總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班下學期工作總結班主任篇一

夏天是彩色的,，多彩的夏裝,，五顏六色的花朵，茂盛的大樹,，夏天是有趣的,，電閃雷鳴，雨中玩耍,，在這美麗的季節(jié),，將要結束這個學期的工作，回顧上學期中班的工作情況,。有些欣慰,，有些遺憾，大體總結如下：

大班年齡段現有男生15人,，女生15人在結束可大班的學習生涯中,，他們都成了一名真真正正的大姐姐。大哥哥,，大部分幼兒表達能力非常好,。樂意與人交流，最基本的生活能以能自理,，大部分幼兒身體素質及基本良好,，愿意參與各種體育游戲，熱愛老師喜歡上幼兒園,，但由于各種差異及家庭環(huán)境的不同用普遍存在一些問題,，個別幼兒園自制力較差,。上課不專心，對小朋友不團結,，愛與人打架等現象,，據這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動方案讓其改正不良習慣收到了好的效果,。

6,、每月不同的體育游戲，讓幼兒增強體質從游戲中懂得道理發(fā)展自我,。

在安全教育這一點,，有著不足，但是我們會更加努力做好這一點,。告訴幼兒別人東西我不要,，自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過的道理給予改正，但效果不很理想在以后的工作中這是重點,。

在這美麗的季節(jié)我們又將來新的一個學期,，繼續(xù)發(fā)揚好的優(yōu)點，改正缺點,，讓新的學期更豐富,，更多彩。

大班下學期工作總結班主任篇二

光陰似箭,，歲月如梭,，轉眼間孩子們就要畢業(yè)了。時間在不經意間悄悄的溜走,，又到了和孩子們揮手道別的時候,，在那一刻我和孩子們的心都牽在了一起?；叵脒@幾年來的點點滴滴,，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。大班就要畢業(yè)了,，這種集體生活讓孩子們學會了許多,，各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展,。離別雖然難舍難分，可收獲的果實累累壓滿枝頭就是最好的見證,。

在工作中我能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真參加政治學習和業(yè)務學習，履行教師職責。積極學習新《綱要》,，并撰寫教育反思,、教學筆記等，提高業(yè)務水平,，將理論與實踐相結合,，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。在教育孩子的同時,，我深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要,，我們應該在日?；顒又卸嗾驹诤⒆拥慕嵌瓤紤]，這樣才能得到孩子們的信賴,，才能做孩子真正的朋友,，我和孩子的每一個故事都讓我有新的啟發(fā)。

在玩中學,，玩中樂,，是為了讓幼兒輕松愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領,。在活動中有目的地指導孩子觀察,、了解、發(fā)現,、探索,，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學習的氣氛,，有意識地引導幼兒主動地探索,，更主動探索周圍的自然物。本人積極參加預防防手口足病工作,，嚴格晨檢制度,，通過一量、二看,、三問,、四查對孩子負責，每天早晨堅持脫襪子檢查孩子的腳,。并提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,。

在“愛心捐款”我班幼兒共捐款200多元，及時把孩子的愛心展示在專欄上,，加強了孩子的愛心教育,。悉心的教育和精心的教學,，使孩子們在不同程度上得到了提高。

嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。本學期,，班級無一例傳染病,。著重培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個有不良習慣的幼兒改變不良的.生活習慣,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在老師的視線內排查不安全隱患,，發(fā)現問題及使上報,，利用游戲對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力,。本學期安全無事故發(fā)生,。

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友,，相互尊重,，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作,。

通過家訪,、家長學校上課、電話聯系等形式與家長保持經常性聯系,，幫助家長提高家教水平,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。我們主動與家長交流,、溝通,，達成了家園同步共育，有力促進幼兒健康和諧全面發(fā)展,。

作為一名普通的幼兒園教師,，因為愛，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子,。因為愛,，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章,！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育,，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導,，本著一切為了孩子,，為了孩子的一切，作好本職工作,。

大班下學期工作總結班主任篇三

本人這一學期帶的是大班的幼兒,，主要的工作是配合我班三位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務,，以下我談談這半年的工作情況：

社會在不斷發(fā)展,，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求,，這就要求我們在工作中不斷學習,，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中,，我以園內下達的任務及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經驗,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務,，盡自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務,。如：協(xié)助班級老師利用自己的美術特長做好班級環(huán)境布置,，制作玩教具等等,。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔任了大三班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子，多與他們交流,，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會去追求，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任,。

雖然我加入保育員崗位時間不長,，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外,，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經常思考,，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)省時間,，減少重復工作以及如何不走空路”等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進,，不斷進步。

由于這學期,，我?guī)У?是大班的孩子,，他們即將踏入小學的道路中，我必須讓他們學會自立自理,，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做,。如培養(yǎng)幼兒的自我服務的能力，以及為他人服務的能力,，學會自己整理著裝,、書包、玩具,、學具等,，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來,，我取得了成績,，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務知識,，多請教有經驗的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中,，會不斷進步,，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望,，對得起自己的本職崗位,。

大班下學期工作總結班主任篇四

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期,。一份耕耘,、一份收獲,。當看到我班的孩子健康成長,，就要進入小學學習，看著他們三年來,，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不一樣程度的進步，我真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南,，根據本班幼兒的實際狀況提高了保教質量,，有目的、有計劃地運用各種教育手段,，進行教育教學活動,。我和阿姨互相幫忙、用心配合,、取長補短,，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合,，強化活動過程，讓幼兒透過動手操作來掌握知識,、積累經驗,。能因材施教，透過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合,，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F總結如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農村,，一部分來自外地,。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣透過上個學期的訓練,，已經有了明顯的轉變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個別小朋友普通話不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去,，坐不住等等。針對這些現象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友明白幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑,，樂觀,，用心向上，有禮貌,，講衛(wèi)生,，守紀律的好孩子，從而構成正確而又良好的常規(guī)習慣,。

此刻小朋友禮貌習慣較好,，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”,；在衛(wèi)生習慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學習上,，興趣高，還能用心大膽地發(fā)言,，本學期,，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的潛力得到了提高,，同時,，也讓幼兒了解到，自我的事情就應自我做,?？傊谶@一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善,。

二,、思想品德方面。

此刻的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點；如他們任性,，獨占欲強,，不能謙讓，不會關心他人,，但是透過我的教育,，如講故事，談話等,，使小朋友明白了要尊重長輩,，團結小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫忙,，并會關心班級體,，能主動為班群眾做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象,，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了,。散文網：

三,、健康方面。

我加強了做操的力度,，在做操時時,，要求幼兒動作正確、合拍,，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練,，注重提高個別幼兒的潛力,，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識,。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結合,，增強幼兒的抵抗?jié)摿ΑＴ谟變嚎磿鴮懽謺r糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力,。針對許多幼兒都在換牙的狀況,，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。

四、語言方面,。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,，建立起平等、民主,、寬松的教育環(huán)境,。在教學活動中，運用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學手段,，加強師幼互動，為幼兒帶給了更多更新的知識,，使每個幼兒都能用心參加教學活動,。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動,。透過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡,，我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞,。家長園地為家長帶給更豐富的閱讀材料,。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力,。有小組合作式閱讀,、個別化閱讀、交流式閱讀,、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現力等方面都有了顯著的提高,。

五,、社會方面。

為提高幼兒的交往潛力,，個性是對一些性格內向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒帶給交往的機會,，提高幼兒互相協(xié)作的潛力,。“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自我媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自我的事情自我做以外,，還引導幼兒在老師的幫忙和指導下，學習為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,，提高了勞動技能。

