制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究潛力、學(xué)習(xí)潛力和解決問(wèn)題潛力方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。
2,、通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè),、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí)。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；生動(dòng)的語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2、突出學(xué)科特點(diǎn),。配齊儀器,、標(biāo)本、掛圖,、模型,、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的,。
3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4,、要提高教學(xué)水平,。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面到達(dá)規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練,。
5、考試備考要做到：
（1）注重基礎(chǔ)
（2）聯(lián)系實(shí)際
（3）重視實(shí)驗(yàn)
（4）反映現(xiàn)代性
（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育,。
6,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對(duì)生物有個(gè)性興趣的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。積累經(jīng)驗(yàn)與資料,，為今后組織學(xué)生參加初中生物競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
2、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查,、訪問(wèn),、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源,，保證活動(dòng)的落實(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。
3,、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。
4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
6,、滲透科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)的教育,。
7,、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
8,、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問(wèn)題研究為手段,，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式,，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。
9,、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考,，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高,。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
新課標(biāo)對(duì)初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1,、以實(shí)施素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。
2,、課堂教學(xué)以活動(dòng)、思考,、討論為主,，取消死記硬背的東西。
3,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),。
4,、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué)，教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合,，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。
5、生物課與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，把社會(huì)實(shí)踐與課本知識(shí)結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)自然的思想感情,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、辨別是非的能力,。
7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法,、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,、尊重社會(huì)公德、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習(xí)慣,。
8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,、自強(qiáng),、自立的良好行為等。
二.教材分析：
八下教材分析：本冊(cè)教材分為三個(gè)單元,，第五單元,，共二章，第一章生命的起源和進(jìn)化,，第二章人類的起源和進(jìn)化,。第六單元，生物與環(huán)境,。共二章,，第一章，生態(tài)系統(tǒng),。第二章,，生物多樣性及保護(hù)。第七單元,，生物技術(shù),。公兩章，第一章,，生活中的生物技術(shù),。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù),。
八上教材分為一個(gè)單元,，第四單元，共四章,，第一章綠色開(kāi)花植物的一生,，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章,，人類的生殖與發(fā)育,。第四章 生物的遺傳和變異。
七上教材分為兩個(gè)單元,，第一單元,，共三章，第一章 奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境。 第二單元,，共四章,，第一章 生物圈中的綠色植物,。第二章 生物圈中的動(dòng)物。 第三章 生物圈中的微生物,。 第四章 生物的分類,。
七下教材為一個(gè)單元，第三單元,，：生物圈中的人。公七章,，第一章,，人的生活需要營(yíng)養(yǎng)。第二章,，人的生活需要氧氣。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,。第四章，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章,，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第六章,，免疫與健康,。第七章，人在生物圈中的作用,。
三.學(xué)生情況分析：
初二級(jí)部共有個(gè)班,，近三百名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來(lái)看,，每個(gè)班級(jí)都有一部分自學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會(huì)學(xué)習(xí),，不善于動(dòng)腦和思考的落后生,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是,，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,，理解的不夠深,，需要加大力度復(fù)習(xí)。
四.教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：要求能夠概述四冊(cè)內(nèi)容所學(xué)的知識(shí),，了解動(dòng)物生殖與發(fā)育,。了解人類的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物,，生物圈中的人,，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物與環(huán)境,，生物體的結(jié)構(gòu)層次,，健康的生活等主要內(nèi)容。
情感目標(biāo)：使學(xué)生再情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng)。
五．教學(xué)方法和措施
1精講多練,、讓學(xué)生以理解閱讀識(shí)記為主,。
2.理論聯(lián)系實(shí)際、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
3.多檢測(cè),，多檢查。
4.采取因材施教,，實(shí)行分層次教學(xué),。
5、讓學(xué)生多參與,、多活動(dòng),。
6、讓學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦,。
7、在教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見(jiàn)解,，表達(dá)自己的看法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
六．教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附表）
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
1,、指導(dǎo)思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 ―― 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。
2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：
全期教材共分6個(gè)章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比,，增加了觀察與思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。
3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看,，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè),，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等,。
本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè),。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),，設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景,。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè),、觀察,、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià),、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià),、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
三,、學(xué)生情況分析
在我所執(zhí)教的八(1),、八(2)和八(3)三個(gè)班級(jí)中，都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱,，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī),。
四,、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;
2,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;
3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;
4,、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
5,、定期舉行月考,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;
6,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
五,、教學(xué)安排及目錄
教學(xué)內(nèi)容,、參考課時(shí)
第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章 生物的生殖和發(fā)育 5
第一節(jié) 植物的生殖 2
第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 1
第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1
第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1
第二章 生物的遺傳和變異 7
