我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師讀書筆記及心得體會篇一

最近,，看了《透視課堂》一書，在譯者陶志瓊先生寫的序中,，對課堂的描述和刻畫給我留下了深刻的印象!摘錄下來與大家共同分享,。

東方有課堂，西方有課堂,，此見同,，此識同：皆以展示和開啟智慧為首要使命,。東方有教師，西方有教師,，此心同,，此理同：皆主要在課堂里以完成展示和開啟智慧之使命為使命。

一說到課堂,，既可能讓人想起凝神屏氣的緊張,，也可能使人想起亂哄哄的吵鬧，還可令人想起豁然醒悟的欣喜,。課堂,，一個平常、普通而又神秘莫測的地方;課堂,，一個充滿了眾多生靈喜怒哀樂的地方;課堂,，一些人一心向往而另一些人又惟恐避之不及的地方;課堂，一個既嚴(yán)肅又活潑的地方;課堂,，一個既可遠(yuǎn)觀欣賞又可近觀理解,，但就是“不可褻玩”的地方。

課堂既可以說是“周圍受敵,，四面楚歌”(來自社會各方面的壓力),，也可以說是“八面玲瓏，援助多多”(各種壓力變成支持力量),。壓力和助力無非是在表明：課堂是賦予沒有生命的知識以生命活力，給予不太成熟之人以成熟魅力,，讓不動動起來,，讓不活活起來，讓不靈靈起來的生命放光彩的場所,。課堂里有苦惱,、無奈，有希望與絕望,，有奮進(jìn)和退縮,，有歡欣與惆悵?？傊?，課堂，乃人之生命精華展現(xiàn)的小舞臺,。

理想的課堂總是以理服人,、以志激人、以情動人的,。

說起課堂可以說是賦予沒有生命活力的知識以生命活力,，讓不活的活起來的場所,。教學(xué)中有種種困惑需要解決，需要我們不斷去探索和研究,?！锻敢曊n堂》一書是對一些教學(xué)問題，尤其是現(xiàn)代教學(xué)課堂,，包括信息加工,、決策、學(xué)生對一般知識及其課堂教學(xué)理論的闡述,。閱讀此書,，使我了解了各種各樣的方法，可以說增強(qiáng)和提高自己思考問題的能力,，用于進(jìn)行課堂決策,。

一些孩子是因?yàn)樗麄儧]有能力去完成作業(yè)。這不是他們的動機(jī)問題,，而是教師的教學(xué)問題,。遇到此類情況我們可以通過補(bǔ)課的辦法來解決問題。我們也需要正視一些反應(yīng)慢的學(xué)生,，需要拿出自己的耐心和決心,。這些孩子往往有較大的惰性，往往堅(jiān)持不了多久,，又會出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象,。此時，我們對孩子的鼓勵和支持就是他們前進(jìn)的動力,。盡量提出他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

處理能夠做而不做作業(yè)的學(xué)生所出現(xiàn)的問題則不一樣，我們知道萬事開頭最重要,，一出現(xiàn)此類情況,，我們應(yīng)立馬禁止，斷絕他的這種行為,。并明確強(qiáng)調(diào)自己對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的要求,，講述做作業(yè)的重要性。當(dāng)他們完成每一次作業(yè)時就及時反饋,。但是針對我班一個心理并不健康的孩子,，我們就需要看場合處理，在適時(也就是他心平氣和)的時候談心,。否則他就會以強(qiáng)硬的態(tài)度對待你的教育,。因?yàn)樗募议L也無能為力，這種孩子如果逼著他完成容易走上極端,。

如果在班級中老是出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象,，就需要反思自己的作業(yè)布置有何問題,，并及時調(diào)整作業(yè)的難易和改變檢查和批改的方式。作為教師需要隨時針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整處理,，如果一味地鉆死胡同,，強(qiáng)制學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)交出要求完成的作業(yè)，那么痛苦的就只是自己了,。

其次,，此書也向我們提供了解決注意力不集中和孩子多動癥的問題。我們常感嘆現(xiàn)在的孩子缺乏靜心和良好的生活習(xí)慣,。這里它建議“不要讓這些學(xué)生把你引開以便你開始不恰當(dāng)?shù)貙Υ麄儭狈駝t他們會覺得是老師誤解自己,。關(guān)鍵讓他們意識到自己的行為對老師和同學(xué)造成的影響，讓他們產(chǎn)生一種比較強(qiáng)的自我控制力的印象,。通過作出提醒來幫助他們自我控制,，改進(jìn)要講究循序漸進(jìn)。而且對他們的進(jìn)步要及時表揚(yáng)和鼓勵,。以上,，只是我印象最深刻的問題。而《透視課堂》一書向我們介紹的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,。它還從課堂生活,、課堂觀察、教師期望和課堂管理等一系列問題做了科學(xué),，合理的解釋,。完全值得你我細(xì)細(xì)琢磨。

自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己,。

不僅僅老師要讀書,，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。在這短暫的一個學(xué)期里,，我讀到了平時沒看過的書,。讀書成了我日常生活的一部分,。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得,。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念,，什么"書中自有黃金屋"等等,，都不足取。

為了使讀書達(dá)到更好的效果,，我除了善于動腦,，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭",，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問,、評論等，或做一些記號,。它會加強(qiáng)我們對文章的理解,、記憶,。

作文,。

時如果要參考,、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的,，效果大不一樣,。

常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的。

老師的話簡直比圣旨還靈回到家里就誰的話都不聽了,?！痹谘凶x中我想到了學(xué)生的向師性這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中我有意或無意中出了這個那個錯學(xué)生都會及時地為我指出這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽班級氣氛也極為活躍,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),。

更深的體會是教師的成功,，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么?要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人,。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美，只有“真”才會善,。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累,，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世,，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則,，我覺得,，作為一位教師，首先必須做到：

話又說回來,，常言道：書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。

這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水"、"長流水",。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來"，"是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也",。因此，在學(xué)習(xí)中,，書本是無言的老師,，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事,，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功!

