學時，方偉俊每天都是哭哭啼啼的,、不愿意進教室,，不愿意和同伴親近，尤其是在開展集體教學活動時,，他總是喜歡在教室里滿場跑,，或哭個不停，不僅自己學不到東西,，還影響了其他的幼兒。我們3位老師,，在他身上花了很多心血,，每天保證有一個老師半天陪同他，對他進行個別教育,。功夫不負有心人,。經(jīng)過一學期的努力，方偉俊在各方面都取得了很大的進步?，F(xiàn)在,，方偉俊每天來園離園都愿意和老師打招呼了，有時還能和我們進行很簡短的交流了,。不僅如此,，他的生活自理能力也得到了很大的提高，他現(xiàn)在會自己洗手,、小便,、自己吃點心了，有時還會自己穿脫外套,。特別是戶外活動,，他最開心了，時常能見他滿場地跑跳個不停,?？吹竭@樣的方偉俊，我們三位老師都感到很欣慰,。

每個孩子都有自己的閃光點,，只要老師平等、真誠地對待他們,、多關注他們的優(yōu)點,，不厭其煩地教育引導他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍,，相信,，每個孩子都會有不同程度的提高。

二、創(chuàng)設良好環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展本學期我們開展了《我愛我家》,、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主題活動,，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動,。

在主題開展過程中，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源,、家長資源,，促進我們的主題豐富多彩，生動有趣,。

(一)以主題為背景,、創(chuàng)設環(huán)境"二期課改"后，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來進行的,。而在環(huán)境創(chuàng)設過程中,，我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設，滿足幼兒自我表現(xiàn)的欲望,，并發(fā)展他們的動手操作能力,。同時，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長們的喜愛,。

而每個主題環(huán)境的布置,，老師都會有預先構思。比如：我們是美術特色幼兒園,，因此,，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的。因此,，老師首先要考慮班級的主色調,，然后進行補充和調整。在和孩子們一起進行環(huán)境布置時,，老師還應考慮墻體畫面的整體美,，使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調感，使環(huán)境更藝術化,。

如：在"我愛我家"的主題活動中，我們將整個教室作為一個家,，并劃分了幾個區(qū)域：我家小臥室,、小廚房、小書房,、小畫室以及我們的小區(qū)幾個區(qū)域內容,。小臥室里,，孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品,?？梢越o他們分類，也可以穿穿這些服裝,，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個區(qū)域的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的主題圖片、照片,、物品等,，更有幼兒和家長共同完成的主題調查表，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等,。老師將這些內容稍加調整，稱些背景或加些花邊,，布置在墻面上,，體現(xiàn)了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息。

在不斷的充實和調整中,，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值,，而孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,，都表現(xiàn)出無比的興奮。

通過實踐,，我們發(fā)現(xiàn)：在教室的主題版面上,，除了可以呈現(xiàn)教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過美術的手段將主題活動的內容融入整個活動室環(huán)境之中，既體現(xiàn)了我們的美術特色,，也使環(huán)境更藝術,、美觀。這樣有創(chuàng)新,、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮,，成為點睛之筆,。

(二)以資源為依托，豐富主題1,、幼兒園資源,。

本學期，我們在區(qū)域性運動上進行了大膽嘗試,，我們借鑒瑞一幼兒園結對的優(yōu)勢,，學習并汲取了他們在區(qū)域性運動中的優(yōu)秀經(jīng)驗，運用到我們幼兒園來,。我們結合主題,，探索創(chuàng)設運動環(huán)境、制作材料,。我們挖掘了幼兒園的外部場地的各個資源,、利用了幼兒園一切可利用的運動器械和材料，并發(fā)動保育員,、老師一同設計制作區(qū)域性運動材料,。大家出謀劃策、齊心協(xié)力,，創(chuàng)設了具有主題氛圍和生活化美術特色的區(qū)域性運動環(huán)境,。

同時，我們的區(qū)域性運動不是一成不變的,，而是隨著主題的變化而逐漸調整豐富的,。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡情玩耍，發(fā)展全身基本動作,。那些平時不愛參與運動,、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運動中找到了自己喜歡的內容，他們熱情地參與運動,，各項體育技能都大大得到了鍛煉,，增進了勇敢意識，并深深體驗到了運動的樂趣,。

在這個過程中,，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮，教師的環(huán)境創(chuàng)設能力也得到了提高,，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展,，真是一舉多得!

