我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇一

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要一份堅(jiān)強(qiáng)的意志和包容的愛(ài)心,。作為一名志愿者,，我曾參加了支教活動(dòng)，并在其中經(jīng)歷了許多難忘的體驗(yàn),。今天我要與大家分享一下在支教組中所體驗(yàn)到的心得和體會(huì),。

第二段：組織的挑戰(zhàn)。

在支教過(guò)程中,，組織是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),。在我們的支教組里，組織的協(xié)調(diào)和安排非常重要,。我們有一個(gè)專門的領(lǐng)導(dǎo)者,，有時(shí)他們會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)。例如,，如何平衡各種學(xué)生間的差異,，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)以最大化效果，等等,。通過(guò)不斷探索和努力,，我們最終理清了這一亟待解決的問(wèn)題，使組織工作更加順利,，每個(gè)人都感到更加放松和舒適,。

第三段：教學(xué)上的體驗(yàn)。

在教學(xué)上,，我們不僅要掌握如何引導(dǎo)學(xué)生,，還要促進(jìn)他們對(duì)各種主題的理解。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到溝通的重要性,，它不僅是我們教學(xué)過(guò)程中的“基礎(chǔ)”,，而且還能大大提高教學(xué)的效果,。通過(guò)與學(xué)生深入交流，我最終可以更好地理解他們的問(wèn)題和需求,，并在教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，以滿足他們的需求和提高課堂氛圍。

第四段：心靈上的收獲,。

在支教小組中,，除了工作之外,，我們還會(huì)進(jìn)行一些志愿活動(dòng)。作為支教人員,，我們不僅是提供知識(shí)和技能的傳遞者,，更是一位重要的導(dǎo)師，后續(xù)一起分享彼此的人生經(jīng)歷和家庭背景,。這樣一來(lái),，我們可以更加貼近學(xué)生，提高他們的信任和理解,。同時(shí),，這種精神上的修養(yǎng)也帶給我們很大的成就感。我們的努力不僅是為了支教,，更是為了增進(jìn)彼此的情感聯(lián)系和更好地了解自己和他人,。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),，參加支教活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義和愉快的事情,。通過(guò)組織和教學(xué)的完善，以及志愿活動(dòng)的分享,，我們能夠在心理和情感上受益匪淺,。每次支教的機(jī)會(huì)都是一段關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴體驗(yàn)，能讓我們更充實(shí)地度過(guò)生命的旅程,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇二

20xx年4月14日至4月16日在甘肅省蘭州市西固區(qū)蘭煉二小,，本人非常有幸參加上海華信公益基金會(huì)組織的“螢光支教”項(xiàng)目——20xx年“網(wǎng)一起”教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了上海市普陀區(qū)教育學(xué)院顏欣瑋院長(zhǎng)和武寧路小學(xué)校長(zhǎng)的講座,，感受頗深,，思想上有了很大的變化。

通過(guò)校長(zhǎng)回顧武寧路小學(xué)的過(guò)去,，展現(xiàn)武寧路小學(xué)的現(xiàn)在,，展望武寧路小學(xué)的未來(lái)，我也有以下幾點(diǎn)感想：

1,、富有個(gè)性,。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長(zhǎng)的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來(lái)經(jīng)營(yíng),、管理學(xué)校,。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨(dú)特的、有個(gè)性的,，是校長(zhǎng)本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和理想追求,，它包含了校長(zhǎng)的學(xué)校管理觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀等等,。

2、與時(shí)俱進(jìn),。任何思想都有它的時(shí)代性和階級(jí)性,，辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此,。教育要適應(yīng)形勢(shì),，必須占領(lǐng)致高點(diǎn)，做到與時(shí)俱進(jìn),。任何落后于時(shí)代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育,。“以昨天的知識(shí),，教今天的學(xué)生,，適應(yīng)明天的生活”是對(duì)教育的褻瀆。

3,、把握正確方向,，做一個(gè)領(lǐng)航者?！白鳛樾ｉL(zhǎng),，正確決策、明確教育目標(biāo),、端正教育思想是第一位的工作,。

4、運(yùn)用科學(xué)管理,，做一個(gè)開(kāi)拓者,。科學(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證,。作為學(xué)校管理的主體,，校長(zhǎng)承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實(shí)施等管理任務(wù),，這就決定了校長(zhǎng)要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度,，要運(yùn)用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。

5,、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才,，做一名“伯樂(lè)”?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)，帶領(lǐng)一批好老師,，就能辦出一所好學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)的重要作用在于培養(yǎng)一代名師,。

6,、協(xié)調(diào)公共關(guān)系，做一個(gè)師生成長(zhǎng)的促進(jìn)者,。校長(zhǎng)管理活動(dòng)中涉及到校長(zhǎng)與教師,、校長(zhǎng)與學(xué)生、與家長(zhǎng),，校長(zhǎng)與上級(jí),、與社會(huì)各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對(duì)辦好一所學(xué)校,，對(duì)師生成長(zhǎng)至關(guān)重要,。校長(zhǎng)要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使全體師生員工目標(biāo)同一,，認(rèn)識(shí)同向,，行為同步，增強(qiáng)學(xué)校的感召力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

通過(guò)顏院長(zhǎng)的辦學(xué)治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì)，我們不得

不從我們現(xiàn)在處的環(huán)境來(lái)思考,，以下就是我的幾點(diǎn)心得

1,、“世事洞明”的觀察力?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章”。校長(zhǎng)要深層次地熟悉學(xué)校情況,，做到心中有數(shù),，“世事洞明”十分重要。校長(zhǎng)要善于建立全方位的思維方式,，使自己的視野在360度空間“掃描”,。

2,、“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見(jiàn)力?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”?！邦A(yù)”即有預(yù)見(jiàn),、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃,。要管理好一個(gè)學(xué)校,、校長(zhǎng)必須具有預(yù)見(jiàn)性的素質(zhì)，能從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性,，察出新意,，從而制定好切實(shí)可行的學(xué)校管理目標(biāo)，提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃,，不斷推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展,。

3、“博采眾長(zhǎng)”的綜合能力,?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”,。人各有所長(zhǎng),，也有所短，作為一把手的校長(zhǎng),，不論其資力,、經(jīng)歷如何,，個(gè)人能力總是有限的,。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力,，用整體優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)個(gè)體不足。能揚(yáng)人之長(zhǎng),，容人之短,，團(tuán)結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想,，勁往一處使,。同時(shí)還要虛心向教師學(xué)習(xí)，集眾人智慧于一身,，熔各家之見(jiàn)于一爐,，博采眾長(zhǎng)，發(fā)展事業(yè)。

4,、“解決矛盾”的判斷力,。“操千曲而知意,，觀千劍而識(shí)器”,。一所學(xué)校數(shù)十名教職員工,，有幾十件,、甚至上百件大事小事正在進(jìn)行中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種矛盾,，這是無(wú)法避免的,。校長(zhǎng)在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時(shí)，要善于識(shí)別矛盾的性質(zhì),，而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾,，并能及時(shí)進(jìn)行科學(xué)剖析，進(jìn)行去偽存真地判斷,，并予以解決,。

5、“身體力行”的引導(dǎo)力,?！皩W(xué)校好不好，主要看領(lǐng)導(dǎo)”,。校長(zhǎng)可以說(shuō)是一所學(xué)校的“靈魂”,，其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實(shí)踐說(shuō)明,，受教育者是教育者的一面鏡子,。從這一面鏡子，可以看到校長(zhǎng)的素質(zhì)和思想在師生身上的折光,。

以上幾點(diǎn)就是我這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇三

我參加支教班活動(dòng)已有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里,，我深刻體會(huì)到了教育的重要性,，同時(shí)也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中,，我將分享我在支教班活動(dòng)中的體會(huì)和心得,，希望能對(duì)其他參加過(guò)或者將參加支教班活動(dòng)的人有所幫助。

