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小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

當(dāng)今的大學(xué)生,，已是一個(gè)非常普通且普遍的群體,。若還以大學(xué)生身份為傲，不免貽笑大方,。因此,，如何使自己增長見識(shí)，提升本事,，迫在眉睫,。我想，實(shí)踐的意義也在于此,。

日前，有幸于武陵區(qū)紫橋小學(xué)聽了兩堂教學(xué)公開課,，獲益良多,，也不免有些思索。作為師范類專業(yè)學(xué)生,，尤應(yīng)如此,。

教育，是一個(gè)亙古不變的話題,。十多年的教育才走進(jìn)了大學(xué),，明白了教育的重要性。各級(jí)教育中,，我認(rèn)為,，小學(xué)教育不應(yīng)忽視，反應(yīng)重視,。人并非生而知之者,。俗話說“萬丈高樓平地起”，這話一點(diǎn)也不假,。一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了,，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你是否感覺到小學(xué)教育的重要呢,？其必曰：“基石之堅(jiān)才能建之如固,。”這充分說明了小學(xué)時(shí)期教育的重要性,。

其實(shí),，無論小學(xué)還是中學(xué),，教法的創(chuàng)新無疑有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。在紫橋小學(xué)所聽的兩堂課上,，“情景教學(xué)法”被廣為應(yīng)用,。個(gè)人愚見，這很有必要,。

情境教學(xué)簡單地說就是創(chuàng)設(shè)一定的情境,，激起學(xué)生的情感，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的,，即教師在教學(xué)過程中,，根據(jù)實(shí)際的需要，創(chuàng)設(shè)一定的場景或氛圍或提供具體的活動(dòng)場景,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，迅速而準(zhǔn)確地理解教材內(nèi)容,，促使他們的心理機(jī)能和諧,、全面地發(fā)展的一種教學(xué)方法。

在紫橋小學(xué)課堂《美麗的“三潭印月”》上,，這一方法被演繹得淋漓盡致,。

一，老師以“背景導(dǎo)入法”切入課題,，（同學(xué)們可能還記得蘇東坡的詩句“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜”，多么美麗的西湖呀,，今天,，就讓我們再度去領(lǐng)略西湖美景—美麗的三潭印月（篇幅限制，不再贅述,，下同）

二,，多媒體是情境法的好幫手。老師通過圖片的展示使同學(xué)走近西湖,，通過音樂的播放營造意境,，引人入勝。這難能可貴,。確實(shí),，老師說再多的西湖怎么美怎么美，終究學(xué)生還小,，理解力有限,，唯有他們自己用心感受，方有不一樣的收獲,。

“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了興趣,，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在《仙人掌王國》一課中,，這一方法也演繹得十分到位,。

識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式??”這些新的理念為語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式,，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀,，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué),。而各地,、各學(xué)校、各老師也都以積極的姿態(tài)探索教學(xué)新思路,、新方法。

隨著新課改的不斷推廣與深入,，很多老師為了打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，將自主式、探究式等多種學(xué)習(xí)方式引入課堂,，使學(xué)生主動(dòng)參與,，合作思考，勤于動(dòng)手,，樂于探究,。自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，其中以小組合作為代表的合作學(xué)習(xí)被當(dāng)天在紫橋小學(xué)上課的教師們廣泛采用。那種人人參與,、組組互動(dòng),、競爭合作，時(shí)而有思維碰撞,、火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)給人以享受與啟迪,。

是的,，這種自主、合作,、探究的教學(xué)模式被人廣為稱道,，益處不容置疑。但其課堂演練不乏欠缺性,，下面就紫橋小學(xué)聽課實(shí)況談幾點(diǎn)拙見,。

氛熱烈，老師卻又不知如何引導(dǎo),、調(diào)控,，如果學(xué)生發(fā)表了與自己意見相左或出乎自己意料的意見，教師容易扮演知識(shí)權(quán)威的角色,，三言兩語又轉(zhuǎn)回自己原先的思路,，仍舊以我為中心地講下去。什么時(shí)候進(jìn)行合作學(xué)習(xí),？如何提高合作學(xué)習(xí)的有效性,？個(gè)人覺得，根據(jù)實(shí)際需要,，選擇有利于產(chǎn)生爭論的,、有價(jià)值的，而且是個(gè)人難以完成的內(nèi)容,，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí),，交換感受。教師還必須選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行,，如思維有多種角度時(shí),、學(xué)生思考出現(xiàn)困難時(shí)，大家意見不一致時(shí),，在這些真正有必要討論時(shí),，讓學(xué)生研討合作，各抒己見,，求同存異,，使合作學(xué)習(xí)不流于形式，真正取得實(shí)效,。

二,、 學(xué)習(xí)過程追求熱鬧的形式。不管什么語文課,，學(xué)生還沒有進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí),，還沒有仔仔細(xì)細(xì)讀書，還沒有真正“在課文中走個(gè)來回”，就來演一演,、唱一唱,、畫一畫，片面追求外顯的,、熱鬧的形式,，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏內(nèi)涵、缺乏思維的深度,，看似氣氛熱熱鬧鬧,，但一節(jié)課下來，學(xué)生收益很少,，語文素養(yǎng)沒有得到真正提高,。那天老師執(zhí)教《仙人掌王國》時(shí)，學(xué)生才剛剛讀了一遍課文,，老師就讓同學(xué)們分小組表演仙人掌自述,，學(xué)生們興奮異常，大呼小叫,，忙這忙那,，教室里亂糟糟、鬧哄哄,，試問,，這樣的語文課，學(xué)生能提高哪方面的語文素養(yǎng),？ 一方面,，忽略了語文閱讀教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)－讀的指導(dǎo)。眾所周知,，讀的能力是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽,，這樣才能對(duì)文本進(jìn)行品味、揣摩,、感悟和積累，充分領(lǐng)略語言的精妙,，不斷提升理解、運(yùn)用語言的能力。另一方面,，“惟表演化”的設(shè)計(jì)也忽略了班級(jí)中的弱勢群體?！拔┍硌莼钡恼Z文課中，思維敏捷,、反應(yīng)迅速,、口齒伶俐的學(xué)生才具有“話語權(quán)”，其他學(xué)生只能作為旁觀者,，不能均等地享受教育資源和機(jī)會(huì)。這樣做無疑違背了教育要面向全體學(xué)生的原則,。再者，基本的生字生詞辨認(rèn)也因此忽視,。

