在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇一

“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題,?！备咝Ｗ鳛樾聲r(shí)代青年教育的主陣地，承擔(dān)著為黨育人,、為國(guó)育才的重任。高校要始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育引導(dǎo)學(xué)生努力掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力，不斷提升自身綜合能力,。

高校要始終踐行立德樹人根本任務(wù),，為黨和國(guó)家培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的關(guān)鍵在于擁有一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍。人才的高度決定了大學(xué)的高度,。學(xué)校要始終緊抓人才引育這項(xiàng)核心工作,，不斷強(qiáng)化人才在全校工作中的引領(lǐng)地位，系統(tǒng)謀劃人才工作頂層設(shè)計(jì),，以一流師資培養(yǎng)一流人才,，扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、辦好人民滿意的教育,，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐,。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇二

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),。百年大計(jì),，教育為本,，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),。國(guó)以才立，政以才治,，業(yè)以才興,，著力解決好“培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題至關(guān)重要。廣大黨員干部作為民族復(fù)興的接班人,，要始終把思政教育放在首位,，把學(xué)好思政課當(dāng)成本職，把抓好思政課當(dāng)成責(zé)任,，把講好思政課當(dāng)成使命,，找準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”、把握“切入點(diǎn)”,、抓住“關(guān)鍵點(diǎn)”,，凝心聚力逐夢(mèng)嶄新征程。

找準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”,，解決好“培養(yǎng)什么人”的問題,。為人民而生，因人民而興,，始終同人民在一起,，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強(qiáng)黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。只有群眾立場(chǎng)堅(jiān)定,、群眾觀點(diǎn)強(qiáng)烈、群眾感情深厚的人才能真正體會(huì)到群眾生活的艱辛疾苦,，才能知道群眾想什么,、盼什么，明白實(shí)際工作離群眾期待有多少差距,。要把“為人民服務(wù)”作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，把“人民滿意”作為干部選用的度量衡，不拘一格選人才,、別樹一幟用人才,。善于挖掘群眾喜歡的人才類型，把群眾最支持,、最信任的可靠之人選出來,，把心中有民、一切為民的愛民之人用起來,，從而不斷培養(yǎng)出群眾家里坐得下,、粗茶淡飯吃得進(jìn),、家長(zhǎng)里短聊得來、大事小事談得攏,、難題難事解得開的群眾基礎(chǔ)扎實(shí)之人,，從根本上解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。

把握“切入點(diǎn)”,，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題,。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一馃捳娼??；鶎右痪€是考察識(shí)別干部的最好“試金石”，也是錘煉磨礪人才的最好“練兵場(chǎng)”,。要把“知行合一”作為人才培養(yǎng)的切入點(diǎn),，善于在重大斗爭(zhēng)一線挖掘儲(chǔ)備人才，在條件艱苦,、矛盾突出,、任務(wù)繁重的吃勁崗位培養(yǎng)鍛煉人才。要不唯學(xué)歷唯能力,、不論資歷論實(shí)力,、不看職稱看成績(jī)、不重身份重實(shí)際,，把那些在工作中敢于負(fù)責(zé),、勇于擔(dān)當(dāng)、靠前戰(zhàn)斗,、主動(dòng)作為,、德才兼?zhèn)洹⒊煽?jī)突出的人選出來,、用起來,。要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)大家到祖國(guó)和人民最需要的地方蹲苗歷練，在基層這塊廣袤的土地上生根發(fā)芽,，讓他們?cè)谀酀糁匈橘?、在風(fēng)雨中前行、在逆境中成長(zhǎng),，在經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉,、政治歷練、實(shí)踐歷練和專業(yè)訓(xùn)練中增長(zhǎng)才干,，從源頭上解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題,。

