在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇一
在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況,。因此對這些學生,，應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置的確認,，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點,。
在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎。例如,，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎,。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。
4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。
5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇二
兩班共有學生78人,，從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，有80%的學生能完成基本的學習任務。但只有20%的學生思維敏捷,，有一定的深度和廣度,，基礎知識較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動。還有20%學生在學習習慣,、思維方式等方面都不是很好,，其中有一小部分學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來,，沒有好的學習習慣,，自我控制能力不夠，注意力不集中,?；A知識較差，口算水平,，無論速度上還是正確率上,，都有待提高;學習方法上，更要進一步加強,，他們面對有難度的問題,，只知道生搬硬套。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習,，基礎知識很差,，每次考試也就60——70分，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導工作。
二,、教材分析,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎,。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
三、教學目標,。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。
4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。
5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
四,、本學期的教學重點和難點。
1,、教學重點和難點,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,。
五,、具體措施,。
1、創(chuàng)設一個自由,、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花。
2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。
4,、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。
5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。
周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容。
一一,、位置與方向(5)十六,、面積。
面積(4),。
二二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法。
口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3),。
五一休假,。
三筆算除法(4)十二七、小數(shù)的初步練習,。
小數(shù)的初步練習(4),。
單元練習(1)。
四筆算除法(3),。
單元練習(1)十三八,、解決問題。
解決問題(4)。
五三,、統(tǒng)計,。
簡單的數(shù)據(jù)分析(2)。
平均數(shù)(2)十四單元練習(1),。
九,、數(shù)學廣角。
數(shù)學廣角(2),。
單元練習(1),。
六四、年月日,。
年月日(4)十五總復習(4),。
七年月日(1)。
五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。
口算乘法(3)十六端午休假。
總復習(2),。
期末復習(1),。
八筆算乘法(3)。
清明休假十七期末復習,。
九筆算乘法(1),。
期中復習、練習(3)十八期末復習,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇三
本學期我擔任三（2）,、三（3）兩個班數(shù)學教學工作，其中三（2）班有學生49人,，三（3）有學生48人,，全部屬于全寄宿制學生。剛接手這兩個班,，所以對學生的性格,、愛好，都不了解,，可以說是摸石頭過河,。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。因此我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎,。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩,、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎,。
分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展,，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語些簡單分數(shù)的具體含義,，給學生建立分數(shù)的初步概念,，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊,。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀,、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力,。本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。
2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。
5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1,、重視教學情景的創(chuàng)設,，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。
3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，
4,、運用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎,。
5、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇四
新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
一、學生情況分析：
三年級共有17名學生,，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。
所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
二,、教材分析。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎,。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇五
第一單元：《除法》知道除法的含義,，能夠熟練,、快速、準確的列出豎式,，知道豎式各部分的名稱,，知道余數(shù)要比除數(shù)小，能夠熟練的運用乘法口訣表求商,。
2,、第二單元：《方向與位置》通過有效的學習活動，認識東北,、東南,、西北、西南,。能根據(jù)給定的東,、南,、西、北某一個方向,，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂,、會設計簡單的路線圖,。
3、第三單元：《生活中的大數(shù)》認識計數(shù)單位“萬”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
4,、第四單元：《測量》在測量活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米的關(guān)系,。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算,。
