總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇一

自從站上講臺(tái)后，非常注意為人師表,，在語言或行動(dòng)中都注意美字,。在平時(shí)的工作中，自己總是一個(gè)人民教師準(zhǔn)則要求自己,，積極工作,，要求上進(jìn)，并加入到黨組織中去,，在黨旗下表過決心,，為黨為人民奮斗終身。一天上好每節(jié)課，從早上到晚上都站在講臺(tái)上,，對(duì)得去人民,、對(duì)得起黨。我在社會(huì)上看到一些不良的人為現(xiàn)象,，自己不服氣,，覺得真正做工的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上,，所以就產(chǎn)生了泄氣的思想,。這次通過師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我學(xué)習(xí)了《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡,，反思自己，覺得自己從教十?dāng)?shù)年來,，自己的表現(xiàn)在示范方面做得很不夠,，針對(duì)自己的不足之處，我指定了以下整改措施,。

一,、發(fā)揚(yáng)成績，努力克服缺點(diǎn)

身為一名老教師,，況且目前我還在教學(xué)一線上,，我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

二,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展

我作為新時(shí)期的教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。要多讀書、多看報(bào),?；畹嚼?、學(xué)到老,，要積極努力地上好課的同時(shí)，主動(dòng)參加學(xué)?？平M的教研活動(dòng),，把自己多年來積累下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師。

三,、盡心盡責(zé)作好我的本職工作,，對(duì)不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤行為要大膽批評(píng)指出，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱,。

早晨的陽光是燦爛的,，夕陽的彩云是美麗的，人生篇章開頭應(yīng)該是吸引人的,，高峰應(yīng)該是豪邁的,，那好的結(jié)尾也應(yīng)該是完滿的。我應(yīng)該這樣去走完自己的人生道路,。

四,、我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的'全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛,、學(xué)會(huì)愛,。”我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長城,。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使,。用陶行知先生的說法,，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”！

五,、注重小節(jié),，修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

六,、樂于奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí),、進(jìn)取精神,。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程,。教育大計(jì)，教師為本,；教師素質(zhì),，師德為本。我會(huì)努力成為“思想過硬,、知識(shí)淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師,。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)期我校德育工作在發(fā)展教育辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作的xx中學(xué)人精神,，堅(jiān)持自主教育、自主管理,、自主發(fā)展的三自育人模式,，全面實(shí)踐發(fā)展教育的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展三個(gè)階段的發(fā)展論,，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,，突出工作重點(diǎn),，狠抓落實(shí),，取得了滿意的成績。現(xiàn)對(duì)師德工作總結(jié)如下,。

在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源,，因此,，我們奉行以教師為本的管理思想，堅(jiān)持尊重,、培養(yǎng),、使用的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進(jìn)教師成長。通過對(duì)教師角色形象塑造,、三師制度,、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì),。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平

首先,、號(hào)召全體教師恪守飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn),，高揚(yáng)自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)校精神，共同營造愛國,、修身,、敬業(yè)、多能的良好校風(fēng),、愛生,、垂范、善教,、創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)和尊師,、律己、會(huì)學(xué),、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng),，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在全程督促激勵(lì)下,，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。

其次,，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì),，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn),，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),，奠定隊(duì)伍建設(shè)的`思想基礎(chǔ),。

再次，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰優(yōu)秀班主任,、師德先進(jìn)個(gè)人，通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立高級(jí)德育教師介紹專欄等）,，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,，以身作則,，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè),，教書育人，建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。

2、繼續(xù)實(shí)施三師工程,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施三師工程，探索和建立了三師（經(jīng)師,、能師,、人師）制度。

經(jīng)師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn),、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，成為合格的教師。

能師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。

三師工程是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學(xué)校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,，建立了高級(jí)德育教師工作室。三師既是一種榮譽(yù),，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼）,，還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé)）。這種做法,，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程,，為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了不用揚(yáng)鞭自奮蹄的喜人局面,。

3,、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。聯(lián)盟實(shí)行契約管理,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動(dòng),，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行以獎(jiǎng)代撥,。

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用三自育人模式，以生活德育,、活動(dòng)德育,、文化德育為德育方法與途徑,，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高遠(yuǎn)志向,、高尚人格,、高雅情趣的三高德育目標(biāo)。

首先是明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,，并確定了十二個(gè)德育主題,，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育,、責(zé)任教育、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),，確定了不同的教育重點(diǎn),。

