在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

著名作家劉紹棠談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：在熟悉的土地上種自己的莊稼,。今年的暑期培訓(xùn)已經(jīng)緩緩地落下帷幕，在此,，我想借用一下這句話,，我覺(jué)得真正的培訓(xùn)就應(yīng)該像今年這樣,，不瘟不火，結(jié)合個(gè)人實(shí)情,，寫(xiě)己所想寫(xiě),，發(fā)己所想發(fā)：在熟悉的土地上種自己的莊稼。遵循規(guī)律,，不矯情,，不妄作，也決不違心的搞“人有多大膽,，地有多大產(chǎn)”那一套,。

教學(xué)這塊主陣地，是我們一線教師再也熟悉不過(guò)的土壤,，我們天天時(shí)時(shí)在這里耕地,、播種，還有收獲,。有人總是說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,。”還有人總是認(rèn)為,，我一年四季勤勤懇懇,，不偷懶，不懈怠,，象老黃牛一樣,，吃的是草，擠的是奶,，問(wèn)心無(wú)愧矣,！因此，暑假培訓(xùn)沒(méi)有任何意義,，純屬浪費(fèi)時(shí)間,。對(duì)于這些說(shuō)法，我作為一個(gè)沒(méi)有資格言老,，也不愿意裝嫩的中年教師來(lái)說(shuō),，實(shí)在是不敢茍同。因?yàn)樵谶@方熟悉的土地上,，通過(guò)暑期為期十幾天的培訓(xùn),，我領(lǐng)略到的風(fēng)景實(shí)在是不怎么熟悉，自認(rèn)為也很有必要熟悉――平時(shí)忙于備課,、上課,、檢查作業(yè)，實(shí)在是沒(méi)有空暇,，或者說(shuō)是舍不得拿出時(shí)間來(lái)搞實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理論方面的研究,，盡管大家都知道要“理論指導(dǎo)實(shí)踐”,。

“種自己的莊稼”，就是說(shuō)在培訓(xùn)過(guò)程中我們要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，說(shuō)點(diǎn)真話,，道點(diǎn)真情，搞點(diǎn)真學(xué)問(wèn),，把教研和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，完全沒(méi)有必要假話空話套話一大堆，好文章不需要堆“砌”,，而是需要才“氣”,。我們平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文，不是也經(jīng)常念叨“我手寫(xiě)我心”嘛,。

這個(gè)培訓(xùn)挺忙碌,，這個(gè)培訓(xùn)也很充實(shí)。才疏學(xué)淺的我,，在這里領(lǐng)略到了全省同仁的風(fēng)采和精彩,，深感佩服和愛(ài)慕。

同時(shí),，我也一直在思考一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)社會(huì)到底需要怎樣的語(yǔ)文老師,，我們應(yīng)該成為怎樣的語(yǔ)文老師。

下面一點(diǎn)愚見(jiàn),，敬請(qǐng)各位同仁指點(diǎn)更正,。

一、語(yǔ)文教師首先要有才氣,。

“德能正其身，才能稱其職,，言能明其志,，筆能成其文?！闭Z(yǔ)文教師更應(yīng)有點(diǎn)才氣,，否則才情再好的文章也將被肢解得支離破碎、血肉模糊,。語(yǔ)文教師要想真正將語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味兒來(lái),，就應(yīng)“博學(xué)而多才”，經(jīng)史子集,、天文地理都有所涉獵才是,。

培訓(xùn)中經(jīng)常看到一些才子文章,，讀來(lái)酣暢淋漓,、韻味無(wú)窮,，羨慕之情油然而生。這些才子型語(yǔ)文教師有的年齡比我大,，是前輩,，可敬可佩。有的比我小,，卻后來(lái)者居上,，真乃“長(zhǎng)江后浪推前浪、前浪曬在沙灘上”也,。

