在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

思政大課體會(huì)心得月篇一

總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面,，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏,，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動(dòng)容,，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒,，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌,，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌,，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”,，一代人有一代人的使命,，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國家的希望在青年,，民族的未來在青年,。

作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會(huì)實(shí)踐中練就過硬的本領(lǐng)，煉就品德修為,，樹立正確的世界觀,，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國奧運(yùn)精神,，顯出巨的凝聚,，偉的創(chuàng)造，它已深到每個(gè)炎黃孫的心中,，奧運(yùn)就是種追求,，種類挑戰(zhàn)我的過程,，種不屈的精神,，種不服輸?shù)牧俊＿@種量激勵(lì)著我們每個(gè),，舞著我們每個(gè)，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國奧運(yùn)精神,，努拼搏,，私奉獻(xiàn)，為了祖國的強(qiáng)盛,，為了更美好的明天,，努力奮斗!

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思政大課體會(huì)心得月篇二

月思政大課是新時(shí)代背景下,，為進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育而推出的一項(xiàng)活動(dòng)。每月一次的思政大課使我們成為擁有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人,，讓我們更好地理解我們的角色和責(zé)任,，進(jìn)而更好地了解我們所處的國家和社會(huì)。在參加這些課程過程中,，我深深認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開政治覺悟的提升。

第二段：感悟,。

思政大課給我的感悟不僅僅是道理上的領(lǐng)悟,，更是實(shí)踐上的體悟。通過這些課程我領(lǐng)悟到,，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該明確自己應(yīng)該扮演的角色,，堅(jiān)定自己的信念,，積極投身到國家建設(shè)中去。這些理念和行動(dòng),，讓我找到了責(zé)任感的來源,，更明確了自己人生的意義與價(jià)值。

第三段：成長(zhǎng)與提升,。

進(jìn)入大學(xué)以來,，我一直強(qiáng)調(diào)自我提升和成長(zhǎng)。參加思政大課的過程讓我在這方面有了更大的收獲,。每個(gè)月不同主題的思政大課,，在涵蓋歷史、文化和政治等多方面的時(shí)空背景下,，讓我加深了對(duì)生活的認(rèn)識(shí),，對(duì)國家的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來的展望,。思政大課,，讓我思考人生的意義，使自己得到了更深刻的思想啟示，提升了成長(zhǎng)的速度和品質(zhì),。

第四段：共同感受,。

思政大課也讓我明白了，只有和自己同行的人,，才會(huì)讓個(gè)人的成長(zhǎng)更快速和深入,。思政大課不僅僅是單純的知識(shí)傳授，而是通過對(duì)國家,、社會(huì),、人性等各方面的系統(tǒng)了解與研討，讓我們找到共鳴與擁有共同的人生價(jià)值觀,。這樣的共性,，會(huì)讓我們建立起更密切的聯(lián)系。

第五段：總結(jié),。

思政大課為我打開了一個(gè)新的天地,，讓我學(xué)會(huì)了很多新的事情，讓我更加了解了社會(huì),，思考了人生,，從而更加明確方向。在思政大課中,，我們不僅僅是聽眾,，更是參與者，承擔(dān)著我們應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),。這樣的經(jīng)歷讓我感覺非常珍貴,，將成為我的人生中寶貴的財(cái)富。我相信,，在接下來的日子里,，我會(huì)以更加積極的姿態(tài)參加思政大課，讓自己在更多方面得到成長(zhǎng),。

思政大課體會(huì)心得月篇三

20--年10月16日,，神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛,、王亞平,、葉光富送入天和核心艙，中國空間站開啟有人長(zhǎng)期駐留時(shí)代,。神箭沖碧宇,，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙,，發(fā)展航天事業(yè),，是中華民族不懈追求的航天夢(mèng)想,。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術(shù)過硬,、作風(fēng)過硬的英雄團(tuán)隊(duì)”,，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大?！?。

