每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

弘揚工匠精神心得體會篇一

近年來,，工匠精神在我國逐漸興起，成為社會關(guān)注的熱點話題,。工匠精神不僅是一種積極向上的價值觀,，更是一種對工作精益求精的態(tài)度和對自我價值的追求,。在實踐中，我深刻感受到了工匠精神的重要性和魅力,。本文將從個人學(xué)習(xí),、工作實踐和社會層面三個方面來闡述我對弘揚工匠精神的心得體會。

首先,，個人學(xué)習(xí)是培養(yǎng)工匠精神的基礎(chǔ),。在我個人學(xué)習(xí)的過程中，我深感學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,，需要不斷追求進步和完善自我,。工匠精神就是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來的，對于學(xué)習(xí),，我們要保持用心態(tài)度和持之以恒的努力,。每一門課程都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不只是為了拿高分,，更要在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，不斷提升自己的能力和水平,。而且,，我們要廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力,，這樣才能有更廣闊的視野和更高的素養(yǎng),。正如陶淵明所說：“溫故而知新，可以為師矣,?！蔽覀円獣r刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷加深對知識的理解和應(yīng)用,，才能不斷提升自己,，培養(yǎng)出真正的工匠精神。

其次,，工作實踐是工匠精神得以體現(xiàn)和發(fā)揚的重要場所,。在工作實踐中，我深感到工匠精神對于提升工作水平和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要性,。無論是什么工作,，都要做到心無旁騖、全身心投入,。只有以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和過硬的工作能力,，才能為工作的質(zhì)量和效果提供保障。與此同時,，我們也要不斷追求技術(shù)的進步和創(chuàng)新,，做到精益求精,，不滿足于過去的成果,，勇于創(chuàng)新,，做到與時俱進。同時,，工匠精神還要表現(xiàn)在工作細(xì)節(jié),，比如嚴(yán)格按照操作規(guī)范、細(xì)心做好每一道工序等等,。只有全面嚴(yán)格的要求自己,，才能真正發(fā)揚工匠精神，做到業(yè)務(wù)精湛,、品質(zhì)卓越,。

最后，弘揚工匠精神不僅僅是個人的事情,，也是社會層面的責(zé)任,。我們應(yīng)該積極參與到社會建設(shè)和發(fā)展中去，用工匠精神來推動社會的進步,。作為一名大學(xué)生,，我認(rèn)為我應(yīng)該關(guān)注社會問題，關(guān)注民生,，用自己的能力和努力做出貢獻,。在班里，我們可以組織一些公益活動,，為弱勢群體伸出援手,；在社會上，我們可以積極參與志愿者活動,，為社會發(fā)展做出貢獻,。利用我們的專業(yè)知識和技能，為社會創(chuàng)造更多的價值,，推動社會的進步和發(fā)展,。同時，我們也要努力傳播工匠精神,，引導(dǎo)更多的人培養(yǎng)和弘揚這種精神,。可以通過舉辦專題講座,、開展討論等形式,，讓更多人了解和了解工匠精神，從而培養(yǎng)起廣泛的價值觀和行為準(zhǔn)則,。

綜上所述,，工匠精神是一種對工作追求卓越和自我價值追求的態(tài)度,，也是一種社會進步的動力源泉。在個人學(xué)習(xí),、工作實踐和社會層面,，我們都應(yīng)該努力培養(yǎng)和弘揚工匠精神。只有將工匠精神內(nèi)化為行動準(zhǔn)則,，并貫徹于實際工作和生活中,，才能真正成為一名合格的工匠。我相信,，在我們每個人都能用工匠的眼光和態(tài)度去面對工作和生活的時候,，工匠精神定能在我們國家得到更好的弘揚。

弘揚工匠精神心得體會篇二

靜心品讀《工匠精神》這本書,，被書中傳遞的思想吸引,，使我有了很深的體會，讓我進一步深刻了解工匠精神的實質(zhì)內(nèi)涵,，受益匪淺,。在這本書中我學(xué)到了一種精神，一種在工作中每一名員工都應(yīng)該具備的精神,，這是一種信仰與力量,。這種精神與力量會催人奮進助人成長，這是每一個樂觀,、健康,、積極向上的人應(yīng)該具備的一種精神。

工匠精神真正的價值是在于一種對工作心無雜念,、心無旁騖的專注態(tài)度,，體現(xiàn)了對自己所從事事業(yè)的一種全身心的熱愛和真正的敬業(yè)精神，對匠心,、精品的堅持和追求,，專業(yè)、專注,、一絲不茍且孜孜不倦,，這就是工匠精神，也是追求極致的精神,。它不只是一種付出,，更是一種獲得。

下面分享我的一些感悟：

一是工匠精神就是要持之以恒,。我們在工作中會遇到各種各樣的情況,，甚至許多困難，但不要選擇逃避，而是迎難而上,，堅持尋找各種辦法解決工作中出現(xiàn)的問題,，從而圓滿完成工作任務(wù)。同時通過不斷總結(jié)經(jīng)驗,，找出提高工作效率的方法,，持之以恒做工作，最終成就個人,，也為企業(yè)發(fā)展作出了貢獻,。

二是工匠精神就是精通專業(yè)。對專業(yè)的不懈追求,，在實踐中磨煉出精湛的技能，把工作做到完美精致,。這需要不斷學(xué)習(xí)不斷積累充實自已的專業(yè)知識,，勤于思考，追求對工作ji藝方法的提升,，進一步提身自已的專業(yè)水平,，使得所做的每一件工作都會顯得盡善盡美。

三是工匠精神就是做事要認(rèn)真仔細(xì),。在工作中要帶著一絲不茍的態(tài)度去做事,，不能只因為完成任務(wù)，馬馬虎虎的工作,，更不能有“湊和”的想法去完成任務(wù),。做一個具有工匠精神的員工，要把心靜下來,，腳踏實地,，工作上力求精益求精，把事做好,，做完善,，才能為企業(yè)和個人創(chuàng)造更多的利益。

四是工匠精神就是要愛崗敬業(yè),。作為企業(yè)的一名員工,，以一個工匠的心態(tài)去工作，去為企業(yè)添磚添瓦才能實現(xiàn)自我,。工作是一個積累自己能力,、施展自己才能的舞臺，我們的應(yīng)變力,，我們的決斷力,，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。把勤奮和熱情投身在平凡的崗位上，以積極主動的精神,，在工作中的尋找樂趣,，熱愛自己從事的職業(yè)崗位，從而為企業(yè)創(chuàng)建價值,，也會為個人贏得發(fā)展空間和榮譽,。

當(dāng)前，集團正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的高速時期,，作為一名新徐匯人,，我將繼承和發(fā)揚工匠精神，以“匠人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不忘初心,，砥礪前行，百折不撓,，永不放棄,，爭做一流員工，創(chuàng)造出更多的價值,，為集團發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

弘揚工匠精神心得體會篇三

工匠精神是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，它代表了一種精益求精,、追求卓越的態(tài)度和精神,。在當(dāng)今的社會環(huán)境下，弘揚工匠精神尤為重要,。我深深地感受到,，只有通過不斷地堅持學(xué)習(xí)、提高自身專業(yè)技能和勤奮工作,，才能真正弘揚工匠精神,。