二,、語(yǔ)文教師還要大氣。

中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，中華美文燦若星辰,，語(yǔ)文教師應(yīng)有攬九天日月，納百川入海的胸襟和氣度,，還語(yǔ)文教育以本來(lái)面目,，切不可將語(yǔ)文教學(xué)教成了小語(yǔ)文。有人曾戲謔地稱語(yǔ)文老師“迂”,，所謂“迂”者,，即過(guò)于較真，過(guò)于在細(xì)枝末節(jié)上下工夫,。

平平淡淡教語(yǔ)文,，方露語(yǔ)文本色。平平淡淡教語(yǔ)文對(duì)教師的綜合素養(yǎng),，尤其是對(duì)人文素養(yǎng)的要求更高了,。在某種意義上說(shuō)，平平淡淡更像一種心態(tài),、一種風(fēng)格,、一種修養(yǎng)、一種境界,。我把這種風(fēng)格和境界稱之為“大家風(fēng)范”,。

三、語(yǔ)文教師還要有勇氣,。

齊魯晚報(bào)上的一篇文章《語(yǔ)文試卷,，考倒魯迅難倒巴金》，就此揭開(kāi)了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)口誅筆伐的序幕,。上至專(zhuān)家教授,，下至販夫走卒，誰(shuí)都可以拿語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)事,。所以語(yǔ)文教師就更應(yīng)該走在課改的前列,，銳意改革,，勇于創(chuàng)新。語(yǔ)文教學(xué)改革是一條漫漫求索之路,，在這條路上,，孔老夫子教導(dǎo)我們“仁者無(wú)憂，智者無(wú)惑,，勇者無(wú)懼”,。

四、語(yǔ)文教師更要有人氣,。

所謂人氣,，就是指教師被學(xué)生認(rèn)可、愛(ài)戴,，師生能夠和諧共處,，關(guān)系融洽。這就要求語(yǔ)文教師必須具備充足的愛(ài)心和耐心,，帶著一顆心來(lái),，不帶半顆草去。

愛(ài)就是教育智慧的源泉,，就是教育藝術(shù)的起點(diǎn)和真諦,，就是不辭辛勞往來(lái)奔波的動(dòng)力。因?yàn)閻?ài)才寬容,，因?yàn)閻?ài)才努力探索教育的藝術(shù),，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，是成為優(yōu)秀教師的前提,。

這點(diǎn)上，我覺(jué)得我們不妨向全國(guó)聞名的教育藝術(shù)家魏書(shū)生學(xué)習(xí)一下,。我不知道大家有沒(méi)有注意到,，魏書(shū)生每次作報(bào)告，一開(kāi)始總是先講做人的道理,，講天地人生，講心態(tài)調(diào)節(jié),？如：少一點(diǎn)抱怨,，多一點(diǎn)實(shí)干；以平常心看待人和事,；把學(xué)習(xí),、工作和鍛煉當(dāng)成人生享受，等等,。讓人感到一種道家修煉的味道,。我總覺(jué)得,，在他教育教學(xué)行為的背后，有中華文化的深厚涵養(yǎng),、有一種辨證的人生哲學(xué)在支配著,，其中有他對(duì)人生、社會(huì)的獨(dú)到見(jiàn)解,，值得我們學(xué)習(xí),。

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此,，教師要勇于擯棄舊事物,、理解新事物，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取,，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”！

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。所以,，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。今天,，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

教師是一種社會(huì)職業(yè),，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),，也可以是謀生的手段。教育興則國(guó)家興,，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),。這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教育教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展,、壯大,，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

人們常說(shuō)：學(xué)高為師,，德高為范,。我們教師的天職就是教書(shū)育人，這就要求我們不僅要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng),，而且還要具備較高的道德品質(zhì)修養(yǎng),。我們是一支師德師風(fēng)高尚的隊(duì)伍，是一支善于作戰(zhàn)的隊(duì)伍,，但同時(shí)也或多或少的存在一些問(wèn)題,，俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人,。話雖如此,，但我們的工作就需要我們能盡可能的做好，盡可能的不出任何差錯(cuò),，尤其是在思想道德素質(zhì)方面,。這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高,，才能勝任自己的工作,，才能適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展，需要靠我們?nèi)ゾ暮亲o(hù),，去精雕細(xì)琢,，方能成大器，由此可見(jiàn)提高教師職業(yè)道德教育的重要性,。