六,、科學方面,。

透過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化,，組織幼兒用心參加小組討論,，用心探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和潛力,，并引導幼兒透過語言講述,、歌表演、畫畫等多種方式表現,、交流,、分享探索的過程和結果。下大雨時,，讓幼兒感受風力,、風向,、氣溫、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不一樣意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水,，引導他們觀察植物的生長變化過程,，并透過繪畫、手工制作等方式表達出自我的所見所聞,，提高了幼兒對科學活動的興趣,。

七、藝術方面,。

飯后有時組織幼兒去草地上游戲,，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境,，并讓幼兒在不知不覺中感受到了群眾的溫暖和春天的氣息,，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感,。我們還開展了豐富多樣的藝術活動,。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設得更完美的愿望,。

組織幼兒根據主題及季節(jié)的變化,，利用手工作品及廢舊材料等物品師生共同進行墻飾布置，并定期更換,，如：春天暢想曲,、神秘的大自然等。不僅僅讓幼兒對每月的主題有切身的體會,，更發(fā)展了幼兒的藝術潛能,。幼兒在相互交流、相互欣賞的過程中,，有了共同的提高,。結合“六一”節(jié)聯歡活動，組織幼兒參加編排了舞蹈,，大合唱等節(jié)目,。

八、游戲方面,。

我還注重發(fā)展幼兒的口語表達潛力,、動手操作潛力,、以及和同伴之間的交往潛力。當幼兒之間有爭執(zhí),、有矛盾時,，鼓勵幼兒大膽闡述自我的觀點，引導幼兒討論協(xié)商,，提高幼兒自我解決問題的潛力,。游戲和探索是兒童的生命活動，幼兒透過互動能體驗到自我的力量,、地位和價值,，感受到自我的成長與進步。所以我在開學初,，就與幼兒共同收集,、整理游戲材料，布置活動區(qū)域,。在上學期活動開展的基礎上,，制定、修改相應的游戲規(guī)則,，游戲資料由幼兒討論產生,。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后,，既美化教室的整體環(huán)境,，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了,。

九,、家長工作方面。

在家長工作方面,，能和家長持續(xù)密切的聯系,，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人,。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習,、生活的狀況,，定期利用網絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學資料,，還在“家長園地”中開辟了保健小知識,，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點,，提高服務質量,，對幼兒家長的態(tài)度和藹,，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結束,，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,，帶領幼兒參觀了小學，幫忙幼兒了解小學生學習生活的狀況,，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望,，為幼兒順利進入小學做好了準備。在老師,、家長的關心下,，在每個幼兒的努力下，我們相信每個孩子都能順利進入小學,，開始新的學習生活,。

大班下學期工作總結班主任篇五

本學期是這批孩子在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的一年,，對我來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年,，能不能使家長滿意、放心?能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光??能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活,，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等,，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果。為了使自己能順利的完成任務,，我結合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議,，擬定了本學期班務、教育教學工作計劃,。

本學期本班總共27名幼兒,，新插班幼兒有一名,本班原班幼兒經過半年多的接觸，我發(fā)現大多幼兒活潑好動,，喜歡參加激烈的競賽活動,，經過兩年的幼兒園學習、生活,，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識，良好的學習,、行為習慣;對音樂,，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣,。有強烈的好奇心和探索科學的興趣;在藝術方面,，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節(jié)奏配上相應的動作,，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng);部分幼兒能主動地向老師問早問好,。

幼兒的生活自理能力有了較大的提高,，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因,，在這方面還欠缺了些,，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,，例如：鄧元源潘賢齊等,，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,，收玩具,、做值日生、等工作時常常需要別人提醒,，例如：劉洪欣江明睿等,，在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。尤其我班午睡吃放在三樓,，這需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養(yǎng),，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強教育,。因此在本學期我們仍將把常規(guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作,。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃,，因材施教,，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發(fā)展,。

教育目標：

健康領域：目標1,，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快,。2.生活衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力。3,，知道必要的安全保健知識,，學習保護自己。4,，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活,。

教育內容和要求：生活要求1能保持飯前飯后及進餐中的衛(wèi)生2能迅速有次序的穿脫衣服鞋子,，分清左右,，能自己疊放好衣服3能根據天氣變化與自己的感受及時增減衣服4注意保持衣著，儀表的整潔5有獨立安靜睡覺的習慣,，會自己疊被子,，整理床鋪6了解食物的種類和營養(yǎng)價值，愿意吃各種有營養(yǎng)的健康食物安全要求;1知道身體的主要部分和功能,，喜歡自己的身體,，懂的愛護的自己的身體2注意保護視力了解換牙的基本常識，不害怕換牙3能主動遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍,，注意乘車的安全4知道迷路走失時自救的辦法，遇到壞人時能主動向他人求救,。

語言領域:目標1能與人交談講話有禮貌,。2能清楚說出自己想說的事3注意傾聽對方講話能理解日常用語4喜歡聽故事看圖書。

社會領域：目標1能與人交往互相學習,，合作與分享,，有同情心2理解并遵守日常生活中基本的社會規(guī)則3能努力做好力所能及的事，不怕困能有初步的責任感4愛父母長輩,，教師和同伴,，愛集體愛家鄉(xiāng)愛祖國。

教育類容與要求：1在探索過程中愛思考好提問,，專心細致尊重客觀事實2能多角度觀察事物發(fā)現事物變化的簡單原因及變化規(guī)律,，理解常見動植物各部位的名稱和功能3初步認識自然資源與人類的關系。了解保護自然資源的初步知識,。

一,、拼音課的教學思想。

以小朋友為主體,，教師為主導,，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音,、認識漢字,、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎,。

拼音課的教學目標,。

拼音教學要過三關：興趣關、部件關,、拼讀關,。

興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。

部件關：拼音部件要會認讀,，發(fā)音要準,，字形要記牢。

拼讀關：學生能準確拼讀,。

拼音課的教學關注,。

1、關注全體學生,，一個孩子都不能落下,。

2、關注學生差異,，要關注稍微慢一點的學生,。

3、關注學習過程,，眼情要盯住學生的嘴巴,、眼睛、手,，不要放過任何小的細節(jié),。

4、關注教學評價,，要善于鼓勵學生,，多表揚。

5關注教學形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學生感受到學習的快樂,，但并不要一弄一些花架子。

6關注自身成長,，為了讓學生學好,，老師要先學，即活到老學到老,。

7,、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學習太累太苦,。

蒙氏數學教學目標:。

1對周圍環(huán)境中的事物數量形狀時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲喜歡參加數學活動和游戲,。

2能從生活中和游戲中感受事物的數量關系,，獲得有關數形量時間和空間等感性經驗，體驗到數學的重要和有趣,。

3學習簡單的數學方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題,，能用適當的方式表達交流操作和探索的過程與結果,。

4會正確使用活動材料，能按規(guī)則進行活動,，有良好的學習習慣,。

大班下學期工作總結班主任篇六

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,，它在我們的學習,、工作中起到呈上啟下的作用，因此,，讓我們寫一份總結吧,。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的有關大班下學期的工作總結,，希望能夠幫助到大家,。

本學期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作，共同總結經驗,，反思不足,，具體總結如下:

