隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇一

三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀,。

典型現(xiàn)狀1：蟻族生活在勞碌奔波中尋求改變。蟻族,，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體,。據(jù)統(tǒng)計,，僅北京一地就有至少10萬蟻族。上海,、廣州,、西安、重慶等各大城市都有大量蟻族,，在全國有上百萬的規(guī)模,，他們高智、弱小,、群居,，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同,，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力,，一部分大學(xué)生開始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀念，并且反其道而行之回流中小城市,。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股回流潮,，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。

從05年的高校畢業(yè)生338萬,，到09年的611萬,，預(yù)計10年更是高達700萬，高校的盲目擴招,，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩;而且嚴(yán)進寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來;再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌,，所學(xué)的難以滿足市場需求,，甚至背離市場。圖1高校畢業(yè)生折線圖單位(萬),。

由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加,，19xx年85萬人，到20xx年,，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬,，加上往年的畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)已突破700萬人,，這是一個龐大的數(shù)字,，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。

實踐調(diào)查,。

調(diào)查時間：20xx年12月20日?u20xx年12月31日,。

調(diào)查對象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生。

調(diào)查形式：走訪,、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析,。

在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份，回收86份,，其中有效問卷為86份(有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答,，視為無效問卷)。數(shù)據(jù)僅供參考,。

對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得現(xiàn)在的,。

就業(yè)形勢嚴(yán)重，就業(yè)難,，而認(rèn)為形勢正常占了29.07%,，有12.79%的人覺得就業(yè)容易，而不了解占5.81%,。我們可以看出,，大部分的同學(xué)對于找工作都抱有困難的心理。的.確,，現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作,。

求職中需要具備的能力調(diào)查如下：

在求職時，大學(xué)生覺得自己最需要具有的能力是什么,，30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;11.63%選擇承受壓力,、克服困難的能力;18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗;8.14%選擇專業(yè)知識和技能，而有3.49%的人還不清楚,。從現(xiàn)在的社會需求來看,，基本解決問題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

從圖像分析可得,，對于工作地區(qū)的選擇,，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，有40.7%的人愿意留在中部的大城市,，而接近20%的人有去一線城市的,、回家就業(yè)等選擇。然而,，隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加,，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和，但是,，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏,。

其他調(diào)查結(jié)果如下。

而3.8%的人考慮到家人的情況,。

在得到較好的就業(yè)信息途徑問題：有一半多的同學(xué)只是通過學(xué)?；蛉瞬耪衅笗玫骄蜆I(yè)信息的，就業(yè)信息渠道狹窄,。

造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的,，包括經(jīng)濟原因,、社會問題和自身原因，下面將從只幾個方面進行簡單的分析,。

1.經(jīng)濟原因,。

中國作為國際金融體系的組成部分，也好受到金融危機引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響,，尤其是與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)所受沖擊最為明顯,。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，對就業(yè)增長是一個非常不利的信息,。

2.社會原因,。

大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問題。用人單位存在選材難的問題,。對于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換,，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有的專業(yè)能力,，但是缺乏獲取職業(yè)信息,，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力,，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場,。

3.自身原因。

研等,。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在薪酬、地域,、個人發(fā)展機會,、職位要求、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。如此挑剔,，必然難以找到工作,。等到原因。

看清問題是必要的,，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的,。既然只是了原因，那要求相應(yīng)方面共同努力,，解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的就業(yè)問題,。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。

1.社會方面,。

作為工作第一線當(dāng)?shù)馗鞲咝?，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極地態(tài)度，更有力的措施,，更扎實的行動做好就業(yè)工作,。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作，廣泛收集信息,，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò),，建立實訓(xùn)基地和內(nèi)部嘗設(shè)市場。

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過的大學(xué)生,。

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事,。面對就業(yè)形勢,，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念,，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力,。

結(jié)語。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇二

7月12日,，張齡（化名）一大早就拿到了體檢報告,，也走完了某知名證券公司的最后一道入職流程，此時距離他從芝加哥大學(xué)公共政策碩士項目畢業(yè)只有半個月,，他幾乎實現(xiàn)了畢業(yè)到就業(yè)的無縫銜接,。“我比部分留學(xué)生在職場起步就快了一點,，打下了這個基礎(chǔ),，以后可能每個階段都會比同齡人超前一些?！?/p>

為了實現(xiàn)快就業(yè),，張齡從2016年10月就開始投簡歷，甚至放棄了美國近一個學(xué)期的課程,，2016年11月到2017年1月也一直留在國內(nèi)實習(xí)和求職,。“我出國之前就已經(jīng)決定未來要回國從事金融行業(yè),，所以實習(xí)的那個學(xué)期選了一些相對簡單也不需要考勤的課程,，也順利完成了考試。盡管犧牲了一些學(xué)習(xí)的機會,，但就這個階段而言,，找工作是最重要的，要有取舍,?！?/p>

蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理李依靜認(rèn)為,，多數(shù)快就業(yè)的留學(xué)生不只是就業(yè)速度快，而是能夠提前做好職業(yè)規(guī)劃,，并將其納入留學(xué)計劃中,。但也有少部分留學(xué)生沒有清晰的規(guī)劃，而是希望邊工作邊調(diào)整,，側(cè)重于積累經(jīng)驗,。香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生張西（化名）入學(xué)不久就開始赴深圳上海等地求職，并很快被某知名咨詢公司錄用,，但入職后她逐漸發(fā)現(xiàn)自己并不適合所在崗位,，最后，她跳槽到某知名互聯(lián)網(wǎng)公司,。此時,，她的部分同學(xué)還在求職路上。

張西認(rèn)為：“快就業(yè)多了一次試錯的機會,，也獲得了更多求職經(jīng)驗和自我提升,。選擇快就業(yè)還是慢就業(yè)，每個人要根據(jù)自己的個性和規(guī)劃,?！?/p>

