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教師節(jié)手抄報(bào)資料篇一

很多學(xué)生會(huì)做教師節(jié)做一份,。

手抄報(bào),。

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1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),，解放后廢除了6月6日的教師節(jié),，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié),。

教師節(jié)1951年，教育部和全國(guó)教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”,，但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒(méi)有了,。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”,，社會(huì)地位極其低下,。

黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正，從1980年起,，全國(guó)教育工會(huì)開(kāi)展“慶教齡”,、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng),，提高了教師的政治,、社會(huì)地位。

1981年3月,，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上,，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。提案指出,，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任,，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。

1982年4月,，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合,，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處，報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié),。

1983年3月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上,，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,，建議恢復(fù)教師節(jié)案”,。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案,，同意恢復(fù)教師節(jié)。

1983年12月,，由教育部何東昌部長(zhǎng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示”送中央宣傳部,。

1984年10月，萬(wàn)里,、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱,。

1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。

1985年1月,，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了這一議案,，確定每年的9月10日為教師節(jié)。

從20xx年開(kāi)始,，時(shí)任全國(guó)政協(xié)委員的著名人文學(xué)者李漢秋以提案的方式,，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。他認(rèn)為：傳統(tǒng)節(jié)日是世代相傳,，我們已無(wú)權(quán)擇日;而重新設(shè)定的節(jié)日是由我們自己擇日的,，就應(yīng)當(dāng)考慮這日子是否有歷史文化內(nèi)涵、如何接續(xù)歷史傳統(tǒng),。教師節(jié)應(yīng)當(dāng)是很有文化內(nèi)涵的節(jié)日,，應(yīng)該延續(xù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史傳統(tǒng)。以孔子誕辰作為中華教師節(jié)是非常合適的,。經(jīng)權(quán)威部門研究測(cè)算,，孔子誕生于公元前551年9月28日(陽(yáng)歷)，這個(gè)日子也恰當(dāng)其時(shí)：新學(xué)年開(kāi)始時(shí)的繁忙已經(jīng)過(guò)去,，可以有時(shí)間籌辦教師節(jié)和國(guó)慶節(jié),。

梅蘭芳“雪中送炭”

京劇大師梅蘭芳也是一位丹青妙手，他曾拜著名畫家齊白石為師,，執(zhí)弟子之禮,。一次，梅蘭芳應(yīng)邀到朋友家作客,，齊白石先生也來(lái)赴宴,，他衣著寒酸，被冷落在一旁,。梅蘭芳一到,，客廳里的人蜂擁上前，把他團(tuán)團(tuán)圍住,，握手寒暄。忽然,，梅蘭芳一眼見(jiàn)齊白石先生,，便急忙擠出人群，快步走到齊先生面前,，一躬到地,，恭恭敬敬地叫了一聲“老師”;然后，坐在老師下首,，問(wèn)寒問(wèn)暖,，敬菜敬酒，直至席終。齊白石深為感動(dòng),，不久,，他饋贈(zèng)梅蘭芳一幅《雪中送炭圖》，并題詩(shī)曰：“記得前朝享太平,，布衣尊貴動(dòng)公卿,。如今淪落長(zhǎng)安市，幸有梅郎識(shí)姓名,。

程門立雪,。

北宋時(shí)，河南洛陽(yáng)的程顥,、程頤倆兄弟既是著名的理學(xué)家,，又是著名的教育家。他們是宋明理學(xué)的奠基人,，長(zhǎng)期在洛陽(yáng)講學(xué)傳道,，開(kāi)創(chuàng)了宋代四大學(xué)派之一的洛學(xué)。中國(guó)廣為流傳的典故“程門立雪”的“程門”,，就是指程頤的家門,。

傳說(shuō)中的“程門立雪”的故事是這樣的：楊時(shí)、游酢二人有一天去拜見(jiàn)老師程頤,，當(dāng)時(shí)程頤瞑目而坐,，二人不敢驚動(dòng)，在旁侍立等待,。程頤醒來(lái),，門外積雪已經(jīng)一尺深了。

成語(yǔ),。

“程門立雪”即由此而來(lái),。

1.坦誠(chéng)的學(xué)生時(shí)代，有著您孜孜不倦的教誨;難忘的校園時(shí)光,，有著難忘的師生情懷;時(shí)隔多年,，記憶猶新，您,，依然是我最尊敬的人,，老師，祝國(guó)際教師節(jié)快樂(lè)!

