光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇一

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,，開展自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學(xué)習(xí),，規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。

4,、通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、多讀書,，進(jìn)行讀書研習(xí)，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。

2、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。目前進(jìn)行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積積極參各種教研活動,，認(rèn)真寫出教學(xué)感悟反思,，及時(shí)與同伴交流學(xué)習(xí)。

3,、對于學(xué)困生主要是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高上要花大力氣,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，與學(xué)困生結(jié)隊(duì)子,，積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、在備課上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1,、勤于學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、多聽課,，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆和反思,。

4、認(rèn)真參加教研活動,，積極投入課題研究,。及時(shí)積累課題研究的資料。并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇二

略,。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題,，一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí),、分,、秒的認(rèn)識，以及角和直角,。

1,、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

2、兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,、乘數(shù)混合運(yùn)算,、乘加（減）或除加（減）兩步計(jì)算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序,，并要求學(xué)生用遞等式計(jì)算,。

3、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。

4,、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

5,、時(shí),、分,、秒的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)會看整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

6,、角和直角,，教材通過實(shí)物圖象,，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱,。

1,、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的減法,。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗(yàn)算方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2,、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算帶小括號的兩步計(jì)算式題,。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。

3,、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法,，能比較熟練地進(jìn)行。

筆算,，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4,、掌握除數(shù)是一位數(shù)的`計(jì)算方法,，能比較熟練地進(jìn)行筆算,，學(xué)。

會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）,。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5、認(rèn)識鐘面,。認(rèn)識時(shí)間的單位時(shí),、分、秒,，知道相鄰兩個(gè)時(shí),。

間單位之間的進(jìn)率，學(xué)會簡單的計(jì)算,。初步建立時(shí)間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。

6,、通過實(shí)際操作,，認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,。學(xué)會用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角,，會畫直角。

2,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練教給學(xué)生解題思路設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

4,、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

略,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇三

力爭做四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任,，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師,。

1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)課標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平,，并進(jìn)行實(shí)踐,，獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例,。

2、精心設(shè)計(jì)每四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一堂課,，絕不上無準(zhǔn)備,。平時(shí)多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，汲取精華,，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足,，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐,。

3,、記錄自己在教育教學(xué)方面的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些成敗的事例，進(jìn)行反思,，找出成功的關(guān)鍵或問題所在,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，順利完成教百思特網(wǎng)學(xué)任務(wù),。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

4,、理論聯(lián)系實(shí)際,，深入學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的意見和建議,，獲取第四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一手的資料,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

5,、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行幫帶活動。

1,、研究任務(wù)型教學(xué)模式,，并記錄點(diǎn)滴體會。

2,、上四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一堂公開課,，并形成材料,。

3、寫四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4,、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高,。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告,。

6,、作四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

7,、整理有關(guān)資料,，形成系列檔案材料。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇四

二年級數(shù)學(xué)教研組有3個(gè)教學(xué)班,，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),，并取得一定的成效,。

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施,，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

1,、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、狠抓“雙基”教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

1,、教研組長以課堂常規(guī)為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,。

2,、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究，有計(jì)劃開展課改的各項(xiàng)研討工作,。

3,、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,，樹立正確的教師觀,、學(xué)生觀。

4,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，不歧視、壓制,、挖苦學(xué)生,。

2、組織學(xué)習(xí)教育理論,。

3,、每人上一堂教研課,，并及時(shí)的說課與評課。

4,、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流,。

5、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文,。

5,、撰寫教研組工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇五

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法,，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。

（1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2．加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),，確立新理念。

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

（5）數(shù)學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,；關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心。

（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們,，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性數(shù)學(xué)活動中,。

3、定期（雙周二下午）開展科組活動,，集體評課,，備課，聽課,、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流。

5．加強(qiáng)教研組建設(shè),，正常開展課題研究和教研活動,。

（1）開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認(rèn)真聽課和評課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討,、多交流,、多反思、多總結(jié),。

（2）做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

（3）,、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測試,，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動手操作的形式)評比,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1數(shù)學(xué)組各教師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃,。

2制定備課,、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),。

3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間,。

4,、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2、對新教師了解性聽課,。

3,、各年級口算競賽。

1,、各科組教研活動（圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開，課堂一般的程序,，如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情,，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課,，布置作業(yè),，考測等等）、集體備課,。

2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計(jì)劃,。

3,、常規(guī)檢查。

4,、月中期中考試,。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問題研討,。

1,、各科組教研活動、集體備課,。

2,、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析,，修改教學(xué)計(jì)劃。

3,、各年級根據(jù)教材,，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動手操作的形式)評比。）,。

20xx年一月：

1,、寫好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié),，上交有關(guān)資料,，資料（計(jì)劃、總結(jié),、教學(xué)檔案等）歸檔工作,。

2、準(zhǔn)備期末考試,。

3,、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查,。

4,、期末測試及質(zhì)量分析。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇六

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析。

我所任教的三年級共有45人,。經(jīng)過兩年的小學(xué)生活,，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。大部分學(xué)生上課時(shí)都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠掌握所學(xué)的知識技能,，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求,。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教,。有個(gè)別學(xué)生能力較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí),，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績,。

