每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

心理活動策劃書篇一

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,，加強(qiáng)我班級建設(shè),，合理利用“5·25”心理健康日這一契機(jī)。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解,、探索自我,，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,，以使同學(xué)們心理健康成長,，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標(biāo),，進(jìn)而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。

具體安排如下：

一,、活動主題,。

繪人生藍(lán)圖圓青春夢想。

二,、活動時間,。

xx年5月20日。

三,、活動地點,。

待定。

四,、參于人員,。

x級x班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師,，張輔導(dǎo)員,。

五、前期策劃準(zhǔn)備。

2,、召開班委會議制定詳細(xì)計劃,，考慮全面。以使在班會中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個形式,。

六、活動流程：

1,、前期準(zhǔn)備,。

設(shè)計并篩選活動流程，確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識,，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃,。

2,、班會序幕。

做一個真心大冒險游戲,，既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心,，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行,。

3,、班會開始。

講解此次班會的意義,，并對整個健康月的活動做一個總結(jié),，把此次班會的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會有個大致了解,，做好心理準(zhǔn)備,。

4、視頻觀賞,。

播放幾個同學(xué)們感興趣的而且與本次活動有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5、疑惑解答,。

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,，在交流中尋找解決問題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,。與此同時,，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識，增加同學(xué)們對心理知識的了解，幫助做好人生規(guī)劃,。

6,、游戲階段。

(1)心理測試,。在娛樂中了解個人性格,、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處。進(jìn)一步了解自己,，探索自己,。

(2)文字接龍。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá),。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識到未來的社會仍需要合作,。

(3)戶外活動。另找時間開展戶外活動,，譬如,，混合籃球，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動,，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識到身體是未來競爭的資本,。

7,、班會總結(jié)。

與同學(xué)們交流此次活動的感受,，以書面形式字?jǐn)?shù)不限,，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析,，并提出個人的見解,，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。

8,、班會結(jié)束,。

班委做后期工作。如,，衛(wèi)生方面,，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動存在的問題,，尋找更加合適的解決方法,，為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,，以完善各項工作。

七,、后期工作,。

x學(xué)院。

x級x班,。

二〇一一年五月十六日,。

心理活動策劃書篇二

三、活動地點：真人cs場地(初定),。

四,、參加人員：147班全體同學(xué)等。

五,、活動計劃：

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部(大學(xué)生社團(tuán)活動的策劃書)的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會,。具體活動計劃如下：

1、組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自己,，并體會被別人理解的感受。

3,、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4,、讓全班同學(xué)圍成一個圈,，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,。

5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動。

6,、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力,。

六,、總結(jié)：

通過此次活動，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力,，放飛心靈,，享受生活。真正達(dá)到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

活動總負(fù)責(zé)人：陳璐,。

負(fù)責(zé)人：王京京，宋坤靈,，肖銀平,。

心理活動策劃書篇三

二、活動宗旨,。

塑造創(chuàng)新的企業(yè)文化,，加強(qiáng)團(tuán)隊精神，加強(qiáng)員工的交流,。

當(dāng)月過生日員工,。

四、活動時間,。

每月生日會上,。

五、活動項目,。

(一)“7人8足”綁腳比賽10分游戲簡介：團(tuán)隊成員站成一排,，用若干條短繩將相鄰隊員的左腿與另外隊員的右腿綁在一起，然后規(guī)定一段距離隨著裁判的一聲令下,，參賽隊伍腳并腳扣緊繩子,，肩搭肩，齊步的跑起來,，比賽在員工們的喊叫聲中激烈的進(jìn)行著,。哪個隊協(xié)調(diào)的好用時最短通過終線哪個隊獲勝。

道具要求：繩子若干條,、口哨一個,。

項目評分：設(shè)臵規(guī)定的一段距離，(提前畫好線)哪個對用時最短到達(dá)終點即獲勝,。

活動評分：以用時長短評分,，一名10分，二名9分,，三名8分,，依此類推。

(二)比劃猜猜10分游戲簡介：先在紙板上寫上動物或物品的名字,，兩位隊員互相面對彼此,，給紙板給比劃的人看了后,，比劃的人不能說話和出聲。用肢體語言表達(dá)其意思,，由猜的人來猜答案,。每組人員輪流上兩位共三組。

道具要求：寫好的紙片若干,。

活動評分：以猜出個數(shù)評分,，一名10分，二名9分,，三名8分,，依此類推。

(三)籮卜蹲,。

游戲簡介:將參與者分成四堆以上,，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名,，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲,，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作,，目標(biāo)要一致,，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明,。有紅,、白、黃,、紫四堆蘿卜,，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲,，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲,?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞,，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜,。