通過對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長,，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由他律走向自律，再走向律他,；行為表現(xiàn)也由規(guī)范走向示范，再走向模范,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由嘗試發(fā)展走向自主發(fā)展,，再走向超越發(fā)展的三個(gè)階段中所追求的目標(biāo),。

三位一體的開放性德育體系。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處,、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作,；通過發(fā)揮家長委員會(huì),、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會(huì),、家校通,、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校,、家庭和社會(huì)三位一體的開放性德育格局已經(jīng)形成,。

三圈一體的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí),、年級(jí),、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強(qiáng)化行政組織管理,，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性,。

三會(huì)一體的自主性德育體系,。三會(huì)是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮三會(huì)在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng),。

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面,，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng),；另一方面，根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要,，開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),，還由學(xué)生自主組織開展活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，豐富了心理健康教育的﹔二是采用合與分相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既合在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師分到各年級(jí)駐點(diǎn),，工作在第一線,，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。

本學(xué)期我們圍繞著辦學(xué)理念和校訓(xùn)開展文化德育挖掘,。學(xué)校發(fā)展教育理念中的發(fā)展一詞,，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡,；校訓(xùn)飲水思源,，寧靜致遠(yuǎn)蘊(yùn)含著過去、現(xiàn)在,、未來的時(shí)間鏈條,，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合,。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變,；西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替,。構(gòu)建了以時(shí)間為主元素,，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著xx中學(xué)人對(duì)時(shí)間的不懈追求,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，德育工作任重道遠(yuǎn)，德育沒有最好只有更好,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇三

一年來,，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立了"以學(xué)生為主體",，"以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,，本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好,，期末考試八年級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評(píng)。

求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。課前,，我認(rèn)真鉆研教材、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上,，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。我在工作之余，把自己

在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。

反思本年度的工作，在取得成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思,；教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn),。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇四

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)經(jīng)營理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的xx中學(xué)人精神,，堅(jiān)持“自主教育、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、國產(chǎn)汽車發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,，突出工作重點(diǎn),，狠抓落實(shí)，取得了滿意的成績?，F(xiàn)對(duì)師德工作總結(jié)如下,。

一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊(duì)伍

在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源,，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅(jiān)持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針，幫助教師作出職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進(jìn)教師成長,。通過對(duì)教師反派形象塑造、“三師制度”,、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程德育等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資發(fā)展水平

首先,、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng)、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己,、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),，通過多種渠道開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在全程督促激勵(lì)下,，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，有步驟增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。

其次,，加強(qiáng)理論知識(shí)的研習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì),，結(jié)合教育工作教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn),，增強(qiáng)各階層教職工的政治責(zé)任感增強(qiáng)和歷史使命感，提高教師的自我反面角色認(rèn)識(shí),，奠定小隊(duì)建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次,，對(duì)照學(xué)習(xí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”,，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和先進(jìn)典型優(yōu)秀教師社群的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等）,，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師廉潔，以身作則,，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園教育工作氛圍,。

2,、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭好德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師,、人師）制度,。

（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和需要進(jìn)行課題研究的職責(zé)）,。這種做法,，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程，為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟,。聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程,，有組織,，有活動(dòng)，有目標(biāo),，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”,。

二、實(shí)踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實(shí)施“主題教育”

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動(dòng)德育,、文化德育”為德育方法與解決辦法,，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo),。

首先是明確提出德育了德育的既定目標(biāo)要求和方法途徑,，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育工作主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育、責(zé)任教育,、成人教育,、公民教育、理想信念教育等,。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),，確定了多種不同的教育重點(diǎn)。

通過對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長,，逐漸走向成熟，他們的行為形式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”,；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo),。

三,、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)

“三位一體”的獨(dú)特性德育體系,。首先是由校長任組長,，分管副校長、德育處,、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；通過發(fā)揮家長委員會(huì),、家長學(xué)校的作用和通過家訪,、家長會(huì)、“家校通”,、家校學(xué)校開放日等渠道搭建家校聯(lián)系機(jī)制,。可以說,，使德育扎根于貧困家庭和社會(huì),，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的形成開放性新課程格局已經(jīng)形成,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育保障體系。日益完善本學(xué)期繼續(xù)不斷完善了同心圓式的以班級(jí),、年級(jí),、德育處為圈層的`德育管理體系，第一圈層圈層以班主任為基礎(chǔ)的班級(jí)常規(guī)管理,，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成德育校內(nèi)德育行政管理模式,，通過強(qiáng)化行政組織工作管理,，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性,。

