時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

（一）學(xué)生情景分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)很夢(mèng)想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，所以，成績(jī)很夢(mèng)想,。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高,。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科,，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,。

（二）教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自我、增進(jìn)健康,。共6章,，資料較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)無性生殖的概念,。

2、描述植物的有性生殖過程,。

3,、說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過程。

4,、舉例說出昆蟲,、兩棲類動(dòng)物、鳥的生殖和發(fā)育過程

5,、說明dna是主要的遺傳物質(zhì),。

6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的,。

7,、描述人的性染色體和常染色體。

8,、舉例說出常見的遺傳病的危害,。

9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等,。

（二）本事目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生觀察本事和搜集信息的本事。

2,、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的本事,，能從實(shí)踐中獲取資料。

3,、經(jīng)過小組探究,、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng),，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事,，合作交往的本事，收集、整理資料的本事和口頭表達(dá)本事,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,。

2,、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

7,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調(diào)查,，培養(yǎng)興趣,。

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

興趣可以使人集中注意，如果要讓學(xué)生感興趣，教師就要飽含情感,。編輯了最新一年--20xx八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀!

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。

6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

過程與方法：

1、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo),、找一個(gè)互助伙伴,、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵(lì),、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性,，密切合作性,，促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展,。

2,、每堂“三個(gè)一”：提一個(gè)學(xué)科問題、記一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu),、出一份測(cè)試試題,。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力、歸納能力和自我檢測(cè)能力,，將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。如：

(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答,、自主測(cè)試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

(2)實(shí)驗(yàn)探究法,。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃(實(shí)驗(yàn)操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣,，加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。

(4)識(shí)圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖,，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

(5)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)知識(shí)的比較和歸納,，找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識(shí)脈絡(luò)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，加深理解記憶,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來人們預(yù)想不到的'負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的技術(shù)觀和價(jià)值觀,。

一方面,，經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。

因此，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊(cè)書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動(dòng)物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。因此,，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理,，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通,。

1,、備課標(biāo)、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程.

2、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3,、備教法,、備學(xué)法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法,、演示法、實(shí)驗(yàn)法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,。同時(shí),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測(cè)反饋法,，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效,。

4,、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,，結(jié)合考點(diǎn),、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題,，把握好訓(xùn)練的質(zhì),，除了少數(shù)課后實(shí)踐性的作業(yè)之外，其他知識(shí)性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,、當(dāng)堂批改,、及時(shí)反饋，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高作業(yè)的效果,。

5、備教學(xué)流程,。精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考、多提問,，注意知識(shí)教學(xué),、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

周別

教學(xué)內(nèi)容

1

第五單元第一章

第一節(jié)水中生活的動(dòng)物

2

第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物

3

第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物

4

第二章

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

5

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

6

第三節(jié)社會(huì)行為

7

第三章

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用

8

第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

9

第四章

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

10

第二節(jié)細(xì)菌

11

期中考試

12

第三節(jié)真菌

13

第五章

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

14

第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

15

第六單元第一章

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

16

第二節(jié)從種到界

17

第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性

18

第三章保護(hù)生物的多樣性

19--22

復(fù)習(xí)和期末考試

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，結(jié)合xx縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。

(一)學(xué)生情況分析

一方面,，經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。

因此,，從本學(xué)期開始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高,。

(二)教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

(1),、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),，其中水中生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);陸地生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);空中飛行的動(dòng)物重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

(2),、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分

其內(nèi)容包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌,，將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié),，還安排了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓,、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用,、檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的.渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

新課標(biāo)對(duì)初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、以實(shí)施素質(zhì)教育為主,，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的'能力。

2,、課堂教學(xué)以活動(dòng),、思考、討論為主，取消死記硬背的東西,。

3,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),。

4、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué),，教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合,，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5,、生物課與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，把社會(huì)實(shí)踐與課本知識(shí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),、熱愛自然的思想感情,。

