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教育教學(xué)演講稿一等獎篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家上午好!我喜歡我的生活，更喜歡我的工作,。因為它讓我過得充實快樂,。那么，就會有人疑惑,，是什么樣的工作讓我如此之享受呢?那就讓我來解開大家的心頭之謎吧!
我的職業(yè)是光榮而艱巨的,，光榮是因為我們是知識和道德的傳播者，艱巨是因為我們還擔(dān)負(fù)著文明傳承,，教育祖國花朵的重任!我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，我們是孩子求學(xué)路上的第一位引導(dǎo)者!
從畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在這里生活了三年了,，這里的工作每天都是平淡的,，甚至是瑣碎的，我沒有轟轟烈烈的事跡,，也沒有值得炫耀的成績,，但我依然非常喜歡這份工作，因為它已融入了我的生活,，成為了我生命中非常重要的一部分,。
記得,，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮的來到孩子們中間時,，看到孩子們無辜而又天真的眼神,，心頭不禁涌過一絲羞澀與緊張，哄孩子不是一件容易的事,，我自己還是一個孩子呢,，怎么能夠照顧好他們呢?我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。在這里實習(xí)的第一個月,，面對新的環(huán)境,，面對那么多孩子，我覺得毫無頭緒,，不知工作從何干起,，看著身邊的老師們輕松的帶著孩子開展各樣的活動，慢慢的經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和努力,，每次當(dāng)我看到孩子們開開心心的從我這兒獲得知識時,，當(dāng)我得到園長和其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪,。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，一起度過每一個快樂的時光，孩子們和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契,。就連孩子們的父母也常說：“還是老師行,，說什么都聽，干什么都把老師的話放在第一位,，說‘老師說的,，老師說的’”。從那一刻起,，我就深深地體會到我在孩子們心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”,，這簡單的兩個字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師,。這兩個字就是愛心，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。
教師的工作是忙碌的，瑣碎的,，具體到一天生活的每個細(xì)節(jié)里,，也許是我的天性中抹也抹不不去的小孩秉性吧,，我樂意和孩子們在一起。工作中,，我把孩子當(dāng)小朋友,，孩子們也把我當(dāng)成他們的大朋友，有的還會走到我跟前,，對我說：“老師,，我喜歡你?！北M管他們喜歡的理由不一樣,，有的是因為我說話時輕輕的;有的是因為我愿意和他們一起玩;有的是因為我?guī)椭麄兿敌瑤Р还苁裁丛颍叶己荛_心,。孩子們愿意和我一起玩,，有時會拿出他們的小秘密讓我一起分享;有時會突然走到我身旁，在我身上撓癢癢,，又嬉笑著跑開;有時會悄悄的走到我身后,，蒙住我的眼睛，讓我猜猜他是誰那時,，我的心總是被一股甜蜜和快樂包圍著,。
在幼兒園工作的幾年中，我深切地感受到,，要成為一名稱職的幼兒教師,，就得付出許多心血和愛心。孩子就像一張白紙,，需要我們用愛心和耐心去照顧他們。每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,，但他們都是有感情和思想的,。記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園的時候,，什么都不知道,，什么也不會，并且樣樣沒興趣,，跟她說話,，她永遠(yuǎn)都是點頭、搖頭?我時刻都在關(guān)注她,，為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我這時候一批評,，孩子會更不知所措，我暗自告訴自己,，對秋秋,，我必須具備五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、細(xì)心和信心。時間一天天過去了,，秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了,，說話時底氣也足了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量,。在工作中,，愛就是最好的語言!我知道，要想做一名合格的幼兒教師,，只具有淵博的科學(xué)文化知識是不夠的,，除此之外，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),、良好的教育能力尢為重要,，我們要具備“五心”、“五勤”,?！拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭祝钜P(guān)心,，教育要精心,，觀察要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心;所謂“五勤”是指眼勤,、手勤,、腦勤、嘴勤,、腿勤,。家長把孩子送入幼兒園，除了想讓孩子學(xué)會一定的知識，懂得一些道理,，提高一些能力外,，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天了,。那么能否滿足孩子的需求,、能否滿足家長的心愿，就取決于我們幼兒教師是否有高度的責(zé)任心和愛心了,。作為一名幼兒教師,，如果沒有一顆愛孩子的心，知識再淵博,，業(yè)務(wù)水平再好,，也很難把孩子教育的很好;反之，如果能從心底里去喜歡孩子,，愿意和孩子交流,，給孩子一個微笑、一句安慰的話?我想孩子會體會到那份深深的幸福與甜蜜,。
累并快樂著,，忙并幸福著，三年的幼教工作讓我收獲了太多,，我會一如既往的愛這份職業(yè),，愛我的孩子們!
謝謝大家!
教育教學(xué)演講稿一等獎篇二
作為一名教師，你知道怎么寫教育教學(xué)的演講稿呢?小編為大家整理了教師教育教學(xué)演講稿,，歡迎閱讀!
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
下午好!
