我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

責(zé)任的心得體會篇一

第一段：引言（150字）,。

責(zé)任班是學(xué)校里一個重要的職務(wù)，作為責(zé)任班的成員，我深刻認識到了責(zé)任的重要性,。責(zé)任班不僅要負責(zé)學(xué)生的日常安全和秩序,，還要代表學(xué)生向老師提意見和建議。在擔(dān)任責(zé)任班期間,，我經(jīng)歷了許多挫折和成長,，收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗,。下面是我在責(zé)任班中的心得體會,。

第二段：明確職責(zé)和挑戰(zhàn)（250字）。

作為責(zé)任班的成員,，首先要明確自己的職責(zé)并認真履行,。責(zé)任班的工作包括維護學(xué)校的紀律，監(jiān)督上下課時的秩序,，安排學(xué)生放學(xué)方式以及處理學(xué)生糾紛等,。這些任務(wù)看似簡單，但卻需要我們投入大量的時間和精力,。在工作中,，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如有時需要面對頑皮的學(xué)生,，有時需要解決學(xué)生之間的爭執(zhí),。這些挑戰(zhàn)讓我學(xué)會了冷靜思考和妥善處理問題的能力。

第三段：團隊合作和溝通能力（250字）,。

責(zé)任班是一個團隊,，在這個團隊中，互相合作是非常重要的,。為了更好地履行職責(zé),，我們要與班級其他成員進行有效的溝通和配合。在日常工作中,，我們經(jīng)常開會討論問題,，制定工作計劃，并且一起解決遇到的困難,。通過這些團隊合作,，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點,，并且在團隊中充分發(fā)揮自己的作用,。能夠在責(zé)任班中與他人合作，不僅讓我看到集體的力量,，還培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

第四段：自我管理和組織能力（250字）。

擔(dān)任責(zé)任班需要自我管理和組織能力。我每天早晨需要提前到校,，確保學(xué)校門口有人接待學(xué)生,，并且按時完成巡邏任務(wù)。在這個過程中,，我學(xué)會了合理安排時間,、高效完成任務(wù)，并且能夠應(yīng)對突發(fā)情況,。我也學(xué)會了處理自己的情緒,，保持良好的工作狀態(tài)。通過責(zé)任班的經(jīng)歷,，我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣,，提高了我的自我管理和組織能力,。

第五段：總結(jié)與收獲（300字）,。

通過擔(dān)任責(zé)任班，我不僅學(xué)會了責(zé)任意識和團隊精神,，還培養(yǎng)了自我管理和組織能力,。在這個過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先,，責(zé)任班的工作需要耐心和細心,，這讓我更加關(guān)注細節(jié)，鍛煉了我的觀察力和思考能力,。其次,，責(zé)任班的工作需要積極主動，這讓我學(xué)會了主動解決問題,，而不是等待別人的指示,。最后，責(zé)任班的工作讓我感受到了社會責(zé)任的重要性,，激發(fā)了我服務(wù)他人的熱情,。在將來的學(xué)校生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚責(zé)任班的精神,，熱心為學(xué)校和同學(xué)服務(wù),。

總結(jié)：責(zé)任班的工作不僅讓我體驗到了責(zé)任和挑戰(zhàn)，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力,，提高了我的自我管理和組織能力,。責(zé)任班的經(jīng)歷讓我懂得了奉獻和責(zé)任的重要性，也讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向,。我相信,，通過不斷的努力和實踐,，我能夠成為一個更好的責(zé)任班成員，并為社會做出更大的貢獻,。

責(zé)任的心得體會篇二

責(zé)任是每個人都應(yīng)該承擔(dān)的,，無論是個體還是團體，在各種場合下都將需要我們?nèi)コ袚?dān)責(zé)任,?；赝约鹤哌^的路，承擔(dān)責(zé)任也成為我人生中的一部分,，心中對于責(zé)任的理解也在不斷的加深中,。在這篇文章中，我將分享我對于責(zé)任的一些心得體會,。

第一段,，責(zé)任是制造價值的催化劑,。責(zé)任可以促使我們?nèi)ツ托?、細心地完成任?wù)，全力以赴,，把每一個細節(jié)都把控得非常好,，從而制造出更高的價值。假如你只是想要完成任務(wù),、達成目的,，沒有積極的承擔(dān)責(zé)任的意識，那么你的工作就很難達到你的期望,，品質(zhì)也會有所下降,。而如果你心存責(zé)任感，雖然工作辛苦,、壓力大,，但你愿意承擔(dān)更多的工作、更多的責(zé)任,，付出的時間也是更長的,，你制造出來的產(chǎn)品或者服務(wù)也一定是最好的,。

第二段,，責(zé)任能夠啟發(fā)我們的自我成長。只有承擔(dān)責(zé)任,，我們才能從錯誤和失敗中吸取經(jīng)驗,，提高自己，使自己更加成熟和穩(wěn)定,。如果我們沒有承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任,，我們將保持不變，沒有機會取得成長。同樣,，在團隊中,，如果我們經(jīng)常把責(zé)任推卸掉，我們將會因此失去更多的機會進行協(xié)作和成長,。而承擔(dān)更多的責(zé)任,，更多的時候，就有機會和更多的人交流,，找到成長的機會,，這對于我們的自我成長和團隊的發(fā)展都有著重要的意義。

第三段,，責(zé)任推動我們?nèi)ヘ撠?zé)任,。在我們生活和工作的過程中，我們有可能會遇到責(zé)任與權(quán)利之間的問題,。我認為,，我們承擔(dān)起責(zé)任之后，我們就應(yīng)該對自己負責(zé),，對我們的行為負責(zé),。如果我們只是受權(quán)威控制地去完成任務(wù)，往往會忽略掉自己的角色和行為,，也不能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?zé),。如果我們承擔(dān)起責(zé)任，就會有更大的自由度,，我們更能夠做出積極的行為,，從而為我們和周圍的人創(chuàng)造一個更美好的世界。

第四段,，責(zé)任讓我們更深入了解別人的需要,。在承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們將更深入地了解到別人,、了解到他們的需求和希望,，也將成為構(gòu)建信任和關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。如果我們沒有承擔(dān)起責(zé)任,，也許我們就不會想到去了解他人的真實想法和感受,。責(zé)任感也是幫助我們解決問題的關(guān)鍵，我們可以通過解決問題幫助別人,，也可以通過給予幫助來讓別人感受到我們的責(zé)任,。

第五段，責(zé)任是我們的一生經(jīng)驗,。責(zé)任不僅是我們當下的經(jīng)驗,，而是我們生命中的一部分,。我們隨時可能面臨不同的責(zé)任，也隨時會因此感到壓力和苦惱,。但當我們承擔(dān)了這些責(zé)任,，完成了這些任務(wù)，使我們心中充滿了成就感和自豪感,，這對我們個人的成長和團隊的建設(shè)都有著積極的意義,。人生要么承擔(dān)責(zé)任，要么就只是個過客,。我們必須要勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任,，從而放手一搏，實現(xiàn)我們的夢想,，讓這個世界變得更美好,。

責(zé)任感是一種推動我們前進的動力，它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力,，提高我們的生產(chǎn)力,，使我們更加成熟和自信。在自己的人生之路上,，我們需要經(jīng)常跳出自己,、跳出現(xiàn)在的狀態(tài),，啟發(fā)自己的責(zé)任感,，并持續(xù)地為自己和周圍的人創(chuàng)造更大的價值。讓我們認真承擔(dān)起自己的責(zé)任,，踐行令人尊敬的品質(zhì),，讓我們擁有一個更加美好的人生。

責(zé)任的心得體會篇三

責(zé)任班是學(xué)校組織的一種班級職務(wù),，由學(xué)生輪流擔(dān)任,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和組織能力。擔(dān)任責(zé)任班的學(xué)生需要負責(zé)班級事務(wù)的安排和管理,，包括班級會議,、課程表更新、班級衛(wèi)生等,。今年,，我有幸擔(dān)任了六年級1班的責(zé)任班，這段時間給我留下了深刻的印象,。

第二段：為什么責(zé)任班是一種重要的經(jīng)歷,。

責(zé)任班雖然只是一個班級職務(wù)，但它卻教會了我很多珍貴的經(jīng)驗,。首先,，責(zé)任班需要負責(zé)班級的各項事務(wù),，這要求我提高了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。例如,，組織班級會議時我需要提前準備議程和材料,，還要考慮到同學(xué)們的意見和建議，使會議能夠順利進行,。其次,，責(zé)任班需要負責(zé)維護班級的秩序和衛(wèi)生。這讓我認識到個人責(zé)任的重要性,，只有每個人都盡自己的責(zé)任,，班級才能有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。最重要的是,，責(zé)任班讓我懂得了團隊合作的重要性,。在擔(dān)任責(zé)任班期間，我需要和其他班干部一起協(xié)調(diào)班級事務(wù),，共同解決問題,。通過這種團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和處理沖突的能力,。

第三段：責(zé)任班給我?guī)砹四男┦斋@,。

擔(dān)任責(zé)任班使我不僅在組織和協(xié)調(diào)能力上得到了提升，還讓我更加了解了班級和同學(xué)們,。我懂得了如何更好地處理班級的問題,，比如一些同學(xué)之間的摩擦或紛爭，我可以以中立的角度去協(xié)調(diào),，化解矛盾,，維護班級的和諧與穩(wěn)定。與此同時,，我也更深刻地感受到了同學(xué)們的熱情和團結(jié),。在我做責(zé)任班期間，同學(xué)們積極參與各項活動,，愿意為班級做出貢獻,，這讓我深感班級大家庭的溫暖和凝聚力。