第一段：初次接觸的感受,。

我還記得當(dāng)我第一次來(lái)到支教班的時(shí)候,，我被眼前的一切深深震撼了。這所學(xué)校位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，學(xué)生家庭條件簡(jiǎn)陋,，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋,，教師也相對(duì)匱乏。但是,，學(xué)生們卻表現(xiàn)出了極大的熱情和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度,，這讓我非常感動(dòng)。我意識(shí)到,，我們作為志愿者的責(zé)任在于幫助他們改變現(xiàn)狀,，給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源。

第二段：克服困難的經(jīng)歷,。

在支教班的活動(dòng)中,，我遇到了許多困難，其中最大的一項(xiàng)就是語(yǔ)言障礙,。由于學(xué)生們的英語(yǔ)水平有限,，與他們進(jìn)行有效的交流變得困難重重。但是,，我不放棄,，通過(guò)運(yùn)用肢體語(yǔ)言、圖片和音頻等多種教學(xué)方法,，我努力確保他們能理解和學(xué)習(xí)到課堂上的知識(shí),。這個(gè)過(guò)程不僅讓我鍛煉了我的溝通和教學(xué)能力，還加深了我對(duì)教育的重要性的認(rèn)識(shí),。

第三段：和學(xué)生們的交流,。

與學(xué)生們的交流是支教班活動(dòng)中最令我難忘的部分。在與他們相處的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容,，他們雖然生活在困苦的環(huán)境中，但卻樂(lè)觀向上,。這讓我深深觸動(dòng)并深信教育的力量,。我努力為他們提供積極的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班級(jí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。與他們的交流也讓我更加了解了他們的需求和希望,，這有助于我更好地為他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與收獲,。

通過(guò)參加支教班活動(dòng),，我的個(gè)人成長(zhǎng)得到了巨大的提升。首先,，我的人際交往能力得到了極大的鍛煉,。在班級(jí)中，我與老師、學(xué)生以及其他志愿者進(jìn)行密切合作,，這讓我學(xué)會(huì)如何與不同背景的人相處和合作,。其次，我的責(zé)任心和組織能力也得到了提高,。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我需要提前做好準(zhǔn)備,，安排好教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排,。這讓我成為一個(gè)更加有條理和負(fù)責(zé)任的人。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望與希望,。

通過(guò)支教班的活動(dòng),，我深深意識(shí)到教育的重要性和影響力,。我希望未來(lái)可以繼續(xù)參與支教活動(dòng),，為更多的孩子們提供教育的機(jī)會(huì)和資源。我也希望通過(guò)自己的努力和影響,，引起更多人關(guān)注教育問(wèn)題,，并積極參與到教育事業(yè)中來(lái)。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力,，我們才能夠真正改變教育的現(xiàn)狀,，讓每個(gè)孩子都有公平的接受教育的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：通過(guò)支教班活動(dòng),，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能,，還體會(huì)到了教育的重要性和影響力。與學(xué)生們的交流與互動(dòng)讓我更加明白教育是一種寶貴的財(cái)富,，只有給予孩子們良好的教育,，才能幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。同時(shí),，我也意識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)與責(zé)任是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵,。無(wú)論是作為一名教育者還是一名志愿者，我們都應(yīng)該以身作則,，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣,。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，相信我們可以共同努力,，讓教育的未來(lái)變得更加美好,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇四

雖然社會(huì)實(shí)踐—‘‘曙光’’義務(wù)支教只有短短的七天，但是對(duì)于我和我的小伙伴們來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，能夠接觸社會(huì)，接觸社會(huì)的人情冷暖，人間的正能量,。通過(guò)孩子們的笑臉,，讓我覺(jué)得我的付出是值得的，我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐是成功的,。

我們一群小伙伴于7.15日乘車到達(dá)xx小學(xué),，這里和我的想象中的景象完全不同，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學(xué)應(yīng)該有的一切,，并且要好的多,，干凈整潔，寢室也很好,。聽(tīng)?zhēng)熃阏f(shuō),，去年他們來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有提供被套和枕巾。通過(guò)學(xué)校的宣傳欄和師姐才知道xx小學(xué)以前特不是很好,，是一所學(xué)生由大多數(shù)的留守兒童組成,，位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校。

盡管孩子們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài),，但是學(xué)校提供了很好的硬件設(shè)施,，讓我很羨慕。想想我的小學(xué)是多么的簡(jiǎn)陋,，在我上小學(xué)期間,，有時(shí)為了一條完整的板凳，兩個(gè)人可以打一架來(lái)決定歸屬,。我想到這里真的很辛酸,，但對(duì)比起父母童年時(shí)渴望讀書(shū)的愿望，又是多么的渺小,，不值一提,。時(shí)代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善，物質(zhì)文化的完善,，總是推動(dòng)精神文化的發(fā)展,。想到這里就有馬上回家回到小學(xué)的沖動(dòng)，看看發(fā)生了怎樣的變化,。

7 .16日,，經(jīng)過(guò)了一夜的休息，重新煥發(fā)了精神,，也迎接了小朋友的到來(lái),。同學(xué)們到的很早，這讓我想起了我的小學(xué)生涯,，每天6點(diǎn)過(guò)起床,，自己做飯,，大多數(shù)時(shí)候7點(diǎn)過(guò)就到了學(xué)校，這時(shí)還沒(méi)有多少人到校,，是翻窗了,。孩子們?cè)缭绲牡竭_(dá)學(xué)校，我們這些小老師還沒(méi)有吃早飯,，這讓我很羞愧,，難道人真的越長(zhǎng)越懶嗎？我們失去了應(yīng)有的青春朝氣嗎,？現(xiàn)在上班的人,，上班期待放假，放假還期待放假,，只是一只只懂機(jī)械操作的機(jī)器,，而不是擁有創(chuàng)造力的人。

孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩,，我們這些大小孩也加入了進(jìn)去,。也許是因?yàn)楹芫脹](méi)有玩的原因，我們還不如小同學(xué)們,，快樂(lè)的玩耍時(shí)間總是很快的,。

其實(shí)，幾天時(shí)間我們交不了孩子們什么書(shū)本上的知識(shí),，那我們就傳授他們一些實(shí)際生活中的有用的技巧，做人的道理,，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的意識(shí),，一些實(shí)際操作。在晚上的時(shí)候,，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了總結(jié),。

大體來(lái)說(shuō)，還不錯(cuò),，但我們都沒(méi)有備課的習(xí)慣,，導(dǎo)致上課的節(jié)奏不能控制住，課堂有點(diǎn)混亂,。好在孩子們還比較配合,，有時(shí)授課的突然之間斷電了，場(chǎng)面就要亂一會(huì)兒,，然后我們會(huì)找另外一個(gè)話題繼續(xù)探討學(xué)習(xí),。我們?cè)谑谡n時(shí)也有很多問(wèn)題，講到某一個(gè)問(wèn)題時(shí),，不會(huì)進(jìn)行延伸和拓展,，只是一個(gè)又一個(gè)的獨(dú)立的問(wèn)題,，沒(méi)有串聯(lián)橋接。顯得很生硬和死板,，授課也就顯得散亂,，學(xué)生接受的`就慢。這也和我們沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的教師培訓(xùn)和嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧,！ 第一天晚上,，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞，繁華是小鎮(zhèn)的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)達(dá)的交通,，落寞是小鎮(zhèn)上沒(méi)有多少人煙,，白白浪費(fèi)了這么好的設(shè)施。不能物盡其用,，建設(shè)的這么豪華又有何用呢,。不過(guò)小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康，在傍晚到處散散步,，爬一爬山,。

炎炎夏日，讓人昏昏欲睡,，但我們卻是激情高漲,，因?yàn)楹⒆觽兊臒崆楹捅憩F(xiàn)讓我們猶如沐浴春風(fēng)，絲絲清涼入體,。我的授課—素質(zhì)拓展,，就是組織孩子們玩耍，但要從中學(xué)到知識(shí),，讓他們身體力行,，感受才深刻，不然只是紙上談兵終覺(jué)淺,。在活動(dòng)中,，要讓他們明白，團(tuán)隊(duì)很重要,，一個(gè)人不能完成的,，一個(gè)團(tuán)體卻可以完成。一支箭很容易折斷,，但一捆箭卻不是可以折斷的,。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是團(tuán)隊(duì)的支柱，三匹馬向三個(gè)方向,，永遠(yuǎn)都只是原地踏步,。在之后的活動(dòng)里，孩子們經(jīng)過(guò)融合,，明顯的要融洽的多,。與我們的配合要更加協(xié)調(diào),。