不難發(fā)現(xiàn)，在紫橋小學(xué)當(dāng)天的公開示范課上,，合作學(xué)習(xí)的無效現(xiàn)象確實(shí)不少，主要表現(xiàn)在：一是老師沒有提供足夠的時(shí)間,，合作過程簡短,，討論、研究匆匆而過,；二是沒有形成合作的機(jī)制，盲目地讓學(xué)生分組,，成員分工不明，結(jié)果亂哄哄一堆,，你說你的,，我說我的,，合作學(xué)習(xí)處于一種自由放任的狀態(tài),；三是合作的目標(biāo)不明確,，把一些沒有討論價(jià)值的問題放在小組里合作思考，讓合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的“調(diào)味劑”,，無實(shí)際意義；四是合作的全員參與性不夠,，發(fā)言匯報(bào)時(shí)往往優(yōu)生包攬全場，學(xué)習(xí)能力較弱,、反應(yīng)較慢的學(xué)生則過于依賴或盲從,；五是合作的問題缺乏個(gè)體的深思熟慮。

其實(shí),，以上問題不論中小學(xué)都存在有。但可以堅(jiān)信的是,，在一輩輩蠟炬春蠶風(fēng)尚、蒼松翠柏情操的園丁們的辛勤努力下,，各項(xiàng)問題都會(huì)得到解決。

聽課時(shí)間有限,，故難免成一孔之見,。但這一次的紫橋小學(xué)之行,，的確思考了一些東西。

明白了語文課堂設(shè)計(jì)的重要性。語文教學(xué)設(shè)計(jì)就是語文老師根據(jù)正確的教學(xué)思想和教學(xué)原理,，按照一定的教學(xué)目標(biāo)和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材,，對(duì)語文教學(xué)的整個(gè)程序及其總體結(jié)構(gòu)、具體環(huán)節(jié)及其有關(guān)層面,，預(yù)先作出行之有效的策劃,，是語文教師思想,、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn),。看到了兩位老師分別對(duì)《美麗的三潭印月》和《仙人掌王國》的課堂設(shè)計(jì),，不得不驚嘆于其構(gòu)思的巧妙與教法的新穎，但就《美麗的三潭印月》而言,，其設(shè)計(jì)可更具人文性，如對(duì)西湖的介紹及與西湖相關(guān)的文人墨客的介紹等,。

思索了作為語文老師應(yīng)具備的一些素質(zhì),。首先，老師不僅是要教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句讀”和理解詩文,，更應(yīng)以傳承博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化為己任,。要于教學(xué)中向?qū)W生傳授文化知識(shí),，而不能一味以考試為重點(diǎn),。同時(shí),，語文教學(xué)的一大重任在于引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，不斷追求真善美,。

其次，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。最為重要的便是教學(xué)生以道理,。語文老師,，應(yīng)以引導(dǎo)著的角色，教學(xué)生向上?！笆谌艘贼~”的同時(shí)，做到“授人以漁”,。

再則， 語文老師需要具備較強(qiáng)的理解力和表達(dá)力,。先自己理解,，才能教學(xué)生理解，先自己會(huì)表達(dá),，才能表達(dá)給學(xué)生。要做到這兩點(diǎn),，并不容易,，必須功在平時(shí),，有深厚的文化積淀，才能厚積薄發(fā),。因此,，大學(xué)期間，大量的閱讀必不可少,，以此提升自己有別于其他科目教師的文化素養(yǎng)。

最后,，作為語文老師，抑或其他科目的老師,。面對(duì)的是孩子，也是家長的孩子,。毋庸置疑，強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛人之心必不可少,。以愛心待學(xué)生，家長放心,，學(xué)生舒心,?！耙哉\感人,，人必以誠應(yīng)之”,。學(xué)生也就會(huì)認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí),，教學(xué)也就事半功倍,。

才如江海文始?jí)眩褂性姇鴼庾匀A,！我對(duì)語文有一種別樣的情結(jié),，個(gè)人覺得，作為中國人,，學(xué)好語文，責(zé)無旁貸,。以后愿去三尺講臺(tái)迎冬夏，愿用一腔熱血寫春秋,。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。此次實(shí)踐,，雖然沒有去風(fēng)景秀美的人文圣地，但課堂也是一個(gè)增長人見識(shí)的不錯(cuò)選擇,。短短的幾天實(shí)踐只是一個(gè)范例，要想不斷提升還在平時(shí),，關(guān)鍵還在自己。

總之,，一孔之見，對(duì)教育的思考還甚是淺薄,，須不斷修煉，語文教學(xué)還任重道遠(yuǎn),，大學(xué)生的我們都還任重道遠(yuǎn)，都值得深思,。

小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

接照中央的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求,，根據(jù)區(qū)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干,，扎實(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng),，確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一.及時(shí)動(dòng)員部署,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