第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1
第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1
第四節(jié) 人的性別遺傳 1
第五節(jié) 生物的變異 2
第三章 生物的進(jìn)化 7
第一節(jié) 地球上生命的起源 1
第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2
第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2
第八單元 健康的生活 11
第一章 傳染病和免疫
第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2
第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫 2
第二章 用藥和急救 2
第三章 了解自己增進(jìn)健康
第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況 1
第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2
八下綜合考查 1
考前沖刺
《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查
《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇四
本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù),，共八章內(nèi)容,。即動(dòng)物的主要類群、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,、動(dòng)物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類、認(rèn)識(shí)生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,，實(shí)驗(yàn)，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。
通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。
1、具備人文關(guān)懷,，熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。
2,、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識(shí),。
3,、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題,。
八年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此,，有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣，因此,，他們上課認(rèn)真聽(tīng)課，接受新知識(shí)的能力強(qiáng),，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以,，他們上課能聽(tīng)課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái),，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數(shù)學(xué)科目重要，所以,，他們上課不認(rèn)真聽(tīng)課,，作業(yè)應(yīng)付了事。
采取措施：
1,、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。
2,、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。
2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè)、練習(xí)更正情況,。
3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況，提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí),，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題,。
除了通過(guò)以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作,，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
1,、精心教學(xué)方法,，因材施教。
2,、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率。
3,、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,。
4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進(jìn)生得到提高,。
（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法
1、講授法
2,、談話法
談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生提問(wèn)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)提問(wèn)題得出結(jié)論,，從而獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種方法,。其特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)獲取知識(shí),，對(duì)學(xué)生發(fā)展思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有很大幫助?？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行談話,；用比較分析歸納法進(jìn)行談話；擺出矛盾,，并通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話。運(yùn)用談話法的時(shí)候必須做好以下幾點(diǎn)：課前要有充分的準(zhǔn)備,；具有較高的針對(duì)性,、思考性、推理性,；簡(jiǎn)短性,、機(jī)動(dòng)性。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論,。
3、討論法
討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題,，各抒己見(jiàn),，相互啟發(fā)補(bǔ)充或爭(zhēng)論，最后由教師小結(jié),，從而使學(xué)生獲得知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,。它能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使學(xué)生動(dòng)腦筋思考,，鉆研問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)的理解和體會(huì),。討論的時(shí)候要做好充分準(zhǔn)備，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的,。
4、演示法
是教師在上課時(shí),，或呈現(xiàn)實(shí)物,、教具,，或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),，從而說(shuō)明或印證所傳授知識(shí)的方法,。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí)，加深學(xué)習(xí)的印象,，把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生正確理解概念；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，集中注意力,，知識(shí)易于鞏固。
5,、實(shí)驗(yàn)法
是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)作業(yè)，以獲得知識(shí)或驗(yàn)證的知識(shí),，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學(xué)角度分來(lái)看可以分為演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安排要適時(shí),、要求要嚴(yán)格、指導(dǎo)要具體,。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇五
1,、指導(dǎo)思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。
2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：
全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比,，增加了觀察與思考,，科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,。
3,、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。
從數(shù)量和類型上看,，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等,。本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比,，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定,；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等,；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀察,；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題,、作出假設(shè)、觀察,、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià),、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等,。
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。
在我所執(zhí)教的八年級(jí)1-8班中,，都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,。在前期進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但有一部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課和及時(shí)完成作業(yè),，所以要做好線上教學(xué)和開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)之間的銜接,，另一方面要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),。
2、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教,；
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,；
4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,；
第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的健康狀況1第二節(jié)選擇健康的生活方式2八下綜合考查1考前沖刺
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇六
以我校為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略,；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高,，培養(yǎng)他們的觀察,、思維、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力,；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界觀意識(shí),，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展,、提高,。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,，通過(guò)師生的共同努力,，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。
1,、要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，
3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。
本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、閱讀等方面著手
1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，自學(xué)能力。
2,、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí),、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條,，任務(wù)較重,。
