時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇一

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

1.初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術之美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現的方法,。

4、探索用線描的形式表現各種物體,。

5,、引導學生感知并發(fā)現食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受。

5,、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1、教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

第一周:大家一起畫第二周:花花綠綠的糖紙。

第三周:繞繞涂涂第四周:有趣的拓印,。

第五周:我的太陽第六周:奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?/p>

第七周:做拼音卡片第八周:小鳥找家,。

第九周:鳥語花香第十周:小動物蓋房子。

第十一周:數字變變變第十二周:會飛的娃娃,。

第十三周:猜猜我是誰第十四周:變臉。

第十五周:穿花衣的熱帶魚第十六周:尋找美麗,。

第十七周:亮眼睛第十八周:美麗的鉛筆頭,。

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術課的喜愛。

1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

第1周看，我們的畫,。

第2周走進大自然,。

第3周七彩生活。

第4周新花布,，新衣服,。

第5周圓圓的世界。

第6周方方的物,。

第7周找找三角形,。

第8周拼拼搭搭。

第9周太陽,、月亮你們好!

第10周水墨游戲,。

第11周玩泥巴。

第12周秋天來了,。

第13周手印,、指印變變變。

第14周像什么呢,。

第15周站起來站起來,。

第16周畫聲音。

第17周難忘幼兒園,。

第18周卡通卡通,。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇二

1,、進行學習目的教育，教育學生愛祖國,、愛集體,。

2、珍惜時間做把握時間的小主人,。

3,、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

一年級學生在上學期已學過一些簡單的畫圖,，大部分學生對美術的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多,。從整體水平來看,，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大,，學習目的性也有所增強,，個別學生的學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生,，他們在美術活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,，這樣才能保證教學的順利進行,。因此這學期對他們的美術感受力、表現力要進一步加強訓練,。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材,。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域,?！霸煨汀⒈憩F”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域),，“設計,、應用”(指運用一定的.物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域,。),，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域,。)，“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域,。)這些課程內容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

(1)手工制作的技能技巧,。

(2)泥塑的制作,。

1、知識教育要點,。

(1)感知各種隨意形狀,。

(2)認識和運用各種平面形、常用色,。

(3)運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。(5)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美,。

2、能力培養(yǎng)要點。

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展,。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力。

3,、審美教育要點,。

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

1,、首先，教師應樹立強的事業(yè)心,、責任心,、關心愛護每一個學生，樹立自信心,，加強業(yè)務理論學習,，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力,。

2,、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點,，注重因材施教,，輔導好學習有困難的學生。

3,、充分利用各種現代化的教學手段,，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育,，使學生在快樂中學習,。

4、注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫,、帶的作用,。做好教師的得力助手。

5,、鼓勵學生積極進取,，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能,。

6,、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美,。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇三

美術追求的不是奢華,、金迷、以貴為美的審美思想,而是追求的是一種天然的發(fā)自內心的純潔之美,，隨著人類社會的發(fā)展,，美術在社會中的作用越來越大，用途越來越廣,，與人的生活聯系越來越密切,。你是否在找正準備撰寫“小學美術一年級教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

一、學生情景分析：

1,、學生由幼兒園轉入小學,，習慣比較差，易失去注意力,。

2,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3,、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的資料,，教師需要在教學中不斷地指導。

4,、學生來自不一樣的幼兒園,，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。

二,、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的構成為核心、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系,。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題,。

三、教學目的任務：

1,、經過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察本事，想象本事,，形象思維本事等,。

四、教材重點,，難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造本事等,。

五,、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、重視想象畫,，主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想象本事,，并能把自我所想象的表象在美術作品中。

3,、加強學生動手本事的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現完美的事物,。

六、教學進度安排表（略）,。

一,、教材分析。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材,。教材根據新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

造型,、表現(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域,，

綜合,、探索(指經過綜合性的美術活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。

這些課程資料新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

二,、學情分析。

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的本事,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據自我的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平,。