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經過一學期的.努力,，*我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學,，掌握學習方法,，盡量避免死記硬背。這學期結束,，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼,，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法,，并掌握了退位減法,。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng)設情境表演,，并利用來園,、離園、飯前,、飯后,、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固,。本學期,，我們還著重幼兒健康體質的培養(yǎng)，組織幼兒堅持開展體育鍛煉,，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調能力的培養(yǎng),，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發(fā)生,。

生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

搞好班級工作，需要家長的配合,，我們三位老師利用接送時間,，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,，認真聽取家長建議,。真正做到家園共育。學期結束,，各位家長對三年來我們的工作深表感謝,，非常滿意,。

在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步,，但是我們深知,，要搞好班級管理工作，需要學習和創(chuàng)新,。今后工作中,，我們將勉勵自己，揚長補短,，不斷進取,。

大班下學期工作總結班主任篇七

本學期是這批孩子在大班的最后一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月,，他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔,。將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一,、班級情況分析,。

本學期本班幼兒48名，女生20名,，男生28名,。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出,。

他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問,。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷,，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,，自顧自，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏。

二,、工作重點,。

1、因為本班幼兒男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。

2、以《學前教育綱要》為指導,，深刻領會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動。

3,、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4,、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

三、教育目標,。

語言領域：

1.傾聽理解,。

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

(2).對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言,、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒,、態(tài)度等),。

(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思,。

2.表達交流,。

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經過,，語言清楚完整,。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閱讀,。

(1).能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個整體,，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),，發(fā)現總數與部分數之間的關系,，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6-10的加減,，進一步理解加法,、減法的含義，具有初步的估算意識,。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10,，培養(yǎng)其認真、正確,、整潔的書寫習慣,。

5.在日常生活游戲中，認識正方體,、長方體,、球體等幾何形體。

6.認識人民幣,。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數學經驗,，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,，比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數學問題,。

科學領域。

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。(種植)。

2.讓兒童獲取有關季節(jié),、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征,。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔,、交通、通訊工具等)的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能,，并能表現出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現、提出問題,、尋求答案;能關心,、愛護自然環(huán)境。

社會領域：

(1).熱愛勞動,，有責任心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).愿意接受有難度的任務,，嘗試新活動,。

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試,。

2.人際交往,。

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂,。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流,。

3.行為規(guī)則。

(1).會根據需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應的提醒標記。

(2).有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現不當的行為舉止時,，敢于勸阻。

4.民俗文化,。

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族,。

健康領域：

1,、身心保健,。

進餐時舉止文明,，不挑食,，不暴飲暴食,。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規(guī)則,，行為正確,，有較強的自護能力。

合群,、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂,。

正確認識自己,，能較客觀地評價自我。

2,、體育鍛煉,。

排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動,。

3,、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑,、后退跑,、往返跑等)，有強烈地提高跑速的愿望,，進行競賽跑,。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右,。

培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩,。

4,、能準確投擲動作，投準目標,，提高手眼協(xié)調能力,。

5、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物,。

7,、能手腳交替協(xié)調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢,、堅持到底的毅力及合作精神。

8,、按信號迅速地集合,、分散、整齊隊列,、變換隊形,。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力,、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操,。

11,、懂得合作，負責,、寬容,、謙讓、堅強勇敢,、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強。

美術領域：

1,、興趣與審美,。

能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。

進一步欣賞作品的造型,、彩色,、構圖，知道對稱,、均衡美,，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言,、動作,、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

2,、繪畫。

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

能根據一定的主題,，用豐富的色彩和線條,、構思、組織形象,，表現一定的內容和情節(jié),。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色,，并學習色彩的調配,，表現畫面的深淺、冷暖關系,。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出，并注意均衡與對稱的關系,。

3,、手工。

引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現自己的認識和感受,。

能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節(jié),。

學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節(jié),。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具,、玩具,、禮品、演出服飾、道具等,，并注意裝飾美麗,。

音樂領域：

1、歌唱活動,。

積極地參與歌唱活動,。

能用自然、美好的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏。

繼續(xù)學習領唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱，能較自如地控制,、調節(jié)自己的歌聲,，較恰當地表現歌曲情感。

能基本獨立地即興編,、即興唱,。

2、韻律活動,。

(1),、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動,。

(2),、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。

(3),、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,，積極,、熟練地使用動作、表情,、體態(tài)與人溝通,。

(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動,。

積極參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法,。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色。

進一步體會各種演奏方案中音色,、音量,、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律，積極參與,，集體設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

4,、欣賞活動,。

傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài),。

進一步深入感受進行曲、舞曲,、搖籃曲,、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈、演奏,、語言,、繪畫、制作,、構造,、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動,，表達自己的感受,、體驗、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現音樂情趣的能力,。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣,。

四,、具體措施,。

1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3、適當的增加知識學習的比例,，以做好幼小銜接工作,。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量,。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

5,、整合多元智能理論，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6,、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

五,、家長工作。

1,、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2,、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，為入小學打好基礎,。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊,。

4,、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學,。

5、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內,、園外的各種表現，取得家園教育的一致性,。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等,。

六,、每月工作安排。

1,、收取各類費用,，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪,。

2,、進行變化位置、隊伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理,。

3、在班級內開展“各行各業(yè)”的主題活動,。

4,、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育,。

5,、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的人員進行采訪，了解他們的工作,。

1,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

2、開展“相反國”的主題活動,，通過觀察,，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象,。

3,、社區(qū)活動，春游,，引導走進自然,，理解自然，知道春天的一些特征,。

4,、發(fā)動家長收集有關主題的資料。

5,、設立種植地,、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”,，觀察植物生長狀況,。

1、慶?！?,、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民,，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力,，并能幫助同伴。

3,、社區(qū)活動“旋轉樂園”,，利用周圍的大自然、科技館,、工廠,，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

4,、注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒服，休息后及時穿上衣服,。

做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,，針對不同的小朋友實施不同的教學方法,。

5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料),。

1,、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學,，做好幼小銜接工作,。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫,、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作,。

5、做好期末的各類總結工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放,，做好退費工作。

總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!

大班下學期工作總結班主任篇八

數的組成是數概念教學內容中的一個重要組成部分,。上學期大班的孩子們已經學習過了5以內各數的組成,，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在以往的教學中發(fā)現,，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練,，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練,。新《綱要》中關于數學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,。”于是在7,、8的組成的教學中我注重讓幼兒動手操作,，在操作中理解知識、掌握知識,。

在執(zhí)教7的組成時,，我課前準備了一張大的7的記錄單和7本書。教參上安排的是“分鉛筆”,，考慮到幼兒們?yōu)榱藚⒓泳钑顒訋砹撕芏鄷?，同時書在操作時要比鉛筆更加明顯,，所以在教學中我選擇用書來進行操作活動。在教學時,，我先帶領幼兒共同進行第一個操作活動——分書,，分別請三名幼兒來進行分書活動，一名幼兒把書分給剩下的兩名幼兒,，這樣進行了七八組,，就把7的6種不同的分法找到了，并且把記錄單填寫好了,。在這個操作過程中,，有幼兒的操作會和前面小朋友重復，這時我就引導幼兒仔細觀察記錄單里的記錄,，讓幼兒自己發(fā)現重復現象,。在填寫記錄單時，對于填寫的順序我進行了指導,，讓幼兒按照順序進行了填寫,，在這里我想如果我課前準備可以粘貼的字卡而不是只能往上面填寫的簡單的記錄單的話，就可以給幼兒創(chuàng)造自己去尋找發(fā)現其中的順序即按照數字的順序進行排列的機會了,。在幼兒有了上面的操作經驗的基礎上,，我請幼兒回到自己的座位上進行第二個操作活動——分蠟筆，蠟筆是數學材料里提供的7支蠟筆的卡片,，請幼兒把蠟筆分成兩組,，剛開始是我先說第一組的蠟筆數，請幼兒進行操作并說出第二組蠟筆的數目,，接下來請幼兒在小組內進行操作活動,，孩子們操作的積極性很高，操作的也很認真,。在幼兒有了大量豐富的操作經驗做支撐的基礎上,，第三個活動——填寫作業(yè)紙就順利的進行了。在我的講解下,，大部分孩子都可以獨立完成作業(yè)紙,，只有幾個別孩子需要進行單獨指導。