3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等,。
4,、閱讀教學(xué)是重中之重,，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話為主,，還有一些簡(jiǎn)單的短文,。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō),、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,，能運(yùn)用一定的詞組和句型,。
從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí),，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽(tīng)課,、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課,，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),，?？偟膩?lái)說(shuō),，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力,。
1,、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。
3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述,、朗讀,、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。
5,、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。
初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄,，興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面,，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇七
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，結(jié)合__縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。
二、基本情況分析
(一)學(xué)生情況分析
一方面,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),，好奇心有余而自覺(jué)性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。
因此,，從本學(xué)期開(kāi)始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高,。
(二)教材分析
八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析
(1),、關(guān)于動(dòng)物部分
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：
這樣的安排改變了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門(mén)逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物,、魚(yú)類、鳥(niǎo)類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。
(2),、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”,，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起,。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：
三,、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能：
1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
4,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。
5、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。
7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇八
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，結(jié)合x(chóng)x縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。
(一)學(xué)生情況分析
一方面,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。
(二)教材分析
八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析
(1),、關(guān)于動(dòng)物部分
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：
這樣的安排改變了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門(mén)逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),，其中水中生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);陸地生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);空中飛行的動(dòng)物重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,、魚(yú)類,、鳥(niǎo)類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn),。
(2)、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分
其內(nèi)容包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌,，將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié),，還安排了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí),，必然要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起,。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。
5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用,、檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌,、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的.渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇九
本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生觀察以及動(dòng)手能力,。以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體,，以提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式,，充分利用信息資源,，以達(dá)到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識(shí),。
堅(jiān)持以人為本,、因材施教、全面發(fā)展的原則,，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教科研為重點(diǎn),，更新觀念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題,，深入開(kāi)展教研活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展大規(guī)模教研活動(dòng)，提升教師能力,，突出“人人參與,，全面提高”，通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,，盡而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升,。
1、繼續(xù)貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作,，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序,。
2、實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念,，解決一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”,，使教師的工作思想和信念得到升華,。同時(shí)探索出一種行之有效的教學(xué)方法。
3,、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)教學(xué)反思,。
4,、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),，改變學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5,、扎實(shí)開(kāi)展教師學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng),，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)不少于70學(xué)時(shí)。
八年級(jí)生物教材是xx教育出版社出版的,，本教材圖文并茂,、生動(dòng)形象，學(xué)生易于接受,，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本,。
略。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二1―3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī),，我根據(jù)初二年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下。
一,、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識(shí)目標(biāo)：
1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí),。
4）通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。
能力目標(biāo)：
1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。
3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。
認(rèn)識(shí)科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值,?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，因此,，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性,。此外,，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化,，但是,，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類社會(huì)面臨的所有問(wèn)題,，并非都能依科學(xué)來(lái)解決,。
二、學(xué)情分析
通過(guò)初一的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門(mén)課比較有興趣,，其中也存在著問(wèn)題：班中成績(jī)差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象,，有的班級(jí)后進(jìn)生比較多,。針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階,，以期待能取得更好的成績(jī)，做好學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三,、教材分析
本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,，是整個(gè)初中二年級(jí)生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多,。
