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高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇一

1,、把學(xué)生當成學(xué)習(xí)的主人：教學(xué)中,，教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能，認識學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與興趣是密不可分的,，處處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生留下足夠的時間和空間，讓學(xué)生在活動中探索,，尋找結(jié)論,，產(chǎn)生成功感。課堂上,，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，并在此基礎(chǔ)上進行合作與交流，努力實現(xiàn)師生的互動,；教師還要實施“差異教學(xué)”,，使人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，同時,，應(yīng)該鼓勵與提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化。

2,、實施“有疑教學(xué)”：課堂上教師應(yīng)設(shè)計一系列適合學(xué)生程度的問題串,，引導(dǎo)自己的學(xué)生有所追求，還要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行反思,。反思與總結(jié)相結(jié)合,，強調(diào)：(1)概括。對知識的歸納和概括,；（2）思想,。對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧；(3)展望,。從課上所學(xué)知識出發(fā),，進行發(fā)散思考。

3,、根據(jù)各章特點開展數(shù)學(xué)建模,、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

4,、對不同的章節(jié)、不同的學(xué)生可以設(shè)計不同的課型,，比如有的可可以用討論形式進行,，有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索，有的課可以設(shè)計為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等。

5,、采用有效教學(xué)模式進行教學(xué),，增加學(xué)生的練習(xí)時間,、提高其解題的速度和能力,。同時做好培優(yōu)扶差工作，并取得了較好的成效,。

6,、積級參加每周三下午的教研活動,、同題異構(gòu)教學(xué)活動、校際公開周比拼教學(xué)活動；參加上級教育部門主辦的繼續(xù)教育活動及學(xué)校的校本教研與學(xué)習(xí),。努力撰寫教學(xué)心得體會或論文，《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的'三維目標》一文匯編入《晉江課改》,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔任高二(5),、(6)班的數(shù)學(xué)課教師，兩個班各有55人,，屬于高一年級的普通班,，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成績，(5)班位于年級第三,，(6)班位于年級第8,，應(yīng)該說比上學(xué)期期中考試有所進步。這學(xué)期來,，我努力改進教育教學(xué)思路和方法,，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步,，取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出,，生動活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性,。

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生,，從聽講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。

對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案,，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當堂完成，并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示,，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認識,。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇三

一學(xué)期來，本人擔任高二年級1班2班的`數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)小記,。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。

八、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇四

本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了普通高中課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》必修5及選修21兩冊教材的教學(xué)任務(wù),。這兩冊教材高中階段重要的理科學(xué)生的學(xué)習(xí)科目，更是各種考試的必考學(xué)科,。那么如何學(xué)好這兩冊數(shù)學(xué)教材呢,？我嘗試以下幾點做法：

興趣是求知的向?qū)В瑹釔凼亲詈玫睦蠋?。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，除了利用數(shù)學(xué)教材本身的趣味性和實用性外，更重要的是要不斷地,、自覺地研究與數(shù)學(xué)相關(guān)的各種問題,，在研究中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己真正地喜歡這門課程,。只要在平日的學(xué)習(xí)中積極參與課堂,，認真思考，積極發(fā)言，那么您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會更濃,，從而輕松有趣地學(xué)好數(shù)學(xué),。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了要眼,、腦,、手并用，勤學(xué),、善思,、多問之外，還要在課前做好預(yù)習(xí),，把握重點,；課上認真聽講，拓展思維,；課后全面復(fù)習(xí),，鞏固提升；獨立完成作業(yè),、檢驗學(xué)習(xí)效果,。這四步是每位同學(xué)都應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并且需要持之以恒,。

除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外,，有效的學(xué)習(xí)方法是必不可少的：要注意知識、規(guī)律,、方法,、技巧的總結(jié)；注意題型的歸類和比較,；注意錯題的積累和總結(jié),；加強一題多解和多題一解的訓(xùn)練；做題時要選擇好題,、精題和典型題,，切不可陷入題海。平時還要多注意試卷的整理和歸類,，以備復(fù)習(xí)時重點突出,。