通過7,、8的組成的教學活動,，讓我體會到，動手操作不僅可以調動孩子們學習的積極性,，強化幼兒對每個知識點的認知和理解,，使幼兒的思維與能力有機結合，使幼兒手腦共同得到鍛煉和開發(fā)，更重要的是讓幼兒參與實踐,。

但是在課后,，我發(fā)現當我讓孩子們回憶7和8的組成時，按照順序整體回憶時幼兒都能清楚地說出7和8的分成,，但是要是隨意提問時,，有的孩子就容易出現混淆，明明問的是8的組成,，他們有時會說成是7的組成,。這個問題的出現，我認為是兩個內容在學習時的時間間隔不夠長,，雖然在操作中孩子對于知識有了理解,，但是要想真正掌握牢固還是需要一定的時間和訓練的。在課后還需要再抽時間進行練習鞏固,。

大班下學期工作總結班主任篇九

孩子們在小班上過了一年愉快充實的集體生活,。因此，我們的老師付出辛勤的汗水,，耕作收獲,，看到孩子的進步，我們從心理上感到高興,。

1、幼兒園的品德教育工作不是單獨的教育,，而是滲透到幼兒一天生活的各個環(huán)節(jié),，我們總是教育他們。

2,、晨間活動:教幼兒簡單的禮貌用語,，早晚對老師說早上好再見，讓幼兒學習禮貌用語,，提高文明意識,。

3、課堂活動:此時,，我們應該教育孩子們互相關心和照顧,，幫助他們復習課堂上學到的東西。我們應該學會謙虛和有趣的玩具,。

4,、飲食:飲食時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣,，指導幼兒獨立飲食,，飲食時不掉米粒，不剩飯，飲食后可自覺放置餐具,，克服幼兒飲食張開嘴,，穿衣服伸手的壞習慣。

午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來,，馬上睡覺,。

6、離園活動:要求幼兒不追,、不吵,、安靜等父母來接。

1.培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成年人的關心,。學期初，為了讓小班幼兒盡快適應集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高興上幼兒園》，歌曲《我上幼兒園》,，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活,。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自立能力。小班幼兒的生活自立能力差,，可以獨立吃飯,，但由于家長的過渡愛護，大多數幼兒不能獨立吃飯,，獨立性差,。因此，我們針對幼兒的這些特征,，在語言活動公雞和嘴漏,、吃得干凈常識知道餐具、音樂歌曲好娃娃等活動中,，有計劃,，有步驟地引導幼兒獨立的飲食、洗臉,、睡覺等良好的自立能力,。

3.學習簡單禮貌用語，進行禮貌教學,。禮貌教育是德育的重要內容,。為此，我們用語言有禮貌的好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認識老師,，認識家庭,，對幼兒進行禮貌的教育,。

對幼兒進行品德教育，學校單方面的努力是不行的,，必須保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園,、社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家庭聯系書,、家長園、家長開放日和家庭聯歡活動進行教育活動,。

1,、在進行五愛教育的時候，我們要求家長們不要給幼兒看內容不健康的電視,、電影,、書刊、畫片,，不要給他們穿奇裝異服,，不要燙發(fā)，不要帶項鏈,、戒指,、耳環(huán)、不染指甲,、不要涂口紅等,。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育,。

2,、現在的孩子有很多自私,、任性,、霸道。因此,，我們通過家庭聯系書,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，給孩子提高集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、愛集體,、艱苦樸素的好思想和初步的勞動習慣。

3、家長,、教師必須行為正確,，做幼兒榜樣。家長和老師要不斷加強自己的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做的事,，自己先做,，不要讓孩子做的事，自己堅決不做,，用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想道德教育，為以后的生活打下良好的基礎,。

大班下學期工作總結班主任篇十

當前大班教學正逐漸成為我國各高校英語專業(yè)課堂教學的主要組織形式,。文章總結了我國大班教學的現狀及存在的問題，今天本站小編給大家?guī)砹舜蟀嘞聦W期,。

希望對大家有所幫助,。

當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,，當他們朗讀起畢業(yè)詩,，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子,，有歡笑,、收獲、期盼……從現在開始,，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛,。下面就本學期的班級工作做如下總結：

一、常規(guī)管理常抓不懈,。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展,，這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足,，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當小老師,，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則。

謎語,。

這樣既避免了孩子的無所事事,，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事,，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲,。

2、增設學習性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望,。

3,、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感,。

4、加強個別教育,，針對部分孩子的調皮好動,，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二,、幼小銜接豐富多彩,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點,。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容,。

結合“走近小學”的主題活動,，帶孩子們去實驗小學進行參觀,，參觀小學的教室，活動場地,，小學生的課間活動,，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解,，參觀時孩子們的興趣特別高,，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中,，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生,。

為了從思想上做好入學準備，我經常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,，舉行了整理書包比賽。本學期,，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數學課,，是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,。

1、張老師負責每周開展一次數學活動,，認真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節(jié)課,。通過活動,，班里的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。

2,、每周二下午開展古詩教學,。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎,。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事,，我們時常為孩子們提供展示的舞臺,。

請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩,。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼,，在學會古詩的同時,。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀,，互相比賽，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動,。

三、保教工作踏踏實實,。

在教學工作中,，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要,，開展豐富的主題活動,，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學,、白天黑夜等主題活動,，并進行了精彩的墻飾布置。

開學初班級里感冒的孩子較多,，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。保證每天兩小時戶外活動時間,，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質,，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣,。

四、班級活動精彩紛呈,。

本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式,、幼兒趣味運動會,、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與,，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦,。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五,、家長工作扎實有效,。

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時更換家長園地、更新班級主頁,，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。

當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長,。對家長反映給我們的問題認真分析,、及時解決，力求達到家長的滿意,。同時我們也利用家長會,、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻,。有了家長的支持,、配合、參與,，我班幼兒在慶“六一”才藝展示,、“畢業(yè)典禮”中表現出色，深得大家好評,。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜,，還獲得了不少獎項,。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

在班級工作中,，同班的三位保教人員團結協(xié)作，以班級利益為重,，不計較個人得失,，互相交流，相互學習,，及時反思,，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展,。

一份耕耘,、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來年自己一定會做得更好,。

一學期的工作也就即將結束。本學期,，在我班兩名教師的共同努力下,，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大(1)班這一個學期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進步,，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結,。

一,、本學期取得的成績：

(一)教育教學方面：

我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,，如：《有趣的民間藝術》,，《我會玩》。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義,。

接著幼兒的討論轉移到橋上,，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來的各種有關橋的圖片,，傳說，故事等資料,，有孩子繪畫的橋,，紙折的橋，紙盒做的橋,，手寫的橋字,，樣式各異種類眾多，飯后自由活動,，孩子們把這些作為他們談論的話題,，也關注了橋的許多秘密，如：橋面結實的問題。

