工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個人師德考核總結(jié)篇一

自從站上講臺后，非常需注意為人師表,，在語言或字書行動中也注意美字,。在平時的工作中，自己總是一個人民教師準則要求自己,，愛祖國,、愛人民，積極工作,，要求上進,，并加入到黨組織中會去，在黨旗下表過決心,，為社會民主黨為人民奮斗終身,。一天上好每節(jié)課，從雖然早上到晚上都站在講臺上，對得去人民,、對得起黨,。我在社會上看到一些而有不良的人為現(xiàn)象，自己不服氣,，覺得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上,，所以就產(chǎn)生了泄氣的思想,。

這次通過師德師風集中教育學習后，我學習了《教師法》,、《教師品行規(guī)范》以及領(lǐng)導有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進教師的先進事跡,，反思自己，覺得自己纖枝十數(shù)年來,，自己的表現(xiàn)略嫌在示范方面做得很不夠,，針對自己的不足之處，我指定了以下整改措施,。

一,、發(fā)揚成績，努力克服缺點,。

身為一名老教師,，況且目前我還在教學一線上，我要以身做則,，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作,。

二、終身學習,，持續(xù)發(fā)展,。

我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念,，加強自我思想,、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會是一個終其一生學習的社會,，教育教學狀態(tài)眾所周知處于與時俱進的狀態(tài),，所以，要能適應(yīng)時代的要求,，更好地完成教育教學重大任務(wù),，我一定會終身學習，具備可持續(xù)健康發(fā)展的潛力,。我會提高業(yè)務(wù)發(fā)展修養(yǎng),，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的可能需要,。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人,，敢于需要進行教育教學改革,，始終站在教改的最前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路,。要多讀書,、多看報?；畹嚼?、學到老，窗臺上要積極努力地上好課的同時,，主動參加學?？平M的教研活動，把自己多年來積累學得下來的教學經(jīng)驗傳授給年輕教職員工,。

三,、盡心盡責作好我的本職工作，對不良現(xiàn)象和錯誤行為要大膽批評指出,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱,。

清晨的陽光是燦爛的，夕陽的彩云是美麗的,，人生篇章開頭曲名應(yīng)該是吸引人能的,，高峰應(yīng)該是豪邁的，那好的結(jié)尾也應(yīng)該是完滿的,。我回去應(yīng)該這樣去走完自己的人生道路,。

四、樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,。

要注重人文關(guān)懷,，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生,，嚴格要求每一位家長,。要高度關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。動的學習和參與社會實踐活動,，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長,，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛,、懂得愛,、學會愛?！蔽覀儾荒軆H僅不能關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提高,，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分劉天祺重視人文精神的充實,，園林起精神文明的長城,。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,，更要成為弘揚先進文化,、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”,！

五、注重小節(jié),，修煉人格,。

六、樂于奉獻,，實現(xiàn)自我,。

教師需要某種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新主動性,、進取精神,。我會制定個人的總體目標，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),，為學校的推進奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。

教師個人師德考核總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,，我本著 “以德立教，愛崗敬業(yè),，為人師表,，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面我將各項工作小結(jié)如下：

本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認真學習《教育法》、《教師法》等,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。在教學工作或生活中，我首先了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重,、 理解,、信任學生。尊重學生的人格,，理解學生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一名教師,，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識,；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸,。

在教育教學過程中,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學習,，努力探索；才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習,，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的.環(huán)境中接受良好的教育。

教師個人師德考核總結(jié)篇三

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的'xx中學人精神，堅持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標,，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績?，F(xiàn)對師德工作總結(jié)如下,。

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源,，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,，堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯，促進教師成長,。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”、校本培訓,、職務(wù)培訓,、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

1,、加強師德師風建設(shè),、提高德育師資水平。

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師,、律己,、會學、進取”的良好學風,，通過多種途徑開展師德師風建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組,，在全程督促激勵下,，有序推進了學校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次,，加強理論知識的學習,，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,，結(jié)合教育教學實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓,，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次,，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”,，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等）,，完善建立德育導師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則,，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯,。

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師,、能師,、人師）制度。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作,，遵循教育教學規(guī)律,，成為合格的教師,。

能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術(shù)和風格,。人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德、才,、情給學生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中,，學校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室,?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼）,，還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責）,。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟,。聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程,，有組織，有活動,，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。

