時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

八年級生物教學計劃人教版篇一

（一）學生情景分析

本屆學生學習生物的興趣很高，上學期生物的平均成績整體成績很夢想,，原因是愛學習的學生很多,，所以，成績很夢想,。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高,。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習,、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,。

（二）教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自我、增進健康,。共6章,，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

（一）知識目標：

1,、認識無性生殖的概念,。

2、描述植物的有性生殖過程,。

3,、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程。

4,、舉例說出昆蟲,、兩棲類動物,、鳥的生殖和發(fā)育過程

5,、說明dna是主要的遺傳物質(zhì)。

6,、舉例說出生物的性狀是由基因控制的,。

7、描述人的性染色體和常染色體,。

8,、舉例說出常見的遺傳病的危害。

9,、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應用等,。

（二）本事目標：

1、培養(yǎng)學生觀察本事和搜集信息的本事,。

2,、培養(yǎng)學生探究性學習的本事，能從實踐中獲取資料,。

3,、經(jīng)過小組探究、收集資料,、匯報探究結(jié)果等活動,，提高學生探究學習的本事，合作交往的本事,，收集,、整理資料的本事和口頭表達本事。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標：

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2,、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查,，培養(yǎng)興趣,。

八年級生物教學計劃人教版篇二

興趣可以使人集中注意，如果要讓學生感興趣,，教師就要飽含情感,。編輯了最新一年--20xx八年級生物上冊教學計劃，歡迎閱讀!

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生,，倡導自主,、合作、探究性學習,，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習,，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

知識與技能：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

過程與方法：

1,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴,、提一條教學建議,。采取“目標激勵、同伴互助,、師生共勉”的教學策略,，增強主動性,，密切合作性，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

2、每堂“三個一”：提一個學科問題,、記一個知識結(jié)構(gòu),、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力,，將課堂學習的主動權(quán)盡可能讓渡給學生。

3,、注重學法指導,，教會學生學習。如：

(1)問題導向法,。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學習,、自主解答、自主測試,、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法,、形成自主學習的能力,。

(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達交流”的科學探究的方法流程,。

(3)理論聯(lián)系實際法,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣,，加深對書本知識的理解,。

(4)識圖學習法。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強。引導學生學會看圖,、讀圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)比較法和歸納法,。引導學生通過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡,，形成知識結(jié)構(gòu),，加深理解記憶,。

情感態(tài)度價值觀：

1、認識生物多樣性的價值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的'負面影響，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術(shù)觀和價值觀,。

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎,，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學生態(tài)度端正,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生合作探究,，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物,、人,、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性,。因此，在教學過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚,、融會貫通,。

1、備課標,、備教材,。認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程.

2、備學生,。深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

3,、備教法,、備學法。根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容和學生實際,，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法,、談話法,、演示法、實驗法,、多媒體輔助教學法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率,。同時,，根據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采用自主學習法,、合作學習法,、實驗探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,，積極主動地參與學習過程,，提高課堂實效。

4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點,、突出重點,、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外,，其他知識性書面作業(yè)盡可能當堂完成,、當堂批改、及時反饋,，減輕學生的負擔,，提高作業(yè)的效果。

5,、備教學流程,。精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領(lǐng),，為探究性學習創(chuàng)設情景,，鼓勵學生多觀察、多思考,、多提問,，注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

周別

教學內(nèi)容

1

第五單元第一章

第一節(jié)水中生活的動物

2

第二節(jié)陸地生活的動物

3

第三節(jié)空中飛行的動物

4

第二章

第一節(jié)動物的運動

5

第二節(jié)先天性行為和學習行為

6

第三節(jié)社會行為

7

第三章

第一節(jié)動物在自然界中的作用

8

第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系

9

第四章

第一節(jié)細菌和真菌的分布

10

第二節(jié)細菌

11

期中考試

12

第三節(jié)真菌

13

第五章

第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用

14

第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用

15

第六單元第一章

第一節(jié)嘗試對生物進行分類

16

第二節(jié)從種到界

17

第二章認識生物的多樣性

18

第三章保護生物的多樣性

19--22

復習和期末考試

八年級生物教學計劃人教版篇三

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，結(jié)合xx縣教育局全面推行嘗試教學法,，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主,、合作,、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。

