心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇一

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了,，在20多年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改,，這對我們新教師更是一個很大的考驗,，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的教育理念來武裝自己,。對此，我有一點小小的感受,。

其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。

人們都說幼兒教師是多才多藝的,，確實藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。

所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方,，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。

幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動,。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先,，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。

創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等,、尊重,、友好,、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間,。這時他們的思想是開放的,，思維是活躍的，會自由表達自己的想法,，因為她有足夠的安全感,，即使說錯也沒關(guān)系。

因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能”自由的呼吸”,。

讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容;少一些約束,，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次，要組織安排,，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間,。

如果教師的每個工作安排的非常緊湊，那么就沒有時間進行思考,、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢互補,，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價值得到較好實現(xiàn),，個性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能,，并在教育中積極運用的能力,。

這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低,，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維,，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。

如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo),、看書活動,、學(xué)歷進修、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐,，事實創(chuàng)新教學(xué),，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越,。最后,，要科學(xué)合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新,。

激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,，必須建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國教育家陶行之曾說過：”處處是創(chuàng)造知地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,?！?/p>

由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的'早遲水平的高低則有所差異,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造,。要運用形式多樣的的激勵機制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。

還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對教師的教學(xué)工作情況作詳細具體而及時的反饋,，不斷加以鼓勵、強化,、糾偏,，形成對工作穩(wěn)定的熱情,，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵,，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞,、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,，也是情感智商的主要因素。

二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的,，創(chuàng)造更是無止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要,，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

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二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實踐中學(xué)習(xí),，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者,。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識。

孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大,，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：”老師,，這是怎么回事呀,，怎么會這樣呢?”,，在我的引導(dǎo)下,，孩子們通過觀察、比較找到了答案。

為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,，我又提出了疑問：”是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢?”，這激起了孩子進一步探索影子的興趣,。

3,、教師應(yīng)成為合作者,。我覺得新課程實施中的教師,，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中,，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,，應(yīng)樹立”我為人人”，”人人為我”的思想,，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高,。

我能積極鼓勵教師進行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師關(guān)注課改信息,，教育雜志上的,、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時有關(guān)看到的,、想到的,、讀到的等等文章，在教研活動中進行交流,，在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會,，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實踐之中。

無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想辦法,，解決實際中碰到的具體問題,。

新課程實施中的問題是多種多樣的,，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時,，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命,。

作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)過程進行反思,，能夠獲得理論與實踐的高層整合,，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團體進行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺,，走向成功。

師德師風(fēng)心得體會免費篇二

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對生活有了新的看法時,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力,。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象,，感觸最深的還是這句話：“百年大計,，教育為本”，師德師風(fēng)建設(shè)心得,?！罢衽d中華，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實到實處,，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動,，應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事,。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,，教師也要受到社會的尊重和理解,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的'心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

綜上所述，我個人認(rèn)為,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重,，而且,，教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解,，相互尊重。以安定團結(jié)為重,，以育人為本為重,，不要自己制造障礙,。通過加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容,、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇三

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn),。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要保障,。身為一名教育工作者,，我們要以立德樹人為根本，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ),，以德育為核心,，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量,。

第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性,。

教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者，必須注重自身的師德修養(yǎng),。我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，必須時刻自律，時刻提醒自己以身作則,。只有自身具備高尚的道德情操,，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力。同時,，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障,，只有做到公平公正、嚴(yán)于律己,，教育工作才能得以順利進行,。

第三段：課堂風(fēng)紀(jì)的維護和學(xué)生關(guān)系的處理。

課堂風(fēng)紀(jì)是教師職責(zé)的基本體現(xiàn),，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段,。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀(jì)的維護需要多種手段,，如注重語言措辭,，注重行為規(guī)范。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵,，要理解學(xué)生的差異性,、尊重學(xué)生的個性，在批評教育中注重方法和態(tài)度,，建立起師生良好的互動關(guān)系,。

