每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
心理活動策劃書篇一
為貫徹學(xué)校,、學(xué)院精神,，加強(qiáng)我班級建設(shè)，合理利用“5·25”心理健康日這一契機(jī),。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解,、探索自我，解決在成長,、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,，以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活,，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ),。
具體安排如下：
一,、活動主題。
繪人生藍(lán)圖圓青春夢想,。
二,、活動時間,。
xx年5月20日。
三,、活動地點,。
待定。
四,、參于人員,。
x級x班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師,，張輔導(dǎo)員,。
五、前期策劃準(zhǔn)備,。
2,、召開班委會議制定詳細(xì)計劃，考慮全面,。以使在班會中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個形式。
六,、活動流程：
1,、前期準(zhǔn)備。
設(shè)計并篩選活動流程,，確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識,，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃,。
2,、班會序幕。
做一個真心大冒險游戲,，既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心,，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行,。
3,、班會開始。
講解此次班會的意義,，并對整個健康月的活動做一個總結(jié),，把此次班會的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對對此次班會有個大致了解,，做好心理準(zhǔn)備,。
4,、視頻觀賞。
播放幾個同學(xué)們感興趣的而且與本次活動有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。
5、疑惑解答,。
討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,，在交流中尋找解決問題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,。與此同時,，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識，增加同學(xué)們對心理知識的了解,，幫助做好人生規(guī)劃,。
6、游戲階段,。
(1)心理測試,。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處,。進(jìn)一步了解自己,，探索自己。
(2)文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂,，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識到未來的社會仍需要合作。
(3)戶外活動,。另找時間開展戶外活動,，譬如，混合籃球,，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學(xué)們的身心,，認(rèn)識到身體是未來競爭的資本,。
7、班會總結(jié),。
與同學(xué)們交流此次活動的感受,，以書面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與,。對最近班級里存在的問題做一些分析,，并提出個人的見解,，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。
8,、班會結(jié)束,。
班委做后期工作。如,，衛(wèi)生方面,，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動存在的問題,，尋找更加合適的解決方法,，為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗，以完善各項工作,。
七,、后期工作。
x學(xué)院,。
x級x班,。
二〇一一年五月十六日。
心理活動策劃書篇二
三,、活動地點：真人cs場地(初定),。
四、參加人員：147班全體同學(xué)等,。
五,、活動計劃：
為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部(大學(xué)生社團(tuán)活動的策劃書)的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動,，我們147班將舉行“放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：
1,、組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情。
2,、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自己,，并體會被別人理解的感受。
3,、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。
4,、讓全班同學(xué)圍成一個圈,，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,。
5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動,。
6、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境,，建立綠色家園做出自己的努力。
六,、總結(jié)：
通過此次活動,，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級凝聚力,，放飛心靈，享受生活,。真正達(dá)到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。
活動總負(fù)責(zé)人：陳璐。
負(fù)責(zé)人：王京京,，宋坤靈,，肖銀平。
心理活動策劃書篇三
二,、活動宗旨,。
塑造創(chuàng)新的企業(yè)文化，加強(qiáng)團(tuán)隊精神,，加強(qiáng)員工的交流,。
當(dāng)月過生日員工。
四,、活動時間,。
每月生日會上。
五,、活動項目,。
(一)“7人8足”綁腳比賽10分游戲簡介：團(tuán)隊成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊員的左腿與另外隊員的右腿綁在一起,，然后規(guī)定一段距離隨著裁判的一聲令下,，參賽隊伍腳并腳扣緊繩子，肩搭肩,，齊步的跑起來,，比賽在員工們的喊叫聲中激烈的進(jìn)行著。哪個隊協(xié)調(diào)的好用時最短通過終線哪個隊獲勝,。
道具要求：繩子若干條,、口哨一個,。
項目評分：設(shè)臵規(guī)定的一段距離，(提前畫好線)哪個對用時最短到達(dá)終點即獲勝,。
活動評分：以用時長短評分,，一名10分，二名9分,，三名8分,，依此類推。
(二)比劃猜猜10分游戲簡介：先在紙板上寫上動物或物品的名字,，兩位隊員互相面對彼此,，給紙板給比劃的人看了后，比劃的人不能說話和出聲,。用肢體語言表達(dá)其意思,，由猜的人來猜答案。每組人員輪流上兩位共三組,。
道具要求：寫好的紙片若干,。
活動評分：以猜出個數(shù)評分，一名10分,，二名9分,，三名8分，依此類推,。
(三)籮卜蹲,。