抓住“關(guān)鍵點(diǎn)”，解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題,?！盀檎l培養(yǎng)人”是政治方向問題,，也是政治信仰問題。這個(gè)問題不僅指引著事業(yè)的前進(jìn)方向,，而且決定著事業(yè)的興衰成敗,。要始終把“為黨育人、為國(guó)育才”作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn),，著力培養(yǎng)出心中有黨,、對(duì)黨忠誠(chéng)、為國(guó)分憂,、為國(guó)盡責(zé)的尊黨信黨、愛黨護(hù)黨,、憂黨為黨之人,。要將思政課貫穿于人才培養(yǎng)全過程，切實(shí)把家國(guó)情懷注入黨員教育及家風(fēng)家教之中,，以此作為純潔思想,、凈化靈魂、改進(jìn)作風(fēng)的助推器,。要強(qiáng)化__學(xué)習(xí)教育,，更加生動(dòng)、更加具體,、更有說服力地講好講清楚“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能,、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”等一系列重大課題,，從思想上解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題,。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇三

教學(xué)質(zhì)量是我們教師教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們教師必須面對(duì)的問題,。下面我就自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì),，談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量。

1,、做好課前準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備好教案，課件,，教具,，學(xué)具，教師還要做好心里準(zhǔn)備,。

2,、鉆研教材，上好每一節(jié)課,。教師必須在吃透課標(biāo),、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下精心備課,。教學(xué)環(huán)節(jié)有可操作性,，適合本班的學(xué)生，利于學(xué)生接受,。在備課的時(shí)候,，不僅考慮到老師怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣學(xué),。

3,、注重課堂評(píng)價(jià)，多表揚(yáng)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。在我們的教學(xué)中,，總有一部分學(xué)生,，他們成績(jī)一般，學(xué)習(xí)興趣不大,，老師要特別關(guān)注這些學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng),，少批評(píng),，幫助他們進(jìn)步，成為優(yōu)等生,。

我們說興趣是最好的老師,，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愛上英語課,。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程,，也是一種活生生的師生情感交流過程。俗語說“親其師,，信其道”,。只要我們多去關(guān)心學(xué)生，上課時(shí)多用親切的語言和學(xué)生溝通,，多表揚(yáng)少批評(píng),，用商量代替命令,，課下多和學(xué)生談心，從生活上多照顧學(xué)生,，那學(xué)生肯定會(huì)喜歡上你,，進(jìn)而喜歡上你的課。

1,、培養(yǎng)課上聽講的習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)課上說的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)“思”的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。

由于各種各樣的原因?qū)W生之間存在一定的差距，而老師的任務(wù)就是減小這種差距,，這就需要培優(yōu)輔差。無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，給他們每個(gè)人確立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，讓他們互相追趕。這樣優(yōu)等生能夠更優(yōu)秀,。老師要特別注意,，給后進(jìn)生確立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，要水平相當(dāng),，這樣能夠進(jìn)一步激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，使后進(jìn)生不斷進(jìn)步。老師還要注意,，當(dāng)后進(jìn)生特別是那些基礎(chǔ)很差的學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，老師要及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)于學(xué)困生來說,，老師的表揚(yáng)是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力,。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多,，首先,，我們作為教師要上好每一堂課，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的`主戰(zhàn)場(chǎng),，在課堂上注重課堂評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步,。另外,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，興趣是最好的老師，我們要做學(xué)生的良師益友,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。小學(xué)是學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期,，老師要注意在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講,，說，認(rèn)真思考,，認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。在教學(xué)中，要想提高教學(xué)質(zhì)量還必須培優(yōu)輔差,，持之以恒,。關(guān)注后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)永恒的話題。我們對(duì)待后進(jìn)生一定要有耐心,，要多表揚(yáng),，少批評(píng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,。后進(jìn)生進(jìn)步了,，我們的教學(xué)質(zhì)量也就提高了，我們的教學(xué)就一定會(huì)取得事半功倍的效果,。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇四

自改革開放以來,，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展迅速，取得了巨大的成就,。然而,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾對(duì)教育的需求不斷提升，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)勢(shì)在必行,。我作為一名教育工作者,，長(zhǎng)期從事教學(xué)與教育管理工作，深感在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)過程中的必要性和重要性,。下面將從改革創(chuàng)新,、全面發(fā)展、優(yōu)化資源,、提高質(zhì)量和促進(jìn)公平五個(gè)方面,，談一下我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：改革創(chuàng)新,。

