心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇一

近年來,，為了讓學生更好地適應升學、就業(yè)等環(huán)境的變化,，各級學校和培訓機構(gòu)紛紛開展了一系列的教育培訓活動,。我也在暑假期間參加了一次開學前的教育培訓，收獲頗豐,。在這里,，我想和大家分享我的心得體會。

我是一名高二學生,，暑假期間,，我決定參加學校組織的開學前教育培訓，主要原因有以下兩點,。

首先,，這種培訓可以對我即將面對的文化課和素質(zhì)拓展課程提供相關知識和技能的補充，使我能夠更好地適應學習的新環(huán)境,。其次,，這種培訓也可以提高我的學習能力和心理素質(zhì)，在學習方法和心理調(diào)節(jié)方面,，有針對性地進行指導和培養(yǎng),。

第二段：教育培訓中的學習感悟。

在培訓中,，我學到了許多內(nèi)容,，但其中最深刻的體驗是：在學習道路中執(zhí)著和不屈的精神。

在文化課的復習中,，我遇到了很多困難,，但教師不斷地告訴我們，“功夫下在平時”,，只要我們堅定目標,，勇于攀登，相信自己,，就能克服困難,，走得更遠更高。

在素質(zhì)拓展課程的培訓中,，我也體驗到了這種執(zhí)著精神,。夏令營中的體驗課，就是一個很好的例子,。我們在野外求生學中學到了許多有用的知識和技能,，并以此感受到了“邊遠而至,，才智得鶴；逆境而行,，志氣騰龍”的特別氣質(zhì)。

第三段：培訓中的快樂體驗,。

在夏令營中的游戲和社交活動中,，我們和來自各地的學生互相了解、交流,。也正是這樣一番交流,，給予了我信心和智慧。

此外,，在素質(zhì)拓展課程中,，我還體驗到了許多有趣的活動，比如露營,、燒烤等等,。這些活動讓我更加融入到自然中，感受到其大自然的魅力,。

第四段：結(jié)識新朋友的收獲,。

在教育培訓中，我不僅獲得了知識,，也交了許多新朋友,，結(jié)識了品學兼優(yōu)的同齡人。在與他們的相處中,，我學會了謙虛,、學習和分享，更加懂得了相互尊重和彼此關注的價值,。

同齡人之間的合作和共同進步也讓我更加發(fā)揚自己的特長和能力,，同時也為我?guī)砹藷o盡的收獲和快樂。

參加開學前的教育培訓,，是對知識,、技能和素養(yǎng)的全方位補充和鞏固，是對自己能力和心理素質(zhì)的提高和修煉,，同時也是對朋友,、合作和分享精神的鍛煉和涵養(yǎng)。

我相信,，在今后的學習和生活中,，我都會時刻銘記參加開學前教育培訓的經(jīng)驗，勉力以成就更好的自己,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇二

摘要：我國目前隨著幼教事業(yè)的發(fā)展,，幼兒教師需求量逐步增加,，國家為了適應這一特殊過渡時期，采取的措施是把中小學的一部分富足教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園,。中,、小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園就可以成為一名合格的幼兒教師嗎？回答肯定是否定的,。怎樣才能把中小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園成為一名合格的幼兒教師,，關鍵在于培訓。我是一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園的,，在剛到幼兒園工作時,，面對孩子不知所措，通過學前教育轉(zhuǎn)崗培訓,，我知道了幼兒園的保育,、教育不同于中小學教育。

我從小學教師轉(zhuǎn)崗投身于幼教育事業(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒有機會參加幼兒保育,、教育的系統(tǒng)培訓。這次有幸有機會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進行學前教育培訓,。經(jīng)過3天專家的集中培訓,，我受益匪淺，感受頗多,，對我今后在幼兒保育,、教育工作上有很大的幫助。

通過幼兒專家,、老師系統(tǒng)的,、深入淺出的講解《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，從理論上懂得了幼兒保育,、教育工作應怎樣科學的進行，而在實際的工作中,，應該怎樣地去科學保育,、教育幼兒。我們在以前的學前保育,、教育工作中,，雖然在認真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的,，但通過這次培訓方知,，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,，我們在實際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了,，老師在整個幼兒的活動學習過程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂地的成長,。我們以前在幼兒保育,、教育中還有“小學化”教學趨向，重幼兒知識技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長的“口味”,，我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長，也不利于幼兒智力的開發(fā),。

根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求,，我們應該在幼兒教學中采取游戲化的教學模式。醫(yī)學科學研究表明,，孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力,，所以我們應該主張幼兒在活動中去學習，讓幼兒直接參與,、經(jīng)歷活動,，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢,，原因就是這醫(yī)學科學依據(jù),。在幼兒教育中，讓他們在玩中學,，這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應注重幼兒好的學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學會講衛(wèi)生,，具有自理能力,，具有自我保護的意識，生活上,、學習上具有獨立性,，做任何事情能專注，動作協(xié)調(diào),，在公共場所能遵守公共秩序,，做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信,，與幼兒建立互相信賴,、互相依賴的伙伴關系。

在這次培訓中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育,、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師,，還有家長,、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關重要的作用,。實際上,，幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的,、看的到的一切,，都與幼兒的學習與發(fā)展有很大的關系。我們每個幼兒的生活環(huán)境,、家庭情況,、個性特點都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流,、溝通,，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對幼兒教育時心中有數(shù),。幼兒保育,、教育工作要有針對性，因幼兒而確立具體的教學目標方法,，我們在教育上不能搞“一刀切”,，一種教育“樣板”，社會上需要的人才是多樣的,，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化,，教學模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學模式，這才符合個人的自然發(fā)展,。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,，首先應該做好幼兒家訪工作。

這種教學法的最大特點就是以兒童為主,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，抓住幼兒的認知規(guī)律進行教育。在我們的幼兒保育,、教育工作中,，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,，我們主張“不教”的幼兒教育,，但這種思想沒有徹底，在實際教學中還顧忌幼兒家長的反應,，怕幼兒家長抱怨孩子少學了知識技能,，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響,，在保育、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動,，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學觀點，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學的出現(xiàn),，忽略了以兒童為中心的教育,。這說明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅定,、執(zhí)著,，今后我們在幼兒保育、教育工作中要敢于創(chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻幼教事業(yè)，不要因一點點自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣，我們才能真正的把孩子當成一個“自然人”來教,，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來的將是一個個頭腦里裝滿知識、單板的機械人,，缺少了“人性”,。另外，我們在幼兒保育,、教育工作中,，也重視幼兒學具的準備，但有些似乎太形式了,，我們今后在這方面做準備工作時,，要盡量結(jié)合社會實際，盡量貼近幼兒的生活,，讓他們感受到切切實實的現(xiàn)實世界,。

這次培訓我知道了當一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡單的保姆,，幼兒教師也有很高的專業(yè)性,，對于我們小學教師轉(zhuǎn)崗當幼兒教師的，是需要不斷學習,、培訓才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓，我知道了幼兒的學習特點是游戲化,，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學法,，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學習,、培訓，抓住今后每一次培訓機會,，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇三

隨著暑假的逐漸結(jié)束，新學期已經(jīng)悄然而至,，為了更好地迎接新學期的到來,，許多學生選擇參加各種形式的開學前教育培訓，我也不例外,。在經(jīng)過一個暑假的培訓,，我深深地感受到，這段時間的學習不僅讓我提高了自己的學習思維能力,，還使我深刻認識到了自己的不足,。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓中所獲得的心得體會,。

第一段：培訓內(nèi)容全面,，提高了學習思維能力。

在這次培訓中,，我們不僅學習了基礎知識,，還學習了一些實用的學習方法和技巧。比如說如何高效地記憶單詞,、如何高效地閱讀,、如何使用思維導圖等，這些都是我們在正式課堂上很難得到的知識和技巧,。在實踐的過程中,，這些技巧不僅能提高我們的學習效率，還能夠提高我們的思維能力,，使我們更加善于思考和發(fā)散想象,。