我是一名普通的教師，忠誠于黨的教育事業(yè),，在23年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了一定的成績，深受學(xué)生,、家長,、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
一,、錘煉思想、提高境界作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。
在二十幾年的工作中,，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想,、鄧xx理論以及“三個代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,，與黨中央時刻保持高度一致,，忠實于黨的教育事業(yè)。
平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,。
在五尺講臺上,，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位,，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的新一代接班人為已任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。
二,、業(yè)務(wù)精湛、投身課改作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。
同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。
因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。
我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,，我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級多次被評為先進(jìn)班級。
我勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn)。
時逢課程改革,，走在課改的前列,，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，我深感自己的知識匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。
利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,。
我寫的《走進(jìn)新課程的教學(xué)反思》得到專家們的好評;還有我撰寫的《我是這樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的》,、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學(xué)論文評比活動中分別獲得二等獎、三等獎,。
在自身學(xué)習(xí)上,，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，并先后順利通過了計算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等,。
我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高,。
另外,，我在年輕人面前，能起到傳,、幫,、帶的作用，把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳給年青人,。
我時常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,，每次聽課后,，我都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點,，使他們明確自己的努力方向,。
當(dāng)然，教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我會堅持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
光陰似箭、歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間,，踏上工作崗位已是第16個年頭。
自踏上三尺講臺以來,，我以“忠心獻(xiàn)給教育,，愛心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教育理念，扎實工作,，勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn);視教師為春蠶,，無私奉獻(xiàn);視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人,。
讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢,、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡,。
在此，我將近幾年來的教育教學(xué)工作所取得的成績向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報：
一,、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)：
我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義制度,，遵紀(jì)守法,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，無條件服從組織安排,，尊敬上級，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生,，淡泊名利，任勞任怨,。
在師德方面,，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”,。
“學(xué)高為師,，身正為范”，從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，力爭做一個有崇高師德的人,。
在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，以身示范，工作細(xì)致認(rèn)真,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可,。
二、班主任工作：
我愛我的學(xué)生,，多年初三班主任的傾情付出,，讓我不僅收獲了知識，還收獲了純潔的師生情,。
在德育工作中,，我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級管理，善于利用好每周一節(jié)的主題班會課,，針對學(xué)生特點,，在不同時段,，精心準(zhǔn)備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用,。
對待學(xué)生我傾情付出,，竭盡所愛，即便是極為頑劣的后進(jìn)生,，都能像家長一樣關(guān)心、鼓勵他們,，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來,。
在我的眼中，沒有教不好的學(xué)生,，但是,，要真正教好每一個學(xué)生，付出的心血是很多很多的,，而我無怨無悔,。
我一直都在實踐我的教育價值觀：一片愛心為學(xué)生。
我相信,，只要真心的對待學(xué)生,，學(xué)生亦會回饋你無盡的愛。
因此,，我成了學(xué)生們成長路上的知心朋友,，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果,，我就由衷的.高興,。
由于所帶班級班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，班級總成績一直優(yōu)異,，因此,，我于20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任，20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列,。
三,、愛崗敬業(yè)、忠于職守在教學(xué)工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，做好本職工作，不管活有多累,，人有多困,，都堅持出勤,，從未有過缺課、遲到,、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象,。
作為語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力,，制定每學(xué)年度的語文教研計劃,，為提高學(xué)生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。
作為初三級部備課組長,，我積極組織本年級的語文教師開展聽課,、評課活動，做到取人之長補己之短,。
針對初三升學(xué)這一特殊時期,，我和任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度,，為讓學(xué)生順利踏入高一級學(xué)府而不懈努力,。
我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo),。
我自覺更新教學(xué)觀念，與本年級組的教師們一道,，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋,，婆婆膝部韌帶摔裂,，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術(shù),，一連串的困難我都一一克服,，從未因此影響我的教學(xué)和班級管理工作。
就在去年9月,，丈夫查出心臟病,，需要手術(shù)，為了不影響我的工作,，他選擇了國慶節(jié)前手術(shù),，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照顧,，回到了學(xué)校,。
因為,，在那里，還有兩個畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課,，一個班的學(xué)生需要我去管理,。
一想起這些，我就感到非常內(nèi)疚,，因為我欠家里的實在是太多太多了,。
四、教學(xué)成績及榮譽：
我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職,。
歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中,，所教語文成績和班級成績均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。
臨朐縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師,，并獲得全縣中小學(xué)教師“說教材”大賽二等獎,。
在教學(xué)之余，我根據(jù)自己的教學(xué)實踐,，進(jìn)行教育教學(xué)研究,，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級教育刊物上，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎,。
用自己顯著的成果與業(yè)績,，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章,。
面對著新學(xué)期的挑戰(zhàn),，我會整裝待發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己的期望，為教育傾盡全力而無怨無悔,。
真心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，為我的人生導(dǎo)航，也真誠的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好!
謝謝!
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,，教快樂的學(xué)生》。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧,。
當(dāng)時的我,，聽得如同云里霧里,。
如今，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！薄?/p>
回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟,。
原來，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來,，在教育的道路上，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚,。
作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口,。
直到那一次,，看到學(xué)生因為自己的進(jìn)步欣喜不已時，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次,，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，“金老師,，您好!”,，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因為我的榮譽而歡呼,，我聽到，這就是幸福的聲音,。
似乎,，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。
陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂,，有心靈卻不理解什么是真。
毋庸置疑,，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光,、空氣、土壤、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福,。
平等地去愛每一個學(xué)生，是我們教師的底線,。
教師的愛很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯,。
而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生。
因為我相信,，只要給他們更多的愛,，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。
有一件禮物,，我一直都不舍得丟,。
那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅,。
這個學(xué)生在登記完成績之后,，跑來我辦公室，“老師,，送給您?！蔽乙惑@,，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,。”這個學(xué)生是典型的后三分之一,，成績不說,，就是行為方面也不能自我控制。
但是在一次次貼心的交談中,，在一次次夸張的表揚中,，這個學(xué)生慢慢地改變了。
讓我印象最深的一幕,，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲,，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險,，不要這樣做,。
聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了幸福的感覺。
這樣的學(xué)生,，還有哪個老師不愛,，學(xué)生不喜歡呢?
其實，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。
細(xì)小的舉止，生本的理念,，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。
用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺,。
早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的,，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了,，感覺什么都在和我作對,。
教育教學(xué)演講稿一等獎篇三
通過教育教學(xué)，教師要幫助學(xué)生樹立信心,，明確努力方向,，確立奮斗目標(biāo)。下面是本站小編整理教育教學(xué)經(jīng)驗,。
演講稿,。
的范文，歡迎閱讀!
做班主任工作時間雖不長,，可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語,，一段段悲歡離合。因為我時刻都要和孩子們在一起,。在學(xué)校,，班級就是我和他，和她,，和他們的家,，我就是班媽。
記得有一年,，班里新轉(zhuǎn)來一位小女生,，面容清秀，看起來很乖巧的樣子,。許是,，初來乍到，靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,，給人恬靜的感覺,。
那天，天氣尚好,，我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀,。教室里零零星星的來了幾個學(xué)生，慢慢的隨著人數(shù)的增多,，教室里充滿了朗朗讀書聲,。在教室的過道邊，她也來了,，放下書包,，拿出課本，開始讀書,，與往日沒有什么不同,。
我剛在教室里巡視了一圈，突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,，面部表情很痛苦的樣子,。班主任的職責(zé)使然，我趕忙走過去,，詢問情況,。她咬著牙，示意我一會兒就好了,。可我分明覺得這小丫頭是在逞強,。我看她痛苦的樣子，就趕緊攙扶著她,，去辦公室,。誰知，剛走到窗戶邊,，她就整個身體往下墜,，完全使不上力氣，臉色也變得慘白無比,。我趕忙一把攬著她,，硬是把她抱進(jìn)了辦公室,。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來，抱著她躺下。一邊給她喂水,，一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她,。見她沒什么反應(yīng),，我又趕緊掐她的人中,，直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后,，又連攙帶抱地把她送到校門口,，打電話讓她的家長把她接走,。跟家長簡單的幾句交流,，讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣,，我能感覺出他認(rèn)為我大驚小怪,。連句謝謝都沒有，轉(zhuǎn)身就走了,?？粗齻兏概x開的背影，我頓時迷茫了,。
我要的是什么,，我究竟該怎么做?后來，我有了答案,。
在接下來的學(xué)習(xí)期間,，她對待我還像往常一樣，只是偶爾會表現(xiàn)出欲言又止的樣子,。
直到學(xué)期結(jié)束,，孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報告冊。即將分別時,，她輕輕走到我面前,，略帶膽怯地說：“老師，我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我,，和她緊緊擁抱在一起,，久久不愿分開。那一刻,，我的心里滿是暖暖的,。
老師們,，我們天天和孩子們在一起，在我們的教師生涯中,，孩子們帶給我們了許許多多的感慨,，許許多多的感動。很多時候,，在感動之余,，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛,，因為愛,，所以愛，我別無所求!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年,，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛,。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!
