我們心里有一些收獲后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣,。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢,？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于觀看電視專題片生命重于泰山心得體會的內容,，希望能對大家有所幫助,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇1

觀看《生命重于泰山》專題片,，讓我們明白了安全的重要性，生命是寶貴而脆弱的,，每個人的生命都僅有一次,，在我們工作和生活中的每時每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經,，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒有了防范意識,，一次次的杯具發(fā)生應當讓我們時刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點,，如果我們不注意安全,，后果是十分嚴重的,，我們要明白生命重于泰山。

觀看《生命重于泰山》我們能夠明白安全生產,、重于泰山,，安全是在工作中時刻圍繞在我們工作的主題，是企業(yè)發(fā)展的永恒主題,，安全生產是涉及到每個員工的生命安全問題,，同時也關系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定，對于一個人來說,，安全是一種幸福,，而對于一個企業(yè)來說，卻是生產中最重要,、最基本的要求,，安全生產既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎,，更是社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展的前提,。對每條生命的關愛，不能只是美麗的詞藻,，而是要真真實實的付出實際行動,，生活中有那多因為對安全意識的疏而付出生命的例子，我們應當以此為戒,，我們必須吸取血的教訓,，做到防患于未然，才能保證自身的安全,。

安全是什么,？安全是一種職責。什么為職責,？職責就是做好自我分內應做的事。在工作中,，人們往往會因為忽略細節(jié)問題而讓自我身處于危險環(huán)境當中,，所以我們在做事情的當中要加強注意細節(jié)，保證自身與他人的平平安安,，這就是一種負責,，安全是一種經驗，每出一個事故,，都能總結一二三條的教訓,，而這些經驗的日積月累，就會成了我們的規(guī)章,。

對于安全,，我們不僅僅要學會防范在先,，警惕在前，我們更應當懷有職責之心,，常行職責之事,。安全是一個長遠的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈,，僅有當我們每個人都提高了安全防范意識,，人人都講安全，事事都為安全研究,，時時能想到安全,，處處以安全為主，我們才能保證自我的安全,，生命不能重來,，上帝是公平的，每個人的生命都僅有一次,，安全職責重于泰山大于天,，讓我們從此刻開始關愛生命，關注安全,，讓安全從墻上,，走進我們的心中。

觀看生命重于泰山心得體會 篇2

觀看了《生命重于泰山》專題片后,，深刻認識到了安全的保障對于當今社會上工作人員來說是多么的重要,。安全是一個積累的過程，一次次血淋淋的教訓讓我們痛定思痛,，相應的規(guī)章也日漸完善,，安全制度不僅要貫穿整個工作過程，更要應用于事件發(fā)生前的充分預想,，毋臨渴而掘井,。防患未然，就是要排查隱患,，及早解決,，卡控到位；要加強教育,，樹立安全意識,。安全生產，教育為先,，并做到預防為主,，防范措施到位。

作為XX，各項安全生產工作要以人為本,，激發(fā)職工的安全職責,，不斷補充防范意識，學習安全知識點,，時刻注意各種安全防范要強化責任,，健全考評機制，從根本上消除安全隱患,，讓全體職工深刻認識到安全是生產的基石,，安全生產是一種職責，不僅僅是對自我負責,、也是對家人負責,，更是對企業(yè)負責，安全生產,，不僅僅是關系到自己,，更多的是關系到你我他，安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本,，是社會發(fā)展永恒的主題,。

而我認為安全工作應該從抓重點，抓典型,，抓應急預案,，抓習慣，抓對策五個方面做起,。

第一是抓重點,，抓重點要先看能不能抓住重點，例如高速公路的安全重點,、辦公區(qū)域,、站區(qū)場所的安全重點，車道的安全重點,，這些重點必須得抓住,。

在自然災害方面，水,、風,、雷電等等這些自然災害，比如水這類主要就涉及山體滑坡,、泥石流等，應提防暴雨氣候對道路的影響,。責任事故中,，比如隧道內車輛自燃，車禍等道路事故等安全管理重點。另外就是要關注用電的安全管理,。

第二是抓典型,，抓典型涉及到的就是敢不敢抓，不止要抓正面典型,，更要抓負面典型,。昭陽分處及各站點積極開展各項安全宣傳和安全培訓，目的是從根本上杜絕安全生產事故產生,。

第三是抓預案,，抓預案要看會不會響應預案。只有提前考慮到各種突發(fā)情況,，結合工作實際制定應急預案,，才能在情況突發(fā)時有條不紊的處理解決，提高在安全方面預案管理的水平,，做到事事有應對措施,，防患于未然。

第四是抓習慣,，抓習慣要看堅不堅持抓,。能不能堅持抓習慣做到持續(xù)改善，不斷糾正壞習慣?，F在看所有安全事故的發(fā)生根源,，百分百都是因為沒有養(yǎng)成好習慣，沒有改掉壞習慣,。所有事故一發(fā)生,，總是不能排除人為責任。壞習慣的根源就是圖省事,，大家總覺得這么干方便,，經常這么干也沒發(fā)生什么事情。就像上午看的安全教育片,，凡是違反操作規(guī)程的,，一次沒事，兩次沒事,，早晚會出事,。所以必須要把違反安全規(guī)定的壞習慣堅決改正。

第五就是抓配合,，這涉及到各個部門之間相互協(xié)作的問題,。我覺得，常說的安全人人有責,，不只是你自身這方面的安全人人有責,，而是單位的安全人人有責,。

安全規(guī)章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些總結是事故教訓,，是用血的代價換來的,。人是萬物之靈，是社會發(fā)展之本,，社會的發(fā)展離不開生產,，安全是生產的基石，安全生產是一種職責,，不僅僅是對自我負責,、也是對家人負責，更是對員工負責,、對企業(yè)負責,，安全生產，不僅僅是關系到自己,，更多的是關系到你我他,，安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，是社會發(fā)展永恒的主題,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇3

生命對于任何人來說只有一次,，只要是熱愛生活的人，都會珍視自己的生命,，樹立生命安全觀,，以意識指導行為，在行動中強化意識,，熱愛生命,，珍視生命。在生活中,，無論處于什么行業(yè),，我們都要注重安全，安全就是幸福,，只有擁有生命的安全,，才能獲得人生的幸福。