我們的支教活動(dòng)在7月21日正式完成，在分別的時(shí)候,，大家都依依不舍,，特別是孩子們。而我們可能要淡一些,，畢竟要癡長(zhǎng)了幾歲,。最重要的是有我之一流是一學(xué)期未曾回家了。

感謝親愛(ài)的小伙伴們,，感謝可愛(ài)的xx小學(xué)的小朋友們,！

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇五

支教班是一種服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，旨在為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源,。我有幸參加了一次支教班活動(dòng),，這是一次難忘而有意義的經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中,，我不僅學(xué)到了很多,，也收獲了很多，下面我將分享一些我的體會(huì)和感悟,。

第二段：教學(xué)體驗(yàn),。

支教班不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們需要面對(duì)不同程度和年齡的學(xué)生,，理解他們的需求,，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中,，我遇到了許多困難,，諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、校園環(huán)境簡(jiǎn)陋等,。然而，我堅(jiān)持著,，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),，我逐漸找到了適合他們的教學(xué)方法和引起他們興趣的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多知識(shí),，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好地與人溝通和合作。這一切的收獲都讓我覺(jué)得這次支教班是我人生中的一次難得經(jīng)歷,。

第三段：文化交流,。

我們支教班的隊(duì)伍是由來(lái)自不同地區(qū)的志愿者組成的，這就意味著我們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)和交流不同地區(qū)的文化,。在支教過(guò)程中,，我們還利用業(yè)余時(shí)間去感受當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和特色活動(dòng),，并且與當(dāng)?shù)厝私⒘松詈竦挠颜x。這些交流和經(jīng)歷讓我更加了解了我們國(guó)家的多樣性和文化的豐富性,，也拓寬了我的眼界,。

第四段：自我成長(zhǎng)。

支教班是一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn)自己的過(guò)程,。在面對(duì)學(xué)生時(shí),，我需要充滿耐心和愛(ài)心；在面對(duì)困境時(shí),，我需要堅(jiān)持和勇敢,。這些經(jīng)歷讓我逐漸成長(zhǎng)并塑造了我的性格。此外,，通過(guò)與其他志愿者的合作,，我更加了解團(tuán)隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，如何處理矛盾和沖突,。這些都是我成為一個(gè)更好的人所必須經(jīng)歷的。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參加支教班活動(dòng),，我獲得了很多，也付出了很多,。我從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。支教班不僅是為了改善農(nóng)村地區(qū)的教育,，更是為了改變我們自己,，用自己的力量去影響并幫助他人。這次支教班讓我意識(shí)到教育的重要性和機(jī)會(huì)的珍貴性,，也讓我更加珍惜我所擁有的,。我相信，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)盡自己的一份力量,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇六

小小離別意，濃濃師生情,，支教路上,，愛(ài)在涌現(xiàn)，情在綿延,。向陽(yáng)花自20xx年成立以來(lái)就一直堅(jiān)持著向陽(yáng)花開(kāi),，希望和愛(ài)理念去進(jìn)行他們的支教生活。因?yàn)樾叛?，所以?zhí)著,；因?yàn)閴?mèng)想,，所以前行。20xx年暑期,，文學(xué)院“向陽(yáng)花”愛(ài)心支教隊(duì)再一次沿著夢(mèng)想的足跡,，踏上了新的征程。30名90后大學(xué)生笑容滿面,、精神抖擻，分赴洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣西馬村小學(xué)和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學(xué)開(kāi)啟了為期21天的支教生活,。

今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮,，展現(xiàn)了國(guó)旗班、廣播站的風(fēng)采,，整齊的步伐,，響亮的口號(hào)，鏗鏘有力的聲音無(wú)不給學(xué)生和家長(zhǎng)留下深刻的印象,；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案,，無(wú)不展現(xiàn)出孩子們繪畫(huà)的天賦；師生共舞《小蘋果》展現(xiàn)了二十一天來(lái)向陽(yáng)花老師帶給孩子們的課間操文化,；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)?lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴,，掀起了晚會(huì)的高潮。老師們深情朗誦《孩子,，我們永遠(yuǎn)在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起,，讓他們永遠(yuǎn)愛(ài)在一起。

當(dāng)老師的朗誦還沒(méi)結(jié)束的時(shí)候,，臺(tái)下的孩子早已嚎啕大哭了,，臺(tái)下的孩子都跑上臺(tái)來(lái)?yè)肀Ю蠋煟H吻老師,，不想讓他們的離開(kāi),。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感，與孩子們哭成了一片,?！袄蠋煟銈儾蛔吆貌缓?，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級(jí)的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲,?！袄蠋煟笄竽銊e走,，我們以后聽(tīng)你的話會(huì)好不好,?！甭?tīng)到孩子們說(shuō)這句話沈老師的眼淚嘩的落下來(lái)了，她說(shuō),，孩子們真是太懂事了,，其實(shí)我們不愿離開(kāi)，我們會(huì)想你們的,，因?yàn)槟銈儙Ыo我們太多的感動(dòng),，讓我們感動(dòng)得哭過(guò)，幸福的笑過(guò),，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們,。

大班的崔藝博平時(shí)是個(gè)愛(ài)和老師鬧的孩子，他比較頑皮,，但在今天的畢業(yè)典禮上,，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服,，當(dāng)問(wèn)他想不想老師的時(shí)候他說(shuō)會(huì)想,，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)的他，今天幫老師拿了四把凳子進(jìn)教室,，李歡老師感動(dòng)的哭了,。二年級(jí)的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因?yàn)榧以L時(shí)和上課時(shí)老師的認(rèn)真投入影響到了孩子,，讓孩子喜歡上了他們,，類似的事情數(shù)不清，也道不完,?！岸惶煲苍S我們沒(méi)有教會(huì)孩子太多的東西，但是我們教會(huì)了他們?nèi)绾稳?ài),，帶給他們別樣的二十一天,，讓他們快樂(lè)的生活過(guò)。孩子是天真的,，每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,，只要你對(duì)他好，給予他愛(ài),，他會(huì)給你反饋,。”李歡老師動(dòng)情的說(shuō)道,。

支教的路上,，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛(ài)的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開(kāi),。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇七

我是一名來(lái)自忻州師范大三的學(xué)生,，在踏入大校園學(xué)之前，新生群熱心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就有告知過(guò)我們,，中文系的學(xué)生在大三的時(shí)候?qū)⒂瓉?lái)短暫而有趣的支教生活,。初聞這個(gè)消息的吃驚和隱隱的期待仿若還在腦海，時(shí)光飛逝,，我也在大三時(shí)迎來(lái)了屬于我的支教生活,。

這的確是一次全新的體驗(yàn)，也是一次能力與責(zé)任的考驗(yàn),，從早早回校手忙腳亂得整理自己的物品和聽(tīng)輔導(dǎo)員的諄諄教誨,，到凌晨四點(diǎn)半爬起收拾行李等待大巴，再到迷迷糊糊晃晃悠悠下離開(kāi)山西到達(dá)支教學(xué)校,，直至明晰了自己要講授的課程與生疏的備課,。思維終于在接到要教授的班級(jí)時(shí)慢慢悠悠明了：我即將在人生中首次以一名老師的身份站上三尺講臺(tái)，傳授知識(shí),。

輔導(dǎo)員和支教帶隊(duì)老師的話語(yǔ)在回憶中一點(diǎn)點(diǎn)清晰,，支教生活的開(kāi)始，完成從學(xué)生到老師的身份的轉(zhuǎn)變,。