2.三人行必有我?guī)?。以博者為師,，長(zhǎng)學(xué)識(shí);以能者為師，增才干;以仁者為師,，修德行;以善者為師,，添愛(ài)心,。教師節(jié)，愿你收獲良師益友多多,、幸?？鞓?lè)多多、得利多多,。

3.教師——人類靈魂的工程師,，是你們讓我們從教室走向社會(huì)，從社會(huì)走向世界,，從世界走向未來(lái),。在你們的節(jié)日到來(lái)之際，我們衷心的祝福你們,，祝愿你們：教師節(jié)快樂(lè)!

4.難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌,，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響,，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光,。教師節(jié)到了，愿全天下的教師身體安康,。

5.如果可以選擇,，我依然是您離不開(kāi)的學(xué)生;如果可以重來(lái)，我一定是您最出色的學(xué)生!認(rèn)識(shí)你之前,，我認(rèn)為世上沒(méi)有美女,，認(rèn)識(shí)你之后，我認(rèn)為除了你,，世上還是沒(méi)有美女,。

6.您用無(wú)私種下桃李滿園，您用艱辛將智慧之火點(diǎn)燃,，您用汗水澆灌我們成長(zhǎng),，您用知識(shí)滋潤(rùn)我們心田，平凡的事業(yè)展示著您偉大的人格,，教師節(jié)祝愿您節(jié)日快樂(lè),，幸福安康!

7.默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，您用汗水澆灌花朵,，您用智慧點(diǎn)亮我們的人生，我對(duì)您只有無(wú)盡的感謝,，感謝您的付出與慷慨，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：“教師節(jié)快樂(lè)!”

8.美麗溫馨校園,，桃李花兒常開(kāi),，朗朗書(shū)聲不斷，歡歌笑容洋溢,。辛勤園丁不息,，誨人孜孜不倦，一批接著一批,，放飛雛鷹翱翔,。教師節(jié)，祝福敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè),、一生幸福!

9.夜晚書(shū)桌前的臺(tái)燈見(jiàn)證著您的辛勞,，教室里的黑板抒寫著你對(duì)人生的見(jiàn)解。您用無(wú)限的關(guān)愛(ài)照亮每個(gè)學(xué)生的心田,，您用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的明天,。教師節(jié)到了，祝恩師健康快樂(lè)!

10.您的教導(dǎo),，我銘刻在心;您的關(guān)懷,，我感激在心;您的幫助，我感謝在心,。謝謝您,，老師。

11.教誨如春風(fēng),，師恩似海深,，桃李滿天下，聲明傳四方!祝老師節(jié)日快樂(lè),，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一分鐘,，高高興興過(guò)每一天!

12.吃的是草，擠的是奶,，吸收陽(yáng)光,，傾灑氧氣，教的是書(shū),，育的是人,，這就是無(wú)私的老師，愿老師們節(jié)日快樂(lè),，身體健康,。

13.您把哲學(xué)教給了我們，我們的思考加強(qiáng)了力度!您把做人教給了我們,，我們的人生加了色彩!送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!

14.相同的時(shí)間,，不同的地點(diǎn)，變化的空間,，變化的容顏,，變化的語(yǔ)言,，不變的是我對(duì)您的思念，教師節(jié)到了,，祝福您我的老師!

15.讀萬(wàn)卷書(shū),，讀懂了你高尚的情懷，行萬(wàn)里路,，明白了你無(wú)私的精神,，老師，人類靈魂的工程師,，教師節(jié),，祝天下老師節(jié)日快樂(lè)。

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇二

在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，梁老師,，我想對(duì)您說(shuō)：“老師啊!節(jié)日快樂(lè)!”