5,、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法,，掌握計算要領，并會進行相關(guān)的估算和驗算,。
6,、第六單元：《認識圖形》會辨認銳角、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移,。
7,、第七單元：《時、分,、秒》認識時間單位,，知道1時=60分，1分=60秒,，能夠正確區(qū)分時針,、分針走過的小格所表示的時間，掌握時,、分、秒之間的簡單換算，并且能夠解決有關(guān)時間的問題,。
8,、第八單元：《調(diào)查與記錄》會用不同的方法調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題,。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查、收集,、整理和分析過程中,，感受統(tǒng)計的作用。能和同伴交流自己的想法,，在表達自己意見的過程中,，增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。
二,、教學重點：
1,、表內(nèi)除法。2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。3、用數(shù)學解決問題,。
三.,、教學難點：
培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。
四,、后進生輔導優(yōu)秀生培養(yǎng)：
1,、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學習有困難的學生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。
(1),、上課時鼓勵學生大膽發(fā)言，讓他們知道說錯了沒有關(guān)系,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓他們完全投入都課中。
(2),、多給與學習有困難學生時間,，幫他們與班中優(yōu)秀學生結(jié)對子,，已優(yōu)秀生帶動后進生學習，老師方面也要多加關(guān)注后進生,，一個也不能拉下,。
2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：
(1),、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題,。
(2),、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上,，適時引導,，相機點撥，給學生“摘桃”的機會,。
(3),、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。
五、教學進度安排,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇六
1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。
4.加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。
6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
二、教學目標和要求,。
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法。
4.認識時,、分,、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。
5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。
6.認識時間單位時,、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
7.了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的`，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真,、按時,、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
三,、教學重、難點,。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。
四,、學困生輔導。
1,、對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們,。
2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。
3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。
五、教改措施,。
1,、積極學習新課程標準，把握課標要求,。
2、積極開展學生互幫互學活動,。
3,、充分發(fā)揮小組長的指導作用。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇七
一,、指導思想：
根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。
二,、教學目標：
1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。
2,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。
4,、使學生認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。
5,、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、使學生認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10,、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。
三、教材資源分：
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角,。
1,、數(shù)與計算方面：
本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設計教學順序，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算,、估算、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。
2,、空間與圖形方面：
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。
3、量的計量方面：
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。
4,、統(tǒng)計知識方面：
在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷,。
5,、用數(shù)學解決問題方面：
本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。
6,、實踐方面：
本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動,。
四,、學生基本情況分析：
本班學生對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。
本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。
五,、教學設計,。
1,、重視教學情景的創(chuàng)設,，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。
2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，
4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。
5、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作商業(yè)新聞網(wǎng)學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。
6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。
7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。
六,、教學進度與課時安排,。
本冊教材安排了59課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時安排如下,，僅供參考,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握,。
1,、2.16-2.17位置與方向。
2,、2.21-2.24位置與方向,、口算除法,。
3、2.28-3.3口算除法,、筆算除法,。
4,、3.7-3.10筆算除法。
5,、3.14-3.17筆算除法,、整理和復習,。
