很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助,。

社戲讀后感篇一

魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西,，作者通過對(duì)童趣事的回憶贊美農(nóng)民的善良與高尚,。

因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切,，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：黑色的夜空,、圓圓的明月、一座石板小橋,、一只劃船,。“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊,，他們下船,、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行,，沿途的夜景真美呀,！“豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草,、朦朧的月色,、淡黑的群山、依稀的趙莊,、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,，但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工，看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了,。從這里也可以看出魯迅對(duì)農(nóng)村的懷戀,，對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。

《社戲》全文原有前后兩個(gè)部分,，課文節(jié)選自后一部分,，描寫作者幼時(shí)一段看社戲的往事,，表現(xiàn)對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心情。

本文的景物描寫極具特色,。作者采用寫意筆法,，從色彩、氣味和聲響等方面,，描繪了月夜行船,、船頭看戲、午夜歸航這幾個(gè)畫面,，情景交融,，充滿水鄉(xiāng)特色。色彩如豆麥的“碧綠”,，遠(yuǎn)山的“淡黑”,，月光的“皎潔”，漁火,、燈光的“紅”,，航船的“白”；氣味如豆麥和水草的“清香”等,；聲響如船行的“潺潺”聲,，孩子們的笑聲，橫笛的“宛轉(zhuǎn),，悠揚(yáng)”,，諸方面寫得簡(jiǎn)潔干凈，生動(dòng)傳神,。作者還運(yùn)用各種比喻,、擬人等手法，如表現(xiàn)船行之快,，用遠(yuǎn)山來陪襯，“淡黑的起伏的連山,，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”；直接描寫船,，“那航船,，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”，化靜為動(dòng),，增加了景物描寫的效果,。

本文并不想一般地談?wù)撐恼陆Y(jié)尾的寫作技巧?！叭松?jīng)驗(yàn)通感”也不是只靠結(jié)末一句才發(fā)揮自己的威力,。它可以在行文中無處不在,，滲透全文。但魯迅卻還能在讀者即將要放下書本時(shí)又使他們欲罷不能,。手中的書本合上了,，心里的人生經(jīng)歷的書本卻又翻開了。

社戲讀后感篇二

《看社戲》讀過后,，起初除了覺得那些戲子不容易就沒多大感受,。后來細(xì)想一下，覺得文中能讀到很多東西,。

一開始,，作者并不喜歡豫劇，還稱豫劇是“草臺(tái)野戲”,?！捌频暮煟?jiǎn)易的木料,，疙瘩不平的臺(tái)面……這種寒磣地掛著‘窮村陋閭’相兒,，帶著濃郁鄉(xiāng)間俚俗味兒的‘社戲’，在某些城里人的眼中,，是‘野戲’,，是不登大雅之堂的末流雜藝?！弊髡咭源私忉尫Q“草臺(tái)野戲“一點(diǎn)也不辱沒豫劇,。可是經(jīng)過熏炙,，聽順了,，覺的出它的好，它的土,、俗之韻味了,。自己推翻了之前的論斷，說明豫劇也是有可取之處的,。這世上很多事物也許一開始我們不會(huì)喜歡甚至討厭,，但慢慢了解之后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)它有它的好時(shí),，我們又開始喜歡它了,。

“鑼鼓喧天，觀者如墻,?！边@是作者筆下觀戲的場(chǎng)面。那么多的人去觀看,，頂不會(huì)是一樣的心境,。我想大多數(shù)是基于當(dāng)?shù)匚幕皽悷狒[的新把他們聚集了,。就像作者寫的“‘百日之勞，一日之樂’對(duì)于土生土長(zhǎng)的他們,，土梆子戲不僅是勞作的娛樂,，且是一種文化給養(yǎng)、精神升華的表征,?！比宋沫h(huán)境很重要，也許一個(gè)人改變不了人文環(huán)境,，但人文環(huán)境改變一個(gè)人卻很簡(jiǎn)單,。

“伶人們?cè)谂_(tái)上演盡王侯風(fēng)流事，替人兒女水相思,，殊料,，背后卻包藏著生途的坎坷，世事的艱難,?！弊髡邔?duì)幫助過的女戲子母子不能忘懷?？伤齻儏s只是個(gè)縮影,。作者不能忘懷的更多的是那些和女戲子一樣生途坎坷的人。

這篇給我的感受是,，人生坎坷,，珍惜眼前的幸福;混口飯難，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)能力,。