還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí),，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書(shū)包里,，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳,，用顫抖的手抽出作文,。只見(jiàn)，一排紅色的修改符號(hào)出現(xiàn)在眼前：錯(cuò)字圈出來(lái),，好句子用破浪線畫出來(lái),，多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了!您改得是那么一絲不茍,，那可不是簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!它飽含著您的溫情,，我似乎聞到您的汗味。

老師,，您辛苦了!今天,，我雖然沒(méi)給您一份教師節(jié)的禮物，但是,，當(dāng)您讀到這封信的結(jié)尾時(shí),，一定會(huì)收到我最誠(chéng)摯的祝福：節(jié)日快樂(lè)!

今天是9月10日，也是一年一度的教師節(jié),。我們班的一些同學(xué)都特地送了花給老師,，老師當(dāng)然很開(kāi)心，但是作為同班同學(xué),，因?yàn)橥浟?，所以我和幾位同學(xué)沒(méi)有帶，我感到很內(nèi)疚,。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“百年大計(jì),，教育為本,，國(guó)家落后，就要挨打”,，只有教育才可以強(qiáng)國(guó)。但教育是依靠老師努力實(shí)現(xiàn)的,，所以,，老師對(duì)國(guó)家的人才培養(yǎng)十分重要。為此,，聯(lián)合國(guó)教科文組織和一些國(guó)家都設(shè)立了教師節(jié),，目的就是為了表達(dá)國(guó)家和人民對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。

教師是光榮的,，也是辛苦的,。愿我們每個(gè)人都可以做到尊師重教。無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái),。

今天,，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。

老師今天我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了,，您如一位辛勤的園丁,，每天為我們這些小幼苗澆水、施肥,。您如一支蠟燭,，燃燒自己，而照亮別人,。老師,，您又想照顧我們的爸爸媽媽，每天,，我們?cè)谀膽驯е行腋３砷L(zhǎng),。晚上時(shí)，您還在辛勞的為我們批改作業(yè),，這時(shí),，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨,，您起得很早,，這時(shí)，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會(huì)吧,。

老師,，您為了我們，付出了太多太多,。師恩難忘,，老師,，您和藹可親，每次我問(wèn)你問(wèn)題時(shí),，你總是親切的為我講解,。啊，老師您的每一句話,，都如春天的雨露,，滋潤(rùn)我的心田。啊,，老師,，您是老芭蕉，而我們是些嬌嫩的小芭蕉,，您把營(yíng)養(yǎng)傳輸給我們,，而您自己將要面對(duì)的是憔悴。

老師,，您的腦子里刻滿了智慧,，雖然你對(duì)我們的要求很苛刻，可是,，我堅(jiān)信：嚴(yán)師出高徒,。老師，您擁有著至高無(wú)上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!

是您!是您把智慧傳授于我們!是您!是您教會(huì)了我人間的真諦!是您!是您讓我讀懂做人的意義!

老師,，教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇三

1、種花容易樹(shù)人難,，而您卻選擇了樹(shù)人,；英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏，但這卻是您辛勤的結(jié)果,！教師節(jié)到了,，祝恩師節(jié)日快樂(lè)，您的恩情我們終身銘記,！

2,、最難參透的是老師的心，它期望精心培育的花朵盛開(kāi),，又怕盛開(kāi)中的花朵凋零,。縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏,，我永遠(yuǎn)是您的孩子,，敬愛(ài)的吾師！

3、雖然看不見(jiàn)您,，也聽(tīng)不到您的聲音但我們?nèi)韵筮^(guò)去,，時(shí)時(shí)聆聽(tīng)您的都誨愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老師萬(wàn)事如意身體健康！

4,、我只對(duì)您說(shuō)一句話：老師,，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾,，為您擦去汗水和灰塵,；我愿是一束夜來(lái)香，和星星一起陪伴在您身旁,。

5、在這個(gè)特別的日子里,，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日快樂(lè),！愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！在這個(gè)特別的日子里,，請(qǐng)?jiān)试S我送上最誠(chéng)摯地祝福,，祝福你老師，節(jié)日快樂(lè),！

6,、在這美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字,，用老師教我的美好詞語(yǔ),，為您發(fā)一條最美的信息，在這個(gè)特殊的日子里,，祝您教師節(jié)節(jié)日快樂(lè),。