智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問王一新認(rèn)為，國內(nèi)就業(yè)市場的激烈競爭增強了留學(xué)生求職的緊迫感,。同時,，留學(xué)需要付出的經(jīng)濟、精力等成本比較大,，這促使海歸希望盡快落實工作,，獲得回報。但另一方面,，年輕人對待就業(yè)的心態(tài)正在變得開放,，他們希望仔細甄別，找到自己喜歡做的事情,，而不是“一個蘿卜一個坑”馬上跳下去,。尤其對于留學(xué)生來說，新的社會文化環(huán)境和背景各異的人會沖擊他們原有的思想體系,，刺激他們進行多樣化的嘗試，慢就業(yè)正在成為許多留學(xué)生的選擇,。

有計劃是增值沒選擇是啃老,。

“出國前我的計劃是去體驗一下美國文化同時鍍個金，然后就趕緊回國找個好工作,。但畢業(yè)前我問自己為什么要這樣,？我連自己真正想做什么都不知道,！”

本想畢業(yè)后立刻回國求職的哥倫比亞大學(xué)碩士生康尼（化名），暫緩了回國計劃,。畢業(yè)后,，她來到華盛頓一家創(chuàng)業(yè)型媒體實習(xí)?！耙环矫婺軐崿F(xiàn)近距離觀察大選的心愿,，同時又能挖掘一下我的職業(yè)興趣和能力?！痹?0個月的實習(xí)中,，她發(fā)表了近20篇關(guān)于大選的分析性文章，策劃了許多視頻報道,，并在重大集會現(xiàn)場進行解說,，而這些也成為了她在求職時的獨特優(yōu)勢?；貒笠粋€月,，康尼就被北京一知名媒體評論部錄用。

前程無憂資深職場顧問王劍認(rèn)為,，慢就業(yè)者要有明確計劃,，去做一些對進入職場有意義的嘗試?！叭绻沾捌诒容^長,，期間求職者又沒有使自己的個人價值增值，這在簡歷中就會成為減分項,。真正的擇業(yè)應(yīng)該在就業(yè)之中進行,，即使做了很多準(zhǔn)備和選擇，很多畢業(yè)生工作后依然會進行調(diào)整和改變,，先就業(yè)這個動作還是必要的,。”

除了主動選擇慢就業(yè),，也有不少海歸由于畢業(yè)時間較晚或就業(yè)政策的限制而錯過校招季,，被動進入慢就業(yè)。

為了滿足出國留學(xué)滿360天這一海歸落戶北京的必要條件,，香港中文大學(xué)碩士生李田一直在香港“留守”到2016年11月畢業(yè)后才回國求職,，次年4月才拿到offer，7月正式入職,。李田認(rèn)為：“這個時間成本很高,，我的同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)工作半年到一年了，這讓我感到有一定的心理壓力,。年輕人還是少用慢就業(yè)來安慰自己,，無目的的慢就業(yè)等于無業(yè)啃老,。”

不要成為職場上的“背包客”

李依靜蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理,。

選擇慢就業(yè)沒問題,，但對階段性空檔期“上癮”則不利于長期的職業(yè)發(fā)展。如果人力資源負責(zé)人在求職者的簡歷里發(fā)現(xiàn)了職場“背包客”的影子,，就可能會感覺恐懼和排斥,。

許多留學(xué)生選擇慢就業(yè)的本質(zhì)是沒有提前做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備。一些實習(xí)和志愿服務(wù)其實應(yīng)該在大學(xué)的暑期完成,，而無需在畢業(yè)后留出空檔期進行,。比如，留美中國學(xué)生可以申請cpt（curricularpracticaltraining）簽證,，在暑假進行實踐,，但他們常常選擇回國休息，享受美食,。細究慢就業(yè)的原因可能是畢業(yè)生缺乏職業(yè)規(guī)劃,，對職場的了解不足，溝通能力和實習(xí)技能的欠缺等,。如果不能挖掘并真正解決自己的問題,，未來可能還會因為同樣的原因陷入困境，甚至出現(xiàn)新的空檔期,。

王劍前程無憂資深職場顧問,。

如今就業(yè)市場愈發(fā)多元化，兼職,、自由職業(yè)者越來越多,，這樣的趨勢給了想完成自己心愿和不急于就業(yè)的人一些空間。因此,，慢就業(yè)和快就業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣,，留學(xué)生要根據(jù)自身情況做出選擇，不要盲從,。如果真的不想立即進入職場,，勉強自己也未必會有好的結(jié)果。

求職者要緊密關(guān)注招聘動態(tài),，提前準(zhǔn)備簡歷等材料,。隨著招聘方式的多元化，信息和應(yīng)聘渠道的缺乏將無法成為慢就業(yè)的理由,?？罩行v會、skype面試、海外招聘會等都可以幫助留學(xué)生更方便順暢地進行求職,，留學(xué)生應(yīng)主動搜尋信息，積極籌備,。

切忌眼高手低選擇后要全心投入,。

mia加拿大勞里埃大學(xué)畢業(yè)生，曾就職加拿大某銀行,。

不論選擇慢就業(yè)還是快就業(yè),，一旦做好決定就要全身心投入。求職季焦慮的留學(xué)生大多是在糾結(jié)就業(yè)還是等待,，而非找工作本身,。

在職場，我遇到過不少留學(xué)生,，找不到工作時各種擔(dān)心,，找到了又搖擺不定，想要更好的,。但真讓他們?nèi)プ非罄硐?，又瞻前顧后，最后一直是在工作中抱怨?/p>

我認(rèn)為,，留學(xué)生在學(xué)校必須好好讀書,。你可以選擇不讀，去創(chuàng)業(yè),，去gapyear,但一旦在學(xué)校就要投入,。一旦工作，也要認(rèn)真付出,。人生沒有行動決定命運,有想法就先做起來,，不要把自己束縛在恐懼和妄想的枷鎖里。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇三

近年來,，我國高等教育不斷進行改革,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),，就業(yè)形勢日益嚴(yán)重,。同時受全球金融危機影響，經(jīng)濟發(fā)展滯緩,，企業(yè)用人需求下降,，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻,。并且,，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也十分突出，這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此,，我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進行了一次深入調(diào)查,，具體情況如下：