二,、教材分析。

本冊教材共分四個(gè)領(lǐng)域,，八個(gè)單元,。

1、數(shù)與代數(shù)：

a,、主要學(xué)習(xí)混合運(yùn)算,，以有加減法又有乘除法的運(yùn)算中，運(yùn)算順序應(yīng)該是怎么的為內(nèi)容,，進(jìn)行學(xué)習(xí),。并結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)怎樣列初步的混合計(jì)算的算式,。

b,、學(xué)習(xí)三位數(shù)的連加連減和加減法混合運(yùn)算的方法,，并能運(yùn)用這些方法解決生活中的實(shí)際問題,。

c、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算,、筆算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法,，體驗(yàn)算法的多樣化,，會選擇合適的方法，并能正確地計(jì)算。

d,、學(xué)習(xí)年,、月、日的有關(guān)知識,。認(rèn)識年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;了解平年,、閏年，能判斷平年和閏年,。體會引入24時(shí)記時(shí)法的必要性,，認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)時(shí)間觀念,。能解決一些簡單的實(shí)際問題。

e,、通過錢幣認(rèn)識小數(shù),，并學(xué)會簡單的小數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用小數(shù)的加減解決生活的實(shí)際問題,。

2,、空間與圖形：

a、學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

b,、學(xué)習(xí)周長的概念,，并計(jì)算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

3,、實(shí)踐活動：

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動,。除此之外,，還安排了“搭配中的學(xué)問”“校園中的測量”“時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)”四個(gè)專題活動，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的知識解決問題,。

三,、主要措施。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇七

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，為全面落實(shí)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，努力提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，特制定本計(jì)劃。

六年級學(xué)生的整體知識水平屬于中等,，優(yōu)等生較少,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較為扎實(shí)，錯誤大多由于粗心大意造成的,。但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)不夠扎實(shí),，理解水平低，思維不夠活躍,。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，不遵守校紀(jì)班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)敷衍了事,；

2,、有一些受思維的局限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,；

3,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，惰性思想嚴(yán)重,；

4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級（下冊）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個(gè)單元里教學(xué)新知識,，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo),。在第八單元有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，在深化理解的同時(shí)組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能,，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運(yùn)用。

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認(rèn)識，提高解決相關(guān)問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認(rèn)識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

2、讓學(xué)生通過觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)和簡單推理，認(rèn)識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法,；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進(jìn)行簡單的操作或解決簡單的實(shí)際問題,。

3,、讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，初步體會扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn),，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實(shí)例,，初步認(rèn)識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn),。

4、讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識和方法,，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇八

一、指導(dǎo)思想：

以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn),，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí),，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二,、主要任務(wù)和目標(biāo)：

1,、端正教育思想，更新教育觀念,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開展,。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學(xué)方法,，滲透新課程理念,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率。

三,、采取的方法和措施：

1,、通過學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念,。

組織教師學(xué)習(xí)和討論,，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識,，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變,。大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。

2,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率,。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是對舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流。

4,、堅(jiān)持養(yǎng)成教育,，狠抓習(xí)慣培養(yǎng),。

繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起,，嚴(yán)格要求,，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力,。

四,、活動安排：

二月份：(1)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

三月份：(1)、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

(2),、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

四月份：(1),、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

(2)、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,。

五月份：(1),、期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

(2),、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,。

六月份：(1)、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

(2),、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

七月份：(1),、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(3)、期末教學(xué)質(zhì)量檢測,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇九

（一）班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，千米和噸的認(rèn)識,，時(shí),、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

3,、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的'形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（一）,、知識和技能方面,。

1、會筆算,。會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,。會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,。初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,。初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計(jì)算長方形,、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5,。認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6,。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7,。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

（三）、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識、四邊形,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一,、測量（7課時(shí)）。

