讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái),。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

愛(ài)的教育七月讀后感篇一

暑假里我讀了很多書(shū),，其中讓我感悟最深的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》是意大利作家—亞米亞米契斯的作品,，是世界文學(xué)的名著,，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性讀物。

這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō),，全書(shū)共有100篇文章,，每一篇章節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入，大到國(guó)家團(tuán)結(jié)友愛(ài),、小到父母,、師長(zhǎng)朋友之間的愛(ài)，處處令人感動(dòng),?！稅?ài)的教育》啟蒙了孩子的純真善良、寬容無(wú)私的情懷,。

《愛(ài)的教育》中讓我感覺(jué)觸最深的是文章中主人公的父親了,。他讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,，也不是粗暴的警告,，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。

雖然《愛(ài)的教育》只是小孩子寫(xiě)的日記,，但是給了我無(wú)比深刻的'感受,。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，用一顆熾熱的心去幫助別人,。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊所有的人。對(duì)于父母的嘮叨,，我應(yīng)該好好理會(huì),；對(duì)于老師對(duì)我的要求，我應(yīng)該去實(shí)踐,；對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見(jiàn),，我應(yīng)該去采納。

因?yàn)槲抑肋@些是對(duì)我“愛(ài)”的教育。

愛(ài)的教育七月讀后感篇二

我們經(jīng)常會(huì)遨游書(shū)的王國(guó),，總會(huì)有一些令人感動(dòng)的,、開(kāi)心的、討厭的,、憤怒的故事,，這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。

最近,，我在看一本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū),，作者是意大利的亞米契斯，耗費(fèi)了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的,。全書(shū)采用了日記體的形式,，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。從十月《開(kāi)學(xué)的日子》寫(xiě)到七月《永遠(yuǎn)的離別》,，每章每節(jié),，都把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家民族,，小至朋友父母,，處處緊扣人心。

這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶,，而且細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高,，作者仿佛用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉,。

這本書(shū)讓我受益匪淺，領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理,，書(shū)中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。

愛(ài)的教育七月讀后感篇三

最近，我讀了《愛(ài)的原動(dòng)力》一文,，書(shū)中闡明了教師與學(xué)生的關(guān)系,，愛(ài)在教育中的作用。確實(shí),，在我十幾年的教書(shū)生涯中,，深深體會(huì)到了愛(ài)在教育中的巨大作用，以情動(dòng)人,，以理服人是我經(jīng)常運(yùn)用的教育方式,，下面我就淺談下幾年來(lái)采用的愛(ài)的教育方式。

當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，你能給一句鼓勵(lì)的話,，能給他很大的信心，生病時(shí)的一句問(wèn)候，能讓他更有信面對(duì)病痛,。學(xué)習(xí)態(tài)度差時(shí),，能美言幾句，對(duì)他能起十分重要的作用,，我們班的王小云同學(xué),，經(jīng)常性的不交作業(yè)，因?yàn)樗乃俣忍?，幾乎什么學(xué)習(xí)任務(wù)都無(wú)法完成,，當(dāng)我看到這種情況后，先是責(zé)罵,，對(duì)他一點(diǎn)一效果也沒(méi)有,，后來(lái)，我試著對(duì)他說(shuō)好話,，“其實(shí)你很棒的,，如果能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，那你就更棒了”這樣的話一出來(lái),，我發(fā)現(xiàn)他臉上驚喜的表情,，我知道我的話起作用了，他也試著盡快的交作業(yè),，我?guī)缀趺刻於冀o他一美言,，現(xiàn)在，他以最大的能力完成學(xué)習(xí)任務(wù),。而且讓我很驚奇的是,，他努力的背書(shū)，每天都在我手里背,。我知道他這樣的進(jìn)步,，都與我每天的一句鼓勵(lì)的話分不開(kāi)。