活動評分：每組推選代表，進(jìn)行活動并計時,，根據(jù)時間長短進(jìn)行評分,，一名10分，二名9分,，三名8分,。

(四)抱抱團(tuán),。

游戲簡介：全體參與人員圍成一個大圈，當(dāng)主持人說到固定語言如“花開了”“狼來了”之類的時候,，選擇最近的人擁抱,，兩人或者三人擁抱可視為有效，被孤立的人淘汰,，在圍成的大圈之間接受“金雞獨立”或俯臥撐之類小懲罰,。

活動目的：此游戲主要目的在于讓員工們領(lǐng)悟坦誠溝通、用心交流,、率真做人的意義,，作為活動結(jié)束的收尾游戲，不計入積分,。

六,、活動現(xiàn)場進(jìn)展情況。

1.主持人至開幕詞并介紹到場嘉賓,。

2.安排評分人員,，計時，主持人員,。

3.主持人介紹本次活動主題和宗旨,。

4.請領(lǐng)導(dǎo)到場啟動此次活動。

5.各隊員按順序在指定的位臵進(jìn)行活動了解開展活動,。

七,、活動操作。

1.所有成員組隊參加,。

2.前期工作落實,，安排人員，場地,，道具到位,。

3.介紹活動規(guī)則，進(jìn)行本次的參賽,。

4.每個活動都進(jìn)行評比記錄,，最后將各項活動的情況綜合評出最優(yōu)秀的三個團(tuán)隊，同時對團(tuán)隊口號凝聚力和集體感較好的三個團(tuán)隊,。

八,、活動經(jīng)費預(yù)算。

團(tuán)隊獎勵：一名二名三名,。

心理活動策劃書篇四

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈,。通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人,，誠實守信，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力。

二,、活動內(nèi)容,。

1、心理健康圖片展,。

2,、心理健康講座(外聘講師)。

3,、心理健康問卷調(diào)查,。

4、心理健康講座(湯凱),。

5,、5月7日—31日各年級心理健康教育。

1,、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,，如焦慮、不安,、抑郁,、害怕等;注意力不夠集中，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己,，總是違反紀(jì)律等,。

2、厭學(xué)問題:主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度,，又缺乏趕上去的勇氣和毅力,。

3、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,，過強(qiáng)的防范心理,，封閉自己,。

4、意志障礙:意志薄弱,，缺乏行動的目的性和一致性,。做事容易半途而廢，不能正確地面對挫折,，行動放任自流,，容易采取消極的逃避方式。

5,、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄,，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí),，我行我素,，人際關(guān)系緊張。

6,、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊,、逃避、自暴自棄等,。

7,、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力。

三,、心理健康教育的途徑:,。

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，利用晨會,、班隊會、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育,。

2,、舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱、),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。

四,、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點建議:,。

1、要開朗,、熱情,、善解人意。

2,、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等。

3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感,、親切、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受,、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行。

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心理活動策劃書篇五

此次活動是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、政教處的支持下，心理教研組的指導(dǎo)下,在全校范圍內(nèi)舉辦的第二屆中學(xué)生心理健康節(jié)活動,。

本次活動以宣傳心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)為首要目的,，主要以舉辦講座,、沙龍、電影賞析,、板報展,、征文比賽、張掛標(biāo)語,、現(xiàn)場心理咨詢形式,，讓心理健康知識和科學(xué)心理精神傳遍每一個角落，走進(jìn)師生心里,，走進(jìn)尋常百姓的心里,。

“快樂成長，成長快樂”

5月25日到5月31日,。

1,、國旗下的`講話——關(guān)于“5.25心理健康活動日”

2、關(guān)于“5.25心理健康活動日”為期一周的廣播宣傳,。

3,、陽光心社出版“快樂成長，成長快樂”板報,。

4,、心理組出版“我愛我，我愛大家,，我愛美麗心世界——5·25活動”系列宣傳板報（5·25活動簡介和倡議書,、中高考應(yīng)試技巧、心理健康常識,、趣味心理現(xiàn)象,、心理作品展等）。

5,、班級板報“快樂成長,，成長快樂”（5.25心理健康活動日）。

6,、“我愛我,，我愛大家，我愛美麗心世界”征文比賽,。

7,、張掛標(biāo)語，印發(fā)宣傳資料。

大屏幕顯示：5.25——“我愛我”,，心理健康活動日（5月25日-29日）,。

張掛標(biāo)語：

（1）快樂成長，快樂成長（張掛于1號教學(xué)樓大屏幕下）,。

（2）5.25——“我愛我”,，現(xiàn)場心理咨詢（張掛于2號教學(xué)樓前）。

（3）我愛我——給心理一片晴空（張掛于科學(xué)館前）,。

8,、舉辦相關(guān)心理講座。

《健康生活,，從心開始》,、《中高考前心理輔導(dǎo)》、《青少年心理健康問題及維護(hù)》,。

9,、現(xiàn)場心理咨詢。

10,、電影賞析《快樂大腳》,。

1000元左右。

心理活動策劃書篇六

活動：

主辦單位：

江西理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院尊敬的贊助商：

您好!