通過觀看專題片《生命重于泰山》,，讓人內心甚是感慨,，感悟頗深。安全生產,、重于泰山,。如何牢固確立這一思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領企業(yè)的安全工作,，我認為,，必須上下同心,，講究科學，與時俱進,，以人為本。說起安全生產,，嚴是愛,，松是害，這個道理人人都明白,，但說起來容易做起來難,。其中最重要的原因就是我們對安全生產重視程度和認識程度遠遠不夠，為了生命,，我們必須要拿出實際行動保護好,，切莫往后出了事情才來后悔。

《生命重于泰山》,，這是一部非常有意義的專題片,，認真觀看后，總有一番深刻的收獲,。內心感受安全對于生命的意義,，實在是重于泰山，感慨頗多,。安全生產是社會發(fā)展永恒的主題,，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本,，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關,，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場,，就必須切實抓好安全生產工作,，全面落實安全生產責任制，遏制生產安全事故的發(fā)生,，才能創(chuàng)造出更好的經濟效益,。所以從這部專題片，其實我們可以感悟到安全對于企業(yè)也是非常重要的,，而企業(yè)能否更好地發(fā)展下去,，安全的維護也是必不可少的。

時代發(fā)展的步伐是永遠都不會停止的,，企業(yè)公司也不例外,，近幾年，集團公司,、公司對安全環(huán)保工作越來越重視,，要求也越來越嚴,，可以說，在當前形勢下,，安全是政治,、是大局、是穩(wěn)定,、是和諧,，更是一種不可推卸的責任，因此,，作為基層領導要充分認識到這一點,，不斷提高對安全環(huán)保工作的認識，增強抓好安全環(huán)保工作的緊迫感和責任意識,。除此之外,，在日常工作當中，始終堅持把安全生產擺在第一位,，不斷健全安全生產保證體系和安全生產監(jiān)督體系,，總之，安全生產工作只有起點,，沒有終點,。無論是企業(yè)還是公司，為了能可持續(xù)發(fā)展,，安全問題永遠都不可忽視,！

觀看生命重于泰山心得體會 篇4

安全是一個永恒的話題，是關系到每個員工切身利益的,，安全生產不僅僅是員工生命健康的保障,，也是企業(yè)生存與發(fā)展的重要前提。近年來從新聞報道中看到各種安全事故,，究其原因不難看出這是由公司員工或者領導不重視安全生產而導致的,。我們公司是電力企業(yè)，安全生產是重中之重,，容不得半點的馬虎,。

還記得我們在剛進廠時，安監(jiān)部門對我們這一批新上崗的大學生進行了全面的安全知識教育培訓,。通過對學習四不傷害（不傷害自己,、不傷害他人、不被他人傷害和保護他人不受傷害）以及安規(guī)考試等一系列培訓內容的學習,，我們深刻體會到,，作為一名電力員工，要能熟練掌握安全操作技能和各項安全規(guī)章制度,，這不僅是對自己負責,，也是對別人負責,。同時，也對我們日后在工作崗位上的實際操作部分奠定了堅實的理論基礎,。

最近一段時間,，安監(jiān)部開展了春季安全大檢查活動，我所在的班組以“強化安全學習,、堅持以人為本”為工作主線,，進一步加大安全生產檢查力度。老師傅親自指導巡檢,，圍繞運行輔控專業(yè)所屬的設備進行全面檢查。同時,，積極組織開展安全教育培訓,，對班組的全體員工進行了安全知識考試，在班組內營造了全員學習,、全員提高的良好氛圍,，切實增強了運行人員主動學習《安規(guī)》和對安全生產事故的防范意識。另外,，還對我們加強了業(yè)務的培訓,，除了要求我們掌握正常情況下應該知道，要求掌握的內容外,，還加大了我們對于應急預案以及事故處理的培訓,，大大提高了應急處理能力。

安全生產工作就像是一個圓,，本身并沒有起點也沒有終點,，需要我們時刻牢記，銘刻在心,，不能存在一絲一毫的僥幸心理或是麻痹大意,。安全意識要滲透到我們的思想中去，積極提高自我的安全意識,，這樣才可以實現“由要我安全到我要安全直至我會安全”的奮斗目標,。只有當安全生產落實到每個人的心中，才可以防微杜漸,，才可以發(fā)現安全工作存在的不足和薄弱之處,，才可以杜絕習慣性違章，及時提出防范措施,，實現安全生產,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇5

觀看《生命重于泰山》專題片，讓我們知道了安全的重要性,，生命是寶貴而脆弱的,，每個人的生命都只有一次,，在我們工作和生活中的每時每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經,，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒有了防范意識,，一次次的悲劇發(fā)生應該讓我們時刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點,，如果我們不注意安全,，后果是非常嚴重的，我們要知道生命重于泰山,。

觀看《生命重于泰山》我們可以知道安全生產,、重于泰山，安全是在工作中時刻圍繞在我們工作的主題,，是企業(yè)發(fā)展的永恒主題,，安全生產是涉及到每個員工的生命安全問題，同時也關系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定,，對于一個人來說,，安全是一種幸福，而對于一個企業(yè)來說,，卻是生產中最重要,、最基本的要求，安全生產既是人們生命健康的保障,，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎,，更是社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展的前提。對每條生命的關愛,，不能只是美麗的詞藻,，而是要真真實實的付出實際行動，生活中有那多因為對安全意識的疏而付出生命的例子,，我們應該以此為戒,，我們必須吸取血的教訓，做到防患于未然,，才能保證自身的安全,。

安全是什么？安全是一種責任,。什么為責任,？責任就是做好自己分內應做的事。在工作中,，人們往往會因為忽略細節(jié)問題而讓自己身處于危險環(huán)境當中,，所以我們在做事情的當中要加強注意細節(jié)，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負責,，安全是一種經驗,，每出一個事故，都能總結一二三條的教訓,，而這些經驗的日積月累,，就會成了我們的規(guī)章。

對于安全,，我們不僅要學會防范在先,，警惕在前，我們更應該懷有責任之心,，常行責任之事,。安全是一個長遠的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈,，只有當我們每個人都提高了安全防范意識,，人人都講安全，事事都為安全考慮,，時時能想到安全，處處以安全為主,，我們才能保證自己的安全,，生命不能重來，上帝是公平的,，每個人的生命都只有一次,，安全責任重于泰山大于天，讓我們從現在開始關愛生命,，關注安全,，讓安全從墻上，走進我們的心中,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇6