永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過硬”的信仰者,。東風(fēng)航天城建設(shè)初期,，10萬大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名,，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān),，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長(zhǎng)眠著700多位為了中國航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩,，他們秉持“國家利益高于一切”的堅(jiān)定信念,，用一心為國的大愛鑄就航天夢(mèng)想，用無怨無悔的忠誠譜寫時(shí)代贊歌,。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷,，心懷國之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置,，將個(gè)人理想與國家命運(yùn),、個(gè)人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼,，不計(jì)個(gè)人得失，不較名利地位,，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹好為國為民的信仰旗幟,。

錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過硬”的開拓者,。航天員需要經(jīng)歷八個(gè)大類,、上百個(gè)課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血,、呼吸困難,、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動(dòng)作?？蒲腥藛T先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題,，研究掌握了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù),，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí),、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時(shí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練,，深入基層一線,，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時(shí)，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域,、不同崗位干部的專業(yè)化需求,，開展精準(zhǔn)化、個(gè)性化培訓(xùn),，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度,，更好適應(yīng)新時(shí)代新要求。

鑄就“越是艱難越向前”的斗爭(zhēng)之魂,，做“作風(fēng)過硬”的踐行者,。沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無用,，決不用而無備”,，甘做一塊默默無聞的基石，不求回報(bào),，執(zhí)著堅(jiān)守,。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時(shí)罹難，每一次飛天任務(wù)前,，航天員們都會(huì)立下“生死狀”,，他們將生死置之度外，為祖國的航天事業(yè)無私奉獻(xiàn),。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng),，基層沒有聚光燈和華麗舞臺(tái)，要有耐得住寂寞的靜氣,，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn),，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神,，抓鐵有痕,、踏石留印,、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打,。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難,、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé),、難題面前敢負(fù)責(zé),、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時(shí)刻能靠得住,、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。

思政大課體會(huì)心得月篇四

作為大學(xué)生,，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，也需要具備道德、倫理,、法律等方面的素養(yǎng),。為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的綜合素質(zhì),，許多高校逐漸開設(shè)思政大課,。這些課程被認(rèn)為是提高大學(xué)生思想道德水平的有力手段，因此備受重視,。

第二段：談?wù)勎覍?duì)這門課程的理解,。

號(hào)思政大課的課程設(shè)計(jì)非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式,，采用了“點(diǎn)播+微課+直播”等多種形式,，既接地氣又充滿趣味。在這門課程中,，我們不僅需要了解政治新聞,、法律實(shí)務(wù)等方面的知識(shí)，還需要進(jìn)行課程討論和在線測(cè)試,，可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,。同時(shí)，思政大課還致力于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng),，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上形成自己的系統(tǒng)性思考,，提高了我們的思辨能力和批判思維能力,。

第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@,。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一名大學(xué)生,，要具備不僅僅是專業(yè)知識(shí),，還要關(guān)注時(shí)事,，關(guān)心國家和社會(huì)，了解法律法規(guī),，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的看法,。思政大課不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘和培養(yǎng),。通過課程的互動(dòng),、交流和討論，更加凸顯了我們每個(gè)人在日常生活中的責(zé)任和使命,，讓我們懂得了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會(huì)擔(dān)當(dāng),。

思政大課的課程設(shè)計(jì)非常貼近我們的實(shí)際生活，通過點(diǎn)播,、微課和在線直播等多種方式,，深入淺出地講解國家政策、法律法規(guī)以及時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容,。這讓我深受啟發(fā)和感悟,。對(duì)于每一門課程，我都會(huì)認(rèn)真聆聽課程的講解和老師的建議,，同時(shí)也會(huì)通過線上測(cè)試等方式加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解,。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的大學(xué)生，更讓我明確了自己要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的目標(biāo),。

第五段：總結(jié)思政大課對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義,。

思政大課是大學(xué)教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識(shí),、引導(dǎo)思考,、培養(yǎng)實(shí)踐等方式幫助我們更全面地成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)思政大課的過程中,，我們不僅能夠了解國家政策,、法律法規(guī)等基本知識(shí)，還能夠增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng),、提高批判思維能力,、樹立為人民服務(wù)的理念。思政大課還能夠讓我們?cè)谛@生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力,，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙贏,。