2、社區(qū)資源本學期,，我們結合主題活動內容,，挖掘了社區(qū)中的有效資源，不斷推進我們的主題,，開闊孩子的視野和知識面,。如;在"我愛我家"的主題中,，我們利用散步的時間，帶領孩子們參觀白云小區(qū),，認識各種門牌號,、信箱等，豐富孩子對家的認識,。我們還組織幼兒參觀了附近的"森活"園區(qū),，讓孩子們近距離的觀察各種小區(qū)設施、各種房型結構和娛樂設施社區(qū),，孩子們大開眼界,，原來，身邊的社區(qū)是如此豐富,、有趣,，又是那么方便。重陽時,，我們讓孩子們親手制作了紅花,，來到小區(qū)里、居委會送給老人們,，受到了老人們的一致好評和感謝,。這些，對孩子都是很實實在在的教育,。

又如：在"在秋天里"的主題開展中,，各班根據(jù)自己班級的主題重點,，組織孩子們參觀菜場,，親身體驗買菜的過程;通過參觀水果超市，孩子們又了解到秋天是個水果大豐收的季節(jié),。同時,，在小區(qū)的頻繁散步中，孩子們更感受到了秋天的植物變化,，菊花開放了,、樹葉飄落了。這些親身直觀的體驗,，比老師的灌輸更有效,。

而在"寒冷的冬天"的主題中，我們每個班級都精心排練了節(jié)目,，在海鷗幼兒園上演了精彩的"迎新歌會",，不斷增進了小中大各班孩子之間的彼此了解，也讓孩子們走進了新分園,，感受了那里的新環(huán)境,。

通過身邊的社區(qū)資源的挖掘和利用,，孩子們走近了社區(qū)，學會了觀察,、學會了發(fā)現(xiàn),，學會了生活。更豐富了我們的主題活動,，推動了在主題的有效發(fā)展,。

3、家長資源家長是孩子的第一任老師,，而孩子的點滴進步也都牽動著每一位家長,。積極的家園配合能有效推動幼兒園教育教學。因此,，從小班起,，我們就很重視家長資源的利用。

通過小班一年的生活,，老師和家長們之間彼此比較熟悉了,，開展家園工作也順利多了。特別是開學初又一次的上門家訪,，讓家長更增進了和老師的情感,。總體說來,，我班家長的配合還是很不錯的,。本學期，我們繼續(xù)發(fā)揮家庭互助組的資源,，開展了一系列的活動,。

比如：在"我愛我家"的主題中，我們發(fā)動家長和孩子帶來了各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品,，投放在區(qū)域中,。我們還進行了"我的家"親子制作活動。雖然老師只是發(fā)了口頭通知,，但是依然有80%的家長主動帶來了作品,，而且作品外觀優(yōu)美、形式多樣,、質量很不錯,。這些作品我們都有目的的布置在教室和走廊中，營造了濃濃的家的氛圍,。也得到了本園老師和來參觀的同仁們的一致好評,。

在"秋天里"的主題中，我們發(fā)動家長和孩子收集了各種水果,、蔬菜以及水果食品帶來幼兒園,，在教室里我們創(chuàng)設了水果超市的環(huán)境,，讓孩子們在區(qū)域中自由選擇用各種水果和水果食品制作"水果大餐"，孩子們興奮地做著"水果色拉""水果拼盆""水果蛋糕"等,，充分體現(xiàn)了孩子們的聰明智慧和靈巧的動手能力,。

在"寒冷的冬天"的主題中，我們利用雙休日,，請家長代表和孩子來園進行"新年皇冠"的制作活動,，在大家的巧手下，一只只琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了,。在"迎新歌會"上,，孩子們戴著這些自制的道具，別提有多開心了,。特別是我們的王越菲媽媽還參與了迎新節(jié)目的表演,。博得了大家的熱烈掌聲。同時,，在幼兒園新年親子制作比賽中,，我班有3個家庭的作品獲得了等第獎，其中2個是一等獎,、1個是二等獎,，真的是很不錯的成績。而這些成績的背后,，是家長們對我們教師的信任和認可,。

在每一個主題開展過程中，我們都會讓家長做一些調查表,，如："我的小手本領大",、"爸爸媽媽的本領"的調查表;"爺爺奶奶喜歡什么"的調查表，"我家怎么樣"的調查表,，"家人愛吃的水果""動物怎樣過冬"等各類調查表,。每次回收量總能保證80%以上,，家長們都能通過電腦打印,、圖片粘貼和繪畫、文字等形式完成,，而且質量越來越好,。從這些頻繁的調查表制作中可以看出家長的態(tài)度之認真。