我們班的孩子都說(shuō)我很溫柔,，都很喜歡我,，我想這可能與我每天給他們的微笑分不開(kāi)吧。有的孩子著實(shí)很調(diào)皮,，有時(shí)做錯(cuò)了事,，讓我發(fā)現(xiàn)了，很害怕,，生怕我去批評(píng)他們,，相反，有時(shí)候,，我一笑了之,，別看他們是小孩子,，他們可知道我對(duì)他們的原諒,，也知道我對(duì)他們的尊重,，大多以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。有一次我們班的熊華同學(xué),，用粉筆在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà),，我發(fā)現(xiàn)后,，沒(méi)有批評(píng)他，我僅笑了,，他知道了,，也不好意思呢。后來(lái),，他不僅不在黑板上亂畫(huà),，還告訴我哪些同學(xué)不聽(tīng)話呢。

我們班的孩子,，都希望我夸他,，尤其是當(dāng)我在教室里來(lái)回走動(dòng)時(shí)，因?yàn)樗麄冎?，老師最喜歡撫摸他們的小腦袋了,。有的同學(xué)，老是不愿意讀書(shū),，有時(shí)候還發(fā)呆,，在種情況下，我知道強(qiáng)行要他們讀,，效果可能會(huì)更差,，我選擇了用親昵動(dòng)作感化他們，有會(huì)摸摸他們的小腦袋邊說(shuō)：“我知道你好棒的,，也知道你會(huì)堅(jiān)持,，”這樣的話,，會(huì)對(duì)孩子們很大的激勵(lì)的作用,，他們知道老師很在意他，所以他愿意用功,。

有些同學(xué)很調(diào)皮,，但不是對(duì)他每次所犯下的錯(cuò)誤用指責(zé)的方式就能解決的。有時(shí)一個(gè)眼神,，尤其是嚴(yán)厲的眼神,，會(huì)比有聲說(shuō)教更好。如有時(shí)在上課之前,，很多孩子老是管不住自己,，大聲吵鬧,，這時(shí)，我一般都會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃遍每個(gè)孩子的臉,，要看他們自己不好意思,，這樣，鬧的,，吵的,，自然會(huì)停下來(lái)。有的孩子,，會(huì)很想爸爸媽媽,，會(huì)感到很茫然，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的心思后,，我會(huì)最親切的,，最溫柔的目光，讓他們感受到愛(ài),。

有首歌叫《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”壇壇眾生,，都需要愛(ài),，只有愛(ài)，才會(huì)讓世間變得更美好,，人們才會(huì)還到人世間的溫暖,。何況我們的學(xué)生呢，他們更需要愛(ài),，他們需要我們作為教育工作者給的愛(ài),。我相信，只有我們對(duì)孩子們真心的付出,。他們一定會(huì)茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。

愛(ài)的教育七月讀后感篇四

看完《愛(ài)的教育》，讓我知道愛(ài)是什么,。

讀了這本書(shū),，我感受到主人公和他的同學(xué)因?yàn)橛辛恕皭?ài)”這個(gè)寶物，使他們讓人喜愛(ài),。那里的故事生動(dòng),，使我感動(dòng)。

看完這篇,，我突然感覺(jué)到偉大的父親,，我卻沒(méi)有愛(ài)我的父親，我要向“他”學(xué)習(xí)愛(ài)的精神,。

愛(ài)就像空氣,，常常被我們忽視,，不要讓它“消失”，就要擁有,，多幫助其他人,，才會(huì)得到快樂(lè)！書(shū)中有位男孩,，因?yàn)樘{(diào)皮,，被開(kāi)除學(xué)校。我們得讓世界充滿愛(ài),！放棄那沒(méi)有意義的頑皮吧,。

《愛(ài)的教育》讓我知道什么是愛(ài)，給了我一生最寶貴的物品,。

愛(ài)的教育七月讀后感篇五

讀一本書(shū),，就是和許多高尚的人談話，一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的想法,，甚至可以改變?nèi)说?一生,。而如今與書(shū)為友，享受這種溫馨的感受是難得的,，讀書(shū),，收獲安靜的富足《愛(ài)的教育》，我感到愛(ài)是心的呼喚,，是人間的春風(fēng),，師愛(ài)更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)得越深,，奉獻(xiàn)得越多,，正如一首歌所唱“有愛(ài)的世界生命之花處處開(kāi)放，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間”,。

教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識(shí)、智慧,、時(shí)間,、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長(zhǎng),、成才,，這種愛(ài)是高尚的,，純正的,。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩--安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。