7、挑了的短信,，把最真心的祝愿,，在最微妙的時(shí)刻，送給尊敬的人：教師節(jié)將至,，祝身邊所有辛勤的園丁們節(jié)日快樂(lè),，喜樂(lè)常伴！

8,、小兒無(wú)知進(jìn)學(xué)校,，老師耐心把手教。輕言細(xì)語(yǔ)傳知識(shí),，任勞任怨心操碎,。都夸您的品質(zhì)高，春滿人間有功勞。教師節(jié)里傳祝福,，平安快樂(lè)如意好,！

10、一個(gè)點(diǎn)駐足原處舉步維艱,，兩個(gè)點(diǎn)直線貫穿雙向綿延,，三個(gè)點(diǎn)組成平面風(fēng)景無(wú)限；無(wú)數(shù)同學(xué)無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn),，借助短信點(diǎn)點(diǎn)相連,，教師節(jié)至，愿良師益友們快樂(lè)安然,！

11,、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，xx屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容,。在這里我要用手機(jī)短信息向您道一聲：老師，身體健康,，教師節(jié)快樂(lè),！

12、一生中最難忘的是校園時(shí)光,，那里有著難忘的師生情懷,。學(xué)生時(shí)代，有著您孜孜不倦的教誨,，時(shí)隔多年記憶猶新,！您依然是我最尊敬的人，老師祝您節(jié)日快樂(lè),！

13,、我若是八戒您就是唐僧，我若是傻郭靖您就是洪七公,；我永遠(yuǎn)是您的“高”徒,，您永遠(yuǎn)是我聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，威震四海的師傅,。師傅,，您老人家辛苦啦，祝您教師節(jié)快樂(lè),！

14,、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光,，在您知識(shí)的土壤里,，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài),，銘刻在我心里,，生生世世，永不忘懷,。祝老師教師節(jié)愉快,！

15、老師的愛(ài),，凝結(jié)在紅色的批注里,，軟化在親切的話語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里,，串通在學(xué)生的心靈里,。教師節(jié)，謝老師栽培之恩,！

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇四

2.毫不吝惜地燃燒自己,，發(fā)出全部的熱，全部的光,，全部的能量。老師,，您像紅燭,，受人愛(ài)戴，令人敬仰!

3.十年樹(shù)木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬(wàn)棟梁,。

4.加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

5.每年,，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

6.園丁——崇高的稱號(hào),?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆,。祝福您：桃李滿天下,，春暉遍四方!

7.陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅,。--祝您教師節(jié)愉快,。

8.“桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),，敬祝老師康樂(lè)如意,，青春永葆!

9.海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

11.劉紹棠是著名作家,，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),，很有成就。是誰(shuí)培育了他,，是誰(shuí)使他開(kāi)了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師,。

14.啊，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

15.老師就像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。

16.在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親,，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,，又是教壇名師。

17.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,?！獥钚邸?/p>

19.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇五

從前,，大概是孔子那個(gè)時(shí)代吧，就有類似的教師節(jié),。最初的時(shí)候,，每個(gè)老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會(huì)相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式,，用虔敬的心態(tài)向師長(zhǎng)送去敬仰和祝福,。

有關(guān)教師節(jié)的來(lái)歷，我國(guó)歷最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年,。當(dāng)時(shí),，教育家邰爽秋,、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇,，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言,，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié),。不久,，國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日),。建國(guó)后,，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者,，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立,，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分,。1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書(shū)面談話,，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié),。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想,。特別是1957年以后,，在“左”的思想影響下，教師不受重視,，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

其實(shí)早在1932年,，國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用"五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)"同時(shí)為教師節(jié),，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng),，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大,、中,、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象,。新生入學(xué)伊始,，即開(kāi)始尊師重教，可以給"教師教好,、學(xué)生學(xué)好"創(chuàng)造良好的氣氛,。1985年9月10日,，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以年,，老師便有了自己的節(jié)日,。這算是一個(gè)自有來(lái)歷的教師節(jié)吧。

建立教師節(jié),，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬,。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭,、每個(gè)兒童,、少年、青年息息相關(guān),。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,，是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng),。

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇六

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言,。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),。在工作中,，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。

