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家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇一

家庭序位問(wèn)題是一個(gè)非常敏感的話(huà)題,，因?yàn)椴煌募彝ソY(jié)構(gòu)和文化背景,，對(duì)于“大”“小”之分的理解不盡相同。在我的家庭中,，我是大姐,，一直以來(lái)都深感自己的責(zé)任和使命，但同時(shí)也走過(guò)了很多彎路和磨難,，在這里,，我想分享我的一些心得體會(huì)，希望能幫到和自己類(lèi)似的人,。

第一段充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。

作為一個(gè)大姐或大哥，我們具有比較高的自我管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，通過(guò)這些優(yōu)勢(shì),，我們可以在家庭中承擔(dān)更多的責(zé)任,，給弟弟妹妹做一個(gè)好的榜樣，同時(shí)也更好地維護(hù)家庭和諧,。在我家,，我經(jīng)常會(huì)給弟弟妹妹帶頭做一些力所能及的事情，比如打掃衛(wèi)生,，幫忙照看小孩等,，這樣不僅可以分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，也能讓我得到更多的成長(zhǎng)和鍛煉機(jī)會(huì),。

第二段矯正自身缺點(diǎn),。

作為大姐大哥，我們不僅有優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也容易有一些缺點(diǎn),，比如刻板印象，強(qiáng)勢(shì)霸道等,，這些缺點(diǎn)可能會(huì)對(duì)家庭生活帶來(lái)不好的影響,。因此，我們需要努力矯正這些缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)耐心和包容,，嘗試接受不同的觀(guān)點(diǎn)和真實(shí)的自己。在我家,，我曾經(jīng)因?yàn)樽约旱目贪逵∠蠛蛷?qiáng)勢(shì)霸道,，與弟弟妹妹起過(guò)很多沖突，經(jīng)過(guò)自我反省和努力修正,，我現(xiàn)在已經(jīng)變得更加成熟和寬容,，能夠更好的與家人相處。

第三段維護(hù)家庭和諧,。

作為一個(gè)大姐或大哥,，我們需要承擔(dān)一些維護(hù)家庭和諧的責(zé)任，經(jīng)常與家人溝通,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，尊重家人的想法和感受，同時(shí)也要做好家庭的經(jīng)濟(jì)管理等事宜,。在我家,，我和父母都經(jīng)常和弟弟妹妹坦誠(chéng)溝通，了解彼此的需求和心理,，有問(wèn)題時(shí)及時(shí)交流解決,，經(jīng)濟(jì)管理方面，我會(huì)努力幫父母調(diào)節(jié)開(kāi)支，節(jié)約開(kāi)支,，使家庭的財(cái)政狀況保持在一個(gè)良好的狀態(tài),。

第四段相互扶持。

在家庭中,，我們不僅需要承擔(dān)自己的責(zé)任,，更需要相互扶持，共同面對(duì)家庭的問(wèn)題和困難,。作為大姐大哥,，我們可以主動(dòng)幫助弟弟妹妹，理解他們的困境和煩惱,，幫助他們走出困境。在我家,，我和弟弟妹妹經(jīng)常相互支持,，幫助對(duì)方完成一些任務(wù)，一起度過(guò)人生中的高峰和低谷,，這樣不僅使我們更加團(tuán)結(jié),，也加深了我們的感情。

第五段總結(jié)與展望,。

作為一個(gè)大姐或大哥,，肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命，但同時(shí)也能獲得更多的成長(zhǎng)和鍛煉機(jī)會(huì),。通過(guò)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，矯正自身的缺點(diǎn)，維護(hù)家庭和諧,，相互扶持,，我們可以更好地履行自己的角色，讓家庭更加美滿(mǎn)和幸福,。希望未來(lái)我能夠更加成長(zhǎng)和完善,，為家庭做出更多的貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn)。

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇二

你應(yīng)該關(guān)心,，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字可能很令人擔(dān)心,。我的朋友jon住在倫敦北部archway山頂?shù)囊粋€(gè)公寓里。從家里他可以居高臨下看到很多的樓群,。他能用自己的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)向所有這些視野內(nèi)的房屋進(jìn)行廣播發(fā)射,。作為一種技術(shù)試驗(yàn)，他把自己的802.11信號(hào)功率提升到法律規(guī)定的最高極限,。他估計(jì)可以從一英里外的酒吧和餐館連接到自己的家庭網(wǎng)絡(luò)上,，而且經(jīng)嘗試后發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。

最近，這種連接越來(lái)越難了,。他給我看了去年12月netstumbler（）軟件的輸出結(jié)果,。他自己的接入點(diǎn)信號(hào)最強(qiáng)，但可以看到另外30個(gè)不固定的接入點(diǎn),。大多數(shù)情況下,，雖然他擁有一根超級(jí)天線(xiàn)，但仍然會(huì)被其它信號(hào)淹沒(méi),。