要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),，必須不斷進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新。首先，我們要不斷改進(jìn)教育體制,，推進(jìn)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制的變革,，讓教育更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。其次,，要推動(dòng)課程改革,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。此外,，還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第三段：全面發(fā)展。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)離不開全面發(fā)展,。一方面,，我們要全面發(fā)展教育事業(yè)。特別是要注重發(fā)展職業(yè)教育,，提高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量,，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。另一方面,，要注重全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)體和能力,，推動(dòng)素質(zhì)教育的落地生根。此外,，還要促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

第四段：優(yōu)化資源,。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要優(yōu)化資源配置。首先,，要加大教育資金投入,，確保教育的公共財(cái)政支出占GDP比重逐步增加。其次,，要加強(qiáng)教育設(shè)施和硬件建設(shè),，提升教育資源的質(zhì)量和規(guī)模。同時(shí),，要加強(qiáng)校外教育資源的整合和利用,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后,，要加強(qiáng)教育信息化建設(shè),，推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合，提高教育教學(xué)效果,。

第五段：提高質(zhì)量和促進(jìn)公平,。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的最終目標(biāo)是提高教育質(zhì)量并促進(jìn)教育公平,。要提高教育質(zhì)量，首先要加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作,，推動(dòng)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展,。其次，要加大對(duì)學(xué)術(shù)研究和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的支持力度,，提高教育的科學(xué)性和專業(yè)性,。要促進(jìn)教育公平，首先要加大對(duì)貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育援助力度,，確保每個(gè)孩子都能享受到平等的教育機(jī)會(huì),。其次，要加強(qiáng)教育政策的調(diào)整,，減少教育資源的不平衡現(xiàn)象,，促進(jìn)教育的公平發(fā)展。

結(jié)尾：展望未來,。

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo),。未來,，隨著人民群眾對(duì)教育的需求不斷提升，我們將繼續(xù)推動(dòng)教育改革創(chuàng)新,，全面發(fā)展教育事業(yè),，優(yōu)化資源配置，提高教育質(zhì)量并促進(jìn)教育公平,。相信通過我們的努力,，我國(guó)一定會(huì)成為教育強(qiáng)國(guó)。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇五

本學(xué)期中段時(shí)間,，吳校長(zhǎng)在一次班后會(huì)上組織全體教師學(xué)習(xí)了《轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)質(zhì)量》這篇文章。這篇文章主要的內(nèi)容是：針對(duì)農(nóng)村學(xué)校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，提出教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，摒棄陳舊,、不適時(shí)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，結(jié)合新課程理念和實(shí)際,，改變課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的方式,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

文章不長(zhǎng),，但精練簡(jiǎn)潔,，啟人深省,。文中一針見血的指出當(dāng)前農(nóng)村課堂教學(xué)的現(xiàn)狀：一是“課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的教學(xué)模式是教師對(duì)學(xué)生單項(xiàng)培養(yǎng),，也是課堂的主宰者”,；二是課堂教學(xué)中“表現(xiàn)出來的是講與聽,、問與答,、寫與抄、給與收的關(guān)系”,；三是以教為基礎(chǔ),，學(xué)生跟著老師學(xué)，復(fù)制老師的內(nèi)容,，教多少,、學(xué)多少,，老師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)；四是“大班上課要求學(xué)生在同一時(shí)間完成同一任務(wù),，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)中的.個(gè)性差異”,。文章明確指出，這樣的教學(xué)理念帶來的結(jié)果：教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦,！我校也是屬于農(nóng)村學(xué)校一類——即使是在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū),，我校也是處在邊遠(yuǎn)的城鄉(xiāng)結(jié)合的地方,，教師、家長(zhǎng),、學(xué)生那種“農(nóng)村”、“農(nóng)民”味還相當(dāng)重,，尤其是教師的教學(xué)觀念更是根深蒂固。在新課程改革浪潮的沖擊下,，我們的教師顯得無所適從，一方面,，舊的教育教學(xué)觀念和方法難以舍棄,，另一方面,，新的教學(xué)理念難以適應(yīng)，這樣就嚴(yán)重地影響和制約了學(xué)校教育教學(xué)朝著新的方向正確發(fā)展,。因而,，我覺得，農(nóng)村學(xué)校要在新課程改革中求得發(fā)展,，教師在課改的浪潮中成為弄潮兒，最重要的就是我們一線的教師,，能在課改新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境中,，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，同時(shí),，在課堂教學(xué)中以新的教學(xué)理念指導(dǎo)和規(guī)范自己的教學(xué)行為。

