在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級地理工作計劃第一學期篇一

第二章中國的自然環(huán)境

第三章中國的自然環(huán)境

第四章中國的區(qū)域差異

4、重點熱點抓輻射,，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,，活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，運用探究性,，自主性的`學習方法，相互研究,，歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”

6,、認真學習新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學理論指導教學實踐

7,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽,，激發(fā)學生學習興趣

“洋思中學”教學模式的實踐

八年級地理工作計劃第一學期篇二

工作工作任務,。

一、工作目標,。

規(guī)范常規(guī)教學,，向管理要質(zhì)量；研究有效教學,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。發(fā)揮教研組的教研功能并使之最大限度服務于教學工作，強化備課組的功能,，把每周的集體備課落到實處,，真正發(fā)揮優(yōu)勢互補，資源共享,。

整合地理教材,，編寫地理導學提綱，切實提高課堂教學的有效性,；幫助學生構(gòu)建地理的知識體系,，培養(yǎng)學生學會學習，自主學習的能力,。

二,、工作重點：

（一）課堂教學。

1,、上課要做到重點突出,，絕對保證知識的科學性要發(fā)揮學生的主體性地位，注重啟發(fā)式教學,，反對填鴨式教學,、反對滿堂灌；提倡輕松愉悅的課準確性,，集體備課形成的教學共識要落到實處,；注重課堂氛圍的營造，不斷提高課堂教學的質(zhì)量,，使我們的教學達到有效性,。

2、本學期充分利用學案導學提綱,，開展自主學習模式的嘗試,，推進有效教學的研究。

3,、教師關(guān)注學困生,，實施師徒結(jié)對，學優(yōu)生輔導學困生,，增強給每個孩子學習的信心,。

（二）備課組建設(shè),。

（1）認真落實備課組長工作職責，備課組成員定時間,、定地點,、定課題、定主講人,，進行每周一次的集體備課,。

2、特別要加強備課組成員之間“同課異構(gòu)”的聽評課,，取長補短,，資源共享。

3,、鼓勵組內(nèi)教師向資深教師楊光海老師請教,，多學習多聽課，課余時間多看一些教輔書籍,，關(guān)注新聞,，“提高教師自身素質(zhì)，形成自己的.教學風格,，爭做品牌教師,，特色教師，以適應現(xiàn)代教學的要求”,，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求,。

4、青年教師積極參加校內(nèi)外的教學活動,，并督促參加四杯賽的教師做好準備參賽,，爭取過關(guān)。

三,、具體工作安排：

1,、8月22日，本組地理教師上好本學期第一節(jié)地理課,。

2、8月末,，暑假作業(yè)展評,。

3、9月中旬,，舉行“中國政區(qū)圖”拼圖大賽,，并評出獎項。

4,、12初,，全員參與“地理知識競賽”,，為迎接期末考試做好準備。

以上是本學期八年級地理組初步的工作計劃和一些想法,，希望各位領(lǐng)導和同仁監(jiān)督,，我們地理組成員會同心協(xié)力把本學期的各項活動和課堂教學落到實處，相信八年級地理組的工作會讓領(lǐng)導放心的,！相信“成功屬于腳踏實地努力的八年級地理組”?。?！

八年級地理工作計劃第一學期篇三

教學工作計劃地理八年級本學期我繼續(xù)擔任初二六個班的地理教學工作,，今年的初二地理是面臨結(jié)業(yè)，學生的結(jié)業(yè)成績將加入到學生的中考成績中,，所以今年必須列好詳細的計劃把工作做實,。

首先分析一下現(xiàn)在面臨的情況。

初二學生已經(jīng)學習了一年的地理,，對于地理的學習已經(jīng)掌握了一定的學習方法,，并且初二學生們的智力水平、認知水平比去年提高了很多,，但那時還有不少同學學習習慣不夠好,，因此還需要我去加緊了解，了解他們的認知水平和學習習慣,，找出最適合初一學生學習的方法,。

