每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇一

下午好!感謝各位能在百忙之中,，抽空參加今天的家長會,。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注,。正是您的信任理解和支持,，我們的工作才能順利的開展,。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作,。

我們中三班有三位老師,。我今年歲，從事幼教工作十二年了,，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心,。我愿做孩子的朋友，家長的朋友,，希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是某某,。這兩位老師對工作都很認真負責,，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每周課程表上,。

課程表安排的內容有:分享閱讀,、語言、健康,、數(shù)學,、藝術、社會,、科學,、安全、趣味手工等內容,，有些是根據幼兒發(fā)展的需要附加的內容,。我們不只是要讓孩子學會動手、動腦,，還要發(fā)展孩子的語言表達,，學會交往、學會分享及合作的能力,。

現(xiàn)在咱們班共有孩子xx人(男生xx人,，女生xx人)。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,，本學期我們根據班內孩子的情況和特點,，以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌,，不斷的提升自理能力,，培養(yǎng)孩子善于動腦,、敢想、敢說,、勇于實踐的能力,。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

一,、中班年齡特點：

1,、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,，小班一堂課15分鐘,，中班為20—25分鐘。

2,、能動能靜,。反應快，動作靈活,，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手,、伸伸腿或做小動作,、自由的奔跑等，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動,，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束,。

但是,，這里有一個問題，就是中班的孩子好動,，因此,，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為,。這是中班孩子一個較普遍的特點,。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活,、學習的規(guī)律,。

3、嘴巴甜,。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話,，甚至不分場合和時間,，甚至討好老師,，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點,，我們時刻要求孩子回答問題完整,，能說一整句，就不說半句,，能說半句,，就不說兩個字。

4,、孩子產生攻擊性行為的原因很多,，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,，如警匪片,、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強,，好奇心也教強,，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺,。

于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師,。第二,，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主,，小皇子,，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人,。第三,，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理,，但是往往力不從心,，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突,。

這需要我們正確對待,，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵,。不要采取簡單的方法去制止和責備,。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”,，所以希望家長諒解,，也多配合我們的工作,，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事,，激發(fā)幼兒的團結意識,，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生,。

二,、幼兒工作：

1、自理方面,。其實,，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,，我們在教育中盡可能地放手,，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去做出結論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做,，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯,，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。

現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,，手部肌肉協(xié)調性不是很好,，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,，今后孩子的動作,、動手能力會比其他孩子晚。

2,、解決問題方面,。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外,，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,，平常經常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助,，希望老師能來幫忙解決,，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言,，還能培養(yǎng)孩子的情商,。

培養(yǎng)孩子善于動腦筋,、敢想、敢說,、勇于實踐,。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練,，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信,。

3、班級管理方面,。中班的孩子自理能力提高了,，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此,，我們建立了值日生制度,。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日,，整理班級桌椅,，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手,、喝水排隊,、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等,。

三,、家長工作：

(1),、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題,。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全,，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲,。

(2)、為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度,。憑卡接送,，因此，也希望家長妥善保管,，不要遺失,，按時接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園,。

(3),、關于幼兒吃藥,。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師,，并認真填寫服藥登記,。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯(lián)系,，打電話或發(fā)短信都以,。

(4)、作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子,，針對中班孩子這個階段,，我歸納了幾點供大家參考:

1、在日常的活動中,，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些以校訊通形式發(fā)給您,。

2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習慣,，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙,、漱口,。勤給孩子洗澡、剪指甲,、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識,。

3、安全方面,。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志,，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走、不要摸電插座,、學會自己報警等,。

4、教育孩子互敬,、互愛,、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：謝謝,、對不起,、不客氣等。

四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：

(1)地板比較滑,，盡量給孩子穿防滑的鞋,。

(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危險物品如：別針、小扣子,、鉛筆刀,、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了,。

(3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲,，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

(4)需要給孩子帶的東西一定要寫上孩子的名字

(5)接送完孩子要盡快離園,，由于場地小,、孩子太多，都擠在滑梯上很危險,。(面試網)

(6)咱們園里有規(guī)定,，上班時間不接電話，真有急事再打或者發(fā)短信,。三位老師的電話是：

(7)家長有什么建議或意見,，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決,。

五：費用收取,。

六：家長反饋時間。感謝各位對我們的幫助,，如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流,，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通，謝謝,。今天的家長會就到這里,，再一次感謝各位的參加,。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇二

各位家長：

你們好! 首先,，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

一、班級情況分析

1,、教師情況介紹,。我們兩位老師，配合默契,，共同商討教學內容,，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè),，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨,，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,，嚴格要求自己,，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步,。

2,、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名,，女孩19名,。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑,，非常討人喜愛,，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了,。這群幼兒經過三年的幼兒園生活,，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動,，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍,，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了,，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣,，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發(fā)問,，喜歡參加科學探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好,。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象,，且不能友好相處,，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點指導,。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

二,、幼小銜接實施方案：

1,、學前思想準備：

提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班以后,，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響,。因此,，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作。

通過參觀小學,，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”。

2,、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,，玩電,。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙,、進行構建活動等等,，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留,，玩大型玩具等,，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

為安全起見,，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險物品入園,。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、小顆粒物,、釘錐,、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,，并及時對孩子進行教育,。

3、獨立生活能力的準備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存、生活,、學習和勞動,。

(3)培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。

4,、學習方面的準備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣;在游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢,。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿,、握筆姿勢一定要正確,。堅持“一拳、一尺,、一寸”,，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣,，會對孩子今后的學習有重大影響的,。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒,，挑選合適的桌椅,，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。

(4)知識經驗的積累：

a,、 前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來,，供幼兒平常認識,。

b、 數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動,，對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

掌握10以內數(shù)的組成和加減運算,。請大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識,，那么我們可以適當給他增加難度,，學習更難加減運算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人,。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面,。

認識鐘表、日歷,。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點),、幾月幾號是什么意思,，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現(xiàn)在我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間,，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點,。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

三,、需要家長配合的事情作息時間

1,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,，不影響我們開展正常的教學活動,。如沒什么特殊情況，早上來園時間7：30~8：30,，離園時間為4：00~4：30,。

2、盡量讓孩子天天來幼兒園,，不要無故缺席或遲到,，但如果身體不適，打針吃藥,，就盡量不要來園,，好好休息，讓病快好起來再來,。要請假請家長主動與老師聯(lián)系,。

3、活動材料收集問題

開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境,，在材料的收集方面我們的能力有限,，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料,。希望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一起來收集資料跟材料,，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒,。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助,，使我們的工作能順利地開展。

4,、為幼兒準備繩子,，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。舉行跳繩比賽,。

5,、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

6,、幼兒成長檔案

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，請各位家長放心,，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好,。同時也需要在您的鼎力下,，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展,。我們將更加努力工作,，不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流,、溝通,。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇三

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期,。這個學期只有短短4個月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期,，我們說它既是過度期,，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點,。

首先介紹這學期老師,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。作為教師，我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期,，對孩子們來說是個轉折期,。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務,。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面,，我們兩位老師積極配合,，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃,。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中,，我們根據幼兒的興趣特點,，結合教育大綱，依據省編教材內容,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與,，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到一次又一次的提升和運用,。

我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉來的個別插班生,，特別需要老師費心,。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好,、睡好,、學好、鍛煉好的原則,，積極做好各類消毒工作,，做好甲流預防工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了,，班級出勤名列第一,。

二、本學期的各項教學計劃;