強化安全生產管理工作,，要貫徹執(zhí)行安全。預防為主安全生產的工作方針,，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展,，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產力的道理,，正確處理好安全與生產,、安全與經營、安全與效益的關系,；在正常生產組織過程中,，必須遵守有關安全生產的法律、法規(guī)，加強安全生產管理,，建立,、健全安全生產制度，完善安全生產條件,，確保安全生產,。

加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生,。安全生產預防工作一定要經?；獔猿诸A防為主的工作方針,，做好安全事故的隱患排查工作,，積極鼓勵員工幫助查找、發(fā)現事故隱患,，要認真落實安全生產檢查工作,，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患,，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

加強宣傳培訓教育,，嚴格執(zhí)行三級安全教育,，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,，掌握本崗位的安全操作技能,；從安全生產方針、安全法律法規(guī),、安全管理制度,、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,，全面提高員工的綜合素質,，有效的減少、甚至杜絕事故的發(fā)生,。

安全是企業(yè)的永恒課題,，安全為了生產、生產必須安全,，安全生產事關企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈,，消除隱患以防為主,，才能保持安全生產良好局面的長期穩(wěn)定！

觀看生命重于泰山心得體會 篇7

安全意味著職責，一個人的安全不僅僅是對自我負責,，更多地是對關心你的家人負責,，安全又等同于效益。所以在觀看了《生命重于泰山》專題片后,，讓我們各自內心都有著不一樣的感受,，感慨安全第一，就是要未雨綢繆,，防患于未然,。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功,。應對新時代,，我們都是這個新時代的青年，應當要珍惜自我的生命,，保護好生命,，注意安全，日常生活中增加安全意識,。

《生命重于泰山》這部專題片,，意在教育我們生命對于每個人都僅有一次，幸福寄期望于安全,，安全又給予我們無限完美地幸福,。只要我們牢記安全，就能夠時刻沐浴在幸福的陽光之中,，享受安全。而對于安全工作,，要增強安全生產意識,，時時刻刻樹立安全意識，居安思危,，增強對安全生產的緊迫感和自覺性,。

經過觀看這部專題片，其實我們每個人的感慨都是不盡相同的,，當然最深的感觸就是安全了,。應對如今嶄新時代，為了社會更好的發(fā)展,，我們每個人都要重視安全問題,，生命僅有一次，只要保證好個人以及社會安全和穩(wěn)定,，我們的幸福生活才也得以更好地繼續(xù)和享受當下時光,。社會的可持續(xù)發(fā)展離不開安全的保障，而安全圍繞著每一個人，圍繞著每一個單位和組織,，所以應當做到安全第一,。畢竟安全是一切的保障，安全重于一切,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇8

觀看完《生命重于泰山》的宣傳片,，打從內心的體會到了，生命安全是人生中最重要的,。一個人的人生只有一次生命,，因此要格外的珍惜。

人,，是當前社會的發(fā)展之本,，我們社會的發(fā)展是離不開社會人員的生產，而人的安全是生產的基石,，是每個企業(yè)獲取經濟效益的根本保證,。人，作為每個企業(yè)的主體,，是具體生產工作的執(zhí)行者,，不管社會上各種各樣的工作都必須圍繞著人來開展的，離開了人,，什么事情都將會變得無所事事,。在現當今社會提出了許多關于社會發(fā)展的新理念，要構筑和諧社會,，和諧企業(yè),。在當前社會中，深感身上的責任重大,，每個人都應該主動去承擔更多的社會責任,，要保持好個人的精神狀態(tài)和吃苦耐勞的意志風格，認真做好自己的本職工作,，在安全生產中要堅持以人為先,。

我們要以《安全專題》會為指導思想，要時時刻刻的以“安全第一,、預防為主,、綜合治理、重在落實”的方針為安全,，最近又展開了一系列的及培訓,，在這些培訓及教育中的我深刻的感受到了安全所帶來的深刻含義。每個人的安全就意味著責任,，每個人的安全不僅僅是對自己負責,，更多地要對別人負責,，要對家人負責。我們每個人不管從學習,、生活,、工作中都要必須要提高個人的安全認識，加強防范,，減少安全事故的發(fā)生,，就是每個人的責任所在。

崗位上安全生產的難點是在于我們自己身上的,，所以每個人的安全意識是非常重要的,，也是要從頭開始，從學習,，學習法律法規(guī)開始,，增強我們每個人自身的安全知識，提高整個社會工作人員對于安全的意識,，我們每個人都要為自己的生命安全負責任,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇9

6月1日，我認真觀看了“生命重于泰山”專題片,。作為在東方物探工作了30多年的老員工,，我很受教育，感受極深,。安全重于一切,，無數安全事故的案例和血的教訓印證了這一點，不重視安全,，將給項目帶來極大的損失,。安全是項目永恒的課題，“安全為了生產,、生產必須安全”,，我們只有把安全工作常抓不懈，預防為主,，消除隱患才能保證項目生產順利進行。

一是要牢固樹立“安全第一,、預防為主”的思想,。

這是安全工作方針，也是我們長期工作的經驗總結,，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,，要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治,、促發(fā)展,、保效益的高度,，深刻認識到抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是保護生產力的道理,。2000年,，我在蘇丹項目9711隊工作，當時由于一名司機沒有按照操作規(guī)程指揮車輛倒車,，他站在車輛的正后方指揮車輛,，也沒在意后面就是集裝箱，前面開車的司機由于第一次沒有剎住車輛有些慌亂,，第二次將油門當成剎車,，車輛直接向后竄出將指揮人員撞到了集裝箱上，造成指揮車輛員工左臂粉碎性骨折,，并致使該員工休假4個月,。公司發(fā)生此類賠償傷殘補貼的事故，極大影響了項目生產和員工的工作情緒,。我們要正確處理好安全與生產,、安全與效益的關系，在正常生產組織過程中必須遵守安全生產法規(guī),，加強安全生產管理,，健全安全生產操作規(guī)章制度，確保安全生產,。

二是要加大事故隱患的查治工作,，防范各類事故的發(fā)生。

安全生產預防工作必須要經?；?，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作,，鼓勵員工查找,、發(fā)現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作,，安全檢查是落實職責,、規(guī)范管理行為、發(fā)現事故隱患,、促進隱患整改,，經過制度化,、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,，消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài),。