今天，就在這個講臺上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
今年,，我接任四年(1)班的班主任工作。
開學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個班,，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性,、張揚,、挑剔、懷疑,、調(diào)皮、冷漠,，甚至還有挑釁的眼睛,，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗，我知道,，這個班不好帶,，但我胸有成竹,，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量,，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,，那就是博大無私的師愛,。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道,，為了明天,，無論是何時何地，無論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽，有了它的照耀,，何時何地都不會絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!
孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。
每天,，我都準(zhǔn)時走進(jìn)教室的門，我想讓每一個學(xué)生看到我的身影,。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,，學(xué)生出操,，我也跟在學(xué)生隊伍的后面，和他們一起,，我要讓學(xué)生知道,，他們熱，他們冷,，他們累,，但老師是跟他們一起的!
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生,。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷,。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時,，我會遞水送藥,，家長來了之后感激地說，梁老師,，辛苦你了,，把孩子交給你，我們做家長的放心,。我告訴她,，我也是孩子，我也有孩子,。
一次次悉心照顧,，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽,，我完全融入了學(xué)生的生活,，走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個學(xué)生的性格,，熟知每一個學(xué)生的思想,，他們的任何一個表情，一個眼神,，都不會逃過我的眼睛,，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里,。
嗓子不好了,，會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了,，會有學(xué)生主動幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),，讓我更加愛我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神,，一個撫摩,，一個微笑，都是偉大的愛的力量,。
愛是最偉大的教育,，也是最成功的教育。
蘇銘釗,，他在班里就出好多的問題,，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾,，甚至想打架,，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,，我找他談話,，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子,，我從來這樣認(rèn)為,。
————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關(guān)心和愛護(hù)，
一個學(xué)期下來,，他適應(yīng)了,，思想有進(jìn)步了，他的母親來到學(xué)校,，笑著對我說：“謝謝你,，梁老師，你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”
也許有人不明白，我這樣苦苦地工作,，圖的是什么呢?是啊,，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年,，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級,，連職稱考核也沒一個“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激，感激傷害你的人,，因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人,，因為他增進(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人，因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,，因為他教會你應(yīng)該獨立;凡事感激,，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人,?！?/p>
是啊,，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!
謝謝大家!!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!作為一名年輕的班主任,，我談不上經(jīng)驗豐富,，甚至無經(jīng)驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點滴做法,。
1,、立規(guī)矩?！安灰砸?guī)矩,，無以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩,，就要把握一個“嚴(yán)”字,。“從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”,，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律,、有秩序”。我跟學(xué)生說：“加強紀(jì)律,，學(xué)習(xí)才有成效,。”一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能勝利。比如說：鈴聲就是命令,，不能遲到,、早退，不管老師在與不在,，聽到鈴聲就要安靜,。
2.抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
有學(xué)生問我,，今年高考我的結(jié)果怎樣,，我說結(jié)果就在你學(xué)習(xí)的過程中，只要最后這幾個月的學(xué)習(xí)過程扎實有效,，那結(jié)果肯定也是令人滿意的,。所以我比較注重班級的日常管理，我時常到班里看,，到宿舍看，多與學(xué)生接觸,，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)期初班里的整體學(xué)習(xí)氣氛不盡如人意,，學(xué)習(xí)的緊張程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到高三應(yīng)有的水平，甚至有個別同學(xué)有不完成作業(yè)現(xiàn)象,。針對這一現(xiàn)象,，我安排班干部準(zhǔn)備一個班會，主題是“面對高考,，我將如何改變現(xiàn)狀”,。
重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個月，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,，拿出半條命來為未來沖刺,。為了讓學(xué)生能說出內(nèi)心的真實想法，我自己選擇了回避,，不參加這個班會,，以便學(xué)生能暢所欲言。會后班干部給我匯報班會情況,，結(jié)果班會開的非常成功,，學(xué)生們都認(rèn)識到了自己的松懈將意味著什么。自從這個班會之后,，班里的學(xué)習(xí)氣氛煥然一新,。因為學(xué)生是真的從內(nèi)心產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí)的緊迫感。
3,、關(guān)注學(xué)生心理健康,，積極面對高考。
高三的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重,。尤其是考試前后，對于學(xué)習(xí)的成績,，學(xué)生總是患得患失,。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒,，及時地開導(dǎo)她們,，與她們談心。告訴他們現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果,，但我們要勇敢的去面對差距,，積極地從中發(fā)現(xiàn)問題，是態(tài)度,，是方法,，還是知識理解上的問題，以便及時調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),，調(diào)整好學(xué)習(xí)方法,，要能很快地全身心投入到學(xué)習(xí)中。特別是個別學(xué)生說在某些弱勢課上投入的時間和精力較多,，但成績不見效,。我說，一要注意學(xué)習(xí)方法,，二是學(xué)習(xí)也有一個由量變到質(zhì)變的過程,，現(xiàn)在要做的就是堅持，因為學(xué)貴有恒,。高三的學(xué)生壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。如何減壓,，我是讓同學(xué)們在早操,、課間操、下午上課前聽聽音樂來舒緩神經(jīng),。歌曲《最初的夢想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達(dá)了同學(xué)們心中的夢想,，激發(fā)著同學(xué)們勇往直前的熱情。