本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容,。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容,。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié),，再加一些簡單的識字教學,。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍,，每月計劃我們將根據幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目,。

三,、關于幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期,，在這個學期,，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

讓孩子做好上小學的心理準備,。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀,，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望,。培養(yǎng)孩子的獨立意識,。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后,，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存、生活,、學習和勞動,。培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。

學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書包,，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。加強孩子學習方面的自我管理能力。

家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。

1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上，規(guī)定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時間內完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習慣,。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品,，學會整理書包,，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍、文具,，保持作業(yè)清潔的好習慣了,，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫,、聽音樂、看圖書,、多帶孩子到外面去散步,、參觀、游覽,，重點要指導孩子學會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽、仔細看,、認真思考,、積極發(fā)問、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務意識,。

其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生,、小班長,、小組長等,。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫張畫,，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等,，這個時候家長就不要包辦代替。

但是可以適當提醒,，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情,，這一點,，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學后,，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè),。因此,，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

4,、現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級,、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

5,、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生

幼兒園和家長必須密切配合,，共同努力培養(yǎng)。為此,，幼兒園必須做好以下幾方面的工作,。

1)做好與小學的溝通聯(lián)系工作,。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動,，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動,，春游活動，走進消防隊,，參加小學,，熟悉小學環(huán)境，了解小學生的學習及生活情況,，并因勢利導組織幼兒討論,，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生,，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣,。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時間較長,。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說,、讀,、寫能力。在大班的一日學習生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽,、說、讀,、寫能力,，為幼兒適應小學學習作準備。

四,、需要家長配合的若干事宜,。

1、早晨入園,、下午離園一定要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園,。盡量讓孩子在8：50前到園,。如有特殊情況老師發(fā)短信。

2、注意收費時間

3,、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒

4,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

5,、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的,，如：孩子的書寫,、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣,，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題,，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月,。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用,。希望各位家長,，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作,。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇四

尊敬的各位家長：

上午好!首先,，我對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會,，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝,。今天的家長會主要是向各位匯報本學期各個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

大班級情況介紹：

本班現(xiàn)有32人,。男孩子 人,，女孩子 人。

本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步,，特別是在自我服務能力,，例如：會自己穿衣服,，穿鞋，自己的學習用品自己收拾,，等等,，在吃飯方面也有所進步，培養(yǎng)幼兒進餐的良好習慣與進餐衛(wèi)生,，保證桌面,、地面、衣服三干凈,，正確使用勺子,。

中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好,，不挑食,，逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力，多數(shù)孩子都很不錯,，但有個別孩子還需要加油,，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面,，上課紀律好了很多,，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽,，不夠自信,。

本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為重點,，加強學前書寫的訓練,，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

一,、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感,。進入大班以后,，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼,。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性,、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響,。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

二,、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣

1,、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,，及時糾正不正確的書寫姿勢,。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

2、培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣

3,、安全工作應注意,，幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心,，我院把安全工作放在頭等重要的位置上,，加強老師的責任心，同時要求家長與保育院共同教育幼兒,，注意防火,、防水、防電,、防摔傷,、防刺傷、防吞異物,，防中毒,，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范,。為了安全起見,，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園,。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險物品，應立即取出,，并及時對孩子進行教育

4,、在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是撕傷,，但撕傷也是可以避免的,，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說一下下面大廳的蹦床,，它的承受力只有20個小朋友,，不開放，就是怕小孩子多不安全,，并不是不讓玩,。

三、教育工作

我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的,，要求開展游戲為主要形式的教育活動,，下面就我談談你們的孩子在幼兒園大班都學了哪些課程

① 語言：語方包括講故事，學古詩兒歌,，認字,。認字是開發(fā)幼兒智力，增強興趣,，培養(yǎng)能力的主要手段,，培養(yǎng)他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：

② 計算：計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,、靈活性和抽象思維能力,，提高對計算興趣，比較好的有：

③ 音樂,、舞蹈：通過音樂教育,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、想象力,、記憶力和表現(xiàn)能力,，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：

④ 美術：美術是培養(yǎng)幼兒對繪畫,、手工,、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力,。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，審美能力及美的表現(xiàn)力,，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：

⑤ 健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,，幼兒正處于長身體時期,，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德,，我班幼兒這方面較好的有：

每一位家長都渴望自己的子女身體健康,，品德優(yōu)良,，聰明好學，具有良好的性格和習慣,，長大能成為優(yōu)秀人才,，望子成龍，望女成鳳,。所以家園要互相配合達成一致,，溝通信息，講求科學教育方法,，實現(xiàn)同步教育,。

四、 希望各位家長能配合我們以下工作：

1,、為了更好開展主題活動,，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合,，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以當面交流方式告訴你,，希望家長們能隨時關注,，并及時回復。

2,、請家長督促幼兒按時完成作業(yè)及整理好自己的書包,，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

3,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時,，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子,，避免意外事故發(fā)生,。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條,，以防出現(xiàn)錯誤,。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4,、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不到

5、接下來我說下我園現(xiàn)在冬季的作息時間表：每天早上入園時間(7：30—9：30),，中午離園時間(11：25—12：00),，下午來園時間為(2：00—3：00)，下午離園時間為(4：00—5：00),，請各位家長遵守作息時間,。

結束語

再次感謝家長的到來,，希望在大班的日子里，我們和孩子共同進步!

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇五

尊敬的各位家長：

下午好!

首先請允許我代表我們大三班的老師和保育員感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,，在此,，對您的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對孩子成長的關心和重視,，正是有了你們的信任、理解,、支持和配合,，我們的工作才得以順利開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時,，更期待您能一如既往地關心與支持我們的工作。

這個學期是在幼兒園生活的最后一學年,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學年,。作為教師，我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,、學得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習情況,。因此,，接下來，我就把我們班的現(xiàn)狀向大家作一下簡單的介紹,。

這個班的孩子是伴隨我們從小班一路走來,，在兩年多的合作中，家長們對幼兒園各項活動和班級工作都有了一定的了解,，在此,，我就前一階段時間的工作向大家做一簡單介紹：在家長和小朋友的齊心努力下，我們班級在幼兒園每學年開展的“拍球秀”活動中,，都獲得了“拍球秀”優(yōu)勝集體的榮譽,，我班還有一位小朋友獲得了“小球王”的光榮稱號。上學期我班全體幼兒參加的幼兒畫信比賽中也有多名幼兒獲獎,。這些榮譽的取得都離不開家長的大力支持,。特別是每學期區(qū)域活動中需要的廢舊物品的收集，制作的玩教具以及春天,、秋天自然角中的動植物的收集,，每個月主題墻的展示評比,，老師公開教學活動的材料準備等等，都離不開家長的大力支持和鼎力合作,，家長的積極態(tài)度和孩子的共同參與為我班的孩子爭取到了更多的機會,，對孩子的成長具有很大的推動作用。對此向你們再次表示感謝,。

下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況進行介紹：大三班有兩位老師(顧老師,、郭老師)，一位保育員(王阿姨)和39名幼兒組成,，其中有2名小朋友(殷杰,、沈文涵)是本學期來到我們班的。我和各位家長已經相處了兩年,，彼此都比較熟悉了,，這學期我們班換了一位郭老師，班級的保育工作由王阿姨擔任,，雖然各位家長對她倆還比較陌生,，她們對班級情況也不是很了解，但我相信她們一定能夠很好地的完成我們班級的保教工作,，使小朋友在一個整潔,、優(yōu)美、衛(wèi)生,、舒適的環(huán)境中度過愉快的一年!

