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新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇一

同志們：

以科學發(fā)展觀的眼光來衡量,，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求,，滿足人性自我提升需要的教育,，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量,、公平和個性,、成功和幸福達到高度和諧的教育，聯(lián)合x市教育發(fā)展實際,，幾個問題和大家交流探討,，拋磚引玉，推動大家議教育,、謀發(fā)展,。

一、城市需要怎樣的教育,。

我市正努力建設(shè)“三中心,、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡,、優(yōu)質(zhì),、公平的教育機會，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿,；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供堅實的人力資源支持,。

面對挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進一步培育,，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級,，在于知識技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利,、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育,，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,，突破資源瓶頸,，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”,、人才和思想的“儲備庫”,、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“發(fā)動機”的作用。

（一）進一步推進教育均衡發(fā)展,。

近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高,，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間,、義務教育與其他教育類別之間,，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進一步改進,。

我市用十年時間實現(xiàn)了由普及九年義務教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變,，x市教育實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高,，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊伍的優(yōu)化，從教育的均衡,、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展,。當前及今后,，教育的關(guān)鍵點已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風,、學風,、教師隊伍、學校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進教育公平要從外延擴張,，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學校,、農(nóng)村學校師資建設(shè),、教學方式改革，提升教育教學水平,，使每所學校都得到發(fā)展提升,。

因此，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置,，加快我市要優(yōu)化教師引進,、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障,、優(yōu)秀人才的引進,、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎勵等方面,，深化政策,，建立多渠道的教育骨干和師資的科學流動機制和培養(yǎng)提升機制，努力突破制度瓶頸,，促進教師資源“柔性流動”,、“多向流動”等，培育優(yōu)秀教研組,、先進班組等創(chuàng)新型團隊,，每個學校都要推出自己的名師團隊。

完善促進城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度,，大力研究資源共享,、“和諧共進”的均衡發(fā)展機制。

（二）進一步加快職業(yè)教育發(fā)展,。

職業(yè)教育是“面向人人,，面向社會”的教育，是與本地經(jīng)濟發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實源泉,，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ),，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學、圍繞市場興教”是其基本理念,。

例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振,，無縫對接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一,，是外商投資企業(yè)密集區(qū),，世界500強的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級,，蘇州職業(yè)教育也在跟進,，從傳統(tǒng)的電子商務、文秘,、電工到微電子制造,，現(xiàn)代通信技術(shù)、物流,、汽車維修,，市場需求與學校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國際小商品貿(mào)易中心,、國際小商品創(chuàng)造中心目標,，以轉(zhuǎn)型升級為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì),，發(fā)展職教空間很大,。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費不足,，生源不佳,、發(fā)展信心不足、群眾認可度還不高等問題,，職業(yè)教育對社會貢獻度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映,，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀九十年代，以前中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干,，但現(xiàn)在經(jīng)常會遭遇中職生用不上,、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平,、職業(yè)技能水平有所“滑坡”,。

在大學生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切,。市政府將進一步研究扶持職業(yè)教育的激勵政策,，營造全社會重視實用人才,、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神,，與時俱進,，瞄準市場辦學，著眼企業(yè)辦教,，加強教育教學改革,，加強合作辦學，拓展辦學的形式,，提高職教服務社會、助推經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平,。

二,、教育需要怎樣的學校。

（一）樹立科學的質(zhì)量觀和人才觀,。

社會的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高,，隨著知識經(jīng)濟不斷深入，“高分低能”,、“高分無能”的青年越來越不能適應社會競爭的形勢,，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生,，錄取標準已顯露出當今社會“新人才觀”的端倪,，形勢要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀,；但另一方面,，恰恰是就業(yè)競爭的激烈，使家長對子女就業(yè)的期望過重寄托到學校的升學績效上,，這種關(guān)注并沒有隨高等教育大眾化,、基礎(chǔ)教育高標準普及而有所減弱，反而更為加強,。這就使學校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾,，是追求“分數(shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”,。

越來越多人認識到當前教育的一些偏差,。我認為，德育關(guān)鍵是做人教育,；智育關(guān)鍵是自主學習的能力,；體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習性養(yǎng)成；美育關(guān)鍵是情操陶治,；勞動教育關(guān)鍵是樹立勞動光榮的信念,。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定,，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范,；養(yǎng)志—理想抱負的樹立,；養(yǎng)能—生命能力的完善。

學生不僅要提高文化科知識水平,，更要發(fā)展體質(zhì)水平,、審美水平、創(chuàng)新水平,、心理水平等各方面素質(zhì),，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹立“因材施教”理念,，確立不同個性,、不同稟賦學生不同的質(zhì)量標準。人格教育與技能教育相輔相成,，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng),、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國人。

（二）深化教育教學和教育管理改革,。

要從積極提升教師業(yè)務素質(zhì)入手,，提高教師實踐新理念，運用新技術(shù),，實施新辦法開展教育教學的能力,；要著眼課堂教學模式的革新，以“提高效率,，減輕負擔”為原則,，提高文化課教學質(zhì)量；要改變?nèi)袑W校一把尺子衡量績效的局面,，實行教育質(zhì)量多元策略,，實施策略分層，多元發(fā)展,，確立“各級各類爭一流”思想,，促使不同學校努力在自身層次達到最優(yōu)，實行群體創(chuàng)優(yōu),；要培養(yǎng)學生多方面素質(zhì),，統(tǒng)籌學校藝術(shù)教育和課外活動，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動體系,。

（三）加快學校內(nèi)涵成長,。

近三年我市高揚學校文化建設(shè)大旗，推動學校錘煉核心價值觀,，培育師生主流意識,，以文化提品質(zhì),，以文化樹品牌。但目前學校文化尚未深刻融入管理者治教理念,，以及師生團隊的治教求學行動中,，有品位的學校不夠多。

一個富有內(nèi)涵的學校,，我的理解：

一是理念一定要貫徹得非常到位,，得到全體成員多年不變的認同和自覺遵行。

二是管理一定要修煉到細節(jié),，學校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊藏著深刻的內(nèi)涵,。

三是風格一定要有鮮明的個性。

學校不一定每個都是名校,，但可以是有個性的學校,，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮,，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無可實施,。

比如義中是我市教育多年的典型代表,，已經(jīng)塑造了比較深厚的學校形象，那么,，“義中人”這個品牌怎樣發(fā)揚光大,、與時俱進？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學校特色品牌呢,？面對既定的師資和生源,、硬件和軟件，學校文化發(fā)展的境界決定了學校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力,，靠有限的名師建不起名校,，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量,。

三,、學校需要怎樣的教師。

（一）教師要有精神空間,。

最近幾年伴隨著高校擴招步伐不斷加大,，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升,，社會人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚,，但隨著百姓對教育要求越來越高，對教師素質(zhì)的要求也水漲船高,。

當前我市教師的學科和學歷結(jié)構(gòu)還不盡完善,，優(yōu)秀教師群體還比較單薄,，對教師的'職業(yè)精神和師德行風狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師,；教師的素質(zhì)首要是師德,。有一個事實全世界應該都相同，那就是當教師不是發(fā)財?shù)墓ぷ?，教師在很大程度上是將自己的精神世界來作為職業(yè)資源的,，教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位獲得尊嚴，教師的價值是在學校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來,。

但令人擔憂的是,，過度的量化使學校和教師的特有價值難以充分評價，功利的社會使教師的價值取向受到不良影響,，應試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂,，教師的信仰以及個性、靈性,、獨特的生命體驗都在漸漸消退,，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會敬重,，連學生都不再尊重他們,。

因此各中小學要進一步加強師德行風建設(shè)，以整治違規(guī)帶生問題為切入點,，以充實教師的精神世界為根本點,，把更多的精力放到琢磨教師成長、研究教師培養(yǎng)上來,，培養(yǎng)更多的品德良好,，學養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊伍建設(shè)推進教育內(nèi)涵發(fā)展,。

（二）校長要有幾分書卷氣,。

校長是一所學校的靈魂，基礎(chǔ)教育課程改革的推進,，學校文化建設(shè)的深化呼喚更多的校長提高教育領(lǐng)悟力和人格魅力,。xx曾批評幾種“非教育家”類型的校長，即政客型校長,、企業(yè)家校長,、權(quán)謀家校長，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長,。我們提倡校長要勤于修身,，敏于思考，善于干事,，敢于創(chuàng)新,，做一個善管理的“實干家型”校長,；提倡校長深入學習教育理論，積極投身教育教學改革,，做一個懂業(yè)務的“教育家型”校長,；提倡校長堅守知識分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣,，做一個書生型校長,。

同志們，教育是澤潤心靈的事業(yè),，教育是樹人育人的偉業(yè),，讓我們滿懷教書育人的神圣感、自豪感,，推進教育健康和諧發(fā)展,。

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇二

各位老師：

上午好!

首先讓我代表學校董事會和學校行政，對各位的加盟表示最熱忱的歡迎!并祝各位老師在新的工作環(huán)境,，在新的工作崗位工作順利,，心身健康!

這次新教師崗前培訓，旨在讓大家更好地了解學校,、熟悉學校,、熱愛學校，能以主人翁的精神投入到這個大家庭的發(fā)展上來;同時,，也讓大家通過相互學習,，加強師德修養(yǎng),，增強責任感,，為學校的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

下面,，我分五個大方面同大家交交底,、通通心。

一,、艱苦創(chuàng)業(yè),，業(yè)績輝煌。

我校是耒陽市創(chuàng)辦最早的一所民辦學校,。

1992年秋季由原耒陽市政協(xié)委員,、臺胞谷湘安先生和耒陽二中合作租賃原耒陽粉絲廠辦起了耒陽市第一所民辦學校—耒陽市振興學校(高考補習學校),。1998年搬遷到現(xiàn)在的校址,，次年增辦初中班，形勢繼續(xù)看好,，20xx年又開辦高中班,，并經(jīng)衡陽市教育局批準為民辦全日制完全中學,，20xx年又增設(shè)了小學部。今年上期,，我校共有教學班72個,，學生4680人。

學校自創(chuàng)辦以來,，一直堅持“質(zhì)量興校,，辦學為民”的宗旨，堅持學校發(fā)展優(yōu)先,，社會效益至上的原則,，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝,，建筑面積達4萬多平方米,，教學樓、多媒體教室,、標準運動場,、學生公寓、學生食堂,、圖書館,、電腦室、舞蹈室,、音樂室等配套設(shè)施一應俱全,。辦學近20xx年來，碩果累累,，業(yè)績輝煌,，已為高等學校輸送了3000多名優(yōu)秀學子，其中有400多人進入了60余所名牌大學,。近幾年來,，教學質(zhì)量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽市教育局下達給我校的升學指標,，尤其是我校的初中部,，在耒陽市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考,，更有新的突破,，統(tǒng)招、定向達人,，在城區(qū)同類學校中,，首屈一指。

學校的輝煌業(yè)績已得到了上級主管部門的充分肯定和國內(nèi)。

多家知名媒體的關(guān)注,，至20xx年,，學校連續(xù)20xx年被評為衡陽市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學校;連續(xù)五年在耒陽市教育教學質(zhì)量評價中獲二等獎。20xx年,，我校首次代表衡陽市民辦學校出席湖南省民辦學?！半p十佳”表彰大會，陳董事長被推選為湖南省民辦學校協(xié)會理事,，周冬梅老師是耒陽市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國青年報》,、《現(xiàn)代教育報》、《三湘都市報》先后對我校進行過全方位的宣傳報道,。

可以說,，我校已成為名副其實的三湘民辦名校。

二,、辦學重質(zhì)量,，明天更輝煌。

我校的辦學思路是：人才強校,，質(zhì)量興校,，不同的辦學層次要辦出不同的特色。

我們學校各層次的教育發(fā)展前景是：

高中教育：文化加特長,，體現(xiàn)振興特色,。

初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領(lǐng)先地位,，展示振興實力,。

學前教育和小學教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴大社會影響,，挖掘?qū)W?？沙掷m(xù)發(fā)展的潛能。學前教育和小學教育辦好了,，最先受益的是我們學校自身,。

教學質(zhì)量是衡量學校好壞的根本指標,，也是一所學校能否得到社會認可的基本元素,，一句話，學?？亢玫慕虒W質(zhì)量謀生存,，求發(fā)展，質(zhì)量是學校的生命線,。而教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學,，課堂教學如何，也是衡量一個老師教學水平高低的主要標志。

怎樣提高我校的教學質(zhì)量呢!我校歷來的做法是在教學“十字”方針上下功夫,，把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量,，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)和發(fā)掘,。

(1)備課要“深”,。即：深入學習課標,，深入挖掘教材,，深入了解學生,，深入探討教法,。

(2)上課要“實”,。即：上有充分準備課,，不搞花架子,，做到面向全體,，因材施教,。

(3)作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性,，有代表性,，有目的性,，不留無效作業(yè),。

(4)教學要“活”,。即：不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式,，不死用教案，做到教有特色,，教有風格,。

(5)手段要“新”,。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面,，在學習方式、教學方式選擇方面,，在訓練設(shè)計方面要突出“新”字,。

(6)反饋考試要“勤”,。即：實行小考、單元考試,、月考、期中考試,、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況,。

(7)考核要“嚴”,。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度,，嚴把考核、考勤關(guān),。

(8)批改輔導要“細”,。即：所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批,、詳改，班主任要建立差生輔導記錄,，有的放矢地進行輔導,。