由此,，我開(kāi)始用一名老師的身份迎來(lái)這次的支教生活?！袄蠋煛边@個(gè)詞匯,，并不陌生，從小到大的校園學(xué)習(xí)生活畫(huà)卷中,，老師無(wú)疑是濃墨重彩的一筆,。然而，第一次身為老師,，還是避免不了的緊張與期待,，學(xué)生時(shí)代的印象中，老師的生活簡(jiǎn)直令人羨慕,，上課后瀟瀟灑灑的留下作業(yè),，下課后寬敞舒適的辦公室，但真正成為了一名教師,，才感覺(jué)到自己從前未看到的太多,。上課時(shí)間只有短短的四十分鐘，小學(xué)實(shí)行的錯(cuò)峰放學(xué)又令最后一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)一步縮短,，如何在短暫的時(shí)間中傳達(dá)知識(shí),，同時(shí)引起學(xué)生的興趣,，使其注意力集中于課堂上，課堂的安排與設(shè)計(jì),，上課時(shí)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的使用，課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法便顯得尤為重要,。教師首先自己要吸收理解了知識(shí),，做好充分細(xì)心的備課，才能在課堂中做到游刃有余,。這些早就學(xué)過(guò)的知識(shí),，在我真正的授課中，再次對(duì)其進(jìn)行了體會(huì),。

那么,，先來(lái)說(shuō)說(shuō)我第一次上課的經(jīng)歷和心路歷程吧。上課前,，我一遍遍得看著筆記本上早就準(zhǔn)備好的自我介紹和備課,，腦海中把能想到的所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題都演練回答一遍，深吸一口氣后準(zhǔn)備踏入教室,。下意識(shí)攥攥拳,，冰涼的指尖頂?shù)秸菩牡乃查g帶來(lái)了短暫的平靜，我到教室略早,，還沒(méi)有到上課的時(shí)間,，已經(jīng)有學(xué)生看到了我，嘰嘰喳喳得圍在我身邊問(wèn)到：“您是新來(lái)的老師嗎,？”和好奇的話語(yǔ)一同到達(dá)的,，還有一雙疑惑又帶點(diǎn)期待的眼睛，明亮且天真,，獨(dú)屬于孩童的一雙眼睛,，讓人感到純粹又舒服。我彎彎腰拍拍他的肩膀回答：“上課后老師會(huì)自我介紹的,，快上課了,，回到座位坐好?！?/p>

對(duì)的,，并沒(méi)有好像電視劇一樣的溫柔又體貼得蹲下身子，歪頭細(xì)聲細(xì)語(yǔ)得回答,，事實(shí)上,，吵鬧的課間與緊隨而來(lái)的上課鈴聲也不大允許我在上課前繼續(xù)說(shuō)什么了。但是在這個(gè)短暫得互動(dòng)后,，我奇異的平靜下來(lái)了不少,，對(duì)的，生活不像是電視劇，它更多的是真實(shí)又平凡的授課,，沒(méi)有那么多的刺激,，也絕不尤其困難，有一顆坦然的心去迎接便好,。

俗話說(shuō),，萬(wàn)事開(kāi)頭難，自我介紹順利度過(guò)之后,，似乎之后關(guān)于課程的講述便也順利了不少,。當(dāng)然，出乎意料的事情也有很多,，我教授的是三四年級(jí)的課程,，正是處于認(rèn)識(shí)了大多數(shù)文字并且了解清楚并大致可以遵守課堂紀(jì)律的年齡，但在實(shí)踐的教學(xué)中,，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了因材施教的重要性,。

最早認(rèn)識(shí)到因材施教，是在學(xué)習(xí)孔子的教育原則中,，針對(duì)學(xué)習(xí)的人的能力,、性格、志趣等具體情況施行不同的教育,。而在實(shí)踐的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小的個(gè)體到每個(gè)學(xué)生，大的整體到每個(gè)班級(jí),，都要遵循因材施教的原則,。因?yàn)椴恢皇菍W(xué)生每個(gè)人有獨(dú)特的脾性和能力，班級(jí)和班級(jí)的教授中,，也會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)不同的情緒和性格,，每種班級(jí)性格都有利有弊。有的班級(jí)整體性格偏活躍,，上課積極回答問(wèn)題,，很容易便和老師有良好的互動(dòng)，但容易在回答問(wèn)題后氣氛過(guò)于活躍,，出現(xiàn)同學(xué)擅自說(shuō)話,，甚至掩蓋了老師講話的情況；而有的班級(jí)性格整體偏沉穩(wěn),，課堂紀(jì)律容易組織,，但回答問(wèn)題時(shí)候互動(dòng)的人數(shù)往往也寥寥無(wú)幾；大多的班級(jí)介于兩種中間,，有格外活躍的同學(xué),，但容易過(guò)多偏重到這些同學(xué)而忽略了班級(jí)整體的反應(yīng),。

就學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)班級(jí)中有積極互動(dòng)努力表現(xiàn)的,，也有習(xí)慣于沉默但是鼓勵(lì)后會(huì)鼓起勇氣表現(xiàn)的,，更有喜歡和大家講授自己經(jīng)歷的以及偏向與課后和老師一對(duì)一分享的，這些性格沒(méi)有絕對(duì)的好壞,，都有其優(yōu)缺點(diǎn),。對(duì)不同的班級(jí)和學(xué)生，采用不同的教學(xué)激勵(lì)方式和教學(xué)管理方式便顯得尤為重要,。

也正是因?yàn)楹瓦@些孩子的相處，我才加深了對(duì)此的理解,，這大概也便是一種教學(xué)相長(zhǎng)了吧,。

除了和同學(xué)們的相處和教學(xué)中互相進(jìn)步學(xué)習(xí)，支教的同學(xué)之間的聽(tīng)課也讓我有所感悟,。在聽(tīng)課中感受每位老師不同的性格和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，并對(duì)好的方法和設(shè)計(jì)加以學(xué)習(xí)。吸收不同的聽(tīng)課意見(jiàn),，進(jìn)一步對(duì)自己的教學(xué)加以改進(jìn),，達(dá)到相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的狀態(tài)。

實(shí)踐出真知,，在支教期間,，我進(jìn)一步印證了很多自己在教育學(xué)的課堂上學(xué)到的理念，并結(jié)合實(shí)踐有了更近一步的理解,，將書(shū)本的知識(shí),，應(yīng)用到了真正的教學(xué)中。并在和孩子們的相處中,，相互學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇八

日子真的像流水一樣,，明亮而透明,，涼絲絲地滑過(guò)我的靜脈，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還,，20xx年的暑假就這樣悄聲無(wú)息的來(lái)到了,。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活,，帶著青年人特有的蓬勃朝氣,，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐,。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣,、幼稚,、浮躁與張狂。

在此次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中,，我主要進(jìn)行的是支教活動(dòng),，我教的科目是英語(yǔ)。因?yàn)榭荚嚭偷谝淮蜗锣l(xiāng)的緣故,，說(shuō)句實(shí)話,，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案,，才知道要早早把所有的教案弄好,，看著別人上網(wǎng)搜來(lái)的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己,，我是一個(gè)老師,？哼，誤人子弟??！連自己要教什么都不知道還何談備課啊,！時(shí)間不待人,，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚,，自己當(dāng)晚便去圖書(shū)館借了幾本書(shū)回來(lái),，加上自己的資料，感覺(jué)到時(shí)應(yīng)該用得上吧,！只能這樣了,，到時(shí)硬著頭皮上吧！到了吳陽(yáng)中學(xué),，把一切安排妥當(dāng)后,，只剩下一個(gè)晚上了，自己靠著平時(shí)的積累,，終于把第一堂課給弄出來(lái)了,，到時(shí)只能靠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了。說(shuō)真的,，心里感到很對(duì)不起學(xué)生,。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補(bǔ)上,。

因而,，自己在每天朝陽(yáng)升起的時(shí)候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛(ài)的床,，吃過(guò)早餐后就直奔操場(chǎng),，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀,。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí),，我看到了我存在的價(jià)值,。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候，我覺(jué)察到了肩上的責(zé)任,，同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰,。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過(guò)程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒,。