我們知道，現(xiàn)在孩子們已經到了在園的最后一年,，即將結束幼兒園的生活,，踏進小學的門檻?！坝仔°暯印眴栴}越來越受到家長的關注,，它廣泛涉及到家庭、幼兒園,、小學等教育機構,，并直接關系到兒童的健康成長，也是家長們比較關心的問題,。針對這個關鍵問題,，我們教師將在這一年的時間內做好幼小銜接的各項工作，為幼兒順利升入小學奠定一個良好的基礎,。對此,，我們幼兒園將對幼兒進行以下各方面的教育和培養(yǎng)：

一、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學習與生活,，早睡早起。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服,、鞋襪，系鞋帶,，養(yǎng)成良好的進餐,、午睡等生活習慣。

3,、學會做一些簡單的班級管理工作(值日生,、氣象員)，有一定的組織能力,。

二,、培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識

1,、鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

2、培養(yǎng)幼兒做事有計劃,，井然有序,，不拖拉。

3,、通過各種游戲加強幼兒遵守紀律,、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質,。

三,、重視幼兒情商發(fā)展

1、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,，增強幼兒獲得成功的信心。

2,、建立良好的師生關系,，在師生關系中，要讓幼兒成為活動中的主體,。

3,、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識,。

四、注意教育的滲透性,，提高幼兒的學習適應性

1,、以幼兒為本,，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，制定教學計劃,。

2,、激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔,。

4、適當改變學習環(huán)境,，為了跟小學課堂環(huán)境接軌,，在下學期桌椅的擺放上要進行改變。

5,、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。

6、運用各種活動提高幼兒聽,、說,、讀、寫,、算的能力,。

7、教幼兒認識書包與文具的使用,，并學習拼音和簡單的漢字,。

8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

大班下學期,， 我們將組織幼兒參觀小學的校園,，觀摩小學生的活動，邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動,，通過圖片,、資料、電教等各種教育形式,，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活,，給幼兒講述有關小學的事和老師上課的故事，激發(fā)幼兒向往做一名小學生的愿望,。

幼兒本身應做好以下準備：

1,、生理準備：

進入小學后,，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,，因此,，即將進入小學的幼兒應該具有一定的生活自理能力。

1)具有良好文明的進餐,、睡眠,、排泄、盥洗等衛(wèi)生習慣,。

2)能自己整理自己的儀表,，注意保持儀表整潔。

3)會動手整理好自己的物品(書包,、鉛筆盒等)

4)了解身體主要器官及自身生長的需要,，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,。

2,、心理準備：

對于即將離開幼兒園進入小學的幼兒來說，這是他們人生的一個轉折點,，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,，所適應的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W習為主要形式的活動，課后還要預習,、復習功課或做作業(yè),。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備,。

1)要有強烈的求知需要;

2)要有一定的抑制控制能力,，能控制沖動，堅持完成規(guī)定的任務,。

3)應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力,，

4)應具備一定的社會交往能力。

家長工作一直是我們開展工作的源動力,，幼兒園教育離不開家長的理解,、支持與配合。為了取得良好的教育效果,，我們必須密切家園聯(lián)系,，加強溝通與交流。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對幼兒實施教育的影響,，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面,，懇請得到家長的大力支持。

1.請家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。明確告訴孩子什么是應該做的,，什么不應該做。

2.孩子都已進入大班,，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖,，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3. 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、手鐲、項鏈,。以免他們無意識地在午休和活動中吞食或誤傷,，存在不安全的隱患。

4. 請家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現(xiàn)象,。

5.請您發(fā)現(xiàn)問題及時與本班老師聯(lián)系,，這樣會得到及時、有效和妥善的處理,。

6.如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話(顧老師1365624,，郭老師138624),。

各位家長，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!愿您的孩子在幼兒園度過愉快而充實的一年,，愿您孩子在機關民治路幼兒園度過的三年是他一生中一段美好的回憶!

再次感謝您參加本次家長會!謝謝!

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇六

尊敬的各位家長：

你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師，我們將更加耐心,，仔細,，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況,。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期課程設置、工作重點,、有關事項,、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見,。

一,、 本學期的課程設置及各領域的主要目標

健康領域：

1,、情緒愉快能積極主動參加各種活動

2、會做計劃和決定,，有規(guī)則意識,，并能遵守規(guī)則

3、樂于助人,，有初步的責任感,、集體意識和集體榮譽感

4、有初步的自我保護意識和能力

5,、會正確的跑,、跳、鉆,、爬大肌肉動作協(xié)調

科學領域：

1,、會初步觀察、比較,、概括,、分類、推理,，會得出初步結論,。

2、會初步的統(tǒng)計和測量

3,、喜歡猜想和嘗試,，愛思考、愛提問,，能積極回答問題,，敢于表達自己的真實想法。

4.會初步的統(tǒng)計和測量,。

5.感知,、理解整體與部分的關系，體會加減的意義,。

6.體會量的相對性,。

7.按事物的主要特征進行排序。

8.會辨別以自身為中心的左右,，體會上下,、前后的相對性。

9,、會10以內的加減法,。

10、會用初步的數(shù)學知識解決日常生活和學習中的問題，體會數(shù)學的意義,。

社會領域：

1,、認識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應,。

2.會主動,、友好地交往(會輪流、分享,、謙讓,、合作)。

3.有獨立解決問題的意識和基本能力,。

語言領域：

1.注意傾聽,。

2.能清楚、連貫地進行語言表述,，有初步的語言概括能力,。

3.會圍繞一個話題討論。

4.有理解作品的初步能力,。

5.會復述,、仿編、創(chuàng)編文學作品

6.有初步的對符號,、標記的辨別和設計能力,。

7.會用多種方式進行表達和表征。

8.會發(fā)現(xiàn),、收集和使用信息,。

藝術領域

1.有初步的欣賞能力。

2.能比較準確地唱歌,。

3.能打擊出簡單的節(jié)奏型,，能用打擊樂進行簡單的即興表演。

4.喜歡運用多種材料進行藝術創(chuàng)作,，作品有簡單情節(jié),，想象力豐富。

5.有美化環(huán)境的初步能力,。

二,、本學期的工作重點。

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面,，克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力,。

1.提高孩子的自理能力。

在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理,。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，怎又能跟上大家的節(jié)奏?開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面,，實施一周來,，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂,。

在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受使孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做，有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性,。

在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn),，孩子做什么都不夠主動、積極,，其實是有時候,，是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好,，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵,，相信孩子給孩子信心,。這樣才會更積極主動。

(二)增加幼兒閱讀和識字量,。

考慮孩子學習的均衡能力發(fā)展,。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外,，可以讓幼兒在生活和游戲中認字,。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架,。這樣當孩子上學時,，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了,。

所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念,，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣,。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來，語感也特好,，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣。問她,，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到，但大概能知道講了什么事,。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械,、死板的教他認字,、寫字了。這樣,，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松,。 比如我們現(xiàn)在英語cd,，也應每天給孩子放著聽。讓孩子在潛移默化中學習,。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙,，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習,。讓幼兒在實踐中獲得知識,，體驗樂趣,，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,，我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn),，孩子只有見多識廣了,，才能提出問題，也能回答老師提出的問題,。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見,。多買一些兒童讀物,，因為書是打開智慧的金鑰匙。

