在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

幼兒師德師風心得體會篇一

作為一名幼兒教師,，我深知教育對于每個孩子的重要性,。在教育教學的過程中，師風師德是我一直以來堅守的底線,。通過多年的工作經驗和與家長,、同事的交流互動，我深入體會到了師風師德的重要性,，并形成了自己的一些心得體會,。本文將從自身經歷出發(fā)，結合幼兒師風師德的內涵,，談談個人的心得與感悟,。

師風師德是一名幼兒教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范和行為準則。首先,，作為一名教師,，我必須時刻保持良好的師風。在與孩子相處的過程中，我始終保持著和藹可親,、平易近人的態(tài)度,，以鼓勵孩子積極參與、自信表達,。同時,，我也積極注重自身形象的塑造。我相信,，一個整潔,、干凈、自信的教師形象,，對于孩子的心靈塑造有著積極的促進作用,。

其次，作為一名幼兒教師,，我時刻銘記著師德的重要性,。師德是教師應該遵循的道德準則和規(guī)范。在教育教學的過程中,，我始終堅持以學生為中心,，秉承為人師者凡事以學生利益為先的原則。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和思辨能力,，讓每個孩子都能得到頻繁的學習和成長機會,。

再次，師風師德是一名幼兒教師維護職業(yè)形象的重要手段,。作為幼兒教師,，我時刻保持自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，注重言行舉止的禮儀規(guī)范,。我深知,，一言一行都將影響到孩子的成長。因此,，我要時刻嚴守師德底線,，做到慎言慎行，以身作則,，為學生樹立榜樣,。

此外，師風師德還要求幼兒教師能夠良好地與家長溝通合作,，營造良好的教育教學環(huán)境,。家長是孩子的第一任教師，他們對于孩子的成長起著至關重要的作用,。作為幼兒教師,，我始終與家長保持良好的溝通，及時反饋孩子的成長情況和學習進度,，共同制定孩子的個性化教育計劃,。我堅信，只有師生家緊密合作,，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。

最后，作為一名幼兒教師,，我的個人心得與感悟也總結如下：首先,，要始終堅持愛崗敬業(yè)的精神，時刻保持教育事業(yè)的熱情與激情,。其次,，要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習教育教學新理念,、新方法,，以更好地適應社會發(fā)展的需求。最后,，要勇于挑戰(zhàn)自我,，不斷完善個人教育教學理念和教學方式，提高自身的師德修養(yǎng),，做到不斷進步,。

綜上所述，幼兒師風師德是每一名幼兒教師應該始終堅守的底線,。只有保持良好的師風師德,，幼兒教育才能更好地向前發(fā)展。作為一名幼兒教師,，我將一直堅持并不斷提升自身的師風師德,，以期為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒師德師風心得體會篇二

教師第一應以身作則,，言傳身教,，孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！边@些話是千真萬確的真諦,。學生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師,，把教師的言行視為典范,，據好多家長反應,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,，我們老師是真諦的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次,，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好像從來沒走過,，只見他走一步又掉下來了,，走一步又掉下來了，當時,，我就樂了,，不由脫口而出：“胡曉好笨啊，獨木橋都走不好,，”有一天早鍛,，那天活動也是走獨木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,，中意洋洋地說：“老師,，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了,?！蔽疫B忙夸獎了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，邱鈺寧不會走獨木橋,，她是個膽小鬼，笨死了,。說著,，就咯咯咯地笑了起來。

我的心著實咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，立刻用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只顯現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”,、頭腦像“電子運算機”的孩子眼前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地仿照。在以后的接觸中,，我常常聽見孩子們說你是笨蛋,，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經意,，也沒關系，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣!