我去年教了兩年地理，并且在一年里我認真的學習和研究教材和教法,，對地理的教育教學方法也有了一定的認識,，但是由于本年度的課程我沒有教過，所以我的在下一年里在認真的研究今年的教育教學方法,。把教材研究好,，教法學習好。

本學期主要學習中國地理的學習,，所學的內(nèi)容有大量知識需要學生記憶,，并運用這些基礎(chǔ)知識分析問題。因此,，培養(yǎng)學生認識事物,，并根據(jù)所學知識解決實際問題的能力，并且應從學生的基礎(chǔ)抓起,，讓學生打牢基礎(chǔ),。

1、通過學生熟悉或感興趣內(nèi)容導入，對基礎(chǔ)知識進行講解,、訓練學生基本技能,、教學生解決問題的基本方法。

2,、通過設(shè)問置疑,，訓練、培養(yǎng)學生邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力;

3,、為學生創(chuàng)設(shè)學習情景,，調(diào)動學生的積極性，興趣應到學生向積極向上的方向發(fā)展,。

情感目標主要是培養(yǎng)學生熱愛自然界大好河山的感情,。通過世界地理課程學習培養(yǎng)學生良好的熱愛自然的情懷，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)如：培養(yǎng)學生正確的學習目的,、濃厚的學習興趣,、頑強的學習毅力、對自己的學有信心,，既能獨立思考,，又能積極與他人合作，勇于探索創(chuàng)新的精神,。

加強學生的自主學習,，爭取讓學生在一個自由的環(huán)境中學習，形成良好的學習習慣,，爭取成績更上一層樓,。

爭取創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情景，引導學生學習,，爭取在最短的時間內(nèi)調(diào)動學生在地理學習上的積極性,。

由于地理中最需要培養(yǎng)的就是學生的讀圖能力，要所以堅持讓學生畫圖,，讀圖,，讓同學做到題中有圖。讓學生在圖讀學地理,，學習地理必須有圖,。

明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討,，制作教學課件,。對于教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質(zhì)量,。

在優(yōu)生培養(yǎng)方面應不斷的給他們出難題，讓他們在不斷的超越自我的環(huán)境中爭取進步,，并且為本班同學樹立積極向上的榜樣,。多與優(yōu)生交流,，調(diào)動他們自主學習積極性，在老師講課認真聽之外,，自己也做好學習,，不斷自己發(fā)現(xiàn)為題然后努力解決，希望更大的進步,。同時我還準備找學生幫忙出考題,、看試卷不斷鍛煉他們的能力。

認真學習地理教學課程標準,，鉆研教材認真聽取指導教師及各位老教師的指導,。

多聽老教師講課，從中得到指點和教學經(jīng)驗,，認真總結(jié)老教師課堂的優(yōu)點將其優(yōu)點內(nèi)化為自己的東西,，提高自己的專業(yè)水平。

參加教育局組織的新教師培訓和計算機培訓等爭取提高自己的業(yè)務水平,。

八年級地理工作計劃第一學期篇四

八年級地理主要是學習中國地理,，設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學過，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些,，同時，相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚,，學習積極性也會更高一些。

一,、指導思想,。

八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,，但是由于中國疆域太大,，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性,，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整,，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二,，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣,，獨立分析問題的能力,，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭,，對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題,，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中,，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)學習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛,，與與日俱增,，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

二,、情況分析,。

（一）教材分析。

第一章中國的疆域與人口,。

本章主要學習中國疆域概況,，人口與民族特點，構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃分的標準,，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點,，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成,，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章中國的自然環(huán)境,。

本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原,，四大盆地,，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點,，學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),，內(nèi)流河與外流河的特點,，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大，教學中應注意結(jié)合主體模型圖,，以幫助學生理解和掌握,。

第三章中國的自然環(huán)境。

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學習它們的分布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響,，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,，石油，鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異,。

本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

三,、教學目標。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,，同時通過本學期地理教學,，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況,，中國人口,，民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形，地勢,，氣候,，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能,，節(jié)約的主動意識，認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,。