6,、3.21-3.24簡單的數(shù)據(jù)分析、平均數(shù),。
7,、3.28-3.31年,、月,、日,。
8、4.4-4.7年月日,、制作年歷,、口算乘法,。
9,、4.11-4.14口算乘法,、筆算乘法。
10,、4.18-4.21筆算乘法,、整理和復習,、面積,。
11,、4.25-4.28面積,。
12,、5.2-5.5勞動節(jié)休息,。
13,、5.9-5.12面積、小數(shù)的初步認識,。
14,、5.16-5.19小數(shù)的初步認識,。
15,、5.23-5.26解決問題,。
16、5.30-6.3設計校園、數(shù)學廣角,。
17,、6.6-6.9總復習。
18,、6.13-6.16總復習,。
19,、6.20-6.23總復習,。
20,、6.27-6.30期末檢測及質(zhì)量分析,。
七、教學評價方案,。
教師評價學生是教學評價常用的形式,。教師在教學中的評價分為即時評價和延時評價兩類。即時評價是對學生的表現(xiàn)立即給予評價,，利于及時糾正學習中的缺點和錯誤,，鼓勵學生促進學生全面發(fā)展,。延時評價指在教學中,，教師對學生的表現(xiàn)不立即給予肯定或否定的評價,，而是以鼓勵的行為方式和語言,，讓學生暢所欲言。然后選擇一個恰當?shù)臅r機說出自己的見解和主張,，延時評價能充分發(fā)揚民主教學創(chuàng)設自由的教育環(huán)境,，提高學生理解的深度,，培養(yǎng)學生自信、靈活,、深刻的品質(zhì)。在教學中即時評價和延時評價要相互配合使用,，使用即時評價來對學生以予及時的鼓勵,，同時,，要注意學生的差異,，實行延時性評價，應讓一部分學生經(jīng)過一段時間的努力和知識技能的學習之后,，逐步達到學習目標,。
教學中的評價并不是教師的專利,，要充分發(fā)揮學生的主體作用,，在教學中也要把評價權(quán)下放，提倡學生自己給自己評價,，以及同學之間的相互評價,，讓學生參與評價,，即讓被評價者從被動接受評價逐步轉(zhuǎn)向主動參與評價,，使學生成為評價主體中的一員,，加強評價者和被評價者之間的互動,，既可以提高被評價者的主體地們，將評價變成主動參與自我反思,、自我教育,、自我發(fā)展的過程,。
同時，在相互溝通協(xié)商中增進雙方的了解和理解,，易于形成積極有效,、平等和民主的評價關(guān)系,。這將有助于被評價者接納和認同評價結(jié)果，促進其不怕改進,，并獲得發(fā)展。教師日復一日的“你真棒!”顯然不如其他同學發(fā)自內(nèi)心的“你真棒!我要向你學習,?！备芤l(fā)學生的自豪感,。
學生自主參與的自評與教師的評價有機結(jié)合在一起,，更有利于幫助學生認識自我，建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力,，從而促進學生在原有水平上獲得發(fā)展,，實現(xiàn)主體價值,。也可以讓家長參加評價,，這樣可以充分利用各種教育資源,，調(diào)動一切積極因素,，避免教育中的“真空”,，使學生在校內(nèi)外做到表里如一,，從而得到全面的健康的發(fā)展,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇八
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。
二、班級學情分析：
三(5)班共有學生50人,。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解,、分析,、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣,。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強,。三是學生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,，有一部分學生的習慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注,。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭,。
三,、本冊教材分析。
四,、教學的重點、難點,。
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,、多位數(shù)乘一位數(shù),。
教學難點：時分秒的認識,、四邊形,。
五、本學期教學的主要目的要求,。
這一冊教材的教學目標是,，使學生：
1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。
2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。
4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。
5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題,。
六、教學措施,。
1,、重視教學情景的創(chuàng)設,，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。
2,、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
3,、設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力、動手能力和創(chuàng)新精神,。
4,、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查,、分析，進行一些嘗試,。
5,、精心設計教學過程,，認真做好課前準備，努力提高課堂教學效率,。及時進行課堂教學的總結(jié)反思。
6,、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設生活化課堂情境,，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。
7,、注意課堂教學的開放性,，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。
8,、嚴格抓好學生的課堂學習習慣,。
9、引導學生主動提出問題,，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中,，教師可以創(chuàng)造性地使用教材,，如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容,，以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應加強指導,，讓學生初步學會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問題,，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
10,、在處理教材時，注意教學目標的正確定位,。不要隨意拔高和降低難度。
七、全冊課時安排：(約61課時),。
(一)、測量(7課時)。
千米的認識……………………………………………4課時左右,。
噸的認識3課時……………………………………3課時左右。
(二),、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)。
加法……………………………………………………3課時左右,。
減法……………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算……………………………………2課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時,。
(三),、四邊形(6課時),。
(四)、有余數(shù)的除法(5課時)。
(五),、時,、分、秒(3課時),。
填一填,、說一說………………………………………1課時。
(六),、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時),。
口算乘法………………………………………………3課時左右。
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)…………………………………5課時左右,。
中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時,。
(七)、分數(shù)的初步認識(5課時),。
(八),、可能性(4課時)。
(九),、數(shù)學廣角(3課時),。
擲一擲…………………………………………………1課時。
(十),、總復習(4課時),。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇九
一、學生基本情況分析：
三年級兩個班共有學生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑、天真,、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽,，團結(jié)一致,，有強烈的集體榮譽感。