本學期以來,，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育,、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學校“高遠志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵教育,、環(huán)境教育,、責任教育、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點,。

通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長,，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”,；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作,；通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪、家長會,、“家校通”,、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級,、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理,，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系,。“三會”是指團委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展，讓他們自主策劃,、自主組織,、自主實施開展各種大型活動。

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果,。

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育挖掘,。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡,；校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變,；西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替,。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學理念,、校訓等軟件與學校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體,，處處彰顯著xx中學人對“時間”的不懈追求,。

隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠,，德育沒有最好只有更好,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新,，爭取更大的進步,。

教師個人師德考核總結(jié)篇四

“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是做一名好教師最基本的；教師是人類靈魂的工程師,，是學生的領(lǐng)路人,，教師的言行對學生的全面發(fā)展有重要的影響，因此加強教師的師德修養(yǎng)尤為重要,。

教師應(yīng)時時嚴格要求自己,，處處做學生的表率。要求學生勤奮學習,，教師就應(yīng)該是個好學不倦的人,；要求學生正直善良，教師就應(yīng)該是個品德高尚的人,；要求學生志向遠大,，教師就應(yīng)該是個在平凡的崗位上不甘于平凡、自強不息的人,?？傊?，我個人認為：要求學生做到的，教師就應(yīng)該首先做到,；要求學生做什么樣的人,，教師首先就應(yīng)該是這樣的人。教師對自己要求越嚴格,，她在學生面前就越有威信,，她的教育教學效果也就越好。所謂“身教重于言教”,，“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。常說“孩子是父母的影子”，在學生身上也同樣或多或少有著教師的痕跡,，教師的言談舉止,、思想意識對學生構(gòu)成一種自然的教育力量，有著潛移默化的影響,，并且這種影響將伴隨著學生的一生,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸,，我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。在學生眼里,，教師是完美的化身，是榜樣,，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注,。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長,，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所,。

教學過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導,，指出其錯誤之處和危害,；如果學生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學生,，真心面對學生,，是教師受學生歡迎的重要法寶之一，通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會,，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的,。

作為一名小學教師，在長達30年的工作中我能始終不斷的學習,，改進工作方法,，使教育教學工作不斷完善，取得事半功倍的效果,。我想：既然做了教師,，就應(yīng)該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。我把教師這個職業(yè)當作一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣,、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)來做,，雖然工作煩瑣又繁重，但是我仍滿腔熱情地干,，學生的一舉一動時刻牽動著我的心,，他們的失敗和犯錯，他們的進步與成功同我息息相關(guān),。

作為一名班主任,，擔負的角色是多變的：有時我是一個寬容慈愛的媽媽，讓學生能感受到來自老師的溫暖,；有時我是一個嚴厲而公正的執(zhí)法者,，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛；有時,，我又是一名勤勞的清潔工,，及時掃去孩子們心靈上的灰塵；有時,，我又必須是一名運動員,，即使再苦再累，也要跑到終點,。而這一切角色全是緣于對孩子們無私的愛,！

“身正為范,，德高為師”，一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，用對教育事業(yè)的滿腔熱情去感染學生,，用嚴謹求實的工作作風去影響學生，用嚴于律己的實干精神去激勵學生,，讓我們共同努力,，使自己成為一個受學生歡迎的老師，成為有一個良好口碑的教師,。

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教師個人師德考核總結(jié)篇五

我于20xx年畢業(yè)于鎮(zhèn)江高專數(shù)學教育專業(yè),，xx年畢業(yè)于xx大學數(shù)學教育專業(yè),，xx年8月調(diào)入xx市中學工作至今，擔任初中教學工作,、班主任工作,。幾年來兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，取得一定的成績,。

我能夠積極參加政治學習，關(guān)心時事,，貫徹落實黨的“三個代表”重要思想,，深入學習黨中央的各種文件。始終相信“干一行,，愛一行;愛一行,，專一行”。認真學習“八榮八恥”,，做好各種筆記并寫出心得體會;并把其精神實質(zhì)落實在自己的日常教學工作中,，不怕苦，不怕累,，始終以最大的熱情和干勁投入教育教學工作,。