江西理工大學(xué)為鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行體育活動,，活躍校園氣氛,，豐富同學(xué)們的課外娛樂生活，決定于十一月份舉辦經(jīng)管學(xué)院心理活動,。本次心理活動是貴公司開展產(chǎn)品宣傳不可錯失的良機(jī),，通過贊助此次運動會必能使貴公司在校園內(nèi)的知名度及影響力得到進(jìn)一步的提高。

一,、市場分析,。

(一)、我們學(xué)校人員流動量大,，在贛州有三個校區(qū),，因此貴公司贊助一所學(xué)校就等于支持了三所學(xué)校的活動。且學(xué)生之間交流頻繁,，在校園內(nèi)小面積宣傳可以達(dá)到大面積宣傳的效果,。

(二)、學(xué)校地處贛州市市區(qū),，消費地域集中,，針對性強(qiáng)。而高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年,，喜歡追求個性化品牌,，新鮮產(chǎn)品在校內(nèi)宣傳更容易深入人心,。

(三)、同電視,、報刊傳媒相比,，在學(xué)校宣傳具有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳,。

(四),、本次活動開展具有很強(qiáng)的權(quán)威性。獲獎?wù)哳C發(fā)校級證書,，并有校各級領(lǐng)導(dǎo)以及贛州市部分領(lǐng)導(dǎo)參與助陣，這使得本次校運會所提供的宣傳平臺比普通宣傳平臺高一個檔次,。

(五),、經(jīng)管學(xué)院是全校最大的學(xué)院，有足夠的人力資源為您完成宣傳活動,，此外經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)研究,，對市場有良好的敏感性和調(diào)控性，對產(chǎn)品宣傳積累了豐富的經(jīng)驗,。如果貴公司和我們學(xué)院合作,，可以達(dá)到較好的產(chǎn)品推廣效果。

(六),、校園年年有新生,，商家同我們學(xué)院外聯(lián)部建立一個長期友好的合作關(guān)系，可以使品牌在校園內(nèi)外的知名度不斷加深,，極具長遠(yuǎn)意義,。

二、活動名稱,。

江西理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院大型心理活動,。

三、活動時間,。

1,、項目起始時間：20xx年11月16日——20xx年11月30日。

2,、活動時間：20xx年11月30日9：00~11：30,。

四、活動目的,。

本著“倡導(dǎo)健康心理塑造完美人生”的宗旨,，解決同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)和人際交往等方面的困擾,，加強(qiáng)心理健康部門與學(xué)生之間的聯(lián)系,，特舉辦校園現(xiàn)場心理咨詢活動和心理趣味游戲活動,，提供經(jīng)管院心理咨詢的一個交流平臺，從接連的趣味游戲中幫助“天之驕子”們遠(yuǎn)離“郁悶”,，認(rèn)清自我,，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài)?；顒有麄餍睦斫】涤^念,，有關(guān)價值觀、樹立正確的人際關(guān)系,。

五,、活動地點。

八角塘籃球場前空地,。

六,、主辦單位。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院七,、技術(shù)支持,。

經(jīng)管院分團(tuán)委宣傳部，新媒體部,。

八,、參與人員。

1,、經(jīng)管院學(xué)生15%,。

2、負(fù)責(zé)人員心理健康部部長黃小清,，分團(tuán)委副書記辛?xí)悦?，心理部副部徐沛，劉燕芳,，謝瑩珠,，黃世峰，彭君,，新媒體涂幼儀,，分團(tuán)委宣傳部張欣。

九,、活動內(nèi)容簡介,。

1、游戲活動,，活動的主要內(nèi)容：

1)“合作與爭”,。

2)“取之有道”。

3)“啄木鳥行動”,。

分班級組和學(xué)生會組,，比賽后,，游戲后優(yōu)勝組進(jìn)入抽獎環(huán)節(jié)。

2,、互動交流,。

1)“敞開心扉”學(xué)生貼心愿,，學(xué)生寫極向上的話語，引導(dǎo)學(xué)生自主產(chǎn)生積極的情緒,，為今后的生活提供一個前行的動力,。

2)“煩惱小信件”寫煩惱裝入信封，收取其中一部分交給老師,，心理健康部作為學(xué)生與老師溝通的橋梁，把老師的解決意見轉(zhuǎn)交給學(xué)生,，期間注意學(xué)生信息保密措施,。