思想方面：這些同學天真伶俐,，品德良好,，樂于助人，能團結(jié)友愛,，互幫互助,，多數(shù)學生有強烈的進取心。他們通過學習，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人,，做事一絲不茍，待人真誠,，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性，不學習就落后,，就沒有本領,。但個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過,。這樣的學生應該給予正面引導,。
紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度，按時到校上課,，不遲到，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》,，同學之間不打架，不罵人,，尊敬師長,，文明守紀。
學習方面：經(jīng)過三年多的學習,，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,，數(shù)學水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預習功課,。大部分學生，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢,。當然，也有一部分同學,，頭腦靈活,，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學生,，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎知識掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績總是提不高,。
總體上,，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教,，分別對待。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學生,，可以引導多自學，自己悟出道理,，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差,、干勁更差,，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。
在小學階段的最后一個學期，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的自學能力,，提高學生的思維能力和實踐能力。
二,、教材分析,。
(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
(二)本冊教學的主要目的要求,。
1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。
4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。
5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十
大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養(yǎng)同學“模型與解釋”的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標,，同時兼顧對同學進行其他探究能力、科學知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，力求使同學的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升,。
二,、教學目標。
1,、從兒童的視野選擇教學內(nèi)容,，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內(nèi)容,，以激發(fā)同學學習科學的興趣，發(fā)揮他們的主動性,，便于他們從原有意識和經(jīng)驗動身,，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究,。
2、注重對能力和方法的`指導,，強調(diào)掌握科學探究能力的重要性，使同學在科學探究的過程中,，學會并提高科學地分析問題,，解決問題的能力。
三,、教材的重點,、難點。
在觀察和實驗中除了讓同學經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法,，還需要讓同學對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工,、整理和分析，并進行充沛的討論,，再得出結(jié)論,。
四,、教學指導思想。
以培養(yǎng)小同學科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡議讓同學親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學實質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的戰(zhàn)略,，為他們終身的學習和生活打好基礎。
五,、具體措施,。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；
2,、掌握小同學科學學習特點，因勢利導,；
3,、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程；
4,、讓探究成為科學學習的主要方式,；
5、樹立開放的教學觀念,；
6,、悉心地引導同學的科學學習活動；
7,、各班建立科學學習合作小組,，讓同學在相互交流、合作,、協(xié)助,、研討中學習；
9,、充沛運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。
六、教學進度,。
第一單元十萬個為什么：
1,、探索自然2課時。
2,、我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題2課時,。
3、問題銀行2課時,。
4,、發(fā)現(xiàn)問題寶藏2課時,。
第二單元五官兄弟：
1、游樂場2課時,。
2,、瓜果交易會2課時。
第三單元秋天,，一幅美麗的圖畫,。
1、尋找秋天2課時,。
2,、果實累累的季節(jié)2課時。
第四單元有趣的動物,。
1,、尋訪螞蟻2課時。
2,、動物怎樣過冬2課時,。
3、上夜班的動物2課時,。
第五單元蚯蚓小導游,。
1、探訪蚯蚓的家2課時,。
2,、蚯蚓的房前屋后2課時。
3,、蚯蚓的鄰居2課時,。
4、落葉到哪里去了2課時,。
第六單元飄呀飄,，飄下來。
1,、自轉(zhuǎn)旋翼2課時,。
2、降落傘2課時,。
第七單元科學改變我們的生活。
1,、科學,，生活的朋友2課時。
2,、科學改變我們的生活2課時,。
3,、美好的展望2課時。
第八單元一次穿越時空的科學問題旅行,。
1,、一次穿越時空的科學問題旅行2課時。
2,、我們身邊的小科學家2課時,。
3、我也能當科學家2課時,。
期末復習1課時,。
考試1課時。
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人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十一
本屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。
本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。
二、教材分析,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認識，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等,。
這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。
三,、教學重點。
萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形,。
四、教學難點,。
時分秒的認識,、長方形和正方形。
五,、教學目標,。
（一）知識和技能方面。
1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。
2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。
3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。
4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。
行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6,、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。
7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
（二）數(shù)學思考方面,。
1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。
