演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好!我今天演講的題目是----愛在點(diǎn)滴，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),?！蔽覀?cè)谧慕裉爝x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵(lì)、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲,?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語 ,，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心。

細(xì)細(xì)回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋,，微笑過、哭泣過,、感動(dòng)過,、彷徨過，帶過低年級(jí),，帶過高年級(jí),，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心,，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)誠懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí),，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛,，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光,、親切的話語、連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時(shí),，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛灑滿天下之時(shí)。

數(shù)載的教書生涯,，雖然辛苦,、雖然清貧，可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛無限,，愛在點(diǎn)滴,，今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!

七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長(zhǎng)路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送

他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校,，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你,，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說,，你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說：“會(huì)的,，老師，同學(xué)們,，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,，生活中，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上,。

謝謝大家!

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

各位老師：

大家好!我們?nèi)昙?jí)很高興能在這與各位老師一起交流經(jīng)驗(yàn)。我們把一年來的一些做法說給大家,，希望對(duì)即將對(duì)教三年級(jí)的老師有所幫助,。

我們年級(jí)的老師首先通讀了教材和教師用書。每次備課,，我們都認(rèn)真閱讀教參,，合理使用教學(xué)用書，但僅作參考,，仍獨(dú)立備課,，而且獨(dú)立備課之后，備課組集體評(píng)價(jià),，調(diào)整,、修改教案，(我們的備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié),、合作的組,。備課)在集體備課修改后，再走進(jìn)課堂,。a,、b、c,、d板塊要合理整合,，可參考教師用書上的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3a是起始階段，我覺得可以這樣做：

1,、讓學(xué)生適應(yīng)英語課堂,。我覺得第一周很重要。首先,，老師要很快的讓學(xué)生適應(yīng)課堂,，適應(yīng)老師的口令或動(dòng)作。如：老師說到let’s cheer的時(shí)候,，學(xué)生就能很快的拍手,，說到read after me.的時(shí)候，學(xué)生就能知道是“跟我讀”等類似的口語,。我還認(rèn)為老師在第一周就可以把good morning./good afternoon. /how are you?/ stand up. sit down, please. 等功能性的語言進(jìn)行提前教學(xué),，而不受單元限制,。

2、用歌曲的方法輔助教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣,。3a的歌曲還是比較多的，我覺得教師教字母的時(shí)候就可以提前把字母歌教下去,，在歌曲中仍要注意強(qiáng)調(diào),、糾正學(xué)生的發(fā)音。

3,、注意教學(xué)的重難點(diǎn),，由易到難，由淺入深,。我覺得3a教材每一單元都有銜接,。當(dāng)老師每節(jié)課都有滲透時(shí)，后面的單元就相對(duì)簡(jiǎn)單,。比如unit 5 how are you? 老師在開學(xué)第一周就可以教會(huì)學(xué)生,，到unit5 的時(shí)候只要新授 not bad. /not so good. 3a里我覺得比較煩的是unit 7- it’s nice.和 unit11- a boy and a girl.內(nèi)容比較繁瑣，特別是his,her等,，學(xué)生不易弄清,。這就需要老師循環(huán)反復(fù)的教學(xué)。

4,、有效的機(jī)械操練必須是快節(jié)奏的操練,，有時(shí)一個(gè)單詞在一個(gè)學(xué)生身上需要一分多鐘，浪費(fèi)了課堂時(shí)間,。這就需要老師很好的把握課堂,，組織好教學(xué)。

5,、單詞采用拼讀教學(xué)法,，避免死記硬背。三年級(jí)的單詞大都符合讀音規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生見詞讀音的能力有利于學(xué)生記憶單詞,。

6、對(duì)教材的適當(dāng)?shù)耐卣?。在?shí)際教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充教材有相當(dāng)好的作用。對(duì)于有能力的學(xué)生來說,，能最大空間的發(fā)揮他們的能力,，開發(fā)潛能。如，3a顏色和水果那兩個(gè)單元,，教師補(bǔ)充一些詞如purple, pink, grape,， 組詞red apples, purple grapes, pink peaches. 這樣既是對(duì)教材的拓展，也是單元整合的一個(gè)體現(xiàn),。

接下來,，我講一下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我覺得應(yīng)該做到：

1,、不可淘汰教學(xué),，要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生參與單詞認(rèn)讀,，課文朗讀,。

2、對(duì)每一個(gè)學(xué)生可有不同的標(biāo)準(zhǔn),，注意學(xué)生的性格發(fā)展,，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。

3,、不吝嗇表揚(yáng),，哪怕是一個(gè)good. 學(xué)生都會(huì)信心倍增。

最后,，講一下我個(gè)人認(rèn)為做得比較有用的地方,。

1、課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

由于三年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,，學(xué)習(xí)熱情很高,、興趣很濃，表演的欲望也很強(qiáng),，有時(shí)激動(dòng)起來,，課堂就會(huì)顯得亂哄哄的，不好控制,，尤其是對(duì)話課,。為了保證每一個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂中來，我們對(duì)學(xué)生合理進(jìn)行了分組,。每次上課時(shí)都隨身攜帶一些小貼圖,。在教學(xué)新單詞時(shí)，對(duì)學(xué)得快,、發(fā)音準(zhǔn)、記得牢的學(xué)生隨時(shí)發(fā)給一個(gè)小貼圖;對(duì)一些上課專心聽講,、遵守紀(jì)律的學(xué)生隨堂發(fā)給一個(gè)小貼圖;對(duì)于作業(yè)認(rèn)真,、書寫規(guī)范的學(xué)生給在作業(yè)本上及時(shí)貼上一個(gè)小貼圖;對(duì)于學(xué)生情景對(duì)話中表現(xiàn)好的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼圖。通過一段時(shí)間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)這種做法大大激勵(lì)了學(xué)生能夠上課專心聽講,、積極回答問題,、認(rèn)真做好作業(yè)、主動(dòng)參與學(xué)習(xí),、大膽質(zhì)難問疑,。也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，大大提高了教學(xué)效率,。

