當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果,，并為之制定相應的計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中數學教師學期工作計劃篇一

以“以人為本,，文化關懷”為教學理念,，遵循數學課程標準的要求，著力進行“自主合作,、靜思能群”課題的研究和實踐,，構建適合學生思維能力培養(yǎng)和綜合素質提升的六年級數學課堂教學模式，增進對數學的理解和學好數學的信心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和實踐能力,，使學生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。

1,、轉變學生學習方式目標,。

充分利用學習指要，指導學生利用在家時間和自習課時間充分自學,，做到獨立學習,、靜心思考，把學生自學與組長和教師的檢查,、評價有機結合,，不斷提高學生自學能力。在課上采用“兵交兵”“兵強兵”“兵練兵”方式,，達到一對一,、一對紅。群學要做到有的放矢,，要內容明確,，組織到位，全員參與,，增強群學的實效性,。在展示上，做到雙色,、身正,、字工、聲亮,、脫稿,、背板，做到重點展示,，全員參與,，師生互動,。

2、情感,、態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣,，于聽中思考，對于傾聽投入的小組要酌情加分,。

（2）在學習過程中,，鼓勵學生積極提出問題，實現有效的生生互動,。

（3）無論課上,、課下，都要適時培養(yǎng)學生合作意識和能力,，使學生在合作交流平同提高,。

（4）鼓勵學生結合重點問題進行討論和評價，使知識愈辯愈清,，使在伙伴評價中不斷提高,。

3、知識與技能目標,。

（1）使學生認識圓柱和圓錐的特征,，認識它們的展開圖；能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法,。

（2）使學生理解比例的意義和基本性質,，會看比例尺，通過具體問題認識成正比例,、反比例的'量,，能找出生活中成正比例、反比例的實例,。

（3）使學生會看和制作含有百分數的復式統計表,，會看和初步繪制簡單的統計圖。

（4）使學生通過系統的整理和復習,，加深對小學階段所學數學知識的理解和掌握,，提高綜合運用所學數學知識，解決簡單的實際問題的能力,。

（5）通過觀察,、操作、分析和推理,，感受圓柱和圓錐的特征,，探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識，走進生活學比例,。

（7）根據需要,，選擇條形統計圖、折線統計圖直觀,、有效的表示數據,。

初中數學教師學期工作計劃篇二

堅持“常規(guī)教研課題化，課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,，重點突出新課程改革實驗的校本研究,，努力探索校本研究新模式,，努力打造具有站前特色的教育科研品牌,。

目標：深化課堂教學改革，積極開展數學實踐活動,；積極開展課題研究,，努力提高教師課堂教學設計能力。

（1）通過學習《課程標準》,，明確加強數學實踐活動是數學課程改革的一個重大舉措,，不斷更新數學觀和教學觀。

（2）每位數學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來,。根據《課程標準》的要求,，將實踐活動的課題列入學期教學計劃，認真上好實踐活動課,。

（3）每個年級都要開設實踐活動研究課,，交流經驗體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案,，作為學校教學資源,，為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動校本教材打下基礎。

（4）組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神,，開學初爭取組織一次有關實踐活動課的專題講座,。

（5）組織老師認真鉆研教材，收集資料,，了解學生喜愛的活動形式,，精心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的：“應該首先關注學生參與活動的情況,，引導學生積極思考,、主動與同伴合作、積極與他人交流,，使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心,，同時意識到自己在集體中的作用。”

（6）本期組織實踐活動課的研究活動,，交流經驗體會,；組織教師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象；組織教師外出學習,；組織教師上網學習交流等等活動,。

（7）本學期每個備課組老師都要上一節(jié)實踐活動課，并重視活動后的反思實踐活動課的研究,，要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料,。

（8）每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會，教研組要及時整理材料,，總結出學校數學實踐活動的經驗,、成果。

（9）建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力,，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源,。同時，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具,，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的數學教學活動中去,。使我校的教學改革深入的發(fā)展,。

（1）我組根據學科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次集體備課,，確定內容和中心發(fā)言人,。

（2）認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合,；要與專題研究相結合,；要與上課、評課相結合,。