思政大課體會(huì)心得月篇五

為將高校思政課優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司,、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林,、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林,、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授,，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容,，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事,，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng),。

思政大課體會(huì)心得月篇六

思政大課心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的思政大課心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【思政大課心得體會(huì)精品4篇】，供你選擇借鑒,。

前段時(shí)間,，武漢爆發(fā)殘酷肺炎疫情，引發(fā)了全國各地人民的極大恐慌,。

對(duì)于這場(chǎng)疫情的肆虐的爆發(fā),，武漢人民很痛苦，也很幸福,，痛苦的是這場(chǎng)天災(zāi)人禍出現(xiàn)在了武漢,，幸福的是他們有全國人民共同抵抗、一起為中國加油,、為武漢加油,，正所謂“一方有難，八方支援”,，我們并沒有放棄武漢,，獨(dú)自茍活。

作為一名很普通的青年大學(xué)生的我來說,，既沒有明星,、企業(yè)家雄厚的資產(chǎn)可以幫助武漢，也沒有像天使姐姐一樣妙手回春的醫(yī)療手段幫助武漢,，可是我相信,，作為一名疫情防控的青年志愿者，也同樣可以散發(fā)不一樣的風(fēng)景,。

其實(shí)疫情并不恐怖,，人心渙散才更可怕，對(duì)抗疫情,，離不開我們每個(gè)人的努力,，離不開我們每個(gè)人的有力配合，更離不開我們每個(gè)人的積極支持，樹立偉大的自信,。要相信，我們必須打贏,、也一定可以打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役,。

在武漢疫情防控期間，涌現(xiàn)了無數(shù)支援支持武漢人民的社會(huì)愛心人士,，他們關(guān)心全國肺炎疫情特別是武漢人民,，在最關(guān)鍵的時(shí)候，給他們最貼心的幫助,，很多時(shí)候,，看哭了我們所有人。有的人離開了家庭奔赴前線,，有的人也因此獻(xiàn)出了生命,，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，給我們帶來了濃濃的正能量,。

在這個(gè)人口數(shù)信息數(shù)與日俱增的今天,，時(shí)代發(fā)展改變了我們，改變了我們的生活方式,，富裕讓我們開始麻痹自己的內(nèi)心,，有的人甚至從改造自然轉(zhuǎn)變?yōu)檎鞣匀唬曌约旱纳巧?，可是?duì)于大自然的其他世界萬物視為空氣,，殊不知，他們才是人類的造物主,。從這場(chǎng)天災(zāi)人禍中,，我們?nèi)祟愃坪趺靼琢耍覀儜?yīng)該善待自己,，更應(yīng)該善待這個(gè)世界,。我們創(chuàng)造了文明，卻依舊而且始終沒有權(quán)利也沒有能力征服自然,，更沒有權(quán)利剝奪造物主的生命,。

是的，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，據(jù)可靠消息,，這場(chǎng)疫情的病原體來源于野生保護(hù)動(dòng)物體內(nèi)，并在該動(dòng)物體內(nèi)分離出了病毒,，人類由于吃了帶有病原體的野生動(dòng)物而發(fā)生感染,，并在人群中快速蔓延。或許這只是一件很小的事件,，可是卻牽動(dòng)著全中國甚至全亞洲人的心,。人們開始恐懼，對(duì)一切充滿著幻想和企盼,，祈求上蒼能再“饒我一命”,。在人類開始文明的幾百年幾千年來，人類犯過了一次又一次的滔天大罪,，可是上蒼一次又一次的選擇了原諒,，要知道上天的忍耐力也是有限的，時(shí)間久了,，總會(huì)有突然爆發(fā)的一刻,。所以，我希望人類能夠從這場(chǎng)疫情中醒悟,，重新做回當(dāng)初的自己,。