教師讀書筆記及心得體會篇二

第一段：介紹背景和目的（150字）。

作為一名男教師,，我一直對教育和教學(xué)方法有著濃厚的興趣,。為了提升自己的教學(xué)能力，我最近讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)和教育方法的書,，并做了筆記,。通過這本書的閱讀，我深深認(rèn)識到了教師角色的重要性和自己在教學(xué)中的不足之處,。在這篇文章中,，我將分享一些關(guān)于男教師讀書筆記心得體會，以期能夠與其他教育工作者交流和探討,。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（250字）,。

在讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有用的教育理論和實(shí)踐方法,。例如,，作者提到了多樣化的教學(xué)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。于是,，我開始嘗試在課堂上采用不同的教學(xué)方法,，例如小組討論、角色扮演等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度,。事實(shí)證明，這些實(shí)踐方法確實(shí)取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力都得到了顯著的提升,。

第三段：性別與教育（300字）,。

在讀這本書的過程中，我也開始思考性別在教育中的影響,。社會上對于男教師的期望往往是嚴(yán)厲、權(quán)威,，并且強(qiáng)調(diào)“男子漢的氣概”,。然而，這種觀念常常導(dǎo)致男教師忽視了教學(xué)中的細(xì)致情感和靈活性,。我開始努力尋找平衡,，既做到嚴(yán)肅和權(quán)威，同時也注重與學(xué)生的情感交流,，關(guān)注他們的個體差異,，并尊重他們的學(xué)習(xí)需求。作為男性教育者,，我相信我們應(yīng)該通過自身的實(shí)際行動改變這種固有的觀念,，讓自己在教學(xué)中更加平衡和溫暖。

第四段：個人成長與學(xué)生關(guān)系（250字）,。

通過讀書筆記,，我意識到自己在與學(xué)生建立有效關(guān)系方面還有很大的提升空間。書中提到的教師-學(xué)生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理健康非常重要,。因此,，我意識到作為一名男教師，要更加關(guān)注和理解學(xué)生的情感需求,，多與他們進(jìn)行溝通和交流,。我開始投入時間和精力去了解每個學(xué)生的興趣愛好、家庭背景以及學(xué)習(xí)困難,，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。通過與學(xué)生之間建立起真誠的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)他們對我的教學(xué)更加積極投入,，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績,。

第五段：結(jié)語和展望（250字）。

通過這本書的讀書筆記,，我意識到教師的角色絕非簡單的傳授知識,，而是需要不斷學(xué)習(xí)、成長和提升,。閱讀和學(xué)習(xí)教育相關(guān)的理論和方法,，對于男教師來說是十分重要的。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,，性別與教育的思考,，和學(xué)生建立更好的關(guān)系,，我相信我已經(jīng)在教學(xué)中取得了一定的進(jìn)步。然而,，我也明白還有很多需要持續(xù)改進(jìn)的地方,。接下來，我將繼續(xù)讀更多的教育相關(guān)書籍,，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法,，以提升自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總結(jié)：

作為一名男教師,，通過讀書筆記的積累和思考，我發(fā)現(xiàn)了教育中的種種問題和挑戰(zhàn),。然而,，我也發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法和理論，通過實(shí)踐和反思,，我成功地提升了自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的關(guān)系,。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的男教師,，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師讀書筆記及心得體會篇三

學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì),。教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿,；要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn),，學(xué)生才會“親其師而信其道”,；對所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)文化知識,，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會,、心理,、信息技術(shù)等，力求知識全面,。僅有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

讓絕大多數(shù)的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問題,，比較聽話的還好,，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的,，而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的,，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長，讓家長積極配合學(xué)校的工作,，另一方面就是和后進(jìn)生談話,，剛開始還是能收到必須的效果的，但久而久之,，家長聽?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”,，也會對孩子失去信心，而孩子則會認(rèn)為自己在教師的眼里就是一個差生,，就更不想學(xué)習(xí)了,。

作者克拉克也碰到了這樣的情景：他的一個“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，他立刻想到了和他的家長聯(lián)系,，但都沒能聯(lián)系到,。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長,，想得到這位家長的支持,。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”,。這個回答真是讓克拉克哭笑不得,。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學(xué)生犯錯誤的時候,，他改變了策略,。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話,，但與第一個學(xué)生的處理方法不一樣的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)得如何如何好,，這位家長聽了以后自然十分高興,，表示要教師對他的孩子必須繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長會極力配合,。過了兩天,，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),，家長當(dāng)然十分氣憤,，當(dāng)即表態(tài)，積極配合教師的工作,，回家必須批評教育自己的孩子,。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心,?；叵胱约浩綍r的教育方式，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長,，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了,。

還記得去年任教六年級時，我也碰到過類似的學(xué)生,，打電話給家長告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè),，家長直接跟我說；“我管不了她,，我都放棄她了,，教師你也別管她了?！敝笤俅螂娫捤驮僖矝]接過,。如果那時我也象克拉克先生一樣，先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面,，也許結(jié)果就不一樣了,。

事在人為，同樣一件事情,，不一樣的處理方法會有不一樣的結(jié)果,。優(yōu)秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重,、相互信任,、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)活力,，讓他們享受學(xué)習(xí)的歡樂和成功,。經(jīng)過大家的共同努力,，相信我們的孩子會更優(yōu)秀。