(9)檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果,。

(10)負擔要“輕”,。即：最大限度地減輕教師的工作負擔,，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學氛圍,。

作為剛走上我校教學崗位的新教師,，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫,，鉆研教材,、鉆研教法，研究教情,、研究學情,，力求不斷地提高課堂教學的水平和能力。一位教師能否成為好教師,，教學生涯的前五年至關(guān)重要,，可謂“定型期”。我們學校對新教師的要求是：專業(yè)引領(lǐng),，互教互幫;一年上路,，兩年達標;三年自主,，四年創(chuàng)優(yōu)。當然,，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師,，在授好課的同時,，還要能當好班主任和進行一定層次的教研,，只有這樣，方能真正提高自己的教學教育能力,。

我相信,，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會注重教育教學質(zhì)量提高的;有大家的加盟,，我校的教育教學質(zhì)量一定會水漲船高,，振興的明天一定會更輝煌。

三,、加強師德師風修養(yǎng),，樹良好的教師形象。

教師的職業(yè)是光榮的,，更是責任重大的,，真可謂任重道遠。人來世間,，生育靠父母,，成長靠師長;孩子親熱父母，更信賴老師,。一位好的老師,，既要為今天奔波，更要為明天操勞;既要管學生的眼前,，更要管學生的未來;既要雕塑兒童的心智,，也要校正家長的心態(tài);既要時刻凈化校園的空氣，也要朝夕關(guān)注社會的風向,。

一位好教師應該具備最基本的四個條件：良好的師德修養(yǎng),、強烈的工作責任感、精通的業(yè)務知識,、科學的教育教學方法,。

良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書育人是教師的本質(zhì)工作,。要做好這本質(zhì)的工作,，需要付出感情、時間,、精力乃至全部心血,，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進去的是草,，擠出來的是奶?！?/p>

強烈的工作責任感是好教師的必備條件,。一個有強烈責任感的人對周圍的人和事，對自己的工作愿意負責到底,，無論承擔什么任務,，總想比別人做得更好?！叭松绺?，事業(yè)如命”，一個人每天工作八小時,，生命的三分之一在事業(yè)上;而我們教師,，尤其是班主任，一天要工作十幾個小時,，生命的二分之一在事業(yè)上,。沒有強烈責任感的人是經(jīng)不起時間、經(jīng)不起實踐檢驗的,，而要體現(xiàn)自己生命的更高價值,，就只有高度負責地干好工作，日積月累,，人生的光環(huán)方能自然顯現(xiàn),，可以說，教師頭上的光環(huán)更大,、更亮,。

精通業(yè)務知識是好教師的重要條件，因為“傳道,、授業(yè),、解惑”這三個最基本的教學環(huán)節(jié)都要求教師必須具有精湛的業(yè)務知識，這也是教師對學生的吸引力,、魅力所在,。

科學的教學方法是好教師的關(guān)鍵因素。教學方法舉不勝舉,，只有當你從教學的實際出發(fā),，于諸多的方法中選擇了最科學、最恰當?shù)姆椒〞r,，才會事半功倍,，才會最受學生歡迎。這種選擇，是一個好教師畢生追求的,，沒有捷徑可走,。

現(xiàn)在，我們教師隊伍中有這樣的現(xiàn)象,，少數(shù)老師能上好課,，但不能當好班主任;而有的能當好班主任，卻又上不好課,。有的同志在學校學習期間學業(yè)十分優(yōu)秀,，可走上講臺，課上得并不受學生歡迎;有的雖然上課還可以,，就是無法勝任班主任甚至不愿當班主任,。究其原因,，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現(xiàn)，必須加強師德修養(yǎng),。因此,，利用培訓班的機會，我想特別強調(diào)一下師德修養(yǎng),，因為這是老師最起碼,、最需要的修養(yǎng)。

關(guān)于教師的職業(yè)道德,，國家教育部20xx年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》講述了六個方面的內(nèi)容：

1,、愛國守法;2,、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學生;4,、教書育人;5,、為人師表;6,、終身學習,。

至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認真學習體會,?！暗赂邽閹煟瑢W高為范,?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養(yǎng)的靈魂,，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛，以自身的良好形象去感染和感化學生,、培養(yǎng)學生,。因此，首先我認為熱愛學生是師德的核心內(nèi)容,。一個師德高尚的教師,，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生,，與全體學生建立和諧,、友愛的師生關(guān)系。

其次,，尊重家長是師德的重要體現(xiàn),。尊重、引導家長了解,、參與,、監(jiān)督學校的教育教學工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來,。計劃生育的政策使許多家長對子女的教育相對薄弱，過分溺愛,、放任不管;對此,，老師切不可把家長作為“發(fā)泄”的對象，而要積極引導家長參與到學校的教育中來,，共同教育好下一代,。

再則，勤業(yè)是師德的最高境界,。教師工作的樂趣和嫻熟源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而吸引，越是勤奮工作越能體會到教師工作的無窮樂趣與魅力,。

四,、熱愛工作，做一名實實在在的“振興人”,。我自己多年從事公辦教育工作和政府部門行政工作,，自步入振興學校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐,。民辦學校的特殊模式及其環(huán)境氛圍,，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力,。幾年的磨合,，我現(xiàn)在覺得自己已經(jīng)成為了一名實實在在的“振興人”,，心里有了“我是振興人,，振興是我家”的真實感受,。當然,，我更希望大家都成為實實在在的“振興人”，熱愛學校,，熱愛教育工作,。

只有熱愛學校,，才會產(chǎn)生良好的工作動機,，在搞好工作中體現(xiàn)自身價值,。

只有熱愛學校，才會有強烈的工作責任感,，如質(zhì)如量完成學校交給的每一項工作,，并且在工作中享受樂趣,。

只有熱愛學校,，才會不斷地朝著新的工作目標不遺余力、奮勇爭先,，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績,。(學校有目標管理考評方案，實行末位淘汰制,，這是激勵大家奮勇爭先的措施之一,。)。

熱愛學校,，才會想千方設(shè)百計,，讓自己的工作思路清，辦法多,，效果好,。

五、立足現(xiàn)實,，艱苦奮斗,，一步一個腳印往前走。學校雖有長足發(fā)展,，但離現(xiàn)代化學校還有很大的差距,，尤其是教師的生活、學習、工作環(huán)境還比較艱苦,，因此,，希望大家立足現(xiàn)實，艱苦奮斗,。學校的工作千頭萬緒,，往往是旁觀者清，當局者迷,，歡迎大家為學校的工作出謀獻策;如果有任何不便,，隨時可以以適當?shù)姆绞教岢觯覀儽禺斚炊?，傾力解決,。

當然，我們也在盡全力改善學校環(huán)境和工作條件,，新的教師公寓正在建設(shè)之中,，估計一二年內(nèi)可以投入使用。我們還在努力,，讓全體教師在學校統(tǒng)一免費就餐,。經(jīng)反復調(diào)研，教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺,，從本期9月份起,，就將按這個方案計算教師工資。我相信,，有大家的共同努力,，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大,。

俗話說,，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份,，互相學習,，互相幫助;互相支持，互相尊重,，讓這一段或長或短的愉快相聚,，永遠留在我們美好的記憶中!

最后，祝大家在新的學年,、新的學期里工作順利,，身心健康!謝謝大家!

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇三

同志們：

以科學發(fā)展觀的眼光來衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求,，滿足人性自我提升需要的教育,，必然是百姓福祉不斷提升,，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量,、公平和個性,、成功和幸福達到高度和-諧的教育，聯(lián)合x市教育發(fā)展實際,，幾個問題和大家交流探討,，拋磚引玉，推動大家議教育,、謀發(fā)展,。

一、城市需要怎樣的教育,。

我市正努力建設(shè)“三中心,、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡,、優(yōu)質(zhì),、公平的教育機會，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿,；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供堅實的人力資源支持,。

面對挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進一步培育,，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級,，在于知識技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，在于專利,、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育,，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量,，需要教育發(fā)揮知識和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”,、人才和思想的“儲備庫”、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“發(fā)動機”的作用,。

（一）進一步推進教育均衡發(fā)展,。

近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳,，城鄉(xiāng)教育之間,、義務教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育,、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進一步改進,。

我市用十年時間實現(xiàn)了由普及九年義務教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變,，x市教育實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊伍的優(yōu)化,，從教育的均衡,、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和-諧發(fā)展,。當前及今后,，教育的關(guān)鍵點已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來，更注重校風,、學風,、教師隊伍、學校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進教育公平要從外延擴張,，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學校,、農(nóng)村學校師資建設(shè),、教學方式改革，提升教育教學水平,，使每所學校都得到發(fā)展提升,。

因此，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置,，加快我市要優(yōu)化教師引進,、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障,、優(yōu)秀人才的引進,、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎勵等方面,，深化政策,，建立多渠道的教育骨干和師資的科學流動機制和培養(yǎng)提升機制，努力突破制度瓶頸,，促進教師資源“柔性流動”,、“多向流動”等，培育優(yōu)秀教研組,、先進班組等創(chuàng)新型團隊,，每個學校都要推出自己的名師團隊。

完善促進城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度,，大力研究資源共享,、“和-諧共進”的均衡發(fā)展機制。

（二）進一步加快職業(yè)教育發(fā)展,。

職業(yè)教育是“面向人人,，面向社會”的教育,，是與本地經(jīng)濟發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實源泉,，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ),，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學、圍繞市場興教”是其基本理念,。

例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振,，無縫對接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一,，是外商投資企業(yè)密集區(qū),，世界500強的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級,，蘇州職業(yè)教育也在跟進,，從傳統(tǒng)的電子商務、文秘,、電工到微電子制造,，現(xiàn)代通信技術(shù)、物流,、汽車維修,，市場需求與學校發(fā)展和-諧共生。我市已提出了建設(shè)國際小商品貿(mào)易中心,、國際小商品創(chuàng)造中心目標,，以轉(zhuǎn)型升級為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì),，發(fā)展職教空間很大,。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費不足,，生源不佳,、發(fā)展信心不足、群眾認可度還不高等問題,，職業(yè)教育對社會貢獻度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映,，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀九十年代，以前中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干,，但現(xiàn)在經(jīng)常會遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象,，中職生的職業(yè)道德水平,、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。

在大學生就業(yè)難的背景下,，深化職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切,。市政府將進一步研究扶持職業(yè)教育的激勵政策,，營造全社會重視實用人才、重視職業(yè)技能的氛圍,。職業(yè)教育單位要振奮精神,，與時俱進，瞄準市場辦學,，著眼企業(yè)辦教,，加強教育教學改革，加強合作辦學,，拓展辦學的形式,，提高職教服務社會、助推經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平,。

二,、教育需要怎樣的學校。

（一）樹立科學的質(zhì)量觀和人才觀,。

社會的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高,，隨著知識經(jīng)濟不斷深入，“高分低能”,、“高分無能”的青年越來越不能適應社會競爭的形勢,，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生,，錄取標準已顯露出當今社會“新人才觀”的端倪,，形勢要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀,；但另一方面,，恰恰是就業(yè)競爭的激烈，使家長對子女就業(yè)的期望過重寄托到學校的升學績效上,，這種關(guān)注并沒有隨高等教育大眾化,、基礎(chǔ)教育高標準普及而有所減弱，反而更為加強,。這就使學校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾,，是追求“分數(shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”,。

越來越多人認識到當前教育的一些偏差,。我認為，德育關(guān)鍵是做人教育,；智育關(guān)鍵是自主學習的能力,；體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習性養(yǎng)成；美育關(guān)鍵是情操陶治,；勞動教育關(guān)鍵是樹立勞動光榮的信念,。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定,，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范,；養(yǎng)志—理想抱負的樹立,；養(yǎng)能—生命能力的完善。

學生不僅要提高文化科知識水平,，更要發(fā)展體質(zhì)水平,、審美水平、創(chuàng)新水平,、心理水平等各方面素質(zhì),，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹立“因材施教”理念,，確立不同個性,、不同稟賦學生不同的質(zhì)量標準。人格教育與技能教育相輔相成,，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng),、身心更和-諧健全的現(xiàn)代中國人。

（二）深化教育教學和教育管理改革,。

要從積極提升教師業(yè)務素質(zhì)入手,，提高教師實踐新理念，運用新技術(shù),，實施新辦法開展教育教學的能力,；要著眼課堂教學模式的革新，以“提高效率,，減輕負擔”為原則,，提高文化課教學質(zhì)量；要改變?nèi)袑W校一把尺子衡量績效的局面,，實行教育質(zhì)量多元策略,，實施策略分層，多元發(fā)展,，確立“各級各類爭一流”思想,，促使不同學校努力在自身層次達到最優(yōu)，實行群體創(chuàng)優(yōu),；要培養(yǎng)學生多方面素質(zhì),，統(tǒng)籌學校藝術(shù)教育和課外活動，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動體系,。

（三）加快學校內(nèi)涵成長,。

近三年我市高揚學校文化建設(shè)大旗，推動學校錘煉核心價值觀,，培育師生主流意識,，以文化提品質(zhì)，以文化樹品牌,。但目前學校文化尚未深刻融入管理者治教理念,，以及師生團隊的治教求學行動中，有品位的學校不夠多,。

一個富有內(nèi)涵的學校,，我的理解：

一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認同和自覺遵行,。

二是管理一定要修煉到細節(jié),，學校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊藏著深刻的內(nèi)涵。

三是風格一定要有鮮明的個性,。

學校不一定每個都是名校,，但可以是有個性的學校，特色的培育源于深入挖掘校本資源,，以及拓展和發(fā)揮,，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無可實施,。