社戲讀后感篇三

讀《社戲》有感雖然我只是個(gè)小學(xué)生，但我很喜歡讀魯迅公公的作品,，特別是《社戲》這篇文章,，因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切,，使我讀了還想讀,。每當(dāng)我翻閱時(shí)，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空,、圓圓的明月、石板型的小橋,、小巧玲瓏的劃船,。

“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊，他們下船,、點(diǎn)篙,。飛一般的在月下航行,，沿途的夜景真美呀！“豆麥散發(fā)出草香味,，河邊的小草,、朦朧的月色、淡黑的群山,、依稀的趙莊,、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等,。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的，但經(jīng)過魯迅公公的一番藝術(shù)加工,，看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了,。從這里也可以看出魯迅公公對(duì)農(nóng)村的懷戀，對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情,。同時(shí)更激起了我和農(nóng)村孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛,。在魯迅公公筆下，一些普通的農(nóng)家孩子,，都是那么可愛,，純樸，他們的思想又是那么高尚無私,，真切體現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的'風(fēng)貌,。

社戲讀后感篇四

魯迅先生在《社戲》這篇文章中描述了他和鄉(xiāng)村小伙伴雙喜、阿發(fā),、桂生的真誠(chéng)單純的友情和快樂,，贊美了他們勤勞質(zhì)樸、熱情無私的品質(zhì),。

魯迅在外婆家留下了許多美好的回憶,，其中最喜歡的就是看社戲，整個(gè)看戲過程是一波三折,。剛開始,，魯迅借不到船，大家都熱心的四處幫忙打聽,，可船都被人家定下了,，魯迅的朋友下午看戲回來，都為魯迅嘆息,，后來他們借了八公公的船,，才去看了戲?；貋頃r(shí),，他偷了六一公公和阿發(fā)家的羅漢豆,，小伙伴們年齡大點(diǎn)的`燒火，小的剝豆,，那也是魯迅吃過的最好的豆了,。所有的小伙伴中我最喜歡的是雙喜。他細(xì)心,，考慮周全,，好客且處處替別人著想，也是小伙伴們的頭,。他得知魯迅訂不到船而不能去看戲時(shí),，想方設(shè)法借到了八公公的船，還巧妙的駁回了魯迅媽媽的話,，讓魯迅沒有留下任何的遺憾;看厭倦了他第一個(gè)提出回家;偷豆時(shí)考慮到阿發(fā)家的偷多了阿發(fā)會(huì)挨罵,，讓大家去六一公公家田里偷，最后也沒有食言,，把大家安然無恙的帶了回來,。

雖然其他孩子都沒有雙喜那么機(jī)靈，但他們和雙喜一樣,，都很好客,。在他們認(rèn)為，魯迅不只是魯鎮(zhèn)其中一家唯一的遠(yuǎn)客,，也是大家公共的客人,，大人們給小孩減少工作，讓他們陪魯迅一起玩,，讓他們把釣到的蝦都給魯迅吃,，坐船是還讓魯迅坐在當(dāng)中，像神一樣供著,，對(duì)他分外尊敬,。可愛的六一公公聽說魯迅偷了他的豆,，不但不生氣,，反倒還很感激他，送他一大堆的羅漢豆,。

魯迅通過這些小事寫出了家鄉(xiāng)人民的純樸,，表達(dá)出了自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。

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社戲讀后感篇五

三月暖陽(yáng)傾灑，酥風(fēng)醉人，輕輕掀起書本一角,。《社戲》二字映在紙上,，那是一個(gè)柔和的下午,，如這篇文章般溫潤(rùn)，卻千回百折,，顯映人生,。

《社戲》通過描寫回憶童年看社戲的經(jīng)歷，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸,，善良,，友愛，無私的美好品德,。文中的"我"隨著母親歸省,，來到了平橋村，那里有香甜的羅漢豆,，熱情似火的鄉(xiāng)親們,，更有一群如影隨形的小伙伴。那時(shí),，看一場(chǎng)社戲并不容易,，路途遙遠(yuǎn)，屢經(jīng)波折,，而伙伴們縱使去過也愿意再次陪我同去,。