教師讀書筆記及心得體會篇四

作為教師,，按理說應(yīng)該是讀書人,。但是，倘若沒有培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，根本就不算是讀書人,。最近讀《閱讀是教師最好的修行》，有些話雖然不是第一次讀到,，但仍舊有很多共鳴,。正如本書里所說的，閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想的江河,。”看完本書后,，更是同樣的感受。現(xiàn)摘錄幾點(diǎn)感受與心得：

沒有了解,，就沒有有效溝通,，沒有有效溝通，就沒有理解,，沒有理解,，就沒有教育。用柔軟的眼睛看待孩子,，愿意為了孩子而改變,，找出任何一種和他深層對話的可能，那么你會發(fā)現(xiàn)你身邊的孩子,，正在開始學(xué)會微笑,，那潛藏在內(nèi)心的熱情，也即將會大大地發(fā)光,，大大地發(fā)熱,。教師和學(xué)生是一對互相依賴的生命，是互相影響的伙伴,，是一對共同成長的朋友,。成人只有放下架子，懷一顆真誠的心,，才能走進(jìn)孩子,，了解孩子，理解孩子,。教師蹲下身子,，就像一堵墻,，為學(xué)生遮擋風(fēng)雨；教師彎下腰來,，就像一座橋,，引領(lǐng)學(xué)生走向智慧彼岸；教師挺直腰板兒,，就像一把梯子,，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)高峰。

很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好不是能力有問題,，而是尚未培養(yǎng)出思想上的韌性,，以及孜孜不倦、不屈不撓克服苦難的精神,。我們常常將學(xué)生成績的不盡人意歸結(jié)于學(xué)生的無能,，事實(shí)上，這些孩子并不是智商低,，而是情商低,。一個人的成功與否最主要的取決于情商而不是智商,。情商培養(yǎng)應(yīng)該成為學(xué)校教育重要的一部分,，然而,，目前急功急利的教育忽視了對孩子情商的關(guān)注與培養(yǎng),。

只有學(xué)生自愿自覺地參與到學(xué)習(xí)中來,，才能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。無論是整個學(xué)期的教學(xué),，還是每節(jié)課的學(xué)習(xí),，在開始之前老師都要給學(xué)生一張清晰的“地圖”,，讓學(xué)生知道自己的起始位置在哪里,，要達(dá)到的位置在那里。學(xué)科教學(xué)應(yīng)該有宏觀目標(biāo)與規(guī)劃,，中觀計劃與策略和微觀的課堂設(shè)計與活動,。每學(xué)年、每學(xué)期,、每節(jié)課,，學(xué)生都應(yīng)該明確知道本學(xué)科對自己的預(yù)期目標(biāo)是什么。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心的,。導(dǎo)入部分,，不僅要喚醒學(xué)生已有的相關(guān)知識，讓他們知道自己在什么地方,，也應(yīng)該激發(fā)對新知的學(xué)習(xí)欲望,，明確自己要去什么地方。

身在教育前線的教師會發(fā)現(xiàn)，兒童正逐漸丟失羞恥心,，變得無所畏懼,。隨著信息化時代的到來，鋪天蓋地,、泛濫成災(zāi)的信息資源占據(jù)了兒童的時間,，良莠不齊的知識進(jìn)入他們的大腦，兒童成人化日趨嚴(yán)重,。沒有羞恥心和敬畏感,、沒有思考力，兒童犯罪屢見不鮮,。若干年后,，今日的兒童將會成為世界的公民，可想而知那時的世界會是什么樣的,。在物欲膨脹,、信仰缺失的時代，社會呼吁道德重建,、教育轉(zhuǎn)型,、尊重個性。讓孩子遠(yuǎn)離輕浮喧囂的環(huán)境,，家庭和學(xué)校應(yīng)該有所作為,。

老師們常常奇怪為什么自己反復(fù)講的東西學(xué)生總是記不住，原來是這大腦的自我系統(tǒng)在作怪,。得不到學(xué)生自我系統(tǒng)的關(guān)注，無論老師講得怎么賣力,，知識如何重要,，老師所講的根本沒有進(jìn)入他們的認(rèn)知系統(tǒng)。

由此可見,，激發(fā)動機(jī),、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系和充滿情趣的授課方式比學(xué)科和教材內(nèi)容重要,。讀書的過程,，實(shí)際上是在兩個方向不斷探索的過程。一個方向是向內(nèi),，不斷探索自己的內(nèi)心,，嘗試正確地認(rèn)識自己。另一個方向是向外,，不斷探索與自己生活,、工作相關(guān)的領(lǐng)域，建構(gòu)起自己對世界的認(rèn)識。教師的專業(yè)發(fā)展離不開大量的閱讀,。其實(shí),，閱讀應(yīng)該像吃飯穿衣一樣，成為我們生活的方式,。一個好讀書的民族,，幸福指數(shù)高，社會問題少,。

古人云：書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋。當(dāng)然,，我們讀書的目的不是為了“黃金屋”和“顏如玉”,，但書籍確實(shí)能給我們生活所需要的物質(zhì)和內(nèi)在的精神享受，也就是說,，閱讀能夠讓我們活得更好,。心理學(xué)研究和大量的事實(shí)還證明了閱讀是一劑醫(yī)治心靈的靈丹妙藥。除此之外,，獨(dú)立思考的能力離不開批判性閱讀,。閱讀是最重要的課程，閱讀不是科目而是生活的基石,，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動,。只讀教科書上的東西，未來的人生只能走進(jìn)死胡同,。

閱讀的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過,，政府、社會,、學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合大力鼓勵,、倡導(dǎo)讀書運(yùn)動，形成親子閱讀,、師生共讀,、全民閱讀的環(huán)境。相信那時很多青少年和成年所出現(xiàn)的問題都會大大減少,。想起了那句“如果有天堂,，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！?/p>