做好數(shù)學(xué)題需要好的解題方法，學(xué)好數(shù)學(xué)課則需要好的思想方法,。蘊藏在數(shù)學(xué)中的學(xué)科思想,，是指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原則，如數(shù)形結(jié)合的思想方法,、歸納推理的思想方法等,。因此我們要善于總結(jié),，養(yǎng)成用正確的數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)解題的習(xí)慣。

經(jīng)過了一學(xué)期的教學(xué)工作,，學(xué)生在泉州市模塊考試的學(xué)生居同類學(xué)校的前列,，但由于高二年的學(xué)生要參加基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)會考，占據(jù)了大量的時間,，導(dǎo)致最后的復(fù)習(xí)總結(jié)、提高階段存在很大不足,，計劃在以后的總復(fù)習(xí)階段給予加強,。

理科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高二思想政治教學(xué)工作總結(jié)

高二教師上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文

數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)

最新數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆

數(shù)學(xué)教學(xué)開題報告

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇五

本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了普通高中課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》必修5及選修21兩冊教材的教學(xué)任務(wù)。這兩冊教材高中階段重要的理科學(xué)生的學(xué)習(xí)科目,，更是各種考試的必考學(xué)科,。那么如何學(xué)好這兩冊數(shù)學(xué)教材呢？我嘗試以下幾點做法：

興趣是求知的向?qū)?，熱愛是最好的老師,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，除了利用數(shù)學(xué)教材本身的趣味性和實用性外,，更重要的是要不斷地,、自覺地研究與數(shù)學(xué)相關(guān)的各種問題，在研究中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使自己真正地喜歡這門課程,。只要在平日的學(xué)習(xí)中積極參與課堂，認真思考,，積極發(fā)言,，那么您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會更濃，從而輕松有趣地學(xué)好數(shù)學(xué),。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中除了要眼、腦,、手并用,，勤學(xué)、善思,、多問之外,，還要在課前做好預(yù)習(xí)，把握重點,；課上認真聽講,，拓展思維；課后全面復(fù)習(xí),，鞏固提升,；獨立完成作業(yè),、檢驗學(xué)習(xí)效果。這四步是每位同學(xué)都應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，并且需要持之以恒,。

除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，有效的學(xué)習(xí)方法是必不可少的：要注意知識,、規(guī)律,、方法、技巧的總結(jié),；注意題型的歸類和比較,；注意錯題的積累和總結(jié)；加強一題多解和多題一解的訓(xùn)練,；做題時要選擇好題,、精題和典型題，切不可陷入題海,。平時還要多注意試卷的'整理和歸類,，以備復(fù)習(xí)時重點突出。

做好數(shù)學(xué)題需要好的解題方法,，學(xué)好數(shù)學(xué)課則需要好的思想方法,。蘊藏在數(shù)學(xué)中的學(xué)科思想，是指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原則,，如數(shù)形結(jié)合的思想方法,、歸納推理的思想方法等。因此我們要善于總結(jié),，養(yǎng)成用正確的數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)解題的習(xí)慣,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇六

本學(xué)期我擔任高一（10）和（24）班的數(shù)學(xué)課教師。因為擔任兩個不同層次的理科班一次這學(xué)期以來,，我不斷的完善教育教學(xué)思路和方法,，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步,，取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出,，生動活潑，方法靈活,，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,，有效性,。

練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當堂完成,，并及時進行講解,；習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示，以求進一步提高,；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,，提高認識,。

輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課,，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇七

回顧一學(xué)期以來的工作情況，感慨良多,，現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

認真學(xué)習(xí)政治理論,，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。認真履行教師職責,，依法執(zhí)教。

本學(xué)期任高二年級3班,、4班數(shù)學(xué)課,。在教育教學(xué)工作中，我是這樣做的：

1,、備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點,，歸納整理,。

2、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在上課時，認真上好每一節(jié)課,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究,，共同討論,，同時，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

