心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

在當(dāng)代社會(huì)中,，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越意識(shí)到閱讀在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和促進(jìn)親子關(guān)系上的重要性,。作為家長(zhǎng)，我也深有體會(huì),。在過(guò)去的幾年里,，我與孩子們一起閱讀各種繪本和童話故事，這不僅讓他們享受到了閱讀的樂(lè)趣,，還加深了我們之間的親子關(guān)系,。

段落二：選擇適合孩子的繪本。

在給孩子選擇繪本的過(guò)程中,，我很注重與他們的溝通和理解,。只有真正了解他們的興趣和需求，才能找到最適合的繪本,，激發(fā)他們的閱讀興趣,。我會(huì)讓孩子們自己選擇感興趣的主題，然后根據(jù)他們的年齡和理解能力,，選擇相應(yīng)難度的繪本,。這樣，他們可以更容易理解故事情節(jié),，并且從中學(xué)到一些道理和知識(shí),。

段落三：倡導(dǎo)親子閱讀的重要性。

我相信,，親子閱讀是一種寶貴的親子活動(dòng),。通過(guò)與孩子們共同閱讀，我們可以在故事中獲得共鳴,，分享思想和情感,，進(jìn)而增強(qiáng)我們之間的親密關(guān)系,。此外，親子閱讀還能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,，提高閱讀能力和思維能力。我經(jīng)常與孩子討論故事情節(jié)和人物性格,，引導(dǎo)他們分析和思考,。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力,，還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力,。

在實(shí)踐中，我會(huì)選擇一些具有教育意義的繪本,，如培養(yǎng)道德品質(zhì)和生活技能的故事,。我會(huì)在閱讀中提問(wèn)或者讓孩子們繼續(xù)故事情節(jié)，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力,。此外,，我會(huì)逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立閱讀，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán),，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)了很多益處,。首先,，孩子們的閱讀能力得到了明顯的提高。他們的詞匯量增加了,，閱讀速度加快了,，理解能力增強(qiáng)了。其次,，孩子們的思維能力得到了鍛煉。他們能夠分析和推理故事情節(jié),，理解人物的動(dòng)機(jī)和目標(biāo),。此外，親子閱讀還幫助孩子們培養(yǎng)了專注力和耐心,，增強(qiáng)了他們的自信心和獨(dú)立性,。最重要的是，親子閱讀拉近了我們家庭成員之間的距離,，增進(jìn)了我們之間的感情,。

總結(jié)：

通過(guò)親子閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀給孩子帶來(lái)的益處,。除了增加孩子的知識(shí)和見(jiàn)解外,，更重要的是,，親子閱讀促進(jìn)了我們之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)了我們的親子關(guān)系,。因此,，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，將其作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和促進(jìn)家庭和諧的有效方式,。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

寒假是孩子們期待已久的假期,，也是家長(zhǎng)們和孩子們相聚的黃金時(shí)光。在這個(gè)特殊的假期里,，許多家長(zhǎng)選擇了與孩子一起閱讀,，從中汲取知識(shí)、啟發(fā)思考,。而親子閱讀不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,，還能幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，也是提高識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方式,。

第二段：讓親子閱讀成為一種日常,。

在大多數(shù)家庭中，親子閱讀通常都不是一件容易做到的事情,。一些家長(zhǎng)為了促進(jìn)孩子閱讀興趣而強(qiáng)制孩子讀一些他們并不感興趣的書(shū)籍,，這樣的做法并不能讓閱讀變得有趣。家長(zhǎng)們應(yīng)該引領(lǐng)孩子們,，讓他們閱讀自己感興趣的書(shū)籍,，這樣孩子們會(huì)更有興趣去讀書(shū)。在親子閱讀中,，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的選擇權(quán),，學(xué)習(xí)更多的相互尊重，讓閱讀成為親子關(guān)系中的一部分,，讓孩子們?cè)诩依镳B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