按照上級(jí)部署，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，行動(dòng)迅速,，積極部署，精心組織，第一時(shí)間制訂了《學(xué)校深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,，并制訂了“學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作安排表”,。

3月26日下午，召開學(xué)校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，與會(huì)人員有教育局第二督導(dǎo)組郝慧敏、王麗君同志及學(xué)校全體老師,。

黨支部書記路新安同志在大會(huì)上作了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告。報(bào)告從學(xué)校為什么要開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，怎樣開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出五點(diǎn)要求,，讓老師們更加明白了這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意義,，更加懂得了如何開展好群眾實(shí)踐活動(dòng),。

局黨委第二督導(dǎo)組郝慧敏同志代表教文體局黨委作了重要講話,，闡述了教文體局督導(dǎo)組的主要職責(zé),，并就學(xué)校搞好這次黨的群眾路線教育活動(dòng)和督查指導(dǎo)工作提出了具體要求。她的講話更讓學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)有了深度,、有了廣度,、有了更好的方向,、有了更好的指引,、有了更好的思路,。

最好,，梁東興校長針對(duì)這次活動(dòng)的召開,，強(qiáng)調(diào)全體教師一定要確保學(xué)習(xí)時(shí)間。希望老師嚴(yán)格按照學(xué)校安排,，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記,，確保活動(dòng)取得實(shí)效,。希望全體老師攜手共同努力,，把學(xué)校的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推向高潮，為促進(jìn)我校的又好又快發(fā)展,，貢獻(xiàn)每個(gè)人的正能量。

二.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，提升個(gè)人素養(yǎng)

為真正貫徹黨的群眾教育活動(dòng)精神，三,、四月份分別開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí),、全體黨員學(xué)習(xí)交流會(huì),、調(diào)研活動(dòng)等，認(rèn)真組織學(xué)校黨員,、干部學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大報(bào)告,，研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》,、《厲行節(jié)約,、反對(duì)浪費(fèi)一重要論述摘編》,、《論群眾路線—重要論述摘編》等有關(guān)專題學(xué)習(xí)材料,，組織觀看群眾路線教育片《焦裕祿》等，統(tǒng)一思想,，指導(dǎo)行動(dòng),。

5月10日掀起了開展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)” 主題教育活動(dòng)的高潮,。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下到教職員工、學(xué)生都積極投身于這項(xiàng)活動(dòng)中,，為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

我校提出 “全校覆蓋,， 全員參與、 管教結(jié)合,，重在育人、提高效率,、明確責(zé)任,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)”的要求對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行了有條不紊的安排,。同時(shí)提出了在學(xué)校通過一些具體方式做“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的大力宣傳工作,，讓每位教師和學(xué)生切實(shí)行動(dòng)起來,。

5月16日,，我校舉行了“我是誰,、為了誰、依靠誰”專題討論會(huì),。

討論會(huì)上，我們從 “只有弄清我是誰,，才能找準(zhǔn)定位,；只有弄清為了誰，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向,；只有弄清依靠誰，才能找準(zhǔn)力量源泉”三個(gè)方面詮釋了“我是誰,、為了誰、依靠誰”的精神內(nèi)涵,。接著全體教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，按照自己對(duì)“我是誰,、為了誰、依靠誰”主題的理解,，結(jié)合自己的本職工作展開了積極討論,。

5月19日召開了“讓家訪拉近你我”主題教育動(dòng)員大會(huì)，為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)助力,。

我校指出家訪是了解學(xué)生最可靠，可真實(shí)的一種方法,，只有我們教師踏踏實(shí)實(shí)地去訪，眼睛不停地去看,，才能教育出踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。家訪看似很費(fèi)時(shí)間,，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的,。每家訪一家，教師就能從家長的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解,。在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開展教育工作,，真正做到因材施教，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn),，和家長進(jìn)行交流，幫助學(xué)生一步步的成長,。

我校教師紛紛表示要繼續(xù)加強(qiáng)“家訪”工作，通過當(dāng)面交談,、電話家訪、校信通交流等方式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行訪問,。

5月25日我校書記路新安、校長梁東興,、副校長史瑞娟、主任邢紅偉,、會(huì)計(jì)邢二增共計(jì)五人前往蘭考焦裕祿烈士陵園參觀學(xué)習(xí)。

三.認(rèn)真開門問情,，深入進(jìn)行整改

學(xué)校通過組織座談,、個(gè)別談話等形式，廣泛征求師生對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人,、學(xué)校發(fā)展建設(shè)等方面的意見和建議，查找在“四風(fēng)”方面存在的問題,。歸結(jié)如下：

一是理論學(xué)習(xí)重視不夠、意識(shí)不強(qiáng),、自覺性不高。;二是工作布置的多,，跟蹤督辦的少，執(zhí)行中抓而不緊,，抓而不細(xì);三是了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少,；對(duì)重點(diǎn)工作研究多，對(duì)師生身邊的一些小問題關(guān)心少,、關(guān)心不夠。四是一些工作未能完全做到民主協(xié)商,，學(xué)校工作有的不夠公開不夠透明。

學(xué)校群策群力,，通過以下途徑深入進(jìn)行了整改：

1、政治理論學(xué)習(xí)要在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，多采取討論的方式進(jìn)行。

2,、完善工作例會(huì),，及時(shí)聽取各項(xiàng)工作在的各個(gè)階段的進(jìn)展落實(shí)情況；

3,、加強(qiáng)督辦檢查，好的給以表揚(yáng),，差的要批評(píng)，督促落實(shí),，保證工作落實(shí)和達(dá)到預(yù)期效果。

4,、經(jīng)常找教師、干部和學(xué)生交流思想,，做好談心工作，了解各方面情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