(一)學生情況分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高,。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

(1)、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征,，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中水中生活的動物重點探究魚適應水中生活的特點;陸地生活的動物重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點;空中飛行的動物重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物、魚類,、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點,。

(2),、關(guān)于細菌、真菌部分

其內(nèi)容包括細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分,。本單元的第四章標題為分布廣泛的細菌和真菌,，將細菌和真菌的分布作為第一節(jié),，還安排了第五章細菌和真菌在生物圈中的作用的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應,，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路,。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此,，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起,。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等,。

關(guān)于生物多樣性及其保護,，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義,。這是個熱點問題,，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

(一)知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物在人們生活中的作用,、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌,、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，豐富學生獲取知識的.渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。

八年級生物教學計劃人教版篇四

新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、以實施素質(zhì)教育為主,，全面培養(yǎng)學生各方面的'能力。

2,、課堂教學以活動,、思考、討論為主,，取消死記硬背的東西,。

3、課堂教學中以學生為主體,，教師為主導,，采用啟發(fā)式進行教學。

4,、加強了活動課教學,，教學中理論與實際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學生的實踐能力,。

5,、生物課與社會實踐相結(jié)合，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生關(guān)心社會,、熱愛自然的思想感情。

6、培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題,、辨別是非的能力。

7,、養(yǎng)成遵紀守法,、愛護公共財物、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習慣。

8,、培養(yǎng)學生自尊,、自信、自強,、自立的良好行為等,。

八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元,，共二章，第一章生命的起源和進化,，第二章人類的起源和進化,。第六單元，生物與環(huán)境,。共二章,，第一章，生態(tài)系統(tǒng),。第二章,，生物多樣性及保護。第七單元,，生物技術(shù),。公兩章，第一章,，生活中的生物技術(shù),。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個單元,，第四單元，共四章,，第一章綠色開花植物的一生,，第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育,。第四章生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個單元，第一單元,，共三章,，第一章奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境,。第二單元，共四章,，第一章生物圈中的綠色植物,。第二章生物圈中的動物。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類,。

七下教材為一個單元，第三單元,，：生物圈中的人,。公七章，第一章,，人的生活需要營養(yǎng),。第二章，人的生活需要氧氣,。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章,，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章，人體生命活動的'調(diào)節(jié),。第六章,，免疫與健康。第七章,，人在生物圈中的作用,。

初二級部共有個班，近三百名學生,，經(jīng)過上學期學習從整體來看,，每個班級都有一部分自學能力強，學習積極性高的好學生,，也都有一小部分不會學習,，不善于動腦和思考的落后生,。通過上學期的學習，學生掌握了一定的學習方法,。但是,，通過了解發(fā)現(xiàn)，學生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,，理解的不夠深,，需要加大力度復習。

知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學的知識,，了解動物生殖與發(fā)育,。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異,。重點掌握生物圈中的綠色植物,，生物圈中的人，動物的運動和行為,，生物與環(huán)境,，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容,。

情感目標：使學生再情感,、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng),。

1精講多練,、讓學生以理解閱讀識記為主。

2.理論聯(lián)系實際,、讓學生進行社會實踐活動。

3.多檢測,，多檢查,。

4.采取因材施教，實行分層次教學,。

5,、讓學生多參與、多活動,。

6,、讓學生多動手、動腦,。

7,、在教學過程中，讓學生多發(fā)表自己的見解,，表達自己的看法,，注重培養(yǎng)學生的能力。

希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學計劃，努力提高自己的教學水平,。

八年級生物教學計劃人教版篇五

本教材的設計是以新課程的基本理念為指導,，認真貫徹“以人為本”的指導思想，加強學生觀察以及動手能力,。以學生的發(fā)展為中心,，以體現(xiàn)學生的主體地位為重點，以信息技術(shù)為載體,，以提出問題,、分析問題、解決問題為主線,，充分體現(xiàn)學生自主性,、合作性、探究性的學習方式,，充分利用信息資源,，以達到學有所得的目的，進而養(yǎng)成終身學習意識,。