（3）本學期每個備課組老師都要圍繞專題,，按計劃上好一節(jié)教研課。具體安排見計劃安排表,。

（4）認真執(zhí)行學校制定的《教學工作考核方案》,。認真組織配合教務處備課、作業(yè)的檢查,。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作,。教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長每學期不得少聽課20節(jié),。

（5）認真抓扶優(yōu)輔后的工作,，和競賽輔導工作,。

初中數學教師學期工作計劃篇三

新的學期，為了搞好本期工作,，特制定教學工作計劃如下：

一,、學情：

今年我任教初二兩個班的教學，x班現有學生-人,，x班現有學生-人,，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上,，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出,，差生相對較多,。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉化進步,，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務,。

二、教材：

第一章：全等三角形;,。

第二章：軸對稱;,。

第三章：實數;。

第四章：一次函數;,。

第五章：整式的乘除與因式分解,。

在本學期的數學教學中，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。

(1)備課：

按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生,。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮，教案要備深,、備細,，突出實用性?？傤I課,、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全,。根據要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用,。

(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考,、更多的探索,、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異,，實現課堂教學的高質量和高效率,，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質量,。

(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向,。在講評中進行糾錯、總結,、深化,，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量,。

四,、具體落實措施：

1、加強學習,，取他人之長補己之短,，提高自身素質。

2,、落實常規(guī),，腳踏實地，干好自己的本職工作,。

3,、大膽探索,，敢于創(chuàng)新。

4,、加強課堂教學改革,，利用各種教學手段，提高學生學習興趣,。培養(yǎng)學生的自覺學習,、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣,。

5,、加強單元、課時備課,，在吃透教材的基礎上備教材,、備學生，為上好每一堂課做好充分準備,。

6,、在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解,，分類檢測,。

初中數學教師學期工作計劃篇四

德育課教學應貼近學生，注重實踐教育,，做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統一,，切實增強針對性、實效性和時代感,。你清楚怎么寫關于初中教師數學德育工作計劃嗎？你是否在找正準備撰寫“初中教師數學德育工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

赫爾巴特曾經說過：我想不到任何無教育的教學,，正如相反方面,，我不承認有任何無教育的教學?？梢?，教學中德育滲透，就是將德育本身的因素與學科所具有的德育因素有機地結合起來,，使德育內容在潛移默化的過程中逐步內化為學生個體的思想品德,。在語文教學中有機地進行思想教育的滲透，促進學生個性心理品質的健康發(fā)展,，使其水乳交融,，自然生長,，這是素質教育的本質特征，也是新一輪基礎教育改革的要求,。我結合數學教學制定德育工作計劃如下：

一,、擺正位置，明確德育教育的重要性,。

我們知道中學教育是育人的奠基工程,，而語文學又是基礎教育的重要學科，其內容的特殊決定了它具有其它學科所不可代替的育人功能,。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,，新課程的培養(yǎng)目標要求我們，要使學生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感,，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要位置,，尤其在今天，我們更應該擺正位置，明確德育教育的重要性,。

德育教育應該從一開始抓,，并始終貫徹于各年級的教學中,。教師必須具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材,、設計教材,、進行教學等各環(huán)節(jié)中,，都要有意識地考慮如何滲透德育教育,，要堅決貫徹知識教育與思想品德教育統一的原則。

二,、善于發(fā)揮教師在教學中的人格魅力,。

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的,，也是深遠的,。其中教師的示范作用以及老師對學生的態(tài)度,，是培養(yǎng)學生良好習慣的主要方法。教師的示范作用體現在，教師要通過自己的一言一行,、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生,。例如：上課時,，教師著裝要樸素大方,，講普通話，語言要清楚,、明白,、有邏輯性。板書要整齊,，書寫要規(guī)范,，輔導后進生要耐心,、細致，使學生在教師的表率作用下,，潛移默化地受到有益的熏陶和教育,。另外教師的板書設計、語言的表達,、教師的儀表等還可以無形中給學生美的感染,，從而陶冶學生的情操。若教師在教學中,，老繃著面孔,，不茍言笑，則教室的氣氛必然趨向緊張,、嚴肅,，師生之間容易產生一種壓抑感，學生不愿表達自己的想法,，更無法激發(fā)他們學習的潛能,。所以在課堂教學中,，教師要通過創(chuàng)設情境，將師生的感情,、融于認知活動中,，使學生在一個愉悅、寬松的環(huán)境中學習,，這樣有助于培養(yǎng)學生良好的人格,。