以我住的街區(qū)為例,，房屋之間的距離約10米，多數(shù)都是2層,，每層有3至5套房間,。我的wi-fi接入點(diǎn)在樓上，通過(guò)窗口,，信號(hào)可以散布到街面上,，在信號(hào)的覆蓋范圍內(nèi)有大約30戶(hù)人家，現(xiàn)在只有6家有自己的接入點(diǎn),。這是我們可以容忍數(shù)量的兩倍,，因?yàn)?02.11b和802.11g都只有三個(gè)不重疊的信道。

當(dāng)然,，理論上存在13個(gè)信道,。但如果你位于一個(gè)信號(hào)擁塞的地區(qū)，你會(huì)很快發(fā)現(xiàn)只有信道1,、6,、13（在美國(guó)是信道11）是不沖突的。信道3會(huì)干擾1和6,，信道9干擾6和13.但這不會(huì)導(dǎo)致工作停頓,，因?yàn)檐浖梢蕴暨x它想要的發(fā)射機(jī)。

那么工作是否正常呢,？很成問(wèn)題,！我最終發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在：缺省使用的信道6竟然被3位鄰居共享著。我的高速802.11g網(wǎng)絡(luò)的平均速率只有10kbits/秒,，而不是20mbits/秒,。不僅如此，還有種種怪現(xiàn)象,，如突發(fā)降速,、死機(jī)、掉線(xiàn),，甚至好像網(wǎng)絡(luò)根本不存在,。當(dāng)我切換到信道1時(shí),，一切就正常了，這證明了我的發(fā)現(xiàn),。但好景只持續(xù)了兩天,。我的兩位鄰居也干了同樣的事，因?yàn)橹車(chē)殖霈F(xiàn)了兩個(gè)新的信道6網(wǎng)絡(luò),?；煦缫黄?/p>

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇三

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，家庭教育問(wèn)題逐漸引起了人們的關(guān)注,。盡管屢屢受到強(qiáng)調(diào)，但是家庭教育問(wèn)題仍然存在,，甚至變得更加復(fù)雜和難以解決,。為了解決這一問(wèn)題，我堅(jiān)信只有嚴(yán)懲家庭教育問(wèn)題,，才能讓家庭教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，讓下一代擁有更加健康、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境,。

首先,，從家庭教育問(wèn)題的嚴(yán)重性來(lái)看,，嚴(yán)懲是必要的,。家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的因素之一，而一個(gè)人的成長(zhǎng)與家庭教育密不可分,。然而,，當(dāng)前家庭教育問(wèn)題泛濫，很多家長(zhǎng)只關(guān)注形式,，忽視了教育的本質(zhì)和目的,。家庭教育問(wèn)題嚴(yán)重影響了孩子們的思想品質(zhì)和人格發(fā)展，導(dǎo)致他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了各種心理和行為問(wèn)題,。經(jīng)常聽(tīng)到孩子們因家庭教育問(wèn)題而產(chǎn)生的產(chǎn)生逆反心理,、自卑心理等情況，這無(wú)疑是對(duì)家庭教育責(zé)任的嚴(yán)重漠視和失職行為,。只有通過(guò)嚴(yán)懲,，才能讓家庭教育問(wèn)題予以解決。

其次,，從解決家庭教育問(wèn)題的角度來(lái)看,，嚴(yán)懲是必須的。嚴(yán)懲可以起到震懾作用,，使那些犯了家庭教育問(wèn)題的家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并及時(shí)糾正,。有時(shí)候，只有面臨嚴(yán)懲,，才能讓人們深刻認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)孩子產(chǎn)生的傷害和負(fù)面影響,。只有讓那些犯了家庭教育問(wèn)題的家長(zhǎng)們盡快意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，才能及時(shí)糾偏,、改正錯(cuò)誤,，從而讓自己的孩子得到更好的成長(zhǎng)。同時(shí),，嚴(yán)懲也可以起到示范作用,，讓其他家長(zhǎng)們知道違法破規(guī)的后果，增強(qiáng)意識(shí)和責(zé)任感,。

再次,，從培養(yǎng)健康社會(huì)環(huán)境的角度來(lái)看，嚴(yán)懲是必要的,。家庭教育問(wèn)題不僅僅是家庭內(nèi)部的問(wèn)題,，也是社會(huì)問(wèn)題的縮影。當(dāng)家庭教育問(wèn)題的存在影響到生活和社會(huì),，就迫切需要在法律和制度層面進(jìn)行嚴(yán)懲,。只有采取嚴(yán)懲措施，才能形成有效的法律和制度約束,，從而培養(yǎng)健康的社會(huì)環(huán)境,。家庭教育問(wèn)題作為一種不良行為，必須受到嚴(yán)厲的制度和法律約束,，才能遏制住其蔓延之勢(shì),，從而創(chuàng)造出一個(gè)安全健康的家庭教育環(huán)境。