5,、不管工作中有多少困難,，堅(jiān)決克服等、靠的思想,，帶領(lǐng)大家想辦法克服，帶領(lǐng)大家積極進(jìn)取。

6,、要克服教學(xué),、行政工作多的困難，擠時(shí)間多深入課堂,；

7、是要制定領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,，形成長效機(jī)制，了解教師授課情況和學(xué)生課堂情況,，為有針對(duì)性地開展提高教師教學(xué)水平,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平工作掌握第一手材料。

四.認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料,，誠懇開展批評(píng)和自我批評(píng)。

八月份為了搞好黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步征求師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“四風(fēng)”問題的意見工作，根據(jù)上級(jí)要求,，我校每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)自己在“四風(fēng)”方面的突出和主要問題進(jìn)行了分析總結(jié)和對(duì)照材料的撰寫;同時(shí)對(duì)產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析，提出了整改方向和措施,，并一步步落實(shí)到實(shí)處。

9月份,，我校召開黨關(guān)系在我校的黨員專題民主生活會(huì),。

根據(jù)上級(jí)要求,，為體現(xiàn)整風(fēng)精神,，也為了節(jié)省時(shí)間,，無論是自我批評(píng)發(fā)言還是相互批評(píng)發(fā)言,，都不講成績，只講缺點(diǎn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞會(huì)議主題,，聯(lián)系思想和工作實(shí)際逐個(gè)作自我批評(píng)發(fā)言,。

與會(huì)黨員對(duì)民主生活和組織生活會(huì)給予了高度肯定，認(rèn)為通過會(huì)議找出了存在的問題,，分析了思想根源，明確了努力方向,，提出了整改措施，增進(jìn)了班子的團(tuán)結(jié)和相互理解,，達(dá)到了會(huì)議所要求的目的。

五.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),，主動(dòng)整改

1、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段以來,，學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期對(duì)貫徹落實(shí)反對(duì)“四風(fēng)”具體要求,、工作計(jì)劃落實(shí)情況,，工作作風(fēng)是否進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行了督查。

2,、同時(shí),，積極主動(dòng)為師生做好各類服務(wù)工作,，為師生教學(xué)和學(xué)習(xí)方面提供幫助，逐步解決師生的飲水問題,，解決學(xué)生們課桌椅損壞,、高效課堂黑板不夠用、黑板太高等問題,，解決乒乓球案子破損問題,，安裝窗簾解決教室光線太亮影響班班通使用效果問題，安裝防盜網(wǎng)解決學(xué)生的安全問題,，安裝電扇解決師生夏天上課太熱問題,，解決教學(xué)所需的打印紙、辦公用品,、電腦耗材等問題,，解決老師們的刷車問題，為教師們更好進(jìn)行教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾,。解決廁所前破損,、學(xué)校內(nèi)外墻破損等影響學(xué)校形象問題。

六.建章立制,，科學(xué)管理

1,、活動(dòng)進(jìn)入第三階段后，班子結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度,，開始有針對(duì)性修訂和制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度建設(shè),，用制度去管事管人,，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,，保障學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展,。

2、具體制度建設(shè)情況

（1）.結(jié)合教育局的考勤制度修改了我校的考勤制度,，以請假條為主、簽到機(jī)為輔規(guī)范了全體老師的上下班行為,。

（2）.廣泛征求意見，對(duì)我校以前的績效考核方案進(jìn)行了重新修改,，修改后的績效考核方案更具體,，更具操作性,。

（3）根據(jù)我校的實(shí)際情況,，我們又精心設(shè)計(jì)了我校的安全制度墻,，進(jìn)一步規(guī)范了我校安全方面的問題，確保我校時(shí)時(shí)刻刻處于安全狀態(tài),。

總之，我校通過精心組織,、全力實(shí)施、狠抓落實(shí),、宣傳到位，確保了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展得有形有色,，有質(zhì)有量，全面完成了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。下一步，我們將繼續(xù)按照上級(jí)的部署,，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。

教育實(shí)踐活動(dòng)有期限,，作風(fēng)建設(shè)無盡期，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,，永遠(yuǎn)沒有休止符,。我校以強(qiáng)烈的政治意識(shí),、大局意識(shí),、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極鞏固擴(kuò)大活動(dòng)成果,，在經(jīng)常抓、深入抓,、持久抓上下苦功夫、硬功夫,，從而更好推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。

根據(jù)市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體部署,，經(jīng)辦黨組研究，報(bào)請市委第十督導(dǎo)組同意,，市法制辦于20xx年2月24日召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì),。

會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹落實(shí)中央、省委和市委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求,，對(duì)市法制辦深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。

會(huì)上,，市法制辦黨組書記、主任胡繼明作了動(dòng)員講話,，從提高思想認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)要求,；突出工作重點(diǎn)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),；強(qiáng)化組織保障，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效三個(gè)方面進(jìn)行了安排部署,。市委第十督導(dǎo)組副組長、市工信委張順生主任傳達(dá)了中央,、省委,、市委有關(guān)精神,，就如何搞好市法制辦群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)講了很好的意見,，為扎實(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)指明了方向,、提出了要求。會(huì)上還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了民主測評(píng),。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把張主任和胡主任的講話精神落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)的每個(gè)階段,、各個(gè)環(huán)節(jié)，統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的緊迫感和使命感,，圍繞市委“433”發(fā)展戰(zhàn)略以及全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議精神,，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài),、務(wù)實(shí)的工作舉措,，周密安排,有序推進(jìn),，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系,，弘揚(yáng)主旋律,，凝聚正能量,，不斷開創(chuàng)依法行政工作新局面,，為建設(shè)幸福美好新隴南作出新的更大貢獻(xiàn),。

