作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級(jí)英語教案人教版篇一

1）語言知識(shí)目標(biāo)：

2、理解let’sdo部分的內(nèi)容。

2）語言技能目標(biāo)。

1,、能夠簡單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱,。

3）情感,、文化目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居。

2,、了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu),，以及各部分的名稱,。

四年級(jí)英語教案人教版篇二

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體,、生字詞,、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等,。

課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊）,，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí),，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課,，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn)。

在本學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)取長補(bǔ)短,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生對(duì)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。爭取在教學(xué)中更上一個(gè)臺(tái)階,。

四年級(jí)英語教案人教版篇三

小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性作為教學(xué)重點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，本課采用以下教學(xué)法-----讓學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù);游戲教學(xué)法---通過游戲引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)任務(wù),。

四年級(jí)英語教案人教版篇四

四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高,，口語朗讀上較為扎實(shí),。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級(jí)英語教案人教版篇五

本課時(shí)的教材內(nèi)容是一篇對(duì)話,，讓學(xué)生圍繞著ben和ben'sfather對(duì)動(dòng)物園里三只猴子的討論,，進(jìn)一步掌握高度、長度以及形容詞比較級(jí)的用法,。

2.教材的地位,。

本課時(shí)教材是在學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)以后，為了提高學(xué)生對(duì)比較級(jí)的閱讀能力而設(shè)計(jì)的,，可以說有些句型對(duì)于前兩個(gè)課時(shí)是一個(gè)階梯式的提高,。

四年級(jí)英語教案人教版篇六

本冊(cè)教材是供小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期使用的。全書共分10個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,。每一個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩,。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用的單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊(cè)中,，我們將學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法,，談?wù)撚嘘P(guān)郊游的情況，初步了解有關(guān)倫敦和美國的基礎(chǔ)知識(shí);我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力,，如何談?wù)搶戆l(fā)生的事情;我們還將學(xué)習(xí)如何描述過去的動(dòng)作與狀態(tài),，特別是如何在講故事的進(jìn)修講述過去的動(dòng)作與狀態(tài)。

四年級(jí)英語教案人教版篇七

1,、營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演,、歌謠朗誦,、聽寫單詞、故事表演等活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

3,、增加詞匯量的輸入,，促進(jìn)英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

4,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，盡量避免兩極分化。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6,、盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)能聽懂,、會(huì)說12組對(duì)話并能進(jìn)行簡單的交流。

(2)能聽說認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì)單詞,。

(3)能聽說吟唱8首歌謠,。

(4)能聽懂6個(gè)幽默小故事。

(5)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

四年級(jí)英語教案人教版篇八

(1)pairwork.

為了節(jié)省時(shí)間,，學(xué)生在課前就要求畫好圖，圖中有好朋友和自己,，當(dāng)然要考慮到不同學(xué)生的差異,，也允許部分學(xué)生用照片代替圖，或者把好朋友換成兄弟姐妹等,。要求學(xué)生先在四人小組內(nèi)看圖描述，然后邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前將圖片或照片放在投影下向全班同學(xué)進(jìn)行描述,。

(2)比一比,，寫一寫。

本課的教學(xué)是從動(dòng)物園開始的,，當(dāng)然也可以在動(dòng)物園結(jié)束,，教師在屏幕上出現(xiàn)兩只大象和一只小象，教師給每只象都標(biāo)上高度,，給它們的鼻子也分別表示長度,，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆寫一寫，描述這三只象鍛煉學(xué)生的寫作能力,。

設(shè)計(jì)思路：高段的學(xué)生不僅要發(fā)展聽,、說、讀的能力,，而且寫的能力也不容忽視,。從模仿開始，在長期的鍛煉下,，相信學(xué)生以后會(huì)寫出流暢的英文短文,。

四年級(jí)英語教案人教版篇九

本學(xué)期我將繼續(xù)教三年級(jí)英語,，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)要求和目標(biāo),。