四,、教學措施。

1,、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,，合作的空間,，培養(yǎng)學習地理的興趣，積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法、情感和態(tài)度,，價值觀的形成與培養(yǎng),。

2、有計劃,，有步驟地指導學生他提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

3,、教學中做到精講,，重知識體系，結(jié)構(gòu),，聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課堂效益,，訓練題做到精選，精練,，鼓勵微型試題,，做到講練結(jié)合，努力提高效率,。

4,、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,，活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，運用探究,。性,，自主性的學習方法，相互研究,，歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”,。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,，講究練習的實效性,。

6、認真學習新課程標準理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學理論指導教學實踐。

7,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,，結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣,。

五,、教研重點與教改專題。

“345”教學模式的實踐,。

八年級地理工作計劃第一學期篇五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級地理教學工作計劃,，更多八年級地理教學工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

1.以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2.認真鉆研教材、備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率,，采用靈活教法指導學生讀、記,、練,、看，達到“活教教活,，心教教心”,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關(guān)心學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌,。

3.繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),，以“嚴、實,、精,、活”的教風帶動“勤、實,、悟,、活”的學風。

4.強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的`開放性試題訓練。

5.充分利用同步進行學案導學,，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破,，培養(yǎng)、提高學生的學習能力,?！氨?yōu)、促中,、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步,。

6.積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求,，努力多讀書、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng),。極參與集體備課、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，做個優(yōu)秀的教師。

7.滲透時政,、熱點知識,，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。

八年級地理工作計劃第一學期篇六

本期我接手了八年級五個班的地理教育教學工作,。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

一,、基本情況分析：

通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè),，教學中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學生知識沒有形成系統(tǒng),。再加上學校和學生自身條件等多方面原因造成練習,、測試都很不到位。大部分學生上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

二,、本學期教學總目標：

本年度教學以世界地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理,。

第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口,、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策。

第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足。

第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

三、教學措施：

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,。

4、開設(shè)校本課程,，教育學生熱愛家鄉(xiāng),，建設(shè)美好的家園。

5,、以課改的精神和要求指導教學,。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,。

6,、注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

7,、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴格要求,、嚴把關(guān)口,；勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ),，以“嚴、實,、精,、活”的教風帶動“勤、實,、悟,、活”的學風。

8,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練,。

四,、教學進度：

第1—3周，學習課本第1章（難點章節(jié),、重點章節(jié)）。

第11—16周,，學習第3,、4章第17周，復習第20周,，期末考試,。

八年級地理工作計劃第一學期篇七

為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

八年級共有兩個班83人,，本屆學生基礎(chǔ)較,，上進心不夠，甚至有部分學生厭學,。但上學期期末考試成績較為理想,，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格,，及格率為72,。83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28,。26%左右,，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考,，因此教學內(nèi)容較為繁重,，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

本學期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：第五章,、各具特色的四大地理單元，xx學習是以區(qū)域為單位,，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上,，通過分析,、綜合、比較,、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的`差異,。在xx的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中,，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動,，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ),。

八年級地理工作計劃第一學期篇八

以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為主體,，以學生為主體進行創(chuàng)新教學，學生可以獲得知識,，發(fā)展能力,，學會思考,，學會學習，培養(yǎng)自信心,，培養(yǎng)學生動手實驗能力,，養(yǎng)成動腦思維習慣，充分發(fā)揮教師的特長,，深化創(chuàng)新教育,，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生,，全面提高,。

1、從“學”到“學”的轉(zhuǎn)變,。

2,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習,。

1,、結(jié)合本班學生的實際情況，制定相應的切實可行的具體教學計劃,。

2,、堅持以學生為主體，讓學生成為學習的主體,，掌握知識,，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，實施啟發(fā)式,、探究式，培養(yǎng)學習方法,，提高能力,。

3、應努力增加學生自己做實驗的機會,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好化學的自信心，面對物理學生,，讓學生有更多的機會獨立體驗探究過程的樂趣,，從而獲得科學的學習方法。