最后,，從提高家庭教育質(zhì)量的角度來(lái)看,，嚴(yán)懲是必然的。只有通過(guò)嚴(yán)懲,，才能提高家庭教育的質(zhì)量和水平,，讓孩子們得到更好的成長(zhǎng)。當(dāng)家庭教育問(wèn)題得到嚴(yán)懲后,，家長(zhǎng)們會(huì)更加重視家庭教育的重要性,，從而主動(dòng)投入教育工作，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，也能夠引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視，形成一種全社會(huì)共同努力的風(fēng)氣,，共同承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任和義務(wù),，從而提高家庭教育的整體質(zhì)量,。

綜上所述，只有通過(guò)嚴(yán)懲家庭教育問(wèn)題,，我們才能夠從根本上解決這一問(wèn)題,，真正營(yíng)造出一個(gè)健康、積極向上的家庭教育環(huán)境,。通過(guò)嚴(yán)懲,，我們可以讓犯了家庭教育問(wèn)題的家長(zhǎng)們意識(shí)到問(wèn)題的重要性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,；同時(shí)也可以通過(guò)示范和法律制度的約束,，形成全社會(huì)共同努力的風(fēng)氣，提高家庭教育的整體質(zhì)量,。在這個(gè)過(guò)程中,，不僅要加強(qiáng)監(jiān)管力度，而且更要加強(qiáng)家庭教育的引導(dǎo)和培訓(xùn),，提高家長(zhǎng)們的教育水平,，使他們能夠更好地履行教育責(zé)任，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇四

企業(yè)最喜歡聽(tīng)到的是：我很愛(ài)我的家庭,！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人,，但是從小,，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞,，他的行動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的.態(tài)度和勤勞的精神,。我母親為人善良,，對(duì)人熱情,，特別樂(lè)于助人，所以在單位人緣很好,，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理,。企業(yè)相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響,。

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇五

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,。作為學(xué)生，我們的思想受到了家庭教育的深刻影響,。然而,，現(xiàn)實(shí)生活中不同的家庭教育方式也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不同的影響。今天,，我想談?wù)勎宜龅降囊恍┘彝ソ逃龁?wèn)題以及我的心得體會(huì),。

二段：童年的記憶,。

我記得小時(shí)候，我在家里總是被父母要求要多讀書(shū)多學(xué)習(xí),，而且家里的學(xué)習(xí)氛圍也非常濃厚,。我父親經(jīng)常抽出時(shí)間帶我一起看書(shū)，跟我分享他的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),。這對(duì)我的學(xué)習(xí)和人生觀(guān)有著極大的影響,。然而，在我的同學(xué)中,，也有一些人因?yàn)楦改笍男∵^(guò)于溺愛(ài)或過(guò)于嚴(yán)格,，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕藕妥灾屏Γ瑢?duì)未來(lái)沒(méi)有清晰的規(guī)劃,。我認(rèn)為,，教育要有度，父母應(yīng)該平衡好愛(ài)與管教的關(guān)系,，讓孩子得到充分的自由和鍛煉,。

三段：時(shí)代的變遷。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，社會(huì)的變革,，家庭教育方式也在不斷迭代。據(jù)我所了解,，很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)拿出手機(jī)和電腦讓孩子看視頻,、做小游戲等，這樣雖然可以讓孩子學(xué)到一些新知識(shí),，但也會(huì)讓孩子沉迷于虛擬的世界中,，而忽略了與現(xiàn)實(shí)世界的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

四段：未來(lái)的擔(dān)憂(yōu),。

在不斷的社會(huì)變遷中,，我也在思考我作為未來(lái)的父母，如何選擇適合自己家庭的教育方式,。雖然我也會(huì)遇到各種教育問(wèn)題,，但我認(rèn)為最重要的是給予孩子充足的愛(ài)和教育。我想,，把握好適當(dāng)?shù)墓芙滩⑻峁┒鄻拥慕逃Y源,，才能幫助他成長(zhǎng)為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、探究精神和創(chuàng)造力的人,。

五段：結(jié)論,。

總之，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中占有重要的一席之地,。但是對(duì)不同的人來(lái)說(shuō),，教育方式的選擇和處理也是不同的,。我認(rèn)為，既要遵循孩子本身的特點(diǎn)和性格,，也要結(jié)合社會(huì)環(huán)境,、家庭教育價(jià)值觀(guān)以及教育資源的適應(yīng)性做出智慧的判斷和選擇。只有這樣,，才能幫助孩子建立更健康的人際關(guān)系并更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇六