早讀完畢,，得進(jìn)行英語(yǔ)課堂的教學(xué)，在上課的過(guò)程中,，也許自己有點(diǎn)高估了他們的知識(shí)面,，畢竟才初一啊，所以我講得有點(diǎn)快,，學(xué)生有點(diǎn)接受不了，但整個(gè)過(guò)程下來(lái),，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn),，所以能夠?qū)湔n時(shí)沒(méi)有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因?yàn)榀偪裨缱x的緣故,，有時(shí)兩節(jié)連堂的英語(yǔ)課下來(lái),，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅(jiān)持了下來(lái),，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)楹韲档脑蚨速M(fèi)學(xué)生們的光陰,，我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法而不是單純的英語(yǔ)知識(shí)。我想自己應(yīng)該達(dá)成這個(gè)目標(biāo)了,。吃完午飯,，我繼續(xù)回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，每個(gè)音的糾正都讓自己體驗(yàn)到了成就感,，雖然我犧牲了我的午睡時(shí)間,，但我換來(lái)的是學(xué)生那開(kāi)心的笑臉，這就足夠了,。因?yàn)樽约和瑫r(shí)也是班主任,，所以一個(gè)下午的時(shí)間我都得守在教室的后面。

課余時(shí)間時(shí),，自己可以說(shuō)與同學(xué)們玩成一片,，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會(huì)覺(jué)得這樣自己好像不是一個(gè)老師了,，但通過(guò)這次的支教,，讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美,。你把他們當(dāng)朋友，他同樣也會(huì)把你當(dāng)朋友,。因?yàn)槟阍鯓訉?duì)待別人是別人怎樣對(duì)待你的砝碼,。而且也會(huì)因?yàn)檫@樣，他們更用心去上你的課,，因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)朋友失望,，他會(huì)懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師，下課時(shí)為朋友的人,?？赡芪艺f(shuō)的不是很正確，因?yàn)橐膊慌懦麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會(huì)那么用心的情況,。晚上,，我一有空也會(huì)過(guò)去教室輔導(dǎo)學(xué)生，這樣,，我的備課時(shí)間就更短了,，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好,，沒(méi)耽誤學(xué)生,，真感嘆自己以前沒(méi)荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語(yǔ)學(xué)得更好,！也許別人會(huì)認(rèn)為我準(zhǔn)備了好久,，其實(shí)不然，只是因?yàn)槲覀湔n時(shí)用心和以前知識(shí)的牢固,，這也讓我明白,，課不是一天兩天準(zhǔn)備出來(lái)的，靠的是平時(shí),。想做一個(gè)成功的教師,，就得平時(shí)備課，課上授課,。

當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己公開(kāi)課上得不錯(cuò)的時(shí)候,，自己感慨良多，雖說(shuō)靠個(gè)人,，但這都要謝謝當(dāng)日栽培我的老師,，這也更讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法,，忽然覺(jué)得教師真的是一份神圣的職業(yè),，身在其中才會(huì)明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過(guò)自己的人格慢慢去改變,，去感化學(xué)生的時(shí)候,，你就清楚地知道你離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)了,。

從注視著學(xué)生的變化到看著學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖,。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開(kāi)時(shí),，自己終于知道自己在他們心中的分量?！澳袃河袦I不輕彈”,，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴,，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘,。

當(dāng)看著他們離別的信箋，憶起收花時(shí)的甜蜜,，想起他們追車的瘋狂舉動(dòng)時(shí),，心中又開(kāi)始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華,。是他們將我?guī)нM(jìn)了時(shí)光隧道,，重溫了當(dāng)日單純式的幸福。一切的一切,，已經(jīng)不能用言語(yǔ)表得明,，只能用行動(dòng)去緬懷這一切，珍惜這一切,。

總結(jié)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為是一次成功的,，實(shí)用的,，受益非同的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,，我清楚地明白了要付諸于行動(dòng)才會(huì)有深的體會(huì),，有更多的所得。實(shí)踐出真知,，學(xué)以致用,，服務(wù)社會(huì)！社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),，讓人生無(wú)憾,。

通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思想碰撞出了新的火花,，也讓我充分體會(huì)到了隊(duì)員們的熱情與投入,，親身感受到了團(tuán)隊(duì)配合的巨大作用,，一個(gè)人的能力畢竟有限。唯有團(tuán)隊(duì)配合才能事半功倍,。就拿這次社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō),，我們至始至終是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，使我親身感受到了團(tuán)隊(duì)的魅力所在,?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí),，而是一種叫做自學(xué)的能力”,。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義,?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。通過(guò)實(shí)踐,，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化?！捌D辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。本次社會(huì)實(shí)踐僅僅是為我們以后的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)了一個(gè)好頭,，我們將以本次實(shí)踐為點(diǎn),，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們不能再做“養(yǎng)在深閨”里的“驕子”,，每日“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”，做著日后事業(yè)有成,、飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)了,。但愿以后還能有機(jī)會(huì)走出校門，走向社會(huì),，投身社會(huì),，使自己真正從中受益。

此次社會(huì)實(shí)踐也告訴我：“成功的花,，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉,，灑滿了犧牲的血雨,。”我們要懂得在苦中作樂(lè)，因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇,，因?yàn)檫x擇，所以負(fù)責(zé),。

我們每個(gè)人都渴望成功,，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備,，去面對(duì)不知的過(guò)程,，迎接滿意的結(jié)果。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇九

支教是指作為一個(gè)志愿者,，前往貧困農(nóng)村地區(qū)學(xué)校,，幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行教學(xué)和生活方面的幫助。對(duì)于支教生來(lái)說(shuō),，這是一次難得的機(jī)會(huì),，不僅可以幫助需要幫助的人，還可以在這樣的活動(dòng)中提升自己的能力和素質(zhì),。

第二段：體驗(yàn),。

在支教過(guò)程中，我們可以看到很多孩子們的歡笑,，這讓人感到無(wú)比溫暖,。不過(guò)，我們也看到了貧窮,、落后,、無(wú)知和不公的一面，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的緊迫性和重要性,。這種支教的方式,，不僅是為了使孩子們得到更多的教育照顧，同時(shí)也是為了讓更多的人關(guān)注他們的困境,，并為之盡一份力。

第三段：成就感,。

支教生還可以獲得很大的成就感,，因?yàn)樵趯で髱椭耐瑫r(shí)，他們也在自己身上提升了很多能力,。在支教的過(guò)程中,，支教生們需要獨(dú)立思考，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,，并有能力解決教學(xué)生活中的各種突發(fā)情況,。這樣的綜合能力的培養(yǎng)，會(huì)讓支教生們更有自信心，更有能力應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。同時(shí),，觀察到孩子們的成長(zhǎng)和變化，也會(huì)讓支教生們感到無(wú)比的成就感,。這就是為什么很多青年會(huì)選擇支教,，因?yàn)樗粌H是對(duì)別人的幫助，也是對(duì)自己的未來(lái)有很大的幫助,。

第四段：考驗(yàn)與挑戰(zhàn),。

支教活動(dòng)，同樣也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。孩子們不僅有教學(xué)的需要,，還有生活和心理需求等等。對(duì)于支教生們來(lái)說(shuō),，必須具備一種堅(jiān)韌的精神狀態(tài),，應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。同時(shí),，我們也會(huì)遇到自身能力和知識(shí)的不足之處,，需要不斷地學(xué)習(xí)、積累和提升,。這樣的艱難歷程,，會(huì)讓我們更加珍視生命的意義和價(jià)值，思考自己的未來(lái)路向,，更加堅(jiān)定自己的信仰和方向,。