在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),，一個(gè)人如果稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途,，這對(duì)我們教師的考驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)就更大,，因?yàn)樵谟械娜搜劾锟磥?lái)，教師是一個(gè)收入不高,、工作煩瑣,、責(zé)任重大的職業(yè)。我認(rèn)為,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著要有更多的付出而不求回報(bào),，要淡泊名利,。一位古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自靜其心延壽命,，無(wú)求于物長(zhǎng)精神。人不管干什么工作,，首先需要的是擺正自己的心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí)工作，只要自己認(rèn)真了,、努力了,，那回報(bào)自然也就有了，因?yàn)檫@個(gè)回報(bào)不僅僅是物質(zhì)方面的,，更重要的是精神方面的.,。

在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道、授業(yè),、解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助,，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相,；師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法,，能主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔,！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等,；要多聽(tīng)課,，虛心請(qǐng)教。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。因此，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在xx年的暑假，我透過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師這將是我今后務(wù)必思考和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨日的合格教師,，這天不必須合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師,。

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

9月20日至30日，我參加xx市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對(duì)象第三階段的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。前半段聆聽(tīng)了多位學(xué)員的精彩的微型講座,，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段,。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運(yùn)用于實(shí)踐,?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我影子培訓(xùn)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟,。在影子學(xué)習(xí)中,，我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多,，整個(gè)培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考,！

有一種交流，沒(méi)有融入你就不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴,。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜,。講座角度廣，涉及到高考試題解讀,、教研組建設(shè),、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)生德育等主題,。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享,。

其中,，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗(yàn)中感悟在升華中達(dá)成——在體驗(yàn)式德育中立德樹(shù)人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對(duì)如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考,；其他學(xué)員都是針對(duì)具體的課堂教學(xué)流程從某個(gè)切面進(jìn)行了研究,，如云陽(yáng)江口中學(xué)的戈宏美老師對(duì)如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會(huì)，贏得了全體學(xué)員的贊同,。12位學(xué)員的微型講座,，個(gè)個(gè)精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻,。最后,，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬(wàn)禮修的精彩點(diǎn)評(píng)也引起了大家的共鳴,。

金秋九月,，丹桂飄香,。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了xx南州中學(xué),、xx第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。

在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得,，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高,。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校譚平老師不僅就《意識(shí)的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范,，而且在高三的作業(yè)評(píng)講上對(duì)選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺,。特別是在講意識(shí)的作用時(shí),，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識(shí)與物質(zhì)的辯證關(guān)系,，掌握一切從實(shí)際出發(fā),、實(shí)事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性,，又增加了課堂的趣味性,，讓我們見(jiàn)證了一名政治老師的智慧。

蘭青老師帶來(lái)的《民主選舉：投出理性的一票》,，采取探究活動(dòng)的方式,，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺(jué)中習(xí)得相關(guān)知識(shí)和理念,。課堂上學(xué)生踴躍參與,，設(shè)計(jì)出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)和政治素養(yǎng),，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念,，讓我們見(jiàn)識(shí)了xx外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采,，同時(shí)也堅(jiān)定了我們?cè)谧约旱恼n堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,，我們學(xué)員上了三節(jié)課,，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中,，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo),。他認(rèn)真地聽(tīng)取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課,，真誠(chéng)地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見(jiàn),。在肖老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高,。影子培訓(xùn)期間,，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸,，認(rèn)真,、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，課余時(shí)間,，肖老師和我們促膝長(zhǎng)談,，話題涉及教育、教師,、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容,，在教室、辦公室,、教研會(huì)議室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影,。

我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。在這里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開(kāi)朗,，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

1,、學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì),。

2、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理念，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿,；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年x月x日至x月x日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專(zhuān)家的講座,，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué)，并參與了小組討論,。整個(gè)培訓(xùn)既注重內(nèi)容,，又注重形式，給了我們太多的感悟,、收獲與啟發(fā),。