一、追求卓越,。

作為一名從事設(shè)計工作的年輕人,，我經(jīng)常會因為一些細(xì)節(jié)問題而返工，這時我就常常想起“精益求精,、追求卓越”的工匠精神,，這一點一線的精神傳遞著如何用心做好每一個零件，將不起眼的零件打造成精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w,，這種追求卓越的精神鞭策著我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的完善，讓我們不斷的提高自己的能力,，不斷的創(chuàng)造出更好的作品,。

二,、認(rèn)真?zhèn)鞒小?/p>

我認(rèn)為，弘揚工匠精神只有通過口耳相傳才能徹底實現(xiàn),。作為年輕一代,，我們需要認(rèn)真?zhèn)鞒泄そ尘瘢粩嗟膶W(xué)習(xí)并重視傳統(tǒng)技藝的重要性,，發(fā)揚傳承,，以此縮小工匠精神和當(dāng)下年輕人的距離。只有不斷強調(diào)這些傳統(tǒng)精神,，才能將其深入人心,，讓更多的人理解和認(rèn)同它的價值，甚至努力為此做出貢獻,。

三,、腳踏實地。

工匠精神之所以能成為文化傳承,，更在于腳踏實地的思想,。在不斷完善自身技能的同時，我們需要真正的了解生產(chǎn)過程,，了解每一個細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)，了解生產(chǎn)出這一件產(chǎn)品的辛苦和付出,。這個過程中,，我們的勞動價值得到了體現(xiàn)，我們的技能被更好的施展了出來,，更重要的是我們在腳踏實地中,，找到了屬于我們自己產(chǎn)值，找到了行業(yè)內(nèi)的位置,。

四,、自我激勵。

作為一名設(shè)計師,，我需要不斷挑戰(zhàn)自己,，吸取不同的設(shè)計靈感和技巧。這需要一種高度的自我激勵,，即追求自我提高的動力和熱情,。在追求創(chuàng)新的同時，我們也要繼續(xù)堅持傳統(tǒng),，因為我們的文化是中國傳統(tǒng)文化的延續(xù),。我們應(yīng)該保持一種堅持不懈的努力和奉獻精神，不失時機地挑戰(zhàn)自我,，為中國造就出更多優(yōu)秀的代表人物,。

五、實踐出真知。

作為一名年輕的設(shè)計師,，我深深體會到了工匠精神的價值,，我們需要不斷地實踐、提高自己的技能,。紙上得來,，終覺淺薄。通過實踐,，我們才能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為真正的經(jīng)驗,。只有經(jīng)過不斷的努力和實踐，才能真正體會到工匠精神背后蘊涵的常人無法理解的價值與信念,，進而成為一名不可或缺的精悍設(shè)計師,。

結(jié)語。

在這個世界上,，弘揚工匠精神的人,，都會走得比其他人更遠(yuǎn)、更高,。他們都將自己的一生投入到追求卓越的事業(yè)中,，不斷進取。工匠精神凝聚了多少人的努力和奉獻,，有著我們千辛萬苦的支撐,，有著我們不斷創(chuàng)新的推動。對這樣的精神,，我們應(yīng)該保持崇敬之心,，也應(yīng)該用實際行動弘揚它。

弘揚工匠精神心得體會篇四

“工匠”是技藝精湛的人,，在歐洲,，德國的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的,。工匠精神,，就是追求極致的精神，并且專業(yè),、專注,。

在這個“商人精神”橫行的年代。個人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn),。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè),，在外部環(huán)境好的時候，企業(yè)可以生存,，一但外部環(huán)境變的惡劣,，企業(yè)很容易馬上倒閉,。

企業(yè)的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”,。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品,，不斷改善自己的工藝，他們在享受產(chǎn)品在手里升華的過程,。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”,。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進,、不斷完善,，最終以一種符合自己嚴(yán)格要求的形式存在。

工匠用的工作獲得金錢,，但工匠不為錢工作,。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示,、理想的所在,。

工匠精神并不是舶來品，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解?！钡墓适?。

廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方,，肩膀所依靠的地方,，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響，進刀時豁豁地,，沒有不和音律的,。

梁惠王問：“你解牛的技術(shù)怎么竟會高超到這種程度啊?”

廚師回答說，他憑精神和牛的接觸,，而不用眼睛去看,，依照牛體本來的構(gòu)建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié),。十九年了,，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。

廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯很難下刀的地方,，他就小心翼翼地提高注意力,，視力集中到一點，動作緩慢下來,，動起刀來非常輕,，霍啦一聲,，牛的骨和肉一下子就解開了。

庖丁解牛的故事告訴人們一個道理,，做任何事要做到心到,、神到、就能達到登峰造極,、出神入化的境界,?？纯慈鹗棵?，將一項技術(shù)發(fā)揮到極致,，頂級品質(zhì)造就了頂級品牌,。

工匠之行在行動中體悟修行的樂趣,。

工匠精神不是口號,，它存在于每一個人身上,，心中,。長久以來,，正是由于缺乏對精品的堅持,、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷,，組織發(fā)展之途充滿刑荊,。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角,，所以,，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神,、重塑工匠精神,，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路,。

弘揚工匠精神心得體會篇五

工匠精神是指一種精益求精,，追求卓越的精神狀態(tài)和認(rèn)知能力。它包括了工匠在職業(yè),、技術(shù),、創(chuàng)新、品質(zhì)等方面的專業(yè)追求,，同時也強調(diào)了對于生產(chǎn)過程中的細(xì)節(jié),、品質(zhì)、內(nèi)在價值的關(guān)注,。具體而言,，它體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先是對職業(yè)的赤誠。比起物質(zhì)回報,，對于工匠來說,，職業(yè)的投入更加重要，他們對職業(yè)的熱情,、責(zé)任感,、創(chuàng)造性、使命感是生命的一部分,。

其次是匠心獨運,。工匠在工作中形成了自己的方法,、技巧、專業(yè)性的理解和深刻的洞察力,。他們總能根據(jù)客戶的要求創(chuàng)造出頂級產(chǎn)品，并且在創(chuàng)造過程中不斷追求卓越,。

首先要不斷追求技藝的完美,。要讓自己成為一個更好的工匠，我們需要不斷學(xué)習(xí),，充分掌握技術(shù),，為自己的專業(yè)能力進階。

其次是不斷發(fā)掘更深層次的工作價值,。我們應(yīng)該正視自己的工作,，認(rèn)真分析工作中蘊含的信息和價值，為自己的工作內(nèi)容注入深度,。

工匠精神為企業(yè)帶來的價值也很大,。一方面，工匠精神拓展企業(yè)視野,，促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和流程改善，推動企業(yè)卓越發(fā)展,，達到自身價值的最大化,。同時，工匠精神也為企業(yè)帶來了品牌效益,，提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和品牌美譽度,，促進了企業(yè)的長遠(yuǎn)健康發(fā)展。

第五段：反思與總結(jié),。

在弘揚工匠精神方面要堅定的信念,，持之以恒的付出,，才能成為一名越來越出色的工匠。個人的努力歸結(jié)為關(guān)注細(xì)節(jié),、專注職業(yè),、技藝完美、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、匠心獨運等方面,。通過付出不懈的工作細(xì)節(jié)，我們向職業(yè)注入了更加自信,、專注,、細(xì)致的態(tài)度，這是工匠精神的內(nèi)核所在,，也是將為我們帶來更加光明的發(fā)展未來,。

弘揚工匠精神心得體會篇六

細(xì)節(jié)是工匠精神的四肢，創(chuàng)新是工匠精神的心臟,，而態(tài)度則是工匠精神的靈魂,。我們應(yīng)該繼承工匠精神，弘揚工匠精神,。下面是本站小編整理的關(guān)于弘揚工匠精神的,。

歡迎查閱!