市委第十督導(dǎo)組成員出席了會(huì)議。市法制辦所有班子成員及全體干部職工參加了會(huì)議,。

10月10日下午，我縣在縣文化活動(dòng)中心召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì),。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹中央、省委和市委教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)精神,，全面總結(jié)我縣教育實(shí)踐活動(dòng)，部署鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果,，并對(duì)縣四套領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員成員和法院、檢察院院長開展教育實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行了民主測評(píng),。

縣長黃文彬主持會(huì)議,，市委第一督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo)。市委第一督導(dǎo)組組長,、市政協(xié)副主席具鐵祥xx縣委書記、縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳榮卓出席大會(huì)并講話,；縣委常委、組織部長,、縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長袁輝強(qiáng)全面總結(jié)了我縣開展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要做法和具體成效。

今年2月我縣正式啟動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)以來,，全縣975個(gè)黨組織、28000名黨員,，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題,，按照“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”的總要求,，不折不扣地抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)工作的落實(shí),，圓滿地完成了教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，活動(dòng)中，全縣各級(jí)征求到的意見和建議經(jīng)梳理共3300條,，查擺出問題1563個(gè)，已整改1136個(gè),；收到涉農(nóng)信訪件32件，轉(zhuǎn)立案20宗,，結(jié)案18宗，處理違紀(jì)黨員干部19人,；修改完善制度1800多個(gè),，新建制度900多個(gè),，教育實(shí)踐活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

陳榮卓指出,，自開展教育實(shí)踐活動(dòng)以來，我縣各級(jí)按照中央和省,、市的部署要求，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以身作則,，率先垂范,，切實(shí)做到“學(xué)習(xí)教育貫穿始終,，查擺問題從嚴(yán)從實(shí),，開展批評(píng)動(dòng)真碰硬,，立說立行真改實(shí)改”， 扎實(shí),、有序推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)不斷深入開展，達(dá)到了預(yù)期目的,，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。主要體現(xiàn)在黨員干部受到深刻教育,，“四風(fēng)”問題得到有力整治，黨內(nèi)生活更加嚴(yán)肅認(rèn)真,，黨群關(guān)系聯(lián)系更加緊密，作風(fēng)建設(shè)更加完善,。

陳榮卓強(qiáng)調(diào),，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,，沒有終點(diǎn),。要防止和克服“過關(guān)”思想，要把黨的群眾路線教育和作風(fēng)建設(shè)抓在手上,，持之以恒抓下去，促進(jìn)全縣各級(jí)勤政廉政,，加快紫金發(fā)展。一要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨,。要落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任，堅(jiān)持黨建工作和中心工作一起謀劃,、一起部署,、一起考核，防止“一手硬,、一手軟”,。二要堅(jiān)持從嚴(yán)管人。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，使各級(jí)干部自覺履職,，嚴(yán)格按照黨的原則和規(guī)矩辦事；要加強(qiáng)紀(jì)律約束,，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)違規(guī)行為,，使干部心有所畏、言有所戒,、行有所止,。三要堅(jiān)持從嚴(yán)用權(quán)。加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,，圍繞腐敗問題多發(fā)高發(fā)的部門和領(lǐng)域建立起綱紀(jì)嚴(yán)明的制度規(guī)范,，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制,、不易腐的保障機(jī)制,，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。

具鐵祥充分肯定了我縣教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成效,。他說,，xx縣上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持把教育實(shí)踐活動(dòng)作為重大的政治任務(wù)和歷史機(jī)遇,，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)積極投身教育實(shí)踐活動(dòng),，取得了重要階段性成果,。一是干部的黨風(fēng)得以錘煉，宗旨意識(shí)得以加強(qiáng),；二是聚焦“四風(fēng)”，重拳整治,，社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)；三是黨內(nèi)政治生活更加規(guī)范,，工作本領(lǐng)進(jìn)一步提升,；四是立行立改，建章立制,，用長效機(jī)制固化活動(dòng)成效；五是“兩手抓兩促進(jìn)”,，實(shí)踐活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)推進(jìn)。具鐵祥要求我縣要在持續(xù)深入地改進(jìn)作風(fēng),、保持整治“四風(fēng)”高壓態(tài)勢、抓好落實(shí)整改,、解決群眾切身利益問題等四個(gè)方面做好教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)工作,，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果。

在我縣工作的市委委員和市紀(jì)委委員,，縣委委員、候補(bǔ)委員,，縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，縣法院院長,、縣檢察院檢察長,，縣紀(jì)委副書記,，擔(dān)任過縣四套班子正職的老同志,，各鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長,、實(shí)踐辦主任，縣直和省,、市駐縣單位負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo),，縣各民主黨派主要負(fù)責(zé)人和無黨派代表人士，部分非公有制企業(yè)和社會(huì)組織黨組織負(fù)責(zé)人,，不在上述人員范圍內(nèi)的黨的省第十一次黨代會(huì)代表,、市第六次黨代會(huì)代表，縣委督導(dǎo)組及縣委實(shí)踐辦全體同志等參加大會(huì),。

小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

通過理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí),，提高處理實(shí)際問題的能力，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用,，計(jì)算機(jī)已在科研,、生產(chǎn)、商業(yè),、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時(shí),，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加,。在國外，花費(fèi)在專業(yè),、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增,。我們必須在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時(shí)，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備,、管理手段,、管理方法,。

手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢，使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。在管理現(xiàn)代化的浪潮中,，人事管理現(xiàn)代化也勢在必行,。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段?？茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法,、信息方法、控制論方法,、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法,，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。

電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國，已經(jīng)開始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理,、人事統(tǒng)計(jì)和查詢、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測和規(guī)劃等,。

