人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

電功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

會(huì)測(cè)量小燈泡的額定功率，實(shí)際功率,，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表,、電流表,、滑動(dòng)變阻器,。

經(jīng)歷測(cè)量小燈泡電功率的過程,，培養(yǎng)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作探究的能力,。

制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，測(cè)量小燈泡的電功率

制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。

復(fù)習(xí)電功率的知識(shí)：

1,、什么是電功率,？電功率的大小表示電流做功的快慢,。

2,、電功率的計(jì)算公式

提出問題：

教師出示2.5v和3.8v小燈泡、“220v 40w”電燈,，讓學(xué)生觀察，說出這些參數(shù)的意思。通過學(xué)生的觀察,，提出問題：如何測(cè)出小燈泡的額定功率？

制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

1,、引導(dǎo)點(diǎn)撥：由p=ui可以看出,，為了測(cè)定小燈泡的電功率,，必須測(cè)出哪些有關(guān)的物理量,？測(cè)這些物理量需要哪些實(shí)驗(yàn)器材,？如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓,？

2,、組織學(xué)生進(jìn)行思考,、討論,，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路,，畫在黑板上，并說出實(shí)驗(yàn)所需的器材,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考,，為了測(cè)出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率,，應(yīng)該設(shè)計(jì)出怎樣的記錄表,？請(qǐng)學(xué)生畫在黑板上,。

小燈泡的規(guī)格

電壓（v）

電流（a）

電功率（w）

燈的發(fā)光情況

u=u額

u>u額

u

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

（1）學(xué)生討論,、交流實(shí)驗(yàn)的基本步驟,，然后請(qǐng)一名學(xué)生試述出實(shí)驗(yàn)步驟,，教師引導(dǎo),、糾錯(cuò)。

a,、斷開開關(guān),，根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接好電路,，將滑動(dòng)變組器的滑片滑到電阻值最大處,。

b,、閉合開關(guān),，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,，觀察電壓表的示數(shù)，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,，計(jì)算出小燈泡的額定功率。

c,、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的發(fā)光情況,，記下電壓表和電流表的示數(shù)，計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率,。

d,、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,，使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍,，觀察小燈泡的發(fā)光情況,，記下電壓表和電流表的示數(shù),，計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率,。

（2）分2.5v和3.8v兩大組其中2.5v和3.8v各六組，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，填好實(shí)驗(yàn)記錄,，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后,，填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，然后在小組間進(jìn)行交流,，討論，回答下面的問題：

（1）小燈泡在什么情況下正常發(fā)光,？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮,？什么情況下小燈泡比正常情況下暗？

（2）小燈泡實(shí)際消耗的電功率一定等于額定功率嗎,？

（3）小燈泡在正常發(fā)光時(shí)的功率是什么功率,？

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中的問題簡(jiǎn)要分析,。

如何利用電能表間接測(cè)量用電器的電功率,？

通過此節(jié)物理課程可知：小燈泡實(shí)際消耗的電功率不一定等于額定功率！在教學(xué)過程中,，可通過觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,。

電功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量，而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)?；煜@兩個(gè)物理量復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解,，可與電功做比較，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,。而測(cè)量小燈泡的電功率并將額定功率與實(shí)際功率加以比較，是電學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)之一,，所涉及的動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，復(fù)習(xí)時(shí)要著重關(guān)注。

（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,；

（2）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率,；

理解測(cè)定小燈泡電功率的方法,，能根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要,，正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟,；通過實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比,；

通過對(duì)用電器額定功率的認(rèn)識(shí)在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識(shí)；通過對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度

理解電功率概念,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率,；

知道并理解測(cè)定小燈泡電功率的方法

施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)分析歸納

區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,；

根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要,，能正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟,；

克服辦法典型例題講解交給學(xué)生方法,，對(duì)比（或類比）分析，強(qiáng)化訓(xùn)練

多媒體電腦 實(shí)物投影

1,、電功率是反映什么的物理量？

2,、電功率的定義是什么,？電功率的計(jì)算公式是什么？電功率的單位是什么,？

3,、其他計(jì)算電功率的公式有哪些？有何區(qū)別,？

4,、什么叫額定功率？額定功率與實(shí)際功率有什么不同,？

5,、測(cè)定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中，需要哪些器材,？在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題,？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