第二段：使用多種學習方式，提高學生的學習興趣,。

在這次培訓中,，老師采用了許多有趣的教學方法，如游戲,、視屏,、互動問答等，使我們在學習中體驗到了快樂和興趣。這種學習方式不僅提高了學生的學習效果,，還使學生的學習過程更加愉悅和輕松,。通過平衡學習與娛樂的關系，我們可以更好地理解和掌握所學的知識,。

第三段：遇見了優(yōu)秀的老師,，學習成長的跟隨者。

在這個培訓班中,，我遇到了一位非常優(yōu)秀的老師,。她不僅有著豐富的授課經(jīng)驗，還擁有著極高的教學素養(yǎng)和專業(yè)技能,。在課堂上,，她能夠耐心地解答我們的問題，讓我們更好地理解相關的知識和技能,。她的教學方式不僅讓我們從中受益,，在以后的學習中也能夠更好地跟隨她的步伐成長。

第四段：發(fā)現(xiàn)并反思了自己的不足,。

在這個培訓班中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足和問題。比如說,，我在記憶單詞的時候總是不能記住單詞的拼寫,，無法形成一個完整的記憶體系。在學習英語閱讀的過程中,，我也總是被一些單詞、短語和句子困擾,，導致自己不能很快地理解和掌握文章,。在這個培訓班中，我深刻地認識到了自己的這些不足和問題,，并將其作為自己未來學習的一項重要任務,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓,，我深刻認識到了自己的不足和問題,，并找到了相應的解決方法。我相信,，這些方法不僅對于我的學習能力提高有著積極作用,，對日后的工作生活也同樣有著幫助。同時,，我也希望未來能夠繼續(xù)參加各種類型的教育培訓,，不斷提升自己的學習能力和思維能力，為自己的未來發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎,。

總之,，這次開學前教育培訓是一次充實而又益智的學習之旅,。通過這個培訓，我不僅學習到了許多新知識,，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題,。相信在以后的學習和生活中，這些知識和技巧必將為自己帶來更加豐富,、幸福和美好的未來,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇四

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,，包括學前社會教育和家庭教育,。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于學前教育。

吧,。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂,，走進了,。于是，我的生涯開始了,。記得九月菊花開,，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想,。這天,，我們大學新生開學了。這天,，我們結(jié)識許多新朋友,。這天，我們開始了一段新的旅程,。

踏入x學院校門,，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁,?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”,。從這個意義上講,，有人到了六、七十歲沒有衰老,，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了,，因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術(shù)學院學習歷程，開始了新的學習生活,。

軍訓,。

一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育,，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重,，要充分利用大學里的一切學習資源，敢于鍛煉自己挑戰(zhàn)自己,，入學教育的學習,，讓我更加懂得保護自己讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕因為人們往往關注概率小的“大危險”忽視實則高危的“小危險”,。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同,，我們要學會獨立，學會照顧自己,，學會社交,，學會禮貌，同時告訴我們要自強不息,，定下合適目標,，然后全力以赴。

從報到開始,，我就做好充分的思想準備,，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間,，處理好工作,，生活和學習的矛盾，通過參加入學教育培訓,，解放了思想,，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學習觀念,，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步,，也是文明的進步,，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說,，是知識層次更進一步了,。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師,，在虛心聽取老師的輔導后,，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動,，按時來電大聽面授課,，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學習，次次不缺,。另一方面積極參加小組活動,，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會,，交流學習方法和技巧,。回到家里,，認真閱讀書本的內(nèi)容,，不懂的請教別人。學習是無止境的,，知識是永遠學不完的,，要活到老，學到老,，才能適應時代的發(fā)展,。

新的學校生活到來了，新的打算,，新的計劃,，新的目標，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個問題,。

第一，如何去遵守學校的,。

規(guī)章制度,。

呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度,，并且還要去逐項的遵守,，不得違反，其次,，規(guī)章制度就是為我們學生設定的,，我們學生就應該當做到，每天不得遲到,、早退,，要做到早到，晚退,，關心整個班級體,。上課要認真聽講,，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書,，或者干其他的事,，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間,，要知道時間就是生命,，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后,，如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話,，那就必須團結(jié)互助了，看見有人違反的,，就立刻上前去制止,，并且說服，讓他覺得心服口服,。要做一名好的學生干部,，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切,，去做好每一項工作,。

第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了,。同學之間應該互相幫助,，團結(jié)友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說,，立即答應。同學也就是自己的朋友,，所以朋友的事也就是我的事,。當然，同學犯錯誤的話,，我也會去指責他并教導他,，只要我有能力，不要理會別人說什么,。我應當挺身而出,，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負,，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時,，我會自覺遵守上面所說的,。以實際行動以身作則,。從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣,，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的,，通過在學校所學專業(yè)課程的學習,，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍,。

在作業(yè)方面,，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績,。宜賓職業(yè)技術(shù)學院為我打開了一扇學習的大門,，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端,，我一定會倍加珍惜,，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生,。

(一),。要學會“學”

學習有3種境界，苦學,，好學和會學,。苦學,，顧名思義,，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒,。因此會學得會苦;好學,，這時候，對學習產(chǎn)生了興趣,，會去主動去學,，什么都想學;最后是會學，這時候,，不會去濫學,，而是有計劃有目標的去學，按照正確的方法學習,，學習效率就高,，學的輕松，思維也變的靈活流暢,，能夠很好地駕御知識,。真正成為知識的主人,。而我們在大學就是要學會“會學”。

(二),。培養(yǎng)好的學習習慣,。

學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣,，特別是思考習慣,。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間,、學科之間,、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識,，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,，有意識地去訓練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性,，長期下去,，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的,，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要,，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易,。學習的重點就是學會如何思考,。

(三)自覺，主動,，獨立地學習,。

當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習,，主要依靠自覺來完成,。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱,，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,，失去學習興趣。做任何事情,，積極主動是取得成功的必要條件,，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見,，不輕信,，不盲從，不人云亦云,，能獨立完成學習任務,，不輕易受群體因素的影響,。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍,。

我們應該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心,。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任,，同時嚴格要求自己，努力求索,。讓我們用生命中最濃的激情,，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。

學前教育的教育任務和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成,，重視學前兒童智力發(fā)展和入小學的準備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛,、好奇心強,，求知欲旺盛，富于幻想,，喜歡發(fā)問,，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關,，尤其是智力方面的學前教育。當然,，學前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程,，不僅注重智力教育，更加關心幼兒的心理健康,。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長及幼師積極的引導。現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,，自我意識很強,，缺乏對他人的關心，不懂得分享,，因此,，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人,，學會分享,，樂于分享,。

這兩年來，通過專業(yè)基礎課程的認真學習,，讓我學到許多知識,，取得較好的成績，有了更多的心得體會,，總結(jié)如下:,。

一、樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值,，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習慣對于人的極重要性,。在國內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣,?！?/p>

學前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀,，培養(yǎng)良好的生活習慣,，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,，具有很強的可塑性,。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦,，不能以一種方式去教育他,。比如說:“有一個小朋友很調(diào)皮，每天上課不認真,，還經(jīng)常打小朋友,。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊,，管管班上其他的小朋友,，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。

只有認真學習教育理論,，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書”，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長,。

二,、制定。

學習計劃,。

合理安排時間實現(xiàn)自我突破,。

凡事預則立，不預則廢,。要是沒有一個良好的學習計劃,，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然,。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每天,、每時,、每刻的學習時間。平時,，學會要養(yǎng)成這樣一種習慣,，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排:什么時候?qū)W習，什么時候復習和做作業(yè),，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時完成。一般來說,，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學習時間,。下午較為疲勞,，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少,，注意力容易集中,，這時應抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去,，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣,。