“三會(huì)一體”的自主性德育體系,。“三會(huì)”是指團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)和干事會(huì)委員會(huì)學(xué)生等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展，讓他們自主策劃,、自主組織,、慶典活動(dòng)自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng),。

四、創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),，還十分積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,，塑造學(xué)生美麗初戀。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面,，面向全體學(xué)生舉辦幼兒教育心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng),；另一方面，根據(jù)不同群體和個(gè)體的必須,，開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),，還由學(xué)生自主組織開展活動(dòng)，讓每一位學(xué)生設(shè)法在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),，都能充當(dāng)青年教師的角色,。

還積極創(chuàng)新教育工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織機(jī)構(gòu)形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展教育工作，又把其中九位四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn),，工作在第一線,，提高咨詢輔導(dǎo)幼兒教育效果,。

五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動(dòng)文化德育

四十五分鐘我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育掘出,。學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，推進(jìn)的時(shí)間軌跡就是時(shí)間的軌跡,；校訓(xùn)“飲水思源,，寧靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在,、未來”的時(shí)間鏈條,，揭露著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展戰(zhàn)略的契合,。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑梅利尼連通分支，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變,；南校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場，標(biāo)示著星象的時(shí)間更替,。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素,，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機(jī)地一齊融合在一起,，渾然一體，處處彰顯著xx中學(xué)人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求,。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,，我本著 “以德立教，愛崗敬業(yè),，為人師表，無私奉獻(xiàn),，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo),，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解,。尊重,、 理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一名教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸。

在教育教學(xué)過程中,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的.環(huán)境中接受良好的教育。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇六

自從站上講臺(tái)后,，非常需注意為人師表,，在語言或字書行動(dòng)中也注意美字。在平時(shí)的工作中,，自己總是一個(gè)人民教師準(zhǔn)則要求自己,，愛祖國、愛人民,，積極工作,，要求上進(jìn)，并加入到黨組織中會(huì)去,，在黨旗下表過決心,，為社會(huì)民主黨為人民奮斗終身。一天上好每節(jié)課,，從雖然早上到晚上都站在講臺(tái)上,，對(duì)得去人民、對(duì)得起黨,。我在社會(huì)上看到一些而有不良的人為現(xiàn)象,，自己不服氣，覺得真正做工的人得不到重用,，而不做工的人反而青云直上，所以就產(chǎn)生了泄氣的思想,。

這次通過師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)后,，我學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師品行規(guī)范》以及領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡,，反思自己,，覺得自己纖枝十?dāng)?shù)年來,，自己的表現(xiàn)略嫌在示范方面做得很不夠，針對(duì)自己的不足之處,，我指定了以下整改措施,。

一、發(fā)揚(yáng)成績,，努力克服缺點(diǎn)

身為一名老教師,，況且目前我還在教學(xué)一線上，我要以身做則,，積極配合各科教師做好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

二、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

我作為新時(shí)期的教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想,、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終其一生學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)狀態(tài)眾所周知處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)重大任務(wù),，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),，具備可持續(xù)健康發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)發(fā)展修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的可能需要,。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人,，敢于需要進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的最前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路,。要多讀書,、多看報(bào)?；畹嚼?、學(xué)到老，窗臺(tái)上要積極努力地上好課的同時(shí),，主動(dòng)參加學(xué)?？平M的教研活動(dòng),，把自己多年來積累學(xué)得下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教職員工。

三,、盡心盡責(zé)作好我的本職工作,，對(duì)不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤行為要大膽批評(píng)指出，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱,。

清晨的陽光是燦爛的,，夕陽的彩云是美麗的，人生篇章開頭曲名應(yīng)該是吸引人能的,，高峰應(yīng)該是豪邁的,，那好的結(jié)尾也應(yīng)該是完滿的。我回去應(yīng)該這樣去走完自己的人生道路,。

四,、樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念。

要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位家長,。要高度關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長,，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛,、學(xué)會(huì)愛?！蔽覀儾荒軆H僅不能關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提高,，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分劉天祺重視人文精神的充實(shí),，園林起精神文明的長城,。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、建設(shè)精神文明的特使,。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”,！

五,、注重小節(jié)，修煉人格

六,、樂于奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我

教師需要某種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新主動(dòng)性,、進(jìn)取精神,。我會(huì)制定個(gè)人的總體目標(biāo)，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),，為學(xué)校的推進(jìn)奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇七