三是要加強安全宣傳培訓教育,。

加強安全教育,，保證員工具備必要的安全生產知識,，熟悉有關安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能,，未經安全生產教育和培訓合格的人員,，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質,，杜絕“三違”的有效途徑,。以安全教育為基礎，從安全生產方針,、安全法律法規(guī),、安全管理制度、安全操作規(guī)程,、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的安全宣傳教育工作,，全面提高職工的綜合素質，有效減少或杜絕事故的發(fā)生,。

四是防疫工作也是安全工作的一部分,。

現階段剛果項目人員集中在中心庫DIOSSIO營地施行封閉化管理、網格化管控,，每天進行營地病毒消殺工作,，控制車輛和人員外出，對進入封閉管理區(qū)的車輛在緩沖區(qū)進行全面病毒消殺,，目的就是保障員工不受新冠病毒感染,。如果疫情控制不到位，造成感染,，所有員工就必須到指定醫(yī)院接受排查,，感染者需醫(yī)療救治，既引起員工恐慌無心工作,，還浪費大量資金救治病人,，何談生產和效益?安全工作要防患于未然。

“安全就是效益”,，這種觀點應根植于我們每個人心中,。首先武裝好自我，熟知各項操作規(guī)程和安全制度,，認真學習有關安全的法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習慣,，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,，及時發(fā)現整改事故隱患,。

物探一線崗位安全隱患多,，習慣性違章行為較多,，如果只在形式上講安全,，應付檢查，那么即使投入再大,，付出再多,，安全管理水平也不能得到本質提升，只有每位員工在每天的工作中相互監(jiān)督,、相互提醒,、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),，杜絕事故隱患,，從小事做起，才能筑起安全大堤,。無危則安,，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中,，生命得到保證,，身體免于傷害，財產免于損失,。

讓我們積極行動起來,，重視安全，時刻關注安全,，將“生命重于泰山”銘記心中,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇10

一、明確職責,，層層落實安全責任,。

要牢固樹立“安全第一、預防為主,、綜合治理”方針,，牢固樹立“管行業(yè)必須管安全、管生產必須管安全,、管業(yè)務必須管安全”的理念,。始終堅持單位領導一崗雙責，明確主要領導對安全生產負總責,，分管領導抓安全生產是主要職責,，層層落實責任。落實生產經營單位安全生產主體責任,，縣局與各生產經營單位要簽訂安全生產責任狀,，把安全生產責任落實到每個單位、每個層面,，每個環(huán)節(jié),，每個崗位,，明確了考核目標和考核制度。

二,、建立完善“企業(yè)三項制度”,。

扎實推進“安全生產專項治理活動”順利開展。健全企業(yè)規(guī)章制度,，做到有章可循,，針對企業(yè)的類型和特點，以定職,、定崗,、定類為重點，抓好安全防范制度的落實,，抓好各項措施的落實,。

三、加強培訓教育,，提高從業(yè)人員安全素質,。

認真組織學習貫徹安全生產法律法規(guī)、方針政策及上級有關文件和安全生產會議精神,，在教育培訓中,，把安全生產作為培訓重要內容，有計劃有重點采取多種形式組織培訓,，不斷強化員工安全生產技能,，不斷提高員工安全防范意識。

四,、加大檢查管控力度,，確保安全無事故。

對資金,、郵件,、網絡及車輛等重要領域重要環(huán)節(jié)實行制度化、常態(tài)化安全檢查,，對易出現問題的崗位或環(huán)節(jié)采取經常性或不預告專項治理,，檢查中要全方位全覆蓋，不能蜻蜓點水,，走馬觀花,，不能有死角，不能有隱患,。對易發(fā)生問題要制訂有效措施,，抓好整改，常抓不懈，做到防微杜漸,，萬無一失,。

五、強化責任落實,，完善長效管理機制。

要認真學習安全生產工作的重要講話和重要批示,，明確安全生產主題責任,，建立安全生產責任體系，完善安全工作制度措施,，嚴格安全生產責任追究,，做到抓工作必抓安全，抓發(fā)展必抓安全,，以紅線就是生命線和零容忍的態(tài)度抓安全生產工作,，要把安全生產工作與業(yè)務發(fā)展同部署、同檢查,、同考核,，在目標考核中，對安全生產工作實行一票否決,，確保安全無隱患,，確保安全無事故。

強化安全生產管理工作,，一要貫徹執(zhí)行“安全第一,、預防為主”安全生產的工作方針，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展,，抓安全就是抓穩(wěn)定,，抓安全就是保護生產力的道理，正確處理好安全與生產,、安全與經營,、安全與效益的關系;在正常生產組織過程中，必須遵守有關安全生產的法律,、法規(guī),，加強安全生產管理，建立,、健全安全生產制度,，完善安全生產條件，確保安全生產,。二要加大事故隱患的查治工作,，防范各類事故的發(fā)生。安全生產預防工作一定要經常化,，要堅持預防為主的工作方針,，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵員工幫助查找,、發(fā)現事故隱患,，要認真落實安全生產檢查工作，通過制度化,、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,，積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài),。三要加強宣傳培訓教育,，嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識,，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,，掌握本崗位的安全操作技能;從安全生產方針、安全法律法規(guī),、安全管理制度,、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,，全面提高員工的綜合素質,，有效的減少、甚至杜絕事故的發(fā)生,。

安全是企業(yè)的永恒課題,，“安全為了生產、生產必須安全”,，安全生產事關企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈,，消除隱患以防為主,，才能保持安全生產良好局面的長期穩(wěn)定。

觀看生命重于泰山心得體會 篇11

電視劇《感動生命》破例首次在劇集開播之前舉行研討會,。“如果說《醫(yī)者仁心》是對當代中國的醫(yī)德,、醫(yī)風進行具有前瞻性的塑造，《感動生命》就是謳歌了當代中國醫(yī)德,、醫(yī)風的成就,，反映和呼喚和諧的醫(yī)患關系。”中國文聯(lián)原副主席李準這樣評價昨日在央視一套黃金時段開播的《感動生命》,。在研討會上,，中國文聯(lián)原副主席仲呈祥還談到,，對于影視文化的發(fā)展，也應該引入評論員,。