6、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題,、辨別是非的能力。

7,、養(yǎng)成遵紀(jì)守法,、愛護(hù)公共財(cái)物、尊重社會(huì)公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習(xí)慣。

8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自信、自強(qiáng),、自立的良好行為等,。

八下教材分析：本冊(cè)教材分為三個(gè)單元，第五單元,，共二章,，第一章生命的起源和進(jìn)化，第二章人類的起源和進(jìn)化,。第六單元,，生物與環(huán)境。共二章,，第一章,，生態(tài)系統(tǒng),。第二章，生物多樣性及保護(hù),。第七單元,，生物技術(shù)。公兩章,，第一章,，生活中的生物技術(shù)。第二章,，現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個(gè)單元，第四單元,，共四章,，第一章綠色開花植物的一生，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育,。第三章,，人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個(gè)單元,，第一單元，共三章,，第一章奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境,。第二單元，共四章,，第一章生物圈中的綠色植物,。第二章生物圈中的動(dòng)物。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類,。

七下教材為一個(gè)單元，第三單元,，：生物圈中的人,。公七章，第一章,，人的生活需要營養(yǎng),。第二章，人的生活需要氧氣,。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,。第四章，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章,，人體生命活動(dòng)的'調(diào)節(jié)。第六章,，免疫與健康,。第七章，人在生物圈中的作用,。

初二級(jí)部共有個(gè)班,，近三百名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看,，每個(gè)班級(jí)都有一部分自學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會(huì)學(xué)習(xí),，不善于動(dòng)腦和思考的落后生,。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是,，通過了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,，理解的不夠深,，需要加大力度復(fù)習(xí)。

知識(shí)目標(biāo)：要求能夠概述四冊(cè)內(nèi)容所學(xué)的知識(shí),，了解動(dòng)物生殖與發(fā)育,。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異,。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物,，生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,，生物與環(huán)境,，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容,。

情感目標(biāo)：使學(xué)生再情感,、態(tài)度、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng),。

1精講多練,、讓學(xué)生以理解閱讀識(shí)記為主。

2.理論聯(lián)系實(shí)際,、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

3.多檢測(cè),，多檢查。

4.采取因材施教,，實(shí)行分層次教學(xué),。

5、讓學(xué)生多參與,、多活動(dòng),。

6、讓學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦,。

7、在教學(xué)過程中,，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解,，表達(dá)自己的看法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想,，加強(qiáng)學(xué)生觀察以及動(dòng)手能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn),，以信息技術(shù)為載體，以提出問題,、分析問題,、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源,，以達(dá)到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識(shí),。

堅(jiān)持以人為本,、因材施教、全面發(fā)展的原則,，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教科研為重點(diǎn),，更新觀念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題，深入開展教研活動(dòng),。通過開展大規(guī)模教研活動(dòng),，提升教師能力，突出“人人參與,，全面提高”,，通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升,。

1,、繼續(xù)貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序,。

2,、實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念，解決一個(gè)教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”,，使教師的工作思想和信念得到升華,。同時(shí)探索出一種行之有效的教學(xué)方法。

3,、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)教學(xué)反思。

4,、關(guān)注,、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

5、扎實(shí)開展教師學(xué)習(xí)讀書活動(dòng),，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)不少于70學(xué)時(shí),。

八年級(jí)生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂,、生動(dòng)形象,，學(xué)生易于接受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本,。

略,。

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物、生物的'多樣性及其保護(hù),，共八章內(nèi)容,。即動(dòng)物的主要類群、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,、動(dòng)物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌,、病毒、生物分類,、認(rèn)識(shí)生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,，實(shí)驗(yàn),，科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1,、具備人文關(guān)懷，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識(shí)。3,、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問題。

八年級(jí)學(xué)生通過對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此，有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認(rèn)真聽課，接受新知識(shí)的能力強(qiáng),，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以，他們上課能聽課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以，他們上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。

2、平時(shí)提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習(xí)更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí)，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。

除了通過以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來,，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