我們要給自己閱讀的時間,，讓閱讀成為生活的一部分，這個閱讀是深度的,，而非微信,、網(wǎng)絡(luò),、報紙的閱讀，那些閱讀是淺層的信息的瀏覽,，充其量增加了許多莫名的煩惱,。只有深層的閱讀，讓靈魂完全與哲人對話,，精神交融,，而非功利性的閱讀，這樣的閱讀是精神的滋養(yǎng)與洗禮,，讓自己不斷的獲得丟棄再獲得再丟棄的過程,。讓我們都來讀書吧！

教師讀書筆記及心得體會篇五

作為教師,，我們時刻都在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長和進(jìn)步,。然而，教師的學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識,，更重要的是如何將知識應(yīng)用到實(shí)踐中,，提高自己的教學(xué)效果。培養(yǎng)教師讀書筆記這一行為,，在幫助教師整理知識,，拓寬眼界的同時，也為我們提供了將知識內(nèi)化為個人思考和反思的機(jī)會,。

第二段：讀書筆記的重要性,。

教師讀書筆記的作用不容小覷。首先,，它讓我們對所讀書籍的內(nèi)容有個整體概念,，保持學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。其次,，讀書筆記幫助我們記下重點(diǎn)和難點(diǎn),，留下值得參考的例子和觸動自己的思考點(diǎn)，起到了日后查閱,、復(fù)習(xí)和總結(jié)的作用。再次,，讀書筆記也是我們思考,、分析和批判的記錄，通過讀書筆記的整理和歸納,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

培養(yǎng)教師讀書筆記需要我們具備一定的技巧和方法,。首先,，我們要了解自己的閱讀習(xí)慣和需求，找到適合自己的閱讀方式。有的人喜歡電子書,，在閱讀時可以直接在電子設(shè)備上做筆記,；有的人喜歡紙質(zhì)書籍，可以在書頁上劃線,、做標(biāo)記,。其次，我們要學(xué)會提煉和概括,。閱讀時要有目的,，將重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來，并進(jìn)行概括和提煉,。最后,，思考是讀書筆記的靈魂。在讀書筆記中加入自己的思考和感悟,，形成自己的見解和觀點(diǎn),，不僅幫助我們更好地理解書中內(nèi)容，也提高了自己的思維能力和創(chuàng)造力,。

第四段：讀書筆記的運(yùn)用和實(shí)踐,。

培養(yǎng)教師讀書筆記是為了更好地運(yùn)用和實(shí)踐。首先,，我們可以將讀書筆記作為備課的參考和素材,，運(yùn)用到教學(xué)中。通過讀書筆記,，我們可以找到相關(guān)的例子和教學(xué)方法,，為學(xué)生帶來新的思考和啟發(fā)。其次,，讀書筆記也可以作為個人成長和發(fā)展的材料,。通過翻閱讀書筆記，我們可以對自己的思考和成長做出評估和反思,，尋找自己的不足和改進(jìn)的方向,。最后，讀書筆記也可以與他人進(jìn)行分享和交流,，通過與他人的討論和交流,，我們可以進(jìn)一步了解和掌握所讀書籍的內(nèi)容，獲得更多的啟示和幫助,。

第五段：結(jié)語,。

培養(yǎng)教師讀書筆記是我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的過程中必不可少的一環(huán)。通過讀書筆記,，我們可以整理知識,、擴(kuò)大視野,、提高思維能力和實(shí)踐能力。因此,，我們應(yīng)該時刻保持讀書筆記的習(xí)慣,，將書中的內(nèi)容內(nèi)化為自己的思考和行動，不斷提高自己的教學(xué)效果和職業(yè)能力,。

教師讀書筆記及心得體會篇六

很久以前,，著名作家蕭乾說過：“人生就是一次不帶地圖的旅行?！遍喿x何嘗又不是呢?沒有船只能像書一樣,，帶我們領(lǐng)略人間萬象?！短眉X德》教了我如何充實(shí)自己的人生,。

“誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每一個瞬間，誰就是在無限的延長自己的生命,?！边@是庫爾茨說過的一句話，我想《堂吉訶德》無疑昭釋了這樣的一個真理,。唐吉柯德因迷戀古代騎士小說,，從而走上了荒誕的騎士道路，做了許多無趣的事,，直到最后明悟又有什么用呢?這無疑是給了我們一個良好的教訓(xùn),，讓我們能深刻的感受到人生的時間雖然有限，但是如果你合理的將他運(yùn)用到有意義的事情中,，那么生命的價值將會被你無限的放大,，甚至成倍，有一句古話叫：“人固有一死,，或輕于鴻毛,，或重于泰山?！辈诲e,，每一個人的生命的價值并不是都一樣的，它是以后天應(yīng)訴決定的,，并非以別人為你做了多少事情而衡量,，而是以你為別人付出了多少汗水，多少艱辛而計量的,。有的人覺得,，只要別人能記住我就好了,，可我們再仔細(xì)想一想,，這難道不是自私的行為嗎?再者說,，事實(shí)并非如此，古語有云：“有心栽花花不開,，無心插柳柳成蔭,。”有些覺得幫助別人是很平常的事的人,，往往會被人民銘記在心,，流芳百世。

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教師讀書筆記及心得體會篇七

護(hù)理教師作為醫(yī)療領(lǐng)域的核心人才，他們的知識和技能直接關(guān)系到患者的生命安全和身體健康,。因此,，一位合格的護(hù)理教師應(yīng)該具備扎實(shí)的護(hù)理知識和不斷更新的專業(yè)能力。而讀書筆記作為護(hù)理教師學(xué)習(xí)和研究的一種常用工具,，具有很大的意義和價值,。通過記錄和總結(jié)閱讀的內(nèi)容，護(hù)理教師可以更好地吸收新知識,，提升自己的思考和表達(dá)能力,，并且形成自己的思考體系和專業(yè)觀點(diǎn)。