第三段：如何幫助孩子建立閱讀習(xí)慣。

首先,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道閱讀的重要性以及閱讀對(duì)他們未來(lái)的用處,。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子選好書(shū),，讓孩子閱讀感興趣的書(shū),。孩子們讀的書(shū)應(yīng)該符合他們的年齡和閱讀水平，以不感到無(wú)聊或困難,。其次,，家長(zhǎng)可以幫助孩子們找一些可以充分發(fā)揮他們想象力的書(shū)籍以及一些有意思的大喜劇。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)也可以使用一些有趣的圖畫(huà)來(lái)吸引孩子的興趣,，讓他們感到閱讀是有趣的,，而且快樂(lè)的事情。

第四段：親子閱讀的健康好處,。

除了提高孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣之外,，親子閱讀也對(duì)孩子的健康有諸多的好處。一方面,，讀書(shū)是一種放松策略,，可以緩解日常的緊張壓力。而另一方面,，閱讀還可以幫助孩子們發(fā)展自己的思維能力和判斷力,，即使在外部環(huán)境變化和挑戰(zhàn)的情況下，他們都能通過(guò)自己的判斷和思考來(lái)克服困難,。此外,，通過(guò)和家長(zhǎng)共同閱讀，孩子們能夠提高溝通技能和認(rèn)知技能,，訓(xùn)練他們的想象力和創(chuàng)造力,。

第五段：結(jié)論。

總之,，親子閱讀是一種非常有益的家庭活動(dòng),，可以提高孩子的閱讀習(xí)慣、閱讀水平和思維能力,。家長(zhǎng)除了給孩子選好書(shū)籍,，還應(yīng)該與孩子建立平等、彼此信任的親子關(guān)系,，讓閱讀成為親子活動(dòng)的一部分,。在這個(gè)寒假中，家長(zhǎng)們更應(yīng)當(dāng)尋找與孩子一起共讀的機(jī)會(huì),，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中提高閱讀能力,。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書(shū),，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，將親子閱讀進(jìn)行到底。

平時(shí),，堅(jiān)持親子共讀,，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,，滴滴微水蘊(yùn)成大海,。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,，身教的魅力不可低估。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”,。閱讀也是這樣,，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng),。

盡可能給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍,，逛書(shū)店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情,，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本,，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情,。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式,，吸引她們的注意力,，可以采用故事與音樂(lè)組合法、故事游戲法,、延伸想象法,、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì),。

把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說(shuō)來(lái),，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉,。

總之,，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法,，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,，不斷探索，不斷思考,，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格,。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

寒假是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期,，讓孩子們有更多的時(shí)間來(lái)悠閑地讀書(shū)。這也是一個(gè)讓家長(zhǎng)和孩子們共同成長(zhǎng)的時(shí)期,，因?yàn)榧议L(zhǎng)可以幫助孩子們建立正確的閱讀習(xí)慣,。在這個(gè)閱讀的季節(jié)里，家長(zhǎng)們可以給孩子們一個(gè)更加豐富的閱讀體驗(yàn),，下面是我的親子閱讀心得體會(huì)：

一,、正確認(rèn)識(shí)閱讀。

閱讀對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常重要,，家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子們很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,。從看圖認(rèn)字到理解語(yǔ)言，從感性認(rèn)知到理性思考,，孩子們的閱讀能力會(huì)逐漸地提高,。因此,，為了讓孩子們愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。

二、豐富的讀物,。

學(xué)齡前的兒童應(yīng)該先選擇一些圖畫(huà)書(shū),。這些書(shū)不僅可以讓孩子們觀察和記憶畫(huà)面，還可以通過(guò)繪畫(huà),，讓他們了解更多的世界,，讓孩子們?cè)谝曈X(jué)和感官上得到鍛煉。此外,，家長(zhǎng)可以選擇適合年齡的科普讀物,、故事書(shū)、童話,，有趣的書(shū)籍能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，也是培養(yǎng)孩子們語(yǔ)言能力的重要途徑。