電功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）,、定義（電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功）,、公式（p=ui）和單位（瓦）；能綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)計(jì)算用電器（只限于一個(gè)）的電功率問題,。

2．理解額定電壓,、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。

1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè),。

2．45伏左右的電源一個(gè),。

3．安培計(jì)、伏特計(jì),、變阻器各一個(gè),。

4．燈座一個(gè)、導(dǎo)線若干,。

（1）電功大小與什么有關(guān),？電功的公式和單位是什么？（2）電力機(jī)車上的電動(dòng)機(jī)和電扇上的電動(dòng)機(jī),。哪個(gè)做的功多,？

（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間,。在相同時(shí)間內(nèi),，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多,，但如果電力機(jī)車做功時(shí)間很短，電扇工作時(shí)間很長(zhǎng),，那就不一定了,。）

由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動(dòng)機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢,？

（答：做功快慢不同,，電力機(jī)車在單位時(shí)間做的功多，電扇在單位時(shí)間做的功少）

為表示電流做功的快慢,，引人電功率的概念,。

（1）電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。

這個(gè)單位時(shí)間就是1秒鐘,，如果通電時(shí)間為t秒,，電流所做的功為w焦，則電功率是

p=w/t

∵w=uit

∴p=ui

即電功率等于電壓與電流的乘積,。

（2）電功率的單位,。第一冊(cè)中學(xué)過功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦,。電功的單位也是焦,，所以電功率的單位也是瓦。由p=ui可知：u的單位為伏,，i的單位為安,，p的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）

電功率的單位還有千瓦

1千瓦=1000瓦,。

l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒

如p取千瓦,，t取小時(shí)為單位，則得一電功的新單位：千瓦時(shí)（kw·h）

1千瓦·時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒

=3.6×106焦

聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”,，可知

1千瓦·時(shí)=1度

注意：“度”是生活中的說法,，今后一律用千瓦·時(shí)。（以上采用講授方式）

（3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）,。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏,，通過的電流是0.3安。通電時(shí)間是100秒,。求電流所做的功和燈泡的電功率,。

解i：由w=uit=3伏×0.5安×100秒=150焦。

p=w/t=150焦/100秒=1.5瓦,。

解ⅱ：由p=ui=3伏×0.5安=1.5瓦,。

w＝p·t＝l.5瓦×100秒=150焦。

兩種解法是一樣的,，但解ⅱ在計(jì)算上簡(jiǎn)便些,。

例②一只電阻絲，接在40伏電路中,，通過的電流是安,，電阻絲的電功率是多少瓦？如把它接在20伏的電路中,，電阻絲的電功率又是多少,？

解：接在40伏電路中的電功率

p=ui=40伏×5安=200瓦

接在20伏電路中的電功率

∵r=u／i=40伙/5安=8歐

i′=u／r=20伏／8歐=2.5安

∴p′=u′i′=20伏×2.5安=50瓦

可見:同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來的1／2，則電功率減小到原來的1／4,，即電功率與所加電壓的平方成正比,。

（例①解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）

（4）從例②中可以看出,，同一個(gè)用電器在不同電壓下,，電功率是不同的?？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的?？

（演示課本講述額定功率的實(shí)驗(yàn)。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡,，分別接在標(biāo)定電壓,、高于標(biāo)定電壓、低于標(biāo)定電壓的電路中,，觀察發(fā)光情況,。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀）

所以我們說用電器的功率是多大時(shí),，必須指明電壓是多少,。由于照明電路電壓都是200伏，所以我們說15瓦的電燈,。1000瓦的路燈,，40瓦的日光燈等等，都是指在220伏電壓時(shí)的功率,。但在這些用電器上必須同時(shí)標(biāo)明電壓和功率,。

（出示各種用電器，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）

不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異,，如40瓦電燈泡,，標(biāo)記為“220伏40瓦”、“220v40w”,、“pz220梍40”等等,。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作,，其功率才是額定功率,，只有在這種情況下使用,，用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光,，若電壓低于額定電壓,，就發(fā)光暗淡，高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈,，時(shí)間長(zhǎng)了就容易燒壞,，若遠(yuǎn)高于額定電壓，就立即燒毀,；因此,，使用用電器時(shí)，一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓,。

%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo),，一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。

（5）一些電器設(shè)備的功率,。

（根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）

指出：

①家用電器的額定電壓均為220伏,。

②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5v”、“2.5v”,、”3.8v”等,。

最后指出：功率大說明單位時(shí)間做功多，功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小,。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快,，電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等。