“救命啊!”因?yàn)槲也还裕习帜弥录茏分掖?，打算好好教?xùn)我,。我氣得拿衣架打回去，這下老爸更發(fā)飆,，我一看不對(duì)勁了,，再這樣下去我鐵定戰(zhàn)敗。最后躲到媽媽后舉白旗,，老爸卻不小心把衣架砸到媽媽?zhuān)@下全家都卷入戰(zhàn)爭(zhēng)了,。

一旁的小狗跟著狂叫，不知道家里發(fā)生什么事情了,，它似乎很怕被拉進(jìn)去,，誰(shuí)也沒(méi)有逃離的機(jī)會(huì)。

接下來(lái)的好幾天,，我們彼此都不說(shuō)話(huà),，都覺(jué)得是對(duì)方的不對(duì)，應(yīng)該有人先低頭說(shuō)話(huà),，先道歉吧!

我覺(jué)得家里沒(méi)有聲音很難受,，決定好好解決問(wèn)題。于是爸爸一進(jìn)門(mén),，等他坐下,，我就主動(dòng)幫他按摩，他的臉色漸漸放松,，我知道作戰(zhàn)成功,，連小狗也開(kāi)心的正常運(yùn)作,，在地上直轉(zhuǎn)圈圈了,。

我喜歡這樣的快樂(lè)收?qǐng)觯覀円患胰谑遣皇翘脹](méi)聊天,，弄的像在火藥庫(kù)里,，一點(diǎn)火，就不可開(kāi)交的吵起來(lái),，家里沒(méi)有說(shuō)話(huà)的聲音好痛苦,，誰(shuí)想這樣啊,。

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇七

中國(guó)的父母親大部分關(guān)注的是成才而不是成人，他們關(guān)注的是當(dāng)下比較多,。但是真正決定孩子未來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題關(guān)注不夠,，比如興趣愛(ài)好。其實(shí)人的興趣愛(ài)好,，是他認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)一個(gè)很重要的方面,，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，是不利于孩子好奇心,、興趣的養(yǎng)成的,。孩子的情緒、處理人際關(guān)系的能力,，自我管理的能力,，性格、人格特征,，事實(shí)上比家長(zhǎng)最關(guān)注的這些問(wèn)題要重要得多,。

2、學(xué)前班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不是很重要,？

這次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子里面，上過(guò)學(xué)前班比沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的多10.89%,，這個(gè)結(jié)果顛覆了很多人過(guò)去的觀(guān)念,。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上,，所以要比別人早一點(diǎn)學(xué),，比別人多學(xué)一點(diǎn)。事實(shí)上,，兒童是需要童年的,，兒童是需要游戲、快樂(lè)的,，需要自主去發(fā)現(xiàn)的,，你逼著他學(xué)習(xí)的東西他不會(huì)感興趣。過(guò)早使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)立的情緒,，讓他還沒(méi)有進(jìn)學(xué)校就恐懼學(xué)習(xí)了,。

3、擇校的意義和效果如何?

大家都需要擇校,，很多父母都希望把孩子送到最好的學(xué)校去,。大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生里面擇校生和非擇校生沒(méi)有什么區(qū)別，比例分別是29.95%和28.48%。當(dāng)然并不是說(shuō)選擇好學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展沒(méi)有意義,，坦率地說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校是有文化的,，學(xué)校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響,，比學(xué)校對(duì)孩子的影響還要大,。關(guān)鍵是為什么有的擇校效果不好，對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的孩子,，在別的學(xué)校他可能有安全感和自信心,，到最好的學(xué)校反而讓他覺(jué)得在那么多學(xué)霸面前自己沒(méi)有希望了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降,。

4,、學(xué)生上課外班和不上課外班能不能有效提高成績(jī)？

中國(guó)孩子大概90%都是上課外班的,，上課外班以后,，孩子的時(shí)間、空間就被填滿(mǎn)了,，自主學(xué)習(xí)的可能性就不夠了,。這樣學(xué)習(xí)能力就會(huì)萎縮，發(fā)展就會(huì)受到很大的限制,。另外課外班相對(duì)來(lái)說(shuō)依然是學(xué)校生活的延續(xù),，依然是課本的延續(xù)，課堂的延續(xù),，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì),。一個(gè)孩子沒(méi)有大量課外閱讀的時(shí)間，不可能得到很好的發(fā)展,。

5,、物質(zhì)刺激是不是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情？

很多家庭用獎(jiǎng)金,，用各種各樣的誘惑鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),。這個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其結(jié)果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么,？是父母教育的一致性,、協(xié)調(diào)性，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí),。比如,，在父母親之間教育意見(jiàn)不一致的時(shí)候，他們能夠不當(dāng)著孩子的面吵架,，而是私下里交流,、分享、協(xié)商,。物質(zhì)刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父母對(duì)孩子正面的影響,。