小小的一張貼圖,，給孩子帶來的是學(xué)習(xí)的樂趣、參與的激情和成功的喜悅,，同時(shí)帶給老師的也是一份欣喜,、一份充實(shí)。

2,、培養(yǎng)有能力的課代表,。我的英語課代表有好多個(gè)。有專管作業(yè)的,，負(fù)責(zé)每天作業(yè)的收齊與統(tǒng)計(jì);有專管領(lǐng)讀的,，每天的早讀課有領(lǐng)讀課代表負(fù)責(zé)，領(lǐng)讀課代表要在我面前朗讀過關(guān);有專管紀(jì)律的,，早讀課時(shí)督促每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真朗讀,。

3、利用每天的課前五分鐘,，讓學(xué)生自由編對(duì)話,，上臺(tái)表演;也可以讓學(xué)生做小老師，模仿我每次上課的口令,，class begins. good morning, boys and girls. how are you? nice to meet you. sit down, please. thank you./ ok./ all right. 培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,。

4、成立“一幫一”小組,。我們學(xué)校的宗旨是：不放棄每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于語言能力較差的學(xué)生，我會(huì)安排一個(gè)學(xué)得好的學(xué)生和他坐一位,，輔導(dǎo)并督促他完成每天的作業(yè),、背書與默寫。

5,、每節(jié)課的free talk ,我會(huì)盡量把所學(xué)的句型快速地與學(xué)生交流,，學(xué)生就不易忘記舊知。所以,，一學(xué)年下來,，幾乎每個(gè)學(xué)生都能做到單詞會(huì)拼背，簡(jiǎn)單的常用句型會(huì)正確使用。

以上的做法,，其實(shí)我們大家都在做的,，但我認(rèn)為持之以恒很重要。 在今后的教學(xué)中,，會(huì)繼續(xù)潛心鉆研教材,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，對(duì)教材進(jìn)行整合和拓展，努力使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

謝謝大家,。

教育教學(xué)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆,。雖然開始只是夢(mèng)想,，但只要不停地努力，不輕易放棄,，生命的小船定能駕向夢(mèng)想成真的彼岸,。這句話一直深深地激勵(lì)著我。12年來,，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想,，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。

20__年,，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后,，懷著一份美好的教育夢(mèng)想，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，成為學(xué)校的第一批教師,。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工,，綠色長(zhǎng)廊還未染上綠色,，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的'校園，我們30多名教職工便迎來了500多名學(xué)生,。雖然有12個(gè)教學(xué)班,，但有的班級(jí)只有30多人。第一次教職工會(huì)上,，校長(zhǎng)就告訴我們,，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段,，底子薄，條件差,，沒有鮮花，也沒有掌聲,，要成就輝煌就必須靠苦干,、實(shí)干!從此，我跟著老教師們邊干邊學(xué),，一切在摸索中創(chuàng)造,。

初登講臺(tái)，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式,，從教材的處理,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至課后練習(xí)的安排,，一切都照老教師的去做,。可是,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天，看課外書,，做小動(dòng)作,，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂,。我十分沮喪卻束手無策,。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長(zhǎng)楊老師語重心長(zhǎng)地說：“教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊!”

一席話說得我茅塞頓開,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去，把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤,。無論是床頭,、辦公桌，只要是屬于自己的地方,，全部被書籍占滿,?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,?！边@些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵,，使我對(duì)教學(xué)的解讀更加深刻,。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無小事，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園,，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧,、效率高、氣氛活,，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中,，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。慢慢地,，我的課堂發(fā)生了變化,，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來越多了……

大量的閱讀,，大膽的思考,，腳踏實(shí)地的實(shí)踐，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格,，在不斷磨礪中獲得成長(zhǎng)的快樂,。在20__年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課,，我請(qǐng)全校講過這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的體會(huì),。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少張,，一次次備課,，一次次試講，一次次修改,，時(shí)間最緊張的時(shí)候,，往往是下午修改設(shè)計(jì)，晚上熟悉流程,，第二天上午再進(jìn)行試講,。為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生,。每講一次課,，都要進(jìn)行一次反思，一個(gè)詞語,，一個(gè)動(dòng)作,，一張幻燈片中的一個(gè)字,，都反復(fù)斟酌。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí),，我查遍了蘇教,、北師大、新世紀(jì)版的教材,。

朱永新教授曾經(jīng)說過,，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提，一是相信自己能夠成功,，二是追求成功。幾年以來,，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng),，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào),。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗,，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地,、螺旋式上升的實(shí)踐中,，我的教學(xué)水平有了更大的提高。

因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變,，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大;因?yàn)轱柺堋凹灏尽?，?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn),，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟,。也許，我不能成為專家型教師,，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育夢(mèng)想的人;我仍會(huì)守護(hù)著我的教育夢(mèng)想,，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢(mèng)在心中,，路在腳下,，一個(gè)勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人!