三、善于挖掘數學教材中的德育素材,，滲透思想品德,。

蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小,，他們經驗有限,，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強烈。在中學教學教材中,，思想品德教育內涵十分豐富,，只要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的德育因素,，同時在教學知識時,，注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地進行思想教育,，把德育教育貫穿于對知識的教學中,。例如七年級學生一進入學校，第一節(jié)課就進行思想品德教育,。教師通過讓學生觀察圖中的情景,，再結合學生的生活實際觀察自己美麗的校園，從而對學生進行愛學校,、愛集體的良好品德教育,，教育學生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校園里努力學習,，學好本領,，長大為祖國建設更加美麗的校園。

四,、結合數學教學的常規(guī)性,，培養(yǎng)良好習慣。

良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分,，因此,，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機,，反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣,。

1,、注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提,，上課時應要求學生集中注意力,，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為,，不受外界干擾,，不開小差，不搞小動作,，認真聽講,，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解,。

3、意培養(yǎng)學生敢于正視困難,，戰(zhàn)勝困難的學習精神,，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解,，而是鼓勵他們重新審題思考,，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止,，從而增強了學生的成功感和自信心,，培養(yǎng)了獨立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神,。

總之,，一個全面發(fā)展的人，既應掌握豐富的知識,，又應具備高尚的人格,，這是以人為本現代教育理念的起點。語文教學中德育功能滲透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培養(yǎng)合格的人材服務,所以在教學中,，教師要結合學生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴，有機滲透,，耳濡目染,，潛移默化，以達到德育,、智育,。

本學期我結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法,，提高學校德育工作的實效,。特擬定計劃如下：

一,、端正思想，教書育人,，為人師表,。

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向,。所以,，我先從自己的思想入手。做到"端正思想,，為人師表,。"。

二,、加強教師自身修養(yǎng),。

1、加強自身學習：努力學習教育科學理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

2,、在教師中樹立榜樣作用,，要求別人做到的我首先要做到。處處做教師的表率,，一身垂范,，嚴格要求。

三,、家校聯系,。

與家長共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養(yǎng)成,，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境,。

四、在教學中對學生進行德育滲透,。

在體育教學中我很注意對學生進行德育滲透,。

以上是我的師德計劃，我將嚴格要求自己,，努力做到,。

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一,、加強學習,，提高認識,。

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生，哪里就有我,。要求學生每天7：30到校,，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三、加強修養(yǎng),，提高素質,。

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質的人民教師,。

四,、關愛學生，無私奉獻,。

教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。

本學期,，我擔任四年級班主任兼教語文教學工作,。在工作中，要注意轉變觀念,，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。

在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生,，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。

要教好書首先要育好人。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務,，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦,、入心,，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育,。

一,、加強教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界,。

1,、加強自身學習：本學期我認真學習了《科學發(fā)展觀學習讀本》以及時時關心國家大事，認真抄寫政治筆記,。努力學習教育科學理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，“見賢思齊,，見不賢而內自省?！痹谛闹写_立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

2,、同事間相互借鑒，共同提高,。在一個學校里,，教師之間善于相互學習、借鑒,，擇其善者而從之，其不善者而改之,，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此，與同事之間相互配合,，相互支持,，形成良好校園工作環(huán)境。

3、在學生中樹立榜樣作用,，要求學生做到的我首先要做到,。處處做學生的表率，一身垂范,，嚴格要求,，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學生。

二,、以學生為本,，加強學生的德育教育。

作為教師不但教好書,，更重要的要育人,，因此，我努力從以下幾個方面加強培養(yǎng)：

1,、立足學科教學學科活動滲透對學生的德育教育?，F在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來,。因此作為老師,，在這學期中我重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界,，以語文學科為教育內容,，培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度,、價值觀,。使他們形成良好的思想道德品質。