與醫(yī)生接觸是每一個人都避免不了的事情,。正如清華大學新聞與傳播學院副院長尹鴻所說，“社會的三教九流,，不管多高的地位,，多低的地位，都會跟醫(yī)院或早或晚,、或深或淺地產生聯(lián)系,，所以醫(yī)院就是一個社會的大縮影，也是社會關系,、社會矛盾、社會問題的大縮影,，選擇這個題材來做,，社會非常關注，而且話題很敏感,。由于中國醫(yī)療制度的特殊性,，帶來人們對醫(yī)院、對醫(yī)生有很多誤解,。”而一部好的醫(yī)療劇應該是對和諧醫(yī)患關系的呼喚,，“《感動生命》則是讓我們重新認識醫(yī)院的使命，重新認識醫(yī)生的職責,，包括希波克拉底誓言在里面多次重復和出現,，對醫(yī)生既是一個提醒，也是對社會重新認知醫(yī)生這個職責做一些引導,。”

在研討會上,，中國文聯(lián)原副主席仲呈祥則表示，該劇超越了醫(yī)患關系,，揭示了由醫(yī)道上升為人道的人生哲理,，“片子前幾集，都是一個個醫(yī)案敘述,。我當時感覺如果跟《醫(yī)者仁心》比起來,，它穿透生活的力度不夠。但是越看越覺得有味道,，看到最后,，當司馬醫(yī)生結婚了，在那個充滿詩意的婚禮上,，院長,、司馬大夫以及新婚妻子鞏凡，每人講一段話，實際上講的是醫(yī)道,，是講他們獨特而深刻的人生感悟,。”

在研討會上，仲呈祥還談到,，對于影視文化的發(fā)展,，還應該像經濟、政治領域那樣引入評論員,。“我非常贊成加強對優(yōu)秀電視劇的評鑒,、宣傳、引領工作,。電視上有幾位評論員總是評論經濟現象,、政治現象，為什么文化現象就不應該有自己的評論員作出權威性的引領,？”

《文藝報》總編輯閻晶明認為,，從結構上，這個戲沒有給人模式化的感覺,。劇中,，每一個醫(yī)生家里都有患者，他們既是醫(yī)生,，又是患者或者是患者家屬,，“醫(yī)患關系里面既有感情、道義,、親情,，還有社會上的利益的互相糾葛，矛盾就變得多重化了,。”

觀看生命重于泰山心得體會 篇12

得知武鳳霞老師來樂陵,，甚是激動，聽說要執(zhí)教《生命生命》一課,，不僅為她捏了把汗,，生命這一話題離四年級的學生太遠，太深奧,，挖得過深理解不了,，挖不到位又很難出彩，定然是平淡無奇,。不過越是這種課越能看出教師的水平,，帶著種種猜測，我走進了會場,。

這是一節(jié)沒有精心演練的課,，會場上才見到學生,，課前只有短短幾分鐘的交流；沒有精美課件的渲染,；但就是這節(jié)最原始,、最傳統(tǒng)最簡單的授課方式，使在座的學生和教師產生了心靈共振,，整整兩節(jié)課的時間內,，會場上不時發(fā)出一陣陣掌聲和由衷的笑聲，一股濃濃的春意掃走了人們身上的寒意,。

一,、誘導學生用心靈去誦讀。

培養(yǎng)孩子們的朗讀能力是新課程標準要達成的一項重要目標,，也是教師引導學生感悟文本的基本切入點,，也是啟發(fā)學生理解文本的有效途徑，而作為一線教師我很明白,，并不是每位語文教師都能做到,，雖然看是簡單。

課始,，僅就《生命生命》這一課題,，武老師就讓多個孩子反復誦讀,，指導讀法,。僅指導我常常想：生命是什么呢？一句,，武老師便用了引讀,、對比讀、齊讀,、范讀等多種形式來點撥引導學生,，不厭其煩，指導的過程清晰可見,，效果令人贊嘆,。

二、啟迪孩子用心靈去研讀,。

武鳳霞老師用讀文后哪些是你沒想到的,？這一個問題統(tǒng)帥全文，依據學生的回答,，順勢導出香瓜子,、香瓜子怎么讓你沒想到？

蘇琦答：眾所周知,，植物的生長必須經過光合作用,，這沒陽光,，香瓜子卻生根發(fā)芽了，讓我沒想到,。這其中有諸多的細節(jié)和層次,，不再一一列舉。

三,、鼓勵學生用心靈去傾訴,。

新課改以來，人們片面強調語文的人文性,，忽視了語文的工具性,，語文基礎知識和基本技能訓練缺失，是語文失去了語文味,，而武老師恰恰注意到了這一點,，使工具性和人文性完美統(tǒng)一。比如：請學生寫生字欲望一詞,，學生把點寫成捺,，馬上領請一名學生上臺糾正，當第二個筆順出現錯誤時,，武老師馬上給予指正,。啊的不同讀法武老師也作了講解。

武老師讓學生以生命是什么為題,，寫出自己對生命的認識,，短短七八分鐘內，生命便誕生于學生筆下,，那樣清新,、那樣令人震驚，會場上不時爆發(fā)出陣陣掌聲,。

標點符號的應用令很多學生頭疼,，武老師偏偏設計了給《生命生命》加標點，并說出自己的理由,，學生竟然說的異常精彩,，誰能否認學生對標點符號有了更深層次的認識。

四,、用心構建新型的教學關系,。

我們的課程改革提出要改變原有的師生關系，一改教師一統(tǒng)天下的課堂模式,，改變教師的角色定位,，由演員變?yōu)榻M織者、引導者,、合作者,、參與者,、引領者、傾聽者,、欣賞者,、鼓勵者等等，學生則從道具定位于學習者,、發(fā)現者,、創(chuàng)造者、探究者等等,，武老師踐行了這一理念,。如：寫欲望一詞的男生把字寫的極大又錯，武老師生怕對男孩造成心理上的壓力,，居然多次把展示的機會留給了他,。

我心愚鈍，認為用心靈誦讀,，用心靈研讀,、用心靈傾訴是武老師整堂課的設計思路，她著眼整體,、思路清晰,、依次漸進，縱觀整堂課,，科學的預設自然的生成,，教法簡單卻極富實效，一個半小時內始終熱情洋溢,，笑容可掬,，伴著孩子們瑯瑯的讀書聲,、揮動右手,，與學生共同演奏著一曲振奮人心的生命樂章！

觀看生命重于泰山心得體會 篇13

大型醫(yī)療題材劇《感動生命》正在央視一套黃金強檔播出,。王志文,、李成儒、張鐵林三位實力派明星以及偶像明星霍建華聯(lián)袂主演,，演繹“白色戰(zhàn)場”上的生死抉擇,。