（l）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書,，自己解出來,，然后和課本解法對(duì)照）

（2）有一標(biāo)記為“12v3w”的燈泡，接在15伏電壓的電路中：①如果燈絲電阻不變,，燈泡的功率是多少,？②實(shí)際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時(shí)燈絲電阻是正常使用時(shí)電阻的1.2倍,，燈泡的實(shí)際功率是多少,？

解：①燈絲額定電流i=p/u=3瓦／2伏=0.25安

燈絲電阻r=u/i=12伏/0.25安=48歐

電壓為15伏時(shí)的電流

i1=15伏／48歐=5/16安

∴．功率p1=5／16安×5伏=4.7瓦

②燈絲實(shí)際電阻r′=l.2r=1.2×48歐=57.6歐

實(shí)際通過的電流

i2=15伏／57.6歐=0.26安

實(shí)際功率是p2=15伏×0.26安=3.9瓦

說朋：在功率的計(jì)算中一般不考慮電阻變化的影響。但在電燈的使用中,，電壓不同燈泡的亮度不同,，燈絲溫度差別較大，故電阻的變化亦較大,。因此,，使用電壓高下額定電壓時(shí)，實(shí)際功率低于計(jì)算值,；反之,，實(shí)際功率高于計(jì)算值,。（本題第2問，也可改為定性說明題而不做計(jì)算,，可視學(xué)生接受能力而定）

本自習(xí)題一第2,、3題。

電功率

定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功,。

公式：p=ui或p=w／t

單位：1瓦=1伏·安=1焦／秒

l千瓦=1000瓦

電功單位：1焦=1瓦·秒

1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度,。

額定電壓和額定功率,。

電功率是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。由于內(nèi)容較多，計(jì)算較復(fù)雜,，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義,、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實(shí)驗(yàn)和計(jì)算,。三節(jié)課的知識(shí)內(nèi)涵和深度是相同的,、只是從不同方面來加強(qiáng)和鞏固，使學(xué)生達(dá)到對(duì)電功率的理解和掌握,。

這節(jié)課從實(shí)際的大小不同的電動(dòng)機(jī),，它們工作有什么不同引入新課，這樣既突出了電功率的意義,，也突出了電功率和電功的區(qū)別,。

在講過電功率的公式和單位后，沒有采用課本的例題,，而另編了兩道較淺的例題：例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個(gè)式子（p=w／t=iu,，w=iut=pt）和兩種算法；例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變,，為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識(shí),。課本的例題是聯(lián)系實(shí)際照明電路的題，計(jì)算較復(fù)雜,，題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識(shí),，因此用作授完新課后的鞏固練習(xí)。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí),，都不是無的放矢,，而是為教學(xué)目的服務(wù)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具,。

最后鞏固練習(xí)中，提出了燈泡的功率隨電壓變化,。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化,，從而引起燈絲電阻變化,。電阻變化又影響實(shí)際功率的大小，這是一道聯(lián)系已學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展加深的題,。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定：如學(xué)生都是優(yōu)等生,，可做定量計(jì)算。對(duì)一般學(xué)生可做定性說明,。

這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)額定電壓,、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清,，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用,，更加造成了困難。解決這一困難,，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好,，二是解題中要分步計(jì)算，把每一步的已知什么求什么講清楚,。由于以后有一節(jié)課專門講計(jì)算,，因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算為主。

電功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

知識(shí)與技能

1,、知道電功率的物理意義,、定義、單位,。

2,、理解電功率的公式 =ui ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

3,、理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。

過程與方法

1,、通過實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過程。

2,、通過實(shí)驗(yàn),，探究在不同電壓下，實(shí)際功率,、額定功率的關(guān)系,，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念,，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣,。

理解電功率的概念；學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究電功率問題,。

1,、 理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。

2,、 應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問題,。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、燈泡（不同規(guī)格2個(gè)）,、電吹風(fēng)機(jī),、脈沖式電能表一個(gè)等。

學(xué)生每組準(zhǔn)備：3.8v小燈泡,、電源,、開關(guān),、滑動(dòng)變阻器,、電壓表、電流表,、導(dǎo)線,、等（每2生一組）

主要教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課

分別把一只40 w的燈泡和800 w的電

吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中,，觀察、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況,。