三,、共同閱讀,。

家長(zhǎng)可以讓孩子們?cè)谧约荷磉呴喿x，共同分享閱讀的樂(lè)趣,。家長(zhǎng)在閱讀時(shí),，應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，毫無(wú)疑問(wèn),，家里的氛圍對(duì)孩子們的閱讀習(xí)慣以及順利地學(xué)習(xí)很有幫助,。家長(zhǎng)可以選擇一些優(yōu)美的文學(xué)作品，讀出來(lái)讓孩子們聽(tīng),，共同感受書(shū)籍中的情感,。有時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子們提供壓力小的故事，讓孩子們建立自信心,，也許在共同閱讀的過(guò)程中,，孩子們會(huì)因獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同而增強(qiáng)興趣。

四,、閱讀計(jì)劃,。

制定閱讀計(jì)劃是讓孩子們習(xí)慣讀書(shū)的重要一手，家長(zhǎng)們不僅能夠幫孩子們規(guī)劃好每日的讀書(shū)時(shí)間,，還能給他們各種各樣的題目,，讓他們有針對(duì)性的閱讀。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中,，家長(zhǎng)也要盡自己的力量,，在日常生活中為孩子們提供讀書(shū)的機(jī)會(huì),。

五、多樣化的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

選擇一本好書(shū)并不是決定孩子們是否喜歡閱讀的唯一條件,。家長(zhǎng)要多樣化的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子們看到不同種類的書(shū)籍和內(nèi)容,，了解不同的閱讀體驗(yàn)所帶來(lái)的不同的感受,。家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子們閱讀公益、文化,，歷史以及科技書(shū)籍,，擴(kuò)展他們的閱讀范圍，來(lái)加強(qiáng)他們的思考和判斷能力,。

寒假是個(gè)適合親子閱讀的時(shí)間,，孩子們不僅可以在家庭中得到有益的培養(yǎng)，更可以在閱讀中享受成長(zhǎng)的美好,，不斷積累知識(shí),，提高語(yǔ)感。家庭中閱讀的氛圍,，不僅會(huì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,，更能夠讓他們的心性逐漸成熟，讓家庭變得恬靜寧和,。所以,，讓我們一起營(yíng)造一個(gè)好的家庭閱讀氛圍，在閱讀的路上一起走下去,。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

作為貝爸,，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他,。之前看到貝媽有過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的親子讀書(shū),，天天讀，夜夜讀,，貝貝聽(tīng)得很專注,，也很享受。后來(lái)他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣,。開(kāi)始只是聽(tīng)貝媽指讀（用手或筆指著文字來(lái)描述和理解）,，后來(lái)隨著他認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的中文，并且對(duì)繪本內(nèi)容的熟知,，再加上他個(gè)人的邏輯思維,，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書(shū)了。當(dāng)然都是讀文字,，圖畫(huà)則是大致看看?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對(duì)于看過(guò)的繪本,，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方,。

現(xiàn)在,，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來(lái)陪貝貝讀書(shū)。兩種方式,，他都有著濃厚的興趣,。不管如何，我們都希望他在書(shū)中找到自己的快樂(lè),！

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂(lè)的過(guò)程,。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀,，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣,，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事,，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,，還會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了,。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次,。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書(shū),。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的,。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀,，篇幅短小、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫(huà),；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《神奇的植物》、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書(shū)》,、《三只小豬》、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩,、豐富,，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),，要注意把畫(huà)面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái),。然后再講給她聽(tīng),，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn),，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）,。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去,。

最后是環(huán)境,。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持,，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦,，坐到床上讀；周末帶她到圖書(shū)館看書(shū),、借書(shū),，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀,。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開(kāi)支,，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本,、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的,，想怎么處理就怎么處理，買回來(lái)的書(shū),，沒(méi)幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá),、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油,！

