時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

一、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我所任教的班級,，在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。特別是動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好,。對本班的學(xué)生,，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題,。

二,、教材情況。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材主要特點(diǎn)：

總體上看，本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，具有創(chuàng)新、實(shí)用,、開放的特點(diǎn),。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性。

1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2.認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6.情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

使學(xué)生：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5,、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7,、初步了解植樹問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,，注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

3、多和學(xué)生交流,、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)和肯定,、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,，教好每一個(gè)學(xué)生,。

五,、教學(xué)進(jìn)度,。

略

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

（一）知識與技能：

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2,、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3,、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4、認(rèn)識直線,、射線和線段,，明白它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角,，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5,、認(rèn)識垂線、平行線,，會(huì)用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7、了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

（二）過程與方法,。

1,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

2,、初步了解運(yùn)籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀。

1,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。

難點(diǎn)：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會(huì)用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學(xué)生經(jīng)過簡單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用,。

（一）學(xué)生基本情景分析,。

1、認(rèn)知情景,。

經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,，三（2）學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計(jì)算,、認(rèn)識小數(shù),、年月日、不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖）,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。

個(gè)別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表此刻計(jì)算技能較差,，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的本事弱,。

上學(xué)期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右,，優(yōu)秀率為65%以上,。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多,，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí),，要經(jīng)過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以提高。

2,、情感,、態(tài)度。

學(xué)生課堂紀(jì)律較好,，學(xué)習(xí)本事較強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣,，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的本事,，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，以拓寬知識面,，提高思維本事,，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

（二）本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1,、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算本事，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、教師向?qū)W生供給更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

4、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

（1）供給豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的素材,。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,。

（3）經(jīng)過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、創(chuàng)新評價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高，具備了什么本事,。

6,、注意學(xué)生差異，因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

7、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，靈活地處理教材。

8,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際本事,。

10,、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化,、生活化、趣味化,，使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)，學(xué)有所得,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

一,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊的教材包括以下內(nèi)容：混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,，量的計(jì)量,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,、平行四邊形和梯形。

二,、教材分析：

這一冊的內(nèi)容都很重要,，但是重點(diǎn)在第一、二,、四,、五單元。

混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn),。這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力,，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣,。

總結(jié)。

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義,、運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ),。

在量的計(jì)量方面，也是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加以系統(tǒng)整理,，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固,，另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

第四,、五單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法。

這一冊的幾何初步知識,，主要是在已有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加深認(rèn)識直線、線段,、角,、三角形和平行四邊形，認(rèn)識射線,、垂線,、平行線、梯形,，并萄一些簡單圖形的作圖的方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

三,、

教學(xué)要求：

1.使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級正確地讀,、寫有三級的多位數(shù),。

2.使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系,。

3.使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算；進(jìn)一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度,。

4.使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。

5.使學(xué)生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡單的平均數(shù),。

6.使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,，會(huì)使用小括號,，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

7.使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題,；初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

8.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,，進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育,。

四,、教學(xué)措施：

1.加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育,，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué),，注重嘗試教學(xué),，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3.重視抓課堂教學(xué)改革,，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋,。

4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,。

6.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,。

7.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,。

8.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

本班學(xué)生共xx人,，其中男生xx名，女生xx名,。班上大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,，能主動(dòng)探索，并按時(shí)完成課堂內(nèi)外的任務(wù);但是有個(gè)別學(xué)生的自覺性不是很高,，不能按時(shí)完成課堂內(nèi)外的任務(wù),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自覺性差,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,。所以在教學(xué)中，重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們尋找適合的學(xué)習(xí)方法,，然后，在完成班級教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，做好這些后進(jìn)生的提升工作,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1,、讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,，體會(huì)大數(shù)的意義，處理數(shù)據(jù)的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生掌握大數(shù)的讀寫,，結(jié)合實(shí)際背景，幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,，在觀察比較中,，學(xué)會(huì)求近似數(shù)。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3,、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4、認(rèn)識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角,，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5,、認(rèn)識垂線、平行線,，會(huì)用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解運(yùn)籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重,、難點(diǎn)，靈活地處理教材,，以適應(yīng)大綱要求。

2,、積極聽課,，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，提升自身素質(zhì),。

3、注重課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)情境,，讓學(xué)生在具體情境中理解掌握知識,。