兒時(shí)的我，也受到了小伙伴的優(yōu)待,。那時(shí)因?yàn)楦改腹ぷ髅?，我來到了鄉(xiāng)下與奶奶同住。一個(gè)午后,，熱陽(yáng)似火,，焦躁不安，奶奶去田里勞作,，我和阿芳姐還有同村的幾個(gè)小伙伴在田埂上肆意地漫步,，想找點(diǎn)樂子……忽然抬頭看見一片芋頭地，粗壯的莖,，大如篷的葉子,，在微風(fēng)下?lián)u搖晃晃，像一把把大傘簇?fù)碓谝黄?。這時(shí),，我突發(fā)奇想說道"天這么熱，不如摘下幾枝用來遮陽(yáng)？"小伙伴們都高興地點(diǎn)頭,，于是林哥開辟道路,，阿方姐摘葉子，我跟在他們的身后收集"戰(zhàn)果",。"戰(zhàn)果"堆滿后我們又在田里玩起了"攻擊戰(zhàn)",玩膩了一人頂著一把"遮陽(yáng)傘"沿著田埂嬉鬧著回家,。身后的芋頭地遭遇了我們的襲擊后，莖葉斷裂,，奄奄一息,。

雖然嘴上不承認(rèn)，但我心里越來越害怕,。果真,，傍晚，村里的王大媽找上門來了,，扯著嗓子喊道,，"你孫女帶著一群小孩把我們家芋頭地全給糟蹋了，沒想到城里的小孩這么野蠻,，我定不會(huì)饒了他們,，看看怎么賠償吧？,！"我的心砰砰直跳,，阿方姐站出來說："我們不過摘你幾個(gè)葉子，用得著這么小氣嘛,？"那時(shí)的我覺得她是那么勇敢,，那么高大，仿佛她就是那一頂大傘,，可以遮蔽一切,，給我一片陰涼。

最后"摘芋頭葉"的故事以奶奶賠人家一麻袋芋頭告一段落,。時(shí)隔多年,，兒時(shí)朋友們?cè)缫烟煅暮＝牵看位氐侥棠碳?，看到隨風(fēng)搖曳的芋頭葉,，就會(huì)想起阿芳姐和那群一起"闖禍"的小伙伴。那份天真,，那份善良,，那種在一起歡樂的心境已永遠(yuǎn)地存封在我的記憶里。

社戲讀后感篇六

因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的,，因此讀起來就顯得特別親切,，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空,、圓圓的明月、石板型的小橋,、小巧玲瓏的劃船,。“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊,，他們下船,、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行,，沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草,、朦朧的月色,、淡黑的群山、依稀的`趙莊,、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,，但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工，看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了,。從這里也可以看出魯迅對(duì)農(nóng)村的懷戀,，對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。同時(shí)更激起了我和農(nóng)村孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛,。

在魯迅筆下,，一些普通的農(nóng)家孩子，都是那么可愛,，純樸,，他們的思想又是那么高尚無私，真切體現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的風(fēng)貌,。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤,，他們勇敢無私，熱情活潑,，熱愛勞動(dòng),。雙喜更是個(gè)講義氣的人。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的游戲,，他們從不計(jì)較,，和睦相處，成為了真正的好朋友,。

這篇文章以“社戲”為線索,，回憶了美好的童年往事，刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良友好無私的美好品質(zhì),。

學(xué)完這篇文章,，我的心里有了很大的感悟。通過這篇文章使我看到了許多生動(dòng)鮮明的人物——雙喜的機(jī)靈調(diào)皮,，考慮周到,，有責(zé)任感;阿發(fā)的大方，樸實(shí);六一公公的淳樸等,。

在文章中運(yùn)用了許多環(huán)境描寫,，更加渲染烘托了故事情節(jié)與氣氛。

社戲讀后感篇七

《社戲》一文不少老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)都會(huì)把文中人物形象和自然風(fēng)景的分析作為重點(diǎn),，這樣固然也是一種思路,。但是對(duì)于這么長(zhǎng)的一篇課文，作為公開課展示出來,，如果不從全盤考慮,，沒有自己獨(dú)到的分析，課堂必然顯得平淡而無味,。作為一課時(shí)就要完成的課文,，我覺得必須要有它的亮點(diǎn)與制高點(diǎn)，于是我把平橋村的閉塞,、落后作為課堂的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來設(shè)計(jì)了自己的`教案,。

我把整堂課設(shè)計(jì)成四大環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課——整體感知——文本研讀——主題探究。采用首尾照應(yīng)的方式,，利用魯迅的照片導(dǎo)入又以他的照片收尾,。在整體感知了文中因?yàn)椤叭饲榇竞瘢剿忝馈倍贸鼋Y(jié)論——這戲“好看,！”研讀環(huán)節(jié)中我先讓學(xué)生解讀了作為”樂土”的根由,。