2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。
3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。
（三）解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）情感與態(tài)度方面,。
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
六,、教學措施。
1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習；另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十二
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
這一冊教材的教學目標是,，使學生：
1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。
4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。
5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
由于是新接手這兩個班級，我對學生情況了解不夠,，但是從前學期成績來看,，兩班均存在兩級分化現(xiàn)象。因此,，本學期我主要抓學生的學習習慣,。要求全班學生都能在上課時積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,，培養(yǎng)學習興趣。對于個別后進生要加強輔導,。
1、以學生經(jīng)驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣。
2,、充分利用教具和學具進行直觀教學,。
3、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展,。
4、多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。
此外，由于三年級學生仍以形象思維為主,，教學中教師應該加強直觀教學,，因此應制作和收集一些教具和學具，如計數(shù)器,、方木塊,、小棒、釘子板,、卷尺和測繩,、七巧板、鐘面,、轉(zhuǎn)盤,。
一,、測量(7課時)。
千米的認識………………………………………4課時左右,。
噸的認識3課時…………………………………3課時左右,。
二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時),。
加法………………………………………………3課時左右,。
減法………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時,。
三、四邊形(6課時),。
四,、有余數(shù)的除法(5課時)。
五,、時,、分、秒(3課時),。
填一填,、說一說………………………………………1課時。
口算乘法…………………………………………3課時左右,。
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右。
中間,、末尾有0的乘法…………………………4課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時。
八,、可能性(4課時),。
九、數(shù)學廣角(3課時),。
擲一擲…………………………………………………1課時,。
十、總復習(4課時),。
(一)班級情況分析：1,、本班共有學55人，其中男生30人,，女生25人,，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習不夠主動,，也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。2,、本班級學困生也不少,，如：麥瑜允、陳文,、李小樂,、周新博、陳金秋等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。就是“蝸?！币簿湍芡吓馈?/p>
(二)教材分析本學期教材是課改的第一年,，教學內(nèi)容有些調(diào)整,，內(nèi)容包括時分秒萬以內(nèi)的加法和減法測量倍的認識多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼長方形和正方形分數(shù)的初步認識數(shù)學廣角(集合)等,。本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。
1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。
2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。
3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。
(一)知識和技能方面1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算。3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。5,、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。
(二)數(shù)學思考方面1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。2、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性,。
(三)解決問題方面1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形。教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形,。
1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的推廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十三
教材方面：
__版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率,。
數(shù)與代數(shù)：克,、千克,、噸的認識;除法的口算,、估算;簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。
空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東,、西、南,、北和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。初步認識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認識面積和面積單位，會進行長方形,、正方形的面積計算,。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小,。
學情分析：
根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。我擔任的三年級三班有28名學生,，學生的學習能力有一定的差別,，有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言,，認真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格,，各方面能力都比較差。根據(jù)學生不同的學習情況,，教師要采用不同的方法,。對能夠自主學習，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識的孩子,，老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注，注重培養(yǎng)他們愛思考,、敢于發(fā)言的能力,。對學習基礎較差，接受知識比較慢,，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子,，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度,，讓孩子們及時跟上,。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異,，因材施教,。
二、教學目標,。
1,、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),。
2,、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。
3,、在具體情境中，感受并認識克,、千克,、噸，并能進行簡單的換算,。
4,、結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。