4、在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法的有機結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，對后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

7,、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，課件制作水平不斷提高,。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處,，請領(lǐng)導(dǎo)指正,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇八

高二是一個前不著村后不著店的一年，高二學(xué)生已經(jīng)退去了高一的新鮮感和青澀,，但是高三的緊迫感和壓力又還未到,，在這樣一個中間階段，如何做好學(xué)生的心理建設(shè),，讓學(xué)生在心理和行規(guī)上更進一步,，是作為高二班主任值得深思的問題。現(xiàn)暫將班級管理做一下計劃：

高二（6）班是一個比較認真安靜愛好學(xué)生的班級,，本班共有學(xué)生40人,，其中男生20人，女生20,。學(xué)生大部分成績較好,，而且班級紀律非常的安靜，學(xué)生愛好提問,。所以在高二階段我要如何保持整個班級在年級段中成績的優(yōu)異率是本階段的一個重點,。另外一個重點就是學(xué)生進入高二階段，難免思想,、情緒上會有各種波動,，如何和家長一起關(guān)注學(xué)生的成長，做好家校聯(lián)系,，讓我們高二的學(xué)生在行規(guī)和心理上都保持相對穩(wěn)定,。其次雖然個人覺得班級多學(xué)霸，但是也有部分學(xué)習(xí)上不是特別上進的同學(xué),。如何讓這部分后進的學(xué)生不要再高二階段過于落后,，從而在高三失去競爭力是高二階段老師工作的一個難點。再次就是關(guān)注班級中心理壓力較大的學(xué)生和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生,。（我班級各有一個）和班級偏科的學(xué)生,。

1．持之以恒的建立良好的學(xué)習(xí)氛圍

在班級里推動向?qū)W霸看齊的學(xué)風(fēng)。樹立好班級學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,，時刻提醒學(xué)生高中生活學(xué)習(xí)緊張,，壓抑的學(xué)習(xí)生活中可以不浮躁，不急進,，而是可以真正地靜下心去,，認真地為高三的高考做好準備。

2． 重組班級干部,，落實行規(guī)管理,，形成良好班風(fēng),，讓有自制力的學(xué)生干部可以在班級起者良好的帶動作用。高二我打算更換一部分班級干部,。組建班級內(nèi)閣,，廢除原來的值日班長制度，采取值周班長制度,。讓部分有責任心的學(xué)生更好的參與的班級管理中去,。做好行規(guī)管理和考核制度、衛(wèi)生管理制度,、午餐午休管理制度等基本制度,，規(guī)范學(xué)生行為，嚴格班級常規(guī)管理,，尤其要抓好儀表,、考勤、衛(wèi)生和廣播操,，以形成健康,、向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生安心靜心學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件,。

3.建設(shè)班級文化

以學(xué)校每月活動主題為指導(dǎo),，積極開展豐富多彩的班級活動，讓每一位學(xué)生都融入集體生活,，不斷提高綜合素質(zhì),。9月舉行教師節(jié)感恩主題班會，讓學(xué)生感受關(guān)愛之美,。10月樹立運動會拼搏合作的觀念,，并通過班級綠色植物的布置讓學(xué)生感受自然之美，11月通過關(guān)注期中考后學(xué)生考生心理,，進一步推動班級學(xué)生氣氛,，體會學(xué)生體會堅持之美，12月新年要有新氣象,，可以開展班主任贈新年賀卡和班級迎新活動,，促進師生之間和學(xué)生之間的情誼，1月份備戰(zhàn)期末考,，期待好成績,。

4．加強和學(xué)生之間的交流和溝通,。

利用課間午休可以找部分學(xué)生交流,，了解他們的心理動態(tài)。平時也可以通過qq,，班級微博,，了解學(xué)生的各種情況,，希望在日常聊天的過程中，潛移默化的對學(xué)生進行教育和轉(zhuǎn)化,。