截止20xx年，壽命超過220xx年的企業(yè),，日本有3146家,，為全球最多，德國有837家,，荷蘭有222家,，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國家,，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

很多人認(rèn)為工匠是一種機械重復(fù)的工作者,，其實工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個時代的氣質(zhì),，堅定,、踏實、精益求精,。工匠不一定都能成為企業(yè)家,。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟,。瑞士制表商對每一個零件,、每一道工序、每一塊手表都精心打磨,、專心雕琢,、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念,。在工匠們的眼里，只有對質(zhì)量的精益求精,、對制造的一絲不茍,、對完美的孜孜追求，除此之外,，沒有其他,。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽滿天下,、暢銷世界,、成為經(jīng)典。

工匠精神不是瑞士的專利,，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態(tài)度,，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是“工匠精神”,。

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具,，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精,、精雕細(xì)琢的精神,。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀,，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動力,。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師,，通過他出神入化的化妝技藝,，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評,。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時候,，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié)，不要拒絕它,，要把它看成是一個有生命,、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流,。

“工匠”是技藝精湛的人,，在歐洲，德國的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠,、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神,，就是追求極致的精神,，并且專業(yè),、專注。

在這個“商人精神”橫行的年代,。個人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn),。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時候,，企業(yè)可以生存,，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易馬上倒閉,。

企業(yè)的核心因素是人,，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品,，不斷改善自己的工藝,，他們在享受產(chǎn)品在手里升華的過程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”,。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求,，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進、不斷完善,，最終以一種符合自己嚴(yán)格要求的形式存在,。

工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作,。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn),，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在,。

工匠精神并不是舶來品,，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解牛”的故事,。

廚師給梁惠王宰牛,。他的手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方,，腳所踩的地方,，膝蓋所頂?shù)牡胤剑瑖W嘩作響,，進刀時豁豁地,，沒有不和音律的。

梁惠王問：“你解牛的技術(shù)怎么竟會高超到這種程度啊?”

廚師回答說,，他憑精神和牛的接觸,，而不用眼睛去看，依照牛體本來的構(gòu)建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié),。十九年了,，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。

廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯很難下刀的地方,，他就小心翼翼地提高注意力,，視力集中到一點，動作緩慢下來,，動起刀來非常輕,，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了,。

庖丁解牛的故事告訴人們一個道理,，做任何事要做到心到、神到,、就能達到登峰造極,、出神入化的境界?？纯慈鹗棵?，將一項技術(shù)發(fā)揮到極致，頂級品質(zhì)造就了頂級品牌,。

口號,。

它存在于每一個人身上心中。長久以來正是由于缺乏對精品的堅持,、追求和積累才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷組織發(fā)展之途充滿刑荊,。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角所以在資源日漸匱乏的后成長時代重提工匠精神、重塑工匠精神是生存,、發(fā)展的必經(jīng)之路,。

工匠，是一種職業(yè),，看似平凡,，卻也有著不為人知的秘密。

人們都在詢問,，什么是工匠精神,，在究竟來自“何方“?它，神神秘秘,，似乎很少人能夠體會到它的真正內(nèi)涵,。有人說，工匠精神就是不斷改變精益求精,，其實不然,，我認(rèn)為工匠精神不只是精益求精,，更要有一種心態(tài)，而這種心態(tài),，決定著你的命運,，你似乎在慢慢的為之所改變。

曾經(jīng)有一篇文章這樣說道：“一天,，一位大學(xué)的學(xué)者來到一家公司，這家公司派了幾個人到建筑工地去砌墻,，這位大學(xué)者問了第一個正在砌墻的人說：“你在干什么?”“難道你看不見嗎?我在砌墻,。”那位工人白了他一眼沒好氣的回答道,。顯然,，對方是嫌他打擾了自己的工作。

學(xué)者笑了笑,，有走到另一位砌墻工人身邊問道：“你在干什么?”那人差異的看了看他,，然后用手比劃著已經(jīng)具有一定規(guī)模大大樓說，我在蓋一座高樓,。這兩個人的回答令他大失所望,，但當(dāng)轉(zhuǎn)身欲走的時候，一陣歌聲吸引了他,，在忙的焦頭爛額的工地上竟然還有人唱歌,，這位學(xué)者狐疑的循著歌聲找了過去，原來是一位目光囧囧的年輕人,，只見他麻利的砌著轉(zhuǎn),，同時哼著一首首老歌。

“你在干什么?”學(xué)者又問了他一個問題,。

“我在建設(shè)一座美麗的城市,。”這個人爽快的回答道,。

十年之后,，這位學(xué)者因為某一課題又來到了這個工地進行調(diào)研，湊巧的是,，他發(fā)現(xiàn)一件令他非常震撼的事：“十年前的那幾個人,，第一個還在工地上砌墻，第二個成立圖紙設(shè)計師,，而第三個,，卻已經(jīng)成立他們的老板?！?/p>

由此來看,，所謂的工匠精神并不是只有精益求精,，而更為重要的是一種態(tài)度，能否意識到這一點,，決定了你以后能否干出一番大事業(yè),。

很久以來就對付守永的著作《工匠精神》有所耳聞，近日有幸拜讀,，讀罷掩卷,，心中感觸良多，我被書中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著,，現(xiàn)將感想列出一二,，與大家共同探討。

相信大家都和我一樣,，對自己所從事的工作進行過深層次的思考,，到底值不值得全心付出?在又苦又累的時候會想：反正都是發(fā)那么多工資，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎?工作和生活到底怎樣平衡?等等……此書以全新的角度解答了這些問題,，并告訴我們,，工匠精神不是枯燥機械的、僵硬死板的,，而是一種熱愛工作的精神,，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出,，更是一種獲得,，擁有工匠精神無論對自己還是和對企業(yè)，都是一種“雙贏”的局面,。

喬布斯曾說：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分,，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感,。而從事一份偉大工作的唯一方法,，就是去熱愛這份工作”。不可否認(rèn),，“工匠精神”是一種奉獻精神,。它可能默默無聞，無私地貢獻著自己的光和熱,，從而確保了企業(yè)的正常運轉(zhuǎn),。試想，若沒有這種精神,，企業(yè)將會怎樣?作為公司中的一分子,，每個人都應(yīng)認(rèn)識到“今天我以公司為榮，明天公司以我為榮”,，“我是公司中的一員,，我應(yīng)該對公司負(fù)責(zé)”,。如果不作奉獻的話，整個公司最終將會失去贏利的機會,，受損失的不僅是公司,，還有公司的成員，當(dāng)然也包括自己,。所以,，為了公司的利益，也是為了自己的利益,，一定要摒棄那種“馬馬虎虎就可以”的想法,。一份職業(yè)，一個工作崗位,，是一個人賴以生存和發(fā)展的基本保障。同時,，一個工作崗位的存在,，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。我曾經(jīng)聽了這樣的一個故事,，東漢時有一少年名叫陳蕃,，自命不凡，一心只想干大事業(yè),。一天,，其友薛勤來訪，見他獨居的院內(nèi)齷齪不堪,，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世,，當(dāng)掃天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃,，何以掃天下?”陳蕃無言以對,。這個故事生動的表明，只有踏踏實實做好小事,，才有做大事的能力,，只有兢兢業(yè)業(yè)圓滿完成自己看似微不足道的工作，公司的興旺乃至整個社會的繁榮才有可能實現(xiàn)啊!