4,、嘗試將多媒體應用于地理教學,，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設(shè)場景,，解剖難點,。

5、做好教學后記,，反思和積累自己的教學,。

1、準備學生,。

（1）幫助學生完成八年級地理學習的過渡,。我們應該做好八年級的地理教學。在教學過程中,，我們不應急于完成課程,，過早地進行復習，而應在教學中始終將地理學習的方法和規(guī)律滲透到學生中,。

幫助學生養(yǎng)成閱讀課本的良好習慣,。根據(jù)過去八年級學生的學習經(jīng)驗，很多學生都很浮躁,，思想低下,。他們通常不重視課本上的基礎(chǔ)知識，甚至懶得做課后題,。相反,，他們專心做各種作業(yè)本和難題。結(jié)果有些人連最基礎(chǔ)的知識都理解不了,。所以這學期我們會關(guān)注這個指導,。

2、準備教材,。

對于一些不確定的問題,，我們應該進行廣泛的討論，以提高我們在教學中控制課堂的能力,。

3,、準備教學方法。

嘗試將“研究”的教學思想滲透到教學中,。我們應該充分挖掘教材的內(nèi)容,，在備課時收集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，將一些枯燥的知識轉(zhuǎn)化為研究性學習的內(nèi)容,，營造生動的課堂教學氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣。

八年級地理工作計劃第一學期篇九

認真學習和貫徹國家教育改革綱要,，全面實施地理新課程改革,，努力探究偏遠地區(qū)中學地理教學改革的新途徑、新方法,，認真落實xxx學?！皩W案”教學模式,，把“自學，精講,，以練為主”的教學指導思想發(fā)揮到極至,。教學中以《地理課程標準》為依據(jù)，鉆研地理教材,，認真?zhèn)湔n和編寫學案,，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由以前的“學會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W地理”,。

xxx學校今年發(fā)生了很大變化,，兩校重組，學生的層次出現(xiàn)了差異,，據(jù)本人了解,，初二x班學生的地理基礎(chǔ)不是很扎實，教學中要區(qū)別對待,。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下,，基礎(chǔ)相對牢固，對今后的地理學習有很大的幫助,。同時經(jīng)過七年級一年的地理學習,，同學們已經(jīng)掌握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn),，自學能力也上升到一定水平,，相信本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

八年級上冊地理教材圖文并茂,、生動形象,，學生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論、探究,、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況,，主要包括從世界看中國,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個大的方面,。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié)。主要學習中國的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策等,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展,，共分三節(jié)。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

1,、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講,，以練為主”的教學模式,，加強集體備課，精心準備地理學案,，力求每節(jié)課學生各取所需,，做到天天清、課課清,、堂堂清,。

2、強化地理學案,，以“知識問題化,、問題習題化、習題基礎(chǔ)化”為思路,，深化學案的設(shè)計和應用,。

3、關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導,，提高整體地理學習質(zhì)量,。

4、充分發(fā)揮教師的引導作用,。進行學法指,，和探究性學習，多給學生思考,、分析的機會,，提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點,。

5,、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識,。

6、重視地理讀圖,、析圖,、用圖能力的培養(yǎng)，運用好地理學科的第二語言-地圖。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性。

8,、指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

9,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

10,、及時對學生的學習情況做出評價,，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

八年級地理工作計劃第一學期篇十

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一位學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學習過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了,，同時相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些,。

經(jīng)過七年級的地理教學,，這個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。因此,，學生學習地理的興趣比較濃厚了，學習積極性也高了,，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎(chǔ),。

年級整體情況不太好，基礎(chǔ)打得不行,。全年級二百多名學生,，有6個教學班級。四班基礎(chǔ)較好些,，為有效課堂教學奠定了基礎(chǔ),，但課堂紀律有待提高。二班課堂映較慢,，因而學習成績不夠理想,，面對這種情況，要加強思想教育,，做到因人因材施教,，每個班有5、6名學生基礎(chǔ)很差,，學習沒興趣,，轉(zhuǎn)后任務很重。