請(qǐng)思考：以上兩種電流做功情況,，存在

什么不同？這說明了什么,？

看來,，電流做功除了有多少之別，還有快慢之分,，在物理學(xué)中,，用電功率表示電流做功的快慢。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,。

板書課題：第二節(jié) 電功率

（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活中的實(shí)際問題,，利用脈沖式電能表，直觀認(rèn)識(shí)做功快慢的不同,，引入新課,。）

觀察、思考回答：

電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同。

說明用電器消耗電能的快慢（電流做功的快慢）不一樣,。

充滿興趣,，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二,、合作學(xué)習(xí)

（一）,、比較電流做功快慢的方法

1、相同時(shí)間比電流做功的多少,。

2,、電流做同樣多的功，比所用的時(shí)間的長(zhǎng)短,。

（二）,、功率

1、物理意義：

2,、定義：

3,、公式：

4、單位：

5,、了解不同用電器的電功率

6,、推導(dǎo)公式

（三）、“千瓦時(shí)”的來歷

（四）：額定電壓額定功率

1,、額定電壓：

2,、額定功率：

3、認(rèn)識(shí)實(shí)際電壓與實(shí)際功率

（五）：電功率的測(cè)量

原理：

器材：

電路圖：

步驟： 【提問引導(dǎo)】 ：分析以上兩種電流做功情況,，電流通過誰做功較快,？說說看，你是怎樣比較電流通過它們做功快慢的,？

【總結(jié)】：電流通過用電器的時(shí)間相同,，比較電流通過用電器做功的多少，做功越多,，做功就越快,。

【再次引導(dǎo)】 ：再來比較以下兩種情況，電流通過誰做功較快呢,？說出你判斷的理由,。

電吹風(fēng)工作1分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次；電燈工作20分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次,；

【總結(jié)】：電流通過用電器做的功相同,，所用的時(shí)間越短，做功就越快,。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對(duì)生活中常見事例進(jìn)行分析,，總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。）

【深入探討】：投影：“燈泡發(fā)光時(shí)，50秒消耗2500j電能,，電吹風(fēng)工作時(shí),，8秒消耗2400j的電能，誰消耗的電能多,？誰消

耗的電能快,？你是怎么比較的？

【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來表示電

流做功的快慢(邊講解變板書：1,、物理

意義：…),，結(jié)合剛才的分析，能否說說

什么叫做電功率嗎,？(學(xué)生回答的同時(shí)板

書：2,、定義：…)

【過渡引導(dǎo)】通過八年級(jí)的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道功率用p表示，電功率同樣也用p來表示,。同學(xué)們能否利用字母寫出電功率的計(jì)算公式,？

【引導(dǎo)總結(jié)】公式：p=

p--電功率 w--電功 t--時(shí)間

【練中促學(xué)】同學(xué)們，試著利用公式來計(jì)

算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧,！看看究竟誰的電功率大,，誰做功快？

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在計(jì)算的過程中不僅可以鞏固公式,，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)電功率單位j/s的認(rèn)識(shí),，有助于對(duì)電功率表示意義的理解,，避免死記硬背,。）

【過渡】通過計(jì)算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么？

【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位：焦耳每秒外,，在國(guó)際單位制中它還有個(gè)專門的名稱叫做瓦特,，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是 w,， 1w=1j/s ,。 常用單位還有千瓦，符號(hào)是kw;毫瓦,，符號(hào)是mw,。

換算關(guān)系：1kw=103w

1w=103mw

【說明】 解題時(shí)對(duì)于功率的單位我們常用w，比如p=300 w,。

【媒體展示】常見用電器的電功率

用電器的電功率

巨型計(jì)算機(jī) 4.04x105w 液晶電視機(jī) 約100 w

家用空調(diào) 約1000 w 排風(fēng)扇 約20 w

吸塵器 約800 w 手電筒 約0.5 w

電吹風(fēng)機(jī) 約500 w 計(jì)算器 約0.5m w

臺(tái)式計(jì)算機(jī) 約200 w 電子表 約0.01m w

(設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)

到不同用電器的電功率不同，拓寬學(xué)生的

視野,，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí),。)

【過渡】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)

