報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

國培培訓班總結(jié)報告篇一

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，應該做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學觀念的更新,，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

經(jīng)過一段時間的培訓,，現(xiàn)在已基本進入到學習研修階段,。雖然花了很多個小時去觀看所謂的各種視屏，了解關于多媒體電子白板,，多媒體課件制作,，硬件、軟件的使用及操作等方面的內(nèi)容,。但是在培訓中才發(fā)現(xiàn)其中所謂的課件制作不是想象中那么難,，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網(wǎng)絡資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著在網(wǎng)上下載了一些音樂視頻和圖片資料學著制作了一個多媒體課件,，雖然在制作中不斷的反復觀看培訓視屏,，不斷請教有制作經(jīng)驗的教師，但是通過兩天的努力還是順利的完成了這次課件的制作，在應用中才發(fā)現(xiàn)比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應手,，更有利于在課堂中很好的運用,。

在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,，向有經(jīng)念的教師請教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

通這次國培學習,，對我感觸很深,。真真認識到“活到老，學到老,，還有多少沒學到”,，簡而言之，就是人的一生要時時學習,，處處學習,。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性,、重要性,，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?我想一個當今的教師,，應同時具備雙重身份：既是教師,，又是學生。教師為“育人”而學習,，作為教師,，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習,，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)教育,，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念,，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田,。

在未來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習,，去增長知識,，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質(zhì)量,。

國培培訓班總結(jié)報告篇二

登錄“國培”,，一種全新的培訓模式，一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓,，一種充滿人文關懷,，一份中西部基礎教育農(nóng)村教師的特別禮物，一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓,，一門門引領教育教學思想潮流的學科課程,，一場場專家精彩務實的講座報告，學員積極而熱烈的討論交流,，認真而創(chuàng)意的提交作業(yè),，專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵,，從字里行間感受著他們嚴謹?shù)淖黠L;學員的一網(wǎng)情深,，如饑似渴，不斷學習,，不斷總結(jié)與反思,，洋溢著對教育的極大熱情和真誠,，我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量,，所有這些仿佛就在昨天,，無時無刻不在感染著我，感動著我,，激勵著我前進……伴隨著緊張有序的日程安排,，不知不覺中培訓就已接近尾聲，自己也收獲頗豐,，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升?，F(xiàn)將我自己的體會與大家分享。

一,、明確角色定位,，堅定教育信心

黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設工作,，所以要充分發(fā)揮“國培計劃”的示范引領,、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過培訓一批“種子”教師,，使我們在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用,。

一粒粒種子的播種，播種的是一種思想,、一種信念,、一種希望，一種信任,、一種責任,，由此，我們更感到了自己所肩負的使命,、更加堅定了教育信心,，堅定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心，在今后的教育教學工作中我要將這種態(tài)度,，這種責任,，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量去感染和帶動更多的教師,，積極投入到教育教學工作中，為學生的終身發(fā)展負責,，為教育事業(yè)作出更大的貢獻,，竭力成為一名甘為人梯的人民教師。

二,、反思總結(jié)實踐探索,，提升專業(yè)素養(yǎng)

全國知名教育專家對我們進行了培訓,，緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動態(tài)，結(jié)合精彩案例,，對目前教學實際中廣泛存在的問題,、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析,、點撥,。培訓我們對教材的重新解構(gòu)與分析，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識,，使在教學實踐中思路更加清晰,，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。所學習的課程,，使原有凌亂,、不規(guī)范、沒有理論支撐,、不符合教育教學規(guī)律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新,，大腦被激活了。如何從實踐中進行科研,，如何用科研去應用實踐等,，曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑,，有許多問題至今仍然沒有解決,，通過這次學習，我會帶著這些問題學習,、溝通,、交流與反思。在學習的過程中,，通過與專家的交流,、同行的商討與相互學習，通過轉(zhuǎn)變,、拓寬,、更新、豐富,，圍繞課程改革,，準確把握新課程學校教育教學中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平,、有學科知識,、有思想善反思勤實踐的教育教學引路人和學科帶頭人的科研型教育者。