近幾年我擔任了畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。針對即將面對升學的實際,，尋找各種方法促進全班學生共同進步,。保質(zhì)保量的參加教研活動。決不錯過任何公開課,，通過聽課,、評課的活動，不斷進步,。虛心向老教師學習,。和他們一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題,，交流教學體會。

擔任班主任工作期間,，積極協(xié)助任課老師的工作,，貫徹落實國家教育方針，竭盡全力,，真心奉獻,，以民主的作風，真誠的胸襟,，高尚的師德,，團結(jié)廣大同學，充分利用各方面的力量做好教書育人的工作,，積極圍繞工作中心,、以加強文化成績的學習，增強綜合素質(zhì)為重點,、兼顧學生的課外文化生活。開展談心式思想交流,、組織娛樂生活,、保證了課外生活的有效運轉(zhuǎn)。

針對我們畢業(yè)班,，學習時間緊,，任務(wù)重的實際，做為班主任,，我經(jīng)常利用課后時間了解學生學習情況,，了解學生學習興趣，積極開展豐富多彩的社團活動,，走進社區(qū),，走進我們身邊的歷史名勝，拓展學生的視野,，利用班會組織部分學生一起探討xx歷史,、民俗、利用多媒體教室向?qū)W生展示xx市的社會和經(jīng)濟的發(fā)展,，激發(fā)了他們自豪感和學習學習熱情,。

今天是個新舊知識不斷更替交換的時代，因此在平時的工作中我不敢有絲毫的懈怠,，不斷加強理論學習,，探索新的教學方法。用先進的理念武裝自己,。

在不斷的自我總結(jié)中,，我先后有教學論文《試談?wù)Z言藝術(shù)與數(shù)學教育》獲江蘇省教育學會論文評比三等獎,、《感受數(shù)學美，愉快學數(shù)學》獲江蘇省教育學會論文評比優(yōu)秀獎,，《注重教學方法,，演繹靈動課堂》獲xx市教育學會論文評比三等獎、《新課程下數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與評價》獲得xx市數(shù)學學會論文評比三等獎,，參加鎮(zhèn)組織的教學比賽獲得二等獎,，輔導學生參加數(shù)學競賽獲得省二等獎，xx年度考核為優(yōu)秀,，被推薦為xx年度xx市優(yōu)秀教育工作者,，xx學校先進個人。工作至今,，所教班級在歷次中考中都有不俗的表現(xiàn),。

作為一名黨員，我始終像呵護我的家人一樣深愛著我的教育事業(yè),，我曾無數(shù)次的憧憬著能成為一名具有一級職稱的光榮的人民教師,。我將以此為契機，更加努力的工作,、更加自信地面對講臺下那一張張充滿對知識的渴望的可愛眼神,，進一步提高與完善自己，不斷成熟與進步,，爭取把工作做得更加完美,，用我的青春和汗水為偉大的教育事業(yè)增添一抹鮮艷的色彩。

教師個人師德考核總結(jié)篇六

我1985年師范畢業(yè)參加工作,，1987年自考大專畢業(yè),，1991年函授本科畢業(yè)，現(xiàn)任珙縣民族職中副校長,。先在珙縣原洛表區(qū)民勝鄉(xiāng)初中任教,，1994年調(diào)入珙縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學工作第一線,，長期擔任過初中,、高中的班主任，長期任教過初中語文,、數(shù)學,、政治、生理衛(wèi)生和高中語文等學科,，長期擔任過學校團委書記和語文教研組長,。1995年—2014年擔任學校中層干部，任過政教處副主任(主持政教處工作)、辦公室主任,，其中1998年—2014年還擔任副校級干部任學校黨支部副書記,，2014年秋起擔任學校副校長。作為一名教師,，一名學校領(lǐng)導,，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導、管理和開展,，一直做著育人教書的工作,。

二、德育工作匯報

我們學校校長是一把手,，我現(xiàn)在是唯一的副校長,，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的,，從學校領(lǐng)導分工來看,，我管的事情很多，管理教育,、教學,、教研是我的工作主體，德育(教育)工作是我的核心工作,，我努力地和各位行政領(lǐng)導一起,、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1,、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計,，德育為本,。我認為學校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位,，對眼前的這些未成年人學生來講,，培養(yǎng)他們良好考試吧的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生,，解決他(她)的思想問題最關(guān)鍵,，教育引導他(她)提高認識，提高覺悟,，要放在第一,。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德,。老師首先就是對學生“傳道”,，作好和完成“傳道”這個第一的任務(wù)。