4、做好優(yōu)生,、中等生,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

5,、教師的教學(xué)方法應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。

6、教學(xué)中發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧有序的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期本人任教四(4),、四(6)兩個(gè)班,，學(xué)生人數(shù)分別為60、45人,。四(6)班學(xué)生思維活躍度相對較弱,，四(4)班學(xué)生整體思維比較活躍,。根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學(xué)生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運(yùn)用也欠靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以,，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯(cuò)數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以自主、合作,、探究為主線,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣,、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣,，要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,。

二,、教材分析：

本冊教材包括：四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)：

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2,、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的`教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3.認(rèn)識三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇六

通過操作活動(dòng),，認(rèn)識線段、射線與直線,，會(huì)用字母正確讀出線段,、射線與直線,，滲透分類思想,。

通過操作活動(dòng),，認(rèn)識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線和垂線,；體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,，知道兩點(diǎn)間的距離,。

通過操作活動(dòng),，知道平角,、周角,，了解角的大小之間的關(guān)系；回用量角器量指定角的度數(shù),，畫指定度數(shù)的角。

線的認(rèn)識,。

1,、借助實(shí)際情景和操作活動(dòng)，認(rèn)識直線,、線段與射線,。

2,、會(huì)用字母正確讀出直線,、線段與射線。

1課時(shí)教學(xué)流程,。

學(xué)生活動(dòng)。

教師指導(dǎo),。

落實(shí)知識點(diǎn),。

活動(dòng)一。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識直線,、線段和射線,。

1、從情境圖中感知，現(xiàn)實(shí)中的鐵軌,、課本,、射燈的光柱等抽象出直線、線段與射線,。

通過活動(dòng)，動(dòng)手操作,，體會(huì)到他們都是直的。用自己的語言描述這三個(gè)圖形的特征,。

將三個(gè)圖形進(jìn)行對比,，體會(huì)它們之間的區(qū)別與聯(lián)系：

2,、建立直線、線段和射線的模型,。

教師板書：直線無限長，沒有端點(diǎn),；射線無限長,，有一個(gè)端點(diǎn),；線段有限長,，有兩個(gè)端點(diǎn)；射線與線段都是直線的一部分,。（列表格）,。

認(rèn)識直線、線段和射線,，并理解它們之間的關(guān)系,。

活動(dòng)二,。

二、合作探究,，認(rèn)識直線,、線段和射線,。

1,、小組討論,，直線,、線段和射線有什么區(qū)別和聯(lián)系,？

2,、小組交流完成表格（略）。

3,、直線、線段和射線的讀法,。

注意：讀射線時(shí)要注意,，它的讀法一般是從端點(diǎn)讀起,，只有一種讀法,；而直線,、線段的讀法都有兩種,。

教師板書三者的區(qū)別與聯(lián)系認(rèn)識直線,、線段和射線三者的區(qū)別和聯(lián)系并掌握讀法,。

活動(dòng)三,。

三,、動(dòng)手操作,，感受“點(diǎn)與線”的關(guān)系,。

過一點(diǎn)可以畫幾條直線？

過兩點(diǎn)又可以畫幾條直線呢,？

學(xué)生動(dòng)手畫一畫：

1,、同桌互相交流。

2,、畫一畫,。

3,、展示匯報(bào),。

教師巡視,、評講感受“點(diǎn)與線”的關(guān)系,。

17頁“試一試”第1,、2題,。

通過這這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？

數(shù)簡單圖形中的線段。

平移與平行,。

1,、借助實(shí)際情景和操作活動(dòng),，認(rèn)識平行線,。

2,、能在生活中找平行線的實(shí)例,。

1課時(shí)教學(xué)流程。

學(xué)生活動(dòng),。

教師指導(dǎo),。

落實(shí)知識點(diǎn),。

活動(dòng)一,。

一,、看一看,、想一想,。

二,、移一移,、擺一擺。

1,、用兩支小棒或鉛筆，按p18的圖移一移,、擺一擺,，說一說哪兩條線段是平行的,。

2,、讓學(xué)生思考,，只用一支小棒或鉛筆,，能得到平行線嗎,？

3、說說生活中的平行線,。

三,、折一折。

通過用紙折一折,，進(jìn)一步體會(huì)平行線的特征。

1,、自己折一折。

2,、討論：你折的是平行線嗎,？

3,、鼓勵(lì)學(xué)生討論如何才能說明兩條折痕是互相平行。教師引導(dǎo)學(xué)生通過用紙折一折,，進(jìn)一步體會(huì)平行線的特征。