常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,?！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小,，但集腋成裘,，聚沙成塔，將零星時間集合起來,，就是寶貴的整段時間,。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車,、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的,。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉,。其實5分鐘也可以做很多的事情,，比如說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,，經(jīng)過一定的量的積累，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會收到意想不到的效果,，實現(xiàn)自我突破。

三,、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率,。

孔子曰:“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币馑颊f,，干一件事，知道它，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中,。“好”和“樂”就是愿意學,，喜歡學,，這就是興趣。興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學習態(tài)度,，就要去實踐它，達到樂在其中,，有興趣才會形成學習的主動性和積極性,，所以說:興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當老師,，喜歡教孩子,，我就會端正自己的學習態(tài)度，愿意去學,，喜歡去學，養(yǎng)成良好的學習習慣,，使之相輔相成,。

學習態(tài)度是內(nèi)因，學習習慣是外因,，只有端正學習態(tài)度,，才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展,，成為一種個體需要的自動化學習行為方式,。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,，提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益。學習態(tài)度是內(nèi)因,，學習習慣是外因,，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣,。

四,、多做筆記，理論聯(lián)系實際,，學會自我反思,，

自我總結(jié)。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣,，考前復習時可以充分利用這一資源,。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰,，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復習要輕松許多,，不會造成大的心理壓力,。最后復習時，筆記就是自己建的一個知識體系,，把知識點串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺,。

學前教育不能單純作為知識進行學習,，還要理論聯(lián)系實際，把所學的教育理論運用于教學當中,，同時在教學中學習和探索新的教育理論,。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結(jié),。所謂“溫故而知新”,，我們要對自己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來,，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W習過程中碰到的一些問題,，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進行及時的補救,。古人云:“思己之過方成才”,。反思，不可不做的一件事,。反思的過程中才能知道自己的弱點,，要害，不足之處在那里,。加以改正,，加以完善，不斷地進步,，進取,，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長,。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習慣,，首先是打開計算機,，把一天的學習任務完成后。開始自我反思,，并且寫反思日記,。把出現(xiàn)的問題進行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學來督促我改正,，這樣,，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快,。

通過這兩年的學習,，使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習教學的過程中,，收獲了很多,，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我知道自己不能松懈,，人活到老學到老,。我還需要不斷補充知識，充實自己,，在實踐教育中創(chuàng)新改進方法,，對得起社會，對得起孩子,，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

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學前教育培訓心得體會總結(jié)篇五

通過學習,，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學能力,、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度,、行為和作風去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。

(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總的來說,，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習,，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇六

實習學前教育培訓是一場營造幼兒教育的難得機會，讓我更加深入地了解幼兒教育的意義和必要性,。通過實習學習,，我意識到了幼兒教育工作的不易，也學會了處理教育問題的方法,，同時還增加了對幼兒教育的熱愛和信心,。在此,，我想分享我在實習學習中所得到的體會與收獲。

第二段：關于幼兒教育的認知,。

我曾經(jīng)認為幼兒教育只是把孩子帶到幼兒園,，把他們保管好，讓他們玩耍,，或者說科學地普及日常生活知識,。但是在實習學習中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育不僅僅如此,。幼兒教育也意味著耐心,、愛心、專業(yè)和責任心,。一個好的幼兒教育工作者,，必須承擔起輔導孩子成長的責任，同時必須關注孩子的個性特點,，深入了解其身心發(fā)展的需要,。

第三段：實踐中的探索。

在幼兒園的實習學期中,，我嘗試了不同的教育方法,，尋找適合幼兒們的方法。例如,，我曾經(jīng)將多媒體技術(shù)融入到教學過程中,，讓幼兒們更快地掌握知識。我也鼓勵孩子們與同伴合作,，通過互動來促進他們的成長和學習,。我還通過故事、游戲和音樂,，激發(fā)幼兒的興趣,，幫助他們在快樂中學習和成長。

第四段：鍛煉技巧的過程,。

在實習中,，我不斷地面對著各種教育問題,，在不斷實踐中提高自己的教育技能,。例如，我學習了如何放慢語速,，漸進地引導學生理解,，以及如何讓孩子感受到我的關心和支持。同時,，我也深信,，幼兒教育工作者應該不斷地接受培訓和學習,。只有不斷進步，才能更好地對待和尊重孩子們,。

第五段：結(jié)尾,。

實習學前教育培訓的全過程讓我更加了解幼兒教育的深刻內(nèi)涵，形成了我對幼兒教育的熱愛和信心,。通過實踐及不斷反思,，我靜下心來思考教育問題，加強了教育技能與專業(yè)能力,，探索出更適合幼兒學習的教育方法,。在未來的教育實踐中，我相信我能夠用正確的態(tài)度,、方法和實踐來指導幼兒成長,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇七

20xx年xx月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學前教育培訓活動,。本次培訓活動結(jié)合實際情況,，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富,。通過這次培訓學習,，我收益頗多。本次的培訓是圍繞著科學保教,、幼兒園體育活動的意義與價值,、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學化課程的區(qū)別,、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五大模塊內(nèi)容展開,。

旨在幫助我們幼兒教師進一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學設計能力和教學實施能力,；進一步學習教師基本素養(yǎng),，提升師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力,；進一步科學,、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長,。在培訓過程中,，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座,、專業(yè)對話,、課例評析、現(xiàn)場演練,、互動參與等方式進行,。他們展示的內(nèi)容豐富多彩,，讓人應接不暇。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外,，本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源,，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓。其中學前教育體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮明特點的培訓形式,，帶動了我們教師的學習氣氛,，提升了我們學習的興趣，能讓更多的教師參與到其中去,，把更多的機會和空間留給我們教師,，讓培訓更加落地和接地氣，營造了互學,、樂學的愉悅氛圍,。在培訓現(xiàn)場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲,；時而贊口不絕,，掌聲雷鳴；時而課間載歌載舞,、笑聲連綿不絕,，濃厚的學習氛圍中無不透露著輕松與愉悅。

在這次培訓中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分,。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性,，課程的單一性,，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上,，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害,。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展,、學習習慣、語言交流,、興趣愛好為主導思想,。

舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的`、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的,、過程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展,、認真觀察，引導孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗的,、問題性的、合作性的學習,，并使正式課程與非正式課程有機結(jié)合,。

總之，感謝中心校領導給我這次學習的機會,，同時也感謝州教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動,，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識,。我會將所學的知識傳達給我園其他教師,，并利用到實際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

20xx年的xx月27日至xx月1日,，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況,，開展的培訓形式多樣,，內(nèi)容豐富，主題明確,。

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但要當一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過這次培訓學習，我收益頗多,。

首先,，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標,，認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自身的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自身的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽,。

其次，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,，實施相應的教育教學活動,。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習,，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子,，教育孩子,。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,，學會反思,、學會研究、學會做人,。

最后,，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不但包含教師的素養(yǎng),、教學能力、教學方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提升我們幼兒教師的執(zhí)教能力不但需要先進的理念，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提升自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長服務,。我們也明白了不錯的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護者！總的來說,，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習,，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自身，給自身增多能量,，我們會將所學的知識利用到實際工作中去,，再次謝謝！

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,，我拎著行李乘著飛馳的列車,？踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂,，走進了xxxx,。于是，我的xx生涯開始了,。記得九月菊花開,，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想,。這天,，我們大學新生開學了。這天,，我們結(jié)識許多新朋友,。這天，我們開始了一段新的旅程,。

踏入xx學院校門,，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁,?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”,。從這個意義上講,，有人到了六、七十歲沒有衰老,，因為他還在努力學習,；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術(shù)學院學習歷程,，開始了新的學習生活,。