游戲簡介:將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈,，給每堆人以顏色或數(shù)字命名,，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞,，再指定別的蘿卜堆做同樣動作,，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指,。以一實例加以說明,。有紅、白,、黃,、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲,，蹲的時候念“白蘿卜蹲,，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆,。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜,。
活動評分：每組推選代表,，進(jìn)行活動并計時，根據(jù)時間長短進(jìn)行評分,，一名10分,，二名9分，三名8分,。
(四)抱抱團(tuán),。
游戲簡介：全體參與人員圍成一個大圈，當(dāng)主持人說到固定語言如“花開了”“狼來了”之類的時候,，選擇最近的人擁抱,，兩人或者三人擁抱可視為有效，被孤立的人淘汰,，在圍成的大圈之間接受“金雞獨立”或俯臥撐之類小懲罰。
活動目的：此游戲主要目的在于讓員工們領(lǐng)悟坦誠溝通,、用心交流,、率真做人的意義，作為活動結(jié)束的收尾游戲,，不計入積分,。
六、活動現(xiàn)場進(jìn)展情況,。
1.主持人至開幕詞并介紹到場嘉賓,。
2.安排評分人員，計時,，主持人員,。
3.主持人介紹本次活動主題和宗旨。
4.請領(lǐng)導(dǎo)到場啟動此次活動,。
5.各隊員按順序在指定的位臵進(jìn)行活動了解開展活動,。
七、活動操作,。
1.所有成員組隊參加,。
2.前期工作落實，安排人員,，場地,，道具到位。
3.介紹活動規(guī)則，進(jìn)行本次的參賽,。
4.每個活動都進(jìn)行評比記錄,，最后將各項活動的情況綜合評出最優(yōu)秀的三個團(tuán)隊，同時對團(tuán)隊口號凝聚力和集體感較好的三個團(tuán)隊,。
八,、活動經(jīng)費預(yù)算。
團(tuán)隊獎勵：一名二名三名,。
心理活動策劃書篇四
蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈,。通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，誠實守信,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。
二,、活動內(nèi)容。
1,、心理健康圖片展,。
2、心理健康講座(外聘講師),。
3,、心理健康問卷調(diào)查。
4,、心理健康講座(湯凱),。
5、5月7日—31日各年級心理健康教育,。
1,、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮,、不安,、抑郁、害怕等;注意力不夠集中，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己,，總是違反紀(jì)律等,。
2、厭學(xué)問題:主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)比較吃力,，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力,。
3,、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強(qiáng)的防范心理,，封閉自己,。
4、意志障礙:意志薄弱,，缺乏行動的目的性和一致性,。做事容易半途而廢，不能正確地面對挫折,，行動放任自流,，容易采取消極的逃避方式。
5,、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄,，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí),，我行我素，人際關(guān)系緊張,。
6,、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避,、自暴自棄等,。
7、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力,。
三,、心理健康教育的途徑:。
1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，利用晨會、班隊會,、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育,。
2、舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱、),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。
4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性,。
四,、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點建議:。
1,、要開朗,、熱情、善解人意,。
2,、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù),，同感、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等,。
3,、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛,，給予贊許,、同感、親切,、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受,、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。
4、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行。
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心理活動策劃書篇五
此次活動是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的支持下,，心理教研組的指導(dǎo)下,在全校范圍內(nèi)舉辦的第二屆中學(xué)生心理健康節(jié)活動,。
本次活動以宣傳心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)為首要目的,，主要以舉辦講座,、沙龍、電影賞析,、板報展,、征文比賽、張掛標(biāo)語,、現(xiàn)場心理咨詢形式,，讓心理健康知識和科學(xué)心理精神傳遍每一個角落，走進(jìn)師生心里,，走進(jìn)尋常百姓的心里,。
“快樂成長，成長快樂”
5月25日到5月31日,。
1,、國旗下的`講話——關(guān)于“5.25心理健康活動日”
2、關(guān)于“5.25心理健康活動日”為期一周的廣播宣傳,。
3、陽光心社出版“快樂成長,，成長快樂”板報,。
4、心理組出版“我愛我,，我愛大家,，我愛美麗心世界——5·25活動”系列宣傳板報（5·25活動簡介和倡議書、中高考應(yīng)試技巧,、心理健康常識,、趣味心理現(xiàn)象,、心理作品展等）。
5,、班級板報“快樂成長,，成長快樂”（5.25心理健康活動日）。
6,、“我愛我,，我愛大家，我愛美麗心世界”征文比賽,。
7,、張掛標(biāo)語，印發(fā)宣傳資料,。
大屏幕顯示：5.25——“我愛我”，心理健康活動日（5月25日-29日）,。
張掛標(biāo)語：
（1）快樂成長,，快樂成長（張掛于1號教學(xué)樓大屏幕下）。
（2）5.25——“我愛我”,，現(xiàn)場心理咨詢（張掛于2號教學(xué)樓前）,。
（3）我愛我——給心理一片晴空（張掛于科學(xué)館前）。
8,、舉辦相關(guān)心理講座,。
《健康生活，從心開始》,、《中高考前心理輔導(dǎo)》,、《青少年心理健康問題及維護(hù)》。
9,、現(xiàn)場心理咨詢,。
10、電影賞析《快樂大腳》,。
1000元左右,。
心理活動策劃書篇六
活動：
主辦單位：
江西理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院尊敬的贊助商：
您好!