總之,，態(tài)度決定一切,，一個人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，只有用心做事,，才能把事情做得出色,，才會為企業(yè)做出更多的貢獻。

弘揚工匠精神心得體會篇七

奢談一知半解的理念,，執(zhí)迷于建構(gòu)教育派流或教學(xué)模式,，輕視學(xué)科教學(xué)知識打磨和積淀,，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪。

教師教育：重拾“工匠精神”

_總理在今年政府工作報告談及“供給側(cè)”改革時,，指出要“培育精益求精的工匠精神”,。工匠精神首次被寫入政府工作報告，成為眾多媒體的關(guān)注熱點,。其實,，不僅是經(jīng)濟改革需要培養(yǎng)工匠精神，教師教育改革也要重拾工匠精神,。

輕視工匠精神將導(dǎo)致“教學(xué)荒蕪”

幾千年來,，工匠生活在社會底層，他們賴以生存的技藝經(jīng)驗與“知識”“真理”無緣,，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視,。中國傳統(tǒng)思想中，孔子對“學(xué)稼,、學(xué)圃”不以為然,。孟子更將它稱為“勞力”，斷言其被“勞心”者統(tǒng)治,。這并非“中國特色”,。杜威曾說，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大,，卻共同地貶低技藝,。柏拉圖把手藝人安置于“理想國”的金字塔底層。亞里士多德把技藝稱為“制作”,，認(rèn)為只是達成外部目的的手段,。隨著近現(xiàn)代理性主義和科學(xué)主義日益興盛，人們對工匠技藝經(jīng)驗的批判,，就愈演愈烈了,。

在此背景下，“教書匠”幾乎成了教育領(lǐng)域的“過街老鼠”,?！敖虝场焙汀敖逃摇遍g的虛假對立，誘使“要教育家,，不要教書匠”之類口號出爐,。在它們的誤導(dǎo)下，有些一線中小學(xué)教師,，如宗健梅所言,，“不去做具體的實際的教育教學(xué)工作和研究，甚至鄙視常規(guī)教育教學(xué)工作,，把扎扎實實的教育教學(xué)輕蔑地稱之為‘教死書’,，把實實在在的教育工作者輕蔑地稱之為‘教書匠’,，卻進行宏觀的、不切實際的理論研究,，說一些專家們常說的話,，寫一些學(xué)者們已經(jīng)寫過的文章?！鄙菡勔恢虢獾睦砟?，執(zhí)迷于建構(gòu)教育流派或教學(xué)模式，輕視學(xué)科教學(xué)知識打磨和積淀,，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪,。

故而，教師要重拾工匠精神,。這是我國時代精神的需要,，也得到了當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的印證。上世紀(jì)哲學(xué)研究的實踐轉(zhuǎn)向及其對社會學(xué),、教育學(xué)的影響,，都為技藝經(jīng)驗的合法性、奠基性和重要性做了“背書”,。這些學(xué)術(shù)思想資源包括：存在論層面，海德格爾對“用具透明性”的現(xiàn)象學(xué)描述;認(rèn)識論層面,，波蘭尼對緘默知識與名言知識之關(guān)系的“冰山比喻”;語言哲學(xué)領(lǐng)域,，賴爾對“知道什么”和“知道怎么做”的區(qū)分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”;在社會學(xué)領(lǐng)域，布迪厄揭示的“實踐邏輯”;在教育學(xué)領(lǐng)域,，康納利的“教師個人實踐知識”和范梅南的“教學(xué)機智”等,。

簡言之，教育教學(xué)不僅是科學(xué),，而且是藝術(shù),。作為藝術(shù)，它總有一些地方?jīng)]有道理,，總有一些地方不講道理,，也總有一些地方講不出道理，教師只能靠技藝經(jīng)驗,。

重拾工匠精神,，先要為“教書匠”正名。匠,，在漢語中并非只是墨守成規(guī),，而且有一絲不茍、精益求精,、一以貫之之義,。我們反對墨守成規(guī)的教書匠,，歡迎精益求精的教書匠，即具有工匠精神的教師,。何謂工匠精神?付守永的《工匠精神：向價值型員工進化》說,，它的核心是“不僅僅把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著,、對所做的事情和生成的產(chǎn)品精益求精,、精雕細(xì)琢的精神?！本哂泄そ尘竦娜艘暪ぷ鳛樾扌?，視品質(zhì)如生命，視產(chǎn)品為作品,，努力戒除功利心,、浮躁心和投機心。

由此可見,，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè),，專注、執(zhí)著于教育教學(xué),，力求教育教學(xué)工作的精細(xì),、極致，并在此過程中體驗幸福,。工匠精神在教育領(lǐng)域是有傳統(tǒng)的,。于漪“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”,，是工匠精神,。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課”,，是工匠精神,。甚至于那些擁有某項絕技，如在黑板上反手畫圓,、隨手畫地圖,、能用二十種語氣說“你好”、能在開學(xué)一周內(nèi)記住所有學(xué)生的姓名等,，也體現(xiàn)了工匠精神,。

弘揚工匠精神心得體會篇八

有幸品讀了羅永浩先生力薦湛廬文化的《工匠精神：締造偉大傳奇的重要力量》一書，讀后使我眼前一亮,，對工匠精神本質(zhì)有很深的感觸,。本書沒有采用教科書的_定義工匠精神是什么，如何培養(yǎng)工匠精神，而是采用了講故事的方法,，以美國在20世紀(jì)的崛起和21世紀(jì)發(fā)展的時間軸為主線,，以工匠精神的代表人物為核心，從他們身上的故事和性格來探究工匠精神的本質(zhì),，更適合工匠精神發(fā)展的土壤是什么,。下面是我讀此書的一點心得，與大家共勉,。

此書講解的工匠精神與我之前認(rèn)為的工匠職責(zé)有很大的區(qū)別,。之前認(rèn)為工匠就是手藝人，用固定的工具使用固定的技能做出可預(yù)見的產(chǎn)品,，屬于熟練工種,，而本書定義的工匠是使用現(xiàn)成的技術(shù)工具利用創(chuàng)新精神解決各種問題的發(fā)現(xiàn)者和發(fā)明家。他們不是一成不變的生產(chǎn)線上的工人,。本書中介紹的大多數(shù)工匠都有這樣一種精神：他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有強烈的好奇心和極大的熱情,，永遠(yuǎn)在尋找更好的解決辦法，辦求更精,，利用現(xiàn)有的技術(shù)工具進行資源整合,，所以作者說工匠精神是一種思維狀態(tài)，是一種信仰,。這種精神不僅體現(xiàn)在像技術(shù)這種硬技能方面,，也體現(xiàn)在各種軟技能上，比如在人際溝通,、納稅服務(wù)等;不僅在實體行業(yè)內(nèi),，在金融這些虛擬行業(yè)內(nèi)也有體現(xiàn)。