初次來到學校，陌生與迷茫感依然甚多,，這是我第一次入住學校,，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群,，我要面對新的人生路程,。生活、學習,、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻,。我看到了大學張揚奔放的個性地盤？一時之間還是顯得有些措手不及,。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由,、開放、包容,?？傄詾樾聦W校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理,?？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度,。越是自由,？越是需要規(guī)矩。注冊,？報到,？聽講座？軍訓,？一項項工作緊湊的進行著,。三天的入學教育，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重,，要充分利用大學里的一切學習資源,，敢于鍛煉自己？挑戰(zhàn)自己,，入學教育的學習,，讓我更加懂得保護自己？讓我學會在危險中的逃難方法,。我會時刻提高警惕,？因為人們往往關注概率小的“大危險”,？忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同,，我們要學會獨立,，學會照顧自己，學會社交,，學會禮貌,，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標,，然后全力以赴,。

從報到開始，我就做好充分的思想準備,，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習,，合理安排時間,，處理好工作,，生活和學習的矛盾，通過參加入學教育培訓,，解放了思想,，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學習觀念,，提高了認識,。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步,，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的,。對我來說，是知識層次更進一步了,。在學習過程中,，應該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導后,，努力完成作業(yè),。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動,，按時來電大聽面授課,，節(jié)節(jié)不誤；按要求來上網(wǎng)學習,，次次不缺,。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題,，交流學習心得和體會,，交流學習方法和技巧,。回到家里,，認真閱讀書本的內(nèi)容,，不懂的請教別人。學習是無止境的,，知識是永遠學不完的,，要活到老，學到老,，才能適應時代的發(fā)展,。

新的學校生活到來了，新的打算,，新的計劃,，新的目標，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個問題,。

第一，如何去遵守學校的規(guī)章制度呢,？首先,，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守,，不得違反,，其次，規(guī)章制度就是為我們學生設定的,，我們學生就應該當做到,，每天不得遲到、早退,，要做到早到,，晚退，關心整個班級體,。上課要認真聽講,，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書,，或者干其他的事,，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間,，要知道時間就是生命,，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后,，如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話,，那就必須團結(jié)互助了,，看見有人違反的，就立刻上前去制止,，并且說服,，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部,，就應該處處起帶頭作用,，盡自己的一切，去做好每一項工作,。

第二,，如何使同學之間的關系相處融洽呢？這個問題就靠自己了,。同學之間應該互相幫助,，團結(jié)友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說,，立即答應。同學也就是自己的朋友,，所以朋友的事也就是我的事,。當然,，同學犯錯誤的話,，我也會去指責他并教導他，只要我有能力,，不要理會別人說什么,。我應當挺身而出，發(fā)揮自己的才智,，施展自己的抱負,，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時,，我會自覺遵守上面所說的,。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起,，我就對所選擇的專業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學習各門課程,。上述是我通過入學教育所想到的,，通過在學校所學專業(yè)課程的學習，會使我思想認識得到提高,，人生歷程有質(zhì)的飛躍,。

在作業(yè)方面,，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績,。宜賓職業(yè)技術(shù)學院為我打開了一扇學習的大門,，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端,，我一定會倍加珍惜,，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生,。

（一）,、要學會“學”

學習有3種境界，苦學,，好學和會學,。苦學,，顧名思義,，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒,。因此會學得會苦,；好學，這時候,，對學習產(chǎn)生了興趣,，會去主動去學，什么都想學,；最后是會學,，這時候，不會去濫學,，而是有計劃有目標的去學,，按照正確的方法學習，學習效率就高,，學的輕松,，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識,。真正成為知識的主人,。而我們在大學就是要學會“會學”。

（二）,、培養(yǎng)好的學習習慣,。

學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣,，特別是思考習慣,。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間,、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識,，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性,，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心,，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易,。學習的重點就是學會如何思考,。

（三）、自覺,，主動,，獨立地學習,。

當學習是一種自覺的行為時才更有效,，特別是大學生的學習,，主要依靠自覺來完成,。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為,，學習的動力就會減弱,，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,，失去學習興趣,。做任何事情,，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外,。獨立性要求中學生做事有主見,，不輕信,，不盲從，不人云亦云,，能獨立完成學習任務,，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點,，那么學習必定事半功倍,。

我們應該懷著一顆感恩的心,，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任，同時嚴格要求自己,，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情,，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇九

實習是大學生們走向社會的一次重要經(jīng)歷,，能夠讓我們更加深刻地認識自己的專業(yè),，了解職場的規(guī)則和職業(yè)發(fā)展的路徑,。我所在的大學非常注重實習，在大三時候我們便開始了學前教育的實習培訓,。在這次實習之中,，我學到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能的提升,，更是思維方式的轉(zhuǎn)變和心態(tài)的調(diào)整,。下面,，我會就這次實習學前教育培訓的心得體會進行分享,。

第二段：認識到自己的短板,。

在實習前,，我對自己的專業(yè)技能非常自信，認為自己已經(jīng)掌握了大部分的基礎知識和職業(yè)技能,。然而,，在實習之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的技能還存在很大的短板。對于孩子們的關注和照顧不夠細致,、孩子們的行為愿意不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正等等這些問題成為了實習過程中我需要面對和解決的一系列問題,。因此,，在實習之后，我不僅更加認識到自己專業(yè)技能的不足之處,，也意識到了自己心態(tài)上的不足,。

第三段：了解工作場景。

在這次實習之中,，我也學到了很多我從未了解過的內(nèi)容,。比如說，我了解到了在學前教育機構(gòu)里,，孩子的家長和老師之間的互動也是非常重要的一環(huán)節(jié)，老師需要在教育孩子的同時與家長保持良好的關系,，充分溝通信息以此保證孩子的正常發(fā)展。在實踐中,，我更加清晰地了解到在實際工作場景中,，往往會有很多無法預見的變化，因此需要我們隨機應變,，處理好各種突發(fā)情況,。

第四段：積累人際關系,。

實習期間，我們不僅需要和老師,、孩子家長溝通接觸,，也需要和其他實習同學的互動交流。在這次實習過程中,，我建立了一系列的人脈,，這些同學與我一樣都是學前教育專業(yè)的學生，我們一起分享我們的心得,，在對方的建議中獲得有價值的啟發(fā)，學習到更多的專業(yè)知識,。

第五段：總結(jié)。

學前教育實習培訓結(jié)束了,，回首這一段經(jīng)歷,，我覺得我得到收獲不僅僅是學科知識，更多的是對于職業(yè)生涯的規(guī)劃思考,，對于專業(yè)技能短板的客觀認識。還有在實習之后,，我逐漸放下自己的架子，學會了與家長和孩子們對接溝通,，盡量營造一個和諧的教育環(huán)境。這次實習看似短暫,，其實帶給我的是深刻的印象和難忘的收獲。我相信這份寶貴的經(jīng)歷會在我未來的職業(yè)生涯中起到積極的作用,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十

本次網(wǎng)絡培訓活動結(jié)合實際情況,，開展的培訓形式多樣,，內(nèi)容豐富。通過這次學習,，我收益頗多,。

本次的培訓是圍繞著科學保教、幼兒園體育活動的意義與價值,、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范,、幼兒園課程與幼兒園小學化課程的區(qū)別,、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓五大模塊內(nèi)容展開,。旨在幫助我們幼兒教師進一步理解幼兒園課程,，提升我們幼兒教師的教學設計能力和教學實施能力;進一步學習教師基本素養(yǎng),，提升師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進一步科學,、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,，保障兒童健康成長,。

在學習過程中，他們展示的內(nèi)容豐富多彩,，讓人應接不暇,。除了傳統(tǒng)的專家主題講座外,，本次培訓還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進行了同伴互助的培訓,。其中學前教育體育活動的現(xiàn)場獻課等豐富而富有鮮明特點的培訓形式,，帶動了我們教師的學習氣氛,，提高了我們學習的興趣，能讓更多的教師參與到其中去,，把更多的機會和空間留給我們教師，讓培訓更加落地和接地氣,，營造了互學、樂學的愉悅氛圍,。