（一）本冊教科書由以下四部分組成,。

第一部分是從世界看中國,，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，體概括了中國的疆域,、眾多的人口,、多民族的家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學習中國的自然環(huán)境,、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了基礎(chǔ)。

第二部分是中國的自然環(huán)境,，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四高原、四盆地,、三平原,、三丘陵的地理位置和特色；學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較,。教學中應注意結(jié)合立體模型圖,，以助學生理解和掌握。

第三部分是中國的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點,，水資源的時空分布特點部分,。

（二）教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人芥八年級上冊地理教材,，版式設(shè)計生動活潑,，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強,，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置,，一目了然，便于學生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此,，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學生掌握,，讓學生進行感性認識,，形成形象思維和空間思維。

（三）該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多學生活動,，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學生的知識面的拓展起了積極作用,，又利于學生主體作用的發(fā)揮。

(四）教學思路（結(jié)束八年級上冊學習，八下學一章內(nèi)容）

研究現(xiàn)狀：這學期時間短,，八上需要學習四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容,，內(nèi)容很基礎(chǔ)，側(cè)重于能力,。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀,，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟特點。

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

2,、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3、有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源,，提高讀圖能力，并且要力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

4、教學中要做到精講,，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,，努力提高復習效率,。

5、重點熱點抓輻射,。重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學以致用、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性,、自主性的學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

6、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,。認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組、教導處,、教科室的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

八年級地理工作計劃第一學期篇十一

經(jīng)過七年級的地理教學,，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。

通過學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。同時,，通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異,。

標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章,，中國的自然環(huán)境，本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色,。學習中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學中應注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章,，中國的自然資源，本章主要學習中國的自然資源概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學習它們的分布及特點,。通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章,，中國的區(qū)域差異，本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

1、強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納、總結(jié)等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

3、加強課后的輔導,，注重學以致用,。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力,。

4、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì),。

第一周,，疆域，課時1,；

第二周,，行政區(qū)劃，課時2,；

第三周,，人口，課時1,；

第四周,，民族，課時1,；

第五周—第六周,，地形和地勢，課時4,；

第七周—第八周,，氣候，課時4,；

第九周,，河流，課時2；

第十周,，自然災害，課時2,；

第十一周,，中段考試，課時2第十二周,，自然資源的基本特征,，課時2；

第十三周,，土地資源,，課時1；

第十四周,，水資源,，課時2；

第十五周,，交通運輸,，課時2；

第十六周,，農(nóng)業(yè),，課時2；

第十七周,，工業(yè),，課時2；

第十八周—第二十一周,，復習,；

第二十二周，考試,。

1,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

2、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；

保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

4,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

5、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

6,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

依據(jù)課程標準的要求,，結(jié)合高考和會考的時間安排,，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考,，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識復習的所有課程。所以教學任務比較重,，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導,。

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題：

1.我校學生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學生,，班級人數(shù)也較多,，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復習困難重重,。

2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎(chǔ)較差,，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高二（2）班,，有的學生課堂紀律較差,，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班,，即高二（6）是藝術(shù)班,，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張,，這又為教學工作帶來更大的壓力,。

理科學生主要復習高中地理的三本必修知識,，學習任務重,。

1、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣,，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,，以會考標準為依據(jù),，做好基礎(chǔ)知識的復習梳理。

2,、文科注重基礎(chǔ),，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功,，為今后高考學習打好基礎(chǔ)。學習選修5的知識,，理解自然災害的基本規(guī)律,，探求環(huán)境、自然災害和人類活動的關(guān)系,，認識我國的主要自然災害概況,，了解自然災害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存救助能力,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，嘗試專項研究與實踐活動；學會靈活運用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律、分析成因,，正確認識和評價自然災害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

通過學習選修6，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,，并了解人類所應采取的對策措施,，更深刻地認識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案,，與他人合作,，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策,，增強資源,、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。復習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能進一步分析認識形成特色的原因。

