寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，使自我的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn),。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡,、心理特征出發(fā),，合理設(shè)計(jì)教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

二,、構(gòu)建高效課堂。在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心學(xué)習(xí),，并不斷為自我“充電”,。在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一齊進(jìn)行討論,，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的教師們共同聽課,、評課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足,。從暑假開始,，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報(bào)告,，看課例,，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語,。在上課的過程中，我盡可能地講英語,，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時我很注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。

工作中的不足：

1、由于所教班級多,，課時多,，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2,、不能爭取到大多數(shù)家長的進(jìn)取配合,。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取更大的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

在即將結(jié)束的這學(xué)期，對一學(xué)期所進(jìn)行的工作回顧一下,，更好的提高自己,。本學(xué)期主要工作還是探索互動的英語教學(xué)模式，以此培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識能力,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,，使之具有自我獲取知識與更新知識的能力，以便培養(yǎng)他們能學(xué)好英語的自信心,。

多年來傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響,，忽視能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，以教師為中心,，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,，只重視提供外部刺激，讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地適應(yīng)外部的刺激,，忽視對學(xué)生心理分析研究和學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),，造成學(xué)生壓抑個性發(fā)展，顯然不利于素質(zhì)教育的實(shí)施,，不能適應(yīng)社會發(fā)展對人才的要求,。只有揚(yáng)棄陳舊的、落后的教育觀念,，確立現(xiàn)代教育思想,，樹立新的教育觀念，才能使課堂教學(xué)有新的變革,。我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《新型教學(xué)模式的探索》、《論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革》等文章,。認(rèn)識到,，只有改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率,，才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生在其中主動地,、生動活潑地自主學(xué)習(xí)從而得到個體的充分發(fā)展，在最大程度上體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,。

1,、在教學(xué)總體目標(biāo)上重興趣、重成就感,、重自信心,。小學(xué)英語教學(xué)能否取得成功,，在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣,。只要學(xué)生對某樣?xùn)|西或課程感興趣,，就會有一種動力促使他們?nèi)W(xué)習(xí),。因此,，在英語教學(xué)中我十分注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望,，使他們樂學(xué),。

2,、在課堂上重語言環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境,，能活躍課堂氣氛。小學(xué)生好動,、模仿力強(qiáng),、表現(xiàn)欲強(qiáng)，所以在課堂上,，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適宜的語言環(huán)境,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

3,、在課堂教學(xué)方式上重實(shí)踐,、重參與。小學(xué)英語教學(xué)要從兒童的心理和生理特點(diǎn)出發(fā),，要進(jìn)行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,。在課堂上，學(xué)生必須通過體驗(yàn),、參與,、實(shí)踐，才能獲得語言能力的發(fā)展,。小學(xué)生具有求知欲強(qiáng),、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，我深刻認(rèn)識到這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢所在。因此,，在英語教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，在課堂上通過聽,、做,、說、唱,、玩,、演等多種方式，達(dá)到激發(fā)興趣,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈,。因此,，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,，才能從整體上提高學(xué)生的英語水平,。因此，在課后我經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組,，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期我仍擔(dān)任三、四,、六年級6個班的英語教學(xué)工作,在工作中我分離本校的實(shí)踐條件和學(xué)生的實(shí)踐狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地展開,。本學(xué)期每班學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地進(jìn)步了聽、說,、讀,、寫才能和言語綜合運(yùn)用才能。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),承上啟下,使本人的教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提,。以英語課程規(guī)范和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),、研討每個單元的話題,、主要任務(wù)和各言語學(xué)問點(diǎn)。依據(jù)我校各年級的學(xué)生實(shí)踐,從他們的年齡,、心理特征動身,合理設(shè)計(jì)教案,處置好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情形教學(xué),聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級堅(jiān)持興味的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問,加大單詞認(rèn)讀的力度。

二,、構(gòu)建高效課堂,。

在課上,以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使解說明晰化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具,、多媒體、簡筆畫,情形教學(xué),、體態(tài)言語等辦法來啟示,、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教員為導(dǎo)的教學(xué)辦法,充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑問和不懂的中央,我總是誨人不倦地解說,、剖析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,。特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充沛表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口入手動腦的時機(jī);同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步,。