第四段：對師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗總結(jié)。

在與學(xué)生的教育過程中,，我意識到師生關(guān)系的重要性,。一方面，我們要以師長的身份給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo),，發(fā)揮自身的教育影響力,；另一方面，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，給予學(xué)生自主性和回應(yīng),，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系,，才能在教育中收獲更多的快樂和成果,。

第五段：對未來的展望和自我要求。

作為一名教育工作者,，我深感自己的責(zé)任和使命,。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，做到言行一致,，時刻為學(xué)生樹立良好的榜樣,，為實現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時,，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”,，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則,，我在實踐中深感師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性。通過對課堂風(fēng)紀(jì)的維護和與學(xué)生關(guān)系的處理,，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵,。面對未來，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會免費篇四

詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名”,。理解有多深,，愛就有多深。只有了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，才能有師生情誼，有了感情,，才能溝通,，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任,。要全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。其實成績差,，又經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生更需要教師的疼愛和呵護。真正的愛學(xué)生,，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中,，和他們交流,，和他們一起思考，一起游戲,，真正做學(xué)生的朋友,。

偶然從一本雜志上看到了這個故事，讓我思考良多:,。

有個小女孩一心貪玩,，居然把他的小狗“貝貝”帶進了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場。小女孩只顧與她的“貝貝”說著悄悄話,，一點也不知道這條規(guī)矩,。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏,。她挺著急,，便趕緊乖乖的站好。一邊摟著“貝貝”,，一邊看著迎面走來的保安,，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”。不料,，保安不僅沒有生氣,，還笑咪咪的看了看她。問：“??！多么可愛的小狗，它叫什么名字,？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝,。”而那位保安叔叔也再次笑笑,，摸摸小狗的頭說：“親愛的貝貝,，你怎么糊涂了？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進來的,。但既然來了,，也就不難為你了。請離開時記住,，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘,！”

想想如果保安對小女孩說：“為什么帶狗進來，出去,?！毙∨⒖赡苓B樓門都會找不到的。

是呀！我們不能不允許孩子犯錯誤,，關(guān)鍵是我們怎樣來正視孩子所犯的錯誤,！

在我們的教學(xué)中，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮,、或?qū)W習(xí)差,、或不認(rèn)真、或克制不住自己的行徑,。在這種情況下，我們教師的處理方式——批評,、嚴(yán)厲的批評,，一種“恨鐵不成鋼”，感覺中怎么說也不夠勁的語氣,。結(jié)果收效甚微,，把你看做是他的統(tǒng)治者。

故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法,。即讓小女孩認(rèn)識到自己的錯誤,，又讓他很欣然、很自然的改掉了錯誤,。這種做法,，這種處理問題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí)、采納,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”，善意的批評往往會收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳,。只要你的出發(fā)點是正確的,，是真心為孩子的成長發(fā)展著想。相信,，孩子一定會接受你愛的傳達,！

教育的全過程用一個字眼來詮釋，那就是愛,！用兩個字眼來詮釋,，那就是人性。素質(zhì)教育就是愛的教育,、愛的互動,，就是人性化的教育。

面對學(xué)生經(jīng)受的挫折,，讓我們用真心去關(guān)注他,，用誠心去呵護他，用愛心去感化他。相信學(xué)生一定會接受我們與他愛的對流,，一定會成為一個合格的,、能適應(yīng)社會、接受社會,、創(chuàng)造社會的有用的新型的人才,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇五

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和不斷堅守的道德底線,。師德師風(fēng)不僅僅是教師的修養(yǎng)和形象，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，體現(xiàn)了師者的尊嚴(yán)和崇高,。多年的教育工作讓我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。在這篇文章中,，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和思考,，談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)的理解和體會。

第二段：師德的內(nèi)涵與要求（字?jǐn)?shù)：250）,。

師德是一種道德品質(zhì),，包含著多個方面的要求。一方面,，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和道德修養(yǎng),。我認(rèn)為，這需要我們始終保持良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益,，堅守中立和公正的立場，不偏袒任何人,。另一方面,，教師要有高尚的師德情懷和責(zé)任感。這意味著我們要對教育事業(yè)充滿熱愛和獻身精神,，真正以學(xué)生的發(fā)展為中心,，關(guān)愛他們的成長，做到言傳身教,，用自己的行為和言辭影響學(xué)生,。