我們給孩子創(chuàng)造了自己動手操作實驗的機會,，讓孩子們自己通過反復實驗尋找橋的秘密,，從多角度，多側面的培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,。在教育教學方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數學區(qū)加強幼兒數的分解,、組成的練習,。各種棋類的學習，排序,、推理,、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學,，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦,。

唐詩。

的習慣,。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲,，貼人、木頭人,、鉆山洞,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力,。根據幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)保育方面,。

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是兩個人共同勞動的結果,。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，就是因為我們有高度地責任心，因此,，本學期沒有安全事故發(fā)生,。

(三)家長工作,。

開學伊始，我班雖然有新生,，插班生,，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導幼兒,，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度,。在本學期我們特別注意孫健斌,，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧,。在這中間孩子每天來園都是高高興興的,，情緒沒有任何的反復,。在開放日的活動中,，孫健斌的媽媽笑著跟我說：“現在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了,，沒想到,，到這個幼兒園象換了一個人似的?！奔议L的滿意就是對我們的工作的認可,。

(四)環(huán)境創(chuàng)設。

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的,。新學期初我們根據主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境，設立了“語言角,，數學角,，美工角，操作角,，表演角,，以至角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,，我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料。特別是數學角有分解,、組成的操作玩具,。

二,、學期中存在的不足與措施：

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映,，這說明我們的工作做得還不細致,，還存在不足：

1=家長反映孩子吃飯慢。

2,。作業(yè)布置的問題,，要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施：針對幼兒的吃飯問題,，我們可以做好有針對性的分析工作,，并采取相應的措施。還可以利用家園聯系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通,。針對布置作業(yè)的問題,，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位,，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓,。

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學期,，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生,。

在季節(jié)轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水,、增減衣服,，并特別關心生病,、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質,。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當的調整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,，掌握了單變加數、減數,，雙變加數,、減數練習，到現在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。

學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪,、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現,，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。

五,、主題活動。

在每一個主題活動開展前,，我們根據孩子的興趣點,，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動,，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短,。

大班下學期工作總結班主任篇十一

我們大班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們這一年來,，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的.很欣慰，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新.

一,、班級工作管理方面。

本學期,，我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃，轉變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習，關心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報的良好習慣,。提高自身的服務意識，做到微笑服務,、愛心服務,、耐心服務，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情,，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會,，努力營造“自主,、開放、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,，團結、學習,、互助,、樂于奉獻，彼此間經常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展,。在親子活動、六一節(jié)文藝活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設計與排練中,，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。管建新老師作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說、敢做,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水,。作為班主任的我，一方面承擔著教學任務,，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中，我能主動與跟班老師經常溝通,，達成班級管理中的各項共識,，認真聽跟班老師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻,。

二、教育教學工作方面,。

1,、努力學習新《鋼要》，增強專業(yè)意識,、提高科研水平,。我班組成員能通過看書、參觀,、觀摩,、培訓,、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用,，不斷總結教育教學心得,，認真學習新《綱要》,，撰寫論文和教育反思,，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合,；操作和總結相結合,。

2、在教學工作上,，本學期加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數學練習本,、拼音本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數字,、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術題的興趣也更濃了,。

3、充分的課前準備工作,。

我們班的兩位教師,，能積極的準備好教學具，經常上網查資料,、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促,。

4、做好幼小銜接工作,。

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備。

很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

三、家長工作方面,。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、每一次的親子活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為親子活動的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3,、做好幼兒專訪,、約訪、電訪工作,，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性,，積極取得家長對班級的認可?！傲弧眱和?jié)時,，在統(tǒng)一服裝購買上,，就得到了家長的大力支持。

四,、衛(wèi)生保健工作方面,。

1、本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。

2,、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學期，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高,，無事故發(fā)生。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

五、不足及努力方向：

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。

一份耕耘,、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習,，我們感到無比的欣慰,，這學期來，我們的工作也得到了大多數家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好,。

大班下學期工作總結班主任篇十二

本學期，在我班2名教師,，1名保育員的共同努力下,，根據綱要，圍繞園內的教研計劃和安排,，根據園內的計劃表,，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足,。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展,，特將本學期的工作作以下總結,。

第一保育工作：

一、養(yǎng)成了良好的生活習慣：

如嚴格督促幼兒飯前便后洗手,。平時勤洗手,、勤洗澡、勤剪指甲,、勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生。經過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改進,，而且自覺性也很高。

二,、每天都有晨間檢查和晚間檢查：

檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時處理,。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出,。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。

三,、自己的事情自己做：

我們培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，如穿衣服、系鞋帶,、疊被子等,，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做,；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶,，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,，如擦桌椅,、揀垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識,。

第二教育教學工作：

不斷開展教育教學活動,，圍繞主題，開展豐富的教育教學活動,，很好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，經過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表達能力,、社會交往能力,、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

一,、養(yǎng)成了良好的學習慣：

如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步,。

二,、開展了各項競賽活動：

如“大班的拍球比賽”，很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神,。如“親子運動會”,，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互配合,，很好的提高了幼兒的合作意識,。

三、開展了豐富的周末活動：

如“剪窗花”,、“報紙運牛奶”等等活動,。

三,、區(qū)角活動中的投放：

如“夾珠子”它的玩法有很多，可以讓幼兒按顏色,，按時間的長短,，按幼兒夾得多少來進行游戲。這個活動即可以提高幼兒的數數能力,，也提高了幼兒統(tǒng)計能力,。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據娃娃身上的數字來進行夾珠子,，也可根據娃娃頭發(fā)的顏色來進行顏色上的裝扮,。如“點綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點數能力。

開學我們以滿腔地熱情接待家長,，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側面。本學期更加注重了和家長的溝通,，通過幼兒入離園時與家長交談,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園活動,，讓家長參與到活動中來，如：半日開放家長觀看數學啟蒙的一個教研活動,、親子活動等等,。

同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況,，我們還定期將教學進度告之家長,，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心接受,，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展,。就是有了家長們的參與,，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

我相信在今后的日子里,，我們會做的更好的,！

“老師，再見吧,！老師,！……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學期即將結束之際,，我們對這個學期的班級工作進行了回顧,，主要有以下幾個內容。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

一,、健康發(fā)展：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。在早操和各項體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏,。掌握了多種的體育器械活動,。教會幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能收拾活動器具,。

二,、認知發(fā)展：

我們在活動中，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣；并會愛護、照顧身邊的動,、植物,，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣,，幼兒會選擇使用玩具,、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,，掌握了單變加數,、減數，雙變加數,、減數練習,，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和100以內的連加連減,，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分。

這學期通過繪畫,，手工等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

三,、社會性發(fā)展：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響,，培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識,，形成活潑,、開朗的性格。

在教師的引導下,，本班幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師、同伴交流,，我們特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請做小學老師的家長到園上課，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望,。每周都會及時的更換家園聯系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好,。

五、存在的問題及改進措施,。

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題,。針對這一問題，我們將采取以下措施：

4,、加強與家長間的交流,，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

經過這幾個月的工作,，我們認識到今后要走的路還很長，要做的事情也很多,，只有隨時隨地的準備好,，調整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事,，取得更大的進步,。

大班下學期工作總結班主任篇十三

光陰似箭，歲月如梭,，的確如此,，三年的時間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時候,，在那一刻我們和孩子們的'心都牽在了一起,。回想三年來的點點滴滴,，都記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水,。三年的感情一時間都涌上心頭,，在離別時我們難舍難分,。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的,。