工匠精神,，是美國家族企業(yè)歷經(jīng)百年倒的秘訣，是瑞士品牌屹立世界之巔的利器,，更是生命的態(tài)度,。其價值在于精益求精，對匠心,、精品的堅持和追求,，其利雖微，卻長久造福于世,。美國當(dāng)代最的發(fā)明家迪恩,。卡門曾說：“工匠的本質(zhì)—收集改裝可利用的技術(shù)來解決問題或創(chuàng)造解決問題的方法從而創(chuàng)造財富,，并不僅僅是這個國家的一部分,，更是讓這個國家生生不息的源泉?！焙唵蔚貋碚f,，任何人只要有好點子并且去努力實現(xiàn),，他就可以被稱為工匠。書中精彩的案例告訴我們什么表人是真正的工匠,，并提示了美國的工匠們?nèi)绾斡绊懥苏麄€國家的產(chǎn)業(yè)和社會環(huán)境,，以及未來他們將扮演怎樣的角色。從歷看,，美國的工匠們是一幫不拘一格,，依靠純粹的意志和拼搏的勁頭，搞出了足以改變世界的發(fā)明創(chuàng)新的人,。工匠精神中的典型代表人物中有單打獨斗的英雄,，也有共同協(xié)作的團隊，甚至產(chǎn)生了資助發(fā)明家的專門企業(yè),，企業(yè)的核心就是尋找并創(chuàng)造一批發(fā)明家,，吸引風(fēng)投資金，以出售專利獲取專利費為盈利模式,，可以想見這種企業(yè)的利潤必定比不上自己使用專利生產(chǎn)出產(chǎn)品的企業(yè)利潤,，有些利潤比例甚至達不到萬分之一，正是因為對利潤的追逐,，規(guī)模性企業(yè)或者說大型企業(yè)并不是培養(yǎng)工匠精神的良好土壤,。

工匠精神是一種職業(yè)態(tài)度和精神理念，是從業(yè)人員的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn),，與其人生觀和價值觀緊密相連,。它更是一種信仰，一種力量,，這種精神和力量會催人奮進助人成長,，直到造就我們事業(yè)的成功，這就是每一個樂觀,、健康,、積極向上的人應(yīng)該具備的一種精神。一個人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度,，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就,。如果你希望改變現(xiàn)狀，打造一個與眾不同的自己,，成為被需要,、被尊重、眾望所歸的成功者,，就從當(dāng)下的事情做起,，成為一個充滿魅力的工匠，擁有工匠精神，擁有內(nèi)外豐盛的人生,。我的體會是從以下三個方面著手：一是把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師,。工作是我們自己的事，不是領(lǐng)導(dǎo)的事,，工作的目的不是向領(lǐng)導(dǎo)交差,，而是提升自己能力，領(lǐng)導(dǎo)只是你學(xué)習(xí)和求助的對象,。當(dāng)今社會心浮氣躁,，追求“短、平,、快”帶來的即時利益,，這種心態(tài)讓人失去了學(xué)習(xí)的熱情和力量，只有知道工作是為自己做的,，我們才能在工作崗位上縷建奇功,，成為專業(yè)領(lǐng)域的行家里手。二是把崗位當(dāng)舞臺,。把自己的全部能量用到本職工作中去,，珍惜每一個當(dāng)下，要做就要做到,，一個人的工作只有做到別人無法替代的程度,，才能算是工作成功。工作崗位就是你的人生舞臺,，每個人都應(yīng)該成為自己人生秀的演員,。三是把任務(wù)當(dāng)作品。在工作中,，做到盡心,、盡力、盡職,、盡責(zé),，發(fā)揮自己能量。工匠精神強調(diào)要把工作品質(zhì)看作生命,，把每一次的任務(wù)都當(dāng)做生命中的作品,，要相信自己,，隨著能力的提高,，機會總會來到你身邊;隨著能力的積累，屬于你的回報總會降臨在你身邊,。我們每個人無論身處任何環(huán)境,，只有保持良好的心態(tài)，不懈追求，才能把事情做得,，才會實現(xiàn)完美的人生,。

弘揚工匠精神心得體會篇九

20_年1月18號19號，我參加了兩年一度的公共課繼續(xù)教育培訓(xùn),。這次繼續(xù)教育的內(nèi)容就是工匠精神,。在還沒有參加教育之前，我們就已經(jīng)購買了教師培訓(xùn)中心提供的這本《工匠精神》讀本,。通過讀本讓我知道了學(xué)習(xí)工匠精神的意義,。20__年3月5日，_12屆全國人大四次會議上所做政府工作報告中提出,，“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制,，柔性化產(chǎn)業(yè)，培育精益求精的工匠精神”,。

雖然兩天培訓(xùn)的時間非常的短,，但是讓我的收獲很大。幾天之后依然讓我大腦當(dāng)中留有這樣幾個關(guān)鍵詞,，工匠精神,，中國制造，德國制造,，海爾,，稻盛和夫。這些關(guān)鍵詞將繼續(xù)激勵著我,，引導(dǎo)我今后的工作生活,。我也將工匠精神滲透到工作、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

我國的經(jīng)濟發(fā)展進入一新常態(tài),，需要我們重拾我們的中國制造精神，這種精神就是工匠精神,。我們無論是在古代還是現(xiàn)代科技引領(lǐng)下,，用勤勞智慧的雙手，創(chuàng)造出一個又一個神話般的中國制造,。與其說我們是學(xué)習(xí)工匠精神不如說我們是對我們古代工匠精神的一種傳承的學(xué)習(xí),。我們這種固有的工匠精神在歷史的記錄當(dāng)中也留有著深深的記錄。當(dāng)其他國家或者其他民族的人們班學(xué)習(xí)了這種工匠精神也為人類社會創(chuàng)造出來不菲的價值,，為人類的科技進步奠定了堅實的基礎(chǔ),。

我此次學(xué)習(xí)，我深刻懂得了工匠精神的內(nèi)涵,。工作是一種修行,，因為工匠精神就是一種修行,。我們所處的工作崗位就是_，工匠精神就是指導(dǎo)我們修行的信仰,。我們要樹立一種對工作不斷打磨,，持續(xù)精進的精神。雖然我們能看到打磨,、雕琢這些字眼,，但是這并不代表著我們就僅僅是重復(fù)的做一些事情。工匠精神更重要的就是一種精進的精神內(nèi)核,，那是一種深度的工作,。然而這種深度的工作就是一種能力，這樣的能力就需要刻意的不斷的去練習(xí),。

我們是不是具有工匠精神?區(qū)別在于思維方式是否擁有工匠精神的思維方式,。于是在培訓(xùn)的第一天里頭，老師就讓大家開始學(xué)習(xí)胡適先生放棄的差不多先生的理論,。當(dāng)然,，通過兩天的學(xué)習(xí)，在我看來這種差不多理論應(yīng)該是指的處事不認(rèn)真應(yīng)付差事的心理吧,。而專注精神就顯得難能可貴,，然而只有先做到了專注，才能為以后的更專業(yè)工匠奠定好基礎(chǔ),。