在進(jìn)行讀書筆記時,，護(hù)理教師需要注意方法和技巧的運(yùn)用,。首先，要有明確的閱讀目標(biāo),，確定自己希望通過這本書獲得什么樣的知識和思想,。其次，要注重整理和分類,，將內(nèi)容按照不同的主題和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),，使得自己的讀書筆記有條理、易于查找和回顧,。同時,，還需要加強(qiáng)自我思考和獨(dú)立分析，對書中的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行質(zhì)疑和對比,，形成自己的批判性思維和思考能力,。最后，要注意加強(qiáng)互動和交流,，通過與他人討論和交流,，拓寬視野，發(fā)現(xiàn)問題,，不斷豐富和提高自己的思考,。

護(hù)理教師在職業(yè)發(fā)展中不可避免地會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。而通過讀書筆記的方式，護(hù)理教師可以很好地解決這些問題,，并順利地實(shí)現(xiàn)個人和專業(yè)的發(fā)展,。首先，讀書筆記可以幫助護(hù)理教師鞏固和深化專業(yè)知識,。通過反復(fù)閱讀和總結(jié),，護(hù)理教師可以更好地理解和掌握書中的知識內(nèi)容，并且將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)和工作中,。其次,，讀書筆記可以提高護(hù)理教師的表達(dá)能力。通過筆記的撰寫,，護(hù)理教師可以逐漸提升自己的文筆和表達(dá)能力,，從而更好地與他人進(jìn)行交流和溝通。此外,，讀書筆記還可以幫助護(hù)理教師發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力,，使其在教學(xué)和研究中擁有不同于他人的見解和觀點(diǎn)。

護(hù)理教師在日常教學(xué)的過程中常常需要用到各種不同的教學(xué)材料和參考書籍,。而讀書筆記可以幫助護(hù)理教師更好地將這些材料與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，并且從中獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例。此外,，讀書筆記還可以作為護(hù)理教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和論文撰寫的重要參考資料,，從而提高研究報告和學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量和水平。因此,，護(hù)理教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步積極地進(jìn)行讀書筆記的工作,，并將之應(yīng)用于教學(xué)和研究中。

護(hù)理教師讀書筆記不僅可以幫助他們更好地吸收新知識和提升專業(yè)能力,，還可以培養(yǎng)他們的自我思考和創(chuàng)新能力,，從而全面提高教學(xué)和研究的水平和質(zhì)量。因此,，護(hù)理教師應(yīng)該重視和尊重讀書筆記的工作,，并將之作為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要方式和手段。只有不斷用心深入地進(jìn)行讀書筆記,，才能在醫(yī)療事業(yè)的道路上不斷取得新的成就和突破,。

教師讀書筆記及心得體會篇八

閱讀是一種寶貴的修養(yǎng)和知識獲取方式。對于教師來說,，讀書不僅可以拓寬自己的視野和知識面,，還可以提升自己的教學(xué)水平和教育觀念。而讀書筆記作為閱讀的重要環(huán)節(jié)，更是幫助教師深入理解和消化書中內(nèi)容的關(guān)鍵,。在長期的教育實(shí)踐中,，我逐漸意識到培養(yǎng)教師讀書筆記的重要性。以下是我關(guān)于培養(yǎng)教師讀書筆記心得體會的分享,。

首先，培養(yǎng)教師讀書筆記要重視選擇好的閱讀材料,。在閱讀的時候,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)需要和興趣愛好選擇適合自己的書籍。好的閱讀材料可以給我們帶來思想的火花和教學(xué)的啟迪,。選擇好的書籍,，不僅可以提供我們豐富的知識，還可以激發(fā)我們對教育事業(yè)的熱情和動力,。

其次,，培養(yǎng)教師讀書筆記要注意閱讀的方法和技巧。閱讀不僅僅是對文字的理解和記憶,，更是一種思考和創(chuàng)新的過程,。在閱讀的時候，我們應(yīng)該善于提煉,、概括和歸納,，將閱讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合自己實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時,，我們還可以利用標(biāo)記和標(biāo)注的方法,，將重要的內(nèi)容和觀點(diǎn)記錄下來，方便以后的查閱和回顧,。

第三,，培養(yǎng)教師讀書筆記需要通過交流和分享來深化理解。教師是一個以學(xué)生為中心的職業(yè),，我們的閱讀也應(yīng)該是為了更好地服務(wù)學(xué)生,。在讀書筆記的過程中，我們可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié),。此外，還可以選取一些精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn)與同事分享和交流,，通過與他人的互動來夯實(shí)自己的理解和認(rèn)識,。

第四，培養(yǎng)教師讀書筆記要善于將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,。教育實(shí)踐是我們工作的重要組成部分,，讀書可以給我們提供許多有益的理論指導(dǎo)，而實(shí)踐又是考驗(yàn)和檢驗(yàn)理論的重要途徑,。在讀書筆記的時候,，我們可以將書中的理論與自己的實(shí)踐進(jìn)行對照和分析,，思考如何將理論應(yīng)用到實(shí)踐中，以此提高自己的教學(xué)能力和水平,。

最后,，培養(yǎng)教師讀書筆記要堅(jiān)持不懈、持之以恒,。讀書筆記不是一蹴而就的過程,，需要我們堅(jiān)持不懈地積累和總結(jié)。我們應(yīng)該設(shè)立明確的讀書計劃,，每天抽出一定的時間來讀書和做筆記,。同時，我們還應(yīng)該定期回顧和整理之前的讀書筆記,，與新的知識進(jìn)行對照和整合,，形成屬于自己的知識體系和教育觀念。