4,，密切配合科任老師,，齊抓共管，形成合力,。
經(jīng)常與任課老師溝通,。大家知道,，一個班僅僅靠班主任一個人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有班主任和任課教師團(tuán)結(jié)一致,，齊心協(xié)力,，才能把整個班級搞好。因此,，我積極主動地與各科老師去協(xié)調(diào),、去溝通。每次測試或考試結(jié)束之后,，我都及時與科任老師溝通交流,，時刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)分析每次考試成績,，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo),。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的計劃有一個統(tǒng)籌的安排,，工作起來才能有條不紊。在此,，我向23班的各位科任教師給予的大力配合,，真誠地說聲：謝謝。
5.幫助學(xué)生樹立信心,，明確努力方向,，確立奮斗目標(biāo)。
名言,。
警句為動力的源泉,，這樣以來，每個學(xué)生都有明確的近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，每個人學(xué)有動力,，學(xué)有信心。通過這些活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。并采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和爬線生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，突破弱點,，保持優(yōu)勢，取得成績時，告誡他們“山外有山,，天外有天”,，應(yīng)戒驕戒躁;當(dāng)學(xué)生成績不理想時，我以急學(xué)生之所急的心態(tài),，及時主動幫助分析,，通過鼓動性的語言，鼓勵他精神飽滿,，敢于拼搏,，告訴學(xué)生“曙光就在前面”。;對爬線生,，以鼓勵為主,，多談話多檢查，多督促,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚,。我對他們說,，你們能夠進(jìn)入重點班，說明你們有基礎(chǔ),，更有能力學(xué)好,，說有能力是因為你們在智力上在學(xué)習(xí)方法上都不比別人差，而差的只是學(xué)習(xí)態(tài)度,，只是學(xué)習(xí)毅力,。即態(tài)度決定高度。同時利用每次考試的成績,，進(jìn)行個人分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)問題,，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。在學(xué)習(xí)艱難的時候,，我不惜用了整個晚自習(xí)的時間讓學(xué)生看完一部,。
勵志。
電影《當(dāng)幸福來敲門》,，從中讓學(xué)生看到了成功的路是多么的艱難和曲折,，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大,。我告訴同學(xué)們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說，高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢想而努力,，是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力,，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持,，而電影中的主人公卻是日為三餐,，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn),。我讓同學(xué)們記?。簾o論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執(zhí)著,，那才是通向最后成功的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)上要心無旁騖、嚴(yán)守紀(jì)律,，要憑著自己的毅力和執(zhí)著,，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
今后的措施,。
進(jìn)入后期復(fù)習(xí)階段,，我將繼續(xù)做好如下工作。
一,、繼續(xù)加強班級日常管理注意心理調(diào)節(jié).
到了后期,，學(xué)生會產(chǎn)生浮躁心理,，要及時抓好班級日常管理工作和安全教育工作,。要時常通過召開班會及班委會，號召班干部穩(wěn)定學(xué)生情緒,，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn),，把問題解決在萌芽狀態(tài)。通過個別談話的方式,，抓好尖子生,，穩(wěn)定中間學(xué)生，加強對爬線生督促和管理,，以期待的目光看著他們在學(xué)習(xí)態(tài)度上有大的轉(zhuǎn)變,，在學(xué)習(xí)成績上有進(jìn)一步的突破。
二,、加強學(xué)法,，考法指導(dǎo)提高復(fù)習(xí)成效.
進(jìn)入后期沖刺階段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率,。要求學(xué)生對每次作業(yè)和考試中做錯的題目,，都要重新規(guī)范的再做一遍,，即三邊做題，讓學(xué)生明白,，考試檢測出來的問題,，就是自己學(xué)習(xí)的盲點必須要徹底解決，每套試題解決幾個錯誤,，到高考放的錯誤才比較少,。即消滅錯誤就是提高分?jǐn)?shù)。同時進(jìn)入沖刺階段,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層的關(guān)鍵時期,，我將會常與學(xué)生溝通、與課任老師溝通交流,，及時關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況,，分析每次考試和檢測的成績，做好優(yōu)生的培養(yǎng)和爬線生的轉(zhuǎn)化,。
總之,，班主任的工作千頭萬緒，班主任的管理要盡量“抓到細(xì)微處,，落在實效中”,，做到眼細(xì)，心細(xì),，腿勤,，嘴勤，才能使班級管理見成效,。作為老師,，作為班主任，我會默默地陪著他們,，默默地為他們祝福,，希望他們都能考上自己理想的大學(xué)。
以上,，只是我個人班級工作中的點滴做法,，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評指正,。謝謝大家!
教育教學(xué)演講稿一等獎篇四
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好,！
我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,，這幾年一直擔(dān)任工作,。在生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說不完的故事,。
在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，對每一個孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛，多一分呵護(hù),。時時提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。
作為一名,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時,，更讓我明白了,，作為一名，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
因為有了這個信念,，在以后的工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的孩子們,。
在紀(jì)律上，我對他們嚴(yán)格要求,，但嚴(yán)中有愛,。每天早上看到孩子們的`一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比,。在學(xué)習(xí)上,，有幾個學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課,。每次測試,，他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧,！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生,，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧,！
教育教學(xué)演講稿一等獎篇五
尊敬的評委，親愛的老師：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,，教快樂的學(xué)生》,。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧。當(dāng)時的我,，聽得如同云里霧里,。如今，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！薄?/p>