舉個(gè)例子,，我校相當(dāng)多的一些老教師普遍以為,，很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法只對(duì)城鎮(zhèn)的學(xué)校和學(xué)生適用，而對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校則難以實(shí)施,。對(duì)于這種觀念,，我認(rèn)為是相當(dāng)錯(cuò)誤的,。首先，作為一種新的教學(xué)理念,，它的出現(xiàn),，決不可能是個(gè)別人（領(lǐng)導(dǎo)）挖空心思想（提）出來，不經(jīng)大多數(shù)教育工作者認(rèn)同就能推進(jìn)的,，它的出現(xiàn),，是社會(huì)（教育）發(fā)展的產(chǎn)物；其次,，新的教學(xué)理念的出現(xiàn),，總是在舊的教育觀念上進(jìn)一步發(fā)展和提升的，它與舊的教育理念有著密切的聯(lián)系,。因此,，我們要反思自己的教學(xué)理念和行為，以積極的態(tài)度去迎接新鮮事物,，這樣才能使自己盡快地融入到新一輪的課程改革中去,。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇六

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就師德師風(fēng)建設(shè)作出了一系列重要論述,，為加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)提供了根本遵循,。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)重要論述和在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，文學(xué)院黨委結(jié)合主題教育,，著力抓好以下三方面工作：一是深度發(fā)掘師德資源寶庫(kù),。文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)薪火相傳,，在黃壽祺,、俞元桂、陳祥耀等先賢們的德業(yè)風(fēng)范的滋育,、引領(lǐng)下,，優(yōu)良師德師風(fēng)代代相傳，涌現(xiàn)了一批又一批的名師名家,，形成了豐富的師德資源寶庫(kù),。深度發(fā)掘師德資源寶庫(kù)，傳承優(yōu)良師德師風(fēng),，不斷展現(xiàn)“江山代有才人出”的生動(dòng)育人局面,。二是擦亮師德金字招牌。充分發(fā)揮“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”領(lǐng)銜專家,、學(xué)校首批文科資深教授孫紹振先生的師德品牌作用,，發(fā)揚(yáng)其“大師”和“大先生”精神，引領(lǐng)青年教師和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才,。三是接續(xù)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持“學(xué)理論明師德,、勤實(shí)踐強(qiáng)師德、做表率促師德,、樹典型彰師德、守規(guī)矩嚴(yán)師德”的經(jīng)驗(yàn)做法,，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展,。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇七

11月6日,，三亞學(xué)院亮相央視一套專題片《教育強(qiáng)國(guó)》。該片由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合攝制,，旨在全面反映新中國(guó)教育事業(yè)前進(jìn)歷程,，展示新中國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌。三亞學(xué)院結(jié)合海南自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè),，發(fā)展旅游學(xué)科專業(yè),，培養(yǎng)特色旅游人才的辦學(xué)成就受到關(guān)注和報(bào)道。

專題片《教育強(qiáng)國(guó)》全片分為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》4集,，以鮮活的人物,、故事化的手法，串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡,，全面講述了新中國(guó)成立70年來,，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新,，對(duì)新中國(guó)教育事業(yè)取得的跨越式成就進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),。據(jù)悉，該片攝制團(tuán)隊(duì)赴上海,、山東,、海南等14個(gè)省份教育一線，采訪了65位親歷者,、一線師生和專家學(xué)者,，通過鏡頭定格中國(guó)教育的時(shí)代風(fēng)采。

央視一套專題片《教育強(qiáng)國(guó)》提到：“民辦教育在中國(guó)教育體系中始終是一支活躍力量,，始建于20xx年的三亞學(xué)院,，圍繞海南國(guó)際旅游島的建設(shè)開設(shè)高爾夫管理、郵輪管理等專業(yè),，不僅解決了當(dāng)?shù)芈糜稳瞬畔∪眴栴},，而且靈活多樣的辦學(xué)方式提升了學(xué)校的育人效果”,。