三,、你我他—“國培”---資源共享

國培的學習與培訓,，專家,、學者、學員,，不少的教育教學的經(jīng)歷,、體會、感受和學習成果的展現(xiàn),，在這種培訓中一起完成了農(nóng)村教師教育教學的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此,，收獲著收獲,，你的，我的,，他的,，我們大家的。

四,、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負責任的人民教師

此次“國培”雖將結(jié)束的,，但是教師培訓教師素養(yǎng)的提升永遠不會結(jié)束，“國培”帶給我們的知識,、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,，“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學實踐中,，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長,，在教中學,，在教中研，以生為本,，在教和研中追求質(zhì)量和水平,，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名更加受黨和國家,、人民信任、放心,，學生尊重和喜歡的人民教師,。“國培”你真的很“給力”

國培培訓班總結(jié)報告篇三

美好的時間總是過得很快,，十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭,。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授,，與同行交流討論,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,，在教育專家的引領下,，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國培,，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化,。本次培訓給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑,、煩惱,。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性,。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.但是,，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié)：

通過這次遠程學習,，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師,，“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,，就連學生的需求也難以滿足,。如果教學理念不改革,，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

今天,，在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,，但學生可說也是見多識廣,，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對,。由此可見，作為一名教師,，應同時具備雙重身份：既是教師,，又是學生，教師為“育人”而學習,。

作為教師,，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習,。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)學習,，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

實踐是檢驗真理的唯一標準,，只有通過不斷的實踐,，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。

充分調(diào)動學生的積極性,，為學生提供各種發(fā)展的機會,，為學生服務，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才,。

培訓視頻中的一些專家,、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解,。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠程培訓學習,，專家們的講座為我指明了努力的方向!

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科,，學會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進。

除此之外我還明白,，人生沒非因為成功而驕傲,，教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰,，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,，力爭讓學生得到全面的發(fā)展,。

在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動,。在我們這些農(nóng)村的學校,，學生知識基礎差，學習能力低,，教師工作任務又非常繁重,，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導,，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度,。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議,。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報,、公告等,。

最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題,，那應該沒什么，但是我知道,，輔導老師肯定不止回答一個人的,。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們,。

五,、展望未來

在今后的教育教學活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習,，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。

國培培訓班總結(jié)報告篇四

今年,，我有幸參加了“國培計劃”,。回顧培訓期間的點點滴滴,，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析,、論文撰寫的理論培訓,，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉,。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長,，以下是我的體會,。

首先，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導平時的教學工作,。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次,，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明了方向,。培訓的內(nèi)容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,，課堂教學技能,，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性,、操作性很強，很有實用價值,。

第三,，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領會在心里、落實在教學實踐中,。關于師德的講座,，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信。

最后,，在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結(jié)。

同時,，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、加強與專家,、同行的交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。我會以國培學習為契機，努力完善自己,，培訓雖然短暫,，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識,，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭做一名合格的音樂教師。

國培培訓班總結(jié)報告篇五

歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現(xiàn)已接近尾聲,，說實話我很珍惜這樣的培訓,，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡培訓的學習,，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力,、提高業(yè)務素質(zhì)的關愛和期待,。通過參加本次培訓，我深感受益匪淺,，它不僅提升了自己的教育理念,，也開闊了教育視野，更增長了許多知識,，同時也提高了自己對教育技術的應用能力和教研能力,，對自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此,，我不僅在國培中收獲著,，更是進步著。下面就將我在網(wǎng)絡培訓學習期間的情況總結(jié)如下：

一,、端正態(tài)度,，刻苦學習。

培訓一開始,， 我便全身心的投入到“國培”之中,，可培訓的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段,，作為中學教研員,，又是小課題的負責人，我白天要下校聽課,，晚上回來還要寫課題結(jié)題報告,。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學習,，常常學習到深夜一兩點鐘。在不同的模塊學習中,，我博采眾長,，取長補短，成果豐碩,，每天都能感受到思想火花的撞擊,。

培訓期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座,，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導,，他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”,，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象,。

讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪,，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多,，妙不可言,。另外，在“國培”的平臺上,，學員們可以與相互交流教學心得,，討論熱點話題，相互留言勉勵,，還可以交流學習體會,、撰寫學習日志，上傳資源共享等,。因此,，我感覺每天都是充實的。