第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的分類,，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動(dòng)物?陸地上生活的動(dòng)物?空中飛行的動(dòng)物,，以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用,，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系,。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉,，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認(rèn)識(shí)生物的多樣性,，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性,，是其認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的必然結(jié)果,。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行,。因此,，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊(cè)教材中占有相當(dāng)重要的地位,，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié),、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為,，同時(shí)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了一定的基礎(chǔ),。
四、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn),。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,。
3,、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。
4,、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo),。
5,、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生,。
6,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。
7,、成立好合作學(xué)習(xí)小組,，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一
新課標(biāo)對(duì)初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1,、以實(shí)施素質(zhì)教育為主,，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的'能力。
2,、課堂教學(xué)以活動(dòng),、思考、討論為主,，取消死記硬背的東西,。
3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。
4,、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué),，教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。
5,、生物課與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把社會(huì)實(shí)踐與課本知識(shí)結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),、熱愛(ài)自然的思想感情。
6,、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題、辨別是非的能力,。
7,、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,、尊重社會(huì)公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣,。
8,、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,、自強(qiáng),、自立的良好行為等,。
八下教材分析：本冊(cè)教材分為三個(gè)單元，第五單元,，共二章,，第一章生命的起源和進(jìn)化，第二章人類的起源和進(jìn)化,。第六單元,，生物與環(huán)境。共二章,，第一章,，生態(tài)系統(tǒng)。第二章,，生物多樣性及保護(hù),。第七單元，生物技術(shù),。公兩章,，第一章，生活中的生物技術(shù),。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù),。
八上教材分為一個(gè)單元,，第四單元，共四章,，第一章綠色開(kāi)花植物的一生,，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章,，人類的生殖與發(fā)育,。第四章生物的遺傳和變異。
七上教材分為兩個(gè)單元,，第一單元,，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元,，共四章,，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動(dòng)物,。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類,。
七下教材為一個(gè)單元，第三單元,，：生物圈中的人,。公七章，第一章,，人的生活需要營(yíng)養(yǎng),。第二章，人的生活需要氧氣,。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。第四章,，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章，人體生命活動(dòng)的'調(diào)節(jié),。第六章,，免疫與健康。第七章,，人在生物圈中的作用,。
初二級(jí)部共有個(gè)班，近三百名學(xué)生,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來(lái)看,，每個(gè)班級(jí)都有一部分自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,，也都有一小部分不會(huì)學(xué)習(xí),，不善于動(dòng)腦和思考的落后生。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn),，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí),。
知識(shí)目標(biāo)：要求能夠概述四冊(cè)內(nèi)容所學(xué)的知識(shí),，了解動(dòng)物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異,。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,，生物與環(huán)境,，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容,。
情感目標(biāo)：使學(xué)生再情感,、態(tài)度、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng),。
1精講多練,、讓學(xué)生以理解閱讀識(shí)記為主。
2.理論聯(lián)系實(shí)際,、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
3.多檢測(cè)，多檢查,。
4.采取因材施教，實(shí)行分層次教學(xué),。
5,、讓學(xué)生多參與,、多活動(dòng),。
6,、讓學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦,。
7,、在教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見(jiàn)解,，表達(dá)自己的看法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二
本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物、生物的'多樣性及其保護(hù)，共八章內(nèi)容,。即動(dòng)物的主要類群,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌,、病毒、生物分類,、認(rèn)識(shí)生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,，實(shí)驗(yàn),，科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。
通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。
1,、具備人文關(guān)懷，熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
2,、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識(shí),。3,、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題,。
八年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此，有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認(rèn)真聽(tīng)課，接受新知識(shí)的能力強(qiáng),，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以,，他們上課能聽(tīng)課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái)，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以，他們上課不認(rèn)真聽(tīng)課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。
采取措施：
1、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。
2、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。
2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習(xí)更正情況。
3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況,，提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí)，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題。
除了通過(guò)以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),。
1,、精心教學(xué)方法，因材施教,；
2,、探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率,；
3,、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,；
4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進(jìn)生得到提高,；
（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法
1,、講授法
2、談話法
3,、討論法
4,、演示法
5、實(shí)驗(yàn)法
本學(xué)期一共54個(gè)課時(shí),，共講授兩個(gè)單元內(nèi)容（共八章）,。
教學(xué)內(nèi)容
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三
每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么,、怎么做,、時(shí)間安排、用何資料,，都要詳實(shí),，。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,，要向?qū)W生說(shuō)明,，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師配合,，做好教與學(xué)同步,，發(fā)揮共振的功效。我們的計(jì)劃大體如下：分三個(gè)階段復(fù)習(xí),。第一階段,，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行,，打牢基礎(chǔ),。這需要七天時(shí)間.第二階段，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng),、歸納、整合,，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。
加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,，能提高做題、應(yīng)試的技巧,，提高成績(jī),。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),，我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè),，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò)了,，到底哪方面的知識(shí)疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間,，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè),，直到學(xué)生理解和掌握。
在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.