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

5,、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6,、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深,。7.逐步加入繪本教學(xué),，進(jìn)行嘗試。三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語,，英語中有生活,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如介紹朋友，去動(dòng)物園,，尋找東西,，詢問數(shù)量，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7,、鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

四年級(jí)英語教案人教版篇十

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè),，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“a,、b、c”三個(gè)部分,，共12頁,，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

二,、學(xué)生分析。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

四,、主要教學(xué)措施,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物,，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí),，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排。

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短,，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共四個(gè)單元。每單元8課,，其中6節(jié)新授課,，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成,，計(jì)三周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異,、教學(xué)容量、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到效果,。

總而言之,，這半年是四年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果,。

四年級(jí)英語教案人教版篇十一

(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用。

(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重,、難點(diǎn)。

在“知識(shí)目標(biāo)”中,，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的詞匯運(yùn)用;“能力目標(biāo)”方面：指導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模式中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語與他人談?wù)撊说膫€(gè)性特征和形容詞的比較的話題，以及進(jìn)一步提高聽力能力和英語語言表達(dá)能力;“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”方面：通過師生在教學(xué)的雙邊活動(dòng)中主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)英語語言的美,，體驗(yàn)知識(shí)間的相互應(yīng)用、相互依存,、聯(lián)系,，讓學(xué)生充滿自信，體驗(yàn)成就感和合作精神,。本課教學(xué)重點(diǎn)是：myfavouriteschoolworkisto……難點(diǎn)在于把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際談話中去,。為達(dá)到以上的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)英語“課標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程以及我校學(xué)生的實(shí)際,，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué),、任務(wù)型教學(xué)模式,，結(jié)合聽說法、游戲法以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué),。

四年級(jí)英語教案人教版篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、默讀課文，把握課文內(nèi)容,，了解迪斯尼樂園的路徑是怎樣成為路徑的,，并從它的設(shè)計(jì)過程中受到啟示：為人們做事情，順應(yīng)人們的需要,，給人以自由選擇的空間,，就可以產(chǎn)生的辦法和意想不到的效果。

2,、學(xué)會(huì)1個(gè)會(huì)認(rèn)字“濱”,。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生從這件事中感悟作者要表達(dá)的意思：為人們做事情,，順應(yīng)人們的需要,，給人以自由選擇的空間，就可以產(chǎn)生的辦法和意想不到的效果,。

教學(xué)方法：講授法,、討論法等。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,。

教學(xué)安排：1課時(shí),。

教學(xué)過程：

一、理解題意：

路徑：就是的路線,。

二,、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,。

自學(xué)生字,。

三、能說說課文主要講了一件什么事嗎,？

講的是世界的建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋,，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界設(shè)計(jì),。

四,、隨機(jī)板書：

啟發(fā)：格羅培斯年邁的葡萄園主。

有什么問題,？

2,、從中受到什么啟發(fā)？

3,、結(jié)果怎樣,？

五,、帶著問題尋找解決問題的切入點(diǎn)，進(jìn)行思考：

2,、從文中尋找答案——“只要在路旁的箱子里投入五法郎,，就可以摘一籃葡萄上路?！?/p>

——“在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū),，總是她的葡萄最先賣完?！?/p>

3、由此我們又會(huì)產(chǎn)生什么問題,？——為什么回是這個(gè)結(jié)果,？

4、假如你是一個(gè)過路人,，你看到這些不同的兜售方式,，你回選擇哪種？為什么,？

老太太的：

“無人看管”,，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄,，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂趣,。

直接從葡萄架上摘，果子更新鮮,。

“只要……就可以……”這種方法給人以自由,，任其選擇的做法，使人們感到被信任,、被尊重,。

5、同學(xué)們感受到的這些也就是格羅培斯受到的啟發(fā)吧,！

——撒上草種,，提前開放；按照足跡,，鋪設(shè)道路,。

7、道路鋪設(shè)好了了,，還被評(píng)為世界設(shè)計(jì),。評(píng)委們是怎么想的呢？大家能以模擬的形式再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的討論過程嗎,？小組討論,。