6、調(diào)查父母閑暇時(shí)間在干什么,？

發(fā)現(xiàn)最多的是父母在讀書(shū)看報(bào),，父母自己在學(xué)習(xí)的、讀書(shū)看報(bào)的,，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例是最高的,，占了31.31%，其次是父母也會(huì)看電視,、玩電腦以及看手機(jī),，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例就少得多，為27.43%,，還有特別喜歡朋友聚會(huì)的家長(zhǎng)的孩子成績(jī)優(yōu)秀的只有24.90%,。我相信這些數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中差距還大一點(diǎn)，個(gè)人感覺(jué)差距不像想象那么大,。

7,、孩子做家務(wù)，孩子自我管理的能力,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響有多大,？

很多父母為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，所有的事情都給他準(zhǔn)備好了,，所有活都不讓他去干,。結(jié)果，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好做不做家務(wù)都可以的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的只有3.17%,。而認(rèn)為應(yīng)該做家務(wù)的,，應(yīng)該自己管理自己事情的優(yōu)秀的孩子占了86.92%。讓孩子管理自己事情的能力,，最后會(huì)幫助他自己管理好自己的'學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我管理的過(guò)程，這個(gè)結(jié)論對(duì)很多父母是有很重要的啟示的,。

8,、父親對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么作用？

在中國(guó)很多家庭,，父親是看不見(jiàn)的,，所謂“影子父親”。父親在家庭教育當(dāng)中真正的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),，這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在中國(guó)90%的家庭，父親沒(méi)有承擔(dān)起教育的職責(zé)。大部分家庭教育孩子的事情是媽媽在承擔(dān),，而我們知道缺失父親的教育,，對(duì)孩子尤其對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是有一個(gè)明顯的局限。性別認(rèn)同會(huì)弱化,，容易被母親過(guò)分地呵護(hù),，過(guò)度地保護(hù)，缺少獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì),，缺少男子漢的氣概,。所以家庭教育中缺少父親的角色會(huì)導(dǎo)致各種各樣不良的行為。

9,、中國(guó)的父母了解孩子嗎,？

通過(guò)對(duì)父母做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母首先知道孩子有幾個(gè)好朋友,，其次是孩子喜歡哪位老師,，孩子喜歡什么課。父母親沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心去,，不了解孩子到底有什么愿望,，不了解孩子不愿意和父母說(shuō)的事，孩子到底崇拜誰(shuí),？說(shuō)明我們父母親沒(méi)有去了解孩子的需求,，沒(méi)有了解孩子內(nèi)心的真實(shí)狀況。

10,、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和父母的養(yǎng)育方式是不是有關(guān),？

凡是父母采取積極的養(yǎng)育方式，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較高的,。父母養(yǎng)育方式是比較消極的,，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的。說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟父母的養(yǎng)育方式還是有非常密切的關(guān)系的,。

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中,，家庭教育問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。很多學(xué)生都面臨著家庭教育的問(wèn)題,，比如父母對(duì)早期教育的忽視,、家庭環(huán)境與家人的關(guān)系等。在我的成長(zhǎng)中,，我也有所體驗(yàn)和感悟,，今天我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：父母對(duì)早期教育的忽視,。

早期教育是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，卻經(jīng)常受到父母的忽視,。由于生活和工作壓力等原因，父母的陪伴時(shí)間很少,，孩子的早期教育就被忽略了,。但是，這個(gè)階段正是孩子發(fā)展的黃金時(shí)期,，由于父母的忽視,，孩子的身心健康和社交能力可能會(huì)受到影響,。因此,，父母應(yīng)該提高自己的教育意識(shí)，以便更好地教育孩子,。

第三段：家庭環(huán)境與家人的關(guān)系,。

家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大,，尤其是家里的關(guān)系,。家庭關(guān)系的和諧與否、親情和溫暖的氛圍都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響,。如果家庭關(guān)系不和諧,，孩子將始終處于緊張和壓抑的狀態(tài)中。因此,，父母應(yīng)該注重家庭和諧,，營(yíng)造一個(gè)溫暖、親切和有愛(ài)的家庭氛圍,，讓孩子能夠健康,、開(kāi)心地成長(zhǎng)。

教育方式在家庭教育中非常重要,。一些父母常常采用過(guò)于嚴(yán)厲的教育方式,，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的壓力過(guò)大，甚至產(chǎn)生逆反心理,。相反,，另一些家長(zhǎng)采用寬松的教育方式，孩子沒(méi)有受到適當(dāng)?shù)慕逃图s束,，這樣也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響,。因此，父母要堅(jiān)持正確的教育方式,，注重與孩子的交流和溝通,，讓孩子能夠明確自己的責(zé)任、規(guī)則和目標(biāo),，并自我糾正和管理,。