最后,，我們要在工作中保持激情，把夢想當(dāng)成信仰,。工匠精神,，這是我們應(yīng)該具備的能力，更應(yīng)該是從小就培養(yǎng)造就的一種做事品質(zhì),。永遠(yuǎn)追求更完美的是每一個工匠都要具備的品質(zhì),，這就需要我們不斷開發(fā)自己的能力，挖掘潛質(zhì),。然而工匠之路的修行是不能著急的,，是漫長的過程。我們需要且行且珍惜,。

弘揚工匠精神心得體會篇十

如何做好國家重大工程項目“提質(zhì)增效,、轉(zhuǎn)型升級、踐行工匠精神,、黨員爭做先鋒”實踐活動?中鐵十一局南龍鐵路項目部以“兩學(xué)一做”為契機,，在施工生產(chǎn)和勞動競賽活動中，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用,。

自中鐵十一局各企業(yè)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來,，中鐵十一局南龍鐵路項目部黨員深入學(xué)習(xí)《黨章》、《條例》,、《準(zhǔn)則》,，以及系列重要講話。一是深入發(fā)動,，廣泛宣傳,。5月20日，項目部召開黨支部大會,，傳達公司,、集團公司“兩學(xué)一做”系列文件精神，對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進行動員部署,，向150人次發(fā)放了學(xué)習(xí)教材,，正式啟動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，激發(fā)了全體黨員干部的學(xué)習(xí)熱情,。二是制定計劃,，規(guī)范運行。根據(jù)集團公司,、公司“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實施方案,、學(xué)習(xí)推進計劃、措施,，項目部根據(jù)公司學(xué)習(xí)推進計劃,，圍繞施工生產(chǎn)同步制定了學(xué)習(xí)推進計劃，不折不扣,，確保節(jié)點時間,，完成“兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育活動的規(guī)定動作。三是學(xué)習(xí)教育,，形成常態(tài),。自開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來，先后召開了學(xué)習(xí)教育動員部署大會,，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),、系列講話的學(xué)習(xí)和考試，召開“兩學(xué)一做”專題黨課,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,。舉辦了“講政治、有信念,、做合格黨員”專題學(xué)習(xí)研討會,，以及開展了迎‘七一’慶祝建黨95周年”暨“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育知識競賽，重溫入黨誓詞活動,、觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育片等活動,，使“兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育形成常態(tài)化,。四是碩果初現(xiàn)，向黨獻禮,。在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中,，項目部以“兩學(xué)一做”為契機，積極開展“爭創(chuàng)黨員先鋒崗,，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動,，向建黨95周年獻禮”。

6月份,，項目部資坑隧道順利貫通,、坪下隧道貫通、西洋大橋跨泉三高速公路連續(xù)梁順利合攏,，為建黨95周年獻上了一份特殊禮物,。

兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做,，通過做“合格黨員,，永葆黨員本色”活動，廣大黨員在學(xué)習(xí)中,，真正做到將學(xué)到的內(nèi)化于心,、外化于行。通過“兩學(xué)一做”,，武裝了黨員頭腦,，堅定了黨員信念，提升了黨員認(rèn)知;通過開展學(xué)習(xí)教育使全體黨員進一步提高了政治理論水平和思想政治素質(zhì),，做到尊崇黨章,、遵守黨規(guī)，保持共產(chǎn)黨員本色,，切實做到愛黨,、信黨、護黨,、跟黨走,。

弘揚工匠精神心得體會篇十一

看過《工匠精神》這本書以后感觸很深，會讓我有時候浮躁的心情平靜下來,。

態(tài)度的根本是：我是誰不重要,，我做的事才重要，如何讓自己做的事重要,，要讓自己做事的結(jié)果超越直接領(lǐng)導(dǎo)的期望,。這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望,，而不僅僅是達到領(lǐng)導(dǎo)的期望,，我們常常以為達到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了,，其實我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

工作中,，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上,，才會有人把你當(dāng)回事，對于大部分人想獲得的認(rèn)可,，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上,，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話,，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認(rèn)可就是水到渠成的事情,。做工作就是做結(jié)果,。

老師講的挖坑和種樹的例子非常好，但是我們在工作中也有可能會犯這樣的錯誤,，也許我們受了情緒的影響,，也許我們在工作的時候根本不知道要完成什么樣的結(jié)果，只管我在做這份工作,，我做了這份工作,，至于工作的結(jié)果和質(zhì)量跟我沒什么關(guān)系，那就大錯特錯了,。

其實,，上班時間消極怠工，裝裝樣子,，最終浪費的還是自己的人生,。可是很多人工作了一輩子,，都不會懂得這個道理,，他會覺得工作的時間是老板付酬的，偷一點懶,，就占一點便宜,，其實，那消磨的都是自己的人生,。凡事要積極主動,，凡事團隊第一，凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。每天問自己,，今天我哪里做得很好，今天我哪里可以做得更好,。

作為一個在胖東來工作四年的我,，首先我在胖東來學(xué)會了做人,，做一個善良坦誠的人。通過這本書己受益匪淺,，理解了許多,，找到了自己工作的定位，明白只有把結(jié)果做好了,，才是對自己和別人負(fù)責(zé),。只有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態(tài),，才能把事情做得最好,。

書中很多閃光點，值得我們?nèi)ンw會,，關(guān)于書中的安排,，表達，聲音,，詞語等等都值得我們?nèi)ヂ偨Y(jié),。

弘揚工匠精神心得體會篇十二

勞動創(chuàng)造幸福，奮斗鑄就偉大,。24日出席全國勞動模范和先進工作者表彰大會并發(fā)表重要講話,，高度評價工人階級和廣大勞動群眾在中國特色社會主義偉大事業(yè)中的重要地位和作用，充分肯定全國勞動模范和先進工作者的卓越貢獻和崇高精神,，發(fā)出了“勤于創(chuàng)造,、勇于奮斗”的行動號召，匯聚起奮進新征程,、建功新時代的磅礴力量,。

勞動是最美的身影，創(chuàng)造是最好的奉獻,。勞模精神,、勞動精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn),，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻,、勇敢前進的強大精神動力。新中國成立以來特別是進入新時代以來,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，千千萬萬奮斗在各行各業(yè)的勞動者，在平凡崗位創(chuàng)造了不平凡業(yè)績,，用智慧和汗水譜寫了“中國夢·勞動美”的精彩篇章,，以實際行動詮釋了“社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的”。人間萬事出艱辛,。邁向“十四五”,，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，更加需要弘揚勞模精神,、激發(fā)奮進力量,，齊心協(xié)力創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。

弘揚勞模精神,，激發(fā)奮進力量,，要充分發(fā)揮廣大勞動者主力軍作用。我國工人階級和廣大勞動群眾是國家的主人,，工人階級是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的主力軍,。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須緊緊依靠工人階級和廣大勞動群眾,，凝聚起眾志成城的強大力量,。當(dāng)好主人翁,，團結(jié)有力量,。我國工人階級和廣大勞動群眾堅定不移聽黨話、矢志不渝跟黨走,，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),，自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強,、民族復(fù)興的偉業(yè)之中,，定能肩負(fù)起歷史使命，做新時代的追夢人,，始終成為我們黨執(zhí)政的堅實依靠力量,。