世間萬物都是自然界的孩子，我相信媽媽不會(huì)偏袒任何一方,，只要你足夠善良,。

為使當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國家的制度優(yōu)勢(shì)，樹立中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，于3月9日下午教育部門為全國大學(xué)生安排了“疫情防控思政大課”接下來我來談?wù)劼犕赀@節(jié)思政大課后的所感所想,。

雷厲風(fēng)行。

春節(jié)前夕當(dāng)中國人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語中時(shí)一場(chǎng)突如其來的病毒性肺炎席卷了這個(gè)本該張燈結(jié)彩,，火樹銀花的華夏大地,。國家領(lǐng)導(dǎo)人果斷決斷開啟國家一級(jí)響應(yīng)，十天之內(nèi)修建火神山,，雷神山醫(yī)院,，建立方艙醫(yī)院，抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)就此拉開帷幕,。中國這一舉措不僅為中國有效控制疫情提供保障,，更為世界的防疫工作提供經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)主義的優(yōu)越性,。

這次疫情還是對(duì)我們國家政治制度,，對(duì)我們執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)?；鹕裆?，雷神山兩座醫(yī)院在十日內(nèi)建立完成體現(xiàn)了我國產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方面的能力在世界上是無可比擬的。十日內(nèi)完成這項(xiàng)史無前例的大工程是需要上千種產(chǎn)業(yè)鏈的高效配合與協(xié)作,，而每一條產(chǎn)業(yè)鏈均又包含產(chǎn)品設(shè)計(jì),，原料采購,，倉儲(chǔ)運(yùn)輸，訂單處理,，加工制造……復(fù)雜的過程,。這項(xiàng)工程的完成表示我國領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對(duì),，組織,，整合能力是經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)也彰顯了中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。

集中力量辦大事,。

一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德,。疫情爆發(fā)后不久官方慈善組織,，民間企業(yè)以及全球華人企業(yè)家等海外人士同舟共濟(jì)迅速響應(yīng)組織全球搶購，耗盡了4-6個(gè)月的防護(hù)庫存,。據(jù)數(shù)據(jù)顯示疫情爆發(fā)后的不就慈善捐款以達(dá)上百億元,，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力,。這讓我們當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類是一個(gè)命運(yùn)共用體,，新冠狀病毒是人類共同的敵人，各國需要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)合作共贏,。

我們并不怯懦,。

長(zhǎng)輩們習(xí)慣將我們90，00后評(píng)價(jià)為一群嬌氣,，好勝,，懶惰的小屁孩兒，甚至質(zhì)疑未來能否將中國命運(yùn)寄托在我們身上,，但通過此次的抗疫戰(zhàn)我們向世人展現(xiàn)了中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，數(shù)據(jù)顯示90后00后有1.2萬人次投入抗疫工作，占到總?cè)藬?shù)的3/1,。我們嬌氣但不代表我們怯懦,，我們懶惰也不代表我們無能。我們不會(huì)忘記五四精神,，不會(huì)西南聯(lián)大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的使命,。

青春是破繭成蝶的故事，青春就是擔(dān)當(dāng),。學(xué)著父輩的樣子沖上前線,，曾經(jīng)是你，今天是我,。

戰(zhàn)“疫”里90后,、00后的“非典型”青春,。賣萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會(huì)勇敢,，崩潰之后繼續(xù)戰(zhàn)斗,。病房里像大人照顧病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子,?！罢?qǐng)求組織分配一個(gè)男朋友”、防護(hù)服版小天鵝,、方艙版火紅的薩日朗等,。為沉重的疫情增添一點(diǎn)歡樂，為恐懼加油打氣,。

在這次全民戰(zhàn)“疫”中,，涌現(xiàn)出一大批90后、00后的戰(zhàn)士們,。都說90后是“自私”的一代,，但在這時(shí)，他們撕下了“自私”的社會(huì)標(biāo)簽,。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)期,，為了一個(gè)孩子，一個(gè)團(tuán)的紅軍為她赴死,，為的就是孩子的明天,。90后、00后現(xiàn)在的勇于擔(dān)當(dāng),，為了祖國,，為了人民的明天，這就是他們的無私,，他們的長(zhǎng)征精神,，他們的愛國情懷。與全國人民同患難,，共呼吸,。