二,、更新理念,，提升素養(yǎng)。

通過參加“國培”,，使我的教育教學理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓中,，專家引領我們走進新的教育教學理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國培”學習,，讓我更深層次的領悟到教育工作的藝術性和影響力,。

在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進,，經(jīng)過“國培”這一段時間的學習,、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。

三,、只有終身學習,，才可能持續(xù)發(fā)展。

通過參加“國培”,，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了,，而且更深層次的認識到：學習對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過學習和反思,，我認識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,，首先要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務,。

四、享受精神大餐,，辛苦并快樂著,。

在“國培”的學習與培訓期間，我們感受到許多專家,、學者,、學員，以及教研教育教學工作者的經(jīng)歷,、體會,、感受和學習成果的展現(xiàn)，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂著，收獲著,。因此,，國培班的學習的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒,，雖忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂,，刻苦學習之余,，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國培”的網(wǎng)上學習，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿,、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領,，掌握了不少教學策略及教學設計方法,，這些教育教學策略和教學設計對于指導我們廣大教育工作者的教育教學實踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識,，新理念,，使我們大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和新目標,，特別是那些教育專家在每個專題講座中,，匯集了同仁們的“互動對話”、“ 案例評析”,、“ 思考與活動 ”,、“參考資料”等 ，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學活動設計,、教學實踐的依據(jù),，對我們的教育教學起到了推動作用。

五,、學后反思,，再接再勵。

培訓學習是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。培訓學習是網(wǎng)絡的，但收獲卻是充實的,。我認為,，培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此,，我由衷的感謝“國培”,，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺,，為以后順利地,、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎,。感謝“國培”,， 帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新,，讓我既有知識上的積淀,，也有了教育、教學,、教研技藝的增長,，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。

培訓反思之余,，我感到更多的是責任,，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè),，作為一名教研員,，我深感自己重任在肩。因此,，在今后的教研工作中,，我會學以致用，把培訓中所學的新理念,、新知識,，通過咀嚼、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學理論和教研思想,，并以此指導自己的教研工作實踐。培訓學習讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀,，但不可以不成長”!我將在今后的教研工作實踐中,，繼續(xù)努力學習，不斷進步,，用自己所學的知識,、智慧和汗水換來明天的碩果累累!

國培培訓班總結(jié)報告篇六

2019年11月1日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓的全過程。

在培訓中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，又和本班的教師一起進行了課例研究,。可以說此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺,。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

二、通過學習理論,，不斷應用實踐,。

作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導平時的英語教學工作,。在培訓過程中,，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復,，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。

同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

三,、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

培訓既緊張而忙碌,，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求,、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習,。

四、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把課例研修看成一種負擔,，變成今天的感激和期盼。培訓過程中,，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，一次次的課例跟進,，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,，通過親密無間的合作,，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信,，課例研究過程中的這種不服輸,、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”此次骨干教師的培訓,，要感謝教育局,、教研室、學校給我們青年教師提供的一個肩膀,，讓我們站得更高,、看得更遠!在教育這條路上,，奮斗的目標還在遠方,，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行!

國培培訓班總結(jié)報告篇七

我很榮幸能參加本次的國培計劃 貴州幼兒教師“兩學”網(wǎng)上培訓學習,。通過這幾個月的培訓學習,，我從中學習到了很多知識，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識,。知道了很多的先進的教學理念,，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓中我有一些自己的想法：本次培訓給我許多思考,，深刻的體會到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學過程中給幼兒營造一個良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關系?怎樣把理論知識轉(zhuǎn)換為行為,，讓我的老師們?nèi)嵺`呢?怎樣才能???我認為需要解決的問題還很多，一定要努力去解決所面臨的問題,。當然還需要自己不斷的積累,，不斷的去學習,。通過本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領悟：

因為教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì),、師德修養(yǎng)的重要性,。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關鍵,。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的,，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的,?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子,、教育孩子。

另外,，我們還要多看書,、多學習，作個“學習型”的教師,，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話,。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學,。我們以往過于關注孩子的知識,、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學,。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅強勇敢,、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣,，養(yǎng)成好習慣的人,。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”,，讓幼兒在一日活動中學習,，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”,。