(三)常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活,、學習作息時間。大部分孩子在飲食,、睡眠,。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣,。吃完飯,，自己收拾餐具。每天,，每天有值日生,，比如吃飯的時候分放餐盤、碗,、勺子,，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強孩子責任心的同時,，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂意為大家做事的習慣。到了本學期,，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣、疊被,、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛，帶來孩子的無情,。

(四)區(qū)角設置和環(huán)境創(chuàng)設

我們利用暑假對教室進行了全面的創(chuàng)設,，根據大班孩子的年齡特點，這學期我們添設了三個社會性區(qū)域超市,、銀行,、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸,、了解,、認識社會，通過孩子日常生活經驗的積累,，去演繹區(qū)域里的各個角色,，比如超市，里面設有收銀員,、導購員,、進貨員、客人,，孩子通過小超市可以對超市有進一步的了解,，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點豐富區(qū)角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來的玩具,，孩子們特別喜歡這個區(qū),，因為里面有他們自己的東西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩,，增強孩子的分享意識,。

三、聽取家長的意見,。

家長的滿意,，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

四,、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們,。再次謝謝你們的到來。請家長放心,，我會以我最大的努力,，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發(fā)展!

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇七

各位家長上午好：

我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

這個班是我從中班接手的,，我希望孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步,。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧,，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領域,，各領域的內容相互滲透,，從不同角度促進幼兒園的發(fā)展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：

1,、了解簡單的營養(yǎng)知識,，根據自己的需要盛、添飯菜,，不暴飲暴食,。

2、知道一些自我保護的常識,，安全使用常用工具,，學習簡單的自救知識。

3,、指導幼兒形成正確的坐姿,，站姿和閱讀,、書寫的姿勢。

4,、能有禮貌的專注地傾聽別人說話,。

5、能主動用普通話與他人交談,，表達自己的情感,。

6、能看懂圖片和圖書,，并想象畫面以外的情節(jié)與活動,，愛護圖書。

7,、熱愛集體,，關心他人，對人熱情有禮貌,，具有初步的集體榮譽感和責任感,。

8、能主動與同伴合作,，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂,。

9、簡單了解其他國家的文化特征,，有興趣了解各種民俗,。

10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會,，幫助幼兒了解,，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心,。

11,、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數(shù)以及認識一些簡單的漢子，并正確書寫,，

15,、積極主動地參加各種音樂和美術活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱,、表演和色彩作畫,，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗,。

大家都知道,，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，家庭教育是伴隨幼兒一生的。家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響,。

當然了,，話說回來，家庭教育盡管重要,，但他是零碎的,，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的,、有計劃的,，只有二者互相補充，相輔相成,，才能取得良好的教育效果,。

以下是我們需要各位家長配合的事項：

1、督促幼兒天天堅持來園,，有事先請假,，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度,，請家長配合我們做好,，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系,，告知老師,。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、小刀,、小飾品等,。這一項很重要,，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,，他們的出發(fā)點是好的,，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

3,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子,。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間,、劑量，不能讓幼兒自己交藥,，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生,。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處,，難免會有磕磕碰碰,，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人,，學會分享,，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 ,。

5,、根據季節(jié)的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲,，保證孩子的身體健康,。

6、因為幼兒再經過半學期就要上小學了,，積極做好幼小銜接工作,，也是我們這學期工作的重點，希望每位小朋友能逐步養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣,，學會自己做一些能力所及的事情。這時需要家長經常督促幼兒認真,、及時的完成任務,，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎,。,。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗,，不斷探索,，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

7,、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望,，培養(yǎng)幼兒的探知能力,，請協(xié)助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。

9,、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子,、為了孩子的一切”為出發(fā)點,，我希望我們和孩子一同成長。

幼兒在園一日生活安排

7：30—7：45 晨間活動

7：45—8：30 早餐

8：30—8：45 餐后整理

8：45—9：10 早操

9：10—9：40 教學活動

9：40—10：20 戶外活動

：幼兒園家長會大班家 10：20—10：50 游戲或操作活動

10：50—11：10 餐前準備

11：10—12：00午餐、盥洗,、散步

12：00—2：00 午睡

2：00—2：30 起床,、入廁

2：30—3：00 午點

3：00—3：30 教育活動

3：30—4：00 整理、自由談話

4：00—離園 您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容,，需要你們配合教育的老師都會寫在那,，希望你們配合完成;家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談談孩子在家的表現(xiàn),，以使我們可以根據孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育,，我們會很樂意與您交流。

幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的,，我想家長聽了以后,，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了,。

總之,，我們的工作需要您的支持、理解,，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系,，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在《幼兒個體發(fā)展記錄》上與我們交流,。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇八

不知道各位家長是怎樣看待“幼兒園教育”的?也許,，老一輩的爺爺奶奶有的會這樣認為：幼兒園么，就是把小孩子放在一起,，老師管管牢;有的可能進步一點,，認為：幼兒園么就是教孩子唱唱歌、跳跳舞,、講講故事,、做做算術……其實,，這種觀念也對但不準確,。

早期教育越來越受到重視，幼兒園教學也慢慢規(guī)范,、科學,，你們也許不知道，我們幼兒園也分五大領域的,，就像小學,、初中分科目一樣，有：科學(包括數(shù)學)、語言,、健康,、社會和藝術(包括音樂和美術)。每一個階段都有一個主題,，像大家看到的,，我們教室里，已經有兩塊布置好的主題墻了《你變我變大家變》和《我是小小中國娃》,，都是這一階段孩子們的學習作品的呈現(xiàn),。比如《中國娃》這個主題，科學有《中國風》,、語言類的有故事《聰明的阿凡提》,、兒歌《我是小小中國娃》、社會有《小娃娃游中國》,、音樂有《娃哈哈》,、《大中國》、《歡迎你到新疆來》等,、美術有《京劇臉譜》,、《青花瓷》、《民族服飾真漂亮》等,。一般,，一兩周下來，通過名五大領域的一系列活動,，孩子們對中國就有了一定的了解,，那么我們的教學目標也就達到了。這就是我們通俗意義上的“五大領域教學目標”,。

噯,，說了那么多，家長朋友可能會想,，那我們可以做點什么呢?

其實我說這個,，只是想幫助大家了解幼兒園到底在做什么，進而幫助大家樹立一個教育理念：幼兒園教育最重要的不在于學到多少知識,，而在于：

1,、通過一些有趣的活動，對學習,、探索產生興趣;

2,、在老師、家長的引領下,，掌握一些學習的技能和方法,，幫助他進一步自我探索,。

所以上面說，老一輩的觀念對但不準確,，就是因為,，它強調的是“學到的東西”，而我們更關注“學到的能力”,。大家現(xiàn)在的工作都那么忙,、孩子讀上去功課也越來越難，我們沒有那么多的時間和知識儲備來每天督促孩子學習,，所以在幼兒階段就培養(yǎng)好孩子的自我學習能力是比較科學和必要的,。那么，我們家長可以做些什么來配合老師一起發(fā)展孩子的興趣和學習能力呢?還是用《中國娃》來打比方：我自己讀書的時候對中國地理和古代歷史比較感興趣,，所以在這個主題里,，我就在“課外”和孩子們一起認識“七大洲四大洋”、“中國少數(shù)民族風土人情”,，沒想到孩子們出乎意料地感興趣;還有一個視頻“三十六個字”孩子們都很喜歡,。我們有的家長會覺得：孩子怎么老看電視、玩電腦,，其實對于這種現(xiàn)代化的高科技產品,，用“禁”還不如“導”，作為成人的我們可以幫助孩子選擇,，引導孩子吸取其中精華,。像看動畫片這個問題，它對孩子吸引是擺在那里的,，我們嚴禁還不如商量協(xié)定時間和內容：比如我剛剛說的“三十六個字”,，是很好的教育題材，讓孩子對漢字產生了興趣同時又滿足了他看動畫片的欲望,。還有一些很經典的動畫片,，像大型動畫系列《西游記》、《中華五千年歷史故事》,，多好的動畫片呀,，看看動畫就等于讀名著、史書了!我現(xiàn)階段就在讓孩子看完還剩一點點的《西游記》,，下一階段打算讓他們看《中華五千年》,，這樣多好，又滿足了孩子,，又讓他們獲得了很多的知識認知,，一舉兩得么!