5．加強家校聯(lián)系,，同心協(xié)力培育學(xué)生成長。

繼續(xù)上個學(xué)期的風(fēng)格,，多和家長交流,，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)校的各種情況。把家校聯(lián)系工作當作一項重點工作進行抓,，通過電話家訪,，已經(jīng)到學(xué)生家里家訪，具體了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí),、生活情況,，了解他們的學(xué)習(xí)動向。

6．建立合作小組,，消除弱科

在班級中建立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生之間相互督促合作，并任課老師交流特別注意這部分學(xué)生的弱科,，希望在班主任和任課老師的共同配合下,，讓更多的學(xué)生消除學(xué)習(xí)上的‘短板’，在成績上能夠取得更大的進步,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇九

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了,，回想半年的工作,，有付出，有收獲,，有憧憬,，有彷徨。一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

在新課標下,，要學(xué)會用教材，理解課標,，而不是教材,，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,，對教材的.基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,，才能教好。

3,、備學(xué)生,。我所教班的學(xué)生有較大的差別，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，又遇到高中會考,，所以安排好課時是很關(guān)鍵的，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,，不費功夫是很能達到的,。以前本校要教好，多采用“抓”,，“練”,，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習(xí),，這提高成績是很明顯的,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成,。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔,。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高中生了，但思想和重點的學(xué)生是有較大的差別的,，還很愛好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺，針對這些問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時,，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。全期沒請過事假,、病假，出滿勤,、干滿點,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作,，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十

本學(xué)期我擔任高二年（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)老師,，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和文科班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式,、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來,，本人在完成工作之余，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,，新教學(xué)方法，明晰新目標,。有效地把新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

上課就如行軍打仗,，勝利與否，準備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標、教學(xué)難點、重點,；二是,，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處,，每一個教學(xué)內(nèi)容,、知識點因其內(nèi)在的特點，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,，不能按部就班,，一個方式、方法,。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益,；三是,，備學(xué)情,，備學(xué)情是教學(xué)準備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材、備教法的前提,，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準確的把握,，才能定位課堂的教學(xué)目標、重點,、難點,，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真真地把課堂教學(xué)落到實處）,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法,、學(xué)生知識的掌握情況,、教學(xué)思路等）及時進行教學(xué)反思。認真對待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施,。為此，在常規(guī)教學(xué)中,，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先，認真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想,，以課改要求為準則,，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認真批改學(xué)生作業(yè),，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補學(xué)生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì),。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性,，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

當然,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉,，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強……在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十一

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課,，264班總?cè)藬?shù)是36人,，265班46人，總體來看,，這兩個班的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，兩極分化嚴重，學(xué)生對數(shù)學(xué)不太感興趣,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣,，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。

在講課時,，盡量使講解清晰化,，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,，重點,、難點突出。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多,。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置適量的課下作業(yè),。

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,，也是我們平時教學(xué)工作的重點,。多年來，我一直很注重這幾方面的工作,。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè),。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來,，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。在布置課下練習(xí)方面，我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),，并且不定時檢查,，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，利用每周的晚自習(xí),，進行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導(dǎo),。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等,。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi),，利用有限的時間,，給學(xué)生準備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練,，使學(xué)生有很大的提高,，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃,，很多學(xué)生都有所提高,。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，每個月聽課4節(jié)以上,，積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝,，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺階,。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點和難點把握的不好,，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗,。

一個學(xué)期的工作即將過去,，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天努力。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十二

總結(jié)是在某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

人教版高二數(shù)學(xué)內(nèi)容包括“不等式”,、“直線與圓的方程”,、“圓錐曲線與方程”、內(nèi)容多,，任務(wù)重,，時間緊且所教的兩個班分快班和慢班。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率和因材施教,，就成為教學(xué)工作的重難點,。針對學(xué)生的具體情況，我主要抓了以下幾個方面的工作：