第四段：責(zé)任班使我有了自信與成長,。

通過擔(dān)任責(zé)任班,，我積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗，也提高了自己的綜合素質(zhì),。我學(xué)會了如何做事一絲不茍,，時刻注意細節(jié)，以確保班級的運轉(zhuǎn)順利,。擔(dān)任責(zé)任班的這段時間,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，比如在一些事務(wù)處理上還需要更加細心和周全。但是,，通過與同學(xué)們的互動和老師的指導(dǎo),，我逐漸克服了這些困難，取得了進步,。這些成長讓我更加自信,，相信只要努力，我可以做好任何事情,。

第五段：總結(jié)責(zé)任班對我的意義和影響,。

擔(dān)任責(zé)任班是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)會了如何去理解和關(guān)心他人,，也讓我體會到了團隊合作的力量,。通過責(zé)任班的鍛煉，我更加明白自己的責(zé)任和使命,，更加清晰地知道了自己要走的方向,。我相信，這段經(jīng)歷將成為我成長道路上堅實的基石,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)發(fā)揮責(zé)任的力量，為實現(xiàn)自己的目標努力奮斗,。通過責(zé)任班這個平臺,，我也希望能夠不斷地影響身邊的同學(xué)們，激發(fā)他們的責(zé)任感,，一起成長,，共同進步。

責(zé)任的心得體會篇四

檢察機關(guān)作為法律監(jiān)督機關(guān),，在強化“兩個責(zé)任”落實上必須勇于擔(dān)當、責(zé)無旁貸,，要迅速轉(zhuǎn)變工作理念,，調(diào)整工作思路，切實發(fā)揮黨組,、黨總支,、黨支部貼近群眾就近監(jiān)督等黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要戰(zhàn)斗堡壘作用，“舉網(wǎng)以綱,，千目皆張”,，真正拉起一張黨風(fēng)廉政建設(shè)、正風(fēng)肅紀的嚴密網(wǎng)絡(luò),，切實推動“兩個責(zé)任”全面落實,，以實實在在行動努力贏得基層群眾對檢察工作,、檢察人員的認同。

一,、黨組要立足全局,，把主體第一責(zé)任“力扛起來”。一是要認識足,，角色定位更準確,。眾所周知，檢察機關(guān)特別是基層檢察機關(guān)的業(yè)務(wù)工作面廣量大,、辦案壓力大,、節(jié)奏快，導(dǎo)致許多院黨組重執(zhí)法辦案主業(yè),、重績效考核,，輕黨風(fēng)廉政建設(shè)主責(zé)、輕紀律作風(fēng)建設(shè),。因此必須切實轉(zhuǎn)變這一思想站位,，深刻認識到主體責(zé)任就是黨組的首要責(zé)任，黨組書記是第一責(zé)任人,。院黨組要牢固樹立隊伍清正廉潔是檢察工作之魂,，切實把黨風(fēng)廉政建設(shè)擺在更加突出、更加重要的位置,，在思想認識和行動上保持自覺性,，牢固樹立不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)就是嚴重失職，抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)是瀆職的意識,，將黨風(fēng)廉政建設(shè)與檢察業(yè)務(wù)工作同部署,、同推進、同檢查,、同考核,。黨組要樹立一盤棋思想，將主體責(zé)任記在心里,、扛在肩頭,、抓在手上，既要掛帥也要出征,，重要工作親自部署,，重大問題親自過問，重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào),，重要案件親自督辦,。

二是要措施硬，職責(zé)分工更明晰,。任何工作,，只要權(quán)責(zé)不清,，責(zé)任就會虛化，出現(xiàn)推進不力,、執(zhí)行不到位的問題,，厘清主體責(zé)任清單是第一步。近年來,，我院及時細化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任,，出臺了《領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分解表》，強化黨風(fēng)廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),，層層分解責(zé)任,，逐項明確任務(wù)，逐級傳導(dǎo)壓力,，著力解決干什么,、怎么干的問題，做到邊界清,、責(zé)任明,，切實守好各自的“責(zé)任田”，真正做到守土有責(zé),、守土負責(zé),、守土盡責(zé)。

同時我們還制定下發(fā)了《關(guān)于加強青年干警勤政廉政“八字”督導(dǎo)工作法的實施意見》,，實行班子成員“一對一”的結(jié)對重點督導(dǎo)幫扶青年干警機制,，從“早、小,、責(zé),、引、警,、幫,、嚴、愛”八個字入手,，提升青年干警崗敬業(yè)精神和清正廉潔意識,，促進人才強檢戰(zhàn)略實施，推進機關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變和黨風(fēng)廉政建設(shè),，夯實監(jiān)督能力基礎(chǔ)。三是重示范,，引領(lǐng)帶頭更有效,。落實主體責(zé)任，黨組就不能停留在書面匯報,、開會表態(tài),、簽訂責(zé)任書上,，更不能將責(zé)任推給紀檢監(jiān)察部門，當“甩手掌柜,、蹺腳老板”,，而是要身先士卒，躬身垂范,，帶頭糾四風(fēng),、接受紀檢監(jiān)督，真正做到以身作則,、從嚴治檢,，始終勇于做好規(guī)范執(zhí)法辦案的表率、廉潔自律的表率,、求真務(wù)實的表率,、服務(wù)群眾的表率。今年初,，我院黨組確定了院領(lǐng)導(dǎo)“四個一”帶頭工作機制,。即帶頭辦理一起案件、帶頭完成一篇理論調(diào)研,、帶頭上一堂黨課,、帶頭寫一篇主題教育活動心得體會，力爭以班子成員的示范引領(lǐng),，不斷增強班子的凝聚力和牽引力,，引領(lǐng)全院機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的切實改變。

二,、紀檢要厘清主責(zé),，從繁雜事務(wù)中“解脫出來”。紀檢監(jiān)察作為檢察機關(guān)內(nèi)部監(jiān)督的專門部門,，對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)無旁貸,，必須從繁雜事務(wù)中“解脫出來”，厘清主業(yè),，履行好主責(zé),。要強化監(jiān)督責(zé)任意識，發(fā)揮好黨風(fēng)廉政建設(shè)“拳頭”與“鎖”的作用,，既要嚴肅懲治違法違紀行為,，又要扎實開展預(yù)防工作，強化執(zhí)紀監(jiān)督,、強化查辦案件,，真正執(zhí)好紀、問好責(zé)、把好關(guān),。

一是查：干警違紀違法,。針對執(zhí)法辦案重點崗位和重點環(huán)節(jié)，通過全國檢察機關(guān)統(tǒng)一業(yè)務(wù)系統(tǒng)流程監(jiān)控平臺,、刑事案件“三書對照”電子平臺和案管數(shù)據(jù)對執(zhí)法辦案開展實時,、動態(tài)監(jiān)督， 必要時深入辦案現(xiàn)場同步監(jiān)督,，及時發(fā)現(xiàn)和查處辦關(guān)系案人情案,、程序違法、刑訊逼供,、吃拿卡要,、違規(guī)扣押凍結(jié)款物等問題，形成有權(quán)必有責(zé),、用權(quán)受監(jiān)督,、違法要問責(zé)的管理體系，確保檢察權(quán)正確行使,。二是防：權(quán)力運行不規(guī)范,。加強對干部選拔任免、重要事項,、重大資金使用等廉政風(fēng)險點監(jiān)控,，強化民主集中制，防止個人專斷,、暗箱操作,、、以權(quán)徇情,、“燈下黑”等問題,，強化事先預(yù)防、事中監(jiān)督,，確保領(lǐng)導(dǎo)干部在法律和制度范圍內(nèi)正確行使權(quán)力,。三是盯：八小時外生活圈。對檢察干警,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在八小時外的生活圈,、社交圈、家庭圈,、娛樂圈內(nèi)影響公正履行職責(zé),、違反社會公德、損害檢察官形象的行為進行監(jiān)督,；在重大節(jié)日,、婚喪嫁娶,、任職調(diào)整,、出境旅游,、子女出國求學(xué)等重要時間段個人經(jīng)濟狀況開展監(jiān)督，防止借權(quán)斂財,，力求干警權(quán)利行使到哪里,，個人生活到哪里，監(jiān)督就延伸到哪里,。

三,、“兩個責(zé)任”要并追，一案雙查問責(zé)“較真起來”,。必須要用好責(zé)任追究和一崗雙責(zé)這個“撒手锏”,，敢于查辦案件，敢于執(zhí)紀問責(zé),，敢于動真碰硬,，確保 兩個責(zé)任 落地生根。一是考核查究“不虛設(shè)”,。制定責(zé)任追究實施細則，健全責(zé)任分解,、檢查監(jiān)督,、倒查追究的完整鏈條,，堅持有錯必究、有責(zé)必問,，防止黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任流于形式，防止制度成為“紙老虎” “稻草人”,。二是違紀違法“零容忍”。

要樹立勇于查處違法違紀也是一種政績理念,，對發(fā)生案件和嚴重違紀行為，始終保持嚴肅查處的高壓態(tài)勢,，不護短、不留情,、不手軟,，有一件查一件,，打消那些作風(fēng)不正,、不守法紀的僥幸心理,，也給廣大干警樹立反面典型，時刻保持警醒,。三是追責(zé)明紀“敢亮劍”。通過暗訪,、審計,、突擊檢查等方式，對領(lǐng)導(dǎo)干部,、檢察干警違法違紀案件、“四風(fēng)”和執(zhí)法作風(fēng)長期得不到有效治理的部門,，既追究當事人責(zé)任,，也追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、追究相關(guān)黨組織責(zé)任,，既倒查追究黨組的主體責(zé)任，也倒查追究紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督責(zé)任,，根據(jù)相關(guān)規(guī)定對責(zé)任人分別予以警示提醒、訓(xùn)誡督導(dǎo),、責(zé)令糾錯等處理，堅決守好落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制“最后一道防線”,。