了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè),。

觀,；通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,，幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況,；發(fā)現(xiàn)就業(yè)當(dāng)中存在的問題，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀,，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考,。

：濰坊學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生。

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查,。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生,。

發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式,，本次活動共發(fā)放問卷40份,，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個問題,。（見附件一）,。

問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢正常,、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂觀態(tài)度,，而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出,，大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理,，而同時也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢認(rèn)識不清或關(guān)注度不夠。

1）大學(xué)生求職準(zhǔn)備情況（最具競爭力的方面）：

3）當(dāng)前最欠缺的素質(zhì)：

通過對以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書,、協(xié)調(diào)能力對于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會,、職業(yè)證書考試的反映,，同時一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足,，而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面,，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)能力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的能力。鑒于此,，可以發(fā)現(xiàn)存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位,，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào),、團結(jié)合作意識欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題,。

1）行業(yè)選擇：

2)薪酬選擇：

3）地區(qū)選擇：

通過以上圖標(biāo)數(shù)據(jù)信息,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，同時由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響,，回鄉(xiāng)也是一種選擇,，而地區(qū)選擇出發(fā)點多集中于生活環(huán)境好、未來發(fā)展前景,、家人安排等原因，而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金,，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在20xx元左右,，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低,，多由于工作經(jīng)驗少或能力較低造成,；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門和國有企業(yè),，外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇,，同時一小部分同學(xué)選擇科研部門，同時通過行業(yè)選擇的原因分布,，可以發(fā)現(xiàn)收入因素,、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門,、國有企業(yè)的主要因素,。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn),，收入,、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。

從表格中,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄,，人才招聘會、周圍人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道,，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作,，利用好校友資源。

從圖表中可以發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生就業(yè)初期的主要著眼點是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇,，而對于從業(yè)經(jīng)驗、穩(wěn)定的工作崗位,、前沿的知識信息關(guān)注度比較不是很高,。

從上表中可以發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得經(jīng)驗,，選擇繼續(xù)深造主要是對我們學(xué)校學(xué)歷對工作幫助的擔(dān)憂,，同時也是就業(yè)嚴(yán)峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學(xué)生意識觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會的進行,，反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣,。

沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合,。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí),，同時對自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足,。

通過調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定,、好的福利待遇,，同時地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對自己估計過高,，眼高手低,，而不是清醒的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：存在一部分同學(xué)總是停留在校園當(dāng)中,，不出去參加志愿活動,、社會實踐活動、兼職（服務(wù)員,、促銷員,、家教、校園代理等）,，社會經(jīng)驗少,，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到,，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生,，由工作經(jīng)歷和社會經(jīng)驗強的同學(xué)會被用人單位優(yōu)先錄取。

通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通交流,，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)知識時就會一問三不知,，對知識掌握相當(dāng)不牢,，這也是同學(xué)中普遍存在的問題。同時,，到了學(xué)期后期,，老師由于趕進度,，講課時也會按考點講解，一定程度上造成同學(xué)知識面掌握較窄,。

同學(xué)：

大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念,，腳踏實地，客觀評價自己的能力和不足,，從基層做,。

起，把握就業(yè)機會,，改變那種以高薪作為求職選擇唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念,。

首先，重點關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí),，借此提高就業(yè)時的專業(yè)技能,，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。

同時,，在有精力的同時通過參加一些職業(yè)證書的考試證，提高自己就業(yè)時的競爭力,。再者,，注重參加各類社會實踐活動，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力,、理論聯(lián)系實踐的能力,，增強社會自己的社會經(jīng)驗，這樣,，就業(yè)時就會更有自信,。

無論是以后打算直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都應(yīng)該極早打算規(guī)劃,，樹立最終目標(biāo)和,。

分目標(biāo)，這樣,，有計劃有目標(biāo)的生活,，大學(xué)生活才有意義和規(guī)律，同時也有利于以后自己的發(fā)展,。

大學(xué)生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道,，了解廠商的人才需求，有目標(biāo)的準(zhǔn)備著,，不能不學(xué)習(xí),，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，要時刻關(guān)注社會需求,，相應(yīng)的提高自己的能力,。

高校：1）加強改革教育力度，提高辦學(xué)水平,。校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，把。

教學(xué),。

改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)緊密結(jié)合。不斷進行教育改革,，以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇四

我國大學(xué)擴招后，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來越多,，就業(yè)也就面臨著更大的挑戰(zhàn),。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷580份,，實際547份,，回收率為94.3%。調(diào)查文件采用單項選擇,、不定項選擇和主觀題三種方式往返答題目,。題目涉及大學(xué)生就業(yè)期看、就業(yè)素質(zhì)的自我評價,、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期看與實際就業(yè)的相關(guān)題目進行實證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個題目：

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為44.76%、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此題目的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%,，有過四分之一學(xué)生?？蠢^續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈,。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的進步；二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才,；三是心理咨詢因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在,？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質(zhì)的進步，改善我國人才結(jié)構(gòu),，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理咨詢素質(zhì)方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期看趨于“非風(fēng)險化”,。22.92%的同學(xué)對就業(yè)遠景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)因素題目,。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)工作是必要的,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個題目：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進步的機會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因,。

（1）多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上,，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮,。兩項占的比例分別為36.62%,、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4,。

這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致,，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示,，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價值觀中個人因素也很突出。但是,，學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素,，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要夸大的是“自我”而非“社會”的需要,。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

（2）在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生以為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素,。而“學(xué)歷”,、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%,、10.34%、12.69%,。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān),。

（1）多數(shù)學(xué)生的上風(fēng)為“理論基礎(chǔ)”、“專業(yè)技能”,。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生以為自己的“實踐能力”,、“競爭與風(fēng)險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33.07%和30.69%,；在學(xué)生以為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”、“實踐工作能力”,、“專業(yè)知識與技能”被納進了前三項選擇,。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深,，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后,，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡公道,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和把握的知識與技能缺乏自信,。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)還沒形成,；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少,，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了進步學(xué)生的專業(yè)知識水平外,，如何進步學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