只有老師真誠付出,，家長才會信任你,、配合你，才能提高我們的家園質量,，促進幼兒園的各項活動開展,。確實如此,，我們的家長能認真參加幼兒園開展的各項活動，并保證較高的出席率,，如：家長會,、半日活動、親子活動等,。平時,，也能用各種方式主動和老師聯(lián)系交流，互遞孩子的生活學習情況,。

因此,，本學期，我班的主題活動開展的有聲有色,，每個孩子都獲得了縱向的提高,，班級氛圍也非常融洽，師生關系也很和諧,。這都離不開老師,、家長和孩子的三方共同努力和配合。

三,、反思經(jīng)驗和不足,、在不斷磨合和改進中發(fā)展。

我想：不論是孩子的教育還是班級的管理還是家園的工作,，最重要的是"扎實"二字,。任何事情只有腳踏實地地扎扎實實去做了，才能切實有效,，才能使家長成為我們的合作伙伴,，使孩子們喜歡老師、喜歡幼兒園,，才能確保各項活動順利開展,。

總結班級工作的成功經(jīng)驗，更要學會反思其中的不足,，才能不斷推進教育質量,。在一學期的工作中當然存在著不足，尚需繼續(xù)改進：

如：1,、孩子發(fā)展：我班的孩子開朗,、活潑、聰明,、有禮貌,，孩子們彼此之間的關系較融洽。但是，也發(fā)現(xiàn)：孩子們在常規(guī)方面還是有欠缺的,。如：認真傾聽的習慣,、良好的座姿、舉手發(fā)言的好習慣,、特別是進餐的速度非常慢,。這些良好習慣的養(yǎng)成都需要在日后的工作中不斷督促，急待改進,。

2,、家長工作：本學期，發(fā)現(xiàn)有幾個家庭中爸爸媽媽之間鬧矛盾,、離婚的現(xiàn)象開始出現(xiàn),，這些不利的情況影響了老師和雙方家長的溝通，更嚴重的是孩子的身心和學習方面產生了不良情緒,，有個別孩子由開朗變的郁郁寡歡,、影響了健康的發(fā)展。雖然老師不能過多干涉家庭事件,，但是,，我們將盡我們的綿薄之力，做好孩子的健康引導,，更多的關心照顧這些幼兒,，讓他們感受集體的溫暖。同時,，也希望能通過我們與家長的友好交流,，盡量將不利于幼兒的因素最小化。

3,、教師工作：雖然,，3位教師通過不斷的磨合，彼此間配合不斷默契,。但是,，在三位一體中，仍有些不足之處需要改進,。如：運動中教師的觀察引導;班級管理的常態(tài)化,、一致性;行為習慣養(yǎng)成中的教育引導;家長工作的主動性積極性等各方面。

找準了缺口,，就要對癥下藥,，相信,，在后期的工作中,，我們將做的更好。

中班第一學期工作總結班主任篇六

時光在匆匆流失,，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,，寒風刺骨的季節(jié),，而我也來到整理一下我的思緒，總結一下工作經(jīng)驗,，以利于今后更好的完成本職工作,。

一、學習進取,，總結工作經(jīng)驗,。

隨著社會的發(fā)展和進步，對保育員也提出了更高的標準和要求,。這就要求只有在工作中不斷的學習和進步,，才能成為一名合格的保育員。在工作中,，我以園內下達的任務及本班的教育為中心,，努力和各位老師積極配合，學習她們管理上的長處和經(jīng)驗,，平時遇到園內和班級班有額外任務,，盡自己的能力，會和本班老師一起加班加點,，完成各項工作任務,。

二、幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作,。

在工作中,，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，培養(yǎng)幼兒的習慣和合作意識,，培養(yǎng)幼兒生活自理能力,、自我保護、生活衛(wèi)生等習慣,。

1,、幼兒進餐時，自己能夠精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地和幫助幼兒進餐的技能,，培養(yǎng)文明習慣，尤其是糾正一些挑食小朋友的不良習慣,。同時讓幼兒學會正確使用和收放物品,。

2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教會幼兒自己穿衣,、鞋襪,，整理床上用品，學做力所能及的事,。