四,、黨組支部要連線,，責(zé)任傳導(dǎo)層級“遞沉下去”。一是搭建責(zé)任體系“金字塔”,。黨組,、黨總支與各黨支部聯(lián)縱一線,，把各支部建設(shè)成為推動黨風(fēng)廉政建設(shè)的基層堡壘,，將兩個責(zé)任逐級層遞,，環(huán)環(huán)相扣，一級抓一級,、一級做給一級看。黨組書記分別與領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、分管領(lǐng)導(dǎo)與各部門負責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)“責(zé)任狀”,，形成了自上而下的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任體系和完整鏈條，使得全院上下從院領(lǐng)導(dǎo)到普通干警人人有目標,，個個有責(zé)任，做到誰監(jiān)管,、誰負責(zé)。

二是用好民主生活會“大法寶”,。各黨支部,、黨總支,、黨組要開好、用好民主生活會,，敢說真話，能聽進話,，認真開展批評與自我批評，廣泛聽取意見,，營造監(jiān)督人人可為、監(jiān)督人人有責(zé)的良好氛圍,。廣大干警既是被監(jiān)督者也是監(jiān)督者，不要怕得罪人,，怕觸及矛盾，拉拉袖子,、踢踢腿,、紅紅臉，找問題,、找不足、找差距,，看似“找茬”實是“搭梯子”,，努力做到聞過則喜，從善如流,，有則改之，無則勉之,。

三是發(fā)揮兼職紀檢員“貼身監(jiān)督”作用,。從各支部甄選責(zé)任擔(dān)當意識強的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職紀檢監(jiān)察員,，每季度召開兼職紀檢員會議,，讓普通干警以主人翁的姿態(tài)積極參與紀檢監(jiān)督，配合黨組,、紀檢監(jiān)察部門做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,，及時反饋黨員干部和群眾對廉政建設(shè),、監(jiān)察工作的意見與要求,，為“兩個責(zé)任”出謀劃策,，傳遞檢察干警對監(jiān)察對象的意見,，發(fā)揮好他們的“貼身監(jiān)督”作用,，做到不越位,、不缺位、不錯位履行對本支部,、本部門的監(jiān)督職責(zé)，共同集聚正能量,、消除負影響,，從而為檢察事業(yè)的健康發(fā)展提供有力保障。

責(zé)任的心得體會篇五

職責(zé),，也是一種勇于負責(zé)的精神，一種認真的態(tài)度,，一種至高的信仰，一種道德的承載,。職責(zé)，對于科學(xué)家來說就是研究新科學(xué),，推動社會發(fā)展；對于演員來說是讓觀眾從熒屏上找到生活中的自我,；而對于我們工人來說就是“立足崗位，盡心盡責(zé),?！蹦敲?，我的職責(zé)又在哪里作為生產(chǎn)線一名普通員工，多想法優(yōu)化生產(chǎn)工序,，保證生產(chǎn)的合格率,，保證每一天檢測數(shù)據(jù)真實準確，更好的提高產(chǎn)品的質(zhì)量,，這正是我們職責(zé)的具體體現(xiàn)。

講職責(zé)的重要意義講職責(zé)重在履行職責(zé)抓落實的關(guān)鍵在“職責(zé)”二字上(,?！柏?zé)”，指職責(zé),、自責(zé)、盡責(zé),、專責(zé)等；“任”,，一般指選賢任能,，挑起任務(wù)的擔(dān)子，賦予相應(yīng)的職務(wù),。職責(zé)兩字是統(tǒng)一的，責(zé)在人先,，利居人后,。職責(zé)是一種精神境界，是實現(xiàn)人生價值的精神支柱,，職責(zé)也是一種作風(fēng),，是檢驗我們每個民政人思想,、工作,、生活作風(fēng)優(yōu)劣與否的定性詞。如何履行職責(zé),，認真負責(zé)，盡職盡責(zé),，是我們學(xué)習(xí)的主要目的。

外因經(jīng)過內(nèi)因起作用,，講職責(zé)必須是內(nèi)因作主導(dǎo)，才能真正樹立起正確的職責(zé)意識,。有了職責(zé)意識，才能增強人民意識,、法制意識；有了職責(zé)意識,，才會有奉獻精神，創(chuàng)新精神,，自覺做到主動解決問題，主動攻堅排難,，主動迎接挑戰(zhàn),；有了職責(zé)意識，才會努力學(xué)習(xí),，時刻不放松學(xué)習(xí)，提高工作水平,，不斷適應(yīng)新情景,，不斷提高思想認識和解決新問題的本事；有了職責(zé)意識,，才會增強事業(yè)心，堅持平常心態(tài),，全心全意為人民服務(wù),，為人民干好事業(yè)；有了職責(zé)意識,，才會克已奉公，廉潔自律，堅持共產(chǎn)黨人先進本色,。做任何工作,，都需要一大批勇于負責(zé),、敢于負責(zé)、善于負責(zé),、負責(zé)到底的干部。從必須意義上講,，我們各部門的員工、工作人員講職責(zé)講到什么程度,，經(jīng)濟效益和社會效益就能發(fā)展到什么程度。

想負責(zé),、想干事，應(yīng)當支持和鼓勵,，但如果不是圍繞中心、圍繞發(fā)展大局做工作,，就可能起副作用甚至起反作用。我們做每一項工作,，都要想想對單位、全局是否有利,，對人民群眾是否有好處,。如果總是想著自我出名、對自我有利,、不管對單位有沒有好處，明明對的不敢堅持,、不敢冒風(fēng)險，明知錯的不敢反對,，那么在落實發(fā)展大局上的各項目標和任務(wù)就不力或落空。黨章明確規(guī)定共產(chǎn)黨員,、國家機關(guān)工作人員，辦任何事情都要對人民負責(zé),，受人民監(jiān)督,。失去法定職責(zé)約束的干部，就會失去應(yīng)有的人民公仆形象,，失去法定職責(zé)約束的干部和組織,，就不會忠于職守、認真履職,，人民也不會滿意的,。要切實對人民群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心,、最直接的利益負起歷史的職責(zé)，把經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠戰(zhàn)略目標和提高人民群眾生活水平的階段性任務(wù)統(tǒng)一齊來,，把實現(xiàn)人民群眾的長遠利益和當前利益結(jié)合起來。這既是對大局負責(zé),，也是對人民群眾負責(zé)。

有位就有職,，有職就有責(zé)。各級員工都在各自不一樣的崗位上,，履行著黨和人民賦予的大大小小的職責(zé),。(不管是主任,、部門負責(zé)人,、選墓,、收款)要做到有所作為,，首先必須立足本職，明確職責(zé),，認真履職，切實盡責(zé),，把職責(zé)賦予的份內(nèi)事情做好,。同時，在工作中要解放思想,，實事求是，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，迎難而上，推動工作,，不要件件去請示,，事事依靠于領(lǐng)導(dǎo),。要有所作為，寫下人生有價值的業(yè)績,。

有權(quán)必有責(zé)，權(quán)大職責(zé)大,。有的同志看重“權(quán)力”，卻沒有看到“權(quán)力”的另一面是“職責(zé)”,，沒有看到權(quán)力的加大意味著職責(zé)的增加和要求的提高,。各級干部必須要勇于承擔(dān)職責(zé)，對可能出現(xiàn)的各種問題,、矛盾，早調(diào)研,、早處理，不上交矛盾,，不推卸職責(zé),，一級抓一級，一級帶一級,，一級對一級負責(zé)。我們講要落實這樣那樣的制度,，最重要的是職責(zé)制度要健全完善,，落實好各項職責(zé)制。我們講這樣那樣的執(zhí)政本事增強,，首先是各級領(lǐng)導(dǎo)干部在各自領(lǐng)導(dǎo)崗位上的執(zhí)政職責(zé)要增強,。這個職責(zé)應(yīng)當是一把手負總責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門具體負責(zé),，崗位工作人員各負其責(zé)的職責(zé)機制。把有職責(zé)心,、勇于負責(zé)，能夠負責(zé)的干部放在重要崗位上,；對失職,、瀆職的工作人員要實行職責(zé)追究制和“問責(zé)制”；對少數(shù)不愿干事,、不想干事,、不能干事的不負職責(zé)的工作人員要采取措施，教育,、培訓(xùn),、提高、淘汰,。職責(zé)和權(quán)力，職責(zé)是第一位的,，履行職責(zé),，樹立權(quán)威，人民才能擁戴你去努力正確行使人民賦予的權(quán)力,。職責(zé)二字,，說到底,，就是落實立黨為公、執(zhí)政為民這一本質(zhì)要求的自覺性和主動性,。為此，要常修為政之德,，常思貪欲之害，常懷律已之心,，自覺做到權(quán)為民所用,，情為民所系,，利為民所謀,。倍加珍惜(陵園)。

來之不易的發(fā)展合力,、發(fā)展環(huán)境、發(fā)展動力和發(fā)展態(tài)勢,，堅定信心,，開拓進取,，進一步構(gòu)成團結(jié)協(xié)作,、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,，把履行職責(zé),、擔(dān)當職責(zé)化作具體的,、抓落實的行動,。讓我們都來做一個有職責(zé)心、有職責(zé)感的人,；做一個勇于擔(dān)責(zé),、敢于負責(zé)，把做人,、做事、做官統(tǒng)一于抓好落實之中的人,。

