作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇一

適用范圍：

這一游戲可以有兩種玩法,，一種是收信,，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié),、生字,、詞語和句子,。另一種是投信,，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類,，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果,、動物等的分類,。

游戲準備：

相關(guān)的卡片、郵箱若干,。

操作過程：

方法一：收信,。以認讀字母b為例。

師：這里有幾封信,，想請郵遞員來幫我送一送,，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的,。

生齊：丁零零,，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信,，小小信封誰收到,，請你念給大家聽。

在學(xué)生說兒歌的同時,，或請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片,。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了,，就跟他讀,，并說：“對對對，快收信?！比绻e了,，就說：“錯錯錯，沒人收,?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。

方法二：投信,。要準備3個郵箱,，分別在上面貼上聲母、韻母,、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽,。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字,、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了,。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

里,，好嗎?

生齊：丁零零,，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來送信,，

小小信封是誰的,，請你趕快找一找。

在學(xué)生說兒歌的同時,，或請一位學(xué)生來發(fā)卡片,。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母,，然后投入相對應(yīng)的郵箱,。如果對了，就跟他讀,，并說：“對對對,，快收信?！比绻e了,，就說：“錯錯錯，沒人收,?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認讀并分類。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇二

1,、學(xué)會了四種聲調(diào)的讀音,，六個單韻母,，二十三個聲母以及音節(jié)的拼讀，同時也找到了一些學(xué)習(xí)的特點,。

2,、使幼兒掌握一些拼音基本常識。

3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

幼兒規(guī)范讀音,。

如何正確掌握書寫格式，端正坐姿,。

1,、藍貓教學(xué)動畫片教材。

2,、圖片和實物,。

1、針對擬教學(xué)的單個拼音,，連續(xù)播放3次藍貓教學(xué)動畫片對應(yīng)教材,。

2,、由老師引讀,，幼兒跟讀拼音3遍。

3,、出示圖片和實物,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。

4,、運用針對性游戲拓展幼兒進行深度記憶和拼讀,。

5、拼音描紅,，課堂上端正坐姿,，講解正確書寫格式。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇三

1,、學(xué)會復(fù)韻母“ui”能認清形,，讀準音。

2,、學(xué)會“ui”的四個聲調(diào),。

3、能正確拼讀,、書寫音節(jié),。

掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。

掌握復(fù)韻母的音,、形,、標(biāo)調(diào)方法，認字,。

字母卡片,，配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字,、詞語卡片,。

一、導(dǎo)入新課,。

1,、看卡片，讀字母：“a,、o,、e、i,、u,、黒~”。

2,、教師談話：同學(xué)們,，到目前為止我們已經(jīng)認識了ai、ei朋友,，今天我們一起來認識ui朋友好嗎,？請大家看黑板：

板書：

二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音形,。

（一）學(xué)習(xí)“ui”的音形,。

1、出示“ui”圖：“ui”

（1）問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)“ui”的音形,？學(xué)生自學(xué),。

（2）同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的？

（3）請同學(xué)匯報學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾,，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的讀音,。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是“ui”的形,。）,。

（4）教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時,，先發(fā)“u”的音,，接著發(fā)“ei”,，口形由圓到扁，逐步交成“i”的音,。最后讀成“ui”,。

（二）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法。

（1）師講：復(fù)韻母“ui”是由兩個單韻母組成的一個整體,，發(fā)音時,，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行,，改變成第二個韻母的口形,，口形由大逐漸交成“i”的口形。

（2）用這樣的方法再試著讀讀“ui”,，體會方法,。

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui”的四聲,。

1,、讀“ui”3個復(fù)韻母。

2,、按順序讀6個單韻母“a,、o、e,、i,、u、”,，告訴學(xué)生他們是好兄弟,，老大a,，老二o,，老三e，老四i,，老四u,，老六。

3,、“ui”都是由兩個單韻母合成的,。那么在標(biāo)調(diào)的時候，應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢,？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌,。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：

6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找oe,，iu并列標(biāo)調(diào)號,，誰在后面送給誰,。

（1）學(xué)生讀讀兒歌。

（2）想想什么意思,？

4,、結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇四

學(xué)會"sh"聲母,，讀準音,，認清形，能正確書寫,。

課件,、圖片。

2,、讀6個單韻母,。

3、帶調(diào)的單韻母,。

2,、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？

3,、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評,，可以請別的同學(xué)試讀,。

4、字母的音試讀后,，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音,。發(fā)音時，舌頭都要翹起,，但要注意舌頭不要卷得過于往后,，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位,。讀的時候要注意輕短,。

5、教示范讀,，學(xué)生練習(xí)讀,，教師及時糾正。

6,、出示"ssh"對比練讀,，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo),。

7,、問你用什么好辦法記住它們的形呀,？學(xué)生說說即可。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的,？寫的時候應(yīng)注意什么？(要靠攏,，不能分開3,、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察,。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視,，進行個別輔導(dǎo),，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚,。

6,、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形,。教師個別輔導(dǎo),。

7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的,、進步的,，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性,。

這節(jié)課我們又認識了1個聲母朋友,，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好,！特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,，非常好！

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇五

活動過程：

1,、教師可以從生病去醫(yī)院看病時,，醫(yī)生讓小朋友怎樣張嘴，發(fā)什么聲音開始,，引出a的發(fā)音，繼而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

(利用兒歌“大公雞,，喔喔叫，小朋友們起床了,，早睡早起身體好,?！睂?dǎo)入教學(xué)，問問幼兒公雞打鳴怎么叫,，從而引出拼音o,。)。

2,、a音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時,，口打開，舌位低,，舌頭居中央,，唇形呈自然張開壯，一直到發(fā)音停止才能動唇,?！鞍　焙汀癮”音相同。