最著名的醫(yī)療題材劇是美國的《急診室的故事》、日本的《白色巨塔》,、香港的《妙手仁心》,，這三部劇都曾轟動一時。在內地,，近年來醫(yī)患矛盾尤為突出,，《柳葉刀》《醫(yī)者仁心》等劇都聚焦于此,。本劇導演陳燕民表示，隨著醫(yī)改深入,、醫(yī)患間的交流增多,，當下拍攝一部反映醫(yī)生生活，表現“生命因崇高而感動”的劇非常有意義,。

《感動生命》講述了一家醫(yī)院心胸外科醫(yī)生司馬博銘,、海歸主治醫(yī)生韓子航以及幾位性格各異的實習醫(yī)生的醫(yī)療與人生經歷。以醫(yī)生的視角出發(fā),，通過主人公對生命的尊重,，實現由鉆研醫(yī)術到完善醫(yī)德的升華。劇中,，王志文飾演男主人公——心胸外科主任司馬博銘,。醫(yī)術高明的他是外科手術的“一把刀”，他堅守著自己作為醫(yī)生的醫(yī)德信仰和職業(yè)操守,。

王志文在《人到四十》中扮演過醫(yī)生,，但《人到四十》更多關注的是人到中年無奈的生活狀態(tài)，《感動生命》則更側重醫(yī)療行業(yè)的技術領域,，而王志文的成熟感和滄桑氣質,，飾演司馬博銘這類具有正直知識分子氣息、悲劇美的英雄人物,，應該算是得心應手,，也是王志文擅長的角色類型。

此外,，偶像明星霍建華的角色很有代表性,，他扮演的海歸醫(yī)師韓子航，表面優(yōu)越陽光,，但生活并不總是一帆風順,，也有糾結與困惑。劇中,，霍建華和王志文兩人開始暗中較勁,，在逐漸了解對方之后，兩人成為手術臺上的黃金搭檔,、聯(lián)手拯救生命,。雖然沒有《白色巨塔》中兩名醫(yī)生“一正一邪”的設置更具沖突性，但王志文和霍建華之間經驗老道的醫(yī)生和海歸新手,、傳統(tǒng)與創(chuàng)新,、嚴肅和活潑之間的對比也頗具看點，更何況這兩名男演員本身的殺傷力足夠吸引從16歲到60歲每個年齡階段的女性觀眾,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇14

《生命重于泰山》電視專題片開播了,，觀看完之后我深有感觸,，安全對于每個人來說都是非常重要的，卻又是人們容易忽視的,，每一條條鮮活的生命,，就因為一時的疏忽大意沒能注意到意外的到來而離開，然而悲劇的發(fā)生讓我們不得不去思考要如何才能夠有效的防止類似的事情不再一次發(fā)生,。每個人的生命都是寶貴的,，沒人能知道未來的自己是什么樣貌，在這個無限機會的現代社會也沒人能夠一言而斷定未來,。

安全就是要愛護好自己的同時也要保護好他人的生命及財產安全,，我們的生命只有一次，我們應該在以后的日常生活中,，時刻注意各種安全防范,，將一切安全都寄托在別人和單純的運氣上，而不是憑借著自我的觀察來保證的話,，是對自己的生命不負責,，為了不再讓親友生離死別的場面再一次發(fā)生，我們應當不斷補充防范意識,，學習安全知識點,，這既是對自我的安全負責，也是對家人的負責,。

安全規(guī)章制度是多少年來實踐經驗的總結,，有些總結是事故教訓，是用血的代價換來的,。人是萬物之靈,，是社會發(fā)展之本，社會的發(fā)展離不開生產,，安全是生產的基石,，安全生產是一種職責，不僅僅是對自我負責,、也是對家人負責,，更是對員工負責,、對企業(yè)負責,，安全生產，不僅僅是關系到自己,，更多的是關系到你我他,，安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，是社會發(fā)展永恒的主題,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇15

前段時間,，我們在黔江聽了著名演講家鄒越老師的激情演講《讓生命充滿愛》,。當天，萬余名師生及學生家長聆聽了一場以“愛祖國,、愛老師,、愛父母、愛自己”為主題的演講報告,。主講人是著名演講家鄒越先生,，他以自己在國外的親身經歷、真實感受和多年親子教育研究的經驗,，結合當前我國青少年教育中存在的問題,，慷慨激昂地演繹了一場“讓生命充滿愛”的樂章。鄒越先生兩個小時旁征博引,、聲情并茂的演講和臺上臺下的互動,，讓現場師生、家長感動得流下熱淚,，我也深受感動,。演講中，鄒越教授始終從“愛祖國,、愛老師,、愛父母、愛自己”四個角度去演講,。將“愛”字詮釋得淋漓盡致,。他用發(fā)自心靈的呼喚、來自生命的吶喊闡釋了這次演講的主題：“讓生命充滿愛”,。

在愛祖國的演講里,，鄒越教授說，愛祖國就是要“為中華之崛起而讀書”,。一個國家,、一個民族、一個政黨如果沒有一種精神,，就不會發(fā)展壯大,；一個企業(yè)如果沒有一種精神，就不會有競爭中求得生存的動力,；一個人如果沒有一種精神就永遠也不會成長,。愛國主義精神是民族的靈魂，愛國主義思想教育要從孩子抓起,。他的演講讓我深深懂得：一個懂得關心自已的祖國,、熱愛自已的祖國的人，才會是個胸懷大志，有抱負有志氣的人,。

在“愛老師篇”中,，鄒越教授說，教師職業(yè)需要付出太多的愛心,，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻,！誰的記憶里會沒有老師呢？我們能成為有文化的人,，能夠在社會上找到一份工作,，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生,，有十幾二十年的時間是在老師的培養(yǎng)下成長,，而現在，我自己就是教師,，深深懂得為人之師的酸甜苦辣,。老師是人生的第二恩人，讓我們學會對老師的感恩,，真誠地說一句：老師您辛苦了,！老師我愛您！老師我們永遠感謝您,！在鄒先生的邀請下,，現場氣氛沸騰了，超過一半的同學涌上去,，擁抱,，鞠躬，他們拉著老師的手久久不肯放開,，他們伏在老師肩上用淚水盡情表達自己的感激之情,。片刻間，師生之情溶化在一顆顆感恩的心里,。