責(zé)任的心得體會篇六

責(zé)任是什么,？對于每個人而言,，責(zé)任在生活中扮演著重要的角色。責(zé)任感使我們始終保持心中的一份堅定,，驅(qū)使我們?yōu)樽约骸榧胰?、為社會?chuàng)造更多價值和貢獻。但是,，在實際運用責(zé)任感時，我們經(jīng)常會面臨很多困難和難以掌控的問題,。本文將分享我在責(zé)任感方面的感悟和體驗。

第二段：個人體驗,。

一直以來,，我都視責(zé)任感為人生的基石,，此外也希望自己能夠?qū)⑦@份感覺融入到日常生活中,。在某些時候,，責(zé)任感讓我成為一個更成熟和有耐心的人。例如,，當我參與一些志愿服務(wù)活動時，我會認真對待每個細節(jié)，確保任務(wù)圓滿完成,，因為我知道，我的責(zé)任是不僅僅為自己服務(wù),，更是為他人和社會服務(wù)。

但在實際應(yīng)用過程中,，我也遇到不少困難和挑戰(zhàn),。例如，有時候在工作中我經(jīng)常遇到各種阻礙,，常常感到自己做得很努力，卻仍不能最終取得成功,，于是我會感到有些泄氣。但是我會通過這些挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)和反思,，例如調(diào)整自己的思路，重新考慮問題和解決方法,。我認為,，這也正是責(zé)任感的體現(xiàn),。

第三段：影響力。

責(zé)任感不僅僅影響著個人的生活,，更能夠擴大到整個社會。當我們主動承擔(dān)自己的責(zé)任時,，我們也能夠啟發(fā)他人的責(zé)任感。很多時候我會嘗試著影響周身的人,，例如，勸導(dǎo)朋友丟棄不良行為,，幫助他們樹立正確的目標和態(tài)度。我認為，在這個瞬息萬變的時代,，在我的身邊，通過自己的行動和言語,，向他人傳達積極向上和正向的力量是我們的責(zé)任和義務(wù),。

第四段：應(yīng)對困難。

責(zé)任感需要我們擁有一定的應(yīng)對困難的能力,。我們都知道，生活中有些事情是我們無法掌控的,，例如天災(zāi)人禍、戰(zhàn)爭,、疫情等。但是,，作為一個有責(zé)任感的人,，我們也需要根據(jù)自身的能力有所作為,。我們可以積極參與到一些慈善公益事業(yè)中，幫助那些有需要的人——這也是我們的一份責(zé)任,。無論遇到什么樣的挫折和困難,，我們都需要有信心和毅力去面對解決,。

第五段：結(jié)語。

最后,，對于責(zé)任的體驗,，我認為,，責(zé)任感是一個非常重要而持久的情感，激發(fā)著我們?yōu)樽约汉退藙?chuàng)造美好生活的動力,。在面對苦難和挑戰(zhàn)時,，我們帶著使命感而不是逃避,，即使在今后的生命歷程中，責(zé)任仍將是我不可或缺的一個重要元素。希望每個人都能夠在責(zé)任感的引導(dǎo)下成為一個更好的自己,。

責(zé)任的心得體會篇七

自從醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程以來，作為一名責(zé)任護 士,，我的護理專業(yè)知識和護理?？扑骄玫搅嗣黠@提高。優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程讓我在今后的護理工作中更自信,，更有職業(yè)自豪感,！隨著人們生活水平的提高，人們對健康的要求越來越高,。病人來醫(yī)院治病,，對我們的治療護理的要求也越來越高。

在病人入院的第一天,，責(zé)任護士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通,，要做完整的自我介紹,，給為病人留下美好的第一印象,，及時做好病人的入院宣教。作為一名責(zé)任護士,，需要經(jīng)常深入病房，跟病人交流,，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復(fù),。同時認真觀察病情,，及時將患者的病情反饋給醫(yī)生,，多跑、多講,、多看、多微笑,，做醫(yī)患間的橋梁,。

在病人離院時,，責(zé)任護士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項,，囑病人遇到不懂的問題及時打電話詢問，提醒病人定期復(fù)查等,。出院禮貌相送，給病人留下美好的回憶,，增加醫(yī)患之間的和諧,。

作為一名責(zé)任護士，必須具有高度的責(zé)任心,，全面掌握病人病情、護理和治療,。病人的一些細小微妙的變化,，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢,，責(zé)任護士必須深入病房密切接觸病人，仔細連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,，及時、準確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù),。

醫(yī)院是一個復(fù)雜的集合體,，我們會面對不同的人,，他們中大到市長，小到平民百姓,，各式各樣、形形色色,，社會角色、心態(tài)各不相同,。這就要求我們有較強的溝通能力,，在工作中我們要會"察言觀色",、"八面玲瓏",解決不同患者的不同需要，不讓他們覺得被社會遺棄,。通過我們的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工程，我們和病人溝通的時間多了,，更了解病人的心理需求了,，病人的治療效果也更好了,，同時，通過與患者的溝通,，及時的發(fā)現(xiàn)病情變化，有效地預(yù)防了不良后果的發(fā)生,。作為一名責(zé)任護士應(yīng)有良好的溝通能力。對病人要有同情心,，關(guān)心體貼愛護他們，說話溫和,，表情親切，耐心聽病人講解病情,，細心觀察病人病情的變化,，為醫(yī)生提供病情信息,。做到眼勤,、手勤,、腿勤，讓病人體會到護士無微不至的關(guān)心,，消除他們的各種恐懼感。只有與病人交流溝通,，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息,，了解病人的需要,，及時解決病人存在的問題,，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則,、注意事項，并進行飲食,、生活及健康教育指導(dǎo)。與病人建立感情,，生活上給予關(guān)心和幫助,，才能使病人積極配合治療,，收到良好的治療效果。

作為責(zé)任護士,，我們應(yīng)該有一種"勇敢活下去"的信念，并要將這種信念傳遞給患者,。在我們胸肛科，很多患者當?shù)弥约旱牟∏闀r,，都會表現(xiàn)出百般無助,、絕望的表情，他們會覺得整個天都塌了,，所有的美好景象瞬間瓦解，他們將僅有的希望寄托于我們身上,，然而,，我們不是神,，我們也有束手無策的時候，我們只能默默的陪著他們,，讓患者覺得他們不是孤單的,，有很多關(guān)心他的人在他身邊,，讓他明白"痛苦若有人分擔(dān)就只剩一半"的道理，讓她感覺到社會支持感的存在,，進而勇敢走完她的人生 .

以前總覺得我們的護理工作枯燥無味，沒有干勁,，現(xiàn)在通過干責(zé)任護士，發(fā)覺其實我們護理工作有很多東西是需要不斷學(xué)習(xí)的,，很多知識是在不斷更新的,，比如我們搶救患者常用的心肺復(fù)蘇術(shù),，也在隨著時代的進步而更加完善。護理技術(shù)操作是護士必須具備的基本功,，作為責(zé)任護士必須熟練地掌握各項護理技術(shù)操作,，在減輕病人痛苦的同時,，也獲得病人的信任,，給病人以安全感。護士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語言交流,，是維系護患關(guān)系建立護患和諧的橋梁,。

責(zé)任護士肩上的擔(dān)子很重。比如說,，一位病人發(fā)生壓瘡，護士長首先找的是責(zé)任護士,，看責(zé)任護士是否評估壓瘡危險因素,，是否建立翻身卡,，是否檢查夜班護士工作落實與否。而工作二三年的護士,，只要努力工作，任勞任怨,，關(guān)心病人就是一位好護士。但她們擔(dān)當不起病人的整個護理,，特別是重病人的整體護理。責(zé)任護士和主管醫(yī)生一樣,，病人的點滴變化,，都需要掌握，配合醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù),。年輕的護士工作熱情很高，她們中有很多優(yōu)秀的,，但她們?nèi)狈εR床經(jīng)驗,，她們是很好的后備軍,。好的責(zé)任護士應(yīng)該不但是醫(yī)生的幫手,，是醫(yī)生的合作者，對病人出現(xiàn)的疑難問題,，責(zé)任護士要主動去思考,，幫助醫(yī)生分析解決問題,。一個好的責(zé)任護士,，首先是一名出色的護士。做一般護士,，只要出色完成本班的工作,，為一班做好準備，交接班仔細就可以輕松的下班,。但是,，責(zé)任護士卻不同,，除了全面掌握分管病人的病情，關(guān)心他們的心理感受,，做好健康教育等工作,，下班后還會牽掛著病人的病情及治療護理情況,。學(xué)會觀察，學(xué)會分析,，學(xué)會交流，學(xué)會處理,，學(xué)會書寫,。

責(zé)任護士對自己所管的病人要認真負責(zé),，根據(jù)病人具體病情，提出護理,，制定護理措施等,，單憑在學(xué)校掌握的知識是不夠的,，不找資料,，不學(xué)習(xí),，是很難制定出明確完整的護理，這就促使責(zé)任護士帶著問題學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)技術(shù)。

護理工作質(zhì)量光是自我滿足還不夠,，還要看別人怎么評價，其中包括病人及家屬,、醫(yī)生、同事,、領(lǐng)導(dǎo)等的意見,，若能得到大家認可,，那種工作的滿足感和自豪感就會油然而生。

服務(wù)只有起點,，沒有終點！用真誠的心善待病人,，用真誠的愛延長生命！盡管不是無所不能,，但是不惜竭盡所能,！每人,、每天、每事,，盡心、盡力,、盡責(zé),！