比如義中是我市教育多年的典型代表,，已經(jīng)塑造了比較深厚的學校形象，那么,，“義中人”這個品牌怎樣發(fā)揚光大,、與時俱進？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學校特色品牌呢,？面對既定的師資和生源,、硬件和軟件，學校文化發(fā)展的境界決定了學校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力,，靠有限的名師建不起名校,，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量,。

三,、學校需要怎樣的教師。

（一）教師要有精神空間,。

最近幾年伴隨著高校擴招步伐不斷加大,，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升,，社會人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚,，但隨著百姓對教育要求越來越高，對教師素質(zhì)的要求也水漲船高。

當前我市教師的學科和學歷結(jié)構(gòu)還不盡完善,，優(yōu)秀教師群體還比較單薄,，對教師的職業(yè)精神和師德行風狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師,；教師的素質(zhì)首要是師德,。有一個事實全世界應該都相同，那就是當教師不是發(fā)財?shù)墓ぷ?，教師在很大程度上是將自己的精神世界來作為職業(yè)資源的,，教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位獲得尊嚴，教師的價值是在學校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來,。

但令人擔憂的是,，過度的量化使學校和教師的特有價值難以充分評價，功利的社會使教師的價值取向受到不良影響,，應試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂,，教師的信仰以及個性、靈性,、獨特的生命體驗都在漸漸消退,，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會敬重,，連學生都不再尊重他們,。

因此各中小學要進一步加強師德行風建設(shè)，以整治違規(guī)帶生問題為切入點,，以充實教師的精神世界為根本點,，把更多的精力放到琢磨教師成長、研究教師培養(yǎng)上來,，培養(yǎng)更多的品德良好,，學養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊伍建設(shè)推進教育內(nèi)涵發(fā)展,。

（二）校長要有幾分書卷氣,。

校長是一所學校的靈魂，基礎(chǔ)教育課程改革的推進,，學校文化建設(shè)的深化呼喚更多的校長提高教育領(lǐng)悟力和人格魅力,。xx曾批評幾種“非教育家”類型的校長，即政客型校長,、企業(yè)家校長,、權(quán)謀家校長，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長,。我們提倡校長要勤于修身,，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新,，做一個善管理的“實干家型”校長,；提倡校長深入學習教育理論，積極投身教育教學改革,，做一個懂業(yè)務的“教育家型”校長,；提倡校長堅守知識分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣,，做一個書生型校長。

同志們,，教育是澤潤心靈的事業(yè),，教育是樹人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書育人的神圣感,、自豪感,，推進教育健康和-諧發(fā)展。

各位新教師：

你們37位新同學經(jīng)過多年的'勤奮苦學,，讀完了高等教育,，取得了大學文憑，剛剛又經(jīng)過了公開招考的白熱化激勵競爭,，可以說是競爭的勝利者,，又是同齡人的幸運者，你們脫穎而出,，今天終于加入到了我縣教師隊伍中,。在此，我代表教育局和全縣教育工作者向你們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎,！普天下教師職業(yè)最崇高,，人世間奉獻精神誠可貴?！凹煜掠⒉哦讨?，是教師最大的快樂?！痹谧ＹR的同時,，我要提醒你們，不要把教師崗位當作“跳板”,，而是要把它當作你們實現(xiàn)人生價值,、施展人生報負的舞臺。我常說,，選擇了教育,，就意味著選擇了吃苦、選擇了寂寞、選擇了奉獻,，希望你們不畏吃苦,、不甘寂寞，勇于奉獻,、勤于學習,、勤于思考、努力實踐,，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。下面我以一個老教育工作者的身份，講四個方面的問題,。

一,、認識縣情，準確定位**教育

就全國來說,，我國是個擁有13億多人口的大國,，更是一個農(nóng)業(yè)大國，科技落后,，經(jīng)濟還不發(fā)達,，人口多，底子薄,，這就是我們的基本國情,。就**來講，我縣是個典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣,，山區(qū)面積占98%,，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)業(yè)人口眾多,，截止今年,，我縣共有未就業(yè)的大中專畢業(yè)生1400余人，今年全縣共招用53人,，教師類37人,，其他16人，就業(yè)比為1:26,，就業(yè)形勢嚴峻,，全縣17余萬人口，供養(yǎng)著6000余人吃財政飯,，加之財政困難,，**教育為典型的“山區(qū)教育、農(nóng)村教育,、農(nóng)民教育”,。但是,，**教育近年來卻得到了和-諧均衡健康的發(fā)展，創(chuàng)造了一個又一個的輝煌,，取得了一個又一個的勝利：一是學校辦學基本條件明顯改善,。近幾年，全縣共收縮校點80余個,，到現(xiàn)在只保留了78個,，完小以下校點還剩2個。使得整體上教師相對集中,，工作相對便利,，條件大為改善，教學資源最大限度得到整合,，教師工資大幅度提高,。總之,，我們想盡各種辦法，為教職工創(chuàng)設(shè)了一個良好的教書育人環(huán)境,。二是整個**教育成績顯著,。**一中高考上線率再攀新高，達99.76%,，超全省上線率26.5個百分,；中考平均分優(yōu)生率居全市第一名。全市700分以上的人數(shù)318人,，我縣有147人,，居全市第一名，被市屬重點完中錄取了262人,，這是我縣繼2002年以來第十一次獲得了中考成績平均分,、優(yōu)生率全市第一的好成績；職中連續(xù)14年完成了市下達的招生任務,，升學率和就業(yè)率均達96%,；小學均衡發(fā)展，七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校平均分之差在4分以內(nèi),；幼兒園辦園水平不斷提高,，科研成果突出，辦學效益日益顯著,?？傊虒W質(zhì)量,、安全衛(wèi)生,、學校德育,、科研課題、美化綠化,、養(yǎng)成教育,、依法治校、勤工儉學,、后勤食堂,、校園建設(shè)、信息技術(shù)教育,、學校管理,、辦學水平等方方面面的工作都躍居全市前列，整個**教育正在和-諧,、均衡的態(tài)勢中穩(wěn)健發(fā)展,。這些成績的取得，是政府和市教育局正確領(lǐng)導,、社會各屆大力支持的結(jié)果,，更是全縣廣大教育工作者想盡千方百計、吃盡千辛萬苦,、歷盡千難萬險,，“在創(chuàng)新**考，在務實上著力”,，靠“嚴”,、“細”、“實”,、“研”,、“改”、“管”,、“情”奮斗得來的結(jié)果,。作為新教師的你們，不僅要了解**,、認識**,、熟悉**教育昨天取得的輝煌業(yè)績，更重要的是要找到立足點,，選準奮發(fā)點,，融入**教育，熱愛**教育,，把自己的知識和才華,、青春和熱血奉獻給家鄉(xiāng)**，用優(yōu)異的教育教學成績回報家鄉(xiāng)父老,。

二,、靠學習生活,，靠知識創(chuàng)業(yè)

大家知道，我國從解放初期到改革開放前實行的是計劃經(jīng)濟,，很多青年的創(chuàng)業(yè)是“逼迫式的創(chuàng)業(yè)”,；改革開放到“8·9”風波階段，我國開始創(chuàng)建社會主義市場經(jīng)濟,，由于缺乏經(jīng)驗等原因,，社會上戲稱這一階段的創(chuàng)業(yè)為“關(guān)系式、后臺聚金式創(chuàng)業(yè)”,；最近十年為“知識型創(chuàng)業(yè)”,。教育事業(yè)培養(yǎng)人才，塑造靈魂,，更是靠“知識”創(chuàng)業(yè)的行業(yè),，各位新教師要加強學習，更新自己,，做到靠學習生活,，靠知識創(chuàng)業(yè)。為此,，大家一是要養(yǎng)好“六氣”：要養(yǎng)“朝氣”,，做到有理想、有信念,、有行動，朝氣蓬勃,，充滿生機活力,；要養(yǎng)“銳氣”，敢想敢干,，敢償試敢探索,，與時俱進，銳意創(chuàng)新,；要養(yǎng)“正氣”,，是非分明，有正義感,，做事光明磊落,，追求真善美，抨擊假丑惡,；要養(yǎng)“靜氣”,，做到寧靜致遠，靜心修身,，靜心養(yǎng)德,，靜得下來讀書,，靜得下來學習，靜得下來研究,、思考和工作,，不浮不躁。俗話說,，“人不負重輕飄飄”,，要心有目標、干有行動,、動有結(jié)果,，不管風吹浪打，總是盯住目標不放松,；要養(yǎng)“底氣”,，底氣不足，硬不起來,，要做到作風正派,，廉潔奉公，知識廣博,，要能端穩(wěn)“鐵飯碗”,。所謂端穩(wěn)“鐵飯碗”，就是指不論環(huán)境條件如何變化,，不論走到任何崗位上,，都能適應新的工作需要，做出出色的工作業(yè)績,，做到行得快,，走得穩(wěn)，有飯吃,。要有“此地不留人,、自有留人處”的氣魄；還要養(yǎng)“和氣”,，在構(gòu)建和-諧社會中,，做到與同事、與自然,、與環(huán)境和-諧相處,。當然，自己本身也要很和-諧,。二是做好“四個修煉”：要修煉自己的“意志和品德”,，常懷成才之志，常思為人之心,，常干驚人之舉,，常做成人之事,，常修為國之德；要修煉“自身形象”,，從知識,、書寫、交往,、為人等方面來修煉公眾形象,，從外表、衣著,、打扮來修煉自我形象,，做到學高為師、身正為范,，成為學生的楷模,；要修煉“語言”，“教師靠嘴巴工作”,，要規(guī)范地使用語言,，準確地使用語言，語言要生動,、豐富,、感人、幽默,、文雅,、優(yōu)美；要修煉“行為”,，要有獻身教育的崇高志向,，立足崗位，忠于職守,，淡泊名利,、甘為人梯,、不計得失,，規(guī)范自身行為,?？傊繉W習來生活,，靠知識來工作,，達到做人的最高境界：你去讀書,，讓別人來讀你,。

三,、做小事，干實事,，成大業(yè)

教育教學工作都是一些具體,、瑣碎、平凡的小事,，我們要從自身工作的每一個環(huán)節(jié),、每一道流程著手，從點滴做起,，善于學做小事,，并能做好小事。有個故事講到：美國福特汽車公司總裁福特年輕時去找工作,，正是他在應聘時在地面上撿起了一張被別人忽視的紙屑而被公司錄用,，后來他創(chuàng)造出了響譽全球的美國福特汽車公司，事業(yè)上取得了巨大成功,。還有一個故事講到：巴西的蝴蝶煽煽翅膀,，美國的德克薩斯州就會刮起龍卷風。前一個故事向人們昭示一個道理：偉大源于平凡，成功源于小事,，這就是“福特效應”,。后一個故事則給我們啟示：細小的壞事，也會釀出大禍,，反之,，不做小事，做不好小事,，也難成就大業(yè),，這就是“蝴蝶效應”。千里之行,，始于足下,；不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江河。你們要著眼于教育教學的小事,，踏踏實實,、一步一個腳印，把小事做好,，把好事做實,，在細微中去鑄就輝煌，在平凡中去顯現(xiàn)偉大,。老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東主席當年對知識青年提出了“三到”：到邊疆去,、到農(nóng)村去、到祖國最需要的地方去實現(xiàn)人生的價值,。面對今天激烈的競爭環(huán)境,，一些知識青年只想到國外、到機關(guān),、到最拿線的地方去,，只想享樂，不愿吃苦,，看不起平凡的工作,，價值觀是不全面的、不科學的,。常言道：享福就是禍,，尤其是年輕人，應該到艱苦的地方去鍛煉,，在平凡的崗位上實現(xiàn)人生價值,，生命才會更精彩,。在這里,，我要勸告大家：要享清福，莫入教育此門,，要想升官發(fā)財,，另辟他徑,。

四、準確定位,，加強學習

當今社會,，是充滿競爭的社會，進取較慢就意味著落后,，原地踏步就是退步,。對于在坐的新教師來說，今天是個特殊而值得記住的日子,，你們是競爭的勝利者,，成了光榮的人民教師。然而,，選擇了教育就選擇了吃苦,、選擇了寂寞、選擇了奉獻,。對你們來說這并非“黃金碼頭”,。這一點大家要有個清醒的認識，對自己的定位要準確,。你們雖然取得了大學文憑,，但學到的知識很有限，你們能力如何,？該干什么,？我想自己最清楚。勞動部等幾部委定義：“現(xiàn)在的大學畢業(yè)生屬普通勞動者”,。因此,，大家要認識自己，定位好自己,，切忌眼高手低,。瑞典有位名人說：“現(xiàn)在的知識分**得快、學得快,、老得快,、聰明得遲、成功太遲”,。我覺得這句話有道理,，也印證了那句話：秀才造反,，十年不成。究其原因,，一是只說不干,，二是團結(jié)不起來，三是怕流血,。有一則短信是這樣說的,，“知識分子一當官就會，一做生意就虧,，一打官司就輸”,。你們是知識分子，也是普通勞動者,，你們的身份是教師,，要管好一班學生，不亞于帶好千軍萬馬,，我不希望你們一教書就砸,，一接觸社會就被染。我要求你們繼往開來,，學習學習再學習,，要轉(zhuǎn)變觀念，準確估價自己,，加強學習,，樹立終身學習的思想和“學習工作化，工作學習化”的新觀念,，做到“充電——放電——充電”,，適應復雜多變、更富挑戰(zhàn)的社會環(huán)境,。學習是一個永恒的主題,，學而優(yōu)則存、學而優(yōu)則進,、學而優(yōu)則勝,，這是被實踐一再證明的真理。國家因?qū)W習而富強,，企業(yè)因?qū)W習而超強,，人生因?qū)W習而美麗。大家要永無止境地學習,，做到每天象吃飯一樣對待學習,，無論工作多忙都要“按時就餐”，既要“全面攝取”,，又不忘“細嚼慢咽”,，邊學習,、邊工作，用工作帶學習,，以學習促工作,，在學習中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造,，不斷升華人生境界,，做一個社會的強者。