第五段：結(jié)論,。

在家庭教育中，我們必須通過(guò)正確的方式和方法來(lái)影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。家庭教育不只是父母單方面的教育,，它需要孩子的參與和合作。因此,，父母需要更加注重自身的教育意識(shí)和方式,，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的方式和方法，做到科學(xué),、愉快地教育孩子,。讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭教育環(huán)境，讓我們的孩子更加健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),！

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇九

錦囊1：袖手旁觀(guān)，讓孩子在自我協(xié)商中解決糾紛,。

當(dāng)孩子與同伴發(fā)生糾紛時(shí),，父母應(yīng)先讓孩子學(xué)著自己處理。孩子在自己處理糾紛的過(guò)程中,，才能學(xué)會(huì)人際交往的本領(lǐng),。

父母的“袖手旁觀(guān)”介入法，具體的操作可以是：

一,、假裝沒(méi)有看到孩子的糾紛,，繼續(xù)忙自己的事情。

可以知道有些小糾紛不用干預(yù)和調(diào)解,，孩子自己能平息和處理沖突,。

有時(shí)，家長(zhǎng)的介入反而使孩子的小糾紛擴(kuò)大化,，有的孩子覺(jué)得自己的父母來(lái)幫忙了,，就更“起勁”了，反而鬧得兇,。

錦囊2：“自然后果法”,，讓孩子在體驗(yàn)和反省中解決糾紛，

“自然后果法”是法國(guó)啟蒙思想家,、教育家盧梭在幼兒道德教育方面提出的教育方法,。它是每當(dāng)孩子有過(guò)失行為時(shí)，成人不要人為地去限制孩子的自由,，而是用過(guò)失產(chǎn)生的后果去約束孩子的行為,，從而使孩子明白其危害，并下決心不再重犯的教育方法,。實(shí)踐證明“自然后果法”具有“以其人之道還治其人之身”的獨(dú)特效果,，它遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教或直接的斥責(zé)更容易讓孩子接受,。

錦囊3：規(guī)則內(nèi)化，讓孩子在范例模仿中解決糾紛,。

孩子的思維以形象思維為主,，父母在幫助孩子解決沖突的時(shí)候，提供具體的指導(dǎo)讓孩子去模仿,，是符合孩子思維特點(diǎn)的,。有的孩子已經(jīng)能分辨是非，但是不知道具體該怎樣做,。必要的行為指導(dǎo)和練習(xí),，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助孩子內(nèi)化交往規(guī)則,。

作為父母,，要盡量地引導(dǎo)孩子寬容待人,，理解他人,。這樣才能從根本上化解矛盾糾紛，為他們將來(lái)與人合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇十

在當(dāng)今社會(huì)中,，教育已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的話(huà)題。而家庭教育則更是占據(jù)著許多人的注意力,。家庭教育是孩子們成長(zhǎng)的基礎(chǔ),，它關(guān)系著孩子的性格、行為習(xí)慣,、人際關(guān)系等諸多方面,。而在這個(gè)家庭教育方面，父母之間的調(diào)解也是不可避免的,。我作為一名教師,，也經(jīng)常與孩子的家長(zhǎng)們打交道，從中學(xué)到了很多有關(guān)調(diào)解家庭教育問(wèn)題的心得體會(huì),。

第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該互相溝通,。

家庭教育問(wèn)題中最常見(jiàn)的就是家長(zhǎng)之間對(duì)于子女教育方式的不同看法。這種情況下,，調(diào)解就顯得尤為重要,。在孩子教育方式上存在分歧時(shí)，首先應(yīng)該由父母雙方冷靜地坐下來(lái),，盡可能地讓彼此平等,、理性地交換自己的看法，聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)并保持開(kāi)放的心態(tài),，以達(dá)成一個(gè)雙方都能夠接受,、符合孩子權(quán)益的方案,。這樣，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起到了保障作用,。

第三段：要具備獨(dú)立自主的能力,。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的階段就是青春期，這個(gè)時(shí)間段里,，孩子對(duì)家長(zhǎng)的影響會(huì)減弱,，同時(shí)，與同齡人的關(guān)系會(huì)逐漸變得更為重要,。在這個(gè)階段,，父母的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們需要成為子女的支持者,、理解者以及聆聽(tīng)者,。對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，父母需要給予孩子一定的自主權(quán)力,，讓孩子們具備獨(dú)立思考,、自主選擇的能力。這樣,，孩子們才能夠在成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，成為真正的優(yōu)秀人才。