在教學(xué)中,，我們知道一個班級的學(xué)生是參差不齊的,，然而老師只有一個，老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難,，然而,，如何在同一個班級提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我的具體做法是：每當老師引導(dǎo)分析完成一個例題的時候,，都給學(xué)生充分的交流時間，以同桌,、前后桌為交流的對象,。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu),，全面活躍課堂教學(xué)氣氛符合當前的新課程教學(xué)理念,。正是由于學(xué)生交流反饋及時，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導(dǎo),。當然我認為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競爭中,，把教學(xué)所講解的知識轉(zhuǎn)化成為自己的知識,。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的才華，有了自豪感,，學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的無助感,，增強了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心，中等生得到了提升,，可謂是基本達到了全面豐收的效果,。

實踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實際,，不能搞拔苗助長,。為了保護優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進度,，適當為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點的題目,。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個人郵箱,，或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤,。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利,、眼高手低等不良傾向,，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合,、靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。在加強個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物,，開闊了他們的知識視野,，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。針對學(xué)習(xí)困難生的特點,，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心,，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚,。在布置作業(yè)時,，采取分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當降低要求,，并根據(jù)情況給與適當?shù)奶崾?，遇到確實不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè),，但是必須及時找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心,，及時了解他們學(xué)習(xí)中的困難,，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理,，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時,，我們著重解決他們會而不對的問題,，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當堂完成,，落實堂堂清,，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率,。

3,、教學(xué)不應(yīng)“急于求成”，適量運用“緩兵之計”在講解“橢圓”時,，有大部分老師是一講“到底”,。也就是把與橢圓有關(guān)的知識點及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生。當然,，老師這樣做的想法是好的,，但學(xué)生接受不了，這不利于學(xué)生對知識的消化與掌握,。我采取了淺層次的教學(xué),，把目標定位在了解的基礎(chǔ)上，不增加任何知識點,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松也很愉快,。在對本章的內(nèi)容講解完成后，我再把所謂的“焦點弦,、焦半徑,、通徑”等內(nèi)容補充上來，這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度,，也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),。

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,，也是我們平時教學(xué)工作的重點,。在教學(xué)中，我堅持寫好批改作業(yè)筆記,，把學(xué)生在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個當面糾正，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交，這樣老師與你都輕松一些,。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。當然這樣做會加重我們的工作負擔,，除了你要寫好批改筆記外,，你還要一個一個的輔導(dǎo)當然會很累，但效果很好,，因為你的輔導(dǎo)有了針對性,。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學(xué)生評價時允許學(xué)生要分數(shù),，然而我們很多老師對自己手中的分數(shù)十分吝嗇,，我們常常說給分有據(jù)，扣分有理,，我認為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了,，你可以給他分數(shù)，這對他們的學(xué)習(xí)積極性很有幫助及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。

1,、長期堅持集體備課，注重教研的實際效果

集體備課并不局限于固定的形式,，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),、教法切磋、一題多解,、學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機教研的話題,。對于每個章節(jié)、單元,，我們都要搞一次說課,，主要說單元的教學(xué)目標、重點,、難點,；說教材的前后聯(lián)系、地位,、作用,；說突出重點、突破難點的措施,；說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。在教學(xué)過程中,，我們按照"五個一"的要求進行授課,，即“統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試”,。真正做到了取長補短，資源共享,，不搞單兵作戰(zhàn),、閉門造車。

2,、注重課堂教學(xué)設(shè)計,，認真進行試題研究在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學(xué)設(shè)計和試題的研究,，對新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進行了廣泛的探討,。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題,，共同研討篩選,，考試后及時總結(jié)分析。加強互相聽課,，增進相互交流與合作,，發(fā)揮團體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享,。

3,、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容,、數(shù)學(xué)教學(xué),、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合,，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個相關(guān)部分,，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應(yīng)用”的實例。在圓錐曲線,、線性規(guī)劃教學(xué)過程中利用動畫課件加強直觀教學(xué),，起到了非常好的直觀作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)效率,。總之，在一學(xué)期的教學(xué)中,，收到了一定的效果,，通過總結(jié)，對下學(xué)期的工作將起到一個鋪墊作用,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十三