江西理工大學(xué)為鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行體育活動,，活躍校園氣氛,，豐富同學(xué)們的課外娛樂生活，決定于十一月份舉辦經(jīng)管學(xué)院心理活動,。本次心理活動是貴公司開展產(chǎn)品宣傳不可錯失的良機(jī),，通過贊助此次運動會必能使貴公司在校園內(nèi)的知名度及影響力得到進(jìn)一步的提高。
一,、市場分析,。
(一),、我們學(xué)校人員流動量大，在贛州有三個校區(qū),，因此貴公司贊助一所學(xué)校就等于支持了三所學(xué)校的活動,。且學(xué)生之間交流頻繁，在校園內(nèi)小面積宣傳可以達(dá)到大面積宣傳的效果,。
(二),、學(xué)校地處贛州市市區(qū)，消費地域集中,，針對性強(qiáng),。而高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年，喜歡追求個性化品牌,，新鮮產(chǎn)品在校內(nèi)宣傳更容易深入人心,。
(三)、同電視,、報刊傳媒相比,，在學(xué)校宣傳具有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳,。
(四),、本次活動開展具有很強(qiáng)的權(quán)威性。獲獎?wù)哳C發(fā)校級證書,，并有校各級領(lǐng)導(dǎo)以及贛州市部分領(lǐng)導(dǎo)參與助陣,，這使得本次校運會所提供的宣傳平臺比普通宣傳平臺高一個檔次。
(五),、經(jīng)管學(xué)院是全校最大的學(xué)院,，有足夠的人力資源為您完成宣傳活動，此外經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)研究,，對市場有良好的敏感性和調(diào)控性,，對產(chǎn)品宣傳積累了豐富的經(jīng)驗。如果貴公司和我們學(xué)院合作,，可以達(dá)到較好的產(chǎn)品推廣效果,。
(六)、校園年年有新生,，商家同我們學(xué)院外聯(lián)部建立一個長期友好的合作關(guān)系,，可以使品牌在校園內(nèi)外的知名度不斷加深，極具長遠(yuǎn)意義,。
二、活動名稱,。
江西理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院大型心理活動,。
三,、活動時間。
1,、項目起始時間：20xx年11月16日——20xx年11月30日,。
2、活動時間：20xx年11月30日9：00~11：30,。
四,、活動目的。
本著“倡導(dǎo)健康心理塑造完美人生”的宗旨,，解決同學(xué)們在生活,、學(xué)習(xí)和人際交往等方面的困擾，加強(qiáng)心理健康部門與學(xué)生之間的聯(lián)系,，特舉辦校園現(xiàn)場心理咨詢活動和心理趣味游戲活動,，提供經(jīng)管院心理咨詢的一個交流平臺，從接連的趣味游戲中幫助“天之驕子”們遠(yuǎn)離“郁悶”,，認(rèn)清自我,，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài)?；顒有麄餍睦斫】涤^念,，有關(guān)價值觀、樹立正確的人際關(guān)系,。
五,、活動地點。
八角塘籃球場前空地,。
六,、主辦單位。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院七,、技術(shù)支持,。
經(jīng)管院分團(tuán)委宣傳部，新媒體部,。
八,、參與人員。
1,、經(jīng)管院學(xué)生15%,。
2、負(fù)責(zé)人員心理健康部部長黃小清,，分團(tuán)委副書記辛?xí)悦?，心理部副部徐沛，劉燕芳,，謝瑩珠,，黃世峰,，彭君，新媒體涂幼儀,，分團(tuán)委宣傳部張欣,。
九、活動內(nèi)容簡介,。
1,、游戲活動，活動的主要內(nèi)容：
1)“合作與爭”,。
2)“取之有道”,。
3)“啄木鳥行動”。
分班級組和學(xué)生會組,，比賽后,，游戲后優(yōu)勝組進(jìn)入抽獎環(huán)節(jié)。
2,、互動交流,。
1)“敞開心扉”學(xué)生貼心愿，學(xué)生寫極向上的話語,，引導(dǎo)學(xué)生自主產(chǎn)生積極的情緒,，為今后的生活提供一個前行的動力。
2)“煩惱小信件”寫煩惱裝入信封,，收取其中一部分交給老師,，心理健康部作為學(xué)生與老師溝通的橋梁，把老師的解決意見轉(zhuǎn)交給學(xué)生,，期間注意學(xué)生信息保密措施,。
3、心理調(diào)查問卷,。
調(diào)查問卷主要是把握經(jīng)管院大學(xué)生的一種心理狀況,，活動后做一份調(diào)查總結(jié)。為促進(jìn)學(xué)生積極性,，參與者進(jìn)入抽獎環(huán)節(jié),。
十、活動具體細(xì)節(jié)安排,。
1)11月16~29日把活動的具體內(nèi)容確定,，相關(guān)人員做好相關(guān)的知識準(zhǔn)備，臨時問題處理應(yīng)對,。
2)11月27~29日在合適地點張貼宣傳海報,，放置展板，并邀請相關(guān)的分團(tuán)委部門人員參與，讓各專業(yè)班級心理委員和班長務(wù)必帶若干位個同學(xué)到場,。
3)11月30日上午7：00布置場地,，搬桌椅，展板,，及活動相關(guān)物品，如筆記本電腦,，音箱,。相關(guān)人員帶好相機(jī)等設(shè)備，準(zhǔn)備拍照,。
5)11月30日下午由活動總負(fù)責(zé)人總結(jié)活動并宣布活動結(jié)束,。
6)及時把桌椅等相關(guān)物品完好無損地送回。
十一,、宣傳方式,。
1、橫幅宣傳：在校園主干道公寓食,、堂以及田徑場等人流量較大的地方懸掛擺放,。(由于學(xué)校禁止過于商業(yè)化的宣傳語，所以內(nèi)容有所限制),。
2,、海報宣傳：在宣傳欄或校內(nèi)外人口流動量大的路上張貼大型海報。(建議公司參與設(shè)計海報傳單及自行制作,，以求對公司的宣傳達(dá)到最好最全面的效果),。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過學(xué)校的貼吧,、微博等活動調(diào)動廣大學(xué)生的積極性,，以新穎的方式吸引全校學(xué)生參與活動，從而進(jìn)行大力度的有效宣傳,。
6,、主持人開場說出“本次活動由北大青鳥贊助”。
十二,、經(jīng)費預(yù)算,。
非常感謝大家閱讀《心理活動策劃方案》，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長！
心理活動策劃書篇七
心理活動,，應(yīng)是人們或動物(具有心理現(xiàn)象)在進(jìn)行語言,、行為、表情等活動前所進(jìn)行的思維。人的心理活動有很多種,，在不同的環(huán)境下每個人各自的心理活動也是不一樣的?，F(xiàn)在，就來看看以下兩篇關(guān)于心理活動的,。
策劃書,。
吧!
一、指導(dǎo)思想,。
蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈,。通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，誠實守信,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。
二,、活動內(nèi)容。
1,、心理健康圖片展,。
2、心理健康講座(外聘講師),。
3,、心理健康問卷調(diào)查。
4,、心理健康講座(湯凱),。
5、5月7日—31日各年級心理健康教育,。
附:各年級心理健康教育專題僅供參考,。
1、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,，如焦慮,、不安,、抑郁、害怕等;注意力不夠集中,，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己,，總是違反紀(jì)律等。
2,、厭學(xué)問題:主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度,，又缺乏趕上去的勇氣和毅力,。
3、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,，過強(qiáng)的防范心理，封閉自己,。
4,、意志障礙:意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性,。做事容易半途而廢,，不能正確地面對挫折，行動放任自流,，容易采取消極的逃避方式,。
5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄,，嫉妒心強(qiáng),，異常固執(zhí)，我行我素,，人際關(guān)系緊張,。
6、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊,、逃避,、自暴自棄等。
7,、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力,。
三、心理健康教育的途徑:,。
1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，利用晨會,、班隊會,、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。
2、舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱,、),，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性,。
四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點建議:,。
1,、要開朗、熱情,、善解人意,。
2、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。
3、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說,，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛,，給予贊許、同感,、親切,、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受、想法表達(dá)出來,。進(jìn)而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo)。
4,、尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事、量力而行,。
一,、活動主題：關(guān)注自我放飛青春。
二,、活動宗旨：
在學(xué)校中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強(qiáng),、針對性強(qiáng)的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺,，全方位地加強(qiáng)對我校學(xué)生的心理健康教育。
三,、活動時間：xx年5月9——5月31日,。
四、參與對象：德化三中全校學(xué)生,。
五：活動項目：
活動一：心理健康征文賽,。
主題：我的青春我做主。
要求：1,、1000字以內(nèi)手寫稿(統(tǒng)一用,。
作文。
紙)或打印稿,。
2,、內(nèi)容健康、積極向上,。
3,、嚴(yán)禁抄襲。
參與方法：各班語文課代表統(tǒng)一收齊,，于5月28日前上交學(xué)生處,每個班級至少選送一份(初,、高三除外),。
注：稿件須注明作者的真實姓名、班級,、學(xué)號,。
活動二：心理漫畫大賽。
心理漫畫作品要求：
1,、統(tǒng)一規(guī)格：四開紙,。
2、原創(chuàng)作品,，作品題目自擬,，力求突出所繪作品表達(dá)的核心意義。
3,、作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的心路歷程或心情片斷,，以校園、家庭,、社會生活為大背景,，表達(dá)真情實感。主題明確,，內(nèi)容完整,，創(chuàng)意新穎，風(fēng)格獨特,，富有情趣,。
4、形式要求：單幅或多格漫畫,，黑白或彩色畫稿皆可,，創(chuàng)作方式不限。
5,、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng),。
參與方法：各班宣傳委員統(tǒng)一收齊，于5月28日前上交學(xué)生處,每個班級至少選送一份(初,、高三除外),。
注：稿件須注明作者的真實姓名、班級,、學(xué)號,。
活動三：心理健康知識宣傳板報比賽。
主題：關(guān)注自我放飛青春,。
參加對象：各個班級(初,、高三除外)。
評比時間：5月25日,。
活動四：心理圖片展,。
展覽時間：時間另行通知,。
展覽地點：校門口宣傳欄。
活動五：現(xiàn)場心理咨詢,、測量,。
時間：時間另行通知。
地點：校門口宣傳欄旁,。
活動六：心理影片放送,。
時間：5月24日、25日中午12點,。
地點:電教樓1樓會議室,。
結(jié)束工作：
1、心理健康宣傳月成果展(屆時將獲獎文章,、漫畫,、班級板報發(fā)布到校園網(wǎng)上)。
2,、頒獎活動：征文賽,、漫畫大賽、班級板報活動將評選出一,、二,、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀,。
心理活動策劃書篇八
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化，健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒有疾病和營養(yǎng)不良,，以及虛弱狀態(tài)”,，而是如世界衛(wèi)生組織(wto)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上,、精神上和社會上的完滿狀態(tài)”,。也就是說，健康是軀體,、心理和社會功能三方面的有機(jī)統(tǒng)一,。心理健康是身體健康的重要組成部分。