2,、學生德育教育的內容要落到實處,，要狠抓主渠道。本學期我針對學生的不良行為,，要及時引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并進行對照。教育他們,，學生只有言行一致才算得上好的道德品質,。

3、讓德育走進學生的心靈,，巧抓機遇,，充分利用校內外各種活動不失時機地加強對中學生的思想教育。讓學生在實踐中,，把道德認知自覺地轉化為道德行為,。提高思想認識,，凈化自己的心靈。

4,、真誠地關心學生,，與學生共享甘苦，贏得學生的敬愛,，師生之間建立起深厚的情誼,。從而建立平等、民主,、和諧的師生關系,，不斷地提高學生德育水平。

5,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)好習慣。要培養(yǎng)學生具有良好的語文學習習慣,，首先應從抓好平日的常規(guī)管理入手,。因此，我要鼓勵他們在頭腦中形成"原來做什么事情都得有個規(guī)矩"的意識,，即形成"習慣意識",。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練,。另外還要給予及時地監(jiān)督,、鼓勵、表揚等,，使學生解行為的結果和練習的進步情況,，及時給予強化。

初一年級的學生,，從思想還是行為上都已經開始走向成熟且有所叛逆的階段,，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃,。新的學期,，我還將擔任初一(5)班班主任，全班41人,。我的班主任工作力求從小事入手,，從細小處要成績，從細微處教做人,，我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項：

一,、在班級管理中，充分發(fā)揮班級干部的作用,，用制度說話,，為窗創(chuàng)造良好的學習環(huán)境而努力。

1,、實行獎罰制度,，加強紀律約束。

對遲到,、上課紀律不好的學生,，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛(wèi)生,，同時對月全勤,，學期全勤同學予以獎勵。

2,、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境,。

由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況,，保證自習課的正常進行,。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班干,，帶領本組值日生,，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。

二、學習生活中,，保持昂揚向上的心態(tài)。

1、密切關注學生思想動向,。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣,，所以要密切關注學生思想,，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導,，做好心理調整工作,。

2,、確立目標。

了解學生的階段學習情況,，同時讓學生確立下次的目標,，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較,，找差距,、找原因，以取得進步,。

三,、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學生實際困難,。

1,、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學生做好計劃,，合理安排學習時間，處理好閑暇時間,，并且形成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調整狀態(tài),，以的身心投入學習生活。

2,、加強家庭與學校的溝通,，了解學生生活實際。

了解學生生活實際,，學習環(huán)境好壞,，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習生活當中,。

21世紀，是一個高度發(fā)展,、高度競爭的時代，各種信息快速敏捷的占領著人們的生活空間,，在這種情勢之下,，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時德育工作就顯出他極大的重要性,。如何在今后的教育工作中,，進行扎實有效的德育工作，特作計劃如下：

一,、指導思想：

弘揚和培育民族精神為核心,，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性,，鞏固和提高德育工作的整體水平,，使德育工作能夠邁上一個新臺階。

二,、基本目標：

1,、建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。

2,、為全面提高學生與人交往的能力，養(yǎng)成良好的與人交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設,，努力創(chuàng)建"友誼班級",。

三、具體措施：

(一),、強化學生日常行為習慣,。

開學伊始，開一堂行為習慣教育課,。內化《小學生日常行為規(guī)范》,。規(guī)范兩操，及時對好人好事進行表揚,。

(二),、培養(yǎng)良好的學風。

培養(yǎng)學生尊師愛友,，勤奮學習,，關心集體，遵守紀律,，熱愛勞動,，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風,，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展,。

1、全面規(guī)范行為習慣,，提倡團結友愛,，講文明禮貌，提高學生與人交往能力,。

2,、滲透《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規(guī)范自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練,，引導學生對己講禮貌,，學習講勤奮，社會講公德,，在家講孝順;加強小干部隊伍建設,，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

3,、狠抓學習風氣,，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育,，促進每個學生學習的提高,。學生要以學為主,，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程,，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性,。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境,，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮,。