回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟,。原來，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來,，在教育的道路上，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚,。作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口,。直到那一次,，看到學(xué)生因為自己的進(jìn)步欣喜不已時，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次,，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，“金老師,，您好!”,，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因為我的榮譽而歡呼，我聽到,，這就是幸福的聲音,。似乎,，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。
陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂,，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑,，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光,、空氣、土壤,、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學(xué)生,，是我們教師的底線,。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生,。
因為我相信,，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。有一件禮物,，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅,。這個學(xué)生在登記完成績之后，跑來我辦公室,，“老師,，送給您?！蔽乙惑@,，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,。”這個學(xué)生是典型的后三分之一，成績不說,，就是行為方面也不能自我控制,。
其實，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。細(xì)小的舉止，生本的理念,，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺,。早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的,，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了,，感覺什么都在和我作對,。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼,，那微笑甜甜的,、很燦爛，我的心情似乎也好了很多,。
不就是弄臟了衣服嘛,，洗干凈了還是一樣?！碑?dāng)時的我只是無意的向她微笑,，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情,。我第一發(fā)現(xiàn),，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn),，僅僅一個微笑也能讓我走近學(xué)生,。走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生,。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生,，用寬容去打動學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石,。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年,，我最大的收獲就是找到了知己,。她不是我的同學(xué)，而是我的老師,。她很普通,，但她總能夠理解我的想法,，總能體會到我的情緒,。快樂時,，她和我一起分享;傷心時,，她和我一起分擔(dān);后悔時，她陪我一起分析,。
培養(yǎng)學(xué)生和自己相同的愛好,，認(rèn)同學(xué)生的興趣，是我走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶,。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)摗榜R小跳”的場景,，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊;依舊歷歷在目的是和學(xué)生爭搶著看新出爐的《人鴉》,，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)歷,，我不會忘記。
親愛的老師們,，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪,，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路,，就會遇上慶典,，愿我們在和諧的春天里都能做幸福的老師，教快樂的學(xué)生,。
教育教學(xué)演講稿一等獎篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
晚上好！我是來自初一語文組袁培君,，我今天演講的題目是《一畝田》,。
很喜歡三毛的一句話：每個人心里一畝田，用它來種什么,？種桃種李種春風(fēng),，開盡梨花春又來。其實,，教育的圣地也是一畝田,，用它來種什么？種善種美種智慧,，愛灑人間香滿天,。
初次和學(xué)生相見,，天空澄澈，云淡風(fēng)輕,。
“我的名字是袁培君”,，初為人師的我略顯緊張，一字一頓地說著,，雙眼迅速地掃視著每個孩子的眼睛,。孩子們有用小手托著腦袋的，有用清澈的眸子盯著我的,，當(dāng)然也有躁動不安的,、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是“何方神圣”……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的.心略微放松。我微笑地接著說：“培君又如何理解呢,？”,，“我知道”“我知道”……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來?！芭嗑桥囵B(yǎng)正人君子的意思”一位學(xué)生自信滿滿地說道,。“你太棒了,，我想我爸爸給我取名的時候也是這樣想的,，希望我正直，像謙謙君子,?！蔽液敛涣邌莸亟o予了贊揚，她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開了笑臉,。我暗自慶幸,，多么乖巧的孩子啊。突然,，當(dāng)頭棒喝,，“這個名字太俗氣，像太上老君”一個男孩大聲地喊出來,，學(xué)生齊刷刷地看著我,，哄堂大笑起來，我愣了,，我本來想趁這個機(jī)會好好介紹自己,，順勢引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣，殊不知他倒給我一個下馬威,。我靈機(jī)一動,，還算鎮(zhèn)定，“太上老君可是道教開山之祖,，隱逸高人,，倘是沾了一絲仙氣,，也是幾世修來的福分?！蔽页脵C(jī)觀察了一下這個孩子,，胖乎乎的長得蠻可愛，坐姿懶散,，喜歡動來動去,，前后搭訕，有一股桀驁不馴的脾氣,。
下課的時候,，我找他談心,，想和他成為朋友,。因為我明白，他是我教學(xué)事業(yè)的第一道檻,，我應(yīng)該讓他喜歡上語文,，喜歡上我。他笑嘻嘻地跟在我后面,，說著：“老師,，其實你蠻漂亮的，就是個子矮,，還沒我高……”還沒等他說完,，我呵止了他，“回教室去”,。上課時他總是語出驚人,，出人意料，讓你不知道如何收場,。比如他舉手要求朗誦,，“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了,，沒命了……”,，竟完完全全是黃州話，弄得大家是哭笑不得,，整個教室人仰馬翻,。有一次生病了，嗓子啞,，課文講到關(guān)鍵處,，我用力地咳一下，喉嚨拉扯像干皺的薄膜,。他模仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下,，班上人聲鼎沸,，淚水盈滿了我的眼眶。我感到從未有過的挫敗感,，作為青年教師最怕的就是紀(jì)律差,，被人說沒威信，我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn),，盡量地冷落他,。
一天晚上做了場噩夢，夢中的他堵在教室門口不讓我進(jìn)去,，手里拿著一把刀,，刀鋒正對著我。我準(zhǔn)備把這個夢說出來,，想控訴他給我造成的心理傷害,。我把事情的原委說給了同辦公室的老師，突然,，一位經(jīng)驗豐富待人和藹的老師一語驚醒夢中人：“有時候換個角度想問題,，會得出不一樣的結(jié)果。他用方言朗讀,，你可以引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)方言但要學(xué)好普通話,。他不懂禮貌，你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé),。你可以這樣告訴他,，‘我昨天夢見了你，夢見你流利完整得背完了一篇文章,，安安靜靜地坐滿了一節(jié)課,。”我豁然開朗,，按照她的建議如實說了,，還添加了一句話：“你在我心目中占有重要的地位?！边@句話我說得特別地堅定，他驚訝地望著我，眼睛閃著特別溫和的光?！爸x謝你,，老師，我會努力的,！”