2,、我大力宣傳德育工作的重要性,，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作,。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中,，時時強調(diào)育人首位,，教學生做人最重要，學校的一切工作都應(yīng)當圍繞學生的`健康成長來開展,，圍繞學生的思想品德教育來開展,。對于青少年學生，我們說“德育不好,，可能是危險品;智育不好,，可能是次品;體育不好，可能是廢品,?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設(shè),，培養(yǎng)青少年良好品行,。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人,，危害社會的,。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念,，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養(yǎng),。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作,，齊抓共管,，親密配合，這是搞好德育工作的前提,。

3,、我們一直成立有學校德育工作組織機構(gòu)，領(lǐng)導小組組長是校長,，我是副組長,，成員為中層干部和工會、團隊領(lǐng)導及各班班主任老師,，常務(wù)機構(gòu)是政教處,。德育工作組織機構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理,，將工作細化,，制定有學生常規(guī)管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規(guī)范”，對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查,，及時反饋,，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓,，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈,，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。

4,、利用各種機會,、各種途徑，組織開展很多有益的活動,，積極對學生實施德育教育,，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：

(1)利用升旗活動,、學生校會,、周會、年級學生會等等學生聚會的機會,，集中給學生講解,，加強紀律教育、法制教育,、愛國主義教育等,，擺事實、講道理,，曉之以理,，動之以情，集中教育學生,，從而導之以行,。

(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動,，每期都結(jié)合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等,，我經(jīng)常代表學校給學生們講話,，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉,，受到教育,。

(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽,、校園集體舞比賽、朗誦比賽,、演講比賽等多種形式的活動,，有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞，使學生在活動中學習,、提高,，并受到教育。

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教師個人師德考核總結(jié)篇七

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生,、悉心育人,、讓人民滿意的教師隊伍,。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平,、公正,、公開的原則，結(jié)合學校具體實情,，經(jīng)過周密而細致地工作,，圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

組長：

副組長：

組員：

1,、學校師德師風考評,。

1、學生問卷測評,，印制測評表發(fā)放到所學生手中,，學生認真對照評分項目具體打分。

2,、向師德師風監(jiān)督員,、家長問卷調(diào)查，印制測評表發(fā)放到家長手中,，家長認真對照評分項目具體打分,。

3、教師自評,，教師根據(jù)評價項目,，結(jié)合自己的工作實際，自己評定分數(shù),。

4,、考核小組測評,，由考核評價小組根據(jù)評價項目對各位教師逐一考評。

1,、學校接受考評情況：

這次學校共組織師德師風監(jiān)督員8人,，學生家長23人對學校以往教育教學活動中的師德師風情況進行問卷考查?？疾榈慕Y(jié)果為：

依法執(zhí)教：很好121票,，較好3票；教育理念：很好110票,，較好14票,；愛崗敬業(yè)：很好113票，較好11票,；熱愛學生很好82票,，較好11票；文明從教：很好149票,，較好6票,；團結(jié)協(xié)作：很好89票，較好4票,。

（說明：以上得票統(tǒng)計是以教育局民主評議表的單項得票結(jié)果為依據(jù)的,，每張評議表為23個分項，每個分項分為a,、b,、c三項。另,，總體評價一項）,。

學校師德師風建設(shè)總體評價：很好31票（全票）。

本?？己私Y(jié)果為：

優(yōu)秀：

合格的有：

以上考核結(jié)果已在學校公示七天,，各方面都沒有異議。

綜上所述,，我校的`這次考核,，是公正、公平的,，是一次能讓社會,、學校老師滿意的考核。如有不當,，請領(lǐng)導批評指正。

教師個人師德考核總結(jié)篇八

師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”,。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有幾個年頭了,，想想自己所走過的路程,，對照“教書育人，為人師表”這個基本內(nèi)容,，深有體會,。

自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象.