1、精心教學(xué)方法,，因材施教,；

2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；

3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,；

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進(jìn)生得到提高；

（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1,、講授法

2,、談話法

3、討論法

4,、演示法

5,、實(shí)驗(yàn)法

本學(xué)期一共54個(gè)課時(shí)，共講授兩個(gè)單元內(nèi)容（共八章）,。

教學(xué)內(nèi)容

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,，特別是我有慶中學(xué),。因此，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的,。為了更好的利用時(shí)間,，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)做如下計(jì)劃,。

本期我繼續(xù)任教八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué),，分別是(3)班、(4)班,、(5)班和(6)班,。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,，實(shí)驗(yàn)開出率并不高,。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路,，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動(dòng),，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)過程、獲得知識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動(dòng)手能力,，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6個(gè),，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

(一)及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,，作為實(shí)驗(yàn)員,，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn)，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。作為實(shí)驗(yàn)員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí),，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性,、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,，分組準(zhǔn)備好,，還要積極做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為突破口,。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反應(yīng)生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。

本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

8.識(shí)圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

1,、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感,。

3、了解生物科學(xué)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀,。

經(jīng)過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí)，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。其次,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。因此,，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高,。

(一)備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時(shí)挖掘教材固有的思想教,。針對(duì)上述學(xué)生的情況，在備教材和備學(xué)生的過程中多下功夫,、在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)撥,、注重課后輔導(dǎo)和督促。使學(xué)生整體成績(jī)更上新臺(tái)階,。

(二)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中注重德育滲透

在與學(xué)生接觸的幾日里,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的禮貌禮儀情況不是很好。今后在課堂樹立教師的神圣性,，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬意,，在教學(xué)過程(中對(duì)學(xué)生恩威并用對(duì)教師自生敬意。

附教學(xué)進(jìn)度表：

第五單元生物圈中的其他生物21課時(shí)

第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物7課時(shí)

第一節(jié)水中生活的動(dòng)物2課時(shí)

第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物3課時(shí)

第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物2課時(shí)

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為5課時(shí)

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1課時(shí)

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時(shí)

第三節(jié)社會(huì)行為2課時(shí)

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用2課時(shí)

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用1課時(shí)

第二節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系1課時(shí)

第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌4課時(shí)

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2課時(shí)

第二節(jié)細(xì)菌1課時(shí)

第三節(jié)真菌1課時(shí)

第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用3課時(shí)

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1課時(shí)

第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用2課時(shí)

第六單元生物的多樣性及其保護(hù)6課時(shí)

第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類3課時(shí)

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類2課時(shí)

第二節(jié)從種到界1課時(shí)

第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性1課時(shí)

第三章保護(hù)生物的多樣性2課時(shí)

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

透過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生透過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究潛力,、學(xué)習(xí)潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。

2,、透過復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí),。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；生動(dòng)的.語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、突出學(xué)科特點(diǎn),。配齊儀器、標(biāo)本,、掛圖、模型,、等必要的生物教學(xué)用品,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的。

3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、要提高教學(xué)水平,。在語言,、板書和操作等方面到達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。

5,、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實(shí)際

（3）重視實(shí)驗(yàn)

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育,。

6、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對(duì)生物有個(gè)性興趣的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。積累經(jīng)驗(yàn)與資料,，為今后組織學(xué)生參加初中生物競(jìng)賽做好準(zhǔn)備,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

2,、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng),，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

3,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

6、滲透科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的教育。

7,、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

8、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問題研究為手段,，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂,。

9,、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考,，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高,。

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

1、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、積極應(yīng)對(duì)中會(huì)考復(fù)習(xí),，進(jìn)一步提高會(huì)考考合格率,。

八年級(jí)學(xué)生共有180人，分五個(gè)班,，八年級(jí)（1,、2、3,、4,、）是本人所教，他們通過一年半對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚,，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ),。本學(xué)期還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,；所以在新的一學(xué)期要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教,；

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高；

4,、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏；

6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

略