5,、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6、結(jié)合實例,，進一步感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7,、在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8,、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法,。
9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題,。在實踐活動中,，初步了解分析、研究問題的思路與方法,。
10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。
三,、教學重點、難點,。
乘法,、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點,。空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點,。
四、教學措施及預期目標,。
1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2,、在教學中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂。
3,、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展。
4,、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力,。
5,、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作,，讓學生積極的動手,、動腦、動口,。
6,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。
7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受,。
8、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學理念,。多聽課,，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法,。
五、時間安排,。
(一)動物趣聞——克,、千克、噸的認識3課時,。
(二)風箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時,。
(三)熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時。
(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時,。
(五)走進新農(nóng)村——位置與變換4課時,。
實踐活動——變化的影子1課時。
(六)美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時,。
(七)我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時,。
實踐活動——點擊雙休日1課時,。
(八)奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時。
(九)摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時,。
(十)回顧整理——總復習5課時,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十四
1、學生人數(shù)：57人,，其中男生25人,，女生31人。
2,、學生學習情況：學生基礎參差不齊,，一小撮學生數(shù)學成績很差，數(shù)學學習行為習慣,、學習習慣養(yǎng)成較差,，但是他們天真、活潑,、有較強的好奇心和求知欲望,、可塑性較強，對數(shù)學學習充滿期待和渴望,。
3,、學生知識、能力分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。
二、教材分析,。
本期教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)部分有：克,、千克、噸的認識,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,；兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法；年,、月,、日；分數(shù)的初步認識,；空間與圖形有：東,、南,、西,、北；旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,；周長,；實踐與綜合應用有：總復習和實踐活動。本冊教材的重點內(nèi)容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法,。
在數(shù)與代數(shù)板塊中,，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重點，是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘,、除法和多位數(shù)加,、減的基礎上進行教學的，是表內(nèi)乘,、除法的進一步發(fā)展,。這兩個單元的內(nèi)容是由多個簡單數(shù)學知識結(jié)構(gòu)按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結(jié)構(gòu)。這部分知識又分別是學習多位數(shù)乘,、除法的基礎,。因為在多位數(shù)的乘除法中，也是由多個簡單知識內(nèi)容按照知識本身的邏輯規(guī)律綜合而的復合,；用多位數(shù)除時,，每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過程基本相同。因此，這些內(nèi)容都是最基礎的,，對進一步學習有重要意義,，要幫助學生切實掌握好?？?、千克、噸是學生第一次接觸的質(zhì)量單位,，教科書重點通過掂一掂,、稱一稱、議一議等活動,，幫助學生建立質(zhì)量單位的概念,，這些概念的建立有利于提高學生解決問題的能力。年,、月,、日是在掌握了12時計時法的基礎上展開教學的，但年,、月,、日更為抽象，它綜合了數(shù)學知識和天文知識,，因此它的學習更為困難,。為突破這個難點，教科書從學生最為熟悉的日歷入手,，采用“觀察―討論―分析―歸納”的學習方式,。
在空間與圖形板塊中，東,、南,、西、北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于發(fā)展學生的空間觀念，具有重要的現(xiàn)實意義,。教科書通過為學生提供大量現(xiàn)實有趣的素材,，展示一個豐富多彩的數(shù)學世界，把這些內(nèi)容的學習過程變成有趣的,、充滿想象和推理的活動過程,。東、南,、西,、北是在學生學習了上,、下、前,、后,、左、右的基礎上,，用前面掌握的方位詞學習新的方向,。教科書中“上北、下南,、左西,、右東”就非常清楚地呈現(xiàn)了前后知識的聯(lián)系，同時,，教材把學生對方向的認識擴展到八個方向,。旋轉(zhuǎn)和平移是學生第一次接觸的有關(guān)圖形與變換的學習內(nèi)容，教科書主要結(jié)合生活實例,，讓學生感知生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象,。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例，它是人們經(jīng)過不斷地總結(jié)而獲得的,，通過這種特例的教學,，學生不但可以掌握周長的概念和長方形、正方形周長的計算方法,，而且能通過對周長公式的探索,，培養(yǎng)學生的抽象和概括能力，發(fā)展學生的空間觀念,。這樣讓學生經(jīng)歷探究周長概念的全過程,，能幫助學生從中獲得成功體驗,，進一步建立學好數(shù)學的自信心,。
三、教學措施,。
1,、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。
2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。
3、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
4,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。
6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
7,、注重對后進生的關(guān)注和輔導，實施以小組為單位的互助學習活動,。
8,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
四、預期目標,。
成績目標：平均分達86分,，及格率達100%；優(yōu)生率達90%,，后進生率按制在0%,。
學生學習行為目標：培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，能積極主動地參與各項教學活動,，在他人的幫助和鼓勵下,，能克服數(shù)學學習活動中遇到的某些困難，人人能夠感受到成功的體驗,，建立更好地學習數(shù)學的信心,，養(yǎng)成自覺學習數(shù)學的習慣。