五,、銳意創(chuàng)新，改進教法

新教材正在推廣普及應用,，新一輪教改正如火如荼進行,，大家不能“穿新鞋，走老路”,，要樹立新的教育觀念,，強化創(chuàng)新意識，遵循教育規(guī)律,，大力改進教學方法,，在教學中尤其要實施好“五大”黃金教育法則：一是人文教育法則，要以學生為本,，用愛來滋潤學生的心靈,，以誠摯的情感尊重每位學生，激勵每位學生,，發(fā)展每一位學生,；多一些平等的意識，學會尊重學生,；多一份寬容的心態(tài),，學**解學生；多一點合作的精神,，學會與學生相處,。要以賞識的眼光稱贊學生，以幽默的語言開導學生,，以巧妙的手法暗示學生,。總之,，要以人為本,，尊重人、發(fā)展人,、教育人,、成就人,。二是問題教育法則，要培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新精神,，鼓勵學生提出具有真知灼見的問題,，向權(quán)威挑戰(zhàn)，不唯書,、不唯上,、不唯古、只唯實,；三是自信教育法則,，要培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生的學習激-情,，點燃失望者的信心,，讓學生感受到成功的歡樂；四是差異教育法則,，要承認學生間的差異,，要容忍學生的無知和愚昧，要因材施教,，讓每個學生的潛能都得到最大的開發(fā),；五是經(jīng)典教育法則，要以大師對話,，與書本擁抱,，用科學的理論武裝學生的頭腦。向知識的富有者看齊,，要見賢思齊,，擇優(yōu)而交，與人類崇高的精神交流,，決不能趕時髦,，學習那些烏七八糟的東西?？偠灾?，通過改革教學方法，提高課堂教學效率,，提高學生的綜合素質(zhì),，全面提高教育教學質(zhì)量，做一個受學生歡迎的教師,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

最后，我用八句話作為結(jié)語,，是要求,，也是希望,，與大家共勉。

——與有肝膽人共事,，從無字句處讀書,。

——樂于筆墨窮愛好，富在精神苦追求,。

——鞭策自己勝似怨恨別人,，充實自己勝似羨慕別人，展現(xiàn)自己勝似嫉妒別人,。

——不要因為它的曲折性,，而放棄它的正確性，成功的人士始終用最積極的思考,、最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生,。

——要成功，我們需要理性,，我們需要和-諧，我們需要精神,，我們需要奮斗,！

——韶光易逝，好好把握,；好景難留,，時時珍惜。

——把困難舉在頭上,，它就是滅頂石,；把困難踩在腳下，它就是墊腳石,。

——請把你的未來交給教育,，請把你的財富獻給學生。

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇四

各位領(lǐng)導,，各位專家,，同志們：

大家好!今天，我們在召開春季教師培訓,，借此機會,，我謹代表對本次培訓的順利開班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的各位專家、老師表示最衷心地感謝,。

我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心,、重視教育。前一段時間區(qū)上領(lǐng)導親自參與基礎(chǔ)教育質(zhì)量調(diào)研,，旨在摸清教育現(xiàn)狀,，推動教育全面發(fā)展,。黨代會上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來抓,。12月底我們召開的"兩考"工作總結(jié)表彰會,，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話。大家應該清醒地看到,，當前我市教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇,，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力,，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力,。

今天，我市中小學教師500人坐到這里,，將開始接受為期兩天的培訓,，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學行為,，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就做好本次培訓工作提幾點要求：

一,、高度重視，增強學習的自覺性,。

全體教師要克服培訓期間寒冷,、臨近過年心不在焉等不良影響，既來之,，則安之,。

我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功,，進一步增強新知識,、開闊新眼界、提煉新思想,、拓寬新思路;要利用好培訓平臺,，相互交流、互相學習,、共同提高,。我們要以高度自覺的態(tài)度，良好的精神狀態(tài),，務實的學習精神來參加這次培訓,，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內(nèi)容和任務。

二,、強化意識,，提高學習的主動性。

學習是從業(yè)的資本,，興業(yè)的前提,，是個人安身立命的需要，是社會發(fā)展進步的需要,。作為一名教師,，就要有終身學習的態(tài)度、愿望,。牢固樹立終身學習的思想,，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,，不斷追求,。英國著名哲學家培根講過："歷史使人深刻，詩歌使人聰慧,，數(shù)學使人精確,，哲學使人深刻，倫理使人莊重,，邏輯使人善辯,。"我們現(xiàn)在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代,。因此，為師者必須善于學習,，做到學以致用,。在學習中開闊眼界、增長知識,、更新知識,、提高素養(yǎng)，達到知識素養(yǎng)更全面,、理論視野更開闊,、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻,。

三,、明確目標、加強教研,，爭取迅速成長為骨干教師基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高,、更新的要求，各位老師要增強主動發(fā)展的意識，明確自己的發(fā)展目標,，促進自身的專業(yè)成長,。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的教師,，要在教學實踐中加強反思,，積極參與教育科研，讓教學過程成為自身學習,、研究,、總結(jié)提高的過程，努力成為學習型,、反思型,、研究型的專家教師。發(fā)達地區(qū)一般對新教師的基本要求是：一年上崗,、三年達標,、五年成骨干，那么對于在座各位,，更是應該明確自身實際,，爭取迅速成長為骨干教師。

同志們,，心有多大,，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野,，建設(shè)現(xiàn)代化教育強市,，需要一大批教育教學骨干，培養(yǎng)社會主義一代新人更需要我們不懈努力,。希望大家抓住機會,，認真學習，學以致用,，大膽創(chuàng)新,，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。

最后,，我代表參訓的所有學員,，對為本期培訓工作順利開班付出辛勤勞動的所有領(lǐng)導、專家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿成功!

謝謝大家!

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇五

各位老師,、同志們：

首先,，我代表江蘇師范大學音樂學院向在項目實施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤勞動的江蘇省跟崗實習單位的各位

領(lǐng)導

“省培計劃”是教育部,、財政部于

2010

20xx年我院作為河南省中小學骨干教師培訓的承辦的單位之一，共承擔商丘,、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓任務,。我們高度重視本次“省培計劃”培訓工作，制訂了詳細,、科學的實施

方案

在項目開展的第一階段——理論研修階段,，我們充分調(diào)動和整合學院優(yōu)質(zhì)資源,，

精心

專家

專家

在項目開展的第二階段——跟崗研修階段,。組織學員到徐州市銅山區(qū)實驗小學教育集團,，清華中學開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學科名師傳,、幫,、帶的指引下,，通過學員親身觀摩,、實踐和反思，全面提高學員的教育教學能力,。接下來將進入項目開展的第三階段——實踐研修階段,。學員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進行消化、踐行,，由教科院

專家

網(wǎng)

在短短的一個月時間里,，各位學員肩負重任，珍惜機會,，嚴守紀律,，克服各種各樣的困難，認真聽課,，虛心求教,，合作研討，其良好的學習態(tài)度和優(yōu)良的學風為我們起到了很好的示范作用,。通過培訓,，各位學員豐富了中小學教育理論知識，拓展了視野,，轉(zhuǎn)變了思路,，樹立了更加科學的中小學音樂教育觀，專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力等方面得到了很大的提升,，順利的完成了各項研修任務,，取得了突出的培訓效果。受到跟崗單位

領(lǐng)導

為大家

希望各位參訓學員認真

總結(jié)

誠然,，我們省培計劃的實施肯定還存在很多不足之處,，在此敬請各位學員諒解。今后,，我們將進一步按照“省培計劃”的相關(guān)要求,，

總結(jié)

最后，祝愿全體研修學員事業(yè)有成,！

謝謝大家,！

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇六

教師培訓是加強教師隊伍建設(shè)、提升教師專業(yè)化水平,、確保課程改革順利實施,、提升教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面是本站小編給大家整理的新教師培訓領(lǐng)導,。

講話稿,。

僅供參考。

各位領(lǐng)導老師大家上午好!

“荷風送香氣,，竹露滴清響,。”炎炎夏日,，我們體味到是別樣的風韻：不知不覺間,，假期即將結(jié)束，大多數(shù)老師身心得到了休整,，享受了愉悅的假期生活?，F(xiàn)在即將開學，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線,，為建陽教育增加新鮮的血液,，我由衷的感到欣慰。

20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師,，分別補充到中學,、小學、幼兒園,。新教師隊伍的特點有三多三少：第一,本科生多,、專科生少,，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名,，占94.4%;專科7名(幼教),，占5.6%;第二,，女老師多、男老師少,，男老師30人,占23.8%,，不到1/4,。第三,，來自外區(qū)縣人多,，外省市的人增多，占新教師的30%,。從5年前開始我市教育局開始大量招收新教師,，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學生有400多人,。無論來自何方,，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友,、師兄,、師姐，就像剛才某某老師,、某某老師那樣,，為我市的教育教學做出很大的貢獻，同時也愉快地生活在建陽,，成長在建陽,。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化,、先進的思想,、優(yōu)良的作風、不同的學術(shù)觀點等都帶到建陽來,，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞,、對接、相融,，促進建陽教育教學的進步與發(fā)展,。

今天，我們?nèi)行氯肼毥處熥竭@里,，將開始接受市教育局,、進修學校統(tǒng)一組織的為期一周的培訓，希望通過這次培訓學習,，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學行為，全面提升自身素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量,。我代表市教育局，現(xiàn)就做好今年本次暑期培訓工作提幾點要求：

一,、思想上高度重視,，增強學習的自覺性。

全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響,，既來之,，則安之,。我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功,，進一步增強新知識,、開闊新眼界、提煉新思想,、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓的平臺,，相互交流、互相學習,、共同提高：我們要以高度自覺的態(tài)度,，良好的精神狀態(tài)，務實的學習精神來參加這次培訓,，進一步增強使命感和責任感,，圓滿完成培訓中需要學習的內(nèi)容和任務。

二,、學習上強化意識,，提高學習的主動性。

學習是從業(yè)的資本,，興業(yè)的前提,，是個人安身立命的需要，是社會發(fā)展進步的需要,。作為一名教師,，就要有終身學習的態(tài)度、愿望,。牢固樹立終身學習的思想,，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,，不斷追求,，英國著名哲學家培根講過：“歷史使人深刻，詩歌使人聰慧,，數(shù)學使人精確,，哲學使人深刻，倫理使人莊重,，邏輯使人善辯,。”我們現(xiàn)在面對的是新知識不斷更新,、形勢不斷變化的信息時代,。因此，為師者必須善于學習，做到學以致用,。在學習中開闊眼界,、增長知識、更新知識,、提高素養(yǎng)，達到知識素養(yǎng)更全面,、理論視野更開闊,、師德形象更莊重。為學校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻,。

三,、師德上注重修養(yǎng)，提升自身的素質(zhì),。

古人云：“人可以一生不仕,，但不可一日無德?！弊鋈艘v道德,，當老師的就要講師德。教師素質(zhì),，師德為先,。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對學生最生動,、最直接,、最具體、最深遠的教育,。當一名合格的教師應當以身示范,，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)崇高的教育目標。師德體現(xiàn)在方方面面,，如：愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生，嚴謹治學,，淡泊名利,、志存高遠。用陶行知先生的話來說,，就是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的無私奉獻精神。師德的核心是師愛，教育是愛的事業(yè),。作為教師,，就應當把愛心傾注于整個職業(yè)生涯中，切實承擔起教育者的社會責任,，關(guān)愛每一名學生,，關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情,、真心,、真誠，教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友,，做學生生活的“知心人”、健康成長的“引路人”,、道德行為的“示范人”,。我們要矢志不移地以“學高為師，身正為范;學為人師,，行為世范”,，積極投身于教書育人、管理育人,、服務育人的實踐中,。

當前,，隨著教改的深入推進,，我們將面臨著新的問題,，新的挑戰(zhàn)，打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力,、具有良好師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的師資隊伍，是學校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學的關(guān)鍵,，也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教師就要不斷地更新知識和技能,，不斷地,、積極主動地、自覺地參與到學習中去,，才能與學生共同成長,，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓結(jié)束后,，教育局要對新教師進行業(yè)務能力考核,。考核結(jié)果要在全市公示,，要將本次新教師培訓學習和考核情況記錄在新教師培訓的個人檔案中,，并把紙質(zhì)及電子材料分學科在市教育局存檔,，希望大家抓住機會，認真學習,，以優(yōu)異的成績通過考核,。

最后預祝本次培訓圓滿成功,，謝謝大家!

各位老師：

上午好!

首先讓我代表學校董事會和學校行政,，對各位的加盟表示最熱忱的歡迎!并祝各位老師在新的工作環(huán)境，在新的工作崗位工作順利，心身健康!