通過用紙折一折,，進(jìn)一步體會(huì)平行線的特征,。

活動(dòng)二,。

四、畫一畫,。

1、觀察老師如何畫一組平行線,。

2、自己嘗試著畫一畫,。

3、相互交流畫平行線的心得,。

4,、展示自己所畫的一組平行線。教師演示畫平行線掌握畫平行線的方法并能畫一組平行線,。

平行線有什么特點(diǎn)？怎樣畫平行線,？

課外實(shí)踐。20頁實(shí)踐活動(dòng),。

相交與垂直。

1,、借助實(shí)際情境和操作活動(dòng)，認(rèn)識垂直,。

2,、能用三角尺畫垂線,。

3,、能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理,，解決生活中的一些簡單問題,。

1課時(shí)教學(xué)流程,。

學(xué)生活動(dòng),。

教師指導(dǎo),。

落實(shí)知識點(diǎn),。

活動(dòng)一,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題。

擺小棒活動(dòng),，用兩根小棒擺出平行圖形。除了平行還可以怎樣,？

教師引導(dǎo),。

板書課題：相交引出相交,。

活動(dòng)二,。

二,、小組合作,，自主探究。

1,、擺一擺，說一說,。

用小棒擺出各種相交的圖形,。并說說有什么發(fā)現(xiàn),？引出垂直,。

比較相交與垂直,。

1）相交的圖形的線與線之間形成的是什么角,？

2）用三角尺驗(yàn)證直角時(shí)引出：當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí),，這兩條直線互相垂直,。這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足,。并畫圖表示,。