三亞學(xué)院旅酒學(xué)院會(huì)展專業(yè)學(xué)生王妍蘇在接受采訪時(shí)說：“在我們大學(xué)期間，學(xué)校為我們提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì),，比如三亞目的地旅游博覽會(huì),、博鰲亞洲論壇，我們都參與到其中,。正因?yàn)檫@些經(jīng)歷,，為我們的就業(yè)打下了基礎(chǔ)”。

不僅如此,，三亞學(xué)院還緊跟時(shí)代發(fā)展培育高端旅游人才,，“海南自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)對(duì)人才培育提出了新要求，不能僅停留在技能層面,，更要積極面向未來,，關(guān)注數(shù)字教育，關(guān)注人工智能和大數(shù)據(jù)運(yùn)用,，關(guān)注智慧旅游,。”三亞學(xué)院旅酒學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)柴勇說,。

三亞學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，圍繞旅游人才培養(yǎng)的“換代升級(jí)”，該校還推動(dòng)并加強(qiáng)學(xué)科融合,，整合旅酒學(xué)院,、盛寶金融科技學(xué)院、信息與智能學(xué)院等力量,，圍繞“旅游+金融”“旅游+信息智能”,，走出一條全新的發(fā)展路徑并取得了豐碩的辦學(xué)成果。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇八

5月29日下午中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí),，中共中央總書記習(xí)近平發(fā)表重要講話,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，我深有感觸,。作為一名高校教師,，肩負(fù)著教育未來工程師的重任，有責(zé)任,、有義務(wù),、有激情為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，同樣也是高校教育的根本問題。我們不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，同樣也要對(duì)他們灌輸正確的世界觀,、價(jià)值觀、科學(xué)觀和思維方式,，正所謂傳道授業(yè)解惑缺一不可,。怎樣培養(yǎng)人的問題也是我最近一直在思考的一個(gè)問題。我們身處現(xiàn)在這樣一個(gè)信息時(shí)代,，對(duì)我們的教育工作帶來的沖擊和挑戰(zhàn)也很大,。我們需要將教育工作與信息和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，進(jìn)行教育信息化建設(shè),，將教育與現(xiàn)代先進(jìn)手段相結(jié)合，提高教育質(zhì)量與豐富教育內(nèi)涵,。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇九

中共中央總書記習(xí)近平在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐，教育興則國(guó)家興,，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),。”作為一名大學(xué)教育工作者,，我心潮澎湃,。我們要以新時(shí)代確定教育戰(zhàn)略定位，以新責(zé)任推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，以新技術(shù)完善育人協(xié)同體系,，以新資源支撐人的全面發(fā)展。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與教育現(xiàn)代化進(jìn)程深度融合,，與構(gòu)建高質(zhì)量教育體系深度融合,，與促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展深度融合，真正實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)方案的系統(tǒng)設(shè)計(jì),、同步推進(jìn),、高效實(shí)施。教育之根本乃是忠于國(guó)家忠于人民忠于民族,，培養(yǎng)忠誠(chéng)愛國(guó)清正廉明為國(guó)為民的德智體美勞優(yōu)秀人才,，必須把愛國(guó)主義歷史文化教育納入大學(xué)教育評(píng)價(jià)體系結(jié)構(gòu)。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇十

“每年的9月1日,，都是開學(xué)的日子,。與往年不同的是，今年是新中國(guó)成立70周年,。”伴隨著朝氣蓬勃,、人頭攢動(dòng)的開學(xué)畫面，紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》開篇便直接道出了1949年以來中國(guó)教育事業(yè)取得的發(fā)展成就。經(jīng)過70年的風(fēng)雨兼程和開拓奮進(jìn),，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從文盲半文盲大國(guó)向教育大國(guó)的歷史性跨越,，中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)迸發(fā)活力，國(guó)民素質(zhì)明顯提高,、人民群眾獲得感增強(qiáng)?，F(xiàn)有1672萬教師，2.76億學(xué)生,。