之后拋出“為什么作者要把如此優(yōu)美的畫卷置身于平橋村這樣的環(huán)境中？并引出對(duì)概述平橋村的句子的分析與解剖,，為了縱向理解這個(gè)“百分之九十九不識(shí)字“的平橋村,，我引進(jìn)了魯迅《故鄉(xiāng)》開頭中荒涼、蕭瑟的環(huán)境的文段描寫與課文進(jìn)行了對(duì)比,，并呈現(xiàn)了《范愛農(nóng)》中的一段情節(jié),，在學(xué)生深情的朗讀，在低沉的音樂中,，我問：這這時(shí)得故鄉(xiāng)還那樣讓人摯愛不舍嗎？這時(shí)的人情還依然虔誠(chéng)的淳厚嗎?讓學(xué)生說比較后的感受,。并進(jìn)一步追問“故鄉(xiāng)遺失了什么？”學(xué)生在鮮明的對(duì)比中深刻感受到人情與風(fēng)景不再的遺憾,。也因此理解了《社戲》僅是魯迅的一次精神的返鄉(xiāng),，魯迅心中那不受世俗沾染的平橋村是他心中一方永恒的凈土,，精神的家園，理想的圣地。

社戲讀后感篇八

“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里,。淡黑的起伏的連山,，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！?/p>

這豆麥蘊(yùn)藻之香來自十九世紀(jì)末,，舊中國(guó)一個(gè)平凡的小村莊,。假期中,，我重讀了《社戲》這篇文章。上學(xué)期,，我們?cè)?jīng)用幾節(jié)課的時(shí)間，學(xué)習(xí)過這篇文章,，但總覺得理解難以深入,。這一次重讀，讓我從多角度,，深刻理解了這篇文章的內(nèi)涵,。

《社戲》講的是魯迅小時(shí)候隨母親回外祖母家,，與那里的小朋友釣魚、放牛,，一起玩耍,，覺得這是片“樂土”。到了該看社戲的那天,，由于叫不到船,，所以他很傷心。但朋友們卻想到了八叔的航船,，便一起劃船去看社戲,。魯迅和朋友們看了一會(huì)兒，雖然很有意思,，但有些犯困,。于是，他們坐著船回去,。在途中，孩子們偷了阿發(fā)和六一公公家的羅漢豆吃。不料六一公公并沒有責(zé)罵，反而夸獎(jiǎng)迅哥有見識(shí)，并送他一些豆子吃。

讀完這篇文章,，引起我許多的思考,。文章表面看，是在寫社戲,。其實(shí),，作者魯迅想以社戲?yàn)榫€索,，實(shí)際上寫一個(gè)農(nóng)村人民的寫照,。這篇文章寫出了朋友們的團(tuán)結(jié),、友愛,，大人們的淳樸,、善良,，以及農(nóng)村人特有的樸素的優(yōu)良品質(zhì)?！巴刀埂币皇?，就生動(dòng)地描寫出了孩子們深厚的友誼，愿意一起承擔(dān)責(zé)任,。

讀完《社戲》,，我感受到魯迅深厚的文學(xué)功底。在這篇文章中,，魯迅在色彩,、氣味和聲響等方面，把優(yōu)美的字句運(yùn)用得淋漓盡致,。他把劃船時(shí)的情景,，社戲的場(chǎng)面，偷豆子的鏡頭,，描寫得極具畫面感。比如“這一次船頭的激水聲更其響亮了,，那航船,，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來”這句,，把航船形象地比喻為大白魚,，傳神地給讀者呈現(xiàn)孩子們劃船的情形，具有文學(xué)魅力,。

作者在最后一段中寫道：“真的,，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在沒有吃到那夜似的好豆,，也不再看到那夜似的好戲了,。”魯迅為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨呢,？原因就在于,，魯迅隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入到社會(huì),，感受到這種樸實(shí),，這種善良，漸漸化作烏有,。取而代之的是軍閥的壓迫和黑暗的社會(huì),，正義和公正的得不到伸張。

《社戲》作為一篇反映農(nóng)村生活的文章,，卻放在了《吶喊》這部小說集中,，令人感到有些奇怪。不過這就揭示了文章的另外一個(gè)中心,。魯迅不愛看劇場(chǎng)內(nèi)的中國(guó)戲,，而偏愛故鄉(xiāng)的社戲；與魯迅小時(shí)喜愛農(nóng)村生活,，都寫出了農(nóng)村真摯淳樸的民風(fēng),。而魯迅撰寫這篇文章旨在呼吁人們：真實(shí)而高尚的生活，源于大自然的本質(zhì),。在車水馬龍的城市,，人們的心不斷地變得浮躁，唯有停下腳步,，尋像農(nóng)村生活一樣樸實(shí)純真的生活,，才能領(lǐng)悟人生的真諦。