隨后的日子,，我發(fā)現(xiàn)他在慢慢地改變,，他能夠很認(rèn)真地聽我講課,，不再隨便打斷我。每次抑制不住的時候，總是高高地舉起手?！袄蠋?，這是我寫的作文片斷，你能念念嗎,？”
他是這樣寫的,，“我是一只桀驁不馴的雄鷹，我渴望一片湛藍(lán)的天空,，我喜歡聽狂風(fēng)呼嘯,，看云朵奔跑……”“好美的文字，好寬廣的胸懷,，謝謝你,，讓我們欣賞了這么棒的文字”，班上響起了熱烈的掌聲,。陽光透過窗戶照射在教室的角落里,，照在孩子們的臉上,。
我發(fā)現(xiàn)改變的不僅僅是學(xué)生,，我自己也在改變,。我剛開始因缺乏經(jīng)驗，總是以一種蠻橫的態(tài)度去壓制學(xué)生,，效果適得其反，和他們越走越遠(yuǎn)。但現(xiàn)在，在黃岡中學(xué)這片神圣沃土的滋養(yǎng)下,，在各位老師悉心指導(dǎo)下,，我逐漸地成長,、成熟，能夠換一種思維,，用欣賞,、尊重、寬容的眼光去打量他們,，鼓勵他們,，換來的是他們對我的愛戴與信任，對語文的學(xué)習(xí)和熱愛,。他們會在課堂上心會神凝地聽我講課，他們會在課外親切地喊我“知心姐姐”,，他們會在陽光下和我一起奔跑放飛夢想,！
教育是一畝田，撒下愛的種子,，收獲孩子們的歡聲笑語,；教育是一畝田，鋤走惡的雜草，收獲人性的尊重與理解,；教育是一畝田,，播散陽光雨露，愛灑人間香滿天,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
教育教學(xué)演講稿一等獎篇七
尊敬的各位評委各位老師：
大家好,！
我演講的題目是——————我教學(xué)我幸福,。
19xx年，是我人生中不平凡的一年,，那一年,，剛滿18歲的我一臉稚氣，帶著滿腔的希冀和憧憬來到了汪湖初中,，成了一名光榮的美術(shù)老師,。
說實話，剛踏進(jìn)學(xué)校大門時,，我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎,？學(xué)生們會信服我這個小老師嗎？當(dāng)我注視校園里的一一草一木時,，當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時,，當(dāng)我望著一個個小我?guī)讱q的活潑可愛的中學(xué)生時，我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪,！
永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課,，精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹，可當(dāng)我走上講臺說了幾句開場白之后,，腦子里突然一片空白,，我只覺得臉上火辣辣的，身上直冒汗,，恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草,。懂事的學(xué)生靜靜望著我，仿佛在說：“老師,，我們相信你,！”一瞬間，如有神助中,，思路接通了,，我旁征博引，口若懸河,，學(xué)生們聽得頻頻點頭,，最后一個環(huán)節(jié)學(xué)生敞開心扉,，暢所欲言，氣氛空前高漲,。不知不覺中下課鈴響了,，學(xué)生戀戀不舍圍著我問這問那，我知道我又成功的渡過了一個難關(guān),。
作為一名教師,，“打鐵還需自身硬，要學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水”,。隨著教學(xué)時間的增長，我越來越覺得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué),，我開始自學(xué)書法,、繪畫，閱讀大量文獻(xiàn)資料,，讓自己的“心靈倉庫”充實起來,。寒冷的冬天，手凍僵了,，哈一口熱氣接著再寫,，有一年的冬天特別冷，手上生了凍瘡,，一暖和過來,，奇癢難忍，但我仍然沒有停止練習(xí),。炎熱的夏天,，我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛，不方便寫,，干脆就不開風(fēng)扇,，臉上的汗滴答滴答的落在字畫上，苦是苦些,，但我的書畫技能卻飛速提高,，最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎。
我的老家是諸城,，不時聽到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高，說不動心是假的,，那些好多老師下海,，還有好多老師去外地應(yīng)聘，豐厚的工資待遇著實讓我“心勝搖曳”了很長時間,，工作時進(jìn)取心少了,，上課時精神頭也少了，每天準(zhǔn)時都在大作發(fā)財夢,。
就在這時,，我遇到了一個學(xué)生,，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼。
他,，岳超,，是個留守兒童，經(jīng)常逃課打架,，是老師們公認(rèn)的問題學(xué)生。一次美術(shù)課上,，他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名,，我強壓住內(nèi)心的怒火問：“你練簽名干什么？”他不以為然的瞥了我一眼,，嘟囔了一句：“等我當(dāng)上董事長給下屬簽名的,。”,。
全班同學(xué)都樂了，我也想跟著笑,，這時我靈機(jī)一動,，我不是一個很好的教育契機(jī)嗎。我接著說：“請大家不要笑,，你有這個想法很好,，但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背，這樣給下屬簽名多掉價呀,！”這時他轉(zhuǎn)過臉認(rèn)真的問：“那怎樣才能寫好,？”我一聽，有門兒,，魚兒上鉤了,。“真的想寫好字嗎,？”我問,?！班拧甭曇舨淮螅軋远?。
“那課外活動到書法教室來”,。
課外活動我提前到了書法教室，他準(zhǔn)時來了,，一進(jìn)門便環(huán)顧四周激動的感嘆：“啊,，寫的真好！誰寫的,？這張好,，哎那張毛筆字更好！”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他,，那天他在書法教室盤桓了許久,，看著他慢慢融入到書法藝術(shù)中，我松了一口氣,，我相信這個學(xué)生很快不再是一個問題學(xué)生,。
“愛是一縷金色的`陽光?！痹?jīng),，有一縷陽光照亮了我幼小的心靈，把我從一個懵懵懂懂,、終日對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了語文學(xué)科的尖子生,，讓我如癡如醉地愛上了語文。這縷陽光,，來自我小學(xué)五年級的語文老師,，危先知老師。危老師貌不驚人,，行不出眾,，他與別的老師最大的不同就是和我們在一起時，他更多地像一位慈愛的母親,。這縷師愛的陽光,，讓我感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，也讓我懂得：做老師就是要全身心地去愛自己的每一個學(xué)生,。
十年以后,，我有幸登上講臺，成為了一名光榮的人民教師,。在剛剛踏進(jìn)教室的那一刻,，看著臺下學(xué)生們一張張稚嫩可愛的小臉，我就對自己說：我要做一名像危老師一樣的好老師,，用自己全部的熱忱和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,。
愛孩子,，首先就是要充分地理解孩子。怎樣去理解孩子呢,？蘇霍姆林斯基說：“只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人,，才能成為真正的老師?！笔前。灰安煌涀约阂苍呛⒆印?，就容易理解孩子,，理解是愛的別名。
去年上半年,，我擔(dān)任二年級語文和班主任工作,。在一天中餐后，班里有一名叫劉陽的同學(xué)放在自己課桌里的30元錢不見了,。我經(jīng)過暗地調(diào)查,，確定這錢是班里成績最差的小剛拿了。當(dāng)時,，我非常生氣,，真想拉住他說：“你成績不好也就算了，怎么還偷錢呢,？”又想在上課時把他叫到講臺上,，當(dāng)著全班同學(xué)的面逼他把錢交出來，再狠狠地批評一頓,，也好讓同學(xué)們都知道偷錢是一件多么不光彩的事情,。可是,，我冷靜下來后馬上想到：如果我是小剛,，在偷拿了別人的東西后，心情會怎樣,？老師當(dāng)眾批評了我,，我又會怎樣？我會因丟了臉而改掉這個壞毛病嗎,？好像不太可能,！這么一想，我便有了主意,。
事后,，我告訴班上的同學(xué)，是一位小朋友撿到劉陽的錢后交公了,。從此以后,，班上再沒有同學(xué)丟東西了,，不僅如此，小剛的學(xué)習(xí)興趣一天比一天濃厚,，成績也逐漸提高了,！是啊，世上沒有落后的孩子,，只有失敗的教育,。對于有缺點的孩子，需要老師多一些關(guān)愛,，多一份寬容和理解,。
愛孩子，還應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵與表揚,，人生百態(tài),，每個人都有他最愛聽的話,。愛聽好話,，愛聽建議,，愛聽贊美。一句好話可以使一個人充滿溫暖,，充滿快樂,。我現(xiàn)在所教的四年級學(xué)生賀飛翔曾讓以前教他的所有老師“頭痛?！鄙险n時,，他注意力特別不集中，不是把玩學(xué)習(xí)用品,，就是拉拉前面女生的辮子,，扯扯旁邊男生的耳朵。老師們苦口婆心地教育過他,，疾言厲色地責(zé)罵過他,，但這種師生之間的“戰(zhàn)爭”總是以老師無可奈何地?fù)u頭苦笑而告終。對于他的事,，我早已耳聞,，知道了他的“厲害”，我決定換一種方式對待他,。