小說(shuō)主人公是三年級(jí)學(xué)生安利柯，但我認(rèn)為與其說(shuō)是安利柯,，不如講是在他周圍的用全身心的愛(ài)傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長(zhǎng)們,。他們的言行中洋溢著愛(ài)的氛圍。所以,，孩子們也變得可愛(ài),，純潔起來(lái)。如：安利柯的母親是個(gè)富于同情心的婦女,。她會(huì)帶著孩子們送布給報(bào)上記載的窮婦人,。而且她十分體貼他人，善解人意,。

當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學(xué)克洛西的家事,，她又不時(shí)的強(qiáng)調(diào)：“不要做聲!”以免傷害到男孩的自尊。當(dāng)克洛西看到他們,，她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼,，使克洛西十分感動(dòng)。她還很會(huì)借機(jī)教育孩子,。在告訴安利柯“萬(wàn)圣節(jié)”的意義時(shí),，她也會(huì)告訴他，他要用感恩的心去紀(jì)念許多英雄,。

安利柯的父親似乎是從來(lái)都不對(duì)孩子“火”的,，他總是會(huì)用很溫和的語(yǔ)氣來(lái)“訓(xùn)人”.當(dāng)安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時(shí)，他給兒子分析先生是事出有因,，并非有意,，并且告訴他，要諒解別人的一時(shí)無(wú)禮,，還應(yīng)敬愛(ài)辛苦的先生,。學(xué)期結(jié)束，他會(huì)提醒兒子去向朋友們告別,，以及去向曾對(duì)不起的人謝罪請(qǐng)求饒恕,。他也很關(guān)心其他所認(rèn)識(shí)的人的情況，生活里充滿歡笑,。安利柯的先生當(dāng)然也不能不提,。

他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是那么關(guān)心，一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過(guò)他的眼睛,。他對(duì)犯錯(cuò)之后又認(rèn)錯(cuò)的孩子從不多家指責(zé),，只是說(shuō)一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的家人,，并告訴孩子們,，這個(gè)集體是他們的又一個(gè)家,。他對(duì)自己的行為從來(lái)都負(fù)責(zé)，自己犯了錯(cuò),，即使是芝麻點(diǎn)兒大的事,，他也不會(huì)忘記道歉說(shuō)：“對(duì)不起?！边€有許多的人：如,，他們都用自己的言行，教育孩子們?nèi)绾稳リP(guān)愛(ài)他人,。

整個(gè)世界充斥了一種叫作“愛(ài)”的空氣,，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個(gè)地方,。這種有意無(wú)意有形無(wú)形中,，孩子們以及每一個(gè)人學(xué)會(huì)--愛(ài)。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是,，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài),、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺(jué)到，人生---這是一個(gè)多么美好的東西啊!

讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心,，投入到全世界中,。會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天,。為人師的同行們,，讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到教育事業(yè)中,，讓我們教育著并愛(ài)著學(xué)生們!

愛(ài)的教育七月讀后感篇六

今年暑假,，我在家認(rèn)真閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯通過(guò)對(duì)自己兒子的日記改編的一部小說(shuō),。書(shū)中的主人公安利柯是一個(gè)陽(yáng)光的男孩,，日記主要記述了發(fā)生在安利柯身邊的一些小故事，也有一些是親人寫(xiě)給他的許多勸誡性的文章,。

紅卷發(fā)女老師是安利柯的語(yǔ)文老師,。他上二年級(jí)時(shí)，老師非常關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,，他們之間培養(yǎng)了很好的感情。然而,，紅卷發(fā)女老師突然的離去,，給小小的安利柯帶來(lái)了巨大的傷害。在送葬的途中,，靈車緩緩而行,，居民們紛紛從家門口、窗戶探出頭來(lái)目送這位可敬的老師,，還有些懷抱著孩子前來(lái)送行的婦人也都悲痛不已……這一切都說(shuō)明紅卷發(fā)女老師深受人們的愛(ài)戴,。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了,。同學(xué)們都在焦急地等待著自己的成績(jī),。結(jié)果，有幾位同學(xué)沒(méi)能升級(jí),，安利柯的好朋友瓦梯尼意外地升級(jí)了,，他們互相擁抱用愛(ài)來(lái)表達(dá)快樂(lè)。