知識(shí)，怎樣才能做到學(xué)以致用呢？首先我

們來解決一道例題,。

【例題1】：一小燈泡兩端的電壓為2.5v,，

通過其中的電流為0.4a，通電2min,小

燈泡的電功率是多大,？

解： p=w/t= uit/t = ui= 2.5v×0.4a =1w

答：小燈泡的電功率是1w,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過例題，使學(xué)生掌握解題

方法,，進(jìn)一步規(guī)范解題格式,，提高解決計(jì)

算題的水平，更重要的是推導(dǎo)出公式

p=w/t= uit/t = ui,。)

【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式

p=w/t進(jìn)行變形,，得出公式： w = p t

試說出公式中各物理量的單位？

總結(jié)：1千瓦時(shí)可以看做電功率為1kw的

用電器使用1h所消耗的電能,。

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo),，讓學(xué)生

真正理解千瓦時(shí)的來歷。)

【例題2】：某電視機(jī)的電功率為150 w,，

每天使用3h,，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)？

（按30天計(jì)算）

解：w = p t

=0.15kw× 30 ×3h

=13.5 kwh

強(qiáng)調(diào)：解題格式的規(guī)范性,。

【過渡】經(jīng)過學(xué)習(xí),，大家知道不同用電器

的電功率一般是不同的，那么同一個(gè)用電

器的電功率是否在任何情況下都相呢,？

【演示實(shí)驗(yàn)】將小燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)

接入電路中,，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察燈泡的

發(fā)光情況。

【提出問題】燈泡的發(fā)光情況是否相同,？

這一現(xiàn)象說明了什么,？

什么原因造成的？

【總結(jié)】用電器實(shí)際的電功率隨著它兩端

的電壓而改變,。因此,，我們說用電器的電

功率時(shí)，要指明電壓,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)

生真正認(rèn)識(shí)到用電器的功率不是固定不

變的，是會(huì)發(fā)生變化的,。)

【投影展示】展示小燈泡的銘牌,，如：“pz 220-25”

提問：你知道“220--25”分別表示的是什么嗎？

說明：“220v”是用電器正常工作時(shí)的電壓為220v,，我們稱之為額定電壓,。

“25w”是用電器正常工作時(shí)的功率為25w,，我們稱之為額定功率。

總結(jié)：

額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓（唯一）,。

額定功率：用電器在額定電壓下（正常）工作時(shí)的功率（唯一）,。

展示交流：讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示，并進(jìn)行介紹,。

(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)額定電壓及額定功率

的認(rèn)識(shí),，同時(shí)了解一些常用用電器的額定

功率。)

【過渡】我們已經(jīng)知道用電器的功率會(huì)隨其兩端電壓的改變而改變,，它們間存在怎樣的變化關(guān)系呢,？

同學(xué)們利用桌面上的器材，動(dòng)手探究一下“3.8 v”小燈泡的電功率隨其兩端電壓變化的具體情況,。

溫馨提示：通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,，改變小燈泡兩端的電壓，使電壓分別為3.8v,、3 v,、4.2 v，,，觀察小燈泡的亮度,，比較在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率變化情況。

總結(jié)：u實(shí)=u額,，,， p實(shí)=p額， 正常

u實(shí)

u實(shí)>u額 ,， p實(shí)>p額 較亮

(設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)比電壓

表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況，降低對(duì)實(shí)

際電壓與額定電壓,，實(shí)際功率與額定功率

的理解,。)

【鞏固提升】標(biāo)有“6v 12w”字樣的燈泡

正常工作時(shí)的電流是多少？燈泡的電阻

是多少,？若將其接到3v的電路中，燈泡

的的實(shí)際功率是多少,？

(設(shè)計(jì)意圖：通過計(jì)算,，利用數(shù)字進(jìn)一步

加深對(duì)實(shí)際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)

識(shí)。)

【過渡】通過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了,，小燈泡

兩端的電壓改變時(shí),，小燈泡的實(shí)際電功率

也會(huì)隨之改變，我們能否測(cè)出小燈泡不同

電壓下的電功率呢,？

1,、 根據(jù)什么原理去測(cè)量,？

2、 實(shí)驗(yàn)中要用到哪些器材,？

3,、 實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的？

4,、 連接電路時(shí)應(yīng)注意哪些問題,？

5、怎樣測(cè)量小燈泡才的額定功率,？

（ (設(shè)計(jì)意圖：由于下節(jié)課學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率,，所以本節(jié)課要在學(xué)生測(cè)電阻的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流,，明確實(shí)驗(yàn)原理,、器材、方法等,，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。） 討論總結(jié):