第一天上課前,，我走進(jìn)教室，假裝不認(rèn)識他,，拍了拍他的肩膀說：“看你這樣子就知道你是個懂事的孩子,，老師想請你幫個忙，給我介紹一下班里同學(xué)們的情況，重點說說哪些同學(xué)最聽話,，哪些同學(xué)最調(diào)皮,，可以嗎？”賀飛翔不好意思地笑了笑,，說：“××最聽話,，成績也最好?！痢潦莻€調(diào)皮的孩子,。我……我也有些調(diào)皮?！薄笆菃?？你覺得自己是個調(diào)皮的孩子？”“老師,，我也想改，但就是上課時管不住自己,！”“沒關(guān)系,，只要你想改就好，以后老師在上課時用眼神或手勢提醒你,，但你一定要改哦,！”“一定改！”
有了這師生之間的“約定”,，賀飛翔的改變非常明顯,。上課時，只要他坐端正了,，我就會給他一個贊賞的眼神,；如果他舉手回答問題了，我就會向他豎起大拇指,；作業(yè)做好了,，我就會當(dāng)堂表揚他。就這樣,，他越來越守紀(jì)律,，越來越愛學(xué)習(xí)，勞動也積極了,。對于他的這些變化,，學(xué)校里其他老師都感到不可思議，他們可沒想到這個所謂的差生也是渴望表揚和贊賞的,！
教學(xué)工作中的點點滴滴讓我深深地懂得了：沒有誠摯的愛就沒有教育,。在愛的力量面前，沒有不聽話的孩子；在愛的陽光沐浴下,，沒有不茁壯成長的小苗,。讓我們將自己的愛心化作陽光，化作雨露,，灑向孩子們稚嫩的心靈之園,！
教育教學(xué)演講稿一等獎篇八
我是個從教僅僅四年的專職英語教師，雖然從教年數(shù)很短,，可經(jīng)過這幾年與學(xué)生的相處,，我深深的知道，要想成為一個受學(xué)生尊重的教師,，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生。大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準(zhǔn)則,。
我認(rèn)為老師對學(xué)生要做到關(guān)愛有加，嚴(yán)而有度,，師愛是師德的核心,。“愛是教育的基礎(chǔ)”,。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中，他就會自信和自強,。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因此,，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”
記得剛剛從教的時候,，我總以為對于英語教學(xué),，學(xué)生只要懼怕我，就會在你的課上認(rèn)真聽講,，認(rèn)真默寫,，認(rèn)真背誦。再調(diào)皮的孩子,，也會在我的威嚴(yán)之下,，不得不好好學(xué)習(xí)。事過一年,，我才知道,，這種方法絕對是錯誤的。那些調(diào)皮的孩子,，因為害怕我，養(yǎng)成了當(dāng)面一套,，背后一套的壞習(xí)慣,。而且學(xué)生對英語失去了興趣，把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù),。一次偶然的機(jī)會,，我跟一個學(xué)生家長聊天，家長告訴我,，“他家小孩子特別怕我,，路上遇到我來了，他就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開,?！被丶椅液煤孟肓讼耄@是什么原因造成的呢,？歸根結(jié)底,，我覺得自己太刻板了，以為對他們越嚴(yán)格,，就是對他們越好,。其實，這樣會讓學(xué)生們害怕上我的英語課，從而害怕我這個老師,，失去了對英語的興趣,。得知這一點，我立刻改變了自己的方略,。從此我上課,，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法,，與學(xué)生一起聊天,，一起笑，一起鬧,。遇到一些學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，我就是與他們交流，用我的愛的感化他們,。我在學(xué)生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏。
對學(xué)生不要要有愛,，還要有責(zé)任意識,。教師的“責(zé)任意識”從哪里來？首先,，要進(jìn)入角色,。教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命，只有進(jìn)入了教師這個角色,，才會用心去塑造,、用情去感化、用榜樣去激勵,、用人格去熏陶學(xué)生,，履行傳承文明、開啟人類智慧的職責(zé),。如果不進(jìn)入角色,，就不會有責(zé)任意識，更談不上盡角色的責(zé)任了,。其次,，要善于學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會,，正處于知識爆炸的年代,，知識更新的周期越來越短，速度愈來愈快,。同時,，學(xué)生獲取知識的渠道越來越多,，在某些方面所掌握的知識已經(jīng)超過了教師。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水,，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生,，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水，創(chuàng)造新“水”,。會學(xué)習(xí)的教師,，才會教出會學(xué)習(xí)的學(xué)生。不學(xué)習(xí)就不長知識,，沒知識就盡不了責(zé)任,。但丁說“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)補不了道德的缺陷,?！痹诂F(xiàn)實生活中，有些人本來是有才氣的,，然而由于缺“德”,，聰明反被聰明誤，步入歧途,，造成千古遺恨,。因此，只有有了知識,，又有很強的責(zé)任意識,，才能負(fù)得起與社會角色相匹配的責(zé)任。
我在江洲路小學(xué)工作,，這所學(xué)校有個特點,。就是插班生很多。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過來上四年級，五年級,，甚至六年級,。他們中好多一部分人，英語基礎(chǔ)很差,，甚至根本沒有學(xué)過英語,。遇到這種學(xué)生，我很頭疼,。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒有信心。我有時候會找他們交流,，告訴他們英語很好學(xué),，幫他們樹立信心,。早讀課上，領(lǐng)完其他學(xué)生,，我會把他們一個個帶到其他地方,。一句一句的教他們讀課文，讓他們對英語保持著信心,。平時默寫,，特別關(guān)照他們。遇到他們默寫的非常好的時候,，我就會表揚他們,，鼓勵他們。星期五放學(xué),，我會把他們集中在一起,，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，補習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。當(dāng)然,，他們中不是每個人都能取得很大的進(jìn)步，但是也總有一部分人,，會不辜負(fù)我的希望,。象我20xx我遇到的五年級的胡成成，從來沒有學(xué)過英語,，來到我們班,，他自己也聰明，也很努力,。我一遍一遍的教他,，利用課余時間幫他補習(xí)，很快他的英語就突飛猛進(jìn),，最后以英語60分卷子58的高分被二附中錄取,。
愛源于責(zé)任，我認(rèn)為：愛與責(zé)任是相互聯(lián)系,，相輔相成的,。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化,。有了責(zé)任才有愛,，愛源于責(zé)任。是啊,，“沒有愛就沒有教育”,，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子,？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。
有人說“付出愛才會得到愛”,，而我要說，真正的愛只需付出,，而不會刻意去追求回報,。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強調(diào)過，作為一名人民教師,，要用快樂面對學(xué)生,，用愛感動學(xué)生，用心傾聽學(xué)生,，用眼睛讀懂學(xué)生,，用手適當(dāng)幫助學(xué)生。對學(xué)生多一份細(xì)心和耐心,，就能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。
走上三尺講臺，我們教書育人,；走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴怼煹?，不是簡單?說教,，而是一種師德的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化底蘊的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛崗敬業(yè),，愛生如子的家園，用我們的愛與責(zé)任撐起教育的明天,。
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教育教學(xué)演講稿一等獎篇九
尊敬的評委老師們：
大家好,！
對性格孤僻的孩子，有沒有另眼相看……記得以前在鄉(xiāng)下學(xué)校時,，每接手一個班,，我都要更全面深入地了解學(xué)生，常常披星戴月,、跋山涉水,，挨家挨戶的家訪與聯(lián)系,，特別是后幾年，對那些留守學(xué)生,，更得上心,，這讓我與家長、學(xué)生的心貼得更近了,。山村孩子的生活條件遠(yuǎn)比不上城里孩子,，有的`學(xué)生因家里條件不好，曠課,、遲到,、不來上學(xué)是常有的事。有一年,，我接手一個新班,，一位叫張秀秀的三年級學(xué)生，剛開學(xué),，每天下午總遲到,，得到第二節(jié)才到校，批評幾次也不見效果,，后來干脆就不來了,。是什么原因呢？我就來到她家,，低矮的舊房,，屋內(nèi)亂糟糟，一看,，她父親是個五十出頭的大老實人,，母親又是個神經(jīng)病患者，沖著自己的男人叫爸爸,，生活不能自理,，再看看兩個孩子，一副邋遢相,，秀秀的弟弟四歲還不會下地走路,，聽說是患了先天性心臟病?？吹竭@種情形,，淚水模糊了我的雙眼。