總之,，培養(yǎng)教師讀書筆記是提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑之一,。通過選擇好的閱讀材料、掌握閱讀的方法和技巧,、交流和分享,、結(jié)合理論與實(shí)踐以及堅(jiān)持不懈，教師們可以將讀書筆記轉(zhuǎn)化為自己的寶貴財富和教學(xué)的實(shí)際行動,。讀書筆記不僅是一種記錄和總結(jié),，更是一種思考和啟示，讓我們在教育的道路上越走越遠(yuǎn),。

教師讀書筆記及心得體會篇九

作為一名高校生,，我很榮幸能到學(xué)校參與老師實(shí)習(xí)，這次支配的實(shí)習(xí)時間雖然不長,，但是卻讓我收獲了特別多的學(xué)問,，都是書本上所學(xué)不到的學(xué)問，是一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,。信息源于實(shí)習(xí)吧,。

在學(xué)校老師實(shí)習(xí)期間，我記得最清晰的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,，老師用嬉戲的方式導(dǎo)入,，整節(jié)課又有不同的嬉戲穿插其中。分別使用了紙條,、氣球,、粉筆、小圓片等做媒介。順當(dāng)?shù)?、勝利的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小珍寶們,。一班級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們寧靜下來,，實(shí)屬不易,。指導(dǎo)老師用嬉戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意留意力,。這正是對小孩子心理的正確推斷,，這樣就可以將孩子的留意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行,。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法,。對于低班級的同學(xué),，反復(fù)是個不錯的選擇，熟能生巧,。蒙老師的課堂掌控力量也是很強(qiáng)的,，能依據(jù)同學(xué)、課堂的進(jìn)展趨勢敏捷的進(jìn)行教學(xué),，很值得我借鑒,。小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小珍寶的臉蛋,，又怕別把小孩嚇著,。看到他們,，全部的苦惱都風(fēng)消云散了,。在純真面前我們的`虛偽總是傷的體無完膚。今年的一班級小孩子特殊膽大,，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,，老師讓唱歌，一人起頭,，其他會唱的都回去仔細(xì)的去附和,。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)覺,，和孩子們溝通是一件很歡樂,，很快樂的事情，有很多事情假如能說開,，就會避開許多不必要的猜想和誤會,，對學(xué)校生也是如此，要對他們放開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通溝通,，我說了要"拼'一下,，我做了，我收到了我想的結(jié)果,，我的學(xué)校老師實(shí)習(xí)越來越好了,，我也會將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)覺自己在許多時候,，總是那么的膽小,，由于膽小，我失去了許多許多,，不能再失去了,。我告誡自己要英勇，要自信,，要對得起老師這個行業(yè),，對得起學(xué)校實(shí)習(xí)老師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn),，把理論學(xué)問充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

教師讀書筆記及心得體會篇十

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過這樣一句話 ：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，12年前我就在書本中讀過這句話，從教12年后,，我對這句話才有了更深層,、更具體的理解。

舉個簡單的例子,，我曾經(jīng)教過一個叫芳芳的小朋友,，聰明伶俐，但由于長輩的溺愛,，從小養(yǎng)成了好動,、蠻橫的壞習(xí)慣，有點(diǎn)偏執(zhí),。在課堂上坐不住,，一點(diǎn)不滿意就大哭大鬧，讓老師無法上課,，更不會和同學(xué)們交往,，讓人覺得又可氣,，又可憐。剛開學(xué)時連筆也不會拿,，坐的歪歪扭扭,，捏著筆尖，寫的字就像螃蟹爪,，彎彎曲曲,，毛毛刺刺的，書包里亂七八糟,，連一支能用的鉛筆都沒有,，嶄新的課本角都蜷了，上面畫的滿滿的,，連田字格里的生字都看不清了,。

她的爸爸激動地告訴老師，是良好的寫字習(xí)慣改變了孩子的性格,，也改善了孩子的生活,。

由此可見，習(xí)慣的力量是巨大的,，世界上最可怕的力量是習(xí)慣,，最寶貴的財富也是習(xí)慣,。

人生仿佛是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，假如沒有好習(xí)慣,，你將很難成功 ,。習(xí)慣是選擇出來的,，不是天生養(yǎng)成的，當(dāng)你改變自己的習(xí)慣時,，你改變的是你自己的人生,。

教師讀書筆記及心得體會篇十一

現(xiàn)代社會是一個知識型社會，知識對于每個人都非常重要,。教師干部作為教育系統(tǒng)中的重要力量,，需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。讀書是一種重要的提高自身素質(zhì)的方式,，下面我將分享我的讀書筆記心得體會,。

第二段：為什么要讀書。

為什么要讀書,？讀書可以讓人拓寬自己的視野,，開拓思維，增加知識和經(jīng)驗(yàn),，并提高對事物的認(rèn)知和理解能力,。讀書可以讓人不斷提高自身的綜合素質(zhì),，增加對社會和自身發(fā)展的認(rèn)知和理解，也有助于提高職業(yè)水平和競爭力,。因此,，對于教師干部來說，讀書是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式,。

第三段：我的讀書筆記經(jīng)驗(yàn),。

讀書筆記是讀書的重要方式之一，它可以幫助我們更好地掌握書中的知識和內(nèi)容,。我的讀書筆記經(jīng)驗(yàn)是先通讀全書,，然后在第二遍閱讀時結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的讀書筆記,。我的讀書筆記主要包括書名,、作者、出版社,、主題和內(nèi)容概要,、語言表達(dá)、自己的感受和思考等方面,。在做好讀書筆記后,，我會和同事們進(jìn)行分享和交流，以便互相學(xué)習(xí)和提高,。