第五段：總結(jié)。

支教生活動(dòng)不僅對(duì)于孩子們有著巨大的幫助和意義,，同時(shí)也可以讓支教生們?cè)谄渲蝎@得更多的收獲和體驗(yàn),。在這種活動(dòng)中，我們不僅可以獲得更多的人際關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還可以在其中發(fā)掘自己的真正的興趣和愛(ài)好,。因此，支教生活動(dòng)不僅是對(duì)他人的貢獻(xiàn),，也是對(duì)自己未來(lái)的投資,。這就是為什么越來(lái)越多的青年會(huì)選擇參加支教，因?yàn)椴粌H可以增強(qiáng)自己的倫理道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)也是投資自己未來(lái)的重要途徑,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十

第一段：介紹支教班的背景和自己的參與動(dòng)機(jī)（200字）。

作為一名大學(xué)生,，我有幸參加了一個(gè)支教班的活動(dòng),，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺,。支教班是一種志愿者活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源和改善他們的生活環(huán)境,。作為愛(ài)心志愿者,，我深受這個(gè)活動(dòng)的吸引，希望能用自己的力量給這些孩子們帶去溫暖和希望,。

第二段：描述支教班的工作內(nèi)容和所取得的成績(jī)（250字）,。

在支教班中，我們分成小組,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作,。我們?yōu)閷W(xué)生們準(zhǔn)備了各種教材和學(xué)習(xí)工具，并參與了課堂教學(xué),。我們并不只是傳授知識(shí),，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方法,，我們成功地吸引了學(xué)生們的注意力,，讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在一次課堂上,，我講解了一道特別難的數(shù)學(xué)題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此題感到很困惑。我采用了趣味游戲的形式,，讓學(xué)生們動(dòng)手解題,，并互相競(jìng)賽。最終,，他們紛紛解出了正確答案,，這讓我深受鼓舞。除了課堂教學(xué),，我們還組織了豐富多樣的課外活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作等,，讓學(xué)生們充分享受到校園生活的樂(lè)趣,。

第三段：分享與學(xué)生的交流和感受（250字）。

與學(xué)生們的交流是我參與支教班最難忘的經(jīng)歷之一,。這些孩子們雖然來(lái)自貧困家庭,，但他們擁有著無(wú)盡的潛力和天賦。我和他們聊天時(shí),，他們向我展示了他們的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的期望。他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)獲得好的工作,，改變自己和家庭的命運(yùn),。在和他們的交流中，我深感到教育對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要。他們渴望知識(shí),，他們渴望正規(guī)的教育機(jī)會(huì),。作為支教班的一員，我感到責(zé)任重大,，我要盡自己最大的努力,，讓他們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

第四段：面對(duì)困難的挑戰(zhàn)和個(gè)人成長(zhǎng)（300字）,。

參與支教班的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的,。貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦,。有的學(xué)生甚至餓著肚子上課,，有的學(xué)校缺少基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源。這給我們的工作帶來(lái)了很大的困難,。然而,，面對(duì)困難，我們不能退縮,。我們不僅要盡力改善學(xué)生們的生活條件,，還要努力給他們帶去希望和勇氣。我們組織了募捐活動(dòng),，為學(xué)生們購(gòu)買了教材和學(xué)習(xí)用品,；我們積極尋求社會(huì)資源，爭(zhēng)取更多支持,。在這個(gè)過(guò)程中,，我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì),。

第五段：總結(jié)體會(huì),，展望未來(lái)（200字）。

參與支教班的經(jīng)歷給了我很多的思考,。在貢獻(xiàn)力量的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)教育資源的不平等是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該更多地關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題,，并積極參與改善工作。我將繼續(xù)支持支教班的工作,，并希望在未來(lái)能為更多的孩子們帶去希望和光明,。

通過(guò)支教班的參與，我深刻體會(huì)到教育的重要性和鄉(xiāng)村孩子們的渴望,。這次經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了不少,，也激勵(lì)了我在未來(lái)的教育事業(yè)中不斷努力,。我相信，只要我們努力向前,，教育一定能夠改變一個(gè)個(gè)孩子的命運(yùn),，讓他們擁有更美好的未來(lái)。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十一

“支教”一詞,，近年來(lái)在教育領(lǐng)域中越來(lái)越熱門,。大學(xué)生們?cè)谑钇诜潘傻耐瑫r(shí)也選擇了這條支教之路。我也是其中一員,，經(jīng)歷了一次充滿經(jīng)歷,、充滿感動(dòng)的支教之旅。這次教學(xué)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，也讓我意識(shí)到了一個(gè)人能做到的不可想象的事情,。在這篇文章中，我將談?wù)勎业男牡皿w會(huì),，分享支教之旅的感受,。

第二段：支教前的準(zhǔn)備。

支教之前的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要,。我們要先修一下英語(yǔ)語(yǔ)言課,，收集教材和教學(xué)手冊(cè)。這樣不僅有利于我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的熟悉,，還有助于我們更好地掌握教學(xué)方法和技巧,。同時(shí)，支教地方的資料也不能少,，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,、風(fēng)俗和習(xí)慣等都要有一定的準(zhǔn)備。

在接下來(lái)的日子里,，我們開(kāi)始收拾行李,，計(jì)劃教學(xué)日程，并向高年級(jí)的支教老師請(qǐng)教相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。盡管心里還是有些緊張,，但支教的想法和目標(biāo)總讓我們?nèi)硇耐度耄瑸橹Α?/p>

第三段：支教中的考驗(yàn),。

到達(dá)支教地點(diǎn)后,，我們才真正面臨自己的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的文化背景不同,，學(xué)生的語(yǔ)言交流能力也不一,。雖然我們?cè)诮虒W(xué)手冊(cè)中有了準(zhǔn)備，但實(shí)戰(zhàn)情況要比教科書(shū)上復(fù)雜得多,。與此同時(shí),，學(xué)生對(duì)陌生外來(lái)人員的敬畏心理也是我們需要克服的,。但是，我們并沒(méi)有被這些攔住,，我們嘗試了各種交流方式，包括肢體語(yǔ)言,，互聯(lián)網(wǎng)和游戲等方式,。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們漸漸地熟悉了我們,，與我們打成了一片,。這也讓我們更為深刻地感受到了學(xué)生們的可愛(ài)和善良，也激發(fā)了我們一起努力提升教學(xué)效果的志愿,。

第四段：支教收獲,。

在支教的過(guò)程中，我們不僅僅是“教育者”,，我們也是“學(xué)習(xí)者”,。我們深深地體悟了到了學(xué)生的真誠(chéng)和可貴，找到了快樂(lè)和成就感,。先生之道是溫情的教育,，而且教育者是需要在學(xué)生中尋找靈感的。在這支教之中,，我們也找到了小生命中的閃光點(diǎn),，也在他們身上找到了教育與育人的方向。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我們也更加認(rèn)識(shí)了社會(huì),，了解到了社會(huì)發(fā)展前行的重要性。此外,，在支教之后,，我們也走過(guò)了更為寶貴的教育人生之路。

第五段：總結(jié),。

在這篇文章的結(jié)尾,，我要再次強(qiáng)調(diào)支教之旅的重要性。支教是一種鍛煉,，也是一種成長(zhǎng),。通過(guò)支教，我們可以獲得新的體驗(yàn),，賦予人生新的價(jià)值和意義,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。最重要的是,，支教讓我們明白的是,，我們不是孤獨(dú)的存在,，我們可以對(duì)他人動(dòng)力達(dá)到變革的力量。希望我的故事能對(duì)那些選擇支教的同學(xué)起到一定的鼓勵(lì)和啟示,，也祝愿所有的支教者都能在自己的教育之旅中開(kāi)出更多的人生之花,。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十二

