光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級地理學期工作計劃 八年級地理個人工作計劃篇一

本學期教學內(nèi)容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域,、認識省內(nèi)區(qū)域,、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國,。共5章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異,、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域,、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

二,、具體措施

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

三,、競賽輔導

要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵引導機制,，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練,，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質(zhì)教育的要求,，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關生物聯(lián)賽的知識,，激發(fā)學生學習的興趣,，明確這次輔導的目的和意義。

在輔導期間,，嚴格要求學生,，特別在新形式下，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力,。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時,、適地,、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野,，強化學生的學習興趣,。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維能力,，同時又要認真做好備課工作,，有目的、的計劃進行輔導,。我們還將進行恰當?shù)臏y試,，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題，編寫題目,，強化訓練,，并重點矯正。

八年級地理學期工作計劃 八年級地理個人工作計劃篇二

一,、基本情況分析

(一)學生情況分析：

本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務,。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上,，優(yōu)秀率接近六成,。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高,，故還需要加強對他們的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性,，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高,。

(二)教材情況分析：

本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,，第八單元“健康地生活”,。

學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構,、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性,、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性),。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題,?？梢姷谄邌卧c前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。

第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應地分為三章,。(1)生殖和發(fā)育,。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。(2)遺傳和變異,。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞,。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收)，而是遺傳信息,。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化,，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎上不斷進化成為可能。(3)進化,。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展,，以時間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化,。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過程中,，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,，導致生物的進化?？梢?，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。

“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”,，按照課程標準中關于健康的這一定義,，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康,。為了更好地體現(xiàn)課程標準的精神,，本單元除選取“具體內(nèi)容標準”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”,、“保持愉快的心情”,、“健康的生活方式”等內(nèi)容,，以期對學生學會健康地生活更有助益,。

第八單元的內(nèi)容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動,，如分析藥物說明書,、設計旅行小藥箱、練習急救方法,、評價自己的健康狀況,、分析疾病與生活方式的相關性等,。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑,，更有成效,。

此外，本冊書共有26個探究活動;有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個),、“資料分析”(8個),、“探究”(3個)、“調(diào)查”(1個),、“模擬探究”(1個),、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個),、“技能訓練”(4個),。提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學,、技術與社會的相互關系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分,。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學,、技術和社會的相互關系,，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5篇,，“科學家的故事”3篇,，“與生物學有關的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎上,，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用,，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態(tài)度,，體現(xiàn)了生物學與職業(yè)的聯(lián)系,。這些內(nèi)容的安排，意在促進學生情感,、態(tài)度,、價值觀方面的健康發(fā)展。

教材重點：

1,、 植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別;

2,、 動物的生殖和發(fā)育;

3、 形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識;

4,、 在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;

5,、 生命的起源和生物進化的歷程、原因;

6,、 傳染病及其預防與免疫與計劃免疫;

7,、 用藥與急救;

8,、 評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。

教材難點：

1,、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;

2,、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;

3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說;

4,、生物進化的原因;

5,、傳染病流行的原因及其預防措施;

6、特異性免疫及計劃免疫的意義;

7,、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;

8,、健康的定義及健康的生活方式。

八年級地理學期工作計劃 八年級地理個人工作計劃篇三

學生基本情況分析：

本學期接任初二兩個班的科學教學任務,，兩個班共有學生56人,。這屆初二的學生在小學階段對科學學習的興趣不濃厚，他們的科學素養(yǎng)不是十分理想,，但也有極少部分學生雖然對科學有一定的興趣,，卻對科學知識的掌握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。根據(jù)八年級學生的實際特點,，在保護學生原有的學習科學興趣的同時，端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這是本學期的教學的主要目標。

教材分析：

八年級上教科書共四章：“水和水的溶液”,、“天氣與氣候”,、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”,。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質(zhì)的運動,、變化和相互作用。包含了地球運動,、機械運動,、光運動、聲運動,、水和大氣的運動,、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等,。

第1章“水和水的溶液”,，水是與人類關系最密切的物質(zhì)之一,。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋,、河流,、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水,，水與生物的關系非常密切,，要保護水資源、防止水污染等,。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環(huán);生物學中學習水與生命的關系,，如根吸水、蒸騰作用,、光合作用,、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度,、溶液,、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強,、浮力,、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破碎,，而十分重要的水的凈化,、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中,，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來,，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。