（1）有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。

（2）學(xué)生“?？磳W(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時,，

學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實踐機會”，而“加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量,。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā),，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中,，學(xué)生以為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）,；而“加強高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作,，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳、技巧培訓(xùn),、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程,。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班,，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾,。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫串大學(xué)教育全過程,。具體來說,，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、新思想新觀念先容,、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等,；健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù),、心理咨詢指南,、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理咨詢困擾排憂解惑,；法律導(dǎo)航,，普及法律知識，加強法治意識,、引導(dǎo)誠信意識,。

從調(diào)查所反映出的題目來看，進一步實現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的治理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納進學(xué)校教書育人的整體工作軌道,，還有值得深進研究和改進的地方。

擇業(yè)是人生的一次重要選擇,，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理咨詢素質(zhì)的一次檢驗,。新形勢下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起,，對此我們應(yīng)當(dāng)進行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo),、疏導(dǎo)。

一,、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點

1.成就動機水平高,，但害怕面對現(xiàn)實。大學(xué)生有強烈的成就感,。在擇業(yè)中,，大學(xué)生的追求和憧憬更為強烈，有著?？闯晒蛨笮鐣膹娏覂A向,。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻氣力，有較高的抱負水平,。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之處,。

2.擇業(yè)心理咨詢期看高，但缺乏信心和競爭力?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理咨詢期看值從進校開始就很高,。這種高期看值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理咨詢期看值高就是其中一個突出表現(xiàn),。

3.實現(xiàn)自身價值愿看強,，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備。隨著改革開放的深進和市場經(jīng)濟體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價值,，追求自我實現(xiàn),，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方往，到他們以為能實現(xiàn)自己“價值”的單位往,?？墒牵麄?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備,，現(xiàn)實中不愿到艱苦的地方,、到邊遠山區(qū)、到基層往,。大學(xué)生想走捷徑,，幻想成才的道路一帆風(fēng)順。他們固然也愿為國家繁榮富強作貢獻,，卻過分夸大自我價值,；有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志，但對吃苦刻苦恐懼,，沒有充分做好艱苦奮斗,、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備，產(chǎn)生恐懼和彷徨,，形成強烈的心理咨詢矛盾,。

4.全面素質(zhì)重要性意識強，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠,。大學(xué)生就業(yè)競爭是十分激烈的,，主要是全面素質(zhì)（綜合素質(zhì)）競爭。大學(xué)生對全面素質(zhì)重要性的熟悉十分明確,，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng),。

二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期,。首先,，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾,、理想與現(xiàn)實矛盾,、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等,。其次，大學(xué)生正處于人生心理咨詢矛盾的突出時期,。他們心理咨詢發(fā)展不穩(wěn)定,、不平衡、不健全往往會產(chǎn)生種種矛盾。再次,，大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)部分心理咨詢還不成熟,，所以形成的個性心理咨詢特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理咨詢特征的復(fù)雜性與矛盾性,。

2.高等教育處于過渡期,。當(dāng)前，高校進行大幅度擴招,，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)目的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期看,。如何適應(yīng)這種新形勢、新情況,，進行專業(yè)結(jié)構(gòu),、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度等改革,，進步師資水平，加強高校的配套發(fā)展,，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才,，有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動的順利開展,，是高校甚至全社會值得研究和探討的題目,，這個題目的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢,、新情況,，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因,。

三,、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地以為都是消極心態(tài),。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其碰到困難,、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面,，又有消極方面,，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理咨詢現(xiàn)象和心理咨詢發(fā)展趨向成熟的動力,。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解決辦法外,，高校與社會也要加強教育和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定,、積極,、正確的擇業(yè)心態(tài)進行公道擇業(yè),。

1.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀(jì)經(jīng)濟,、科技的競爭回根到底是人才的競爭,。市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)留意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng),，提前做好擇業(yè)預(yù)備,。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、身體心理咨詢素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力,、創(chuàng)新能力,、運用知識的能力,，增強自己的競爭力和自信心,，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才,。

2.畢業(yè)生要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中,，不可避免地會碰到困難,、挫折、矛盾和沖突,，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會全面了解社會,，客觀地分析、評價自我,，使理想自我與現(xiàn)實自我同一起來,，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)定位題目,，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài),。

3.學(xué)校應(yīng)加強全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要適應(yīng)新形勢,，采取相應(yīng)改革措施,。除了對大學(xué)生進行專業(yè)知識教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì),、能力外,，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢咨詢活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，客觀地進行自我評價,，增強他們的心理咨詢素質(zhì)和在人才市場上的競爭力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格人才,。高校還應(yīng)大力加強就業(yè)技巧指導(dǎo),，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息,。

4.社會和畢業(yè)生家長要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。社會要努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境,，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度,，建立真正的公正,、公平的競爭機制。這是對大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施,。另外,，家長和親友要主動關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理咨詢變化，積極配合學(xué)校,，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀,，緩解心理咨詢壓力，使他們有積極,、健康的擇業(yè)心態(tài),。

時下又是畢業(yè)生就業(yè)的高峰了，很多人已開始進進“準(zhǔn)工作”狀態(tài),?？焖俪砷L是每個畢業(yè)生的理想，但好高騖遠的策略會讓他們賠上老本,。因此,，必須從基本做起，累積實力,，才能在穩(wěn)健中不斷增長才干,，獲得職位的升遷與報酬的增加。

應(yīng)屆生別圖高職位,，現(xiàn)在很多公司在招聘中都美其名曰招聘“銷售經(jīng)理”,、“客戶主任”來吸引應(yīng)屆生前往應(yīng)聘。當(dāng)學(xué)生信以為真地往了,，才被告知是從事拉廣告,、直銷、甚至是陪客戶飲酒等工作,。有些學(xué)生不愿意屈就,，憤而離開；可也有些學(xué)生,、特別是一些外地來的大學(xué)生,，迫于工作難找就委曲留了下來。實在一般而言,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也應(yīng)該從基本做起,。在一兩年工作期間,，表現(xiàn)出你的天分和潛力，被治理層認(rèn)可,，才會把你放上治理崗位,。所以，現(xiàn)在開始,，腳踏實地地努力,。