在“愛父母”篇中,，鄒越說，在我們成長的歲月里,，家是撫育我們,、為我們遮風擋雨的地方。在我們的整個生命里,，家是心靈所依的港灣,。家又是最容易讓人忘記感恩，忘了付出,，只知一味索取,、挑剔苛求的地方,。外面的世界很精彩,，外面的世界也只有當一個人有家可歸時才會有那么大的吸引力,。為了孩子的將來，做父母的放棄了太多,，所有自己喜歡的東西都給了孩子,，父母的一生是非常辛苦的。鄒先生請同學們站起來,，向父母說一句：爸爸媽媽,，我愛你們，你們辛苦了,！在那一刻,，爸爸媽媽流下了感動的熱淚。

愛自己,。鄒越說,，愛自己是一種本能。在成長的歲月里,，首要的一課是學會如何愛自己,，如何做人，如何愛朋友同學,。年輕人不僅要有責任感,，有自強不息。學會控制情緒,，修心養(yǎng)性,，告誡同學們避免過度內向、虛榮心,、情緒化,。

在聽完鄒越教授《讓生命充滿愛》的演講報告會，對我來說,，仿佛進行了一次心靈的洗禮,。不論是內疚也好，激動也好,，感動也好,。他給予我了很多的動力和激情。生活需要挑戰(zhàn),，各方面都需要挑戰(zhàn),，從今以后，我要努力做好我自己,，更加努力的教好我的學生,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇16

今天,，我讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》這篇文章，讀完以后我的心情久久不能平靜下來,，因為它給了我一種心靈的震撼,，那就是:珍愛我們的生命吧!珍惜我們的時間吧!讓我們的人生更有意義。

讀了這篇文章以后,，不但讓我對生命有了新的認識,，而且讓我懂得了生命是什么。在這篇文章里,，我不僅“聽”到了一個殘疾人對生命的呼喚,，還有飛蛾掙扎求生，生命雖什么,，生命是小草破土而出,，生命是幼蟲自尋食物，生命是……

當我讀到“飛蛾求生”,、“磚縫里的小苗”時,，那掙扎的飛蛾，頑強生長的小苗讓我感悟到,，凡是生物,，都有強烈的求生的欲望，都極其珍視自己的生命,。不管外界環(huán)境怎樣危險,，他們都沒有放棄求生的努力，小小的昆蟲,、瘦弱的瓜苗也竟然如此,，更何況是人呢?“雖然生命短暫，但是,，我么們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值,。”讓我們記住杏林子的這段話，更讓我們行動起來,。珍惜每一天,、每一分、每一秒吧!

其實這篇文章更是杏林子對自己的生命的一種詮釋,，讀了這篇文章讓我更加敬佩本文作者杏林子,，五十多年來，她一直頑強地與病魔作斗爭,，我被她熱愛生命的執(zhí)著精神所感動,，這位終生與醫(yī)生結下不解之緣的強者最后還是平靜地走向了天國，可是她卻將永不磨滅的生命之火和一部部動人的書籍,，留給了后人去慢慢品味……

杏林子的一生,，證實了她說的那句話“除了愛,，我一無所有。”所以,，我也下定決心：要珍惜生命,，絕不糟蹋它!

觀看生命重于泰山心得體會 篇17

我已經學習四年級下冊了，正在學習第五單元有關生命可貴的文章,，有一篇課文的內容,，深深地吸引了我,，文中三個例子個性鮮明,，令人深思。

這篇課文名叫《生命·生命》,，開篇第一自然段就提出生命是什么的疑問,，又在后面直接舉出了三個有關生命了例子，寥寥幾筆,，勾畫出了生命的寶貴與可貴之處,。

一只弱小的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下,，仍不肯在危急萬分之時放棄求生的念頭,，在鼓動雙翅之時，生命的價值被表現得如此淋漓盡致,、鮮活有力,，使人都感到驚奇，也有一些人在此處自嘆不如,。

一粒香瓜子面對一道磚墻,，竟毫不畏懼，相反,，競在那寸草不生的磚縫中不屈向上,，茁壯成長，其生命的`力量定是讓人驚嘆稱奇,，即使它僅只活了幾天,，但所留下的生命生長的經歷，卻是讓群人稱贊不止,。

一聲聲沉穩(wěn)有力的心跳,，是生命的聲音，那是一個唯一只屬于自己的聲音,。生命是一個人最大的財富,，而人是浪費生命還是珍惜生命，是一個人一懂事后就該考慮的第一件事,。

《增廣覽文》中曾有這樣一句話善惡隨人做,，禍福自己招,。正如這句話所言，一個人利用有限的生命時是為人類造福還是做惡,，是一個人自己決定的,，這正好是關于該好好珍惜生命多做有益的事，還是白白浪費生命,，虛度人生的寫照,。

生命屬于我們只有一次，我們應該好好珍惜它,，為人民多做好事,，多做善事，讓人生活得有意義,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇18

思考生命是從認識死亡開始的,。

最初見到死亡，我還是個沒有經歷過痛苦的天真的小女孩兒,。

一天,，正在外祖父種滿花草的院子里玩“扮家家酒”的游戲。我的小辮上插幾朵藍紫色的喇叭花,，在忙著給自己準備午餐,？？,？——將泥土裹在葡萄葉子里做“餃子”,。

忽然，一陣驚天動地的哭聲和悲愴樂聲傳來,，我愣了一下,，飛快地跑出院子。一隊長長的送葬隊伍正緩緩從門前經過,。小驢車嘎啦啦軋過石子路,，車上停放著一中黑漆棺材，棺材頂部和四周堆放著素潔的花圈和用金銀錫箔糊成的紙人紙馬,，還有一座精巧玲瓏的紙房子和一架紡車,。后面跟著一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子。他們腳蹬白鞋,，頭戴孝帽,，腰間系著寬寬的白帶子，女人們用手帕蒙住臉,，唱歌似的長一聲短一聲地哭泣,。

我沒有像其他小孩子那樣追著隊伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路邊,，頭上還插著幾朵藍紫色的喇叭花,。這事過去很久,，我都不能夠忘記，那樂聲里所訴說的生命的秘密和悲涼,，是那么深那么痛地開啟了我小小的心靈,。

以后我長大了。在二十多年的生命里,，先后目睹了外祖父,、外祖母和母親的死亡。他們三人是我最摯愛的親人,。母親給了我生命,，而外祖父、外祖母撫養(yǎng)了我,。

他們都曾在病痛中掙扎良久,，然后默默離去,，沒有留下一句話,。但他們今生所給予我的呵護和愛是那么久遠地深植在我的生命中。十幾年過去了,，留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚,。