3）畫出兩條互相垂直的直線,，并標(biāo)出垂足,。

2,、折一折。

1）學(xué)生用紙折一折,，使兩條折痕互相垂直,。

2）相互看一看,，你折的是互相垂直嗎,？

3）介紹你是怎么折的,？

4）用三角尺量一量兩條折痕的關(guān)系,，從而確定兩條折痕的關(guān)系,。

3,、說一說,。完成p22的說一說生活中的互相垂直的線段,。

4,、練一練。按p22要求完成,。

5,、畫一畫,，學(xué)習(xí)畫垂線,。

1）讓學(xué)生一步一步的學(xué)畫垂線。

2）完成p23“畫一畫”的第二,。

教師引導(dǎo),。

補(bǔ)充課題：相交與垂直,。

教師指導(dǎo)畫垂線。

教師演示畫垂線的方法，并講解,。

借助實(shí)際情境和操作活動(dòng),，感受并理解垂直,。

學(xué)會(huì)用三角尺畫垂線,。

活動(dòng)三,。

三、實(shí)踐應(yīng)用,，鞏固新知,。

p23的小實(shí)驗(yàn),，小組合作討論,，集體匯報(bào)交流,。教師引導(dǎo)體會(huì)垂線的特征,。

1,、說一說教室和生活中互相垂直的線段,。

2,、說一說長方體或正方體的哪幾條邊是互相垂直的,。

3,、我說你擺,，同桌互相練習(xí)擺小棒。

通過本課學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？

找一找生活中的垂線,，在生活中它們有什么用途,？

旋轉(zhuǎn)與角,。

1,、通過操作活動(dòng),，認(rèn)識平角,、周角,。能說出生活中的平角與周角。

2,、通過教學(xué)，知道銳角,、直角,、鈍角,、周角的形成過程，理解各種角之間的關(guān)系,。

1課時(shí)教學(xué)流程,。

學(xué)生活動(dòng),。

教師指導(dǎo),。

落實(shí)知識點(diǎn),。

活動(dòng)一,。

一,、動(dòng)手操作，復(fù)習(xí)角的有關(guān)知識,。

讓學(xué)生說說他們已經(jīng)認(rèn)識的角的名稱,，然后引出平角和周角,。復(fù)習(xí)銳角、直角鈍角引出平角和周角,。

活動(dòng)二,。

二、動(dòng)手操作,，探究新知,。

1、認(rèn)識角的形成過程,，得出什么叫做角,？

2、旋轉(zhuǎn),，認(rèn)識各種角,。

1）讓學(xué)生用活動(dòng)角演示各種角。

2）觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角,，與同學(xué)們進(jìn)行交流,。

3）引出平角，周角,，說明是如何構(gòu)成的,。

4）平角、周角和直角之間的關(guān)系,。

5）理解各種角之間的大小關(guān)系,。

6）說說生活中的平角和周角。

教師引導(dǎo),、組織學(xué)生交流平角,、周角和直角之間的關(guān)系,。理解各種角之間的大小關(guān)系。

理解平角和周角,。

理解各種角之間的大小關(guān)系。

1,、用身體來表示所出示的角,。（估算角度）。

2,、說說鐘面上時(shí)針和分針組成的角,。

3、在點(diǎn)子圖上畫銳角,、直角,、鈍角和平角。再小組交流,。

交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受,。

練一練1、2,。

角的度量,。

1、體會(huì)引入量角器的必要性,，認(rèn)識量角器,。會(huì)用量角器測量各種角的度數(shù)。

1課時(shí)教學(xué)流程,。

學(xué)生活動(dòng),。

教師指導(dǎo)。

落實(shí)知識點(diǎn),。

活動(dòng)一,。

一、問題導(dǎo)入,。

1,、問：這些角你能按照從大到小的順序排列嗎？

教師引出課題：角的度量,，并板書,。

創(chuàng)設(shè)情境，引出課題激發(fā)求知欲,。

活動(dòng)二,。

二、探索新知,。

1,、認(rèn)識量角器,。

2、認(rèn)識1度角的概念,，讓學(xué)生在量角器找出1度角,，同桌互相檢查。

3,、學(xué)習(xí)量角的方法,。量角時(shí)，重點(diǎn)突出“點(diǎn)與點(diǎn)重合,、邊與邊重合”的量角方法,。開始時(shí)可以先讓學(xué)生嘗試，交流量角的方法,，隨后讓學(xué)生自己總結(jié)量角的經(jīng)驗(yàn),，并概括出基本的方法。

教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識量角器,。

教師板書小組交流后概括出的方法,。

認(rèn)識量角器。會(huì)用量角器測量各種角的度數(shù),。

活動(dòng)三,。

三、實(shí)踐練習(xí),。

1,、量一量一副三角板的各角度數(shù)。

學(xué)生會(huì)用量角器測量各種角的度數(shù),。

練一練：

第1題,，分組討論。

第2題,，在量角時(shí),，先讓學(xué)生估一估所量的角是什么角？大約是多少度,？這是培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)能力的一個(gè)載體,，也是學(xué)生直覺思維的基礎(chǔ)。因此,，在量角時(shí),，先讓學(xué)生估一估就顯得十分的重要。

第3,、4題,，學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行全班交流，老師進(jìn)行指導(dǎo),。

你學(xué)會(huì)了什么,？怎么來量出一個(gè)角的度數(shù)？強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)與點(diǎn)的重合,，邊與邊的重合”的測量方法,。