三、本學期教學的總要求,。

1,、知識教育要點,。

(1感知各種隨意形狀。

(2認識和運用各種平面形,、常用色,。

(3運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習,。

(4學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

(5欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美。

2,、本事培養(yǎng)要點,。

(1在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感,。

(3提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

(4提高對色彩美,、形狀美的本事,。

3、審美教育要點,。

(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

(2讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

一,、學生基本情景(包括知識,、本事,、學習態(tài)度、方法,、習慣及學業(yè)成績方面的情景等,。)。

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇,、趣味、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們,，學生由于年齡小對什么都會產生興趣,，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙,，讓他們初步感受美的本事,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事,，培養(yǎng)繪畫想象本事,。

二、教材分析(包括知識的前后聯系,、教程的重,、難點、德育價值,、情感價值,、本事價值等。),。

本冊教材共18課,，安排34課時。本學期美術共十八課,，教材資料充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術課程,。一年級學生剛入學能夠說基礎很差，根據美術課程標準把教學分為四個教學領域,，這四個學習領域分別是：“造型·表現”,、“設計·應用”、“綜合·探索”,、“欣賞·評述”,。

造型·表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法,、手段表達自我的情感和思想的學習領域,。

設計·表現方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣,，

圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的,，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用,，培養(yǎng)學生設計本事,、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高,。

綜合·探索方面：資料雖少,，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領會本事差,，教師能夠以引導為主,，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事,。

欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價,，提高審美趣味,、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1.認識常用的色彩及形狀,，體驗不一樣媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自我的想法。

2.探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，語言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術之美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現的方法,。

4.探索用線描的形式表現各種物體。

5.引導學生感知并發(fā)現食物之美,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。(二)難點：

1.學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體,。

2.引導學生體會不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞,。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4.領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受。

5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

三,、本學期教學任務(應包括基礎知識、基本習慣,、基本技能,、培養(yǎng)本事與情感等方面的'任務。),。

1.初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果,，經過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自我的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程資料,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。

5.經過對作品,、媒材、工具,、制作過程的體驗及探索,，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知本事、造型表現本事及口頭發(fā)表本事,。

四,、提高學科教學質量的主要措施。

1.教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2.利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛,。

3.選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美。

術術語,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便,，進取鼓勵學生動腦筋,，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事,。

五,、全期教學進度安排。

（略）,。

一,、學情分析（包括成績情景分析）：

一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本事較幼兒園,。

也有了較大提高,，是迅速提高藝術本事的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應,，對一些繪畫構圖著色,，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品,，在創(chuàng)新思維上,，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還十分獨到,，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺,。

二、教材分析：

一年級美術教學計劃分造型與表現,、設計與應用,、欣賞與評述、綜合與探究等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索,。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎,，其中包括繪畫、畫,、拼,、剪、貼,、彩泥等,，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時學生生活中常見的,，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的進取性很有利,。

三,、教學目標：

1、經過簡便的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工制作的基本方法,、概念,、技巧等，并能夠運用在作品中,，鍛煉動手本事,。

2、培養(yǎng)學生造型技能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術術的興趣,，學會感受身邊的事物及美感,，完善人格。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習慣,，學習習慣。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法,。

四、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）,。

1,、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維本事,，加強教具的演示和學具的操作,。這樣能夠調動學生多種感官參與美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛,，并且能夠讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情,，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣,，收到了良好的教學效果。

2,、運用電教媒體,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、優(yōu)化課堂結構,，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察本事,、語言描述本事,，動手操作本事與自我反思本事。

五,、教學進度與檢測安排：

本期周數17周課時數12共計204,。

課題（資料）。

1,、船12,、可愛的動物。

2,、長呀長13,、獅子大王。

3,、出殼了14,、介紹我喜歡的玩具。

4,、我們身邊的線條15,、春天的色彩。

5,、太陽16,、用春天的色彩裝扮自我。

6,、漂亮的瓶子,。

7,、童話城堡教務處審查意見簽名：年月日,。

8、畫自我,。

9,、手形的聯想。

10、我和昆蟲,。

11,、奇妙的旅行。

一,、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差，易失去注意力等問題,，從上學期的教學效果看,，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外,，就是學生的年齡特點的影響,，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣,。