毫無疑問,，中國(guó)教育事業(yè)70年來的發(fā)展成就正是黨的十九屆四中全會(huì)精神的充分體現(xiàn),，它有力印證著我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢(shì)——堅(jiān)持全國(guó)一盤棋,，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量辦大事,；堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),，善于自我完善,、自我發(fā)展，使社會(huì)充滿生機(jī)活力等。如今，中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系切實(shí)保障著人民受教育權(quán)利和社會(huì)公平,，培養(yǎng)造就了一批批優(yōu)秀人才,，也加快著中國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)穩(wěn)步邁進(jìn)的步伐,。

順敘道來中國(guó)教育成就史,。

那么時(shí)光追溯到70年前，剛剛成立不久的新中國(guó),，要建設(shè)一個(gè)什么樣的教育制度?紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》分為“立國(guó)之本”“強(qiáng)國(guó)基業(yè)”“春風(fēng)化雨”“面向未來”四個(gè)篇章,，以1949年12月23日召開的第一次全國(guó)教育大會(huì)為開端，順敘講述重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期,，中國(guó)教育制度進(jìn)行的一系列改革和取得的發(fā)展成果,。

1949年,，新中國(guó)成立時(shí),，全國(guó)5.4億人口中80%是文盲，農(nóng)村的文盲率高達(dá)95%以上,。不但普通群眾里沒幾個(gè)識(shí)字的,，就連許多干部文化水平也非常有限,，甚至自嘲道：“不怕槍,，不怕炮，就怕寫報(bào)告,?！泵鎸?duì)國(guó)家建設(shè)的新局面,，各行各業(yè)逐步開啟了適合中國(guó)國(guó)情的掃盲運(yùn)動(dòng),。在軍隊(duì)，賽跑不用發(fā)令槍，誰先寫出規(guī)定的字誰起跑,。在農(nóng)村，人們從本鄉(xiāng)本土的村名、農(nóng)具，到全國(guó)性常見事物和常用詞語開始識(shí)字,。在冬季農(nóng)閑季節(jié)，舉辦“冬?！薄耙剐,！白R(shí)字班”，集中進(jìn)行掃盲識(shí)字,。夏季農(nóng)忙時(shí),，推行“小黑板下地”“挑擔(dān)識(shí)字”“趕牲口識(shí)字”，抓緊時(shí)間分散學(xué)習(xí),。

得益于全國(guó)上下積極學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，從解放初期到1964年,，15歲以上人口的文盲率,，已經(jīng)從80%下降到了52%。隨后,，以掃盲運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn),，改革中國(guó)漢字，恢復(fù)高考,，出版教材，開辦中央廣播電視大學(xué),，推行義務(wù)教育體制,，實(shí)施學(xué)士,、碩士,、博士三級(jí)學(xué)位制度，相繼建設(shè)211工程,、985工程,、雙一流，改善留守兒童教育條件,，為貧困大學(xué)生開設(shè)“綠色通道”,，提高殘疾兒童入學(xué)率，發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)教育……從小學(xué),、初中,、高中，到大學(xué),、研究生,，涵蓋每個(gè)教育階段的改革舉措，為社會(huì)各界人士提供了接受教育的寶貴機(jī)會(huì),。

“1956年,，建校初期只有6位老師、3個(gè)教學(xué)班,、80名學(xué)生,，到如今，已經(jīng)有在職教師xx8位,、35個(gè)教學(xué)班,、1800余名學(xué)生?！薄拔艺娴氖怯H歷了集團(tuán)化辦學(xué)以來學(xué)校的變化,，學(xué)生人數(shù)從400多人變成了1800多人，從12教學(xué)班變成了47個(gè)教學(xué)班,，學(xué)校辦學(xué)也從一址辦學(xué)變成了兩址辦學(xué),?！逼谐尸F(xiàn)的河北師范大學(xué)附屬小學(xué)和北京小學(xué)天寧寺分校的巨變,，成為中國(guó)義務(wù)教育普及和辦學(xué)質(zhì)量提升的縮影,。尤其是2001年到2011年這十年時(shí)間里，中國(guó)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了從“基本”到“全面”的跨越式發(fā)展,。正如片中接受采訪的中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)所說,，“中國(guó)這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家，能夠在短短幾十年的時(shí)間里普及九年義務(wù)教育,，確實(shí)是一件了不起的事情,。像世界上其他發(fā)達(dá)國(guó)家，都經(jīng)過了xx0年,、50年才能夠普及,，我們也就用了20多年?！?/p>