格羅培斯的設(shè)計(jì)方案是：寬,，走的人多；窄：走的人少,；沒人走的地方,，不用設(shè)計(jì)。

格羅培斯追求完美,，先后修改了50多次,，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造,，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì),，而是大家共同的選擇，是把游人放在了第一位的,。

這許多小道踩出來了,，但并不一律，“有寬有窄”,，寬的走的人多,，窄的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”,，道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來的,，而是用腳走出來的，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式,，富有藝術(shù)性的優(yōu)雅,。

行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí),，一定會(huì)施展全部的本領(lǐng),，使路徑更美。

這樣的路是行人自己走出來的,，不僅美觀,，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷,。

設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常,，這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，看來在沒有辦法的時(shí)候,，順其自然是一種的選擇,，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪,。

如此設(shè)計(jì)是格羅培斯從法國南部賣葡萄的年邁老人那里獲得啟發(fā),，汲取了“給人自由，任其選擇”的精神而完成的。

格羅培斯對(duì)待“微不足道”的問題同樣認(rèn)真對(duì)待,，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍。

7,、各位評(píng)委不僅完全理解了格羅培斯的設(shè)計(jì)方案,，設(shè)計(jì)思想，體會(huì)到了他的良苦用心,，而且從這件事上,，從設(shè)計(jì)師身上，獲得了很大的啟迪：“給人自由,，任其選擇”這樣順自然的方式,，收到了意想不到的效果，最終成就了“”,。這個(gè)“設(shè)計(jì)”的產(chǎn)生,，來自一個(gè)建筑設(shè)計(jì)大師的敬業(yè)精神，來自于一個(gè)透過表象看到本質(zhì)的智者的思考,，來自于善于聯(lián)系，極富創(chuàng)造力的建筑藝術(shù)家的設(shè)計(jì),。真是受益匪淺?。?/p>

8,、在文燕的原著中,，結(jié)尾是這樣的，很富有哲理,，推薦給大家,。出示文字，指名讀：

“在這個(gè)世界上,，不知道該怎么辦的時(shí)候,，選擇順其自然，也許是選擇,。同樣的,，人在生活無所適從的時(shí)候，選擇順其本性,，也許不失為聰明之舉,。”

六,、小練筆：請(qǐng)代表評(píng)委給格羅培斯寫頒獎(jiǎng)詞,。

附：板書：25路徑。

遇到難題——受到啟發(fā)——完成設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)。

四年級(jí)英語教案人教版篇十三

1）語言知識(shí)目標(biāo)：

2,、理解let’sdo部分的內(nèi)容,。

2）語言技能目標(biāo)。

1,、能夠簡單描述自己的家,，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱。

3）情感,、文化目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居,。

2、了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu),，以及各部分的名稱,。

1）教法設(shè)計(jì)。

本課時(shí)我采用游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，運(yùn)用貼畫進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，讓學(xué)生在聽、說,、讀各方面都融入進(jìn)來,，增加學(xué)生的競爭意識(shí)，使課堂教學(xué)進(jìn)行到高潮,。

2）學(xué)法指導(dǎo),。

觀察圖片，利用動(dòng)作進(jìn)行理解,，實(shí)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