“疫情是一面鏡子，能看見真正的中國”,。疫中有情,，疫中有義。全國醫(yī)生團(tuán)隊(duì)奔赴一線,，人民志愿者堅(jiān)守抗疫崗位,，各大集團(tuán)攻克時(shí)艱奉獻(xiàn)愛心，娛樂群體捐款聲援,，中國人民遵守國家號(hào)令,，各盡所能參與疫情防控,，共同贏得這場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是當(dāng)代中國,，富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,、美麗的新時(shí)代中國。

肩有大任,，方得確幸;心有理想,，方有青春。沒有理想就沒年輕的我們,，理想使我們將有限的青春無限的延長(zhǎng),。沒有擔(dān)當(dāng)就沒有穩(wěn)定的家國，擔(dān)當(dāng)使我們擁有歲月靜好,。贏得戰(zhàn)役需“向科學(xué)要答案,，要方法”!用讀書積累力量,，用行動(dòng)肩負(fù)責(zé)任,，用拼搏展示希望。只有用充分的科學(xué)知識(shí)才能保護(hù)想保護(hù)的人,，才能給予人們充分的希望與力量,。才能實(shí)現(xiàn)我們安穩(wěn)的小確幸。

戰(zhàn)“疫”里的青春,，是自強(qiáng)不息,。放艙醫(yī)院的高三學(xué)子、考研學(xué)生,，不為困難所擊敗,。戰(zhàn)“疫”里的你我，是民族的驕傲,。八十多歲的鐘南山院士,，為了穿上防護(hù)服而剃了頭發(fā)的醫(yī)生護(hù)士，從國外背回口罩的男孩,，竭盡所能捐款聲援的人們,，謹(jǐn)遵國家號(hào)令的所有中國人，都是國家的自豪,。

青春是用來奮斗的,，中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來維護(hù),。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中,，我們就是主角,，疫情防控，舍我其誰!

今年3月9號(hào),，準(zhǔn)時(shí)收聽了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課,，四位教授從多方面對(duì)疫情防控進(jìn)行全面論述，對(duì)于我們大學(xué)生而言這是一次難得的思政大講堂,，同時(shí)我們也始終堅(jiān)信：堅(jiān)持全國一盤棋,，集中力量辦大事，這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”,，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員,、眾志成城的“戰(zhàn)斗”，這是中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證,。

疫情就是一面照妖鏡，一個(gè)國家強(qiáng)大與否,，政府的執(zhí)行能力如何,，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白,。有人說,，中國已經(jīng)有前車之鑒。我想說的是,，中國交出的這份作業(yè),，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績(jī),，卻不知道中國動(dòng)員了多大的力量,，付出了多少犧牲，做了多少努力,。應(yīng)對(duì)如此重大的公共衛(wèi)生危機(jī),，考驗(yàn)的是一個(gè)國家兩個(gè)方面的實(shí)力——調(diào)度能力，和醫(yī)療實(shí)力,。一聲令下,，一座1000萬人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開始禁足,，全部呆在家里,。農(nóng)村硬核防疫，從村到戶,，大喇叭從大年初一開始,，每隔兩個(gè)小時(shí)就要播放一次，巡視組員到每家每戶緊急巡視,，甚至動(dòng)用無人機(jī)等高科技,。醫(yī)療物資緊缺,，我們的口罩生產(chǎn)線大年初一就上班，每天緊急生產(chǎn)出50萬只口罩,，有的地方甚至一個(gè)人撐起一條生產(chǎn)線,。十萬醫(yī)務(wù)人員奔赴湖北，舉全國之力用一個(gè)省對(duì)口一個(gè)市的緊急援助,，黃岡女市長(zhǎng)在說援助醫(yī)療隊(duì)從他們手里接過重癥病人,、危重病人的時(shí)候，直接哭了,。

忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時(shí)候,，中國的游客沒有任何遲疑，徑直走向一臺(tái)早就停在那里的大巴,。大巴的前面寫了5個(gè)熟悉的中國漢字,，走，我們回家,。我知道那5個(gè)字對(duì)在“鉆石郵輪”上呆了一個(gè)月的中國游客意味著什么,。我們病了，國家從未拋棄我們,，我們的國家病了,，我們一定會(huì)治好它。此生入華夏,，無悔中國人,。堅(jiān)定信心,，戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福,，愿平安歸來，武漢加油,，中國加油!

思政大課體會(huì)心得月篇七

思政大課是高等教育中的一門重要課程,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會(huì)責(zé)任感。東奧思政大課作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。通過東奧思政大課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)成員,，同時(shí)也理解到思政教育在培養(yǎng)具有高尚思想品質(zhì)的人才中的重要作用,。

東奧思政大課的教學(xué)內(nèi)容十分豐富多樣，包括思想政治基礎(chǔ)知識(shí),、倫理道德,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法治和法律素養(yǎng),、職業(yè)道德,、公共服務(wù),、創(chuàng)新思維等。這些內(nèi)容不僅涵蓋了思想道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí),，還涉及到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的實(shí)際問題和挑戰(zhàn),。通過東奧思政大課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí),，也對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步有了更加全面的理解,。

第三段：東奧思政大課的學(xué)習(xí)方式和方法（300字）。

東奧思政大課采用了多種學(xué)習(xí)方式和方法,，如講座,、小組討論、案例分析,、實(shí)踐活動(dòng)等,。這種多元化的學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在小組討論和案例分析中,，我與同學(xué)們進(jìn)行熱烈的討論和交流，共同探討問題的解決方案,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我積極參與社會(huì)志愿服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)，充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，服務(wù)社會(huì),，提升自己的實(shí)踐能力。

通過東奧思政大課的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展密不可分,，一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和責(zé)任感。在課程中,，我學(xué)習(xí)到了眾多的道德觀念和行為準(zhǔn)則,，如愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等,，我意識(shí)到只有從自身做起,，積極傳承和踐行這些優(yōu)秀的品質(zhì)和價(jià)值觀，才能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。同時(shí),，通過思政大課的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的實(shí)踐能力,，也加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,。

第五段：未來的思考和感悟（200字）。

通過東奧思政大課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃和要求,。我將積極投身社會(huì),，發(fā)揮自己的專業(yè)技能和責(zé)任感，為社會(huì)和人民服務(wù),。我將不斷提升自己的道德修養(yǎng)和思想素質(zhì),，努力成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才。同時(shí),，我也希望能夠積極參與社會(huì)公益事業(yè),，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

東奧思政大課是我大學(xué)生活中最有意義的一門課程之一,，它不僅為我提供了豐富的思想啟迪和道德觀念,，也培養(yǎng)了我良好的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。通過東奧思政大課的學(xué)習(xí),，我相信我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，為未來的社會(huì)和國家做出自己的貢獻(xiàn)。

思政大課體會(huì)心得月篇八

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的統(tǒng)一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。認(rèn)真聽講,、積極思考,、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流等,，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到,，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入,，可學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性,。

1、密切聯(lián)系生活,。

著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象,，原因之一就是脫離實(shí)際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識(shí)”時(shí),，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動(dòng)，大家都說出了數(shù)字和單位(千克),，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚,、恐龍、藍(lán)鯨的體重,，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”,，為了加深學(xué)生對(duì)噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受,，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo),、橋頭指示牌的照片，有5t,、3t,、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的,，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”,，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了,。