小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

xxxx年的1月，今年的暑假如期而至,，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些激動(dòng),，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言,，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生,，其中小學(xué)生17個(gè)，初中生21個(gè),，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成,，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課,，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識(shí)，可謂一舉兩得,。

放假開始的前十天，我并沒有立刻返家,，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊,，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際,，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容,，得出以下結(jié)果：

根據(jù)上級(jí)部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備,，但是運(yùn)用情況各有不同。

從小學(xué)來看,，城市中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好，私立學(xué)校為提高招生率,，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好,，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用,。據(jù)學(xué)生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn),，但都比較習(xí)慣原來的授課方式，不愿使用多媒體,。在條件較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中,，在音樂、美術(shù)等這些藝術(shù)課中,，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品,，這比較吸引小學(xué)生的眼睛，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師也相對(duì)省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn),。對(duì)于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用,，如學(xué)生理解"我好容易才過河"和"我不好容易才過河"是一個(gè)意思，學(xué)生產(chǎn)生疑問,，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢，使學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶深刻,。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛,，沒有最大限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開設(shè)情況，條件好一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在小學(xué)一年級(jí)就把課本發(fā)下來,，在三年級(jí)左右就開設(shè),，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí),，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級(jí)才上計(jì)算機(jī)課,，城市農(nóng)村依然有很大差距。

從初高中來看,，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體,，它是個(gè)強(qiáng)大的工具,，對(duì)于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué),，但使用率基本為0,，值得我們考慮為什么,。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課,，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時(shí),，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課,?？傮w來看,，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高,，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠(yuǎn),。

本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題,，這也源于調(diào)查并不是很廣泛,，然而國家的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展要靠教師,，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育,，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向。

歷時(shí)四天的暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,，新生活又開始了,，但我會(huì)一直關(guān)注教育的發(fā)展，我的夢想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英,！我相信我會(huì)成為一名教育工作者,，我會(huì)用自己的汗水和努力來提高自身價(jià)值，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人,！

小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

今年暑假,，我走進(jìn)xx市xx小學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一走進(jìn)校門,，就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲,，到處是天真燦爛的笑臉，仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱,。我走進(jìn)一棟教學(xué)樓,，今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學(xué)的教師講課比賽，這還是第一次以一個(gè)實(shí)習(xí)生來參與這種活動(dòng),，心里別提有多自豪了,。剛走上二樓，突然有一群小朋友排著整齊的隊(duì)伍對(duì)著我們喊道：“老師好!”當(dāng)時(shí)一下子就愣住了,，似乎對(duì)這個(gè)還不夠適應(yīng)的我怔怔地望著他們好一會(huì)才回過神來,，霎那間笑臉如花。真的是一群很可愛的小朋友!在班主任的帶領(lǐng)下,，我走進(jìn)了一間教室,，里面坐滿了老師，我找了個(gè)座位就坐下聽課了,。在聽課的過程中,，給我印象最深刻的有兩位老師,，他們的講課方式讓我記憶猶新。

第一個(gè)老師我暫且稱呼為a老師吧,。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》,，她一開堂就對(duì)孩子介紹主人公，但卻是以朋友的身份來介紹的,，讓孩子們覺得仿佛是在聽一個(gè)朋友的訴說一樣,，自然而不拘束。接著a老師讓孩子們自由朗讀課文,，然后一邊熟悉課文一邊思考問題,。a老師的板書特別的工整，態(tài)度特別和藹,，整個(gè)過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適,。a老師特別注重朗誦這一方面，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話,，但要有感情的去讀,，并教孩子們該用怎樣的語調(diào)和情感去讀出來。a老師善于提出不同的問題,，并請同學(xué)們回答問題,，當(dāng)一個(gè)孩子回答完之后，她都會(huì)以贊揚(yáng)孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性,。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,，活躍課堂氣氛。這個(gè)老師真的可以說是一個(gè)合格的人民教師,。那么接下來我要講的就是這位b老師(暫且這么稱呼吧),，她是一個(gè)充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師，她的全部課程幾乎是以講述一個(gè)童話故事般來完成的,。她講的課文題目是《仙人掌王國》,，她是一個(gè)善于運(yùn)用多媒體上課的老師，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力,，并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹，加深孩子們的印象,，并善于與孩子們互動(dòng),，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己，構(gòu)思新穎有獨(dú)特,，對(duì)孩子思維具有啟發(fā)意義,，并在這過程中夾著動(dòng)聽的音樂背景，讓人舒適自然不拘束,，以緩解課堂的緊張氣氛,。這個(gè)老師總個(gè)教學(xué)過程都讓人耳目一新,，并很好的吸引了孩子們的眼球，達(dá)到了成功的教學(xué)效果,，順利的上完了一節(jié)課,。這些老師每個(gè)都是很優(yōu)秀的人民教師，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作,，夜以繼日,，孜孜不倦，是我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。

此次實(shí)踐,，對(duì)于我來說是難能可貴的，這給了我很多深刻的感觸,，同時(shí)覺得教師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大，對(duì)此,，我覺得，要想成為一個(gè)合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,，必須要做到以下幾個(gè)方面：

一、注重備課內(nèi)容,。

備課是教師教學(xué)工作的.一個(gè)重要部分，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真，考慮不周密,，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,，加班補(bǔ)課、多留作業(yè)，同時(shí)又使教師更沒時(shí)間備課,，以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又理想,。因此，教師要上好課,，必須備好課。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,，也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。要把一堂課上好,，取得良好的效果，必須有充分的課前準(zhǔn)備,，教師除了對(duì)教材教法的把握外,，更主要的是對(duì)學(xué)生把握,。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī),、情感狀況等。只有對(duì)這些情況有所了解,，才能更好地因材施教。