千米的認(rèn)識4課時(shí)左右,。

噸的認(rèn)識3課時(shí)x3課時(shí)左右,。

二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）,。

加法3課時(shí)左右,。

減法3課時(shí)左右。

加法和減法的驗(yàn)算2課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí),。

三、四邊形（6課時(shí)）,。

四,、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）。

五,、時(shí),、分、秒（3課時(shí)）,。

填一填,、說一說1課時(shí),。

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）,。

口算乘法3課時(shí)左右,。

一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時(shí)左右,。

中間,、末尾有0的乘法x4課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí),。

七,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時(shí)）。

八,、可能性（4課時(shí)）,。

九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）,。

擲一擲1課時(shí),。

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）,。

時(shí)間x內(nèi)容x課時(shí)安排,。

第二周x千米的認(rèn)識x4。

第三周x噸的認(rèn)識,、加法x4,。

第四周x萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法）x4。

第五周x萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法）x4,。

第六周x放假,。

第七周x驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí)x4,。

第八周x四邊形x4,。

第九周x四邊形、有余數(shù)的除法x4,。

第十周x有余數(shù)的除法x4。

第十一周x時(shí)分秒,、填一填x4,。

第十二周x口算乘法、一位數(shù)乘二,、三位數(shù)x4,。

第十三周x一位數(shù)乘二、三位數(shù)x4,。

第十四周x中間,、末尾有0的乘法x4,。

第十五周x整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識x4,。

第十六周x分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、可能性x4。

第十七周x數(shù)學(xué)廣角,、擲一擲x4,。

第十八周x復(fù)習(xí)1—3x4。

第十九周x復(fù)習(xí)4—6x4,。

第二十周x復(fù)習(xí)7—9x4,。

第二十一周x總復(fù)習(xí)x4。

第二十二周x考試,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇十

指導(dǎo)思想：

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科中存在的主要問題,，開展教研活動，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題,。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育,，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,，爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的,。每一次參加人員都有收獲。

1,、繼續(xù)深入開展校本教研工作,。

本學(xué)期的校本教研要真正落到實(shí)處，通過校本教研促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，我們的做法就是利用教研時(shí)間進(jìn)行講座,、搞研究課。數(shù)學(xué)組活動改變單一的聽課和評課形式,，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,。本期研討的主題是：怎樣幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)課怎樣體現(xiàn)數(shù)學(xué)味,。

2,、進(jìn)一步完善我校小學(xué)生數(shù)學(xué)檢測評價(jià)方案。

我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步改進(jìn),、充實(shí)、完善,、形成一套科學(xué),、合理的評價(jià)體系。

3,、年輕教師,、骨干教師隊(duì)伍的`建設(shè),。

為了更好地發(fā)揮骨干教師的作用，本學(xué)期要完成三個(gè)一工程即：推薦一篇好文章相互學(xué)習(xí),；上一節(jié)創(chuàng)新課,；寫一篇教學(xué)案例及反思。并培養(yǎng)年輕教師,，讓年輕教師更快的成長,。

4、自身建設(shè)方面,。

第一：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)才能了解到更多的信息；

第二：加強(qiáng)研究,，教而不研則淺,、研而不教則空；

第三：加強(qiáng)成果意識,，注意總結(jié),、升華。

5,、日常工作,。

在抓好重點(diǎn)工作的同時(shí)，要搞好常規(guī)教學(xué),，每一位教師要認(rèn)真上好每一堂課,，搞好研究課，參加各級教研活動,，積極參加各種賽課和論文評比,，爭取在各級賽課、論文中取得好成績,。

時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人備注,。

第二周討論教學(xué)計(jì)劃會議室。

第三周教研課三甲班,。

第四周討論教學(xué)中的疑難問題會議室,。

第五周教學(xué)案例活動設(shè)計(jì)評優(yōu)市教科所有關(guān)教師。

第六周教研課五甲班,。

第七周網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)培訓(xùn)電腦教室,。

第八周案例與反思會議室有關(guān)教師。

第九周專題講座會議室,。

第十周放假。

第十一周校本教研與培訓(xùn)一體化現(xiàn)場會瀏陽,。

第十二周數(shù)學(xué)課比賽,。

第十三周討論教學(xué)中的疑難問題會議室,。

第十四周教研課二甲班。

第十五周四,、五年級教材研討雙新有關(guān)教師,。

第十六周教研組經(jīng)驗(yàn)交流集體備課會議室。

第十七周年度論文評優(yōu)全體老師,。

第十八周討論期末測試會議室,。

第十九周經(jīng)驗(yàn)交流會議室。

第二十周上交各種資料教科中心,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃秋季篇十一

二（2）班有學(xué)生60人,，二（4）班有學(xué)生62人，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時(shí)、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,，學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形,，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學(xué)會計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面，這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計(jì)算長方形,、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

口算要求初步擬訂如下：

有余數(shù)除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題。

（一）,、測量（7課時(shí)）,。

千米的認(rèn)識………………………………………4課時(shí)左右。

噸的認(rèn)識3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右,。

（二）,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）。

加法………………………………………………3課時(shí)左右,。

減法………………………………………………3課時(shí)左右,。

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí),。

（三）,、四邊形（6課時(shí)）。

（四）,、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）,。

（五）、時(shí),、分,、秒（3課時(shí)）。

填一填,、說一說………………………………………1課時(shí),。

（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）,。

口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右。

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右,。

中間、末尾有0的乘法…………………………4課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí),。

（七）、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時(shí)）,。

（八）,、可能性（4課時(shí)）。

（九）,、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）,。

擲一擲…………………………………………………1課時(shí)。

（十）,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）,。

1,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

4,、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。此外,，由于三年級學(xué)生仍以形象思維為主，教學(xué)中教師應(yīng)該加強(qiáng)直觀教學(xué),，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學(xué)具,，如計(jì)數(shù)器、方木塊,、小棒,、釘子板、卷尺和測繩,、七巧板,、鐘面、轉(zhuǎn)盤,。