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。

我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道,。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點,。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺，我敬你一丈,?！彼裕蠋煂W生不要體罰,，不要訓斥,，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標,。

眾所周知,，人民教師傳統(tǒng)的職責要求是“傳道、授業(yè),、解惑”,，在這種神圣的職責要求下，在任何國家,、社會里人們無不認為教師是偉大的,、光榮的、辛勤的,、高尚的,。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才。在為國家的振興,，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用,。

我從教三十五年來，但我深感要做個好教師并非易事,。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè),。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！?/p>

教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭,，悔人不倦”的精神來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

誠然,，從表象上看，學生的確存在“好”與“差”的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對待,，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”冷漠有加,。但我認為,，從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確,，缺乏自我控制能力,，沒有自信心，存在自卑感等等,，因而往往會放松對自己的嚴格要求;來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響,，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響，以及學校教育的不到位等等,。上述主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會把教師當成知心朋友,，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導,。思想上的束縛除了,，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。古人云：“仗義多為屠狗輩,，負心皆是讀書人”,，我認為，對“差生”我們更應(yīng)多一份理解和關(guān)愛,。

第三,，“身教”重與“言傳”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。

因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任,。一言以蔽之,，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生,，使他們愿意以你為榜樣，去一步一步地,、扎扎實實地走自己的希望之路,、未來之路、人生之路,。

第四,、教師應(yīng)有“仁愛”之心，面對學生,，應(yīng)從心底去愛他們,，關(guān)心他們的學習、關(guān)心他們的生活,、關(guān)心他們的身體,、關(guān)心他們的心理健康。

讓學生知道老師關(guān)心他,、在乎他,、注意他,。讓學生從內(nèi)心接受老師，并從老師那里受到真正的良好的影響,，懂得理解他人,、關(guān)心他人、愛護他人,，這才是我們教書育人的真正目的,，也是最終的目的。

讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚，少一句批評”做起,，從“講究批評藝術(shù)”做起,，從“不體罰學生”做起，從“面帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”，讓尊重和理解落到實處,，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待,。

教師個人師德考核總結(jié)篇九

繁忙的一年過去了，回顧一年的工作,，我認為,，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，作為一個人民教師,，在教學上應(yīng)有強烈的責任心,，這種責任心我想主體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、思想認識,。

文化水平,。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定勤于學習,，勇于創(chuàng)新，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者。

二,、教書育人,。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面,。教育的過程其實就是影響和被影響的過程,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。?用自己對學生,、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責任感,。

三,、淵博的知識。

知識淵博,、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡,。做一個合格的教師,，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還具有淵博的知識,。我在工作中,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教,，取人之長，補己之短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。我還利用業(yè)余時間充電,，苦學計算機知識,，取得了計算機中級證書。

四,、熱愛學生,。

教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學生的良好情感,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。?不論在生活上,，還是在學習上,，都給予必的關(guān)心和幫助。我教語文,，還兼班主任工作,，從頭到腳，從里到外,，只我知道的,，我力所能及的，我都管,。學生丟了東西,，我?guī)椭遥挥欣щy,，我?guī)椭鉀Q,；天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服,；學生鬧矛盾,，我給處理；學生犯了錯誤,，我耐心說服教育,，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解,，等等。由于我熱愛學生,，關(guān)心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。

我相信，只有用愛心,、能力,、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰,，只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。

我用師愛譜曲,，用師責填詞,，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去,。

教書育人,，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師,，育人者,，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,，不僅具有廣博的知識,，更有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,，我就深感?人類靈魂工程師?這一光榮稱號的沉重,。作為教師，知識的傳播者,，不僅有豐富的知識傳授給學生,，能夠為學生?傳道、授業(yè),、解惑?,，更重的是有高尚的道德品行，以良好的言行舉止,，崇高的道德情操去影響,、去感染學生。一年來,，我一直立足于本職工作,，注重師德修養(yǎng),，為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著,，現(xiàn)就將一年來的工作作如下總結(jié)：

一,、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)?

熱愛教師的職業(yè),，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就盡心盡力,，每一種職業(yè)都是社會的必組成部分,，不這山望著那山高。每一個人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛,，忠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關(guān)的知識,，看著自己付出的努力獲得了回報,，內(nèi)心充滿了成就感，在教學工作中也就有了動力,。

二,、熱愛學生，平等對待每一位學生,。

三,、努力提高自身教學水平?