這次新教師崗前培訓，旨在讓大家更好地了解學校,、熟悉學校,、熱愛學校,，能以主人翁的精神投入到這個大家庭的發(fā)展上來;同時,，也讓大家通過相互學習，加強師德修養(yǎng),，增強責任感,，為學校的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

下面,，我分五個大方面同大家交交底,、通通心。

一,、艱苦創(chuàng)業(yè),，業(yè)績輝煌。

我校是耒陽市創(chuàng)辦最早的一所民辦學校,。

1992年秋季由原耒陽市政協(xié)委員,、臺胞谷湘安先生和耒陽二中合作租賃原耒陽粉絲廠辦起了耒陽市第一所民辦學校—耒陽市振興學校(高考補習學校),。1998年搬遷到現(xiàn)在的校址,，次年增辦初中班，形勢繼續(xù)看好,，20xx年又開辦高中班,，并經(jīng)衡陽市教育局批準為民辦全日制完全中學,，20xx年又增設(shè)了小學部。今年上期,，我校共有教學班72個,，學生4680人。

學校自創(chuàng)辦以來,，一直堅持“質(zhì)量興校,，辦學為民”的宗旨，堅持學校發(fā)展優(yōu)先,，社會效益至上的原則,，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝,，建筑面積達4萬多平方米,，教學樓、多媒體教室,、標準運動場,、學生公寓、學生食堂,、圖書館,、電腦室、舞蹈室,、音樂室等配套設(shè)施一應俱全,。辦學近20xx年來，碩果累累,，業(yè)績輝煌,，已為高等學校輸送了3000多名優(yōu)秀學子，其中有400多人進入了60余所名牌大學,。近幾年來,，教學質(zhì)量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽市教育局下達給我校的升學指標,，尤其是我校的初中部,，在耒陽市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考,，更有新的突破，統(tǒng)招,、定向達人,，在城區(qū)同類學校中，首屈一指,。

學校的輝煌業(yè)績已得到了上級主管部門的充分肯定和國內(nèi),。

多家知名媒體的關(guān)注,，至20xx年，學校連續(xù)20xx年被評為衡陽市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學校;連續(xù)五年在耒陽市教育教學質(zhì)量評價中獲二等獎,。20xx年,，我校首次代表衡陽市民辦學校出席湖南省民辦學校“雙十佳”表彰大會,，陳董事長被推選為湖南省民辦學校協(xié)會理事,，周冬梅老師是耒陽市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國青年報》、《現(xiàn)代教育報》,、《三湘都市報》先后對我校進行過全方位的宣傳報道,。

可以說，我校已成為名副其實的三湘民辦名校,。

二,、辦學重質(zhì)量，明天更輝煌,。

我校的辦學思路是：人才強校,，質(zhì)量興校，不同的辦學層次要辦出不同的特色,。

我們學校各層次的教育發(fā)展前景是：

高中教育：文化加特長,，體現(xiàn)振興特色。

初中教育：優(yōu)秀率,、合格率保持全市領(lǐng)先地位,，展示振興實力。

學前教育和小學教育：全面提高綜合素質(zhì),，擴大社會影響,，挖掘?qū)W校可持續(xù)發(fā)展的潛能,。學前教育和小學教育辦好了,，最先受益的是我們學校自身。

教學質(zhì)量是衡量學校好壞的根本指標,，也是一所學校能否得到社會認可的基本元素,，一句話，學?？亢玫慕虒W質(zhì)量謀生存,，求發(fā)展，質(zhì)量是學校的生命線,。而教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學,，課堂教學如何，也是衡量一個老師教學水平高低的主要標志。

怎樣提高我校的教學質(zhì)量呢!我校歷來的做法是在教學“十字”方針上下功夫,，把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量,，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措,，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)和發(fā)掘。

(1)備課要“深”,。即：深入學習課標,，深入挖掘教材，深入了解學生,，深入探討教法,。

(2)上課要“實”。即：上有充分準備課,，不搞花架子,，做到面向全體，因材施教,。

(3)作業(yè)要“精”,。即：作業(yè)要有針對性，有代表性,，有目的性,，不留無效作業(yè)。

(4)教學要“活”,。即：不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用,。

教案,。

做到教有特色教有風格。

(5)手段要“新”,。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面,，在學習方式、教學方式選擇方面,，在訓練設(shè)計方面要突出“新”字,。

(6)反饋考試要“勤”。即：實行小考,、單元考試,、月考、期中考試,、期末考試并重管理的方法,，及時了解掌握學生的學習情況,。

(7)考核要“嚴”,。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度,，嚴把考核、考勤關(guān),。

(8)批改輔導要“細”,。即：所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批,、詳改,，班主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導,。

(9)檢查評價要“公”,。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。

(10)負擔要“輕”,。即：最大限度地減輕教師的工作負擔,，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學氛圍。

作為剛走上我校教學崗位的新教師,，特別是今年畢業(yè)的新教師,，尤其得下狠功夫,，鉆研教材、鉆研教法，研究教情,、研究學情，力求不斷地提高課堂教學的水平和能力,。一位教師能否成為好教師,，教學生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”,。我們學校對新教師的要求是：專業(yè)引領(lǐng),，互教互幫;一年上路，兩年達標;三年自主,，四年創(chuàng)優(yōu),。當然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師,，在授好課的同時,，還要能當好班主任和進行一定層次的教研，只有這樣,，方能真正提高自己的教學教育能力,。

我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè),，就一定會注重教育教學質(zhì)量提高的;有大家的加盟,，我校的教育教學質(zhì)量一定會水漲船高，振興的明天一定會更輝煌。

三,、加強師德師風修養(yǎng),，樹良好的教師形象。

教師的職業(yè)是光榮的,，更是責任重大的,，真可謂任重道遠。人來世間,，生育靠父母,，成長靠師長;孩子親熱父母，更信賴老師,。一位好的老師,，既要為今天奔波，更要為明天操勞;既要管學生的眼前,，更要管學生的未來;既要雕塑兒童的心智,，也要校正家長的心態(tài);既要時刻凈化校園的空氣，也要朝夕關(guān)注社會的風向,。

一位好教師應該具備最基本的四個條件：良好的師德修養(yǎng),、強烈的工作責任感、精通的業(yè)務知識,、科學的教育教學方法,。

良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書育人是教師的本質(zhì)工作,。要做好這本質(zhì)的工作,，需要付出感情、時間,、精力乃至全部心血,，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進去的是草，擠出來的是奶,?！?/p>

強烈的工作責任感是好教師的必備條件。一個有強烈責任感的人對周圍的人和事,，對自己的工作愿意負責到底,，無論承擔什么任務，總想比別人做得更好,?！叭松绺瑁聵I(yè)如命”,，一個人每天工作八小時,，生命的三分之一在事業(yè)上;而我們教師,，尤其是班主任，一天要工作十幾個小時,，生命的二分之一在事業(yè)上,。沒有強烈責任感的人是經(jīng)不起時間、經(jīng)不起實踐檢驗的,，而要體現(xiàn)自己生命的更高價值,，就只有高度負責地干好工作,，日積月累,，人生的光環(huán)方能自然顯現(xiàn)，可以說,，教師頭上的光環(huán)更大,、更亮。

精通業(yè)務知識是好教師的重要條件,，因為“傳道,、授業(yè)、解惑”這三個最基本的教學環(huán)節(jié)都要求教師必須具有精湛的業(yè)務知識,，這也是教師對學生的吸引力,、魅力所在。

科學的教學方法是好教師的關(guān)鍵因素,。教學方法舉不勝舉,，只有當你從教學的實際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學,、最恰當?shù)姆椒〞r,，才會事半功倍，才會最受學生歡迎,。這種選擇,，是一個好教師畢生追求的，沒有捷徑可走,。

現(xiàn)在,，我們教師隊伍中有這樣的現(xiàn)象，少數(shù)老師能上好課,，但不能當好班主任;而有的能當好班主任,，卻又上不好課。有的同志在學校學習期間學業(yè)十分優(yōu)秀,，可走上講臺,，課上得并不受學生歡迎;有的雖然上課還可以，就是無法勝任班主任甚至不愿當班主任,。究其原因,，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現(xiàn),，必須加強師德修養(yǎng)。因此,，利用培訓班的機會,，我想特別強調(diào)一下師德修養(yǎng)，因為這是老師最起碼,、最需要的修養(yǎng),。

關(guān)于教師的職業(yè)道德，國家教育部20xx年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》講述了六個方面的內(nèi)容：

1,、愛國守法;2,、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學生;4,、教書育人;5,、為人師表;6、終身學習,。

至于更具體的論述,，大家可在日后的工作中認真學習體會?！暗赂邽閹?，學高為范?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養(yǎng)的靈魂,，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛，以自身的良好形象去感染和感化學生,、培養(yǎng)學生,。因此，首先我認為熱愛學生是師德的核心內(nèi)容,。一個師德高尚的教師,，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生,，與全體學生建立和諧,、友愛的師生關(guān)系。

其次,，尊重家長是師德的重要體現(xiàn),。尊重、引導家長了解,、參與,、監(jiān)督學校的教育教學工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來,。計劃生育的政策使許多家長對子女的教育相對薄弱,，過分溺愛、放任不管;對此,，老師切不可把家長作為“發(fā)泄”的對象,，而要積極引導家長參與到學校的教育中來，共同教育好下一代,。

再則,，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂趣和嫻熟源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而吸引,，越是勤奮工作越能體會到教師工作的無窮樂趣與魅力。

四,、熱愛工作，做一名實實在在的“振興人”,。我自己多年從事公辦教育工作和政府部門行政工作,，自步入振興學校后，我感到這也是一座鍛煉人,、磨煉人的大熔爐,。民辦學校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感,，也給人一種親切感和吸引力,。幾年的磨合，我現(xiàn)在覺得自己已經(jīng)成為了一名實實在在的“振興人”,，心里有了“我是振興人,，振興是我家”的真實感受。當然,，我更希望大家都成為實實在在的“振興人”,，熱愛學校，熱愛教育工作,。

只有熱愛學校,，才會產(chǎn)生良好的工作動機，在搞好工作中體現(xiàn)自身價值,。

只有熱愛學校,，才會有強烈的工作責任感，如質(zhì)如量完成學校交給的每一項工作,，并且在工作中享受樂趣,。

只有熱愛學校,，才會不斷地朝著新的工作目標不遺余力、奮勇爭先,，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績,。(學校有目標管理考評方案，實行末位淘汰制,，這是激勵大家奮勇爭先的措施之一,。)。

熱愛學校,，才會想千方設(shè)百計,，讓自己的工作思路清，辦法多,，效果好,。

五、立足現(xiàn)實,，艱苦奮斗,，一步一個腳印往前走。學校雖有長足發(fā)展,，但離現(xiàn)代化學校還有很大的差距,，尤其是教師的生活、學習,、工作環(huán)境還比較艱苦,，因此，希望大家立足現(xiàn)實,，艱苦奮斗,。學校的工作千頭萬緒，往往是旁觀者清,，當局者迷,，歡迎大家為學校的工作出謀獻策;如果有任何不便，隨時可以以適當?shù)姆绞教岢?，我們必當洗耳恭聽,，傾力解決。

當然,，我們也在盡全力改善學校環(huán)境和工作條件,，新的教師公寓正在建設(shè)之中，估計一二年內(nèi)可以投入使用,。我們還在努力,，讓全體教師在學校統(tǒng)一免費就餐。經(jīng)反復調(diào)研,，教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺,，從本期9月份起,，就將按這個方案計算教師工資。我相信,，有大家的共同努力,，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大,。

俗話說,，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份,，互相學習,，互相幫助;互相支持，互相尊重,，讓這一段或長或短的愉快相聚,，永遠留在我們美好的記憶中!

最后，祝大家在新的學年,、新的學期里工作順利,，身心健康!謝謝大家!

各位領(lǐng)導，各位專家,，同志們：

大家好!今天,，我們在xx召開xx春季教師培訓，借此機會,，我謹代表xx對本次培訓的順利開班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的各位專家、老師表示最衷心地感謝,。

我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心,、重視教育。前一段時間區(qū)上領(lǐng)導親自參與基礎(chǔ)教育質(zhì)量調(diào)研,，旨在摸清教育現(xiàn)狀,，推動教育全面發(fā)展。黨代會上提出我們要打好教育翻身仗這一,。

口號,。

要把我市教育作為第二張名片來抓。12月底我們召開的"兩考",。

工作總結(jié),。

表彰會，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話,。大家應該清醒地看到,，當前我市教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇,，努力提高自身能力,，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力,。

今天，我市中小學教師500人坐到這里,，將開始接受為期兩天的培訓,，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學行為,，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就做好本次培訓工作提幾點要求：

一,、高度重視，增強學習的自覺性,。

全體教師要克服培訓期間寒冷,、臨近過年心不在焉等不良影響，既來之,，則安之,。

我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功,，進一步增強新知識,、開闊新眼界、提煉新思想,、拓寬新思路;要利用好培訓平臺,，相互交流、互相學習,、共同提高,。我們要以高度自覺的態(tài)度，良好的精神狀態(tài),，務實的學習精神來參加這次培訓,，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內(nèi)容和任務,。

二,、強化意識，提高學習的主動性,。

學習是從業(yè)的資本,，興業(yè)的前提，是個人安身立命的需要,，是社會發(fā)展進步的需要,。作為一名教師，就要有終身學習的態(tài)度、愿望,。牢固樹立終身學習的思想,，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,，不斷追求,。英國著名哲學家培根講過："歷史使人深刻，詩歌使人聰慧,，數(shù)學使人精確,，哲學使人深刻，倫理使人莊重,，邏輯使人善辯,。"我們現(xiàn)在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代,。因此,，為師者必須善于學習，做到學以致用,。在學習中開闊眼界,、增長知識、更新知識,、提高素養(yǎng),，達到知識素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊,、師德形象更莊重,。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

三,、明確目標,、加強教研，爭取迅速成長為骨干教師基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高,、更新的要求，各位老師要增強主動發(fā)展的意識,，明確自己的發(fā)展目標,，促進自身的專業(yè)成長。我們不能只滿足于做一名維持型,、技能型的教師,，要在教學實踐中加強反思，積極參與教育科研,，讓教學過程成為自身學習,、研究、總結(jié)提高的過程，努力成為學習型,、反思型,、研究型的專家教師。發(fā)達地區(qū)一般對新教師的基本要求是：一年上崗,、三年達標,、五年成骨干，那么對于在座各位,，更是應該明確自身實際,，爭取迅速成長為骨干教師。

同志們,，心有多大,，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野,，建設(shè)現(xiàn)代化教育強市,，需要一大批教育教學骨干，培養(yǎng)社會主義一代新人更需要我們不懈努力,。希望大家抓住機會,，認真學習，學以致用,，大膽創(chuàng)新,，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。

最后,，我代表參訓的所有學員,，對為本期培訓工作順利開班付出辛勤勞動的所有領(lǐng)導、專家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿成功!