追溯時(shí)代印記,，了解發(fā)展軌跡,，依托畫面的生動(dòng)展現(xiàn)和數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn)，觀眾循序漸進(jìn)地了解中國(guó)為取得教育事業(yè)發(fā)展作出的創(chuàng)新改變和付出的不懈努力,。中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展是有目共睹的,，《教育強(qiáng)國(guó)》對(duì)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展史的記錄是一種銘記，更是一種激勵(lì),。

“歷史影像”與“人物采訪”交相輝映,。

跳脫出單純的知識(shí)科普和歷史講述，紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》在敘述形式上開拓創(chuàng)新,，融合史料影像,、歌劇歌曲、新聞紀(jì)錄片,、紀(jì)實(shí)畫面,，以及教育行業(yè)各類代表人物的訪談,，架構(gòu)和串聯(lián)起我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò),。

史實(shí)畫面的再現(xiàn)帶領(lǐng)觀眾了解社會(huì)主義建設(shè)初期，群眾的學(xué)習(xí)面貌和青年的偉大志向,。延安秧歌劇《夫妻識(shí)字》中唱道：“莊戶人為什么要識(shí)字?不識(shí)字不知道大事情,。舊社會(huì)不識(shí)字，糊里糊涂受人欺,，如今咱們翻了身,，受苦人變成了當(dāng)家的人，睜眼的瞎子,，怎能行?”新聞紀(jì)錄片《直上云霄》展現(xiàn)了毛澤東時(shí)代青年的偉大理想,，“我們北京航空學(xué)院同學(xué)們的理想，就是希望我們自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī),，飛翔在祖國(guó)的天空,。我們本著敢想敢干的精神，大膽的提出了自己設(shè)計(jì)和制造的想法,?？磪龋覀兠利惖脑弃椪钩岣唢w了……”

《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國(guó)》等歌曲作為背景音樂的使用,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)每個(gè)時(shí)期教育發(fā)展?fàn)顩r的生動(dòng)復(fù)盤,。例如，伴隨著歌曲《我們走在大路上》,，紀(jì)錄片展現(xiàn)中國(guó)高等教育踏上快車道的發(fā)展局面,。“學(xué)會(huì)數(shù)理化,，走遍天下都不怕”,，大批專業(yè)技術(shù)人才走出校園,，投入到社會(huì)主義新中國(guó)的建設(shè)當(dāng)中。

值得一提的是,，以上表現(xiàn)形式與人物采訪的結(jié)合,，能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀(jì)錄片《xxx快速識(shí)字法》,，用紀(jì)實(shí)影像講述了成都軍區(qū)文化教員xxx發(fā)明識(shí)字方法的史實(shí),。對(duì)于這種不到30天就能讓一個(gè)文盲學(xué)會(huì)3000多個(gè)常用漢字的識(shí)字方法，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張昭文解釋：“他用的教材是注音教材,，就是每一個(gè)字上頭注上音符,，然后根據(jù)拼音來認(rèn)字?！备枨赌箍平纪獾耐砩稀泛兔飨皆L蘇聯(lián)看望留學(xué)生的紀(jì)實(shí)畫面,，搭配原莫斯科航空學(xué)院學(xué)生、中國(guó)載人航天工程首任總設(shè)計(jì)師王永志的場(chǎng)景回憶,，再現(xiàn)真實(shí)歷史時(shí)刻,。

從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染,，從經(jīng)典影像記錄到見證者解說,，彼此互為補(bǔ)充，在變換表現(xiàn)方式的同時(shí),，更重要的是豐富影片內(nèi)容,。從教育改革的親身經(jīng)歷者、教育政策的制定解讀者,、教育體制的體驗(yàn)受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中,，愈發(fā)感知中國(guó)制度、中國(guó)成就與中國(guó)自信,。