二,、教材分析：

全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形,、常用色,。

(2)運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習,。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美。

2,、本事培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展,。

(4)提高對色彩美,、形狀美的本事。

3,、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

全冊重難點：

(一)重點：

2,、傳授版畫的方法和步驟,，并進行一系列練習;,。

3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;。

4,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品,。

(二)難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動,，富有兒童情趣。

2,、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型本事，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞本事,，發(fā)現美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事,。

三,、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡便,，要進取鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事,。

四,、教學檢測與評價：

根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力,，課堂的示范本事,，紀律觀念，團體協(xié)作精神,，作業(yè)完成情景等方面,，評價主要采用學生自評、互評,、教師講評,，家長評價的綜合方式。

本學期我校一年級采用浙版新教材,。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

一,、學生現狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題,，課堂教學組織有必須的難度，學生的年齡特點的影響,，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本學期將激發(fā)學生學習美術的興趣。

二,、教學資料分析：

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關教育改革的文件,，異常是教育部《《基礎教育課程改革綱要（例行）》》為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》》為主要依據,，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構,，構建以促成美術素養(yǎng)的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線,，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調發(fā)展，以接近社會,，貼近學生.學以致用為原則,，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔,，力求經過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

（二）,、教學總目標：

（1）、了解美術的基本知識,，認識美術工具,，并能使用工具進行簡單的美術活動；

（2）,、經過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的完美情感,；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

熟悉美術工具,，經過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,，完成簡單的美術活動.

（四）教學措施：

以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,，以活動為主線，采用小步快跑的方法,，帶領學生完成教學目標.創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神.應重視在美術教學中創(chuàng)設必須的文化情境.

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發(fā)掘綜合性的資料,。重視學生的自評與互評,，傳統(tǒng)美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發(fā)展為本的思想,，核心是促進學生的發(fā)展,。.注重審美本事的培養(yǎng).在教學中，應創(chuàng)設條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,，引導學生展開想象進行比較.

三、教學進度表：

第一單元：1，走進新世界,。

第二單元：2,，有形世界3，色彩魔方,。

第三單元：4我的胸卡5,，小雨沙沙，6我心中的太陽,。

第四單元：7來來往往的車輛,，8,，窗花花,。

第五單元：花式點心，10,，甜甜的棒棒糖,。

第六單元：11，鳥的天地,，12,，大魚和小魚，13,，威武的獅子,。

第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物,。

第八單元：16,，大氣球飛呀飛，17,，趣味的臉,。

第九單元：18大家成為好朋友。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇四

工作計劃網發(fā)布小學一年級美術教學工作計劃例文,，更多小學一年級美術教學工作計劃例文相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

二、教學目的任務：

1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

三,、教材重點、難點：

1,、學習有關美術的`基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

四,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五、主要措施：

1,、精心準備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

六,、教學進度安排：

第1周看,，我們的畫。

第2周走進大自然,。

第3周七彩生活,。

第4周新花布，新衣服,。

第5周圓圓的世界,。

第6周方方的物。

第7周找找三角形,。

第8周拼拼搭搭,。

第9周太陽、月亮你們好！

第10周水墨游戲,。

第11周玩泥巴,。

第12周秋天來了。

第13周手印,、指印變變變,。

第14周像什么呢。

第15周站起來站起來,。

第16周畫聲音,。

第17周難忘幼兒園。

第18周卡通卡通,。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇五

本冊共設有20課,，分別為：大家一起畫、花花綠綠的糖紙,、繞繞涂涂,、有趣的拓印,、我的太陽,、奇妙的撕紙?zhí)懋嫛⒆銎匆艨ㄆ?、小鳥找家,、鳥語花香、小動物蓋房子,、數字變變變,、會飛的娃娃、猜猜我是誰,、變臉,、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗,、亮眼睛,、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵,、小小食品店,。