第三段：師風(fēng)的培養(yǎng)與表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）。

師風(fēng)是指教師在日常的教育工作中展現(xiàn)出的一種言談舉止和工作作風(fēng),。它關(guān)乎教師個體的教育能力和整體素質(zhì),。為了培養(yǎng)良好的師風(fēng)，我不斷提高自己的教育技能和知識水平,，與同事進行交流和合作,，參加教育培訓(xùn)和研討會。同時，在教學(xué)過程中,，我注重傾聽學(xué)生的聲音和需求,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時解答疑惑,，關(guān)懷每一個學(xué)生的成長,。我堅信，只有通過這樣的師風(fēng)表現(xiàn)和行為示范,，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同,。

師德師風(fēng)的發(fā)揚對教育工作有著巨大的影響。首先,，良好的師德師風(fēng)能夠建立師生之間的信任和情感聯(lián)系,，有利于形成和諧的教育氛圍。學(xué)生會由衷地喜歡和尊敬這樣的老師,，主動與老師溝通和交流。其次,，師德師風(fēng)的發(fā)揚能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。高尚的師德情懷和責(zé)任感會激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動教學(xué)工作的不斷改進和提高,。最后,，師德師風(fēng)的發(fā)揚有助于樹立良好的社會形象和學(xué)校品牌。社會對教師的評價有很大程度上取決于教師的師德師風(fēng)表現(xiàn),，良好的社會形象對于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有積極的促進作用,。

第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200）。

師德師風(fēng)是教師的底線,，也是立身之本,。作為一名教育工作者，我們要時刻銘記師道的高尚,，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和師德修養(yǎng),。只有用心去愛、用心去教,，才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣,。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不懈努力,，不斷提高自己的師德師風(fēng),，為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會免費篇六

國家要強就必須要有強的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的.師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要,，是全面推進素質(zhì)教育,，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

古往今來,無論社會如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。既然選擇了教師這個職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地,。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

干一行愛一行,，教師要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。世風(fēng)日下的當(dāng)今,，想要守住自己的底線并不是易事，而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出,。教師對學(xué)生的愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。

為了所謂的私已利益對學(xué)生粗暴強管的方法是目光短淺且事半功倍的事，人與人只有有了關(guān)愛和平等,，才可能進行其它的情感上的溝通,，而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè)，才能為其奉獻自己的愛心,。

3.更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。

要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實踐。

教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。學(xué)高為師,，德高為范,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范,，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，從而成為一個有公民意識的人,，一個具有良好品行的人,，一個真善美的人。高尚的師德就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,?！敖處煙o小節(jié)，處處是楷?！?。子曰：“其身正，不令而從,?！奔纫越蹋忠斫?，身教重于言教,。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,，首先就要特別強調(diào)教師的自重,、自省、自警,、自勵,、自強，以身作則,，言行一致,。要學(xué)生做的,，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的,，自己堅決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育,，具有勇于創(chuàng)新,、不斷進取的精神，與時俱進,，不斷充實自己,。形勢的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進,，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會落伍。當(dāng)今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)、不斷進取”的觀念,。

教育大計,，教師為本；教師素質(zhì),，師德為本,。我要努力成為“政治堅定、思想過硬,、知識淵博,、品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。

師德師風(fēng)心得體會免費篇七

師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。良好的師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念,，也能夠樹立全社會對教師的尊重和信任。

第二段：談到師德的構(gòu)成和要素,。

師德的構(gòu)成主要包括一種高尚的教育理念,、優(yōu)秀的教育能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。首先,，教師應(yīng)樹立正確的教育理念,，秉持為人師表的原則；其次,，教師應(yīng)具備優(yōu)秀的教育能力,，善于啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,；最后,，教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)對待教育教學(xué)活動，對待學(xué)生要公正公平,、和善友好,。