謝謝大家!

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導和專家,，各位老師：

大家好!

為了貫徹落實《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,，全面實施"農(nóng)村教師隊伍提升工程"，山西省教育廳,、財政廳于20xx年啟動了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓項目,，我縣為項目縣之一。今天臨汾師范大學按照省市安排組建專家教學團隊,，來我縣送教下鄉(xiāng),，對我縣高中、初中,、小學重點科目的教師進行培訓,，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領(lǐng)導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝,。

永和地處晉西呂梁山脈南端,，黃河中游東岸,，臨汾市的西北，全縣總面積1212平方公里,，轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn),，總?cè)丝?.4萬人，是國家扶貧開發(fā)重點縣,。全縣共有中小學校及幼兒園23所,，共有教職工835人，在校學生及在園幼兒8458人,。近年來,，永和縣委縣政府把教育作為民生第一要務來抓，出臺了《關(guān)于進一步加強教育工作的決定》,，加大投入,，強化管理，使教育工作得到健康,、持續(xù)發(fā)展,。教育系統(tǒng)上下一心，奮力拼搏,，全縣教育教學質(zhì)量得到穩(wěn)步了提升,。去年高考達線42人，中考達重點高中線54人,，職業(yè)中學對口招生升學率達82.3%,，創(chuàng)歷史最好成績。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距,，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的要求,。如何推動教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，打一場漂亮的翻身仗,，擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵,，但是，由于我縣地處山區(qū),，受經(jīng)濟條件,、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備等因素的影響,，我縣教師尤其是農(nóng)村教師專業(yè)知識有些老化,，教育觀念相對陳舊，教學方法比較落后,，在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展，加大力度對教師進行培訓,，已迫在眉睫,，勢在必行，由臨汾師范大學柴林喜主任帶隊的專家教學團隊承擔的農(nóng)村教師培訓項目，正好是雪中送碳,，解教師之所需,，搭學習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助,。在此,，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝!

老師們，為做好此次培訓工作,，臨汾師大專家教學團隊做了大量細致周到的工作,，他們精心制定了培訓實施方案，設(shè)計了培訓方式方法,，并聘請到了來自山東,、北京等知名高校、研究機構(gòu)的研究人員和山東一線的的特級教師,、學科教學專家來進行培訓,。這是一次非常難得的學習機會，希望大家從思想上高度重視,，珍惜這次來之不易的學習機會,，嚴格按照課程安排，圓滿完成各項學習任務,，為全面提升我縣教師隊伍素質(zhì),，創(chuàng)建山區(qū)教育強縣做出積極的貢獻。

最后,，祝各位領(lǐng)導和專家,，身體健康，萬事如意!祝老師們?nèi)〉秘S碩的學習成果!

預祝培訓班取得圓滿成功!

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇八

同志們：

以科學發(fā)展觀的眼光來衡量,，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求,，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升,，群眾滿意度不斷上升的教育,，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個性,、成功和幸福達到高度和-諧的教育,，聯(lián)合x市教育發(fā)展實際，幾個問題和大家交流探討,，拋磚引玉,，推動大家議教育、謀發(fā)展,。

一,、城市需要怎樣的教育,。

我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國際性商貿(mào)城市,，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡,、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機會,，滿足百姓“有書讀”“讀好書”意愿,；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展提供堅實的人力資源支持。

面對挑戰(zhàn),，x市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進一步培育,，新的優(yōu)勢在于市場發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級，在于知識技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐,，在于專利,、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育，在于城市人文的積累和提升,，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量,，需要教育發(fā)揮知識和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”,、人才和思想的“儲備庫”、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“發(fā)動機”的作用,。

（一）進一步推進教育均衡發(fā)展,。

近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳,，城鄉(xiāng)教育之間,、義務教育與其他教育類別之間，公辦教育與民辦教育,、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進一步改進,。

我市用十年時間實現(xiàn)了由普及九年義務教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高,，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊伍的優(yōu)化,，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì),、和-諧發(fā)展,。當前及今后，教育的關(guān)鍵點已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來,，更注重校風,、學風、教師隊伍,、學校管理和發(fā)展?jié)撃艿?，促進教育公平要從外延擴張,，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學校,、農(nóng)村學校師資建設(shè)、教學方式改革,，提升教育教學水平,，使每所學校都得到發(fā)展提升。

因此,，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置,，加快我市要優(yōu)化教師引進、培養(yǎng)和發(fā)展的政策,，在教師待遇的保障,、優(yōu)秀人才的引進、農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定,、創(chuàng)新人才的獎勵等方面,，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學流動機制和培養(yǎng)提升機制,，努力突破制度瓶頸,，促進教師資源“柔性流動”、“多向流動”等,，培育優(yōu)秀教研組,、先進班組等創(chuàng)新型團隊，每個學校都要推出自己的名師團隊,。

完善促進城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度,，大力研究資源共享、“和-諧共進”的均衡發(fā)展機制,。

（二）進一步加快職業(yè)教育發(fā)展,。

職業(yè)教育是“面向人人，面向社會”的教育,，是與本地經(jīng)濟發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類別,。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ),，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學,、圍繞市場興教”是其基本理念。

例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振,，無縫對接”,，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū),，世界500強的91家企業(yè)在蘇辦廠,，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級,，蘇州職業(yè)教育也在跟進，從傳統(tǒng)的電子商務,、文秘,、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術(shù),、物流,、汽車維修，市場需求與學校發(fā)展和-諧共生,。我市已提出了建設(shè)國際小商品貿(mào)易中心,、國際小商品創(chuàng)造中心目標，以轉(zhuǎn)型升級為主題,，提升制造業(yè)整體素質(zhì),，發(fā)展職教空間很大。但近幾年,，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費不足,，生源不佳、發(fā)展信心不足,、群眾認可度還不高等問題,，職業(yè)教育對社會貢獻度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀九十年代,，以前中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生經(jīng)過鍛煉往往成為企業(yè)的骨干,，但現(xiàn)在經(jīng)常會遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象,，中職生的職業(yè)道德水平,、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。

在大學生就業(yè)難的背景下,，深化職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切,。市政府將進一步研究扶持職業(yè)教育的激勵政策，營造全社會重視實用人才,、重視職業(yè)技能的氛圍,。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時俱進,，瞄準市場辦學,，著眼企業(yè)辦教，加強教育教學改革,，加強合作辦學,，拓展辦學的形式，提高職教服務社會、助推經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平,。

二,、教育需要怎樣的學校。

（一）樹立科學的質(zhì)量觀和人才觀,。

社會的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高,，隨著知識經(jīng)濟不斷深入，“高分低能”,、“高分無能”的青年越來越不能適應社會競爭的形勢,，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生,，錄取標準已顯露出當今社會“新人才觀”的端倪，形勢要求我們確立全面的,、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀,；但另一方面，恰恰是就業(yè)競爭的激烈,，使家長對子女就業(yè)的期望過重寄托到學校的升學績效上,，這種關(guān)注并沒有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標準普及而有所減弱,，反而更為加強,。這就使學校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分數(shù)的質(zhì)量”,，還是“追求生命的質(zhì)量”,。

越來越多人認識到當前教育的一些偏差。我認為,，德育關(guān)鍵是做人教育,；智育關(guān)鍵是自主學習的能力；體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習性養(yǎng)成,；美育關(guān)鍵是情操陶治,；勞動教育關(guān)鍵是樹立勞動光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定,，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治,；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負的樹立,；養(yǎng)能—生命能力的完善,。

學生不僅要提高文化科知識水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平,、審美水平,、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì),，提高可持續(xù)發(fā)展能力,，更要樹立“因材施教”理念,，確立不同個性、不同稟賦學生不同的質(zhì)量標準,。人格教育與技能教育相輔相成,，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和-諧健全的現(xiàn)代中國人,。

（二）深化教育教學和教育管理改革,。

要從積極提升教師業(yè)務素質(zhì)入手，提高教師實踐新理念,，運用新技術(shù),，實施新辦法開展教育教學的能力；要著眼課堂教學模式的革新,，以“提高效率,，減輕負擔”為原則，提高文化課教學質(zhì)量,；要改變?nèi)袑W校一把尺子衡量績效的局面,，實行教育質(zhì)量多元策略，實施策略分層,，多元發(fā)展,，確立“各級各類爭一流”思想，促使不同學校努力在自身層次達到最優(yōu),，實行群體創(chuàng)優(yōu),；要培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學校藝術(shù)教育和課外活動,，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動體系,。

（三）加快學校內(nèi)涵成長。

近三年我市高揚學校文化建設(shè)大旗,，推動學校錘煉核心價值觀,，培育師生主流意識，以文化提品質(zhì),，以文化樹品牌,。但目前學校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團隊的治教求學行動中,，有品位的學校不夠多,。

一個富有內(nèi)涵的學校，我的理解：

一是理念一定要貫徹得非常到位,，得到全體成員多年不變的認同和自覺遵行,。

二是管理一定要修煉到細節(jié)，學校的一本書或是一棵樹背后都可能有蘊藏著深刻的內(nèi)涵。

三是風格一定要有鮮明的個性,。

學校不一定每個都是名校,，但可以是有個性的學校，特色的培育源于深入挖掘校本資源,，以及拓展和發(fā)揮,，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無可實施,。

比如義中是我市教育多年的典型代表,，已經(jīng)塑造了比較深厚的學校形象，那么,，“義中人”這個品牌怎樣發(fā)揚光大,、與時俱進？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學校特色品牌呢,？面對既定的師資和生源,、硬件和軟件，學校文化發(fā)展的境界決定了學校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力,，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇,、化散沙為整體的力量,。

三、學校需要怎樣的教師,。

（一）教師要有精神空間,。

最近幾年伴隨著高校擴招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大,，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升,，社會人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對教育要求越來越高,，對教師素質(zhì)的要求也水漲船高,。

當前我市教師的學科和學歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄,，對教師的職業(yè)精神和師德行風狀況有質(zhì)疑的聲音,。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德,。有一個事實全世界應該都相同,，那就是當教師不是發(fā)財?shù)墓ぷ鳎處熢诤艽蟪潭壬鲜菍⒆约旱木袷澜鐏碜鳛槁殬I(yè)資源的,，教師是從社會地位而非經(jīng)濟地位獲得尊嚴,，教師的價值是在學校中以傳遞人類精神的火種而體現(xiàn)出來。

但令人擔憂的是，過度的量化使學校和教師的特有價值難以充分評價,，功利的社會使教師的價值取向受到不良影響,，應試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂，教師的信仰以及個性,、靈性,、獨特的生命體驗都在漸漸消退，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減,，使教師不僅不被社會敬重,，連學生都不再尊重他們。

因此各中小學要進一步加強師德行風建設(shè),，以整治違規(guī)帶生問題為切入點,，以充實教師的精神世界為根本點，把更多的精力放到琢磨教師成長,、研究教師培養(yǎng)上來,，培養(yǎng)更多的品德良好，學養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師,，以教師隊伍建設(shè)推進教育內(nèi)涵發(fā)展,。

（二）校長要有幾分書卷氣。

校長是一所學校的靈魂,，基礎(chǔ)教育課程改革的推進,，學校文化建設(shè)的深化呼喚更多的校長提高教育領(lǐng)悟力和人格魅力。xx曾批評幾種“非教育家”類型的校長,，即政客型校長,、企業(yè)家校長、權(quán)謀家校長,，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長,。我們提倡校長要勤于修身，敏于思考,，善于干事,，敢于創(chuàng)新，做一個善管理的“實干家型”校長,；提倡校長深入學習教育理論,，積極投身教育教學改革,，做一個懂業(yè)務的“教育家型”校長,；提倡校長堅守知識分子的人文情懷,，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個書生型校長,。

同志們,，教育是澤潤心靈的事業(yè),，教育是樹人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書育人的神圣感,、自豪感,，推進教育健康和-諧發(fā)展。

各位學員：

大家好!