4,、建立一幫一小組，平時加強輔導,。

(三),、加強安全教育，防患于未然,。

安全工作是一切工作得以順利進行的前提,，因此，把安全工作放在班級工作的第一位,。

1,、用晨會、板報展等形式,，開展安全知識教育,。

2,、用班會課給學生傳授相關的安全意識,，法律意識，增強學生的自我保護意識,。

初中數學教師學期工作計劃篇五

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數學自身的特點,，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績,。

我擔任初三兩個班的數學教學工作及一個班的班主任，經過一年師生的共同努力,，圓滿完成了教育教學任務,，通過一年對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確學習方法的教育,，使他們懂得了磨練意志,、自尊自信、陶冶情操,、嚴格自律對個人成長的意義;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現代社會生活的需要。

我認為不足之處主要有以下幾個方面,，學生基礎參差不齊,，由于這是這級開新課標的學生基礎特別差每班數學成績在60分以下有十幾人，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質,。對所學知識理解不深,，缺乏刨根問底掌握實際本領的能力，缺乏交流合作,、自主探究,、獨立分析問題解決問題的`能力。

注意學生年齡的特點,，解決入門難,，教師在教學重要特別注意調動學生動腦思考，課堂上要注意與學生共同活動,，要多提出些問題,，并注意留給學生足夠的思考時間,，對于學習吃力的學生，要及時輔導,，發(fā)現問題及時補救,，盡量不讓一個學生掉隊。同時要加強與小學知識的銜接,，讓學生學會學習,。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

1,、加強業(yè)務學習,，提高自己的業(yè)務水平,，用自己的言傳身教感染學生,，并加強對學生的思想教育，使學生形成正確的世界觀,、人生觀,，樹立遠大的理想。同時加強學生學習能力的培養(yǎng),，讓學生學會學習,、學會交流與合作、學會分析問題與解決問題,，在德,、智,、體等各方面取得不同的發(fā)展。

2,、深入鉆研教材和新課程標準,，學習先進的教學法方法、教學藝術,，采用啟發(fā)式教學,，注重學生學習能力的培養(yǎng)，貫徹各項教學原則,，全面提高教育教學質量,。

3、積極參加學校組織的各項教學活動,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、說課,、并及時總結教學經驗，積極進行教育教改工作,，大面積提高教育教學質量,。

4、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗。

5,、讓學生展開交流,，征求學生意見，及時調整自己的教學,。

6,、及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當的練習題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

7,、適應素質教育要求，不斷提高自身的業(yè)務素質,，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,。

8、及時總結平時教學的得失,，不斷加強自身的教育教學能力,，以贊賞的態(tài)度對待學生。

9,、分層輔導,，因材施教。對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。

10,、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。強化復習指導,。分三個階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統,，形成知識網絡,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統,，形成知識網絡,。

1、重視課本,，系統復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。

2,、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念,、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系,，理清知識結構,，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容，在復習時,，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4、重視對數學思想的理解及運用,。如函數的思想,，方程思想，數形結合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)，構建初中數學知識結構和網絡,，從整體上把握數學內容,，以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握,。初中總復習的內容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益。

(三)中考前練兵：讓學生盡快適應中考的的要求,。

附：教學進度表,。

(略)。

初中數學教師學期工作計劃篇六

-x年9月參加工作至今,，工作-年,，一直執(zhí)教專業(yè)數學，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數學專業(yè)教師，在教育教學工作中,，總結教育教學經驗,，能夠較好的把握課堂。

二,、專業(yè)發(fā)展目標,。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法,。努力使自己成為一名素質好、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義,，引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

三,、主要措施,。

1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑,，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質量,，力爭成為市教學骨干。

2,、更新教育教學觀念：現在的學生知識面廣,、思維活躍、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想,，共同進步,，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習,，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣,，實現師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎,。

3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數學課堂教學如何實現導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關學科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能,，注重實際，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料,，總結得失，完成主題研究報告,。

四,、未來發(fā)展規(guī)劃。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2,、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數學素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師,。

3,、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數學教師,。

4,、擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣,，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通,。

初中數學教師學期工作計劃篇七

1、從社會外部環(huán)境的分析,。從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看,，近幾年社會對教育的改革和發(fā)展更加關注，對教師提出了更高的要求,。數學學科的課程改革經過幾輪的實踐,，已經積累了一定經驗，也凸顯出一些問題,。