3,、在保育工作中糾正幼兒的不良習慣，如調皮,、爭搶玩具等,，培養(yǎng)幼兒互幫互助的品質。

三,、提高安全意識,，杜絕安全責任事故。

作為一名保育院必須具備優(yōu)秀的責任心,，時刻讓孩子們在自己的視線范圍內,，排除一切不安全因素。平時注意對幼兒隨機教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和的應變能力,。每天幼兒入園前，我會對桌椅,、床,、玩具等了檢查，并做好安全措施,，杜絕事故隱患,，讓家長放心。做好晨檢,、午檢工作,，一摸二看三問四查，并作詳細記錄,。并根據(jù)隨時出現(xiàn)的情況分別采取相應的措施,，保證我們班級的整體安全。截至目前我們班在班長的帶領下,，一直保持著良好的出勤率,。

四、認真做好日常清洗消毒工作

每天認真做好班級內部的清洗消毒,，一日一小搞,，一周一大搞，室內無紙屑,、果殼,，物品擺放整齊,，窗明地凈，地面整潔,，無死角,。保證做到每一天讓孩子們都能夠在一個干凈整潔的環(huán)境中學習,、生活,。

中班第一學期工作總結班主任篇七

20**年，我園在上級的正確領導和親切關懷指導下,，新任園長率領全體教職工齊心協(xié)力,，團結合作，堅持“預防為主,、防治結合,、加強教育”的原則，通過安全教育,，增強了幼兒自我防護能力,。通過齊抓共管，營造了全園教職工關心和支持幼兒園安全工作的局面,。

今年,，我們在安全管理上求真，在安全教育上務實,，全力營造了“和諧社會,、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，確保幼兒的安全,，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)年初制訂的安全工作計劃,，對20**年的安全工作總結如下：

1.“安全”是幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實,，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中。為此,，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面,，并且專門設立一名副園長具體負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進行安全檢查,，待每一環(huán)節(jié)確認安全無誤后方可上崗或離崗,。每天安全維修人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報,，并認真做好安全檢查記錄,，切實將安全工作做扎實,。

2.幼兒園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針,。今年,，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作,，通過有計劃,、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡,，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽,；沒有安全保障，就談不上任何工作,。從而在思想上,、行動上形成共識。通過培訓,、學習和實際演練,、操作，使全體教職工在掌握安全知識,、提高安全意識的同時增強了對安全設備,、設施的感性認識，強化了安全意識,，真正做到了“臨場不亂,，報警不慌”，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應急能力,，為幼兒園保教工作的`開展提供了安全保證,。

3.不斷建立健全、修改,、完善幼兒園各項安全制度,，增強安全防范，注重安全管理制度化,。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，而建立健全一套檢查和管理制度則是關鍵,。今年,，對原有的安全制度和預案做了修改,，重新制訂了《z區(qū)幼兒園消防安全管理制度》和各崗位《安全管理職責》。成立安全管理小組,，由園長親自擔任組長,，副園長和中層領導以及保健醫(yī),、年級組長為成員，各成員分清職責,，層層簽訂安全目標責任書,，明確安全責任,，強化安全責任心,。每周五按時進行例會,，并對安全情況總結分析,；每月召開安全工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,，使安全工作做到萬無一失。

4.堅持定期不定期進行安全排查工作：每月,，安全管理小組都會在園長的帶領下,，排查幼兒園的安全隱患，安全維修人員每天排查園內各種設施,、設備,、活動場地、大型玩教具、器械,、護欄,、門窗,、電源,、開關,、煤氣灶,、庫房等的安全狀態(tài),；排查滅火設施（滅火器是否過期）及報警裝置（電話）的數(shù)量及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,；排查應急通道是否暢通等,，以確保出現(xiàn)緊急情況時,，可及時獲得外來援助等,，從而確保安全工作順利進行,。

我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育,，增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責,，使教職工在思想上對安全工作高度重視,。組織教職工學習報刊,、雜志、媒體報道的各類事故,、案例,，分析產生事故的原因,，進行討論評述,，除了少數(shù)不可預測的突發(fā)事件外,，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的,，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒,，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生,。本年度，我們共進行了兩次消防安全演練,，一次地震應急演練,；邀請z區(qū)交警隊的教官來園給教職工和幼兒進行交通安全講座一次；邀請石嘴山市師資培訓中心的孫建國老師對全體教師進行安全培訓一次,；主管安全的副園長柴翠萍對今年新入職的教職工做安全講座一次,。通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