在教學過程中,，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效,、無效,、甚至反效的教學。為此,，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標,，“以學定教”，關注幼兒的能力,、需要,、發(fā)展規(guī)律、學習特點等,，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性,、生活性,、趣味性、科學性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走,，提問,、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學效果,。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設,，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的力量,。過去,，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,，而現(xiàn)在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合,，而是合作、相互支持,。所以,，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認同與接納,，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗,。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長開放日、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學,，與家長共同記錄孩子的成長，等等,。我們要取人之長,，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處,。

總之,，我學到了很多很多,，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者,，讓我們有這樣的機會來提升自我,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路,，學到了新的教學理念,，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學習,，服務于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師,。

國培培訓班總結(jié)報告篇八

回想這么多天的學習有許多感慨,，曾經(jīng)為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰,。曾為在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏,，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾,?？偟膩碚f，在這次遠程中,，我受益匪淺,。

首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,，感受很深,，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法,。尤其初中聽力教學,，在英語學習的聽、說,、讀,、寫這四種基本技能中，正如專家所講,，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力理解水平,，已逐步受到廣大教師的認可與重視,。

其次，此次培訓的研修平臺特別好,。除了可以就當天所學展示自己的作業(yè),，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥,，并且可在線研討,，有效有利。并且積極的參與互動討論,，通過提問來獲得各校老師們給出的我在教學中遇到的問題的解答,、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點小小的幫助,，對他們在教學中存在的一些困惑給出自己的一些個人的意見,，與同學科老師多交流教學心得，認真完成布置的學習作業(yè),，撰寫論文,，發(fā)表學習心得。

第三,，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解,。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動,，一直覺得欠缺些什么東西在里面,。觀看了專家的視頻后，我豁然開朗,，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點,，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難,。按他們的接受程度劃分小組,，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢? 希望得到大家的指點,。

總之,，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認識又得到了進一步的升華,。

在以后的教學中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學習,。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習,，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

這次培訓讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

國培培訓班總結(jié)報告篇九

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,，各類培訓層出不窮,，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色,、最實惠的培訓,。一個個案例、一段段視頻,，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累,、學習、反思,、研究,、溝通等幾個過程。在這些過程中,，要不斷積累,、總結(jié)經(jīng)驗教訓,，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒,、研究教學,、研究環(huán)境,、研究家長的能力和設計教育的能力等,，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

通過這一段時間的學習,，我認真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。

1、不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,， 陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。

2,、熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準則,，幼兒教師應該有愛心、耐心,、細心,、責任心。我們知道,，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免,，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性,。作為幼兒教師應親近他們，愛護他們,，耐心引導他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

3,、具有嫻熟的業(yè)務能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領域，健康領域,、社會領域,、語言領域、科學領域,、藝術領域,。可以看出,，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學,、幼兒心理學,、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導,、幼兒園管理,、幼兒園游戲等。音樂,、美術,、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,、最具體的體現(xiàn),。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容,，還應為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解、幫助,，少一點指責.批評;多一份寬容.耐心,，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

最后教師要學做會反思,。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié),，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變,，對孩子期望值的增高,，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀建設人才的保證,，是新時期對教師的要求,，特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應盡快全面加強自我修養(yǎng),，提高自身綜合素質(zhì),，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務而拼搏進取 。

國培培訓班總結(jié)報告篇十

我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)的機會,，能夠參加培訓學習,。通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的基礎知識和扎實的英語知識,，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì),。這次培訓使我受益匪淺,，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻,、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力,，這個就是知識點,。我通過此次學習之后，明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上,，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的,，以此為最終目標,。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣： (1).養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。 (2).養(yǎng)成上課積極參與,，大膽發(fā)言,，大膽提問的習慣。 (3).養(yǎng)成課前預習,、課堂記筆記,、課后整理的習慣。 (4).養(yǎng)成每天自覺聽、讀,、背,、說英語的習慣。

聽了老師的指導后,，我才知道游戲設計環(huán)節(jié)中要設計出高層次的活動,，讓學生在玩中學，學中玩,。能通過游戲,，學到實質(zhì)的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說,、讀,、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,，而不會感到學習的快樂,，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,，讓學生覺得很尷尬,，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了,。因而,，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高,。