堅持以人為本,、因材施教、全面發(fā)展的原則,，以關(guān)注學生身心發(fā)展,，全面提高教學質(zhì)量為目標，以教科研為重點,，更新觀念,，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞教學質(zhì)量年這一主題,，深入開展教研活動,。通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力,，突出“人人參與,，全面提高”，通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,，盡而實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面攀升,。

1、繼續(xù)貫徹實施教學質(zhì)量年工作,，做到常規(guī)教學管理規(guī)范有序,。

2、實踐一種先進的教育理念,，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”,，使教師的工作思想和信念得到升華,。同時探索出一種行之有效的教學方法。

3,、在教學中不斷積累教學經(jīng)驗,，加強教學反思。

4,、關(guān)注,、研究并幫助至少一名學習困難學生的學習，改變學習方法,，提高學習成績,。

5、扎實開展教師學習讀書活動,，集中學習和自學學時總數(shù)不少于70學時,。

八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂,、生動形象,，學生易于接受，它是我們教學的優(yōu)秀范本,。

略,。

八年級生物教學計劃人教版篇六

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的'多樣性及其保護,，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用,、細菌和真菌、病毒,、生物分類,、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性,。課本設置了觀察與思考，實驗,，科學,、社會、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

通過本學期的生物課程學習,，學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1、具備人文關(guān)懷,，熱愛生命,，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識,。3,、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法，能夠運用生物學知識解決一些生活問題,。

八年級學生通過對生物學一年的學習,，基礎(chǔ)知識掌握較好，學生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學習的能力。因此,，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣,，因此，他們上課認真聽課,，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣,，所以，他們上課能聽課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來,，養(yǎng)成認真學習的好習慣,。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要，所以,，他們上課不認真聽課,，作業(yè)應付了事。

采取措施：

1,、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學之間交流學習方法。

2,、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學校應該學習所有的科學文化知識，不應該有偏科的學習態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習,，以至于能自主探究不懂的生物學問題。

除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外,，還應對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，并在學期末做好會考復習總動員工作，讓大家潛心投入到會考復習中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

1、精心教學方法,，因材施教,；

2、探索新的教學方法,，提高課堂效率,；

3、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏；

4,、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高,；

（一）傳統(tǒng)的生物學教學方法

1,、講授法

2、談話法

3,、討論法

4,、演示法

5、實驗法

本學期一共54個課時,，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）,。

教學內(nèi)容

八年級生物教學計劃人教版篇七

實驗教學在生物教學中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學受經(jīng)費缺乏,、設備欠缺等條件限制,，特別是我有慶中學。因此,，教學任務是非常繁雜的,。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度,，現(xiàn)對本學期實驗做如下計劃,。

本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學，分別是(3)班,、(4)班,、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費缺乏,、設備欠缺等條件限制,，實驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上,，就必須廣開門路,，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學生開展探究活動，讓學生在探究中體驗過程,、獲得知識,，引領(lǐng)學生學會探究式學習，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學精神,，為其終身學習打下基礎(chǔ),。

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力,，首先應樹立服務育人的思想,，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此,，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務學習,，不斷增強自己的實際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學期生物共安排學生實驗6個,，充分培養(yǎng)學生的動手操作能力。

(一)及時做好演示實驗的準備工作

生物學科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高生物教學質(zhì)量起很大的促進作用,。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多,，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求,，及時做好演示實驗的準備工作,，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,，更應在熟悉業(yè)務的同時,，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結(jié)束后,，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學性、條理性,、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學生分組實驗

合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計劃,，明確各分組實驗的大致時間,。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢,，分組準備好,，還要積極做好實驗時的指導工作。

八年級生物教學計劃人教版篇八

遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究學習為突破口。使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反應生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,。養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