培訓中明確了在幼兒教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,，實施相應的教育教學活動,。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習,，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子,，教育孩子。我們不但要學會“教”,，更應學會“學”，學會怎樣做人,。對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學習，讓我學到了不少的衛(wèi)生保健知識,。

總之，感謝本次網(wǎng)絡研修的培訓,，這讓我們學得了不少知識,。我會將所學的知識傳達給我園其他教師,，并運用到實際工作中,，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

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學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

在培訓過程中,，老師們扎實的話語基礎令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的,，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的,，所以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記,、,，從而也能進步自己的寫作水平,，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì),，日日學習,，終身學習。

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學習,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓,，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習,，我收益頗多。這次的國培參訓一段,，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學習奠定基矗”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識,，維護幼兒集體的榮譽,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十二

幼兒學前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段,，而幼兒學前教育培訓則是家長們?yōu)榱私o孩子一個更好的教育環(huán)境而選擇的重要方式,。在孩子的學前教育培訓過程中,，我深深地體驗到了其中的內(nèi)涵和意義,。在這篇文章中,，我將分享我對幼兒學前教育培訓的心得體會,。

首先,，幼兒學前教育培訓讓我認識到了孩子的潛力是無限的,。每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學前教育培訓的過程中表現(xiàn)出了各自不同的潛力和才能,。有的孩子天資聰穎,，學習能力強,，很快就能掌握各種知識和技能；而有的孩子則相對較慢一些,，但他們在其他方面可能有著非常突出的天賦,，比如藝術(shù),、運動等。通過幼兒學前教育培訓,，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子身上的潛能，幫助他們充分發(fā)展自己,。

其次,，幼兒學前教育培訓的過程中,，我認識到了培養(yǎng)孩子的興趣是至關重要的,。在幼兒學前教育培訓的課程中,，我發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣，通過豐富多樣的教學方法和教學內(nèi)容,，讓孩子們在學習中感受到樂趣,。比如,，在學前教育培訓的課程中，教師們會采用游戲化的方式進行教學,，讓孩子們在玩中學，在樂趣中成長,。這種培養(yǎng)孩子興趣的方式不僅可以增強孩子的學習動力,，還可以培養(yǎng)他們的學習興趣和好奇心,，為他們的未來學習打下堅實的基礎,。

第三，幼兒學前教育培訓讓我認識到了家庭教育和學校教育是密不可分的,。在幼兒學前教育培訓的過程中，教師們非常注重與家長的溝通與配合,。他們會定期與家長開展家訪和家長會,，了解孩子在家里的情況和表現(xiàn),，并與家長共同探討孩子的教育問題。同時,，教師們還會向家長提供一些有關家庭教育的指導和建議，幫助家長更好地培養(yǎng)孩子,。通過與家長的緊密合作，幼兒學前教育培訓能夠更加有效地促進孩子的全面發(fā)展,。

第四,，幼兒學前教育培訓讓我認識到了團隊合作的重要性,。在幼兒學前教育培訓的過程中，教師會組織孩子們進行各種團隊活動,，比如小組討論,、合作游戲等,。通過這些活動，孩子們學會了與他人合作,，學會了尊重和傾聽他人的意見,，培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作精神,。團隊合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力，還可以培養(yǎng)他們的領導力,、溝通能力和解決問題的能力，對于孩子未來的發(fā)展具有重要的影響,。

最后,，幼兒學前教育培訓讓我認識到,，父母是孩子最好的老師,。無論幼兒學前教育培訓的課程多么豐富多樣,，教師們多么用心，最重要的還是家庭教育,。父母對于孩子的關愛和教育是無法替代的,，他們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵,，引導他們正確面對問題和挑戰(zhàn),。只有家庭與幼兒學前教育培訓相互配合,，共同努力,，才能給孩子一個全面發(fā)展的教育環(huán)境,。

總而言之,，幼兒學前教育培訓是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過幼兒學前教育培訓,，我認識到了孩子的潛力是無限的,，培養(yǎng)孩子的興趣和與家庭教育的密不可分，團隊合作的重要性,，以及家長是孩子最好的老師,。這些認識讓我在教育孩子的道路上更加明確和自信,，也讓我更加期待孩子的未來。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十三

實習學前教育培訓是有關幼兒教育的培訓課程,，在幼兒教育行業(yè)中有著非常重要的地位。在大學所學的理論知識只是一部分,，實踐才是更重要的一部分,。在過去的一個月里,，我參加了一家幼兒園的實習，并且對于學前教育培訓有著更深入的了解,。在這里,，我想分享自己的心得和體會。

第二段：實習的感受,。

在實習的第一天,，我就非常激動和緊張,，就像是第一次進入幼兒園一樣,。但是，這種感覺很快就消失了,。在實習期間，我不僅僅學到了專業(yè)知識,，更多的是感受到了工作中的責任感和團隊協(xié)作精神,。在和老師,、其他實習生以及幼兒一起工作的過程中，我學到了如何與不同類型的人進行溝通和交流,，同時也學會了如何更好地與孩子互動。

第三段：技能的提升,。

在實習的過程中,，我學會了如何為幼兒提供更好的服務和幫助。比如,，如何更好地進行游戲和活動的組織、如何進行學習評價,、如何進行課程規(guī)劃等。在實踐的過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的需求是多樣化的,，學會更好地處理和滿足他們的需要是非常重要的。

第四段：培訓的價值,。

實習學前教育培訓的目的是提高學生的實踐能力和專業(yè)技能，通過培訓提升我們的自我價值,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己將所學的專業(yè)知識應用到了實踐中,，感覺自己變得更加成熟，能夠更好地承擔責任,。同時,，學前教育培訓也讓我更好地了解團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我更好地溝通與協(xié)調(diào)能力,。

第五段：總結(jié),。

總的來說,，實習學前教育培訓帶給了我很多寶貴的經(jīng)驗和收獲,，讓我更深入地了解幼兒教育的本質(zhì)和意義,。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn),，學前教育工作是一項需要充分關注孩子個性,、形成系統(tǒng)性的教學和管理,，同時充滿挑戰(zhàn)與喜悅的高質(zhì)量職業(yè),。我將一直尊重這份職業(yè),，并努力學習，為幼兒園教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十四

近年來,，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升,，越來越多的家長將幼兒送進學前教育培訓機構(gòu)，希望通過專業(yè)的教育培訓來提升孩子的綜合素質(zhì),。我也是其中一員，通過這段時間的學習和觀察,，我對幼兒學前教育培訓有了一些體會和心得,。

首先,，幼兒學前教育培訓機構(gòu)在語言表達方面起到了重要作用,。通過參加英語角,、英語童話故事會等活動,，孩子能夠鍛煉自己的聽說能力,，提高英語表達的自信心,。在這個過程中,，孩子們還學會了如何團結(jié)合作,，共同完成任務。例如,，在角色扮演游戲中，每個孩子都扮演一個角色,，通過與其他孩子的對話和互動,，積極提高自己的語言表達能力。這對于孩子們今后的學習和生活都非常有益,。

其次,，幼兒學前教育培訓機構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力,。在這些機構(gòu)中,，孩子們可以接觸到各種各樣的手工制作和藝術(shù)活動,。例如，他們可以動手制作紙藝品,、陶藝,、拼圖,、畫畫等等,。這些活動既能鍛煉孩子的動手能力,，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。在制作過程中,，孩子們不斷嘗試,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，逐漸形成自己獨特的審美觀和藝術(shù)能力,。

再次,，幼兒學前教育培訓機構(gòu)給予孩子們多種多樣的體驗,，讓他們參與到各種各樣的戶外活動中。比如,，組織孩子們進行團隊游戲，利用清晨的時光,，帶領孩子們參觀大自然和社區(qū),，參加各種體育活動和運動會等等,。這些活動不僅可以鍛煉孩子們身體素質(zhì),，增強體力和耐力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神,。在戶外活動中,，孩子們能夠充分享受大自然的美麗,，感受到身心的愉悅和放松,。