3,、培優(yōu)補差,，個別輔導，解決個別學生吃不飽,、個別學生吃不消的矛盾,，使不同層次的學生都能有所收獲。

1,、在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上,，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料,，在學生活動的深度,、廣度上做文章。

3.要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高,。

4,、理科地理教學要加強訓練,，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性,。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

八年級地理工作計劃第一學期篇十二

進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學生絕大多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟悉太親近了,；從小就通過爸媽,、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太大,，太遼闊,，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整,，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二。應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學習動機，地理學習興趣,，獨立分析問題的能力,。可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭,。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求,，同時在學習地理知識的過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣,，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

2,、課程標準,。

對于地理學科來說，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,，使學生確立正確的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命,。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì),，在解決當代人口,、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用,。

在教學中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,，增強學生的生存能力；側(cè)重,。反映全球變化形勢,，突出人口、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國土整治、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用,；聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容,，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)；重視校外課程資源的開發(fā)利用,；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制,。

二,、實施目標,。

1,、總目標：

改革課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話（講授,、合作、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式）兩種學習方式,，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。

2,、具體目標,。

a、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間,。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，大膽采用自主學習的方式，實現(xiàn)教學目標,。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學,，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗,，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b、處理好預設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標（三維目標）,，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣,、有效,、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕,，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預留充足的時間，不急于求成,，不吹毛求疵,，在平等、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

c,、建立民主,、平等、自由,、寬容,、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下,，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關(guān)系,，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。

d,、培養(yǎng)學生健全的人格,，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的獨立和精神的自由”,。

e,、關(guān)注“后進生”，用真情、誠意感化他們,，抓住他們學習上的錯誤,，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

三,、實施計劃,。

1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,，同一課時重復多的優(yōu)勢,，對每一課時都認真?zhèn)湔n，精心準備,，課后及時反思,，及時調(diào)整，及時實驗,，再反思,，再實驗。

2,、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄,，對及時的反思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子教案,。

3,、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),，尋找對策,。

4、與學生進行網(wǎng)上對話,，溝通感情,，征求意見，改善課堂,。

四,、課時安排。

第一章：從世界看中國：第一周——第三周,。

第二章：中國的自然環(huán)境：第四周——第八周。

第三章：中國的自然資源：第九周——第十三周,。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展：第十四周——第十七周,。

第五章：中國的地理差異：第十八周——第二十周。

復習：期末考試：第二十一,、二周,。

八年級地理工作計劃第一學期篇十三

以《地理課程標準》為指導思想，以教導處,。

為指導,，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

二、學情分析,。

本學期,，承擔八年級六個教學班的地理教學任務，共計315名學生,，每周12個課時,。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解,。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊,，在教學中要注重分層次,，面向全體，不放棄每一位學生,。

由于地理是小科,，學生重視不夠，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因,。八年級下學期面臨會考,，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強學生的重視,，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ),。

三、教材分析。

本冊教科書的編寫,，以改變學生的學習方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學習素材和情境,，使學生能夠做到自主學習,，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達,、交流等能力的訓練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論,、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié)。主要學習中國的位置,、疆域,、行政區(qū)劃、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學中應注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展,，共分三節(jié),。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就,，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、教學任務：

1、通過本期地理教學,，使學生認識中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2、認識中國的自然環(huán)境,，了解地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活的影響,。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

4,、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式,。

5,、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

八年級地理工作計劃第一學期篇十四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級地理教學工作計劃書,，更多八年級地理教學工作計劃書相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導思想,。

以《地理課程標準》為指導思想,，以教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標,。努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

二,、學情分析。

本學期,，承擔八年級六個教學班的地理教學任務,，共計315名學生,，每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學習方法已基本掌握,。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學生。

由于地理是小科,，學生重視不夠,，這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考,，從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強學生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ),。

三,、教材分析。

本冊教科書的編寫,，以改變學生的學習方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學習素材和情境,，使學生能夠做到自主學習,，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達,、交流等能力的訓練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論,、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié),。主要學習中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的`名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國地形、氣候,、河流,、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學中應注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié),。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就,，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四,、教學任務：