2,、從學校內部環(huán)境來看，學校今年在軟,、硬建設方面都有很大的投入,，學校非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習,、多交流,，更好的提高了我們的教學水平。我備課組進行主題教研工作取得了一定的成績,，得到了省專家的肯定,。

3、從自身現狀的分析,。

自己參加工作十二年來,，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論,，細心揣摩教學方法,，為現在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。在自己的教學生涯中積累了一定的教學經驗,，對教材和課程標準有了一定的理解和認識?，F在作為一名青年體育教師，我非常熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會,，從而不斷的提高自己的教學水平,。

在職業(yè)道德方面,。參加工十幾年來，在工作中愛崗敬業(yè),，盡職盡責,、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的青春去熱愛每一個學生,。在專業(yè)知識方面,。在專科和本科的學習中,，我學習的都是數學教育專業(yè),，系統的學習了數學專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關課程,。每年都參加繼續(xù)教育的學習,，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎,。教育教學能力方面,。我在教育教學能力方面有了很大的提高,，并形成了自己的特色,。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法,。努力使自己成為一名素質好、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義,，引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑,，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質量,，力爭成為縣、市教學骨干,。

2,、更新教育教學觀念：現在的學生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習,。激發(fā)學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本,，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎,。

3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數學課堂教學如何實現導學》的基礎上,，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析,，并閱讀相關專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能，注重實際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料，總結得失,，完成主題研究報告,。

初中數學教師學期工作計劃篇八

本期自己擔任七年級(7)班和(8)班兩班數學，兩班共有學生142人,。這兩班學生的來源相當復雜,，就說(7)班吧，是人們眼里的重點班,，學生來源尤其復雜差生也不少,。(8)班更不如(7)班差生更多,，面對這種情況，感到自己肩上擔子很重,。再加上,，七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，所以,，要重視對學生的讀法指導,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

二、教材及課標分析,。

第一章豐富的圖形世界,、第四章平面圖形及其位置關系,。

1.通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系.

之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線,、射線、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分,、秒,，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質,，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段,，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流,、活動,，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識.

第二章有理數及其運算,。

1.通過實際例子,，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量.

2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數.借助數軸理解相反數和絕對值的意義,，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母),，會比較有理數的大小.通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數的加,、減,、乘、除運算,，理解有理數的運算律,，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數,，并能用科學記數法表示.了解近似數與有效數字的概念.

第五章一元一次方程,。

1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數學的進步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質,，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數,，分析它們之間的關系，設未知數,，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數學的應用價值，提高分析問題,、解決問題的能力.

第六章生活中的數據,。

1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法;會設計簡單的調查問卷收集數據;能根據問題查找有關資料，獲得數據信息.

2.初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想.

3.掌握劃記法,，會用表格整理數據.

4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用.

5.能用計算器處理簡單統計數據,，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.

三,、進度安排,。

1-4周豐富的圖形世界;。

4-7周數怎么不夠用了;.

8-9周字母表示數;,。

10周中考復習;,。

18周可能性;。

四,、奮斗目標,。

1、繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。

2,、提倡向45分鐘要質量，反對加班加點“磨學生”的老套教學方法,。

3,、達到學校要求的目標，完成本學期的教學任務,。

五,、具體措施。

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求，不要隨意拔高,。

3,、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透,，關注數學文化,。

4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內容。

5,、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量,。

7,、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器,，豐富學習資源,。

8、注意深入實際,，了解學生在學習中存在的困難和問題,，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法,，以適應好,、中、差學生的平衡發(fā)展,。

初中數學教師學期工作計劃篇九

根據學校工作計劃和教導室工作計劃,，結合學校教科室的雙思、三環(huán),、六步教學模式的推行,，繼續(xù)以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規(guī),，落實素質教育和自成教育,。通過數學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生的合情推理能力,；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想,；讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，并通過數學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神,。

二,、學情分析：

本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,，但因為從小家長管不上,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差,。通過一年半的努力,，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數學知識掌握得較牢固,；學習習慣上，學生的課前預習,、課堂上記筆記的習慣已初步形成,。在學習方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,，數學知識上一些拔高的內容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數還不理想,。