原來是我錯怪了秀秀同學(xué),，不是她不想上學(xué),，實在是這個特殊的家庭沒這條件。于是我擦干眼淚,，對她父親說：“今天,，我是來動員秀秀到學(xué)校繼續(xù)讀書的,，你看行嗎？”她父親搓著雙手為難地說：“家里困難啊,，不讀了,，正好給我做個幫手，家里一日三餐還得靠她煮呢,?！蔽夷托牡卣f：“你家是很困難，但不能只顧眼前,，現(xiàn)在講究科學(xué)種田,，要有文化，沒有文化,，孩子長大了也沒有出路,，只能更窮，希望你能克服一下,，讓孩子去上學(xué),，以后晚點不要緊，落下的功課我找時間給她補上,?！彼赣H猶豫不決地說：“讓老師這么費心，這哪成??！”我說：“你就放心吧，孩子沒有文化不行啊,?！痹谖以偃貏裾f下，孩子總算回到學(xué)校學(xué)習(xí)了,。
可是有一天,，她又沒來學(xué)校，我以為她病了,，第二天又也沒來,。一打聽，原來沒錢買本子,、鉛筆之類的文具,，家里人又不好再麻煩老師。我又一次來到她家,，順便還帶了些吃的東西和衣服給她家,，對她父親說：“學(xué)習(xí)用品我包了，你讓她回學(xué)校上學(xué)?！焙⒆舆@才又回到學(xué)校。
同時,，我在班上組織一個紅領(lǐng)巾小組幫助她,。三九寒天，發(fā)現(xiàn)她還穿著破舊的涼鞋和單薄的舊衣服,，凍得直打抖擻,，我就給她買新的鞋子和衣物。這個平時不愛說話的孩子深情地對我說：“老師,，您對我這么好,，我不努力學(xué)習(xí)，對不起您??！”。后來秀秀同學(xué)克服家庭困難,，堅持讀完初中,。
教育教學(xué)演講稿一等獎篇十
到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了,。在近間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的,、有傷感的,、有令人振奮的、也有讓人無奈的,，點點滴滴,，我覺得這些故事的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來,。
說來也奇怪，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年,，我踏上了工作崗位,。因為自己看上去也像個大孩子，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔，在課堂上,，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤，還免不了的批評幾句,。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀(jì)律特別好，學(xué)生看到我也很“恭敬”.可是一段時間后,，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的情況,，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。
一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍,，我還沒有來得及細(xì)想，第二天,，這個班級的班主任找到我,，說“你知道嗎，同學(xué)們說,，你昨天上課的時候,，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說，你笑得時候真好看,?！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,，上課時老師的一個微笑，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點,。
從那以后，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答,，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,，一段時間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事。
一天,，一個*很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個*都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時,，我就愣住了，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個*發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后，才買到的,。這雖然是一件小事,，但是，對我的觸動卻很大,。以前一直聽我的老師,、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教，通過這件事后,，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,，還會學(xué)到老師的種種特點,。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。
教育教學(xué)演講稿一等獎篇十一
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,，教快樂的學(xué)生》。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧,。
當(dāng)時的我,，聽得如同云里霧里。
如今,，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”,。
回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟。
原來,，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚。
作為一名教師,，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口,。
直到那一次，看到學(xué)生因為自己的進(jìn)步欣喜不已時,，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次,，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，“金老師,，您好!”,，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因為我的榮譽而歡呼,，我聽到，這就是幸福的聲音,。
似乎,，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。
陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真,。
毋庸置疑,，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣,、土壤,、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福,。
平等地去愛每一個學(xué)生,，是我們教師的底線。
教師的愛很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯,。
而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生,。
因為我相信，只要給他們更多的愛,，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。
有一件禮物，我一直都不舍得丟,。
那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅。
這個學(xué)生在登記完成績之后,，跑來我辦公室,，“老師,，送給您?！蔽乙惑@,，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,。”這個學(xué)生是典型的后三分之一,，成績不說,，就是行為方面也不能自我控制。
但是在一次次貼心的交談中,，在一次次夸張的表揚中,，這個學(xué)生慢慢地改變了。
讓我印象最深的一幕,，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲,，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險,，不要這樣做,。
聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了幸福的感覺,。
這樣的學(xué)生,，還有哪個老師不愛，學(xué)生不喜歡呢?
其實,，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。
細(xì)小的舉止,，生本的理念,，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。
用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺,。
早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩,，交作業(yè)時又把衣服弄臟了,，感覺什么都在和我作對。
但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼,，那微笑甜甜的,、很燦爛，我的心情似乎也好了很多,。