二、注重教學(xué)過程中師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié),。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式,。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng)，提倡師生之間,、學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動(dòng)性,，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本,，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極參與學(xué)習(xí)的過程。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)、思維,、探索、操作的學(xué)習(xí)過程中,，許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位,，從而取得了良好的教學(xué)效果。

三,、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。

學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)。現(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí),，更重要的'是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán),。具體地說，要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上，主要是注意的集中,，記憶的牢固，答題的準(zhǔn)確,。

2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要求學(xué)生尋求解答的思路,，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法，經(jīng)過長期的訓(xùn)練,，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

3,、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法，就是要使教學(xué)成為合作的過程,，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),，需要親自參與，才能得到提高與發(fā)展,。

4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式,。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,，適合傳授知識(shí)的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開放性,、綜合性的教學(xué)形式，它在空間形態(tài)上,、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,，在時(shí)間流程上，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),，在教學(xué)觀念更新的前提下，這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展。

新課程改革把課堂還給學(xué)生,，課堂就充滿了生命力;把班級(jí)還給學(xué)生，班級(jí)就充滿了成長氣息;把創(chuàng)造還給師生,，教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力。

我記得有位老師評(píng)價(jià)時(shí)說到的這么幾句話：“老師是高校的，那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生,，讀好學(xué)生的書?！边@幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去，我想這應(yīng)該是給老師們的一個(gè)深刻提醒,，無論我們將來從不從事教育事業(yè)，我們都應(yīng)為此而不斷努力,?？偨Y(jié)我的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，但我認(rèn)為是一次成功的的，有用的,，受益匪淺的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的,。

小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

指導(dǎo)教師：楊云川。

指導(dǎo)班主任：李彩煥,。

實(shí)習(xí)生：范玉明。

實(shí)習(xí)班級(jí)：三(1)班,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任,。

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到,，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光,。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,。”

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然、音樂,、美術(shù)7個(gè)科目),。

2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì),。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

4、到學(xué)生家里去家訪,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先,，我請班主任給我。

一份名單,，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“范老師好!”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課,?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽??！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師,。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì),。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣,。

小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,，我能做出怎樣的成績。不過,，我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要,。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多,。其中,，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來進(jìn)行。也就是說我們通過組織主題班會(huì)來進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn),。

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí),，也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐,，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢,？我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友,。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色,。“朋友”卻是對(duì)我們教育者新的要求,。我們都知道，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生,。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中,，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解,。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷,。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點(diǎn)大學(xué),。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,，她感到壓力很大，灰心,，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,，她的行為變得更加叛逆……又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她,，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員,。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,，也不可私自把自己的感情、表情,、動(dòng)作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演,。她覺得很累，很想表達(dá)出來,，改變這種情況。了解了這個(gè)情況后,，我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo),，并為她提供了機(jī)會(huì),，讓其在班會(huì)上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,，在于他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多不同的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容,，并逐步做好了各種籌備工作。

二,、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性,。

在主題班會(huì)籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問性,，易受干擾性,。所以,，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練,，來整理紀(jì)律,，這樣子搞了一個(gè)晚上，結(jié)果,，進(jìn)度緩慢，效果不高,，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式——學(xué)生自主管理,。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：

1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手,。

2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組,，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織,。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過一定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話,，就上臺(tái)表演，否則,，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的,。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),，他們表演得很出色?？梢姡@種方式的效果很好,，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作,。

可以說，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因,。

三、在班會(huì)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢,？我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法,。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化,。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞,，表演一下,，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果,。明顯這種做法是欠妥的,。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織,、籌備,、演出的整個(gè)過程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。

首先,，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,。

其次，學(xué)生上臺(tái)表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,，缺乏自信,。令人想不到的是,，她爭取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。

再次,，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策,，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊,。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本,，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容,，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,。

最后,，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,，對(duì)待困難,，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。

小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

孩子是祖國的花朵,，我們都應(yīng)該精心呵護(hù)與培養(yǎng)，所以無論是作為一名從事教學(xué)專業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該注重小學(xué)生的教育,，實(shí)施新式教育,，為祖國培育一批新式人才,。

今年暑假，我走進(jìn)xx市xx小學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，一走進(jìn)校門，就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲,，到處是天真燦爛的笑臉,，仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱。我走進(jìn)一棟教學(xué)樓,，今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學(xué)的教師講課比賽，這還是第一次以一個(gè)實(shí)習(xí)生來參與這種活動(dòng),，心里別提有多自豪了。剛走上二樓,，突然有一群小朋友排著整齊的隊(duì)伍對(duì)著我們喊道：“老師好!”當(dāng)時(shí)一下子就愣住了,，似乎對(duì)這個(gè)還不夠適應(yīng)的我怔怔地望著他們好一會(huì)才回過神來，霎那間笑臉如花。真的是一群很可愛的小朋友!在班主任的帶領(lǐng)下,，我走進(jìn)了一間教室，里面坐滿了老師,，我找了個(gè)座位就坐下聽課了。在聽課的過程中,，給我印象最深刻的有兩位老師，他們的講課方式讓我記憶猶新,。第一個(gè)老師我暫且稱呼為a老師吧。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》,，她一開堂就對(duì)孩子介紹主人公，但卻是以朋友的身份來介紹的,，讓孩子們覺得仿佛是在聽一個(gè)朋友的訴說一樣，自然而不拘束,。接著a老師讓孩子們自由朗讀課文，然后一邊熟悉課文一邊思考問題,。a老師的板書特別的工整，態(tài)度特別和藹,，整個(gè)過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適。a老師特別注重朗誦這一方面,，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話，但要有感情的去讀,，并教孩子們該用怎樣的語調(diào)和情感去讀出來。a老師善于提出不同的問題,，并請同學(xué)們回答問題，當(dāng)一個(gè)孩子回答完之后,，她都會(huì)以贊揚(yáng)孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力，活躍課堂氣氛,。這個(gè)老師真的可以說是一個(gè)合格的人民教師。那么接下來我要講的就是這位b老師(暫且這么稱呼吧),，她是一個(gè)充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師，她的全部課程幾乎是以講述一個(gè)童話故事般來完成的,。她講的課文題目是《仙人掌王國》,，她是一個(gè)善于運(yùn)用多媒體上課的老師,，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力，并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹,，加深孩子們的印象，并善于與孩子們互動(dòng),，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己,，構(gòu)思新穎有獨(dú)特，對(duì)孩子思維具有啟發(fā)意義,，并在這過程中夾著動(dòng)聽的音樂背景，讓人舒適自然不拘束,，以緩解課堂的緊張氣氛。這個(gè)老師總個(gè)教學(xué)過程都讓人耳目一新,，并很好的吸引了孩子們的眼球，達(dá)到了成功的教學(xué)效果,，順利的上完了一節(jié)課,。這些老師每個(gè)都是很優(yōu)秀的人民教師,，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作,，夜以繼日，孜孜不倦,，是我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