第2章“天氣與氣候”,。大氣也是與人類關系十分密切的物質(zhì),，沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在,，人類對空氣的利用,，知道空氣對生命的意義。知道溫度,、風力,、風向、降水量,、云量等描述天氣的可測量的量,。初步了解雨、雪成因,，大氣污染和大氣保護等,。地球上的風、雨、霧,、雪等與大氣運動密切相關,，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè),、交通,、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此,，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識,。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn),、植物感應性的產(chǎn)生等,。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性,，知道大腦是人的生命活動總指揮部,。小學階段只提出現(xiàn)象，沒有學習生理作用的機理,。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性,。對于生物激素的作用，考慮到學生的可接受性,，僅做常識性介紹,。

第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電路,，知道電源,、導線、開關,、電池,、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流,、電阻,、電壓、歐姆定律,，知道了電流,、電阻、電壓三者的關系,。發(fā)電,、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響,，從而進一步理解科學技術是第一生產(chǎn)力,，科學技術發(fā)展對社會的影響。

重點、難點：

第1章“水和水的溶液”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的浮力及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性,、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算,。

難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念,、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用,、建立對水重要性的認識,、樹立保護水資源人人有責的思想。

第2章“天氣與氣候”重點：大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響,。

難點：對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關系;風的形成;目測風向,、風速;相對濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點：植物的感應性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成,、反射與反射弧;動物行為分類,、體溫的控制。

難點：動物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構：反射活動中信號傳導,。

第4章“電路探秘”重點：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關因素;歐姆定律;電路連接,。

難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法;電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。

學情分析：

少數(shù)同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題,學習自覺性教弱,學習的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學缺乏愛好,。

科學與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師要正確引導,，以期讓學生對科學充滿熱情,。學生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實,，很多簡單操作做得不夠充實,，缺乏實踐能力，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力,，對知識的理解和領會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強,。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱,。做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

教學措施：

(一)提高課堂效率的措施：

1.認真學習新課程標準,，以新課程標準為準繩。面向全體同學,，同時促進個別同學優(yōu)勢的提高,，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。

2.認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享,，在保證課堂教學質(zhì)量的同時,，做到因材施教、因人施教,。

3.抓好課堂40分鐘的教學,，做到嚴厲、活潑,、緊張的學習氛圍,。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1.面向全體同學，以目標抓優(yōu)生,，以情感促差生,，以競爭促中等學生。

2.與中差生做好溝通工作,，認真開展他們的思想工作,，改變他們厭學到好學軌道上來。

3.因人設題,，因題選人,，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生,，鼓勵中差生,，達到促進師生關系和諧的發(fā)展。

(三)其他措施：

1.定期進行知識落實的檢測,，及時反饋學生的掌握情況,，進行補漏工作。

2.進行章節(jié)知識的回顧,，對已學的知識進行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化，便于學生的把握和鞏固提高,。

3.加強實驗教學

八年級地理學期工作計劃 八年級地理個人工作計劃篇四

一,、學生情況的分析：

全班共有學生42人，期中女生占了30人,，男生只有11人,。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，學生的基礎知識掌握的比較好,。15次的學業(yè)檢測和模擬檢測,，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%,，而平均分在60分一下的,，15%左右,，總體上表現(xiàn)還相當不錯。

這個班級的30個女生中,，有7,、8個對于基礎知識掌握的非常好，而有2個學生對基礎知識是一竅不通,，大概有3個學生對科學常識的學習比較困難,。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中,，有4個非常優(yōu)秀,、3個比較不錯、3個略懂,、1個一竅不通,。

基于這班學生的這種學習狀況,，我想我的教學仍然以基礎知識為主,，加強引導和注意鼓勵相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合,。而這個學期的科學知識較上個學期相比,，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好,，我想我必須做到提高學生動手意識地同時,，提高學生等的動手能力，將抽象的內(nèi)容具體化,、實際化,、生活化。

二,、教學重難點：

第一章”生活中的水”,水的重要性,水循環(huán)的過程和特點,水的密度,壓強以及阿基米德原理,物質(zhì)的溶解性,溶解度以及計算為重點,地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,壓強,密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運用的重要性,最后樹立節(jié)約水資源的思想意識,。

第二章:重點是溫度,風力,風向,降水量,云量等天氣的測量,初步了解雨,雪的成因,大氣污染和大氣保護。氣壓與天氣的關系,氣流與壓強的關系,海洋與陸地的性質(zhì)對氣溫和降水量的影響以及地形地貌對氣溫和降水量的影響,人類活動對對氣候的影響以及季風的形成,。