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的'xx中學(xué)人精神,，堅(jiān)持“自主教育,、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn),，狠抓落實(shí),，取得了滿意的成績。現(xiàn)對(duì)師德工作總結(jié)如下,。

在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源,，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅(jiān)持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯,，促進(jìn)教師成長,。通過對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”,、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平

首先,、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng)、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己,、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在全程督促激勵(lì)下,，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。

其次,，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì),，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次,，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”，通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等）,，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,，以身作則,，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。

2,、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師,、人師）制度,。

經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴(yán)肅,、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，成為合格的教師。

能師,，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng),、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德,、才,、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中，學(xué)校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,，建立了高級(jí)德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽(yù),，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼）,，還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé)）。這種做法,，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程,，為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3,、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動(dòng),，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”,。

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動(dòng)德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo),。

首先是明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育、責(zé)任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn),。

通過對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長,，分管副校長、德育處,、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；通過發(fā)揮家長委員會(huì),、家長學(xué)校的作用和通過家訪,、家長會(huì)、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制,?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會(huì),，學(xué)校,、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí),、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會(huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng),。

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面,，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng),；另一方面,，根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),，還由學(xué)生自主組織開展活動(dòng),，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn)，工作在第一線,，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。

本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念,，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡；校訓(xùn)“飲水思源,，寧靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去,、現(xiàn)在、未來”的時(shí)間鏈條,，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合,。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變,；西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替,。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念,、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體,，處處彰顯著xx中學(xué)人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，德育工作任重道遠(yuǎn),，德育沒有最好只有更好,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇八

“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是做一名好教師最基本的,；教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響,，因此加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)尤為重要。

教師應(yīng)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，處處做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)該是個(gè)好學(xué)不倦的人,；要求學(xué)生正直善良,，教師就應(yīng)該是個(gè)品德高尚的人；要求學(xué)生志向遠(yuǎn)大,，教師就應(yīng)該是個(gè)在平凡的崗位上不甘于平凡,、自強(qiáng)不息的人?？傊?，我個(gè)人認(rèn)為：要求學(xué)生做到的，教師就應(yīng)該首先做到,；要求學(xué)生做什么樣的人,，教師首先就應(yīng)該是這樣的人,。教師對(duì)自己要求越嚴(yán)格，她在學(xué)生面前就越有威信,，她的教育教學(xué)效果也就越好,。所謂“身教重于言教”，“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。常說“孩子是父母的影子”,，在學(xué)生身上也同樣或多或少有著教師的痕跡，教師的言談舉止,、思想意識(shí)對(duì)學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量,，有著潛移默化的影響，并且這種影響將伴隨著學(xué)生的一生,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有出息的人材。在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,，使他們健康地成長,，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所,。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,，通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

作為一名小學(xué)教師,，在長達(dá)30年的工作中我能始終不斷的學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法,，使教育教學(xué)工作不斷完善,，取得事半功倍的效果。我想：既然做了教師,，就應(yīng)該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。我把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)來做,，雖然工作煩瑣又繁重,，但是我仍滿腔熱情地干，學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著我的心,，他們的失敗和犯錯(cuò),，他們的進(jìn)步與成功同我息息相關(guān)。

作為一名班主任,，擔(dān)負(fù)的角色是多變的：有時(shí)我是一個(gè)寬容慈愛的媽媽,，讓學(xué)生能感受到來自老師的溫暖；有時(shí)我是一個(gè)嚴(yán)厲而公正的執(zhí)法者,，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛,；有時(shí)，我又是一名勤勞的清潔工,，及時(shí)掃去孩子們心靈上的灰塵,；有時(shí)，我又必須是一名運(yùn)動(dòng)員,，即使再苦再累,，也要跑到終點(diǎn)。而這一切角色全是緣于對(duì)孩子們無私的愛,！

“身正為范,，德高為師”，一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，用對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情去感染學(xué)生,，用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)去影響學(xué)生,，用嚴(yán)于律己的實(shí)干精神去激勵(lì)學(xué)生，讓我們共同努力,，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,，成為有一個(gè)良好口碑的教師。

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幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇九

古人云：學(xué)高為師,，德高為范?？梢妿煹碌闹匾?，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性,。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡單總結(jié)：

一,、政治思想方面：

本學(xué)期我堅(jiān)持參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的事業(yè)，為人師表,。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。