一日為師，終生為父,。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任,。

教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài),。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的理智是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),，在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。“教育沒(méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”,，教師用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

對(duì)教師的愛(ài),，學(xué)生的感觸是最真切的：

你給了我整片的星空,，

好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞知識(shí)的明燈,，

為我照亮了前方的道路,。

教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情,。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇七

人們把老師比作紅燭,，照亮別人而把自己燃燒,。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角,。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè),。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路,。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心,。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng),。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài),。

老師的言傳身教,，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉,，把我們當(dāng)紅花托起,。

老師是一片綠葉,，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在,。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí),，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù),，頭頂藍(lán)天,，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福,。

老師是大樹(shù),，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子,，把我們培育成一片樹(shù)林,。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩,。

是啊,，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨,，

老師的風(fēng)格像綠葉,，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好,。

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇八

教師最早稱“師氏”,、“父師”、“少師”,，由官吏擔(dān)任,。“師氏”簡(jiǎn)稱“師”,，是周時(shí)掌管輔導(dǎo)王室,、教育貴族子弟及朝儀得失之事的官，也是國(guó)學(xué)中的教師,?！案笌煛笔峭诵莸拇蠓颍吧賻煛笔峭诵莸氖?。他們?cè)谥率酥?，一般?huì)在鄉(xiāng)學(xué)中擔(dān)任教師。東漢經(jīng)學(xué)家鄭玄為《儀禮·鄉(xiāng)飲酒禮》作注時(shí)說(shuō)：“古者年七十而致仕,，老于鄉(xiāng)里,。大夫名曰父師，士名曰少師,，而教學(xué)焉,?！?/p>

“老師”最初指年老資深的學(xué)者，是對(duì)教師的尊稱,?！妒酚洝っ献榆髑淞袀鳌氛f(shuō)：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師,?！彼綄W(xué)教師被稱為“塾師”、“書(shū)師”,、“館師”,、“館賓”等。塾是古代私人設(shè)立的學(xué)校,，故稱“塾師”,。“書(shū)師”是指漢時(shí)教啟蒙的教師,，王國(guó)維在《觀堂集林·漢魏博士考》中解釋道：“漢時(shí)教初學(xué)之所,，名曰書(shū)館，其師名曰書(shū)師,?！薄梆^”是舊時(shí)對(duì)私塾的別稱。故“館客”,、“館賓”,、“館師”也指教師。

后人對(duì)教師的尊稱還有西席或西賓,、先生,、夫子、絳帳等等,。

西席：古人席地而坐,，以居西而面東為尊，故教師被稱為西席,。據(jù)《稱謂錄》卷八記載：“漢明帝尊桓榮以師禮,，上幸太常府，令榮坐東面,，設(shè)幾,。故師曰西席?！?/p>

先生：起初是指年長(zhǎng)而有學(xué)問(wèn)的人，后來(lái)指稱老師,。

夫子：起初指年長(zhǎng)者,，后來(lái)成為對(duì)孔子的尊稱,，再后來(lái)用于稱呼教師，以示尊敬,。

絳帳：漢代著名的學(xué)者馬融在授課之時(shí),，常居于高堂之上，身邊放下紅色的帷帳,，“前授門徒,，后列女樂(lè)”。后人因此將絳帳或絳帷作為師長(zhǎng)的尊稱,。

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇九

教子教女,，辛勤半輩。

滿頭白發(fā),，甘乳一生,。

2、《天凈沙六首·逸仙圖》,。

胸懷萬(wàn)里世界,，放眼無(wú)限未來(lái)。

揮灑曠世奇才,，重上瑤臺(tái),，天地為之驚駭。

3,、《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》,。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯,。

落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花。

4,、《奉和令公綠野堂種花》,。

唐·白居易。

綠野堂開(kāi)占物華,，路人指道令公家,。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花,。

5,、《無(wú)題》。

唐·李商隱,。

相見(jiàn)時(shí)難別亦難,，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干,。

曉鏡但愁云鬢改,，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬萊此去無(wú)多路,，青鳥(niǎo)殷勤為探看,。