老師熱愛學生，誨人不倦,，說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛苦勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的血汗精心培養(yǎng)下一代，期望他們青出于藍而勝于藍,，最后并不乞求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在本來學校一次年級組的書面調查時,，我們測了這樣一個問題,，你認為老師最愛好班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上,，結果有好幾個班級都不謀而合地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或寫上了一個我字,。

面對這樣一種調查結果,，我們教師都不由愕然，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為何卻沒有感遭到我們的這種愛呢?原因是多方面的,，可能對這些孩子平時稱贊不夠多，也可能當這些孩子出錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺少與孩子交換、溝通的懇切,，無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她,，并且和他交換條件,，讓他把自己的.事做好,，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯,，我鼓勵他說等寶寶吃完飯,，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應了，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了,，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：“何老師騙人,。”后來趙老師告知我時,，我臉立刻紅了,，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，每次看見孩子們,，我都會想起這件事，它時時鞭策著我,，熱愛學生就意味著尊重學生,，要認真推敲自己對孩子的每一意見，每一做法,，不管如何都不能挫傷他們心靈中最敏銳的角落—小小的自尊心,。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，特別愛落后生,，能容納他們的天真,，能容納他們的毛病，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱，難得一遇的頑皮搗蛋生,，幾乎每天都要無事生非,，談起他，不論是我還是任課老師,，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,，乃至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,，文凱總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的，老師們由于雜事煩心而批評他,，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心，對于特別的幼兒我們應當更加關心愛惜,，讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。

幼兒師德師風心得體會篇三

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，錘煉了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為仔細,，重視細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，由于我們應對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂!這半年多來，我應對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、惶恐,、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

辭別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在那里應對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動,，透過學習,，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛,。本來,，教師的語言、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的`師德師風的精神風采,。

教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分愛好仿照,，如果老師的語言不禮貌,，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果太重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，由于孩子如果知道不當的批評，會構成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴重。

教師的禮貌動作行動也是影響孩子的行動因素,，孩子與老師天天相處,，行動的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行動來指導幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會構成禮貌的行動規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛好,，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到仔細、耐心,、積極愛孩子,，要有極強的職責心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學健康地成長，我們教師就應多學習教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌控科學的教育方法，才能做到有的放矢,。

幼兒師德師風心得體會篇四

（一）我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準則,。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎,。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢撟龅綈酆⒆?。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時,，我也動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你,、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

二,、真摯的情感是“施愛”的前提。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來,，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴,。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

三,、尊重幼兒是“施愛”的關鍵,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立,。因為他們的自尊心強,，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨,，說服教育,。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑。

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,，誠實，最可貴,。

五,、面向大多數，是“施愛”的良法,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精力都有限,，這就必須調動集體的力量,，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛,，要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個幼兒,。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷,。

“投之以桃,，報之以李”.相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源,；愛,，是通向幼兒心靈深處的道路；愛,，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后,，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒,，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

（二）如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題,。園領導以身作則,、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一；不同時期,，師德師風教育目標的側重點應有所不同,；只要重視調查研究，有針對性地開展工作,，并與實際工作有效結合,，……摘要：師德師風是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題,。園領導以身作則,、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一,；不同時期，師德師風教育目標的側重點應有所不同,；只要重視調查研究,，有針對性地開展工作，并與實際工作有效結合,，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風之花定會常開不敗。

一所好的學校,，關鍵要有一支思想政治素質高和業(yè)務素質強的教師隊伍,。而師德師風建設是思想政治工作的核心，一所學校的師德師風如何,，不僅體現(xiàn)了該所學校教師的職業(yè)道德和教風學風,，而且直接關系到學校的辦學方向和人本培養(yǎng)目標，決策著一所學校的精神風貌和人文風格,。因此,，如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題。經過多年的實踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風建設的路子,，現(xiàn)淺談如下：