社戲讀后感篇九

一,、簡(jiǎn)單了解小說的三要素,。

二、理清課文的結(jié)構(gòu),，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,。

[教學(xué)內(nèi)容及步驟],。

一、導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們好,！今天，咱們的旅行是到農(nóng)村去看戲,，請(qǐng)翻開書第86頁(yè)《社戲》,。（大屏幕顯示）。

二,、簡(jiǎn)介作者及課文相關(guān)資料,。

魯迅（1881——1936），原名周樹人,，我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家,、思想家、革命家,。他出生于浙江紹興,，外婆家在農(nóng)村，少年魯迅常隨母親探省,，所以能和農(nóng)民及孩子親近,，對(duì)農(nóng)民有著深厚的感情。在他的作品中有不少是關(guān)于農(nóng)村和農(nóng)民的,，今天,，我們要學(xué)習(xí)的《社戲》就是一篇，這是作者41歲時(shí)寫的一篇小說,。小說是一種虛構(gòu)的作品,，但它卻有生活的真實(shí)性，飽含作者的思想感情,。小說有三大要素：人物,、情節(jié)和環(huán)境。（大屏幕顯示）,。

三,、復(fù)述課文。

概括復(fù)述課文,，交代清楚時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、情節(jié),。

四、研習(xí)課文,。

1,、理清課文結(jié)構(gòu),。

（1）這篇小說人物眾多，誰(shuí)是貫穿始終的人物,？小說再現(xiàn)了他什么時(shí)候的生活情形？

明確：貫穿始終的人物是“我”——迅哥兒,。小說再現(xiàn)了他少年時(shí)候在平橋村的生活情形,。

（2）“我”在平橋村“第一盼望的”事情是什么？除此之外,，文中還寫了什么活動(dòng)或事情,？試據(jù)此梳理課文結(jié)構(gòu)。（大屏幕顯示）,。

明確：“我”在平橋村“第一盼望的”事情是“看社戲”,。文章在寫“看社戲”之前還寫了“我”在平橋村的生活，之后又寫了六一公公送豆,。據(jù)此可知課文結(jié)構(gòu)是這樣的：看戲前——看社戲——看戲后,。

2、理解課文內(nèi)容,，了解人物性格,。

（1）平橋村在“我”心中的地位如何？“我”為什么會(huì)有這種感覺,？

明確：平橋村是“我”的“樂土”,，因?yàn)樵谶@里“我”可以得到優(yōu)待，免于念書,，還可以跟小朋友一起玩,，如釣魚、放牛,。換句話說,，在平橋村，“我”可以自由自在的生活,。

（2）“我”能夠?qū)崿F(xiàn)看社戲的愿望,，靠的是一群小朋友的幫助，想一想,，課文圍繞他們展開了怎樣的故事情節(jié),？從中表現(xiàn)出他們什么美好的品質(zhì)？（大屏幕顯示）,。

明確：“看社戲”這個(gè)中心情節(jié)可分為四件小事來理解：戲前波折,、夏夜行船、船上看戲,、午夜歸航,。從小朋友們幫“我”實(shí)現(xiàn)看戲愿望的一系列活動(dòng)中可知,，他們熱情友好、聰明能干,、淳樸無私,。

（3）“看戲后”的主要情節(jié)是“六一公公送豆”，想想看這件事體現(xiàn)了他什么品質(zhì),？

明確：體現(xiàn)了他熱情好客,、寬厚仁慈的品質(zhì)。

3,、齊讀最后一段,。

討論：在你看來，那夜所吃的豆和所看的戲是不是真的就是最好的,？為什么,？（大屏幕顯示）。

明確：不是,。因?yàn)槎怪徊贿^是普通的水煮豆,，而那戲也很令我失望——從前文中就可知道，如“我”想看鐵頭老生翻筋斗而他終究沒翻,，“我”想看蛇精和跳老虎卻沒看著,，“我”最怕老旦坐著唱而她竟真的坐在一把交椅上唱個(gè)不停?！拔摇敝哉J(rèn)為是最好的,，那是因?yàn)樵谀且沟耐刀购涂磻蛑校拔摇备惺艿搅宿r(nóng)村生活的自由自在,，童年生活的有趣,，小朋友們熱情、友好,、聰明,、能干、樸實(shí),、無私的真摯情懷,。流露出“我”對(duì)童年美好生活的留戀和向往。這其實(shí)也就是作者真情的流露,。