最后,，幼兒學前教育培訓機構(gòu)注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),。除了語言、動手能力和體能素質(zhì)外,，這些機構(gòu)還注重培養(yǎng)孩子們的認知和思維能力,。在這些機構(gòu)中,，孩子們會接觸到各種各樣的智力游戲和思維訓練，例如拼字,、數(shù)學游戲和邏輯思維訓練等等,。通過這些活動，孩子們不斷鍛煉自己的觀察力,、思考力和判斷力，提升自己的綜合素質(zhì),。這將有助于孩子們今后在學校和社會中更好地適應和表現(xiàn),。

綜上所述，幼兒學前教育培訓機構(gòu)在孩子們的語言表達,、動手能力,、體驗與認知方面發(fā)揮著重要作用,。通過這段時間的學習和觀察,，我深刻認識到了幼兒學前教育培訓的重要性和意義。希望未來能有更多的家長和孩子能夠重視這個階段,，通過培訓機構(gòu)的專業(yè)指導來提高孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們在今后的學習和生活中取得更好的發(fā)展,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十五

在9月27日和28日，我參加了桐鄉(xiāng)市新幼兒園教師的培訓,，應該說也是畢業(yè)及工作以來第一次參加這么長時間的培訓,。在培訓完兩天之后,，我最大的感受是：兩天的認真記錄和結(jié)合自身工作近一個月的體會,，這兩天沒有浪費，收獲了許多,，感悟了許多，激勵了許多,，成長了許多,。

我不像當天許多在場的教師一樣是專業(yè)對口的,，五年學前教育深造下來的,，而是一個教師中的“門外漢”,。踏入教師隊伍,，可以說在我今年畢業(yè)前我個人也沒有真正預想到的，因為在我剛?cè)氪髮W的職業(yè)生涯規(guī)劃中并沒有把做老師真正當做一種職業(yè)來做,。4年前,，我和許多人一樣填報了大學志愿,，因為剛開始考到的是三本學校,，心中一直覺得二本才是真正去報師范院校的,，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了,。后來和許多人一樣進入三本大學開始學習生活，偶然的機會及自身的努力在二年后我考上了二本學校,，也就是所謂的民辦大學轉(zhuǎn)入公辦大學,，從那時候起又開始萌生了我想當老師的念頭,，于是在大學畢業(yè)這一年(今年)和同學們一起去考了教師資格證,。在畢業(yè)時實習時還在大學老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實習的我,，在公司定崗后即將轉(zhuǎn)正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師,。如此大的轉(zhuǎn)折，到今天還有許多朋友費解我的舉動,，但我一直想說，我有我自身的想法和個人的見解,，我喜歡我現(xiàn)在的選擇，我沒有后悔我的決定,，和孩子們一起生活學習感覺真的很快樂,。

九月是學生們開始上學的月份，我的幼教工作也慢慢開啟了,，我和其他的那位老師一起接的是新生小班,。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力,，心里的些許不安,，因為畢竟我是非師范專業(yè)的老師。但經(jīng)過剛開始的多次的園本培訓,，師徒結(jié)對及這次大型的市級培訓,，現(xiàn)在我想就我的個人體會跟大家一起分享一下：

(1)心態(tài)是為師之首。

心態(tài)是我們真正的主人,，有句話我想肯定很多人都見過：“要么你去駕馭生命,，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎,，誰是騎師,。”,，沒有良好的心態(tài),，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態(tài)放在第一個來闡述,。

在我們小時候讀書的時候,，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業(yè),，因為每一樣職業(yè)不管地位高還是低,，都是有它存在的價值所在。作為某個職業(yè)里的某個工作者,，就更應該在你選擇職業(yè)時就要做好應有的心態(tài)準備,。要熱愛自己的職業(yè)，不是為了過生活而硬撐在那里工作,，而是要愛工作而工作,。在工作中發(fā)現(xiàn)它美的地方，有趣的地方,，而不是每天嘴里滿口抱怨,，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作為一名幼兒教師,，當我們踏進教室門口的那刻起,，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去,，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來,，時刻在孩子面前有一副開心的姿態(tài)，好好做好本職工作,。還有作為一名幼兒教師,，時刻要培養(yǎng)自己的職業(yè)幸福感。很多時候我們的工作都是重復的,，當我們付出努力沒有回報的時候,，當家長蠻不講理時,，當學生屢教不改時，對于職業(yè)的倦怠感多少都會浮現(xiàn)在心頭,。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。保持平常心，隨遇而安,。

(2)師德是為師之本,。

擺正好心態(tài)后，就要開始樹立良好的師德,。記得在開學初的師德培訓上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,，葉是專心的垂著綠蔭的?！币晃缓细竦慕處煻际窃谧鋈~的事業(yè)的,。作為每一位教師都應該愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè),，這樣祖國的未來才有許多優(yōu)秀的建設者,。如果一個教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過,，那可想而知他手下的學生是怎么樣的,。愛崗后接下來就是要愛自己的學生，平等對待全體學生,，如一些小技巧,，批評學生的時候要蹲下來批評，不能在公共場合談論學生的不足,，努力教他們學好各種知識等等,。作為教師，也應該要為人師表,，教師有教師的樣子,，時刻為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

(3)各種理論及技能技巧是為師之基,。

做人之后方為做事,。作為一名教師，要時刻樹立終身學習的理念,，教師時刻心中要有長流水的想法,。作為一名新教師，更應該努力好學,，虛心求教，把理論和實際相互結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)不足,，努力改正，多向經(jīng)驗豐富的老教師,，骨干教師學習,，每日一個小目標，每天進步一點點,。工作之余,，多抽出時間來先把發(fā)展指南研究熟，再把課備熟適當修改,，然后結(jié)合本班實際情況調(diào)整教學,。平時多去聽課，聽各種經(jīng)驗豐富的教師講課,，多做記錄,，一起評課，提升自己的業(yè)務水平,。自己也要大膽的講課,，讓其他的老師多來聽下，給建議,，作商討,，共進步。在平時,，作為新教師也要多看一些書籍,，每個學期至少三本的相關書籍，因為肚子里沒有新鮮知識注入的人一定是要落后的,。作為幼兒教師,，還有在平時要多練習各項技能，因為一個人不練不練她就會慢慢退化的,。作為一名教師,，還要學會一些技巧，如與家長溝通技巧,，與領導及其它教師溝通技巧等等,，情商也是教師的一門必修課,，情商高的人處理事情，必定也要容易許多,。

我想每個人如果能擁有陽光的心態(tài),，良好的師德，扎實的專業(yè)知識,，那么他肯定會成為一名合格的教師,，一名優(yōu)秀的教師，培訓是短暫的,，但我們每個人的努力應該要持續(xù)的,，最后用我在大學期間鼓勵自己的一句話勉勵大家：讓優(yōu)秀成為一種習慣!