三,、教材簡析：

本學期的教學內容共計五章：

第16章：分式；

第17章：反比例函數,；

第18章：勾股定理,；

第19章：四邊形；

第20章：數據的分析,。

其中前四章既是重點又是難點,。

四、提高教學質量的舉措：

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真選擇測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、給學生介紹數學家,，數學史，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的'興趣。

3,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清,、天天請,、月月清。

6,、開展分層教學,，課堂上照顧好好、中,、差這三類學生,。

7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案,。

8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,；對差生,，特別是姜盼麗同學，進行個別談話,，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,，讓他們樹立自強成才的信心。

初中數學教師學期工作計劃篇十

數學是一門比較難的學科,，因此其學科老師有著比較重的壓力,，下面小編為大家整理了關于初中數學教師的個人工作計劃，僅供大家參考,。

xxx年9月參加工作至今,，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數學,，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數學專業(yè)教師,，在教育教學工作中，總結教育教學經驗,，能夠較好的把握課堂,。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法,。努力使自己成為一名素質好、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義,，引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑,，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質量,，力爭成為市教學骨干。

2,、更新教育教學觀念：現在的學生知識面廣,、思維活躍、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想,，共同進步，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習,，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習,。激發(fā)學生的學習興趣,，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本,，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎,。

3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數學課堂教學如何實現導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關學科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析，并閱讀相關專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能,，注重實際，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料,，總結得失，完成主題研究報告,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論,，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數學素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師,。

3,、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數學教師,。

4,、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習,，激發(fā)其興趣,，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長,，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通,。

本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數學教學工作,，從學生的入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

本學期教學內容是華師大版七年級上教材,，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中,，常常發(fā)現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。我以為施教之功，貴在引導,，重在轉化,，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣,，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的`達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數學是培養(yǎng)學

初中數學教師學期工作計劃篇十一

一,、基本情況：

本學期我擔任初三年級x班的數學教學工作。共有學生x人,，上學期期末考試成績不理想，落后面比較大,，學習風氣還欠濃厚,。正如人們所說的“現在的學生是低分低能”，我深感教育教學的壓力很大,，在本學期的數學教學中務必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此，特制定本計劃,。

二,、指導思想：

以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施,，其目的是教書育人,，使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數學的教學,，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

三,、教學內容：

本學期所教初三數學包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形,，第四章相似形,，第五章概率的計算。

四,、教學目的：

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

通過講授證明的有關知識,，使學生經歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證、計算,、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動，積累數學活動經驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。

在教學一元二次方程這一章時,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法,。同時學會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。

五,、教學重點,、難點：

《一元二次方程》的重點是：

1、掌握一元二次方程的多種解法;,。

2,、列一元二次方程解應用題。

難占是：

會運用方程和函數建立數學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化。

《命題定理與證明》的重點是：

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;,。

2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。

難點是：

1、引導學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;,。

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉化等數學思想,。

《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數，在直角三角形中根據已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的'有關知識解決實際問題,。《相似圖形》的重點是相似三角形的性質與判定,。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明,?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，體會概率是描述隨機現象的的數學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性,、科學性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系,。

六,、教學措施：

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準及教材適度安排教學內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家，數學史,，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現快樂的課堂,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導,。

初中數學教師學期工作計劃篇十二

根據學校工作安排，我擔任初三年級數學，本學期教學計劃如下：

一,、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能,。

運算,，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。

二,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,，備課統一進度,，統一練習，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋。精選適當的練習題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

三,、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更務實,，方法更靈活，手段更先進,。

四,、提高質量的措施,。

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課,。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議,。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓導。

一,、指導思想。

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數學課的教學,，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學情分析,。

九年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。從目前來看1班優(yōu)生有一些,，學生非常活躍,，但也有不少數學生不上進,，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

三、教材分析,。

本學期教學內容共計五章,，知識的前后聯系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

1、認識一元二次方程及其有關概念,，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷分析和解決實際問題的過程,，體會一元二次方程的數學模型作用,，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。

2,、通過學習二次函數的圖像和性質,，利用它來表示某些問題中的數量關系，解決一些實際問題,，進一步提高對函數的認識和應用能力,。

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