五,、課文總結(jié)。

前面說過,，小說是一種虛構(gòu)出來的作品,，但它飽含作者的.思想感情。通過前面分析可知,，《社戲》這篇小說,，作者以飽含深情的筆觸,，寫出了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看戲的一段生活經(jīng)歷。作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象,，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良,、無私友愛美好的品質(zhì)，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷,，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)自由美好生活的向往和追求,。

六、課堂收束,。

由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的學(xué)習(xí)之旅只能到此為止了,，請(qǐng)同學(xué)們利用課外時(shí)間多讀一讀這篇課文,，深入理解人物的性格和作者的思想感情。在這即將分別的時(shí)刻,，我真誠(chéng)地祝愿大家,，在未來的學(xué)習(xí)中收獲多多、快樂多多,！

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社戲讀后感篇十

讀了魯迅先生的小說《社戲》后,，我仿佛看到了魯迅先生童年時(shí)代江南水鄉(xiāng)美景和他的那些純樸、天真的童年伙伴,。

在魯迅先生的筆下,，江南水鄉(xiāng)是多么美麗：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月,、石板型的小橋,、小巧玲瓏的劃船。童年魯迅和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊,，他們下船,、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行,，沿途的夜景真美呀―豆麥散發(fā)出草香味,，河邊的小草、朦朧的月色,、淡黑的群山,、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火……簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了,。從文章的描寫中我們可以清晰地看出魯迅先生對(duì)江南農(nóng)村的懷戀,。

魯迅先生的筆下的每一個(gè)詞都傾注著他對(duì)童年伙伴深深的愛，一些普通的農(nóng)家孩子,，都是那么可愛,，純樸，他們的心靈是相通的,，他們的感情是真摯的,。他們勇敢無私，熱情活潑,，從不計(jì)較,，和睦相處，成為了真正的好朋友,。這一段天真爛漫,、童趣盎然的生活經(jīng)歷，成為魯迅先生一生美好的回憶,。

童年的時(shí)光總有許多東西值得我們留戀,、回味，它充滿了對(duì)未來世界和美好事物的憧憬與向往,。魯迅先生的小說《社戲》就是通過回憶“我”的一段童年生活,，藝術(shù)地再現(xiàn)了農(nóng)村少年美好的心靈。在閱讀了《社戲》這篇小說后,，我覺得更應(yīng)該珍惜自己的童年生活,，珍惜自己的童年友誼，讓自己的童年生活過得更有意義,。

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社戲讀后感篇十一

魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西,，作者通過對(duì)童趣事的回憶贊美農(nóng)民的善良與高尚,。

因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切,，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空,、圓圓的明月、石板型的小橋,、小巧玲瓏的劃船,。“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊,，他們下船,、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀,！“豆麥散發(fā)出草香味,，河邊的小草、朦朧的月色,、淡黑的`群山,、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等,。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,，但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工,，看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅對(duì)農(nóng)村的懷戀,，對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情,。同時(shí)更激起了我和農(nóng)村孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。

在魯迅筆下,，一些普通的農(nóng)家孩子，都是那么可愛,，純樸,，他們的思想又是那么高尚無私，真切體現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的風(fēng)貌,。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤,，他們勇敢無私，熱情活潑,，熱愛勞動(dòng),。雙喜更是個(gè)講義氣的人。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的游戲,，他們從不計(jì)較,，和睦相處，成為了真正的好朋友,。

社戲讀后感篇十二

他的一次次回望戲臺(tái),，看它被紅霞罩滿，又如出來未到一般,，一絲絲快樂夾雜著悲涼,。還記得內(nèi)心的期待嗎？還記得一天的難受嗎,？還記得連聲稱贊的戲嗎,？一定記憶猶新吧！它曾經(jīng)是那樣令人著迷,，他用一天的憂郁換得了那樣一場(chǎng)精彩的社戲呀,！

我也向往那兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,，夾雜在水氣中撲面的吹來，月色朦朧在這水氣里,。也曾憧憬一座座仙山樓閣,，被紅霞罩著的希望！