很多父母認(rèn)為,，家庭教育問(wèn)題其實(shí)并不重要,，孩子能夠自己適應(yīng)環(huán)境，他們并不需要過(guò)多的干預(yù),。但事實(shí)上,，家庭教育問(wèn)題無(wú)論對(duì)于孩子還是家庭都是大有裨益的。通過(guò)調(diào)解家庭教育問(wèn)題,，我們可以使家庭關(guān)系更加和諧,，幫助孩子在成長(zhǎng)中獲得合理的指導(dǎo)和更多的支持，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和人生觀(guān)念,，受益終身,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

要想成功地解決家庭教育問(wèn)題,，調(diào)解的過(guò)程并不容易,，需要雙方都有共同的決心和努力。通過(guò)以上方面的嘗試,，我們可以使自己變得更加成熟,，也可以在自己的孩子教育方面，做出更為明智的決策,。作為一名教師,，我希望能夠通過(guò)我的努力和自己的經(jīng)驗(yàn),，為家庭教育問(wèn)題的調(diào)解做出一份自己的貢獻(xiàn)，共創(chuàng)一個(gè)良好的家庭教育氛圍,。

家庭問(wèn)題咨詢(xún)師在線(xiàn)咨詢(xún)篇十一

中國(guó)教育科學(xué)研究院曾經(jīng)對(duì)中國(guó)4萬(wàn)名父母和孩子做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,，這個(gè)調(diào)查在中國(guó)的4個(gè)省進(jìn)行，最后發(fā)布了結(jié)果,，在《中國(guó)教育報(bào)》上連載,，大概有十個(gè)主要結(jié)論：

中國(guó)的父母親大部分關(guān)注的是成才而不是成人，他們關(guān)注的是當(dāng)下比較多,。但是真正決定孩子未來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題關(guān)注不夠,，比如興趣愛(ài)好。其實(shí)人的興趣愛(ài)好,，是他認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)一個(gè)很重要的方面,，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，是不利于孩子好奇心,、興趣的養(yǎng)成的,。孩子的情緒、處理人際關(guān)系的能力,，自我管理的能力,，性格、人格特征,，事實(shí)上比家長(zhǎng)最關(guān)注的這些問(wèn)題要重要得多。

這次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子里面,，上過(guò)學(xué)前班比沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的多10.89%，這個(gè)結(jié)果顛覆了很多人過(guò)去的觀(guān)念,。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,，要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，所以要比別人早一點(diǎn)學(xué),，比別人多學(xué)一點(diǎn),。事實(shí)上，兒童是需要童年的,，兒童是需要游戲,、快樂(lè)的，需要自主去發(fā)現(xiàn)的,，你逼著他學(xué)習(xí)的東西他不會(huì)感興趣,。過(guò)早使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)立的情緒，讓他還沒(méi)有進(jìn)學(xué)校就恐懼學(xué)習(xí)了,。

大家都需要擇校,，很多父母都希望把孩子送到最好的學(xué)校去,。大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生里面擇校生和非擇校生沒(méi)有什么區(qū)別，比例分別是29.95%和28.48%,。當(dāng)然并不是說(shuō)選擇好學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展沒(méi)有意義,，坦率地說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校是有文化的，學(xué)校之間孩子是相互影響的,。孩子之間彼此的影響,，比學(xué)校對(duì)孩子的影響還要大。關(guān)鍵是為什么有的擇校效果不好,，對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的孩子,，在別的學(xué)校他可能有安全感和自信心，到最好的學(xué)校反而讓他覺(jué)得在那么多學(xué)霸面前自己沒(méi)有希望了,，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降,。

中國(guó)孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后,，孩子的時(shí)間,、空間就被填滿(mǎn)了，自主學(xué)習(xí)的可能性就不夠了,。這樣學(xué)習(xí)能力就會(huì)萎縮,，發(fā)展就會(huì)受到很大的限制。另外課外班相對(duì)來(lái)說(shuō)依然是學(xué)校生活的延續(xù),，依然是課本的延續(xù),，課堂的延續(xù)，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì),。一個(gè)孩子沒(méi)有大量課外閱讀的時(shí)間,，不可能得到很好的發(fā)展。

5,、物質(zhì)刺激是不是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,？

很多家庭用獎(jiǎng)金，用各種各樣的誘惑鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),。這個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其結(jié)果并不像我們想象的那么大,，作用更大的是什么？是父母教育的一致性,、協(xié)調(diào)性,，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。比如,，在父母親之間教育意見(jiàn)不一致的時(shí)候,，他們能夠不當(dāng)著孩子的面吵架，而是私下里交流、分享,、協(xié)商,。物質(zhì)刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父母對(duì)孩子正面的影響。

發(fā)現(xiàn)最多的是父母在讀書(shū)看報(bào),，父母自己在學(xué)習(xí)的,、讀書(shū)看報(bào)的，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例是最高的,，占了31.31%,，其次是父母也會(huì)看電視、玩電腦以及看手機(jī),，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例就少得多,，為27.43%，還有特別喜歡朋友聚會(huì)的家長(zhǎng)的孩子成績(jī)優(yōu)秀的只有24.90%,。我相信這些數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中差距還大一點(diǎn),，個(gè)人感覺(jué)差距不像想象那么大。