大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時期之一,，是大學(xué)生的心理志向成熟,，人格趨于完善和穩(wěn)定，價值觀,，人生觀的塑造的重要時期,、這段時期的心理具有快速度，復(fù)雜,，多變,，不穩(wěn)定等不易把握等特點,。大學(xué)生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢，而且不斷產(chǎn)生新的含義,，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求,，以及理想和現(xiàn)實出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時,，這種心理落差的`產(chǎn)生就會引發(fā)心理問題,，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，主要表現(xiàn)為困惑,、迷茫,、冷漠、自閉,、抑郁,、焦慮、偏執(zhí),、強(qiáng)迫,、困惑、苦悶,、寂寞和心理沖突,、神經(jīng)衰弱，精神分裂等,。相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理失調(diào)已成不爭的事實,，大學(xué)生心理健康也就越來越引起人們的重視。今天,，博文的師生們再次行動起來!大力宣傳心理保健的重要性,，喚起當(dāng)代大學(xué)生的心保意識，爭取點燃更多人的激情,，保護(hù)我們的心靈凈土,。
我心我秀(健康成長)放飛夢想。
：食堂門口,，教室,。
大一新生。
2,、相關(guān)主題的海報展,。
3、心理健康問卷調(diào)查,。
4,、心理健康講座。
心理活動策劃書篇九
放飛夢想,，相知一家,。
當(dāng)我們踏進(jìn)巢湖學(xué)院,，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子,。我們不僅要學(xué)會照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友,、同學(xué)等等,。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，有的人只會生活在自己狹窄的空間里,，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,，變得焦慮,、迷茫、消沉,，生活失去了目標(biāo),；有的人向往戀愛，盲目的追隨,，失去了自我??造成以上這些現(xiàn)象的原因是因為同學(xué)們不能清楚的認(rèn)識自我,，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨,、彷徨,。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識身邊的人,，擴(kuò)大人際交往圈,。
因此這次心理班會為同學(xué)們提供了一個很好的交友平臺，希望大家能夠多多參與,，積極主動,，更好的融入我們的班級，為今后大學(xué)四年生活鋪平道路,。
拉近同學(xué)們彼此之間的距離,，更好的相處,，敞開心扉,，加深對彼此的'了解，建立新的友誼,，將班集體營造出家的氛圍,。
20xx年12月1日下午3點半。
博學(xué)樓303教室,。
輔導(dǎo)員,、系學(xué)生會心理部成員,、漢本1班全體人員。
（一）主持人做開場白,，介紹本次活動的背景,、目的。
（二）游戲環(huán)節(jié)：介紹游戲規(guī)則：由嘉賓抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽（寫,。
上同學(xué)姓名）兩張,，由兩位同學(xué)分別說出對對方的了解（如：家鄉(xiāng)、性格）,，如果說不出,，則兩位同學(xué)分別做自我介紹，再由嘉賓抽取第三人,，依次進(jìn)行（抽取5組）,。
（三）請同學(xué)發(fā)言，談?wù)剬τ诖髮W(xué),、班級的想法和認(rèn)識,。
（四）做游戲。
1,、心心相?。阂蝗吮葎潱蝗瞬?。
2,、解開千千結(jié)（xxmin）：隨機(jī)將成員分成兩組，分別手牽手圍好圈,，告訴他們記住他們牽的周圍兩個人的手（記清左右手）,，然后告訴他們分別在各自圍成的圈里自由走動，然后組長喊停,，然后要原來牽手的人再把手相互牽起來,，然后運用跨、鉆等方式解開結(jié),，恢復(fù)原來的樣子,。（注：xx人一組）。
（五）推薦電影：《哈佛風(fēng)雨路》,、《當(dāng)幸福來敲門》,、《美麗人生》。
（六）收集夢想：請每個同學(xué)在紙上寫上自己大學(xué)的夢想,，上交后放在“愿望瓶”中,，由輔導(dǎo)員保管，大四的時候再一起打開。
(七)輔導(dǎo)員發(fā)言,。
(八)主持人總結(jié)發(fā)言,。
預(yù)計xx元：愿望瓶、紙,。
心理活動策劃書篇十
我愛我——團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長,。
圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助,，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動,，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，用心營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種困惑,，并主動探求解決途徑，健康成長,。
學(xué)生工作處心理咨詢中心,。
院系心理健康部，心理成長協(xié)會,。
20xx年5月3日(5月3日—31日),。
全體學(xué)生。
(一)宣傳,。
1,、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。
承辦單位：院宣傳部,、院心理健康部。
橫幅資料：團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)。
橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前,，東院懸掛于籃球場,。
2、板報宣傳：出一期板報,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料、時間安排等,。
承辦單位：六系心理健康部,。
活動要求：六系各出一期板報。
板報擺放：南院籃球場,、東院教學(xué)樓前,。
3、報紙宣傳：出一期報紙(《《心之橋》》特刊),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、資料、具體活動安排等,。
承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部,。
活動時間：5月份修改、印刷完成,。
4,、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié),。
承辦單位：各系心理健康部,。
活動要求：
(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;。
(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)),。