本學(xué)期的`教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，為了把下學(xué)期的教育教學(xué)工和做得更好，特此對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期教學(xué)成績：

期初平均分

名次

第一次月考平均分

名次

期中考試平均分

名次

第三次月考平均分

名次

80.6

總計8名

68.5

總計8名

65.2

總計8名

66

總計8名

75.6

8

70.4

3

66.4

4

72.4

1

82.2

2

71.2

1

68

2

70.2

2

二,、本學(xué)期教學(xué)策略

“低起點、小步子;多交流,、勤反饋;淺挖洞,、廣積路”。

本學(xué)期開學(xué)初,，我對所擔任的兩個高二年班級數(shù)學(xué)成績進行了認真分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握并不好，特別是高二年(1)的學(xué)生,，我又擔任這個班級的班主任工作,，本身又教數(shù)學(xué)這一科，如果成績沒有較大地變化,，那么班主任工作將是很被動的,。所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學(xué)科成績進行了量化分析與排列的同時，找學(xué)生座談,，共同分析原因,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年(1)班大多學(xué)生的思維狀況并不是很好，我們知道數(shù)學(xué)是思維的體操,，如果沒有良好的思維習(xí)慣,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好是很困難的。為此,，我提出了“低起點,、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞,、廣積路”,。的教學(xué)策略。

三,、基本做法示例,。

本學(xué)期我所教授的高二年數(shù)學(xué)使用人教版第二冊上，我就以“6.5含有絕對值的不等式”一節(jié)的教學(xué)為例,，談一下我是如果實施“低起點,、小步子”這一策略的,。在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是本章節(jié)中的難點，為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，我首先從教學(xué)設(shè)計開始,，以“低起點、小步子”螺旋式上升的策略實施備課,。我是這樣制定的,。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生初步了解;再通過特殊例子引導(dǎo)學(xué)生體會的正確性，進一步探討其證明過程,，使其真正理解的意義;在理解的基礎(chǔ)上進行發(fā)散思維,，探究的正確性,，拓展學(xué)生的知識面的基礎(chǔ)上研究的正確性,。最后進行例題講解及學(xué)生練習(xí)、小結(jié)與反思各個環(huán)節(jié)的教學(xué),。整個過程中,，充分體現(xiàn)了“低起點、小步子”螺旋式上升的策略,。

在教學(xué)中,，我們知道一個班級的學(xué)生是參差不齊的，然而老師只有一個,，老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難,，然而，如何在同一個班級提高課堂教學(xué)效率,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題。我與其它老師一樣,，也做過有益的探索,。在本學(xué)期教學(xué)中，我積極采用了“多交流,、勤反饋”的教學(xué)策略收到了較好地效果,。我的具體做法是：每當老師引導(dǎo)分析完成一個例題的時候，都給學(xué)生充分的交流時間,，以同桌,、前后桌為交流的對象。以優(yōu)輔差,，以中競優(yōu),，全面活躍課堂教學(xué)氣氛，這也是我20多年來所堅持不懈的教學(xué)風(fēng)格,。符合當前的新課程教學(xué)理念,。正是由于學(xué)生交流反饋及時,，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導(dǎo)。當然我認為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競爭中,，把教學(xué)所講解的知識轉(zhuǎn)化成為自己的知識,。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的才華，有了自豪感,，學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的無助感,，增強了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心，中等生得到了提升,，可謂是基本達到了全面豐收的效果,。