將讀書筆記應(yīng)用到生活和工作中,，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用書中的理論和知識。比如,，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于情商的書,，通過做好讀書筆記和反思，我發(fā)現(xiàn)自己原來在情商方面存在的某些弱點(diǎn),，并通過實(shí)踐和努力進(jìn)行了改進(jìn),。此外，讀書筆記還可以幫助我們做好知識的總結(jié)和歸納,，將知識應(yīng)用到實(shí)際工作中,，提高自身綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

第五段：結(jié)尾,。

總之,，作為一名教師干部，讀書是非常重要的,。通過讀書,，我們可以拓展自己的視野，開拓思維,，增加知識和經(jīng)驗(yàn),，并提高對事物的認(rèn)知和理解能力,。同時，讀書也可以幫助我們提高職業(yè)水平和競爭力,。因此,，讓我們一起在讀書的路上不斷前行，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，為教育事業(yè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書筆記及心得體會篇十二

作為護(hù)理教師，我們時刻面對著龐雜而繁忙的教學(xué)工作,，需要時刻保持自己的專業(yè)水平和知識更新,。因此，讀書成為了我們不可或缺的一部分,。在閱讀的過程中,，我們需要做好讀書筆記，以幫助我們更好地總結(jié),、吸收和分享所學(xué)知識,。下面，筆者將分享自己關(guān)于護(hù)理教師讀書筆記的心得體會,。

一,、記錄重點(diǎn)思想，梳理論述邏輯,。

讀書只是第一步,，將書中的內(nèi)容整理出來，才是真正的汲取知識的過程,。因此,，讀書筆記的基本功能就是記錄書中的重點(diǎn)思想和梳理論述邏輯,。我們可以用不同顏色的筆記本或者標(biāo)記來標(biāo)示出重點(diǎn)內(nèi)容,，以便于之后的復(fù)習(xí)和引用。同時,，在記錄的過程中,，我們需要盡量簡明扼要地將作者的觀點(diǎn)和論述整理出來，確保我們可以清晰地理解和傳達(dá)所讀書籍的核心思想,。

二,、思考延伸，豐富自己的見解,。

在讀書筆記中,，我們不僅限于將書中的內(nèi)容原封不動地記錄下來，還要嘗試進(jìn)行思考延伸,，以豐富自己的見解,。比如,，可以針對書中的觀點(diǎn)提出問題或質(zhì)疑，并尋找其他相關(guān)資料加以論證或補(bǔ)充,。這樣的思考延伸可以讓我們更深入地理解書中的內(nèi)容,，同時也有助于我們形成自己對問題的獨(dú)立見解。當(dāng)我們將這些思考寫入筆記中時,，可以標(biāo)明是自己的思考還是書中的觀點(diǎn),，以方便區(qū)分。

三,、實(shí)例解讀,，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

護(hù)理教師的工作注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升,。因此,，在讀書筆記中，我們可以通過舉例或案例解讀的方式,，將書中的理論聯(lián)系到實(shí)際應(yīng)用中,。這樣做可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，同時也便于我們在教學(xué)中向?qū)W生做出更具體,、更實(shí)用的解釋和指導(dǎo),。當(dāng)然，在使用實(shí)例解讀時,，我們需要注意保護(hù)患者隱私,，并注重案例的合法性和公正性。

四,、交流分享,，促進(jìn)共同進(jìn)步。

讀書筆記不應(yīng)該只是堆積在自己的抽屜中,，而應(yīng)該進(jìn)行交流分享,，促進(jìn)共同進(jìn)步。我們可以組織護(hù)理教師的讀書交流活動,，分享自己的讀書筆記和心得體會,；或者將讀書筆記整理成簡潔明了的文章，發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊或護(hù)理教育論壇上,，以便更多的人受益,。通過交流和分享，我們可以從他人的讀書筆記中汲取新的思想和觀點(diǎn),，促進(jìn)自己的成長與進(jìn)步,。

五、不斷充實(shí),，追求知識更新,。

護(hù)理教師的學(xué)習(xí)之路永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn),，在讀書筆記中，我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己,，追求知識的更新,。讀書筆記應(yīng)該成為我們知識儲備的一部分，每當(dāng)我們需要啟發(fā)和參考時,，可以隨時翻閱并再度受益,。同時，我們也應(yīng)該保持對新書籍的關(guān)注,，并在學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)不斷地前行,，以保持自身的學(xué)術(shù)競爭力和教學(xué)水平。

總結(jié)起來,，護(hù)理教師讀書筆記的心得體會可以歸納為四個方面：記錄重點(diǎn)思想,，梳理論述邏輯；思考延伸,，豐富自己的見解,；實(shí)例解讀，提升實(shí)際應(yīng)用能力,；交流分享,，促進(jìn)共同進(jìn)步。同時,，我們要不斷充實(shí)自己,，追求知識的更新。只有這樣,，我們才能在護(hù)理教育的道路上不斷成長和進(jìn)步,。鐘摩斯曾說：讀書使人充實(shí)，討論使人精確,，寫作使人思考,。希望我們作為護(hù)理教師，在讀書筆記中獲得思想的充實(shí),、教學(xué)的精確和思考的提升,。