5,、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識,。
承辦單位：院心理健康部,、院團(tuán)委廣播站。
資料帶給：院心理咨詢中心,。
注意事項：六系掛好海報后須通知院里進(jìn)行拍照留影,。
(二)活動。
1,、“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽,。
具體細(xì)則如下：
(1)活動對象：全院學(xué)生,。
(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長”的情緒故事,，再對參賽的作品進(jìn)行選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中,。
(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(數(shù)不限),。
第二輪：院里征選。
(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺,，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文務(wù)必貼近生活,、資料豐富,，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格,。
(6)獎項設(shè)置：
分別為：一等獎2,、二等獎4、三等獎6,。
2,、“愛的抱抱”溫暖校園行動。
(1)活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱,，讓同學(xué)們對自己坦誠,，對身邊的人坦誠，釋放情緒,，說出對朋友,、家人、學(xué)校的感謝,。
(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。
(3)承辦單位：院心理健康部。
(4)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會,。
(5)活動資料：兩名成員分別穿著卡通人物服裝,，給飄過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外,，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學(xué)也能夠?qū)懴伦约簩糜?、家人,、學(xué)院的感恩與祝福，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想,。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影,。
(6)活動流程：設(shè)立一個服務(wù)臺，準(zhǔn)備便利貼和筆,，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上,。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物,。
(8)活動地點：南院籃球場,。
3、校園心理劇比賽,。
(1)活動目的：
透過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點點滴滴,，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我,、自我與家庭,、人際交往,、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活,，珍愛生命,，構(gòu)建和諧心靈，健康成長,。
(2)話劇主題：畢業(yè)n年以后,，我們相聚湖鐵,。
(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。
(4)承辦單位：院心理健康部。
(5)協(xié)助單位：院治保部,、體育部,、院秘書處。
(6)參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊,，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加比賽,。
(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,，4月11號前劇本定稿,，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日,。
(8)比賽時間：5月19日下午15：00(暫定),。
(9)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)分方式：總分10分，取平均分,。
(2)根據(jù)服裝,，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分。
(10)獎項設(shè)置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優(yōu)秀表演獎1名;最佳團(tuán)體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(群眾)獎金,。
(11)比賽地點：南院籃球場,。
(12)場地設(shè)置、紀(jì)律,、安全工作安排：由院心理健康部,、院體育部采購材料，布置場景,，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計分,，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律,、安全,。
4、沙盤游戲作品展覽,。
(1)活動目的：透過本次活動,，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣,，感受到自己的內(nèi)心世界，同時鼓勵同學(xué)前往心理咨詢室體驗沙盤游戲,。
(2)活動簡介：一粒沙是一個世界,，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的'生動意境,。把無形的心理資料以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來,，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展,，以及個性化的體驗,，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。
(4)承辦單位：院心理健康部,。
(5)協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會、六系心理健康部,。
(6)參與人員：本院學(xué)生,。
(7)活動流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影,，寫上相應(yīng)的名字,，班級，作品名,，并以系為單位將照片電子稿上交院里,。院里選取部分作品，征得該同學(xué)同意,，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行必須的描述(即：沙盤的名字,、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。