總之,，親子閱讀，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā),！相信，每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！

閱讀的好處是不言而喻的,，對(duì)于成年人是這樣,，對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力,、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力,、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，將會(huì)使孩子一生受益。所以,，作為家長(zhǎng),，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀,，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系,。

女兒現(xiàn)在四周歲零八個(gè)月，她很喜歡看書(shū),，每天放學(xué)回家都會(huì)吵著讓我念書(shū)給她聽(tīng),，就連她上廁所時(shí)自己也會(huì)抱著一本書(shū)翻來(lái)翻去，活脫脫的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”,。女兒的“書(shū)齡”有四年整,，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會(huì)：

我給女兒最開(kāi)始買的書(shū)是小本不怕撕爛的唐詩(shī)和兒歌，那時(shí)她大概七,、八個(gè)月大,。唐詩(shī)和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫(huà),，她很喜歡,。雖然那時(shí)她不會(huì)說(shuō)話，但每次我們給她背一首唐詩(shī)或者兒歌時(shí),，她都能準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的畫(huà)面,。再大一點(diǎn)兒，她能說(shuō)單個(gè)字的時(shí)候，就可以接唐詩(shī)和兒歌每句話的最后一個(gè)字了,。

唐詩(shī)和兒歌可以說(shuō)是我女兒的啟蒙書(shū)籍,，其實(shí)我給女兒買的最多的書(shū)是繪本系列。因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)部分多數(shù)是國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)家的作品,，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí),，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》,，作者是日本畫(huà)家佐佐木洋子,，是在女兒不到一周歲時(shí)買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯,、睡覺(jué),、洗澡、刷牙,、穿衣,、問(wèn)好、交友等,，符合女兒當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長(zhǎng)階段的經(jīng)歷,。通過(guò)這一套繪本，她知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好,、打滑梯要排隊(duì),、要敢于交朋友、每天要刷牙等等,，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，《歪歪兔》,、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》,、《小兔湯姆》,、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》,、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)和幫助,，同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。她知道,，跌倒了要自己爬起來(lái),，玩搶音樂(lè)椅游戲輸了也沒(méi)有關(guān)系，上超市買東西一次只要一個(gè),，有時(shí)候做事情要勇敢一些,，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見(jiàn)啥要啥》，當(dāng)她挑食,、吵著要買東西的時(shí)候,，總可以用書(shū)中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然,，不能完全按照書(shū)中的情節(jié)來(lái)要求孩子,，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。

伴隨時(shí)代的發(fā)展,，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及,，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片,，這幾乎成為了孩子們的最愛(ài),。我女兒也喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但我會(huì)限制她看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間,，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時(shí),，我會(huì)對(duì)她說(shuō)“媽媽可以陪你看書(shū)”，她大多時(shí)候都會(huì)欣然接受,?？梢?jiàn)書(shū)在她心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書(shū)的習(xí)慣,，而這種習(xí)慣正是通過(guò)最開(kāi)始對(duì)書(shū)有興趣,，通過(guò)每天的堅(jiān)持讀書(shū)而逐漸形成的。雖然看電視,、玩電腦也是獲得知識(shí)的一種途徑,，但對(duì)于不到五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我還是認(rèn)為看書(shū)要好一些,，最起碼這對(duì)視力也是一種保護(hù),。