2、合理應(yīng)用多媒體,。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段,。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對(duì)于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納,，都沒有明確的強(qiáng)調(diào),，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào),，還是只能引起一部分學(xué)生的注意,，個(gè)別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對(duì)這類知識(shí)的理解記憶,，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備,，例:蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》,，學(xué)生列式出80÷10+12,、12+80÷10，嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序,，同時(shí)利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法,，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程，此時(shí)對(duì)計(jì)算方法做了完整的表述,，有助學(xué)生進(jìn)一步理解,、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個(gè)問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10,。學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算,，用自己的語言敘述出計(jì)算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法,，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法,，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了：算式中有乘,、除法和加,、減法，應(yīng)先算乘,、除法,。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)除法和加,、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點(diǎn),，提高了課堂教學(xué)效果,。

多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如在教學(xué)“位置與方向”時(shí),，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置,，這樣直觀,、動(dòng)態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所,，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號(hào)的活動(dòng)中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué),，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了,，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動(dòng)化教學(xué)既進(jìn)行了個(gè)別自主化學(xué)習(xí),，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮為生主動(dòng)性，師生在教與學(xué)的過程中,，及時(shí)得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。

1,、自主探究,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)參與活動(dòng)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識(shí)的產(chǎn)生,、形成的過程,，能很有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。例在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí),，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長(zhǎng)方形和一塊正方形),，讓學(xué)生用手摸一摸,，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形,，接著讓學(xué)生以小組為單位,，利用五邊形、六邊形的學(xué)具,，動(dòng)手摸一摸,，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形,、六邊形的操作,，加深了學(xué)生對(duì)圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個(gè)別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面,、書面也是個(gè)四邊形,，整個(gè)過程中學(xué)生是主動(dòng)的參與和探究，同時(shí)又將身邊的物體與課堂中的新知識(shí)很好的結(jié)合應(yīng)用,，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

2、巧用素材,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的氛圍,。

依據(jù)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置活動(dòng)情景,，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍,，是學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)教學(xué)的一個(gè)重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)乘法”時(shí),，學(xué)生對(duì)幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊,，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個(gè)相加”,，教學(xué)中我利用班級(jí)的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個(gè)2，有一張桌子就坐了兩個(gè)學(xué)生也就是1個(gè)2,，數(shù)了4張桌子就是有4個(gè)2,，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個(gè)學(xué)生站成一排,，就讓其余學(xué)生說有幾個(gè)幾,，學(xué)生告訴有1個(gè)3，再上來3個(gè)學(xué)生排好,，問學(xué)生有幾個(gè)幾?學(xué)生說有2個(gè)3,，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個(gè)幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù),、想一想,，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒,，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根,，擺了幾堆就是幾個(gè)幾，學(xué)生樂意動(dòng)手?jǐn)[,，又在擺的過程中思考了有“幾個(gè)幾”,，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示,、講解要強(qiáng)的多,。

在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化,，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán),，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功,，及時(shí)的鼓勵(lì)能給學(xué)生帶來對(duì)學(xué)習(xí)的喜悅,，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你是怎樣學(xué)會(huì)的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會(huì)主動(dòng)的說出自己的想法,，個(gè)別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動(dòng)下也積極發(fā)言了,，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),，在交流中完善自己的學(xué)習(xí),，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段,，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，但長(zhǎng)期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的提高,，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：

1,、設(shè)置有層次的作業(yè),。俗話說：“十個(gè)手指還不一樣長(zhǎng)”，那一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生對(duì)作業(yè)的需求也是不相同的,，作業(yè)布置的簡(jiǎn)單了,，部分優(yōu)生就覺得吃不包,，學(xué)困生正好消化了,，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間,，而學(xué)困生就不行了,。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題,，讓學(xué)生們?cè)诒鼐氼}目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題,，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會(huì),。

2,、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天,、假期作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾,，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了,，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí),，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型,、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后,，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí),，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后,，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“()十二”,，要求先填()里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式,，有的學(xué)生填了三四十二,，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12,，有的學(xué)生填的是二六十二,，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12,，這就出現(xiàn)了不同的填法,，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時(shí),，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種,，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識(shí)又很好地新舊知識(shí)結(jié)合起來,，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心,，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。