五,、教學進度安排,。
略。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十五
一,、學生情況分析：
三年級共有22名學生,，其中男生9人，女生13人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
二、教材分析,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
1,、在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。
2,、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩,。
個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。
3,、在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
4,、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。
三、教學目標,。
1,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。
4,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。
5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。
7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
四,、教學重點和難點。
1,、創(chuàng)設一個自由,、開放、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花。
2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。
4,、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。
5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十六
隨著新的學期的到來，小學三年級教師也制定了數(shù)學教學計劃,。下面是本站小編收集整理的三年級上冊數(shù)學教學計劃,，歡迎閱讀。
一,、班級學生情況分析,。
我班共有學生31人，其中男生15人,，女生16人,。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村,，有水部分學生家離學校較遠,。根據(jù)上學年成績檢測情況分析,，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想,，其原因主要是父母在外地打工,，孩子交給爺爺,、奶奶管教,，學習缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學習習慣,。因此,，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。
二、教材分析,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識,、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。
4.加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。
6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
三、教學目標和要求,。
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。
2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法,。
4.認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6.認識時間單位時,、分,、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
11.養(yǎng)成認真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、教學重,、難點。
萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。
五,、學困生輔導。
1,、對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。
2,、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。
3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。
六、教改措施,。
1,、積極學習新課程標準，把握課標要求,。
2,、積極開展學生互幫互學活動。
3,、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。
七、課時安排,。
(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右,。
(二)萬以內(nèi)的加法和減法(2)……………………………………12課時左右。
(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右,。
(四)有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右,。
(五)時、分,、秒………………………………………………………6課時左右,。
(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右。
(七)分數(shù)的初步認識…………………………………………………8課時左右,。
(八)可能性……………………………………………………………5課時左右,。
(九)數(shù)學廣角…………………………………………………………5課時左右。
(十)整理和復習………………………………………………………6課時左右,。
一,、班級分析。
本班共有學生32人,其中男12人,女20人,學生已使用了兩年的新課標教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
二,、教材分析:,。
這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。
1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”,，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。
(1)精心設計教學順序,，加大教學的步子。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。
(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。
(4)筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度。
共
2
頁,，當前第,。
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頁
1
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人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十七
體現(xiàn)教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗?？臻g與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。根據(jù)學校的工作意見，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量,。使每個學生都在原有基礎上有所進步。
三（1）班有學生49人,，其中男生25人,，女生24人。原班學生46人,，新轉(zhuǎn)入田國琨,、孫圖珖、繆路瑤3人,。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基礎知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去。動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容也比較感興趣,。頭疼的是學困生對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,，甚至怎么講解引導都學不好。因此,，在教學中更多關(guān)注學困生的學習,，使不同層次的學生都有進步。
上學期參加學校統(tǒng)測取得了較滿意的成績,，全班47人參考,，最高分100分，最低分84分,。100分的6人,，90至99.5分的36人，80至89分的5人,。平均分95.20分,，及格率100%，優(yōu)秀率89.36%,。