說了這么多,，其實我就想表達一個觀念：尊重孩子的興趣,，智慧地引導孩子,。

相信，我們的用心一定會獲得孩子大大的回報,。若干年后,，他們都將成為我們的驕傲!

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇九

各位家長：

很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上,、孩子在生活上的問題等,。

一、首先是孩子入學前的準備

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期,。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期,。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質,，包括自主學習,、良好的控制力，對事情有探索思考的精神,。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟,，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考,。因此,，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一),、 心理

在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大,。而在里，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理,。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學生上課,、作業(yè)、考試等情況,，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活,。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受,、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。

(二),、學習能力

這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力、觀察力,、思維能力的準備,，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備,。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求。比如,，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述，等等,。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成,。

閱讀是小學教學的一項重要內容,，調查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的,。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣,。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁,、一個內容一個內容地看書,。還可以讓孩子接編故事,，仿照講述,，看圖講述等。這樣對孩子理解能力,、表達能力都是有力的促進,。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽,?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心,，從而失去對學習的興趣,。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣,。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的,，結果很可能導致孩子沒興趣聽,，對什么都不認真聽，一只耳朵進,，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話,。

交際依靠表達。進入小學,，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人,，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子,，很難主老師,、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨,，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信,，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去。因此在入學前,，家長要給孩子機會表達,，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力,。

(三),、自理能力

進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯,、穿衣,、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品,，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落,，不拖拉,。

(四)、交往能力

孩子從幼兒園到小學,，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流,、猜拳等,，學會夸獎別人，會對人說“對不起”,，與此同時要讓孩子學會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事,。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練,、培養(yǎng),，作好準備。

二,、我們一起來探討學習我園在教學上,、孩子在生活上的問題等。

(一),、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解,，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學,，即將小朋友分成兩組,，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人,，能及時注意,、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中,，減小了講說話的現(xiàn)象,。

(二)、天氣逐漸轉熱,，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,，為了了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾,，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗,，避免出汗后未換衣服而生病。

(三),、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓,，是不是在幼兒園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的，保證足量(將表格內容讀出),。由于午點是3：00進行進食,，然后有教學活動和興趣活動，到放學時已是5點半了,，孩子覺得肚餓是正常的,，證明孩子消化力強，吸收得好,，晚上家長只要提供孩子谷類1.44兩,，肉、魚,、蛋,、奶、豆制品類1.14兩,，蔬菜,、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇十

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然,，迎來了大班最后一學期,，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期,。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學期,，我們說它既是過度期,，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望,，這是我們工作的重點,。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。作為教師，我們將更耐心,、仔細,、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點,，結合教育大綱,，依據省編教材內容,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與,，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到一次又一次的提升和運用,。

二、本學期的各項學習計劃

本學期的教學內容包括以下幾項：成語接龍,、弟子規(guī),、幼兒用書、拼音,、生字,、洪恩英語、手腦速算和兒歌,，另外還有水彩畫,、手工制作特色課,。

①先給大家說下這個拼音，這學期我們學習簡單的拼讀識字,，重點練習音節(jié)的拼讀和書寫,，要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月我們根據計劃完成,。給大家一個建議,，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中,，如,，看到家里、馬路上的東西,，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣。

②生字,，我們每周學習6——8個生字,，做到會讀會寫，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿。

③弟子規(guī),，以三字一句,、兩句一韻的形式編寫，講解了孝敬父母,、關愛兄弟,、尊敬長輩、修身養(yǎng)性,、為人處世,、讀書求學的禮儀和規(guī)范，我們每周學習12句,。

④成語接龍,，能夠在短時間內記憶大量成語詞匯，能夠增強孩子的表達和書寫能力,，還能啟迪心智,。我們每周學習12個成語。

⑤洪恩英語,，是我園特色課,，我們推崇“興趣是最好的老師”,，尤其是幼兒園的孩子，對新鮮事物和聲音都有特色的好奇感,，這個洪恩英語采用興趣教學法,，在教學環(huán)境上精心設計，采用好奇的故事,、好玩的游戲,、動感的童謠和優(yōu)美的兒歌等形式吸引孩子，讓孩子們都愛學英語,。第二冊書有8個單元,，我班是兩周一個單元。

⑥手腦速算,，是我園本學期新加的課程,，它在啟發(fā)兒童智力方面，有著良好效果,。全腦手心算有效地開發(fā)了學生的大腦,，激發(fā)了學生的潛能。手腦速算----減少筆算列算式復雜的運算過程,，省時省力,，提高學生計算速度。有很多家長說太懂這個手腦速算是怎么表示的,，下面是就解釋下左手代表個位數(shù),，右手代表十位數(shù)，拇指代表的是五,，我們有一套速算加減口訣,，我在孩子的書上寫下了，“加法：加1伸姆減4,，加2伸姆減3，加3伸姆減4,，加4伸姆減1.減法：減1屈姆加4,，減2屈姆加3，減3屈姆加2,，減4屈姆加1,。”熟悉了這套口訣,，孩子能快速的算題,。例如：3+4=? 4+2=? 7—3=? 5—1=?經過了一個月的學習，我班的小朋友對這個手腦速算也產生了很高的興趣,，而且都能用手快速算題,。比如,，我們現(xiàn)在學習的是兩位數(shù)的直加和直減，大部分的孩子都能快速算出,。這也是我們園選擇這本教材的原因,。家長可以在家放dvd看我們書上帶的那個光盤，家里有電腦的家長也可以在網上搜一下“手腦速算”的視頻,。如果是哪個家長還有疑問的話,，送孩子或放學的時候，隨時都可以問我,，或者是給我打電話可以,，我們發(fā)的那個家園聯(lián)系筆記本上有我的電話，,。

三,、關于幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期,，在這個學期,，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

一,、讓孩子做好上小學的心理準備,。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活,，讓孩子產生想當小學生的愿望,。

二、培養(yǎng)孩子的獨立意識,。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。

三,、培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。

四,、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。

五、培養(yǎng)孩子的注意力,。

孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。

六,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

七,、要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價,。 一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的,，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。

一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性,，不能面對現(xiàn)實問題,，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大,。所以家長的評價要具體,，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點,。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標,，鼓勵孩子完成目標。 其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚,。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子,。這時,，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好，下次我會做的更好,。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來,，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注,，并感到自豪和驕傲,。

其三，教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后,，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情,，大人小的時候也遇到過這些事情,，它沒有什么了不起的，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長,，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學會分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