電流通過電吹風(fēng)做功較快。因?yàn)殡姶碉L(fēng)接在電路中時(shí),，在相同的時(shí)間里,，電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多，說明消耗的電能多,，即電流做的功多,，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。

分析比較討論總結(jié):

電流通過電吹風(fēng)做功較快,，因?yàn)殡娔鼙砻}沖指示燈閃爍相同的次數(shù),，說明消耗的電能一樣多，即電流做的功相同,，電吹風(fēng)所用的時(shí)間短,，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。

學(xué)生思考并回答：

燈泡,；比較電流做功快慢的方法：利用電流所做的功除以做功所用的時(shí)間,，求出電流在1s的時(shí)間所做的功，進(jìn)行比較,，1s內(nèi)做的功越多,，做功越快。

共同總結(jié)出電功率的定義：電流所做的功與做功所用時(shí)間之比,。

記住電功率也用p來表示,。

根據(jù)電功率的定義寫出公式：p= ，明確p—電功率,；w—電功,；t —時(shí)間,。

寫出公式，代入數(shù)值,，進(jìn)行計(jì)算：

p電燈= = =100j/s

p電吹風(fēng)= = =300j/s

知道功率的單位：

j/s

w,、1w=1j/s

kw、mw

共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系：

1kw=103w

1w=103mw

認(rèn)真閱讀資料,，了解不同用電器的電功率,。知道電功率是用電器的一個(gè)重要標(biāo)志。

和老師一起分析題目,，思考解題方法,，完成解題過程，注意解題格式的規(guī)范性,。

掌握公式：p = ui

結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的

電功的單位j和kwh,，得出兩組對(duì)應(yīng)的單位：

j-----w------s以及

kwh-----kw----- h，明確1 kwh的意義,。

分析題目,，試著解決 ，進(jìn)一步規(guī)范解題格式,。

學(xué)生觀察思考

分析總結(jié)：

小燈泡的發(fā)光情況不同

小燈泡的電功率不同,，越亮電功率越大。

小燈泡兩端的電壓的改變,。

觀察認(rèn)識(shí)用電器銘牌,，交流討論。

“220”是指電壓為220v,。

“25”是指電功率為25w,。

認(rèn)識(shí)額定電壓、額定功率,，并總結(jié)定義,。

展示收集的用電器的銘牌，并介紹額定電壓及額定功率,。

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓,，觀察小燈泡的發(fā)光情況，比較得出：

u實(shí)=u額,， p實(shí)=p額 正常

u實(shí)

u實(shí)>u額,， p實(shí)>p額 較亮

討論交流，完成練習(xí)

解：i= p額/ =12w/6v

=2a

r=u額/ i =6v/2 a

=3ω

p實(shí)=u2/r=(3v)2/3ω=3w

針對(duì)老師提出的問題,，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考。

討論交流,，解決以上提出的問題,，明確實(shí)驗(yàn)原理(p = ui),、

器材、電路圖,、步驟等,。

三、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)到了什么 見附件1 學(xué)生討論發(fā)言,，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

四,、課堂檢測(cè) 教師巡視、講評(píng) 完成檢測(cè)題

見附件2

五,、布置作業(yè) 出示思考題題目 見附件3 課后完成

【板書設(shè)計(jì)】

§18.2 電功率

一,、電功率

1、物理意義:表示電流做功快慢的物理量,。

2,、公式：p= 其中p-電功率

w-電功

t-時(shí)間

3、單位：國(guó)際單位： w,，1w=1j/s

換算關(guān)系： 1kw=103w 1w=103mw

二,、 千瓦時(shí)的來歷

1kwh=1 kw×1h

三、 額定電壓,、額定功率

額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓（唯一）,。

額定功率：用電器在額定電壓下（正常）工作時(shí)的功率（唯一）。

四,、電功率的測(cè)量

原理：p = ui

1,、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念，在建立“電功率”概念時(shí),，首先結(jié)合生活中的實(shí)例,，利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀比較，讓學(xué)生形象認(rèn)識(shí)到電流通過用電器做功快慢不同,。再通過不斷深入的分析,，逐步得出比較電流做功快慢的方法，建立功率的概念,。整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，便于學(xué)生接受和理解,。