此次實(shí)踐,，對(duì)于我來說是難能可貴的,，這給了我很多深刻的感觸,，同時(shí)覺得教師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大，對(duì)此,，我覺得，要想成為一個(gè)合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,，必須要做到以下幾個(gè)方面：

一、注重備課內(nèi)容,。

備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真，考慮不周密,，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,，加班補(bǔ)課、多留作業(yè),，同時(shí)又使教師更沒時(shí)間備課,，以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,，教師要上好課，必須備好課,。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師，也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。要把一堂課上好,，取得良好的效果，必須有充分的課前準(zhǔn)備,，教師除了對(duì)教材教法的把握外，更主要的是對(duì)學(xué)生把握,。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,、動(dòng)機(jī)、情感狀況等,。只有對(duì)這些情況有所了解,，才能更好地因材施教,。

二、注重教學(xué)過程中師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié),。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng),，提倡師生之間,、學(xué)生之間的多邊活動(dòng),。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動(dòng)性，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極參與學(xué)習(xí)的過程。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)、思維,、探索,、操作的學(xué)習(xí)過程中，許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng),、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位,，從而取得了良好的教學(xué)效果,。

三、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法,。

學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí),，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán),。具體地說，要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

1,、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上,，主要是注意的集中，記憶的牢固,，答題的準(zhǔn)確。

2,、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,，而是要求學(xué)生尋求解答的思路，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

3,、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法，就是要使教學(xué)成為合作的過程,，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng)，需要親自參與,，才能得到提高與發(fā)展。

4,、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式,。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,，適合傳授知識(shí)的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開放性,、綜合性的教學(xué)形式,，它在空間形態(tài)上,、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,，在時(shí)間流程上，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),，在教學(xué)觀念更新的前提下，這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展。

新課程改革把課堂還給學(xué)生,，課堂就充滿了生命力;把班級(jí)還給學(xué)生，班級(jí)就充滿了成長氣息;把創(chuàng)造還給師生,，教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力。

我記得有位老師評(píng)價(jià)時(shí)說到的這么幾句話：“老師是高校的,，那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生,，讀好學(xué)生的書?！边@幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去，我想這應(yīng)該是給老師們的一個(gè)深刻提醒,，無論我們將來從不從事教育事業(yè),，我們都應(yīng)為此而不斷努力?？偨Y(jié)我的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但我認(rèn)為是一次成功的的,，有用的,，受益匪淺的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。

小學(xué)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的,。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,。

雖然一次面試就取得了成功,，但是,，在準(zhǔn)備從教的前幾天,，我內(nèi)心是很矛盾的,。矛盾在于,，我很想去教學(xué),，因?yàn)楹芟胝业揭环莨ぷ鱽礤憻捯幌伦约旱膶?shí)踐能力,；但又很害怕,，因?yàn)榕伦约哼€不能勝任這一工作。

上班第一天的早晨七點(diǎn),，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名,、年齡等,。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了,。送走了家長后，一進(jìn)教室,，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片,，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸,。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我,。就這樣，一段未知的經(jīng)歷開始了,。

剛開始，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，不知道如何教才好，自己到底教的快不快,？孩子能不能聽懂？我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂,，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合,。我只好盡量的放慢速度,，放慢速度,。同時(shí)，我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，他們也很樂意的幫助了我。結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法,，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。

經(jīng)過反思,，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足，如：

1,、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情不豐富,，不夠感染小朋友。

2,、評(píng)價(jià)語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對(duì)性。

3,、由于不是對(duì)每個(gè)學(xué)生太了解，因而沒有很好地做到因材施教,。

4、對(duì)于意外和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理,。

同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿意的方面,，如：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分。

2,、虛心地請教和接受老師的建議與指導(dǎo)。

3,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚,，聲音和語速適度。

4,、在教學(xué)活動(dòng)過程中做到以學(xué)生的興趣為主,，在準(zhǔn)備教案,，以此為出發(fā)點(diǎn)。

在這次實(shí)踐當(dāng)中,，我對(duì)教師的工作也有所體會(huì)。第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二,，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對(duì)不同的小孩子，在教學(xué)中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)他們所提出的問題要“耐心”地講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單粗暴”,。

對(duì)于不同的小孩子不能一刀切,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流,，及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時(shí),，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

一,、要善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人,，需要深入的交流,。

二,、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

三,、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢地“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。