20xx年2月28號(hào)早上六點(diǎn)我們一行人踏上了為期四個(gè)月的支教生涯，坐在負(fù)責(zé)送走我們的客車上,，看著車窗外來(lái)為我送行的朋友們,，心里有種說(shuō)不出的滋味，也許從這一天起我們就會(huì)分開(kāi),、各自成長(zhǎng),，為了自己的未來(lái)去奮斗。車緩緩啟動(dòng)了,，隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛,、所有的不舍都從這一刻開(kāi)始，這個(gè)我生活了三年的校園,，這里有我朝夕相處的朋友們,，有我們每一份美好的回憶，有我們青春的印記,，有我們?cè)?jīng)的瘋狂,，但從未來(lái)開(kāi)始的20xx年3月1日-20xx年7月1日，這里所有的一切都將封印在記憶的最深處,，很快車到達(dá)安達(dá)市教委,，然后我知道了自己被分到一個(gè)叫做四平山的地方，同時(shí)被分到這里的還有兩個(gè)校友,，之前我們大家都不認(rèn)識(shí),，還為沒(méi)和自己班同學(xué)分到一起郁悶了一會(huì)兒，后來(lái)我們被送到學(xué)校安排的宿舍開(kāi)始了新的工作生活,，我們由陌生到熟悉,，漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友，同時(shí)也是很好的朋友,，我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來(lái)卻是很融洽,，日子久了感情就愈發(fā)深刻，和我們?cè)谝黄鸬倪€有一個(gè)黑河學(xué)院的學(xué)姐也在這里工作,，不過(guò)她和我們不同的是她是一個(gè)項(xiàng)目生,，就這樣我們四個(gè)成為了這里最年輕最有活力的四個(gè)小老師，逐漸的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼間就這樣過(guò)去了,，分別時(shí)大家的依依惜別,，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無(wú)間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感,，由此對(duì)于這次工作經(jīng)歷讓我感觸真的很深切,，同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的,，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備,。可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧,，比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了,。看到這里的狀況比我們想象的要好,，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎,，我們剛下車,，就有人過(guò)來(lái)幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖,，減少了一些旅途的勞累,。

我所在的四平山鄉(xiāng)，這里有很多樸實(shí)的村民,，他們都非常的熱情,、善良。這樣的環(huán)境,，在別人看來(lái)可能不怎么的,，那只能說(shuō)你不夠了解，甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺(jué)得還不如我們自己的家鄉(xiāng),。經(jīng)過(guò)接觸,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。

初到學(xué)校,，給我的感受這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué),，校園的面積不大，只有兩趟磚房,，教師主要集中在左邊的那一趟,，而右邊主要是教師辦公室，校園內(nèi)有一個(gè)小型的由水泥磨成的籃球場(chǎng),，而且還有一個(gè)多媒體教室,，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，而且不是那么的正規(guī),，但是我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō),，這已經(jīng)是很難得的了。這就是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺(jué),，還行,。

由于我們來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有開(kāi)學(xué),，所以第一天并沒(méi)有見(jiàn)到我們的“學(xué)生”，這時(shí)候我的感覺(jué)還是有點(diǎn)不太自信,，到不是怕沒(méi)有東西教給他們,，而是對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，雖然平時(shí)我們聽(tīng)老師課這么多,，但是要我們就這樣站在講臺(tái)上,，還是有一點(diǎn)心虛，再說(shuō),，我們連學(xué)生是啥樣都不知道,。接下來(lái)的就是和老師、學(xué)生的交流和認(rèn)識(shí)過(guò)程,，特別是和學(xué)生的交流過(guò)程是特別有意思的一件事情,，總的來(lái)說(shuō)可以用三個(gè)階段來(lái)描述，那就是從陌生害羞到熟識(shí)再到大膽交流的過(guò)程,。一開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生們儼然已經(jīng)把我們當(dāng)成了一個(gè)正規(guī)的老師來(lái)看待了，對(duì)我們是又陌生又好奇,，我們問(wèn)他們一些問(wèn)題的時(shí)候,，基本上沒(méi)有人回答，但是漸漸的,，隨著我們呆的日子的變長(zhǎng),，我們之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說(shuō)話,，并且問(wèn)我們一些問(wèn)題了,，我們都覺(jué)得有點(diǎn)了解對(duì)方了，我們的談話聊天也逐漸的增多,。我知道了他們大多都離學(xué)校比較遠(yuǎn),，有的在外住宿、有的甚至要走幾個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校,，由于這樣,，早點(diǎn)和午飯都只能買些簡(jiǎn)單的東西吃一口對(duì)付一下，下午飯回家吃,，晚上不上晚自習(xí),。雖然我剛來(lái)的時(shí)候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠，但是始終是農(nóng)村,，生活條件還是很艱苦的,，冬天的取暖問(wèn)題都是學(xué)生們自己從家里帶來(lái)柴火。

通過(guò)四個(gè)月的工作生活，我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任,，榮譽(yù)和艱辛,，老師最需要的是理解，如果你的行動(dòng)被誤解的話,，那簡(jiǎn)直是莫大的悲哀,，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作,，同時(shí)重溫一下自己的初中生活,，我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣,，孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng),，籃球、足球都會(huì),，我們?cè)谶@時(shí)候完全是平等的,，這是最無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候，我們盡情的奔跑,，歡樂(lè)無(wú)限。

在我看來(lái),，支教是時(shí)代的產(chǎn)物,，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力,，提供廣闊天地,、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際,、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后,，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),，也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,，以樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí),、工作和生活!

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十三

支教是指學(xué)生、教師或其他志愿者到較為貧困的地區(qū)或薄弱學(xué)校教學(xué),、支援教育事業(yè)的活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助這些地區(qū)的孩子感受到更加均等的教育環(huán)境，讓孩子們得到更好的教育和成長(zhǎng)。很多學(xué)生在大學(xué)期間都參加過(guò)支教,，挑戰(zhàn)自我,，樹(shù)立道德信仰，獲得非常深刻的感悟和經(jīng)驗(yàn),。

支教的感悟非常深刻,，它不僅可以幫助其他的人，還可以改變你自己,。與學(xué)生交流,、交朋友、了解當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣都會(huì)增進(jìn)你的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能,。同時(shí),，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣,，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向和人生格局有更為清晰的認(rèn)識(shí),。也正是因?yàn)檫@些，支教能夠成為非常棒的人生經(jīng)歷,，讓你更快成長(zhǎng),，更好地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。

第三段：感恩家庭,、自省自己,。

支教會(huì)讓你感到教育的重要性，把個(gè)人積累的價(jià)值財(cái)富和計(jì)劃獻(xiàn)給需要幫助的人,，則是非常有意義的。而在這個(gè)過(guò)程中,，你還會(huì)對(duì)自己有更為深刻的認(rèn)識(shí)和思考：你為何要支教,，你的價(jià)值觀來(lái)自何處,，你能為其他人做些什么,，你未來(lái)的人生方向是怎樣的等等。與此同時(shí),，你還會(huì)更加感恩自己的家庭,，明白到生活的好與壞是多么大的差別,，更加明白需要感恩家庭與社會(huì)給予我們的支持與關(guān)愛(ài),。

第四段：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力,、提高溝通能力,。

支教能夠幫助你鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中,，你需要設(shè)計(jì)有意思和具有教育意義的教案,，合理全面地引導(dǎo)學(xué)生,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效益,。這一過(guò)程需要你有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力,，帶領(lǐng)學(xué)生較好把握學(xué)習(xí)方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中,，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有潛力,，他們只需要有人引導(dǎo)和支持就能迸發(fā)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)過(guò)程,，你會(huì)更加理解和尊重別人,，發(fā)掘你自己的潛力并讓其得以釋放。

第五階段：總結(jié)與思考,。

支教的過(guò)程中，你能夠?qū)W到很多有關(guān)教育,、社會(huì)和生活的知識(shí)，這些都必須通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和磨煉才能真正掌握,。在這個(gè)過(guò)程中,，有一種必須經(jīng)歷的體驗(yàn)是朝夕相處,，打造出深厚的情感紐帶。教育不僅僅是知識(shí)傳授,，更是用愛(ài)和責(zé)任來(lái)打造并培育希望的未來(lái),。作為學(xué)者和公民，我們需要在整個(gè)過(guò)程中不斷反思,，汲取重要的教訓(xùn)和體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),，并將這些肯定繼續(xù)一生發(fā)揚(yáng)下去。