做28頁的數(shù)學(xué)游戲。本活動(dòng)的目的是提高學(xué)生估計(jì)角度的能力,。

畫角,。

1、會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角,。

1課時(shí)教學(xué)流程。

學(xué)生活動(dòng),。

教師指導(dǎo),。

落實(shí)知識點(diǎn)。

活動(dòng)一,。

一,、復(fù)習(xí)鋪墊，創(chuàng)設(shè)情境,。

1,、讓學(xué)生說說一副三角板各角的度數(shù)。

2,、讓學(xué)生任意畫一個(gè)角,，說說是什么角？有幾度,？同桌互說教師引出課題并板書：畫角,。

創(chuàng)設(shè)情境，引出課題,，激發(fā)求知欲,。

活動(dòng)二。

二,、嘗試體驗(yàn),，探究新知。

1,、讓學(xué)生猜猜一副三角板可以畫出哪些角度的角,。

2,、讓學(xué)生用三角板拼出一些特殊的角，再用量角器驗(yàn)證。小組合作,。

4,、嘗試畫其他度數(shù)的角。讓學(xué)生用量角器畫一個(gè)65°的角,。學(xué)生提出自己在畫角時(shí)遇到的問題,。

5、讓學(xué)生自己看書上29頁畫角的步驟。

6、讓學(xué)生討論畫角的步驟,。

教師引導(dǎo)學(xué)生畫出一副三角板的度數(shù),。

并組織學(xué)生討論用三角板可以拼出哪些特殊的角，再用量角器驗(yàn)證,。

讓學(xué)生嘗試畫其他度數(shù)的角,。

會(huì)用三角板畫一些特殊角度的角。

活動(dòng)三,。

三,、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)角的畫法。

2,、讓學(xué)生討論：畫角時(shí),，讀內(nèi)圈數(shù)還是外圈數(shù)？

3,、用量角器畫55°,、140°的角，并說說有什么不同,？

4,、學(xué)會(huì)判斷所畫角是否正確。

教師引導(dǎo),。

師板書畫角的步驟,。

掌握畫角的方法,。會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角。

1,、畫出15°35°80°165°105°,。

2、用紙折出45°135°的角,，并演示折角的方法,。

3、用學(xué)具畫150°的角,，看誰的畫法最多,。

通過這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？

試一試1,、2、3,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇七

一,、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容:。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,、三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、角的度量,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):,。

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認(rèn)識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5.認(rèn)識垂線,、平行線,，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三、教學(xué)重難點(diǎn):,。

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會(huì)用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用,。

四,、學(xué)情分析。

四年級的學(xué)生,，經(jīng)過經(jīng)過前面三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握了一些科學(xué)的方法,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與人溝通,、協(xié)商、合作,、交流的能力,，學(xué)會(huì)探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題,。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高,。這批孩子基礎(chǔ)扎實(shí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，上課聽到的知識,，課后不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低,，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè),，喜歡拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生善于思考、樂于思考,、不怕錯(cuò)誤,、具有問題意識,，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，相信學(xué)生在各方面都會(huì)更上一層樓,。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1,、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,。

(3)通過自主探索的活動(dòng),，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。

5,、注意學(xué)生差異,，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

6,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，靈活地處理教材,。

7、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),，不允許一個(gè)人掉隊(duì),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。

第一單元第14周,。

第二單元第6周,。

第三單元第78周。

第四單元第910周,。

第五單元第1115周,。

第六單元第16周。

第七單元第17周,。

第八單元第18周,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇八

本班共有學(xué)生53名，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績和從前任任課老師的了解,，這班學(xué)生的班底不是十分的理想,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，理解能力也較差,。班級中學(xué)生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2,，不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也占了一半,。由于學(xué)生的理解能力差、計(jì)算力較弱,，本學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)的抓基礎(chǔ),，練口算,，重理解。以求每個(gè)學(xué)生在原先的成績上有長遠(yuǎn)的提高,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位十萬百萬：千萬億十億百億千億，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會(huì)根據(jù)要求用四舍五人法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)步發(fā)展數(shù)感,。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4.認(rèn)識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5.認(rèn)識垂線,、平行線,、會(huì)用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書定整潔的良好習(xí)慣,。

本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵(lì)算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

1、優(yōu)化大數(shù)認(rèn)識的編排結(jié)構(gòu),，突出數(shù)學(xué)的文化特色提供豐富的素材,。本教材將多位數(shù)認(rèn)識全部內(nèi)容安排在同一單元之中，這樣使同一知識體系的內(nèi)容相對集中,，利于學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過遷移類推獲得新知,，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(改變過去分單元編排),。另外,，教材中突出了濃重的數(shù)學(xué)文化，大數(shù)讀寫教學(xué)時(shí)所提供的數(shù)據(jù)緊密聯(lián)系實(shí)際生活中的具體數(shù)據(jù),。