幼兒園食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作,，為了保證幼兒的食品安全,，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫,、食品衛(wèi)生安全工作的責任分解落實到具體負責人,，做到職責到崗，責任到人,。保健醫(yī)和食堂管理人員對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,，保證食堂各項設施,、設備、物品和食物的采購符合安全要求,，嚴格把好食品安全質量關,，嚴防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識,，自覺抵制不干凈食品,，增強防病能力和公共衛(wèi)生責任感，從而,，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全,，并堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理,，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患,，要求庫房嚴把出入庫關，堅持發(fā)票索要制度,，不進過期,、腐爛、變質食物,，做好消毒記錄,、物品采購和食品留樣記錄。

為加強安全管理,，保證幼兒安全,，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園,，先要給班級老師打電話,，由教師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子,，一律不準放行,，以確保孩子安全。嚴格門衛(wèi)外來人員登記制度,，禁止外人入內,。

今年，為了更好了做好衛(wèi)生保健工作,，依據(jù)人員配備的標準,，幼兒園又新增加了一名保健醫(yī)。

1.保健醫(yī)和班級教師堅持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

2.平時注意預防燙傷幼兒。把開水,、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒,，并提醒幼兒注意別燙著。

3.堅持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午值班，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,、是否生病等等,，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。

4.把好幼兒入園,、離園關,。每天，在孩子入園離園的時段,，都有值班領導和兩個男老師在幼兒園大門口維持接送秩序,。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,。

5.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。要求班級教師保證教室每天開窗通風、保持干凈,；保證桌椅的安全,、衛(wèi)生；定期消毒玩具,；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,；保證寢室干凈、并按時消毒,。每月末,，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬,，及時預防傳染病的發(fā)生,。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄,，確保幼兒在園的安全,。

通過一年的努力,，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現(xiàn)重大安全事故,，并受到家長,、及社會各界認可和好評。今后,，我們將繼續(xù)努力,，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧,、穩(wěn)定,、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長,。

中班第一學期工作總結班主任篇八

本學期我擔任中班配班教師,，通過與主班老師和保育老師的配合，盡心盡職,，認真做好了中班的保育工作,，先將本學期的保育工作做出以下總結：

1、每日早晨都做好晨檢工作,，并做好記錄,，在晨檢過程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的口袋中總放著一些不安全的東西,，如小刀,，鐵釘?shù)取Ｋ悦看纬繖z都很細致,，為了幼兒的安全,，我還發(fā)動小群體，鼓勵幼兒“檢舉揭發(fā)”防患于未然,，在晨檢活動,，進餐前，午睡前穩(wěn)定好幼兒的情緒,，戶外活動有組織有紀律的進行,，確保幼兒的安全，同時我不斷對幼兒進行安全教育,，通過圖片,，故事，操作,，實驗等方法,，使安全教育形象化，生動化為幼兒所接收，運用日常生活中,，活生生的事例教育幼兒,，通過分析原因，讓幼兒了解為什么會發(fā)生這樣的事故,，用事故的后果去觸動幼兒心靈,。讓幼兒知道什么地方是危險的，什么東西是不能玩的,，怎樣玩才不會危險等。提高幼兒自我保護能力,。

2,、現(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期，所以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣,，在幼兒吃飯前我讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準備工作,，如放凳子，發(fā)小碗等,。這樣在身體內也會發(fā)生一系列反應,，使他們食欲大增。在幼兒吃飯時伴放一些輕音樂,，有助于幼兒情緒輕松愉快,，平時注意訓練幼兒集中思想進食，從小養(yǎng)成專心吃飯,，細嚼慢咽的好習慣,，同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，食前便后洗手,，飯后漱口不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼,，喝湯不出聲,，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等,。

3,、在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑,，讓幼兒懂得自己的事情自己做,，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等,。

4,、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境，每日讓幼兒按時睡覺,，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動,，及時拿開易使幼兒興奮的物品,，保持房間空氣通暢創(chuàng)設一個安靜的睡眠環(huán)境，同時讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢,，幼兒睡眠時讓他們向右側臥,，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面,，這樣有助于增進幼兒健康,。

通過一學期的努力，我班幼兒就餐,、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習慣,。每位幼兒的身體素質都不錯。

庫車縣第十一幼兒園

20xx年1月4日