大學(xué)生支教的心得體會(huì)篇十四

從10月開(kāi)始到今年6月結(jié)束,，我在蒲公英中學(xué)大約10次支教的過(guò)程結(jié)束了,。作為半個(gè)教育工作者，我對(duì)于支教還是有很多心得體會(huì)的,，雖然我現(xiàn)在還在復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)分析的課程,，但是不管怎么說(shuō)還是想寫(xiě)一寫(xiě)，談?wù)勛罱荒暧嘘P(guān)支教的感悟,。

第一次來(lái)到蒲公英,，感觸頗深。

20xx年10月28日,，是我第一次前往蒲公英中學(xué),。來(lái)學(xué)校之前，我知道這家子弟學(xué)校有著非常成熟的捐贈(zèng)系統(tǒng)以及得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注,。驅(qū)車前往位于北京南苑機(jī)場(chǎng)邊老三余村的蒲公英中學(xué)后,，學(xué)校給我的第一印象是“震撼”。這種震撼不是看到壯麗的風(fēng)景,，也不是看到了令人驚訝的數(shù)據(jù),，而是學(xué)校的環(huán)境,。每次和其他人聊到北京的時(shí)候，無(wú)不被北京最優(yōu)質(zhì)的教育所吸引,。大學(xué)中有北大清華作為至尊存在,，而高中則有著號(hào)稱半數(shù)學(xué)生可以考上清北的“宇宙第一”人大附中，諸如北京四中,、十一學(xué)校,、北大附中、清華附中,、一零一中學(xué),、北師大二附中等超級(jí)中學(xué)的存在，這樣級(jí)別和體量的學(xué)校,，在廣東或許只有華南師大附中和深圳中學(xué)可以一戰(zhàn),。然而，在北京南郊存在著與這些名校格格不入的“名?！?，“教育資源稀缺”這一想法，在我踏入蒲公英校園的那一剎那,，感觸頗深,。

進(jìn)入教室后，大家則開(kāi)始找到自己的小伙伴們開(kāi)始補(bǔ)習(xí)功課,。每個(gè)班由于學(xué)生層次不齊,，分為a~f組，a代表最強(qiáng),，f代表需要加加油,。我們主要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容為七年級(jí)（初一）數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。我教的第一名學(xué)生是一名班長(zhǎng),，實(shí)力很強(qiáng)（a組）,，女孩人特別聰明，遇到我們來(lái)的時(shí)候從來(lái)不問(wèn)我基礎(chǔ)問(wèn)題,，都問(wèn)我探究題（也就是我們小時(shí)候練習(xí)冊(cè)上面的打星星的問(wèn)題）,。由于他們剛剛接觸代數(shù),，因此只能從最基礎(chǔ)的有理數(shù),、數(shù)軸開(kāi)始講起，以及用字母表示未知數(shù),，但是講到后面,，有關(guān)探究題一些找規(guī)律的問(wèn)題及其使用數(shù)列的通項(xiàng)公式來(lái)表示都能開(kāi)始接受了。這時(shí)候我感慨,，如果這些孩子的家庭不錯(cuò),，再請(qǐng)一個(gè)好老師長(zhǎng)期教學(xué),，我想初中階段的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不在話下。

第二個(gè)孩子姓張,，也是一名班長(zhǎng),，成績(jī)巨好，小男孩,。這個(gè)孩子是我今年開(kāi)始輔導(dǎo)的,，這個(gè)孩子個(gè)性要強(qiáng)，不希望我過(guò)多指導(dǎo),，喜歡自學(xué),，喜歡自己鉆研。因此教起來(lái)并不是特別費(fèi)勁,。第二學(xué)期開(kāi)始,，老師會(huì)發(fā)一張卷子來(lái)，讓孩子們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下完成,，基本上我成了他的驗(yàn)算工具,，做完的時(shí)候幫他驗(yàn)算下即可。他也有一些小毛病,，就是特別初心,，不喜歡寫(xiě)解也不喜歡畫(huà)笛卡爾坐標(biāo)軸的箭頭，寫(xiě)答案并不從上往下寫(xiě),，我在這方面下了一些功夫,。他做卷子特別快，基本上2小時(shí)的輔導(dǎo)他40分鐘就能搞定,，所以剩下的時(shí)間就有點(diǎn)無(wú)所事事,。我就想，既然這個(gè)孩子這么厲害,，不如提前給他上課算了,。我翻看他的教材，打算培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,，所以我這樣給他安排,，你從xx頁(yè)看到xx頁(yè)，把例題都做了,，課后題暫時(shí)不做,，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)我。我們這樣配合了幾節(jié)課,，他就真的把一本數(shù)學(xué)書(shū)學(xué)完了,。我讓他自學(xué)了二元一次方程組、不等式和不等式組,、統(tǒng)計(jì)學(xué)初步,。最后,，大佬和我說(shuō)，他要升級(jí)了,，不在這個(gè)班上了,，我服?；蛟S他的升級(jí),，我做了一些微小的貢獻(xiàn)，謝謝大家,！

最后談?wù)劷裉焐险n的一名女生,，也姓張，叫張茉涵,。今天上課,，由于是最后一節(jié)課，因此老師并不覺(jué)得我們需要補(bǔ)習(xí),，可以做做游戲,。可是作為半職業(yè)老師的我根本停不下來(lái),，我問(wèn)她,，您想學(xué)啥，她說(shuō)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都差不多了,，我馬上八年級(jí)了,，我想學(xué)物理。這可讓我來(lái)勁了,！和物理相比,，我的數(shù)學(xué)就是菜雞水平。我迫不及待讓他去八年級(jí)班上借了一本物理書(shū),，不過(guò)最后只借到了八年級(jí)下冊(cè),，講力學(xué)部分。這我就納悶了,，我記得以前初三開(kāi)力學(xué),，初二開(kāi)聲學(xué)、物態(tài)變化,、電路,、電磁學(xué)。不過(guò)無(wú)所謂,，正常的物理學(xué)順序應(yīng)該還是力學(xué)在電磁學(xué)前面開(kāi)始,。說(shuō)實(shí)話,，上來(lái)講力學(xué)還是有點(diǎn)虛,，因?yàn)樗龥](méi)有學(xué)過(guò)向量或者矢量的相關(guān)概念,。反正死馬當(dāng)活馬醫(yī)，我講物理“專業(yè)過(guò)硬,，從未失手,！”從力學(xué)最基礎(chǔ)的概念開(kāi)始講起，甚至強(qiáng)行引入向量和矢量,。通過(guò)類比作圖等手段,，還是讓學(xué)生接受了相關(guān)概念。之后談了談力的三要素,，三個(gè)最基本的力：重力,、彈力、摩擦力,，再到力平衡,。后面談到牛頓第一定律和第三定律，順便點(diǎn)了一下牛頓第二定律,。通過(guò)作圖和結(jié)合生活上面的一些事例慢慢地讓她了解力學(xué)知識(shí),。后面順便談到了壓強(qiáng)和最基本的浮力問(wèn)題，在最后講了講做功和功率的問(wèn)題,，點(diǎn)了一下重力勢(shì)能是什么樣的,。談到這里，基本上時(shí)間也就到了,。跟她上課,，我覺(jué)得所謂一個(gè)暑假學(xué)完初中或者高中物理是可行的。超前的學(xué)習(xí)意識(shí),，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯是一件非常重要的事情,。最后課程接受，收到了小妹妹送的一張賀卡,，蠻開(kāi)心的,。

最后，這次支教活動(dòng)收獲頗多,，不僅增加了20個(gè)小時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更為重要的是，對(duì)于教育資源的稀缺性感到不安,。因?yàn)閺氖陆逃袠I(yè)越久,，愈發(fā)感受到教育到了最后拼的不是學(xué)生，而是學(xué)生背后的資源,、信息以及平臺(tái),。這從我教人大附中和清華附中的部分學(xué)生可以感受到他們享受到了連我都有點(diǎn)羨慕的教育資源。希望未來(lái)自己在從事教育行業(yè)中，能抽出一定的`資源,，用于促進(jìn)教育資源公平,、信息對(duì)稱上，讓更多的孩子可能可以享受到更好的教育,。