二、德育工作：

教書用心,，育人用愛,。德育工作的秘訣就是愛。教師要有一顆母愛的心,，一顆包容的心,，像媽媽一樣愛護(hù)每一個(gè)孩子，包容每一個(gè)孩子,。不管是淘氣的還是乖巧的,，不管是聰明的還是接受知識(shí)慢一些的,，也不管是漂亮的還是長相一般的,，在我的眼中，他們都是可愛的天使,，都是未來的希望,。

我熱愛每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子，理解孩子們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;相信他們的潛在能力,。同時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。

三,、教學(xué)：

在教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了孩子,，為了孩子一切,，重視對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，正確處理教師與家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究學(xué)生的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教學(xué)過程中，利用故事,、游戲等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化改革的今天才能不會(huì)落伍。記得泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭,。我愿用慈愛呵護(hù)純真，用平等孕育成長,，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽!

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇十

我于20xx年畢業(yè)于鎮(zhèn)江高專數(shù)學(xué)教育專業(yè)，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè),，xx年8月調(diào)入xx市中學(xué)工作至今,，擔(dān)任初中教學(xué)工作、班主任工作,。幾年來兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守，取得一定的成績,。

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心時(shí)事，貫徹落實(shí)黨的“三個(gè)代表”重要思想,，深入學(xué)習(xí)黨中央的各種文件,。始終相信“干一行，愛一行;愛一行,，專一行”,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，做好各種筆記并寫出心得體會(huì);并把其精神實(shí)質(zhì)落實(shí)在自己的日常教學(xué)工作中,，不怕苦,，不怕累，始終以最大的熱情和干勁投入教育教學(xué)工作,。

近幾年我擔(dān)任了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。針對(duì)即將面對(duì)升學(xué)的實(shí)際，尋找各種方法促進(jìn)全班學(xué)生共同進(jìn)步,。保質(zhì)保量的參加教研活動(dòng),。決不錯(cuò)過任何公開課，通過聽課,、評(píng)課的活動(dòng),，不斷進(jìn)步。虛心向老教師學(xué)習(xí),。和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,，交流教學(xué)體會(huì)。

擔(dān)任班主任工作期間,，積極協(xié)助任課老師的工作,，貫徹落實(shí)國家教育方針,，竭盡全力，真心奉獻(xiàn),，以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟,，高尚的師德,，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分利用各方面的力量做好教書育人的工作,，積極圍繞工作中心,、以加強(qiáng)文化成績的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)為重點(diǎn),、兼顧學(xué)生的課外文化生活,。開展談心式思想交流、組織娛樂生活,、保證了課外生活的有效運(yùn)轉(zhuǎn),。

針對(duì)我們畢業(yè)班，學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重的實(shí)際,，做為班主任，我經(jīng)常利用課后時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)我們身邊的歷史名勝,，拓展學(xué)生的視野，利用班會(huì)組織部分學(xué)生一起探討xx歷史,、民俗,、利用多媒體教室向?qū)W生展示xx市的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)了他們自豪感和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)熱情,。

今天是個(gè)新舊知識(shí)不斷更替交換的時(shí)代,，因此在平時(shí)的工作中我不敢有絲毫的懈怠，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，探索新的教學(xué)方法,。用先進(jìn)的理念武裝自己。

在不斷的自我總結(jié)中,，我先后有教學(xué)論文《試談?wù)Z言藝術(shù)與數(shù)學(xué)教育》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、《感受數(shù)學(xué)美，愉快學(xué)數(shù)學(xué)》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng),，《注重教學(xué)方法,，演繹靈動(dòng)課堂》獲xx市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、《新課程下數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》獲得xx市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，參加鎮(zhèn)組織的教學(xué)比賽獲得二等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽獲得省二等獎(jiǎng),，xx年度考核為優(yōu)秀，被推薦為xx年度xx市優(yōu)秀教育工作者,，xx學(xué)校先進(jìn)個(gè)人,。工作至今，所教班級(jí)在歷次中考中都有不俗的表現(xiàn),。

作為一名黨員,，我始終像呵護(hù)我的家人一樣深愛著我的教育事業(yè)，我曾無數(shù)次的憧憬著能成為一名具有一級(jí)職稱的光榮的人民教師,。我將以此為契機(jī),，更加努力的工作、更加自信地面對(duì)講臺(tái)下那一張張充滿對(duì)知識(shí)的渴望的可愛眼神,，進(jìn)一步提高與完善自己,，不斷成熟與進(jìn)步，爭取把工作做得更加完美,，用我的青春和汗水為偉大的教育事業(yè)增添一抹鮮艷的色彩,。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇十一