給我們開(kāi)設(shè)講座的既有高校教授,，也有中學(xué)一線教師，還有教育主管部門(mén)的教研專(zhuān)家,。他們的講座看上去高大上,，其實(shí)都特別接地氣。如南通中學(xué)周建明教授,、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師,，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”，主要涉及到教學(xué)模式,、教學(xué)方式,、教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等層面,。而南京大學(xué)姜迎春教授,、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題,，從師德師風(fēng),、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、人格凝練,、專(zhuān)業(yè)嗅覺(jué)等方面提出了許多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合,，或旁敲側(cè)擊,，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸,。

在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng),，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力,。所謂的名校名師,，其實(shí)背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長(zhǎng)和成功其實(shí)也經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí),、模仿,、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段,，也經(jīng)過(guò)了從想法,、理念到實(shí)踐的過(guò)程。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí),。

整個(gè)培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中的政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專(zhuān)題講座,。他主要講了高中的政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng),、教學(xué)原則和高中的政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問(wèn)題,，并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中的政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn)。

目前,，我校正在推行“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》,；作為這一省級(jí)課題的核心組成員，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)策略研究》,。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革,，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究,。周教授的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用,。

1.關(guān)于“少教多學(xué)”?！吧俳獭辈皇遣恢v,，而是精講；“多學(xué)”不是全學(xué),，而是會(huì)學(xué),。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界,，貼近學(xué)生的已有知識(shí),，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的,，課堂容量也是有限的,，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí),，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑,，以“三貼近”為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)參與課堂,，學(xué)會(huì)自學(xué)，真正成為課堂的主體,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說(shuō),，“大部分學(xué)習(xí)都是通過(guò)人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的,。”這告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要,，通過(guò)小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討,、激辯甚至爭(zhēng)論中獲得知識(shí)與體驗(yàn),。對(duì)此，周教授認(rèn)為,，可以通過(guò)“建立互動(dòng)機(jī)制,、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式，展開(kāi)交流互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情,。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中,，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度,、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定,，也要及時(shí)指出不足，同事,，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力,。

3.關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn),，降低教學(xué)起點(diǎn),，通過(guò)逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。周教授在講座中,，對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)尤為重視,，認(rèn)為高中的政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育、社會(huì)生命教育和精神生命教育”,。的確,，“教書(shū)”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從來(lái)都是相互滲透的,。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育,，在其他課程中都應(yīng)如此。畢竟,，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器,，而是培養(yǎng)人。生命教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人,，具有十分重要的意義,。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華,。

總之,，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專(zhuān)家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象,。過(guò)去的一學(xué)年，在緊張的工作之余,，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失,，并撰寫(xiě)了15萬(wàn)多字的工作日記。本學(xué)年,，因?yàn)榉止び兴{(diào)整,，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫(xiě)了近1.2萬(wàn)字,。這些文字中,，涉及教學(xué)感悟、班級(jí)管理,、教育短評(píng)等內(nèi)容,。今后，我要以這些專(zhuān)家為榜樣,，繼續(xù)安分做人,，安心做事，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè),、對(duì)得起學(xué)校,、對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng)、對(duì)得起自己良心的教育人,。

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

“小組合作學(xué)習(xí)”這一名詞被廣泛應(yīng)用,，它好像是能適應(yīng)任何一門(mén)學(xué)科的一種學(xué)習(xí)風(fēng)格，能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程的一種既流行又有效的學(xué)習(xí)方法,。今天的培訓(xùn)又一次提到小組合作學(xué)習(xí),，在老師們紛紛談?wù)撔〗M合作的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，我不禁想到了以往在課堂上組織小組合作時(shí)的情景：