二、教學分析,。

本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始,，課程以《義務教育課程標準?美術》為依據，通過不同藝術形式培養(yǎng)學生對美的關注與欣賞,，注重學生的體驗過程,，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合,，比如,，有畫畫，有拓印,，有制作卡片等,；重視學生學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生發(fā)展需要，體現人文關懷,，關注學生的健康成長,，如小鳥找家，小動物蓋房子,，鳥語花香,，尋找美麗等；同時在課目設計中注意到將觀察力,、想像力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

三,、指導思想,。

以《義務教育課程標準?美術》為依據，關注學生各年齡階段的心理與成長需要,，描述視覺審美的豐富含義,，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，學習內容的知識綜合,，利用不同類別,、不同層面的知識綜合，使學科內,，學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性,，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體,。

四、教學目標,。

使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng),；

培養(yǎng)學生大膽想像，畫出或設計出自己喜歡的作品,；

培養(yǎng)學生的視覺審美,、從生活中發(fā)現美并自己動手去美化生活,。

五、德育滲透,。

熱愛大自然,、愛護小動物、美化環(huán)境等,。

六,、教法學法。

示范模仿,、動手實踐,、作品賞析及名作欣賞等。

七,、教具,。

根據不同課程內容，做相應的準備,。

八、教學安排,。

1,、大家一起畫。

2,、花花綠綠的糖紙,。

3、繞繞涂涂,、有趣的拓印。

4,、我的太陽,、奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?/p>

5、做拼音卡片,。

6,、小鳥找家,。

7,、鳥語花香,。

8、小動物蓋房子,。

9、數字變變變,。

10,、期中考試。

11,、會飛的娃娃,。

12,、猜猜我是誰,。

13、變臉,。

14,、穿花衣的熱帶魚。

15,、尋找美麗,。

16、亮眼睛,。

17,、美麗的鉛筆頭。

18,、花兒朵朵,。

19、小小食品店,。

20,、期末考試。

一,、所教年級學生現狀分析：

一年級學生,，因為剛入學，對美術充滿了新奇,；但對色彩的色相,、形體的概念分得不是很清；動手的能力也相對較弱,。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式,，進一步體驗形、色的變化與魅力,。

二,、本冊知識系統(tǒng)和結構：

本冊教材分造型.表現、設計.應用,、欣賞.評述,、綜合.探索四大方面,。具體課業(yè)類型有：繪畫、泥塑,、剪紙,、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新,、求異為目的,，形式豐富多變。

三,、教學目的和教學重點,、教學難點：

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,，看看,、想想、畫畫,、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力,，以及設計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

四,、教學措施：

1,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

2,、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教,，又重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

3、采用多種教學方法,，利用現代化的教學儀器,，大大膽改革。

4,、改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，激發(fā)學習興趣,。

五、教學進度安排：

第一周神奇的口袋第九周我的新朋友,。

第二周大家都來做第十周花兒送老師,。

第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第十一周我做的玩具。

第四周閃光的煙花第十二周會動的小紙人,。

第五周美麗的印紋第十三周繁忙的交通,。

第六周紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫。

第七周魚兒游游第十五周童話里的小屋,。

第八周我在空中飛第十六周會滾的玩具,。

第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞,。

第十八周辦年貨,。

一、學生知識能力：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

二,、教學目的任務：

1、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等。

三,、教材重點,、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、主要措施：

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

六、教學進度安排：

第1周看,，我們的畫,。

第2周走進大自然。

第3周七彩生活,。

第4周新花布,，新衣服。

第5周圓圓的世界,。

第6周方方的物,。

第7周找找三角形。

第8周拼拼搭搭,。

第9周太陽,、月亮你們好！

第10周水墨游戲,。

第11周玩泥巴。

第12周秋天來了,。

第13周手印,、指印變變變,。

第14周像什么呢。

第15周站起來站起來,。

第16周畫聲音,。

第17周難忘幼兒園。

第18周卡通卡通,。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇六

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術課興趣的不一樣，因此,，在課堂上的理解潛質便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性,，發(fā)奮使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣,。

(一)低年級段,。

1、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2、學習并領悟簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛質及水平。

