時(shí)間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,,寫一份計(jì)劃吧,。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見,,以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,繼續(xù)以“效率課堂”為主題,,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立,,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,,不斷提高教師的自身素質(zhì);
4,、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力,,力爭(zhēng)“研有特色”的小語(yǔ)教研組,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,大膽實(shí)踐,,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,,大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),,多評(píng)議切磋,,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),,又要開放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,,教師應(yīng)敏銳地抓住它,,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,,轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,,從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”,;人才觀,,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”,;目標(biāo)觀,,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為,,整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3、加強(qiáng)課改過程管理,。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法,,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,,開展評(píng)課交流,,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),,加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研,、在線探討,,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。4,、本學(xué)期繼續(xù)以“效率課堂和單元模塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)”為著力點(diǎn),,逐步完善主題式教研氛圍,促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展,。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評(píng)”活動(dòng),,提升教師群體水平。
(二),、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,,從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,,反復(fù)抓,,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
1、學(xué)習(xí)市教研工作計(jì)劃,,制定本教研組計(jì)劃。
2,、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,及相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
1,、集體備課,。
2、教研組開展“互聽互評(píng)”活動(dòng),。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
1,、期中質(zhì)量調(diào)研和質(zhì)量分析,。
2、期中教學(xué)反思交流會(huì),。
3,、集體備課。
1,、寫字比賽,。
2、單元集體備課,。
3,、學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
5、講故事比賽,。
1,、組織期末考試。
2,、期末質(zhì)量分析,。
3、寫好教研組總結(jié),。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的.領(lǐng)域,,加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力,。
本學(xué)期語(yǔ)文教研工作,,以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué),,突出“課程改革”這一核心,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康,、和諧,、全面發(fā)展和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的形成。
本學(xué)期,,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,,我們要“研”起來,,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),,研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),,努力,實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”,;向?qū)W生學(xué)習(xí),,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,,不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。
1,、改變教研形式。
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃,。本學(xué)期,,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,,探索參與式,,體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,,鼓勵(lì)教師合作,、交流,共享教研成果,,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。每個(gè)年級(jí)組制定切實(shí)可行的研討主題,開展“青年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng),。
2,、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,,為學(xué)生示范,;語(yǔ)文教師要博覽群書,,真正成為學(xué)生的良師益友,,每人在本學(xué)期之內(nèi)讀一本關(guān)于教育的書籍,寫教育筆記,,作好教育閱讀反思,。
本學(xué)期,每個(gè)年級(jí)組繼續(xù)研討上學(xué)期制定的課題,,要抓緊研究的落實(shí),,強(qiáng)化過程管理,組織多樣化的活動(dòng),,力求取得一定的研究成果,。
在上學(xué)期舉行的全區(qū)“寫字教學(xué)專題研討會(huì)”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣,、書寫方法,、書寫質(zhì)量等進(jìn)行全面調(diào)研和指導(dǎo),,并進(jìn)一步研究寫字教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),,有計(jì)劃地舉行學(xué)科競(jìng)賽,。以強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量,。舉行書法競(jìng)賽(低年級(jí)鉛筆字,;中年級(jí)鋼筆字;高年級(jí)毛筆字),、美文誦讀比賽,。