回顧這一學期的工作,，又令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作,。

1、自理能力的培養(yǎng)

在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養(yǎng),，到了大班第二學期我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時幫助別人,。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日,。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內,，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。

2,、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)

一個良好的班級常規(guī),，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習,。上學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實,，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤,。在入廁,、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠,、打鬧,。上課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了,。下課,、入寢時也能約束自己的行為。

我們根據園內,、年級組計劃,，結合本班實際情況開展了豐富多彩的主題活動，具體措施內容如下：

1,、召開家長會四次,，家長開放日一次，在科學和早期教育上向家長展示了幼兒園的教育教學,。同時為豐富幼兒的科學知識,，我們在年級組進行了一次科普試驗觀摩活動，我班的比比誰滑得快坡度試驗受到老師們的好評,。

2,、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區(qū)和蘭州殘疾人福利院演出，為幼兒園在社會上爭得了榮譽,。五一長假時我們?yōu)橛變涸O計大三班成長音符報刊小記者采訪表和小記者證,，讓孩子們在家長的幫助下獨立的去采訪社會上各行各業(yè)的人，了解這些人的工作和生活情況,，活動不但讓孩子們豐富了社會經驗還讓更多的人了解了我們實幼,。

3、在大班幼兒風箏節(jié)中我們積極收集資料,、圖片和家長,、孩子們一起布置展出了風箏節(jié)的相關內容，并參與風箏的知識問答競賽,。在此后的龍源之行更是我們風箏節(jié)的一個很好的延續(xù)活動,，我們組織家長分組帶領孩子在龍源尋找龍的知識，并在龍壁下開展了氣氛熱烈的風箏知識搶答賽,。在微風徐徐的黃河岸上與家長孩子一起放飛風箏,，放飛我們的心情?；貋砗?，我們?yōu)榱耸购⒆觽兊玫礁嗟闹R，在班上進行了龍的知識我知道活動,，讓孩子和家長一起尋找龍的知識進行學習,。

4、本學期最大的一次活動要屬實幼第一屆合唱節(jié)了,，在合唱節(jié)期間,，我們的孩子們努力的練習，我們的家長們更是不辭辛苦地堅持排練,，比起上次藝術節(jié)大家的興致更高了,，付出也更多了。雖然這樣辛苦但是我們聽不到一句怨言,，只聽到了大家優(yōu)美的歌聲,，在努力后我們終于爭得了榮譽。從此老師,、家長,、孩子們的心更加貼近了。

5,、為了表揚孩子們的付出和進步,，我們評選出實幼五星好孩子，給每個幼兒發(fā)了獎狀和小星星的獎品,。

6,、在幼小銜接活動中,，我們組織幼兒先后去了南河灘小學和科學院小學進行參觀。在參觀完校園后我們指導孩子們畫出自己心目中的小學校園并進行展出,。而后,，又在聽小學生上課后，請家長幫助寫出孩子們心目中的小學生活演講稿,，在音樂廳進行了別開生面的我心目中的小學小鬼演講活動,。在這兩項活動中，消除了孩子對小學的陌生感和恐懼心理,，激發(fā)了孩子們渴望上小學的強烈愿望,。

7、在幼兒園因房屋問題提前放假前一天,，我們在班上為孩子們舉行了一個小小的但難忘的畢業(yè)典禮,。那時的我們與孩子們一樣淚流滿面，心中有著一樣的難舍難分,。

8,、本學期根據年級組制定主題計劃，我們和孩子們共同制作出：《交通大世界》,、《電的秘密》,、《小水滴旅行記》、《各行各業(yè)的人》,、《環(huán)保小衛(wèi)士》,、《種子日記》、《端午節(jié)里的衛(wèi)什么》等幾期主題墻飾,。

1,、嚴格執(zhí)行晨檢制度，每天來院對幼兒進行一摸,、二看,、三問，從幼兒的衛(wèi)生,、情緒狀況進行認真地檢查,。

2、有序地組織幼兒的一日活動,，認真做好幼兒的出勤統(tǒng)計,，填寫好交接班記錄。

3,、通過教育教學活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力,。

大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。

大班下學期工作總結班主任篇十四

時間飛逝,，孩子們即將背著書包上小學了,。回顧這學期,，是忙碌而愉快的,。本學期的工作有收獲，也有感想,，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多,。

在本學期的工作中,，我與本班老師配合協(xié)調，認真做好班上的工作,，本學期幼兒各方面的情況良好,，學到了很多知識和技能，在以往的基礎上,，自理能力有所提高,，變得更講文明、懂禮貌,，絕大多數還是老師的好助手,。

在教學方面，我將五大領域：健康,、社會,、科學、語言,、藝術進行有機組合,，為不使上課變成孩子的負擔我把游戲穿插于教學之中，激發(fā)幼兒的興趣,，使每個幼兒成為教學活動的主體.在安全衛(wèi)生教育中,，我以安全第一為準則，重抓安全與衛(wèi)生管理,。教育幼兒分辨好壞,，怎樣保護自己，知道愛打架的人,、偷搶的人都是壞蛋,，是警察管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧,，不玩電器,，不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患,。要求幼兒不亂倒水,，不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫，隨時洗手,，自己學穿戴,，做力所能及的事。使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。在保育工作中,，對幼兒的吃喝工具進行高溫與藥物的雙重消毒。每天檢查幼兒的穿戴,，時刻關心每個幼兒的變化和吃喝情況,。做好防寒保暖、防暑降溫的工作,，盡量做到一切讓家長放心,，幼兒開心，保證幼兒的身體得到健康發(fā)展,。

在家長工作方面,，我深知幼兒的進步離不開家長的支持。讓家長對幼兒將要進入小學的這一轉折期做好準備,。我們也按時發(fā)放家園聯系冊,，每天聯系一次，如實反映了幼兒在園在家學習,、生活情況,。在本學期，我積極學習各種教育知識,，充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。感謝領導的關愛,，給我機會，到其他幼兒園園進行活動觀摩,，使我受益非淺,。當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑,，當孩子把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了,？那快樂是從心里往外涌的。

時光飛逝,，歲月如流,。回首即將結束的這個學期,，有辛勤的汗水,，也不乏工作的歡樂。在領導和同事們的大力支持與配合下,，本學期我的工作得以圓滿完成。在此,，我將自己的工作總結如下：

這學期擔任大一班班長期間,，我能按照幼兒園的各個計劃進行活動，對幼兒的生活照顧做到盡善盡美,，開展形式多樣的游戲活動,，認真做好家長工作。對較易發(fā)脾氣的小朋友進行了各方面的引導,，通過家長的配合教育使孩子的脾氣有了很大的好轉,，這得到家長的歡喜和認同。對較為多動的小朋友,，通過挖掘其優(yōu)點,，用鼓勵的方式使其向著自己好的方面學習，讓孩子無論紀律方面,，吃飯方面,，午睡方面都有了很大的提高，使得家長對自己工作的信耐,。對于活潑而且經常有打人的現象減到零,，這是老師最期待，家長也最想看到的,。進行多方面的引導,，使孩子打人的現象減到零，這是老師最期待,，家長也最想看到的,。

1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。并不斷歸納總結提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量,。

3,、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用,。

6,、經常跟家長溝通！這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切,。幾年來,，通過我的各種措施得到了家長的放心，信任,、支持和配合,。