4,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不一樣的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象潛質及創(chuàng)作潛質,，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段,。

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛質,，審美水平,，領悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現潛質,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術字有務必的認識，對其作用有務必的了解,，能夠獨立設計出適合務必主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維,、質疑,，能夠學習并領悟發(fā)現問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉變觀念,，發(fā)奮領悟新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發(fā)展，同時實現教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、潛質，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感,，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛質,。

6、注意美術與其他學科的滲透,，結合語文教學,，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然,、社會,、勞動等課程進行描繪、手工制作,，布置美術園地,。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇七

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題,，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度,，除了每班的人數較多的因素外,，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣,。

1、全冊教學目標要求：

1,、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形,、常用色。

(2)運用形和色,，進行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習,。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣,。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美。

2,、能力培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣,。

2、全冊重難點：

(一)重點：

3,、傳授版畫的方法和步驟,，并進行一系列練習;。

4,、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;,。

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品,。

(二)難點：

1,、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動，富有兒童情趣,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞能力,，發(fā)現美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力,。

1,、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇八

工作計劃網發(fā)布小學一年級美術教學工作計劃書,，更多小學一年級美術教學工作計劃書相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的`畏懼感,，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

二,、教學目的任務：

1、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

三,、教材重點、難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

四,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五,、主要措施：

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

六,、教學進度安排：

第1周看，我們的畫,。

第2周走進大自然,。

第3周七彩生活。

第4周新花布,，新衣服,。

第5周圓圓的世界。

第6周方方的物,。

第7周找找三角形,。

第8周拼拼搭搭,。

第9周太陽、月亮你們好,！

第10周水墨游戲,。

第11周玩泥巴。

第12周秋天來了,。

第13周手印,、指印變變變。

第14周像什么呢,。

第15周站起來站起來,。

第16周畫聲音。

第17周難忘幼兒園,。

第18周卡通卡通,。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇九

一、指導思想：

小學美術教學是對學生進行美育,，促進智力發(fā)展和進行,。

思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明,，造就社會主義一代新人,，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用,。

二,、全冊教材分析。本冊教材共十九課,。

三,、課程目標。

造型表現方面：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒體,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,，體驗造型活動的樂趣,。

設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體,，通過看看,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色,，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

四,、教學措施：

1,、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

2,、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受,，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。

3、教會學生認識紅,、黃,、藍、紫等多種顏色,，并學習臨摹,，添畫，記憶畫和想象畫的畫法,。

4,、指導小朋友學習拼貼，泥工,，紙工等基本的制作方法。

5,、指導學生用正確的姿勢作畫和制作,，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣,。

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人教版小學一年級美術教學工作計劃篇十

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術課興趣的不一樣,，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

(一)低年級段。

1,、能夠對色彩有進一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我,，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段。

1,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞潛力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、透過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現潛力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術字有必須的認識,，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維,、質疑，能夠學會發(fā)現問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。

6,、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術園地。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇十一

一,、教材分析：

本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材,。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會,；美術與自然,、環(huán)境兩個方面組課，注重學生的體驗過程,，力求使教材的基礎性,、科學性、趣味性得到有機的結合,。教材設計注重將觀察能力,、想象能力和的發(fā)展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品,；運用平面形的組合表現景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現自己最感興趣的事物,；學習撕紙,、剪紙；學習貼畫,、拓印畫面,；制作簡單的立體模型。學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

二、教學總目標：

1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

三、教材重點,、難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

四,、教學具體措施：

1、教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學策略,。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、精心準備，做好課前工作,。利用課堂教學,，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