一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過老師的嚴(yán)格訓(xùn)練已懂得一些書寫要求,能寫出端正,、整潔,、規(guī)范的漢字。本學(xué)期,,繼續(xù)重視對(duì)習(xí)字冊(cè)使用的指導(dǎo),,強(qiáng)化學(xué)生的書寫能力。每月組織學(xué)生進(jìn)行一次寫字比賽,。(可以在班內(nèi)進(jìn)行,,也可以在年級(jí)中進(jìn)行。)在加強(qiáng)書寫習(xí)慣訓(xùn)練的同時(shí),,也要流利學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。這不僅要抓好學(xué)生的讀寫姿勢(shì),更要突出對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化情感的體驗(yàn),,舉辦朗讀比賽。在抓課內(nèi)閱讀的同時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,,通過閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期是低年級(jí)向中年級(jí)過渡的關(guān)鍵學(xué)期,,將圍繞識(shí)字,、寫字、朗誦,、背誦,、口語(yǔ)交際、寫話等重點(diǎn),,加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,,幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功。
培養(yǎng)勤查字典,,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,,開展查字典比賽,,更好地掌握兩種查字典方法,用于閱讀和寫作,。
繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦,、背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,,開展讀書活動(dòng),,班級(jí)故事會(huì)。
繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,,練習(xí)準(zhǔn)確,,美觀地書寫,進(jìn)行我是小小書法家硬筆書法比賽,。
一,、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富文化底蘊(yùn),,不斷更新知識(shí),,厚實(shí)內(nèi)功。
二,、優(yōu)化集體備課活動(dòng),,發(fā)揮集體智慧效應(yīng),可嘗試一堂課多種設(shè)計(jì),,多種教法,,在實(shí)踐基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
三,、注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累,好詞好句摘錄,。加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
一、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,不斷更新知識(shí),,厚實(shí)內(nèi)功,,以適應(yīng)課改需要,,推動(dòng)新課程改革。參加全區(qū)新教材培訓(xùn),。
二,、教師通過實(shí)踐,互薦有創(chuàng)意,,可操作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
三,、認(rèn)真參加學(xué)校的賽課活動(dòng),力爭(zhēng)體現(xiàn)課改年級(jí)的特色,,并以此帶動(dòng)集體備課的最優(yōu)化,。
四、結(jié)合年級(jí)教材及學(xué)生特點(diǎn),,組織各種競(jìng)賽活動(dòng),。
1、每月開展成語(yǔ)樂園系列活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解,運(yùn)用能力,。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生,養(yǎng)成讀好書作摘抄的習(xí)慣,,學(xué)期末評(píng)選讀書摘抄明星,。
3、結(jié)合教材中的習(xí)作要求,,鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每天寫日記,。
4、舉辦我愛家鄉(xiāng)的一片綠作文比賽,。
1,、對(duì)上學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié),尋找知識(shí)漏點(diǎn),,加緊補(bǔ)上,,迎接調(diào)查測(cè)試,
2,、樹立大語(yǔ)文觀,,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺,、認(rèn)真,、喜愛看書的習(xí)慣。并寫上讀書筆記,,養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣,。多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生持寫好日記,,對(duì)自己的言行不斷進(jìn)行反思。學(xué)生備有優(yōu)美語(yǔ)句本,、成語(yǔ)積累本,,注重積累,。
4、加強(qiáng)課外知識(shí)的拓展,,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練及閱讀方法指導(dǎo),,對(duì)文章會(huì)理解。學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力,。重視閱讀與作文的有機(jī)結(jié)合,。
5、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,,提高朗讀能力,,掌握朗讀技巧,班內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽,。認(rèn)真復(fù)習(xí),,迎接期中測(cè)試。做好總結(jié),,進(jìn)行反思,。
立足于以人為本的原則,全面提高學(xué)生們的素質(zhì),,以人人爭(zhēng)當(dāng)合格的小學(xué)畢業(yè)生為突破口,,以知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀為經(jīng),,識(shí)字、寫字,、閱讀,、習(xí)作、口語(yǔ)交際,,綜合性學(xué)習(xí)為緯,,組織好教學(xué)活動(dòng),整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、指導(dǎo)學(xué)生精讀或泛讀課外書《紅巖》、《上下五千年》,、《少年百科知識(shí)問答》等,,指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。
2,、舉行成語(yǔ)接龍賽,、古詩(shī)擂臺(tái)賽,、作文競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣了,。
3,、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試。
總之,,我校小學(xué)語(yǔ)文教研工作,,將繼續(xù)堅(jiān)持“以課改為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),,以課題實(shí)驗(yàn)為突破口,,以教研活動(dòng)為主渠道,不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)”,,使我市的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究不斷取得更好的成績(jī),!