我認(rèn)為對(duì)故事內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)更能激發(fā)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，因此,，我為女兒讀書(shū)時(shí)會(huì)留意故事的情節(jié),，增加一些感情進(jìn)去，每當(dāng)讀到一些好玩的地方,，我讀的也會(huì)比較夸張,，這時(shí)女兒都會(huì)開(kāi)心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書(shū)而不是爸爸的原因吧,。說(shuō)到閱讀的初心,，記得在我女兒很小的時(shí)候，同事跟我說(shuō),，給孩子讀書(shū)時(shí)要用手指著字,，一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。剛開(kāi)始我是這么做的,，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書(shū)的時(shí)候,，她只是在看插圖，那表情可以說(shuō)是全神貫注,，很是沉浸在圖畫(huà)世界中的樣子,。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個(gè)字一個(gè)字指著讀的時(shí)候，很難將感情融入進(jìn)去,，故事變得不那么生動(dòng)了,。我認(rèn)為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣,，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識(shí)字,，后來(lái)就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下,，如果當(dāng)時(shí)我一味的要求女兒看著我指的字,，她對(duì)書(shū)很有可能不會(huì)有現(xiàn)在這么大的興趣了。

總之,，親子閱讀帶給我們很多驚喜,，女兒現(xiàn)在有著較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟迪,，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會(huì)好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光,，與女兒共同成長(zhǎng)！

當(dāng)老師多年,，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無(wú)比重要,。書(shū)，對(duì)孩子而言,，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道,，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段,。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒(méi)法做到的,，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀,。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴,，是一種激勵(lì),，同時(shí)更是一種交流。

從孩子一歲半開(kāi)始,，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，紅袋鼠幼兒畫(huà)報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過(guò)兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀,。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,，除了孩子看到的形象事物說(shuō)出來(lái)，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來(lái),，然后和爸爸媽媽一起交流和討論,。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了,，同時(shí)閱讀水平也有了提高,。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法,，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。久而久之,，孩子愛(ài)上了閱讀，也和我們親密無(wú)間,，我們還體會(huì)到,，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己,。

閱讀貴在堅(jiān)持,。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū),，講故事,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事,。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣,。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的,，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光,！

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

通過(guò)參與親子共讀活動(dòng),，使我真正認(rèn)識(shí)到了與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè)，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用,，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的,，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí),，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界,，久而久之,，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶,，通過(guò)共讀,，就書(shū)中的內(nèi)容展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn),，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。

做任何事情貴在堅(jiān)持,，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng),，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身,，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想,，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí),，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之,，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候,，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期。

書(shū)籍是知識(shí)的源泉,，是人類的'精華，是人生百態(tài)的概括,。教會(huì)孩子讀書(shū),，就是讓孩子提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生,，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí),。在親子共讀的初期,，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀,，讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng),，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀,、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣,。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

魯安騰的媽媽有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀,，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題,。無(wú)疑,，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的`一種潮流,。

與兒子一起讀書(shū),，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，一直以來(lái)都是我想做的事情,。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書(shū)時(shí),，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余,，我不得不驚嘆,，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀,、講故事已可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級(jí),，已讀完《三國(guó)演義》,、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,，現(xiàn)在讀書(shū)的興趣正在增加,。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余,，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,，中午吃飯時(shí),，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講,，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,，而不是需要完成的硬性作業(yè),。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書(shū)，有張秋生的,，有孫幼軍等人的,，他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,。當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定,。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過(guò)程中間,，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊眼界,；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力,；讀書(shū)能陶冶性情,，德潤(rùn)人心,沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人,，學(xué)做事,，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長(zhǎng),！

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”,，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。

我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),，預(yù)習(xí)完功課,。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦,。全家一起漫步在書(shū)中,。享受讀書(shū)的快樂(lè)。

我們采取了依偎的親子方式,，在舒適的床上和沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,。

我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀,，放慢閱讀的節(jié)奏,。

根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀,，選讀,，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),，吊足孩子的胃口,，增加讀書(shū)的趣味性。行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū),。讀書(shū)就是和指著對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書(shū),，求索和創(chuàng)造的熱情,、使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴,，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，因此越早越好。

孩子是我們的希望,，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話,，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