2、對(duì)于額定電壓與實(shí)際電壓,，額定功率與實(shí)際功率部分,，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，首先通過演示實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電功率的變化,，再通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，具體認(rèn)識(shí)電功率的變化關(guān)系，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,。

電功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

（一）知識(shí)目標(biāo)

1,、知道電功率及其單位。

2,、理解額定功率,。

（二）能力目標(biāo)

了解從能量分析入手去認(rèn)識(shí)物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法。

（三）情感目標(biāo)

使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識(shí),。

本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念,，再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式，給出電功率的單位,。然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時(shí),，說明1度就是1千瓦時(shí)。為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示,，教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo),，額定電壓、額定電功率,，以使學(xué)生對(duì)常見用電器設(shè)備的功率有所了解,。

1．重點(diǎn)：掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用,。

2．難點(diǎn)：實(shí)際功率的概念,、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。

3．疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么,？

本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容,。教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識(shí)和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少,。在講解電功率的公式時(shí),，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各量,。不易同時(shí)給出電功率的導(dǎo)出公式,，使學(xué)生感覺公式多不易掌握。額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到,，教師要通過實(shí)驗(yàn)講清對(duì)一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè),，而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

重難點(diǎn)：重點(diǎn)是電功率的概念和單位,，難點(diǎn)是額定功率,。

方案一：復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問題，然后可以舉出一些實(shí)例如：電力機(jī)車每秒做功400多萬焦，公共電車的電機(jī)每秒做功6萬焦,，洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦,，而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦,。再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例,，問學(xué)生如何比較做功快慢，引出電功率的定義,。

方案二：分析類比建立電功率的概念：可用幻燈片設(shè)計(jì)一組問題：1）怎樣比較運(yùn)動(dòng)快慢,？2）這樣比較力對(duì)物體做功快慢？3）這樣比較電流做功快慢,？引出電功率的概念,。

電功率的概念要講清：電流做功快，電功率就大,；電流做功慢,，電功率就小。電功率的定義公式為p=w/t,，電功率的普遍適用公式是p=u·i,，比較電功率大小時(shí)，要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系,，才能確定電功率的大小關(guān)系,。例如：在相等的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)p=w/t,，電流做的功越多,，電功率就越大。

電功率的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆,，可采用讓學(xué)生計(jì)算1千瓦時(shí)的電功是多少焦,，讓學(xué)生體會(huì)千瓦時(shí)的意義。

（三）

方案一：可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法,，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)用電器的工作有正常工作問題,，然后引進(jìn)額定功率的概念。學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)三組,，1）是在比額定電壓低的情況下工作,；2）是在額定電壓下工作；3）是在比額定電壓高出1/5的情況下工作,。

方案二：教師拿出“220v60w”和“220v100w”的燈泡,，問將他們串聯(lián)起來，哪盞燈亮,？然后做實(shí)驗(yàn),，引出額定功率的概念。

例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器,，在正常工作時(shí)通電12分鐘,，電度表的示數(shù)增加0.1度，問：

這個(gè)電熱煮水器的功率多大,？

【分析解答】正常工作的用電器,，其實(shí)際電壓應(yīng)等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實(shí)際電壓應(yīng)為220伏特,，工作12分后,，電度表的示數(shù)增加0.1度，即用電0.l度．根據(jù)p=w/t=500瓦

例題2,、有兩盞燈連接方式如圖所示,，已知電壓u相同并保持不變，兩燈均可發(fā)光,，在甲,、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]

a．甲圖亮 b．乙圖亮 c．同樣亮 d．無法判斷

【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實(shí)際功率情況有關(guān)，在甲乙兩圖中,，燈1的實(shí)際電壓不同,，甲圖中的實(shí)際電壓小于乙圖中，所以燈1在甲圖中實(shí)際功率小于乙圖中,，所以燈1在乙圖中較亮,。b選項(xiàng)正確。

板書設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)【課題】燈泡的亮度決定于什么,？【組織形式】學(xué)生分組【活動(dòng)方式】

教師提供實(shí)驗(yàn)器材:低壓電源,、電壓表、電流表,、標(biāo)有“2.5v”的小燈泡,、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器,、導(dǎo)線若干,、“220v 40w”白熾燈泡一只。(1)提出問題(2)教師可先演示或提示,，再由學(xué)生操作,。(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化。(4)討論,，分析,。