親其師,，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(zhǎng),。
4月23日——4月26日七年級(jí)上冊(cè)
4月27日——5月1日七年級(jí)下冊(cè)
5月7日——5月10日八年級(jí)上冊(cè)
5月11日——5月15日八年級(jí)下冊(cè)
5月21日——6月26日綜合復(fù)習(xí)測(cè)試
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四
本學(xué)期八年級(jí)要面臨初二生物會(huì)考,，在上學(xué)期結(jié)束時(shí)我們已經(jīng)結(jié)束了八下教材的大部分課程，只剩余了八年級(jí)下冊(cè)傳染病和免疫,，用藥與急救這部分知識(shí),。在疫情期間的進(jìn)行了網(wǎng)課教學(xué)，八年級(jí)4班和5班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對(duì)于線上教學(xué)較認(rèn)真學(xué)習(xí),，5班學(xué)生學(xué)習(xí)情況稍差,。但由于學(xué)生在家休整時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，在剛?cè)雽W(xué)的兩周內(nèi),，學(xué)習(xí)情緒還在適應(yīng)調(diào)整期,，而且還要面對(duì)各學(xué)科復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)度壓力的疊加，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，出現(xiàn)厭學(xué)等不良情緒,，使得老師管理出現(xiàn)困擾，知識(shí)推進(jìn)格外困難,。加之學(xué)生對(duì)本學(xué)期生物會(huì)考也存在一定的焦慮,，我們只能先來(lái)適應(yīng)學(xué)生，再引導(dǎo)其適應(yīng)我們的教學(xué)計(jì)劃,，爭(zhēng)取有效推進(jìn)會(huì)考復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：（1）完成的新課教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)下冊(cè)第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫,，第二章用藥與急救,，（2）復(fù)習(xí)初中生物七八年級(jí)所有內(nèi)容。
七年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的內(nèi)容由于講完時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備并不是很好,，而且這兩部分內(nèi)容還是會(huì)考重點(diǎn)考察的對(duì)象，所以這部分復(fù)習(xí)將花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)也是重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,。必須制定合理,、有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),、鞏固,、練習(xí)。
第一周,、第二周（4月20日---30日）鞏固線上教學(xué)內(nèi)容
第三周（5月6日）八年級(jí)生物線上教學(xué)評(píng)估測(cè)試
第三周(5月7日)講評(píng)八年級(jí)生物線上教學(xué)測(cè)試題
第四周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章+練習(xí)
第五周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章+練習(xí)
第六周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一,、二章+練習(xí)
第七周復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第三、四,、五章+練習(xí)
第八周第一次模擬考試試卷講評(píng)
第九周復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第一,、二章
第十周復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第三、四章
第十一周復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第五、六章
第十二周第二次模擬考試試卷講評(píng)
第十三周第三次模擬考試試卷講評(píng)
如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化,，再根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
1、教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。
2.由于本學(xué)期主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)，要做到每節(jié)課前幾分鐘對(duì)上節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的聽(tīng)寫(xiě),，并當(dāng)天及時(shí)批閱,。教師掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的薄弱部分，及時(shí)鞏固加強(qiáng),。
3.對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)情況要采取多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)的積極措施，關(guān)注他們的復(fù)習(xí)情況,，如有需要可進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,，使他們積極完成生物復(fù)習(xí)，多一份學(xué)習(xí)的自信心,。
4.針對(duì)4班和5班的不同情況,，我的教學(xué)重點(diǎn)在5班，5班學(xué)生拔尖學(xué)生較少,，對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,，強(qiáng)調(diào)細(xì)心認(rèn)真是重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)兩個(gè)班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
5.對(duì)于4班和5班學(xué)習(xí)在中下這部分的同學(xué),，采取一對(duì)一幫扶，要求學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),，再由幫助自己的學(xué)生檢查完成情況,，教師不定時(shí)抽查。
6.后期把握生物會(huì)考題型,，有針對(duì)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，聯(lián)系，講解,，整體增大4班和5班的進(jìn)步,，從而能對(duì)整個(gè)年級(jí)的有所幫助。
7,、在整個(gè)會(huì)考復(fù)習(xí)期間,，一直要做到多鼓勵(lì)、多支持學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)生能交一份滿意的答卷,。
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五
透過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究潛力,、學(xué)習(xí)潛力和解決問(wèn)題潛力方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。
2、透過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè),、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí),。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；生動(dòng)的.語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2、突出學(xué)科特點(diǎn),。配齊儀器,、標(biāo)本、掛圖,、模型,、等必要的生物教學(xué)用品,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的。
3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。
4、要提高教學(xué)水平,。在語(yǔ)言,、板書(shū)和操作等方面到達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。
5,、考試備考要做到：
（1）注重基礎(chǔ)
（2）聯(lián)系實(shí)際
（3）重視實(shí)驗(yàn)
（4）反映現(xiàn)代性
（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。
6,、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對(duì)生物有個(gè)性興趣的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。積累經(jīng)驗(yàn)與資料,，為今后組織學(xué)生參加初中生物競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
2、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查,、訪問(wèn),、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源,，保證活動(dòng)的落實(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。
3,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。
4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。
6、滲透科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的教育。
7,、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
8、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式,，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂,。