2,、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容編排關(guān)注學(xué)生的自主探究和知識的形成過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力,。教材精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。(課時(shí)由22課時(shí)減為15課時(shí),，例題從16個(gè)減少為6個(gè))，其實(shí)也給我們的教學(xué)帶來一定的難度;教材注重讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程和算理的理解,，不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,。教學(xué)中教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生加以概括與表述;加強(qiáng)了估算教學(xué)使學(xué)生掌握估算的方法和策略，學(xué)生運(yùn)用這些策略更好地進(jìn)行乘除的驗(yàn)算和除法的試商;將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分進(jìn)行教學(xué),，本冊教材中沒有單獨(dú)的解決問題的單元,，而是伴隨在計(jì)算教學(xué)之中。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。本冊教材安排了角的度量與平行四邊形和梯形兩塊教學(xué)內(nèi)容,，改變傳統(tǒng)幾何教學(xué)的以計(jì)算幾何為重點(diǎn)的模式。內(nèi)容上加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作,，在豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)上探索圖形的特征,、性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的`重要目標(biāo)之一本冊教材在數(shù)學(xué)廣角中安排了簡單的運(yùn)籌思想的教學(xué),。這一數(shù)學(xué)思想的引入為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。用數(shù)學(xué)解決問題能力是義務(wù)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,，本冊教材注意將問題解決的教學(xué)融合于各部分的教學(xué)內(nèi)容之中,，在數(shù)學(xué)廣角、三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、統(tǒng)計(jì)等單元中都涉及解決問題的內(nèi)容。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇九

四（ 1 ）班共有學(xué)生 49人,，總體說來,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。

這冊教材包括四則運(yùn)算,，位置與方向,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì),，三角形,，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容,。小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，三角形,，是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3,、認(rèn)識三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5,、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的`能力,。

7,、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2,、 認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5,、 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能

6、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué)。

6,、對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求。

7,、精講多練,熟能生巧,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十

本期所教的四年級，從上學(xué)期了解的情況來看,，由于學(xué)生存在著差異,，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué),，由于智力,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo),。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3.認(rèn)識三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180,。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十一

2,、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)互動(dòng)教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

5、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,，教好每一個(gè)學(xué)生,。

四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容各部分教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本班具體情況課時(shí)大致安排如下：

一、四則運(yùn)算…………………（6課時(shí)）,。

二,、位置與方向…………………（4課時(shí)）。

三,、運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算……………（10課時(shí)）,。

1、加法運(yùn)算定律………………3課時(shí),。

2,、乘法運(yùn)算定律………………3課時(shí),。

3、簡便計(jì)算……………………4課時(shí),。

4,、營養(yǎng)午餐………………1課時(shí)。

四,、小數(shù)的意義和性質(zhì)………………（14課時(shí)）,。

1、小數(shù)的意義和讀寫法………………3課時(shí),。

2,、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較……………3課時(shí)。

3,、生活中的小數(shù)……………………3課時(shí),。

4、求一個(gè)小數(shù)的近似………………4課時(shí),。

5,、整理和復(fù)習(xí)………………………1課時(shí)。

五,、三角形……………………………（6課時(shí)）,。

1、三角形……………………………4課時(shí),。

2、圖形的拼組……………………2課時(shí),。

六,、小數(shù)的加法和減法…………………（6課時(shí)）。

七,、統(tǒng)計(jì)…………………………（4課時(shí)）,。

八、數(shù)學(xué)廣角…………………………（4課時(shí)）,。

小管家…………………………1課時(shí),。

九、總復(fù)習(xí)…………………………（4課時(shí)）,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十二

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,、億以內(nèi)的加法和減法、乘法和除法的知識,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、長方形和正方形的面積。

第一單元：

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時(shí),，已經(jīng)掌握了“個(gè)”,、“十”、“百”,、“千”,，這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，并且會(huì)正確讀,、寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到“億”，要求學(xué)生按照四位一級的計(jì)數(shù)特點(diǎn)會(huì)正確讀,、寫億以內(nèi)的數(shù),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)的加法和減法，乘法和除法打下基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：萬級數(shù)的讀,、寫法。

教學(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級數(shù)的讀,、寫推廣到萬級,。

第二單元：

教材內(nèi)容包括：口算、估算加,、減法,，用計(jì)算器計(jì)算的四則計(jì)算，以及加,、減法各部分間的關(guān)系,，加、減法的一些簡便算法,。加,、減法各部分間的關(guān)系，是給學(xué)生一些概括性的知識,，目的是加深對加,、減法的理解，能夠利用這些關(guān)系對加,、減法進(jìn)行驗(yàn)算,，提高計(jì)算的正確性。同時(shí),，還根據(jù)這一關(guān)系,，列出含有未知數(shù)的等式來解答一步應(yīng)用題，為今后教學(xué)列方程解應(yīng)用題打下基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的加,、減法的算理。