青島啤酒股份有限公司人力資源部經(jīng)理于東興講：“從基本做起，即使高學(xué)歷的人也要風(fēng)雨無阻跑業(yè)務(wù)扎扎實實從基層做起,，這就是青啤的用人風(fēng)格,。企業(yè)用人，專業(yè)不重要,，看中的是人本身：有潛質(zhì),，有良好的適應(yīng)能力。讓吃苦刻苦成就你的職業(yè)生涯,?！?/p>

有些治理專業(yè)的學(xué)生往往會被這樣的觀念束縛：“我是學(xué)治理的，是治理人的,，怎么甘心從基層做起呢,？”這種想法往往限制了他們自身在企業(yè)里的發(fā)展。事實上,，專業(yè)技術(shù)人才從事治理,，往往更加到位。凡事要從基本做起,，假如脫離了企業(yè)運行的過程,，變得浮于表面，難以忍受平淡,，那對個人的.職業(yè)成長是非常不利的,。

腳踏實地——不要眼高手低。即使是學(xué)校最優(yōu)秀的畢業(yè)生,，能在短時間內(nèi)轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀員工的人也是很少見的,。心態(tài)不正確，異想天開,，甚至有嚴(yán)重的幼稚病,，是畢業(yè)生的另一大通病。

一個剛剛畢業(yè)走進社會的年輕人,，應(yīng)該帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度往對待工作,，專業(yè)再好，經(jīng)驗?zāi)憧側(cè)狈Π?，眼高手低,，看不起試用期是不對的,。實在試用期不是你吃了虧，而是公司給你發(fā)工資培訓(xùn),。即使是經(jīng)過比較系統(tǒng)的培訓(xùn)再上崗,，也是以犧牲服務(wù)質(zhì)量為代價的。很多畢業(yè)生往往一味追職位提升,、工資增長,，沒有考慮到表現(xiàn)，以致于必須都會為此付出一筆他們自己沒有意識到的代價,。更有些畢業(yè)生隨時都在改變策略性目標(biāo)，并在上班時這山看著那山高,，導(dǎo)致不能全心投進工作,，影響了工作績效與上級的評價。

一個初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生到馳騁職場的成功人士,，必然經(jīng)過艱難的成長歷程,。要知道公司聘用有工作經(jīng)驗的人時，可以依據(jù)他以往的工作業(yè)績對其進行評估,，而對新近畢業(yè)的學(xué)生,，剛幾乎無據(jù)可查。博思人才網(wǎng)高級獵頭顧問滕超臣常將聘用大學(xué)生比作將酒存在地窖里賭未來,，有些人可以發(fā)展成“濃香可口的美酒”,，而另一些人則會讓人失看。企業(yè)用人的目的是什么,？是為自身創(chuàng)造價值,。而你的薪水是不可能超過你為企業(yè)創(chuàng)造的價值的。這是人力資源治理的公理,。在這個公理的條件下,，我們來看看企業(yè)為什么而招人，企業(yè)發(fā)你薪水,，是為了買他所需要的技能,，買你現(xiàn)在的績效，而不是為了給你的大學(xué)學(xué)費買單,。

畢業(yè)生都是商品,，我們的目標(biāo)是在人才市場上把自己賣個好價錢，目的是要較高的收進和一個好的職業(yè)發(fā)展,。所以我們現(xiàn)在所作的一切都應(yīng)當(dāng)滿足企業(yè)的要求,，符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而不是首先滿足自己的愿看?，F(xiàn)代職場中,，很多企業(yè)的員工凡事都得過且過,，做事不到位，在他們的工作中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

——5%的人看不出來是在工作,，而是在制造矛盾,，無事必生非=破壞性地做；

——10%的人正在等待著什么=不想做,；

——20%的人正在為增加庫存而工作=“蠻做”,、“盲做”、“胡做”,；

——10%的人沒有對公司做出貢獻=在做,，而是負效勞動；

——40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作=想做,，而不會正確有效地做,；

——10%的人屬于正常范圍，但績效仍然不高=做不好,，做事不到位,。

——5%的人屬于高績效人士，做事到位,。

占有關(guān)人士對某7所高校的216名畢業(yè)生統(tǒng)計表明,，有67%的人在進職6個月內(nèi)有跳槽行為，其中22%的畢業(yè)生在第一家企業(yè)60天內(nèi)選擇了離職或被單位炒了魷魚,。對此,，職業(yè)顧問李金保先生以為：畢業(yè)生在就業(yè)后短時間內(nèi)頻繁跳槽是多方面原因共同造成的。從學(xué)生本身來講,，由于大學(xué)生對社會需求了解不夠,、對自我估計過高和對工作想像過于單純等原因，第一次擇業(yè)正確性很小,。從學(xué)校方面來講,，盡管高校都有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，但由于教育體制等原因,，校方對學(xué)生接觸社會的引導(dǎo)不夠,，并沒有很好地為學(xué)生就業(yè)搭建橋梁。

從用人單位方面看,，“國”字號企業(yè)要人少,，而民營、私企往往在待遇,、規(guī)范度,、穩(wěn)定性等方面不能盡如人意，提供給畢業(yè)生的“好”機會相對較少。跳槽看做一個逐漸改善個人生存環(huán)境的過程,，表明現(xiàn)在的年輕人規(guī)劃自己職業(yè)發(fā)展的意識很強,，主動將自己置于活動的市場化的競爭狀態(tài)，這在一定意義上是一個可喜的現(xiàn)象,。李金保先生還告戒廣大畢業(yè)生朋友：“初涉職場,，大學(xué)生一要明白‘頻繁跳槽，出發(fā)點永遠是零’的道理,，二要公道規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。在未明白自己真正想做什么，能做什么之前,，最好不要盲目跳槽,。”