人才興則國興，人才強則國強,。弘揚勞模精神,，激發(fā)奮進力量，要努力建設(shè)高素質(zhì)勞動大軍,。當(dāng)今世界,，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動力素質(zhì)的競爭,。只有建設(shè)一支宏大的知識型,、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動者大軍,，才能在競爭中贏得優(yōu)勢,、贏得未來。廣大勞動者應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，緊盯行業(yè),、產(chǎn)業(yè)前沿知識和技術(shù)進步,，勤學(xué)深鉆，不斷提高技術(shù)技能水平,。要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度,，提高技能人才待遇水平，激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才,、技能報國之路,，為中國制造、中國創(chuàng)造夯實基礎(chǔ),，為高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐,。

弘揚勞模精神，激發(fā)奮進力量,，要切實保障勞動者合法權(quán)益,。實現(xiàn)好、維護好,、發(fā)展好勞動者合法權(quán)益,，是以人民為中心的發(fā)展思想的具體體現(xiàn)。要把穩(wěn)就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，提高勞動者收入水平,，構(gòu)建多層次社會保障體系，改善勞動安全衛(wèi)生條件,。要健全黨政主導(dǎo)的維權(quán)服務(wù)機制,，健全勞動法律法規(guī)體系，為維護廣大勞動者合法權(quán)益提供法律和制度保障,，切實為勞動者排憂解難,，不斷提升工人階級和廣大勞動群眾的獲得感、幸福感,、安全感,，讓廣大勞動者在共建共享中過上更加幸福的好日子。

弘揚工匠精神心得體會篇十三

人生在世,，總要有個目標(biāo),，有個理想，既然我們選擇投身于偉大的“馬克思主義”,，就應(yīng)該把自己的理想,、信念、青春,、才智毫無保留的奉獻給這個選擇,。

近年來,，浙江火電華業(yè)鋼構(gòu)有限公司市場形勢嚴(yán)峻，生產(chǎn)任務(wù)十分艱巨,，提質(zhì)增效要求迫切,，轉(zhuǎn)型升級壓力巨大，作為基層單位的一名黨員,，結(jié)合本職工作積極投身“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，就是要立足崗位，刻苦學(xué)習(xí),，提高能力,，把全心全意為人民服務(wù)體現(xiàn)在為企業(yè)服務(wù)、為職工服務(wù)當(dāng)中,，勇挑重?fù)?dān),，樂于奉獻，創(chuàng)造一流業(yè)績,，在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)理想信念,。

全心全意為企業(yè)服務(wù)，黨員就是要努力學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新,。

作為黨員本人,，要自覺抓好“兩學(xué)”，堅持以知促行,，而且要學(xué)習(xí)科學(xué),、文化和業(yè)務(wù)知識,，掌握做好鋼結(jié)構(gòu)制造所需要的知識和本領(lǐng),，努力創(chuàng)造一流的成績，只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用,。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù),，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項義務(wù)作了明確的規(guī)定,。目前,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新材料,、新技術(shù)層出不窮,，科學(xué)發(fā)展突飛猛進，萬眾創(chuàng)新高潮迭起,，這就要求我們要把學(xué)習(xí)科學(xué),、文化和鋼結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng),，提高到保持黨的先進性的高度來認(rèn)識,，從而增強學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感。作為一名共產(chǎn)黨員要干一行，愛一行,，學(xué)一行,，鉆一行，精通一行,，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手,。作為基層黨支部，就要把提高全體員工的素質(zhì)能力作為工作重點,，用黨員的先進性來帶動全體員工的學(xué)習(xí)提高,，培育一大批有用人才。

全心全意為企業(yè)服務(wù),，黨員就是要有大局意識和團隊精神,。

要著眼于黨和國家新發(fā)展對黨員的新要求，著眼于集團和公司的發(fā)展大局,，積極宣貫,、落實集團公司核心理念和行為準(zhǔn)則，要把中國能建浙江火電鋼構(gòu)的轉(zhuǎn)型發(fā)展放到這個大局中去謀劃去落實,，更要用中國能建品牌,，來指導(dǎo)“產(chǎn)品高端化市場國際化”戰(zhàn)略的實施，使華業(yè)鋼構(gòu)轉(zhuǎn)型升級之路走得更加穩(wěn)健,。而對黨員所在的部門班組來說,，不論做什么事情，黨員都要帶領(lǐng)員工精誠合作,，避免自私狹隘,，用黨員的先進性來聚集全體員工的向心力、凝聚力,。

全心全意為企業(yè)服務(wù),，黨員要有工匠精神和奉獻意識。

我們可以看到,，“優(yōu)質(zhì)”可以帶來市場,，也可以帶來利潤。所以,，我們必須堅持質(zhì)量強企的戰(zhàn)略取向,，用工匠精神打造優(yōu)質(zhì)品牌，黨員同志就應(yīng)當(dāng)在其中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，奉獻自己的聰明才智,。黨員意味著比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻,。當(dāng)前華業(yè)鋼構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型升級,、提質(zhì)增效的關(guān)鍵時期,，提升質(zhì)量水平,，打造優(yōu)秀品牌,，實現(xiàn)品牌價值，已成為我們提升整體效益水平,，提高競爭力的必然選擇,。所以,，公司全體黨員要帶領(lǐng)廣大員工堅持產(chǎn)品高端化定位，以問題為導(dǎo)向,，著力解決管理短板,，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，適應(yīng)國際市場需要,，以硬邦邦的質(zhì)量,、響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放疲粩嗤苿悠髽I(yè)的生存發(fā)展,。

弘揚工匠精神心得體會篇十四

從“文物修復(fù)界泰斗”李云鶴到特種熔融焊接工高鳳林,，從中國第一代核燃料師喬素凱到電網(wǎng)系統(tǒng)特高壓檢修工王進......他們是披荊斬棘的先驅(qū)，擇一事,，終一生,，讓“匠心”永遠(yuǎn)傳承。他們精湛的技藝和積極探求的精神,，令人嘆為觀止,。他們在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡價值的奮斗故事深深感染了觀影師生。

作為新時代的中職學(xué)子,，應(yīng)當(dāng)習(xí)得這種“工匠精神”,，勇敢地在成為高技能人才的道路上尋夢、筑夢,、圓夢,，成為未來的“大國工匠”,。

職業(yè)院校的學(xué)生是“大國工匠”的后備軍,，教師應(yīng)當(dāng)將“工匠精神”運用到日常工作中，通過各類教育教學(xué)實踐活動,，幫助學(xué)生練就精湛的專業(yè)技能,，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

弘揚工匠精神心得體會篇十五

很多人認(rèn)為工匠是一種機械重復(fù)的工作者,，其實工匠有著更深遠(yuǎn)的意思,。他代表著一個時代的氣質(zhì)，堅定,、踏實,、精益求精,。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神,。

工作是一種修行,，世間只有必然性沒有偶然性!