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十六

隨著社會的不斷發(fā)展進步，幼兒學前教育培訓也逐漸受到家長和社會的重視,。作為一位家長,，我有幸能夠參與我孩子的學前教育培訓，并從中收獲了許多體會和經(jīng)驗,。在這篇文章中,，我將重點談談我對幼兒學前教育培訓的看法以及在參與培訓過程中所得到的心得體會。

首先,，對于幼兒學前教育培訓,，我深信早期教育的重要性。孩子的學習能力和成長環(huán)境在這個階段得到了顯著的提升,。通過適當?shù)慕逃嘤?，孩子能夠獲得更多的知識和技能，提高他們的智力發(fā)展,。更重要的是,，學前教育能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極主動的學習態(tài)度和能力,。這是為他們未來的學習和生活打下了堅實的基礎,。

其次，在參與幼兒學前教育培訓的過程中,，我認識到家長的角色至關重要,。家長是孩子學習的第一任教師，他們的參與和支持對于孩子的學習成就至關重要,。在教育培訓中,，我學會了與孩子建立良好的溝通和互動關系，了解和關注他們的學習興趣和需求,。通過和孩子一起學習,，我能夠及時幫助他們解決遇到的問題，引導他們學會獨立思考和解決問題的能力,。

此外,，幼兒學前教育培訓也加強了我對孩子的了解,。每個孩子都有自己的個性和特點，他們的學習方式和習慣也不盡相同,。在參與培訓的過程中,，我深入觀察孩子的表現(xiàn)和反應，了解他們的學習特點和潛能,。這使我能夠更好地為孩子提供個性化的學習和發(fā)展方案,，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。

此外,，幼兒學前教育培訓還為我樹立了正確的教育觀念,。在培訓和交流的過程中，我了解到幼兒教育不僅僅是傳授知識,，更要注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力,。培訓機構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的自我管理,、合作意識和團隊精神,，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時,，培訓過程中也強調(diào)教育和家庭的緊密聯(lián)系,，鼓勵家長在日常生活中給予孩子更多的關注和支持。

綜上所述,，幼兒學前教育培訓對于孩子的成長和發(fā)展具有重要意義,。通過對幼兒學前教育的參與，我深信早期教育對于孩子的發(fā)展至關重要,，同時也加強了我對孩子的了解,，樹立了正確的教育觀念。作為家長,，我們應該積極參與孩子的教育,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣和能力，并與孩子一起享受學習的過程,。在每個孩子的成長中,，我們都能夠發(fā)現(xiàn)他們的獨特之處，為他們提供更多的關愛和支持,，助力他們成為更好的自己,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十七

通過參加本園這次關于《學前教育》的培訓，讓我受益匪淺,，真正了解到小朋友年齡不足入學的危害,，從《別讓孩子輸在起跑線上》認識到小朋友年齡不足入學，只會弊多利少,！

不少家長托人情,、走關系,、甚至改戶口，將孩子提前送進小學,，從而使孩子小小年紀就肩負著必須成才,，必須出類拔萃的重任。其實,，過早對孩子進行正規(guī)教育,，不但徒勞無益，而且還是有害的,。

近年來,，幼兒入學的年齡有日漸提早的趨勢。這種情況似乎舉世皆然,。家長們提前送子女入學,，可謂動機復雜、心態(tài)各異,。其中很多家長是望子成龍,、望女成鳳，希望孩子早日成才,；有些家長的心理是“笨鳥先飛”,，孩子雖小，但早讀一二年,，打打基礎,，實在不行，留級重讀,；有些家長則隨波逐流,，表現(xiàn)出一種從眾心理，認為別人家的孩子能早上學,，自己的孩子也不能落后,。其實，所謂“不要讓孩子輸在起跑線上”,、“孩子,，你要比別人強”等，都是廣告用語,，孩子并不是泥巴,，大人不能隨意塑造他，只能順著他本身的特質(zhì)發(fā)展,，再從旁加以引導,。，一味地拔苗助長，只會弄巧成拙,。

年齡小提早入學的孩子,，在學習能力、心理品質(zhì)等方面,，較一般孩子往往存在著一定的差異,。由于生理、心理發(fā)育不成熟,，過早上學的孩子不能很快進入學生角色,，難免常常遭到批評，以致?lián)p害了他們的自信心,。在學校中,，同一班孩子的學習內(nèi)容是大致相同的。這時,，年齡偏小的孩子就會自然處于一種落后狀態(tài),，進而會使孩子產(chǎn)生挫折感和失敗感。而這些孩子又不具備自行調(diào)整心理狀態(tài)的能力,。久而久之,，便會導致自卑心理的產(chǎn)生。這對孩子今后的學習和社會性發(fā)展無疑會造成一定的影響,。

孩子年齡小,，要求可以放松一些,。這是不少家長原諒小一點的孩子的話,。似乎小一點的孩子的不足可以被原諒，對他們的要求可以降低,。于是乎這一點可以放松,、那一點可以降低等等。長此以往,，孩子便有了一種優(yōu)越感,，認為自己特殊，因為自己年齡都比其他人小,。那么他一直都會“小下去”,，最后一輩子都“長不大”。此外,，年齡偏小的孩子,，往往由于受志趣、能力的影響,，而不能處于領導的地位,，有的可能還會被輕視、排斥,。那么小年齡孩子的領導能力,、組織協(xié)調(diào)能力就得不到發(fā)揮,。長此以往，可能就會毀了一個本該出眾的人才,。

對于年齡小提早入學的孩子而言,，玩耍就是他們生活的一部分。在玩耍中,，他們感受著生活的快樂,。在玩耍中，他們發(fā)散了思維,。如今,，在這個競爭的社會氛圍之下，家長之間喜歡將孩子的成績相互對比,，喜歡將孩子優(yōu)秀的成績作為炫耀的砝碼,。如此一來，孩子便背負了沉重的學習壓力,。在這樣一種大環(huán)境下,，更加不應該提倡讓孩子提早入學。

可見,，不足學齡的兒童入學弊多利少,，對孩子的教育需要從兒童年齡特點出發(fā)，遵循兒童智力發(fā)展規(guī)律,，循序漸進,。希望家長不要違背孩子生長發(fā)育的規(guī)律，去干拔苗助長的蠢事,，以免人為地在孩子的成長道路上設置不必要的障礙,。讓我們放飛孩子的童年，放飛夢想,，讓孩子快樂地學習,，快樂地成長！

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十八

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,，孩子的教育受到人們越來越重視,。學前教育作為孩子成長中最基礎的一環(huán)，其重要性不言而喻,。為了提升自己在學前教育領域的能力,，我參加了一次觀摩學前教育培訓，以下是我的五段式心得體會,。

一,、培訓的意義。

這次觀摩學前教育培訓為我打開了一扇新的大門。教師是家長傳遞愛的重要橋梁,，而家長則是孩子成長的引領者,。教育是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面入手,，方能取得好的效果,。培訓內(nèi)容緊貼實際，結(jié)合理論和實踐,，讓我們有機會深入了解學前教育的核心思想和具體實現(xiàn)方式,，使我們能夠更好地服務于孩子。

二,、互動交流,。

在培訓過程中，我們不僅是單純的聽眾,，還有機會與講師深入交流,，分享心得。這種互動交流可以打破我們傳統(tǒng)的教育模式,，更好地了解孩子的實際需求,，并以此調(diào)整我們的教學方式，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學習,。

三,、實踐中的技能提升。

在實踐環(huán)節(jié)中,，我們有機會學習到了許多教育專業(yè)技能和策略,。例如，課堂氣氛的創(chuàng)設,、故事講解的技巧,、評估體系的建立等等,。這種實踐中的技能提升使我們在教育實踐中更得心應手,。

四、深入了解孩子,。

在觀摩過程中,，我們深入了解了孩子的認知和情感發(fā)展規(guī)律，我們了解到不同年齡階段孩子的表現(xiàn)特征和對于教育方式的需求,，這讓我們在教育實踐中更得心應手,。

五、反思與總結(jié),。

學習是一種長期過程,，我們需要不斷反思自己的教學方式和方法，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處，尋找最合適的教學方式,，為孩子的成長提供最好的服務,。

總之，通過此次觀摩學前教育培訓,，我深入了解了學前教育的核心思想和具體實現(xiàn)方式,，更好地掌握了教育專業(yè)技能和策略，獲得了更多的教育實踐機會,，引導孩子在輕松的環(huán)境中,，快速成長，為我未來的教育工作奠定了堅實的基礎,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇十九