教師讀書筆記及心得體會篇十三

最近,，在我們學(xué)校教師圈里掀起了一股讀書熱潮,，全校開展了同讀一本《教師的詩意生活與專業(yè)成長》一書的活動。全書分為6輯,，精選了其中67篇文章匯集成冊,，由于我剛剛生完小孩，迫于時間的壓力,，只是細(xì)細(xì)品讀了其中幾篇,，但足以讓我對教師這項(xiàng)職業(yè)改變了看法,。我始終覺得，我選取教師這項(xiàng)職業(yè)是因?yàn)橄矚g和熱愛,。我熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生，熱愛我所教學(xué)的課程,。但也許詩意的生活,，是源于靈魂，更是源于我對生活的熱愛,，懂得怎樣樣享受人生,，享受職業(yè)帶給我的存在感與幸福感。

偉大的文學(xué)家托爾斯泰說：“人生的全部好處就在于付出自我的愛”,。成功學(xué)中有一句話是：“愛是一切成功的最大秘密”,。那么就是說對學(xué)生就應(yīng)包含滿滿的愛，學(xué)生就會歡樂,，反正我也會歡樂,，這樣，做起教師來不是更加簡單,。我們身邊不是沒有美,，而是我們眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。我們能夠拿這樣的話來勸慰我們的學(xué)生,，但我們自我有沒有做到呢我們要對學(xué)生的過錯多一份寬容,，不要把所有的雞蛋放在一個籃子里，應(yīng)對我們的學(xué)生只要犯了錯誤,，對有些慣犯那更是深惡痛絕,，只要一犯錯，我們立刻就把他們的老底給抖落出來,，批評后,，學(xué)生表面溫順了，但心里也是鼓鼓的,。那么我們歡樂了嗎,，動了肝火還不是要老幾歲想想我們班四十幾個學(xué)生，每一天都有人犯錯,，那做教師的不是要累死,。想想吧，我們把眼睛看往何處,，我們的心態(tài)就會是什么樣的,，看到鮮花我們會心曠神怡，看到垃圾我們會惡心嘔吐。每個學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn),，多看看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)會讓我們更公正的看待我們的每一個學(xué)生,，也同樣會使我們更樂。

我們的每一個學(xué)生都有機(jī)會成為天才,，我們每個人的生活都將在未來的每一天發(fā)生巨大的變化——只要你愿意,。如果有一種全新的生活方式你能夠去嘗試的話，你會擁有健康,、歡樂的人生,，詩意的生活著，會獲得健康,、財富,、幸福和歡樂。

教師讀書筆記及心得體會篇十四

在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上,，詩人臧克家為斯霞題詩一首：一個和孩子常年在一起的人,，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人,，她會欣賞它生長風(fēng)煙,。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮,。一個用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖,。這是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè)，是她童心母愛的真實(shí)寫照,。

斯霞老師從事教學(xué)72載,，包括解放前20多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路,。在舊社會里被人嘲笑,、瞧不起，受盡貧苦的折磨,，在新中國成立后又曾被打壓和評判,，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)老師。有人說過：信念是人生征途中的一顆明珠,，既能在陽光下熠熠發(fā)亮,，也能在黑夜里閃閃發(fā)光。那么,，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為,，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè)義無反顧?在書中我找到了這樣的答案：關(guān)于信念，斯霞自己也是說過的,。當(dāng)我在黨的教育下,，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時,，我感到我是幸福的,。有了對所從事的工作執(zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻(xiàn),。正像蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：信念只有在積極的行動之中才能夠生存,，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉。斯霞老師正是如此,，她沒有讓自己的信念成為花瓶,，而是用她的實(shí)際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的,。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義,。

對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。它是一個標(biāo)準(zhǔn)更像是一個方向標(biāo),。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢?第一個工人沒好氣地嘀咕：你沒看見嗎,，我正在砌墻啊。第二個工人有氣無力地說：嗨,，我正在做一項(xiàng)每小時9美元的工作呢,。第三個工人哼著小調(diào)，歡快地說：你問我啊朋友,，我不妨坦白告訴你,，我正在建造這世界上最偉大的教堂!這也許就是問題的癥結(jié)。有些人,，不知道尊重自己的工作,。他們把工作視作取得面包、衣服,、房子的一種討厭的需要,，一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時,，他是決不能在工作上竭盡所能的,。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師,。也許不能像她一樣成功,，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。

一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度,，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就,。我們的工作，就是我們的生命的投影,。它的美與丑,、可愛與可憎，全操縱于我們的手中,。人們常說：教師是紅燭,，犧牲了自己，照亮了別人,；教師是人梯,，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是艄公,，把一批批的學(xué)生送達(dá)理想的彼岸,。這些都是對教師這個職業(yè)的贊許，但同時也強(qiáng)調(diào)了教師的平凡,。教師這個崗位是平凡的,，一個人選擇了教師這個職業(yè)，同時也就選擇了平凡和奉獻(xiàn),，在蕓蕓眾生中,，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水,。在他的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而,，只在真正做過教師的人,，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會到作為一名教師的幸福,。

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,，全方位的闡述了他的教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,、家長觀,、班級管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐,。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點(diǎn),。

教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育,，愛是教育的靈魂,。只有熱愛學(xué)生,，才能正確對待,、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對待班上的后進(jìn)生,，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時地給予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn),。

尊重比熱愛更為重要,。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉,。反之,，他們就會獲得向上的動力源泉。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿、隱私權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生,，賞識學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),、生活和想法,，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。小學(xué)生盡管年齡小,，但他們也是感覺敏銳,、有獨(dú)立想法的個體。教師的為人,、責(zé)任心和愛心,、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等,，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生,。教師付出的愛心和奉獻(xiàn)，會得到學(xué)生的真情回報,。

知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位,。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實(shí)踐,，學(xué)會自我教育、自我管理,、自我成才,，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,，教師處于矛盾的主要方面,，在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用。因此,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生,。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

總之,，看了這本書，為他的人格魅力所折服,。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己,，要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛,。