四、努力提高自身道德修養(yǎng),。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴格求自己，在行動上提高責任心,，樹立一切為學生的思想,，用自己的真誠之心培育人。我相信只不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

教師個人師德考核總結(jié)篇十

根據(jù)上級進一步加強師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強教師師德考核工作的精神,，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理,。教師師德考核每學期一次,，考核結(jié)束后，學校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學校歸檔保存,。

1,、堅持教育激勵的原則?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導,、行為規(guī)范、團結(jié)鼓勵作用,。

2,、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者,，具體考評工作由學校教導處組織實施,。

3、堅持實事求是的原則,?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正,、公平,、公開。

4,、堅持科學推進的原則,。考評方案立足實際,，力求科學合理,，切實可行。

1,、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平,，突出教育行風建設(shè),，堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題，從“德,、能,、勤、績,、廉,、學”等方面進行綜合評價。

2,、師德考核采取平時與定期,、定性與定量相結(jié)合的方法,，按照教師自評，教師互評,，學生評議,，家長評議，反饋意見,，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施,。

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格（凡嚴重違紀違法,、違法教育行風、出現(xiàn)重大責任事故等的教師,，均視為考核不合格）四個等次,。

二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織,，認真實施,；

四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理上報,。

教師個人師德考核總結(jié)篇十一

xx年的教育教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，我就本年度的.工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì)為能保質(zhì)保量地完成教學工作,。

這學年，本人擔任xx年級兩個班及數(shù)學教學工作,，教學班級量大面積,，并兼任班主任，負責學校的各項班務(wù),。平時認真做好學校布置的各項工作,，積極配合學校各項活動。在教學中，本人認真鉆研新大綱,，吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

本人嚴格遵守學校的各項，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，積極參加教研活動，不斷提高自己的教學水平,。

總之,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，始終堅持以“學生發(fā)展”為目標，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

教師個人師德考核總結(jié)篇十二

摘要教師要培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)人才,，就必須具備良好的道德修養(yǎng),。作為一名從事幼兒教育的教師，他感到自己肩上的責任是非常重要的,。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),。如果沒有扎實良好的啟蒙教育，就會影響到更高層次的發(fā)展,。教師的靈魂在于他的道德品質(zhì),。強烈的危機感促使我養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

師德是一個動態(tài)的概念,，具有一定的時效性,、地域性和民族性,。在新的歷史時期，傳統(tǒng)的祖國師德被注入了新的內(nèi)涵：教書育人,、愛崗敬業(yè),。教師的崇高美德已被提升到很高的地位。綜合國力的競爭,、知識經(jīng)濟的發(fā)展,、素質(zhì)教育的實施、精神文明的建設(shè)等方面都需要崇高的道德,。作為一名幼兒園教師,，我們應(yīng)該以德報德，培養(yǎng)良好的師德,。熱愛崗位，以飽滿的熱情投身于學前教育,。

所謂對師德的理解,，是指對師德的深刻理解和全面理解。我們應(yīng)該從“道德”上認識到為幼兒教育事業(yè)獻身的無與倫比的幸福和自豪,。我從事學前教育已經(jīng)3年了,。回顧自己的經(jīng)歷,，我有一個從淺到深,，從片面到全面的過程。

通過各種學習,，我們可以說我們提高了對師德的認識,，更重要的是我們讓自己對工作和奉獻的熱愛在理論上有了具體的內(nèi)容和明確的目標。我對自己所負責的幼兒教育工作有了新的認識,，尤其是作為幼兒教師應(yīng)該具備什么樣的師德,，基本有了一個基礎(chǔ)。

培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)是良好的幼兒教育,。幼兒教師的言行和教育質(zhì)量將直接影響到未來小學,、初中、大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力,。人們把教育職業(yè)描述為“園丁”,，這是非常恰當?shù)模绕涫窃谟變航逃矫?。啟蒙教育更為重要,。可以說,，什么樣的教師造就什么樣的學生,，而教育的基礎(chǔ)在于教師的師德,。

幼兒教育對象均為3—7歲兒童。它們還很年輕,，需要“園丁”的照料和培育,，就像新長出的花蕾一樣。在幼兒教育的工作中,，我總是努力做到對孩子有愛心,，像母親一樣對待每一個孩子。因此,，當孩子的健康,、學習和素質(zhì)得到提高時，你就會感到快樂,，從而消除所有的疲勞,。