隨著幼教改革的深入,，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓也納入到國培的計劃中,。20xx年1月5日,，懷著一顆忐忑不安的心情，我走進了幼教國培中心,。為什么忐忑?因為怕學不好,，怕拖后腿，還因為我不是一個真正的幼兒教師,。但最終還是堅定了信念：學!只要肯學,，就一定能成功。3月1日開始又在網(wǎng)絡平臺進行湖北幼兒園教師遠程培訓,，讓我受益匪淺,，學到了不少知識，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享,，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用,，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高,，在此,，感謝上級領導給我們提供的這么好的學習機會。更感謝湖北省實驗幼兒師范學校給我們提供這么好的學習平臺?，F(xiàn)將這次培訓的心得,、收獲匯報如下：

一：輕松愉悅的培訓方式體現(xiàn)人文關懷，充分調(diào)動了教師參與的積極性,。

在開學的第一天上午,，我們進行了開班儀式,，開班儀式之后的“幸福新家庭”破冰活動消除了學員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來的寒意,。尤其是幼教培訓班的班主任鄔老師平易近人的態(tài)度給了遠方客人有到家的感覺,。接下來十幾位專家教授也是十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚,、要么委婉細膩,，理論與實踐案例相結(jié)合、幽默與嚴謹并存的講座風格令大家意猶未盡,。期間的互動交流在以往的培訓中也是很少見的,，并且，鄔老師還組織本班學員各自作了自我介紹及選舉了班委會成員,，這種方式讓大家感覺到的不僅僅是國培班大家庭的溫馨,，更多的是信任，推動了每位學員發(fā)揮所能,、各抒己見,。國培教師設計的學員手冊細致、周到,，并且親臨宿舍看望學員,，這一切讓我們再次領悟到省幼師的領導及教師的愛心與責任。

二：培訓內(nèi)容豐富詳實,，具有很強的實踐性和指導性,。

承擔培訓講座的除了省幼師的權(quán)威教授，還有在一線有著豐富實踐經(jīng)驗的專家學者,。朱宗順教授的《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展與專業(yè)化》,、周宗清專家的《幼兒教育法規(guī)與政策概述》、蔡迎旗專家的《學前教育發(fā)展動態(tài)》等等,，這些在帶給我們很多前沿理念的同時,，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的管理經(jīng)驗詳細地傳授給我們,，在佩服之余,，更多的是受益匪淺。最難忘的是陳松林老師的教學案例在她這里有了科學,、精辟的點撥,，更別說陳老師生動活潑的講座風格、嚴謹細致的工作作風值得我們深深地敬佩,、學習。

還參觀了兩所幼兒園,，讓我們領略了城市幼兒園的別樣風采,。走進這兩所幼兒園都有耳目一新的感覺,。每一所幼兒園都有溫馨、富有童趣的環(huán)境布置,，精心別致,、豐富多彩的的活動區(qū)角和幼兒作品展示區(qū)是值得我們借鑒、學習的,。

這里的環(huán)境創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給了孩子良好的視覺經(jīng)驗,、實踐機會,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的,，但影響力是深遠的,。

網(wǎng)絡培訓開始后我每天一定抽出時間在網(wǎng)上聽專家的講座。先后學習了培訓中心開設的全部課程,。學習中可謂是全神貫注,，孜孜不倦。做課程留言,，寫學習心得,，與老師們探討、交流工作中的困惑及解決辦法,，提出教學中的疑難問題??????想想這些課程,，看看自己的豐碩成果，我笑了：“國培”太給力了,。她讓我懂得了更多的教育教學新理念,，更多的教育教學新方法，更多的教育教學實踐經(jīng)驗,，更多的懂得了幼兒-——這是“國培”在我心中綻放的最燦爛的花朵!

三：再次深切地感受到——“學前教育的春天來了!”

自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今,，已有太多關于學前教育的好消息頻頻傳來，讓我們這些幼教工作者不時的感受到學前教育春天的氣息,。通過本次培訓,，讓我們再次切身地感受到了領導對學前教育更加重視，對我們一線教師和管理者的培訓力度確實在不斷加大,。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風,，讓我們學到了不少理論知識和實際技能。

所以作為一線幼兒教師的我們更應努力學習,，提高自身素質(zhì)：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng),。

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古至今,，無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正為范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。

二,、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析,，再是順導性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育,。當孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的,。

三,、教師要會寬容孩子,。

假如說,，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進,，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言,。答應幼兒的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,，最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標,，同時要因勢利導,，用愛心感染幼兒，尊重,、理解,、寬容有機地結(jié)合，進步與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解、幫助,，少一點指責.批評;多一份寬容.耐心,，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

四,、教師要學會反思,。

應該說，反思對于激發(fā)教師的自我進步動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投進其中，使教師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的進步來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,，并在實踐的不斷反思中二次學習,。教師的自我思考、審閱,、反省,、判定、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的進步和成長,。

五、要做終身學習型教師,。

只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段,。要做終身學習的教師,，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應手，才會不負歷史的重任,。

學前教育培訓心得體會總結(jié)篇二十

作為一名即將擔任學前教育工作者的我,，深知教育是一項艱巨而又偉大的事業(yè)。在這個號稱“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代,，創(chuàng)新意識更是成為了前進的標志,。為了更好地提升專業(yè)技能，我參加了一次觀摩學前教育培訓活動,，下面是我的心得體會,。

第一段：參加培訓的目的和背景。

首先,，我想談一下參加培訓的目的和背景,。作為一名學前教育工作者,，我深知自己的知識和技能仍有待提升,，特別是在當前教育變革迅猛的背景下，不斷學習和更新自己的教育理念和教學方法,，才能更好地適應時代的要求,。因此，我參加了一次學前教育培訓,，希望通過這次培訓,，能夠深入了解現(xiàn)代教育思想和教學方法，提高自己的教學質(zhì)量和水平,。

第二段：培訓內(nèi)容和特點,。

這是一次為期三天的培訓活動，主要涵蓋了現(xiàn)代教育思想,、幼兒教育管理,、教學設計及教學方法等方面的內(nèi)容。其中,，最吸引我的是教學設計和教學方法的模擬教學環(huán)節(jié),。培訓教師采用了現(xiàn)代化的教學手段，采用案例分析,、討論,、反思和互動等多種方式，使我們充分參與到學習過程中來,，收獲多方面的體驗和收獲,。

第三段：培訓中的收獲和體會。

通過三天的學習,，我收獲了不少東西,。首先，我意識到作為一名優(yōu)秀的學前教育工作者,，必須擁有較為深刻的教育理念,，必須注重幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和探究精神的培養(yǎng)。同時,，我們還要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，因地制宜，采用不同的教學方法,，引導幼兒積極學習,，實現(xiàn)自我發(fā)展。其次,，通過培訓,，我明白了教育工作者要持續(xù)不斷地自我學習和順應時代發(fā)展的要求，才能更好地將現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育實踐,。

第四段：培訓中的不足和啟示,。

雖然這次培訓讓我受益匪淺，但也存在一些不足之處,。比如,，培訓內(nèi)容有些過于講究理論，缺乏一些實踐案例的分析,，也沒有太多針對性的教育實踐研討,。此外，由于時間緊湊,，培訓過程中不少問題仍有交流和探討的不足,。但這些不足也給我?guī)砹藛⑹荆逃嘤栃枰鶕?jù)不同的學習需要和實際情況進行定制,，讓參與教育培訓的人員能夠互動交流,，切實落實到自己的教育實踐之中。

第五段：展望未來和總結(jié),。

總之,，這次觀摩學前教育培訓，使我深刻了解現(xiàn)代教育思想和教育方法,，提高自身的教育素質(zhì)和教學能力,。同時，也讓我認識到了教育是一項長期而不斷的事業(yè),，必須不斷學習和更新自己的教育理念和教育技能,，以適應時代發(fā)展的需要。展望未來,，我將繼續(xù)深化教育研究,，積極參加教育培訓，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學水平,，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量和智慧,。