教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法,。

教學(xué)關(guān)鍵,；提高學(xué)生的口算能力、促進(jìn)筆算,。

第三單元：

乘法,、除法的知識。這一單元分3節(jié),，乘法,、除法的口算和估算，乘,、除法各部分間發(fā)關(guān)系,，以及乘、除法中的一些簡便算法,?？谒愕姆秶浅藬?shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘,、除法,，這些內(nèi)容掌握好有利于提高計(jì)算能力。估算的范圍是簡單的一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算,。方法是把因數(shù),、被除數(shù)、除數(shù)都需要先取近似數(shù),，然后再用兩個(gè)近似數(shù)相乘,、除，在乘,、除法各部分間關(guān)系一節(jié)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生分析、理解總結(jié)出三個(gè)關(guān)系式,，并應(yīng)用這三個(gè)關(guān)系式解決含有未知數(shù)的等式，以及簡單的乘,、除法應(yīng)用題,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用乘、除法各部分間的關(guān)系解決有關(guān)的方程和應(yīng)用題,。

教學(xué)難點(diǎn)：乘法,、除法的估算方法。

教學(xué)關(guān)鍵：提高學(xué)生乘數(shù),、除數(shù)是整百數(shù)的乘,、除法的口算能力。

第四單元：

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。這部分教材是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義,。為了適應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn),，教材注意通過直觀、出現(xiàn)大量各種實(shí)物和圖形,，同時(shí)增加學(xué)生的實(shí)際操作,，使學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，逐步形成分?jǐn)?shù)的正確表象,，弄清分?jǐn)?shù)的含義,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)大小的比較,。

教學(xué)關(guān)鍵：要采用直觀手段,，幫助學(xué)生理解知識。

第五單元：

長方形和正方形的面積,。這部分知識是在學(xué)生初步掌握長方形和正方形的特征以及它們的周長的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。教材特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生操作，找出長方形,、正方形的`面積與邊長的關(guān)系,，從而自己總結(jié)出面積計(jì)算公式，有利于發(fā)展學(xué)生的思維,。

教學(xué)重點(diǎn),、：長方形和正方形面積的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,。

教學(xué)關(guān)鍵：通過學(xué)生的動(dòng)手操作,，掌握知識的形成過程。

1,、使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”,、“百萬”、“千萬”,，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù),，會(huì)根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù),、寫出近似數(shù)。

2,、使學(xué)生會(huì)口算整萬數(shù)的加,、減法和幾百幾十加、減幾百幾十,，以及乘數(shù),、除數(shù)是整百的乘、除法。

3,、使學(xué)生會(huì)估算多位數(shù)的乘,、除法；學(xué)會(huì)接近整十,、整百數(shù)的加,、減法的簡便算法，以及連乘,、連除的簡便算法,。

4、使學(xué)生初步掌握四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系,，會(huì)根據(jù)這一關(guān)系求未知數(shù),，會(huì)列出含有未知數(shù)的等式解決一些簡單應(yīng)用題。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積和面積單位,，會(huì)計(jì)算長方形和正方形的面積，掌握單位間的換算,，認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米,，會(huì)進(jìn)行簡單的土地面積的計(jì)算，初步學(xué)會(huì)測定直線和測量較短的距離,，初步知道步測和目測的方法,。

6、結(jié)合有關(guān)的內(nèi)容,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的檢驗(yàn)的習(xí)慣,，進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義的教育和唯物辨證觀點(diǎn)的啟蒙教育,。

7,、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的藝意識及解決實(shí)際問題的能力,。

1,、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,。

2,、采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段,，發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十三

制訂計(jì)劃必須按學(xué)生的特點(diǎn)制訂,，不能仿制照搬的計(jì)劃，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法,，才是最有用的,。下面是小編為大家整理提供的20xx年春北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃，僅供各位教師參考,！

本學(xué)期我任教四年級（4)班,，共有學(xué)生62名學(xué)生（女生27人），大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，并樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,，提高他們的創(chuàng)新能力,。大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握較牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難,。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想,。