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動,，學生主體等,，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了,，我要用教材教學生,，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標可刪可增,，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽,、說,、讀、寫的能力,，也就是說在課堂中要讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

通過這次學習,，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而，在實際英語教學過程中,，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制,，有些時候，我們難免做得有些本末倒置,，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高,，從而把英語學成了“啞巴英語”,。

因而，只有運用靈活多樣的教學方法,，才能充分調(diào)動學生學習的積極性,，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進,，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。在今后的工作中,，我要把學到的知識，多用在實際教學中去,，力爭使自己和學生共同進步,，為英語教學做出自己的貢獻。

國培培訓班總結(jié)報告篇十一

在本次舉辦的英語教師國培研修中,，最大的感受就是,，在課堂教學中不光是教師教學生，也是教師自我學習的過程,。因此,，教師和學生是一個相互學習、相互了解,、相互合作的關系,。通過師生合作、生生合作,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識,、合作精神，進而達到教學的目標,。我們需要提高英語課堂的學習效率,，就應該從下面從聽、說,、讀、寫四個方面進行要求,。

眾所周知,，學習英語從"聽"開始。只有聽得清,，聽得懂,，才能說得準，說得好,。因此,，要培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，學生的模仿能力是超過成人的,，所以鍛煉學生聽力,，也是學習英語的開始,，同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。

李陽英語之所以很火的原因,，有一條就是要大膽的說出來,，有些學生考試成績很好，但是一到朗讀,、背誦就開始緊張,，主要原因就是說的少，英語是一門語言,，既然是語言就要多說,，這需要教師在課堂上多引導學生進行交流，調(diào)動學生的主動性,、積極性,，從側(cè)面提高了英語學習的趣味性，這樣有助于提高學生的英語成績,。

在這里讀有兩層意思,，一面指的是多閱讀，閱讀一些英語小故事,，閱讀一些英語報刊,，閱讀英語新聞，這些都有助于積累學生的詞匯量,，也大大調(diào)動了學生學習的積極性;另一面指的是多朗讀,，這和上一層的多說有異曲同工之處。

俗語說的好,，眼過千遍,，不如手抄一遍，雖然是夸張了些,，但是想要將上課所學的英語單詞,，英語音標，英語短語記憶下來,，不是一件容易的事情,，那么只有不斷的去抄寫、默寫,，在寫的過程中加深記憶,，養(yǎng)成了一個良好的習慣，對今后的學習會有很大的幫助,。

總之,，通過這次英語教師國培讓我懂得了，要將學生作為自己的合作伙伴,，如何讓合作伙伴投入更多的精力去學習英語,，對英語有濃厚的興趣,，是我們作為英語教師目前最應該做的，這次國培的經(jīng)歷,，讓我意識到,，不光光提高了學生的英語成績就是老師的任務，而是如何將英語用到學生今后的生活中,，達到學以致用才是我們教學的目的,，以上就是我作為英語老師在這次英語教師國培中的心得體會。

國培培訓班總結(jié)報告篇十二

參加這次國培計劃的學習,，讓我受益匪淺,，。通過這次的培訓學習,，讓我對今后的教學工作有了很多啟發(fā)和認識?，F(xiàn)將個人培訓總結(jié)如下：

一、更新觀念

首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變,。只有從思想觀念上完全接受了新的理念,，才能更好的投入到新課改當中。通過學習,，我認為要想更快更好的進入角色,，抓好教學，完成教學目標,。

二,、專題的學習

通過專家們專題的講解，使我對這次培訓有了一定的認識,。在視頻學習當中,，來自好多學校的老師對相關專題還進行了簡要的教學設計的分析和教學視頻的講解，使得我們這些教師們對新課改的理念有了充分的認識,。

三,、豐富培訓活動

在培訓的過程中，我們學員的老師們每天用2個小時以上的時間參加培訓和學習,。在學習專題視頻材料和相關學習資料的同時,，積極探討，點評學習心得,，使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進入到新課改中,。

通過本次的國培學習,，不但更新教學觀念，還提高了自身素質(zhì),，使我對今后的工作充滿信心,，希望今后能參加類似活動,。