一、不同時期要有不同的師德師風教育目標,。

師德師風建設涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風總要求外，還要注意分階段分步驟強化具體要求,。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標要求,，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤；而且,，標準固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標,，易產生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來永遠停止在一個水平上,。因此，要抓好師德師風建設工作還要有長遠的目光和足夠的耐心,，要善于根據不同時期,，制訂不同的師德師風工作目標,、任務,，比如當前的形勢任務是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么,、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團結協(xié)作教育等,。這就要求領導班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題,，然后根據實際的情況及時充實調整師風師德建設目標,，確定具體的要求，有的放矢地制定學習計劃,，然后把各個時期的目標任務以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數，緊緊圍繞目標開展工作,，使良好的師德師風建設與當前的形式任務和教育教學工作緊密結合起來,，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時,，在工作過程中,，要堅持進行階段總結，對達到要求的給予表揚,，不足之處加以正確引導,，使之不斷鞏固提高，更好地促進下階段工作的開展,。

師德師風建設的核心就是進行職業(yè)道德的教育,。雖然有關的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數,。實際上，教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的,，歸納起來,，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題、同事之間的團結協(xié)助問題,、工作態(tài)度與責任心問題,、勤儉辦園問題等，因此,，我們就很有必要把師德師風建設內容具體化,，使師德師風建設工作滲透到教職工日常工作當中去，讓兩者水乳交融,，相互影響,，相互促進，更好地發(fā)揮師德師風建設的功力,。比如每學期初,，結合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生,、不習慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛學生,、愛生如子的師德師風教育，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒,、關心幼兒的進步等,。這樣使熱愛學生的師德要求變成具體工作行動，真正使教師熱愛學生落到了實處,。

三,、重視調查研究，有針對性地開展工作,。

幼兒園教職工,，由于她們的出身、經歷,、文化水平,、家庭狀況、社會地位,、經濟寬緊以及年齡,、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時間內,，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點,，所以教職工的思想既有共性又有個性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們必須重視調查研究工作,，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴重。我園根據這一情況,，在教師中開展“嚴謹治學”的師德師風教育,，要求教師認真鉆研教材,、備好每一節(jié)課,，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動,。但是經過一段時間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質量還是提高不大。后來經過深入調查了解,，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足，一班只有一本,，保教人員作息時間安排不合理,；主觀上，個別教師家庭拖累,，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領等等。在了解這些情況后,，我們及時調整了教科書和保教人員的作息時間,，還通過集體備課、開展備課論壇,、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵,，其中區(qū)級6篇,，市級13篇。

總之,，重視調查研究,，是做好一切工作的法寶，師德師風建設工作也不例外,。在師德師風建設工作中,，我們應該通過各種途徑，深入細致地了解,、分析,、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解,，要牢記“沒有調查研究,，就沒有發(fā)言權”的道理,。

四、用正確的觀點看待人,，尊重,、信任教職工。

所謂用正確的觀點看待人,，就是指我們要用全面,、發(fā)展、辯證的觀點看待人,，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念,。因為人,，特別是女人，往往都有受人尊敬,、獲得友誼和被人關懷的需要,，這種需要得到了滿足，人們就會產生積極,、愉快,、歡樂的情緒，反之,，人們就會產生消極,、不愉快的情緒。而我們師德師風建設工作的對象是活生生,、有感情的小知識分子,，在進行師德教育時要講究尊重、信任,、關心,，用正確的眼光看人，這樣才可以增進情感上的溝通,，從“動之以情”入手,，運用“曉之以理”的方法，可贏得“導之以行”的效果,。相反,，如果采取冷漠相待、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度,，即使道理講得再對,、工作次數再多，其結果往往使對方產生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！?工作難以奏效,。對此，我們曾經有過慘重的教訓：2000年秋季學期,，我園體制由原來的公辦轉制為國有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”,加之人員裁減,、福利驟減,、工作負擔加重等因素，導致我園部分教職工人心惶惶,、心生怨氣,，工作怠慢、責任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生,。園領導本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，()沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題,，因而在批評時不注意方式方法,，態(tài)度過于簡單、粗暴,，結果造成教職工對體制改革的不適應,、不滿，轉化為教職工對領導的不滿,，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善，而且愈演愈烈,，以致于驚動了上級有關部門,。在上級領導的協(xié)調下，經過我們認真反省,，改進工作方法,，將心比心，共同探討改革后大家的命運和出路,，終于使教職工與領導之間達成共識,，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