第三段：探討師風(fēng)師范的重要性。

師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的一種風(fēng)度和作風(fēng),。一個學(xué)?；蛞粋€教育機構(gòu)的師風(fēng)師范直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。如果教師在教育教學(xué)中積極向上,，有較高的責(zé)任感,，那么學(xué)生也會對學(xué)習(xí)充滿熱情，主動向前,。而如果教師師風(fēng)不佳,，缺乏責(zé)任心和激情，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會隨之消失,。

第四段：積極培養(yǎng)師德師風(fēng)的方法和途徑,。

要積極培養(yǎng)和踐行師德師風(fēng)，需要教師們從自身角度出發(fā),，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng),。首先，教師們應(yīng)加強道德修養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、價值觀和職業(yè)觀,；其次，教師們應(yīng)不斷提高自己的教育能力,，參加教育培訓(xùn),、讀書學(xué)習(xí)等，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,；最后,，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強師德師風(fēng)教育管理，制定相應(yīng)的師德師風(fēng)考核制度和師德師風(fēng)獎懲機制,，切實肩負(fù)起對教師的師德師風(fēng)教育和引導(dǎo)責(zé)任,。

第五段：總結(jié)，強調(diào)師德師風(fēng)的重要作用,。

良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)長遠發(fā)展的保證,，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要時刻保持教育事業(yè)的使命感,，不斷提高自身師德師風(fēng)素養(yǎng),，做到真正的“德才兼?zhèn)洹保拍芨玫匾I(lǐng)學(xué)生成長,、實現(xiàn)個人價值和社會價值的和諧統(tǒng)一,。同時，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強對師德師風(fēng)的關(guān)注和引導(dǎo),，為教師提供良好的教育環(huán)境和教育資源,，共同推動師德師風(fēng)的培養(yǎng)和發(fā)展。只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下,，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展,，學(xué)生才能更好地成長。

師德師風(fēng)心得體會免費篇八

開學(xué)之際,，學(xué)校舉行“立德鑄魂,，廉潔從教”師德主題月活動。在活動中我感受很深,。師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。通過學(xué)習(xí),，就像一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點,，使我更加看清了前路，明確了方向,，堅定了自己的信念,。

我將要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：

一是教師對待教育事業(yè)的道德;,。

二是教師對待受教育者的道德;。

三是教師對待同事和教師群體的道德;,。

四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德,。

我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點：

一,、對待教育事業(yè)：

忠誠并獻身與教育事業(yè),。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候,，應(yīng)采取利他主義的價值取向,，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神,。

二,、對待受教育者：

熱愛學(xué)生，誨人不倦,。強調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的境界,。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生,。

三,、對待同事及教師群體：

堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解,、團結(jié)和謙讓,。

四、對待學(xué)生家長及其他社會人員：

真誠相待,、主動參與,。要求教師在與學(xué)生家長交往的時候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望,，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己,，反思自己,，“十年樹木，百年樹人”,，如今踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻,?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的`認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求,。

其次,，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時候,，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡,、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺為人師表,。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者,。因此,，師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

師德師風(fēng)心得體會免費篇九

今年來,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。目前,，已進行了第一階段,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“_市_縣搶險救災(zāi)，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡,，他們在生與死的考驗面前,，恪盡職守、無私奉獻,、不怕犧牲,、挺身而出，保護了學(xué)生的生命安全,，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂,，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列,，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神,；學(xué)習(xí)他們愛祖國,，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想,；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,，臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,、無私奉獻的崇高師德。

作為一位人民教師我要力爭做到：

1,。熱愛教育事業(yè),。對教育的熱愛，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識,，我要以實際行為,，扎根于山區(qū)教育，讓山區(qū)的孩子能成才,。

2,。熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，教育的主體,，只有把學(xué)生培養(yǎng)好,，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生,，就離不開對學(xué)生真摯的愛,，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo),，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

3,。獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè),，而不僅僅是一個謀生的飯碗,，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，“俯首甘為孺子?！薄?/p>

4,。勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。教師對一切危害教師、危害學(xué)生,、危害學(xué)校,、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。

5,。不斷提高自身素質(zhì),。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師,。