這本小說(shuō)寫(xiě)得很自然,，塑造出一個(gè)個(gè)普通而又不平凡的形象,，他們用愛(ài)來(lái)交流。發(fā)生在安利柯身邊的每個(gè)故事都充滿著愛(ài),。

看了這本書(shū),，我體會(huì)到愛(ài)是一種力量。我們要用愛(ài)來(lái)對(duì)待長(zhǎng)輩們,、同學(xué)們及身邊的每一個(gè)人,。我們只要用愛(ài)來(lái)相處，就能創(chuàng)造出一個(gè)美好,、和諧的班級(jí),，一個(gè)美好、和諧的社會(huì)……我們的生活也會(huì)更加美好,。

愛(ài)的教育七月讀后感篇七

我很喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū),，他是由意大利的`亞米契斯寫(xiě)的。

《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),，原名《心》是一本很感人的書(shū),，書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在4年級(jí)中的一百個(gè)動(dòng)人的故事,。

“記住,，從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)再欺負(fù)奈利，我就對(duì)他不客氣”我從著句話看出保護(hù)弱者的卡隆很愛(ài)護(hù)被人,，關(guān)心別人,，別人受了欺負(fù)就要去幫助他?？∈且粋€(gè)能主持正義,，善良的好孩子。

我還從：一個(gè)低年級(jí)的小孩摔倒在馬路上,，正巧有一輛車過(guò)來(lái),，英勇的洛貝蒂見(jiàn)此情景，勇敢的跳上去,，把那孩子推開(kāi),，自己卻被馬車壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢,，是一個(gè)很了不起,，奉獻(xiàn)于他人的好孩子。

還有可憐的潑來(lái)可西,，他每天受他爸爸的打,，卻不告訴同學(xué)，維護(hù)他的爸爸,，在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí),，最后他得了二等獎(jiǎng)，它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí),，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì),。

《愛(ài)的教育》中有很多感人的故事，也有很多品質(zhì)好的人,，我要學(xué)習(xí)他們,，做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

愛(ài)的教育七月讀后感篇八

《愛(ài)的教育》是我在寒假里所讀的一本書(shū),，這本書(shū)是中外十大名著之一,。我非常喜歡它，現(xiàn)在我已經(jīng)看了第2遍了,，還是那樣好看,，百看不厭！

它主要講：一個(gè)十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛(ài)的教導(dǎo)下,，通過(guò)自己的眼睛,，看到別人的優(yōu)點(diǎn)。性格：極富有同情心,，喜歡幫助他人,，一個(gè)極富有上進(jìn)心的不可多得的少年,，作者用日記的形式把家庭、社會(huì),、學(xué)校都建立在情感的基礎(chǔ)上,，都建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。

這本書(shū)充滿了兒童情趣的幽默語(yǔ)和十九世紀(jì)意大利引入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校,、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。它以孩子的口吻,，孩子的筆觸,，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的內(nèi)心世界,，更貼近我們,。

《愛(ài)的教育》是為人父母，為人師長(zhǎng),，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典,！

愛(ài)的教育七月讀后感篇九

愛(ài)，是完美的,；是繽紛的,；是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài),。最近,，我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面,，讀了真讓人熱淚盈眶,。

到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚,，大家都絕望了,，紛紛奔向小船，想要逃生,，因?yàn)樘珨D了,，很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置,，男孩想上,，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船,。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí),，覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家,。這是一個(gè)多么神圣的故事啊,，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。

人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),，這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流,。無(wú)論相識(shí)與否，愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切,。

在安利柯哭的時(shí)候,，他的舅父總會(huì)斥責(zé)他，讓它不準(zhǔn)哭,，因?yàn)榭奘侨跽叩南笳?，俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚,。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里,。平日里，父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài),?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),?！苯?jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。

愛(ài)的力量是巨大的的,，有了愛(ài),，國(guó)家就會(huì)興旺；有了愛(ài),，民族就會(huì)富強(qiáng),；有了愛(ài)，事事順心如意,；有了愛(ài),，災(zāi)難無(wú)所畏懼；有了愛(ài),，困難無(wú)需害怕,。總之,，愛(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡,，愛(ài)的希望蓬勃向上，愛(ài)的暖流縈繞世界,，愛(ài)的教育至關(guān)重要,。