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
新學(xué)期到來了,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),,我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1,、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。
2,、上課要認(rèn)真聽講,,不東張西望,不和周圍的`人說悄悄話,。
3,、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。
4,、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正,,不能一天拖一天。
5,、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成,。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,,不能胡涂亂畫,。
7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉,。
8,、提前預(yù)習(xí)新課。
如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,,這學(xué)期我就會(huì)更棒,!
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及穆會(huì)卿老師的實(shí)際情況,,我制定指導(dǎo)計(jì)劃如下:
(一)被指導(dǎo)青年教師情況概述
穆會(huì)卿,,女,擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高,,團(tuán)結(jié)同事,,工作熱情,富有愛心,,能夠把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于課堂,,深得家長(zhǎng)及同學(xué)們的喜愛。
(二)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)
力爭(zhēng)早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,。
(三)青年教師培養(yǎng)措施
1.聽課指導(dǎo)
經(jīng)常聽其上課,,課前幫其鉆研教材,共同備好課,,課后提出建議,,互相探討交流,促使其不斷提高教學(xué)水平,。
2.開課研討
經(jīng)常開示范課,,邀其聽課,帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽課學(xué)習(xí),,課后評(píng)議,,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.督促理論學(xué)習(xí)
推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志,,尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的,,督促其常讀多讀,并寫好心得筆記,,以供平時(shí)教學(xué)參考,。
4.撰寫論文指導(dǎo)
督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,,共同探討修改,,以求完善。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組是一個(gè)中青搭配,,結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍,。
1、教師方面:教師在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強(qiáng),,教學(xué)的個(gè)性化和精致化程度有待于提升,。
2、學(xué)生方面:三年級(jí)學(xué)生處于低中年級(jí)轉(zhuǎn)折時(shí)期,,作文剛剛起步,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有下滑趨勢(shì),兩極分化趨向明顯,。
以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導(dǎo),,立足于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,,促教學(xué)方式的變革,,以教師專業(yè)化發(fā)展的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,,達(dá)到扎實(shí)雙基,,重視能力,,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。
優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。
(一)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,,促進(jìn)教育觀念的更新,。
1、本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《走進(jìn)名師課堂》等書,,并努力提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效。
2,、做好充分準(zhǔn)備,,積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)及讀書沙龍,并認(rèn)真收集相關(guān)資料,。
3,、將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合。本學(xué)期,,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的研究專題是:優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究,。新課程理念下的課堂導(dǎo)入倡導(dǎo)的是多樣化。俗話說:“好的開端是成功的一半”,。導(dǎo)入方式的靈活運(yùn)用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,既能使學(xué)生全身心的投入到課文內(nèi)容中去,緊緊抓住文章要點(diǎn),,把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,,又可使教師教學(xué)容易找出切合實(shí)際的話題,感悟到語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,。本人在平時(shí)的教學(xué)中,,探索運(yùn)用以下情景導(dǎo)入的方式。
1,、故事情景導(dǎo)入
2,、問題情景導(dǎo)入
3,、扮演“角色”導(dǎo)入