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇十

1、老師是紅燭,，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶,，吐盡自己最后一根絲線。

2,、啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

3、假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師,。

4、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

5、您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài)，天下最偉大,，潔,。

6,、是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

7,、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

8,、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

9,、老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

10、老師是母親,，是除地球之外的最偉大的母親,。

11、世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高,，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大,，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師,。確實(shí),，教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師手中培育,，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人,，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任,，教育我們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人,。

12、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇十一

在9月10日這一天里,，我們迎來(lái)了3_個(gè)教師節(jié),，在此祝：天下所有的老師，教師節(jié)快樂(lè),！

老師們,，你們就像蠟燭，燃燒自己照亮我們,；老師們,，你們就像園丁，教會(huì)了祖國(guó)的花朵,；老師們,，你們就像啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的道路,。

老師們,，當(dāng)我高高興興地背著書(shū)包跨進(jìn)小學(xué)的那一刻起，你們就開(kāi)始教給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游,。在這一路上感謝你們！

老師,，當(dāng)我猶豫不決時(shí),，是你肯定的答案讓我不再迷茫，讓我更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí),。

老師,，當(dāng)我成績(jī)落后時(shí)，是你教我虛心使人進(jìn)步,、驕傲使人落后,，使我重振旗鼓。

老師,，當(dāng)我遇到難題時(shí),，是你耐心地教導(dǎo)我，讓我輕松地學(xué)會(huì)了那道題,。

老師,，當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，是你嚴(yán)格地批評(píng)我,，要我永遠(yuǎn)記住千萬(wàn)不可以寫錯(cuò)字,。

老師，當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),，是你教我擦干眼淚,，以微笑面對(duì)人生……,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是我偉大而又無(wú)私的老師們,，感謝一路上有你們的支持,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的教誨！

“師恩似海深,，教誨如春風(fēng)”在9月10日這個(gè)特別的節(jié)日里,，祝你們：“教師節(jié)快樂(lè)”，桃李滿天下,！

教師節(jié)手抄報(bào)資料篇十二

1,、愿這一聲祝福化作一杯清茶,，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨?；饕槐K燈,，亮在您的辦公桌上?；饕皇r花,，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂(lè),，您辛苦了,！

2、一個(gè)個(gè)日子升起又降落,，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您,，親愛(ài)的老師,！

3、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷,、像大山一樣深重的是您的恩情,、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè),！

4,、我最想念的是媽媽，而最尊敬的就是你,，天下最慈祥最關(guān)心我的是媽媽,，你好像媽媽一樣愛(ài)我。

5,、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那時(shí)的根根白發(fā),，老師,，您是我繪畫時(shí)的畫筆，您是我考試時(shí)的紙條,；您是我畢業(yè)后的懷念,，您是我生命中的航燈。

6,、讓我這份美好的祝福通過(guò)電波,，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水,，掠過(guò)高樓大廈,，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂(lè)！

7,、親愛(ài)的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切,，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

8,、您是摩天大樓的粒?；强缃胶拥淖鶚蚨?，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱,。老師，節(jié)日快樂(lè),！

9,、您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛(ài),，比父愛(ài)嚴(yán)厲,，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重,。感謝老師對(duì)我的教誨,，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

10,、老師是一聲光榮的稱謂,，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，其實(shí),，你可想過(guò)沒(méi)有那些老師的引導(dǎo),，我們會(huì)迷失在哪，所以,，在教師節(jié),，我要告訴老師：謝謝您,！

11、老師的教誨,，我沒(méi)有在意,！如果能讓我重來(lái)一次，我會(huì)再做一次您的學(xué)生,！假如要加一個(gè)期限,，一百年！

12,、老師,，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀,；假如我是擊浪的勇士,，那是您給了我弄潮的力量！

13,、敬愛(ài)的老師,，您為了教導(dǎo)我們，付出了太多血汗,，在教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)您說(shuō)聲：老師,，珍重,！

14、今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶,，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師,，節(jié)日快樂(lè)！

16,、教師節(jié)快樂(lè),！前事不忘，后事之師,，一日為師,，終生為父。以前,，現(xiàn)在,，將來(lái)，您永遠(yuǎn)是我的老師,。