1,、先進(jìn)行日?？谡Z交流，活躍課堂氣氛,。

2,、然后復(fù)習(xí)舊知識(shí)為新知識(shí)的呈現(xiàn)做鋪墊。

3,、圖片展示,，運(yùn)用句子“whatarethey？”來問答呈現(xiàn)新單詞,，聽錄音,，力求學(xué)生做到“眼到、口到、手到,、心到”,。

4、游戲鞏固：運(yùn)用競賽和小老師的方式進(jìn)行操練,。

5,、let’sdo部分，教師動(dòng)作示范讓學(xué)生理解,。

6,、配對(duì)游戲，小老師命令兩名學(xué)生配對(duì),。

7,、家作布置。

四年級(jí)英語教案人教版篇十四

本節(jié)課是unit1lesson2,，它是在學(xué)生理解詞匯意義的基礎(chǔ)上,，結(jié)合故事內(nèi)容，了解詞匯的用法,，然后進(jìn)行模仿,、并注意詞匯書寫形式的把握。能運(yùn)用whatdoes……?句式對(duì)職業(yè)提問,。因此,，無論是對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)上，還是對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力,，都有著十分重要的作用,。

1,、班級(jí)人數(shù)多,。

2、學(xué)生認(rèn)知水平不同,。

3,、語言表達(dá)能力不強(qiáng)。

(1)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生能用英語正確的表達(dá)和書寫第四頁的職業(yè)名稱,，并運(yùn)用whatdoes……句式進(jìn)行問答,。

(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽力和語言的綜合運(yùn)用能力。

(3)情感目標(biāo)：通過動(dòng)作,、猜單詞,、聽錄音等，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

關(guān)于職業(yè)名稱的學(xué)習(xí),。

1、simon說。

用這個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的課堂用語：standup……,。

2,、情境引入。

提問學(xué)生：你的父親是干什么的?當(dāng)你遇到壞人時(shí)向誰求救?當(dāng)你生病時(shí)找誰?等等,。引出單詞afarmer……放一遍錄音,，讓學(xué)生重復(fù)，不放錄音,，指著錄音或插圖,，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。

3,、卡片活動(dòng),。

師指著卡片問：whatdoes……把句子寫在黑板上，并解釋句子的意思,。

4,、進(jìn)行活動(dòng)，鞏固知識(shí),。

活動(dòng)一：聽錄音搶答,。

老師把帶有職業(yè)名稱詞匯的卡片發(fā)放到不同學(xué)生手中，然后放錄音,。讓學(xué)生聽到職業(yè)名稱的把卡片舉起來,，并用英語大聲讀出來。這樣使學(xué)生在競爭中很快掌握這些職業(yè)名稱的讀音,。

活動(dòng)二：猜一猜,。

讓學(xué)生看到課本第4頁底部的插圖，在放錄音前讓學(xué)生猜一猜可能聽到的內(nèi)容,。如猜對(duì)給予鼓勵(lì),。通過這種形式使學(xué)生在娛樂中反復(fù)操練，并培養(yǎng)了學(xué)生的聽力,。

活動(dòng)三：找朋友,。

將學(xué)生分成兩組，并發(fā)給學(xué)生每人一張卡片,，在另一組必定有一人持有一張含有相對(duì)應(yīng)的英語職業(yè)名稱的卡片,。游戲開始第一組同學(xué)依次說出卡片上所寫的職業(yè)名稱。找對(duì)的加1分,。最后看哪一組獲勝,。這樣能使學(xué)生在真實(shí)快樂的情景中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)四：一起說,。

把學(xué)生分成兩人一組,，表演對(duì)話,。看著課本第4頁下半部分插圖,。一人問,，另一人答。再一人問,，另一人答,。然后，組與組之間互問互答,。最后,，師與生互問答。這種形式使學(xué)生在輕松的操練中掌握句式,。

5,、唱一唱。

放錄音,，讓學(xué)生學(xué)唱英語歌曲,。鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊聽節(jié)拍。

6,、布置作業(yè),。

讓學(xué)生把歌曲唱給家長聽。

在本節(jié)課的教學(xué)中,，教師引領(lǐng)學(xué)生融入故事情境,，以故事情節(jié)為載體，通過觀察,、預(yù)測,、提問、討論,、小組活動(dòng),、分角色表演等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生自己親身體驗(yàn),。