五、注重言傳身教，以身作則,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領導班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領導集體,，就有什么樣的教師隊伍,。因此，建立一個作風正派,、師德優(yōu)良的領導班子是我們抓好師德師風建設工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”,、行動上的矮子，否則,，大會開得再多,，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進,，那邊耳朵出”,有樣學樣,。今天領導遲到了，說不定明天就有人早退,；工作敷衍塞責的領導班子,，很難帶出工作細致周到、責任心強的集體……事實證明,，師德師風建設工作是否成功,，園長及領導班子成員的“傳、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的,。特別是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領導更應謹言慎行,，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風尚帶動教職工,，朝著師德師風的更高層次健康發(fā)展,。

此外,，要使師德師風建設工作取得成效，還應該充分發(fā)揮社會,、家庭,、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作,，做到持之以恒,、常抓不懈。這樣,，良好的師德師風之花才會常開不衰,。

幼兒師德師風心得體會篇五

全縣教育系統(tǒng)開展師德學xx活動，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設,，切實規(guī)范教師從教行為,，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質,，塑造良好的師德形象,，高標準的完成育人使命,。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學xx以來，幼兒園教師面貌大為改觀,，職業(yè)道德,、從教行為、言談舉止都得到了改善,，現(xiàn)將本次師德學xx總結如下：

師德師風學xx活動受到了幼兒園領導的高度重視,，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局,，制訂了詳細,、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報,。在隨后召開的動員大會上明確了學xx任務,、學xx意義，確定了學xx的地點,、時間,、內容、形式,，準備了專門的學xx筆記本,、學xx資料等。在接下來的時間里,，幼兒園領導率先垂范,，每位班子成員負責一個小組的學xx與討論,，全園的學xx熱情高漲，學xx效果顯著,。同時,，成立師德教育領導小組。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動,，每項活動做到心中有數,，指導到位。

班主任工作學xx,，認真學xx優(yōu)秀班主任典型事跡,。德先進典型學xx。認真學xxxxxx的先進事跡,。師德規(guī)范和規(guī)章制度學xx,。負面案例反思。教師宣言,。本次師德學xx的形式靈活多樣,，通過自學、專題講座,、師德建設討論,、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,，開展園本培訓,。

通過這次學xx，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。教師思想素質明顯提高,，通過師德師風學xx活動，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學xx態(tài)度,，自覺加強理論學xx，努力提高自身素質,。聽大家談談各自的學xx體會,，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高,。

通過學xx和分組討論,，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,，大家一致認為：熱愛幼兒,、關心幼兒、建立和諧的師生關系,，是提高教育質量的前提,。所以,，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,，與家長交流教育思想,，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。師德學xx活動推動了我園精神文明建設,，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處,，班級之間互相學xx,，互相幫助，共同進步的良好風氣,。

師德教育是一項長期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力,。

幼兒師德師風心得體會篇六

幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段,，教師們的師德師風對于幼兒們的成長有很大的影響。下面是小編推薦給大家的幼兒園師德師風的學習心得體會,，希望大家有所收獲,。篇1：幼兒園師德師風的學習心得體會。

教師是“人類靈魂的工程師”,，搭建了人類的昨天和明天,。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才,，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責任就變得尤為重大,。因為0-6歲的孩子正處于一個知識積累,，塑造人生觀，價值觀的重要時期,，所以幼兒園教師的自身素質是影響孩子成長的重要因素,。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德,。

一、幼兒教師應提高對師德的認識,。

所謂師德,，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德,，至少應包含高度民主負責的敬業(yè)精神,，傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學態(tài)度，對教育對象的真誠關愛,。我從事幼教工作已8年,，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務能力、專業(yè)文化的學習到認識到師德的重要性和必要性,。目前經過學習,，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,，我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今后綜合素質能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,，那是很貼切的，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本，關鍵在于師德,。