(8)圖片展覽時間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00,。
(9)展覽地點：南院籃球場,。
(1)活動目的：透過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈,，和諧人際,，健康成長。
(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心,。
(3)承辦單位：院心理健康部,。
(4)協(xié)助單位：機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部,。
經(jīng)貿(mào)系心理健康部,、軌道系心理健康部。
(5)活動要求：露天電影,，心理咨詢中心負(fù)責(zé)帶給影片和宣傳資料,、播放設(shè)備,。
(6)放映時間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)。
(7)觀看形式：各系組織觀看,。
(8)負(fù)責(zé)單位與地點設(shè)置：
第一場：南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé),。
東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)。
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé),。
東院籃球場—軌道系心理健康部負(fù)責(zé),。
(東、南院各設(shè)置一個場地),。
6,、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動。
(1)活動目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮,。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識,，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性,。
(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
(3)策劃承辦單位：院心理健康部,、朋輩心理咨詢員,。
(4)協(xié)助單位：院學(xué)生會。
贊助單位：
(5)活動流程：
(1)領(lǐng)導(dǎo)就“5.25大學(xué)生心理健康日”致詞;,。
(2)兩個團(tuán)體競賽活動,，由各系選派隊伍參加總決賽;。
(6)活動宣傳：“我愛我——團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈,，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準(zhǔn)備525宣傳資料,。
(7)活動形式：團(tuán)隊形式,。
(8)比賽地點：南院籃球場。
(10)活動資料：
團(tuán)體競賽活動一：無敵風(fēng)火輪,。
(1)項目類型：團(tuán)隊協(xié)作競技型,。
(2)道具要求：報紙、膠帶,。
(3)活動場地：南院籃球場,。
(4)游戲時間：10分鐘。
(5)游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個能夠容納全體團(tuán)隊成員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地,，時間最短的為勝利者,。報紙破壞的不能再進(jìn)行比賽。
(6)活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,，密切合作,，克服困難的團(tuán)隊精神;培養(yǎng)計劃、組織,、協(xié)調(diào)潛力;培養(yǎng)服從指揮,、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊員間的相互信任和理解。
(7)參加人員：各系各派出二支隊伍,，每個隊伍十二人,。
(8)獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項，二等獎2項,，三等獎3項,。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份,。
(9)活動流程：每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌,，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示;總決賽時,，分3場進(jìn)行比賽，比賽順序透過抽簽決定,，發(fā)揮團(tuán)隊精神,，友誼比賽，安全第一,。
團(tuán)體競賽活動二：瘋狂的設(shè)計,。
(1)游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型,。
(2)游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作潛力,。
(3)游戲人數(shù)：各系2個小組，每組10人,。
(4)游戲道具：小紙條,、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。
(5)游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個字母中的兩個,，然后用最短的時間擺出這個字母,。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞(單詞由3-4個字母組成)，然后用最短的時間擺出這個單詞,。
在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方,。
(6)游戲時間：10分鐘。
(7)參加人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人,。
(8)獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項,，二等獎2項，三等獎3項,。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品,，參賽隊伍均獲小禮品若干。
(9)活動流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽,，在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名,，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示;總決賽時,，分3場進(jìn)行比賽,，發(fā)揮團(tuán)隊精神，友誼比賽,，安全第一,。
(10)活動場地：南院籃球場。
7,、心理講座,。