三、認(rèn)真修改作業(yè),作業(yè)布置有針對性,有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)修改及時,、認(rèn)真,剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),停止透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)辦法,做到對癥下藥。在修改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地修改,并細(xì)致地做好批注,對普遍性錯誤,在全班反復(fù)解說,、剖析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批辦法,逐個地剖析解說,、協(xié)助學(xué)生處理疑問習(xí)題,大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量,。

四、注重聽,、說,、讀、寫才能全面開展,。

英語是言語,。因而,除了課堂效果之外,還需求讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅(jiān)持理解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時處理,及時講分明,讓學(xué)生即時消化,。另外,對局部不盲目的同窗還采取強(qiáng)硬背誦等方式,進(jìn)步他們的才能,。期中考試和期末考試是調(diào)查每位同窗在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因而應(yīng)該予以注重?？荚囆羞M(jìn)行有系統(tǒng)的溫習(xí),考試后停止學(xué)科總結(jié),。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng),在以后的教學(xué)中我就增強(qiáng)這方面的鍛煉。讓學(xué)生輕松學(xué),容易控制.

總之,、一學(xué)期以來,自己勤勤墾墾地做好各班教學(xué)工作,廢寢忘食地傳授給學(xué)生各種英語學(xué)問,努力開發(fā)快樂課堂,獲得了一定的效果,學(xué)生的成果及才能也有了很大的進(jìn)步,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

這學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。該班學(xué)生面臨畢業(yè),，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有了一定的收獲,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的'主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，現(xiàn)在有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),，請予以批評指正,，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

1,、平時積極參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用生本教學(xué)理念,，對三年級進(jìn)行英語教學(xué),。

2,、注重自己的言行，因?yàn)槲疑钪處煹难孕?，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別，因而,，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響,。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重,，起到榜樣作用。

3,、堅(jiān)持聽課,，一學(xué)期來我每次都積極參加科組的教研，并作認(rèn)真記錄,，積極參與評課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的機(jī)會,，取長補(bǔ)短，收獲不少,。

4,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來，我開心接受學(xué)校的安排,，上了兩次生本公開課,。通過公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,。

5,、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認(rèn)為教書固然重要,，但育人更為重要,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。所以我平時注重在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，這是學(xué)生在英語課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。

我所任教的是三年級英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索英語生本課堂；在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教前教后都做認(rèn)真反思,，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂,、簡單的動作,、游戲、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵自己“english,，icando”“english，icansay”,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細(xì)記錄,，以便及時地跟家長進(jìn)行溝通和交流,，對完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵；注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之,、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，由于時間的原因以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自覺學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補(bǔ)差工作,，再加上個別家長的不配合,，所以曾一度對其失去信心，放松了對其的嚴(yán)加管教,，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多,。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補(bǔ)短，加以改進(jìn),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

由于時間和精力有限,，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對于每個同學(xué)的監(jiān)督,，保證每個同學(xué)都跟上進(jìn)度,。

總之,、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了一定的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個教學(xué)任務(wù)的第一個學(xué)期,，于我來說，有著特別的意義。需要認(rèn)真的總結(jié),，反思,，與自我完善。

一,、教學(xué)工作的三個階段：學(xué)習(xí)新知階段單元復(fù)習(xí)階段分類復(fù)習(xí)階段,。

1.在學(xué)習(xí)新知階段，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個課時,，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課,，復(fù)習(xí)前三課的知識，或練習(xí)聽力,，或處理習(xí)題,。每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，停一兩天的新課,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測試,。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí),。

雖說這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少,，但及時的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識鞏固與吸收。在我們的英語教學(xué)中最大的弊端就是語境的缺乏,，學(xué)了不用,，學(xué)了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律,，及時的復(fù)習(xí),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.在單元復(fù)習(xí)階段,，以單元總結(jié)和單元測試為依托,，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞,，以及重點(diǎn)句型,。老師先出一份知識性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫單詞,，結(jié)合圖片填寫單詞,，仿寫句子，情景對話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題,，讓學(xué)生識記知識的同時,，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

3.在分類復(fù)習(xí)階段，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項(xiàng)訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞，仿寫句子,，連詞成句,，易錯題總結(jié)等。