那是在學(xué)習(xí)圓錐體積時(shí)的事情,，正在積極討論的各組中出現(xiàn)了一個(gè)特別的鏡頭：大家都靜坐不動(dòng),，低頭看著自己的教科書(shū)。我馬上意識(shí)到不對(duì)勁,，詢問(wèn)怎么了,，剛開(kāi)始沒(méi)有同學(xué)回答,，過(guò)了一會(huì)兒，小組長(zhǎng)說(shuō)：“我們都會(huì)了,，沒(méi)有作的必要,。”但是我很明白,，這個(gè)小組中還有兩個(gè)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,，不可能這么快就明白，眼光調(diào)向他們時(shí),，也感覺(jué)到他們有意的回避,。這時(shí)我就說(shuō)：“既然你會(huì)了，那就做給大家看看吧,！”他毫不猶豫的操作并解說(shuō)起來(lái),。該學(xué)生是我們班公認(rèn)的最聰明的學(xué)生，平時(shí)任何練習(xí)都是最快,、最認(rèn)真的完成,，無(wú)論正式作業(yè)還是平常練習(xí)都寫(xiě)得非常工整，自主學(xué)習(xí)的能力非常強(qiáng),，小組長(zhǎng)評(píng)選時(shí)也是學(xué)生們異口同聲推薦的,。當(dāng)然這次他也很成功，起碼他做的過(guò)程,，小組內(nèi)的其他成員也有所體會(huì),。課后我了解情況，原來(lái)小組內(nèi)只有他自己會(huì),，并反對(duì)其他成員做,，還在言語(yǔ)上貶低、諷刺學(xué)習(xí)上不如他的學(xué)生,。

以后在每次的小組合作中我也特別注意他,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他也不斷的給我拋出這樣那樣的難題（一人包辦不與其他學(xué)生合作,、言語(yǔ)貶低,、對(duì)老師提出的要求置之不理等），有時(shí)候很想把他調(diào)出小組,，干脆讓他自己一張桌子,。但始終沒(méi)有這么做,，只是靜靜的觀察他,，尋找不同的能夠適于他的各種方法進(jìn)行慢慢的引導(dǎo)。

現(xiàn)在想一想,，我所應(yīng)用在教學(xué)中,，班級(jí)管理中，與學(xué)生交流中所具備的耐心、韌心,、教學(xué)智慧中絕大多是在教育他的過(guò)程中收獲的,。如果說(shuō)教材的培訓(xùn)可以使老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有所提升，那么面對(duì)性格各異的學(xué)生時(shí),，你所提升的是自己的適應(yīng)現(xiàn)代教育的各方面能力,。只有調(diào)節(jié)好班級(jí)內(nèi)的各方面發(fā)展，尋找出適于學(xué)生發(fā)展的策略,，特別是那些特殊的學(xué)生,，相信他們也會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師暑期政治培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

今天上午聽(tīng)取了徐瑞華書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講座,，從中感到受益匪淺，感觸良多,。下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì),。

在會(huì)上，徐書(shū)記首先就我校存在的亂訂資料,、有償辦班和收受家長(zhǎng)禮品的現(xiàn)象做了闡述,，他從師德師風(fēng)的高度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng),，已不配為人師,。我們每一位教師都要自覺(jué)抵制金錢(qián)利益的誘惑，要有一種超脫的精神,，做到“出淤泥而不染”,。

徐書(shū)記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。也就是說(shuō)師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。關(guān)于師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦,，這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn)。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

具體來(lái)說(shuō),，我對(duì)徐書(shū)記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點(diǎn)：振奮教師職業(yè)精神，要加強(qiáng)教師的合作意識(shí),，包括教師與教師,，教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)的合作等,。所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞保苷邽閹?，是一個(gè)廣泛的道理,，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，能互相補(bǔ)足,，才能共同進(jìn)步,。教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，要有四心---事業(yè)心,、責(zé)任心,、自尊心、上進(jìn)心,，要服從大局,、服從領(lǐng)導(dǎo)。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),，崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到三心俱到,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要多些愛(ài)心，切忌易怒,，言行過(guò)激,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，通過(guò)這次講座我收獲良多，還有許多感悟就不再一一贅述了,。不當(dāng)之處在所難免,，但以上都是本人一些真實(shí)的想法和體會(huì)。