截止20__年，壽命超過200年的企業(yè),，日本有3146家,，為全球最多，德國有837家,，荷蘭有222家,，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國家,，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

很多人認(rèn)為工匠是一種機械重復(fù)的工作者,，其實工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個時代的氣質(zhì),，堅定,、踏實、精益求精,。工匠不一定都能成為企業(yè)家,。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟,。瑞士制表商對每一個零件,、每一道工序、每一塊手表都精心打磨,、專心雕琢,、他們用心制作產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里,，只有對質(zhì)量的精益求精,、對制作的一絲不茍、對完美的孜孜追求,，除此之外,，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神,，瑞士手表得以譽滿天下,、暢銷世界、成為經(jīng)典,。

工匠精神不是瑞士的專利,，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳,。這種精神其實就是“工匠精神”,。

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的器具,，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精,、精雕細(xì)琢的精神,。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀,，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動力,。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師,，通過他出神入化的化妝技藝,，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評,。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時候,，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié)，不要拒絕它,，要把它看成是一個有生命,、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流,。

弘揚工匠精神心得體會篇十六

弘揚工匠精神,，具有重大的落實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，是深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求,，是社會主要矛盾轉(zhuǎn)化,、我們黨始終堅持把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)的必然要求，是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu),、轉(zhuǎn)換增長動力、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的必然要求,，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會全面進步,、提升國家文化軟實力的必然要求，是實現(xiàn)“兩個一百年”宏偉目標(biāo),、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的必然要求,。

從縱向看，中華民族迎來了從站起來,、富起來到強起來的偉大歷史飛躍,，人民群眾對產(chǎn)品和服務(wù)的需要從“有沒有”“多不多”轉(zhuǎn)化為“好不好”“優(yōu)不優(yōu)”。弘揚工匠精神是題中應(yīng)有之義,，更是中華民族傳統(tǒng)工匠精神的螺旋式上升和歷史性回歸。

從橫向看,，世界各發(fā)達國家在現(xiàn)代化征程上,，都把工匠精神作為必修課和必答題,，工匠精神在每個國家說法各異，但基本精神是一致的,，比如德國人稱為“勞動精神”,，美國人稱為“職業(yè)精神”，日本人稱為“匠人精神”,，韓國人稱為“達人精神”等,。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2013年,，全球壽命超過200年的企業(yè),，日本有3146家，德國有837家,，荷蘭有222家,，法國有196家。毫無疑問，企業(yè)壽命取決于可持續(xù)的質(zhì)量,，取決于綿延不絕的工匠精神,。目前，德國有2300多個世界品牌，僅在全球機械制造業(yè)的31個部門中,，德國就有17個占據(jù)領(lǐng)先地位,，處于前三位的部門共有27個。德國的汽車,、鐘表、刀具,、釀酒設(shè)備,、地下排水系統(tǒng)、建筑與家具等，都以耐用,、可靠,、安全、精密等特征享譽世界,，構(gòu)成了“德國制造”的核心文化。

大力弘揚新時代工匠精神，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的一個重要的新時代命題,。2015年,，國務(wù)院正式提出了實施制造強國戰(zhàn)略十年行動綱領(lǐng),。我國要成為世界制造強國,、成功實現(xiàn)中國制造2025戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須在全社會大力弘揚工匠精神。國務(wù)院總理李克強在2016年的《政府工作報告》中強調(diào)，“鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn),，培育精益求精的工匠精神,，增品種,、提品質(zhì),、創(chuàng)品牌”,，“工匠精神”首次出現(xiàn)在《政府工作報告》中,。

弘揚工匠精神心得體會篇十七

奢談一知半解的理念,，執(zhí)迷于建構(gòu)教育派流或教學(xué)模式,，輕視學(xué)科教學(xué)知識打磨和積淀，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪,。

幾千年來,，工匠生活在社會底層，他們賴以生存的技藝經(jīng)驗與“知識”“真理”無緣,，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視,。中國傳統(tǒng)思想中，孔子對“學(xué)稼,、學(xué)圃”不以為然,。孟子更將它稱為“勞力”，斷言其被“勞心”者統(tǒng)治,。這并非“中國特色”,。杜威曾說，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大,，卻共同地貶低技藝,。柏拉圖把手藝人安置于“理想國”的金字塔底層。亞里士多德把技藝稱為“制作”,，認(rèn)為只是達成外部目的的手段,。隨著近現(xiàn)代理性主義和科學(xué)主義日益興盛，人們對工匠技藝經(jīng)驗的批判,，就愈演愈烈了,。

在此背景下，“教書匠”幾乎成了教育領(lǐng)域的“過街老鼠”,?！敖虝场焙汀敖逃摇遍g的虛假對立，誘使“要教育家,，不要教書匠”之類口號出爐,。在它們的誤導(dǎo)下，有些一線中小學(xué)教師,，如宗健梅所言,，“不去做具體的實際的教育教學(xué)工作和研究，甚至鄙視常規(guī)教育教學(xué)工作,，把扎扎實實的教育教學(xué)輕蔑地稱之為‘教死書’,，把實實在在的教育工作者輕蔑地稱之為‘教書匠’,，卻進行宏觀的、不切實際的理論研究,，說一些專家們常說的話,，寫一些學(xué)者們已經(jīng)寫過的文章?！鄙菡勔恢虢獾睦砟?，執(zhí)迷于建構(gòu)教育流派或教學(xué)模式，輕視學(xué)科教學(xué)知識打磨和積淀,，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪,。

故而，教師要重拾工匠精神,。這是我國時代精神的需要,，也得到了當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的印證。上世紀(jì)哲學(xué)研究的實踐轉(zhuǎn)向及其對社會學(xué),、教育學(xué)的影響,，都為技藝經(jīng)驗的合法性、奠基性和重要性做了“背書”,。

這些學(xué)術(shù)思想資源包括：存在論層面，海德格爾對“用具透明性”的現(xiàn)象學(xué)描述,；認(rèn)識論層面,，波蘭尼對緘默知識與名言知識之關(guān)系的“冰山比喻”；語言哲學(xué)領(lǐng)域,，賴爾對“知道什么”和“知道怎么做”的區(qū)分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”,；在社會學(xué)領(lǐng)域，布迪厄揭示的“實踐邏輯”,；在教育學(xué)領(lǐng)域,，康納利的“教師個人實踐知識”和范梅南的“教學(xué)機智”等。

簡言之,，教育教學(xué)不僅是科學(xué),，而且是藝術(shù)。作為藝術(shù),，它總有一些地方?jīng)]有道理,，總有一些地方不講道理，也總有一些地方講不出道理,，教師只能靠技藝經(jīng)驗,。

重拾工匠精神，先要為“教書匠”正名,。匠,，在漢語中并非只是墨守成規(guī),，而且有一絲不茍、精益求精,、一以貫之之義,。我們反對墨守成規(guī)的教書匠，歡迎精益求精的教書匠,，即具有工匠精神的教師,。何謂工匠精神？付守永的《工匠精神：向價值型員工進化》說,，它的核心是“不僅僅把工作當(dāng)作賺錢的工具,，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生成的產(chǎn)品精益求精,、精雕細(xì)琢的精神,。”具有工匠精神的人視工作為修行,，視品質(zhì)如生命,，視產(chǎn)品為作品，努力戒除功利心,、浮躁心和投機心,。

由此可見，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè),，專注,、執(zhí)著于教育教學(xué)，力求教育教學(xué)工作的精細(xì),、極致,，并在此過程中體驗幸福。工匠精神在教育領(lǐng)域是有傳統(tǒng)的,。于漪“一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師”，是工匠精神,。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對每一節(jié)課,，我都是用終生的時間來備課”，是工匠精神,。甚至于那些擁有某項絕技,，如在黑板上反手畫圓、隨手畫地圖,、能用二十種語氣說“你好”,、能在開學(xué)一周內(nèi)記住所有學(xué)生的姓名等，也體現(xiàn)了工匠精神,。