念著“秩秩斯干幽幽南山”的他所么可愛,，去掘蚯蚓,，在河沿上去釣龍蝦，一同去放牛,。多么簡(jiǎn)單卻充滿樂趣的生活,。

誰(shuí)說魯迅先生就一定是嚴(yán)肅的呢？其實(shí)他也曾經(jīng)天真,，曾經(jīng)幼稚,。這真實(shí)的快樂怎是我們這些90后所能領(lǐng)略的呢？我不否認(rèn)我羨慕他的童年,，他在自然中感受樂趣,，感悟人生！

他愛看戲卻唯怕老旦,，和雙喜他們徑奔上船,，罵著老旦，消失在隱約的月色下……,。

之后幾個(gè)年長(zhǎng)的慢慢搖船,，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的幾個(gè)剝豆,，就這樣,，他們?cè)诎斯拇铣灾棺樱ε卤涣R越有著一種奇妙的樂趣,。

魯迅先生的社戲,，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過對(duì)童趣事的回憶贊美農(nóng)民的善良與高尚,。

因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的,，因此讀起來就顯得特別親切，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空,、圓圓的明月,、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船,?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r(nóng)村孩子來到河邊，他們下船、點(diǎn)篙,。飛一般的在月下航行,，沿途的夜景真美呀！“豆麥散發(fā)出草香味,，河邊的小草,、朦朧的月色、淡黑的群山,、依稀的趙莊,、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等,。

這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的，但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工,，看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了,。從這里也可以看出魯迅對(duì)農(nóng)村的懷戀，對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情,。同時(shí)更激起了我和農(nóng)村孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛,。

在魯迅筆下，一些普通的農(nóng)家孩子,，都是那么可愛,，純樸，他們的思想又是那么高尚無私,，真切體現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的風(fēng)貌,。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤,，他們勇敢無私,，熱情活潑，熱愛勞動(dòng),。雙喜更是個(gè)講義氣的人,。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的游戲，他們從不計(jì)較,，和睦相處,，成為了真正的好朋友。

我們?cè)S魯迅先生《從百草園到三味書屋》一起感受了他豐富多彩的兒童時(shí)代?，F(xiàn)在魯迅先生用兒時(shí)回憶凝結(jié)而成的又一篇杰作《社戲》擺在我們面前,。讓我們一起再次領(lǐng)略它的精彩吧！

這是一篇小說,，所說所寫完全為想象,，但它的中心卻是魯迅的兒時(shí)。那時(shí)，魯迅先生的新奇,、伙伴們的可愛,，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親之間的熱情好客，都深深地烙印在魯迅先生的腦海里?，F(xiàn)在,，又借一紙一筆，而全然又使我們?nèi)鐗?mèng)神游,。文章中可愛的他鄉(xiāng)親對(duì)魯迅稱呼的那聲“迅哥兒”,，月下偷豆時(shí)的那份驚奇，看社戲時(shí)的那杯果汁,，以及伙伴們說服大人們的那句話,，都使我們現(xiàn)在的孩子激動(dòng)不已。

可是就算我們?nèi)慷嫉玫搅?，那又意味著什么呢,？我們已?jīng)失去了快樂的童年，失去了一顆美麗的童心,。失去了雙翅的鳥兒是永遠(yuǎn)無法飛上藍(lán)天的,，就算是裝上了黃金的雙翅，仍然無法飛上藍(lán)天自由自在,。我想這點(diǎn)足以讓一個(gè)億萬富翁去羨慕一個(gè)快樂的乞丐了,。

《社戲》中的魯迅先生有幸擁有這份快樂。他小時(shí)候雖然十分討厭“秩秩斯干幽幽南山”一類的文言文,，他也真的沒去學(xué)習(xí),。可是他長(zhǎng)大后卻登上了中國(guó)文壇的峰頂,，寫出了更加精彩的文章,。

《社戲》這篇文章讓我感受頗多。

社戲讀后感篇十三

《社戲》作為一篇反映農(nóng)村生活的文章,，卻放在了《吶喊》這部小說集中,，令人感到有些奇怪。不過這就揭示了文章的另外一個(gè)中心,。魯迅不愛看劇場(chǎng)內(nèi)的中國(guó)戲,，而偏愛故鄉(xiāng)的社戲;與魯迅小時(shí)喜愛農(nóng)村生活，都寫出了農(nóng)村真摯淳樸的民風(fēng),。而魯迅撰寫這篇文章旨在呼吁人們：真實(shí)而高尚的生活,，源于大自然的本質(zhì)。在車水馬龍的城市,，人們的心不斷地變得浮躁,，唯有停下腳步,，尋像農(nóng)村生活一樣樸實(shí)純真的生活，才能領(lǐng)悟人生的真諦因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的,，因此讀起來就顯得特別親切,。