結(jié)論：追求成長是每一位畢業(yè)生的理想,，如何達成目標(biāo)卻須經(jīng)過層層考驗,。好的成長策略可以協(xié)助畢業(yè)生一步一腳印地累積成長實力，但好高騖遠的成長策略終極可能會讓畢業(yè)生賠上老本,，兩者之間的取舍不可不慎。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇五

藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望最低,，文法類,、經(jīng)濟類、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,，同時也是藝術(shù)類的學(xué)生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經(jīng)濟類,、管理類次之,。

產(chǎn)生這個方面的原因。我們可以比較其他相關(guān)問題得出,，產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身,，藝術(shù)生的精神取向自由，他們側(cè)重于自身自由,，藝術(shù)工作比較特殊,。對于理工類，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499,。分析得出：這是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的價位,。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識積累，高于此價位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實,。

來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法,、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同，工作報告《社會調(diào)查報告,、打印》,。

（1）來自城市的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的.學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,，薪酬期望在1499以下和2500-3499,，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，但在3500以上,，城市遠高于農(nóng)村學(xué)生,。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景,。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重,，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔(dān),。而城市學(xué)生則不一樣,，他們相對與農(nóng)村學(xué)生而言，比較輕松,，但由于在城市長大,，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農(nóng)村更為高些。

（2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景,。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好,，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,，在薪水、地理因素和個人喜好方面,，城市高與農(nóng)村,；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,，農(nóng)村高于城市,。

產(chǎn)生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的,。城市的學(xué)生因為自身以及家庭的原因,，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機會比較大,。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作,。

（3）來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市,。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域,，重在具體工作,，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作,；而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作,，不限地域，其次是發(fā)達的大城市,，中小城市,，縣城和國外。這個是在我們的意料之中,，事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，不僅是城市，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市,。

（4）來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè),。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上,，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選***營企業(yè),、國營企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營企業(yè),、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,，來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生。但是,，兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè),。

（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門,。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險業(yè),、教育業(yè),、制造業(yè)、政府部門,、科研部,、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),，依次是教育業(yè),、科研部、政府部門,、房地產(chǎn),、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇六

20xx年,，武漢天區(qū)高校畢業(yè)生（原科）同93449人,，他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣？昨夜,，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)講演,。蒙金融安機影響，取去年比擬,，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業(yè)率演講,，卻出無對于本年度大先生就業(yè)的猜測。綱后,，危機對于威嚴(yán)漢的影響借已睹頂,，就業(yè)形勢的佳好仍易預(yù)測。據(jù)引見,，20xx年,，包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生，將會送來就業(yè)“最費勁”的時代,。

下考期近,，如何猜測將來的便業(yè)壓力，當(dāng)怎樣挑選本人的博業(yè),？市己事局淌靜分配處處少王星稱,，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一,。就綱后形勢望,，農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生,，一夕失業(yè),，不只薪火較高，而且很易被為代,，而理科博業(yè)薪火較矮,，且呈沒有穩(wěn)固狀態(tài),。

20xx年，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加56人,，遠7年來畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校,，如武漢大學(xué)、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。

統(tǒng)計成果隱示，20xx年威嚴(yán)漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為67.53%,，失業(yè)率比下年矮出6.59%，就業(yè)率指數(shù)降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機影響,，20xx暮年用己雙位的需供質(zhì)較來年同早期小幅加長,。

從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券,、房天產(chǎn),、從事入入口產(chǎn)品減農(nóng)制作等止業(yè)；自范圍下瞅,，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營企業(yè),。

20xx年武漢高地區(qū)高校大學(xué)畢業(yè)生考研率為21.54%,，取上年15.37%比擬大幅增添,，否睹20xx年的就業(yè)形勢嚴(yán)酷,，委婉而考研,，考研數(shù)質(zhì)在xx年降落先，委婉而上降,，到達歷史最高程度,。

據(jù)引見，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的`就業(yè)人數(shù),，減上考研人數(shù)實踐到達88%借少,，其他1萬人歸了小野，出邦1%,，守業(yè)0.1%及三四千人自事集體戶,，從就業(yè)、考研及出邦人數(shù)來瞅,，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約90%,。

自第一季度來望，威嚴(yán)漢市的gdp增加堅持正在9%以下,，但金融安機的影響尚已睹頂,，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打。據(jù)猜測,，往年,，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進最難題的“費勁早期”,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇七

大量事實證明,，大學(xué)畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解,，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對此,，專家建議：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,。

職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅定不放棄,?！懊悦！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫,，是因為看不清未來,，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在。實際上,，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標(biāo),、沒有規(guī)劃,，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從,，規(guī)劃太多而無法實現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo),，追熱門,、隨大流。因此對目標(biāo)的堅持和對規(guī)劃的實施是成功的關(guān)鍵,，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),，“適合自己的就是最好的”。

興趣廣泛應(yīng)保持,，機遇來臨有保障,。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進入大學(xué)時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意,，由此而產(chǎn)生厭學(xué),、倦怠的情緒。實際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),，如雙學(xué)位,、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時,，應(yīng)把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā),。要么從個人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲,，又從中獲得樂趣,；要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才,，增強就業(yè)競爭力,。當(dāng)然，在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,，更不能本末倒置,。

實習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期,。就漫長的職業(yè)生涯而言,，大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能,、社會技能,、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實習(xí)機會,，從而免去了正式工作后的見習(xí)期,。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程,。

特殊才能做后盾,，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說,，大家讀一樣的專業(yè),、學(xué)同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別,，然而一旦面臨競爭,，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張,，只有身上有“亮點”的學(xué)生才更容易被注意,，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,。因此,，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長,，并不斷強化,，有可能會得到意想不到的收獲。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇八

總體來說,，我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境,，社會安定，政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟發(fā)展迅速,，并與全球一體化接軌，法制建設(shè)不斷完善,，文化繁榮自由,，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進,。

然而就xx年就業(yè)形勢來講,，人力資源和社會保障部新聞發(fā)言人尹成基在1月20日召開的新聞發(fā)布會上說，xx年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力達2500萬人,，比“十一五”時期的年均數(shù)多100萬人,，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,。首先，就業(yè)總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾依然非常大,；另外結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出,，招工難和就業(yè)難并存；同時,，經(jīng)濟形勢的不確定性對就業(yè)影響加大,。