我的兒子特別喜歡汽車和動(dòng)物,，因此家中玩具大部分是汽車,，給他買的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū),，看的時(shí)候特別專注,；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題,；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他,，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多,。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣,，我們經(jīng)常買些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩,，接觸和觀察動(dòng)物,，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得,。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí),，每次買書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適,，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》,、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊,，同時(shí)也購(gòu)買一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》,，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看,。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力,，閱讀讓我的孩子各方面有了提高,，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書(shū),，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持,！有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí),，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱,，想想挺對(duì)不住他的,。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以,，多些時(shí)間給孩子,，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的！

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,。在家里,，總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí),，電視轉(zhuǎn)為廣告,，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了,?！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的?！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴,，他怎么說(shuō)啊,！”讓我們爆發(fā)一陣大笑,。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè)趣,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。

我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀,，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣,！

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

我是二（五）班胡銘基的媽媽，親子閱讀——是我和孩子搭起心靈溝通的橋梁并能感染我們的心靈,。在一起輕松快樂(lè)的閱讀中,，帶給我們感動(dòng)和樂(lè)趣，增加孩子的智慧,、愛(ài)心,、信心和勇氣。所以親子閱讀是我和孩子共同受益的,，共同成長(zhǎng)的一把“金鑰匙”,。

意識(shí)到親子閱讀對(duì)一個(gè)孩子的重要性，所以從小到現(xiàn)在我們都一直堅(jiān)持做到親子閱讀——睡前故事,，平時(shí)想看書(shū),，他會(huì)自己一個(gè)人看，但睡前對(duì)他而言是不一樣的,，約定每天晚上8：30之前我會(huì)和孩子在他的房間里享受著睡前短而輕松的時(shí)間,。如果孩子接下來(lái)還需要睡前這樣和我們一起閱讀的話，我會(huì)一直做下去,，而且會(huì)很樂(lè)意的繼續(xù),。其實(shí)，這么多年來(lái),，已經(jīng)不可缺少這一時(shí)段的甜美時(shí)光,，一到時(shí)間就會(huì)迫不及待的去享受。一起閱讀是有時(shí)我講給他聽(tīng),，有時(shí)他會(huì)講給我聽(tīng),，而且盡量的做到根據(jù)故事的情節(jié)有感情的閱讀，從中也一起學(xué)到很多……每個(gè)孩子都會(huì)有自己喜歡的書(shū),，胡銘基也一樣,，他第一次去圖書(shū)館,，會(huì)挑動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》的書(shū)，我們雖然不喜歡這類的書(shū),，但沒(méi)反對(duì),，還是讓他挑選自己喜歡的書(shū)，我們也會(huì)幫他挑選一些好的適合他閱讀的繪本,。

這樣我們尊重了他的選擇,，他也會(huì)樂(lè)意接受我們給他挑選的書(shū)，等時(shí)間長(zhǎng)了,，他慢慢知道,，原來(lái)好書(shū)不只是他想的那么少，而是很多,。他就會(huì)喜歡上書(shū)給他帶來(lái)的樂(lè)趣,，喜歡的書(shū)，他會(huì)看好多遍都不厭,。記得一本《小皮斯凱的第一次旅行》,，胡銘基很喜歡也很佩服小皮斯凱，小皮斯凱的聰明,、能干，勇敢的性格對(duì)他也起到很大的引導(dǎo)作用,，他真正做到了自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué),，自己能做的事自己盡量去做，經(jīng)常幫家里人做點(diǎn)家務(wù)事……還有《猜猜我有多愛(ài)你》,、《提姆與莎蘭》等都是他喜歡的,，從中也學(xué)到了怎么去關(guān)心和深愛(ài)自己身邊的家人和朋友，平時(shí)在生活中也經(jīng)常體現(xiàn)出來(lái)……慢慢的他對(duì)閱讀的范圍越來(lái)越廣,，會(huì)去嘗試不同類型的書(shū),，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》,、《世界地圖》《糞便古比講述的故事》……而且都會(huì)很開(kāi)心的與我們交流,。