"三分治療,，七分護理,。"于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經(jīng)有人說過,。"拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士,。"是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢,？"護理工作是一門精細的世術(shù)。"護士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手。"新形象的護士是會用她們的愛心,，耐心,，細心和責(zé)任心解除病人的病痛,，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語"神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。"我想要塑造新時代護士的新形象就應(yīng)該從心開始,，從心做起,！人們常說：眼睛是人類心靈的窗戶,，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉,，要塑造一個城市的新形象,，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新變化,，衛(wèi)生部門作為窗口行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象,，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護士的共同努力,，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,，棄舊圖新,，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力,，腳踏實地,，奮力拼搏,，不斷地完善自己，充實自己,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，善于學(xué)習(xí)，借鑒,，取長補短,，實踐著護理模式由個案護理,，小組護理到功能制護理，責(zé)任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理,，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳,，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承， 是為了讓病人得到更全面,，更整體,，更系統(tǒng)化的服務(wù),！

我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等,、善良、真誠地對待每一個生命,，是它讓我理解了活著就是一種美麗,！我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過,。在支付我的生命艱辛的同時，也收獲著他人獲得生命的喜悅,。當我回頭時,，看到的是生命的律動與蓬勃,。我慶幸,，我能如此的貼近生命，去觸摸,、聆聽、感悟,。作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們,。因為，平凡就是幸福,，奉獻讓我更美麗！

責(zé)任的心得體會篇八

責(zé)任是人類社會中不可或缺的一部分,，處處存在,。不論是在社會、家庭,、學(xué)校還是工作中，責(zé)任都是一個人不能忽視的重要方面,。對于我個人而言，責(zé)任意識的培養(yǎng)在成長過程中發(fā)揮了非常重要的作用,，讓我變得更加成熟,，懂得了如何對自己和周圍的人負責(zé)。在這篇文章中,，我想分享一下我對“責(zé)任篇”這一話題的一些體會和心得,。

第二段：責(zé)任意識的重要性,。

責(zé)任意識是人們在社會生活中需要具備的重要素質(zhì)之一,，是基本品質(zhì)、基本要求和基本需要,。責(zé)任意識的培養(yǎng)可以使人們在面對挫折,、困境時保持理智清醒的頭腦,，同時也可以使人們在解決問題上具有獨立思考和判斷的能力。正是因為這些作用,，責(zé)任意識已經(jīng)篤定地立為了人類社會中的一項基本素質(zhì),。一旦在心靈深處樹立起責(zé)任意識,，無論是在何處工作、何時,，人們都能夠在確立目標的時候非常清醒的分辨出自己的責(zé)任和義務(wù),，并在諸多事物中作出適當?shù)倪x擇,，這樣一個人的決策不僅會更加明智,，同時也能夠更好的在職場上展序他自己。

第三段：責(zé)任的來源,。

責(zé)任是一種心態(tài)，是自我要求自我掌控,、自我改變的一種主觀態(tài)度，也是一種優(yōu)秀的人際溝通方式,。這種心態(tài)的培養(yǎng)源于人的教育背景、家庭環(huán)境,、社會實踐經(jīng)驗等多重因素，但眾所周知,，從小時候起就需要從身邊的家庭、社區(qū)及身邊的環(huán)境中植入責(zé)任要求和自覺意識,，為一生的成長打基礎(chǔ),。特別是對于年紀比較小的人來說,，培養(yǎng)責(zé)任意識尤為重要，只有長期不斷地打好基礎(chǔ),，才能夠讓他們在成長過程中逐步形成承擔(dān)責(zé)任的自覺意識,。

責(zé)任不是虛無縹緲的抽象概念，而是應(yīng)該通過具體的行動體現(xiàn)出來,。在社會和工作環(huán)境中，我們可以從對自己的言行負責(zé),、對待工作認真負責(zé)、與同事之間友好相處,、對客戶服務(wù)周到等方面為例,，實實在在地展現(xiàn)出責(zé)任的具體意義。同時在家庭和社區(qū)中,，我們也要時刻為家庭成員,、鄰里和同學(xué)們負責(zé)，為他們盡到自己的義務(wù),，促進家庭和睦、社區(qū)共建,，以營造出良好的環(huán)境和氛圍。

第五段：責(zé)任的培養(yǎng),。

責(zé)任是一個人在成長過程中需要積極培養(yǎng)的品質(zhì)之一。在日常生活和工作中,，我們可以從身邊的人和事中尋找切入點，將自己的責(zé)任意識不斷提高,。例如在工作中我們可以將責(zé)任心和服務(wù)意識貫穿于每一環(huán),，將工作做到最好；在家庭中,，我們應(yīng)該為家庭成員負責(zé),，從小事做起,，讓更多的人感受到你的溫暖；同時在社區(qū)中,，我們也要每天關(guān)心周邊的人，設(shè)想他人感受,，保持善良,，做一個合格的鄰里友人,。

結(jié)束語。

責(zé)任是一個人必須具備的素質(zhì)之一,，盡管這并不容易,，但在成長的過程中，我們應(yīng)當將它視為一個重要的目標,，積極地去追求和實現(xiàn),。責(zé)任的履行可以使我們在工作和生活中都能夠更好地與人相處,，并更快地實現(xiàn)自我價值的提高。只有在不斷地積累和實踐中,，我們才能夠更好地領(lǐng)悟責(zé)任的本質(zhì),，不斷提高自己在各種情況下承擔(dān)責(zé)任的能力。讓我們一起為更好的未來而努力,，也相信在自己不斷的努力下，責(zé)任意識也會日益增強,。

責(zé)任的心得體會篇九

閑暇之余開始讀《責(zé)任心成就孩子的一生》一書，雖然只是讀了短短的幾篇文章,，卻引發(fā)了我的許多思考,。

作者金波是我國著名的小小說作家,，寫了許多小小說作品,，《責(zé)任心成就孩子的一生》是一本關(guān)于培養(yǎng)孩子責(zé)任心的書，,，第一篇《起誓》講述的是一個小朋友在軍事游戲中擔(dān)當衛(wèi)兵角色，守衛(wèi)彈藥庫,，明顯就是一個惡作劇的游戲,，其他小朋友都早已不見蹤影,，而那個小朋友還在堅守崗位，實現(xiàn)著自己諾言,，我深深被小家伙如此強烈的責(zé)任感感動著。本書并沒有生硬的給孩子灌輸為什么要有責(zé)任心,，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的理論,，而是通過許許多多感人至深的小故事，告訴孩子要從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識和責(zé)任感,，讓孩子學(xué)會對自己負責(zé)、對父母負責(zé),、對朋友負責(zé),、對社會負責(zé),、對他人負責(zé)。

所謂責(zé)任心,，就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體,，對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。通過讀書,，我和孩子都有著深切的感悟，體現(xiàn)在日常行為中,，首先要多給孩子提供體驗鍛煉的機會，孩子的責(zé)任心只有在反復(fù)的實踐活動中才能形成,。如何引導(dǎo)孩子在養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的同時,，逐步形成健康的生活方式,，保持對生活積極樂觀的態(tài)度,，從中發(fā)現(xiàn)生活的美好進而更加熱愛生活，不妨先讓孩子做自己力所能及的事開始,。

作為父母應(yīng)有意識地分派給孩子一些力所能及的勞動任務(wù)，例如打掃衛(wèi)生,、負責(zé)為花草澆水等等,。與孩子進行平等的交流,，也是培養(yǎng)責(zé)任心的一種方式，不但要傾聽他的心聲,、感受，也要同他談些自己的喜怒哀樂,。

作為孩子要知道既應(yīng)該享受權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,，這些日常生活、行為上的事也是自己的事,，他有責(zé)任負責(zé)，也有能力負責(zé),。其次要教育孩子關(guān)心他人。關(guān)心他人是責(zé)任心的具體體現(xiàn),，可以首先從教他們關(guān)心父母開始。

作為教師要讓孩子懂得對自己的過錯負責(zé),。孩子犯了錯誤，不僅要批評幾句,，更應(yīng)該讓孩子懂得對自己的過錯負責(zé)。如不小心撞傷了別人住進了醫(yī)院,，家長就該帶著孩子一同看望傷著的同學(xué),，并讓他抽出一定的時間護理傷者,，讓他親身體驗一下自己的過錯后果，對自己的過錯擔(dān)負一點責(zé)任,。那他一定會深刻地認識到自己的過錯給傷者造成了很大的痛苦，以后再也不能冒冒失失了,。這樣就自然而然地培養(yǎng)起了責(zé)任感。

一位兒童教育家說了一句很耐人尋味的話：“孩子都是好孩子，就看你怎樣引導(dǎo)他,。”作為父母,，作為教師我們都要認識到，自己所擔(dān)負的第一責(zé)任是對孩子在品質(zhì)和人格方面的教育,，從小就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，而不僅僅是只是學(xué)習(xí)成績,。

希望更多的家長，教育工作者以及更多的人能夠看看這本書,，更好的培養(yǎng)孩子以及我們自己的責(zé)任心!