二,、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范,。

教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,，是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，勤于學習新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強,，有高度責任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌,、作風正派,、以身作則,、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競爭社會中,，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,，保證每個幼兒受到公平教育的權利,，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦學,，以德立園,，將《教師法》、《教育法》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內化為自身的自覺行為,，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。

三,、樹立榜樣,，不斷提高教師的教育教學能力。

新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,，不斷創(chuàng)新,。在實施素質教育的今天，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責任心和使命感,。教師要進一步解放思想,，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識,。教師只有在教學改革的實踐中，對現(xiàn)有的教學方法進行認真反思,，一切從有利于幼兒主動發(fā)展,，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學科資源等進行整合,，使之形成新的合力,，提高幼兒教育質量?！敖o學生一杯水,，教師本身應該有一桶水”,，此話很有道理。我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,。師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結合自己的情況，提高以下幾方面：

1,、重視學習和實踐,。

認真學習，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學識淵博,、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就應該不斷地堅持學習和實踐。

2,、嚴以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴以律己,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，言談應該和顏悅色,，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教,，更重身教;既教孩子掌握知識,，更教孩子運用知識做人做事。因此,，師德建設是不可忽視的,。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近,。教師承擔培養(yǎng)和造就人才的重任,，就必須站在思想道德建設的先行者和示范者。在具體的教育,、教學工作中增強“人格教育無閑人,，人人育人;人格教育無小不，事事育人人格教育無空地,，處處育人”的意識,。

3、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。

注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應加強學習,，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫,、手工作品,，提高自己的藝術修養(yǎng)，調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習,，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學,，以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng),。

總之，教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面,、健康的下一代,。

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有十四年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

今年的集訓不同于往年,，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞,、所獲,、所感，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,，他們的自信、風采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。想到這里，我不僅得要自問,，他們做到的,，難道我就不能嗎?是的，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質,。

1、愛崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2,、尊重,、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

3、以身作則,。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強學習,、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質,。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè),，為人師表，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。

模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。

當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚,。一名過硬的教師,，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),，這是為師之本,。具體做法有以下幾點：

一、加強政治思想教育,，增強教工師德素養(yǎng),。

幾年來,，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告,，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓,，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座,、專題報告,、論壇、師德演講,、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育,、廉政教育、師德教育,，不斷提高教工政治思想覺悟,，增強師德修養(yǎng)。

二,、加大“園本培訓”力度,，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)。

我園將教工政治素養(yǎng),、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍,。既關注教師成長又關注保育員成長,，既重視保教隊伍專業(yè)素質培養(yǎng)又關注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來,，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。具體組織形式有以下幾點：

1、是舉辦專家講壇,。

我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座,，培訓專業(yè)理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣和語感,感受英語的學習氛圍,。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓,，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力;為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為,，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此,，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座,，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應用了早期閱讀科研新成果,。

2,、是開辦教師講壇,。

教師們個個輪流當講師，人人當專家,，講者不斷要弄清自己主講的相關理論,，更要聯(lián)系實際，聽者要認真傾聽,，更要交流看法與體會,。通過互動學習，教師們與同伴分享交流,，與先進的理念碰撞,，專業(yè)理論水平得到了快速提升。

3,、是進行觀摩研討,、實踐反思活動。

我園定期組織公開課觀摩活動,，要求新教師上好常規(guī)課,，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課,，老教師上好示范課,，讓教師們在聽、評,、說,、議中共同學習，共同探討;定期開展課題研究活動,，在有計劃有指導的課題實驗中,，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力,。

幼兒師德師風心得體會篇七

從某件事情上得到收獲以后,，往往會寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢,？以下是小編整理的關于幼兒園師德師風心得體會通用，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。通過對幼兒教師師德的學習,，本人深刻地體會到：

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己，加強自身的學習,，不斷地更新知識,，認識自身的不足，虛心學習,，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重,，他們才會尊重和喜歡教師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神,，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評,，多一點鼓勵。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。教師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質,，這要求自己不斷地學習,，充實自己，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”、，“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子,。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