好奇其實(shí)是每個(gè)孩子都擁有的。只不過(guò)每個(gè)孩子對(duì)學(xué)每個(gè)事物產(chǎn)生的興趣不同而已,，我們做家長(zhǎng)的不要打擊他的積極性,，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和認(rèn)真的解答。這也許是從很小時(shí)就鼓勵(lì)他多問(wèn)為什么,，不知道的話,，就查明了告訴他。查詢工具主要是書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng),，讓他漸漸地把好奇轉(zhuǎn)為好學(xué),，并享受吸取知識(shí)的過(guò)程。家里還有本《給男孩的危險(xiǎn)手冊(cè)》的書(shū)其實(shí)他也很喜歡，只不過(guò)要在大人的幫助下慢慢閱讀學(xué)習(xí),，因此,，只有我們大人先看了再講述給他聽(tīng)。親子閱讀其實(shí)不能局限于和孩子同時(shí)共讀一本書(shū),，也可以是一家人先后讀完一本書(shū)后再慢慢地討論和享受其中的情節(jié),。

我們常說(shuō)孩子哪里做的不好、不對(duì),，其實(shí)大人也會(huì)時(shí)常犯錯(cuò),，就說(shuō)我有時(shí)教導(dǎo)孩子時(shí)缺乏耐心，語(yǔ)氣,、態(tài)度不好,。所以我也時(shí)常提醒自己的言行舉止，以身試教,，還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。了解老師對(duì)孩子的要求,，并與老師交流孩子在家中的表現(xiàn),，和老師一起共同教育孩子。教育孩子是老師的職責(zé),，但更重要的是父母,、家庭給他帶來(lái)的正確引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

我是一位初為人父的家長(zhǎng),，在一直以來(lái)的家庭教育中,，算是缺席太久吧！在工作進(jìn)入了一個(gè)清閑狀態(tài)時(shí),，我意識(shí)到自己作為一位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),，于是我?guī)е业暮⒆娱_(kāi)始了親子閱讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺(jué)悟,，也有了這樣帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行親子閱讀的行動(dòng),，在近來(lái)的親子閱讀中，我有了非常多不一樣的感受與心得：

在近來(lái)的親子閱讀過(guò)程中,，我?guī)е⒆幼x了許多的書(shū)這一點(diǎn)還是次要的一點(diǎn)了,。因?yàn)樵谂c孩子進(jìn)行閱讀的互動(dòng)中，我這個(gè)做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個(gè)稱號(hào),，也重新博得了我家寶貝的喜歡,。當(dāng)我家寶貝告訴我“爸爸，你也長(zhǎng)得很帥”時(shí),，我知道我已經(jīng)真正走進(jìn)了我家寶貝的心里了,。從我家寶貝出生到現(xiàn)在,，一直以來(lái)我都像是一個(gè)局外人一樣看著我家老婆照顧孩子關(guān)心孩子，我家寶貝甚至看見(jiàn)都說(shuō)“害怕”,。雖然我不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑,，但也不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很帥，當(dāng)孩子看見(jiàn)我害怕時(shí),，我想他是發(fā)自內(nèi)心的害怕見(jiàn)到我吧,！而現(xiàn)在孩子說(shuō)出我很帥這一點(diǎn)讓我明白，我家寶貝已經(jīng)接受我這個(gè)爸爸了,。這樣說(shuō)起來(lái)像是我是他的后爹似的,，但事實(shí)上我與他的親子關(guān)系之前就是如此陌生，好在現(xiàn)在終于通過(guò)親子閱讀改善過(guò)來(lái)了,。