關(guān)愛每一個孩子，首先是關(guān)愛他們的生命,，這是幼兒教育不同于其他教育的特殊之處,。特別是個別孩子感到身體不適時，應(yīng)多體諒,、多照顧,；其次，要熟悉孩子的基本情況,，如家庭成員,、孩子的性格、氣質(zhì),、生活環(huán)境等,，以便在教育時根據(jù)每個孩子的不同特點找到相應(yīng)的方法，適應(yīng)人,，充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能,；第三，平等對待每一個孩子,，不管它是淘氣的還是安靜的,，不管它是男孩還是女孩，不管他們的家庭背景和經(jīng)濟條件,，他們都被平等對待,。這樣，孩子們會覺得他們在老師面前的表現(xiàn)有同樣的機會得到肯定,。

“給學生一杯水,，老師應(yīng)該有一桶水”，這是一個非常合理的說法,。在幼兒教育中,，我覺得在孩子們的眼里,，老師是一個完美的人，是最可靠的人,。你的水罐抬起腳,，潛移默化地影響著孩子們。孩子們從老師身上看到了無私奉獻,、不懈追求的精神和社會形象,。師德不僅是知識的問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此,，除了深刻認識其重要性外，關(guān)鍵是如何提高自身的道德修養(yǎng),。

教師個人師德考核總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，我來到x高中工作快一年了，在這一年中,，我學習了很多,，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的工作心得體會,。

第一學期我主要暫代生物實驗員的工作,，剛開始的時候,，我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉,，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師,，我真的感覺很彷徨,，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助,，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品,，同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充，維修實驗室桌凳,，組織學生打掃衛(wèi)生,，積極準備實驗，合理安排實驗時間,，較好地完成了實驗室工作,，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,，迎接并順利通過了省領(lǐng)導對實驗室的評估檢查,。

第二學期我主要擔任高x年級的生物教學，在教學工作中,，我主要作到以下幾點：

1,、深入細致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材，精心設(shè)計問題,，力求把握重點難點,，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件,，把傳統(tǒng)講授教學模式和現(xiàn)代教學模式結(jié)合,。

2、認真上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺不太流暢,，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好,。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展,。

3,、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗,，結(jié)合新課程歷年,，尋求適合自己的教學方法。

4,、認真及時地批改作業(yè),，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào),，掃除自己學習中的盲點,，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔任了高一(x)班副班主任的工作,，積極參與班級管理,，在優(yōu)秀班主任___老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗,，認識到對學生以為嚴格是不行的,，民主是要找到嚴和愛的切入點。

作為一名新教師,，我有很多不足,，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會,，請了許多資深教育工作者給我們授課,，我受益頗多。

總之,，我還很年輕,，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的中學生物教師，為此,，我將一如既往,，努力早日達到目標。

教師個人師德考核總結(jié)篇十四

按照學校要求,，對標“十佳百優(yōu)”教師,，我認真查擺自身，本人從事教育教學工作二十五年,，本人在育人,、廉潔等方面存在的問題和不足與同事共勉。

（一）愛崗敬業(yè),。只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責，教書育人,。從教多年來我也是這樣做的,，教育不只是給學生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人,。

（二）為人師表,。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止,，要求學生做到的,，自己首先要做到。

（三）嚴謹治學,。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平,。

（四）關(guān)愛學生,。我平等地對待學校的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚,，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，尊重學生的個體差異,，不諷刺，挖苦,，歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。

（五）尊重家長。教師要想教育好學生,，只有和家長共同攜起手來,，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教,。

（六）廉潔從教,。不拿家長的一針一線，不吃拿卡要學生家長的東西,。經(jīng)常幫助貧困學生,，給他們送衣送溫暖。

經(jīng)過學習“十佳百優(yōu)”教師的事跡,，我深深地體會到"愛崗,，敬業(yè)，奉獻"的內(nèi)在含義,，也認識到自己工作中的不足,。

（一）理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象,，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究,。

（二）教研力度不夠。多年來只是備課,，上課,，聽課，只注重課堂教學,，偶爾寫一些教研論文,，教研力度不夠。

（三）對多媒體技術(shù)的開發(fā)自己應(yīng)該更積極努力,，多做課件,，幫助教師上好多媒體教學課，使教師們跟上時代步伐,。

（一）認真學習,，積極參加教研活動，并組織本組教師多教研,，把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,，提高自己的教學水平。

（二）改進教學方法,，虛心向同仁學習,。

（三）愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神,。

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生,，才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn),。