首先,，我代表市南教體局向各校業(yè)務干部積極報名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎!近年來,，我區(qū)十分重視對學校干部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班,、校長提高培訓班,、研究生課程班、博士生課程班,、科研實驗教師高級培訓班等等,，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之后舉辦的又一專題性培訓班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進行廣泛深入地研究,，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎(chǔ)上,，針對學校業(yè)務干部發(fā)展需求，為促進教師群體教學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，打造教師專業(yè)化而進行的又一次有益的嘗試,。

學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃,，理應為教師的自我實現(xiàn),、專業(yè)發(fā)展而服務。校本教研是以教師為主體,、學校為沃土、課堂為基石,、教育教學中的具體問題為研究對象的民-主,、開放的研究機制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，是學校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉,。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長,，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者,、組織者、指導者,，故而校本教研管理者肩負重任,，是開展好校本教研的關(guān)鍵所在。因此近年來,，我區(qū)一直致力于提高校本教研實效性的研究,，自xx年我區(qū)率先引進企業(yè)文化,，將競標引入校本教研領(lǐng)域之后，在各校領(lǐng)導及各級專家的關(guān)心和支持下,，校本教研正向著健康,、實效的方向發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上,，我們要考慮的是如何站在高起點上走內(nèi)涵發(fā)展之路,。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入xx年工作計劃,。開班前期,，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調(diào)研活動，邀請了北京師范大學蘆詠莉博士共同參與聽課,、評課以及指導學校業(yè)務干部如何進行評課,，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定,。各校業(yè)務干部也紛紛表示,，參與培訓班學習是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機，也是促進校本教研深入發(fā)展的有效方法,。

今天,，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中,，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力,，提高校本教研制度建設(shè)、組織實施,、評價管理等能力;關(guān)注學校班級,、級部間教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實際問題及學生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究,，了解各學科教學特色,，帶領(lǐng)全校教師扎扎實實地、有針對性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源,，加強校際間的交流與合作,，在相互借鑒中邊學習邊實踐，邊反思邊提升,，使我區(qū)區(qū)域教學質(zhì)量得到進一步提升,，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅實的基礎(chǔ)。

最后,，祝愿首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功,，祝愿各位學員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導能力,，在成就學校教師的同時發(fā)展自己,，成就學生!

謝謝,！

各位領(lǐng)導、老師：

大家上午好,，非常高興今天能坐在這里跟大家交流,，剛才劉校長重點談了語文學科的一些經(jīng)驗做法，那我就側(cè)重數(shù)學學科,，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：

步入教育這一行業(yè),，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點,。剛踏出求學的校門,，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷,，想在教育大潮中一顯身手,。但是，老師們也要知道,，教師,，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),，她是一種在平凡中見偉大,、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),，當然，這也是一個不可多得的成長,、發(fā)展機遇,。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn),，讓自己快速地成長呢,？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：

一,、????要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應新的工作環(huán)境

首先是角色的轉(zhuǎn)變,。在生活中,，你們可能扮演著兒女、哥哥,、姐姐,、弟弟、妹妹等不同的角色,。在學生時代,，你們是學生的角色,；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師,，這是我們的崗位角色,。所以，任何時候都要有這種角色意識,，要時刻想到我是一名教師,。至于是否光榮，要看我們怎么去做,。

1,、要處理好個人生活習慣與學校制度的關(guān)系。在學生時代,，任務比較單純,，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份,，除了完成學習任務,，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了,，你既是被管理者,，要受管理于學校領(lǐng)導及上級教育部門；同時你又是管理者,，要管理你的學生,。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度,、常規(guī)工作制度,、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣,，盡快進入工作狀態(tài),。

2、要處理好自己與學生的關(guān)系,。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展,。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體,，關(guān)心愛護尊重每一位學生,，要構(gòu)建平等和-諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會,，引領(lǐng)學生在學習生活中健康,、快樂地成長。只有尊重了學生,，學生才會尊重你,。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系,，其實也是對教師的角色要求：

首先、教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。

其次,、教師是榜樣,。“學高為師,、身正為范”正是這個意思,。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。

第三,、教師是管理者,。要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，方能更好地促進學生的發(fā)展,。

第四、教師是父母,。要富有愛心,，必須營造彼此溝通、心心相印的'氛圍,，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操,。

第五、教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)-教師和學生要會溝通、能交心,，要融洽,、具有親和力。唯有“親其師”,，方能“信其道”,。

第六,、教師是心理輔導者,。要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，要了解學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

3,、要處理好與同事間的關(guān)系,。要尊重同事、虛心求教,。大家知道,，虛心是一種美德，是交朋友,、處同事的有效方法,。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的,，有很多新老師是一專多能的,，并且具有與時代相通的教育理念。但是,，前輩們具備豐富的,、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益,、最直接的橋梁,。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法,，相互尊重,、共同提高。

二,、????要明確一名教師應具備的基本素質(zhì)

1,、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂,，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步,！”——陶行知,。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行,，樹立良好的師德形象,，做到以德育人、以德立身,，做身教重于言教的楷模,。從古到今，社會敬重教師,，主要是源于對師德的敬重,。

隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求,，新教師首先應當具備兩種意識：一是奉獻意識,，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我,、升華自我,、成就自我的工程。二是責任意識,。教師應當是一個具有責任感的人,，是一個敢于負責任、能夠負責任的人,。

2,、業(yè)務素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平,，有敏捷的思維和較強的表達能力,、感召能力、應變能力,。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應該是：

底部寬厚--與時俱進,，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬,。

中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形,。

頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力,、良好的終身學習的愿望和能力”,。

成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務骨干教師——專家型教師。

新手向稱職成長的重點在于將專業(yè)知識,、新的教育教學理論物化為教學行為,，重在教學實踐的回顧、反思,、總結(jié),，盡快基本把握教學規(guī)律。

成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課,、聽課評課,、開公開課、集體備課,、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思,、撰寫教學日志等,。

讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關(guān)鍵,，課例研討是成長最有效的途徑,、參加研討會是走向成熟的重要契機。

下面我著重談談

要“先備大課,，再備小課”,。

即通讀教材、領(lǐng)會大綱,、掌握課標,。

通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材,，了解教材的編排意圖,，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系,、發(fā)展的觀點,，分析處理教材。

研讀課標：（2011版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì),、課程的基本理念,、課程的設(shè)計思路、課程的目標,。我們都要熟練的掌握,、準確的把握。

第一部分：前言部分,。

1,、?????????什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學,。

數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學

研究對象:數(shù),、形。

2,、?????????課程性質(zhì):基礎(chǔ)性,、普及型、發(fā)展性。

3,、?????????課程基本理念：（從3句變2句）

核心理念：人人獲得良好的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容,，課程標準的理念從五個方面來闡述,，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容,，教學方式,，教學評價，技術(shù)應用,，這五個方面來闡述,。

（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動,、共同發(fā)展,。

（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考,、習慣,、方法。

（3）數(shù)學學習應該是什么樣的過程：認真聽講,、積極思考,，善于交流合作的過程。

（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導,。

（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要,。

（6）信息技術(shù)：要有利于學生的學，為學生的學服務,。

三,、課程設(shè)計思路???????????????????

（一）學段劃分

（二）課程目標

了解——知道 、初步認識

理解——認識,、會

掌握——能

應用——證明

（三）課程內(nèi)容

核心概念：

數(shù)感,、空間觀念、應用意識,、推理能力,、符號意識、數(shù)據(jù),、分析觀念,、運算能力、幾何直觀,、模型思考,、創(chuàng)新意識,。

第二部分：課程目標

1、獲得四基：基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本經(jīng)驗,。

2,、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題。

3,、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考,、合作交流,、反思質(zhì)疑。

第三部分：課程內(nèi)容

在各學段中,，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率,、綜合與實踐,。各個學段要求不一。

即備一個課時,。

教學內(nèi)容分析：運用新的課程理念來分析,。

教學目標分析：三維目標

結(jié)果目標使用“了解、理解,、掌握”等行為動詞來表述,；

過程目標使用“經(jīng)歷、體驗,、探索”等行為動詞來表述,。

知識點目標：知道、理解,、運用,、分析、綜合,、評價六個層次,。

重點：一般地說，數(shù)學的基本概念,、法則,、公式,、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中,，關(guān)系全局的這部分知識,，可定為教材的重點。

難點,，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點,。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解,；有的內(nèi)容縱橫交錯,，比較復雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽,；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法,；或相互干擾，易混,、易錯等,。這種教師難教、學生難學,、難懂,、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點,。

教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度,，學生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定。

關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用,，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵,。

設(shè)計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗,、建構(gòu)經(jīng)驗的過程,。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此,，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中,，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色,；要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間,、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”,。要采用多樣化的課堂活動模式：

協(xié)作學習模式：創(chuàng)設(shè)情境,、確定問題、自主學習,、協(xié)作學習,、教師幫助,。

討論交流模式：提出問題、分組談論,、形成結(jié)果,、交流反饋、總結(jié)歸納,。

自學輔導模式：提出要求,、分組自學、自學提問,、討論交流,、答疑講解、自我練習,。

不管采用哪種模式,，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習,，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式,，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源,，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境,；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里,、路改該怎么走,、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的,、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”

所以說,，教無定法,，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力,、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想,、得到情感熏陶的教學方法，就是好的,。

在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息,，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。

在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息,、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗,，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧,。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長,。

一位哲人曾說過：你有一個蘋果,，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果,；如果你有一個思想,，我有一個思想，彼此交換以后,，每個人就是兩個思想,。

要適應新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),，除了專業(yè)知識外，還應當涉獵科學,、藝術(shù)等領(lǐng)域,，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力,、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等,。同時,，新教師還需練好教學基本功,，在平時教學實踐中熟練運用,，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力,，不斷提高表達能力,、反思總結(jié)的能力等。

最后,，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一,、對教育要有理想主義,；二,、對學校要有主人意識,；三,、對工作要有敬業(yè)精神,；四、對治學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度,；五,、對學生要有人文情懷,；六、對自己要有嚴格的要求,。

老師們,，希望通過這次的培訓交流,，能增強大家的職業(yè)意識,，幫助大家盡快進入教師角色,，適應崗位需求,，用最短的時間站穩(wěn)講臺,，盡快地成為一名合格的人民教師,，能用新的理念，育未來人,，為未來育人,，為教育事業(yè)做出積極的貢獻,。

,。

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇九

“荷風送香氣,，竹露滴清響,?！毖籽紫娜?，我們體味到是別樣的風韻：不知不覺間,，假期即將結(jié)束,，大多數(shù)老師身心得到了休整,，享受了愉悅的假期生活。現(xiàn)在即將開學,，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線,，為建陽教育增加新鮮的血液,，我由衷的感到欣慰,。

20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師,，分別補充到中學,、小學,、幼兒園,。新教師隊伍的特點有三多三少：第一,本科生多、?？粕?，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名,，占94.4%;?？?名(幼教),，占5.6%;第二,，女老師多,、男老師少,，男老師30人,占23.8%,，不到1/4,。第三,，來自外區(qū)縣人多,，外省市的人增多,，占新教師的30%,。從5年前開始我市教育局開始大量招收新教師,，從福州,、泉州等地的師范院校招聘大學生有400多人,。無論來自何方,，他們有你們的老鄉(xiāng),、校友,、師兄,、師姐,，就像剛才某某老師,、某某老師那樣,，為我市的教育教學做出很大的貢獻，同時也愉快地生活在建陽,，成長在建陽,。希望今年的新教師象他們一樣,，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化,、先進的思想,、優(yōu)良的作風,、不同的學術(shù)觀點等都帶到建陽來,，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞,、對接,、相融，促進建陽教育教學的進步與發(fā)展,。

今天,，我們?nèi)行氯肼毥處熥竭@里,，將開始接受市教育局、進修學校統(tǒng)一組織的為期一周的培訓,，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學行為,，全面提升自身素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量。我代表市教育局,，現(xiàn)就做好今年本次暑期培訓工作提幾點要求：

一,、思想上高度重視,，增強學習的'自覺性,。

全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響,，既來之,，則安之,。我們要利用好這次學習機會,，進一步夯實做一名教師的基本功,，進一步增強新知識、開闊新眼界,、提煉新思想,、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓的平臺，相互交流,、互相學習,、共同提高：我們要以高度自覺的態(tài)度,，良好的精神狀態(tài),，務實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感,，圓滿完成培訓中需要學習的內(nèi)容和任務,。

二、學習上強化意識,，提高學習的主動性,。

學習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提,，是個人安身立命的需要,，是社會發(fā)展進步的需要。作為一名教師,，就要有終身學習的態(tài)度,、愿望。牢固樹立終身學習的思想,，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展，不斷追求,，英國著名哲學家培根講過：“歷史使人深刻,，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確,，哲學使人深刻,，倫理使人莊重，邏輯使人善辯,?！蔽覀儸F(xiàn)在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代,。因此,，為師者必須善于學習，做到學以致用,。在學習中開闊眼界,、增長知識,、更新知識、提高素養(yǎng),，達到知識素養(yǎng)更全面,、理論視野更開闊、師德形象更莊重,。為學校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻,。

三、師德上注重修養(yǎng),，提升自身的素質(zhì),。

古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無德,?！弊鋈艘v道德，當老師的就要講師德,。教師素質(zhì),，師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂,。高尚的師德是對學生最生動,、最直接、最具體,、最深遠的教育,。當一名合格的教師應當以身示范，在思想上崇尚師德,，在行為上體現(xiàn)師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目標,。師德體現(xiàn)在方方面面,，如：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,，嚴謹治學,，淡泊名利、志存高遠,。用陶行知先生的話來說,，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神,。師德的核心是師愛,，教育是愛的事業(yè)。作為教師,，就應當把愛心傾注于整個職業(yè)生涯中,，切實承擔起教育者的社會責任,，關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步,，以真情,、真心、真誠,，教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友，做學生生活的“知心人”,、健康成長的“引路人”,、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學高為師,，身正為范;學為人師,，行為世范”,，積極投身于教書育人,、管理育人、服務育人的實踐中,。

當前,，隨著教改的深入推進，我們將面臨著新的問題,，新的挑戰(zhàn),，打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力,、具有良好師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的師資隊伍,，是學校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學的關(guān)鍵,，也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉,。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，教師就要不斷地更新知識和技能,，不斷地,、積極主動地、自覺地參與到學習中去,，才能與學生共同成長,，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓結(jié)束后,，教育局要對新教師進行業(yè)務能力考核,。考核結(jié)果要在全市公示,，要將本次新教師培訓學習和考核情況記錄在新教師培訓的個人檔案中,，并把紙質(zhì)及電子材料分學科在市教育局存檔,，希望大家抓住機會，認真學習,，以優(yōu)異的成績通過考核,。

最后預祝本次培訓圓滿成功，謝謝大家!