為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣,，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙,，聽寫四會單詞和重點(diǎn)句型，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫,，占格,，單詞間距過大或過小的錯誤。重點(diǎn)句型是用連詞成句的形式默寫的,，用寫的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況,，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段。

易錯題總結(jié)也是非常有必要的,，雖然我平時就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷,，但很少有學(xué)生能夠翻開自己的錯題主動復(fù)習(xí)的，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作,，并逐漸幫助他們建立錯題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度慢的原因，四年級的最后這個階段的復(fù)習(xí),，遠(yuǎn)沒有三年級的做的細(xì)致,，充分，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整,。

二,、教學(xué)工作中的靈感（可取之處）。

1.讓重點(diǎn)句型融入課堂用語學(xué)以致用,，雖然這個用得有點(diǎn)機(jī)械死板,，但每天的重復(fù)會增強(qiáng)學(xué)生對語言的感知力，背誦更不成問題,。不過需要注意的是,，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學(xué)生來問一問,，把主動權(quán)交到他們的手上,，否則考試的時候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會有學(xué)生出錯了,。

2.讓肢體語言豐富教學(xué)課堂肢體語言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語指令,，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級的課堂上課文短,，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉,，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂,。

感受西方的文化。

4.讓相機(jī)來記錄學(xué)生的表演三年級的每個單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情,，因?yàn)槲野阉麄儽硌莸倪^程用相機(jī)錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享,。在表演故事的過程中，孩子們學(xué)會了互助,，學(xué)會了分享,，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂。四年級的就沒有如此完成了,，有些遺憾,。

5.讓小印章見證學(xué)生的努力給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章,，印章積累到50個或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè),。這點(diǎn)對孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多,，如果被同伴超過了,，下次作業(yè)中會更注意的。

三,、教學(xué)工作中的短板（不足之處）,。

1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng)除了新方案上面的習(xí)題，我們還做了學(xué)苑報(bào)報(bào)紙上所有的練習(xí),，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題,，歷年考試真題和模擬題?？梢哉f我的孩子們做了很多的題,，付出了很大的努力，但并沒有取得相應(yīng)的效果,。好比吃東西,，吃了很多，很豐富的食物,，卻沒有消化吸收,。在對練習(xí)的時候，我也一直不清楚該怎樣把握,，講的細(xì)了,，題就講不完，講的快了,，學(xué)生又跟不上,。老師一直講,，學(xué)生就很被動，把題交給學(xué)生去講,，進(jìn)度又會慢下來,。

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個孩子不寫作業(yè),，或者是寫了也是應(yīng)付差事,。沒有更好的辦法，就天天追著他們要作業(yè),，一問不是沒寫,，就是忘帶家里了，或者課本卷子沒帶回去,，反正就是理由一大堆,。對作業(yè)不合格的學(xué)生，放學(xué)留下來寫會作業(yè),，可一不留了,，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢,。再說上課的時候,，要時不時的盯著那些走思的，打盹的,，搞小動作的,，要不是這些壞習(xí)慣，成績怎么會遲遲上不去呢,。

4.朗讀背誦任務(wù)布置少本來讀讀背背就能掌握的知識,，非要寫上四遍，五遍,。幾乎我們都會布置寫習(xí)字的作業(yè),，可為什么聽寫單詞的時候還會出現(xiàn)這么多的錯誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了,，那哪叫寫習(xí)字啊,，潦草的，偷工減料的,，跟畫花似的,。要說布置個背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個學(xué)生都檢查到,，于是孩子們又要鉆空子,，反正老師不一定會叫到我。

5.把課件用的巧用的靈活,。多媒體課件既直觀又美觀,，能長時間的吸引學(xué)生的注意力,，又能出示很多的練習(xí)題。但是在設(shè)計(jì)的時候,，也要注意不要使用過于花哨的圖片,，以免分散學(xué)生的注意力,。同時設(shè)計(jì)ppt的時候,，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授,。在講課的時候,，更不要過于被課件過束縛，關(guān)注課件多,，而關(guān)注學(xué)生少,。

習(xí)習(xí)慣和積極樂觀，不斷進(jìn)取的心態(tài),。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作?？梢哉f我對六年級英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法,。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身,，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困擾,。自己教學(xué)的不足:由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻,班級中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn).本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好知識的信心,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,。運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

總之,，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。