4、生活情景導(dǎo)入
5,、詩(shī)詞導(dǎo)入
6,、音樂情景導(dǎo)入法
7、影視情景導(dǎo)入法
8,、憶趣情景導(dǎo)入法
9,、連接式情景導(dǎo)入法
(二)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期,,我們?nèi)昙?jí)組將以“精致化教育”為要求,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,,教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),,包括備課、上課,、作業(yè),、評(píng)價(jià)、單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)爭(zhēng)取做到規(guī)范有實(shí)效,。
(三)充分發(fā)揮教研組功能,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1,、組織好本組每周一次的集體教研活動(dòng),,做到主題明確,全員參與,,外出交流教師及時(shí)做好匯報(bào)與總結(jié),。
2、提高集體備課的實(shí)效,,每個(gè)單元確定一個(gè)集體備課的主題,。
第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》
第二單元《翠鳥》第六單元《太陽(yáng)》
第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》
第四單元《爭(zhēng)吵》第八單元《女媧補(bǔ)天》
具體到人,每次集體備課做到有準(zhǔn)備,,有總結(jié),。
3、積極撰寫教育論文,。
(四)重視閱讀積累,。
班級(jí)要倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。全體語(yǔ)文老師要通力配合,,高度重視抓好這項(xiàng)工作,。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。
(五)全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)期,,本組教師要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。在具體操作過程中,教師要盡可能多地尊重學(xué)生,,盡可能多地要求學(xué)生,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,充分利用無處不在,、無時(shí)不有的語(yǔ)文教育資源,,使學(xué)生能在生活中提高運(yùn)用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力,。
(六)開展實(shí)踐活動(dòng),,提高語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì),,是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,。本學(xué)期,,我們?cè)谌昙?jí)安排了三次實(shí)踐性作業(yè):
1、美麗的大自然
2,、愛護(hù)周圍環(huán)境
3,、神奇的科技世界
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
結(jié)束了高三后的漫長(zhǎng)暑假,又重新走入課堂,。新學(xué)期又如約而至,。學(xué)校又有了新的面貌,也迎來了新一批懷揣夢(mèng)想的孩子,。這一學(xué)期我教高一__班和高二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課,,剛經(jīng)歷高三的緊張的教學(xué)和系統(tǒng)復(fù)習(xí),接觸新高一的學(xué)生,,無論在教學(xué)上和課堂上都要做相應(yīng)的調(diào)整,,高一級(jí)上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過渡,,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。
學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要?,F(xiàn)作簡(jiǎn)單規(guī)劃,,如下:
1、高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,,學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,,語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,,對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。利用最短的時(shí)間和班主任、學(xué)生溝通,,盡快了解學(xué)生,,以做好因材施教。第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,,更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。
2、緊抓語(yǔ)文基礎(chǔ),,落實(shí)日常教學(xué)工作,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。讓學(xué)生充分了解高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文在知識(shí),、講法,、學(xué)法上的區(qū)別,以盡快適應(yīng)高中的語(yǔ)文課堂,。日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對(duì)于16、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,;背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,,積累寫作素材,,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。
3,、利用高一上半學(xué)期充分打好學(xué)生的基礎(chǔ),充分調(diào)用語(yǔ)文晨讀鞏固__省考綱中背誦篇章中初中的那部分內(nèi)容,,并規(guī)劃讓同學(xué)自由訂閱《讀者》《意林》等雜志,,拓寬學(xué)生的閱讀范圍,。
4、本學(xué)期規(guī)劃兩項(xiàng)工作重點(diǎn),,一是打好學(xué)生文言翻譯的功底,,一是多留作文,從高一抓寫作,,堅(jiān)持不懈,。
5、以考代練,,學(xué)會(huì)知識(shí)遷移,,及時(shí)訓(xùn)練。規(guī)劃有待完善,,請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,!