借教育事業(yè)“典型人物”彰顯時(shí)代印記,。

從新中國(guó)成立初期，到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新的歷史方位,，教育政策的出臺(tái)與國(guó)家需要緊密結(jié)合,，教育事業(yè)的發(fā)展更與國(guó)家發(fā)展相互勾連。每個(gè)階段有各自的典型人物,，他們身上承載著那個(gè)年代的國(guó)家使命,，彰顯著那個(gè)時(shí)期獨(dú)有的時(shí)代特征。通過《教育強(qiáng)國(guó)》中幾位典型人物的事跡,，觀眾可以以小見大,，管窺這幾十年來中國(guó)教育的發(fā)展樣貌。

新中國(guó)成立初期,，國(guó)家建設(shè)急需大規(guī)模高級(jí)專門人才,，當(dāng)時(shí)年僅19歲的xxx踴躍加入,，一群懷揣著保家衛(wèi)國(guó)夢(mèng)想的年輕人匯聚在一起。xxx說：“抗美援朝的時(shí)候我們深深體會(huì)到,，中國(guó)的航空力量太落后了,，受人家欺負(fù)。所以那個(gè)時(shí)候下決心,，一定去學(xué)航空,、造飛機(jī)、保家衛(wèi)國(guó),，所以我就報(bào)了航空這個(gè)專業(yè),，要下決心辦這個(gè)事?！?977年,，從寧夏戈壁草原來到北京的xxx抓住了恢復(fù)高考的重要契機(jī)，追回了曾經(jīng)丟失的學(xué)習(xí)時(shí)光,，成為中國(guó)進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一批大學(xué)生,。1978年也成為了一個(gè)時(shí)代的符號(hào)，銘刻在無數(shù)人的記憶中,?！拔业淖C書是xx001號(hào)。第一個(gè)‘1’代表科學(xué)院,，最后‘1’代表第一個(gè)?！?983年5月27日,，參加中國(guó)自主培養(yǎng)的第一批博士學(xué)位授予儀式的馬xx成為新中國(guó)的第一位博士，他為國(guó)內(nèi)理論物理學(xué)界和現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量,。

邁入新時(shí)代的中國(guó),，致力于學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。電子科技大學(xué)保安隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)助理張xx通過努力,，在12年的時(shí)間里相繼拿到了?？啤⒈究?、研究生文憑,。他說：“我是41歲的時(shí)候準(zhǔn)備考研究生的。當(dāng)時(shí)的想法,，一個(gè)是想拓寬自己的視野,；第二個(gè)就是想，我能不能沖一下,，別人為什么行,，我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形,，到能精確計(jì)算出各種圖形數(shù)據(jù)，走職業(yè)教育發(fā)展之路的鄒彬?qū)崿F(xiàn)了知識(shí)和技能的雙提升,，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術(shù)品”,，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在第43屆世界技能大賽砌筑項(xiàng)目中零的突破，找到了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的廣闊平臺(tái),。

從應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要投身航空航天事業(yè)的年輕人,，到恢復(fù)高考制度后年齡參差不齊的第一批大學(xué)生，到18位獲得第一批博士學(xué)位的知識(shí)分子,，再到不局限年齡和身份接受繼續(xù)教育和職業(yè)教育的社會(huì)人士,，我們看到了每一代人身上的時(shí)代印記,，也愈發(fā)感慨中國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步和中國(guó)國(guó)際地位的提升。

《教育強(qiáng)國(guó)》記錄著中國(guó)教育的發(fā)展,，也銘刻著屬于一代代人的榮光,。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，肩負(fù)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的原則使命,，未來應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度,、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，而中國(guó)將更加和世界接軌、與國(guó)際齊肩，穩(wěn)步邁向建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程,。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)題目篇十一

習(xí)近平總書記的講話高瞻遠(yuǎn)矚、視野宏闊,、思想深邃,、內(nèi)涵豐富,，深刻闡釋了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要意義,，系統(tǒng)指明了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的前進(jìn)方向,。作為學(xué)校，我們將進(jìn)一步確立思想“定盤星”——立德樹人,，把握發(fā)展“生命線”——質(zhì)量為本，夯實(shí)行動(dòng)“壓艙石”——實(shí)踐為先，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，凝心聚力,、統(tǒng)籌推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè),，將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng),，切實(shí)提升學(xué)校育人水平,，將立德樹人成效作為檢驗(yàn)一切教育工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“五育”并舉,，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基,，辦好人民滿意的教育,，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。