本學期主要教學目標：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價值。

6,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面,。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

8.識圖學習法。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強。引導學生學會看圖,、讀圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

1,、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3,、了解生物科學在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀,。

經(jīng)過七年級一個學年的學習，對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。其次,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢,。因此,，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高。

(一)備課標,、備教材,、備學生

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時挖掘教材固有的思想教,。針對上述學生的情況，在備教材和備學生的過程中多下功夫,、在課堂上重點點撥,、注重課后輔導和督促。使學生整體成績更上新臺階,。

(二)教育教學此文轉(zhuǎn)自中注重德育滲透

在與學生接觸的幾日里，發(fā)現(xiàn)學生對教師的禮貌禮儀情況不是很好,。今后在課堂樹立教師的神圣性,，讓學生對教師產(chǎn)生敬意，在教學過程(中對學生恩威并用對教師自生敬意,。

附教學進度表：

第五單元生物圈中的其他生物21課時

第一章各種環(huán)境中的動物7課時

第一節(jié)水中生活的動物2課時

第二節(jié)陸地生活的動物3課時

第三節(jié)空中飛行的動物2課時

第二章動物的運動和行為5課時

第一節(jié)動物的運動1課時

第二節(jié)先天性行為和學習行為2課時

第三節(jié)社會行為2課時

第三章動物在生物圈中的作用2課時

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時

第二節(jié)動物與人類的關(guān)系1課時

第四章分布廣泛的細菌和真菌4課時

第一節(jié)細菌和真菌的分布2課時

第二節(jié)細菌1課時

第三節(jié)真菌1課時

第五章細菌和真菌在生物圈中的作用3課時

第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1課時

第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用2課時

第六單元生物的多樣性及其保護6課時

第一章根據(jù)生物的特征進行分類3課時

第一節(jié)嘗試對生物進行分類2課時

第二節(jié)從種到界1課時

第二章認識生物的多樣性1課時

第三章保護生物的多樣性2課時

八年級生物教學計劃人教版篇九

透過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生透過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究潛力,、學習潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。

2,、透過復習七年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識,。

1,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,，激發(fā)學習興趣,；生動的.語言，激發(fā)學習興趣,；情感教育,，激發(fā)學習興趣；精心誘導,、強化教學,，激發(fā)學習興趣,。

2、突出學科特點,。配齊儀器,、標本、掛圖,、模型,、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景,。做好演示實驗,，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生潛力之目的,。

3,、應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4,、要提高教學水平,。在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范,、準確和熟練,。

5、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實際

（3）重視實驗

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強學科基本觀點教育,。

6,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對生物有個性興趣的學生,，進行個別輔導,。積累經(jīng)驗與資料，為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備,。

1,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設計和實施。

2,、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等，充分利用多種教學資源,，保證活動的落實,，并引導學生分工合作，樂于交流,。

3,、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需要,。

4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

5,、倡導探究性學習。

6,、滲透科學,、技術(shù),、社會的教育,。

7、加強和完善生物學實驗教學,。

8,、備課時要根據(jù)學生的實際狀況，真正體現(xiàn)以學生學習為中心,，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標的教學模式，使學生想聽并聽懂,。

9,、幫忙學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生構(gòu)成良好的學習習慣,，掌握學習的方法和技巧,。

目前八年級有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考,，所以還需要加強對學生的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取這次會考成績有較大的提高,。

八年級生物教學計劃人教版篇十

1,、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

2,、教學內(nèi)容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、積極應對中會考復習，進一步提高會考考合格率,。

八年級學生共有180人,，分五個班，八年級（1,、2,、3、4,、）是本人所教,，他們通過一年半對生物學的學習,，基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力,，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚,，有一定的學習生物學的基礎(chǔ)。本學期還應對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性,；所以在新的一學期要做好會考復習總動員，讓大家潛心投入到會考復習中來,，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教,；

2、進一步學習洋思經(jīng)驗,，探索新的教學方法,，提高課堂效率；

3,、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高,；

4,、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣,；

5,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏；

6,、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

略