很多父母為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí),，所有的事情都給他準(zhǔn)備好了,，所有活都不讓他去干。結(jié)果,，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好做不做家務(wù)都可以的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的只有3.17%,。而認(rèn)為應(yīng)該做家務(wù)的.，應(yīng)該自己管理自己事情的優(yōu)秀的孩子占了86.92%,。讓孩子管理自己事情的能力,，最后會(huì)幫助他自己管理好自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我管理的過(guò)程,，這個(gè)結(jié)論對(duì)很多父母是有很重要的啟示的,。

在中國(guó)很多家庭，父親是看不見(jiàn)的,，所謂“影子父親”。父親在家庭教育當(dāng)中真正的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),，這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在中國(guó)90%的家庭，父親沒(méi)有承擔(dān)起教育的職責(zé),。大部分家庭教育孩子的事情是媽媽在承擔(dān),，而我們知道缺失父親的教育，對(duì)孩子尤其對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是有一個(gè)明顯的局限,。性別認(rèn)同會(huì)弱化,，容易被母親過(guò)分地呵護(hù)，過(guò)度地保護(hù)，缺少獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì),，缺少男子漢的氣概,。所以家庭教育中缺少父親的角色會(huì)導(dǎo)致各種各樣不良的行為。

通過(guò)對(duì)父母做的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，父母首先知道孩子有幾個(gè)好朋友,，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課,。父母親沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心去,，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說(shuō)的事,，孩子到底崇拜誰(shuí),？說(shuō)明我們父母親沒(méi)有去了解孩子的需求，沒(méi)有了解孩子內(nèi)心的真實(shí)狀況,。

凡是父母采取積極的養(yǎng)育方式,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較高的。父母養(yǎng)育方式是比較消極的,，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的,。說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟父母的養(yǎng)育方式還是有非常密切的關(guān)系的。

1,、陪伴,。

因?yàn)槟愫秃⒆釉谝黄鸪燥垼谝黄鹫f(shuō)話(huà),，在一起交流,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著交流和學(xué)習(xí)，西方心理學(xué)有一個(gè)很有意思的研究,，他們發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和父母在家庭交流,，尤其是在餐桌上交流的詞匯量有著直接的正相關(guān)。

你在談?wù)撜?，這個(gè)孩子可能今后對(duì)政治感興趣,；你在抱怨，這個(gè)孩子可能就會(huì)充滿(mǎn)抱怨的情緒,。你在家庭發(fā)生的一切,，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。為什么我們說(shuō)要有親子共讀,，要有親子之間充分的交流,？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說(shuō)話(huà)，沒(méi)有什么意義,，實(shí)際上你說(shuō)的所有東西,，即使他今天不懂，也都會(huì)成為構(gòu)成他大腦結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

更重要的是陪伴和共同生活,，會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn),，我們提出一個(gè)主張：共讀，共寫(xiě),，共同生活,。基調(diào)就是陪伴,，陪伴對(duì)孩子的影響是非常重要的,。

2、閱讀,。

閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的,。《朗讀手冊(cè)》里面引入一首詩(shī),，“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽,。”閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,，閱讀能力的培養(yǎng),、閱讀興趣的培養(yǎng)、讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的,。

對(duì)兒童來(lái)說(shuō),，兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育,。

兒童通過(guò)這些書(shū)的閱讀之后,，開(kāi)始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要,？我一直認(rèn)為,，那些童書(shū)，的確和成年人讀的書(shū)有差別,，童書(shū)會(huì)把人類(lèi)最美好的東西,，都悄悄通過(guò)一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)藏在其中,，構(gòu)建的是你的價(jià)值觀(guān)。

3,、習(xí)慣,。

習(xí)慣，在很大程度上，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。葉圣陶先生說(shuō),，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，想想也對(duì),，衡量教育是不是成功就是衡量他有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣,。他怎么對(duì)人，怎么處事,？體育不是看跳多高,，跑步多快，打球多好,，實(shí)際上體育最重要的是看你有沒(méi)有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,。如果體育成績(jī)優(yōu)秀，大吃大喝不鍛煉,，身體也很糟糕,，這不叫體育成功。

心理學(xué)研究指出,，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練,，我們針對(duì)一個(gè)習(xí)慣無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是閱讀，怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我覺(jué)得這是在家庭里面非常需要的,。比如早睡早起，就是一個(gè)習(xí)慣,。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，一個(gè)好習(xí)慣可以影響一生。在家庭教育當(dāng)中,，把這三件事情好好抓好就很好了,。