3、心理調(diào)查問卷,。

調(diào)查問卷主要是把握經(jīng)管院大學(xué)生的一種心理狀況，活動后做一份調(diào)查總結(jié),。為促進(jìn)學(xué)生積極性，參與者進(jìn)入抽獎環(huán)節(jié),。

十,、活動具體細(xì)節(jié)安排。

1)11月16~29日把活動的具體內(nèi)容確定,，相關(guān)人員做好相關(guān)的知識準(zhǔn)備，臨時問題處理應(yīng)對,。

2)11月27~29日在合適地點張貼宣傳海報，放置展板,，并邀請相關(guān)的分團(tuán)委部門人員參與，讓各專業(yè)班級心理委員和班長務(wù)必帶若干位個同學(xué)到場,。

3)11月30日上午7：00布置場地，搬桌椅,，展板,，及活動相關(guān)物品,，如筆記本電腦，音箱,。相關(guān)人員帶好相機(jī)等設(shè)備，準(zhǔn)備拍照,。

5)11月30日下午由活動總負(fù)責(zé)人總結(jié)活動并宣布活動結(jié)束。

6)及時把桌椅等相關(guān)物品完好無損地送回,。

十一,、宣傳方式,。

1,、橫幅宣傳：在校園主干道公寓食、堂以及田徑場等人流量較大的地方懸掛擺放,。(由于學(xué)校禁止過于商業(yè)化的宣傳語,，所以內(nèi)容有所限制),。

2、海報宣傳：在宣傳欄或校內(nèi)外人口流動量大的路上張貼大型海報,。(建議公司參與設(shè)計海報傳單及自行制作,，以求對公司的宣傳達(dá)到最好最全面的效果),。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過學(xué)校的貼吧,、微博等活動調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，以新穎的方式吸引全校學(xué)生參與活動,，從而進(jìn)行大力度的有效宣傳,。

6,、主持人開場說出“本次活動由北大青鳥贊助”。

十二,、經(jīng)費預(yù)算,。

非常感謝大家閱讀《心理活動策劃方案》,，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長！

心理活動策劃書篇七

心理活動,，應(yīng)是人們或動物(具有心理現(xiàn)象)在進(jìn)行語言,、行為,、表情等活動前所進(jìn)行的思維。人的心理活動有很多種,，在不同的環(huán)境下每個人各自的心理活動也是不一樣的。現(xiàn)在,，就來看看以下兩篇關(guān)于心理活動的,。

策劃書。

吧!

一,、指導(dǎo)思想。

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,，提倡“以人為本”,，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈,。通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人,，誠實守信,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。

二、活動內(nèi)容,。

1、心理健康圖片展,。

2、心理健康講座(外聘講師),。

3,、心理健康問卷調(diào)查。

4,、心理健康講座(湯凱),。

5、5月7日—31日各年級心理健康教育,。

附:各年級心理健康教育專題僅供參考。

1,、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮、不安,、抑郁、害怕等;注意力不夠集中,，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己，總是違反紀(jì)律等,。

2、厭學(xué)問題:主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)比較吃力,，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度,，又缺乏趕上去的勇氣和毅力,。

3、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,，過強(qiáng)的防范心理,，封閉自己,。

4、意志障礙:意志薄弱,，缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢,，不能正確地面對挫折,，行動放任自流,，容易采取消極的逃避方式,。

5,、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng),，異常固執(zhí)，我行我素,，人際關(guān)系緊張。

6,、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊,、逃避,、自暴自棄等,。

7,、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力,。

三,、心理健康教育的途徑:,。

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，利用晨會,、班隊會,、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

2,、舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱、),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。

四,、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點建議:,。

1,、要開朗,、熱情,、善解人意,。

2,、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感,、親切,、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受,、想法表達(dá)出來,。進(jìn)而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4,、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行,。

一,、活動主題：關(guān)注自我放飛青春,。

二、活動宗旨：

在學(xué)校中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強(qiáng),、針對性強(qiáng)的活動,，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺,，全方位地加強(qiáng)對我校學(xué)生的心理健康教育,。

三、活動時間：xx年5月9——5月31日,。

四,、參與對象：德化三中全校學(xué)生。

五：活動項目：

活動一：心理健康征文賽,。

主題：我的青春我做主,。

要求：1、1000字以內(nèi)手寫稿(統(tǒng)一用,。

作文,。

紙)或打印稿。

2,、內(nèi)容健康,、積極向上。

3,、嚴(yán)禁抄襲,。

參與方法：各班語文課代表統(tǒng)一收齊，于5月28日前上交學(xué)生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外),。