下學期全縣統(tǒng)測,，全班46人參考，最高分100分,，最低分57.5分,，100分的4人，90至99.5分的35人,，80至89分的5人,，70至79分的1人，50至59分的1人,。平均分94.71分,，及格率97.83%，優(yōu)秀率84.78%,。
（一）教學內(nèi)容。
人教版三年級數(shù)學上冊包括下面一些內(nèi)容：時,、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一）,，測量,，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼，長方形和正方形,，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角——集合,，總復習。
（二）教學目標,。
1,、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。
2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。
3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法,。
4、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應用其含義解決問題。
5,、掌握長方形,、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。
6、認識長度單位毫米,、分米,、千米；初步建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算。
7,、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
（三）教學重,、難點,。
萬以內(nèi)的加法和減法，長方形和正方形,，時、分,、秒,，多位數(shù)乘一位數(shù)，倍的認識，分數(shù)的初步認識,，測量是本冊教材的教學重難點,。
1、對學困生多關(guān)心愛護,，耐心輔導,，給他們表現(xiàn)的機會，鼓勵他們積極進取,。
2,、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，取得家長的配合和支持,，把學生在校的表現(xiàn)告訴家長,，更好的培養(yǎng)學生。
3,、有的放矢,，因材施教。學會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
4,、積極學習新課程標準,，把握課標要求。
5,、積極開展學生互幫互學活動,。
6、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。
7,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
8、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,。考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。全面培養(yǎng)學生綜合能力,，不僅要搞好知識的學習,，還要注重品德修養(yǎng)。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十八
新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一,、學生情況分析：
三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù),。
第1頁乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
第2頁在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。
第3頁實踐能力。
三,、課標對本冊教材的教學要求,。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。
2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。
4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。
5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;,。
第4頁了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。
2、在教師指導下,，初步學習反思和評價,。
1、創(chuàng)設一個自由,、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。
2、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。
3、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識,，提高交流能力,。
4、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。
5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。
六,、教學專題研究計劃,。
主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力方法：
1,、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇。
第6頁到的實際問題,，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題。
2,、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
本班學困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。
(2)課堂練習中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。
(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。2,、尖子生的培養(yǎng)。
(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度。
第7頁的問題,，進一步拓展他們的思維能力,。
(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動,。
(3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。八,、課時安排。
(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)1,、口算乘法3課時左右2、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時(六),、面積(7課時)(七),、小數(shù)的初步認識(5課時)。
第8頁(八),、解決問題(4課時)設計校園1課時(九),、數(shù)學廣角(2課時)(十)、總復習(4課時),。
九,、教學進度表：略。
教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,，通過我們提供的小學三年級數(shù)學教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行！
第9頁,。
人教版小學數(shù)學三年級教學計劃表篇十九
根據(jù)學校工作安排,，本學期我擔任初三級數(shù)學教學工作任務，為更好普及九年義務教育，同時向高中輸送合格人才,，現(xiàn)將本學期教學計劃如下：
二,、學情分析：
新學期，根據(jù)初三年級分班的實際,，首先是先摸清底子,，穩(wěn)住學生，然后根據(jù)學生學情分布情況,，重新劃分學習小組,，對新分班過來的學生，做好各方面的工作,，使他們迅速適應新環(huán)境,，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴,，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展,。
三、教學內(nèi)容,。
本學期所教數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。
四,、教學目標：
本學期的主要教學任務目標：
(1)根據(jù)學情，調(diào)整好教學進度,，優(yōu)化學習方法,，激活知識積累。
(2)形成知識網(wǎng)絡,，解決實際問題,。
(3)強化規(guī)范訓練，提高應考能力,。
(4)關(guān)注學生特長需求,，做好學生心理疏導。
具體的說，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。
過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。