五、教學進度安排,。

第1周1,、影子的游戲。

第2周2,、走近大自然,。

第3周3、花地毯,。

第4周4,、分一分變一變。

第5周5,、有趣的半圓形,。

第6周6、摸一摸畫一畫,。

第7周7,、紙風鈴8、瓢蟲的花衣裳,。

第8周9,、生活中的趣事。

第9周10,、泡泡飛呀飛,。

第10周11、太空里的植物,。

第11周12,、媽媽的節(jié)日。

第12周13,、各式各樣的水果,。

第13周14,、可愛的動物。

第14周15,、乘上大船游世界,。

第15周16、打開的柜門17,、會搖的玩具。

第16周18,、電腦美術,。

第17周19、化裝晚會,。

第18周20,、漢字中的象形文字。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇十二

本學期我教一年級兩個班,，共54人,。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力,。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課,，吸引他們的注意力,，激發(fā)對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性,，學生特別的活潑好動,，思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識,，上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成,，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構圖單純,。需要老師耐心的指導。

本教材以美術新課標為依據,，打破了過去以美術學科知識,、技能為主要目標的`教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系,。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用,，”為原則,，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

全冊共有18課,，內容涵蓋造型·表現,、設計·應用、欣賞·評述,、綜合·探索4個學習領域,，其中造型·表現、設計·應用占有較大比重,，欣賞·評述大多隨堂教學,，因而均分配在各課之中。本冊單元和課節(jié)教學內容中,，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的。如,，先讓小學生小學美術課的學習內容,，認識常用工具、材料,。再讓學生初步了解,、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然后進行形的練習(第4課),、線的練習(第11課),、形與色的練習(第8課)，最后過渡到用多種手段造型,，如撕紙平面造型(第15課),、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9,、10課),、紙立體造型(第14、15課)等等,。

(一)情感態(tài)度目標,。

1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具,，使學生獲得一種視覺上的體驗,，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩,。

2、讓學生初步了解小學階段美術學習的內容,，認識相關的工具材料,。

3、讓學生通過觀察生活中的各種物體,，直觀地感受和認識各種基本形,，初步認識各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的,。

(二)知識技能目標,。

初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱;初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識,，鍛煉學生的人際交往能力;初步學習點、線的基本知識;運用線,、激發(fā)學生大膽地表現生活中的美學習概括地表現不同種類物體的外形特征,，進行基本形的練習。

(三)過程方法目標,。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。

2,、確立學生的主體地位,。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。重視學生的自評與互評,。

3,、恰當運用多種教學手段。廣泛利用各種課程資源,。

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現的方法,。

(二)難點：

1,、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示,。

2,、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4,、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型,、色彩予以描述，說出自己的感受,。

共18課,，每課1—2課時,，共約35課時。

人教版小學一年級美術教學工作計劃篇十三

一,、學生基本情景（包括知識,、本事、學習態(tài)度,、方法,、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。）,。

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維,、想象本事、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。一年級學生底子薄,，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產生興趣,，但興趣和耐心不會太久,，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事,、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事,。

二、教材分析（包括知識的前后聯系,、教程的重,、難點、德育價值,、情感價值,、本事價值等。）,。

本冊教材共18課,，安排34課時。本學期美術共十八課,，教材資料充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說基礎很差,，根據美術課程標準把教學分為四個教學領域,，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”,、“綜合·探索”,、“欣賞·評述”。

造型·表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法,、手段表達自我的情感和思想的學習領域,。

設計·表現方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣,，

圍繞必須的用途和目的`進行設計與制作的,，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用,，培養(yǎng)學生設計本事,、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高,。

綜合·探索方面：資料雖少,，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領會本事差,，教師能夠以引導為主,，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事,。

欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價,，提高審美趣味,、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自我的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，語言表達體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術之美，學習剪紙,、撕紙,、折紙造型表現的方法,。

4、探索用線描的形式表現各種物體,。

5,、引導學生感知并發(fā)現食物之美，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。

（二）難點：

1,、學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體,。

2,、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,，引導學生表現自我的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性,，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受,。

5、怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

三,、本學期教學任務（應包括基礎知識,、基本習慣,、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的任務,。）,。

1、初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2、學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自我的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5,、經過對作品,、媒材、工具,、制作過程的體驗及探索,，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知本事、造型表現本事及口頭發(fā)表本事,。

四,、提高學科教學質量的主要措施。

1,、教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美,。

術術語，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡便,，進取鼓勵學生動腦筋,，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事,。

五,、全期教學進度安排。

（略）,。