大班下學期工作總結班主任篇十五

本班共有39名幼兒，男小朋友18人,，女小朋友21人,，除3名新生外,，均屬于“原班人馬”，所以,，老師對幼兒的情況,、性格特征、脾氣有了一個基本的了解,；另外,，三位保教人員在工作安排也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎,。

孩子進入大班的第二天,，我們就發(fā)現孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高,。于是我們決定采取同步方法:一方面,，繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī),；另一方面,，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位,，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習,。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每星期的小班長制度,，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內化，引導他們自然而然的遵守,，良好的午睡,、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展,，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機,，引導幼兒感受“大班孩子比中,、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友,，應該最神氣”,。在學期中的軍訓活動中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,，在成功與失敗中,，老師的孩子一同相互支持，共同努力,，為的是“我們是大(1)班的小朋友”,。幼兒意識到了這一點，平時的`工作就開展的順利了,。午睡時,，能較快的脫下衣服、蓋在被子上,，學習自己裹被,、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣,，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了,，自覺加快穿衣的速度,，班級呈現出蒸蒸日上的景象。

在抓常規(guī)的同時,，我們也發(fā)現:常規(guī)好了,，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,，為幼兒提供數量多的智力棋，如“擔擔棋”,、“蘋果樹棋”,、“交通棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語書,、故事書帶入園中與同伴一同欣賞,；小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界,，又使老師和小朋友成為好朋友,。在自由活動中，你幫我來捏捏肩,，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師，大家成為好朋友,?？墒菤g樂之后，孩子們知道,，做什么事有什么樣子,，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,，可學本領時有學本領的樣子”。于是,，在班級中幼兒能較好的收放自如,。另外，針對幼兒的口語表達能力較弱的情況,，我們針對個別孩子進行指導,。關鍵培養(yǎng)活潑的性格，和老師沒距離了就敢說,、會說,。錢肖松、王斌,、葉敏敏的膽子都以前大了許多,，家長對孩子的表現感到十分滿意。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步,，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師，首先看到的是他們的進步,，抓住閃光點,，如:葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進步,、薛飛達值日的認真等,；同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友，向糜耀乾,、陳星源學下圍棋,；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”

的游戲,，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,，在進行教育的同時,，爭取家長們的配合，通過每天的詢問,、及時表揚,、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣,。

在每日的工作中,，能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學，并且努力認真的設計教學過程,，不隨便更改內容,；同時注重與家長的聯系,，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因,，把關心送給每一位生病的幼兒,，拉近了家長和老師的距離；我們還注重“家長園地”這塊陣地,，能按時,、認真地出示相應的內容，并針對家長關心的問題,，在家園聯系上推薦一些文章供家長閱讀,，如《責罰孩子的藝術》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》,、《要學會約束孩子》,、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長們的肯定,。

在取得成績的同時,，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響,，雖再三引導和提醒,，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現象,；幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強,；這些不足是我們下學期努力的方向，我們將繼續(xù)努力,，再接再勵,，爭取更大的進步。

大班下學期工作總結班主任篇十六

時光飛逝,，大班下學期的音樂教學工作轉眼結束了,。在園長精心指導和帶領下，在本班兩位教師的共同努下,，本學期工作畫上了一個圓滿的句號?，F將本學期工作總結如下：

本組教師都是年輕人，富有朝氣的袁老師,，對工作充滿熱忱和激情,，教學水平也明顯提高。我能認真對待每一次教研活動,，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課,、教具準備等。并經常瀏覽學前教育網站,，查看學前教育研究等專業(yè)書刊,，努力學習新方法,、新理念，共同提高音樂教學活動質量,。并在楊主任的帶領下多次組織音樂教研活動,，共同探討好的教學方法，取長補短,，共同進步,。

本學期區(qū)域活動的開展，彌補了集體教育活動的不組,，將幼兒分組進行區(qū)域活動,，讓我們沒有一直沒有機會深入開展的集體舞教學得到了發(fā)揮，區(qū)域活動中,，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中,，幼兒初步感受學習了紅綢舞的風格特點、基本步伐“十字秧歌步”后,，我們充分利用區(qū)域活動時間,，分組帶領幼兒到走廊、大廳,、戶外等地方的瓷磚反復練習十字步,，因為區(qū)域分組活動個別指導到位，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達到百分之95以上,，同時,，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區(qū)域活動的開展中,，清晰地關注到了孩子的發(fā)展水平,，并創(chuàng)設性的環(huán)境材料促進幼兒進一步發(fā)展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進行整首歌曲的系統(tǒng)動作創(chuàng)編并完整表演,。做為音樂教師的我們是真正感受到了區(qū)域活動的優(yōu)點,。

同時，本學期的教研重點是集體舞教學,，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》,，給了大家一些啟示?；顒又?，教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒,，并結合節(jié)奏圖譜,、隊形圖譜的使用，組織活動過程中教師真正做到了引導者,，引導幼兒自主地看舞譜,、嘗試變隊形,、調整隊形。孩子們通過舞譜的對比,，掌握了橫排,、面向圓心、面向圓上等隊形,，并嘗試單圈變雙圈,。提高了幼兒音樂表現力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中,，充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂,。

1)幼兒方面

雖然這些孩子都是大班的幼兒，但由于沒有進行過系統(tǒng)的的訓練,，能力相對來說都比較弱,，因此在進行音樂活動的時候還是比較困難，幼兒對音樂的表現力還有待提高,。經過一學期的努力,，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進步，在音樂素質方面也有了很大的提高,。以后,，我們應該更加關注幼兒音樂素質方面系統(tǒng)地培養(yǎng)，從小班就開始,，為中大班做好鋪墊,。

2)教師方面

很多教師在進行音樂教學時，方法過于保守,，缺乏創(chuàng)新能力,，或者對于新穎的教學方法信心不足、理解不透,。無法將奧爾夫音樂教學的先進理念滲透到自己的音樂教學中,，在以后的工作中，我們要更加注重對年輕教師專業(yè)素質的培養(yǎng),。

新學年,，新希望，希望我們的每一位孩子健康快樂的成長,。希望我們的幼兒園明天更美好!

時光匆匆,，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負的責任,。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點,，為此,，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面,，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結,。

一、研讀新《綱要》,，優(yōu)化教研活動,，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力,。新《綱要》的頒布,，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標,、新的內容與要求,，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初,，我們認真研讀《綱要》解析,，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料,，確定學習目標與內容,。協(xié)助園長組織教師學習《青島市幼兒園教育教學工作指導意見》等，并開展教師研討活動,，讓教師在學習理論的基礎上,，聯系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,，大膽發(fā)言,。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,，一改領導“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性,。

二,、根據實際情況，及時發(fā)現問題,，使其成為教研工作的新起點,，一個靈活的教研突破口。在教研工作中,，我們指導和帶動教師勤做筆記,，學會觀察，學會記錄，學會反思,，學會在司空見慣中發(fā)現問題，并順著這些問題去探索,、實踐,，尋找合適的解決辦法，通過觀摩,、交流,，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。

三,、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究,，撰寫教育論文，鉆研教材,，針對不同的教育對象設計教育活動,，上好實踐課，強化教法和學法的研究,，重視成果反饋,。我們經常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會,，相互學習,，相互促進，取得了較好的效果,，也促進了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課,、本園教師的實踐課,、一人一課，我們做到及時交流,、及時評價,，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法,，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進,，同時,，在觀摩同事的活動中得到了學習，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質課評選受到了大家的好評,。