注：稿件須注明作者的真實姓名,、班級、學(xué)號,。

活動二：心理漫畫大賽,。

心理漫畫作品要求：

1、統(tǒng)一規(guī)格：四開紙,。

2,、原創(chuàng)作品，作品題目自擬,，力求突出所繪作品表達(dá)的核心意義,。

3,、作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的心路歷程或心情片斷,，以校園、家庭,、社會生活為大背景,，表達(dá)真情實感。主題明確,，內(nèi)容完整,，創(chuàng)意新穎，風(fēng)格獨特,，富有情趣,。

4、形式要求：單幅或多格漫畫,，黑白或彩色畫稿皆可,，創(chuàng)作方式不限。

5,、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng),。

參與方法：各班宣傳委員統(tǒng)一收齊，于5月28日前上交學(xué)生處,每個班級至少選送一份(初,、高三除外),。

注：稿件須注明作者的真實姓名、班級,、學(xué)號,。

活動三：心理健康知識宣傳板報比賽。

主題：關(guān)注自我放飛青春,。

參加對象：各個班級(初,、高三除外)。

評比時間：5月25日,。

活動四：心理圖片展,。

展覽時間：時間另行通知,。

展覽地點：校門口宣傳欄。

活動五：現(xiàn)場心理咨詢,、測量,。

時間：時間另行通知。

地點：校門口宣傳欄旁,。

活動六：心理影片放送,。

時間：5月24日、25日中午12點,。

地點:電教樓1樓會議室,。

結(jié)束工作：

1、心理健康宣傳月成果展(屆時將獲獎文章,、漫畫,、班級板報發(fā)布到校園網(wǎng)上)。

2,、頒獎活動：征文賽,、漫畫大賽、班級板報活動將評選出一,、二,、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀,。

心理活動策劃書篇八

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化，健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒有疾病和營養(yǎng)不良,，以及虛弱狀態(tài)”,，而是如世界衛(wèi)生組織(wto)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態(tài)”,。也就是說,，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機(jī)統(tǒng)一,。心理健康是身體健康的重要組成部分,。

大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時期之一，是大學(xué)生的心理志向成熟,，人格趨于完善和穩(wěn)定,，價值觀，人生觀的塑造的重要時期,、這段時期的心理具有快速度,，復(fù)雜，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點,。大學(xué)生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢,，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求,，以及理想和現(xiàn)實出現(xiàn)很大的距離,，出現(xiàn)不平衡時，這種心理落差的`產(chǎn)生就會引發(fā)心理問題,，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生,，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫,、冷漠,、自閉、抑郁,、焦慮,、偏執(zhí)、強(qiáng)迫,、困惑,、苦悶,、寂寞和心理沖突,、神經(jīng)衰弱，精神分裂等,。相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理失調(diào)已成不爭的事實,，大學(xué)生心理健康也就越來越引起人們的重視。今天,，博文的師生們再次行動起來!大力宣傳心理保健的重要性,，喚起當(dāng)代大學(xué)生的心保意識，爭取點燃更多人的激情,，保護(hù)我們的心靈凈土,。

我心我秀(健康成長)放飛夢想。

：食堂門口,，教室,。

大一新生。

2,、相關(guān)主題的海報展,。

3、心理健康問卷調(diào)查,。

4,、心理健康講座。

心理活動策劃書篇九

放飛夢想，相知一家,。

當(dāng)我們踏進(jìn)巢湖學(xué)院,，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子,。我們不僅要學(xué)會照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友,、同學(xué)等等,。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，有的人只會生活在自己狹窄的空間里,，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,，變得焦慮,、迷茫、消沉,，生活失去了目標(biāo),；有的人向往戀愛，盲目的追隨,，失去了自我??造成以上這些現(xiàn)象的原因是因為同學(xué)們不能清楚的認(rèn)識自我,，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨,、彷徨,。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識身邊的人,，擴(kuò)大人際交往圈,。

因此這次心理班會為同學(xué)們提供了一個很好的交友平臺，希望大家能夠多多參與,，積極主動,，更好的融入我們的班級，為今后大學(xué)四年生活鋪平道路,。

拉近同學(xué)們彼此之間的距離,，更好的相處，敞開心扉,，加深對彼此的'了解,，建立新的友誼，將班集體營造出家的氛圍,。

20xx年12月1日下午3點半,。

博學(xué)樓303教室,。

輔導(dǎo)員、系學(xué)生會心理部成員,、漢本1班全體人員,。

（一）主持人做開場白，介紹本次活動的背景,、目的,。

（二）游戲環(huán)節(jié)：介紹游戲規(guī)則：由嘉賓抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽（寫。