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人,。
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,掌握常用的說明方法,,體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言。
3.默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息,。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。
5.要借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
1在語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
2.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
3.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
4.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5.作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,靈活命題,,形式多樣,,多寫隨筆,讀書筆記,,嘗試互批共批,,以改促寫,有效提高作文水平,。
6.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。
7.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
8.優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),,單元過關(guān)。
9.利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),,朗誦會(huì),,演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,,提高興趣,。
10.課前2分鐘演講,包括自我介紹,,新聞消息,,小故事,成語(yǔ)解說等,,鍛煉表達(dá)能力,。
11.舉行2-3次辯論會(huì),培養(yǎng)思維,、口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用能力,。
12.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
13.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。
14.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),,對(duì)家庭有條件的同學(xué),鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀作文和寫作技巧等,。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
通過上學(xué)期的教學(xué)和測(cè)試,,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,,班級(jí)的優(yōu)生率比高一下一年高得多,,但也有一小部分學(xué)生需要改進(jìn)和引導(dǎo)。這一時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固優(yōu)生的讀寫能力,;加強(qiáng)后進(jìn)生單詞和句子的進(jìn)步和鞏固,;培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、發(fā)音,。
2.認(rèn)識(shí)400字,寫300字,。要求你所認(rèn)識(shí)的單詞能結(jié)合單詞,、句子等語(yǔ)言環(huán)境,準(zhǔn)確的讀出發(fā)音,,理解意思,。特別是要求你知道的單詞不要詳細(xì)分析或者寫出來。要求會(huì)寫的字要能讀音,認(rèn)形,,懂意,。正確寫作,練習(xí)用口語(yǔ)和書面語(yǔ)表達(dá),。有主動(dòng)閱讀的欲望,,在生活中獨(dú)立閱讀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、正確、整潔,,感受漢字的形體美,。
3.繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4.我喜歡閱讀,,對(duì)閱讀感興趣。學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利,、動(dòng)情地閱讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。在老師的指導(dǎo)下,,學(xué)會(huì)默讀,不出聲,,不參考閱讀,。
5、能聯(lián)系語(yǔ)境和實(shí)際生活,,理解課文中單詞和句子的意思,,在閱讀中積極積累單詞和句子。
6.能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物,,與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。
7.學(xué)會(huì)使用句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
8.積累自己喜歡的成語(yǔ),對(duì)聯(lián),,古典詩(shī)詞,,警句。
9、逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽別人說話,了解主要內(nèi)容,。能主動(dòng)和別人交談,,講小故事和故事。說話自然禮貌,。有自信表達(dá),,能夠就感興趣的話題發(fā)表自己的看法。
10.對(duì)寫作感興趣,,能夠?qū)懴伦约旱乃娝?。學(xué)會(huì)用在閱讀中學(xué)到的單詞,用在寫作生活中,。學(xué)會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)會(huì)寫日記。
11.對(duì)身邊的事物充滿好奇,,樂于觀察自然,,熱心參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng),表達(dá)自己的感受,。
1,、要注意把握同一組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本教材采用根據(jù)專題整合各部分內(nèi)容的編排方式,。教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的同時(shí),,要及時(shí)安排學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。
2.讀寫教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。
應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過中國(guó)教科書以外的渠道提高他們的文化水平。同時(shí),,要積極促進(jìn)學(xué)生之間的識(shí)字方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受的交流,一起玩識(shí)字和構(gòu)詞法的游戲,,或者一起制作新單詞和單詞卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣。
在閱讀教學(xué)中,,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體閱讀,、小組閱讀、引導(dǎo)閱讀,、男女生閱讀,、音樂背誦、角色閱讀等多種形式,,學(xué)生在閱讀實(shí)踐中可以正確流暢地閱讀文本,,引導(dǎo)學(xué)生作為文本中的人物進(jìn)行感受、體驗(yàn)和思考,,理解作者傳達(dá)的情感,,然后通過自己的閱讀來表達(dá)。此外,,教師還應(yīng)注意課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇質(zhì)量好、美觀的優(yōu)秀閱讀材料,,為學(xué)生提供課外閱讀交流感情和成果的機(jī)會(huì),。
4.口語(yǔ)交際教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
在一些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,應(yīng)該提前安排好準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)中,我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)話題,,以多種方式激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交流過程中,,教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交流,,為學(xué)生提供模仿的對(duì)象,關(guān)注交流的狀態(tài),,規(guī)范交流的過程,,形成有效的師生互動(dòng)。教師還應(yīng)善于在學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的,、童真的精彩語(yǔ)言,,注意規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ)。
5.開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
教師應(yīng)努力開發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源,,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容相關(guān),?;顒?dòng)可以采取游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、講故事,、朗讀和玩教科書劇的形式,。學(xué)生也可以走出校門,,走進(jìn)自然,走進(jìn)社會(huì),,在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)火熱沸騰的生活,,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文。