責(zé)任的心得體會篇十

首先，我認為責(zé)任是我們作為人類的基本品質(zhì)之一,。它代表著對自己和他人的承諾和責(zé)任感。責(zé)任是一個人成長和發(fā)展的基石,，它讓我們變得更加成熟,，可靠,，和自律。在日常生活中,，責(zé)任感讓我們能夠承擔(dān)起自己的職責(zé)，同時也讓我們成為了家庭,、社區(qū)和國家的良好公民,。

其次,，對于我們每個人來說,，責(zé)任感是至關(guān)重要的,。擁有責(zé)任感使我們更加自律,，并使我們組織和規(guī)劃個人和工作生活的能力變得更加強大。這種能力還能幫助我們更好地與他人進行交流和協(xié)作,。例如，當我們接受了某個任務(wù)或職責(zé)時,，我們就有責(zé)任完成它,，并且要盡力而為,。這種一旦承擔(dān)就不會輕易放棄的態(tài)度，不僅會讓我們變得更加有條理和自信,，也能給他人留下深刻的印象。

第三,，責(zé)任感不僅僅是個人品質(zhì)，它也在社會發(fā)展中扮演著重要角色,。一個有責(zé)任感的社會能夠更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。例如,，當?shù)胤秸凸褚黄鸷献鹘鉀Q環(huán)境污染問題,，他們的責(zé)任感和行動能力就能更好地發(fā)揮作用,。同樣，一個負責(zé)任的企業(yè)也能更好地回饋社會,，推動社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展,。

第四,，責(zé)任感也需要我們不斷的努力和提高。在日常生活中,，可能會面臨著許多情況和挑戰(zhàn),，這時我們應(yīng)該要考慮我們的行為對自己和他人的影響,。我們需要學(xué)會如何承擔(dān)責(zé)任,，當出現(xiàn)問題時必須勇于面對并盡自己所能去解決,。我們也要時刻提醒自己，要承擔(dān)起自己的責(zé)任,，并且不斷地反思和學(xué)習(xí)，為成為更好的人而不斷努力,。

最后，我們應(yīng)該積極地尋找發(fā)揮我們責(zé)任感的機會,，并且在生活中盡可能多地發(fā)揮我們的責(zé)任感。社會在不斷變化和發(fā)展,，有時會出現(xiàn)許多挑戰(zhàn)和困難,。當我們承擔(dān)更多的責(zé)任時，我們也可以為社會帶來更大的價值,。這需要我們對自己的責(zé)任感充滿信心，推動我們在未來實現(xiàn)更多的成就和發(fā)展,。

總的來說,，責(zé)任感是我們作為人類的基本品質(zhì)之一,，它影響著我們的生活和社會的發(fā)展。只有通過積極建立責(zé)任感并持續(xù)不斷地努力和學(xué)習(xí),，我們才能成為更好的人并為社會做出更大的貢獻。因此,，我相信只要我們牢記我們的責(zé)任,，將它付諸于行動中,，并勇于承擔(dān)責(zé)任，我們一定能夠取得更為出色的成果,。

責(zé)任的心得體會篇十一

不知是哪位學(xué)者曾經(jīng)說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！睅е鴮@一理念的憧憬,，學(xué)生時代,，我最敬佩的人便是教師,，最夢寐以求的地方便是那神圣的三尺講臺,。教育家呂型偉說過“教師事業(yè)其意義在于奉獻?！笔甑暮翱嘧x后我選擇了教育事業(yè)，同時也時刻用自己的良心教育著每個孩子,，用自己的愛心體味著快樂的人生,，用自己的責(zé)任心感悟著人生的真諦,。

一、用良心教育著每個孩子,。

一個學(xué)生可能是老師許許多多學(xué)生中的一員，但他卻是一個家庭的全部,，一個民族的希望,，可以說老師背負的是家長的期望,，社會的重托，民族的希望,。老師的一舉一動，一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生,。老師的性格決定自己的命運,，老師的良心卻決定的是學(xué)生的命運,。作為一名剛參加工作的新崗教師，我一直記著傅校長說過的一句話：新崗教師并不能因為自己是新崗而影響學(xué)生的發(fā)展,。在平時的教育教學(xué)中我也始終踐行著這句話。記得剛參加工作時,，為了上好一節(jié)課我常常翻閱各種教學(xué)資料到深夜,，深入研究教材，確定教學(xué)目標,、教學(xué)重點,、教學(xué)難點,，然后將自己的教案和網(wǎng)上的教案進行對比，使自己的教案不斷的完善,。然后背下自己的說每一句話,，甚至連對學(xué)生回答的話都生硬的背了下來,，還制作了精美的課件。對于教材中把握不準的地方我及時向許老師請教,。在上新課之前我總是先深入許老師的課堂,，學(xué)習(xí)她的教學(xué)設(shè)計,、學(xué)習(xí)她的教學(xué)語言、學(xué)習(xí)她的組織能力,。然而在開始上課時自己的課堂教學(xué)還是漏洞百出,。課堂教學(xué)中,，我總有些緊張,，平常一句話,，讓我說的語序顛倒，有的話說出來向文言文,，總感覺自己沒有找到自己教師的身份,，生怕自己會出錯,，或是遇到突發(fā)問題。所以一堂內(nèi)容充實,，知識含量豐富的數(shù)學(xué)課就在我的獨白中機械式的草草結(jié)束了,。上完課課后，我的心里很不是滋味,，我感覺到了壓力,，因為我深知——課不是讓我實驗的,，是讓孩子學(xué)知識的,。但我并沒有放棄，后來在各位老師的幫助下,，我不斷掌握備課方法,，排除緊張情緒,，投入課堂教學(xué)，傾聽學(xué)生回答,，耐心答疑解惑，逐漸找到了教師的感覺,，雖然離一個優(yōu)秀教師還差得很遠很遠,，但是看到學(xué)生在我的課堂中,，收獲知識，得到發(fā)展,，心中喜悅溢于言表,，因為我無愧于我的良心,。

二、用愛心體味快樂的人生,。

愛可以暖化一切,，愛可以催人奮進,，愛的力量是偉大的，無窮的,。陶行知先生說的好：“愛滿天下,，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典范,，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,。作為一名教師,，對學(xué)生的要有一顆至真關(guān)愛之心,。我想，這是一個好教師成功的前提,。

剛參加工作就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中走上了班主任的工作，這對我來說是莫大的鼓勵,。當我剛踏進5,、5班時,，由于沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也因年青缺少耐心與愛心,，很長的一段時間內(nèi)都不能與學(xué)生和諧相處,。每天面對著小學(xué)生,，常常是為一支鋼筆，一塊橡皮,，做一回臨時“法官”;為做錯一道題，一次漏做的作業(yè),，而大動肝火,，處理著這些“雞毛蒜皮”的小事,，總是感覺心煩意亂。心里總怨學(xué)生不認真,、不努力、不聽話、不上進,。卻沒有認真的找找自己的原因,。我為此曾徬徨,，曾試圖放棄過。后來在冷靜的沉思中,，在無數(shù)次的反思下，在組內(nèi)老師的教導(dǎo)下,，我終于明白了問題的癥結(jié),，是我沒有站在學(xué)生的角度去考慮問題,，是我沒有用自己的愛心和孩子相處。從此我改變了對學(xué)生的看法,，孩子們也在慢慢的發(fā)生變化，久而久之,，一個眼神，一個動作,，孩子們都能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了。我也時刻注意與學(xué)生的溝通,，有時和他們開開玩笑，我想這樣會更好地處理好老師與學(xué)生或者說朋友與朋友之間的關(guān)系,，嚴的時候我不會手軟，學(xué)生做得好了,，我也絕不會吝嗇我的表揚,。

每當遇上調(diào)皮、懶惰的學(xué)生,，我總是高高的揚起手掌，然后輕輕地落下,，撫摸他們的后腦勺，在嚴厲的批評中蘊含著對他們的信任和鼓勵,。

班主任很累,，事情很多,，很雜，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當我被學(xué)生圍著快樂的談笑,當晨曦中學(xué)生輕聲的問一句老師好,，當家長打電話來告訴我，孩子的成績提高時……那快樂是從心里往外涌的,。是用語言無法來形容的。教師是一個幸運的行業(yè),，因為他能看著學(xué)生天天進步,，進而感受生命再生的喜悅,。經(jīng)過一年的班主任工作我深深的喜歡上了五年五班的孩子們，更喜歡上了教師這個工作,，因為我在工作中用愛心體會著快樂。

三、用責(zé)任心感悟著人生真諦,。

教師的良心、愛心衍生出對學(xué)生的責(zé)任心,。教師的責(zé)任心也很重要,，作為一名班主任更需要強烈的責(zé)任心,。在我的班級里有一個叫張雨婷的女孩子，由于基礎(chǔ)較差加之天姿不是很好,，學(xué)習(xí)成績一直不好,，每次考試都是不及格,。盡管我每天晚上都利用自己的休息時間給她輔導(dǎo)，但成績一直沒有改觀,。有的老師勸我把她放棄，但我并沒有這樣做,。因為我是一名人民教師,，把每個孩子教育好是我的責(zé)任。作為一名班主任需要關(guān)注的方面很多,，要做到要事事留心,，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的人際關(guān)系等，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法等等,，也許你會覺得整天要做這么多的事情累不累呀?是很累,。但在累的同時我想到的是我是一名教師，這是我的責(zé)任。在和孩子們在一起的時間里我也體會到了人生的真諦“工作著就是快樂”,。

作為一名教師要用自己的良心教育著每個孩子，用自己的愛心來撥動孩子的心弦體味快樂的人生,，用自己的責(zé)任心感悟著人生的真諦。雖然我現(xiàn)在還做的不夠完善,，但我會朝著目標執(zhí)著的追求下去。我堅信：精誠所至,，金石為開!