在教學(xué)中，我們知道學(xué)生對問題的理解教程是一個由表及里的過程,。但在實際教學(xué)中,，我們把講臺當做自我展示個人才華舞臺的人不在少數(shù)。他們在講解過程中,，真的很累,，但學(xué)生并不領(lǐng)情。原因就是我們把處理問題的方法搞錯了,。我們采用的是“垂直式”,、“深挖洞”的方法。脫離了學(xué)生的認知水平與興趣點,。在20多年的教學(xué)中,，我始終堅持“淺挖洞、廣積路”的教學(xué)策略,，當然本學(xué)期我也是這樣做的,，收到了相當好的效果。現(xiàn)在我以人教版高中數(shù)學(xué)第二冊上第八章節(jié),，“圓錐曲線”為例講解我是如何實施“淺挖洞,、廣積路”教學(xué)策略的。在講解“橢圓”時,，有大部分老師是一講“到底”,。也就是把與橢圓有關(guān)的知識點及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生。當然,，老師這樣做的想法是好的,，但學(xué)生接受不了，這不利于學(xué)生對知識的消化與掌握,。我采取了淺層次的教學(xué),，把目標定位在了解的基礎(chǔ)上，不增加任何知識點,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松也很愉快。在對本章的內(nèi)容講解完成后，我再把所謂的“焦點弦,、焦半徑、通徑”等內(nèi)容補充上來,，這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度，也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),。

三,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,，也是我們平時教學(xué)工作的重點。多年來,，我一直很注重這幾方面的工作,。在教學(xué)中，我們每一位老師都要批改作業(yè),，但有一部分老師只是為了批改作業(yè)而批改,，學(xué)生是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)。這樣雙方都走進了作業(yè)的誤區(qū),，還不如都不要做。因為這樣一點好處都沒有,，只會白白浪費時間,。在教學(xué)中，我堅持寫好批改作業(yè)筆記,，把學(xué)生在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個當面糾正,，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交,，這樣老師與你都輕松一些,。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。當然這樣做會加重我們的工和負擔,，除了你要寫好批改筆記外，你還要一個一個的輔導(dǎo)當然會很累,，但效果很好,，因為你的輔導(dǎo)有了針對性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣,。我對學(xué)生評價時允許學(xué)生要分數(shù),，然而我們很多老師對自己手中的分數(shù)十分吝澀,，我們常常說給分有據(jù)，扣分有理,，我認為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了,，你可以給他分數(shù)，這對他的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)自信,。

總之,，在一學(xué)期的教學(xué)中，收到了一定的效果,，通過總結(jié),，對下學(xué)期的工作將起到一個鋪墊作用。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十四

本學(xué)期我繼續(xù)擔任高二(5),、(6)班的數(shù)學(xué)課教師,，兩個班各有55人，屬于高一年級的普通班,，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成績,，(5)班位于年級第三，(6)班位于年級第8,，應(yīng)該說比上學(xué)期期中考試有所進步,。這學(xué)期來，我努力改進教育教學(xué)思路和方法,，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步,，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、備課

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出,，生動活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性,。

二,、上課

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生,，從聽講、筆記,、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。

對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

三,、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當堂完成,，并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示,，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,，提高認識。

四,、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

理科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高二教師上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

高二思想政治教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文

數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)開題報告

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十五

這學(xué)期,，我擔任了高二（11）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修5和選修2—1的教學(xué),?；叵肫鹨呀?jīng)過去的半年時間，工作有付出,，也有收獲,。為了今后更高效地組織教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)湔n,。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，以前的課件,、教學(xué)設(shè)計需大幅修改,、補充。我在備課時力求突出重點,、降低難點,，設(shè)計鞏固基礎(chǔ)知識的例、習(xí)題,，分層次落實好訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。

2,、精心授課,。為了讓學(xué)生有興趣，在每節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié),，我盡可能從網(wǎng)絡(luò)上找一些貼近生活的數(shù)學(xué)問題,，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。合理使用教科書,，提高課堂效益。對教材內(nèi)容,，教學(xué)時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整,。

3、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課,、一單元后,，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫：

（1）改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,，內(nèi)容多，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

（2）改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,，而且學(xué)生完成情況很不好,。課時又不足，教學(xué)時間緊,，沒時間講評這些練習(xí)題,。

2、在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學(xué)生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式,；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運算,；解不等式等知識,。

3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是,，相當部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,，加強對教材的研究,。

2、進一步精選練習(xí)題分層布置作業(yè),。

3,、加強對數(shù)學(xué)學(xué)困生的思想教育，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。