總之,,教案要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境來確定,。在重新實(shí)施的過程中,教師可以靈活掌握,,因材施教,,具體情況具體處理。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九
根據(jù)教研組的要求,,結(jié)合本班語(yǔ)文情況,,特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:
1、按照教學(xué)進(jìn)度安排上好每一節(jié)課,,精心設(shè)計(jì)作業(yè),,批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真。
2,、服從學(xué)校一切安排,,充分準(zhǔn)備并上好“周周有課聽”與“拓展課”。
3,、積極參與學(xué)校的一切教研活動(dòng),,并認(rèn)真做好教研記錄。
4,、經(jīng)常和同年級(jí)組老師研討教材內(nèi)容,,練習(xí)冊(cè)內(nèi)容,做到課前研討,,課后反思,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
5,、抓緊本班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,采用盯作業(yè),多聽寫,,多談心,,多鼓勵(lì)的方法來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
6,、積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并和本年級(jí)語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的刊物和案例研究,,來充實(shí)我們的教學(xué)。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,。
7,、加強(qiáng)漢字練習(xí),發(fā)現(xiàn)生僻字及易錯(cuò)詞就在組內(nèi)共同學(xué)習(xí),。
8,、聽課一學(xué)期不少于15節(jié),寫好聽課記錄,。
9,、所需上傳的內(nèi)容做到及時(shí)上傳。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十
蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大,,集中識(shí)字性較強(qiáng),,這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué),。
1. 用會(huì)意、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律,、造字特點(diǎn)識(shí)字,學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字,,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,,學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,,效果必然會(huì)很很好,。
2. 用熟字換、加偏旁法識(shí)字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,,利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,,又學(xué)習(xí)了生字,,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,,會(huì)起到事半功倍的作用,。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,,生動(dòng)活潑,,富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范,,易讀易背,,易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法,。所以,,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法,。
“口語(yǔ)交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能,,是雙向甚至多向的。因此,,在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中,,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問和參與討論,,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,,更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,,把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題,,讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求,。
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,,是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì),、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,,教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性,,在課堂上多給學(xué)生一些空間,讓他們自己去探究,,去發(fā)現(xiàn),,去嘗試,去成長(zhǎng),。(1)讀中探究,;(2)議中探究,;(3)匯報(bào)中探究。這樣的安排,,既可滿足學(xué)生的心理需要,,同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能,又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算,,我將盡職盡責(zé),以人為本,,使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。
七上語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
一、班情分析:
問號(hào),,并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),,培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共設(shè)八個(gè)專題,分別為:多彩的春天,,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),,我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每組包括1課識(shí)字、4——5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地,,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ),、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇,,內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
三、教學(xué)目標(biāo):
1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,,200個(gè)要求會(huì)寫的字,,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。
2,、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得,,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,,不斷提高口語(yǔ)交際能力,。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
5,、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌,、諺語(yǔ)等,。
四、教學(xué)重,、難點(diǎn):
1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2,、教學(xué)難點(diǎn)是:
(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。
(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。
五,、突破重、難點(diǎn)措施:
1,、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,。
3、采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。
4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,,如給畫面配音,,分角色朗讀,表演讀等等,。
5,、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。
六,、教學(xué)措施:
1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。
2,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,,不用一把尺子衡量他們,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使他們樂于學(xué)習(xí)。
七,、課時(shí)進(jìn)度安排:
第1周———識(shí)字1,、第1課。
第2周———第2—4課,、語(yǔ)文園地一,。
第3周———識(shí)字2、第5—6課,。
第4周———第7—8課,、語(yǔ)文園地2。
第5周———識(shí)字3,、第9—10課,。
第6周———第11—12課、語(yǔ)文園地3,。
第7周———識(shí)字4,、第13—14課。
第8周———第15—17課。
第9,、10周———語(yǔ)文園地4,、識(shí)字5、第18—19課,。
第11周————第20—21課,、語(yǔ)文園地5、期中考試,。
第12周————識(shí)字6,、第22—24課。
第13周————第25課,、語(yǔ)文園地六,、識(shí)字7。
第14周————26—29課,。
第15周————語(yǔ)文園地7,、識(shí)字8、第30—31課,。
第16周————第32——34課,、;語(yǔ)文園地8。
第17,、18,、19、20周———復(fù)習(xí)考試,。