難點”對流層的特點,探究對流的形成,探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構和原理,風的形成風向的測量,風速以及相對濕度的概念,。

第三章、第四章：均有

三,、教材處理的設想

八年級上冊的科學,，開始接觸全新的物理教育，其中有許多的知識,，在小學的科學中已經(jīng)學過,，但在這里又會以新的面孔和狀態(tài)出現(xiàn)，所以,，如何做好舊知識新引用,，是做好物理教學的一個重要因素之一,。

第一章是關于水的教學，這其中所包含的知識點非常豐富,，在這一章里,，涉及到了幾個演示實驗和學生實驗。如何做好演示實驗是成功的前提,，如何做好學生的實驗,，成功的保障，最后再歸納了總的思想：水的分布和短缺,，做到節(jié)約用水,。

《科學》本身就涉及到了很多實驗知識的教育，只有實驗才能給科學以活的生命力,。如果科學的教學,，離開了實驗，將會成為純粹的數(shù)學教育,，那是失敗的,。

所以在接受八年級的教學時，我始終把學生的實驗教育和動手能力的培養(yǎng),，作為最重要的目標之一,。由教師指導實驗向教師引導實驗轉(zhuǎn)化，是我對自己的要求,，也是我對學生的要求,。第二章和第三章也有許多的實驗，特別是第四章,，全新的知識電學知識,，那是開啟學生學好科學興趣的另一把好鑰匙。

抓好實驗教學,，重視實驗教學,，讓每個學生都能自己完成實驗，是我這個學期最大的目標

四,、提高教學質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1.認真學習新課程標準,，以新課程標準為準繩。面向全體同學,，同時促進個別同學優(yōu)勢的提高,，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。

2.認真學習和領會新課改理念下的教學,，做好資源共享,，在保證課堂教學質(zhì)量的同時，做到因材施教,、因人施教,。

3.抓好課堂40分鐘的教學,，做到嚴厲、活潑,、緊張的學習氛圍,。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1.面向全體同學，以目標抓優(yōu)生,，以情感促差生,，以競爭促中等學生。

2.與中差生做好溝通工作,，認真開展他們的思想工作,，改變他們厭學到好學軌道上來。

3.因人設題,，因題選人,，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生,，鼓勵中差生,，達到促進師生關系和諧的發(fā)展。

(三)其他措施：

1.定期進行知識落實的檢測,，及時反饋學生的把握情況,，進行補漏工作,。

2.進行章節(jié)知識的回顧,，對已學的知識進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化,，便于學生的把握和鞏固提高,。

八年級地理學期工作計劃 八年級地理個人工作計劃篇五

一、面臨的情況和任務

(一),、基本學情分析

由于學校嚴格執(zhí)行國家的課程標準,，非常重視各學科的教學工作，今年的八年級六個班314名學生,，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學，沒有因為是小科而受冷落,。因此,，大部分學生對地理學科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎知識和基本技能,，初步具備了學習地理的一般方法,，初步具有了用人地關系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看,，學生比較穩(wěn)定,，課堂紀律,、課間紀律、師生關系都比較好,，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎,。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班,，都有2,、3名后進生(不單是地理學科，各科成績都不理想),。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解,，這些學生厭學情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上,，一摸書本就頭痛,，他們學習成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學習的自信心,。有的受社會上一些青年影響,，認為不如早打工早賺錢好。

(二),、教學用時與教學內(nèi)容

這幾年地理會考時間是在五月下旬,。不出意外的話，今年依舊,。所以,，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》,，還要復習七年級地理上下冊和八年級地理上冊,。客觀現(xiàn)實要求我們必須加快教學進度,，才能充分準備地理會考,。由于在上學期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容,，因此本學期地理教學進度加快,，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學,，用一周半完成《天津地理》教學,，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重點的復習。

(三),、提出的目標任務

培養(yǎng)學生初步具備讀圖能力,、運用資料能力和聯(lián)系實際能力;對于課標要求學生記憶的內(nèi)容，必須要求學生背下來;對于地理基本概念,、基本特征不要求背誦但必須理解,。結(jié)合過來幾年的地理會考成績,，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保，即確?！坝型胫攸c高中的學生”達到良好.

二,、把握教學和復習重點

◆八年級地理下冊我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義;

2.首都北京,、香港,、澳門、中國臺灣的地理教學;

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn),、生活的影響;

5.西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學期學習黃河時已經(jīng)做了滲透,。

◆天津地理評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3.海河水系的特點、問題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設;