(1)活動目的：透過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識健康,，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊,、自愛,、自立、自強(qiáng)的自我意識,。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的應(yīng)對學(xué)習(xí),、工作、感情和生活,。
(2)主辦單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心,。
(3)承辦單位：院心理健康部、院心理成長協(xié)會,。
(4)協(xié)助單位：6系心理健康部,。
(5)講座資料：沙盤游戲的使用與操作(待定)。
主講：待定,。
地點：j2多媒體,。
總負(fù)責(zé)：肖樂瀅欽松。
宣傳：聶政,。
參加單位：各系心委,、朋輩成員。
流程：
1,、主持人介紹,。
2,、聽講座。
3,、嘉賓小結(jié),。
舉辦時間：(暫定)。
心理活動策劃書篇十一
關(guān)注自我放飛青春,。
在學(xué)校中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強(qiáng),、針對性強(qiáng)的活動,，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺,，全方位地加強(qiáng)對我校學(xué)生的心理健康教育,。
20xx年5月9——5月31日。
德化三中全校學(xué)生,。
活動一：心理健康征文賽,。
主題：我的青春我做主。
要求：
1,、1000字以內(nèi)手寫稿（統(tǒng)一用作文紙）或打印稿,。
2、內(nèi)容健康,、積極向上,。
3、嚴(yán)禁抄襲,。
參與方法：各班語文課代表統(tǒng)一收齊,，于5月28日前上交學(xué)生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外),。
注：稿件須注明作者的真實姓名,、班級、學(xué)號,。
活動二：心理漫畫大賽,。
心理漫畫作品要求：
1、統(tǒng)一規(guī)格：四開紙,。
2,、原創(chuàng)作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達(dá)的'核心意義,。
3,、作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的心路歷程或心情片斷，以校園,、家庭,、社會生活為大背景，表達(dá)真情實感,。主題明確,，內(nèi)容完整，創(chuàng)意新穎,，風(fēng)格獨特,，富有情趣。
4,、形式要求：單幅或多格漫畫,，黑白或彩色畫稿皆可，創(chuàng)作方式不限,。
5,、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng)。
參與方法：各班宣傳委員統(tǒng)一收齊,，于5月28日前上交學(xué)生處,每個班級至少選送一份(初,、高三除外)。
注：稿件須注明作者的真實姓名,、班級,、學(xué)號。
活動三：心理健康知識宣傳板報比賽,。
主題：關(guān)注自我放飛青春,。
參加對象：各個班級(初、高三除外),。
評比時間：5月25日。
活動四：心理圖片展,。
展覽時間：時間另行通知,。
展覽地點：校門口宣傳欄。
活動五：現(xiàn)場心理咨詢,、測量,。
時間：時間另行通知。
地點：校門口宣傳欄旁,。
活動六：心理影片放送,。
時間：5月24日、25日中午12點。
地點:電教樓1樓會議室,。
1,、心理健康宣傳月成果展（屆時將獲獎文章、漫畫,、班級板報發(fā)布到校園網(wǎng)上）,。
2、頒獎活動：征文賽,、漫畫大賽,、班級板報活動將評選出一、二,、三等獎若干名,，頒發(fā)獎狀。
心理活動策劃書篇十二
當(dāng)我們離開家鄉(xiāng),，踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅僅要學(xué)會照顧自己,，更就應(yīng)學(xué)會照顧室友,、朋友，同學(xué)……然而向來在避風(fēng)港中長大的我們,，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：
1、一些同學(xué)還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),，不明白怎樣來安排自己的學(xué)習(xí)時間和生活時間,，有些盲目。
2,、個別同學(xué)性格內(nèi)向,，群眾活動中會膽怯害羞，不愿意表現(xiàn)自己,。
3,、很多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高,，應(yīng)對天外有天人外有人的環(huán)境,，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。
4,、現(xiàn)階段,，班里的'同學(xué)很難融到一齊，大家在宿舍里都玩得很開心,，但是與班里其他同學(xué)交流較少,。
1,、期望透過策劃舉辦此次活動，讓同學(xué)們敞開心扉,，暢所欲言,。
2、期望借此機(jī)會,，拉近同學(xué)之間距離,，加深對彼此的了解。
3,、豐富同學(xué)業(yè)余生活,，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松。
20xx年12月2日,，田家炳609教室,。
1、將教室的桌椅擺成方形,，便于大家交流,。
2、將需要的資料提前寫到黑板上,，便于活動二的開展,。
3、將同學(xué)們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中,，便于活動三的開展,。
4、提前準(zhǔn)備精致的便利貼,，在活動五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中,，便于活動六“收集理想”的開展。
獎品五個本九元,，一本折紙一元,，合計十元。
1,、有心理委員做開場白,，介紹本次活動背景及目的。
2,、“我測我運”：同學(xué)們根據(jù)黑板上的資料,，開始游戲測試，測試完之后,，由指定人宣讀結(jié)果，測出你的人生命運,。
3,、“相識相知”：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張,，再隨機(jī)抽取兩位同學(xué)，后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解,，如果說不出來,，由同學(xué)本人自我介紹，進(jìn)行五組,。
5,、搶凳子游戲，贏的人會獲得相應(yīng)的獎品,，輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰――根據(jù)成語的意思作出相應(yīng)的表情或動作,。
6、“收集理想”：請同學(xué)們寫上自己的理想,，放入愿望瓶,，有特定人保管，大四之后打開看看自己的愿望是否實現(xiàn),。
7,、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。
活動結(jié)束之后,，把桌子恢復(fù)成原先的樣貌,，并打掃教室衛(wèi)生，把黑板擦干凈,。