在親子閱讀這個(gè)互動(dòng)中,，我不覺(jué)得我家寶貝的收獲是最大的，反而覺(jué)得我這個(gè)做爸爸的才是收益最多的那個(gè)人,。一方面,，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面,，我也從這個(gè)流著我的血脈的孩子身上重新認(rèn)識(shí)了進(jìn)入社會(huì)之后我丟掉了的那部分自己,。可以說(shuō),，是我的孩子幫我找回了初心吧,！孩子總是單純善良的，在與他一起閱讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)上打拼的這些年,，喪失了很大一部分善良,，變成了一個(gè)對(duì)人冷漠的家伙,，而我的孩子重新教會(huì)了我，人還是要善良,，要有一顆好心,，而不是在與人交往的過(guò)程中，帶著惡意,。

親子閱讀,，閱讀人，也閱讀知識(shí),。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外,，我和孩子也閱讀了許多書(shū)籍、電影和音樂(lè)等,。我家寶寶喜歡看書(shū),，也喜歡看電影和聽(tīng)音樂(lè),，這些我長(zhǎng)大之后才有的愛(ài)好，因?yàn)樗麄冞@代人生活環(huán)境的改善,，他在幾歲的時(shí)候就萌發(fā)了興趣,。我?guī)е喿x了許多，了解了許多的知識(shí),，開(kāi)闊了我們彼此的眼界,。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

我們家長(zhǎng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀,，不能做到持之以恒,，其實(shí)我們家長(zhǎng)只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。

家長(zhǎng)要了解孩子的閱讀心理,，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行,，在孩子身上會(huì)留下深刻影響,。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求,，對(duì)自身也要有要求,，在給孩子讀書(shū)的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作則。

孩子在拿到一本書(shū)的時(shí)候,，首先會(huì)被書(shū)上五顏六色的畫(huà)面所吸引,，就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始翻，無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè),，而且翻的'速度很快,，這樣看書(shū)的方法是不起到作用的。我教孩子看書(shū),，先要懂得看目錄,，讓孩子知道每本書(shū)都有封面和封底，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書(shū)的名字,，引導(dǎo)孩子從頭開(kāi)始,，逐頁(yè)閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀,，這樣孩子不僅加深了記憶力,。

閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí),，如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀，增強(qiáng)她的成就,，以后學(xué)習(xí)就更帶勁,。

涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海,。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè),、共同成長(zhǎng)，孔夫子將讀書(shū)學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”三個(gè)層次,，三種境界，這是讀書(shū)之道,。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者”,，在讀書(shū)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中,，我收獲了許多,，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá),、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油,！

總之,，親子閱讀,，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),！相信,，每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上的'發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力,！

水滸傳親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

在幼兒園幾年的學(xué)習(xí),、生活中，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng),。如學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),、剪紙、唱歌,、跳舞,、識(shí)字、看書(shū),、算數(shù)等等,，特別是看書(shū)。這要感謝老師的辛勤教育,、家長(zhǎng)的配合和孩子的努力是分不開(kāi)的,。

說(shuō)起看書(shū)是思燕如的一大愛(ài)好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí),，就對(duì)那些圖書(shū)很有興趣看個(gè)不停,，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識(shí)字,，我就給她讀《三字經(jīng)》,、《唐詩(shī)》等，還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩(shī)呢,。

就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好孩子,，無(wú)論是坐公交車上，還是在晚上睡覺(jué),，都讓我們給她講故事,。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》,、《丑小鴨》,、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》,，格林童話中的《小紅帽》,、《灰姑娘》、《白雪公主》,，以及《幼兒畫(huà)報(bào)》,、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語(yǔ)大全》等等,，常常聽(tīng)得哈哈大笑,。當(dāng)然他自己也閱讀,，有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽(tīng),。

當(dāng)幼兒園舉辦的圖書(shū)閱覽活動(dòng)很好,，幼兒可以見(jiàn)到許許多多的故事書(shū)，相互交流,，互相學(xué)習(xí),，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受益匪淺,。

通過(guò)老師,、家長(zhǎng)和孩子的相互交流,，培養(yǎng),、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣,，不斷提高孩子的閱讀技能,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造能力,，是孩子大收獲,，也是父母大的愿望。