19歲，在一場車禍中,，我也經歷了死亡,，曾在生與死織成的暗夜里掙扎了七天七夜。當時醫(yī)生告訴惟一守候在我身邊的弟弟說我隨時可能死去,。17歲的弟弟不知如何準備后事,，他只是哭只是不相信，不吃不睡一直守在我的床前,。

活過來以后才明白：死亡就是對這個世界毫無感知,，沒有愛沒有恨沒有快樂，當然也沒有痛苦,。由此也才徹悟：那愛那歡樂,，連同痛苦也都是如此珍貴，因為它標志生命的存在,。

后來,，我做了母親。第一次在產院的育嬰室門口看到那么多千姿百態(tài)的小生命,。那些天使一樣的嬰兒,，有的在安詳地熟睡；有的揮舞粉嫩的小拳頭大哭,，好像在抗議沒有經過他同意就把他帶到這個世界上來,。

站在那里我禁不住淚水盈盈：這些生動可愛的小生命不同于死亡帶給我的,，他們在我的內心深處激起一種真正圣潔美麗的感覺。我又開始問自己那個久已困擾的問題：生命是什么,？然后我對自己說：生命,，就是從出生走向死亡的過程，這一過程有不同的量和質,。

隨著閱歷和經歷的增加,，那種對于未知死亡的恐懼變得淡薄了，我已知道那是必然,，死神同每一個人簽約,，沒有人可以違約。但結局一樣,，過程卻可以截然不同,。我想要說的是，由于我對于生命的愛以及對生命越來越接近本質的認識,，我的生命會變得單純明凈,。在學會奮斗的同時，我也得到了享受和欣賞生

觀看生命重于泰山心得體會 篇19

傾聽生命,，意義為何,，是我第一次看到《傾聽生命》這本書的名字的時所思考的東西。

我不知道這本書的作者對生命這個詞的看法,，但我對生命這個詞的理解如下：生命是父母給予的,，所以，每一個孩子都應該珍惜生命,、生命只有一次,、為何不珍惜，當你不珍惜生命想輕生的時候聽聽他什么想有沒有想過你的父母,，他們是多么的痛苦,，你只是受了點挫折。就想輕生,，那就證明你是個懦弱的人,，人生苦短，你的父母說不定也遇到過同樣的挫折,，可你的父母卻勇敢地面對挫折,。為何你不能，古人云：不經歷風雨,，哪能見彩虹呢?為何你連一個古人都不如,。

生命在我們平時看來是多么堅強，但是當我們遇到一點事情就會看到，生命是多么的脆弱,，可能就在一瞬間,，就會發(fā)現生命是如此的不堪一擊，所以,，所以我希望每個人都要珍惜自己的生命,，珍愛自己和他人的生命，,，生命對每個人都是很公平的,，沒有任何的偏差，生命好比魚和水,，禾苗沒有土地,，一旦魚兒離開了水，禾苗離開了土地,，它就會很快的失去生命,，生命有很多的理解，世界萬物都是有生命的,，萬物都是有靈性的,，無論對于人類還是對于其他的生命，都是向往美好的生活,，生命是美好的象征,。沒有生命就沒有一切，所以,，我們應該保護生命、珍愛生命,、愛護生命,。大家想過生命是什么嗎?生命其實是自然賦予我們的權利、我們要懂得珍惜,。生命是什么：生命是一樹花：一朵朵的掉落,，等到掉完得時候，在生命的最后也把地面給裝飾一番,，這是最后的奉獻,。生命是一杯香茶，當你一口一口的品嘗,，等到品完的時候,，把葉漬倒掉。生命是一塊玉,，一點一點的雕刻,，等到雕刻完得時候，會更加的完美,。生命可以用來傾聽,，只有細心的人才能聽到,，生命的價值，生命的寶貴,，生命的所在,。

生命意味著生長，意味著愛,就像冬天里的臘梅花,、松樹在風雪中不怕嚴寒依然頑強拼搏的生存下來,。生命是多么的頑強和執(zhí)著啊!生命是美好的，我們要珍惜生命,，讓我們保持著積極向上的心態(tài)，讓我們快樂的成長,，傾聽生命的成長,，當作一個新的起點，追尋我們成長的足跡,，這會讓我們的明天更加燦爛。我們作為一名學生,，在生活中遇到挫折、失敗要敢于面對,，不管從客觀,、主觀上都要從中認識,，不要怕，找出根本所在,。分中分析原因，對診下藥,，戰(zhàn)勝它,，取得最終的成功,。只要努力，不放棄,，持之以恒，我相信一定能成功，同學們讓我們從現在起,，傾聽自己的生命,，珍惜自己的生命,，做到德智體全面發(fā)展的接班人。

我們要珍惜生命,，讓我們保持著積極向上的心態(tài),，讓我們快樂的成長,，傾聽生命的成長，當作一個新的起點,，追尋我們成長的足跡，這會讓我們的明天更加燦爛,。

觀看生命重于泰山心得體會 篇20

這一冊語文書中有一篇海倫凱勒的文章《再塑生命》,，它選自《假如給我三天光明》,。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人,。

一場大病,，讓幼年的海倫成為盲聾啞人,，在一個無聲﹑無光的黑暗世界里，她沒有自暴自棄,，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創(chuàng)造了奇跡,；與此同時,，也缺少不了為她再塑生命的莎莉文老師,。

文中的莎莉文老師以正確的方法教會了海倫許多東西，由具體事物到抽象事物,，帶她感受大自然,，教她懂得什么是愛。井房的經歷,，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬物的意義,；一場大自然的暴風雨,，使她體會到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對知識的渴望,；抽象的事物，她懂得什么是想和愛,。莎莉文老師對海倫的諄諄教導,，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針,，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望,。

這使我想到：連盲聾啞人都能如此,，為什么我們平常人就不可以,？海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識,，創(chuàng)造了震人的奇跡,，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針,，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向,，我們何嘗不掌握知識：論自身條件,我們比海倫優(yōu)越.有許多的青少年放棄了學習,，其中有的是家庭因素,，可有的是自己寧愿在街上溜達﹑鬼混，從而成為社會的垃圾,。與海倫相比,，他們應感到慚愧。

對待學習,，我們都應該堅持不懈,，要有毅力對待每門功課。

做任何事都得有堅強的毅力,！

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