(o音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時,，口半開,，舌位半高，舌頭后縮,，雙唇攏圓,。“喔”的音拖長些就和o的音相同,。),。

3、a形狀的學(xué)習(xí)：教師可以請小朋友說說a看起來像什么,。然后,，在黑板上畫一個扎辮子的小女孩的側(cè)面頭像，并說明,，頭部像a的形狀,，頭像左半圓，小辮子像豎右彎,。(o形狀的學(xué)習(xí)方法與a一樣),。

4、a四聲的學(xué)習(xí)：（1）先認識聲調(diào)符號,，明確聲調(diào)符號的作用,。教師可以說一些同音詞匯，讓幼兒體會體會,，聲調(diào)不同,，音不同，實際的詞匯就不同,，意思也不同,。例如,，杯子和被子。（2）學(xué)習(xí)a的四聲,。第一聲,，起音高高一路平；第二聲,，從中到高往上升,；第三聲，先降后升,；第四聲,，一路降低。在本次活動中,，幼兒第一次接觸聲調(diào),，教師要充分發(fā)揮圖及動作示范的作用。例如,，教師可以借助描述,、帶領(lǐng)幼兒想象汽車上下坡的樣子來學(xué)習(xí)、記憶四聲,。如“汽車平走aaa（一聲）,，汽車上坡aaa（二聲），汽車下坡又上坡（三聲）,，汽車下坡（四聲）,。”講述故事的過程中,，注意把拼音讀準,，突出聲調(diào)，尤其是在讀a的三聲的時候,，注意夸張,，突出聲調(diào)的先降后升，讓孩子體會聲調(diào)的變化,。

(o聲調(diào)的學(xué)習(xí)：請幼兒跟著老師說一說o的四聲,，然后分別解釋一下在什么情況下我們會這么說，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),、記憶,。)。

5,、在故事閱讀時,，教師注意引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的表情，揣摩心情,，從而準確讀出a,o的不同聲調(diào)及其表示的語氣,。

6、學(xué)習(xí)寫韻母a,o,。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇六

1,、學(xué)習(xí)zcs三個聲母。能發(fā)準音,，認清形,。

學(xué)習(xí)zcs三個聲母。能發(fā)準音,。

學(xué)習(xí)zcs三個聲母,。能發(fā)準音。

教學(xué)圖卡,、兒歌圖片,、聲母字卡、線上游戲,。

教師：小朋友們早上好,！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎,？

幼兒：想知道,！

教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！

幼兒：好的,。

教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶zcs,，他們想和我們做朋友,，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,，你們要用耳朵仔細聽好了哦,。

幼兒：是聲母寶寶zcs（跟讀聲母zcs）。

教師：（拿出教學(xué)圖卡,，教幼兒認清聲母的形,，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字,，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢,？而且還有一個很好的聽的口訣,，可以讓我們很快的記住他們的口訣,。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像zzz,，小朋友們學(xué)寫字,。

半個圓圈ccc,，仙人掌上長滿刺。

半個8字sss,，春蠶寶寶在吐絲,。

教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會了口訣,，也認識了新的聲母寶寶,，他們說非常高興和你們做了好朋友,，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個小朋友最能干,，能把他們都找出來。

幼兒：（看兒歌圖片,，找出隱藏在字里的聲母zcs,。）四,、刺,、絲、子,、仔,。

教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來,，為了鼓勵你們,，老師請你們做個游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）,。

游戲：小鴨捉魚蝦,。

目的：鞏固對聲母zcs的認識。

準備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母zcs的卡片,。

玩法：老師戴好頭飾,，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母zcs的卡片,，游戲開始,，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦?！背旮韬?，幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什么,，再將字母卡放回圈里,。

幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨,，搖搖擺擺,，快來快來，捉魚捉蝦?！?/p>

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇七

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去,？國王說了,，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒,，開始出發(fā)了。

1,、拼音王國到了,，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好,？（復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀,。）,。

2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶,，看我們的小朋友能不能把它認出來,。

（復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母,，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀,。教師強調(diào)，平舌音（z，c,，s,。）和翹舌音（zh，ch,，sh,，）的發(fā)音區(qū)別。

二,、區(qū)分音,、形相似的字母。

（幼兒戴頭飾上臺表演,，以兒歌的形式帶讀,，教幼兒區(qū)分，認讀音,、形相似的字母u—v,，b—p，d—q,，m—n,，f—t。）,。

三,、拼音拼讀。

1,、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下,，有的聲母交了一個朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀,。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀,。）,。

（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,，“大”,、“花”,、“地”，請個別幼兒拼讀練習(xí),。）,。

（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物,，“蘋果,、筆、書”,，點名幼兒把實物名稱拼出來,。）。

四,、游戲—摘果子,。

小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題,。國王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子,。沒拼出來或拼錯均不能得到。

五,、總結(jié),。

今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心,？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識,，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識,。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會比現(xiàn)在更出色,。

幼兒園大班拼音教案聲母bp篇八

（一）復(fù)習(xí)三拼音,。

1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng),。

2,、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指名讀,、開火車讀,、齊讀）。

3,、做找朋友的游戲,。

（二）拼讀兒歌。

1,、出示兒歌《猜一猜》,，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么,？

2,、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀,。

3,、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀,、指名讀,、開小火車、齊讀）,。

（三）看圖拼音節(jié),，認生字。

1,、看圖說話,，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎,？

4,、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友,？5,、誰能用上這些詞語來說一句話？

（四）鞏固練習(xí),。

1,、拼讀音節(jié)。

2,、跟錄音讀課文。