四,、我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上,，規(guī)定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉,、刷牙、梳頭等等,，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品，學會整理書包,，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了,，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。家長要經常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫,、聽音樂,、看圖書、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細看、認真思考,、積極發(fā)問,、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣,。

3,、培養(yǎng)孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識,，如值日生,、小班長、小組長等,。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓練他們,，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫,，講講今天所教的的故事內容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等,，這個時候家長就不要包辦代替,，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，應該自已完成,，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大,，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學后，老師布置的作業(yè)也多了,，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè),。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

4、現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了,，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級,、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。

5,、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生

幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養(yǎng),。為此,，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。

1)做好與小學的溝通聯(lián)系工作,。在本學期中,，組織參加小學，熟悉小學環(huán)境,，了解小學生的學習及生活情況,，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動,，讓幼兒模擬做一名小學生,，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間,。小學生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時間較長。根據這點,，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說,、讀,、寫能力。在大班的一日學習生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽,、說、讀,、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備,。

四,、需要家長配合的若干事宜。

1,、早晨入園,、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長按時來園,。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發(fā)短信或者打電話,。

2,、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒,。

3,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

4,、家園手冊，這個學期我們用家園手冊筆記本來作為我們家園聯(lián)系的一個平臺,，每隔一段時間,，我們對孩子這段時間的表現(xiàn)做個總結評估，發(fā)給孩子帶回家,，家長看了以后,，再寫下你們的意見和建議，次日返回幼兒園,。

5,、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀,、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題,，其實多數(shù)是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月,。孩子能否順利地進入小學,，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長,，在這幾個月內不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作。

感謝家長的積極參與,，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝,。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇十一

尊敬的各位家長朋友,，你們好：

在丹桂飄香的金秋，我們又一次相聚在一起為孩子們的學習和發(fā)展進行一次近距離的交流,。本學期由我和汪老師,、任老師擔任孩子的保教工作，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友,。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了,。正是有了你們的信任、理解與支持,，我們的工作才能順利開展,。在此我們真誠地向你們說一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。轉眼間您的孩子已上了大班,，他們將經歷幼兒園中的最后一年,，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們老師一同分享,，我和汪老師一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力,。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步,，和他們一起快樂地成長,。雖然，我們的工作是瑣碎的,，從給孩子穿衣吃飯,，到和孩子們一起學習,，游戲，但每一件事我們都親力親為,，因為,，對于家長們來說，孩子是你們的心肝寶貝;對于老師來說,，孩子就是祖國的希望和未來,，教育好孩子，帶給孩子溫暖,、肯定,、鼓勵、微笑,、機會和信任,，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然,，我們苦了累了，但也幸福著,，快樂著,。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫??那一點一滴的進步,，都會讓我們感到欣慰和自豪!(播放孩子們從小小班開始的若干活動照片)

一,、班級情況回顧

下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績

班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié),，晨間活動,、集體活動、游戲活動,、生活活動,，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯,、如廁,、洗手、用餐,、午睡等細微環(huán)節(jié),，我們都細心觀察，關注幼兒的行為,，隨時加以正確引導與教育,。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話,、個別交流,、自我評比等形式展開討論交流,，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒,，我們采取不同的教育方法,，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用,，強化同伴影響力,，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延,。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大,，致使每次洗完手，衣服,、袖口,、地面都會弄濕。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大,，小手記得甩三下,，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉,，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力,。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心,，關注他們的一舉一動,，一旦發(fā)現(xiàn)其進步便加以表揚，鼓勵,，幫助他們克服不良習慣,，強化他們的規(guī)則意識?；诤⒆雍媚７碌奶攸c,，教師也要嚴格要求自己，以身作則,，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣,。為了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐,，始終保持良好的坐姿,，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞,，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路,，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象,。當孩子注意力分散時,，一句親切的“讓我看看你的眼里有一個老師嗎?”立即拉回了孩子流離的眼睛,，當孩子愛好重復他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機-----,。就這樣我們與孩子達成了一種默契,，寬松愉悅的指導策略，營造了嚴厲而和諧的氛圍,。一學年的警鐘長鳴,，孩子的潛意識里學會了自控、懂得了文明,。經過一學年共同努力,，孩子們進步很快，懂禮貌,、講衛(wèi)生,、會合作、會謙讓,。養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

孩子一天天在成長，一天天在進步,。他們沿著自己的興趣點,，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢,，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳,，繆婧,、一帆、可沁,、蕓蕓有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型,，談論自己的發(fā)型。男孩子好斗愛動,，積木建構活動時常能看到他們富有創(chuàng)意的作品(插入照片),。愛看書的湘凝、宇航,、阿靜,、宇杰沉浸在書的海洋里久久不愿離去，經常會為一個小問題爭得面紅耳赤,。機靈的炯輝,、俊華滿腦子奇思還經常出題考考老師。在這一次的迎國慶大班幼兒廣播演唱會活動中,，我們班的李棟,、蔣馨妍,、張海濤、周鴻羽,、雨柔等孩子一展歌喉,，獲得好評;在上周的幼兒早操比賽中，孩子們齊心協(xié)力,、精神抖擻地參與活動,，表現(xiàn)出了強烈的集體榮譽感。孩子們各有千秋,，各具特長,。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了,。讓我們?yōu)楹⒆拥狞c滴進步喝彩吧,。因為在父母眼里孩子永遠是最棒的。

在教師的眼里,，每個孩子都是有進步的,，比如：不愛說話的平鑫、明輝,、阿靜沁怡,、立至、晨妍等小朋友也能勇敢的回答老師的問題,、與同伴較主動地交往了;愛挑食的嚴錚宇,、盧俊逸在幼兒園吃飯不再讓老師操心了，樣樣菜都能吃完,，吃的又快又多,。嚴俊杰、屠可沁,、蔣振等幾個小組長工作認真負責,，是老師得力的小助手;還有的小朋友們學會了和同伴分享、謙讓,。我們大二班的每一個小朋友在看書習慣,、學習興趣、責任意識,，獨立解決問題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。

二、本學期的教學

首先介紹一下秋季幼兒在園一日生活安排

7：00—7：50 來園晨間勞動、游戲活動

7：50—8：50 晨間體育鍛煉,、早操

8：50—9：10 晨間談話,、早點

9：10—9：40 教學活動

9：40—10:00 戶外休閑活動

10：00—10：50 自主游戲或特色活動

10：50—11：40 餐前準備 、午餐

11：40—12：10 午間游戲,、散步

12：10—2：15 午睡

2：15—2：45 起床,、入廁 、喝水,、梳理

2：45—3：05 戶外活動

3：05—3：20 點心

3：20—3：50 教學活動

3：50—4：30 離園

本學期,，我們繼續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作

為主線,，在一周或幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能,，在實施主題的過程中，為了達到較好的教學效果,，讓孩子們較好地參與活動,，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾,，這些都是幫助孩子有效的學習的,，因此在搜集準備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙,，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上,，到時請家長多幫忙、多想辦法,、多協(xié)助,。像這一次的環(huán)保主題“變廢為美”中，我們請孩子們與家長一同在雙休日進行“環(huán)保親子小制作”,，許多孩子在周一帶來了和爸爸媽媽爺爺奶奶一起用廢舊盒子,、瓶子做的各種作品。比如：嚴俊杰和媽媽做的汽車,、周鴻羽和爸爸奶奶做的空調、袁樂和爸爸做的火箭,、繆佳華和姐姐做的小船,、平鑫和爸爸做的房子等等，做得都十分精巧,，更重要的是我想通過這個制作,，讓孩子真切地感受到了廢舊物品再利用的樂趣，培養(yǎng)了環(huán)保意識,。謝謝家長們的配合!