責(zé)任的心得體會篇十二

責(zé)任感是人對待事物的態(tài)度和一種對自身的自我約束，從本質(zhì)上可以說是人對于宇宙萬物和自身處境的意識存在的具體展現(xiàn),，在日常工作中,，責(zé)任感就是責(zé)任心,，“不患無策，只怕無心”,，一個人的學(xué)識、能力,、才華很重要,，但缺乏責(zé)任感,、責(zé)任意識、責(zé)任心就不堪大用,，即使小用也令人擔(dān)心，人們從事的工作不同,，能力和作用不同，但無論是統(tǒng)管全局的領(lǐng)導(dǎo)者還是平凡崗位上的工作人員,，系于責(zé)任就沒有小事。當前,，在社會,、學(xué)校、家庭以及自身多方面因素的作用下,，部分大生的責(zé)任感趨于淡化。

重個人意識,，輕社會需要,； 過分偏重功利,，講究實惠、自私,、冷漠,、懦弱,、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學(xué),；真畫龍點睛認識到責(zé)任感是做人最重要的品質(zhì)的大學(xué)生比例不高,，這一切都是大學(xué)生社會責(zé)任感缺失的表現(xiàn),，然而這與時代的要求背道而弛，因而如何做一名有責(zé)任感的大學(xué)生已經(jīng)成為社會的迫切需要,。

作為當代大學(xué)生,，我們因當以主人翁的態(tài)度對待社會,；以集體利益，國家利益為重；自覺接受人生價值的教育,，使自己樹立起正確的人生價值觀念；加強思想道德教育,，培養(yǎng)正確的責(zé)任意識；注重參與社會實踐活動,，增強自身的社會責(zé)任感,，一個人的責(zé)任感是認識過程，意志行為過程和情感過程的統(tǒng)一,，這個統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實踐,，通過參加公益性的活動,，為自己創(chuàng)造服務(wù)社會、履行社會責(zé)任的實踐機會,，使自己獲得積極的情感體驗，從而更進一步地增強自己的社會責(zé)任感,。

社會責(zé)任感對國家、民族,、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ),，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì),。社會責(zé)任感從廣義上說是指個人、組織對自己,、他人、家庭及社會所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，從狹義上說是指個人,、組織對社會的責(zé)任,。大學(xué)生社會責(zé)任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導(dǎo),、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成,、實踐體驗等途徑，使大學(xué)生的社會責(zé)任感得以形成,、鞏固,、提升和發(fā)展,。

在現(xiàn)實生活中,，多數(shù)大學(xué)生都具有一定的社會責(zé)任感與使命感，他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神,，并展現(xiàn)出了當代大學(xué)生積極向上的時代風(fēng)采。但是也有一部分大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感,，如理想主義和集體主義精神弱化,，意志品質(zhì)比較脆弱,，不能明確意識到自己的責(zé)任等，具體表現(xiàn)為：

1.思想上對社會責(zé)任感的認識不夠客觀,。一部分學(xué)生不了解什么是社會責(zé)任感,，對其認識不夠全面,，不夠均衡,，甚至把社會責(zé)任感與家庭責(zé)任感混為一談。同時,，也有一些大學(xué)生認為社會責(zé)任感與自己毫無關(guān)系，對其持無所謂的態(tài)度,。一旦觸及到具體問題，他們總是寄托于外界環(huán)境的改變,，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環(huán)境,、而行動上無所作為，這實際上也是責(zé)任心缺乏的表現(xiàn),。

2.行為上重視個人價值,，輕視集體與社會的價值。在市場經(jīng)濟下,，越來越多的大學(xué)生面對競爭的壓力，開始標榜個人主義,，輕視集體與社會的利益,。他們凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心,，重視個人利益，輕視集體主義,，對社會缺少主人翁責(zé)任感,。當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時,，只強調(diào)個體，并以“我”為主,，缺乏為社會和集體犧牲的精神,，過于強調(diào)自我。

3.實踐上重視權(quán)利的享受,，輕視義務(wù)的履行。不可否認的是,，一部分大學(xué)生在提到社會責(zé)任感時，總是苛求別人,，苛求社會該怎樣做,。但在自身的義務(wù)履行方面,，卻又避之不談，他們忘了自己有義務(wù)為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻,。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂,，如缺少社會公德意識,，缺少積極實踐的行為。

責(zé)任感是一個人對自己,、自然界和人類社會,，包括國家、社會,、集體、家庭和他人,，主動施以積極有益作用的精神,?！柏?zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事,，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好,，故“責(zé)任”有被動的屬性,，而責(zé)任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài),。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當?shù)模裰溉说囊庾R,、思維活動和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多,，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵,。作為心理學(xué)概念,，責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會道德心理的范疇,，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責(zé)任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外,，主要靠教育,，包括自我教育,。

責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè),、利國家、利社會,，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時,，要以國家、社會和他人的利益為重,。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力,，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做,，才能感受到自我存在的價值和意義,，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責(zé)任感,，作為工人，就能夠精益求精,，制品一流；作為農(nóng)民,，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐,；作為士兵，就能夠馳騁疆場,，屢建戰(zhàn)功,；作為學(xué)生,，就能夠主動學(xué)習(xí),，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng)新科技,，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者,，就能夠殫精竭慮,，造福一方。人人有責(zé)任感則國家富強,，中華崛起。

而具有很強責(zé)任感的人則在自己的利益同國家,、社會和他人的利益相沖突時,，能夠不顧甚至放棄自己的利益,，他們是民族之精英，國家之脊梁,。所謂很強的責(zé)任感是怎么體現(xiàn)的呢,？以下說法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性,，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的,，是責(zé)任感中的勇氣,。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性,，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標的,，是責(zé)任感中的堅忍,。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性,，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的,，是責(zé)任感中的克己,。以自我為中心為己籌謀是自私的天性,，但能讓人處處為他人著想,，犧牲自身的，是責(zé)任感中的奉公,。搶尖霸上愛出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地,，心甘情愿洗盡鉛華的，是責(zé)任感中的誠摯,?！?/p>

尤其重要的是：責(zé)任感創(chuàng)造奇跡,。在這個世界上,，大凡做出重大貢獻的杰出人物，能夠創(chuàng)造奇跡皆由其責(zé)任感使然,，甚至這些人即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的業(yè)績,。幾年前,，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各個領(lǐng)域中的杰出人士做了調(diào)查,，結(jié)果證明其中61名竟然是在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績。除了聰穎和勤奮之外,，他們究竟靠的是什么呢？這些杰出人物的答案幾乎不約而同：“任何的抱怨,、消極,、懈怠,，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,，全身心地投入其中,，才是正確與明智的選擇,。”正是在這種高度責(zé)任感的驅(qū)使下，他們才取得了令人矚目的成功,。

這個世界還充分證明，一個人如果沒有責(zé)任感,，會從各方面出問題：作為公民注定不會正確行使憲法,、法律賦予的權(quán)利并履行憲法,、法律規(guī)定的義務(wù)，作為工作者注定不會取得應(yīng)有的業(yè)績,，作為經(jīng)營者注定設(shè)法損人利己，作為家庭成員注定使這個家庭不幸福,，作為朋友注定是個損友,，作為同事注定不好共事,，作為公共場所的一員或路人也注定會常常惹人厭、討人嫌,。沒有責(zé)任感，甚至能使人發(fā)生異化,，人的個性片面甚至畸形發(fā)展,，為自己賴以生存的社會所不容，最后走向沉淪,、頹廢或者成為社會的異己力量，反社會,、反人類直至毀滅,。如果缺乏責(zé)任感具有普遍的社會性時，則這個社會無法凝聚力量促進社會的長期繁榮和持續(xù)發(fā)展,，社會的和諧程度更會受到損害，嚴重時甚至?xí)构?、公正,、正義的現(xiàn)代社會核心價值觀體系崩潰,，給國家和社會造成災(zāi)難,。責(zé)任感是人的基本道德規(guī)范，在責(zé)任感的基礎(chǔ)上才能架構(gòu)整個道德體系的.各種元素,，沒有責(zé)任感也就沒有道德。因此,，責(zé)任感在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中處于核心地位,。

責(zé)任的心得體會篇十三

國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵要靠教育,，教育的關(guān)鍵又是教師。因此,，首先就是要我們的教師要有強烈的責(zé)任感，對這個社會來說,，教師的責(zé)任是重大的,。教師的責(zé)任感影響著學(xué)生的責(zé)任感,。我們不光是教給孩子知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度，蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學(xué)校的時候,，帶走不僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理解的追求,。”缺乏責(zé)任感帶來的將是一個國家,、一個民族災(zāi)難性的后果。

對教師而言,，責(zé)任就是要對自己的崗位負責(zé)，為自己的學(xué)生負責(zé),。是否具有良好的責(zé)任感應(yīng)當是一個教師最基本,、最重要的素質(zhì),，只有具有良好的責(zé)任感的教師才能培養(yǎng)出富有良好責(zé)任感的另一代,，時代呼喚教師必須要成為具有責(zé)任感的楷模。

教師的責(zé)任感主要表現(xiàn)在師德高尚,、勤奮工作，特別要以身作則,、熱愛學(xué)生、點撥迷途的學(xué)生,、引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展,，使學(xué)生成為關(guān)心國家,、社會、民族,、他人的人,。具體主要有以下幾個方面：

師本人的態(tài)度。教師美好的形態(tài),，能夠增強教師的威信和影響力。教師的語言是教師勞動的重要工具,，是形成教師文明禮貌的重要內(nèi)容,，對教師的教育效果起著舉足輕重的作用,。教師高尚文明的舉止、言談,、儀表風(fēng)度,，既是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，又是教師職業(yè)的需要,，是樹立教師良好形象的首要條件。

教師是傳播科學(xué)知識的使者,。一位受學(xué)生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，有較高的教學(xué)水平,，精通本行,。教師通過辛勤的勞動,，以淵博的教學(xué)知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生對知識的興趣和追求,，從而大面積提高教學(xué)成績，使學(xué)生學(xué)有所得,。教師要不斷拓寬知識范圍,，積極探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己駕馭知識,、駕馭課堂的能力。教學(xué)活動是不斷發(fā)展,、不斷變化的,。因此教師的知識結(jié)構(gòu)也必須在原有基礎(chǔ)上不斷向深度和廣度擴展,。針對教學(xué)過程中不斷出現(xiàn)的新問題、新情況而不斷學(xué)習(xí)新的知識,，以補充原有知識的不足，這樣才能不斷調(diào)整,、充實、提高,、完善自己，才能適應(yīng)新條件下的新要求,，才能樹立教師學(xué)而不厭,，追求不息的好形象,。