隨著改革開放的深入，大學(xué)不斷擴招,，大學(xué)不再是"精英教育",，大學(xué)生的"身份優(yōu)勢"一去不返。尤其這些年,，大學(xué)生的就業(yè)難題逐漸突出,，許多大學(xué)畢業(yè)生的待遇向民工看齊,，以致于社會驚呼"大學(xué)生賣出白菜價",。 大學(xué)生要想畢業(yè)時找到合適的工作，在校期間積極努力提升自身核心競爭力十分關(guān)鍵,。

為培養(yǎng)和造就一批適應(yīng)時代發(fā)展,、符合市場需要的精英人才，引導(dǎo)我校學(xué)生走出校園,，走向社會,，走進企業(yè)，樹立正確的人生觀和職業(yè)觀,，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯,，同時給學(xué)校相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)部門展現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)意識現(xiàn)狀，化工0901班特開展此次大學(xué)生就業(yè)意識調(diào)查活動,。

就業(yè)意識相關(guān)熱點問題

化工與環(huán)境生命學(xué)部大三年級,、部分大二年級學(xué)生

采取問卷調(diào)查的方法（問卷模板參見附錄一），到化環(huán)生學(xué)部09級本科生各寢室采取面訪調(diào)查與留置調(diào)查相結(jié)合的方法進行調(diào)查,，包括19舍1,、2、3樓,，26舍6樓,、4舍2樓、6樓,。（19舍1樓,、26舍6樓采取留置調(diào)查法，其余采取面訪調(diào)查法）

xx年3月15日晚上

此次調(diào)查征集到的.各方面問題由各宿舍樓調(diào)研負責(zé)人統(tǒng)計匯總后形成《就業(yè)問題調(diào)研信息匯總》（參見附錄一）,。

總的來說,，本次調(diào)研活動取得了初步成功，在就業(yè)問題上收集到了許多學(xué)子最關(guān)注的各方面問題，為接下來的“報國企業(yè)行”活動以及指導(dǎo)講座活動打下了良好的基礎(chǔ),。

下面,，我們將從個人能力、企業(yè)選擇以及面試技巧的角度簡單分析一下本次調(diào)查結(jié)果：

在此次調(diào)研中,，我們總計做了291份有效調(diào)查問卷,。其中大二年級的同學(xué)141張，占48.5%,；大三年級為150張,，占51.5%。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇九

大學(xué)生群體不斷擴張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關(guān)注,。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候,，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題,。解決大學(xué)生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定,，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動一個國家的實力發(fā)展。

首先,，“弱勢群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群,，

但還沒有把大學(xué)生納入其列,，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇,、形式的更加嚴(yán)峻,，無形中把大學(xué)生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽,、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下,，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾,。

緊缺的,、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位,，整個社會都在鼓勵大學(xué)生下基層,，從基礎(chǔ)干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,，從而甚至形成了教育無用論的局面,。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體,、邊緣人群,。

其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,，大學(xué)生自身也存在著不少間題,。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實際經(jīng)驗,，動手能力極差,。

在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人;另一方面,，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高,。他們始終以“天之驕子”身份自居,，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實缺乏準(zhǔn)確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài),。這些都要求加強大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值,，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng)。要加強社會實踐鍛煉,，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路,。

工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的。

養(yǎng)老保險,、

住房公積金,、

醫(yī)療保險,、

失業(yè)保險、

工傷保險和,。

生育保險等社會保障,，切實做好保證勞動者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退,，從而腳踏實地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外,，大學(xué)生最低生活得不到保障,，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題。

現(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部,、公務(wù)員等不同群體都制定落實了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇,、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險,，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險,，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢什么都役有,，成為一個被忽視的弱勢群體,、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,，以促進社會均衡,、和諧發(fā)展、推進社會注意建設(shè),。

做到“扶上馬,、送一程”。切實解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題,。

最后，我認(rèn)為,，要切實解決好這些畢業(yè)生,，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例,。

政府應(yīng)一方面規(guī)范,、提高企業(yè)各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃,、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè),。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體,，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動力,。而作為大學(xué)生的我們,，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢,，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的,，只有我們擁有真正的能力和實力,，才能被社會和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢,，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%,。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡單的只是為了暫時的利益,。

從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會,。

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別達到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會,。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點,，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息,。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重,。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮,。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達到學(xué)生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十

1,、調(diào)查的對象和范圍,。

2、問卷調(diào)查的方法,。

3,、調(diào)查的目的'。

難點一：基層就業(yè)“非主流”

難點二：“專業(yè)”冰火兩重天,。

1,、經(jīng)濟原因。

全球疫情直接影響行業(yè)就業(yè),，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,、

2、社會原因,。

3,、政府方面,。

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的,，行政的,，法律的手段進行調(diào)節(jié)、

首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量,；

再次，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻,、

4、社會方面,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十一

大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點,，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學(xué)生就業(yè)工作,。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占304%,，女學(xué)生占696%,，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計中,，充分考慮了學(xué)校,、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況,。

國務(wù)院主持召開國務(wù)院會議,，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，關(guān)乎經(jīng)濟升級,、民生改善和社會穩(wěn)定。要求采取有效措施,，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高,。

大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點,，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，加強和改進大學(xué)生就業(yè)工作。

我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,，回收487份,，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占304%，女學(xué)生占696%,，基本上都是本科生,，在問卷調(diào)查的設(shè)計中，充分考慮了學(xué)校,、專業(yè)的分布,，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

1調(diào)查的對象和范圍,。

本次進行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,，主要是利用大學(xué)生外出打工機會，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢,，具體涉及到大學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢,、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望,、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面,。

2問卷調(diào)查的方法。

主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷,。調(diào)查為一對一的方式,，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放,。最后統(tǒng)一整理,，分析。

3調(diào)查的目的,。

大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題,。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調(diào)查，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，盡快找好自己的地位，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機形勢,，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃,，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