四,、組織教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選,。在每個活動中，我們盡量調動教師主動參與,，共同探討,，使我園的教育活動材料質量有較大的提高。

在今后的活動中,，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則,，在做中學，在學中改,，使我園的教育教學水平有更大的提高,。

炎熱的夏日伴著又一個學期，畢業(yè)季又到啦,，一年的學習已經結束啦!作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究,，提高保教質量,，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點，為此,，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動,，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結,。

一,、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動,，制定切實可行的教育計劃,，促進教師理論與實踐相結合的能力?！吨改稀返念C布,，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標,、新的內容與要求,，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初,，我們認真研讀《指南》解析,，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料,，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內容,。協(xié)助園長組織教師學習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等,，并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上,，聯系自己的`教育實際進行思考,，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言,。在活動中,，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領導“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性,。

二,、根據實際情況，及時發(fā)現問題,，使其成為教研工作的新起點,，一個靈活的教研突破口。在教研工作中,，我們指導和帶動教師勤做筆記,，學會觀察，學會記錄,，學會反思,，學會在司空見慣中發(fā)現問題，并順著這些問題去探索,、實踐,，尋找合適的解決辦法，通過觀摩,、交流,，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。

三,、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究,，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動,，上好實踐課,，強化教法和學法的研究，重視成果反饋,。我們經常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會，相互學習,，相互促進,，取得了較好的效果,，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離,。對于外出聽課,、本園教師的實踐課、一人一課,，我們做到及時交流,、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式,，讓每位教師都來說說自己對課的看法,，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,，對今后的工作是一個促進,，同時，在觀摩同事的活動中得到了學習,，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質課評選受到了大家的好評,。

四、組織教師共同整理和制作各種教具,、學具和搜集各類教育資料,，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選,。在每個活動中,，我們盡量調動教師主動參與，共同探討,，使我園的教育活動材料質量有較大的提高,。

在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則,，在做中學,，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高,，讓幼兒在更加輕松,、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲,，讓教師在輕松,、舒適的環(huán)境中成長。

隨著炎炎夏月的來到,，這學期的教研工作又將結束,。回顧以往,，看到孩子們的成長與收獲,，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的,，現小結如下：

開學前夕，我們及時召開大班教研活動,。學習和分析幼兒園工作計劃,，明確本學期的研究重點，并認真商討教研組計劃,。通過討論,，大家一致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小銜接任務有機地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求,，又加強幼兒的責任意識與規(guī)則意識,，為入小學做好準備。在具體實施過程中將計劃進行了細化,，落實到個人,，使每個教師都真正地參與研討中來，而不是一個旁觀者,。

為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高,，我們教研組加強了學習和實踐,，如學習一些幼教雜志上的文章,，組內的交流課等。組織教師相互聽課,、討論,。討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步提高,。在這樣的活動中,，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者,，教師間的互動,，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。

(一)集體備課,，分工合作共同成長,。

教師的發(fā)展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境,。每個人都有自己的知識經驗及智慧特長,。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人,，了解自己,，分享各自的體會與經驗，共同斟酌更好的教學方式,，思辨教育上的困惑,，大膽嘗試新內容，新方法,。

本學期,，我們每周二、三上午進行集體備課,，共同商討主題式的分科教學,，協(xié)調分配好主題負責人，并根據每個教師的特長優(yōu)勢分配學科負責人,。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標,，同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計,。有了這樣明確的分工合作后,，各班的教學和班級面貌整體上升。如大(1)班的環(huán)境創(chuàng)設新穎,、大方,，成為園里的示范班級。

(二)互相聽評,，促進教師專業(yè)化水平提高,。

在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討,。如有的老師不知如何上音樂欣賞,，林結受老師用《是誰嗯嗯在我頭上》來分析研討。從音樂性質,、故事的配備,、音樂游戲的組織、教具的使用都進行了詳細講解,、說明,。各教師到班上進行實踐，再歸納小結,，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路,。

此外，我們還充分利用外出學習教師資源,，學習回來上移植課,，如蔡佳佳上的語言課《蠟筆小黑》。每位教師認真觀摩,，聽完了發(fā)言評析,，提出不同的意見和建議,，使聽評者和實踐者都獲得提高。

家長工作是教學工作中重要的一環(huán),，,，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展,。因此本學期中,，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗,、家長會,、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通,，互相了解孩子在家,、在園的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野,、幫助幼兒融入社會,，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長,，在活動中提高,，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現的機會。如：春天里的遠足,、幼小銜接家教知識講座,，請家長進課堂等多種形式,，促進了家園共育,。

1、主題活動訂得偏多,，研究的深度不夠,。

2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,，以進一步有效提高教研質量,，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。

3,、教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強,，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人,。

隨著炎炎夏日的來到,，本學期的教研工作又將結束回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長與收獲,。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學有效的,。本學期我園以《綱要》精神為指導,結合《好孩子好習慣》開展了有計劃,、有目的的課題教研活動,現將我們大班組的教研工作總結如下:

我們大班教研組內的教師中、青結合,中年教師經驗豐富,、青年教師有朝氣,、富有活力。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍,。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐,。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃,、班級工作計劃,、科研課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結經驗與不足的地方。在業(yè)務學習時,大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的興趣,，使教研活動更加科學化,、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動,，探討教育教學當中的難題,、討論和孩子們在一起出現的問題，通過活動,，使大家的教育教學水平都有一定的提高;使老師的教學經驗越來越豐富,。在這些活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度,每周一至周五現行一周電子備課,在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足，并相互討論、交流,、學習,。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各類主題活動。如:安全逃生演習,、慶元旦家長半日開放活動、室內外環(huán)境創(chuàng)設等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務水平,。

時代在不斷進步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學期,我們大班制定了《好孩子好習慣》課題,并在開展主題活動后及時進行反思,提高了自己對課題內容的理解能力,。

在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進了一步,能從實際出發(fā),精心設計有關好習慣教育的方案,進行分析,、評價和反思,改進自己的教研,。使我們的教學工作取得了有效的成果。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法,我們及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點,。

將幼兒書寫能力與坐姿習慣,，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習慣的環(huán)境。經常對幼兒的書寫和坐姿進行評比,，努力提高大班的良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,，提高整體教學質量，為幼兒上小學做好準備,。交流幼兒書寫活動開展情況,，對幼兒書寫存在的不足進行研究總結。并交流“幼小銜接”工作的實施情況,。

組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學方法,，組織本組教師聽評課活動，學習經驗,。提高自我業(yè)務水平,，讓本組的語言教師談談在教育教學中存在的問題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,，定期交流主題活動的安排,。聽取同伴的經驗和建議，分享有價值的教育策略,。

目前,越來越多的孩子依賴性強,緣于家長的過分溺愛和包辦代替,以至于孩子入了小學后不適應,做事丟三落四,缺乏責任意識,。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活,各班與家長及時取得聯系,共同擔負起培養(yǎng)幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園,、照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵督促孩子自己整理文具,、玩具;在家、在園爭做值日生;以及對孩子進行一些聽,、寫,、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現,我們發(fā)現我們的教育活動收到了積極的效果,。

交流“家園互動手冊”的反饋情況.教師之間探討怎樣解決在家園互動時出現的情況,。

我們充分利用網絡交流平臺，及時和家長交流和反饋幼兒的表現,，為我們的保教保育工作更上一個臺階!

總之,，在教研教學中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現問題,解決問題,一起提高,。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進步,。