作者在最后一段中寫道：“真的，一直到現(xiàn)在,，我實(shí)在沒有吃到那夜似的好豆,，也不再看到那夜似的`好戲了?！濒斞笧槭裁磿?huì)發(fā)出這樣的感慨呢?原因就在于,，魯迅隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入到社會(huì),，感受到這種樸實(shí),，這種善良，漸漸化作烏有,。取而代之的是軍閥的壓迫和黑暗的社會(huì),，正義和公正的得不到伸張。正如小說名為《社戲》并未直接寫“我”小時(shí)所看的社戲,，開頭記述的卻是“我”成年后在北京看戲的兩次經(jīng)歷,。

那兩次戲都沒看好，反射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂,、沉悶,、世故、污濁,，這與“我”少時(shí)在平橋村的自然真率生活形成了鮮明對(duì)比,。魯迅心中故鄉(xiāng)實(shí)有兩個(gè)，一是《故鄉(xiāng)》中所描繪的現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)——描繪了現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村殘破,、凋敝的景象,，一是《社戲》中所展現(xiàn)的理想中的故鄉(xiāng)——撲面而來的是濃郁的鄉(xiāng)土氣息，淳厚的人情,。他常常以理想故鄉(xiāng)中的完美來反襯現(xiàn)實(shí)中的殘破,?！渡鐟颉窙]有正面描寫農(nóng)村的苦難,，但對(duì)理想中的故鄉(xiāng)謳歌，也正是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判,。

社戲讀后感篇十四

當(dāng)我看完《社戲》這篇文章的最后一句話后,，我閉上眼睛，仿佛看到12歲的魯迅正和小伙伴們看戲,，他們有說有笑,，還喝著豆?jié){,，笑容掛在臉上，享受與伙伴們玩耍的時(shí)光,。

童年的多姿多彩,，少不了朋友的陪伴。我想起《社戲》的最后一句話,，“真的,，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,，——也不再看到那夜似的好戲了,。”其實(shí),，那夜的戲并不真正很好看,，只能看到臺(tái)上的人咿咿呀呀地唱;那夜的.豆并不真正很好吃，更本比不上別人那香甜可口的豆子,。但在沒有大人的陪伴下,，只有友好的朋友。

看戲時(shí),，大家一會(huì)兒討論小旦的動(dòng)作,，一會(huì)兒罵老旦的歌，最差的戲也會(huì)變得更加精彩!因?yàn)橛辛嘶锇?。煮豆時(shí),，大家說笑打鬧，還把豆殼拋到河里去,，窩在一起品嘗,，最壞的豆在會(huì)變得更加美味!因?yàn)橛辛嘶锇椤Ｗx著,，讀著,，我想起自己小時(shí)候的趣事。

那是一個(gè)炎熱的暑假,，我只有7歲,，媽媽讓我參加了一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，是到農(nóng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活,。一到農(nóng)村,，我和伙伴們就像一群脫韁的野馬，在草地上狂奔,、打滾,、呼吸新鮮空氣。穿過草地,，便看見一條清澈見底的小溪,，溪中還有成群結(jié)隊(duì)的魚兒在暢游,。我們不等老師的同意，便紛紛跳入水中,，水沒過了我的肩膀,。“去抓魚!”有人提議,，大家連聲贊成,，可是，魚沒有抓到,，卻一腳踩進(jìn)了泥巴地,。“看!”就在大家玩得熱火朝天之時(shí),，吳天亦喊了一聲,。我們順著她的目光望去，只見一頭無比巨大的水牛也在這條溪上洗澡!我們哭笑不得,。

那句含義深刻的句子,，透出了作者——魯迅懷念童年的濃情。我的童年還沒有結(jié)束,，我要去珍惜它,，讓它變得更加精彩。去交一些朋友,，知心的朋友,，這樣，你就能跟她一起分享快樂,，承擔(dān)痛苦,，從此你的童年就不再單調(diào)了。感受他威嚴(yán)犀利的形象時(shí),，我以一個(gè)在我看來是震撼學(xué)生心靈的問題“魯迅將此文收集在《吶喊》中,，那么他要吶喊什么？”結(jié)束了課堂,。