我們知道師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。在我們教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn),。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒,，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理、動之以情、導之以行,。深入到孩子中去,，關注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信,。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來,，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別特殊幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田,，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的幼兒教師。

今年,，xx幼兒園開展了師德師風學習教育活動,。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師,，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。為師者不僅僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。

為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我應對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質,。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處,。幼兒身體健康,、快樂、學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風的構成,，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選取了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選取無怨無悔,，不計名利,，用心積極，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學習，不斷進取,。

尊重每一個幼兒,。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質,，這要求自己不斷的學習，用心探索,，不斷開辟新的教法,。

以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師務必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！

我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

開學伊始,，學校就把師德師風建設的學習材料發(fā)了下來，兩百多天內要抄寫出一萬多字的筆記,，還要上交學習心得體會,。看到這樣的要求,，我的心里沉甸甸的。新本子散發(fā)出的書紙的清香根本抹不去那份師德的沉重,，老師就是在這平淡忙碌的生活中耗盡了自己的青春,。但是，選擇了教師這份神圣的職業(yè),，我終身無悔,！

在學習教育法律法規(guī)時，我認識到師德的底線是依法執(zhí)教,。全國有一千多萬教師,，在這樣龐大的教師隊伍中，難免有個別師德修養(yǎng)極其低下的敗類,。近幾年來,，嚴重摧殘學生的事件層出不窮。從海南萬寧“校長帶女生開房案”到云南陸良……這一樁樁令人發(fā)指和痛心,、侵害學生的惡性的事件,，不僅讓我們“太陽底下最光輝的事業(yè)”蒙羞，而且讓我們清醒的認識到,，傳道授業(yè)的人民教師尤其應該遵守法律法規(guī),；我們的一切教育教學活動，都應該在國家法律法規(guī)允許的范圍內進行,。教師要依法執(zhí)教,，就要尊重學生的基本權利。絕不能做侵害學生合法權益的事,，而應該平等對待每一個學生,。

在學習全國師德模范的先進事跡時，老師們的高尚師德深深地感染了我,。在xx中學參加班主任培訓時,，我現(xiàn)場聆聽了多位專家的講座。從中我不僅學習到了許多班主任工作的技巧,，而且讓我清醒地認識到自己師德修養(yǎng)中的不足之處,。我曾為學生不學習或者違紀而大動肝火，常?？刂撇蛔∽约旱那榫w,。

通過認真聽取各位專家的講座,，我才認識到：時常向學生發(fā)火不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情,，還會影響正常授課,。如果我們老師一進教室就生氣發(fā)火，上課時情緒就會一落千丈,，無法投入熱情,，學生也會受到影響而產生壓抑情緒；長此下去,，甚至還會造成老師與學生之間無法彌補的情感隔閡,。可見,，一個教師情緒的自我控制和調節(jié)是衡量優(yōu)秀教師的一項重要指標,。

一個老師要控制和調節(jié)自己的情緒，主要從以下三方面進行：

老師性格活潑開朗,，學生與起相處就會輕松自然,；受到這種積極情緒的影響，學生在老師授課時就會相當愉悅,，自然而然就喜歡上老師的課,，學習成績隨之不斷提高，師生間的情感必然會更加深厚,；我們老師不但是學生的授業(yè)恩師,，而且更會成為學生的知心朋友。

學生畢竟是孩子,，不犯錯誤是不可能的,。當學生犯錯時，我們老師絕對不能發(fā)一通無名之火,。而應該耐心教育,，幫助學生認識到自己所犯錯誤的影響和危害，從心理上加以疏通和輔導,。只要我們多一點寬容,，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。

老師要能及時控制自己的情緒,，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學生看作是一個獨立的生命個體,，用愛心,、誠心和耐心對待每一個學生。我們不妨在自己快要發(fā)怒時，多做幾次深呼吸,，或者暫時離開現(xiàn)場,，等讓自己冷靜下來后，再回到現(xiàn)場來,。怒火熄滅了,，我們才能更加清醒地處理問題。