1,、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2,、認識中國的自然環(huán)境,，了解地形、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響,。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

4,、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式,。

5,、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

八年級地理工作計劃第一學期篇十五

八年級地理學科將要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,，但是由于中國疆域太大,，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性,，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整,，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二,，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力，地理學習動機,，地理學習興趣,，獨立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭,，對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求,，同事在學習地理知識過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學習興趣,，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛,，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操,。

(一)教材分析,。

第一章中國的疆域與人口。

本章主要學習中國疆域概況,，人口與民族特點,，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標準,，本章的教學重點是中國疆域概況,，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成,，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境,。

第三章中國的自然環(huán)境。

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學習它們的分布及特點,，通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響,，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,，石油，鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異,。

本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,，教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力，同時通過本學期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,，民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形，地勢,，氣候,，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,，節(jié)約的主動意識,，認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

1,、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,，合作的空間,，培養(yǎng)學習地理的興趣，積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法、情感和態(tài)度,，價值觀的形成與培養(yǎng),。

2、有計劃,，有步驟地指導學生他提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

3,、教學中做到精講,，重知識體系，結(jié)構(gòu),，聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到，拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課堂效益，訓練題做到精選,，精練,，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合,，努力提高效率,。

4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學以致用，活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，運用探究性，自主性的學習方法,，相互研究,，歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射”。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,，講究練習的實效性。

6,、認真學習新課程標準理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐,。

7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,，結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣,。

“洋思中學”教學模式的實踐,。

八年級地理工作計劃第一學期篇十六

為了鞏固全體學生本學期地理學科的基本知識，提高學生基本技能,，養(yǎng)成良好的情感,、態(tài)度、價值觀,，七,、八年級同步進行全面復習。

教師圍繞地理學科的課程標準，結(jié)合中考考點說明進行緊抓課本,，夯實基礎(chǔ),，突出重點，突破難點,，查漏補缺,。具體方法是，首先,，立足章節(jié)進行知識歸類,。其次，課時訓練形成知識體系,。再次,，總結(jié)提升體現(xiàn)適當拓展。復習過程中盡可能關(guān)注每個班級中學生個別差異,，進行輔導,。力爭做到循序漸進，一步一個腳印,。

二,、重難點分析和主要復習措施。

第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的教學重難點,。

第一章《地球和地圖》最難,，學生普遍掌握較差。復習時,，這部分應作重點講解復習,。經(jīng)過一學期的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復習時再講解,，學生理解起來就應該容易些。所以,，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握,，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路,。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章要降低一些,。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化。這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點,，讓學生理解記憶,。總之,，復習要緊扣教材,，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固,。

難點很少,，重點很多。大部分學生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),，所以復習的方式應以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶,，抓住讀圖理解掌握為主。重點章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》,；第二章《中國的自然環(huán)境》,；第三章第三節(jié)《水資源》；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》,、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》,。也是計劃一節(jié)復習一章。每復習完一章,，做到大部分學生課本基礎(chǔ)知識牢固記憶,；插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息,；復習訓練中的題目都能解決,。

三、具體復習進程安排,。

略

總之,，復習中立足課堂，做好課下作業(yè)輔導和知識點過關(guān)的督促,，重視“一對一,，一幫一”復習氛圍的建立，同時多鼓勵,，讓每個學生都能夠在不斷努力中完善自己,。

八年級地理工作計劃第一學期篇十七

以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流,、文化深厚、風景優(yōu)美的中原名校,，我們?nèi)w地理組成員,，要主動參與，在抓好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上,，深化教學改革,，盡量做到讓自己的課堂高效,，全面提升我校的地理教學質(zhì)量。

圍繞學校中心工作,，開展教研活動,，發(fā)揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平,，為xx高中的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

6、進行培優(yōu)活動本學期各備課組都要進行至少兩次的培優(yōu)課,；

7,、課題研究有所突破我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學后,，讓每位教師相互討論研究，在教學中認真搜集素材,，進行研究。保證課題研究上有所突破,。

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