根據(jù)上級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對(duì)全體教師的師德進(jìn)行考核量化,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師師德考核的范圍和對(duì)象為我校在職在崗的教職員工,。

我校實(shí)行教師師德考核備案制度，并做為一項(xiàng)重要工作納入日常管理,。教師師德考核每學(xué)期一次,，考核結(jié)束后，學(xué)校將考核結(jié)果上報(bào)教育辦,，考核檔案由學(xué)校歸檔保存,。

1、堅(jiān)持教育激勵(lì)的原則,?？己说母黜?xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范,、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)作用,。

2、堅(jiān)持基層為主的原則,。學(xué)校是教師直接管理者和教育者,，具體考評(píng)工作由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施。

3,、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,?？荚u(píng)全過程必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，始終做到公正,、公平,、公開。

4,、堅(jiān)持科學(xué)推進(jìn)的原則,。考評(píng)方案立足實(shí)際,，力求科學(xué)合理,，切實(shí)可行,。

1,、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平,，突出教育行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持著力解決師德建設(shè)中的突出問題,，從“德,、能、勤,、績,、廉、學(xué)”等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

2,、師德考核采取平時(shí)與定期、定性與定量相結(jié)合的方法,，按照教師自評(píng),，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)議,，家長評(píng)議,，反饋意見，公示結(jié)果,，登記備案等程序組織實(shí)施,。

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格（凡嚴(yán)重違紀(jì)違法、違法教育行風(fēng),、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的教師,，均視為考核不合格）四個(gè)等次,。

二是按照《方案》、《細(xì)則》以及“獎(jiǎng)懲制度”精心組織,，認(rèn)真實(shí)施,；

四是對(duì)本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時(shí)記載，而且要及時(shí)處理上報(bào),。

幼兒園教師師德考核個(gè)人總結(jié)篇十二

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,、悉心育人,、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)上級(jí)主管教育部門文件精神,，本著公平,、公正、公開的原則,，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情,，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組長：

副組長：

組員：

1,、學(xué)校師德師風(fēng)考評(píng)

2、教師個(gè)人師德師風(fēng)考核

1,、學(xué)生問卷測評(píng),，印制測評(píng)表發(fā)放到所學(xué)生手中，學(xué)生認(rèn)真對(duì)照評(píng)分項(xiàng)目具體打分,。

2,、向師德師風(fēng)監(jiān)督員、家長問卷調(diào)查,，印制測評(píng)表發(fā)放到家長手中,，家長認(rèn)真對(duì)照評(píng)分項(xiàng)目具體打分。

3,、教師自評(píng),，教師根據(jù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，結(jié)合自己的工作實(shí)際,，自己評(píng)定分?jǐn)?shù),。

4、考核小組測評(píng),，由考核評(píng)價(jià)小組根據(jù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目對(duì)各位教師逐一考評(píng),。

1、學(xué)校接受考評(píng)情況：

這次學(xué)校共組織師德師風(fēng)監(jiān)督員8人,，學(xué)生家長23人對(duì)學(xué)校以往教育教學(xué)活動(dòng)中的師德師風(fēng)情況進(jìn)行問卷考查,?？疾榈慕Y(jié)果為：

依法執(zhí)教：很好121票，較好3票,；教育理念：很好110票,，較好14票；愛崗敬業(yè)：很好113票,，較好11票,；熱愛學(xué)生很好82票，較好11票,；文明從教：很好149票,，較好6票；團(tuán)結(jié)協(xié)作：很好89票,，較好4票,。

（說明：以上得票統(tǒng)計(jì)是以教育局民主評(píng)議表的單項(xiàng)得票結(jié)果為依據(jù)的，每張?jiān)u議表為23個(gè)分項(xiàng),，每個(gè)分項(xiàng)分為a,、b,、c三項(xiàng),。另，總體評(píng)價(jià)一項(xiàng)）

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總體評(píng)價(jià)：很好31票（全票）,。

2,、師德師風(fēng)個(gè)人考核情況：

本校考核結(jié)果為：

優(yōu)秀：

合格的有：

以上考核結(jié)果已在學(xué)校公示七天,，各方面都沒有異議,。

綜上所述，我校的`這次考核,，是公正,、公平的，是一次能讓社會(huì),、學(xué)校老師滿意的考核,。如有不當(dāng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。