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇十

今天是我縣第三期小學語文骨干教師培訓班的開班典禮,，首先請允許我代表教師進修學校對前來參加這期培訓班的各位老師們表示熱烈歡迎!我很高興也很榮幸能站在這里,，與來自我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干教師一起學習，一起分享我們教學中的酸甜苦辣,。根據(jù)進修學校的安排,，由我來擔任我們語文班的班主任，在此,，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來,，預祝我們合作愉快，并請老師們在今后的學習中多多指教,。炎炎暑期,，本是老師們好好休息，養(yǎng)精蓄銳的時間,，但是大家還是準時地來參加此次的培訓,，辛苦啦!老師們。

今年的培訓,，可以說非同一般,，一是培訓方式有了很大的轉(zhuǎn)變;二是局領(lǐng)導高度重視;三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以可以說,，今天來參加的培訓老師們都是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育戰(zhàn)線上的“白骨精”(白領(lǐng),、骨干、精英教師),，你們都是縣里,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的領(lǐng)頭羊,，在各自的崗位上有著豐富的教學經(jīng)驗,，有著累累的教學碩果。你們都是最棒的!能夠結(jié)識大家,，我由衷地高興!在這里,，讓我莊重地向大家敬個禮吧!謝謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻。

我其實也是來自教學第一線的,，作為我們第一線的教師,，對于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權(quán)的，我們最了解下面的情況，也就更有義務利用此次培訓這個平臺,，多交流,，多互動，多提問,，抱著“學習理念,，更新觀念，交流思想,，調(diào)整狀態(tài),，進入角色”的培訓目的，互相學習,，互相--促進,，互相提高。力爭能現(xiàn)在解決的問題就地解決,，還不能解決的問題,，努力向上級反映，尋求解決,。

為了讓本次的培訓能夠愉快地,、圓滿地完成，在這里我提出幾點要求和建議,，從而使我們的工作更加協(xié)調(diào),，我們的學習更加有效果。

1.提高認識,，轉(zhuǎn)變角色，增強學習的使命感和責任意識,。

在座的各位有的是自愿報名參加學習的,，有的是單位領(lǐng)導從學習的角度安排來參加學習的，我想不管是哪一種情況,，都要提高對參加這次學習的認識,，增強學習的使命感和責任意識。這種類型的培訓班是我縣教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措,，它凝聚著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關(guān)心和心血,，寄托著人們的期望，現(xiàn)時也將是對你今后的教育教學生涯產(chǎn)生重要影響的一個重要事件,，如能把握得好,，將會使你進入一個全新的境界。因此能如愿來參加學習是一種幸運,，能被學校領(lǐng)導安排來學習是一種意外的驚喜,。在人的整個職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓學習的機會是不多的。培訓已成為現(xiàn)代社會獎勵員工的最有吸引力的形式之一,。大家有幸參加這樣的培訓應該要珍惜,。各位教師要盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。把自己從老師的角色拉回到學生的角色中來,，從一個管理學生的角色轉(zhuǎn)到作為被管理者的學生身份中來,，要充分認識到，你在這兒的一切表現(xiàn),，不僅代表了你個人的形象,，還代表了你所在的學校的形象，你在這兒所取得的成績不僅關(guān)系到你自己,，還關(guān)系到你的學校和你的學生的發(fā)展,，當你碩果累累時所有的人都將為你歡呼;當你無功而返時，所有的都會感到惋惜,。著名教育學者胡適在《不要拋棄學問》一文中指出：“吃飯而不求學問,，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的,。到那時再想做點學問來補救,，恐怕已太晚了”。機會成就未來,，把握現(xiàn)在就是把握未來,，大家都是懷著一定的抱負來到這兒的，將成為揭西縣小學語文教育的中流砥柱,，意味著不甘于做教書“匠”的平庸,，就要使出相應的行動。易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”,。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的小學語文骨干教師,。

2.靜心定遠，戒驕戒躁,，增強學習的主動性和自覺性,。

學習不僅僅是種認知過程，更是一種意志行為,，是一種苦行僧的生活,，不沉下心來，去掉哪些華而不實的浮躁心態(tài)是讀不進去書的,。古今中外,，大凡有成就者，都有懸梁刺股,，囊螢夜讀的精神,，都有十年磨一劍,，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力,。大家既然來到這兒,，就要定下心來，避免一些無關(guān)的干擾,，專心讀書,，認真學習，才能有所成就,。

首先要認真完成培訓班規(guī)定的各項學習任務,，主動地,、創(chuàng)造性地去學習,。這次培訓班安排的活動是豐富和全面的,，主要是學科業(yè)務能力的提升訓練，培訓班將會對各位的作業(yè)進行量化打分,，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,。其次是要擠時間博覽群書，廣泛地吸取知識,。有人說教師的'真功夫在課堂,，要聚焦課堂，要再造課堂的激情,，就要有廣博的知識作為背景,。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用,。也就是說有些知識藐視無用,，實為大有之用，比如說,，藝術(shù)修養(yǎng),、審美修養(yǎng)。李政道說：沒有美育,，就沒有藝術(shù)，就沒有想象力,，就沒有創(chuàng)造力,，它會將科學引向高處，引向深處,，引向遠處,。教師面對復雜的教育情境，他所對問題所作出的決策大多數(shù)是頭腦中的哪些綜合性的,、隱性的知識,，這些知識就要靠平時大量的積累。要達到隨手掂來的狀態(tài)，平時必須要做學習的有心人,。要不惜時間,，不惜精力，爭分奪秒,，孜孜以求,。

因此，我衷心希望在這十多天的培訓中,，能完成三項很重要的事情：一是認真寫出高質(zhì)量的培訓體會,。培訓體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉,、審視的過程,，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的,、想到的整理出來,，這樣學習才會在你的大腦里扎下根來，加深對學習內(nèi)容的領(lǐng)悟,，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識來思考當前獲取的信息,，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容,，在寫的過程中同時也能激發(fā)自己的工作熱情,。二是記些有質(zhì)量的學習筆記。我倡導的是大家真正的記一點學習筆記,，能記多少是多少,，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量,。對于一些為了應付檢查寫的像大字一樣,、或者像罰抄書一樣的學習筆記，我覺得沒有必要去折磨自己,，不如不做,。要做就記著堅持一個標準，你記下來的東西,，今后你能經(jīng)常地翻看一下,，查閱一下，并且想讀一讀,?？梢哉f好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容，是那些你認為與你的思想有相通之處,，更多的是你想到了沒有很好的表達出來,，而人家也表達出來了,。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少,，筆記能達到這個效果就好了,。

三是經(jīng)常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來,，過一段時間你會發(fā)現(xiàn),，這些平時積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程,、心路歷程,，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物,。尤其是當你要完成某一個材料時能借用時,，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀,。記隨筆也不要太看重自己寫的如何,，擔心有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距,，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞,，給自己看的，并沒有很多人會來在意你寫的好壞,，記著這是給自己寫的,，不是給別人寫的，寫多了,，或許也會給別人寫點,，那就是正式發(fā)表的文字。

3.增強規(guī)章意識,，提升紀律精神,，做紀律的模范遵守者和執(zhí)行者我們這種培訓既是一種業(yè)務的培訓，又是一種作風的培訓,、學風的培訓,。紀律是成功的保障，沒有嚴格的紀律就不可能有好的培訓效果,。紀律精神是個人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn),，一個松松垮垮的人絕對不是一個素質(zhì)高雅的人。對教師來講,，紀律精神又是教育的手段，教師對待紀律的精神和態(tài)度將會影響學生對待紀律的態(tài)度,。因此作為教師特別是作為骨干教師的各位,，一定要樹立牢固的紀律意識,，養(yǎng)成良好的紀律習慣，要模范遵守培訓的各項規(guī)章制度,。

各位老師,，未來不僅僅是我們想去的地方，更是我們要創(chuàng)造的地方,，未來的路不是找到的,，而是一步一個腳印走出來的，衷心希望大家腳踏實地,，義無反顧,，走出一條光明輝煌，成才成功之路,。衷心祝愿大家樹大志,，干大事，成大師,。

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導及全體學員：

在這流光溢彩,、碩果累累的金秋八月，我們共同迎來了“20xx年選招的中小學新教師培訓班”的開班典禮,，在此我謹代表東至縣職業(yè)技術(shù)教育中心領(lǐng)導班子向剛剛告別學生時代,，邁入教師行列的110位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎!向前來參加開學典禮并為學員授課的縣教研室、二中,、三中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎!我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持,，在此，我表示衷心的感謝!

各位學員,，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師,，即將走上教育教學工作崗位，即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業(yè),，東至縣的教師隊伍將會因為你們的加入而增添新的活力,、東至縣的教育也會因為你們的加入增添新的希望。

在座的各位青年教師,，能夠在招聘考核中勝出,，說明了你們是優(yōu)秀的，有些還是同學中的佼佼者,，你們朝氣蓬勃,，思想活躍，最富生命力;你們有知識,，有熱情,，有干勁，有抱負,，最富希望,。但在此時,，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵,，我們也必須承認有的青年教師對教師職業(yè)還沒有清楚的認識,。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年,，是教師一生從事教學事業(yè)的關(guān)鍵期,。作為青年教師由于剛到一個新的教學環(huán)境，有時會感到掌握的知識與實踐脫節(jié),，產(chǎn)生了茫然,、困惑，如果我們不及時接受指導和幫助,，單靠自己盲目摸索,，簡單模仿，可能會走很多彎路,。我們就是希望通過培訓班的學習,，讓大家在這些問題上能夠有一些新的認識，從而更好地實現(xiàn)你們的職業(yè)起步,。

各位學員,，盡管我校負責師訓工作的領(lǐng)導和有關(guān)人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由于我們目前的條件有限,，肯定還存在著一些不盡人意的地方,，希望大家多多包涵和諒解。同時,，也希望大家在培訓過程中,，對我們的工作以及學校發(fā)展提出寶貴意見和建議。

各位學員,，雖然新的學期即將開始,，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學習中去,，力爭通過短期的培訓,，取得更多的收獲。同時祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干,，為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖,。

最后預祝培訓班圓滿成功。

謝謝大家!

新入職教師培訓領(lǐng)導講話稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導及全體學員：

大家好,！

在這流光溢彩,、碩果累累的金秋八月，我們共同迎來了"20xx年選招的中小學新教師培訓班"的開班典禮，在此我謹代表東至縣職業(yè)技術(shù)教育中心領(lǐng)導班子向剛剛告別學生時代,，邁入教師行列的110位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎!向前來參加開學典禮并為學員授課的縣教研室,、二中、三中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎!我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持,，在此，我表示衷心的感謝!

各位學員,，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師,，即將走上教育教學工作崗位，即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業(yè),，東至縣的教師隊伍將會因為你們的加入而增添新的活力,、東至縣的教育也會因為你們的加入增添新的希望。

在座的各位青年教師,，能夠在招聘考核中勝出,，說明了你們是優(yōu)秀的，有些還是同學中的佼佼者,，你們朝氣蓬勃,，思想活躍，最富生命力;你們有知識,，有熱情,，有干勁，有抱負,，最富希望,。但在此時，保持清醒的頭腦是非常重要的,，大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵,，我們也必須承認有的青年教師對教師職業(yè)還沒有清楚的認識。很多事例表明,，教師職業(yè)生涯的前幾年,，是教師一生從事教學事業(yè)的關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個新的教學環(huán)境,，有時會感到掌握的知識與實踐脫節(jié),，產(chǎn)生了茫然、困惑,，如果我們不及時接受指導和幫助,，單靠自己盲目摸索，簡單模仿,，可能會走很多彎路,。我們就是希望通過培訓班的學習，讓大家在這些問題上能夠有一些新的認識，從而更好地實現(xiàn)你們的職業(yè)起步,。

各位學員,，盡管我校負責師訓工作的領(lǐng)導和有關(guān)人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由于我們目前的條件有限,，肯定還存在著一些不盡人意的地方,，希望大家多多包涵和諒解。同時,，也希望大家在培訓過程中,，對我們的工作以及學校發(fā)展提出寶貴意見和建議。

各位學員,，雖然新的學期即將開始,，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學習中去,，力爭通過短期的培訓,，取得更多的收獲。同時祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干,，為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖,。

最后預祝培訓班圓滿成功。

謝謝大家!