通過本學期全方位的師德師風學習和體驗,，我領會了師德的真正內涵,。在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己,，真正做到平等愛護每一位學生,；在行動上提高自己的工作責任心，真心實意,、踏踏實實地搞好教育教學工作；用實際行動向優(yōu)秀教師學習,，規(guī)范自己的教育教學行為,，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學生,。使學生輕松,、愉悅、和諧的環(huán)境中,，快樂的生活和學習,，幸福的成長！

“人生百年,，立于幼學,。”人的一生也就短短的那么三萬天,，而在我們年幼的時候很多的東西就已經慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,，因此學前教育對我們的人生，對我們的成長起了很大的作用,。而作為幼兒教師的我們應該具備什么樣的品德對于幼兒,，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用。

因為沒有經過那次系統(tǒng)的培訓,，因此我對師德的理解也就欠缺了很多,。但我相信，在未來通過我自己的努力,，會對師德有更好的認識與理解,。

在我看來師德是愛，是博愛。對于幼兒園教師來說,，細心呵護幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,，同時讓幼兒接受自己,，試著和幼兒做朋友，做幼兒的傾聽者,；在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,，這是對他們愛的體現(xiàn)。

師德也是一種能力,。幼兒園教師不容易,，在學校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng),，學校之外我們要面對幼兒家長工作,，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀兒童，這需要家長的協(xié)助,；除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,，綜合種種，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力,。

師德也是一種理想,。每個教師心中都有一個做老師的標準，每個老師都有一自己的理想,，當理想找到歸宿,，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,，教師的個人魅力也將得到更好的提升,。

師德不是簡單的重復幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活,；師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),，是一種新的教育理念的注入與實施；師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,，而是更加的照顧幼兒的個體差異,，用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點。

所以,，作為與時俱進的教師,，我們應該義不容辭地投入全身心的力量，去關心和愛護幼兒,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

最大的,。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術能升華人的精神,，改變人的行為,，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術教育,、藝術熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方法,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產生應試教學,。幼兒園的課程設置,、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據教室的實際情況,，結合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來選擇教學內容,，創(chuàng)造性的設計教學活動,。

我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新認識,，首先，要創(chuàng)設民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設民主氛圍是指創(chuàng)設營造民主、寬松,、和諧的心理氛圍,，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重,、友好,、與主動的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間,。這時他們的思想是開放的,，思維是活躍的，會自由表達自己的想法,，因為她有足夠的安全感,，即使說錯也沒關系。因此教師容易產生特別流暢的獨特的思維,，容易產生靈感,。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能”自由的呼吸”。讓園長與老師之間的關系少一些嚴厲,，多一些微笑：少一些指責,，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。其次,，要組作為剛剛接觸幼兒教育工作的我，對于一切都是茫然的,。在這段時間里經歷了很多瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂！在這短短的兩個星期里,，我面對著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母親都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

告別曾經的工作,，來到了坪地場雷首山幼兒園已有半個多月,，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，經過教育局這次培訓學習活動,，通過學習，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛,。原來，教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心,、耐心,、用心愛孩子，要有極強的責任心,，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長,，我們教師應該多學習教育理論,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法,，才能做到有的放矢,。

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,！這半年多來，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師,。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。教師要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人,。所以在教學和生活中,，要特別強調教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵,、自強,，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能春風化雨,，潤物無聲,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化,，做到古為今用、洋為中用,。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質基礎,。

在幼兒園工作已經有一年的時間了，在這一年里,，我學到了很多,，尤其是在第二階段的課程改革。這對我們新老師來說是一個很大的考驗,，我們不僅要對課程有一定的理解,，還趕上第二階段課程改革的步伐，不斷用新的教育理念武裝自己,。

事實上,，在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是切實可行的,。幼兒教師是多才多藝的,，藝術可以升華人的精神，改變人的行為,，尤其是右腦功能的增強和發(fā)展,，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣。

因此,，幼兒園教師所接受的藝術教育和藝術熏陶,，對拓展思維方式，在實際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用,。