難點一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會,、招聘會上,，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異,，但急需人才的基層醫(yī)療單位,、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。

盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導(dǎo),，但鼓勵政策,、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機會受限,、工作環(huán)境差等問題,，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇,，基層就業(yè)未能起到緩解一線,、二線城市就業(yè)壓力的作用。

難點二：“專業(yè)”冰火兩重天,。

近日,，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低,、競爭力不強,、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構(gòu)發(fā)布的“20__年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中,，動畫,、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。

近年來,，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”,，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場需求及時做出富有預(yù)見性的調(diào)整,，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求,，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看,，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的情況依然沒有得到緩解,。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性,，“熱門”變“冷門”,，導(dǎo)致畢業(yè)生的.切身利益受到損害。

過去大學(xué)生國家統(tǒng)一分配,，跟公務(wù)員似的,，好壞給你安排個工作，不管對口不對口,，喜歡不喜歡,，對于單位也一樣,，不管新分配來的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收,。其中有些還是不錯的,，像醫(yī)生、老師等,，工作不錯,，基本能對上口。

過去大學(xué)不好考,，含金量很高,，當(dāng)時的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低,，尤其是機械電等理工類的大學(xué)生,，水平還是相當(dāng)高的，很多都成了企業(yè)的中堅力量,。

過去人們知識水平低,，企業(yè)對人才需求門檻較低，所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯,。例如,，過去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低,，要求也相對低,，大學(xué)生就業(yè)機會也大大增加。

近年來,，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響,，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題,。曾幾何時,，被譽為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀,。

1經(jīng)濟原因,。

全球疫情直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,。

2社會原因,。

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,。

此外,，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看,，在整個大學(xué)教育中,，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換,，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,。

3政府方面。

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,，就要通過各種經(jīng)濟的,，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié),。

首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量。

第三,，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。

最后,，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

4社會方面,。

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點上,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想,。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極的態(tài)度,，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作,。

首先,，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎(chǔ)上,，充分相信自己的實力,，敢于通過競爭去達到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認(rèn)識,，強化自身的競爭意識,，自覺地正視社會現(xiàn)實,，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告篇十二

在調(diào)查中了解到,，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，僅有24%的同學(xué)表示一向在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心,，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn)。

總結(jié)照成這方面的原因：1.因為學(xué)生此刻仍在安逸,，舒適的學(xué)校中生活,，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依靠父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，每一天仍是如中學(xué)生活，上課,、下課,，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識。2.學(xué)校供給的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示,，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實際的操作本事,。

自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀,、個人所選定的目標(biāo)與需求,、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗,、個人的學(xué)歷與本事,、個人的生理情景等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一,。

經(jīng)過對部分用人單位的了解,，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括思想健康和道德、自律,、講誠信,，善于協(xié)調(diào),、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識,。

調(diào)查顯示,，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大,，企業(yè)用人少的因素外,，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素,。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和本事缺失,，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗，缺乏解決現(xiàn)實問題的本事,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達本事和人際交往關(guān)系是自我在求職過程中遇到的最大的難題,。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有必須實現(xiàn)可能的目標(biāo),。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自我有所了解,。經(jīng)過個人分析認(rèn)識自我,，估計自我的本事，確認(rèn)自我的性格,，發(fā)現(xiàn)自我的興趣,，明確自我的.優(yōu)勢，衡量自我的差距,，并以此來開發(fā)自我塑造自我,，使自我的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查證明,，大部分大學(xué)生對自我的本事,、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的,。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì),、社會經(jīng)濟因素）,，內(nèi)在價值因素（是否能發(fā)揮自我的才能、自我的夢想）,，外在價值因素（家庭的經(jīng)濟條件,、薪水和福利,、）。在調(diào)查中,，被調(diào)查者薪酬和福利,、地理位置、單位性質(zhì),、自我的夢想,、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定,、社會經(jīng)濟因素,、是否能發(fā)揮自我的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中研究的首要因素的選擇情景,，薪酬和福利、地理位置,、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先研究下的，接下來是自我的夢想,、是否能發(fā)揮自我的才能,、家庭的經(jīng)濟條件、社會經(jīng)濟因素,，男女生沒有顯著的差異,。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)生對自我就業(yè)后工作的要求,，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,，要求都比較高，但此刻的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會了,，大學(xué)生們的要求也降低了很多,，大部分同學(xué)都表示能夠理解“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念,。對于以后將從事非專業(yè)的工作,，有61%的同學(xué)都表示能夠理解，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景,。但在就業(yè)公司選擇時,，有58%的同學(xué)期望能夠再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)僅有極少部分的同學(xué)表示會研究,，這也是大學(xué)生好高騖遠的表現(xiàn),，似乎也有點不切實際。

幾點意見：

從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少,。2.個人本事存在缺陷,，自我認(rèn)識不足,，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高,。

(1)學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,，經(jīng)過向大學(xué)生供給就業(yè)信息并根據(jù)這些信息理解職業(yè)指導(dǎo)，幫忙他們進行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)經(jīng)過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步構(gòu)成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,，為畢業(yè)生供給就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫忙,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，構(gòu)成一個完整的信息系統(tǒng),；建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生供給充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程資料和教學(xué)計劃,，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等。

(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了表此刻就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外,，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn),，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難,。所以大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自我過高的,、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,，轉(zhuǎn)變到行行出狀元,，“干一行、愛一行,、干好一行”的敬業(yè)觀念上來,。最終認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識自我和他人,，不盲目攀比,，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自我的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自我做出一個正確的評價,，自我評價要全面、客觀,，既要看到長處的一面,，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價,，又要對其他各方面進行綜合評價,，既要研究全面的整體因素，又要研究到其中占主導(dǎo)地位的重點因素,。

（三）大學(xué)生要提高自身的本事,，在校期間也能夠多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐,，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會,，也能夠在不影響自我學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應(yīng)社會生活，了解此刻社會需要什么樣的人才,，積累一些社會經(jīng)驗,，豐富自我的閱歷。這些都是將來找工作的資本,。