9、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考,，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制,，特別是我有慶中學(xué),。因此，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的,。為了更好的利用時(shí)間,，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)做如下計(jì)劃。
本期我繼續(xù)任教八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué),，分別是(3)班,、(4)班、(5)班和(6)班,。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率并不高,。為了不讓孩子們不輸在起跑線上,，就必須廣開(kāi)門(mén)路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng),，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)過(guò)程,、獲得知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動(dòng)手能力,，首先應(yīng)樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6個(gè)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。
(一)及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作
生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用,。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多，作為實(shí)驗(yàn)員,，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),。作為實(shí)驗(yàn)員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性,、儀器的提拿更方便。
(二)做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器,，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,，分組準(zhǔn)備好，還要積極做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作,。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐,。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的`設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動(dòng)手能力， 首先應(yīng)樹(shù)立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此,，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)4個(gè),，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。
1．演示實(shí)驗(yàn)按大綱要求盡量開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。
2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3.讓學(xué)生熟練的操作各種實(shí)驗(yàn)器具，特別是顯微鏡的使用,，應(yīng)對(duì)中考的實(shí)驗(yàn)抽查,。
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
1,、 認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。
2、 抓緊抓好課堂時(shí)間,，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。
3、 能做的實(shí)驗(yàn)一定做,，不能做的也要認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。
4、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，結(jié)合x(chóng)x教育局全面推行嘗試教學(xué)法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。
(一)學(xué)生情況分析
一方面,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺(jué)性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高,。
(二)教材分析
八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析
(1),、關(guān)于動(dòng)物部分
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們的運(yùn)動(dòng),、行為以及在生物路邊中的作用，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：
這樣的安排改變了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門(mén)逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí),，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物,、魚(yú)類、鳥(niǎo)類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹,。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。
(2)、關(guān)于細(xì)菌,、真菌部分
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí),，必然要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起,。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。
5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。
7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇十九
1,、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。
2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：
全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比,，增加了觀察與思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4、積極應(yīng)對(duì)中會(huì)考復(fù)習(xí),，進(jìn)一步提高會(huì)考考合格率,。
八年級(jí)學(xué)生共有180人,，分五個(gè)班，八年級(jí)（1,、2,、3、4,、）是本人所教,，他們通過(guò)一年半對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力,，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ),。本學(xué)期還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；所以在新的一學(xué)期要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率,；
3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,；
4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；
5、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏；
6,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
略
八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇二十
八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
本冊(cè)書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人,、動(dòng)物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理,，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通,。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)技能：
1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系
（二） 情感價(jià)值觀：
1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮,。
三,、基本措施：
1、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。
2、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3,、備教法,、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法,、演示法、實(shí)驗(yàn)法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率。同時(shí),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法,、實(shí)驗(yàn)探究法,、小組討論法、檢測(cè)反饋法,，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，提高課堂實(shí)效。
4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn),、突出重點(diǎn),、精選習(xí)題,，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精,，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高作業(yè)的效果。
四,、教學(xué)進(jìn)度
1,、9月-----11月中旬
完成第五單元前四章的教學(xué)
2、12月
完成本冊(cè)后面所有教學(xué)內(nèi)容
3,、20xx年元月
復(fù)習(xí)完七年級(jí)上冊(cè)及總復(fù)習(xí)迎接期考