幼兒園離高考最遠,，不會產生應試教學。幼兒園的課程設置和教材使用沒有固定的模式,，教師可以根據班級的實際情況,，結合季節(jié)、主題和幼兒的興趣,，創(chuàng)造性地選擇教學內容,，設計教學活動。

在我看來,，第二階段課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,。第一,，要營造教師勇于創(chuàng)新的民主氛圍。營造民主氛圍就是營造民主,、輕松,、和諧的氛圍。運用有效的措施和方法,，營造平等,、尊重、友誼,、積極的心理狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個更好的空間。

因此,，教師往往具有流暢獨特的思維方式,，容易產生靈感。創(chuàng)造需要一種自由的氛圍;創(chuàng)造需要每個人“自由呼吸”,。讓校長和老師之間的關系少一些嚴厲,，多一些微笑;少一些批評，多一些寬容;少些限制,，多些尊重,。這樣，教師的人格受到尊重,，在情感上受到感染后，更容易對創(chuàng)造性教育產生興趣,，從而以主人心投入到工作中去,。

第二，我們應該組織和安排善于創(chuàng)新的教師,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，創(chuàng)新要求組織制定的計劃必須具有一定的靈活性，給教師創(chuàng)造時間和空間,。如果每個教師的工作日程都很緊,，那么就沒有時間去思考和探索，創(chuàng)新的想法也就無條件產生了,。要充分挖掘每位教師的才能,，使教師優(yōu)勢互補，形成合力,，充分發(fā)揮教師的積極性,，實現(xiàn)教師自身的價值，充分發(fā)揮教師的人格魅力。

注重學習使教師具有自我更新和自我超越的能力,。即不斷獲取知識和專業(yè)技能的能力，不斷吸收教育學科的新知識和技能,，并積極應用于教育,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下體會：

需要關愛每個孩子,，其一,，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好,；其二,，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員,，孩子的性格,、脾氣、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點,，尋找相應的方法,，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能,；其三,，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩，也不管他們的`家庭背景,、經濟條件,，都一視同仁，平等對待,，這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的＇變化,。以前的兒童對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童,，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

個人以為,，師德師風所包含的內容,，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但隨著時代的發(fā)展，師德師風應注入新內涵,，新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎,，做事的基礎和終身學習的基礎,；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎”,。

塑造師德風范,，潛心練功?！敖o學生一杯水,，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。

通過這次師德師風的集中學習,，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作,。

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準則,。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術,，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師,，首先應該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活,。即使他們違反了紀律,，嚴厲批評時，我也動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求……這樣,，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導,，教師把心里的情感用語言、行為表達出來,，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗,，甚至導致師生的對立,。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評,，盡量和風細雨,，說服教育。

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個人人品好，誠實,，最可貴,。

轉眼間,，踏上講臺身為人師已經有十四年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

今年的集訓不同于往年,，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞,、所獲,、所感，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,，他們的自信、風采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關愛每一位學生學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

3,、以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精。

5,、加強學習,、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質,。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風,；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè)，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠。

我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。

非常榮幸的參加這次暑假學習培訓,，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富老師的示范課,。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務上面學到很多,，更多的是在教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。

在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望,，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責,。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察，思考,，研究,。做好和家長、學生,、同事關系,，相對的來說，工作起來就會更得心應手,。

做到讓學生喜歡你,，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導,。這是需要不斷的提升個人魅力,，在平時積累經驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,，提升自己，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法,。這就做為一個好的老師的標準,。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育,。良好的師德師風事教育的前提和保證,。教育是需要公平的，教育是需要高質量的,。

總之在次學習培訓中,，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們老師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善,。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經驗，我也不例外,，我會更加努力學習,，提高自己的教學水平。向經驗豐富的老師不斷學習,。

幼兒師德師風心得體會篇八

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取,。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,，這要求自己不斷的學習,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,。的確,，這說的就是我們人民教師,，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多,、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

幼兒師德師風心得體會篇九

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風,，我有以下體會：

與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！