孩子升入大班后,，我們將重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音,、會計算10以內甚至20以內加減法,，就表示這個孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經驗積累,，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格,、能力都對他能否適應集體生活,、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學習習慣為主。

1,、 動手能力方面：

小朋友們進入了大班后,，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子,，學系鞋帶;爭當值日生,，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子,、搬椅子等等;能獨立繪畫,，做手工，折紙,，做泥工等,。

2、學習能力方面：

我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，提高了幼兒的語言表達能力,，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學習興趣,，獨立完成操作活動的能力,。

三、 請家長配合的幾方面

1,、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒,。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列,，男孩與女孩,，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。下周呢我們蘋果隊和桔子隊的孩子要換座位了,。我們會盡力考慮周全,，所以請家長不要擔心。

2,、爭執(zhí)問題

孩子們在一起難免會有一些矛盾,，今天你推了我，明天我有碰了他,。我們的爺爺,、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間,，導致糾紛越鬧越大,。久而久之，孩子回形成依賴性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正常現(xiàn)象,。有了矛盾需要去解決,，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考,、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯,，嘗試與對方溝通的技巧,。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高,，我們要給與大班孩子鍛煉自己能力的機會,。如果我們能以正確的態(tài)度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小,，小事化了,。孩子在你寬容的心態(tài)引導下，會懂得互相謙讓,，相互合作,。這樣的品德他們定會受益終生。

3,、根據季節(jié)的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲,，隨著幼兒年齡的增長,，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷,，有的幼兒的內衣扎不起來,，一活動也經常露出來，很容易受涼,。

4,、學習習慣

大班是幼兒園的最后一學年，是與小學銜接的最關鍵階段,。培養(yǎng)孩子的學習

習慣顯得尤為重要,。

a傾聽習慣

生活中要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，引導孩子聽仔細,、聽完整,。

b閱讀習慣

愛讀書的孩子是聰明的孩子、是幸福的孩子,。請您有空時帶孩子一起去書店

選幾本好書,，不妨每天晚上睡前一起讀個故事。日積月累,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯越來越豐富,，也會越來越明事理。(請家長帶本圖書來放閱讀角)

c書寫習慣

這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢,。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正,。

這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發(fā)展,。有的幼兒已形成頑固的不良習慣,，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子,，給予幫助,、糾正。(講解真確的讀寫姿勢,，寫數(shù)字不求量多,，要寫規(guī)范，表揚繆鎮(zhèn)宇,、周鴻羽,、須安妮書寫好)

5、請家長關注園門口公告欄中的“本周活動”和“請您配合”

需要大家配合教育的老師都會寫在那,，請您配合完成;每周的教育內容上面

也有,。我們從本周開始會把“特色教育”三字經的教育內容也寫上去，請您回家?guī)椭⒆訌土曥柟?可結合認字),。

5,、安全問題

安全工作警鐘長鳴,。我想把安全工作再強調一下。

(1) 接送孩子

不要讓別人代接,。若要代接,，一定要給他接送卡。如果實在有事請電話預先通知我們,。接孩子的時候請在規(guī)定區(qū)域排好隊,。(表揚我班家長)

(2)不安全物品

掛飾、發(fā)夾,、牙簽,、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應盡量避免,。請入園前為幼兒檢查衣袋,。只有我們的安全工作細致了，防范意識提高了,，才能以防萬一,，孩子的生活才會平安、快樂,，所以煩請家長配合我們的工作,。

(3)認真防控甲型流感的傳播，發(fā)燒的孩子請家長配合接回家觀察治療,，好了才能送來園,。

6、做好幼兒個人衛(wèi)生工作

剪指甲,、勤洗頭

最后,，對你們兩年多來對我們工作的支持與配合再次表示真摯的感謝!我們的工作需要您的支持、理解,，您有什么問題或建議請您及時與我們聯(lián)系,，讓我們本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點,，家園攜手,，真誠合作。本次家長會到此結束!感謝你的光臨!如果您有什么想法和問題接下來是個別交流時

間,。

活動小結：

為了進一步讓家長了解幼兒園大班的教育內容,，了解孩子的發(fā)展水平，從

而更好地做到家園合力,，共同教育好孩子,，10月20日上午8：30我們召開了大班家展會。本次家長會有五名幼兒缺席(4名事假,、一名病假)其他家長基本到齊,。

由于準備工作較充分,，我們整個活動流程是比較順利的。在關于幼兒學習

習慣的培養(yǎng)的交流過程中,，我臨時修改了交流計劃，請上了我班舒涵小朋友的媽媽,、小學大隊輔導員陳紅老師為各位家長講述小學中的讀寫規(guī)范及要求,，取得了很好的效果。這一點讓我們更深刻的意識到今后要充分挖掘利用家長資源促進教育教學的方方面面,。

經過兩年多的合作,，我們老師與家長就像兄弟姐妹一樣，互相之間的交流是無隔閡的,。通過此次家長會,，我們也了解到家長一些比較關注的問題，比如座位安排問題,。家長們都希望孩子坐得離老師近些,、能和學習紀律較好的孩子坐在一起。我們認真地傾聽,、耐心地解釋：我們上課時采用馬蹄形排位法;一般高的在后,、矮的在前，視線不會有遮擋;盡量做到男女搭配,，但我班男生數(shù)量較多,，這一點請家長諒解;一學期換兩次位置，以保護幼兒視力發(fā)展,。因為一個班有這么多孩子,，我們老師也會把均等的機會與關注留給后面的孩子。經過真誠的交流,，家長們對于幼兒座位的問題終于圓滿解決,。

每一次的家長會我們都認真對待、精心準備;每一次與家長的真誠交流我們彼此都會有很多收獲,。孩子的成長過程中的三年有我們,，我們人生中的三年有孩子。未來的日子我們會更努力,。我們相信,，只要我們家園合力，付出了,，就一定會結出豐碩的果實!

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇十二

首先,，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,，以及對您孩子的一種關心,，正是有了您的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝,。同時,，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。

介紹三位教師

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師，我們將更加耐心,，仔細,，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況,。

今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

一,、教學方面

1.10以內的分解組成及加減、數(shù)字書寫,，20以內的拆十,、湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等;另外,，大班要增加珠心算的教學,，由培訓的專職老師來教，班上教師協(xié)助進行,。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法,，它由珠算到心算，手,、眼,、耳、口協(xié)調配合,，左右腦交替運用,，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學習有所幫助,。

2.科學和藝術方面.這學期,，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發(fā)揮幼兒的想象力,，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品,，并且培養(yǎng)他們的合作能力,，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力,，在這里還希望得到各位家長的支持,。

3.我們的英語教學將繼續(xù)開展：英語教師接受教材教法統(tǒng)一培訓我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標：在英語教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣,，感知體驗英語的語感,，熟悉、了解,、掌握一些簡單的單詞，為以后的入學學習打好基礎,。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞,、輕語感，重內容,、輕興趣的誤區(qū)的,。

二、自理能力方面

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,，老師需要和家長共同努力，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的,，有系統(tǒng)的學習,，在生活方面.克服依賴性，培養(yǎng)獨立性,，提高生活自理能力,。

在這里我要重點說一下關于這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī),、自理能力,、行為習慣需要進一步規(guī)范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手,。

1.自理方面：在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面,，實施一周來,，幼兒自己基本上能完成，而且很用心,，做事認真也很快樂,。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性,，培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，掌握一定得時間,，整理文具時，父母可指導,，但不要包辦代替.無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往,，學會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受,，讓孩子真正從心里明白,，這世界上，誰也不比誰特殊,，自己的是情必須自己做,。

在和家長的交流時我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動,、積極,，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較,，這對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好，那個也做不好,，而要以積極的方式鼓勵,，并相信孩子，給孩子信心,。)這樣孩子才會更積極主動的去做事,。

2.常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活,、學習作息時間,。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食,、睡眠,、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意,。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到,，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯,。吃完飯，自己收拾碗桌,。這樣,，在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂于為大家做事的習慣,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛，帶來孩子的無情,。

三,、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中,，我們需要家長要配合那些方面呢?