上同學(xué)姓名）兩張,，由兩位同學(xué)分別說出對對方的了解（如：家鄉(xiāng),、性格），如果說不出,，則兩位同學(xué)分別做自我介紹,，再由嘉賓抽取第三人，依次進(jìn)行（抽取5組）,。

（三）請同學(xué)發(fā)言,，談?wù)剬τ诖髮W(xué)、班級的想法和認(rèn)識,。

（四）做游戲,。

1、心心相?。阂蝗吮葎?，一人猜。

2,、解開千千結(jié)（xxmin）：隨機(jī)將成員分成兩組,，分別手牽手圍好圈，告訴他們記住他們牽的周圍兩個人的手（記清左右手）,，然后告訴他們分別在各自圍成的圈里自由走動，然后組長喊停,，然后要原來牽手的人再把手相互牽起來,，然后運用跨、鉆等方式解開結(jié),，恢復(fù)原來的樣子,。（注：xx人一組）。

（五）推薦電影：《哈佛風(fēng)雨路》,、《當(dāng)幸福來敲門》,、《美麗人生》。

（六）收集夢想：請每個同學(xué)在紙上寫上自己大學(xué)的夢想,，上交后放在“愿望瓶”中,，由輔導(dǎo)員保管,，大四的時候再一起打開。

(七)輔導(dǎo)員發(fā)言,。

(八)主持人總結(jié)發(fā)言,。

預(yù)計xx元：愿望瓶、紙,。

心理活動策劃書篇十

我愛我——團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長,。

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助,，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動,，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，用心營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種困惑,，并主動探求解決途徑，健康成長,。

學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

院系心理健康部，心理成長協(xié)會,。

20xx年5月3日(5月3日—31日),。

全體學(xué)生。

(一)宣傳,。

1,、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。

承辦單位：院宣傳部,、院心理健康部。

橫幅資料：團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)。

橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前,，東院懸掛于籃球場,。

2、板報宣傳：出一期板報,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料、時間安排等,。

承辦單位：六系心理健康部,。

活動要求：六系各出一期板報,。

板報擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前,。

3,、報紙宣傳：出一期報紙(《《心之橋》》特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料,、具體活動安排等。

承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部,。

活動時間：5月份修改,、印刷完成。

4,、海報宣傳：各系各出3張海報,，宣傳本屆心理健康節(jié)。

承辦單位：各系心理健康部,。

活動要求：

(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;,。

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))。

5,、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排,，心理健康知識。

承辦單位：院心理健康部,、院團(tuán)委廣播站,。

資料帶給：院心理咨詢中心。

注意事項：六系掛好海報后須通知院里進(jìn)行拍照留影,。

(二)活動,。

1、“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽。

具體細(xì)則如下：

(1)活動對象：全院學(xué)生,。

(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”的情緒故事,，再對參賽的作品進(jìn)行選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中,。

(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(數(shù)不限),。

第二輪：院里征選。

(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺,，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文務(wù)必貼近生活,、資料豐富,，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格,。

(6)獎項設(shè)置：

分別為：一等獎2,、二等獎4、三等獎6,。

2,、“愛的抱抱”溫暖校園行動。

(1)活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱,，讓同學(xué)們對自己坦誠,，對身邊的人坦誠，釋放情緒,，說出對朋友,、家人、學(xué)校的感謝,。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(3)承辦單位：院心理健康部。

(4)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會,。

(5)活動資料：兩名成員分別穿著卡通人物服裝,，給飄過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外,，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學(xué)也能夠?qū)懴伦约簩糜?、家人,、學(xué)院的感恩與祝福，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想,。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影,。

(6)活動流程：設(shè)立一個服務(wù)臺，準(zhǔn)備便利貼和筆,，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上,。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物,。

(8)活動地點：南院籃球場,。

3、校園心理劇比賽,。

(1)活動目的：

透過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點點滴滴,，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我,、自我與家庭,、人際交往,、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活,，珍愛生命,，構(gòu)建和諧心靈，健康成長,。

(2)話劇主題：畢業(yè)n年以后,，我們相聚湖鐵。

(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(4)承辦單位：院心理健康部,。

(5)協(xié)助單位：院治保部、體育部,、院秘書處,。

(6)參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加比賽,。

(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿,，4月至5月上旬排練,，彩排時間是5月18日。

(8)比賽時間：5月19日下午15：00(暫定),。

(9)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)分方式：總分10分,，取平均分。

(2)根據(jù)服裝,，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分,。

(10)獎項設(shè)置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優(yōu)秀表演獎1名;最佳團(tuán)體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(群眾)獎金。

(11)比賽地點：南院籃球場,。

(12)場地設(shè)置,、紀(jì)律、安全工作安排：由院心理健康部,、院體育部采購材料,，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計分,，院治保部,、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、安全,。