首先，教師要關(guān)注學(xué)生,；

一個教師要想得到學(xué)生的喜歡和信任，在學(xué)生中樹立良好的形象,，必須了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，對學(xué)生給予熱情、全面的關(guān)懷,，做學(xué)生的知心朋友,。不僅要熟悉和了解學(xué)生在班集體這個群體的共同特點,，而且要知道每個個體的優(yōu)點、缺點,。只有這樣,，才能有針對性的進行教學(xué),，從而收到事半功倍的效果。教學(xué)實踐中,，教師要注意走訪學(xué)生家庭或與家長經(jīng)常聯(lián)系，并從平時的細微觀察中去了解熟悉學(xué)生的情況,，盡可能拓寬和學(xué)生接觸,、交流,、相處的范圍，以增進彼此了解和心靈的溝通,，從而奠定因人施教的基礎(chǔ),。

其次，教師要關(guān)愛學(xué)生,；

在5.12震災(zāi)中，向倩老師舍身就義,，用生命保護學(xué)生的英雄之舉廣為流傳,，感動著許多人??讓我們永遠銘記住他們——把生的希望留給學(xué)生的人民教師,，他們用自己的生命，詮釋了“什么是教育及教師的形象”的腳注,。我們從他們身上看到,，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價值所在,，更融進了生命,，是他們的生命價值所在。在這生離死別的瞬間,，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默思索的哀思里,，他們向我們展現(xiàn)了一切,；我們從中知道了人類為何可以憑借教育的偉力而成為自身發(fā)展的保證,，也感受到我們要好好地對待學(xué)生，對待教育,。它會幫助我們思索真諦和蕩滌心胸，去除教育工作中的雜質(zhì),。這次災(zāi)難中的英雄教育者群像，將以它的圣潔和偉大,，為教育的長途亮燈,。

教育,，就是用生命去護衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命——請反思我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作中的教育行為,，我們將更加清楚，如何將這個本質(zhì)和真諦落實到平常之中,，從而提高教育效能,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切,。

關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生成長,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，使學(xué)生成為文明,、守紀的人,，這樣,，才能在學(xué)生面前真正樹立起一個讓學(xué)生滿意、家長放心的優(yōu)秀教師的良好形象,。

作為一名優(yōu)秀的教師首先必須具備強烈的責(zé)任感,，具備高尚的人格與師德?？鬃酉?qū)W生們談起自己的社會志向時說“老者安之，朋友信之,，少者懷之,。”正是因為孔子能自覺擔(dān)負極其重要的社會責(zé)任,，才使得孔子不知疲倦地終身努力和追求著，才成就了其偉大的教育智慧和萬世師表的形象,。

我相信,，在廣大優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下,，一定會出現(xiàn)很多具有高度社會責(zé)任感的人。讓我們做一名有社會責(zé)任感的老師,，在每時每刻,，用自己對教師和教育的理解,，明確自己的責(zé)任，并在實際工作中盡心,、盡力,、盡職、盡責(zé),。

責(zé)任的心得體會篇十四

曾經(jīng)聽過這樣一句話，“要看一個國家的文明程度如何，最好到她的大學(xué)里去看看”，說得真真是有道理啊!一所大學(xué)就是一個國家文明的窗口,。作為掌握了大量知識,、初步形成個人的人生觀,，價值觀、世界觀的學(xué)生群體,，他們的思想、言論和行動從某種程度上影響甚至決定著社會意識形態(tài)的發(fā)展方向,?！拔逅倪\動”開辟的一個新時代便是最好的證明。作為一名當代的大學(xué)生,，不求有指點江山的激情，激揚文字的豪邁,，但絕不會容忍不良思想的入侵,，日常行為的出格,。因此，廉潔教育就顯得尤為重要了,。

談起廉潔教育,，可能很多人都會認為這只是對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求,。事實上，這種理解是片面的,。廉潔教育絕對不僅僅包括反腐倡廉,，其內(nèi)涵和外延都是非常廣泛的。廉潔教育不是一種約束,，而是一種道德規(guī)勸。 ‘勿以惡小而為之’,，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣應(yīng)該從娃娃就抓起,。而作為中國共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)驕子更是有必要樹立良好的道德意識。因此,，把廉潔教育深入開展到學(xué)校是非常重要的。

廉潔教育內(nèi)涵如此廣泛,，短短一篇文章自然難以面面俱到,。針對研究生的廉潔教育,，可能很多人都會聯(lián)想到學(xué)術(shù)問題。是的,，學(xué)術(shù)日益嚴重,，并成為高校亟待解決的問題。但是,，仔細想想，學(xué)術(shù)只是一個現(xiàn)象,，其在思想實質(zhì)上所反映的問題更應(yīng)該值得我們思考,。因此，我想從誠信和勤儉這兩個方面來講述一下個人愚見,，因為我認為這兩種素質(zhì)似乎很容易被我們忽略，但恰恰又是最重要的,。

與此同時,，目前社會上、假證書,、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅的校園。難怪莘莘學(xué)子為之躁動不安,，急功近利。一些學(xué)生不守諾言,，作風(fēng)虛浮，畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,。“誠實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良,，要么是底氣不足,，總之是“跛腳”的,。

誠實守信是我們每個人都應(yīng)遵守的生活準則,。因為只有以誠待人，別人才會同樣以誠相待,。古語說“一諾千金”，無論是在日常生活中,，還是在企業(yè)經(jīng)營中,，誠信都是最基本的準則,。但是，遺憾的是,，現(xiàn)在我們經(jīng)常可以看到一些人見利忘義,，為了追求眼前的利益而置誠信與不顧。所以,，我認為 “八榮八恥”中的“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”,，可以說是切中了時弊，非常重要,。因此,，我們青少年也應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的誠信意識,，從小事做起，做一個堂堂正正的人,。

“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范,，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的基本行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求,。建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制,，要求全社會各個單元都要堅持以誠為本,，以誠立信,。黨和國家強調(diào)進程依法治國與以德治國并重，具體落實到高等學(xué)校就是要堅持依法辦學(xué)與以德治校并舉,。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué),、操作性強的大學(xué)生誠信度評價體系。

除了誠信,，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)勤儉。

眾所周知,，勤儉是一種美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。小到一個人、一個家庭;大到一個國家,、一個民族，要生存和發(fā)展,，都離不開勤儉,。作為個人“修身”直到,，猶如諸葛亮所說，“靜以修身,，儉以養(yǎng)德”;作為“齊家”之寶,，正如司馬光所著《訓(xùn)儉示康》教育兒子司馬康要勤儉節(jié)約;作為“治國”經(jīng)驗,，有聞毛澤東教育黨員干部要艱苦樸素,、厲行節(jié)約、勤儉建國,。可見,，勤儉的美德猶如甘露,，能讓貧瘠的土地盛開富有的鮮花，能讓富有的土地結(jié)下智慧的碩果,。

抗日戰(zhàn)爭時期，當美國作家斯諾來到延安時,，看到毛澤東住著簡陋的窯洞、穿打補丁的衣服,，周恩來睡著土炕、20年穿一雙黑皮鞋,，朱德一輩子“術(shù)素渾如田舍翁”，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心,，深切感受到中國共產(chǎn)黨人所擁有的一種偉大力量，斷言這是“興國之光”,。新中國成立以來，我黨歷來重視廉政建設(shè),。而后中央根據(jù)實際情況，本著與時俱進的理念,，又提出了建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求,。

但是,，看看我們的同學(xué)周圍,，奢侈浪費現(xiàn)象比比皆是?；ハ嗯时?、講究吃穿;陽光明媚的大白天,，教室里的燈依然亮著;食堂里同學(xué)們沒有吃完的食物可以倒好幾桶……類似現(xiàn)象在我們校園里并不少見。顯然,，這和黨中央提出的建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求是相違背的。

因此,，我們首先應(yīng)該加強勤儉意識，認清時代責(zé)任,。作為21世紀中國的建設(shè)者，時代賦予我們不可推卸的責(zé)任,。面對我國資源缺乏的嚴峻形勢,，充分認識資源供給不足已成為經(jīng)濟社會發(fā)展和全面建設(shè)小康社會目標的重要制約因素,，應(yīng)該從有效開發(fā)和利用資源出發(fā)，崇尚節(jié)儉,、適度消費的理念，牢固樹立資源危機意識,、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約資源人人有責(zé)意識。

除了責(zé)任意識的加強,，勤儉更應(yīng)該體現(xiàn)在行動上。建設(shè)節(jié)約型社會離不開每一位公民在學(xué)習(xí),、工作和生活中的努力實踐。資源的循環(huán)利用和社會環(huán)境的凈化需要從我作起,，從身邊作起，從一點一滴作起,。“節(jié)約一滴水,、節(jié)約一度電,、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米、節(jié)約一分錢,、節(jié)約一寸土”，倡導(dǎo)使用循環(huán)用水,、節(jié)能產(chǎn)品和再生材料，倡導(dǎo)儉樸的生活方式和適度消費,，推廣辦公電子化和資源變廢為寶。

同時,，還應(yīng)該利用我們的所學(xué)所知，結(jié)合本專業(yè)技能,，為建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的偉大行動獻計獻策，增磚添瓦,。