1.不要事事包辦代替,，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做,。(比如系鞋帶,、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了,。)

2.注意孩子的第一次,，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服,、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口,，養(yǎng)成說謊的習慣。家長要及時發(fā)現(xiàn)、問清原因,、及時解決,。)

3.孩子之間無大事。一個班四十個孩子,，難免會有矛盾沖突,。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,，只是孩子的交往方式我們大人不理解,，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了,，也許這才叫孩子,。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候，請正確引導,，并且盡量不要參與到孩子之中,，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題,，要和我們老師溝通,，由老師引導解決。

4.一周中我們總會給孩子們布置作業(yè),，有的是書面作業(yè),，有的是口頭作業(yè)，有的家長認為書面作業(yè)重要,，口頭作業(yè)無所謂,，其實不是這樣的，這兩者都很重要,，老師布置了作業(yè),，這作業(yè)就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務,，在完成作業(yè)的同時,，就鍛煉了孩子的責任感。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇十三

各位家長：很多謝你們抽時間來參加家長會,，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上,、孩子在生活上的問題等。

一,、首先是孩子入學前的準備

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期,。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質,，包括自主學習,、良好的控制力，對事情有探索思考的精神,。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟,，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考,。因此,，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一),、 心理

在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大,。而在里，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理,。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學生上課、作業(yè),、考試等情況,，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng),。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識,，形成接受、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務,，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地,、整理衣柜,、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識,。

(二),、學習能力

這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力,、觀察力,、思維能力的準備，也包括前閱讀,、前書寫和初步計算能力的準備,。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如,，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成,。

閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發(fā)現(xiàn),，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣,。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始,，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書,。還可以讓孩子接編故事,，仿照講述，看圖講述等,。這樣對孩子理解能力,、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較,，給自己的孩子亂貼標簽,?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心,，從而失去對學習的興趣,。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣,。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的,，結果很可能導致孩子沒興趣聽,，對什么都不認真聽，一只耳朵進,，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話。

交際依靠表達,。進入小學,，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師,、同學在短時間內了解他,、喜歡他;表達能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信,，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去,。因此在入學前,，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力,。

(三)、自理能力

進入小學后,，孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理,。除了會自己吃飯,、穿衣、睡覺外,，還要學會根據天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，有良好的作息習慣,，做事干凈利落，不拖拉,。

(四),、交往能力

孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡,，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高,，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流,、猜拳等,，學會夸獎別人，會對人說“對不起”,，與此同時要讓孩子學會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事,。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練,、培養(yǎng),，作好準備。

二,、我們一起來探討學習我園在教學上,、孩子在生活上的問題等。

(一),、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解,，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學,，即將小朋友分成兩組,，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換,。這樣老師可以顧及到每個人,，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度,，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中,，減小了講說話的現(xiàn)象。

(二),、天氣逐漸轉熱,，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機會,，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾,，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗,，避免出汗后未換衣服而生病,。

(三),、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的,，保證足量(將表格內容讀出),。由于午點是3：00進行進食，然后有教學活動和興趣活動,，到放學時已是5點半了,，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強,，吸收得好,，晚上家長只要提供孩子谷類1.44兩，肉,、魚,、蛋、奶,、豆制品類1.14兩,，蔬菜、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量,。

幼兒園大班家長會發(fā)言稿材料篇十四

各位家長：

你們好!

首先,，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持,。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一,、總結前階段的工作：

雖然我從小班接手這個班級,，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍,，知識面也很廣,。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn),。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后,，在自理能力方面有了很大的進步,，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生,，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子、搬椅子等等,，動手能力也強了,，能獨立繪畫，做手工,，做泥工等,。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的語言表達能力,，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面,，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2,、3的組成等,。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式,，使我們的教學活動能順利進行下去,，為以后的教學奠定基礎。

3,、情緒情感方面：

這學期一開學,，我們就開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束后,，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好,，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,，使以后的表現(xiàn)可以更好,。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說,，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”,，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信,，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這兩個星期下來,，我們班上的每個孩子都在進步,，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃嘉宇,、洪健,、陳楚穎、等,，這些孩子有良好的學習習慣,，他們自控能力強，上課能認真聽講,，回答問題時積極主動,，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：林晗奔,、黃家豪,、蔡佳淳、謝寒超,、盧成豪,、鄭雨果、林梓萱,、陳舜洲等,。課上，這些孩子特別認真的,，他們積極舉手,，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

對數(shù)學感興趣的有：陳楚穎,、潘道琦等,，這些孩子在數(shù)學操作中速度較快，正確率較高;

對語言感興趣的有：陳洪成,、林俊嚴,、金結、林強洋,、陳華森等,，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子,，語言表達能力相對比較好;

進餐情況有進步的小朋友有：陳億帆,、王小陽、陳順亮,、李浩,、戴姜晨等，這些孩子較前段時間相比,，進餐的速度有了很大的提高;

愛勞動的小朋友有：方方,、胡以林、黃寧寧,、徐欣雨,、王瑞富、等,，他們積極爭當值日生,，擦桌子、搬小床顯得很能干;

積極參與集體活動的孩子有：付小藝,、馬原原,、楊優(yōu)雅、林偉豪等,，他們在活動中是非常積極的,，喜歡和同伴愉快地游戲;

關心別人，有愛心的孩子有：林偉豪,、陳瑤瑤,、彭星涵、歐陽迦勒,、吳蘇瑩等,，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人,。

當然,，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后,，覺得自己長大了,，上課時沒坐相，不認真聽講,，對教師教的內容不能較好掌握,。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕,。這些現(xiàn)象,，我相信家長也會很重視,，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā),，據研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發(fā)展關鍵期,、動作發(fā)展,、情緒情感發(fā)展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關,，相信家長們也非常重視,，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，讓孩子們終身受益,，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題,、通過探索從而自我解決問題的能力,，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢,，孩子往往只能記住一時,，過后很容易遺忘，我們要授之于漁,，而不是授之于魚,。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經驗。

三,、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來,，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作,，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,，特別是家園聯(lián)系窗，這學期,，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們,，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成,。本學期還增加了一本記錄本,，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄,，按時上交,，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等,。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作,，早上來的時候請不要不要過早,，上班的時間7點30，所以請各位家長按時來園,。

四,、幾點要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣,。

2,、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人,。

5,、多關心孩子、多和孩子交流,，多看看家長園地,。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西,。

總之,，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干,，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,，你可以把你們的想法直接告訴我們,，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作,。我想,，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩,。下面有請胡老師給我們講有關教學方面的內容,，大家掌聲歡迎。