4,、沙盤游戲作品展覽。

(1)活動目的：透過本次活動,，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣,，感受到自己的內(nèi)心世界，同時鼓勵同學(xué)前往心理咨詢室體驗沙盤游戲,。

(2)活動簡介：一粒沙是一個世界,，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的'生動意境,。把無形的心理資料以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來,，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展,，以及個性化的體驗,，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。

(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(4)承辦單位：院心理健康部,。

(5)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會、六系心理健康部,。

(6)參與人員：本院學(xué)生,。

(7)活動流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影,，寫上相應(yīng)的名字,，班級，作品名,，并以系為單位將照片電子稿上交院里,。院里選取部分作品，征得該同學(xué)同意,，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行必須的描述(即：沙盤的名字,、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

(8)圖片展覽時間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00,。

(9)展覽地點：南院籃球場,。

(1)活動目的：透過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈,，和諧人際,，健康成長。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(3)承辦單位：院心理健康部,。

(4)協(xié)助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部,。

經(jīng)貿(mào)系心理健康部,、軌道系心理健康部。

(5)活動要求：露天電影，心理咨詢中心負(fù)責(zé)帶給影片和宣傳資料,、播放設(shè)備,。

(6)放映時間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)。

(7)觀看形式：各系組織觀看,。

(8)負(fù)責(zé)單位與地點設(shè)置：

第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé),。

東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)。

第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé),。

東院籃球場—軌道系心理健康部負(fù)責(zé),。

(東、南院各設(shè)置一個場地),。

6,、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動。

(1)活動目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮,。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識,，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性,。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(3)策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員,。

(4)協(xié)助單位：院學(xué)生會,。

贊助單位：

(5)活動流程：

(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;。

(2)兩個團(tuán)體競賽活動,，由各系選派隊伍參加總決賽;,。

(6)活動宣傳：“我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅,、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準(zhǔn)備525宣傳資料。

(7)活動形式：團(tuán)隊形式,。

(8)比賽地點：南院籃球場,。

(10)活動資料：

團(tuán)體競賽活動一：無敵風(fēng)火輪。

(1)項目類型：團(tuán)隊協(xié)作競技型,。

(2)道具要求：報紙,、膠帶。

(3)活動場地：南院籃球場,。

(4)游戲時間：10分鐘,。

(5)游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個能夠容納全體團(tuán)隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地，時間最短的為勝利者,。報紙破壞的不能再進(jìn)行比賽,。

(6)活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作,，克服困難的團(tuán)隊精神;培養(yǎng)計劃,、組織、協(xié)調(diào)潛力;培養(yǎng)服從指揮,、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊員間的相互信任和理解。

(7)參加人員：各系各派出二支隊伍,，每個隊伍十二人,。

(8)獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項，二等獎2項,，三等獎3項,。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份,。

(9)活動流程：每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌,，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示;總決賽時,，分3場進(jìn)行比賽，比賽順序透過抽簽決定,，發(fā)揮團(tuán)隊精神,，友誼比賽，安全第一,。

團(tuán)體競賽活動二：瘋狂的設(shè)計,。

(1)游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型,。

(2)游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作潛力,。

(3)游戲人數(shù)：各系2個小組，每組10人,。

(4)游戲道具：小紙條,、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。

(5)游戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個字母中的兩個,，然后用最短的時間擺出這個字母,。

第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞(單詞由3-4個字母組成)，然后用最短的時間擺出這個單詞,。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方,。

(6)游戲時間：10分鐘。

(7)參加人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人,。

(8)獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項,，二等獎2項，三等獎3項,。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品,，參賽隊伍均獲小禮品若干。

(9)活動流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名,，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示;總決賽時,，分3場進(jìn)行比賽,，發(fā)揮團(tuán)隊精神，友誼比賽,，安全第一,。

(10)活動場地：南院籃球場。

7,、心理講座,。

(1)活動目的：透過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識健康,，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛,、自立,、自強(qiáng)的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的應(yīng)對學(xué)習(xí),、工作,、感情和生活。

(2)主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心,。

(3)承辦單位：院心理健康部,、院心理成長協(xié)會。

(4)協(xié)助單位：6系心理健康部,。

(5)講座資料：沙盤游戲的使用與操作(待定),。

主講：待定。

地點：j2多媒體,。

總負(fù)責(zé)：肖樂瀅欽松,。

宣傳：聶政。

參加單位：各系心委,、朋輩成員,。

流程：

1,、主持人介紹。

2,、聽講座,。

3、嘉賓小結(jié),。

舉辦時間：(暫定),。

心理活動策劃書篇十一

關(guān)注自我放飛青春。

在學(xué)校中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動,，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺,，全方位地加強(qiáng)對我校學(xué)生的心理健康教育,。