本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法,、認(rèn)識三角形和四邊形、小數(shù)乘法,、觀察物體,、認(rèn)識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析,。

1.第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”,。進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景,，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。

2.第三單元“小數(shù)乘法”,。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程,，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

3.第五單元“認(rèn)識方程”,。結(jié)合生活情景,，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具,，初步了解方程,；通過游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì),，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程,。

1.第二單元“認(rèn)識三角形和四邊形”。通過對三角形分類,，了解各類三角形的特點(diǎn),；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度,，三角形任意兩邊的和大于第三邊,；進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征,；會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案,。

2.第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低,、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序,；通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會(huì)到同一景物在不同的位置,，看到的畫面不同,；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”,。通過實(shí)踐活動(dòng),，是學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義。同時(shí)理解并掌握平均數(shù)的意義與方法,。

（1）認(rèn)識小數(shù)意義,，會(huì)比較小數(shù)大小，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算,。

（2）認(rèn)識三角形按邊分類,。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系,。

（3）掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法,，會(huì)計(jì)算小數(shù)乘法，會(huì)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

（4）認(rèn)識方程,，會(huì)解方程,，能用方程解決一些實(shí)際問題。

（5）學(xué)會(huì)一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法,。

（1）掌握小數(shù)加減法計(jì)算方法。

（2）三角形內(nèi)角和的推導(dǎo),。

（3）小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用,。

（4）解方程及用方程解決一些實(shí)際問題

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3,、多和學(xué)生交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，結(jié)合“一幫一”結(jié)對子，提高學(xué)困生的成績,。

4,、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)和肯定,、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

5、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,，教好每一個(gè)學(xué)生,。

省略

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇十四

平行和相交，統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識,。

教材分析,。

1,、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認(rèn)數(shù),、使用計(jì)算器,。本冊的除法教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù),，商兩位數(shù)的口算,、筆算除法，進(jìn)一步理解除法的意義,，提高計(jì)算能力,。，會(huì)用綜合算式解答簡單的兩步應(yīng)用題,。讓學(xué)生靈活掌握并能進(jìn)行簡單運(yùn)算,。認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、幾何知識包平行與相交,。繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，教學(xué)兩條直線間的關(guān)系平行和相交，并通過聯(lián)系與對比,，使學(xué)生弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)別,，發(fā)展了空間觀念并學(xué)會(huì)從不同的方向去觀察物體，使學(xué)生體會(huì)到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的,。

3,、統(tǒng)計(jì)知識：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計(jì)表，并從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)問題;認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,，并能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息,，解決實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,。

4,、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件,，選擇有用的已知條件解決問題,，其中要求學(xué)生認(rèn)真分析，已知條件與問題間的關(guān)系,，先列表分析,，在選擇正確的解題方法，達(dá)到解決實(shí)際問題的目的,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整百整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算,、筆算方法,，并會(huì)判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，掌握乘,、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2、段,、直線,、射線的聯(lián)系與區(qū)別。

3,、生掌握四則混合運(yùn)算順序,，能夠比較熟練地計(jì)算一般的兩步式題，會(huì)使用小括號,，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題,。

4、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度,。

5,、生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,。

6,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用四舍五入法求近似數(shù),。

7,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育,，愛社會(huì)主義教育和唯物辯證觀點(diǎn)的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)。

1,、三位數(shù)乘位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，

2、能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題,。

教學(xué)難點(diǎn),。

1、觀察物體,。

2,、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

教學(xué)關(guān)鍵,。

1,、通過“精講巧練”，使學(xué)生提高計(jì)算題的正確率,，靈活運(yùn)用簡便方法,。

2、通過分析并改變條件和問題,，加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

教具學(xué)具：

口算,、簡便運(yùn)算練習(xí)卡片,，小黑板。

教學(xué)進(jìn)度：

1,、萬以上數(shù)的認(rèn)識……………………………………10課時(shí),。

2、計(jì)算器………………………………………2課時(shí),。

3,、三位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………16課時(shí)。

4,、平行和相交……………………………4課時(shí),。

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，……………………………21課時(shí),。

6、統(tǒng)計(jì)…………………………5課時(shí),。

7,、整理與復(fù)習(xí)……………………………4課時(shí)。