20xx年5月9——5月31日。

德化三中全校學(xué)生,。

活動一：心理健康征文賽,。

主題：我的青春我做主。

要求：

1,、1000字以內(nèi)手寫稿（統(tǒng)一用作文紙）或打印稿,。

2、內(nèi)容健康,、積極向上,。

3、嚴(yán)禁抄襲,。

參與方法：各班語文課代表統(tǒng)一收齊,，于5月28日前上交學(xué)生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外),。

注：稿件須注明作者的真實姓名,、班級、學(xué)號,。

活動二：心理漫畫大賽,。

心理漫畫作品要求：

1、統(tǒng)一規(guī)格：四開紙,。

2,、原創(chuàng)作品,，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達(dá)的'核心意義,。

3,、作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的心路歷程或心情片斷，以校園,、家庭,、社會生活為大背景，表達(dá)真情實感,。主題明確,，內(nèi)容完整，創(chuàng)意新穎,，風(fēng)格獨特,，富有情趣。

4,、形式要求：單幅或多格漫畫,，黑白或彩色畫稿皆可，創(chuàng)作方式不限,。

5,、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng)。

參與方法：各班宣傳委員統(tǒng)一收齊,，于5月28日前上交學(xué)生處,每個班級至少選送一份(初,、高三除外)。

注：稿件須注明作者的真實姓名,、班級,、學(xué)號。

活動三：心理健康知識宣傳板報比賽,。

主題：關(guān)注自我放飛青春,。

參加對象：各個班級(初、高三除外),。

評比時間：5月25日,。

活動四：心理圖片展。

展覽時間：時間另行通知,。

展覽地點：校門口宣傳欄,。

活動五：現(xiàn)場心理咨詢、測量,。

時間：時間另行通知,。

地點：校門口宣傳欄旁。

活動六：心理影片放送,。

時間：5月24日,、25日中午12點,。

地點:電教樓1樓會議室。

1,、心理健康宣傳月成果展（屆時將獲獎文章,、漫畫、班級板報發(fā)布到校園網(wǎng)上）,。

2,、頒獎活動：征文賽、漫畫大賽,、班級板報活動將評選出一,、二、三等獎若干名,，頒發(fā)獎狀,。

心理活動策劃書篇十二

當(dāng)我們離開家鄉(xiāng)，踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是小孩子了,。我們不僅僅要學(xué)會照顧自己，更就應(yīng)學(xué)會照顧室友,、朋友,，同學(xué)……然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：

1、一些同學(xué)還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),，不明白怎樣來安排自己的學(xué)習(xí)時間和生活時間,，有些盲目。

2,、個別同學(xué)性格內(nèi)向,，群眾活動中會膽怯害羞，不愿意表現(xiàn)自己,。

3,、很多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高,，應(yīng)對天外有天人外有人的環(huán)境,，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

4,、現(xiàn)階段,，班里的'同學(xué)很難融到一齊，大家在宿舍里都玩得很開心,，但是與班里其他同學(xué)交流較少,。

1,、期望透過策劃舉辦此次活動，讓同學(xué)們敞開心扉,，暢所欲言,。

2、期望借此機(jī)會,，拉近同學(xué)之間距離,，加深對彼此的了解。

3,、豐富同學(xué)業(yè)余生活,，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松。

20xx年12月2日,，田家炳609教室,。

1、將教室的桌椅擺成方形,，便于大家交流,。

2、將需要的資料提前寫到黑板上,，便于活動二的開展,。

3、將同學(xué)們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中,，便于活動三的開展,。

4、提前準(zhǔn)備精致的便利貼,，在活動五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中,，便于活動六“收集理想”的開展。

獎品五個本九元,，一本折紙一元,，合計十元。

1,、有心理委員做開場白,，介紹本次活動背景及目的。

2,、“我測我運”：同學(xué)們根據(jù)黑板上的資料,，開始游戲測試，測試完之后,，由指定人宣讀結(jié)果,，測出你的人生命運。

3,、“相識相知”：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張,，再隨機(jī)抽取兩位同學(xué),，后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解，如果說不出來,，由同學(xué)本人自我介紹,，進(jìn)行五組。

5,、搶凳子游戲,，贏的人會獲得相應(yīng)的獎品，輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰――根據(jù)成語的意思作出相應(yīng)的表情或動作,。

6,、“收集理想”：請同學(xué)們寫上自己的理想，放入愿望瓶,，有特定人保管,，大四之后打開看看自己的愿望是否實現(xiàn)。

7,、由心理委員做總結(jié)發(fā)言,。

活動結(jié)束之后，把桌子恢復(fù)成原先的樣貌,，并打掃教室衛(wèi)生,，把黑板擦干凈。